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实践方案【篇1】
我和植物交朋友
管城区五里堡小学四年级学生
一、课题的提出
认识自然、了解自然、与自然和谐相处是良好人文素质的重要组成部分。植物与自然的关系密不可分，人类的生存与植物息息相关。本活动结合我校校本课程的研究思路，从学生身边的植物入手，使学生在认识和观察身边的环境的过程中，熟悉一些经常见到的植物，并了解植物的相关知识。
通过活动的开展，培养学生对植物的喜爱，和植物交朋友，在此基础上培养学生对环境的关注和热爱之情，增进学生与自然和谐相处的良好意识。
二、活动目标：
1、通过引导学生认识校园内的各种植物，了解一些关于植物的知识，激发学生对植物的兴趣，培养学生善于观察、留心环境的良好习惯。
2、学生亲手为校园内的植物设计不同风格的名片，加深学生对植物的了解，巩固已有的一些关于植物的小知识，培养学生对校园环境的热爱。
三。扩大视野，丰富课外植物知识，了解一些奇特有趣的植物。
4、教师引导学生留心自己见到的植物，主动地进行观察和了解，培养学生观察生存环境的习惯，增进学生与自然和谐相处的良好意识。
三、活动计划：
1活动时间：2006年9月至12月校本教室，周六、周日部分时间。
2参加人员：管城区五里堡小学四年级一班学生
三。活动内容：了解身边的植物；制作植物小名片；认识一些奇特、有趣的植物；植物博览会；参与郑州市市树的选举。
4活动：教师讲解、引导观察、动手制作、走进自然、讨论交流。
四、活动实施：
（一）认识身边的植物
1带领学生进入校园，观察各种植物的特性，了解其名称及相关知识。
2学生可以通过**以上内容了解植物的名称和特性，并填写**（1）
**（一）认识校园内的植物
三。调查我周围的植物，引导学生调查家庭、学校和生活环境周围的植物状况，培养环境意识。填写**（二）
**（二）了解我身边的环境
（二）我为植物设计名片
1谈谈你最感兴趣的植物。
2引导学生制作植物名片，在制作过程中巩固知识，陶冶情操。
(三)认识一些奇特、有趣的植物
1教师将为学生展示一些奇特有趣的植物材料；
2学生们展示他们对奇异植物的理解，并讲述有关植物的故事。
（四）植物博览会
1让学生到植物较多的地方收集一些直观的信息，如树叶、水果等；
2、自己查找资料，为自己的植物查找资料，准备汇报内容；
三。各种形式的报告，实物，*等。
（五）、活动展示
1、召开一次以“我与植物交朋友”为相关主题的中队活动，汇报展示本活动的一些成果。
2、活动相片展示。
3、学生心得体会的交流。
4、植物小名片的展示。
5、活动调查记录展示。
实践方案【篇2】
今天我当家
——《综合实践活动主题活动方案设计》
大兴学校刘丽秀
一、活动主题名称：今天我当家
二、适用年级：四年级
三、设计意图：
在每天和学生打交道的过程中，我发现大部分孩子都是独生子女，很任性甚至自私。曾经看到一位在校的好学生在校门口大声地哭喊，只是为了一定要年迈的爷爷回离学校很远的家去拿自己忘带的作业本。在他们的眼中，他们是至高无上的，是“小皇帝”，骂不得，打不得、更承受不了一丁点儿挫折。
为此我借助“今天我当家”综合实践活动这一平台，试图让“小鬼”们来当家，让他们亲身体验如何做家务，从中了解到父母平时操持家务的辛劳。并且培养学生参与家务管理的技巧和面对突发事件如何处理，培养学生的自立能力和自信心以及适应社会生存的基本能力。
四、背景分析：
（一）教学内容分析
“小鬼当家”是以学生自主**，动手实践为主的综合实践课，通过对当家小常识、营养菜谱的搜集，加深学生对家务事的客观认识，使学生在亲历亲为的过程中获得解决实际问题的经验， 并在统筹安排做家务时间以及设计营养菜谱过程中培养学生的合作意识。
（2） 教学对象（学生情况）分析
四年级小学生具有丰富的情感世界，具有相对独立的观察、分析和解决问题的能力。通过教师创设情景和家长的配合和指导，引导学生积极参与和体验实践性的科研探索活动。他们也有了一定的搜集资料的本领和语言表达能力，借助家校信息技术平台，学生能够独立搜集相关资料，写出简单的活动感受。
另外，学生的思维比较活跃，在老师的指导下，学生可以初步了解整体规划的方法、合理的分工和时间安排。在综合实践课上，采用他们喜欢的抢答、合作竞赛等形式开展活动，在提高学生数学思维能力的同时，也加深了学生的合作意识。
五、活动时长：
总学时：1个月，每个学时：1周
六、活动目标：
知识目标：使学生通过实践活动学会合理理财，恰当安排做家务的时间，学会将学到的知识应用于生活中解决问题。
能力目标：通过学生的小组合作，培养学生的合作意识，学会与他人合作，沟通和表达自己的观点。培养学生解决实际问题的能力。
情感目标：使学生进一步感受数学与生活的密切联系， 培养学生的小主人意识，使学生产生自觉帮助家长做一些力所能及的家务劳动的愿望。
7、 教学准备：投影、家庭实践**或**。
八、教学过程：
本活动共分四个实施阶段。
第一阶段：学生向父母了解各自家庭每月的生活开支，并进行分类整理，统计各项开支的金额，提出自己的想法或建议。在此期间，教师要做好家长的思想工作，让家长让孩子参与家庭管理；
第二阶段：学生根据自己的家庭条件以及家人的健康状况设计适合家人口味和需要的营养菜谱（可以和家长讨论，也可以上网查询）并且初步估计所需费用（可以跟随家长到菜场或超市了解菜价）。
第三阶段，学生争取家长支持，独自进行“买菜”的实践活动，从中积累经验。有条件的可以两三人小组合作共同完成。（可建议家长以**、**等形式记录孩子自己买菜的经历）
第四阶段：借助学校活动，分组汇报家庭收获情况。要求每个学生都要吸取各小组的经验教训，独立制定和实施一天置业计划。建议家长作好评价工作。
第五阶段：反馈总结，评选出“好当家”。
以下主要介绍第五阶段课堂反馈收获的实施。
（一）、情景导入
同学们，你们听过《豌豆公主》的故事吗？（幻灯片展示豌豆公主**，并请学生讲述故事。）
王子终于找到了带着豌豆的真正的公主。虽然故事结束了，我想知道你是否喜欢这个豌豆公主？（不喜欢。）为什么？
（太娇气。）现在我们班的同学中绝大多数是独生子女，都是爷爷奶奶、爸爸妈妈的“小公主” 或“小王子”，整天过着饭来张口，衣来伸手的生活，家务活几乎不会做。但是，自从我们开展“今天我当家”的活动以来，大家进步不少，很多同学积极参与家务劳动，有的已经成为了父母的好帮手。
今天，我们来开个“汇报展示会” ，比一比看谁最会当家，也希望大家在活动中有更多的收获。
（二）、活动展示
(1)当家知识问不倒（抢答，抢答正确的同学发给一枚“劳动知识奖章”）
①怎样去除衣服上的墨水痕迹？
②豆浆是否能冲入鸡蛋一起吃？
③ 去超市买菜要注意什么？
④怎样挑选新大米？
⑤ 爸爸妈妈爱硬饭，爷爷奶奶喜欢吃软饭，怎么做饭，让全家人都能满意的米饭？
(2)统筹安排时间（四人小组合作，看哪一组安排得又快又合理）
星期六早上，爸爸妈妈出去办事，中午可以回来。小明想在父母回家之前完成以下家务。请帮他安排好时间
清扫：15分钟洗涤准备：2分钟洗衣机全自动洗涤：30分钟
晾衣服 ： 2分钟拖地 ：10分钟擦桌椅 ： 10分钟
(3)abcd**设计（四人小组合作，凡是设计合理的，教师都要给予表扬鼓励）
以小组为单位，从菜单中每组各选一种菜组成**，要求经济实惠，营养均衡。
一道荤菜：西红柿炒鸡蛋8元，蟹肉豆腐10元，红烧鲫鱼12元，鸭锅25元
b菜：蔬菜2元蘑菇豆腐汤6元凉拌海带3元芹菜百合8元
c汤：鱼汤10元，鸭血汤5元，青菜豆腐汤3元，蘑菇炖鸡汤20元
d水果：苹果4元，荔枝6元，枇杷7元，西瓜3元
(4)当家感受交流
演示班级学生在当家过程中拍摄的**或录像，请几位同学读一读自己的当家感受日记，谈谈收获。
（三）、活动总结
通过活动，老师和家长看到了每个人的进步，你也体会到了劳动的酸甜苦辣。希望你们今后能保持下去，经常帮家长做家务，做一名名副其实的“好当家”。
九、活动成果交流和总结：
（1） 学生对每月开支的想法或建议。（小组交流后选择代表与全班进行交流）
（2） 学生根据自集的情况设计或收集的营养食谱。（小组交流后选择代表与全班进行交流）
（3） 展示学生参与实践活动和**。
（4） 学生交流自己的当家感想或当家日记。（小组交流后选择代表与全班进行交流）
十、评价方案：
（1） 将学生对家庭开支的意见反馈给家长，让他们提出意见或解释。
（2） 展示学生设计的营养食谱，并进行集体评价。
（3） 学生交流自己的“当家感受”，评出“当家小能手”。
十一、活动反思：
这是一节以数学为主线的综合实践活动课，因此应该让学生在活动中通过自主探索，应用已经学过的知识解决生活中的问题。在活动中通过设计安排做家务的时间、设计营养菜谱等形式为学生创设解决问题的情境，引导学生自主发现要应用数学方法去解决问题，整个解决问题的过程也完全由学生在小组合作中自行完成。因此，在活动中充分调动了学生参与的积极性，使他们能设身处地的结合情景来分析问题，解决问题，将所学的知识有效的应用到解决生活中的问题，做到学以致用。
该项目不仅适用于生活，而且适用于生活，并且对学生进行了数学知识和实践能力的培训。整体看有以下几个特点：
（一、）情境教学贯穿始终
乘坐列车去旅游，每到一站就有一个活动内容，教师巧妙地把旅游和活动内容连在一起，既生动有趣，又增长智慧。不仅课程结构完整，知识点清晰。
（二）、以人为本生动再现
本节课，教师真正起到了一个组织者、引导者、合作者的作用，处处做到尊重学生，让他们说；信任学生，让他们讲。用商量的口吻与学生对话，每个问题的引出、解决都放手让学生自己去尝试去做，给学生搭建了一个又一个自我展示的平台，形成了师生互动、生生互动的局面。教师评语、学生互评、学生自评的多元评价竞相开放。
学生是学习的主人，是活动的主角。
三、相关能力得以体现
教师话题的确定具有现实意义和实用价值。它体积小，操作方便，线路多。在此次活动中，学生的交往能力、实践能力、数学的归纳应用能力、亲身感悟的能力等都得到了很好的发展和锻炼。
当然不足之处仍有很多，首先是学生的能力培养仍要加强，语言表达能力，分析问题能力，倾听的能力，控制自我的能力等等，学生的综合素质有待提高；其次，学生的感受有的只停留在表面，如大多数同学都提到很累，想到今后要尊重父母的劳动成果，做到不挑食，爱惜家中用品等等。而很少有学生提出今后主动帮家长做家务，继续锻炼自己，说明学生的“小主人” 意识还有待进一步加强。
当家日记
姓名时间
学生对家里开支的意见
姓名时间
家长反馈意见
一日当家计划
姓名时间
营养菜姓名时间
1豆类（可与土豆炖）；
2花椰菜（用麦当劳和肯塔基鸡没有用完的番茄酱炖菜花，比普通番茄酱甜，颜色好看）；
三。大白菜（切成丝，放些虾仁）；
4.香菇（黑的、圆的那种）；
5茄子（还是不爱吃，做的时候放点糖，不加醋）；
6豌豆（巨人爱吃，把鸡蛋和西红柿放在水里炖几分钟，但季节性很强）；
7芹菜（通常是小芹菜，比较嫩，用豆腐炒很好吃）；
8土豆（可以和肉一起炖，也可以切片和胡椒油一起炒。味道很好，但必须把它捞出来）；
9洋葱（一般是甜的，可以和鸡蛋一起炒）；
10黑木耳（超市有小盒包装。如果想吃的话，可以泡一天，用肉和鸡蛋炒一下）
实践方案【篇3】
南委发〔2012〕5号
中共南溪镇委员会
南溪镇人民**
关于印发《开展“解放思想跨越赶超”教育实践活动方案》的通知
机关各科室：
按照云委发〔2012〕1号文件要求，结合南溪镇实际，经党委、**研究决定在全镇认真开展“解放思想跨越赶超”教育实践活动。现将《“解放思想跨越赶超”教育实践活动方案》印发给你们，请结合实际认真组织实施。
特此通知
2012年2月13日
主题词：党的建设活动方案通知
报：县活动办
送：领导班子成员，各办公室。
南溪镇党政办公室2012年2月13日印制
（共印50份）
南溪镇开展“解放思想跨越赶超”教育实践活动方案
2012年，是县委确定的“项目成效年”和“文化建设年”，为加快我镇经济社会跨越发展，营造心齐气顺干实事、凝心聚力谋发展的良好氛围，根据云阳县《开展“解放思想跨越赶超”教育实践活动方案》制定本活动方案。
一、 指导思想及工作目标
坚持以邓小平理论和“****”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观、党的十七届六中全会和市委三届九次、十次全委会精神，以“解放思想跨越赶超”为活动主题，以比作风，找标杆，强化责任意识；比较服务，找出原因，强化目的意识；比较发展，寻找对策，增强竞争意识；比创新，找盲点，强化开放意识）“四比四找四强化”为活动载体，解决好干部职工的思想认识问题、影响发展的机制体制问题、对外开放的水平不高问题、跨越发展的要素保障问题；在优化服务上、效能建设上、廉洁从政上、执行落实上实现新提升，将全镇干部群众的思想统一到“跨越赶超”上来。
二、活动对象
全镇机关干部职工
三、活动时间
从2012年2月上旬到4月底。
四、方法步骤
第一阶段：学习动员阶段（2月上旬至2月下旬）。制定本镇活动方案，组织宣传发动，学习《愚公移山》、《为人民服务》、《纪念白求恩》等经典篇目。
积极参与全县在本阶段集中组织的五项活动：全县动员大会、“幸福云阳”系列活动、“宜居云阳”论坛、三会（县党代会、人代会、政协会）精神宣讲活动、党政代表团外出学习考察。
第二阶段：问题发现阶段（3月初至3月下旬）。各科室采取“一讲二评三公示”自查、服务对象帮查、“两代表一委员”和社会各界人士协查等方式，广泛征求意见，对照本次活动工作目标，认真开展“思想观念落后在**、工作目标定位在**、优化服务差距在**、跨越赶超措施在**”四个反思，切实找准本单位及干部职工在服务发展、改善民生中存在的思想作风、工作履职、创新创造和机制体制等方面的突出问题，进行梳理归纳后，于3月5日前报镇活动办，联系人：
李珍，邮箱：积极组织本单位干部职工开展“四上门”服务活动。
第三阶段：整改实实阶段（4月上旬至4月下旬）。各科室围绕查找梳理出来的突出问题制定整改落实方案，集中力量对工作体制机制、创新创造能力、服务态度作风、项目审批程序、**审批收费、限时办理未结等方面问题，进行重点整改落实，并建立长效机制，完善相关管理制度。
全县本阶段将集中组织开展三项活动：跨越赶超论坛（“一把手”谈赶超和重点岗位谈创新）、软环境提升行动、全县专题总结大会。
第四阶段: 集中验收阶段。5月15日前，该镇活动领导小组进行了总结表彰，并为全县验收做了准备。
由镇活动办综合组重点做好软件资料规范整理，组织“两代表一委员”、服务对象代表等听取各单位查找问题的整改落实情况，并进行民主测评。宣传组在案例分析和经验总结、活动成果展示、电视报道片制作等方面做得很好。各单位满意度和发现问题的整改落实情况将作为年度考核的重要依据。
五、配套活动
抓论坛，创建学习型组织，推动思想解放。每周三18：30—22：
员工作谈会由领导小组成员轮流主持，办公室工作人员每次推荐两名员工在论坛上发言；同时论坛上就每周指定学习内容进行集中导学，交流思想、砥砺观点，大兴学习研讨之风，每周评比两颗“学习之星”。
抓活动，创一流服务队伍，推动作风大转变。以民意调查为手段，狠抓机关干部“三进三同”、“结穷亲”、“大走访”活动，每个机关干部每月必须有5天以上下村搞民情调查、化解矛盾纠纷、办民生实事、扶困难群众、给所结对子选致富路子；村（社区）干部深入落实“三项制度”，接访、走访、落实一一到位。镇督导组对所交记录进行实地抽查和**民意调查相结合，对满意率达到95%以上的授予“服务之星”称号。
抓住项目，开创南溪产业辉煌新篇章，书写南溪名片。要以实施工业园区项目为突破口，大力招商引资，力争用5年时间再现南溪工业昔日的辉煌。大力推进鲁家梁小区、百花苑小区项目建设，启动八角庙安宁观孤岛开发、库岸治理工程，打造集镇建设样本，写就南溪名片，提升市级中心镇形象。
六、注重宣传，营造氛围
1. 加大**引导。充分利用社区建设小组组长会议、农村院坝会议、最低生活保障调查、入户走访等机会进行面对面宣传。
充分利用无线扩音器、**群等进行广泛宣传。要继续利用好标语、展板、黑板报、秧歌队、文艺演出等形式，深入开展宣传，营造**的良好氛围。
2.加大对外宣传。宣传组负责日常宣传报道，及时宣传报道全镇教育实践活动的新思路、新举措、新成果、新经验。
精心策划“解放思想跨越赶超”的成果展示和案例剖析研讨会，并邀请市、县**进行深度宣传报道。
实践方案【篇4】
主题：走进民俗写作：宋和甫
通过开展丰富多彩的实践活动，引导学生对民族文化的了解，让起他们传承和弘扬民族文化精神，使学生对本民族文化有更进一步的了解，争做民族文化传承人。
活动目的：
1. 走进民工风生活的环境，了解民族的吃穿住行，了解民风民俗的来历及现状，走进民风民俗的感情世界感受他们的喜和乐、苦和悲、忧和愁。
2. 在活动实施过程中学会分工合作，增强学生的集体凝聚力，培养学生分析问题、解决问题的能力，在困难面前的受挫能力。
三。在活动中，通过调查、访谈、收集等渠道获取信息，培养学生的**和沟通能力。
活动对象：六年级全班学生
活动形式：组织团队、访谈、拍照、问卷调查、撰写提案、写作体验、设计手写报纸等。
时间：2017年3月至5月
准备阶段：
1、确定课题（谈话）
同学们，随着社会的不断发展，人们的生活水平不断提高，环保意识也不断提高，但在我们身边还有很多环境问题需要治理，今天我们就以《保护家乡的环境》为题开展我们综合实践活动，希望同学们在实践过程中做一名环保小特使。
2、确定小课题。
《走进民风民俗》
（1） 民族芦笙舞（2）全国斗牛（3）全国蜡染刺绣（4）全国杀鱼节
三。分组：活动主题确定后，让学生自愿组成小组。在建组过程中，尽量采取男女搭配，同时出现了有的学生可能成了“抢手明星”，有的则成了“无人要的弃儿”，有的刚过了半天就改变主意重新组合。
这是学生交往与合作过程中的一中正常现象，也是学生开展合作交往教育的良好契机。要抓住这一教育时机，有针对性地开展了教育，和学生们分析，为什么有的学生很受欢迎，大家都愿意和他合作交往；为什么有些学生不受欢迎，他们不愿意与他合作；怎样做才能受别人欢迎；你在和别人打交道时有什么技巧。在老师的指导下，成立了一个研究小组。
4、小组职责。
研究小组组成后，学生们为了联系方便，互相抄录**号码和家庭地址，由自己设计个人名片，发展到设计小组名片，讨论给自己的小组提个名字、设计口号。
1） 教师指导每各小组讨论并设立组长、联络员、记录员和信息收集员。组长（1人）：负责本组调查项目的组织领导。
联络人：（1人）负责活动的筹备、活动相关事务的联络和沟通。 记录员：
（2-3人）分别负责相关访谈和记录。信息收集员：（4-5人）负责数据的收集、处理和整理。
2）、（聘请指导老师。）
第二阶段（实施阶段）
1、围绕小组选取的这个主题，你最想知道什么内容？2你打算怎么解决这些问题？（研究方法：
实地考察、上网查阅、访谈、到图书馆查资料、拍摄**……) 3、用上这些方法制订一份实践活动计划。老师：为了更好地开展这个活动，我们应该先制定一个活动计划。
这个活动计划该怎样制定呢？我们组的《走进民风民俗》活动计划表研究课题指导老师组长组员分工联络员：记录员：
信息整理人：（自定义）：研究内容和研究方法（参考方法：1）
实地考察、上网查阅、工地现场访谈、到图书馆查资料、拍摄**……) 预计研究时间研究步骤你们打算如何汇报研究结果活动中的注意事项自我评价教师评价 4、下发计划表。
第三阶段（总结阶段）
开展讨论，发出倡议。
1让学生围绕自己的亲身经历表达自己的观点。
2、有没有遗漏的民族文化。
三。如果有一天我们不发扬民族文化精神，我们的民族会怎么样？
4、撰写宣传单。为了全校师生，乃至全社会——保护无形文化，从我做起！但是我们不能仅仅依靠我们来保护非物质文化。呼吁全社会人民共同关心支持，做民族文化的传承人。
5、评选“小宣传员”活动。
6、交流心得体会。（组内或组间）
7、颁发奖章。
第四阶段：活动反思
《走进民风民俗》的活动指导
方案教师：宋和富
2017年3月14日
实践方案【篇5】
1、 本学期主题：安全教育。
二、指导思想
以旗局指导思想为依据，认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，努力创建班级安全氛围。
三、活动安排：
1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置、必须每周进行集中教育，以及做好放学路对的管理。
2预防溺水教育，要开展防溺水教育，以溺水后自救和溺水者救助为主要内容。
3、防触电的教育，对同学们进行电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。
4、防食物中毒的教育，邀请医生来校进行饮食卫生和防止食物中毒的教育，以杜绝同学们食物中毒的事件发生。
5预防疾病和运动损伤的教育；重视同学们身体健康教育，建立个人健康档案，进行一次健康检查，体育活动应重视安全保护措施，积极做好运动前的准备操，尽量避免运动伤害事故的发生。
6防火、防盗、防震、防煤气中毒等安全教育；检查班内防触电设施，并设专人负责。经常进行防火、防盗、防震、防煤气中毒等预防措施的教育。
7、防自然灾害教育。
四、实施措施
1.加强学校对的管理，每个团对设立一个组长，负责对对的管理。
2通过****和课堂叙述，学生可以学会保护自己和生存。
3、围绕“消防安全周”出好第三期黑板报。教育学生加强安全防火意识。
4、平时重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全，做到安全教育天天讲，时时讲，处处讲，努力营造“平安班级”，做到无意外事故发生。
五、活动形式：
1、调查。2、采访。3、实地考察。4、查资料。
六、1、学生展示、交流。
2、总结。
实践方案【篇6】
小学实践育人方案
随着教育理念的不断发展和社会的变革，小学实践育人成为了一种趋势。实践育人是指通过实践活动来培养学生的综合能力、创新能力和社会责任感。下面详细介绍了一种小学实践育人方案，旨在激发学生的学习兴趣和主动参与能力。
一、方案目标
1. 培养学生的动手能力和实践能力。
2. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作和社会责任感。
4. 促进学生的全面发展和德智体美劳全面素质。
二、方案内容
1. 实践活动的设计
为了达到上述目标，学校可以设计不同类型的实践活动，如手工制作、植物栽培、科学实验等。通过实践活动，学生能够亲身参与、动手操作，提高问题解决能力和创新思维。
2. 社区服务
学校可以与社区合作，组织学生参与社区服务活动。比如，学生可以参与环保活动，如垃圾分类、植树种草等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
3. 组织实践课程
学校可以开设实践课程，如实验课、手工课等，为学生提供更多的实践机会。实践课程可以注重培养学生的动手操作能力，引导学生运用理论知识解决实际问题。
三、方案实施
1. 教师的角色
教师在实践育人方案中起着重要的指导和引导作用。他们应该具备丰富的实践经验和知识，在实施过程中能够灵活地引导学生进行实践活动，并及时给予指导和评价。
2. 学校的支持
学校要提供必要的资源和设施，支持实践育人的开展。比如，提供实验室、工作坊等实践场所，购置相关实践设备和材料，鼓励教师参加相关培训。
3. 学生的参与
学生作为实践的主体，应该积极参与实践活动。学校要鼓励学生的独立思考和实践创新，培养他们的实践能力和创新能力。同时，学校也要给予学生良好的评价和奖励机制，激发他们的学习兴趣和主动参与能力。
四、方案的评估和改进
学校要定期对实践育人方案进行评估和改进，了解学生的实践成果和收获，以及发现存在的问题和不足之处。根据评估结果，及时调整和改进方案，提高实践育人的有效性和质量。
五、总结
小学实践育人方案旨在通过实践活动来培养学生的综合能力和创新能力，促进他们的全面发展和社会责任感。学校、教师和学生共同努力，相信实践育人方案能够有效地提升学生的素质和能力，为他们的未来发展奠定良好的基础。
实践方案【篇7】
认识我的家乡，为水尾发展出点子
--水尾镇旅游资源开发的可行性研究
叙永县水尾镇中心校张小兰
主题背景：
一、 水尾资源丰富
水尾地处川黔交界处，紧临云南。距叙永县40公里，距泸州、宜宾约100公里。偶有城里人来到这里，无有不被水尾明媚的绿色所迷住的，往往脱口就赞一句：
“好绿啊，真舒服。”这是吸进久违的新鲜空气后内心深处泉涌的吐露。
水尾森林覆盖率达85%，四季空气清新。春天山川秀美，夏绿花红，秋鹤飞扬，硕果累累，冬天雪白松灰。远近闻名的画稿溪是国家级自然保护区，其间有种类繁多的国家保护珍稀动植物。
花桩溪自然保护区内奇峰怪石、高瀑、深潭、绿岛、危道多。有黄山上云雾缭绕的险松攀岩，有黄果树震撼心魄的水流轰鸣。山水的奇妙结合造就了画竹溪仙境中的桃园。
花桩溪保护区及其周边地区有数十平方公里的竹海，其中以竹林、毛竹和绵竹最多。竹笋是水尾巴的标志。味道鲜美可口。这怎么可能是一个美妙的词。楠竹冬笋鲜嫩清香，仅从其不菲的**，便知为人所爱的程度了。
还有嫩甜的竹笋，苦的竹笋甜中带苦。。。从这里，我们可以知道生活的味道确是是丰富多彩的。
蜿蜒数十公里的水尾河为水尾增添了不少魅力。如果说森林的水尾是翠绿的，那么水尾河就是丝带般的秀场。水尾河清澈见底。它可以在下游乘船捕鱼，在上游漂流游泳。
有河家沟新农村、冷热风洞、蔬菜基地、画流面、水尾月饼······
二、 经济发展落后
虽然水尾有着如此独特的旅游资源，但由于种种原因，一直没有得到充分开发。水尾人民除部分家庭靠山林竹木产出作为主要收入**外，大部分家庭主要靠外出务工获得收入，很多年轻人不得不为生计常年在外奔波，无力照顾好家庭，家中留守的老人孤苦度日，子女缺少管教，造成了诸多社会问题。家乡经济没有得到可持续发展，水尾人这种世代背井离乡谋生的状况很难得以改变。
3、 旅游业发展带动家乡经济全面发展的可能性
旅游业是附加值最高的产业。凭借水尾如此丰富的旅游资源，临叙永、泸州、宜宾等城市的地利，距高速路出口仅20公里的方便交通，水尾定可成为在城市生活烦了的人们休闲度假的好去处。如能引进资金大规模开发，定将带动水尾餐饮、住宿、交通、零售、食品生产、工艺品制作等行业的大力发展，为社会提供大量劳动就业岗位，促进水尾经济可持续发展，社会良性循环。
赤水市四洞沟的开发模式就是一个生动的例子。
活动时间及参与人员
时间：2013年3月至12月
参加人员：水尾镇中心学校四至六年级全体学生和各村小学少先队大队全体学生。
活动目标
1知识和能力
(1) 让学生通过自己的亲身参与，全面认识家乡山水、文化、经济，增加关于动物、植物、食品制作、生态环境、社会服务、等方面的知识，丰富学生生活经验。
（2） 培养学生的口头和书面语言能力。
（3） 培养学生提出问题、探索问题和解决问题的能力，培养学生观察、想象、分析、比较和思考的能力。
2过程与方法
（1） 培养学生开展社会实践活动、与人相处、与人沟通的能力。
（2） 培养学生综合观察和处理事物的习惯。
（3） 培养学生的参与意识、合作学习意识和自主意识，发展个性。
（2） 养成多渠道收集整理数据的习惯。
3情感态度与价值观:
（1） 通过学生在集体活动中的相互交流和帮助，培养学生的团队意识，让他们感受到与他人合作与交流的快乐。
（2） 让学生体验成功的喜悦与成就，培养自信。
（3）增强保护自然的意识，激发孩子心中热爱自然、热爱家乡、关心家乡发展、从小立志为家乡作贡献的思想感情。
活动领导组织机构：
1、 成立领导组：
顾问：叶继东（水尾镇书记）
组长：郑宇（校长）
副组长：刘志（校科研室主任）
2、 成立科技领导组：
顾问：周厚全（水尾镇经济发展办公室主任）
组长：张小兰（科技总导师）
成员：赵泽群、龚玲辜、小燕、魏容、刘应玲、罗琴、刘霞
蒲志强、邓静杰、王静、付仕伟、陶承惠、陈锐、王亚萍
主题分解
1花状溪珍稀动植物调查：分布、生长状况、形态、生长习性、观赏价值、研究价值、保护要点等
2花转溪自然景观调查：主要景观特征、景点发现与景点命名
3、画稿溪生态保护：国家对画稿溪保护的措施、旅游业可能对画稿溪生态环境的影响、发展旅游业应如何做好画稿溪生态环境的保护
4水尾河自然景观调查：主要景点的发现与景点命名
5.河家沟新农村调查：主要景点发现，冷热风洞调查，蔬菜基地调查和农舍发展设想
6尾水特色产品调查：竹笋的生长习性、制作方法、食用方法、营养价值及竹笋的市场营销；特色月饼的生产方法、营养价值及市场营销；花状溪面条的生产方法、食用方法、营养价值及市场营销
7水尾旅游的发展前景：配套设施、生态保护措施、旅游景点的设置与建设、特色产品与旅游产业的融合
活动具体措施
一、各年级活动主题安排
4年级活动主题：
河家沟新农村考察：主要景点发现、冷热风洞调查、蔬菜基地调查、农家乐发展设想
5年级活动主题：
花状溪珍稀动植物调查：分布、生长状况、形态、生长习性、观赏价值、研究价值、保护要点等
花转溪自然景观调查：主要景观特征、景点发现与景点命名
6年级活动主题：
尾水特色产品调查：竹笋的生长习性、制作方法、食用方法、营养价值及竹笋的市场营销；特色月饼的生产方法、营养价值及市场营销；花状溪面条的生产方法、食用方法、营养价值及市场营销
画稿溪生态保护：国家对画稿溪保护的措施、旅游业可能对画稿溪生态环境的影响、发展旅游业应如何做好画稿溪生态环境的保护
百花小学：走进何家沟的新农村
敦梓小学：对敦梓河、流芳桥等主要景点进行调查研究。
4—6年级共同活动主题：
水尾旅游业发展的前景展望：配套设施、生态保护措施、旅游景点的设置与建设、特色产品与旅游业的融合、其他有益的建议
二、时间安排
（一）、2013年3月：
1、确立活动主题，论证活动方案，成立活动组织领导机——确定指导教师，聘请实践顾问，制订安全措施，明确分工职——经费预算与安排计划、场地设施准备，落实活动日程安排计划。
２ 召集全校活动启动大会，介绍主题背景和主题细项目，落实活动的目的意义、内容、计划、活动形式、要求、安全事项、责任分工等事项各年级组确立活动细小课题
（二）、2013年4月：
1各年级组根据确定的主题制定活动计划，分组制定实施计划。
2利用横幅、海报、提案、宣传窗口、特刊、板报、校园网等**形式宣传活动
３、学校给各年级组提供帮助
（3） 2013年5-6月、9-11月
1各年级组根据主题和方案组织学生进行调查、访谈和研究，并以不同形式进行报告。
2利用校园网和多**设施，方便学生记录和查找信息。
三。请水尾镇**镇领导介绍水尾镇的现状和未来30年的规划。
（四）、2013年12月：
1各年级组对发展水尾旅游、展示交流形成可行行建议
2各年级组进行活动报告、评比、表彰、成绩展示等。
各年级组辅导员名单
4年级：赵泽群龚玲辜小燕
5年级：魏容刘应玲
6年级：罗琴柳霞
敦梓完小：蒲志强邓静洁王静
百花小学：付仕伟陶承惠
双河小学：陈锐王亚平
可能出现的问题及解决预案
（1） 带学生外出参观可能造成的安全后果
学生到外调查访问时具有人数多、时间长、年龄小的特征，且活动的安全涉及：防摔、防溺、防暑、防兽、防毒虫叮咬、防食物中毒等多方面。因此，学校应针对这项活动进行详细的安全知识教育和全面的安全措施。
主要措施有：对学生进行安全知识讲座，给家长写安全防护信，免费发放安全标志帽和药品，配备专用安全应急车辆；在班长的安排上，采取了校长负责制和班主任制。聘请村支书担任安全顾问，招募家长志愿者；组队安排实行打破班级制以村组队，在考察调研的地域安排上，除参观外，学生只在本村地域考察活动，以利确保活动安全。
（二）组织和指挥的效能问题
这项实践活动具有面积大、村组多的特点，涉及多个相关单位和个部门、个学科的学校。因此，必须在活动领导小组的统一部署和指挥下，建立纵横联系的信息通报网络，通力合作，确保通讯畅通，处理及时以保证活动顺利进行与圆满完成。
（三）知识、技术缺乏问题
在实践活动过程中，学生有可能出现由于知识面不够、操作技术缺乏，造成学生对事物的分析、设计、创新等思维能力不能充分发挥，使相关课题内容难以完成。因此，既要体现实践活动的开放性和舒展性，又要提供相应资料查阅、实验操作的场地和设施，委派好相应的知识和技术指导教师，提供理论知识、学习方法、实践操作技术等方面的解惑，为学生排忧解难，引导、激励学生的创新思维，鼓励学生刻苦攻关，使每一个学生在活动中都能有所收获、有所提高、充分展示出自己的才华和成果。
实践方案【篇8】
第四单元交通连着千万家
活动主题一《马路修到家门口》
活动目的
1、 通过班级的“博览会”展示现代的交通工具或交通设施
2让学生学会收集、整理相关信息，培养学生的参与意识和合作意识。
活动过程
1、 收集。通过报纸、杂志、广播、电视、互联网，了解哪些是先进的交通工具或交通设施。收集你最喜欢的交通工具的模型，**，文本数据等。
2、 分组。根据学生的共同喜好和兴趣，将学生分成几个小组，每组通过讨论确定一辆车作为展示内容。每组推选一名小组长。
3、 布展。个小组将对确定的交通工具进行全面介绍，在组长的组织安排下，制定展览计划，安排分工协作。
分以下几个方面。
1手绘一张图。
2自制模型可以用纸折叠，也可以用橡胶或泥土做成，用萝卜、土豆、橡胶和泡沫成型。
3.选择讲解员，简要介绍该车的特点、优点及应用领域。时间不得超过两分钟。各小组进行交流然后在“交通博览会”上交流小组讨论的内容。
4各小组展示的交通工具取一个有特色的名字。
4、 参观。我们可以邀请班里的老师和其他班的师生参观指导图纸和模型。
5、 评比。获得最佳绘画奖、最佳巧手奖、最佳口才奖、最佳创意奖和最佳团队奖。
活动延伸
如果我们继续收集相关信息，我们还可以以更多的形式展示现代交通工具，比如发布广告牌和小报。
活动主题二 《交通海陆空》
交通工具知多少
活动目标
通过学生多途径的调查搜集资料初步了解海陆空交通工具的发展史以及相关知识激发他们珍视历史、崇尚科学的热情培养他们搜集、整理、分析和运用社会信息的能力。
活动过程
1、准备活动。动员学生收集有关车辆发展的故事，如蒸汽机的发明、莱特兄弟的故事等，寻找有关原始交通工具的信息，*等。
2、举办**展。根据学生收集的资料安排展览。分海、陆、空交通工具并按照时间顺序排列可大致分为三个阶段
海以人力通过桨、橹、竹篙等工具使船舶前进。即舟筏时代
船舶的运动主要取决于自然风对悬挂在桅杆上的帆的吹风作用。即帆船时代
船由机械力通过推进装置驱动。即轮船时代
陆通过圆木滚动来拖运重物。即人力时代
人类以牛、马来驮物、代步。即畜力时代
由汽油发动机驱动的四轮车。即动力交通时代
空热气球升空。
飞艇升空。
莱特兄弟的“飞行者号”。
3、举行“小小故事会”活动。给我讲一个关于汽车发明和发展的故事。
4、争当“小小评论员”。小组调查车辆的变化，并比较它们在哪些方面得到了改进。
活动主题三 《平安走天下》
小设计师
活动目标
通过教学，使学生认识到交通发展带中存在的问题，使学生树立起解决问题的意识。通过设计一个载体，鼓励学生大胆想像，开发潜能，激发他们的学习兴趣，培养他们的创新意识和实践能力。
活动过程
1、说一说。
1你喜欢什么样的交通工具
2想像未来的交通工具应该是什么样的你觉得交通工具会朝着什么方向发展舒适、材料、动力、环保、节能、速度或其他
3你设计的交通工具想要解决哪方面的交通问题
2、分组讨论。
不管钢轨是弯的还是直的，它都是由两根钢轨组成的。这不是浪费材料吗
要是你能有个自行车轮胎不爆裂就好了。
生3船只害怕大风浪想个什么办法好呢
我想发明一种夜间司机专用眼镜。
在空中给飞机加油很麻烦--
三。根据你的想像设计一种新的交通工具。你可以画画，你可以用文字，你也可以用其他的表达形式。再给小组设计的新型交通工具取个有特点的名字。
我的设计
名称设计者
4从小组中选出代表，向学员介绍他们设计的车辆的特点和性能，以及为什么要这样设计。你认为哪一组设计最合理、最新颖、最具创意。
活动延伸
给你们小组设计的交通工具设计一条广告词比一比谁的广告词写得好。
第五单元祖国真大
教学目标
1主要目的是让学生了解中国自然情况的特点，激发他们对祖国的热爱。
2让学生学习如何看地图和地球仪，仪增进对祖国的了解。
三。让学生了解中国的地理位置、领土面积、海陆领土、行政区划，了解台湾是中国不可分割的一部分。
活动主题一 《在世界的东方》
教学要求
1了解中国在世界上的地位和中国在亚洲的地位。
2.了解中国周边国家，培养学生对祖国的热爱。
教学过程
一、谈话导入新课。
说说你的家张在学校的什么地方我们的祖国在地球的什么地方在亚洲的什么地方
二、进行新课学习新知。
1、地图上面找中国。
① 出示课件地图，找出中国在**
②、 在地球仪上找一找中国在什么地方
2、我们的邻国。
① 在地图上找出与我们国家相邻的那些
② 祖国东南西北与哪些国家相邻
③、读一读小资料p73.
三、布置作业完成练习。
在地图上测量乌苏里河到帕米尔高原的距离，计算出是几距离是几公里。如果小明一天走20公里，他要走多少天
活动主题二 《我们的大中国》
教学要求
1了解中国的地域和土地。中国是一个大国。
2初步了解祖国不同地区人民的不同风俗习惯和环境气候。
教学过程
一、谈话导入揭示新课。
1、我们这里已是早晨830分了可是帕米尔高原上依旧星星闪烁这是为什么呢
2、板书、揭示课题。
二、学习知识了解内容。
1、东西南北中。
① 看这张图，知道中国的大小、温度和季节
② 为什么同一个国家有这么多不同
2、好大的一个家。
①、看中国政区图。
②、了解中国的家庭成员。
③、小游戏猜猜我是谁
三、布置作业完成练习。
做一做p77
找出你家乡所在省的位置，并写下与你家乡相邻的省或国家的名称。
活动主题三 《壮丽的河山》
教学要求
1我们知道，祖国有山、有平原、有盆地、有高原、有江河湖泊散落如珍珠。
2了解祖国地形，激发热爱祖国的热情。
教学过程
一、检查作业导入新课。
1、检查上节课的作业情况。
2、板书、揭示课题。
二、学习新课了解内容。
1、万水千山
①中国的山川河流入海以东
② 在地图上寻找中国的主要山脉、平原、高原和河流。
③、读一读我国地势图诗句,p79.
④、说说黄河像什么祖国是山多还是水多自己的家乡在平原还是山区
2、好山好水好地方。
①、读一读《好山好水好地方》
②、看一看**猜一猜是在哪一个地方拍的**
③、说说自己熟悉的风景名胜。
三、布置作业完成练习。
准备“祖国在我心中”诗朗诵
活动主题四 《海峡两岸盼统一》
教学要求
1我们知道，台湾是祖国领土不可分割的一部分，神圣不可侵犯。
2了解中国几代人的梦想，为祖国统一作出应有的贡献。
教学过程
一、回忆旧知导入新课。
1、指名同学进行诗朗诵。
2、板书、揭示课题。
二、进行新课学习新知。
1、水相连情相依。
① 谈谈大陆和台湾之间的变化。
② 谈谈为中华民族作出贡献的英雄故事。
③ 学生们讲述自己保卫祖国的故事。
④、现如今海峡两岸人民盼统一的急切心情。
2、共同的心愿。
① 由**电视台举办的两岸节目。
②、生活中探亲的两岸人民。
三、布置作业完成练习。
1想想两岸人民相聚会是什么样子
2、你想为台湾人民做点什么