幼儿园小班户外活动方案对于幼儿园的教育工作具有重要的指导和参考作用。通过制定合理的方案,能够提供适合幼儿成长发展的各类户外活动,丰富幼儿的体验和探索的机会,促进幼儿的身心健康发展。以下是励志的句子小编整理的关于“幼儿园小班户外活动方案”的内容,欢迎阅读。
幼儿园小班户外活动方案(一)
活动目标:
1、乐意参加体育游戏,体验在游戏中飞跃、追逐的爱好。
2、能按照指令做响应的举措。
活动准备:
1、已熟悉西瓜,相识西瓜的形状特性。作文900字
2、吃过西瓜。
活动过程:
一、回忆西瓜的形状特性
1、西瓜长得什么样?
2、我们想个什么好办法,让大家变成一个大西瓜?
二、手拉手变成大西瓜
1、变成一个大西瓜。(幼儿手拉手,围成一个大圆圈)
2、酿成一个小西瓜。(幼儿手拉手,碎步朝圆心走,酿成一个小西瓜)
三、游戏:切西瓜
1、幼儿围成圆圈,师幼配合有节拍地念童谣:“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜,要吃西瓜切开来。”与此同时,老师边走边有节拍地在幼儿拉手处做切西瓜状。童谣念完时,老师的手逗留在哪两位小伴侣中间,这两位小伴侣就把手铺开,拉着别的小伴侣的手往圆心跑,暗示西瓜被切开了。此时,各人做吃西瓜状。
2、游戏多玩几次后可由幼儿自己来玩切西瓜游戏。
幼儿园小班户外活动方案(二)
设计意图:
为幼儿供给趣味的生活活动情景及玩教具,让幼儿在欢快的游戏中掌握基本的技能,是我们寓教于乐的基本原则。根据幼儿模仿本事较强、喜欢玩游戏这一特点我选择了室外和孩子们一齐玩耍游戏,在玩中学会并锻炼幼儿的双脚跳跃本事和基本技能。
活动目标:
1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。
2.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
3.培养幼儿的尝试精神。
活动准备:
1.小兔头饰若干,数量为幼儿人数2―3倍的蘑菇卡片,小篮子4只。
2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳,布置成"树林";场地一端四散撒上"蘑菇"。【幼儿园PPT课件制作】
活动过程:
一.开始部分组织幼儿做"小动物来做操"的模仿操。
二.基本部分
1.教师告诉幼儿今日的游戏资料。
指导语:今日兔妈妈要带小兔去采蘑菇,可是有一片树林挡住了我们的去路,你们有什么办法能够过去呢
2.幼儿想出多种办法后,教师引导幼儿说出哪种方法最好,最终得出结论:钻过树林采蘑菇最好。
指导语:此刻就请小兔试着钻过树林采蘑菇,如果你钻过去了,采到了蘑菇,请你告诉我你是怎样钻过去的。
3.教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎样钻过去的并示范给大家看,教师小结钻的动作要领:双膝弯弯,腰弯弯,低着头儿钻钻钻。
4.教师请全体幼儿用正确的方法练习,教师随机指导。
指导语:此刻小兔们就能够用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了,小兔们出发!
5.幼儿游戏,当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。
三.结束部分
1.兔妈妈表扬认真学本领的小兔,小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。
2.复习儿歌"欢乐的小兔"。
幼儿园小班户外活动方案(三)
一、活动内容:我会滚皮球
二、活动目标:
1.学习滚球的方法,练习将皮球从起点滚到终点,初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。
2.在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中,逐渐探索又快又稳的滚球方法,产生玩球的愿望和兴趣。
3.在活动中努力听清教师的要求,坚持将自己的球滚到终点,体验游戏的快乐。
三、活动准备:皮球若干。
四、活动过程:
1.玩皮球,引导幼儿自由探索玩皮球的方法,看谁的花样多,和别人玩的不一样。
2. 教师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的游戏。教师边拍皮球边念儿歌:"大皮球,真正好,拍拍拍,跳跳跳,一会儿低,一会儿高。"念到"跳跳跳"时,幼儿就变成"皮球"随意蹦跳。
3.引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法。提醒幼儿注意两人之间保持一定距离。
4.学习直线滚球和饶障碍滚球。尝试把球从起点直线滚到终点直线。
教师:今天,大皮球又想和我们班的小朋友做游戏了,皮球想从你们的面前一直滚到红线那里,小朋友你能帮助它们吗?
5.幼儿人手一只皮球,练习将球从起点滚到终点后,再将球取回站在老师周围。
6.教师:你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳?
教师总结:小朋友要跟着皮球往前跑,而且滚球时不能用劲太大。
7.幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。
8. 引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里,然后带领所有幼儿坐在场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。
幼儿园小班户外活动方案(四)
制作方法、材料及玩法
吹泡泡是幼儿十分喜欢的游戏,肥皂泡在阳光下可以折射成五颜六色。玩吹泡泡的游戏主要有两方面的准备,一方面是肥皂液,一般采用洗涤灵加少量甘油(增强表面张力作用);另一方面是工具的准备。过去是每人一根小管用嘴吹,这样很不卫生,可以用铁丝制成多种形状,或用纱窗做成多种形状,直接蘸肥皂液后用嘴吹,嘴不直接接触工具。
教育意义
吹泡泡被孩子们喜欢,通过吹泡泡体会泡泡怎样才能吹得多,吹得大。泡泡在阳光下折射为七彩球。
泡泡水的配方
一:材料:杯子2只,袋泡茶1袋,白糖,开水,洗涤剂方法:
1、取一只杯子倒入开水,放入袋泡茶
2、在空杯子里加入1-2匙白糖,倒入一些洗涤剂,倒入茶水,用筷子搅拌一下,这样做出来的泡泡水吹出的泡泡大而且不易破。
二:
1、把香皂切成小薄片放在杯子里,冲进热水把肥皂片溶化。
2、再往杯子里加入适量的砂糖和一包袋袋茶,盖好盖子放置一夜即可。
三:将1杯水+1/3杯洗洁精+半勺白糖搅拌均匀后即可。这是已经验证过的配方了。不象外面卖的泡泡水有一股刺鼻的气味,而且安全。
四:用洗洁精加一点醋,只要洗洁精的浓度够,效果也不错.
五:用红茶水加香肥皂和一点糖,泡一个晚上就做成了,这样做出来水吹的泡泡又大又不容易破。
六:胶水:水:洗洁精:洗手液(或洗发水)=1:4:2:2,效果非常棒,还可以加糖,增加效果加蓝墨水,按这个配方很容易成功的,如果用带珠光的洗手液或洗发水泡泡的颜色更好,如果再加点加糖和醋,泡泡不容易破。
幼儿园小班户外活动方案(五)
游戏目标
1.体验与同伴一起游戏的乐趣。
2.初步做到遵守简单的游戏规则。
3.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
5.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
游戏准备
皮球(幼儿人手一个)、一个小滑梯、一个纸箱。
游戏玩法
游戏一:追皮球
教师将纸箱中的皮球全部抛在塑胶场地上,让幼儿追逐皮球,追到皮球后,跑回原处把皮球投入纸箱。教师可把幼儿追回的皮球继续扔出去,幼儿反复将皮球追回并投入纸箱。
规则:每位幼儿每次只能追一个皮球,并把皮球投入指定的箱内。
游戏二:滚皮球
幼儿将皮球从小滑梯上滚到纸箱内,进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来,拿到皮球继续玩,没进球的幼儿不能滑滑梯。
规则:在滑梯上只能滚皮球,不能扔皮球。
游戏三:找朋友
教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下,一起念儿歌“小皮球,找朋友,找到朋友快回来”。教师将皮球滚到一个幼儿手中,幼儿再将皮球滚回来。游戏反复进行,随着幼儿熟练程度的提高,圆圈逐渐变大。
规则:幼儿要尝试滚皮球,不能扔皮球或抱皮球。
游戏四:小猪回家
幼儿双手推动“小猪”(皮球)在地面滚到指定的“家”(纸箱)。随着幼儿兴趣的变化,游戏情节可不断发展,如:帮助“小猪”钻过“山洞”(障碍物),走过“小桥”(障碍物),绕过“危险”(障碍物)回到“家”。
规则:幼儿用双手滚球,不能踢球或拿球跑。
游戏五:喂小动物吃饭
在大纸盒上贴动物头像,幼儿站在一定距离外,设法将皮球投进纸盒里,锻炼投掷和目测能力。
规则:幼儿要站在规定的地方投球,一个接一个地投,不能抢。
游戏六:我是小小传球手
幼儿以各种方式站好,从头顶开始传球,也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能培养幼儿的团队精神,提高幼儿配合、协作的能力。
规则:幼儿要先站好,然后依次传递,不能越位传递。
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幼儿园小班活动方案11篇
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幼儿园小班活动方案(篇1)
作业要求:在第三阶段“幼儿游戏,掌握策略”学习过程中,学员结合本阶段幼儿园游戏主题,设计一个幼儿园游戏方案,由班级管理与指导教师对学员作业进行打分,60分为合格,100分为满分。
作业的正文内容:
幼儿园小班游戏活动方案
游戏是幼儿的基本活动,在游戏中,幼儿的主动性、积极性、创造性能得到充分发挥。游戏来源于生活,随着时代的进步,游戏玩法也随之改变,赋予老游戏新玩法,使游戏更加符合现代幼儿的需求。为深入贯彻落实《幼儿教育指导纲要》,进一步增加我园幼儿的体能,开发幼儿的智力,增进幼儿的友谊,丰富幼儿的生活,结合我园小班幼儿的年龄特点,突出幼儿园小班游戏活动的层次性,特制订我园幼儿园小班游戏活动方案如下:
主题活动:区角活动《娃娃家》
【主题来源】:
家像一个宁静的港湾,常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。对于入园不久的小班孩子来说,家是他们最熟悉的地方,浓浓的亲情,会使幼儿感到安全,得到温暖。家是共同生活在一起的人们的集合,孩子从一出生起就和家人亲亲密密的生活在一起,孩子渴望妈妈温暖的怀抱,期盼和爸爸一起游戏。幼儿离开自己的父母第一次过集体生活,在情绪上多少有点不适应,进行这个主题开展的目的是为了给幼儿一个家的感觉,在情感发展上帮助他们逐渐独立起来。为了更好地让幼儿体验,整个主题活动将以游戏的方式进行,将教材中的多个活动点,安排进各种区域内容中,而这些区域将以家的形式表现出来,满足小班孩子的装扮兴趣,在孩子游戏的过程中教师将通过观察和个别的指导,了解每个孩子的需要,亲近每个孩子。
【设计思路】:
这次的主题活动娃娃家的内容要求就是:了解自己的家和家庭成员,亲近父母和长辈,以各种方式表达自己的情感。在这个大的主题背景下,我们班创设了打扮爸爸妈妈,和同伴分享糖果等来感受家的温馨。这次我预设了一个运动活动引导幼儿爬着给爸爸妈妈送糖果,让幼儿也和爸爸妈妈分享,目的是为了幼儿练习手脚着地的屈膝爬行的动作。因为有给家长送糖果这一游戏情景,在孩子活动过程中,同时也培养孩子关爱父母的情感。
【环境创设】:
1、在活动室中按幼儿的需要设立娃娃家,让幼儿的家中模仿爸爸妈妈的行为,体验抱娃娃、做饭、洗衣服等的乐趣。
2、亲亲热热一家人:将幼儿的个人照或全家福张贴在一个版面上,让幼儿在游戏和休息的时候看看说说,消除幼儿的入园焦虑。
3、在角区游戏中创设和主题相关的内容:
(1)动手区:帮爸爸装饰外套、喂面条、打扮弟弟妹妹、帮妈妈做头发。
(2)生活区:帮妈妈穿项链、装扮爸爸的领带;有趣的小夹子、给小动物造房子、剥剥尝尝、扣钮扣、喂食。
(3)语言区:投放家庭中相关事物和成员的图片或照片,让孩子看看说说。
(4)建构区:我爱我家。
幼儿园小班活动方案(篇2)
一、设计意图
由孩子们自发产生的“蝌蚪宝宝成长”系列活动已开展了一个星期。孩子们了解了蝌蚪变青蛙的过程,他们在运用自己喜欢的方式充分表现蝌蚪的基础上,又产生了表现青蛙的愿望。每次下楼梯到最后几级总喜欢学青蛙往下跳;在草地上玩时也喜欢学青蛙跳;尤其是每当在图书上看到青蛙的图片时,也会站到小椅子上,边“呱呱呱”地叫着边往下跳……我想,可充分挖掘“青蛙跳”这一教育资源,更好地促进幼儿情感态度、能力,知识技能等方面的发展,由此我设计了《快乐的小青蛙》这一体育活动。(在制订“快乐的小青蛙”这一活动的目标时,主要考虑一个活动指向多个目标更好地促进幼儿的发展,活动的目标是这样定位的:1、喜欢参加体育游戏、在活动中情绪安定、愉快,练习双脚并拢轻轻往前跳,并能听信号行动,努力做到动作协调、灵活,这些都是属于健康领域。2、在游戏中感受5以内的数量关系,这是属于科学领域中数学知识。3、在游戏中巩固蝌蚪的成长规律,这是属于科学领域。4、知道青蛙能保护庄稼,是人类的朋友,培养幼儿保护青蛙的情感,这是属于社会领域。)
二、活动实录
我和孩子们在活动室一起布置了一个“大池塘”,“池塘”中间是一块块软垫做成的“荷叶”。在“池塘”的一边分别是“绿草地”(塑料草坪)、“萝卜地”(萝卜是孩子制作的)和“青菜地”(青菜是孩子们画的),还准备了许多“毛毛虫”(红、黄、绿积塑)。
小蝌蚪长大了——热身运动
在欢快的《戏春》音乐声中,我们的游戏开始了。我成了“青蛙妈妈”,带着一群“小蝌蚪”(幼儿)来到了“池塘”中快乐地游来游去,“小蝌蚪”游呀长呀,先长出了后腿(踢腿运动),再长出了前腿(伸展运动),最后甩掉了小尾巴(全身运动),变成了一只只可爱的“小青蛙”。
小青蛙练本领——练习双脚并拢轻轻跳
我高兴地对“小青蛙”说:“祝贺我的宝宝变成了小青蛙,你们知道我们青蛙有什么本领吗?”“会跳”、“会捉虫”、“会游泳”,孩子们七嘴八舌抢着回答,“对了,青蛙是我们人类的好朋友,会保护庄稼捉害虫,但我们首先要练好跳的本领才会捉虫呀,今天妈妈先来教宝宝跳,看!妈妈是这样跳的。”我在池塘中的荷叶上,双脚并拢轻轻地跳来跳去,“小青蛙”学着妈妈的样子在荷叶上自由地轻轻跳来跳去,“妈妈”及时表扬跳得好的“小青蛙”。
小青蛙捉害虫——双脚并拢向前跳、感受5以内的数量关系
第一次游戏:去草地捉虫
“那边草地上有许多虫子呀!”不知是哪个孩子叫了起来,我没想到孩子会去注意到“池塘”边“草地上”的虫子,我忙把孩子们召集到池塘边,“现在妈妈要带你们去捉害虫了,先注意看妈妈是怎样去青草地捉虫的。”我边去“捉虫”边指导:利用荷叶跳过池塘(注意跳的方法),来到青草地,捉1条虫子回来放“虫子”。“看妈妈捉到的是什么颜色的虫子?”“黄颜色的。”孩子们齐声回答。“放到哪个标记的家里去呢?”几个孩子抢着把虫子放到黄颜色标记的筐里。“每个宝宝到青草地去捉1 条虫子”,孩子们根据我的指令兴奋地去捉虫了,并认真地把捉到的虫子按颜色放到相应的箩筐里。我发现有个别孩子急于捉虫没在荷叶上跳就跑到草地去“捉虫”了。“哪个勇敢的宝宝愿去捉剩下的‘虫子’?”大家积极争取着“我去”、“我去”……
第二次游戏:去青菜地捉虫
在第二次去“青草地”捉“虫子”时,我特别强调每个宝宝一定要跳在荷叶上到“青草地”捉三条虫子,这一次每个孩子都能按照要求去做了。
第三次游戏:去萝卜地捉虫
“看!萝卜地也有许多虫子,这一次你去捉虫时,只要能数清几条就捉几条。”孩子们又跳过池塘忙着去萝卜地捉虫。看着孩子们满头大汗的样子,我灵机一动,何不好好利用这池塘里的荷叶,让孩子们休息一下呢?于是,我请捉到虫子的幼儿坐在荷叶上,边休息边数自己捉到的虫子,只见他们一个个在手口一致地点数,“1、2、3……”“妈妈,我捉了4条虫子”、“我捉了8条虫子”、“我捉了9条虫子”……他们兴奋地叫着。还把捉到的虫子放到了有相应颜色标记的箩筐里。
在欢乐的音乐声中我们抬着“虫子”高高兴兴地回家了。
幼儿园小班活动方案(篇3)
一、情况分析
本学期本年级共有幼儿50名,由于幼儿年龄较小,幼儿刚入园,同伴之间的交流较少,语言交往能力,自制能力较差,动手能力薄弱,手指不灵活,思维比较局限。针对这些情况,我们分别设置了以下的区域:语言区、美术区、手工区、娃娃家、建构区,为幼儿更好的成长提供良好的空间。
二、区域活动的总目标
(1)创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境。
(2)引导幼儿自主地进行活动。
(3)培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性。
(4)促使幼儿乐意和他人交往,学习互助、合作和分享。
三、各区域活动分目标
语言区:提供给幼儿识字、识物的卡片和故事书籍、绘本。目标:
(1)激发幼儿认识汉字及生活事物的兴趣。
(2)喜欢安静的阅读各种故事书籍和绘本、
(3)会看到事物图片说出它的名称。
美术区:提供幼儿蜡笔、绘画纸、报纸、挂历纸、各种废旧纸质材料。
目标:
(1)激发幼儿对美术活动的兴趣。
(2)学会美术活动的一些技能。
(3)能主动的进行美术活动,发挥幼儿的想象力和创造力。手工区:提供幼儿各种橡皮泥和塑泥工具。
目标:
(1)激发幼儿对泥工活动的兴趣。
(2)学会泥工活动的一些技巧和技能。
(3)能有兴趣的进行泥工活动,表达自己的意愿。
娃娃家:提供幼儿娃娃、小家具、小炊具等
目标:
(1)初步了解、学习、观察生活。
(2)培养幼儿合作能力和语言交往能力。
(3)体验爸爸、妈妈对娃娃亲切关怀的感情,发挥创造力、增强独立
建构区:各类拼接、拼搭玩具。
目标:
(1)初步了解各类拼接、拼搭玩具的特点及玩法,自己动手发挥想象力玩拼接、拼搭玩具。
(2)在游戏中与同伴和睦相处,不挣抢玩具。
四、区域活动的调整
我们将会根据幼儿的身心发展特点不断的调整游戏区域,撤出和添加,将区域游戏中的玩具进行跟新、补充、创新。还会在以后的游戏过程中认真观察幼儿的游戏情况,做好相关记录,并且根据记录进行分析研究,从而对区域活动有更好的设计。
幼儿园小班活动方案(篇4)
重点: 鼓励幼儿能够自己学着脱衣服和鞋子,安静的入睡,小嘴巴没有声音。
措施:1、开始先跟老师学说菜名,等幼儿积累一定经验后,让他们自己说出菜名。2、每天邀请一个小朋友担当介绍人。
1、幼儿练习拖物走,能保持身体平衡 。
2、培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质 。
1、幼儿人手一个小皮球。
2、幼儿人手一个竹圈(直径约25厘米,圈高约5厘米),并系有一根长绳供拖拉用。
(1)幼儿一个跟着一个走,走成一个大圆(可让幼儿边念儿歌边走,歌词为:走走走,走走走,走成一个大皮球)。能听口令“立定!”、“齐步走!”做出相应的动作。
(2)游戏“捡皮球”。玩法为:幼儿站成圆形队,听教师讲解游戏名称和规则。然后幼儿四散在场地上,教师迅速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后迅速回到原位,并站成大圆。游戏可重复进行。
(1)游戏“拖小猪”。教师交待游戏名称和玩法:“今天我们玩一个游戏叫?拖小猪?你们手中的球就是小猪。待会儿,老师发给每个小朋友一个竹圈,请小朋友用竹圈套住?小猪?后拉绳向前走,注意拖圈时不要让?小猪?跑出圈外(教师可示范玩法)。如果?小猪?不听话,跑出来,请小朋友赶快把它放进圈里,然后继续玩。”(必要
(2)幼儿游戏。老师巡回指导,并运用语言激发幼儿活动兴趣,及时提醒幼儿向前拖时不要碰到别人。
(3)教师:“?小猪?要回家了,请小朋友把它赶回家,送到猪圈(以教师准备的筐替代)里去吧。”游戏结束,并作简单小结。
(1)游戏“小孩小孩真爱玩”。玩法:幼儿在场地上四散走,边走边念儿歌:“小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那。”等幼儿念完后,教师继续念:“摸摸大树(或滑梯等物)跑回来。”说完最后一个字后,幼儿向指定方向跑去,直到摸到指定物体为止。游戏重复2-3次。
(2)评价、小结游戏情况后,幼儿随教师离开场地回教室。
活动目标:
1、尝试不同的跳法跳过格子路。
2、通过游戏,体验健康活动的乐趣。
(1)准备活动:跟着音乐做动作。师:宝宝们,跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。
(2)看格子图,尝试用不同的方法跳过五彩格子路。提醒幼儿要一个格子一个格子跳,并且跳入格子内。
师:这里有这么多彩色格子路,真漂亮,可以怎么跳过去呢?我们来跳跳看。
(3)幼儿讲述自己的跳法,个别幼儿进行示范。
(4)幼儿自由练习,提醒幼儿遵守游戏规则,并且尝试不同的`方法。 师:宝宝们真聪明,想出了那么多的花样,那我们再去试一试吧。
师:宝宝们玩的肚子饿了吧,妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上我们要钻过山洞、爬过山坡、还要跳过五彩格子路。这次的五彩格子路可有变化咯,方格子有大有小,还有向旁边的。跳的时候可要小心了,要用力的跳到格子里面去,记住了吗?
1、鼓励幼儿尝试在老师的提示下整理自己的书包及衣裤。
2、教师总结今天哪些幼儿在哪方面表现的好,并分发五角星。
目标:熟悉娃娃家的物品名称及用途,并初步进行操作,学会扮演各种角色进行
措施:1、开始先跟老师学说菜名,等幼儿积累一定经验后,让他们自己说出菜名。2、每天邀请一个小朋友担当介绍人。
三、体锻活动:
观察与指导:
1、观察幼儿是否能变换皮球的玩法。
2、鼓励一些玩法多样的幼儿分享给其他幼儿。
游戏目标:
1、喜欢和老师同伴一起做运动游戏。
2、尝试用自己的身体做各种动作,发展协调能力。
儿歌:
请出我的小手摆一摆,请出我的小脚踢一踢,请出我小腰扭一扭,请出我的屁股转一转,请出我的膝盖蹲一蹲,请出我的脑袋点一点,请我的身体动起来。
a.鼓励孩子用手臂做洞洞,做各种各样的洞洞,并能让老师手中的球穿过。 b.用脚和身体做洞洞,做与别人不同的洞洞。
(2)做个大洞洞。尝试用身体做大洞洞,能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不同的洞洞,充分活动自己身体的各个部位。
儿歌:谢谢我的小手挥一挥,谢谢我的小脚甩一甩,谢谢我的腰,谢谢我的头,谢谢我的膝盖和屁股,再见!
2、愿意跟随音乐的节奏做身体动作,保持动作的协调性。
活动目标:
1、能够根据乐曲歌词、节奏做相应的动作。
2、学习歌曲《小手拍拍》,并尝试模仿歌曲创编歌词。
师:宝宝们都有一双灵巧的小手,今天我们要跟着音乐一起用小手来唱歌(对幼儿的表现及时表扬)。
师:现在老师要和你们一起来玩一个“边说边做”的游戏。
A、老师示范(慢慢的边说边做动作):小手拍拍,小手拍拍,手指伸出来,眼睛在哪里?用手指出来。
B、请幼儿跟老师一起边说边做。
C、师:我们脸上除了眼睛还有什么啊?(耳朵、鼻子等)根据幼儿说的进行简单的歌词创编。
师:刚才小朋友说了很多,我们现在一起来听一听老师用钢琴怎么弹奏的。
师:小朋友们跟着老师的琴声唱三遍,并加上动作。
师:小朋友一起摸摸看身上还有什么啊?(肩膀、小脚等等)请幼儿把这些放进歌词里唱一唱。
4、活动结束:请幼儿活动结束后,回家想一想还有哪些地方可以模仿,并唱出
活动目标:通过粘贴的方式给人面粘贴五官和发型,培养幼儿对粘贴游戏的兴趣。 活动准备:人面图、剪好的五官和发型。
(3)讲解示范装扮爸爸妈妈的方法和要求。
(4)教师巡回指导。
重点:提醒幼儿洗手时把自己的长袖往上卷起来,变成短袖,不要弄湿衣服。
幼儿园小班活动方案(篇5)
主题名称:
第一主题:来来来,来上幼儿园(第二—四周)
第二主题:家(第五—六周)
第三主题:我自己(第七—八周)
第四主题:彩色的世界(第九—十周)
主题一:来来来,来上幼儿园(第2——第4周)
主题目标:
本主题是以幼儿自己所在的幼儿园的环境、人物为核心加以组织的。带领幼儿熟悉幼儿园的环境、认识幼儿园的老师、保育员、工作人员并与他们进行初步的交往。
主要活动安排:
语言:幼儿园像我家(幼儿园照片、师生活动照片等)
点名时间(录音机、空白磁带)
小乌龟上幼儿园(图片、故事录音)
社会:幼儿园真大(整体课程)
看谁说得对(大全)
看大班哥哥姐姐上课(单元)
音乐:碰碰碰(头饰、录音机、磁带)
苹果(艺术)(图片、实物、磁带等)
生活模仿动作(艺术)
音乐游戏:猫捉老鼠(艺术)
小朋友散步(艺术)
科学:我的东西住这里(整体)
可爱的小鸡或可爱的小兔
请你摸一摸(科学)
数学:送片片回家
将相同颜色的东西放在一起
玩具回家
健康:小手真干净(健康)
香喷喷的白米饭(健康)
保健老师好(健康)
教授新操及律动
美术:欣赏儿童画(提供本园幼儿的优秀画)
宝宝上幼儿园(绘画)
好吃的饼干
环境创设:
1、幼儿园大环境中各种设施的安全性。
2、班级中应为幼儿创设美观,富有童趣的墙饰,激发幼儿爱幼儿园的情感。
3、班级物品的摆放应高度适中,便于幼儿取放。
家长工作:
1、允许孩子将自己的玩具带到幼儿园与同伴一起玩。
2、请家长告诉孩子所玩玩具的名称并能参与孩子的游戏活动中。
3、建议家长让幼儿把物品放在规定的地方并要求孩子物归原处。
主题二:可爱的家(第5—6周)
主题目标:
本主题以幼儿自己的家为核心加以组织,主要从认识家庭成员、家庭内部的环境设施和家中的活动等着手。可采用讨论、调查、制作、观察等活动形式开展,引导幼儿体会给予的关爱,激发幼儿热爱父母、长辈的情感。
主要活动安排
语言:我有一个幸福的家(语言)
小鸭找家(整体或拉大锯)
社会:我来做妈妈(整体)
我帮玩具找到家(社会)
音乐:摇篮曲(舒伯特的钢琴曲)
大公鸡(艺术)
音乐游戏:小花狗(艺术)
小老鼠上灯台
科学:各种各样的鞋子
狗的一家(大全)
数学:认识形状标记
按标记分类
健康:上下楼梯(健康)
我该怎么办?(整合)
游戏:找朋友、熊猫滚球、吹泡泡、摸什么跑回来、找小动物、长高了变矮了、红绿灯、抱球跑、老猫睡觉醒不了
美术:美丽的草地、开饭了(绘画)、绕毛线
环境创设:
1、为幼儿在活动室中展出家庭成员的照片和生活资料,如父母的服饰用品等;家庭所在的社区。
2、展示幼儿家庭的美术作品,激发幼儿爱家,爱父母的情感。
家长工作:
1、请家长经常用幼儿的名字呼唤孩子,并帮助幼儿记住父母、家人的名字。
2、经常带幼儿在社区散步、玩耍、熟悉居住的环境。
3、帮助幼儿准备好成人的服饰用品、家庭照片等带入园。
主题三:我自己(第7——第8周)
主题目标:
本主题是以认识我自己为核心加以组织。主要包括对幼儿五官、爱好、情感等方面的内容,主要采用讨论、探索、操作、游戏等活动形式。
主要活动安排:
语言:我爱看动画片(电视)
嘴巴歌(多媒体课件)
社会:衣服和身体(整合)
小手做一做(单元)
我哭我笑(整体)(任选一个)
音乐:合龙放开
这是小兵(艺术)
头发膝盖肩膀脚(任选一个)
音乐游戏:老鹰捉小鸡
科学:漂亮的五官(课件)
灵巧的手(脚)
手指变魔术(任选一个)
数学:认识1和许多
填空格(科学)
健康:看看我们的身体
漱口
游戏:贴五官、采蘑菇、光脚走、头上传球、过山洞、平衡木等
美术:画绵羊(一)
(二)糖葫芦
环境创设:
1、为幼儿提供小镜子、各种不同气味的物品、响声筒等,通过各种操作活动了解自己。
2、可请保健老师来为幼儿作保护五官的教育。
家长工作:
1、请家长注意为幼儿提供适合他们性别的服饰。
2、请家长为幼儿介绍一些五官的知识以及保护五官的方法。
3、请家长选择一些内容健康的动画片和幼儿一起看、讲。
主题四:彩色的世界(第9——第10周)
主题目标:
本主题是以感知彩色的世界为核心加以组织。让幼儿成为色彩世界的探索者。发现哪里有颜色?试试哪里颜色精灵怎样在画上跳舞?想象彩虹国的世界有什么?展开幼儿视觉与感觉的色彩之旅。
主要活动安排:
语言:绿色的世界(各色太阳镜、明胶片、糖纸)
我的颜色小书(整合)
社会:参观
音乐:我喜欢的动画片歌曲(欣赏)
小小萤火虫(磁带、录音机等)
音乐游戏:两只老虎
科学:会变的颜色
教室花园(整合)
数学:填空格(科学)
小小送信员
健康:好玩的七彩伞(整合)
进入梦乡(健康)
游戏:玩哑铃、玩圈、揪尾巴等
美术:彩色的木梳
快乐新家(一)、(二)
环境创设:
1、活动室中布置各种色彩丰富的画或装饰的艺术作品,让幼儿感知生活中色彩美而丰富。
2、将幼儿收集的各种色彩丰富的毛线、布头、纸制品等布置在活动室是自然角中。
家长工作:
1、帮助幼儿收集各种毛线、布头等物,适当告诉幼儿物品的名称或用途。
2、和幼儿一起去野外观察大自然的景色,去商场等公共场所观察物品的色彩,丰富幼儿的直接经验。
幼儿园小班活动方案(篇6)
一、活动目的
通过学生自我教育活动,学习、继承中华民族优秀文化传统,体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感,努力以自己的实际行动,创造一个美好、和谐的社会。
二、活动准备
1、排练全班同学边做手语边学唱《感恩的心》;
2、制作好班队活动所需的音乐,加以气氛。
3、收集学生成长经历中的一些感恩事件。
4、学生制作礼物送给自己的爸爸妈妈
三、活动过程
(一)、引入
主持人:人生道路,曲折坎坷,不知有多少艰难险阻,甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻,有人向你伸出温暖的双手,解除生活的困顿;有人为你指点迷津,让你明确前进的方向;甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来,让你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难,扬帆远航,驶向光明幸福的彼岸。那么,你能不心存感激吗?你能不思回报吗?下面我宣布三(4)班“让我们都有一颗感恩的心”主题班队会现在开始!
(二)、学生诗朗诵《感谢你,父母》
让我怎样感谢你啊,我的父母
当我走向你的时候
我原想捧起一片雪花
你却给了我整个雪山
让我怎样感谢你,我的父母
当我走向你的时候
我原想拾起一朵浪花
你却给了我整个长江
让我怎样感谢你,我的父母
当我走向你的时候
我原想拥有一丝阳光
你却给了我整个温暖的冬天
(三)、讲述感恩事件
主持人:无论你身在何地,有两个人,他们始终占据在你心中最柔软的地方,他们愿用自己的一生去爱你;有一种爱,他让你肆意索取,享用,却不要你任何的回报……同学们,在我们平淡的日常生活中,我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事,这其中蕴涵着十分深厚的爱,请同学们上台,讲述一下你们与父母之间的感恩事件。
(四)、唱感恩
主持人:常怀感恩之心的人是最幸福的,欢喜快乐都会随之而来,生活永远都充满温暖的爱,下面全体起立,合唱《感恩的心》,用心去感谢所有的一切。
(五)、感恩方法大奉献
主持人:同学们,正所谓“感恩不待时”,拿出我们的实际行动,向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧!请同学们谈谈自己的具体做法。
1、为工作劳累了一天的父母倒一杯茶,揉揉肩,讲讲笑话。
2、每天好好学习,回家聊聊学习情况,谈谈收获,讲讲感受,给父母一个好心情。
3、多体谅、理解父母,不与父母争吵,多为父母着想。
4、学会拥抱父母,说声“谢谢”。
5、为父母分担一些家务和烦恼。
6、学会节约,不浪费父母的劳动成果。
7、每天反思,学会对父母说“对不起”。
8、学会尊重、关爱身边的人。多做有心人,及时送上温暖。
9、多做慈善事业,尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。
10、列一张感恩表,记下要感恩的人,要做的感恩事,值得努力的方向。
(六)、主持人:同学们,让我们人人行动起来,说感谢之话,怀感动之情,做感恩之事。感谢父母的养育之恩,感谢老师的教诲之恩,感激同学的帮助之恩,感激社会的关爱之恩,感恩一切善待帮助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心存感恩,知足惜福。让我们从此挥鞭起程,相信我们的明天会更好!让我们在《明天会更好》的歌声中结束今天活动。
(七)、班主任发言
班主任:心存感激,生活中会少些怨气和烦恼。心存感激,心灵上才会获得宁静和安祥。感激地生活,才会敬畏地球上所有的生命,珍爱大自然的一切惠赐。心存感激地生活,才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。感激不只是一种心情,而是一种素质。不仅要心存感激,还要学会感恩。同学们,让这种民族精神代代相传吧!
(八)、结束
幼儿园小班活动方案(篇7)
活动安排:
7:30——8:30是幼儿入园时间,家长把幼儿送到班上后在舞蹈房观看幼儿做操,8:50——9:10是幼儿早操时间9:10——9:20幼儿由班上的汤老师和项老师带回本班进行课前准备,如幼儿喝水,拉尿,点名,班主任与家长在舞蹈房进行课前注意事项和配合事项的交流会。9:20——9:45进行主题教学
活动目标:
引导幼儿能发现物体的排列规律,知道接下去该铺什么。
活动准备:
1、小房子图片(3张),小动物图片(兔子、熊、刺猬)。2、幼儿操作卡片以及各种图形。
活动过程:
1、讲故事导入课题
森林里住着3只小动物,他们呀非常非常的贪玩,每次一跑出去玩就不知道回家了,每次他的妈妈都是东找西找,有好几次都急的哭了,可是这3只小动物啊,还是不知道改正这个错误。
有一天,他们又跑出去玩了,到了晚上还是没回家,他们的妈妈又着急又生气,怎么找也找不到他们。这件事情啊,被森林里面的智慧爷爷知道了,非常生气,于是,智慧爷爷就告诉了这3只小动物,“你们不听妈妈的话,每次出去玩都不知道回家,你们做错了事情,还不知道悔改,那就要受到惩罚了,我已经把你们回家的路给没收了,每条路只留了前面几块砖,除非你们找出规律并且正确的把剩下的砖铺对了,才能再回到家里”。小动物一听,就嗷嗷大哭起来,这可怎么办啊,后悔自己没有听妈妈的话早点回家,他们呀就坐在一起想啊想啊,想怎么把回家的路铺好,聪明的小兔子想啊想,想啊想,终于想出来了,找出了规律并且把砖铺好了,可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想不出来,一直在嗷嗷的哭着,他们哭着哭着就走到了我们小一班,小熊和小刺猬一想,小一班的小朋友都是非常聪明的,就想请你们来帮帮他们回到家,小朋友愿意帮忙吗?
2、出示小兔子铺的路:
1)小朋友,我们来看一看小兔子是怎么动脑筋找到规律铺好路回到家的,引导幼儿观察,并发现小路排列的规律。
2)请幼儿把自己的发现说出来(现砖是一个红的,一个黄的排列规律)
3、送小熊小刺猬回家
1)小兔子回家了,小熊请黄老师和小朋友一起帮助铺路,让他也能尽快回家,不让妈妈担心,请小朋友看看智慧爷爷给它先铺了两块什么颜色的砖?
2)幼儿讨论,并集体说出来,按颜色一块红一块绿的帮小熊铺好来。
3)小熊回家了,他非常感谢小一班的小朋友。他希望我们也能帮助小刺猬回家,我们要开动脑筋哦!
4)人手一份操作卡,不同颜色的砖块若干,请幼儿与家长一起帮助小刺猬回家。
5)教师进行指导,也可请家长协助指导
4、进行小结
小熊和小刺猬都回家了,他们很开心,向我们小朋友表示感谢:“谢谢小一班的小朋友,”他们还告诉老师,以后再也不要玩得那么晚回家了,而且不再让妈妈为他们担心,我们为他们的改变鼓掌加油!
9:45——9:55课间休息9:55——10:30户外活动
游戏1、纸球接力
准备:
a、事先搭好的独木桥两座,b、纸球人手一只。大筐若干
玩法:分成人数相等的两组,家长与幼儿站在相反的方向,由幼儿从起点手拿纸球过独木桥后,来到家长面前,家长手拿大筐接住幼儿手中扔过来的纸球,再把筐递给下一位家长手里,由另一幼儿开如出发;看哪组幼儿与家长先完成接力为胜。
游戏2、小老鼠上灯台
玩法:幼儿坐在小椅子上,家长蹲下,与幼儿面对面,家长与幼儿两手四指握紧,竖起大拇指,做上灯台动作,一起唱歌曲《小老鼠上灯台》,唱到最后一句歌词时以最快的速度抓住对方一只大拇指,看谁反应最快。
游戏3、搭城墙
准备:轮胎两个
玩法:家长与幼儿面对面双手交差站好,以女孩子与男孩子为组搭好“城墙”,以最快的速度搭好后走到终点轮胎处,最先到达的家长与幼儿把轮胎推回到起点,看哪组最先到达为胜。
10:40区域操作
美工区:
目标:幼儿能根据画上的物体添上相应的颜色,如草添上绿色,花添上红色。准备:蜡笔、各色彩纸,撕出纸片,粘贴在画纸上。
过程:
1、向幼儿介绍所进行的区域名称和规则意识,及安全意识。2、出示所要操作的材料,让幼儿先进行观察并讨论画上的内容。3、说说自己的想法,并动手操作。4、老师来回指导,家长也可以给予孩子一些提示。
生活区
目标:动手尝试学穿鞋带;能扣上衣服的纽扣或拉上衣服上的拉链并能把衣服折叠好放回衣柜。
玩法:幼儿每人一只穿孔的鞋底,一根长鞋绳,幼儿学习穿鞋带;每人一件衣服,把衣服上的纽扣或拉链拉好后,把衣服折叠好后放回衣柜,由家长帮助指导,并让幼儿在家学习一些生活自理。
益智区
准备:大小不一的插槊,大小颜色不一的图形卡片,各种各样的豆子。
玩法:
1、把大小不一的插槊让幼儿先按大小分类,再按大小进行排序。2、把大小颜色不一的图形卡片按大小进行分类,按颜色进行分类,按颜色进行排序。3、把各种各样的豆子放在一个大纸筐里,让幼儿把豆子进行分类。
幼儿园小班活动方案(篇8)
活动目标:
1、学习排序,体验事物的规律性。
2、培养幼儿比较和判断的能力。
3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:
动物玩具:大象、长颈鹿各不少于5只。
活动过程:
1、教师逐个出示大象与长颈鹿,让幼儿说出它们的名称。
2、师生一起按照1头大象、1只长颈鹿、1头大象、1只长颈鹿……的规律排序,并说出排序的规律。
3、按照1头大象、2只长颈鹿、1头大象、2只长颈鹿……的规律排序,并说出排序的规律。
4、让幼儿思考还有没有其他排序方式,请幼儿上来自己排序,边排边说出排序的规律。
幼儿园小班活动方案(篇9)
幼儿园小班学习交往系列活动
活动一:买桃子
活动目标
1.敢于大胆与不太熟悉的人交谈,能把自己的意思表达清楚。
2.能够使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”与人交往。
活动准备
物质准备:玩具桃子、玩具猴子。
经验准备:进行过礼貌用语的学习、运用。
活动过程
一、使用礼貌用语打招呼
1.今天咱们班来了只小猴子,我们应该和它说什么?
2.请小朋友用眼睛看看,还应该向谁问好?(听课的老师)
3.想一想还有什么时候需要相互问好?(家中来客人了,在外边遇到熟人等。)
二、听《小猴买桃》的故事(附后)
1.小猴去买桃没买到,猜猜为什么?
2.听故事找原因:不排队,眼睛不看着别人,讲话没有礼貌。
3.请幼儿教小猴买桃,练习使用礼貌用语。
4.再次听故事,小猴有礼貌地对话,终于买到桃子。
三、玩游戏“买桃”
1.这里新开了一家桃子店,老师要带你们去买桃,请你们想一想,怎么才能买到桃?
2.幼儿买桃,鼓励幼儿使用礼貌用语大胆与听课老师交流。
四、迁移经验
1.想一想,在家、在幼儿园、在出去的时候,有没有需要说“谢谢、你好、请、再见”的时候?
2.看谁在家、在幼儿园、在出去时也会说“你好”“请”“谢谢”“再见”。
附故事:
森林里面住着一只可爱的小猴子,它特别爱吃桃子,那天家里的桃子都吃完了,妈妈让它自己去商店里面买,小猴子高兴地答应了。妈妈又告诉它买桃子时要有礼貌,要和售货员打招呼说“您好,请您给我拿几个桃子”,买完了要说“谢谢”。又嘱咐小猴子说话的时候要看着别人的眼睛,人多要排队。可是小猴子一个字也没有听进去。它蹦蹦跳跳来到了水果店,见很多猴子都排着队等着买桃,小猴子挤到了最前面,大声喊:“我要买桃子!”可是售货员没有卖给小猴子桃子,它只好回家了。
活动二:借玩具
活动目标
1.敢于大胆与人交谈,能把自己的意思表达清楚。
2.能够使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”与人交往。
活动准备
物质准备:各种玩具、毛绒猴子。
经验准备:日常注意礼貌用语的学习、运用;同园内其他班小朋友交往;与资料室管理员、医务室保健老师交往。
活动过程
一、使用礼貌用语打招呼
1.你们看谁来了?(小猴子!)你们想和它说什么呢?
2.请你们用眼睛看看,还应该向谁问好?(听课老师)
3.想一想还有什么时候需要相互问好?
二、小猴的故事
1.回忆小猴买桃:
(1)你们还记得这只小猴子的故事吗?小猴买桃为什么没买到?(回忆原因:不排队、眼睛不看着别人、讲话没礼貌。)
(2)是谁帮小猴买到桃子的?你们是怎么帮助它的?
2.听故事《小猴上幼儿园》(附后)。
(1)小猴子们怎样才能玩到这些玩具呢?
(2)小猴子们在玩时应注意什么?
(3)小猴子们在还玩具时应该和客人说些什么呢?
三、借玩具,与听课老师交流
1.今天咱班来的客人也带来许多玩具,你们想不想借着玩一会儿呀?怎样才能借到玩具呢?
2.借玩具,与听课老师交流。
3.玩玩具,鼓励小朋友间交流。
4.还玩具,再次与客人交流。
四、经验迁移
说一说,在家、在幼儿园、在出去时,什么时候应该说“谢谢”“你好”“请”“再见”。
附故事:
自从小朋友帮小猴买到桃子以后,它觉得上幼儿园真好,就上了森林幼儿园,小猴子每天都高高兴兴去幼儿园,和小朋友一起开开心心做游戏,和老师学了许许多多的本领,它快乐得不得了。一天,森林幼儿园来了许多客人,这些客人还带来许多玩具:有手枪、火车侠、绒毛狗、布娃娃……小猴子和班上的小朋友都很想玩这些玩具,请你想一想,小猴子他们怎样才能玩到这些玩具呢?客人走时还要把这些玩具带走,你想一想,小猴子们在玩时应注意什么?在还玩具时应该和客人说些什么呢?
活动三:不跟陌生人走
活动目标
1.知道不能轻信陌生人的话,不能跟陌生人走。
2.培养自我保护意识和能力。
活动准备
1.请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置好情境。
2.巧克力、玩具若干。
活动过程
1.讲故事《小猴子和陌生人》
故事大意:一天,小猴子和妈妈去公园玩,小猴子特别高兴,一个陌生人走到它面前,说带它去买火车侠,小猴子就跟着陌生人走了。结果陌生人把小猴子带到了很远很远的地方,小猴子再也回不了家了,见不到爸爸妈妈了。
2.组织幼儿讨论
(1)小猴子跟谁走了?(2)什么是陌生人?(3)它怎么会跟陌生人走的呢?(4)结果怎样了?(5)小朋友能不能相信陌生人的话?(6)为什么不能轻易相信陌生人的话?
小结:陌生人里有一些是坏人,坏人会用好吃的食物、有趣的玩具,或者说好听的话骗小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家。所以我们不能随便相信陌生人的话,更不能跟陌生人走。
3.情境练习:学习一些应对陌生人的方法
情境一:一个陌生的阿姨敲门进来,对某某幼儿说:“我是你妈妈的朋友,她今天没有空来接你了,让我来接你回家,你跟我走吧……”
教师提示:
(1)你认不认识她?
(2)如果你不认识她,能不能相信她的话?
(3)小朋友都来想一想:XX应该对这位陌生人说什么?(让幼儿练习)
情境二:表演“不上陌生人的当”。
教师提示:陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?能不能接受陌生人的礼物?为什么不能?陌生人说带你去好玩的地方能不能去?
4.活动结束。提醒幼儿在外不要离开集体或成人单独活动,遇到陌生人时,不能轻信他们的话。
幼儿园小班活动方案(篇10)
设计意图
小班孩子的认知和游戏特点是拟人化、直观化、过程要情境化。《我的瓶子娃娃》是一个比较综合的活动,设计一个小朋友和瓶子娃娃玩游戏的情境,并将瓶子设想为幼儿的同伴出现,这更利于幼儿从心理上接受老师设计的活动。活动中将通过喂瓶子娃娃吃豆让幼儿感知数与量的关系;通过给瓶子娃娃找帽子和穿合适的衣服,让幼儿感知匹配关系;通过和瓶子娃娃一起唱歌,让幼儿表现音乐的强弱……这些有趣的游戏中还渗透了情感教育,幼儿会感受到帮助别人、和同伴游戏的快乐。
活动目标
1、能根据数字提示往瓶子里装相应量的豆,理解数的实际意义。
2、能认真观察,尝试为瓶子娃娃找到合适的帽子、衣服,初步感知匹配意义,感受帮助别人的快乐心情。
3、喜欢和瓶子娃娃一起唱歌、做游戏,体验其中的快乐。
活动准备
1、请幼儿和家长收集一些带盖的瓶子。
2、彩色的纸许多、花生和豆、瓶子上贴数字。
3、活动音乐。
活动过程
一、找个瓶子娃娃做朋友。 1、教师谈话引入:“小朋友,今天我们班来了许多瓶子娃娃,这些瓶子娃娃想找你们做朋友,你们高兴吗?”
2、请每一个小朋友找一个自己喜欢的瓶子娃娃做好朋友,说说自己的瓶子娃娃是什么样的?
二、喂瓶子娃娃吃豆。 1、教师以瓶子娃娃饿了的口吻引入活动,启发幼儿想办法帮助瓶子娃娃。
2、请幼儿按照瓶子上粘贴的数字,喂瓶子娃娃吃豆。
3、教师以瓶子娃娃的口吻感谢幼儿。
三、给瓶子娃娃找帽子。 1、教师以瓶子娃娃丢了帽子的`口吻吸引幼儿,激发幼儿帮助瓶子娃娃的愿望。
2、请幼儿帮助瓶子娃娃找到自己的小帽子。(能“戴上”不掉的瓶盖)
3、教师以瓶子娃娃的口吻感谢幼儿。
四、为瓶子娃娃选衣服。 1、请幼儿帮助瓶子娃娃选择大小合适的衣服,为瓶子娃娃“穿”上。
2、表扬鼓励做的好的幼儿。
五、和瓶子娃娃一起唱歌。 1、教师引导幼儿和瓶子娃娃一起唱歌,启发幼儿想办法让瓶子娃娃发出声音。
2、演唱《大猫和小猫》,启发幼儿用强弱不同的声音演唱,并不强弱不同的力量摇瓶子。
3、引导幼儿说说和瓶子娃娃唱歌心情怎样?
六、教师总结,请幼儿把瓶子娃娃带回家。 活动延伸 在区角投放一些关于匹配的材料,鼓励幼儿练习,逐渐感受匹配的实际意义,并可以让幼儿自制简单的声音乐器游戏。
幼儿园小班活动方案(篇11)
新年的钟声即将敲响,它震撼着我们每个人的心灵!新年的歌声即将唱起,它播撒着我们喜悦的心情!元旦既是新一年的开端,也是中华民族的传统节日,为了让水秀宝宝体验到过新年的热闹和长大一岁的快乐,将有一系列丰富多彩的迎新年活动期待着宝宝和家长们的参与!
活动总目标:
1.积极参与,大胆表现,能在各项活动中展示自己的才能,提高自信心。
2.感受节日的气氛,体验幸福、分享节日的`快乐。
3.对父母及长辈给予的关怀有感激之情,了解家长对自己的期望,有对新年的憧憬与希冀。
12月28日――12月29日各班讨论制作祝福卡(每个人可以制作多项礼物送给好朋友,并集体进行迎新年环境布置)
12月30日将自制的祝福卡挂在新年树上布置,将祝福送给想送的人。
以班级为单位,亲子合作一起包饺子。
1.以家庭为单位,发挥各自创意,根据幼儿的意愿提前准备新年小礼物(可以自制、也可为实物)并进行包装,包装内存有孩子的姓名、联系电话等信息。
2.以班级为单位,由老师指引在幼儿园户外相应的区域将小礼物藏好。
1.分享饺子。
在老师的带领下到另一藏宝区域寻宝,找到新年礼物后在爸爸妈妈的帮助下用电话联系的方式向礼物主人表达谢意。
注:每家自备小手电,礼物限找一个,注意爱护园内绿化及环境。
1.声光舞。
跟随音乐用手电的明暗及身体的舞动表达内心的喜悦。
2.幼儿模拟撞钟,说出自己的新年愿望,共同迎接的到来。
幼儿户外活动总结
关于可供借鉴的范文类型有哪些,现如今我们已经得到了各种范文。熟悉范文的结构和写作方法可以更好地展示我们自己的思想和观点。今天,笔者撰写了一篇名为“幼儿户外活动总结”的深度解析文章,供读者参考。一起来了解一下吧!
幼儿户外活动总结 篇1
有一种辛劳叫幸福,有一种收获叫感动。近期,园内开展户外活动观摩,大家集思广益、千方百计开发户外活动器械,创新出多种多样的玩法。期间,集体智慧不断迸发出新火花,其中既有喜悦,又饱含辛劳。在这里,向大家道一声辛苦了!观摩这几天,全体观摩者有种共同的感觉,就是收获了感动:孩子们所呈现出来的那种天真、活跃、快乐、健康成长的气息溢满了整个校园,谢谢大家为孩子所付出一切!
下面,将这次观摩活动的一些情况反馈给大家:
一、活动优点
1、活动内容新颖,各具特色。
各班教师选取的活动内容适合幼儿年龄特点和发展需求,如小班的“老狼,老狼几点了”、“调皮的小老鼠”、“飞碟用处多”、“皮球真好玩”;中班的“旋转跳跳圈”、“彩色毽子”、“多功能滑板车”、“笑脸高跷”、“缤纷彩虹伞”;大班的“花样轮胎”、“足球运动”、“花样跳绳”、“竹竿、轮胎玩玩乐”、“开心跳跳球”、“跳大绳”等,活动方案具体详细,活动目标明确,操作性强,富有特色。
2、活动组织到位,形式灵活多样。
教师在活动组织上比以往更加科学合理,活动形式更加灵活多样,富有变化。如分散、自主和集体相结合,教师以引导者、游戏者的身份参与活动,根据幼儿兴趣和运动量,随时变化游戏形式,确保活动的趣味性和高效性。
3、活动器械丰富,注重一物多玩。
各班教师发挥想象力和创造力,精心购置和利用身边现有资源及废旧材料,为幼儿提供了种类繁多、数量充足的户外活动器械。如小班的多功能沙包、尾巴、彩色飞碟;中班的花毽子、旋转跳跳圈、脚蹬车、彩虹伞、小高跷等;大班的足球、开心跳跳球、跳绳、纸球等,丰富的活动器械,既调动了幼儿参与活动的兴趣,又为户外体育活动的开展提供了物质支持。其次活动中教师充分挖掘每种器械的价值,鼓励幼儿自主选择,探索器械的多种玩法,发挥了幼儿的想象力,调动了幼儿的主动性和积极性,又使活动器械得以充分利用,使得体育活动更富变化、更具有魅力。
4、注重活动的整体性和教育性,使幼儿体验快乐。
活动中以幼儿为主体,尽量鼓励幼儿自主选择活动,且注重活动的整体性和教育性,如集体活动既涉及跑、跳、钻、平衡等多种动作技能的锻炼,又注重团结协作和德育教育的培养,使每一个幼儿在感受参加集体活动带来的快乐的同时,促进了幼儿综合能力发展。
二、各组亮点:
小班组:经典游戏运用较好,活动注重情景性、游戏性和趣味性,师生活动投入,兴趣盎然。
中班组:一物多玩效果显著,如玩球、玩轮胎、滑板车、彩虹伞等活动都玩出了花样,培养了幼儿探究幼儿园户外活动总结能力。
大班组:玩轮胎、竹竿轮胎玩玩乐、跳跳球、跳大绳等活动富有挑战性,锻炼了多种运动技能,注重规则意识和合作协调能力培养。
三、活动建议
1、各班教师在活动材料的合理投放、幼儿运动量的把握、教师的适时介入和指导等方面再加强研究,力争使体育活动更加科学有效。
2、以本次户外活动观摩为契机,让多姿多彩的户外活动成为幼儿体能发展的载体,成为我园的亮点之一。
成绩承载着智慧,凝结着汗水,它将成为一种成功的感觉伴随着我们,激励着我们,但它不是终点,而是一个新的起点。让我们再接再厉,在新的征程上再次收获孩子成长的喜悦!
幼儿户外活动总结 篇2
下面,将这次观摩活动的一些情况反馈给大家:
一、活动优点
1、活动内容新颖,各具特色。
各班教师选取的活动内容适合幼儿年龄特点和发展需求,如小班的“老狼,老狼几点了”、“调皮的小老鼠”、“飞碟用处多”、“皮球真好玩”;中班的“旋转跳跳圈”、“彩色毽子”、“多功能滑板车”、“笑脸高跷”、“缤纷彩虹伞”;大班的“花样轮胎”、“足球运动”、“花样跳绳”、“竹竿、轮胎玩玩乐”、“开心跳跳球”、“跳大绳”等,活动方案具体详细,活动目标明确,操作性强,富有特色。
2、活动组织到位,形式灵活多样。
教师在活动组织上比以往更加科学合理,活动形式更加灵活多样,富有变化。如分散、自主和集体相结合,教师以引导者、游戏者的身份参与活动,根据幼儿兴趣和运动量,随时变化游戏形式,确保活动的趣味性和高效性。
3、活动器械丰富,注重一物多玩。
各班教师发挥想象力和创造力,精心购置和利用身边现有资源及废旧材料,为幼儿提供了种类繁多、数量充足的户外活动器械。如小班的多功能沙包、尾巴、彩色飞碟;中班的花毽子、旋转跳跳圈、脚蹬车、彩虹伞、小高跷等;大班的足球、开心跳跳球、跳绳、纸球等,丰富的活动器械,既调动了幼儿参与活动的兴趣,又为户外体育活动的开展提供了物质支持。其次活动中教师充分挖掘每种器械的价值,鼓励幼儿自主选择,探索器械的多种玩法,发挥了幼儿的想象力,调动了幼儿的主动性和积极性,又使活动器械得以充分利用,使得体育活动更富变化、更具有魅力。
4、注重活动的整体性和教育性,使幼儿体验快乐。
活动中以幼儿为主体,尽量鼓励幼儿自主选择活动,且注重活动的整体性和教育性,如集体活动既涉及跑、跳、钻、平衡等多种动作技能的锻炼,又注重团结协作和德育教育的培养,使每一个幼儿在感受参加集体活动带来的快乐的同时,促进了幼儿综合能力发展。
二、各组亮点:
小班组:经典游戏运用较好,活动注重情景性、游戏性和趣味性,师生活动投入,兴趣盎然。
中班组:一物多玩效果显著,如玩球、玩轮胎、滑板车、彩虹伞等活动都玩出了花样,培养了幼儿探究能力。
大班组:玩轮胎、竹竿轮胎玩玩乐、跳跳球、跳大绳等活动富有挑战性,锻炼了多种运动技能,注重规则意识和合作协调能力培养。
三、活动建议
1、各班教师在活动材料的合理投放、幼儿运动量的把握、教师的适时介入和指导等方面再加强研究,力争使体育活动更加科学有效。
2、以本次户外活动观摩为契机,让多姿多彩的户外活动成为幼儿体能发展的载体,成为我园的亮点之一。
成绩承载着智慧,凝结着汗水,它将成为一种成功的感觉伴随着我们,激励着我们,但它不是终点,而是一个新的起点。让我们再接再厉,在新的征程上再次收获孩子成长的喜悦!
幼儿户外活动总结 篇3
身为幼儿园老师的我一直以来便是坚持在游戏之中教学的方式来面对孩子们的,因此我经常会和其他老师一起组织一些幼儿园亲子户外活动,经常待在幼儿园的话可是无法有效地开阔自己的视野的,何况是这些才只有几岁的懵懂孩童呢。也正是因为如此我们在前几天又组织了一次幼儿园亲子户外活动,通过对孩子们在活动中的表现以及家长们的满意程度上来看,这次亲子户外活动组织的还算是比较不错的,我也照常对这次的亲子户外活动做了总结。
一、孩子们在活动中的表现
在这次的活动中最令人在意的自然便是孩子们在活动中的表现了,毕竟活动的过程对我们来说并不算是多么重要,比较重要的自然是通过这次的活动让孩子们收获到了什么。其实我觉得这次活动的成功之处便是在于活动结束以后孩子们鉴定的神情,这说明他们通过这次活动又获得了一次人生道路上的指引,况且亲子活动的本质就是借助家长的号召力来激发孩子们的竞争心理,只有这样才能够让他们主动去进行思考,思考应该如何做才能够赢得活动中各种比赛的胜利。
二、家长对这次活动的态度
尽管以前已经经历过很多次亲子活动了,但是家长们在此次活动中表现得依旧十分拘谨,不过当他们看到自己的孩子在活动中积极表现自己,而且相比起在家里来说已经成长了不少,有时还会问出一些富有哲理性的问题,家长们也是因此露出了比较欣慰的面容,而我也觉得通过这次的活动不仅能够拉近家长与孩子们之间的距离,更能够加深家长与园方之间的交流,这样的话在以后的教育历程之中遇到什么棘手的问题也能够得到家长的有效配合。
三、本次活动中做的不足的地方
实际上这也是所有亲子户外活动的通病之一,那就是亲子户外活动管理与现场维护方面的不足,实际上如果不是因为家长也在现场的话,我还真有些不敢随意将孩子们带出幼儿园,毕竟这个阶段的孩子都是最为懵懂的状况,而且孩子们的人数也是比较多的,在过马路的时候更是让我感到有些担心,但是如果让孩子们都由自己家长带领的话又会让场面稍显混乱,毕竟我们这些幼儿教师镇住孩子还算比较容易,但是实际上并不是每一个家长都会配合我们的指挥。
每一次的亲子户外活动的总结都是为了下一次的活动打下一个良好基础,我也相信有了这一次的经验以后能够在以后的活动中逐渐剔除那些弊端,况且随着孩子们的长大与懂事的程度,活动的组织与管理也肯定会变得容易许多,实际上我也希望孩子们能够通过这一次次的亲子户外活动更快地成长起来。
进入冬季,天气日渐寒冷。我园因为增强幼儿体质,配合体能测试,于x月x日在园内操场举行体育游戏活动,并邀请家长来园观摩指导。此次活动,由各班老师自行设计游戏形式,内容;因此更加适合不同年龄阶段幼儿身心发展水平,使他们得到更好的锻炼及发展,使孩子们在游戏中学习,游戏中成长。
在活动中,各班老师各显才艺,设计出了不同的游戏情节及方式。比如说宝宝班的体育游戏(小白兔拔萝卜),就特别富有意趣。瞧,宝宝们的头上戴着小白兔的头饰,蹦蹦跳跳在兔妈妈的带领下找萝卜。他们跃过了小溪水(双脚跳)走过了独木桥(走平衡木)最终找到了一个大萝卜,于是他们齐心协力的把萝卜带回家,多可爱了啊!在游戏中处处展现着孩子们可爱,调皮的笑脸。让大人们也体会到了意趣的欢乐。小班的体育游戏(赶走老鹰)不仅包含童趣,还表现了孩子们团结友爱的集体主义精神。孩子们扮演的是森林里的小动物,为了送食物给小蛇,不怕艰险,克服重重困难,最终用石头赶走了老鹰(沙包掷远),把食物成功的送给了小蛇。再看看中班的体育游戏(冒险王),游戏中处处充满着冒险的氛围,而且故事情节起伏跌宕。孩子们为了尽快救出被困在山洞中的公主,两队队员争分夺秒,很快的救出了公主。最后大班的游戏(储物大比拼)显,然的,游戏中包含了竞争的因素。两队队员不仅要克服多种困难把食物送回家,而且对储物的速度也有很高的要求,这就考验了大班孩子们的团队合作意识,很快的游戏进入了尾声。获胜者都得到了应有的奖励,而失败的一方,老师则给予了精神鼓励,希望他们在下次获得好的成绩。
在此次体育游戏中,孩子们扮演了不同的角色,但无论他们扮演着什么角色,都竭尽所能的为集体争取胜利,都充分地体验到内心愉悦,非常有助于培养他们热爱集体,团结友爱,勇敢顽强的精神。此次游戏让我们看见了孩子们别样的闪光点,所以集体游戏不仅使幼儿身体得到锻炼,还有利于培养他们良好的性格品质。在此也要感谢家长们来园观摩指导。让我们共同努力,让孩子们游戏着,快乐着,健康的成长!
幼儿户外活动总结 篇4
一具多玩是我园户外游戏活动的一种特色活动。这一活动不仅能丰富孩子们的户外活动,而且能让孩子们在玩的过程中,更有利于其敏锐的观察力,创造力的发展。为了更好的搞好本园的一具多玩活动,也为了有效了解各班活动的开展状况,城内幼儿园于20xx年4月17日下午开展了一次别开生面的一具多玩展示活动。本次活动班班有惊喜,班班有特色:
一、小班:
1、游戏目标非常明确,不但融平衡、顶、跳跃、夹四种技能,而且,对于小班孩子们极富有挑战性。
2、教师们善于结合小班孩子的年龄特点,以故事情节巧妙的贯穿于整个游戏,有效的激发孩子们参与游戏的积极性。
3、教师在游戏中不失时机的对幼儿进行思想教育,注重游戏习惯的培养。
4、几位教师分工明确,配合默契,合作意识很强。
二、中班:
游戏设计新颖,注重幼儿行为习惯的培养。
三、大一班:
1、教师针对本班幼儿的年龄特点和个体差异,做到因材施教,分层次达成游戏目标。
2、热身运动能有效的为游戏服务。
3、教师做到有目的、有计划、循序渐进的完成游戏任务,短短一个月的时间,孩子们已能做到:单脚跳、双脚跳,单双脚交替跳、双脚交叉跳、蹲跳、双人跳。
四、大二班:
教师组织游戏目标很明确,准备充足。
本次活动的有效开展,让我们看到了每位教师都能严格按照本学期新制定的户外游戏计划进行,都能针对一种器械,精心组织孩子们玩出多种花样,获得发展。特别是小班和大一班的孩子们表现尤为出色。姚老师也为其他班级的一具多玩活动的有效开展起到了很好的示范引领作用。但是,在展示活动中,我们也难免发现了一些问题:例如:中班新来的老师由于注重游戏的花样而不明确游戏的目标、规则及玩法,使得在游戏过程中,孩子们出现混乱现象。
大二班教师不善于运用儿童化的语言,高压权威式的组织方式导致游戏趣味性大大降低,孩子们参与游戏的积极性不强。活动后,所有教师各抒己见,相互交流,总结出本园户外游戏的目前存在的共性问题是游戏中孩子们缺乏自主性、探索性和挑战性。希望通过本次展示活动,园领导能把握户外游戏发展方向,各班负责教师能取长补短,有效弥补自身存在的不足,让所有的孩子们在有效的户外游戏中玩出花样、玩出发展、玩出健康。
幼儿户外活动总结 篇5
活动目标:
1、发展幼儿的基本动作,提高幼儿参加体育锻炼的兴趣。
2、初步形成幼儿的交往意识、合作意识;萌发产生认同感、亲切感、有关心、帮助他人的愿望,进一步培养幼儿的记录能力。
3、在积极参与、交流活动过程中,逐步体现自我,体验分享成功的快乐。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动内容:
根据大班年龄各种动作发展的水平,我们因地制宜创设多样化的户外体育区域活动环境。开展多样的户外体育活动区域活动
玩球区(羊角球、皮球等各种球、自制的各种房子和树)综合(钻、爬、呼啦圈等)、攀沿区(橡皮筋、月亮船、玩布袋等)、投掷区(布棍、沙包、绳子等)、大型玩具区、玩沙区(特制的玩沙衣服、辅助小玩具)、玩车区(各种玩具车、障碍物、交通标志及保护手的手套等)、小舞台(童话剧:有朋友真好、废旧材料时装表演)、纸艺工作室(用纸浆做纸浆花瓶并用多种材料装饰)、海洋球、建构室。
活动玩法:
在这些区域中有相应的教师担任某一区域的活动,让各班幼儿依据自己的意愿、兴趣选择区域参加锻炼。为激发幼儿到各个区域玩,我们让幼儿选择各个区域相应颜色的橡皮筋并每天加以记录,激发幼儿活动兴趣和记录能力的培养,也便于教师了解幼儿活动内容,提醒幼儿尽量不重复,保证幼儿有更多的机会参与其它区域的活动,以促使幼儿基本动作获得全面发展,交往能力、合作能力等多方面的培养。
活动反思:
户外体育活动作为挖掘幼儿潜能开发的载体形式,对幼儿实施体能锻炼,实施发展教育。在实践的过程中,我们结合《规程》和《纲要》的要求,提出以下的发展目标:
一、是发展幼儿的基本动作,提高幼儿参加体育锻炼的兴趣。二是初步形成幼儿的合作意识;萌发产生认同感、亲切感、有关心、帮助他人的愿望。三是在积极参与、交流活动过程中,逐步体现自我,体验分享成功的快乐。
二、创设多样化混龄户外体育活动环境
1、开展多样的户外体育活动区域活动
2、根据大班年龄各种动作发展的水平,我因地制宜地创设了跳跃区、平衡区、攀沿区、投掷区、球类区、综合区、玩沙区。在这些区域中让各班幼儿自由选择,彼此联系,产生交互作用的活动。让相应的教师担任某一区域的活动,混班幼儿则依据自己的意愿、兴趣选择伙伴,选择区域参加锻炼。为力求让幼儿到各个区域玩,激发幼儿活动兴趣和记录能力的培养,我们选择相应的橡皮筋记录的方法轮换的方式,保证幼儿有更多的机会参与其它区域的活动,以促使幼儿基本动作获得全面发展。如;活动时,幼儿既可在平衡区玩“在平衡凳上跑”;又可以在跳跃区玩“跨越过平衡凳”;还可以在综合区利用平衡凳开展竞赛性游戏。
3、创设丰富多样的户外体育活动器材和玩具材料近年来,我园为促使混龄户外体育活动取得最佳效果,添置了一批较为新奇、刺激、动作难度稍高或带有竞赛性的玩具材料。如:双人协力车、单人踏车、跳跳马、平衡道、彩型球等。同时根据混龄幼儿活动的需要,我们利用废旧物品自制不同功能的户外活动器械和玩具。如:有练习滚爬大小不一的席筒、吊针圈;给幼儿学习投远投准用的多彩飞球、布飞盘、花斑尾巴;许幼儿练习腕部、腰腹部使用的纸制、布制花鞭彩绳、多抛彩绸、曲棍球。此外,我们还注意发挥器材或玩具一物多玩功能,以调动幼儿的“三性’。如玩花鞭绳,不仅可用花绳摆成图形练习多种跳法,也可以“揪尾巴”、“骑马”等体育游戏。
三、运用多样化的方式,激发幼儿活动的兴趣,增强幼儿体质
幼儿户外活动总结 篇6
6月的第三个星期天是“父亲节”,我们总是过三八妇女节、母亲节,唱的歌也总是“世上只有妈妈好!”为了让幼儿知道6月第三个星期是父亲节,知道父亲的艰辛,同时为了提供孩子和爸爸沟通交流的机会,增进父亲和子女之间的感情。本园于6月15日父亲节到来之际,我们开展“大手牵小手”父亲节主题活动。
在活动前,我们领导班了进行了详细的研讨方案,设计出各年龄段都进行不同的`活动,各班在活动前给孩子们进行了科普“父亲节”的知识,中班级和大大班级的老师对孩子进行父亲节的介绍,并组织幼儿为爸爸制作父亲节礼物,送给自己的爸爸,祝爸爸节日快乐,永远健康幸福。
大班组开展的是“大手牵小手”亲子运动,邀请了大班组的爸爸们来参加,爸爸们都能积极的参与活动,这是我们第一次邀请男家长来参加活动,孩子们看到爸爸来陪自己参加活动,都欣喜万分。主持人开场,并与幼儿进行互动,讲述了父亲节的意义和父爱的伟大。
活动开始,主持人与幼儿进行互动,组织孩子们为爸爸捶背按摩,并让孩子们对爸爸说声“爸爸节日快乐,爸爸我爱你”,孩子们都表现得很好,爸爸们看到宝贝们这样的一幕,脸上充满了幸福的笑容,享受着这一刻。然后是孩子们为爸爸表演手语“感恩有你”,爸爸们看到自己的孩子在台上为自己表演,更是笑容满面,欣喜万分。
接下来是孩子们和爸爸的亲子接力比赛,孩子和爸爸们都积极参与比赛,此时笑声不断,爸爸享受着与孩子的亲子时光。最后进行颁奖环节。
通过孩子们用自己的方式表达对爸爸的爱。同时让孩子们感受到了爸爸的爱,也增进了父子间的感情,使家长感受到孩子成长的幸福感。
六一幼儿园活动方案中班系列
励志的句子相关专题:“六一幼儿园活动方案中班”。
一旦有了计划,就一定要执行起来。按照领导的要求,我们要根据自己实际情况制定方案,制定方案时需要我们多方面、多角度地去观察和思考。写方案应该遵循哪些原则?下面是编辑精心整理的"六一幼儿园活动方案中班",欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
六一幼儿园活动方案中班 篇1
一年一度的儿童节是幼儿最隆重的一个节日,今年我园的六一儿童节将以开展系列庆祝活动的形式来进行,为了使庆祝活动顺利进行,特制定此方案。
一.活动目标
通过开展庆祝六一系列活动,使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐,从而度过一个幸福、难忘的六一儿童节;使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中,进一步感悟幼儿教育的观念,从中使自己对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的六一活动,进一步塑造本园的良好形象。
二.活动主题和宣传口号
1.活动主题:学会合作、学会交往、学会环保
2.宣传口号:
我有一双能干的手;保护我们的地球;爱护我们的环境;解放孩子的嘴巴,使孩子会说;解放孩子的双手,使孩子会玩;解放孩子的双手,使孩子会做自己力所能及的事。
三.活动准备
1.布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及全园周围环境);张贴宣传标语。
2.以班为单位作好参加活动的准备:排练童话或故事剧;抓好幼儿生活技能的教育和学习;培养幼儿与不同年龄班级的小朋友交往与和合作的能力;收集制作环保时装的废旧物品;每班设计一个结对子游戏,并做好游戏物品的准备。
3.由幼儿园准备活动奖品和礼品。
四.活动内容
(一)活动倡议
1.目的:为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的六一儿童节,倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度六一的节日环境与氛围,共同鼓励幼儿积极参与六一节的各项活动。
2.时间:20xx年5月26日至20xx年6月1日。
3.对象:本园全体教师、幼儿和家长。
4.办法:通过在本园的板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发送倡议书引起家长的重视,争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。
(二)系列活动
本次六一儿童节活动以幼儿故事、童话剧表演、巧手儿比赛、小能人比赛、巧嘴儿比赛、结对子游园等系列活动的形式来进行。
1.幼儿故事、童话剧表演赛
(1)目的:通过参加幼儿故事、童话剧的表演,培养幼儿对文学作品的兴趣;培养幼儿对文学作品的表现力。
(2)要求:每班准备一个幼儿故事或童话剧;体现人人参与;选材符合本班幼儿水平;表演活泼、大方;服装设计符合剧情需要;根据剧情的需要配有一定的背景和表演用的道具;讲述、配乐录音良好。
(3)评奖:
根据表演评出节目表演奖、最佳舞台设计、最佳小演员。
A.节目表演奖:从参赛的12个节目中评出特等奖2个,一等奖3个,二等奖7个;
B.最佳舞台设计奖:从参赛的12个节目中评出最佳舞台设计6个。
六一幼儿园活动方案中班 篇2
六一是孩子们的节日,为了让孩子们在这天过的有意义。我们中班组结合幼儿园现有的大型小小木匠操作器械,同爸爸妈妈一起感受成功的快乐。在操作中可以激发孩子们的想象力,发展孩子们的动手能力,由爸爸妈妈的帮助下可以提高孩子们对做木匠的兴趣,同时也可以体验到亲子之间的情感。
活动目标:
在做做、玩玩、唱唱中去感受节日的快乐,体验亲子之间的亲情。
简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动准备:做木匠的工具、话筒、磁带、VCD、事先通知每个家庭准备一个节目。班级小主持人
活动地点:小木匠在操场后面的木匠房里进行。我最棒在中一班教室、中二班教室里。
活动时间:09年6月1日上午8:4010:30分
参与人员:中一班、中二班全体幼儿,教师、保育员、家长
活动过程:
8:409:20我是小小小木匠。教师事先准备好木匠工具,合理分配木匠工具。使每个家庭都有工具可以操作。教师巡视做好指导展示工作。
9:209:30我最棒才艺展示。要求每个家庭都有节日。有小主持人预报节目单。
9:3010:00观看大班时装秀。
活动结束:
1、孩子们与家长道别。
2、教师带领孩子们进入教室。
3、唱六一的歌曲,发放礼品。
六一幼儿园活动方案中班 篇3
一、指导思想
通过开展丰富多彩、活泼向上的幼儿文化活动,培养幼儿道德修养,引导幼儿积极向上,德智体美全面发展,进一步加强幼儿园文化建设,丰富幼儿文化生活,发挥幼儿的特长,提高幼儿的素质,从而度过一个健康快乐、幸福难忘的"六一"儿童节
二、活动主题
"xxxxxxx"
三、活动目标
培养幼儿的团结精神以及在活动中的自信,锻炼幼儿协调能力,增强体质。
四、活动时间
x月x日(星期五)上午8时。
五、活动地点
幼儿园塑胶活动场地。
六、参加活动对象
中x班全体幼儿
七、活动准备
1、音乐。
2、呼啦圈x个(装饰好)
3、幼儿节日礼物、奖状。
八、活动过程
1、布置富有节日气氛的环境,激发幼儿体验快乐节日气氛。(时间:x.x-x.x)
2、选取音乐素材,活动道具,编排幼儿体操。(时间x.x-x.x)
3、集中排练团体操,地点中五班活动室。(时间:x.x-x.x)
4、参加彩排,熟悉场地,地点塑胶广场。(时间:x.x-x.x上午)
5、参加幼儿园团体操比赛,地点塑胶广场。(时间:x.x下午)
6、参加面向社会团体操表演,地点塑胶广场。(时间:x.x午)
7、请家长为幼儿准备活动所需物品。如:鞋、袜等。(x.x-x.x)
8、为幼儿颁发奖状及奖品
九、活动预期效果
营造出一种温馨和谐而又热烈的气氛,让幼儿在这个节日中感受到的都是快乐。让的六一儿童节成为幼儿一个难忘的日子。
六一幼儿园活动方案中班 篇4
“六一”是孩子们的节日,为了让孩子们在这天过的有意义。我们中班组结合幼儿园现有的大型“小小木匠”操作器械,同爸爸妈妈一起感受成功的快乐。在操作中可以激发孩子们的想象力,发展孩子们的动手能力,由爸爸妈妈的帮助下可以提高孩子们对做“木匠”的兴趣,同时也可以体验到亲子之间的情感。
活动目标:
在做做、玩玩、唱唱中去感受节日的快乐,体验亲子之间的亲情。
活动准备:
做木匠的工具、话筒、磁带、VCD、事先通知每个家庭准备一个节目。班级小主持人
活动地点:
“小木匠”在操场后面的木匠房里进行。“我最棒”在中一班教室、中二班教室里。
活动时间:
20__年6月1日上午8:40——10:30分
参与人员:
中一班、中二班全体幼儿,教师、保育员、家长
活动过程:
8:40——9:20“我是小小小木匠”。教师事先准备好木匠工具,合理分配木匠工具。使每个家庭都有工具可以操作。教师巡视做好指导展示工作。
9:20——9:30“我最棒”才艺展示。要求每个家庭都有节日。有小主持人预报节目单。
9:30——10:00观看大班时装秀。
六一幼儿园活动方案中班 篇5
一、指导思想:
通过开展丰富多彩、活泼向上的幼儿文化活动,培养幼儿道德修养,引导幼儿积极向上,德智体美全面发展,进一步加强幼儿园文化建设,丰富幼儿文化生活,发挥幼儿的特长,提高幼儿的素质,从而度过一个健康快乐、幸福难忘的六一儿童节
二、活动主题:
童心向党 茁壮成长
三、活动目标
培养幼儿的团结精神以及在活动中的自信,锻炼幼儿协调能力,增强体质。
四、活动时间:
20__年5月27日(星期五) 上午8时。
五、活动地点:
幼儿园塑胶活动场地。
六、参加活动对象:
中五班全体幼儿
七、活动准备:
1、音乐。
2、呼啦圈40个(装饰好)
3、幼儿节日礼物、奖状。
八、活动过程
1、布置富有节日气氛的环境,激发幼儿体验快乐节日气氛 。(时间:5.3-5.6)
2、选取音乐素材,活动道具,编排幼儿体操。(时间5.9-5.13)
3、集中排练团体操,地点中五班活动室。(时间:5.16-5.20)
4、参加彩排,熟悉场地,地点塑胶广场。(时间:5.23-5.26上午)
5、参加幼儿园团体操比赛,地点塑胶广场。(时间: 5.26下午)
6、参加面向社会团体操表演,地点塑胶广场。(时间:5.27上午)
7、请家长为幼儿准备活动所需物品。如:鞋、袜等。(5.16-5.23)
8、为幼儿颁发奖状及奖品
九、活动预期效果:
营造出一种温馨和谐而又热烈的气氛,让幼儿在这个节日中感受到的都是快乐。让20__年的六一儿童节成为幼儿一个难忘的日子。
六一幼儿园活动方案中班 篇6
1、7:00之前三位老师全部来园消毒并晨检。
2、7:00-7:40微笑迎接每位小朋友和家长进行晨检、洗手,并在活动室做准备活动。李老师进行简单注意事项的说明。
3、7:40-7:45小朋友入厕后整理好椅子、衣服,排好队,家长在幼儿后面排队到院子里面准备排成方队,准备进行升旗仪式。刁老师前面带队,李老师老师、王老师组织小朋友和家长下楼。
4、7:45-7:50教师带小朋友和家长站好方队,家长站在小朋友的后面,刁老师站在前面,李、王老师和家长委员会(潘启文家长、张婉琪家长)站在小朋友后面,帮助组织家长。观看升旗仪式。
5、听园长阿姨讲话。
6、刁老师带孩子离开回室内,李老师在孩子的旁边,王老师和家长在孩子后面。
一、室内部分:
在活动室进行亲子器械操展示。
家长围着活动室坐好,孩子在家长面前坐在地垫上,李老师组织,王老师音乐,刁老师配合协助组织小朋友和家长。王老师随时观察院子A组做操情况,当火把节音乐响起,王老师和家委成员组织家长先出活动室,请小朋友摆放椅子,小便、洗手、喝水、整理衣服,排队准备外出做操。
二、做操时人员安排:
器械操领操:刁玉凤收发器械:王芳幼儿组织:李玲玮
站位:(前面)(东侧后)(西侧后)
徒手操领操:李玲玮刁玉凤幼儿组织:王芳
站位:(前面家长动作)(幼儿动作)(后面)
民舞领操:王芳配合:(里圈幼儿圈)刁玉凤
(外圈家长圈)李玲玮
三、分发礼物,安全离园。
活动结束后,组织幼儿和家长回室内喝水入厕,三位老师组织幼儿有序领取礼物离园。
班级录像志愿者:张爸爸
六一幼儿园活动方案中班 篇7
为了丰富幼儿园文化生活,培养孩子动手能力,增强亲子情感交流,并充分展示幼儿及家长的合作参与,为幼儿的健康成长打造美食天地。我园特此举办舌尖上的“六一”--亲子美食节活动,邀请家长与孩子共同参加,以达到提高幼儿动手能力,促进家园相互交流的目的。让孩子更好的了解美食文化,掌握文明就餐礼仪,养成良好的饮食习惯。
一、具体负责人:中班全体教师以及各班家长委员会
二、活动宗旨:参与、操作、品尝、分享
三、活动时间:20__年5月31日上午
四、各项准备
1.物品准备
(1) 班级特色食物、各种水果、蔬菜、菜板、刀、叉
子、围裙、沙拉酱等等。
(2)桌布36块,作品牌36个。
2.场地准备
气球拱形门、遮阳伞20把
3.利用班级群,活动前向家长传递本次活动的教育理
念,具体的操作过程,告知他们所要协助的内容。
4.指导家长如何配合活动需要帮助孩子积累已有生活经验,与孩子进行制作美食方法的讨论,并做好文字记录。
五、各班分组情况
每班分为三组
中一班:果蔬拼盘、菠萝饭、寿司
中二班:果蔬拼盘、水果沙拉、寿司
中三班:果蔬拼盘、菠萝饭、寿司
中四班:果蔬拼盘、三明治、寿司
中五班:果蔬拼盘、三明治、榨果汁
中六班:果蔬拼盘、水果沙拉、寿司
六、活动流程
1.8:30家长、孩子来园参加活动。
2.8:50各班老师带孩子到活动场地做器械操。
3.家长带孩子按分好的组参与自制食品,分别是果蔬拼
盘、自制水果沙拉、自制寿司、自制三明治等,到自己班级
进区活动,活动要求:孩子自主操作,家长可适当协助。
4.作品完成,请本组成员为自己的美食起名字,家长代
笔把名字写在作品牌上。
5.孩子制作完带孩子参观本班孩子的作品。
6.请家长带领孩子品尝美食。
七、活动注意事项
1.活动中确保食品的安全卫生。
2.活动过程尽量减少浪费,合理安排食材。
3.每人准备好垃圾袋及时回收好垃圾。
4.活动过程中敬请团结友爱,文明礼让。
5.活动结束,全体教职工整理场地。
六一幼儿园活动方案中班 篇8
六月一日是全世界儿童的节日。为了让每一个幼儿过一个自主、开心、有意义的节日,充分让他们发挥他们的主动性、创造性,让每个幼儿在活动中体验成就感,树立自信心,使幼儿充分感受到节日的快乐和成人对他们的关爱,体验爱与被爱的幸福与快乐,小朋友的节日就该小朋友轻松自在的过。结合本园实际情况,特制订庆六一活动方案:
【活动目标】
1、开展庆祝六一系列活动,使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐,使幼儿在活动中尽情体验与同伴、家长、老师一起过节的乐趣。
2、家长在参观与参与幼儿的庆祝活动中,进一步感悟幼儿教育的理念从中使自己对如何教育孩子有所启发,学习科学的育儿方法,了解家园共育的重要性。
3、向家长、社会展示幼儿园的六一活动进一步塑造本园的良好形象。
【活动主题和宣传口号】
1、活动主题:挑战自我展风采,快乐童年过六一
2、宣传口号:展风采, 庆六一、我运动、我健康、我快乐
【活动倡议】
1、目的:为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的六一儿童节,倡议本园全体家长和全体教师积极为幼儿创设欢度六一的节日环境与氛围,鼓励全园家长和教师共同积极参与六一节的各项活动。
2、时间:5月25日至5月30日活动准备。5月31日上午8:0011:30进行活动。
3、对象:本园全体家长、教师和幼儿。
4、办法:通过致家长一封信的形式向每个幼儿的家长发送倡议书引起家长的重视,争取全体家长和教师对此次庆祝活动的配合与支持。
5、地点:幼儿园各班教室、大操场。
【活动准备】
1、布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及全园周围环境),张贴相关宣传标语
2、以班为单位家长和教师作好参加亲子活动的准备
3、由幼儿园准备活动奖品和礼品。
4、各班老师准备好幼儿绘画作品,提前粘贴到指定位置。
5、提前布置好活动场地,检查场地的安全,并专人负责,制定详细的安全活动预案。
【活动内容】
活动一:开场:园长、家长代表、幼儿代表讲话。
1、入场8:00以前完成 :各班按指定位置坐好,主持人开场白(穿插幸福拍手歌) 。
2、园长讲话和各代表发言8:008:30(园长、幼儿代表、家长代表发言)。
3、评选优秀家长,发放荣誉证书。
活动二:幼儿早操活动展示。
(1)目的:通过户外体育器械的展示、体现家园共育的良好合作关系,培养幼儿环保意识、创新意识,从而达到我运动、我健康的乐观心态。
(2)要求:每班在规定时间内将本班幼儿的早操向家长展示,展现幼儿的自我风采。
1)小班徒手操、模仿操表演。
2)大班、中班绳操、徒手操表演。
3)时间:5月31日上午8:30分9:10。
活动三:快乐童年过六一,亲子趣味运动会
(1)活动目的:通过设计一些新奇有趣的小游戏,培养幼儿与人合作的快乐,从而度过一个快乐、难忘的六一儿童节。实现我运动、我张扬、我快乐、我健康的宣传口号。
(2)活动要求:要求幼儿和家长能积极、大胆地参与此项活动,进一步感受到六一儿童节的快乐,并使他们体验亲子活动的乐趣。
(3)游戏内容:各班根据本班幼儿的运动发展水平和现有能力进行专项体育项目表演赛,此项活动邀请家长一起参与,家长和幼儿同台竞赛。要求安排好场地及器械,注意安全。
(4)活动形式:面向全体幼儿,在幼儿园大操场进行。
(5)活动时间:5月31日上午9:1010:20。各班教师准备好本班各项活动所需服装、道具及体育器材。
2、 中班亲子活动:
(1)《二人三足》材料准备:4至8根带子 。游戏玩法:孩子拿着带子从起跑线开始,跨过跨栏,跑向父母亲(父母亲站在离起跑线30米处),把带子交给父母亲,母亲用带子将两人靠近的两条腿扎紧(必须在膝盖以下扎紧),此时两人三足走向终点,谁最先到达终点谁胜。
(2)《运球走》材料准备:乒乓球、乒乓球板和瓶盖 。游戏玩法 :宝宝和家长分别站在场地的两端。游戏开始,家长手持乒乓球拍,托球跑到宝宝处将乒乓球放在宝宝的瓶盖上,宝宝手托瓶盖将球运送到终点。先到达终点者为胜。 游戏规则:家长和宝宝不得用手扶乒乓球。
活动四:展风采庆六一大型画展。
目的:通过绘画展示活动,让孩子体验成功的乐趣 ,提高审美观;让家长感受到孩子的进步体验到孩子快乐的幼儿园生活。
参加人员:全体幼儿、家长及幼师。
时间:5月31日10:20---10:40。
地点:在幼儿园的操场、走廊、门厅。
活动内容:《畅想未来》 《保护我们的家园》 《快乐的幼儿园》。
活动办法:以大班(东操场)、中班(西操场)、小班(门厅)分为三组,分别由各班老师带队,进行游园参观画展,老师现场讲解作品内容。
活动要求:作品的内容要体现时代特征、校园特色、幼儿特点、力求新颖、颜色鲜艳、富有个性、画面丰富充实。
活动五:幼儿美食分享活动。
活动时间:5月31日上午10:4011:10
(1)目的:通过此项活动,培养幼儿之间的感情, 分享节日的快乐。
(2)活动形式: 每位幼儿自带一定数量的食物(托、小、中班组带一定数量的糖果、饼干、薯片、果冻、水果等)(大 班组带一定数量的话梅干、花生、瓜子、牛肉干、荔枝干、桂圆干等干果)(幼儿园准备各种甜点、豆浆等)在幼儿园 与其他幼儿分享。
(3)要求:各班幼儿结伴一起参与食物分享活动。活动时幼儿之间要互相照顾,注意卫生和安全。
六一是孩子们的快乐节日,也是幼儿园面向社会和家长进行自我宣传、自我展示,扩大影响,提高知名度和美誉度的重要时机。我们将充分利用这个节日,认真准备,组织好各项活动,争取和幼儿一起度过一个安全、快乐而有意义的节日。
六一幼儿园活动方案中班 篇9
一、活动目标
1.让幼儿知道六一是他们自己的节日,体验节日的欢乐气氛。
2.让幼儿在游戏中有表现自己的机会,展示自己的本领。
3.使幼儿体验与家长一起进行游戏活动的乐趣,给孩子提供一段快乐的时光并留下童年的美好记忆。
4.让家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中,进一步感悟幼儿教育的观念,从中使自己对如何教育孩子有所启发。
二、活动安排
1.在欢快的音乐中带幼儿入场就位。
2.欣赏中班幼儿大型舞蹈《永远的映山红》。
3.幼儿讲故事比赛。
4.亲子游戏《夹球跑》。
游戏玩法及规则:幼儿站在起点,家长站在终点,面对站立。幼儿抱球从起点跑至终点,将球交给家长。家长将球夹在腿间到起点,快者获胜。如球掉了需捡回球重新夹住继续。
三、发放节日礼物结束
六一幼儿园活动方案中班 篇10
一、活动目标
1、开展庆祝六一系列活动,使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐,使幼儿在活动中尽情体验与同伴、家长、老师一起过节的乐趣。
2、家长在参观与参与幼儿的庆祝活动中,进一步感悟幼儿教育的理念从中使自己对如何教育孩子有所启发,学习科学的育儿方法,了解家园共育的重要性。
3、向家长、社会展示幼儿园的六一活动进一步塑造本园的良好形象。
二、活动主题和宣传口号
1、活动主题:“挑战自我展风采,快乐童年过六一”。
2、宣传口号:“展风采,庆六一、我运动、我健康、我快乐”。
三、活动准备
1、布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及全园周围环境),张贴相关宣传标语。
2、以班为单位家长和教师作好参加亲子活动的准备。
3、由幼儿园准备活动奖品和礼品。
4、各班老师准备好幼儿绘画作品,提前粘贴到指定位置。
5、提前布置好活动场地,检查场地的安全,并专人负责,制定详细的安全活动预案。
四、活动倡议
1、目的:为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节,倡议本园全体家长和全体教师积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围,鼓励全园家长和教师共同积极参与“六一”节的各项活动。
2、时间:xx月xx日至xx月xx日活动准备。xx月xx日上午8:00——11:30进行活动。
3、对象:本园全体家长、教师和幼儿。
4、办法:通过致家长一封信的形式向每个幼儿的家长发送倡议书引起家长的重视,争取全体家长和教师对此次庆祝活动的配合与支持。
5、地点:幼儿园各班教室、大操场。
五、活动内容
活动:开场:园长、家长代表、幼儿代表讲话。
1、入场8:00以前完成:各班按指定位置坐好,主持人开场白(穿插“幸福拍手歌)。
2、园长讲话和各代表发言8:00—8:30(园长、幼儿代表、家长代表发言)。
3、评选优秀家长,发放荣誉证书。
六一幼儿园活动方案中班 篇11
活动内容:学会感恩,拥抱快乐
活动目标:
1、引导幼儿充分感受”六一”节的欢乐气氛,体验过节的喜悦心情.
2、结合5.12大地震,使幼儿知道每一个人多要都要拥有一颗感恩的心,我们就会拥有快乐,拥有幸福。
活动准备:有关地震的一些画面
活动过程:
1、引导幼儿讨论:今天是什么节?我们是怎样庆祝“六一”节的?使幼儿知道“六一”国际儿童节是全世界小朋友的节日。
2、老师:“六一”国际儿童节是我们小朋友的节日,为了庆祝自己的节日,老师和小朋友都把教室打扮的漂漂亮亮,在家里,爸爸和妈妈都喂我们准备了小礼物。我们大家在一起唱歌、跳舞庆祝自己的节日。
3、老师:可是,你们知道在我国的四川发生了什么打灾难吗?幼儿分别讲述自己的所停见的、从电视上看到的。给幼儿足够的时间发表自己的想法和意见。从而激发幼儿关心他人的情感。
4、老师讲述自己对这次灾难的看法和自己的感受,进一步激发幼儿的爱心,知道不管有多大的困难只要我们大家一起努力,最终会战胜困难,取得胜利。
5、老师:你们现在想对灾区的小朋友们说什么呢?或者做些什么呢?
6、幼儿讨论:分别请幼儿表达自己的心里感受。
7组织幼儿用自己的方式表现对灾区人民和小朋友的关心和帮助。
活动小结:
懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。有人说善良的本质就是有一颗感恩的心,有人说一个人如果有了一颗感恩的心,他就是一个幸福的人,对别人的帮助,哪怕是一点、一滴,我们都应当怀感恩之心。学会感恩,懂得感恩应当成为每个人的美德。活动中,进一步激发了孩子们关爱他人的情感,培养了孩子们情感升华。