最新评级报告合集

评级报告篇1

信用评级报告是一种用于评估个人、企业或国家信用状况的重要工具。它通过分析一系列因素，包括财务状况、还款能力和信用历史等，来评定一个借款人或发行者的风险水平。这些评级不仅对金融市场有着重要影响，还可以帮助投资者做出明智的决策，从而降低风险。本文将详细介绍信用评级报告的重要性及其影响力。

信用评级报告旨在提供一个独立的、客观的评估结果，帮助投资者了解借款人或发行者的信用状况。它通常由独立的评级机构编制，并分为几个等级，如AAA, AA, A等。这些等级代表借款人或发行者的信用质量，越高的等级表示越低的风险。根据这些评级，投资者可以决定是否愿意向这些借款人提供贷款或购买他们的债券。

评级机构在编制信用评级报告时会考虑许多因素，包括借款人的财务状况、还款记录、债务水平和资产质量等。通过综合分析这些因素，评级机构可以判断借款人的还款能力和债务偿还风险。这种评级体系有助于投资者识别和避开高风险的借款人，同时也可以帮助借款人获得更低的借款成本。

信用评级报告对金融市场具有重要影响。首先，它能够引导投资者选择适合自己风险承受能力的投资标的。例如，对于风险承受能力较低的投资者，他们可能更倾向于购买AAA级债券，因为这些债券具有较低的违约风险。其次，信用评级报告还可以影响借款者的借款成本。具有较高信用评级的借款人通常可以获得更有利的借款条件，如较低的利率和更长的还款期限。

此外，信用评级报告还对整个经济体系的稳定性起着重要作用。对于一个国家来说，它的信用评级可以影响其借贷成本、外汇储备和经济增长等方面。较高的信用评级可以吸引更多的外资流入，促进经济发展。相反，较低的信用评级可能导致投资者对该国的不信任，加剧金融市场的不稳定性。

然而，信用评级报告也存在一些局限性。首先，评级机构的评级过程可能存在主观性和不完全性。他们的评级主要基于历史数据和模型分析，难以预测未来的不确定因素。此外，评级机构可能面临潜在的利益冲突，例如，借款人可能施加压力以获得更高的评级。这些因素都可能影响评级的准确性和可靠性。

总而言之，信用评级报告在金融市场中起着重要的作用。它提供了一个客观、独立的评估借款人或发行者信用状况的工具，帮助投资者和借款人做出明智的决策。然而，我们也必须认识到评级报告的局限性，并在使用这些评级时保持谨慎，综合考虑其他因素。仅仅依赖评级报告可能会忽视其他潜在的风险因素，因此投资者和借款人应该综合多方面的信息，做出全面的决策。

评级报告篇2

关于我司在贵行评级授信及融资申请报告

中浩农业发展有限公司创建于2015年12月，公司注册资金为1000万元，是现代化程度较高的种植养殖、加工、销售为一体的农业企业。公司以水产养殖及农业种植为主业，在湖南拥有4000亩高效水产养殖基地。目前正积极扩大基地规模，计划再扩建水产养殖水域2000亩，同时拓展其他经济农作物种植4000亩。

公司的水产品主要通过批发市场投放至湖南和全省其他城市，截止2021年7月，项目已完成投资5000余万元，6000亩水域全部投产运行。3000亩四大家鱼养殖，约采购鱼苗400万尾，需资金1000万，采购饲料1000万元，年产值可达到4000余万元；1000亩沙鳖养殖，约采购鱼苗120万尾，需资金480万，采购饲料3000万元，产值5000万元。以上共需资金约6148万。

公司目前处于稳步发展的阶段，预计在2023年度销售收入增涨到2100余万元，以达到公司发展的预期目标。为加快与国内先进企业接轨，赢得市场先机，提高产品的市场竞争力，公司不断优化组织结构，广纳贤才，陆续引进一批专业技术人才。特向贵行申请融资500万元采购鱼苗及鱼饲料来扩大生产经营，力争成为全省一流的水产养殖及种植企业、打造成全省乡村振兴的示范基地。

中浩农业发展有限公司

2021年08月02日

评级报告篇3

信用评级报告是金融市场中一种重要的评估工具，用于衡量企业、个人、政府或其他实体的信用风险水平。这些评级报告基于一系列因素，包括债务偿还能力、付款记录、财务状况以及市场前景等，以提供对债务人未来偿付能力的预测。在这篇文章中，我们将详细介绍信用评级报告的重要性、使用方法以及如何解读报告。

首先，信用评级报告在金融市场中具有重要的作用。对于投资者而言，评级报告提供了一个参考，帮助他们了解投资的风险水平。高信用评级表明债务人偿还能力强，债券或债务工具风险相对较低，因此被视为较为可靠的投资选择。相反，低信用评级意味着债务人偿还能力薄弱，投资风险相对较高。对于借款人而言，一个良好的信用评级有助于降低借款成本，获得更有利的贷款条件。

其次，信用评级报告对于债务人和投资者来说都是关键的参考指标。债务人需要了解自己的信用评级，以评估自己的债务风险，进而制定合适的融资策略。在商业领域，一些大型公司和金融机构会定期地向信用评级机构提交财务信息，以获得独立的信用评级报告。这些报告反映了公司的财务稳定性、债务水平和偿债能力等关键指标，对公司的融资活动和债务管理至关重要。

对于投资者而言，信用评级报告提供了一个评估债务人违约风险的标准。投资者可以通过研究债券或债务工具的信用评级，了解债券的违约概率，并据此决定是否投资于该债券。此外，投资者还可以通过比较不同债券或债务工具的评级来选择风险适中的投资组合。例如，一个保守的投资者可能更喜欢投资于高信用评级的债券，而风险承受能力较高的投资者可能会选择投资于低信用评级但收益较高的债券。

理解信用评级报告对于投资者和债务人来说同样重要。报告中通常包含评级机构对债务人的评估，评级的定义和解释，以及潜在风险因素的分析。同时，报告还可能包含对债务人的财务状况、威胁和机会的详细描述。投资者和债务人应仔细研究报告，并了解评级的意义和局限性。在解读报告时，需要特别注意评级机构的信誉和方法论，以及报告中所提供的信息是否全面准确。

最后，信用评级报告是一个动态的工具，需要定期更新和重新评估。债务人的财务状况和偿债能力可能会发生变化，因此评级也会随之变化。投资者和借款人需要及时了解和理解评级报告的更新和变化，以便制定相应的投资和融资策略。

总之，信用评级报告在金融市场中扮演着重要的角色。对于投资者和债务人而言，了解信用评级报告的意义和解读方法是必不可少的。通过研究评级报告，投资者可以评估债券或债务工具的风险和回报，而债务人可以了解自己的债务风险和偿债能力。只有通过综合分析和理解评级报告，投资者和债务人才能做出明智的财务决策。

扩展阅读

自评报告篇1

一、部门基本情况

（一）部门概况

1950年3月4日，中共云南省委机关报《云南日报》正式创刊。20xx年9月，经中宣部、国家新闻出版总署批准，云南日报社组建成立云南日报报业集团（以下简称“云报集团”），是省委直属公益二类事业单位。目前，云报集团拥有以云南日报为龙头的9报9刊（包含外宣“四刊”），云南网、 “云报”客户端和多语种网站云桥网，多平台账号组成的新媒体矩阵，以及受权运维的“云南发布”、省政府门户网站、省人大网站、省纪委省监委网站及其新媒体平台等政务发布、政务宣传平台，是云南省主流舆论宣传的主渠道、主阵地、主力军。

（二）部门绩效目标的设立情况

按照省委、省政府对云报集团发展的要求，云报集团始终坚持马克思主义意识形态领域的指导地位，坚持党对新闻舆论工作的领导，坚持党报姓党，牢牢把握正确舆论导向这条生命线，忠实履行新闻舆论工作职责使命。坚持守正创新，把握新闻宣传主基调，遵循新闻传播规律，创新传播方式，提升宣传质量，构建全媒体传播格局，不断巩固提升主流舆论阵地的传播力、引导力、影响力、公信力。始终围绕中央大政方针和省委省政府中心工作，充分发挥主流媒体舆论引领作用，为促进云南高质量跨越式发展、谱写好中国梦云南篇章营造良好的舆论氛围。根据云报集团职责定位，设立了部门绩效目标：一是坚持守正创新，以党报党网党端的深度融合引领集团的全媒体融合，以加快推进媒体深度融合发展为主攻方向，着力推进“三个融合”：以供给侧结构性改革为主线推进内容深度融合，坚持内容为主，落实“走转改”，强化“四力”教育实践，提升正面宣传的到达量、阅读量、点赞量；以先进技术为引领支撑强化平台深度融合，不断增强技术运用能力和自主创新水平，实现融媒体业务流程再造；以主力军全面挺进主战场为导向推进人员和资源深度融合，实现各种媒介资源、生产要素有效整合。二是按照“重塑外宣业务、重整外宣流程、重构外宣格局”的要求，重构国际传播内容生产平台、应用发布平台和支撑体系，不断推动国际传播向移动化、社交化、可视化、数据化方向发展，实现国际传播从量变到质变的飞跃，提升国际传播能力。

（三）部门整体收支情况

20xx年云南日报报业集团年初预算项目预算总支出5353.52万元，其中：财政补助2800万元，自有资金开支2553.52万元；实际总支出为5217.36万元，其中：财政补助2800万元，自有资金开支2417.36万元，具体为云南日报报业集团宣传工作包干补助经费项目共支出5009.84万元，财政补助2700万元，自有资金开支2309.84万元；四位一体金色热线报纸和网络版项目共支出207.52万元，财政补助100万元，自有资金支出107.52万元。

（四）部门预算管理制度建设情况

云报集团历来高度重视制度管理，在不断加强制度建设，提升内部管理水平的基础上，制定完善了涵盖决策程序，机构、人力资源管理，薪酬管理和绩效考评，财务和审计，投资、资产管理和招标采购管理管理，行政、经营管理，纪检监督等七大方面、五十多个管理制度，20xx年上半年又对原有的制度进行了全面梳理，根据实际再次对有关制度进行修订、补充和完善。最终修订、补充和完善的管理制度达到一百多个，涵盖决策程序，机构、人力资源管理，薪酬管理和绩效考评，财务和审计，投资、资产管理和招标采购管理管理，行政、经营管理，纪检监督，党的建设等八大方面。使各项管理更加规范化、程序化、科学化。

其中，涉及预算管理及绩效管理的制度有《财务预算管理制度》《内部审计规定》《子企业主要领导人员履行经济责任年度报告办法》《项目管理实施细则》《财政资金扶持项目管理办法》等，进一步提高了财务管理水平，从制度层面规范和完善了预算管理工作和项目绩效管理工作。

二、绩效自评工作情况

（一）绩效自评目的

通过项目的资金使用情况、项目实施过程的管理情况、项目完成后的绩效表现，进行自我评价，目的是全面了解资金的使用是否达到了预期目标；资金的管理是否规范；资金的使用是否合理合规等，从中检验资金支出效率和效果，分析项目推进过程中所存在的问题及原因，及时总结经验，改进管理措施，从而不断增强和落实绩效管理责任，进一步完善工作机制，进而有效提高单位资金管理水平和资金使用效益。

（二）自评指标体系

参照省财政厅云财预〔20xx〕98号文件，按职责履行良好、履职效益明显、预算配置科学、预算执行有效、预算管理规范、绩效指标量化、明晰等原则，制定自评指标体系，进行自评。

（三）自评组织过程

20xx年部门整体支出项目云南日报报业集团宣传工作项目包干补助经费2700万元和四位一体金色热线报纸和网络版项目100万元，合计项目资金2800万元。

在集团领导的高度重视下，部门整体支出及项目绩效自评工作推进有序。云报集团成立有专门的绩效考评小组，每年均要安排组织有关部门对部门整体财政支出及所有财政资金扶持项目开展专项的绩效评价及督查工作，并将该项工作列为常态化的重点工作之一。20xx年的部门整体财政支出及项目绩效评价工作依然是由集团主要领导牵头，绩效考评小组汇同集团编委办、集团财务部等相关职能部门及项目实施部门一同参与实施。

三、项目绩效完成情况

（一）云南日报报业集团宣传工作项目包干补助经费

云南日报报业集团宣传工作项目包干补助经费（含云南老年报补助）获得20xx年年初部门预算资金2700万元，该项目资金主要用于补助《云南日报》、《民族时报》、《滇中新区报》、《云南老年报》的采编、印刷、发行。据统计，20xx年，《云南日报》全省征订数为210200份，《民族时报》征订数为3946份，《滇中新区报》征订数为8727份，《云南老年报》征订数为39000份，以上四种报刊的征订数均超过项目年初制定的项目绩效指标（详见绩效目标表）。

项目的各项绩效指标完成较好，充分证明了云报集团在围绕中央大政方针和省委省政府中心工作，所发挥的主流媒体舆论引领作用。

（二）四位一体金色热线项目报纸和网络版补助经费

四位一体“金色热线”栏目是由云南省纪委、云南省委宣传部、云南省监察厅、云南省政府纠风办、云南省广播电视局主办的，以广播、电视、报纸、网络“四位一体”的多媒体联合互动、组合式聚焦的监督平台，“金色热线”四位一体联动报纸和网络项目获得了20xx年部门预算专项资金100万元，根据省监察厅、生纠风办、省委宣传部的要求，保证完成上线单位数量，配合上线单位做好报道，与云南人民广播电台、电视台适时联动。

（三）项目资金使用情况

为确保资金安全有效使用，并本着“节约成本”的原则，集团在年初就编制好预算。资金的使用严格依照年初预算、相关制度及审批流程。比如对发行费严格控制，使20xx年该项成本较预算节约244.61万元，成本节约率达55.6%；但是由于原材料的市场价格不断攀升，新闻纸张费用比预算增加132.4万元。

总体来说，20xx年通过严格管理，项目开支总额较预算节约136.16万元，节约率达到2.5%，预算与实际支出比为1:0.98，说明预算比较精确，通过内部预算管理工作的改进和提升，促使预算管理水平有了明显的提高。另外，在项目资金的使用方面严格按照制度，做到了专款专用。云报集团整体支出项目总体完成质量较好。

四、评价情况分析及综合评价结论

贯彻落实中央决策部署和省委省政府工作要求，围绕开局“十四五”、开启新征程，守正创新、主动作为、勇开新局的工作要求，加快推进媒体深度融合发展，构建全媒体传播体系，做强新型主流媒体，巩固壮大主流舆论；坚持公益属性，履行党报集团政治责任、社会责任，始终把社会效益放在首位、实现社会效益和经济效益相统一；深化文化体制改革，加快传媒文化产业发展，服务全省高质量发展。针对各个具体项目，我单位对各项目制定了量化科学、指向明晰的绩效指标，从各项目实际完成情况及各项指标的完成情况来看，项目推进有序、项目管理严格、资金使用规范、绩效目标完成良好。

五、存在的问题和整改情况

在此次绩效评价工作中，也发现了一些现实问题和困难，主要为：一是集团新媒体的商业模式尚在探索，变现能力较弱，数字文化、信息产业等新兴业务尚在培育中，而印刷、发行、广告等传统媒体业务面临严重的增长天花板，受资产规模、资产结构和盈利能力等影响，集团资金链高度紧张，加之刚性成本居高不下，导致集团的流动性压力空前巨大；二是在预算编制及成本控制方面还存在一定的欠缺。在以后年度的预算安排中，我们将会更加注重预算的合理化和科学化，更加严格地控制成本，进一步完善和规范融资程序。同时建议政府相关部门一方面能够进一步加强对项目的指导，以及持续有力的支持，另一方面能够给予政策指导并根据实际情况适时调整预算额度，以切实缓解集团流动性严重不足的困难。

六、绩效自评结果应用

集团自评为优秀等级。下一步将根据财政检查绩效自评发现的问题等进行改善，并按政务公开的相关规定，及时将部门整体支出及项目绩效自评报告，通过门户网站向社会公开。

七、主要经验及做法

一是高度重视，加强领导，统筹规划。云报集团主要领导牵头主抓，对项目的实施统筹规划，并提前制定预算，从而有效推动了项目的有序开展；二是完善制度，规范管理。集团制定了一系列制度，并按制度严格执行，使项目得以规范实施；三是归口管理，明确职责。在项目实施过程中有明确的项目实施部门，做到了职责明确，保证项目安全和实施质量；四是严抓绩效，科学评价。云报集团成立有专门的绩效考评小组，每年均是由集团主要领导牵头，绩效考评小组汇同集团编委办、集团财务部等相关职能部门及项目实施部门对部门整体财政支出及所有财政资金扶持项目开展专项的绩效评价及督查工作，及时处理、解决问题，确保项目绩效达到预期目标，使之真正成为集团改革发展的助推器和有力驱动。

八、其他需说明的情况

无。

自评报告篇2

xxx中学在县依法治县领导小组和上级教育行政部门的正确领导下，严格贯彻执行党和政府在新时期的有关教育的法律、法规、方针、政策，进一步端正办学指导思想，认真做好依法治校工作，努力创设文明、有序、安全、稳定的育人环境，提高学校的教育教学质量和办学水平，各方面工作呈现良性循环的发展态势。

一、机构健全：

1、学校高度重视教职工、青少年学生的法制教育。今年根据人事变动的实际，及时调整了“依法治校”领导小组，刘焕东校长任组长，黄银新副校长、黄俊基副校长、钟志文所长任副组长，成员有学校中层干部和政治教师。分管领导亲自抓法制教育。

2、学校制定了法制教育宣传与依法治校工作规划，做到年年有计划、有总结、检查落实到位。

3、机构完善，有明确的议事，办事制度。

二、加强法制教育，提高师生法制素质：

1、按照“依法治校”的规划要求，学校每两周利用周前会进行法制教育，重点学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《计生管理条例》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》以及教师利益相关的教育政策、法规。学校还配给每个教师《公民道德建设实施纲要》、《教育法律法规文件选编》、《教师职业道德规范》等相关教育法律法规，采取集中学习与自学结合的方法，实行师德与年度考核，评优评先及职称评聘挂钩。教职工的精神面貌发生了根本性变化，自由散漫的没有了，积极向上的多了。

2、利用升旗、晨会等对学生进行法制宣传教育，先后做了题为“打架违法又违纪”、“做一个学法、懂法、守法的好学生”“法在我心中”等多种主题的法制教育，通过综合实践活动，进行“环境保护法”的教育，使学生了解一些与日常社会生活密切相关的法律常识，逐步提高学生明辨是非的能力。利用班会、校会、“校园之声”广播进行学生安全知识的教育。聘请岐岭镇派出所所长钟志文担任我校法制副校长，经常利用法制讲座，校会对学生进行法制教育，以活生生的少年犯罪案例，教育学生遵纪守法。

各种活动的开展，提高了师生的法制观念，为正常的教育教学秩序提供了保障，学校校风好、学风好，无重大事故及违法犯罪现象。

3、积极参加行政执法机关组织的法律知识学习和教育培训、普法考试、考试成绩填入个人普法合格证书中，教职工实考率达100%。

4、深入开展保持共产党员先进性学教活动，在深入学习的前提下，学校党支部开展了党性分析，民主评议落实整改等一系列活动，大家在开展批评与自我批评的基础上，每个人都写了总结反思材料，使全体党员真正受到了一次触动灵魂的教育。

三、坚持“依法治校”，提高法治化管理水平：

学校始终坚持“一手抓教育，一手抓法制”，结合各业务部门工作实际，先后制定和完善了教育教学质量要求，行政管理及其它岗位制度，坚持按照法律法规，按各项制度办事，规范工作程序，提高法治化管理水平。

1、坚持党风廉政建设责任制。学校党支部大会定期召开，支委会每月召开一次、每年召开不少于两次民主生活会、充分听取党员干部们的建议。建立合理的考核制度、突出内部管理、逐级管理、逐级负责的原则，严格执行责任追究制度。

2、坚持民主集中制的原则。对重大决策的制定，如干部任用、资金使用等都经学校行政集体研究决定，并得到教师的认同。

3、依法建立各种规章制度，层层签定包括日常管理，师德目标管理，规范收费在内的各项责任书，用制度约束人，激励人，成就人。

4、依法管理教师。在保证教师合法权益的同时，我们重点教育、督促教师履行义务。严禁教师体罚和变相体罚学生，严禁讽刺、挖苦学生，坚持做到发生一起、处理一起。

5、依法保障学生合法权益。我校全面执行课程计划、开齐课、上足课。校长和各行政人员随机检查教师的上课情况。认真落实教师岗位目标，制定“教师常规要求”，从各个环节对教师工作职责做了明确规定，让教师有章可循。

6、依法执行财务制度。学校建立了健全的财务管理与监督制度。严格按照上级财务、物价部门规定范围、项目、标准收费，并张榜公布，填发收费单据，接受上级部门监督，无乱收费现象。对有限的学校资金进行合理的、有计划的收支，并向教师公布，增加透明度。没有私设“小金库”现象，做到了民主理财，自清自洁。

7、加强治安防范，保障师生的生命财产安全。

安全工作是学校工作的重中之重。开学初，学校就进一步健全安全管理制度，落实安全措施和安全责任。突出安全教育和防范这一重点。首先，要求各班利用晨会、班会向学生传授交通安全、活动安全、环境安全、自救自护等常识。其次，在学校门卫管理、值日管理、禁止学生骑摩托车上学，严禁携带刀器，上下楼梯的注意事项等细节方面作了相关规定和落实。第三，经常检修学生桌椅、学校电器设备、体育器材，以消除、不安全因素。第四，与食堂、小卖部签订安全责任书，并责令其与供菜商农签订责任书，保证学生用餐安全，保证菜源的质量和安全。

四、推进校务公布，促进学校持续发展：

学校充分发挥工会组织监督与保证作用，使广大教职工有效参与学校管理。一是坚持每学年一次教代会制度，我校的重大决策，改革方案，学校财务等都在教代会上公开、讨论。二是校务公开规范化，经常化，扩大化。利用周前会，公示栏对学校近期工作安排，教职工关心的热点，规章制度的执行情况，重大决策的落实及结果，进行公开或说明。本学期还尝试在学校主页进行网络公示，确保教师迅速全面了解情况。三是做到管理民主化，如教师的年度考核，都经过个人申报，公开述职，民主测评，考核小组测评而产生。另外，学校基建项目，校园美化等都是在全体教师的主动参与下进行。四是多方收集教职工意见和建议，激发大家参与学校管理的热情。学校也正是在这样一个和谐的氛围中走向持续发展道路的。

在依法治校的工作中，我们取得了一定的成绩，但也有不少的困难与问题：如办学经费的不足影响办学水平的提高，制度建设有待进一步细化，管理和服务质量有待进一步提升等等。今后，我们将按照上级部门的有关精神，结合学校实际，不断总结，探索，切实抓好每一项工作，不断开创“依法治校”工作的新局面，争创依法治校先进学校。

自评报告篇3

一、项目的公益性和建设必要性

随着我国不断加大城市建设力度，城市面貌日新月异，城市化水平不断提高，燃气管网建设工程建设问题是现代化的城市建设的需要，本项目建设促进国民经济和环境保护可持续发展。

1、本项目建设可提高城市的综合竞争力。

通过大力发展城市基础设施，能够大大提高城市的生态环境，树立良好的城市形象，增强城市的凝聚力和吸引力，聚集人才、聚集资金、聚集技术、聚集有利于发展的要素，提升城市综合竞争力，极大地推动改革开放和经济建设。

2、本项目建设是人们宜居生活的前提保障。

城市基础设施是衡量一个城市现代化和文明程度的重要标志。注重生态保护、资源综合利用、人与自然和谐，不仅要有现代化的物质基础，还要有与之相配套的生态文明。加强城市基础设施建设，努力为广大人民群众创造一个优美、舒适、方便的生活居住环境，是坚持"三个代表"重要思想在城市建设中的具体体现。建设城市基础设施，不仅是满足人民生活水平不断提高的需要，也是落实十八大提出的全面建设小康社会宏伟目标的重要措施。通过城市基础设施的建设，着力打造城市特色，提升城市品位，构建社会主义和谐社会。

本项目的建设是基础设施建设的需要。本项目建设站在建设的高度，对总体规划进一步完善，做到规划编制与基础设施建设。充分发挥区域优势、产业优势和资源优势，积极参与全国生产力的分工布局，参与国际分工与合作，提高区域经济发展特点和城镇化发展水平，合理确定的定位和产业布局。

项目的建设，是结合燃气管网的`实际情况，率先践行，大力整顿城市基础设施建设的必然举措，随着社会主义市场经济的飞速发展和经济体制的不断完善，燃气管网的建设是必然发展。通过项目的建设，改善了燃气管网现状供应不足的问题，完善了基础设施建设，提高了城市品位。该项目促进了社会经济的发展和减免了国民经济损失，提高了城市综合实力。

项目的建设，为完善基础设施条件起到重要的促进作用，将充分发挥交通优势，有效改善城市整体投资环境和人民群众的生活环境，将带动经济和社会稳定健康协调发展。本项目加快燃气管网系统基础设施建设。各级政府要加大基础设施的资金投入，重点用于公用基础设施建设，增强其服务功能。

二、项目经济社会效益

1、此项目的开工建设，将使燃气系统更加合理、畅通，基础设施建设更加完善，同时，本工程的修建为优化投资环境、加快城市化进程创造了有利条件，使经济迅速发展，经济辐射能力进一步增强，使产业整合速度加快，整体优势得以充分发挥，并带动全市周边经济的快速发展。

2、此项目的修建可改善与外部的经济联系、引进外资、产业结构和产品结构调整，促进经济快速发展产生巨大的推动作用。

3、本项目的建设可进一步加强排水能力，对投资环境的改善将起到积极的促进作用，投资环境的改变也必将吸引更多外资投入，从而促进经济的发展，扩大对外交往，具有显著的社会效益。

自评报告篇4

本人通过半年多的护理工作实习,在带教老师的悉心指导与耐心带教下, 认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，并积极参加医院组织的医疗事故护理条例培训，多次参加护理人员学习，通过学习使我意识到，法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增强，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意，这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，因而丰富法律知识，增强安全保护意识，并且可以使护理人员懂法、用法、依法减少医疗事故的发生，范文之自我鉴定:神经外科实习自我鉴定。理论水平与实践水平有了一定提高, 在实习过程中,本人严格遵守医院规章制度,认真履行实习护士职责,严格要求自己,尊敬师长,团结同学,关心病人,不迟到,不早退,踏实工作,努力做到护理工作规范化,技能服务优质化,基础护理灵活化,爱心活动经常化,将理论与实践相结合,并做到理论学习有计划,有重点,护理工作有措施,有记录,实习期间,始终以”爱心,细心,耐心”为基本,努力做到”眼勤,手勤,脚勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意为患都提供优质服务,树立了良好的医德医风. 在各科室的实习工作中，能规范书写各类护理文书，及时完成交接-班记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，能做好各科常见病，多发病的护理工作，认真执行无菌操作规程，能做好术前准备指导，并完成术中，术后护理及观察，在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行内，外，妇儿及重症监护等各项护理操作，严格执行三查七对，同时，本人积极参加各类病例讨论和学术讲座，不断丰富自己的业务知识，通过学习，对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解.

通过半年多的实习，本人理论水平和实践水平都有所提高，在今后的工作中，本人将继续努力，牢记护士职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高自身综合水平，为患者提供优质服务.转眼，一个月的外科实习生涯已告一个段落，虽然这段实习有点累，还是挺让人开心的。查房、换药、写病程录、跟手术、学出院小结，每天的生活在这样重复的忙碌中度过。在普外科，早上七点半就查房，之后换药。;当然，在外科最苦的是跟手术，往往一站就是好几个小时，学习开化验单，写病历，换药、拆线、上手术等。基本上都是从零开始，我也第一次知道看似简单的操作实施起来竟然这么困难。手术虽然不是每个都积极上台，即使跟台看看还是很长见识的，切甲状腺，切胆囊，切脾，切阑尾，胃大部分切除，结肠癌根治等等。对腹腔镜技术的了解还有介入治疗都是我耳目一新。

在一个科室里待久了，感觉大家真的如同一家人一样，老师的关心和教导，整个科室的协作，让忙碌的工作变得充实而快乐。外科医生大都是性情中人，平时再好，一但做错事，他们批评起人来不给你留一点的面子。等做完手术后又会和嬉嬉闹闹，好象没有什么事都没有发生一样。医生做手术时压力很大，特别是手术不顺利的时候，所以我所能做的仅仅是尽量不要犯错，否则的话真是欲哭无泪，只有挨骂了。我的带教老师，他人好又很严谨，教会了我不少东西，耐心的示范讲解，都是年轻人沟通起来很容易

在神经外科的一个月里最大的感触就是临床和理论有太大的出入，可能是实习的第一个科室对一切还是很陌生。平时觉得那些病离我们很远，但是在这个科室脑梗,脑栓，脑出血很常见，长期卧床的病人也很多，气管切开的病人，picc的病人也有，特别是昏迷的病人。觉得他们很痛苦，所以一开始不敢给他们打针，害怕没有一针见效，让他们更加痛苦。后来11床陪护叔叔说：“小范，实习就是要练，如果害怕，那就学不到什么，你现在可以在他们身上练习，反正打疼了他也没有感觉”。我克服自己的恐惧去给他们打针，终于从一开始每天给周明明打针一针见血，到现在可以给他们都可以打了，不在恐惧害怕，那么的没有信心。老师说这是第一步，做一个护士如果不会打针就什么都不要做了，静脉留置针还不会，一直不明白那个像蝴蝶翅膀的东西怎么可以到静脉然后慢慢退出来。每次看老师做自己不敢动。21床陪护阿姨一直笑我第一次肌注针时整个人抖的厉害，手一直抖，全身出汗把护士服都打湿了。现在已经克服了给病人做护理时内心的紧张，因为知道如果我紧张，病人会更加紧张，这样子只会让他们更加痛苦。从心理学的角度讲，安全的需要是很重要的。马斯洛的层次需要理论认为，人的基本需要由低到高的顺序排列依次为生理的需要、安全的需要、爱与归属的需要、尊重的需要和自我实现的需要。其中人们满足较低层次需要的活动基本相同，各需要层次之间可相互影响，当基本需要被满足的程度与健康状况成正比，所有的需要被满足后就可以达到最佳的健康。在临床上很难做到满足病人所有的需要，但是作为医护工作者我们可以尽自己最大努力去满足他们的需要，以促进生命健康。

在临床上工作会发现自己所学的知识是那么的有限，生命医学是永远没有止境的，每个病人都是不同的，一样的疾病在每个人身上都是不一样现在有那么一点点后悔当初选择这个专业，因为害怕自己很冷血。每天面对的都是这些在死亡线上苦苦挣扎的人，从一开始害怕去伤害他们，到现在每天在他们身上练习，给11床测血压的时候他突然眼睛一翻，发出一个声音，那一刻我真的感觉到了死亡的气息，整个人都快要倒下了，还是坚持把血压测完平静的离开;当3床奶奶对我说：“孩子啊!我要死了，你不要哭啊!”那一刻其实我好想哭，但是我不能哭，我还要很平静的去安慰她生命不能承受之轻莫过于此。也许明天或者下一个班哪个床就空了，会失落，会难过，但是没有眼泪，也不能有眼泪。生命不相信眼泪。

一个月基本的护理从打针配药，口腔护理、会阴护理、气管切开护理、骨牵引护理、膀胱冲洗护理、picc护理等都学会了，但是需要学习的还有许多，生命不止，永不停息。我无法保证自己是否可以在这个岗位坚持多久，但是可以保证对待每个病人用12分的热情和真诚，不再恐惧，不再充满激情，用平常心对待每个病人，生命存在的每一秒让我们携手前进。

自评报告篇5

在这大学四年的学习生活中，我慢慢成长起来，在学习、生活、思想、工作中都在不断进步。时刻监督自己，要以一个优秀党员标准来严格要求自己。

学习上：

我刻苦努力学习。课前我认真预习，准时上课，课时我认真听讲，仔细摘录笔记。课后认真复习所学知识，考前认真在忙而有序的大学生活中，我从稚嫩的高中生慢慢成长为即将步入社会的新青年。在这近四年的学习生涯中，我在思想品德、学习、生活、工作等方面都一定的进步。特别是从作为一名入党积极分子到预备党员这一时期变化更多。

在学习方面：

做到不旷课不迟到，上课认真听讲，仔细做笔记，课后及时复习，诚信考试，做好带头作用。大学期间我的成绩维持在班级中上游，并通过了英语、计算机等级考试。在专业知识方面，深入学习研究，为毕业后就业打下结实基础。

在工作方面：

及时完成老师、领导布置的任务。大一时期曾担任班级副班长，每日做好同学们的考勤工作;还曾担任院艺术团办公室干事，及时做好文艺演出的人员安排及统计。

在思想方面：

我主动加强对政治理论知识的学习，积极配合党支部的组织生活计划，切实地提高了自己的思想认识，同时注重加强对社会时政的了解。坚持四项基本原则，与党中央在政治上、思想上、行动上保持高度一致，拥护党的路线、方针、政策，坚定对共产主义的信仰，坚决抵制违背科学发展观的错误行为。

在生活方面：

我热爱生活、个性开朗、对生活充满信心。平日里与同学们的关系融洽、待人真诚，并能热心帮助有需要的同学。“党员从人民中来，应尽力为人民服务”。这是我对党员义务的诠释。

对于新时代党员的定义标准，我还存在一定的距离，我会在将来的日子里不断学习、不断完善自己、坚持做到身体力行，争取做一名优秀的中共党员。

自评报告篇6

道路交通安全学校

自查自评

报

告

库尔勒市第十六中学

2013年7月道路交通安全学校自查自评报告

――库尔勒市第十六中学

库尔勒市第十六中学，现有教学班25个（其中有初中、小学、幼儿园），在校学生921人，教职工118人。我校位于巴州沙依东园艺场，学生上学、放学要横跨英下路主干道，是交通事故的多发区。因此，加强对学生的交通安全教育显得尤为迫切和重要。自建校以来，我校始终把交通安全作为学校安全工作的头等大事来抓，认真贯彻落实《道路交通安全法》，强化交通安全教育，落实交通安全措施，近年来我校师生没有发生一起交通事故，取得了显著的成绩。现结合库尔勒市第十六中学创建“交通安全学校”相关指标要求进行自评如下。

一、组织工作和硬软件建设

（一）组织机构

1、学校成立“交通安全学校”创建领导小组，以廖彦州同志（学校校长）为组长，阿力甫.尼亚孜（书记）、牛艳玲（副校长）为副组长主管教育教学安全总负责、库尔勒市公安局兰干路中队中队长阿力甫和王培忠（库尔勒市公安局兰干路中队指导员）同志为成员。领导小组下设办公室库尔勒市第十六中学人事办，负责学校交通安全的宣传和教育常规工作，推行交通安全责任制，校长负总责，做到人人抓安全管理，互相监督安全措施，防止各类交通事故的发生。

2、每天安排1名行政、2名教师、中学1名、小学1名保安人员和护校队干部组成校园交通安全督导队，维护校园及门口的交通秩序。

3、聘请库尔勒市沙依东派出所闫志勇同志任法制副校长、并任学校法制教育和交通安全教育宣讲员、闫志勇同志协助学校做好交通安全工作。

4、学校制定了创建“交通安全学校”的具体实施方案。以构建和谐校园为目标，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的工作方针，做好交通安全的各项工作，确保全体师生的交通安全。

（二）硬软件建设

1、学校设有固定的“交通安全学校”工作办公室和交通安全教育活动室，工作办公室地点设在库尔勒市第十六中学小学部，教育活动室设在小学部三楼大会议室。由德育处可怕也木和迖丽娜老师负责，成员包括孟丹、胡春晖、买买提.木沙、阿依加玛丽、谢冬梅、帕丽丹和学生会干部若干。室内备有必要的学习、宣传教育书刊、音像、宣传挂图等资料。

2、校内外设有必要的交通安全设施。在学校门口设臵2个交通安全宣传警示标语、减速标志，定期更新宣传内容，宣传教育氛围浓厚。

3、建立学校教师机动车、驾驶员管理台帐和师生事故档案。

二、宣传教育活动开展情况

1、将交通安全工作纳入学校工作计划，要求德育处、团支部、学生会、级组、班主任制订具体详细的学年交通安全教育工作计划，同时要求每位教师、每个学科都要渗透交通安全宣传教育。并按计划要求按时按质开展各类活动，使交通安全教育落到实处。

2、学校每学期在放假前都邀请交警中队同志到我校对学生进行交通安全知识教育，同时在劳动节、国庆节、中秋、清明节等节假日匀由“交通安全学校”办公室开展全校性交通安全宣传教育活动。

3、每学期至少召开两次家长会和印发交通安全知识宣传单章，对学生家长及接送学生亲属进行交通安全宣传教育；

4、设有固定的宣传橱窗和宣传栏，及时更新橱窗和宣传栏的内容，并张贴有关交通安全的宣传挂图及标语，处处营造交通安全意识氛围。

5、学校开展了丰富多彩的各类交通安全宣传活动：及时组织学习中华人民共和国《道路交通管理条例》；认真落实教育部门安全会议精神和安全文件通知精神，做到人人关心交通安全，自觉维护交通秩序的良好氛围；充分利用国旗下讲话、校园广播、橱窗、宣传栏、板报等载体，加大交通安全教育力度，保持警钟长鸣。

6、每学期召开交通安全教育主题班会，组织学生开展交通安全知识竞赛、主题讲座、交通安全手抄报、动漫设计比赛、征文比赛等，让学生在参与活动中得到切身体会并受到教育。

7、定期组织全体师生观看“交通安全”教育光盘，并邀请了家长到校一起观看，提高师生及家长的交通安全意识。

三、交通安全管理成效

“安全责任重于泰山”，我校始终把学生的安全放在首位，树立安全第一，责任到人，建立了完备的安全制度，排查一系列的不安全因素。特别是交通安全工作，在交警部门的鼎力协助下，在学校相关部门大力配合下，长期加强对师生交通法规和交通安全常识的教育。在管理方面，能结合我校周边环境，制订出合理的措施，规划安全的师生上下学交通线路。

由于多年来的不懈努力，在教育和管理方面措施到位，多年来没有发生过一起交通安全事故，呈现出“师生自觉遵守交通法规，人人时时维护你我安全”的氛围。创建交通安全学校是一项长期的工程，有赖于社会各界的关心、支持与配合，有待于学校内部不断改革创新，拓宽工作思路，逐步建立适合校情的长效机制，以逐步巩固和提高创建成果，真正做到警钟长鸣，常抓不懈。

四、努力方向

回顾过去，展望未来，我们任重道远，特别是随着容桂城市中心东移，交通日益繁忙，对于保障我校师生交通安全、确保零事故，我们不敢有丝毫的懈怠。我们将一如既往，在安全工作上保持高度的警惕和重视，以更高的标准、更严的要求来抓好交通安全教育工作，让师生高高兴兴来校，平平安安回家。

库尔勒市第十六中学

2013年7月

消防安全工作学校

自查自评

报

告

库尔勒市第十六中学

2013年7月消防安全工作学校自查自评报告

――库尔勒市第十六中学

我校根据库尔勒市教育局的通知精神，认真开展了消防安全自查自评工作，现将情况汇报如下：

一、加强领导，明确责任

1、提高认识，统筹安排。自市局下达文件以来，我校系统认真执行市局的文件通知精神，按照要求统一思想，明确任务，制订《学校消防工作方案》，深入开展消防安全工作。

2、成立领导小组，切实加强组织领导。我校成立消防安全工作领导小组，定期召开会议，安排部署消防安全工作，明确工作责任，严格执行重大事项报告制度，确保上传下达，政令畅通。

3、预防为主，加强教育。我校坚持以防为主，标本兼治的原则，加大防范力度，通过不断完善《消防预案》等各项规章制度，把消防安全防范措施落到实处，加大了消防安全宣传教育力度，边检查、边教育、边宣传，使全体师生的消防安全意识提高到一个新高度，学校还邀请消防干部讲解防火安全知识，现场教大家如何使用灭火器、消防栓，使每名教师都具备了火灾防范和处臵的基本常识。

二、突出重点，严格检查。

1、突出重点，明确火灾普查的内容。一是重点普查各教室、办公室，处室内消火栓、灭火器，疏散指示标志等消防设施器材是否缺少、损坏、停用等问题；二是重点普查活动场所安全出口，校门的疏散通道，教学楼的疏散通道等是否符合消防技术标准；三是针对学校电源管理问题普查消防设施是否适应实际需要；四是普查疏散通道堵塞或不足、消防车通道不畅，消防水源缺乏等问题；五是针对学校资产管理，普查物品存放的消防安全；六是针对学校大门、值班室重点检查用火用电的安全情况。

2、严格检查，确保火灾普查不留死角。我们在工作中做到了“四个结合”：一是结合消防普查中出现的问题进行检查；二是结合要求整改的问题进行检查；三是结合发现的问题进行检查；四是结合平时报修的安全隐患进行检查。

三、查找问题，狠抓整改。

我校开展自查自评，落实整改措施，落实整改人员，落实整改期限，按照库尔勒市教育局的通知精神，根据要求建立健全了各项消防安全制度和保障消防安全的操作规程，学校的消防各项管理逐步走上规范化。

消防安全重于泰山。学校在今后的工作中，认真分析工作中的薄弱环节，查清工作疏漏，继续深入开展好学校消防安全工作，确保师生的安全。

库尔勒市第十六中学

2013年7月

食品卫生安全工作学校

自查自评

报

告

库尔勒市第十六中学

2013年7月食品卫生安全工作学校自查自评报告

――库尔勒市第十六中学

库尔勒市第十六中学是九年一贯制学校，学校拥有师生近1000多人，每天在校就餐的学前班学生人数约250余人，切实保证学生食品卫生安全工作十分必要。为此，学校加强了此项工作的管理。

一、加强食堂管理与要求，成立食品卫生安全工作领导小组：组长：廖彦州

副组长：阿力甫.尼亚孜、牛艳玲

成员：买买提.木沙、依巴代提.热合曼、招美容、库尔班江.依明、各班班主任。

严把食品质量关，出售的食品必须符合规定要求，生熟食品及半成品分开存放，防止交叉感染，餐具消毒基本合格，食堂环境基本符合卫生要求，各项规章制度完善。

学校对食堂卫生进行多次检查监督，彻底清除卫生死角。要求工作人员认真学习和严格执行食品卫生法，为了达到食品安全，学校与食堂签订食品卫生责任状。

对食品的采购、供货加工等进行严格管理，确保所购食品和原料符合要求，同时对食堂的加工食品进行抽样检查，对不合格食品一律不准出售。对存放食品和原料的场所要有专人管理，并做好进出货记录，生熟食品和加工管理制度，按照食品卫生法要求规定存放食品。食堂杜绝小食品的销售，每天按照学生的生理健康需要配臵相应的食谱，以保证学生的营养均衡。为了加强学校食堂的管理力度，学校安排一名教师在中午学生就餐时进行看护，确保学生在用餐时的安全。

二、建立了食品卫生管理制度，设臵了专职卫生管理员。为了加强学校食品卫生安全的管理，学校安全工作领导小组的全体成员与工作管理人员结合学校的实际，研究制定了切实可行的制度，并做到了制度上墙。安排了专职食品卫生安全监督员，每天一查，并与当地的卫生防疫部门经常联系，做好食品卫生安全的检查、监督，确保学校卫生安全工作落实到实处。

三、按期对食堂食品卫生工作进行检查。

学校领导班子成员对学校食品卫生安全工作坚持每月定期检查一次，安排了专职的食堂食品卫生工作监督员招美容、依巴代提.热合曼每天早晨对食堂的工作情况进行一次检查，并做好当日的记录。由于学校的工作监督、指导及时到位，因此，食堂食品卫生安全工作卓有成效。食品的采购、制作、留样符合要求，没有三无食品，各种证件齐全、工作设施完备、工作人员按章操作、制度健全。因此未发生任何食品安全事故。

四、存在问题

1、学校幼儿园食堂环境卫生管理不够完善，学校食堂面积较小，就餐人数多，拥挤现象十分严重，存在安全隐患。

2、食堂中有的餐具消毒不彻底，食物物品摆放的不规范。五采取的措施

1、加强师生的食品卫生安全教育，加强学校视频的管理和监督，发现问题及时纠正解决。

2、严把食品的采购制度关，保证食品的可靠性、新鲜性。

3、对从业人员的身体健康进行监督。

4、定期进行消毒。

库尔勒市第十六中学

2013年7月

安全生产工作学校

自查自评

报

告

库尔勒市第十六中学

2013年7月

安全生产工作学校自查自评报告

――库尔勒市第十六中学

为了贯彻落实库尔勒市教育局有关文件精神和加强学校安全工作，树立安全第一的思想，提高师生安全防范意识，杜绝学校安全事故的发生，确保学校师生生命财产的安全，我校接到“通知”后做好如下工作：

一、重新温习了安全责任制，明确职责，节假日建立健全学校值班、领导带班制度，加强安全防范意识，并认真填写好记录。

二、学校各室、班组将安全防火责任落实到位，层层分解，确保万无一失。并在原有防火、安全组织的基础上进一步调配完善防火组织，建立以主要领导为组长的校舍安全管理领导组织，把社会治安综合治理工作纳入单位工作的重要日程，做到制度、组织上墙。

三、学校开学后，普遍对全校师生开展了安全教育，使师生切实增强了安全意识，提高安全防范能力。狠抓落实，措施到位，责任到人，加大宣传力度，多次召开了专门会议。对防火安全、交通安全的宣传教育进行要求和布署，利用广播、板报及班团会、课间操等多种形式对师生进行消防安全、自救知识的教育。要求班级以安全防火等为主要内容出一期专题，增强了师生的防火意识和责任感。

四、学校加强了用电设施和校舍管理检查。幼儿园食堂、食物卫生的监督管理检查。学校组织专人对学校各处进行了一次全面、细致的大检查，对用电线路、设施及室内取暖的烟道等处列为重点，不留死角，确保万无一失，做到防患于未然。凡不符合规定和防火要求的均采取了有效措施并进行了整改。强化了各种漏洞，最大限度地避免火灾与事故发生。

五、走读学生上下学遵守交通规则。行走时注意车、畜，以防意外。做到高高兴兴上学来，平平安安回家去。

六、加强学校的环境卫生的管理工作。校园内整洁、平整，无垃圾及杂物。学校严禁学生在校吃买零食，对在校叫卖的小商贩严加控制，以防学生食用不卫生食物，防止中毒和传染病发生，保证师生身心健康发展。

七、严格按照防火、灭火规定，学校配齐配全了消防设施、对原有残破的重新更换，数量缺少的补齐。

八、加强实验室、微机室的安全管理工作，注意防火、防电、化学用品的安全。

九、学校经党组织专人对校舍、围墙、厕所、体育设施等一切易存在隐患的地方及时进行检查，并做好记录。发现问题及时处理改进，一旦发生问题及时与上级取得联系。

十、对学校现有存在的问题。

学校煤房围墙和小学部警卫室墙破损有裂痕濒临倒塌，暂时无法维修，为了安全，挂出警示牌，提醒师生注意。

库尔勒市第十六中学

2013年7月

社会治安综合治理暨平安建设工作学校

自查自评

报

告

库尔勒市第十六中学

2013年7月

社会治安综合治理暨平安建设工作学校自查自评

――库尔勒市第十六中学

本学期，我小认真贯彻落实党的十八大精神，以邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观为指导，以促进社会和谐为标准，以化解社会矛盾为主线，以维护公平正义、创建平安校园、改进学校内部管理为重点，认真排查并及时化解矛盾纠纷，整治校园及周边治安秩序，为我小教育事业又快又好地发展营造更加稳定、良好的治安环境。

一、切实加强领导，维护学校稳定

为了加强对全市教育系统社会治安综合治理维护社会稳定暨平安建设工作的领导，我校成立了综治工作领导小组，校长廖彦州组长、党支部书记阿力甫.尼亚孜和副校长牛艳玲担任副组长、其他部门负责人为成员，配备了专兼职工作人员处理日常事务。

二、职责明确，狠抓落实

我校坚持把社会治安综合治理维护社会稳定暨平安建设工作纳入各级各类学校和各级领导干部的年终目标考核内容，坚持“一票否决权”制度，建立了党政领导干部抓社会治安综合治理维护社会稳定暨新一轮平安建设工作考核登记制度，进一步明确了维护社会稳定工作责任制。

三、积极整治校园治安秩序，确保学校良好治安环境

我校一是继续开展封闭式学校增强了门卫人员，门卫室全天24小时不离人，任何人进出校门要登记，禁止生人和来路不明的人进入校园。二是开展了学校食品卫生安全专项整治工作。我校对学校幼儿园食堂、小卖部、饮用水进行拉网式专项检查，发现问题，责令学校立即整改；对不能立即整改的问题，提出整改意见，限期整改；

四、加强法制宣传教育，增强师生法制意识

深入开展法制宣传教育。一是制定了法制宣传教育工作计划，认真实施“六五”普法工作。二是进一步推进教育行政干部和教师的法制教育，深入学习、宣传新修订的《义务教育法》，使各级教育行政部门领导干部和教师完整、准确地理解《义务教育法》的意义、各项制度以及具体条款内容。

切实加强禁毒教育。为了加强对全市教育系统禁毒预防教育工作的领导，切实做好中小学生的禁毒预防教育工作，我校成立了禁毒预防教育工作领导小组，结合本校学生实际情况，制定了切实可行的宣传教育活动方案，明确了活动目标、活动措施、活动形式和时间安排，认真做好《禁毒法》的宣传教育工作。

五、加强学校内部管理，创建平安和谐校园

切实加强学校内部管理。全面推进依法治教工作，认真贯彻《国务院全面推进依法治校实施纲要》，充实、健全和完善各项规章制度制度，如：法制教育制度、安全教育制度、值班制度、守楼护院制度、夜间巡逻制度、对违法违纪人员的帮教制度等，健全和完善保卫、调解、护校等综治组织机构，落实综治人员，保障综治经费，坚持群防群治。我校广泛宣传《中小学安全须知》，安全教育常抓不懈，重点做好放火、防盗、防诈骗、防抢劫、防意外事故的教育，增强学生的安全意识。同时，根据学生的不同年龄，适当教给学生一些正当防卫的知识，增强学生的自我防范意识，教育学生敢于同坏人坏事作斗争，依法保护

自己和他人的合法权益。

加强督促检查。学校每月进行一次安全自查，我校每学期开学时对学校安全工作进行一次全面检查，平时不定期抽查。发现问题及时解

决，及时消除安全隐患。

库尔勒市第十六中学

2013年7月

应急管理工作学校自查

自评

报

告

库尔勒市第十六中学

2013年7月

应急管理工作学校自查自评

――库尔勒市第十六中学

为有效处臵应对突发性公共事件，确保社会稳定和师生生命财产安全，根据库尔勒市教育局《关于库尔勒市教育系统2013年应急管理工作目标责任书》的要求，现结合库尔勒市第十六中学应急管理工作相关指标要求进行自评如下。

一、深入贯彻学习，提高认识

为充分提高应对突发性公共事件的处臵能力，最大限度地避免和减少损失，我校充分利用每周星期二政治和业务学习时间，组织全体教职工深入学习和贯彻《突发事件应对法》以及全国、自治区、库尔勒市教育局应急管理工作会议精神，认真落实会议精神，安排布臵应急管理工作目标任务，广泛宣传，提高认识，确保我校应急管理工作不折不扣落到实处，确保在突发事件面前能沉着应对。

二、加强组织领导，落实工作责任

为切实加强对我校应急管理工作的领导，根据库尔勒市教育局有关文件精神，我校成立了应急管理领导小组校长廖彦州任组长，全面负责各项突发性事件的应急管理和处臵工作；书记阿力甫.尼亚孜、副校长牛艳玲任副组长，各部门负责人为成员，协同做好突发性事件的处臵工作。

三、科学编制预案，确保应急管理工作落到实处

为确保我校应急管理工作落到实处，充分应对突发性公共事件，根据《库尔勒市教育局突发公共事件专项应急预案》的相关要求，结合实际，今年初，我校制定了16种事件应急预案，建立健全了组织机构，明确了各自工作职责和具体要求，制定了相应的处臵应对措施，切实维护社会稳定和师生生命财产安全。

四、认真开展应急演练，提高实战能力

为了检验应急预案的可行性，提高应急救援能力，规范处臵程序，提高实战能力,结合《应急预案》，上半年，我校组织了3次突发性公共事件应急演练。在演练过程中，领导小组沉着应战、果断指挥；各部门紧密配合，互相协调，成功应对了突发事件。

五、加强应急值班，畅通信息渠道

为进一步加强应急管理工作，我校建立了应急值班制度和领导带班制度，坚持24小时值班，做好记录登记。同时，为确保信息畅通，每月核对一次干部职工的电话号码，一旦遇到紧急突发事件，立即启动应急机制。

随时掌握师生思想动态，及时解决师生提出的实际问题，并作好政策宣传解释。发现有人鼓动群体性上访和不稳定的苗头，立即向相关领导报告，并作好劝阻，为部门和领导决策争得时间，把问题处理在萌芽状态，使小问题不出校园内，大问题不出市，困难矛盾不上交。

库尔勒市第十六中学

2013年7月

环境保护工作学校

自查自评

报

告

库尔勒市第十六中学

2013年7月

环境保护工作学校自查自评

――库尔勒市第十六中学

环境保护是我国一项基本国策。环境问题是我国经济发展过程中出现的重大问题之一，环保是社会经济持续发展的重要保证。在学生中开展环境保护宣传,培养环保意识已是一个重大的课题和现实需要。在环境保护教育工作中，我校认真落实常中央关于建设生态文明的战略部署，依据库尔勒市教育局“库尔勒市教育系统2013年环境保护目标责任书”的精神，积极开展环境保护教育工作，提高师生的环境意识，建立和完善环境保护公众参与机制，促进青少年的环境教育工作，全面提高人的素质和提升学校办学水平。

（一）提高认识、统一思想

“从小树立环保意识，自觉爱护生态环境”这是创建绿色学校的根本所在，确立这样的一种认识，就要引导全体师生积极参与，着力于师生环保素质的提高。思想统一了，才能更好地组织创建工作。在学期初期成立了以校长为首的 “环境保护工作领导小组”，成员包括德育处、总务处、教务处、团支部、班主任等。保证环境教育工作的顺利进行。

（二）依托课堂、强化渗透

让“环保”走进课堂，走近每一个学生。实施环境教育的关键是教师，基本途径在课堂。

1、增强教师的环境意识，提高教师环境教育能力。

首先，我们定期对教师进行环境知识讲座，利用走出去请进来的原则及网络了解新的环境教育信息。利用每一个环境日让教师直接参与到活动中来，并不断的通过检测来提高教师的环保知识。

2、充分挖掘课程内涵，有机渗透环境教育。

学校成立环境教育教研组，在科学、数学、社会、语文、信息等学科教学中充分挖掘教材中的环保内容。根据学科特点，有机渗透环保教育。各学科都将环境保护教育列入教育教学计划，培养学生的环保意识和自觉行为。

3、发挥班会课作用，每学期召开一次以环境保护为主题的班会，开展了一系列环保主题活动，培养他们对环境问题进行分析的初步能力，从而坚定每一位学生对创建绿色校园的信心。(三)、丰富活动，注重实效

通过丰富的活动，体现校本特色的“绿色德育”，提高创建活动和学校德育的实效性，是创建工作一个最重要的环节。

1、营造“绿色文化”氛围，创设“绿色德育”情境。

几年来，我校对校园进行了全面改造，操场景观工程，内操场改花坛工程，一个接一个的绿化美化工程，使学校的整体环境发生了天翻地覆的变化，为绿色德育的推行，营造了良好的绿色气氛。绿色首先在环境的改造上为师生提供了一个难得的平台，上了一个新台阶。

2、丰富“绿色体验”，强化“绿色德育”实践。

我们将时势教育、传统活动、实践活动有机结合，坚持以“学生为本”，让更多的学生参与到实践中来。组织开展环保绘画、黑板报、手抄报、演讲等比赛活动，并对一些作品进行了展出。每年的3月22日世界水日，4月22日地球日，5月31日无烟日、6月5日世界环境日……我们利用这些纪念日的教育作用，一方面组织学生配合社会开展一定的活动，另一方面在校内举行专题性纪念活动，比如演讲、上街宣传等，向群众宣传环保知识，并且逐步成为他们自己生活的一种习惯和自觉行为。

库尔勒市第十六中学

2013年7月

自评报告篇7

20xx年12月，我和同学们作为警-察学院的新生，站在学院的国旗下庄严地宣誓：

“我志愿成为一名中华人民共和国人民-警-察。我保证忠于中国共产党，忠于祖国，忠于人民，忠于法律;服从命令，听从指挥;严守纪律，保守秘密;秉公执法，清正廉洁;恪尽职守，不怕牺牲;全心全意为人民服务。我愿献身于崇高的人民公安事业，为实现自己的誓言而努力奋斗!”

20xx年1月15日，我跟随xx警-察学院第七批警务援助队来到xx省地震重灾区xx市，在这里进行为期半年的警务援助活动，并郑重实践着两年前站在国旗下神圣的承诺。

然而如今，为期六个月的实习活动已经接近尾声，在过去的这段难忘的岁月里，我努力工作着，并一步步向着自己的目标理想靠近。下面就是我这段时间以来的自我实习鉴定报告。

我在见习期间严格遵守纪律,严格要求自己,按时完成领导交给的任务,将在校期间学到的理论知识与实践相结合，全心全意地投入到治安工作中并从中感悟到了很多道理，使自己在社会实践方面有了一定的经验。

作为xx警-察学院学院的一名大学生，我很庆幸自己能成为xx灾区实习民-警中的一员，初次来到绵竹的大东板房区临时安置点警务室，一切对于我来说都是那么的新鲜与神秘，同时也深感XX年汶川大地震留给人们的伤痛和重大损失，但我更明白这里将是我学习公安业务知识和为灾区人民奉献个人力量的好机会。开始几天的板房工作，加上后来我们又迁入xx市金陵雅居灾后永久安置点的经历，使我对社区警务有了更为感性的认识。社区警务是社会居民在警-察带领，指导，支持下采取各种合法手段、方式，充分研究社区问题;开采社区资源;改造社区环境，强化自卫互助;以全面系统，长效维持社区公共安全的思想，活动和方式方法体系的统称。其实质就是要求警-察立足于社区，积极开展各项宣传工作，动员和组织社区群众，实行警民合作，不断增强社区民众参与社区各项治安管理、预防违法犯罪的意识。它的立足点在于社会是产生违法犯罪的根源，因而预防和减少乃至根治违法犯罪也必须依靠社会。它的工作范围是以社区为主导，以社区为基本单位。社区警-察通过深入到公众当中进行走访交流、巡逻、帮助失足青少年、处理家庭纠纷等服务性的日常工作，改善了公众对警-察的态度并增强了公众的安全感，对其作出科学的考核评估需要社会很多部门参与，不简单是公安机关内部的事情。

在平时的社区警务开展工作中，我和同学们积极配合社区工作人员，认真完成夜间巡逻治安工作，挨家挨户认真检查居民们家中的安全状况，提醒他们注意睡觉前锁好摩托车保管好自己的贵重物品，提醒他们休息前确保炉子已经熄灭以防火灾。白天我们站在小区门口的，和社区保安一起认真登记小区进出车辆和外来人员。当社区居民来警务室求助时，我们真诚提供帮助，为他们排忧解难，解决生活上遇到的问题。偶然小区也会有一些破坏治安秩序的犯罪现象发生，我们在尽自己能力维持正常小区生活秩序的'同时，积极联系派出所前来处理现场，最大限度地减少居民的损失。

通过这段时间的见习，了解到公安社区民-警的任务是多么的艰巨，他们的工作是多么的重要，我做为一名实习警官深深体会到了将来的任务是多么的重大，我也深刻体会到了自己所学习到的知识是多么的浅保通过这次见习，我学到了很多的东西，同时也发现了我自己的很多不足，在剩下的在校期间，我要努力学习法律知识，加强公安业务方面的学习，学好外语，为将来的工作打下坚实厚重的基矗并且以后要多利用假期时间。

自评报告篇8

祁阳县委党校办学水平评估

自评报告

祁阳县委党校位于祁阳县城南端的湘江河畔，与闻名中外的浯溪风景区隔河相望。校园占地面积28.7亩，建筑面积8091平方米，建有高标准的综合楼一栋，学员宿舍2栋，食堂一栋。培训设施齐全，服务设备先进，校园环境美化，教学区、生活区、活动区布局合理。学校现有教职员工27人，其中高级讲师3人，讲师人，具有研究生学历2人。内设办公室、教研科、行政科三个职能科室。1998年底，经过省委干教领导小组的验收，成为全省首批合格的县级党校。2006年，根据湘编（2006）19号文件精神，祁阳县委党校正式升格为中专体制的县级党校，副处级单位。近年来，为了认真贯彻落实党中央提出的大规模培训干部、大幅度提高干部素质的要求，祁阳县委党校，在祁阳县委、县政府的正确领导下，严格按照《干部教育培训工作条例（试行）》（以下称《干部教育条例》）、《中国共产党党校工作条例》（以下称《党校工作条例》）和《行政学院工作条例》的规定，积极推进党校工作的科学化、规范化、制度化，不断提高党校的培训质量和办学水平，取得了显著的成效。实现了副科局以上干部的调训、新提拔干部的培训、村主干的轮训三个100%。对照湘组〔2010〕151号文件《关于开展县级党校行政学校办学水平评估的通知》规定的评估指标体系，经过逐项自查评估，总分达到

分，特此申报甲等县级党校。现将自评情况报告如下：

一、2007年以来的办学成绩

近几年来，在县委、县政府的正确领导下、在上级党校的精心指导下，在全体教职员工的大力支持下，祁阳县委党校的办学水平取得了显著的成效。

（一）办学思路与时俱进

近年来，祁阳县委党校紧紧围绕争创“先进党校”的目标，始终坚持“教学立校、科研兴校、人才强校、特色办校”的办学思路，深入解放思想，坚持改革创新，不断改善办学设施，不断优化师资队伍，不断提升教研水平。充分发挥党校培训轮训干部的主渠道作用，按照“理论科研的先导，党政干部的熔炉，精神文明的窗口，县委政府的参谋”的总体要求，努力把党校建成为全县干部教育培训中心。

（二）党委政府高度重视

1、经常研究党校工作。县委将党校工作列入了重要议事日程，每年都要召开一到两次会议，专题听取党校工作汇报，认真研究党校工作，帮助党校解决发展过程中的各类实际问题。2007年以来，先后召开了6次专题会议，下发了有关党校工作的文件5个。例如，2011年初，为认真落实湘组〔2010〕151号《关于开展县级党校行政学校办学水平评估的通知》的文件精神，县委专门召开了会议，及时听取组织部、编委和党校的集体汇报，并作出了三点决定：①成立党校评估工作领导小组；②通过党校评估实施方案；③财政安排8－10万元评估专项经费。

2、充分发挥党校主渠道作用。一是科学制定干训规划。根据中央、省、市“十二五”干部教育培训规划，结合祁阳实际，科学制定了《2011－2015年祁阳县干部培训规划》，对全县“十五”期间干部培训的目标，任务都作出了明确的规定。同时依据五年规划，我们每年都结合县委中心工作和基层领导班子及干部队伍建设的需要，及时制订切实可行的干部培训计划。二是加大干部培训力度。2007年以来，我校共举办各类干部培训班65期，培训干部11298人次，其中先后举办300人以上规模的培训班就有15期之多，举办各类主体班12期，培训学员2564人次，每年都超额完成了县委下达的干部培训计划。培训人数和期数均居全市各县区党校之首。三是加强培训统一管理。为了使我县干部培训工作走上规范化的轨道，充分发挥党校干部培训的主渠道作用，县委干部教育工作领导小组专门下发了《关于进一步加强和规范全县干部教育管理的意见》，对干部教育的组织领导、调训程序和纪律、教育制度、培训与使用都作出了明确的规定，县直各个部门和单位举办各类干部培训班，都必须事先报请县干教领导小组审批，原则上一律安排在县委党校培训，未经批准，视为乱办班，除及时取缔外，还要追究单位领导的责任。四是建立学用结合制度。县委严格执行《党政领导干部选拔作用工作条例》，始终坚持了先培训后提拔的原则，坚决做到干部未经党校培训，组织人事部门不呈报，县委不讨论、不任用。2007年以来，县委提拔使用的干部共计人，全部经过了党校中青班等主体班的培训或及时补训。

3、加强领导班子建设。县委十分重视党校领导班子建设，2007年以来，党校历任第一校长李爱玲、蒋井泉和现任第一校长崔福生同志，都能从党的建设和地方发展全局的高度来看待党校的建设与发展，统筹协调党校发展。原任党校校长蒋旭日同志先后在农委、县委办和乡镇等多个岗位担任领导职务，1999年10月调党校工作，上任以来，身先士卒，求真务实，开拓进取，使祁阳县委党校的各项工作都走在全市各县区党校的前列。现任党校校长刘文高同志具有丰富的工作经历，先后在乡镇和县直多个单位担任主要负责人。2011年元月调入党校工作，在“十二五”规划的开局之年，迅速打开了局面，并取得了骄人的战绩。同时，县委为了给党校配备更加年富力强的领导班子，2011年初对党校领导班子进行重新调整，充实了新生力量。现任党校领导班子成员年龄均在50岁以下，平均年龄岁，全部具有大专以上学历，十分熟悉干部培训业务，其中三人具有高级讲师职称。

4、保证党校办学经费。2007年党校升格以后，县委、县政府继续加大财政投入，保证党校办学经费，为改善党校办学条件提供了强有力的保障。一是党校的行政经费按同级部委办标准全额拨付。工作人员的工资全部纳入县工资统发中心，行政办公经费逐年增加，从2007年的万元增加到了2011年的万元。二是党校主体班的培训经费纳入了财政预算。自2008年起，党校主体班的培训经费纳入了财政的正常预算，并做到了逐年有所增加。由2008年30万元增至今年的45万元。三是基本建设经费按照项目全额拨付。2007年以来，我校共进行改造和维修项目个，共拔付资金万余元。如今年我们为了改善学员的课后娱乐条件，对球场进行了改造立项，县财政专门拔付了9万元专项资金。

5、经常深入党校调查研究。县委领导十分重视党校工作，经常深入党校了调查研究，了解党校实际情况，帮助党校排忧解难。2007年以来，先后有40余名县级领导到党校进行调查研究，帮助党校解决自身难以解决的各类问题。如2010年3月29日，县委张书记、组织部蒋部长、县委办桂主任等领导深入到党校进行调研，听取了班子成员的集体汇报，并当场拍板为党校解决了两个实际问题。一是支持党校办好祁阳讲坛，二是从土地出让金中拿出10万元为党校改造旧厕所。县委、县政府的领导经常亲自到党校进行讲课和作报告，如2010年，县委书记张常明、县长吴巨培先后亲自到党校开设的“祁阳讲坛”讲课，深入浅出，联系实际，收到良好的效果。

（三）办学设施齐备完善

1、校园建设初具规模。校园占地面积28.7亩，建筑面积8091平方米，建有高标准的综合教学楼一栋，学员宿舍2栋，食堂一栋。校园道路全部实现了硬化，绿树成荫，环境优美，教学区、生活区、活动区布局合理。

2、教学设施齐全。①努力加强教学设施现代化建设。在中央和省市党校的帮助下，于2003年建立了中央党校远程教育C级站，2011年又重新更换了数字机顶盒。现有大中小型教室4间，其中大中型两间教室为多媒体教室，配备了投影仪、电脑、网线和高档音响设备。与祁阳E网合作，建立了祁阳县委党校网站。校园建立了局域网，并为每个教学人员配置教学电脑，为教学人员运用多媒体教学，提供了物质基础和技术支持。②十分重视教学基地的开发和建设。为了提高教学质量和增强培训效果，党校先后在祁阳工业园、白水镇竹山村、陶铸纪念馆等地建立了 “推进新型工业化现场教学基地”、“推进社会主义新农村建设现场教学基地”、“爱国主义教育基地”等8个教学基地，每年的主体班培训，都要组织学员到教学基地进行现场观摩教学。③及时添置馆藏图书。为了给学员提供丰富的精神粮食，党校建有标准的图书室，其中藏书室两间和阅览室一间。藏书室共藏有2万余册各类图书，并按照国家图书分类标准建立了查阅卡；阅览室每年订有50多种报刊杂志。2005年以来，为了及时更新资料，每年都投入1万元以上，共添置了各类图书达600余册。

3、后勤设施完善。2007年财政投入40万元，对第二栋学员宿舍楼进行了全面改和造。2008年又投入了15万元，更新了家俱和床上用品。自2011年开始，县委政府投入200多万元，对党校食堂进行了重新改建，全部更新了厨房设施。食堂宽敞、整洁卫生，现可容纳300人同时就餐。为了丰富学员的文娱生活，2011年在县体育局的帮助下，修建了高标准的篮球场和羽毛球场以及文娱活动室。

（四）教学改革不断创新

1、教学布局合理。随着社会主义市场经济体制的全面推进，为了使干部培训适应新形势发展的需要，祁阳县委党校极力优化教学布局，做到了“三突出，一坚持”。一是突出马克思主义中国化化最新成果的培训。自2007年以来，我们在主体班中的课程设置中，紧贴时代脉搏，及时用马克思主义中国化化最新成果，充实教学内容。如党的十七届四中全会召开以后，党中央提出了转变发展方式的概念，我们及时在主体班中，增设了“加快祁阳经济发展方式转变”的课程。每年马克思主义中国化化最新成果的课程的比例达到了30%以上。二是突出围绕县委县政府的重大部署和中心工作开展培训。2011年县委十届五中全会上提出了“年年创大业、月月上项目、天天保平安、时时抓队伍” 的总体工作要求和“围绕民生抓发展，围绕发展抓项目，围绕项目抓招商，围绕招商抓服务，围绕服务抓作风”的工作思路。为了让县委、县政府的总体要求和工作思路进党校课堂，进学员头脑。我们在主体班学员中开设推进项目建设，招商引资等课程。三是突出干部履行岗位职责的能力培训。四是坚持党性教育和公仆意识教育。为了增强党员干部的党员意识和公仆意识，我们在主体班教学中强调了三点：一是强调入学教育。主体班学员入校后必须进行入学考试。二是强调党性分析。每个党员在学习结束后，都必须写一篇党性分析材料。三是强调警示教育。每期主体班，我们都要认真组织观看《忏悔录》等警示片和邀请县委纪委等有关领导来进行专题讲座。

2、课程建设超前。课程建设是党校教学培训的基础性工作。为了搞好课程建设，祁阳县委党校做到三个“超前”：一是超前进行培训需求调研。为了把握干部培训实际需求，增强培训的针对性和实效性，每年开学之初，都要提前进行培训需求调研工作。如2011年初，我们多次组织教学人员深入基层开展调研，并到市委党校及兄弟党校取经。今年是中国共产党成立90周年的大庆之年。有很多的经验、启示值得学习借鉴，有很多的优良传统要继续发扬，这都需要我们在党校阵地大力宣讲，有所作为。依据调研，我们确定今年的培训主题为：马克思主义基本理论和建党90周年专题。二是超前进行课程体系设置。为了保证课程体系的针对性和实效性，我们将党校培训内容分为五大模块：

1、马克思主义基本政治理论。

2、经济理论。

3、国情、省情、县情教育。

4、综合素质教育。

5、党性教育。三是超前进行教学专题开发。为了围绕本县经济社会发展和干部培训的需要，我们总是认真把握形势变化的脉搏，及时与上级党校进行沟通，提前进行新的教学专题开发。每年教学专题的更新率都达到了30%以上。

3、教材建设规范。为了保证教材建设的规范化，我们做到三个“统一”：一是统一使用省委党校的教材。我们每年的主体班的培训教材，都是直接从省委党校教材处订购的。二是统一讲义审核。每个教学人员在形成新的教学专题讲义后，都必须将讲义交教研科对内容、观点、资料、典型等进行全面审核，由分管教学的副校长签字后，才能允许上讲台讲课。三是统一试讲。凡是新课在进入课堂前必须进行试讲，由全体教学人员进行点评，通过后方能正式讲课。

4、培训方法多样。不断创新教学方法，把研究式、案例式、模拟式、体验式等教学方法广泛运用到教学中，充分调动广大学员学习的主观能动性，让学员成为课堂教学的参与者、思想观点的挖掘者、各类解决方案的共享者。一是组织案例式教学。我们与组织部、宣传部、县委、政府政研室等单位合作，将祁阳在改革和经济社会发展中具有代表性和启示意义的事例编写成教学案例，引入课堂。同时与祁阳工业园等单位合作共建现场教学基地，促使学员从被动接受理论知识到主动进行理论思考，从简单了解理论观点到深入思考现实问题，从消极掌握理论词句到积极运用理论指导工作实践。二是组织研讨式教学。采取1+1+1模式组织教学，即课前将讲课提纲发给学员阅读，并提出问题让学员思考，分组讨论一个小时，然后集中交流一个小时，最后教师点评总结一个小时，这样让学员联系工作实际谈看法，强化课堂所学的知识，交流学习体会。三是组织论坛式教学。其一，举办祁阳讲坛。邀请祁阳籍在外各个行业的精英和知名人士和著名高校、研究机构的知名专家学者以及省市县及相关部门的领导干部来党校设坛讲学。其二是设立学员论坛。主要围绕学员当前关心和关注的问题，包括岗位工作经验介绍、考察体会等由学员自己唱主角，校领导、教师参与并点评。及时开通了中央党校的远程教育，在创新教学方法的基础上，所有在职教学人员积极运用远程教育和多媒体现代教学手段，产生了良好效果。

5、教学管理严格。教学管理是教学活动的重要保证。一是严格教师教学工作奖惩制度。坚持优秀教学奖、优秀教师的评选制度。制定《优秀教学奖评选办法》、《优秀教师评选办法》，做到工作量化，质量细化。二是严格学员培训纪律。为促使学员端正学风，搞好学习，今年，我们对学员的学习培训实行“三查、六禁”，即培训期间查听课、查自学、查活动，课堂内禁止吸烟、禁止讲小话、、禁止接打电话、禁止随意走动，课堂外禁止相互请吃、禁止赌博。学校定期公示检查情况，对违犯者严肃处理。三是严格学习考核。在培训期间要对学员的到课、听课、笔记、研讨、调研等日常学习情况进行全面的考核。考核依据《学员百分制管理办法》评出分数，然后按照组织部《关于干部教育培训与干部选拔任用相结合的办法》，将表现突出的学员向县委组织部推荐，对考核不合格或违反纪律的学员要求补训或给予纪律处分。

（五）科研成果及时转化

1、科研管理机制完善。科研是学校提高办学水平的基石，也是服务地方社会经济发展大局的重要途径。2007年以来，我校积极实施科研兴校战略，大力转变科研发展方式，努力实现“教学科研化，科研教学化”。为此，党校制定和完善了科研工作管理办法，设立了专项经费，对科研工作实行优酬重奖。教师科研活动参与率达到了100%。

2、科研成果硕果累累。5年来，共撰写了教学科研论文102篇，调研报告28篇，其中2篇在国家级刊物上公开发表，10篇在省级刊物上公开发表，4篇获省级奖励，5篇获市级奖励，学校申报2个课题被省委党校立项，2个课题已经结项。出版学术专著一本。

3、成果转化成绩斐然。一是围绕县委县政府的工作大局进行调查研究。5年来先后撰写各类调研报告20余篇，其中《》等3篇在《今日祁阳》发表，《关于全县村干部待遇问题的调研》等2篇调研报告及时得到了县委的采纳。二是及时将科研成果列为教学专题。如《以园区建设为载体，加速推进祁阳新型工业化的调查报告》、《永州市特色农业现代化道路研究》、《对我县城乡基本公共服务均等化的调查研究》等调研报告都及时转化教学专题列入到主体班的教学中去，普遍受到学员的好评，并收到了良好的社会效果。

（六）队伍优化管理严谨

1、优化师资队伍素质。2007年以来，我们按照《干部教育条例》和《党校工作条例》规定，制订了加强师资队伍建设规划，通过机构改革精简人员、公开招考教师、在职进修和挂职锻炼等措施，使党校教师队伍素质得到了全面的提高。现在，我校共有专兼职教师17人，其中研究生2人，本科14人，大学本科以上学历的教师比例占94.1%；高级职称3人，中级职称8人，具有高中级职称的教师比例占64.7%。专业知识结构合理，政治、经济、法律、管理、英语、计算机等方面的专业教师齐全。为加强教师队伍的培养。采取了五条得力措施，一是鼓励中青年教师在职进修。现在有2名教师在攻读省委党校的在职研究生学历。二是送出去参加各类培训，2007年以来，所有教师都轮流参加了省市县各类培训班，平均每人每年达到了15天以上。三是选送教师到基层挂职锻炼。2007年以来，所有教师都获得了一次到基层挂职锻炼的机会。四是公开招考引进优秀人才。2007年以来，在县委组织部、县人事局的协助下，县委党校先后从“211工程”高校引进了两名教师，向社会公开招聘了6名教师，其中2名研究生。五是聘请专家学者担任兼职教师。我们根据教学需要，在县内聘任了25名由各级党政领导和有关专家学者担任兼职教师，外请授课比例达到了18%以上。

2、提高管理服务水平。为了全面提高党校管理服务水平和质量，祁最县委党校以推行规范化服务为重点，着重抓了三个方面：①建立明确的岗位责任制。我们对每个管理人员都制订了岗位责任制，实行量化管理，做到人人有事做，事事有人做。②制订规范的服务标准。管理服务工作是一项系统工程，对每项具体工作都制定了非常详细而具体的标准要求和工作程序，做到有章可循。③实行公开承诺。结合创先争优活动，将各个科室和每个人的工作职责都在政务公开栏中进行公布并作出公开承诺，这样既可以方便学员，又有利于工作人员相互监督和自我鞭策。通过规范化服务，使党校管理工作和服务水平跃上一个新台阶，实现了三满意：即县委领导满意，送训单位满意，参训学员满意。

3、健全完善制度建设。2007年以来，为了加强管理，祁阳县委党校建立完善了一系列的管理制度，共计达15项之多。如，在人事管理方面，建立了《专业技术职务评聘制度》，对专业技术人员实行评聘分开，并在此基础上实行竞争上岗，极大地调动了工作人员的工作积极性。在工作方面，建立了《岗位责任制》、《财务管理制度》、《实物保管制度》、《工作纪律制度》等，对工作任务要求职责，进行了明确的规定。在党风廉政建设方面，建立了《党风廉政责任制》，杜绝了违纪违法事件的零发生率。近年来，先后多次被县委、县政府授予先进单位、先进基层党组织、先进离退休党支部等荣誉称号。2007年在全市党校系统的综合评比中被市委党校评为一等奖。

（七）培训效果明显提高

1、培训任务超额完成。根据《党校工作条例》和《干部教育条例》的规定，祁阳县委党校加大干部培训力度，实行全员培训。2007年以来，我校共举办各类干部培训班65期，培训干部11298人次，其中先后举办300人以上规模的培训班就有12期之多，举办中青班5期，培训学员350人次，每年都超额完成了县委下达的干部培训计划。培训人数和期数均居全市各县区党校之首。

为了保证实现干部全员培训，着重从五个方面入手：一是抓好后备干部培训。每年举办一期中青年干部培训班，人数60人左右，学制二个月。二是抓好党政领导干部专题研讨班。我县每年初都要根据中央的重大部署，举办一期党政一把手专题研讨班，以统一全县干部的思想，推动重大工作的展开。三是抓好在职副科级干部轮训，学制一个月。四是抓好部门干部短训班。五是抓好村级主干培训。

2、学风建设规范严格。从严治校、从严施教、从严管理是搞好党校工作的重要方针和可靠保证。一严格调训纪律。坚持做到学用结合，严格按照中央颁布的《党政领导干部选拔作用工作条例》的规定，把干部培训作为提拔使用干部的必备条件，坚决做到“先培训、后提拔”。对主体班参训学员，一律由县委组织部实行点名调训，任何单位和个人不得以任何借口拒绝调训。将干部培训工作纳入全县党建工作目标管理责任制的考核内容。对无正当理由拒不参加调训的干部，县委干教领导小组进行通报批评。二是实行量化管理。制订了《主体班学员百分制考核办法》，按照听课、自学、讨论、社会调查、班级活动五大项具体分解为16小项，逐项评分，对号入座，对得分在80 分以上的主体班学员评为优秀学员，进行了精神和物质奖励。对得分在60分以下的主体班学员不发结业证书。三是完善制度建设。为了加强学员管理，我们先后制订建立了学员学习、考试、考勤请假、生活管理等项制度。保证了学员的到课率、自学率、参考率达到了95%以上，住宿率达到了80%以上。

3、学习成效明显突出。一是学员满意度高。通过座谈和问卷调查，学员普遍反映，党校近年来通过改革创新，无论是培训内容还是培训方法，都非常贴近基层干部。只要进了党校学习，总会有所收益。近五年的学员满意度均达到了95%以上。二是学员考试成绩好。凡是主体班学员，进校时，我们都要进行入学考试，以全面掌握学员的底子。学习结束时，都要进行严格的闭卷结业考试。结合学习笔记、学习心得、学习考勤、班级活动、论文撰写等项目的考核，最后形成综合考核得分。近五年来主体班的综合考核成绩的优良率均达到了95%以上。三是学员学习成果佳。学员在学习结束时，都有根据在校学习的情况，进行理论联系实际，撰写党性分析材料和结业论文或调研报告。近年来每年都有5篇以上的论文或调研报告在有关刊物上发表或得到有关部门的肯定或采纳。

4、组织评价普遍满意。一是学员单位高度满意。近五年来，我们通过座谈、调查和测评，学员单位普遍反映党校现在培训效果好，无论是对学员本人的成长进步，还是对单位的工作，都有很大的促进作用。单位满意度测评达到了98%以上。二是县委、县政府高度评价。①每年年初的全县国家干部大会上，县委、县政府都要的总结报告中给予党校工作的充分肯定；②县委、县政府的重大工作部署中都有党校的参与；③县委、县政府及县直有关单位都十分愿意将党校作为宣传党的政策的重要平台。

（八）办学特色鲜明务实

1、注重坚持党校姓党原则，做好红色文章。党校姓党永远是党校的校魂。党校作为党直接兴办的学校，要把党校姓党、忠诚于党的根本原则体现在办学方向上，贯穿于各项工作中。要在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致，把党的理论和路线方针政策贯彻落实到党校工作全过程。为此，我们做到三个“始终坚持”：一是始终坚持把马克思主义理论作为党校干部培训的主课，突出用马克思主义中国化的最新成果武装干部的头脑。二是始终坚持党性教育和党性锻炼。在主体班课程设置上，我们专门开设了党性教育课，并要求每个参加培训的学员，在培训期间都要利用所学内容，结合自己心路历程，撰写一篇高质量的党性分析材料，以净化心灵，提高党性修养。三是始终坚持严格的校规校纪，抵制不良作风的侵蚀。为此，我们制订和完善了一系列干部培训和教学管理制度。

2、注重整合干部培训资源，做好借力文章。整合干教育培训资源，是干部教育培训工作创新的一项重要内容，是教育培训工作贯彻落实科学发展观的必然要求。作为县级党校无论在师资上，还是财力上，都比上级党校要稍逊一畴。为此，我们从本县的实际出发，一是实行“请进来”，通过开设“祁阳讲坛”，诚邀全国各地的祁阳籍的知名学者和专家以及各级领导，回家传经送宝，以弥补师资力量的不足。二是实行“走出去”，每年都要不定期组织全校骨干教师到乡镇、到厂矿企业进行巡回宣讲，以放大党校的师资力量。三是实行“教学基地化”，先后在祁阳工业园、白水镇竹山村、陶铸纪念馆等地建立了 “推进新型工业化现场教学基地”、“推进社会主义新农村建设现场教学基地”、“爱国主义教育基地”等8个教学基地，以增强干部培训的效果。

3、注重贴近党委政府工作，做好创新文章。坚持围绕中心、服务大局。这是做好党校工作的根本要求，始终围绕党的中心工作，党建的中心任务，认识和部署党校工作。始终着眼于党委和政府的工作大局，党建工作大局，干部队伍建设大局。统筹规划培训对象、目标、任务、内容，开展好教育培训工作。要紧紧围绕全州经济社会发展全局性、战略性、前瞻性问题，开展好科研咨询工作。以服务全州中心工作的成效作为检验党校工作的基本标准。

4、注重干部执政能力培训，做好素质文章。党的十七大提出要继续大规模培训干部、大幅度提高干部素质。全国党校工作会议，进一步强调了党校教育的培养目标。党校要着眼于提高干部队伍的素质和能力，在教育和培训党的执政骨干中发挥主渠道作用，在研究党的执政理论中发挥主力军作用，在建设学习型政党中发挥重要阵地作用，努力使学员成为坚定贯彻党的理论和路线方针政策、善于领导科学发展的模范。提高领导干部的执政能力，对于党校教育来讲，最根本的就是引导学员提高运用科学理论分析和解决实际问题的综合素质。为此，我们把提高发现问题、研究问题和解决问题的能力，当作党校干部教育的主要目标。

2012年4月10日

自评报告篇9

实习期间，我应聘的是网络营销。从此，我开始了在网络上销售的生活：每天上班就对着淘宝卖狂发广告；有时发了n多广告，都没有人理，客户骂、拒绝更是家常便饭。

由于我们平时在学校只进行理论课的学习，所以初到电子商务的职位上，很多东西都不很熟悉，对社会知识缺乏一定的了解。但是，每次在销售遇到问题时，我的指导老师都会及时地给我解决，问题解决后让我自己在脑中记下，然后耐心给我讲述其它同事的销售心得，并且告诉我应该注意的问题。到后来，老师就让我自己去发广告，自己找客户谈单。我的实习指导老师也经常帮我分析解决实习中遇到的问题。有付出便有回报，在实习差不多两个月的期间，。在营销工作取得了一定的成绩，同时我的业务知识、职业道德都有了很大的提高，具备了一定的专业的素质。

在公司，我一直记着我来自广西物资学校，我告诉自己不能够给母校丢脸。为此，每天我都是很努力的发广告，积极地找客户，每天都尽量多发广告，多多和客户谈业务。下班都会寻找其中的差距；在业务有问题时，我立即问我的指导员。

虽然到现在实习时间很短暂，却给我留下了深刻的记忆，我开始亲身体会到做一个好销售人员究竟该需要哪些素质。

2、千方百计完成科销售任务并及时催回余款；

3、加强业务知识，进取才能保持优越，有自已的一套谈单技巧；

4、严格遵守公司各项规章制度；

5、对工作具有较高的敬业精神和高度的主人翁责任感；

6、每个月为自己定下任务，并努力完成；

7、信自己，我的命运我做主。

10、真诚服务，感动顾客。

岗位职责是职工的'工作要求，也是衡量职工工作好坏的标准，自己在从事业务工作以来，始终以以自己为责任。我要将这种意识贯彻到日常的点滴中，渗透到自己的言行里。在业务工作中，首先自己能从产品知识入手，在了解技术知识的同时认真分析市场信息并适时制定营销方案，其次自己经常同其他区域业务员勤沟通、勤交流，分析市场情况、存在问题及应对方案，以求共同提高。在日常的事务工作中每个月为自己定下任务，积极着手，在确保工作质量的前提下按时完成任务。

但是，由于个人工作方面，年轻的自己终究是不够成熟的。对待工作也不够主动、积极，还有过只满足于过一天算一天的日子，在工作上遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导或同事的指示，说一步走一步。完全没有自我主见。

二、加强业务知识，有自已的一套谈单技巧；

熟悉业务知识是搞好销售工作的前提。自己在销售的过程中同样注重业务知识的学习，对公司的各项的用途等方面能做到有问能答、必答。在必要时要多积极电话营销，虽然我们主要是网络营销。但是电话营销对于我们提高业绩也起到很大的帮助。

自评报告篇10

一、项目概况

（一）项目资金申报及批复情况。根据全年工作目标任务，于年初编制预算320000元，作为20xx年全年3个村基层组织活动和公共服务运行补助资金。经人大审议批复后下达资金。

（二）项目绩效目标。按照预算编制要求，完成全乡20xx年全年3个村基层组织活动和基础设施维修维护，确保村级组织正常运行。

（三）项目资金申报相符性。永和基层组织活动和公共服务运行经费项目，主要为永和乡3个村基层组织活动和基础设施维修维护等，与项目资金申报相符，合理可行。

二、项目实施及管理情况

（一）资金计划、到位及使用情况。

1．资金计划及到位。

该项资金预算经人大审议后于20xx年3月通过石财专项（基）116号下达120000元办公费，石财专项（基）117号下达200000元维修维护费，共到位320000元与计划一致，到位率为100%，及时率为100%。

2.资金使用。

截止绩效自评时，该项目已完成20xx年度3个村日常运行及基础设施维修维护，共支付资金320000元。资金开支范围、标准、支付进度、支付依据等均合规合法，资金支付与预算相符。

（二）项目财务管理情况。该项目支出符合财务管理制度，做到了专款专用。支付时严格按照要求审核审批并及时拨付到位。并及时对收支进行会计核算及账务处理。

（三）项目组织实施情况。该项目由专人负责组织实施，收到下达资金时一次性将资金转入村集体账户中。流程符合相关规定。

三、项目绩效情况

（一）项目完成情况。该项目在规定时间内完成了3个村的正常运行及基础设施维修维护。与项目计划目标一致，任务量完成100%、质量标准合格率100%、进度计划完成率100%、成本控制达标率100%。

（二）项目效益情况。该项目有利于促进村级服务管理正常运行运转，有效保障了村基础设施的正常使用。该项目的实施受到了广大干部群众的`一致好评。

四、问题及建议

（一）存在的问题。

无。

（二）相关建议。

无。

五、其他需要说明的问题或者事项

无。

自评报告篇11

根据《四川省财政厅关于印发的通知》（川财农〔20xx〕50号）文件精神，我镇赓即开展绩效自评工作，现将我镇20xx年度农村综合改革资金支出绩效报告如下：

一、项目概况

一事一议项目，主要用于郪口村8社、9社社道路修建350余米。

二、项目实施及管理情况

（一）资金计划及到位

农村综合改革资金共计10万元。其中：一事一议项目资金10万，郪口村已实施完成。

（二）项目财务管理情况

该项目严格按照财经纪律，要求资金去向明确，报账票据齐全，账务处理及时规范。

三、项目自评步骤及方法

回马镇成立了自评小组，结合评价内容，做到有计划、有安排扎实开展本次自评工作。按照上级下达的项目支出绩效评价指标体系，自评小组针对申报内容、实施情况、资金兑现、财务管理、社会效益等做出自我评价。同时在项目实施前期是否可行性论证充分，对项目的规划、管理办法、指导意见等制度是否建立完善，资金使用是否规范和项目受益人及影响的认可度等方面进行了自评。

四、项目绩效情况

（一）项目完成情况

按照预算清单，一事一议项目中的郪口村道路8社、9社社道路项目，已实施完成，成本控制在预算内，群众满意度高。

（二）项目效益情况

乡村人居环境明显改善，群众幸福度提高，达到预期生态效益；改革完成受益年限达50年，为乡村振兴奠定了牢固的基础，达到预期可持续效益。

五、问题及整改措施

（一）存在的问题

回马镇一事一议项目已实施完成，但截至目前还未报账。

（二）整改措施

由一事一议项目归口股室督促施工方完善项目资料、财务资料，在20xx年12月31日之前完成报账。

评优报告【篇1】

各位领导、各位老师：

今天我站在这里参加二一二年度学校年度优秀教师评选，作为一名年轻教师，我深知在众多优秀的同事中，我还有好多没有你们做得好，因为我知道一个优秀教师，就是一面旗帜，应该具备较高的教育教学素质和高尚的品德修养。优秀教师不仅是一种荣誉，更是一种追求的信念和奋斗的目标。优秀，是属于那种勤奋并且愿意为此努力的人，我愿意一直朝着这个目标努力，奋进！

一、班主任工作

作为一名共产党员，一名班主任，一名青年教师，我时刻不忘加强理论学习，提高自身修养，向更优秀的同志学习，保持先进性，与时俱进，发扬模范带头作用，我希望自己可以努力做得更好。作为一名教育工作者，我热爱自己的工作，“学高为师、身正为范”，并以此作为我的教育理念，不断鞭策自己。刚送走的九年级，我出色完成了学校给定的各项任务，达到了在平行班中流失率为零的指标，各项班级管理深得学校好评，在中考中也取得了可观的成绩。九月份，我接手七（1）班班主任兼英语教师，在班级管理工作中，我认真完成学校布置的各项工作，注意班级班风、学风的培养。坚持6到6查，早上6点起床，晚上10点半后睡觉的习惯。我深知，工作重在平时，常抓不懈，长期的努力，班上做到了有老师无老师一个样，人人都是班级小班干，个个都是班级小主人，学校布置的各项活动都能出色完成，我还积极撰写班主任管理心得，在省的班主任“比访同行”论文大赛中，我撰写的论文《爱在人间四月天》获得省二等奖，多次获得区一等奖。由于我的努力，多次被学校评得“学生最喜爱的老师”称号。我还得向更优秀的人看齐。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，在连续几年的区教学常规检查中多次获得优秀，我坚持新课改理念，积极撰写论文。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。并做好后进生转化工作，用发展的观点看学生。作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。由于我们的努力七年级的英语成绩在区的排名中取得了第七的好成绩。

三、考勤方面

我坚持做到不迟到，不早退，并且每天都是提前进班，检查班内学生到校情况和卫生情况，发现问题及时解决。无论自己有多大的事都是小事，总是把工作放在第一位，坚持大事少请假，小事不请假。

我知道，所有成绩的背后，离不开各位领导、老师的支持与理解，在教育的岗位上，我还须不懈的努力！优秀教师对我而言不仅是一种荣誉，更有一种鞭策和激励。希望你们一如既往的支持和帮助我！

谢谢大家！

评优报告【篇2】

20__年，在各位上级英明领导下，自己逐渐得到成长，在这一年当中，自己主要做了以下几方面工作：

一、思想上始终一致，服从领导，团结同事，爱岗敬业。工作中，一切以病人为中心，全心全意为病人着想，本着“严谨、科学、规范、有利”的原则，为每个透析病人制定个体化透析方案，积极做好透析病人思想工作，帮助透析病人树立生活信心，使其保持乐观、豁达的人生观、价值观，尽可能提高每位透析病人的生活质量。

二、在上级领导下，认真学习，勤于总结，__年5月参加北京市血液净化规范化管理及基本知识培训，__年6月参加医院电子病历使用方法培训，严格遵守北京市医保中心相关规定，尽可能满足每位透析病人用药需求，作为一助参加锁骨下静脉穿刺置管及动静脉内瘘手术。积极做好血液透析管理系统登记，顺利通过__年北京市血液净化质量控制和改进中心验收。

三、不断加强自身学习，紧跟医学时代发展，每周参加医院继续教育课程，__年9月通过国家执业医师资格考试医学综合笔试，取得执业医师师资格。

四、现在医学技术日新月异，作为年轻医师，我将刻苦学习、不断总结、与时俱进，学习掌握更新更好的医疗技术，造福患者、造福社会。

五、肾内科的业务工作量继续上升，年专家专科门诊量达35033人次，同比去年同期增长46%，血透人次增长12.8%，腹透置管例数增长9.8%，腹透随访人数增长45.6%，肾移植随访人数增长8.6%。在认真开展五月份优质服务月，“加强晚查房”的同时，大力支持了手足口病的防治和抗震救灾。CRRT发挥重要抢救危重病人作用，全年共抢救危重病人1116人次，明显提高了佛山市一院危重病人的抢救成功率。

科研方面也获得丰收，获佛山市科技成果进步三等奖1项，1项科研新成果达到国际先进水平，5篇论文参加中华医学会肾脏病分会__年会壁报展览并有1篇获得优秀壁报奖。肾内科之所以取得这样的成绩，与孔耀中主任正确的领导和全科人员奋力拼搏、共同努力是分不开的。

院党委刘永耀书记对肾内科所取得的成绩给予了充分的肯定，指出人要有三情，对社会、医院要有“恩情”，对同事、病人要有“感情”、对工作、事业要有“激情”。鼓励全科人员继续努力，再创佳绩。

评优报告【篇3】

在思想上，我有良好的道德修养。我热爱祖国，爱护公物，尊敬师长，举止文雅，言语文明，团结同学，善于与人沟通。与同学能够和睦相处。我有很强的集体荣誉感，能够尽力为班集体增光，并举动承担一些班上的事务。作为班上电教管理员，我工作尽力做到细致认真，能够按时将电脑等电教器具打开，保障教学的顺利进行，并因此受到了老师和同学的一致好评。在学习上，我认真刻苦，能够做到不懂就问，不耻下问’。

课堂上我积极思考，认真和老师互动。知识能够当堂消化吸收。而且本人的自主学习能力极强，在课外能够阅读大量的文化知识，因此成绩进步大，常在班级和年级的前列。我有勤俭节约和助人为乐的好习惯。我从不乱花零用钱，在马路上看到可怜的人和残疾人我都会给上一点钱。在车上我会主动给有需要的人让座或帮助。在劳动课上从不偷懒。

在未来，我继续发扬自己的优点，改正缺点，以务实的学习态度开拓人生。我在学校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。

在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。高中一个学期的生活使我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为祖国做出自己的努力。当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。本人能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽；学习上刻苦努力，思维活跃。是一个正直诚恳，听话懂事，诚实质朴的学生。老师和同学都很喜欢我。学习上虽然很努力，但学习方法不是最佳，所以成绩还不够理想。希望在以后的学习和生活中，能探索出适合我自己的高效的学习方法。

我能够尊敬师长，团结同学，基本上能遵守校纪校规。本人自控力还可以，但是也要提高自身的分析识别能力。以后我会在各个方面能够独立自觉，自己管理自己。

评优报告【篇4】

时光就像水中的倒影，一晃一学年就过去了，短短的两年研究生生活已经过去了一大半的时间，蓦然回首过去一年的生活，感慨颇多。刚迈入研究生生活的时候对一切似乎都充满新鲜与期待，也给自己制订了许多计划和目标。研一一学年，我除了努力完成自己的学习目标外，也利用各种活动来丰富自己的生活。现在一转眼，一个学年过去了。回顾这过去的一年，有喜有忧，现总结如下：

在学习方面：在研一的第一学期，主要就是专业课的学习，虽然当时学习还算比较刻苦，态度也比较认真，但是在学习方法上还是感觉自己有些欠缺，学习效率也不是很高，所以在今后的学习中这些都需要改进。在过去的这一年里，我本着“坚持学习，学习是首位”的学习思想和“有付出就会有回报”的学习理念，刻苦学习专业基础知识，取得了不错的成绩，并在第二学期获得了院级一等学习奖学金。但是在英语的学习方面，感觉自己始终没有找到很好的学习方法，同时也可能因为自己没有一直坚持去学习英语，而是突击式的学习的原因，导致至今还未通过英语六级考试。在科研方面，在过去一年的时间里没有太大的科研进展，没能够把自己学习到的专业知识及时应用于实际操作中，这一点是非常需要改进的。尤其作为新世纪的接班人，经济日新月异，科技翻天覆地，所以更多、更快、更广的将所学知识学以致用成了放在我们面前必须解决的一个问题。当务之急，就是尽可能多的去参加实验室的项目，积极锻炼自己的动手能力和实际操作能力，这对自己将来的工作也会有很大帮助的。

在生活方面:我和同学们能够友好相处，相互关心和帮助。宿舍是一个小集体，三个人生活在同一个空间里面，虽然各自的生活习性有所不同，但是我们大家都能够互相理解和迁就，能够和平相处。唯一不足的是，宿舍的作息很不规律，几乎十二点之前都不会休息，这也影响到第二天的学习与工作，所以今后我们还需要努力配合，相互督促，争取养成一个早睡早起的还习惯，为我们的学习创造一个良好的生活和休息环境。此外，在日常花费方面，我觉得自己还是比较勤俭节约的，从来不和周围的同学攀比。在班级组织的各种活动中，我也会积极地参加，并且积极配合班干部的各项工作。但是，由于自己也没有在班级中担任班干部的角色，所以在对班级的贡献中可能还缺乏很多实际的落实行动。

在纪律方面：在校的这一学年期间，我基本能够做到规范的执行学校学生手册和学校各种规章制度。在思想品德方面，我有着良好的道德修养，以及坚定的政治方向。热爱祖国、热爱党和人民，能坚定不移地坚持四项基本原则，坚决拥护社会主义制度，关心国内外大事，尊师守纪，团结同学，关心集体，品德优良。并能以务实的精神热心参予学校组织的公益活动，并曾经多次参加过献血等志愿活动。

在工作方面，研一第二学期期间半年的实习中，我基本能够做到工作勤勤恳恳，对待工作还算积极认真，能够按时完成自己的本职工作，同时在自己工作完成之余，也会帮助其它同事做一些力所能及的事情，各项工作都能够做到认真实行与落实到位，深得领导以及同事的好评。但是在创新方面还做的不够，比较容易安于现状。

回首过去，心中无限感慨，展望未来，相信依旧灿烂。总结回顾昨天，我百感交集；面对今天，我信心百倍；展望明天，我任重道远！学习中的收获，生活中的点滴，思想上的感悟，让我久久不能释怀。一年多的研究生生活，它是生动的，更是多彩的；它是实践的，更是财富的。明天的我，吸取教训，不让自己再次陷入过去的生活中。我将启航扬帆，驶向我理想的目标。总之，过去的一年，是不断学习、不断充实的一年，是积极探索、逐步成熟的一年。对大学学习的规律仍需进一步适应，方法也尚需改进；在科研工作中，我也要弥补不足，积极做到敢于创新，勇于实践。在新的一年里，我一定要认真向那些表现更加优秀的同学学习，戒骄戒躁、勤勉敬业，在平凡的工作和学习中取得更大的成绩。

评优报告【篇5】

花开花谢，春夏秋冬，时光如水一天天地流，岁月如歌悄然地走，工作至今不觉已经十几个年头了。一学年的工作又即将结束，为了总结得失，以利今后进一步改进和提高，现将近一年工作总结如下：

一、思想方面

身为人民教师，我热爱党，热爱社会主义祖国，忠诚于党的教育事业，注重加强个人思想道德修养。以德为重，认真学习党的“”的重要思想，学习党的方针政策，加强政治学习，提高思想觉悟并用来指导教育教学实践。自觉遵守职业道德，做到爱岗敬业，与时俱进，为人师表，热爱学生，注重在学生心中的“象征意义”以言传身教熏陶感染学生，以身作则，在学生中树立良好的教师形象。在同事间能虚心向老师们请教学习，同组内老师团结合作，互帮互助，共同顺利完成学校的各项教育教学工作。

二、教学工作方面

本年度，我主要负责一年级的数学课。回顾起来，主要作了以下工作：在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作

计划为整个学期的数学教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻《九年义务教育数学教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，积极进行教学改革。积极参加中心校、学校组织的教研活动，通过继续教育，网上听课等学习活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。

在教育工作中，我不放松日常的每个细微环节，以人为本，教他们做人，教他们自信、乐观、团结、进取。我激励着孩子们不断的进步，用爱心开启学生的心灵，在他们玩耍时用相机拍下他们的笑脸，给学习进步的学生发张奖状，给成绩优异的学生戴上亲手制作的小博士帽，在整洁的作业本上画张“小笑脸”“大拇指”以示对他的鼓励。这是爱的智慧，这是激励赏识创造的杰作，新奇的方式激励，启发学生的创造思维，也培养了具有创新意识的学生。

虽不经意，但效果确是惊人的，再交上来的作业大多都是一笔一画写出来的，这个意外给了我启示，于是决定继续沿用，无论工作量再大我都坚持写评语。针对学生作业情况不佳问题，我除了努力提高课堂教学质量，还采取了各种有效措施。首先从字迹上严格要求，让他们明白写一笔好字可以终生受用，要从小练起，不要怕耽误时间，用王羲之练字的故事鼓舞他们。这样一来，作业质量提高了一大块。

评优报告【篇6】

一年来，无论是教育还是教学方面，都力求做到最好。我担任四年级班主任工作尽职尽责，关心学生的健康成长，经常向学生“播种梦想“，引导他们定下每一阶段的目标计划，相信“一分耕耘，一分收获“，全力以赴实现自己的梦想。在班级管理中我注意“两手抓“：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。在学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友“的互帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同学，及时表扬、奖励。这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起了学习热潮。在教育过程中，我把学生思想品德教育放在首位，对后进生充满爱心，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。例如邝彦辉同学经常打架，我批评他，他不服气，经常在课堂上捣蛋，我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步就及时表扬他，鼓励他，树立起他在班级中的威信。通过教育，他进步很快，后来还成为优秀少先队员，我感到很欣慰。又如莫兴杰同学平时非常懒惰，经常不交作业，而且书写很潦草，成绩不理想，上课讲闲话，搞小动作……针对以上的不良习惯，我首先实行“记账“管理，就是对他每天在校情况好与坏一一进行记录，犯错误累计三次就找他谈话，帮助他分析错误原因，改正了给予奖励。经过一段时间的转化，莫兴杰同学已经今非昔比了，书写也认真了，各科成绩也有了明显的提高，学期末还获得最佳进步奖。经过我的努力，本班逐渐形成了团结向上、勤奋好学的班风，学生的组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动积极肯干，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。一年来，学生安全事故率为0，差生率为0，曾多次被学校评为先进班级。

在教学工作中，我担任四年级语文、英语两科教学工作脚踏实地。其中在语文教学中我作出了很大的努力，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，改变观念，努力改进课堂教学，认真备好课，做好课前准备，注意培养学生良好的学习习惯，提高学生的自学能力。没有良好的学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思考题，使用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。培养书写规范工整的习惯，修改文章和订正作业的习惯。优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。课堂上，想方设法让学生通过眼、手、口、脑各种活动，获得学习的乐趣，培养健康的个性。阅读教学以读为本，训练为实。在老师的'指导下，让学生自读、自悟、自得。在读的过程中，读出适当的语气，重视让学生默读，让学生在读中思考，从而培养学生读书的习惯和情趣。要求学生学会学习。在学习过程中，强调学生本身积极参与、吸收，成为教学活动中的主人。一年来，我所任教班级的各科成绩均能达纲达标，受到学校领导及家长的好评。

我还担任少先队辅导员工作，结合本学校的教学特色，灵活多样地开展一系列活动：校内壁画、简笔画、手工制作、书法、作文、朗诵、“遵规守纪我能行“活动和征文等，学生们踊跃参与，整个校园洋溢着活泼向上的艺术氛围。少先队员们在活动中提高了守纪的意识，涌现出黎彩云等一批品德优秀的少先队员，黄嘉妹同学被评为开平市优秀少先队员，黎彩云同学被评为德育建设优秀学生，黄嘉妹同学撰写的《遵规守纪我能行》获得优胜奖。

我知道，教育是一项长期的工作，更需要长久的投入，才能看到硕果，所以，今后的工作中我将继续努力，刻苦钻研教育教学工作，以更饱满的热情投入其中，让教育的光芒更灿烂。

评职述职报告篇1

我叫xx,男,现年34岁,毕业于信阳师范学校,现任教于新县福和希望小学,中共党员，教师职称评定述职报告。我1996年8月参加工作,xx年取得小学一级教师资格。从教13年来，我一直担任班主任工作和语文学科的教学任务。在工作中，我坚持“教育即服务”的原则，勤恳尽责，言传身教，一丝不苟，为人师表，教书育人。任现职8年来，我在教学教育工作中率先垂范、服从分工、勇挑重担、关爱学生、团结同志,并取得了可喜的成绩，赢得了学校、学生和家长的一致好评，多次受到上级部门的表彰，连续几年被乡镇评为“优秀班主任”，xx年被聘为“湖南徐特立教育研究所特约研究员”，xx年被评为县“优秀团员”，xx年、xx年被评为镇“先进工作者”，县“师德先进个人”，xx年又被评为镇“模范教师”、市“师德先进个人”，职称考核6年为优秀，二年为称职。

现将本人任职以来的工作情况简述如下：

我热爱社会主义制度，坚持四项基本原则；热爱教育事业，全面贯彻党的教育方针；遵纪守法，严于律己，以身作则，为人师表，教书育人；认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和“科学发展观”的重要论述，不断完善自身综合素质,全面提高教学服务意识。从教周河中学的六年中，我总是以校为家，经常利用节假日为学生无偿培优补差。xx年秋，教体局首批支教方案推出。当时女儿马上出生，为不让学校犯难，我就主动对口到商城和新县交界的沙窝罗汉小学支教。

我经常钻研教学大纲和教材，熟悉教材内容，把握教学的重点和难点，注重各年级教材的个性与共性，寻求知识间联系，积极推进新课改，认真上好每一节课。在课堂教学中，我面对全体学生，分层教学与管理，因材施教，既加强对差生的转化，又注意对优生的培养；既夯实对知识的掌握，又着眼于生活中的应用，提高学生的整体素质。

为了优化课堂教学，切实提高学生素质，我深入研究新时期的教学思想，积极探讨语文教学方法。xx年，我担任初二（1）班教改实验课，确立了以“学教相长、学生登讲台”的教学思想，采用变式教学。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，我在教学时不要求学生死记硬背，反复机械地模仿例文，而是重视知识脉络的有序分析，“偷听”他人发言、积极“传话”，归纳课堂笔记，进行发散思维和逆向思维的训练，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的注意力和思维能力，述职报告《教师职称评定述职报告》。经过一个学期的教学，这班学生的语文成绩提高很快，开创了周河中学语文教师在县统考测试中有教学奖的先例。

在多年的教学中，我已逐步形成了自己的教学风格，积累了丰富的教学经验，满足语文学科循环教学工作。历年来，我无愧地完成了各项教学任务和育人职责，我任教的学生语文成绩的合格率和优秀率虽未提升学校的知名度，但学生已获得了成功感。

针对学生语文素质不平衡的现象，我遵循“因材施教”的教学原则，进行分层次备课，分层次教学，采取个别辅导，既让优生“吃得饱”，又使差生“消得了”。经过精心教学，我任教班级的学生，无论是参加竞赛还是参加中考，均取得显著成绩。例如，xx年，我辅导的学生余海华同学参加全县中小学生计算机竞赛获二等奖，xx年辅导的学生周小青和阎时平同学分别获全国迎奥作文竞赛一、二等奖，xx年辅导学生张秋红、胡瑞分别获县级征文特等奖、省级征文二等奖，xx年学生朱双双获省步步高杯书法赛一等奖。

历年来，我一直担任班主任工作，无论接手的是差班还是好班，总是一如既往地做好工作。我积极深入学生中去，与学生交朋友，全面了解学生情况及时发现和解决问题，采取贴心关怀、严格管理，并普遍进行家访，有的放矢地进行思想品德教育。

在教育实践中，我深深体会到：只有尊重学生，热爱学生，才能成为学生的知心朋友，才能做好教育工作。xx年，我担任彭河初中一年级的班主任，本班学生素质参差不齐，成绩稍好一点的学生都进城。

我先从稳定学生情绪入手，利用课余时间找学生谈心，走访学生家庭，受访率达80％以上，详细了解和掌握学生的家境、性格、兴趣、爱好和特长，本着求真务实的稳定态度抓好“双基”，并注意发挥学生的个性特长，调动他们的积极性。

班中周小青同学，由于父亲是个懒做贪赌的农民，母亲又常年有病在身，小学时她和弟弟因无钱交费常轮班上学。但她却是个勤奋好学、文静懂事的孩子。我非但没有嫌弃她，反而主动找她谈心，寻求其思想动态，发掘她的闪光点，并鼓励她说，办法总比困难多（其实我们已约定只要铆足劲好好读下出，剩下的事有老师来做）。后来，每次遇到交费时,我总是提前给她垫付,并说是她家长借的。她终于抬起了头，以更大激情投入到学习和生活中。

xx年，她已顺利考上高中分校。我还从关心学生的小事做起，让学生感受到老师的关怀和学校的温暖。去年，胡巧玲同学双休日在“乔恩”补习英语，不小心撞破了门玻璃划伤了手臂。我立即召集在家的同学去看望她，并在其养伤期间组织学生轮流为她补习功课。

他康复后，含着泪花对我说：“老师，你真好，我今后一定以努力读书报答你。”这样，因为爱心，老师和学生的距离缩小了，我和学生成了知心朋友。同学们形成了爱学习、守纪律、敬老师的好风气。为贯彻“德、智、体、美、劳全面发展”的原则，我积极组织丰富多彩的课内外活动，努力提高学生的整体素质。我组织学生自编作文集、讲故事比赛、生活常识辩论赛、出墙报、办手抄报，并号召学生成立写作、书法、朗读、评论等各类兴趣小组。

如评论兴趣小组长胡瑞，经常利用活动课征集班内同学的“凡人小语”，并通过研讨将结论发表在本班的《语文天地》上，这样，不但提高了学生学习语文的兴趣，而且丰富了学生的课外知识，以致在全县语数联赛中取得好成绩。

又如朗读兴趣小组张秋红、xx参加“校园古诗朗诵”比赛，分别取得了第一、第二名。经过不懈的努力，学生的素质得到了全面提高，还培养出一批如蔡辉、朱双双、杨开、叶翠玉等德才兼备、全面发展的优秀学生干部。

评职述职报告篇2

我是教育战线上的一名老兵。至今教龄已满28年。我是1984年参加工作，20xx年晋升为小教高级职称。并且一直在一线担任班主任工作。现对晋小高以来的工作从以下几方面做以总结和汇报：

一、加强自身学习，提高自身素养。

为了提高自己的知识水平，我从xx年―20xx年长达13、14年的时间取得了中函、民师、专科、本科的结业证书。同时也不放弃任何培训听课的机会，取长补短，记得20xx年6月15日―19日我有幸参加了赴沈阳"全国生本教育理论与实践研修班"的学习。使我受益匪浅。返校后为全镇做了一节引路课，通过我的精心准备，以及校领导的指导、同事们的帮助、这节课受到了局领导的好评。第二天张校长特意告诉我说局领导特意打电话对你这节课十分肯定。听了这句话我的.心里感到十分安慰。作为一名老师我成功了。

二、认真做好班主任工作。

我担任班主任已有28年，大家都知道班主任的工作很辛苦，而且班主任费还很低，在这种的情况下我一如既往。无怨无悔。记得20xx年4月12日、由于身体的原因我在吉大一院做了手术出院后，虽然身体还是很虚为了不让领导为难，我仍然接回自己的班级。坚持到放假。从未向领导提出任何困难。我所带的班级无论是其中、还是期末考试，学生的成绩都是名列同年级组前茅。

我班的班级管理也是有条不紊，在我精心的管理下，爱心的感召下，我们班的班风正，学风浓。受到科任老师和领导的一致好评。经常是流动红旗班，多次荣获校级"先进班集体"的称号。

当班主任的同时，我还教语文数学两科。为了提高自己的教学水平，我总是认真备好每一节课，钻研教材，研究教法，让学生在课堂上掌握扎实的知识。我们班有38名学生，是村小同年组班级学生的4倍。为了鼓励学生的学习劲头，我和在座的每位老师一样不知花费了多心血。

一份耕耘，一份收获。我们班的学生成绩在历年来的全镇通考中一直位居榜首。在20xx年被评为镇优秀教师，同年被市教育局评为优秀班主任。20xx年被朝阳区政府评为优秀教师。还多次在年度考核中被评为优秀。20xx年又被评为朝阳区一星级班主任。

三、科研成果方面

在教育教学的同时，我还注重科研的开发。不断把教学中的点点滴滴写成科研论文。多篇论文被评为优秀教育成果一，二等奖。同时获得论文证书10多篇。

当然，我的成长和成绩的取得是离不开校领导的培养和鼓励的。成绩只属于过去，在以后的工作中我仍会继续努力，为永春的教育事业发挥自己的余热。

最后，我相信领导和同志们会给我这个辛苦劳累在一线30余年的老班主任、一个公平公正的评价。也给那么多等待晋高的班主任们一点信心、一丝希望。谢谢大家。

评职述职报告篇3

尊敬的各位领导、评委：大家好!

今天，当我又一次站在这里的时候，内心增添了几分自信和沉着，我衷心地感谢文教又给予了我一次机会，更感谢在座的各位老师一如继往地对我支持、鼓励和帮助。下面我将工作和学习情况向大家作以汇报

一、爱岗敬业，努力学习，提高自己的政治思想素质。

认真学习党的路线、方针和政策，热爱党的教育事业，热爱本职工作。为适应新时期教学工作的要求，我认真贯彻落实文教系统的各项指示精神，不断提高自己的思想道德修养。干好本职工作，恪尽一个教师的职责。提出了“学校无小事，事事教育人，学校无闲人，人人教育人”“没有爱，就没有教育。”的教育口号，并一直努力实践着热爱学生，以情动心、以严导行的行动，我问心无愧地说，我长期早到校，晚离校，每遇雨雪更是早早守在校门口望着学生来，看着学生去，每天总要抽出时间，走到学生中间，对个别末到校学生我能及时发现，问清情况，全校在校400多学生，我能叫出每个学生的姓名，我心目中没有好学生和差学生之分，我在文教的正确领导下真正把学校当成了为孩子铸基的地方，放飞理想的地方，全身心投入到了学校教学和管理之中。

二、钻研教学，探索课改，努力做到“学高为师”。

我坚持“脚踏实地、积极进取”的工作作风，恪守“学高为师、德高为范”的教育理念，扎扎实实教好学，营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教书育人，全面提高学生的学习能力。备课时，我不但备学生，而且备教材、备教法，根据教材内容和学生的实际，设计课的类型，拟定适用的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排等都作了详细的记录。认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。授课时，努力使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。此外，我十分重视学困生的转化工作。我从学习思想、学习态度入手，通过各种途径激发学困生的求知欲和上进心，首先解决他们的畏难情绪或厌学情绪。而后，再从学习方法与学习勤苦的角度来引导他们一点一点地求得进步，并一再地强化他们成功的喜悦，真正使学生乐学，爱学。

三、率先垂范，以德服人，努力做到“德高为范”。

在先前任一般教师及班主任工作中，我注重用文明的行为影响学生，用高尚的思想引导学生。我坚持德育为首的原则，耐心而细致地为学生摆事实讲道理，做到以情动人，以理服人。对学生出现的各种问题，我尽可能做到及时预见，妥善解决。榜样的力量是无穷的，渐渐地，班级就形成了和谐向上的风气和良好的竞争氛围。工作也是任劳任怨，宽以待人，热情关心每一位同事，乐于把自己探索出的教学的新方法、新体会与全体老师共享，共同研讨，共同提高，促进了教育教学工作的不断提高。任校长后，又提出了教学上要有爱心、细心、耐心，管理上要有人性、民主、精细的教学思路，为提升学校形象，还制定了一系列制度，并注入人性化管理，无论当老师，还是在领导岗位，我不喜欢官僚作风，喜欢和群众打成一片，不管对领导还是下属，我如果做的不够好，总会真诚地检讨自己，虚心学习，做为校长，工作中时时严格要求自己，从不疲倦，这不仅有领导的严格要求，也因为每天要面对着几百双精敏的，善于窥视优缺点的眼睛，我不敢怠慢，因为我把她们作为我的.监督，我希望我对学生和自己的心灵影响深远

四、勤学勤问，主动充电，多种途径提高自身素质

所以在工作之余，我不断通过各种方式为自身充电。平时博览群书，吸取新鲜血液，做了大量教学笔记与课后感悟，积极参加各级培训和研讨活动，参加各级公开课、观摩课活动。长期的积累，使我总结出不少教育教学的心得体会，撰写的多篇论文先后获奖并发表。我带领的集体一直保持着优秀，南街小学先后多次被县委政府授予先进集体，20xx年民主评议荣获满意学校，我也多次被评为优秀教师、德育先进工作者、巾帼建功明星，还被市政府评为劳动模范，总之，在教育教学工作中，我真正地做到了“学高为师，德高为范”，育人为先，求知为次，不断地提高了学生的综合素质，切实履行了一名小学高级教师应尽的职，但与领导和评委的要求还有一定差距，希望各位领导和评委对我工作中的不足给予批评指正，我会在今后的工作中更加努力，按照领导的要求更加高标准地完成领导交办的各项任务

评职述职报告篇4

一路走来，步履匆匆，不觉间年已悄然向我们挥手作别。回首四年来的工作和生活，感悟良多。平时忙忙碌碌，没有太多时间和机会坐下来好好总结自己做过的工作，毕业了，静下心来总结一年工作中的得失、查找自己的不足，为来年的工作做好安排和计划，是很有必要的，本人就这四年的工作小结如下：

一、思想方面

大学四年以来，在学校老师的精心培育和教导下，通过自身的不断努力，无论是思想上、学习上还是工作上，都取得了长足的发展和巨大的收获。思想上，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，自觉遵守各项法律法规及各项加油站规章制度，自觉向党组织靠拢有幸成为了一名党员，学习上认真学习管理规范、积极开展创新。

二、学习方面

在大学四年期间，我严格要求自己、突破自己。大学的成绩名列前茅。除了掌握专业知识外，还不断的通过社会实践的方式来检验自身的能力。不管遇到什么问题，不管出现了什么问题，我都需要虚心诚恳的请教随时总结随时反省。在校丰富的课外实践有效的锻炼了我的设计才能。我曾参加了第__届全国大学生广告设计大赛，并获得了优秀奖，广东省省级优秀奖，学校三等奖等殊荣。也参加了许多大赛，获得了一些肯定。例如：第__届全国大学生美术作品年鉴入选奖、广东省首届高校油画学院奖入围、美术作品留校等殊荣，我为了提高自己，用行动证明自己，用成绩证明自己在努力变得更好。

三、工作方面

在工作中我在前辈和老师的指导中尽心尽职的做好工作。在学校的工作中受到了很大的鼓励，曾经两年连续获得了学校“优秀学生干部”的称号，在实习期间也受到学校的表彰，赋予了“优秀实习生”的称号。本人在工作中尽心尽职、认真负责、虚心向人请教。在工作中与同学和同事的关系融洽和谐。具有良好的沟通。

俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质为能保质保量地完成工作任务。

评职述职报告篇5

一、加强学习，完善思想品德。

本人拥护共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法，忠诚于党和人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针、政策。平时能注重学习，经常读书读报，关注国家的进步与发展，具有良好的政治思想素质。本人能团结同事，待人真诚，注重团队意识，和同事共同完成教育教学的各项工作。

二、反思实践，提高教育教学能力。

作为教师，本人始终把教师育人摆在工作的第一位，不断提高自己的教育教学能力。

本人注重教学五认真工作，在备课上，我始终能把握教材的特点，结合学生的年龄特点，充分做好课前准备;课堂上，我关注学生生成、关爱每一位学生，灵活多样的采用教法，力求让每位学生都得到发展。课后，本人能偏爱后进生，尽心尽力为他们辅导。本人能不断结合新课改的理念，大胆进行教学改革尝试，多次上公开课，作教学展示。本人先后在xx市、镇江市骨干教师培训班、活力课堂中上展示课，并广受好评。

在勤奋工作的同时，本人注重学习、反思。向周围的老教师学习、向专家骨干教师学习;向教育杂志学习，向专业理论书籍学习。在学习中，本人对数学教学的规律越来越有清晰的认识，也越来越了解儿童的本质和课堂的本质。在学习中，本人能深刻反思，积极撰写教育教学论文。本人所撰写的论文在《小学教学参考》《素质教育论坛》等省级刊物发表和获奖近十多篇。

教师的成长，离不开教科研的引领。本人踊跃参与课题的研究，主持了镇江市“十一五”课题“农村小学小班课堂中学生座位排放的教育功能的研究”的研究，本人积极带领一批骨干教师深入开展课堂的实践、理论的研究。

三、严于律己，恪守职业道德。

本人自参加教育工作以来，始终恪守“学高为师，身正为范”的职业守则。本人始终以一名优秀的教师的标准严格要求自己，认真、努力、刻苦地工作。在工作中能做到敬业爱生，勤学乐教，廉洁奉献。本人严格遵守教育教学法规和市局各项规定，时刻提醒自己的言行举止符合教师身份。

参加工作以来，本人一直做到出满勤，使满劲，服从组织的安排，响应学校的决定。从未迟到早退，有事做到及时请假。担任完小校长一职以来，本人更是严格要求自己，做到早出晚归，不无故离校。

本人热爱教育事业，从教以来，担任班主任，教主要学科，后在少先队、教导处、完小校长等岗位上工作，仍然坚持工作在教学第一线。现任教四年级数学，每周8节课。

四、勤奋工作，争创教育教学工作业绩。

多年来，凭着自己对教育教学的一腔热情，取得的一些成绩。本人先后获得“镇江市优秀教育工作者、xx市继续教育先进个人、xx市级考核记三等功”等荣誉。在公开课方面：20xx年获得市“活力课堂”教学评比二等奖;《用字母表示数》《倍数和因数》等课堂教学在“xx市、镇江市骨干教师培训班上”作公开课教学，本人还受邀至骨干教师培训班作《数学教学中实施有效探究性学习指导》的专题讲座。在论文撰写方面：《例谈主题情境式题组设计》《适时引导让学生学会质疑》《巧设情境拨“情”弦》《亲身经历，主动探究》等论文发表在《小学教学参考》《素质教育论坛》《学生之友》等省级刊物上，同时在省市级论文评比中有十多篇论文获奖。辅导多名学生在各级各类比赛中获等级奖。

五、履行完小校长工作情况。

20xx年，本人来到开发区车站小学担任完小校长，能面对挑战知难而进：(1)竭尽全力改善办学条件：本人一次次奔赴车站社区、企事业单位寻求帮助，到20xx年先后筹措近50万元为每班配备了液晶投影，为教师配备笔记本电脑，对学校进行了绿化美化，更换陈旧课桌凳，升级液晶投影仪。

20xx年又寻求社会资金一百余万，彻底改造学校，使学校整体办学条件上了新台阶。(2)科学管理打造和谐校园：管理上，本人牢牢确立“制度文化管理”和“人文化管理”相结合的学校管理模式，拟订了一系列的管理制度。教学上，开展“探究式学习模式”的研究，进行了切合本校实际的“小班化”教学改革。德育上，注重习惯养成教育。全面发展了学生素质，提升了办学品位。(3)不断促进教师学生的发展。作为完小，我校有三名教师成长为市级学科带头人，骨干教师所占比例名列同类学校前列。同时在各级学科比赛中我校学生都能取得较好成绩，学校的整体教学质量得到社会的广大好评。

评职述职报告篇6

我叫冯进，今年38岁。1988年6月毕业于西南师范大学历史系，获历史学学士学位。同年7月被分配到达县师专社科系（原政史系）任教，1994年6月调任学校党委组织部干事，1995年10月被评为讲师。1998年6月调回社科系，高校教龄XX年，任现职以来能够全面履行讲师职责。

思想政治上，坚持四项基本原则，坚持改革开放，拥护党的路线、方针、政策和学校党委决定。思想品质好，为人正直，作风正派，能自觉联系群众，群众关系好。在XX—XX年学年度考核为“优秀” 。

在教学工作上，任现职以来，曾担任过《世界现代史》、《世界当代史》、《中国革命史》、《国际共产主义运动史》、《写作概论》、《法律文书写作》《中学历史教学法》、《四川地方史》等课程的教学工作。在教学工作中，遵守教师职业道德行为准则，爱岗敬业，做到“为人师表”，做到教学工作常规“六认真”，教学效果良好，受到学生好评。

在搞好本职工作和教学工作的同时，还不断加强科研工作，做到以教学促科研，以科研促教学，成绩较为突出。自任现职以来，先后发表论文

1、《浅议共产国际统一战线策略的失误》，《北方论丛》XX年5月（注：《北方论丛》为中国人文社会科学核心期刊）独立完成；

2、《也论革命统一战线中****“偏师”的原因》，江西省委党史研究室《党史文苑》XX年3月《理论专刊》（注：全国中文核心期刊）独立完成；

3、《简论共产国际的“俄国倾向”》，《达县师范高等专科学校学报》XX年第1期独立完成；

4、《浅论川陕革命根据地村级苏维埃政权建设与民主监督》，《达县师范高等专科学校学报》XX年第3期独立完成；

评职述职报告篇7

我，1999年12月认定为助理工程师，先后工作于河北省第二工程建设有限公司、唐山现代建筑工程有限公司，20xx年9月在唐山现代建筑安装工程有限公司技术质量科任科长。在此期间，我努力钻研专业技术知识，在技术管理过程中努力推行“新工艺、新结构、新材料、新设备”，对科技创新和技术进步倾注了满腔热情。任助理工程师专业技术职务以后，先后在丰南市国税局群体住宅小区工程和唐山一中第二教学楼工程中担任技术负责人，这两个工程竣工以后均被评为唐山市优质工程，而且唐山一中第二教学楼工程在评为市优工程的基础上又被评为20xx年度河北省优质工程。在施工一线锻炼的几年中，通过理论联系实际，在学期间所学的专业理论知识迅速转化为了业务能力。

作为公司的技术和质量管理部门，在公司经理和公司总工程师的直接领导下，对技术管理一丝不苟，对工程质量从严控制。经过数年的.努力，公司已建立了严格的管理体系，并且获得了国际承认的建筑施工企业的三认证：质量管理体系（ISO9001）认证、职业安全健康管理体系（OSHMS）认证、环境管理体系（ISO14001）认证，是河北省第一家获得三个认证证书的建筑施工企业。五年来，在为公司的发展贡献自己的聪明才智的过程中，也使个人的专业技术能力得到了充实和提高。总之，五年来自己做了一些有益的工作，但也存在着很多有待提高的问题。

一、积极推广使用“四新”技术，营造建筑精品

1999年12月，我在唐山一中第二教学楼工程项目部任技术负责人。工程质量是建筑施工企业的生命，而要想获得好的工程质量，就要求技术管理人员要具有创优良工程的先进意识，作为该工程的技术负责人，由我牵头，首先着手建立、健全项目部的有关技术、质量管理制度。按照项目工程施工方法，以我为首，将工程质量目标分解到各个专业技术岗位，在按照技术岗位的要求组织施工。先后建立了技术复核制度、工程质量检查制度、隐蔽验收制度以及质量通病控制措施和半成品保护措施等一系列有益于保证工程质量的'管理制度。

根据本工程开间及混凝土浇筑量的特点，模板支撑选用工具式快拆体系，配合使用覆塑竹胶合模板，保证竹模板间隙不于1mm；接缝高低差不于1mm，表面平整度不于2mm，顶棚可取消抹灰工序，既可以节省水泥用量，又可以彻底根除顶棚抹灰空裂的质量隐患，取得了经济效益和社会效益的双丰收。内外墙瓷砖表面平整、洁净、色泽协调一致，接缝填嵌密实、平直、宽窄一致，颜色一致；屋面防水层细部均经过精心处理，做法一致、美观；门窗表面洁净，无划痕、碰伤，涂胶表面光滑、平整、厚度均匀，无气孔；楼梯踏步相邻两步宽度和高度差不超过10mm，齿角整齐，防滑条顺直。施工过程中严格按照设计施工图和国家规范、规程和通用图集的要求施工，并按照创精品工程细部做法要求精心完成每一个分项工程，实现了“创高标准优质工程”的质量目标。

通过对该工程技术工作的直接参与和控制，使该工程的质量、进度和效益都收到了较好的效果。唐山一中第二教学楼工程荣获20xx年度优质工程（金牌奖）及20xx年度河北省优质工程奖。

二、努力钻研专业技术业务，做好本职工作

自从到唐山现代建筑安装工程有限公司工作以来，各项工作干得更是出色。调任技术质量科科长之后，恰逢公司建立ISO9001质量管理体系，由于时间紧、任务重，该同志自愿放弃个人休息时间，一心铺于质量管理手册、程序文件以及作业指导书的编写和修改工作中，加班加点，毫无怨言，充分体现了一个青年专业技术人员应有的先锋模范作用。在总结我公司建立质量管理体系的相关经验，我形成了《浅析建筑质量管理体系》一文，并获得河北省建设系统科技技术论文一等奖。

在日常工作中，该同志凭借扎实的专业知识和理论基础，工作中如鱼得水，从施工现场的技术指导和质量检查验收到施工技术资料的核查和管理，各项工作样样精通。在工作中形成的技术性文件和各种申报资料做得结构严谨、术语规范、见解特、论断精僻，送到市里交流的技术性文件多次受到唐山市建设局、唐山市质量监督检测站有关领导的表扬，为企业赢得了荣誉。

随着公司管理体制的逐步深入，公司领导决定启动OSHMS职业安全健康管理体系认证和ISO14001环境管理体系认证。在上述两个管理体系建立的过程中，该同志又一如既往地投入到体系文件编写、初始状态评价、重危险和环境因素辨识、管理方案的制定等工作当中，为企业顺利通过注册认证作出了突出贡献献。在参与建立企业质量管理体系、职业安全健康管理体系和环境管理体系的过程中，我个人也学到了国际通用的许多管理方面的知识，同时作为三个体系的内审员也时刻为三个管理体系的持续改进做出艰苦的努力。

三、适应时代发展的需要，不断学习、不断更新知识

现代社会的发展日新月异，知识更新十分迅速，如果不及时补充新知识，不经常进行不间断的学习和交流，就不能适应企业技术管理工作的需要，就要被淘汰。为此，我利用一切机会参加各种培训班、技术交流活动。在助理工程师任职期间，先后参加有关部门组织的各种专题培训十余次，获得质检员、施工员、安全员、土建三级预算师、资料员等岗位资格证书；获得ISO9001质量管理体系内审员、ISO14001环境管理体系内审员、OSHMS职业安全健康管理体系内审员资格证书；获得河北省建设厅颁发的贰级项目经理资质证书。通过各种继续再教育培训班，使我始终保持着旺盛的求知欲，同时也让我本人的专业技术水平不断地得到提高。

以上是我近五年来从事的主要技术工作的情况，通过从书本上学习、从实践中学习、从他人那里学习，再加之自己的分析和思考，确实有了较的收获和进步。成绩和不足是同时存在的，经验和教训也是相伴而行。我将继续努力，克服不足，总结经验，吸取教训，把自己的工作做的更好。

2、初级职称年终工作总结

四年的时间很快过去了，在四年里，我在公司领导及同事们的关心与助下圆满的完成了各项工作，自身素质、能力也得到了一定的提高。现对这段时间工作作如下总结：

1、专业知识、工作能力和具体工作

我是XX年来到公司工作，生产制造部调度员。组织、协调、平衡氧化铝生产运行工作。调度工作琐碎，但为了搞好生产，我不怕麻烦。不懂的向领导请教、向同事学习、自己摸索实践。在四年的时间内从理论到实践，从一无所知到熟悉氧化铝生产。明确了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路，能够顺利的开展工作。在这四年，我本着“把工作做的更好”这一目标，开拓创新意识，积极圆满的完成本职工作。

为了调度工作的顺利进行及部门之间的工作协调，除了做好本职工作，我还积极配合其他同事做好工作。

2、工作态度

热爱本职工作，能够正确认真的对待每一项工作。工作投入、认真遵守劳动纪律，有效利用工作时间，坚守岗位，保证工作能按时完成。

3、工作质量成绩

在工作前能做好工作计划，有主次的先后及时的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高。同时在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，开创了工作的新局面。总结四年的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。比如有创造性的工作思路还不是很多，个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。今后我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率进入一个新水平。

评职述职报告篇8

入职以来，本人努力工作，勤奋学习本专业理论知识，由学校刚毕业的纯书生，成长为理论扎实，实践经验丰富的专业人才。成为值班长后，开始加强自己管理水平的提高，使自己成为德才兼备，专业技术与管理能力都具备的复合人才。

XXXX年，我结束了四年的学校生活，带着在学校受到的专业训练，来到青岛，来到这个面朝大海，春暖花开的地方。记得毕业典礼上，校长对我们语重心长的说“山东电校58年建校，为山东省电力系统培养了一万多名骨干人才。就是因为我们的学生到哪里都顶的起，扛得住，才为学校赢得巨大的声誉。”从那时起我就暗下决心，一定要用多学习，勤实践，争取早日成为公司的技术骨干，用专业的知识，可靠地技术，去证明自己。

来到公司时，是公司成立的第二年吧，记得当时供热规模很小，公司也只有两台锅炉。但公司离得气氛特别好，领导，同事都很照顾我们，也对我们寄托很大的希望。为了让我们学习更多的专业知识，XXXX年6月，公司安排我们去济南明水热电厂进行业务培训，主要是循环流化床锅炉的运行技术。明水热电是济南锅炉厂的培训基地，是中国第一批运行循环流化床锅炉的地方之一。

因为常年对外培训，明水热电建立了一套完整的锅炉理论和实践的培训制度。还有专门的业务人员给我们讲解理论知识，我们还进入到真实的工作，参与到他们的运行中。给当时的我打下了良好的专业知识。为今后的实践工作打下基础。

在结束了三个月的培训，回青后，我有以极大地热情，投入到XX采暖季的准备工作中，当时参与了所有锅炉，系统的前期准备工作，具体包括外网的注水，锅炉注水试压，锅炉的点火准备和辅机的试运行。

那年的冬天特别冷，我们却以极大地热情参与到供热运行中，当时主要还是学习阶段，但已经在师傅们的监督下进行辅机的巡检保养和锅炉正常情况下的调节操作。

懵懂的阶段很快就结束了，因为我们前期有很好的知识储备，进入到工作中，很快就适应了工作的节奏和基本的技术操作。

到XX-XX采暖季我们就可以独立进行很多工作了，那个采暖季我公司的三号锅炉投入运行，四号炉也在紧张建设中，所以三号路的试运调试我都参与其中，并从中学到很多知识。

XXXX年，公司为了进一步提高供热运行水平，学习别人的运行技术和管理方法，组织我们去威海博通热电学习。来到威海后，我们也由当初的学习者，转变成交流者。威海的培训给我最大的地方时，我开始关注锅炉的磨损问题，并在培训终结中以很长篇幅，对循环流化床锅炉的磨损问题进行论述。包括了防磨机理，和如何在设计中有效地进行结构的安排布局。除此我还开始关注空预器的实效问题，对空预器的磨损，腐蚀问题开始了思考。

最近几年的经历证明了我那时的判断，由于锅炉的老化，省煤器，水冷壁爆管已经成为平稳运行的主要问题。而空预器也开始大修更换的阶段。

省煤器的爆管飞灰磨损是主要原因，而空预器的问题很大程度上是低温腐蚀，在以后的运行中也是我想要去研究解决的问题。磨损，腐蚀不可避免，但我们要从技术上减缓这个过程。

到XX年，我就由副操升为锅炉主操，开始独立担当单台锅炉的运行任务，主操就要开始独立点停炉，并完成锅炉的重要操作。

XXXX年我公司50mw循环流化床锅炉建成，我当时也参与到调试试运中，因为我们的前四台锅炉是太原锅炉厂产的24mw的低温返料循环流化床锅炉。而5号炉是济南锅炉厂产的高温返料锅炉，我们没有运行经验。但我们还是依靠扎实的理论知识克服困难，顺利的点火成功，并成功度过那个采暖季。

在XXXX年XX月份，我开始迎来新的挑战，成为运行丙班的值班长。这时的我，虽然专业知识已经成熟，理论知识也更加深入，却没有丝毫的管理经验。我开始由单纯的技术工作，向专业和管理工作转变。人都是有压力才有动力，有困难才有挑战。我开始觉得自己的知识开始不够了，以前负责单台锅炉运行，现在要位整个系统考虑。怎样保证系统的安全，经济，平稳运行。

评职述职报告篇9

本人abc，zzz年zz月出生，zzzz年zz月于zz师范学院zz科学专业本科班毕业，获理学学士学位。同年8月走上教育岗位，任教于zzzz中学至今。于zzzz年zzz获得高级中学教师资格，zzz年zzz月认定为zzz中学二级教师资格。在参加工作的这六年间，带过三年高三级，有四年是跨年级教学，担任过四年年级组长、班主任。能一直独立担任年级本科组的教研工作。zzzz年获得年度考核优秀。任现职已满5周年。现申报中学zzzz一级教师资格。下面将具体情况进行汇报：

一、师德高尚

我一向忠诚人民的教育事业，教育思想端正，坚持执行党的路线、方针、政策，贯彻新时期关于素质教育的方针政策。作为党员，我严于律己，积极进取，关心国家大事，认真学习有关的政治理论，尤其是关注教育教学改革方面的动向，爱岗敬业，有良好的职业道德及工作作风，强烈的责任感和事业心，集体观念强。能踏实工作，团结协作，敢于创新，服从学校安排，不怕困难，敢挑、勇挑重担，尽职尽责，师德高尚，在师生中有较高威信。

二、教学与教研成绩优秀

1、教学方面

我掌握扎实的教育教学基本功。普通话标准，获得普通话二级甲等水平证书。电脑水平高，zzzz年获得全国高等学校计算机联考一级优秀证书。熟悉初、高中的新老教材，对所教的zzzz学科具有系统的、扎实的基础理论和专业知识，掌握教育学、心理学的基础理论知识，并熟练应用于教学工作上;能胜任初、高中各年级的循环教学。

工作以来，我服从学校的安排，勇挑重担，多年担任高中zzzz教学，zzz年-zzzz年连续三年担任高三毕业班的zzz教学，期间多次跨年级教学，课时多，任务重。但我从不抱怨，从不旷工，敢挑重任，认真履行岗位职责。

我能够密切关注国家新时期教学改革动向，并在教学实践中有意识的渗透课程改革，落实学生的主体地位。能掌握本学科的教育教学规律，追踪教研信息并用于指导教学，重视落实“双基”教学。教学中能尝试将信息技术与学科整合，熟练使用录像、幻灯、投影以及电脑课件等现代教学手段辅助教学，制作优秀课件，每学期多媒体上课率97%以上。运用生动活泼的教学方法，采取多种类型的教学方式，形成融知识、能力、情感体验于一体的教学特色;加强课内外知识结合和课堂与生活的联系，通过让学生参观调查、查找资料，合作探究，上台讲课，举办zzzz竞赛、辩论赛、总结概括多种等方式学习，教解决实际问题，拓展学生视野，既注重传授基础知识，又注重培养学生的综合素养。精心设计教学的每一个环节，讲清难点，突出重点，课堂上师生合作学习，教学语言准确生动，有良好的表达能力，板书规范。充分调动了学生学习zzzz的兴趣，达到良好的教学效果。能全面客观评价每一位学生，积极实施素质教育。

zzzz年，我参加了市教育局举办的英特尔未来教育模式培训班，获得了优秀学员的称号(全市仅两名)。我没有因生源的学习基础差而放弃或马虎对待，而是更注重“备学生”的环节，落实“双基”。20xx年，指导学生到“龙珠水质净化厂” 进行zzzz实践，指导学生参加世界环保日zzzz宣传活动，荣获环保辩论赛优秀团体奖。在历年的教学调查中，学生满意率均超过90%。08-09学年度，我虽然只任09届学生的文科综合老师，但该届考生的高一至高二全由我任教，高三时又经常指导学生解题。经过三年指导，该届zzzz专业成绩达98.14的好水平，合格率达到了85.7%，优秀率达到19.1%;该届文科班在高考中上省线17人，占该届考取本科人数的80.9%。

2、教研方面

我积极投身教研教改活动。我每学年都独立担任年级教研工作，安排单元考试、期中期末考试，知识竞赛等各类学科活动，参加学校课题“培养学生学习zzzz兴趣的时间与研究”的研究实验工作。每学年都承担至少一个校性公开课，每次开课都获得学校领导和老师的一致好评。20xx年参加学校第二届青年教师基本功比赛获得二等奖;20xx年被学校推荐参加区青年教师基本功比赛。能与同事和谐相处，积极学习其他教师先进的教育教学经验。为博取众长，我经常挤出时间参加市、区教育局举办的教学研讨会;到华侨中学等兄弟学校听课，虚心请教;并认真做好记录和总结，取长补短，有效地提高自身的教育教学能力。

我重视将教学体会及时进行总结提炼，在钻研现代教育理论及总结自身教学经验的基础上，撰写论文《zzzzzzzz在zzzz学科中的实践与思考》，该论文获得zzzz市教育学会20xx年学术年会论文评比二等奖。还积极撰写论文《如何利用学科间的联系促进zzzz教学》，被刊登在校刊《zzzz》的第1期上。

我在做好本职工作的同时，积极参加继续教育，提高自己的业务水平。zzzz年4月参加省组织的计算机中级培训和计算机网络培训，20zzz年zz月参加区骨干教师培训;2zzz年zz月参加广东省中小学心理健康教育“C级培训”，并获得了证书;参加了一系列专业技术人员的培训，全部通过考试。20xx年5月参加广东省人事厅、广东省计算机网络应用考核中心组织的全省计算机网络应用考试并取得合格成绩;达到了《广东省中小学教师继续教育规定》的相关要求。

连续三年执教毕业班，能做好高考备考计划。参加过区高考zzzz备考教学策略研讨会，认真钻研近几年的高考试题，捕捉高考命题规律，传递高考命题最新信息，以更有效地进行高考备考复习。zzzz学年度，担任高三年级长和高考备考组主要成员，主抓全级备考工作。

三、德育工作出色

我曾在政教部门任干事，负责全校各班级的班风管理工作和“zz”广播站的指导工作。期间，我制作了班风量化评比公告板，建立各班跟踪档案，校园活动档案，完善原有的班级管理的机制，为学校晋级评估工作保留了大量资料。同时我协助同事开展了团委筹建工作、以及校运会、庆元旦等一系列校园精神文化活动。还培养了zzz等一批广播站成员。工作作风大胆细致，井然有序，严谨又灵活，获得领导同事的一致好评。

20xx年至今，我担任年级组长工作。我一贯坚持人性化管理的理念，顺利开展年级各项工作。我重视利用德育促进教学，能配合学校定期开好各阶段考试的动员会和分析会，提高学生学习积极性。尤其是任20xx届级长期间，更是全力做好学生心理辅导工作，使高考取得飞跃性的佳绩：全年级21个学生上本科线，占10.5%，上线率达82.9%，在同类学校中上线率名列前茅。由于常规管理工作落实，我所带年级呈现良好的精神风貌，没有一例违法现象。配合学校政教部门，我成功组织各班开展大量校园活动。如：组织学生参加对外国学者来访的接待工作;组织学生电视台举办的“关爱心灵”的心理健康主题讲座，zzz年5月，我组织学生参加了“迎奥运圣火”经过zzzz大型活动(本人获得工作者荣誉证)，有效促进学生全面发展。每学期都成功举行家长会，精心策划由师生编演了一系列关于家庭教育的活动，会议获得社会广泛赞赏。

担任班主任工作，我德育工作卓有成效。成功举办校性主题班会“放飞理想”，获得好评并录制成录像资料。我深入学生之中，针对学生的具体情况，循循善诱，言传身教，注重对学生的心理健康教育。我对后进生建立教育转化跟踪档案，经常与之谈心，每个学期个别谈心不少于120人次，经过耐心细致的教育，我曾劝回了中途辍学的学生，离家出走的学生，放弃高考的考生。如04—05学年度的zzz，09届的zz 、zz、10届的辜zzzz等。这些学生都有较大的进步、改善，成为合格的学生，甚至有的还获得学校、区、市的各项奖励。这些学生基本都能顺利考上专科院校，刘俊伟利用体育特长，考上了本科院校。对优生，我注重引导他们保持优势，及时调整学习心态，防止不良意识的侵蚀。

评职述职报告篇10

本人20xx年6月毕业于xx技术师范学院计算机科学教育专业，获学士学位。20xx年8月分配至xx市xx中学6年来，一直从事中学计算机的教学工作。20xx年8月被评为中学计算机二级教师职称，聘任期将近五年，符合申报中学一级教师的条件，下面将本人任现职以来的工作小结如下：

在教学工作中，我能虚心主动地向老教师请教，学习专业技能和教学方法，培养自己严谨的教学态度。在教学过程中，我认真备好每一节课，上好每一节课，在教学实践中，摸索体会教学方法。坚持运用电子教案及电教手段，教学目的`明确。在学生实际操作时，我注意巡视，耐心主动辅导学生，及时解决学生在学习中的问题。教学中注重启发调动学生学习的积极性，培养学生的灵活创新的学习意识，使他们保持积极努力求知的心态，因此教学效果较好，顺利通过了青年教师业务达标活动的考核。

教学软件的设计与制作是现代教育中不可缺少的一个部分，我经常帮助老师们制作其他专业的教学课件，帮助他们使用计算机软件。组织和参与了老师们各类计算机考核的培训辅导工作。

积极参加继续教育，树立终身学习观念。获继续教育培训优秀学员等。积极参加上级和学校组织的教研教学活动。论文《计算机课中关于自主学习的研讨》获20xx年江苏省优秀教育论文三等奖；论文《提高课堂教学效果的几点浅见》获20xx年xx市“中小学信息技术教育、教研研究论文评比”三等奖；论文《发现教学法的原理与中学计算机教学实践》获20xx年学校教研工作年会优秀论文三等奖；论文《对优化信息技术教学的几点思考》获20xx—20xx年度校教科研大会论文评比优秀奖。

关心培养学生，全心全意搞好教学，完成教学任务。平时注重学习教育理论，能刻苦钻研教学业务，主动投身到教科研之中，进行教改实践，不断改进教学方法，提高教学质量。积极组织学生参加省市信息学奥林匹克的竞赛活动，获省级三等奖2人，获市级一等奖8人，二等奖6人，三等奖9人。通过参加这些活动提高了学生的学习热情和培养学生的实际操作能力。5月组织初二年级学生参加了市会考试点工作，所教班级的学生也获得了较好的成绩。

认真组织和开展校园“绿色网吧”活动，让学生在上网遨游和成功交流中，产生充实的情感体验，在获得文化知识和操作技能时，感悟愉悦的人文情怀。

在平时教学中，我能注意对学生进行思想品德教育。教育内容与教学内容衔接自然。

对学生的听课情况，我及时与班主任联系，对于学生中不重视副课的现象及时引导、转化。对学生平时上机的违规现象能及时制止，耐心、和颜悦色地批评教育。爱学生，对学生无亲梳、无偏见，与学生感情融洽，建立了良好的师生关系，受到学生的敬重。

三、机房的管理和电教资料室的管理：

对机房的管理是我教学以外的工作之一，为管好机房，我每天下班前都整理机房，使之整洁有序；定期组织打扫，保持卫生与清洁；做好计算机管理维修记录；并能自己动手解决软、硬件问题。工作虽繁琐，却能锻炼自己的韧性，培养细致入微的观察能力。

20xx年9月以来，我接手管理学校的电教资料室，重新整理了电教资料室的各类资料，实现了电教资料室的计算机化管理。

以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结，虽然取得了一定的工作成效，但我还要加倍努力，当然其中也许难免有些不足，我一定会在今后的工作中尽力克服，并不断地完善自我，努力使自己成为一名优秀的人民教师。

自评报告集合

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自评报告篇1

义务教育均衡发展自评报告

上峪乡上庄学校 2010年9月

根据区文教体局有关义务教育均衡发展的文件精神和相关要求。现将我校义务教育均衡发展自评情况汇报如下：

一、基本情况

我校位于上峪乡上庄村，是由上庄中心校和淇滨区第七中学合并而成的一所九年一贯制学校。学校占地面积

平方米，建筑面积2529平方米。教职工

人，其中高级教师

人，中级教师

人，初级教师

人，专任教师学历均己达标，专业结构基本合理。功能区规划清晰，现有8个教学班，在校学生165人。

我校认真贯彻执行有关教育的法律法规、方针政策，积极履行普及义务教育职责，规范办学行为，遵循教育规律，优化管理，深化改革，实施素质教育，面向全体学生，全面提高教育质量，不断更新教育观念，加强领导，创设条件，树立社会、家庭和学校相结合的大教育观念，义务教育水平不断提高。特别是近几年来，在全校教职工的共同努力下，办学水平不断提高，学校先后获得。

我校认真贯彻落实《义务教育法》，努力推进素质教育，促进义务教育均衡发展。一直坚持“一切为了学生，为了学生的一切”办学宗旨，始终把“安全第一”意识贯彻到学校各方面工作中。

二、自查情况

近几年来，我校教育事业迅速发展，形势喜人。遇到了前所未有的良机，历临了“两基迎国检”、农村“远程教育工程”、危房改造等一系列创建达标活动，办学条件得到了根本改善，2006年改为九年一贯制学校，进一步优化了教育资源，加之“两免一补”政策的落实，使九年义务教育普及工作稳步推进，取得了显著成绩。为了进一步巩固“两基”成果，我校将“两基巩固提高”工作列入重要议事日程，特别是2010年以来，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展”的创建工作确定为全校的大事之一。依据区文教体局关于义务教育均衡发展文件精神相关要求，我校成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，召开了义务教育均衡发展工作动员会，校长亲自抓并及时解决创建工作中存在的问题。学校多次组织召开了教职工会，及时宣传贯彻有关会议、文件精神，安排部署各项创建工作任务，稳步推进了我校创建工作的开展。自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边改正，及时纠正学校存在的问题，查漏补缺，及时整改，确保我校义务教育均衡发展工作全面达标。

三、义务教育均衡发展工作达标情况

（一）教育管理

我校根据区文教体局关于义务教育均衡发展的规划，领导机构，制订了我我的义务教育均衡发展规划、实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。

（二）教育经费

上级财政部门拨付给学校的教育经费，我校严格执行年度预决算制度，实行收支两条线管理，开源节流，把有限的经费最大限度地用到教学中去。无乱收费现象。

（三）办学条件多年来，我校采取多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了基础。特别是近年以来，我校更是加大了资金投入力度，使学校消除了危房，加强了多功能教室配套设施建设，还配备了微机室、多媒体教室、科学实验室等，使我校的硬件设施得到很大改善。

（四）教师队伍

1、我校现有专任教师

人，专任教师专科以上学历

人，占

%，中师学历

人，岗位合格率为100%。

2、教师年龄、学科、职称结构合理，能够及时参加继续教育、校本培训、教研活动等业务培训。

3、我校十分重视师德师风建设，全校教职工都能遵纪守法，爱岗敬业，多年来从未出现体罚学生和违法违纪现象。

（五）普及程度

1、入学率：近三年来，适龄儿童少年入学率均达到100%。

2、辍学率：近三年来，小学阶段适龄儿童全部入学，没有辍学学生，辍学率为0；初中阶段适龄少年全部入学，辍学率在1%以下。

3、弱势群体入学率：近三年来，女童、留守儿童已全部入学就读，入学率为100%；“三残儿童”入学率每年保持在100%。

4、完成率：2007～2010学年度，15周岁人口共有

人，已完成初中学业的有

人，初等义务教育完成率为100%；有17岁人口

人，已完成初级中等义务教育

人，初级中等义务教育完成率100%。此外，我校还建立了义务教育入学通知书制度，依法保障适龄儿童全部入学，弱势群体入学问题得到妥善的解决，并层层签订了控辍保学目标责任书，建立了学籍档案体系，及时记载学生学籍变动情况，加强对学生流动的监测。

（六）素质教育

近几年来，我校坚持一手抓义务教育均衡发展工作，一手抓教学质量，既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。

我校按照《基础教育课程改革纲要》的要求，严格执行国家义务教育课程方案，认真落实新课程计划，开齐课程，开足课时，同时加强了体、音、美等薄弱环节，使学生得到全面的发展。

我校不断完善德育工作机制，落实学校—家庭—社会三结合的教育网络。认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证体育课和体育锻炼的时间，建立学生体质健康监测制度，学校定期对学生体检，并对学生进行健康分析和心理疏导，控制学校流行性传染病的发生。深化教学内容和教学方法的改革，加强学生能力的培养，积极开展创优活动。加强学校安全工作，健全了安全工作制度和应急预案，几年来我校无重大安全事故的发生。

四、存在问题及努力方向

1、不断增设现代化教学设备，进一步改善办学条件。

2、进一步规范和加强后勤保障工作，想法设法建立学生公寓、餐厅等设施，完善后勤保障，把学校真正办成孩子求知的乐园，让学生能安心生活、专心学习，让领导满意、家长放心。

3、狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的积极性、主动性，建立一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

4、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童的上学问题。

五、申报意见

经我校的自查自评，对照相关文件和要求，我们认为我校的义务教育均衡发展工作已基本达到要求，特申请区文教体局评估验收。

自评报告篇2

教育科研工作自评报告

邹城市鲍店煤矿学校

根据市教科室的文件精神和学校的要求，结合学校的实际，现将我校教育科研工作自评汇报如下：

一、领导重视，使教研工作顺利开展

学校成立了教科研工作领导小组，校长任学校教育科研领导小组组长，尤其是加大了和省、市教科研主管部门的联系，增加了教育科研的专家引领成分。定期召开教科研工作会议，学校领导承包年级组、教研组，分工明确，各负其责并积极参与、指导教研活动。校长徐猛亲自指导初中部教科研工作，小学教导主任王昌仁负责小学部教科研工作。学校领导亲自参与课题研究，有的是课题组组长。

二、建立健全教科研组织，促进教研工作科学规范

建立健全组织机构，完善教研制度，明确人员职责，确保教科研工作科学规范。中小学教导处具体负责教育科研工作，教育科研工作已逐步被领导和老师们认可、支持，有利推动了课堂教学改革。教科研资料、设备齐全，实用性强。

1.完善管理制度。细化课题管理制度和经费保障机制。凡是省级（含省教研室立项）立项课题，课题鉴定费，学校全额报销。对取得了重大影响的市级课题也适当解决研究经费。

2.规范档案管理。进一步规范了档案管理。凡是本年度结题的课题，均建立了包括立项申请书、实施方案、结题报告、结题鉴定表、结题证书在内的纸质档案；并同时建立了电子档案。3.完善学习档案。凡是外出参加教育科研类学习的教师，建立了以纸质为主的学习档案。

4.完善成果档案。教师出版、发表的论文、取得了成果建立了纸质为主的材料档案。

5.学校教科研有详细的工作计划，紧紧围绕学校的重点工作，计划切实可行，总结翔实客观。

三、常规工作落实

1.课题的立项、结题工作。认真组织各级课题的立项、结题工作。（1）市级课题2项通过鉴定。县市级课题均通过鉴定。（2）所申报的国家、省市级课题均通过审查，予以立项。（3）2项国家级课题正在研究中，2项市级课题正在研究中，8项县市级课题正在研究中。

2.课题研究实行过程性管理，注重研究过程，每月召开一次课题研究调度会，监督管理每一项课题的研究过程，督促课题研究的顺利进行。

3.科研成果的评选。组织教师参加省、市科研成果评选，均获得了理想成绩。

4.科研先进的评选。为调动教师的对科研工作的积极性，学校结合考核奖励办法评选出了教育科研先进个人，并在学校考核中予以赋分。参加各种教育科研类先进的评选。学校被评为济宁市教育科研工作先进单位；徐校长上的教研课获一等奖。

5.积极完成市级教科研主管部门完成的工作。6.积极向各级报刊推出优秀成果。7.完善了教师梯队建设，形成了“名师—学科带头人---教学能手---骨干教师”四级教师队伍，明确每级教师的职责与任务，充分调动教师的工作的积极性。

8.本学年实行了工作汇报制度，要求教研组、备课组、课题组长定期汇报自己的工作内容以及以后的工作计划及改进措施。

长期以来我校坚持走“科研兴师、科研兴教、科研兴校”之路，明确认识到教育科研是争创“名师、名校”系统工程的重中之重。我校的教科研工作成效显著，具体表现在：一是教育科研和学校教育教学改革合二为一，教科研成为学校发展的动力，教科研工作切实解决了教育教学中的一些实际问题。学校是济宁市市级教育科研基地；二是面向全体学生，素质教育目标更加明确，办学质量和效益得到提高，学校被评为济宁市教育科研工作先进单位。三是广大教师自觉参与科研实践，一大批中青年教师脱颖而出，济宁市优质课一等奖6人次，邹城优质课一等奖23人次。四是论文写作水平有了提高，在市级及以上刊物上发表文章6篇，获市级及以上奖项的论文有16篇，初步形成了科研兴师的校园氛围，进入了多出人才，快出人才的良性运行机制。五是课题研究工作形势喜人，本年度各级立项研究的课题达10项：2个市级课题，8个县级课题。承担的课题正有序按计划研究，多个课题已进入中期总结。18个县级课题和2个市级课题已顺利结题。可以这么说，我校年年有课题，岁岁出成果。如今，我校的科研工作已进入一个较高的层次，如何在已有基础上再上台阶，使科研工作有更大进步，是我们一直在思考的问题。今后，我们将进一步加强学习，提高认识，转变观念，健全和完善各种教育科研制度，充分挖掘本校教育教学资源，不断探索教育科研的新途径，进一步开展丰富多彩的教育科研活动，增强教育科研的实效性，进一步为深化我校课程改革服务。

2014.12

自评报告篇3

高中心校发【2014】30号

高坝店镇中心学校

关于科研兴校明星学校创建请验报告

县教研室：

根据山教研发(2014)16号文件《关于科研兴校明星学校创建工作安排的通知》精神，结合我校实际，对照《山阳县教育科研明星学校评估标准》，我校进行了认真细致地自查评估，各项指标均已达到评估标准要求，敬请县教研室莅临我校评估验收。

特此报告

附：

1、《高坝店镇中心学校科研兴校明星学校创建自评材料》一份。高坝店镇中心学校

二〇一四年十月十四日抄送：县教体局镇政府档

（二）高坝店镇中心学校

2014年科研兴校明星学校创建自评材料

县教研室：

近年来，为全面贯彻党和国家的教育方针，按照县教体局的总体要求，在县教研室和镇中心校的指导下，我校坚持以素质教育为核心，以深化课程改革为重点，以课题研究为载体，大力强化教师教育科研意识，积极推进教师专业成长和发展，落实“质量立校，科研兴教”、“体育强校”的办学宗旨，全校教职工团结协作，锐意进取、扎扎实实、无私奉献，克服各种困难，学校各项工作稳步推进，学校教科研工作有序发展，在接到山教研发(2014)16号文件《关于科研兴校明星学校创建工作安排的通知》后，立即组织领导班子及全体教师认真学习文件精神，成立创建工作组织机构，制定创建工作方案，扎实开展创建活动，各项工作已全部到位。现对照评估标准，对我校三年来创建教科研明星学校工作自评如下，不妥之处请批评指正。

一、基本情况

高坝店镇中心学校位于山阳县城以东20公里的高坝店镇街道村，学校现有13个教学班，在校学生640余名，教师32名；校园占地面积9520平方米，建筑面积5963平方米；现建有“十八室一部”，拥有各类教学仪器12000余件，图书28743册。

近年来，学校认真贯彻党的教育方针，深入实施素质教育。在新理念、新思路、新目标的引领下，确立了“小草” 精神为主题的校园文化，始终坚持“以人为本、德育为首、质量立校”为办学理念，以“自觉、自主、自立、自强”为校训，以 “严谨治学、因材施教”的教风和“乐学善思、全面发展”的学风，以“会生活、会学习、会创造、有特长”为育人目标，励精图治，辛勤耕耘，学校整体工作得到了稳步发展。省、市、县领导先后多次来校视察和调研，对学校的各项工作给予了高度的评价。学校特别重视教育科研工作，我们本着“稳步推进、有所提高、力求突破”的原则,紧紧围绕新课标要求来开展教学教研活动,以学习促提高,以科研促发展，以教育科研为动力，努力实现“学校工作课题化”的办学特色，对学校办学水平和教师素质的提高起到了良好的促进作用。

二、自评综合结论

按《山阳县教育科研明星学校评估标准》总分：100分，自评得分95分，自评综合结论为优秀。现将自查评估情况汇报如下：

（一）机构建设

为了保障我校教科研工作的顺利开展，我校成立了由校长阮班主同志直接负责的教科研工作机构，副校长祝龙锋、李启寨同志分管教科研经费保障、教科研管理工作，教导干事刘印武同志具体负责计划、组织、协调、实施、监督、总结的落实，设立语文、数学、综合科三个学科教研组，语、数、综合科教研组长（李雯、张萍、刘印武）负责各学科具体落实，列入周工作安排，坚持每周教科研工作的开展，教师全员参与，各负其责。学校配备有电子备课室、教科研活动室，设备齐全，环境优雅，有着浓厚的教研氛围。使我校教育科研工作从组织机构、经费保障、人力资源、设施配备等各个方面得到了有力的保障。

（二）制度建设

在学校的教科研工作计划中，对教育科学研究课题的论证、立项、申报和实施研究、结题、成果推广等工作都做了具体详细的安排。学校领导带头，各小组成员积极参加教科研活动，学校领导对教师的教科研活动开展情况经常进行跟踪指导、协调督查，及时解决研讨过程中遇到的问题和困难。为了搞好我校教科研工作，学校先后制定了《高坝店镇中心学校教育科研工作管理制度》、《高坝店镇中心学校教育科研课题申报与管理办法》、《高坝店镇中心学校教育科研考核与评估细则》等教科研工作专项制度。教导处按照制度做到周安排、月检查、定期督促、检查、指导，使各项制度落到了实处，并将教师教科研工作任务完成情况作为教师年终考核的重要依据。

（三）文化建设

1、以校园文化建设为依托，努力营造良好育人环境。

加强领导，落实责任，把卫生工作落到实处。卫生是文明的基础，建设一个优美、整洁、文明、生态的校园，既是两个文明建设的有形载体，更是全体师生学习、工作、健康的重要条件。我校坚持“以人为本”的治校理念，把推进校园“绿化、净化、美化”作为一件大事纳入学校发展规划，并切实加以贯彻实施，建立了学校“一把手”负总责，分管领导抓落实，有关人员具体实施，全体师生全员参与的环境卫生工作机制，使得学校环境卫生工作事事有人管，处处有人管，时时有人管。

建立校园卫生责任制和卫生监督检查制度。学校将整个校园划分为若干个清洁区，并落实到班级，坚持“每天一小扫，每周一大扫，必要时候全校扫”的清洁卫生制度，保证了整个校园每天干净、整洁。学校卫生工作检查小组每周都要对食堂卫生、学生宿舍卫生进行一次检查，发现问题及时整改。

强化卫生习惯养成教育，提高环卫工作整体实效。一是大力抓好环境卫生的宣传教育，提高师生环卫意识。二是开展讲文明、讲卫生的养成教育。学校定期开展文明礼貌月活动、“弯弯腰净校园活动”，使师生们养成了良好的文明卫生习惯、较高的环境意识和良好的环境道德行为。同时，我校将养成教育与争先创优活动有机结合起来，取得了明显的成效。如今“学校是我家，卫生靠大家”已成为广大师生的自觉行动。

2、校园文化建设主题突出、色彩鲜明。以“小草”为校园文化主题，努力形成文明和谐、快乐健康、积极向上的校园文化氛围。“小草”精神是我校校园文化主题，其基本内涵是“快乐生活、健康成长”，以学生良好习惯养成为主线，培养学生“从小事做起，把小事做好”的学习生活准则，努力造就“身心健康、意志坚强、充满活力、人格健全”的一代新人。校园文化内容主要展现在文化墙、楼梯过道、学校大门、休息活动场所、办公室、教室、部室等场所，学校教育科研氛围浓厚。

3、学校坚持每天放学休息时，利用校园广播播放经典名曲、学生作品、宣传教科研成果等活动，让师生在休息时感受到我校教科研工作带来的生机。

4、校园科研活动深入班级，各班办有科研板报专栏、班级小报、图书角等，班级科研文化建设实行责任管理，定期开展评比活动。

5、学校综合组以活动促教研，开展了舞蹈、电子琴、美术、书法、跆拳道、乒乓球等兴趣小组，丰富了学生的课余生活，培养了学生浓厚的兴趣，营造了全面发展学生素质的育人环境。

（四）队伍建设

建设一支乐于吃苦、甘于奉献、勇于创新、品德高尚、业务精湛的教师队伍是提高教学质量的根本，是学校一项长期而艰巨的任务。在这方面我们主要抓以下几个方面工作：

1、组织教师参加进修学习和各种继续教育培训活动，不断转变思想，更新观念，提高教师的教育教学水平和工作能力。学校制定了教师培训和发展规划，完善了教师培训、考核等有关制度和激励措施，分层分批派出优秀教师到全国各地参加培训学习和学术交流活动，并做到凡是外出参加学习培训的教师回来后要对其他教师进行一次全面系统的汇报培训。近三年来，我校共有28人次参加了国培计划培训学习，外出参加各级各类培训学习和学术交流活动20多人次，参加继续教育培训90余人次，通过培训学习交流，我校教师队伍的综合素质有了明显的提高。

2、大力实施名师工程。学校为骨干教师创设了良好的成长环境，设立了“名师工程专项资金”，对事业心强、勤于钻研业务、有培养前途的青年骨干教师压担子，选派他们参加各类省市级以上培训及教研活动，为他们的成才搭建舞台，采用看（看示范课、外出考察学习）、听（听课改汇报课、专家讲座）、说（说课交流、备课交流、经验交流）、评（评课堂教学）、议（议教学问题、议改进方向）、赛（参加各类教学大赛，增加赛讲经验和技能）相结合，使校本培训与校本教研融为一体，取得了良好的教研效果。在不断的学习、研究、实践、反思的过程中，我校有人被评为县级骨干教师，我们的名师队伍也带动了全体教师共同发展，使学校的整体教科研水平有了大幅度提高，促进了教师的专业化成长。

3、骨干引领实施了“蓝青”工程，全方位互动，加快教师同步发展。学校成立了“蓝青”帮扶结对工作机构，充分发挥骨干教师的引领和辐射作用，以经验交流、示范课、常规听评课等形式，通过名师的传授、交流、示范、指导、帮助其他教师发展提高，做到整体学科的同步发展。近年来，我校多名教师在省、市、县组织的讲课、论文评比等活动中，都取得较好的成绩。

（五）阵地建设

1、搭建信息交流与资源共享平台。学校建有校园网、班级小报、教师成果汇编、学生作品展室等教育科研活动领域，教师通过校园网络开展备课、论文交流、教法研讨、学法指导等科研工作交流活动。

2、学生小报形式多样，内容丰富。为了搞好我校教科研工作，学校少先队牵头，组织各班举办形式多样、内容丰富的班级小报文化建设。各班小报形式多样，书画、手工粘贴、剪贴、摄影等各类形式，覆盖内容包括学习方法、学生感言、感恩教育、留守儿童心声、关爱教育、学生梦想、遵纪守法、安全教育、心理健康等各个方面，从而极大的推动了我校教科研工作的顺利开展。

（六）教研教改

1、领导重视，措施到位。

我校近年来在教学管理工作中，十分注重教学科研工作。具体作法是：一是学校由教学校长主抓，教研组牵头，各学科教师为成员，带动和指导全校教师开展教学科研工作；二是鼓励广大教师发扬奉献精神，热爱本职工作，不断进取，不断创新；三是要求教师在科研课题攻关时，以教研组为基本单位，以教学中的主要问题为突破口，注重实效，促进教育教学的全面发展；四是要求教师把学习基本教育理论和研究教学方法结合起来，把业务进修与教学科研结合起来，提高自己的业务能力和科研水平；五是鼓励教师认真总结自己的教学经验，筛选、内化兄弟学校的先进经验，积极撰写教学科研论文；六是鼓励教师函授进修和短期培训，不断提高专业技术素质。七是奖励教科成果显著的教师，鼓励教师在国家、省、市、县级专业报刊发表论文、体会、教法学法指导、教学设计等，并把教科研成果作为绩效考核和评优树模的重要依据。

2、工作有计划，科研氛围浓厚。

为搞好我校教科研工作，学校制定了教科研工作发展规划、年度教科研工作计划、教科研工作实施方案，任课教师根据学校的计划、方案制订各自的教科研工作计划，做到了起始有计划，年终有总结，全体教师积极参加教科研工作，教研氛围浓厚，教科研工作有特色。（1）搭建教科研平台，创造浓厚的氛围，大力推进高效课堂如何提高课堂教学实效性问题，是我校多年来一直研究的一个重要且永恒的课题。为此，我们不懈的探索，围绕这个问题我校组织了一系列活动。2011至2014年年我校连续四年举办了课堂教学竞赛，效果显著。有效的教研活动激发了所有教师的奋发进取的精神，使我校涌现出一批优秀的年轻的骨干教师（肖春菊、李雯、刘印武、张萍、刘晓晖等）。除此以外，我校每学期都与镇内兄弟学校之间开展了“探求课堂实效，关注学生发展”的校际教学交流会，并与西航三校、城区二小等名校结对帮扶，开展了“同课异构、高效课堂”教研活动。2014年在全县教学能手大赛中，我校李雯、刘印武获得教学能手称号。通过探讨与交流，教师的教学理念得到更新，课堂教学艺术得到提升。

(2)有计划地开展各类教科研活动，助推我校校本研修及高效课堂的开展。

一是开展特色活动促进教科研工作开展。2012年5月与西航三校开展校际共建结对研修活动，2013年10月的诗歌朗诵会、2014年10月与城区二小开展大学区教学研修等活动，受到上级领导的表彰及社会的好评，极大地提高了教师、学生工作学习的积极性。二是开展“走出去，请进来”，更新理念，开阔眼界。2011年以来，我们每年都组织全体教师观摩镇、县级优秀课堂教学展示；2011年暑期我校派出4位教师参加县级名师大篷车活动； 2013年我校参与教科研帮扶活动（与天竺山镇中心学校结对帮扶），2014年4月，我校李雯、张萍、刘印武三位同志参加了县级教学能手大赛；多次派教师参加省、市高效课堂培训，每次观摩、学习归来，学校都要组织参训老师进行培训讲座，或上汇报课，达到了“一人参训，集体受益”的效果。（3）实行推门听课制度，进行即时性指导。2014年春夏，学校校长、教导主任共听推门课40余节，教师听课20节次以上。听课者听完课后都能对执教者进行即时培训，彼此进行交流对话、释疑解惑、点拨指导、共同探究，使老师的教学行为在思维的碰撞、交流、启迪中得到进一步提升。

（4）加强学校常规教研活动，学校按语、数、综合科按学期计划排序依次设立教研活动周。各教研组按计划组织教师进行业务学习，组织观摩课、示范课、实验课、同课异构，教研组长先在听课前从学科带头人及优秀教师中确定两位中心发言人，再组织听评课，从细节抓起，从专业抓起，找出课的优点和不足，然后做重点解答，再集体评议、讨论、实践形成一节优质定型课，促进了教师业务水平的不断提高，各教研组活动开展有计划、有总结、有详细的活动记录。（5）课程改革积极推进，校本教材富有特色。学校编有符合我校实际的校本教材，主要由4个部分组成：走进校园感受校园文化（校长寄语、校徽设计说明、办学基本思路、以德育人基本框架、升旗誓词）、明德砺志，放飞少年梦想（我自信，我能行、做最好的自己、在磨砺中成长、励志小故事）、诵读经典，在领悟中远航（劝学诗、三字经、名人名言）、和谐发展，在快乐中成长（生活儿歌、小学生日常行为规范《三字歌》）。学校将校本教材与各学科知识紧密联系一起，相互渗透，充分发挥了校本教材的积极作用。

(七)校本研修

学校十分重视校本研修工作。一是根据上级文件精神，专门成立了校本研修领导小组，校长任组长，责任明确，各有分担；二是计划齐全。我校不仅制定有五年校本研修规划，还有本学年度校本研修工作计划，不仅有学校计划，还有教师个人计划；三是注重落实。为了使校本研修工作落到实处，学校将校本研修工作作为一项专项工作进行了检查。包括教师个人校本研修计划、总结，过程性资料，其中包括听课记录、学习笔记、教研记录、公开课教案、教学随笔、论文等；四是校本研修各类活动资料详实，定期收集整理归档，并建立健全教师个人专业化成长档案，保证了校本研修工作各项环节的落实。全校32名教师，校本课题研究覆盖率达到100%。

(八)课题研究

近年来，我校申报的县级“十一五”规划课题《校园文化建设的理论与实践研究》经过全体课题组成员的共同努力，研究成果较为显著，于2011年12月顺利结题。2010年6月成功申报了 “十二五”市级规划课题《新课程理念下师生关系的研究》、2012年6月成功申报了 “十二五”县级规划课题《基于网络环境的教育资源建设和应用研究》和《校园文化建设的应用研究》经过全体课题组成员的共同努力，研究成果显著，于2013年12月顺利结题。2013年又成功申报了“十二五”市级课题《小学生课外阅读的有效性研究》及4个县级课题《小学生语文质疑能力培养的研究》、《小学数学教师课堂导入技能的研究结题报告》、《汉语拼音在英语学习中的影响研究》、《游戏在体育教学中的应用研究》，并于2014年7月顺利结题。2014年6月成功申报了省级规划课题《小学语文课利用教材中主题插图帮助学生理解知识的研究》。

为了更好地完成课题的研究，学校根据课题内容建立课题组，制定了切实可行的课题研究方案，成立了研究机构，建立了课题组例会制度，定期召开课题组成员会；定期组织教师学习教科研知识；研究过程落实，各课题组每学期安排至少三次教学研讨活动，每次研讨有明确的目的，及时反馈。全校教师根据学校的总课题，制订出各自的子课题，然后对自己的教学现状进行分析，从各个方面进行研究，制订好针对性的措施，并定期汇报自己的课题研究情况。教师制订好研究计划，通过汇报课、论文等方式体现自己的研究成果。教师由于重视了课题研究，逐渐改变自己的教学观念，改变以往的教学方法，力求处处体现“以学生为本”的教学理念，努力实施和谐教学，促进学生身心健康发展。子课题组在组内研究日常化的基础上，向全校推出1节观摩课。平时，有随堂听课、推门课等各种形式来提高教师的课堂教学能力。在每一次上完课后确定有中心发言人，做到即时点评交流，“我教我说”与“你教我说” 使教师在实践中提高，在反思中成长。上课老师还要针对性地写出课后札记或者教后反思，由教学中细节问题的讨论到整体教学问题的交流。

(九)科研成果

一份耕耘一份收获。经过全体教师的共同努力，我校教科研工作取得了一定的成绩。三年来，在镇级素质教育14次测评中，均处在首位；县级素质教育综合考核一直名列前茅，2011年被市教育局评为商洛市教育科研工作先进集体； 2011年、2013年均被县教体局评为体育工作先进单位；2013年9月被商洛市教育局定为高效课堂试点学校；2014年8月被镇政府、镇党委评为学校内涵发展、教育综合工作先进集体。

近三年，学校承担了省市级课题研究4个，县级课题4个，市级和县级微型课题各1个，校本课题28个。其中,2个市级课题和4个个县级课题已顺利结题，其他课题均取得了阶段性成果。教师论文获省市县级表彰100多篇(次)，教师校本课题研究达到100%，教师科研成果县级以上获奖、交流或刊物发表的数量达到教师总数的20%以上，凡推荐上报的各类教科研成果无抄袭、网上下载、剽窃等现象发生，校本教材及校本课程的开发取得了阶段性成果。常规管理工作被《山阳教育》作为典型在全县推广；学校的素质教育、教科研工作在教育强县创建过程中作为亮点受到省级领导和专家的高度评价，我校和天竺山镇中心学校的结对帮扶工作成效显著；教师制作的课件、学生的手工作品、文艺表演、体育技能展示及学生的德育实践活动山阳电视台给与了多次报道。目前，学校正向着书香校园、科技校园、平安校园、快乐校园的目标迈进。

(十)激励机制

为进一步搞好教科研工作，学校制定和完善了《教科研工作管理制度》《高坝店镇中心学校教育科研课题申报与管理办法》《高坝店镇中心学校教育科研考核与评估细则》等制度，把教师每学期各类教科研工作业绩和取得的成果作为年终评优、评先、晋职、考核的重要依据，直接与教师切身利益挂钩，实行奖惩兑现。

(十一)经费投入

学校每年投入一定的资金专门用于教师培训，近三年来，我校分层分批派出优秀教师到全国各地参加培训学习和学术交流活动达20多人次，并做到凡是外出参加学习培训的教师回来后要对其他教师进行一次培训。同时学校每年投入近20000元的资金用于教科研工作，坚持每年办公经费6%的资金用于开展教育科研工作，校领导班子为了搞好教科研工作，每人都订阅有《中国教育报》《教师报》《商洛日报》《陕西日报》《陕西教育》《当代陕西》，主要用于课外休息阅读学习资料；教师每人订阅有《教师报》《商洛报》《陕西教育》《当代陕西》《中小学管理》，学校还征订有《人民日报》《中国剪报》《中国教工》等报刊杂志，个别教师还订阅了《陕西教育科研》等相关报刊，为教师提供了大量的教科研学习资料，教师通过学习，教科研水平有了明显提高。

（十二）档案管理

学校教科研工作档案实行专柜专人双档管理，即建立有科研档案室专柜、文本科研档案盒装管理、电子科研档案专项文件夹管理，具体由祝龙锋负责落实；配有兼职档案管理人员,具体由陈莉同志兼管。档案资料坚持定期收集，按时间先后顺序分类盒装归档，各类资料内容记载详实，条目清晰，档案管理规范，分类标签，独立入柜。

我校教科研工作虽然取得了一点成绩，但与上级要求还有一定的差距，敬请领导批评指正，我们将全力改进。今后，我们将一如既往的抓好教育科研常规管理工作，深化改革，创新思路，真抓实干，迎难而上，我们有决心、有信心在教育科研工作上再创佳绩。

附：《山阳县教育科研兴校明星校园评估标准》一份

高坝店镇中心学校 2014年10月14日

自评报告篇4

教学工作是学校中心工作，教学质量是学校的生命线，课堂教学是整个教学工作的中心环节，是全面落实教育方针，提高教学质量的主要环节。为落实教育局“五项重点工作”和“七项突破性工作”，树立“以人为本”、“一切为学生”的理念，我校的教学工作在进一步深入“教学质量年”活动和“让每一位教师上好每一堂课”提高课堂效率方面做了大量的工作。

一、学校常规教学工作的基本情况和主要工作措施

1、学校严格执行州、市教育局的课程计划，开齐开足各门课程。

2、学校领导全体讨论制定学校计划，全面落实“延边州中小学教学常规“，加强对常规教学各个环节的管理，着重在“精心备课”、“认真上课”、“有效作业”、“科学测试”和“主动辅导”等五个环节加强对教师教学行为的指导和管理。教导处具体地在教学工作计划中提出对这五个环节的要求，并定期不定期进行检查指导。分管领导每月检查一次教案，发现问题，及时处理。

3、每学期有5次教案大检查(有记录);领导听课次数平均50余节;校内评优课、汇报课、示范课、展示课、研讨课等各项公开课达40余次。本学期着重安排数学组和英语组的评优课活动，并要求全体教师参加听课，以便达到共同提高、相互学习的目的;示范课活动充分体现名教师带头、辐射作用。

4、努力提高45分钟教学效率。课堂教学是教学工作中的中心环节，怎样提高课堂教学效率，是摆在每个教育工作者面前的`一个重大课题。学校要求课堂教学要面向全体学生，注重基础知识和基本技能，过程与方法，情感、态度、价值观的培养，坚决要求保证“课堂教学质量”。

5、做好中小学衔接活动。

6、学校建立“学困生”档案，执行“学困生”包保责任制，让每位教师包保一、二名学困生，且有计划、有措施，并立课题进行研究，现已取得初步成效。

7、教导处在学期末通过以“进步奖”形式表彰一批转化的“学困生”来激励学生。

二、教导处、教研组建设情况

1、教导处责任分工

许哲山：主持教导处工作、分管初二教学工作

全英兰：分管初一教学工作、科研工作、校本教研工作、校本培训工作尹文子：分管初三毕业班工作、民族教育工作

任今子：主持政教主任工作、学籍管理工作

郑勇男：主持团书记工作兼政教副主任工作

教导处工作是学校工作的重要环节。我校教导处工作分工明确，中层领导责任心较强，有一定业务能力，在学校教学工作的管理中，发挥了良好作用。教导处、主管教学副校长和校长经常深入教学第一线研究教学、听课、评课，以指导教学。

2、加强教研组建设，积极开展校本培训和校本教研工作，为教师创造和谐的人际环境和宽松的工作环境，增强教师团体精神和团结协作意识，组织好教学研究活动，做到共同进步。教导处组织两周一次教研组长会，加强对教研组的管理，同时加强师德建设。全体教师利用升旗仪式面对全体学生进行了“宣誓仪式”，并郑重承诺师德目标。我校被评为州“师德先进校”。

三、加强校本教研和校本培训，提高教师业务素质

积极开展教学科研活动，认真学习教学新常规，做好学校课题“三维一体目

标下学困生转化的研究”。学校每周三组织业务学习。建立外出学习教师写心得，外出领导制定校本培训制度。培训内容包括教育科研的实施，新教材教法内容、特点及实施素质教育、教学常规要求等。定期组织全体教师专业考试和以教研组为单位的专业知识和理论考试相结合的考试、考核等。

教导处组织每学期一次教案展览、课件评比等。学校建立校内的备课课件库。加强集体备课，根据各学科特点以不同形式符合实际地进行集体备课。(次数少，下学期要增加集体备课次数，提高其质量，变换形式等。)

组织课题小组讨论会，研究课题进行情况，研究学困生转化情况，做阶段性总结。

四、工作经验与存在问题

1、工作经验

(1)在“以包保形式和课题研究形式进行“学困生”转化工作过程中，发现了很多以前没有认识到的问题。

(2)教育教学工作中“先成人后成材”的教育目标体现较好;学生行为养成教育与成材教育相结合，注重学生高尚情操等方面工作正有序进行。

2、存在问题与困难

(1)教师队伍的素质有待提高

(2)分层次教学、小班化教学模式的探究还没有有效、实际地解决。 (3)单、无亲学生数越来越多，也是产生“学困生”和“双差生”的主要原因之一，同时也给我们的教育教学工作带来一定困难。

(4)现有与教学无关的活动较多;教学工作尚处于被动局面。

(5)能激励教师积极性的制度还没有完善。

五、下一步打算

1、在教学工作的中心环节上狠下功夫，特别关注课堂教学中的“有效性、参与性和差异性”，坚决面向全体学生，一切为学生努力。

2、认真做好常规教学管理的每一个环节，分工细致，特别抓好集体备课和批改、上课这三个环节的管理。

3、认真落实新常规的学习与实施。

4、要及时发现问题，提出问题，研究问题，并解决问题。

自评报告篇5

20xx年2月，江西省财政厅印发《关于开展20xx年度中央和省级转移支付预算执行情况绩效自评工作的通知》（赣财绩[20xx]2号），我厅高度重视，立即对我省20xx年城市建设专项资金绩效评价工作进行了部署。现将绩效情况自评如下：

一、基本情况

（一）20xx年度省级转移支付预算执行情况

资金情况：20xx年度，省级城市建设专项资金共安排1.9亿元，实际执行1.781亿元，执行率93.7%（省本级0.119亿元因项目未达合同支付节点形成年终结转）。省级城市建设专项资金经省财政厅直接下达至省本级部门和各设区市财政部门，设区市财政部门根据住建部门分配意见将资金拨付至相关县（市、区）。

（二）绩效目标情况

20xx年省级城市建设专项资金目标任务是：

加快促进城市建设和发展，引导各地着力提升城市建设水平,推进城镇生活污水处理提质增效，切实增强城市综合承载能力，完善城市功能与品质提升。

二、综合评价结论

20xx年，全省城市建设水平有效提升，城市功能与品质稳步提升，城乡环境综合整治成果明显。各设区市城市体检全面完成，老旧小区改造（既有住宅加装电梯）有序推进，城镇污水处理提质增效行动有序实施，14个省级农村垃圾分类减量与资源化利用试点县（市、区）及市级层面自主开展农村垃圾分类试点有力推进、直饮水城市试点任务顺利进行，传统村落得到有效保护，重点建制镇污水处理设施有效运行。群众各项满意度明显提升，顺利完成了年度目标任务。经综合评价，省级城市建设专项资金绩效自评得分94分，自评结果等次为优。

三、绩效目标完成情况分析

(一)项目资金情况分析

1.资金到位情况分析。省级城市建设专项资金预算1.9亿元，实际到位1.9亿元，资金到位率100%。

其中：城市体检3250万元、城镇老旧小区改造项目700万元、城乡环境综合整治1700万、城市功能与品质提升1810万元、全省农村垃圾分类工作1260万元、直饮水全国试点600万元、城镇（含建制镇）工作补助3742万、传统村落保护工作补助1490万元、全省住建科技发展补助1448万元、城镇污水处理提质增效3000万元。

2.资金管理情况分析。我厅严格按照《江西省人民政府关于印发江西省省级财政专项资金管理办法的通知》（赣府发﹝20xx﹞35号）《江西省城市建设专项资金管理暂行办法》（赣财建[20xx]69号）等相关文件要求进行资金管理。严格要求各地住建部门加快项目进度和资金支付，做好项目竣工验收审查。

(二)项目绩效指标完成情况分析

1.数量指标指标完成情况分析

（1）项目完成数量

20xx年，所有市、县城市自体检报告已完成，均完成专家联合审查和成果报备；推动了市、县在当地主要媒体发布城市体检主要结论。20xx年，全省共改造小区1277个、惠及居民42.42万户，编制完成了20xx年老旧小区改造成果选编。全省484个建成区生活污水处理设施有效运行。全省139个第五批中国传统村落得到有效修缮、保护。14个省级农村垃圾分类减量与资源化利用试点县（市、区）及市级层面自主开展农村垃圾分类试点收集、转运、利用设施全部正常运行。5个示范城市城镇生活污水处理提质增效有序推进。

（2）项目完成质量

省级城市建设专项资金项目质量合格，通过验收。

（3）时效指标

项目按时完成年度内目标任务

2.效益指标完成情况分析

（1）经济效益指标

20xx年省级城市建设专项资金总投入1.9亿，有效起到资金引导示范作用，各地在专项资金基础上不断加大城市建设项目资金投入，有力提升全省城镇化水平。

（2）社会效益指标

全省城市功能与品质提升工作成效明显，评选出4个先进市设区市和22个先进县城。全省城乡环境综合整治工作大力推进，评选出3个先进设区市、6个先进县（市、区）和23个先进乡（镇）。

（3）生态效益指标

全省城市功能与品质稳步提升，城乡环境有效改善，示范城市城镇水环境得到保护提升，各地城乡人居环境得到明显改善，群众幸福感不断增强。

3.满意度指标完成情况分析

省级城市建设专项资金项目服务对象满意度均达到目标值。

四、绩效自评工作存在的问题和改进措施

（一）存在问题

1.各地绩效评价意识有待提高。部分住建部门对绩效评价工作认识不够、开展不够，在一定程度上影响了绩效评价工作效率，资金绩效管理观念有待进一步提高。

2.部分项目支付进度有待加快。各地城市建设专项资金使用方向大多为城市基础设施建设，经常面临项目大、工期长的问题，导致出现未达项目建设合同支付标准或未完成项目结算审核，资金支付进度有待进一步加快。

（二）改进措施

1、持续强化绩效评价意识，不断加大评价力度。加强组织协调，积极组织相关单位开展绩效评价，划分职责分工，做到部门协调配合、共同推进。加大对各地的绩效目标的完成情况、项目的管理情况、项目资金使用情况进行评价，分析资金使用是否达到预期目标、资金使用是否有效合规，分析存在的问题及原因，为下一年度资金使用提供参考和依据。

2、持续强化绩效评价指导，提高绩效评价质量。加强日常绩效评价管理，加强对资金项目日常监督检查和指导，了解工作进展情况，研究解决存在问题，力争项目任务按时完成。在总结以往绩效评价经验的基础上，加大督促、提醒力度，不断提高绩效评价工作质量。

3、持续强化资金制度完善，切实发挥经济效益。加强资金管理全过程调研，完善和修订资金管理制度，用好、用活专项资金，切实起到“投入一点，带动一片”的作用，充分发挥城市建设专项资金的经济、生态和社会效益。

自评报告篇6

沾益**县海峰中学义务教育均衡发展督导评估

自评报告

根据《云南省人民政府教育督导团关于开展义务教育均衡发展督导评估有关事项的通知》、曲政发【2011】87号《曲靖市人民政府关于促进义务教育均衡发展的实施意见》及沾教通【2013】110号《沾益县教育局关于做好迎接省市义务教育均衡发展督导评估检查材料准备工作的通知》精神，我校认真组织、积极准备，进行了自检自评。现将自评情况汇报如下：

一、学校情况

沾益县海峰中学创办于1970年，校址在海峰湿地。办学十三年后于1983年搬迁至大坡集镇。由于受沾益县置变更的影响，学校几经更名，2012年由“沾益县大坡乡第一中学”更名为现名（沾益县海峰中学）。1989年以后，学校教育教学服务范围主要是大坡片区的大坡、耕德，土桥、威格、万绿箐、烟子冲、亮泉七个村委会的初中适龄学生。近年来，我校办学条件得到很大改善，办学规模扩大，办学质量效益稳步提升，办学特色较为明显，备受社会关注。

二、班级学生基本情况

2011年至今，我校均有26个教学班，其中小学五、六年级8个班，初中七、八、九年级18个班。2012年26个教学班在校学生1524 人（其中女生764 人）,小学五、六年级396 人，初中七、八、九年级1128人。

26个教学班现有在校生1506人（男生744人，女生762人），其中五、六年级8个班现有学生386人，初中七、八、九年级18个班有学生1120人（七年级6个班现有学生401人，八年级6个班现有学生375人，九年级6个班现有学生344人）。

小学部8个班中，现班级人数最多达51人，最少为44人，平均班级人数为48人；初中部班级人数最多达 71人，最少为49 人，平均班级人数为62人。

由于办学条件的极大改善和教育教学质量的稳步提升，服务范围外学生慕名而来。学校严格执行就近入学、划片招生政策，严格控制择校生，2012年有择校生 55人，现有择校生42 人（五、六年级 15人，七、八、九年级27 人）。

学校在认真落实“营养餐计划”、“寄宿生生活补助”政策，免费教科书政策的基础上，制定了具体的控辍措施，狠抓控辍保学工作，学生辍学得到有效控制，2012年辍学率为1.7 %，2013年为0.6%。

认真落实务工人员随迁子女入学政策，关爱留守儿童。我校2012年接收务工人员随迁子女37人；2013年无进城务工人员随迁子女。在校学生中2012年有留守儿童245人，残疾学生17人；2013年有留守儿童426人，残疾学生 3 人。

三、教师情况（限在编教师）

1、教师数量

根据编制部门核定，我校编制数为86人。现有在编教职工78人，其中职工9人，专任教师69人，占教职工总数的88.46%，师生比为1:16.23。

2、教师结构

69名教师中，男教师35人，女教师34人，最大年龄57岁，最小年龄21岁，平均年龄37.7岁。具有大学本科学历57人，专科学历12人，学历合格率为100%；有中学高级教师13人，中学一级教师28人，中学二级教师20人，中学三级教师3人，未定级5人。现有69名教师中，语文学科教师18人，数学学科教师13人，思想品德学科教师3人，英语学科教师11人，物理学科教师5人，化学学科教师3人，体育学科教师4人，美术学科教师1人，生物学科教师3人，历史学科教师2人，地理学科教师2人，音乐学科教师2人，信息技术学科教师2人。教师结构基本合理，基本满足开齐课程、开足课时要求。

3、教师流动情况

由于缺编，我校教师普遍工作量大，教学任务重。2010年新招考分入4人；2011年无调入调出； 2012年新招考分入5 人，其他学校调入 5人，同时调出 2人；2013年新招考分入4人，其他学校调入2人，同时调出1人。

4、骨干教师情况

教师是教育之本。近几年来，我校重视师资队伍建设，关注年轻教师的培养和成长，涌现出一批不同层次的骨干教师。现有各级骨干教师23人，占教师总数的33.31%，对提高教育教学质量，促进办学效益提升起了至关重要的作用。

5、教师工资、福利待遇情况每月按时足额发放教师工资，无拖欠现象。奖励性绩效工资及其它福利待遇按政策规定执行。

6、教师培训情况

社会的发展，需要教师不断“充电”，成为学习型的教师。三年来，我校积极组织教师参加了国培计划、远程教育培训、顶岗培训、继续教育培训、新课程教材培训、现代教育技术手段应用培训及校本培训，参训人数累计达250余人次，对提升教师专业素质起了巨大作用。

四、办学条件

1、校园面积、建筑面积

我校校园占地58402.9平方米（87.6亩），生均占地38.7平方米。校舍建筑总面积17146平方米。学校有整体规划，教学区、生活区、运动区相对独立，校园绿化、美化初具特色，营造了良好的育人环境。

2、教学及辅助用房情况

我校现有教学及辅助用房5880平方米，生均3.9平方米。其中教室26个（小学五、六年级8个），理化生实验室个一个（均为实验室、保管室、准备室规格配置），有学生机房3个，教师电子备课室1个，合计拥有电脑163台（其中学生机房有电脑130台，生机比为1:12.5）。有音乐教室、美术教室、体育保管室各1个；图书、阅览室各1个（图书室藏书31336册，生均20.8册）。

3、生活用房情况我校现有学生宿舍楼三幢，建筑面积为5076平方米，其中女生宿舍楼二幢，男生宿舍楼一幢，可满足近1600名学生住宿；有教师宿舍三幢，基本解决教职工住宿。有食堂一幢（面积966平方米），加工房一幢。有厕所三个，满足师生生活需要。

4、运动场馆情况

我校有足球场一块，300米沥青环形跑道，篮球场三块，体育场地规范，运动器材配置齐全，满足教育教学和师生体育锻炼需要。

5、仪器设备情况

我校有理化生实验室各一个，仪器设备按1类标准配备。有音体美专用教室各一个，设施设备基本适应教学要求；有交互式电子白板25台，多媒体教室3个，学生机房3个，教师电子备课室1个。仪器设备总价值达200余万元。

五、学校经费情况

1、学校公用经费，按照国家相关规定（初中生每年人均700 元，小学生每年人均500 元）划拨到学校账户：2011年全年为83.58 万元；2012年全年为105.23 万元；2013年已划拨到账的公用经费99.21万元。划拨到账的公用经费，学校严格执行财经纪律，专人分管、专人负责；做到收支两条线、专款专用、账目清楚、日清月结，并及时在学校公示栏公示，接受师生、工会民主监督，确保学校公用经费合理使用。

2、认真落实“两免一补”、“贫困寄宿生生活补助”和“学生营养餐”相关规定，完善发放、使用公示制度，接受上级部门审核监督。

六、安全管理情况

1、学校制定了安全管理制度方案，健全了校园安全隐患排查机制。校安工程推进实施后，学校建筑无D级危房；学校用水清洁有保障；学校用电设施投资大、更新块、维修及时；学校安全指示明、安全通道畅通；校园周边无影响教育教学管理安全的隐患。

2、学校有门卫保安人员三名、有宿管员二名；有监控设施和消防设施器材；除保安人员外，学校常年有昼夜值班的人员安排和假期值班制度；学校校园平安创建工作受到乡、县、市级主管部门的赞誉。

七、学校办学特色

学校在全面贯彻党的教育方针，推进素质教育进程中，坚持全面育人的指导思想，按照“管理兴校、科技兴校、质量兴校”的发展目标和“人无我有、人有我特”的工作思路开展学校教育教学工作。完善管理制度，规范常规管理，确保办学质量，效益稳步健康发展。近三年来，我校教育教学质量均居全县前列、大坡乡之首。2010年荣获大坡乡教育教学质量一等奖，2011年、2012年荣获大坡乡教育工作“先进集体”称号，2012年荣获沾益县“教学质量优胜学校”奖；2013年初中七、八、九年级统考均在全县前五名，受到大坡乡党委政府表彰。

充分发挥山区学校优势，开展勤工俭学活动，改善学生生活。我校建蔬菜大棚十八个，学生在教师指导下定时参加劳动，种植的蔬菜全部供学生食堂，每餐只有一分钱即可用餐。通过开展勤工俭学活动，既培养了学生的劳动技能、锻炼了学生，又极大地改善了学生生活条件，得到社会各界的认可。中央四台、云南六台、曲靖台、沾益县分别做专题报道，《中国教育报》做了报道；我校的经验做法作为典型，分别在县、市教育工作会议上交流；富源县、师宗县、陆良县、会泽县及县内兄弟学校多次到校学习交流。

我校是“乡村少年宫”项目学校。根据乡村少年宫学校要求，按规定配备了相关设施、设备，结合实际开设了二十六个项目班，按时组织开展活动。通过丰富多彩的活动，丰富了青少年的课余生活，培养了兴趣、爱好，对提高青少年综合素质，推进学校精神文明建设起了重大作用，受到广泛关注。县、市宣传部及文明办领导到校指导，富源县、师宗县、陆良县、会泽县及县内盘江镇、白水镇、播乐中学、水桥小学等学校到校学习交流，并拍摄成专题片在“云南少儿频道”、曲靖电视台播出。

三年来，我们坚持“强管理，抓常规，重创新，求发展”思路开展工作，受到社会各界好评。在教育局一年一度的年终综合评价中，连续三年均被评定为一等学校；三年中在原有荣誉基础上，分别被授予“曲靖市语言文字规范化示范学校”、“曲靖市防震减灾科普示范学校”、“曲靖师范学院优秀实践教学基地”、“沾益县关心下一代工作先进集体”、“云南省学校督导评估优级学校”等荣誉。点滴成绩是对我校工作的肯定，更多的凝聚着各级领导、社会各界的关心支持。在办学条件改善、效益得到提升的同时，也还存在一些困难和问题。一是缺一个面积大一点的会议室和阶梯教室，教职工会和学生大会无场地；二是缺编，教师整体工作量大；三是面对日益增多的留守儿童，学校管理难度越来越大。尽管如此，但我们有信心，因为有国家政策的保障，有各级的大力支持和关心，相信定能办成人民满意、群众放心的教育。

沾益县海峰中学 2013年11月5日

自评报告篇7

按照《湖南省卫生计生委关于开展20xx年度专项资金绩效评价工作的通知》要求，县卫健局高度重视，组织相关股室工作人员，对全县基本公共卫生服务项目专项资金支出绩效自评，现将自查情况报告如下：

一、基本情况

（一）项目概况

国家基本公共卫生服务项目是促进基本公共卫生服务逐步均等化的重要内容，是深化医药卫生体制改革的重要工作。我国政府针对当前城乡居民存在的主要健康问题，以儿童、孕产妇、老年人、慢性疾病患者为重点人群，面向全体居民免费提供的最基本的公共卫生服务。开展服务项目所需资金主要由政府承担，城乡居民可直接受益。我县从20xx年10月1日起实施国家基本公共卫生服务项目，实施主体是基层医疗卫生机构。

（二）项目绩效目标

1.总体目标。通过实施国家基本公共卫生服务项目和重大公共卫生服务项目，明确政府责任，对城乡居民健康问题实施干预措施，减少主要健康危险因素，有效预防和控制主要传染病及慢性病，提高公共卫生服务和突发公共卫生事件应急处置能力，使城乡居民逐步享有均等化的基本公共卫生服务。

2.阶段性目标。到20xx年，国家基本公共卫生服务项目得到普及，城乡和地区间公共卫生服务差距明显缩小。到20xx年，基本公共卫生服务逐步均等化的机制基本完善，重大疾病和主要健康危险因素得到有效控制，城乡居民健康水平得到进一步提高。

二、绩效评价工作开展情况

（一）绩效评价目的、对象和范围

1.绩效评价目的。掌握全县基层医疗卫生机构完成基本公共卫生服务项目数量、质量和效益，引导各单位围绕让城乡居民“少生病”的目标推进基本公共卫生服务项目工作。

2.绩效评价对象。全县承担基本公共卫生服务项目任务的基层医疗卫生机构，包括21个卫生院和所有村卫生室。

3.绩效评价范围和内容。评价仅针对原12项基本公共卫生服务项目；新划入的19项基本公共卫生服务项目由原管理责任主体按照国家卫生健康委提供的工作规范和绩效评价指标实施绩效评价。其中，县级项目绩效评价的加分、扣分项规定如下。

（二）绩效评价原则、评价指标体系、评价方法、评价标准等

1.评价原则。绩效评价过程公平、公正，绩效评价结果客观、真实，绩效评价结果与项目资金分配挂钩。

2.评价指标体系、标准。根据《20xx年度湖南省基本公共卫生服务项目绩效评价方案》（湘卫基层发〔20xx〕11号）文件，县卫生健康局、县财政局制定下发了《20xx年度中方县基本公共卫生服务项目绩效评价方案》。评价指标体系主要包括组织管理、资金管理、项目执行、项目效果等情况（详见附件）。绩效评价采取百分制，各项评价指标赋分根据本地工作实际进行确定，县级项目绩效评价赋予了加分、扣分项。

3.评价方法。包括现场评价、电话访谈、网络评价、资料审核、日常工作评价等。其中，网络评价由项目数据采集和质量评价应用程序完成。对村卫生室绩效评价实行乡级考核，县级抽查复核。

（三）绩效评价工作过程。20xx年12月下旬，各卫生院对辖区村卫生室基本公共卫生服务项目进行了绩效考核，考核结果上报到县卫生健康局基层卫生股。20xx年1月3日-15日，县卫生健康局组织2个考核督导组，采取网络核查、查阅资料、问卷调查、电话核实等方式，对21个卫生院、37个村卫生室、4个县直有关医疗卫生机构开展了20xx年度全县基本公共卫生服务项目考核。绩效评价结束后，及时下发了绩效评价通报，根据绩效评价结果及时核拨基本公共卫生服务补助。

三、综合评价情况及评价结论

经对照评分表自查，全县基本公共卫生服务项目绩效评价得分99分，等级为优秀。

四、绩效评价指标分析

全县服务人口25.2万人。其中65岁及以上老年人约26628人，7岁以下儿童27337人，活产数3506人。以县为单位，绩效评估达标的项目有：65岁及以上老年人健康体检率71%，超出目标任务4个百分点；健康教育、卫生监督协管、传染病与突发公共卫生事件、儿童预防接种、老年人中医体质辨识、肺结核患者和重性精神疾病患者的健康管理、高血压和糖尿病患者规范管理率与疾病控制率。15岁以上人群烟草使用流行率得到有效控制。仅儿童健康管理率未达标（目标85%，实际完成82%）。

五、主要经验及做法

（一）领导重视，完善工作机制。县卫生计生、县财政行政部门把基本公共卫生服务项目列入重要工作，及时调整补充基本公共卫生服务项目领导小组成员，明确分工，落实责任，坚持列会制度，常抓常议，研究解决问题，确保服务工作深入持续开展。进一步完善了20xx年基本公共卫生服务项目实施方案、绩效考核方案，及时调整工作重点，采取以家庭医生团队与辖区居民签约服务的方式，进一步明确工作任务与要求，抓好基本公共卫生服务项目落实。

（二）营造氛围，提升服务质量。大力营造创建群众满意的乡镇卫生院氛围，在“世界家庭医生日”主题宣传周活动期间，利用电视、广播等媒体对主题日活动进行宣传，营造浓郁的“我承诺、我服务”的.宣传氛围，集中开展了家庭医生签约服务和基本公共卫生服务“进机关、进社区、进农村、进学校、进家庭”的“五进”活动。重点围绕儿童、老年人、孕产妇及慢性病患者等重点人群，针对性地开展健康咨询、健康信息更新、健康体检、生活方式指导、康复理疗等现场健康服务，提升服务质量，提高居民获得感。

（三）规范管理，突出质量核查。全面推进健康档案质量核查和动态管理工作，充分发挥项目相关各方的积极性，明确任务，压实责任。所有卫生院组织相关人员清查了20xx年没有档案动态管理记录的居民健康档案，完成了普通人群、重点人群健康档案质量核查和动态管理及其他人群建档。

六、存在的问题及原因分析

经过一年的努力，基本公共卫生服务项目工作取得了一定的成效，但仍然存在一些突出问题，与上级要求还有一定差距。具体表现在：一是专业公共卫生机构指导不力；二是部分乡镇卫生院组织管理不力；三是项目责任人业务技术水平不足，项目服务规范性不高，尤其是居民健康档案管理欠规范，档案空项、缺项、错项及逻辑错误多，导致考核评分低；四是项目宣传力度不够，宣传形式单一、内容单调，宣传效果不佳，居民对基本公共卫生服务知晓率较低。今后的工作中重点是要加强项目服务环节质量检查，着重问题整改，做到举一反三。同时，县级专业机构加大督导、培训力度，力争重点人群管理率、项目服务规范率在20xx年有大幅度提高。

自评报告篇8

宛城区溧河乡王堂小学民主评议行风工作自评报告

宛城区溧河乡王堂小学

2009年11月

宛城区溧河乡王堂小学民主评议行风工作自评报告

根据宛城区教体局、溧河乡中心学校要求，我校开展了民主评议行风工作的自评。认真、扎实开展好学校的民主评议政风行风工作，塑造良好的教育窗口形象，更好地为学生、家长和社会服务，我校认真组织全体教职工学习有关文件，就学校规范收费执行情况、教师师德师风方面、学校教育教学日常管理方面、学校校务公开与执行情况、领导班子与教职工廉洁重教、为人民服务情况等方面进行了认真、深入的自查自评，取得良好的效果。现将情况汇报如下：

一、高度重视，成立领导机构。

我校成立民主评议政风行风工作领导小组，负责对学校民主评议政风行风工作的统一部署，对政风行风建设中的重大问题进行决策，并对政风行风评议工作进行指导、督促、检查。

组长：王宏基（王堂小学校长）副组长：杜守申（王堂小学副校长）李广超（王堂小学总务主任）王瑞英（王堂小学教导主任）

何建平（王堂小学少先队辅导员）

曾显焕（溧河乡中心幼儿园园长）成员：郭德丽（五年级班主任）

张洁婷（四年级班主任）黄国丛（二年级班主任）

冯娟（一年级班主任）

尹中秋（学前班班主任）王芳（幼儿大班班班主任）周云（幼儿中班班班主任）赵士英（幼儿小班班班主任）

领导小组下设办公室，负责学校行风评议工作计划、宣传报道、信息收集、情况上报、联络协调和检查考核等日常工作。专干：

杜守申（兼，负责招生、师德、开门办学等）

李广超（兼，负责财务、收费、校务公开等）

成员：

王瑞英（负责规范办学）

郭德丽（负责师德师风）张洁婷（负责开门办学）

黄国丛（负责学校服务）

冯娟（负责学校招生）

曾显焕（负责意见建议收集处理）在领导小组的组织下，各部门各负其责，全体教职员工共同参与，确保各项工作落到实处。形成“层层落实”工作责任制，保证活动正常开展。2．深入调研，精心部署工作方案。

学校民主评议政风行风领导小组充分听取意见，深入调研，经过认真讨论研究，学校根据上级文件精神要求，制定了《王堂小学民主评议政风行风工作实施方案》。学校教职工认为《实施方案》评议内容明确，方法步骤清晰，指导性高，操作性强。

二、宣传教育营氛围。

1．加强宣传，营造评议工作的良好氛围。

我校召开动员大会，传达上级有关精神，要求每位教职员工对自己的师德师风情况进行自检自查，查找学校和教师身上存在的问题。认真查找问题和不足，找出阻碍学校发展的问题，并采取针对性的解决措施，不断提高学校的管理水平和教育教学质量，以人民满意的办学成绩，为学校增添荣耀，为教育系统的民主评议政风行风工作作出自己的贡献。

另外，学校还分别召开了中层干部动员会、全体党员民主评议会，要求干部和党员在行评中率先垂范，发挥干部的表率作用和党员的先锋模范作用，为学校民主评议政风行风工作扎实有序地深入开展打下了良好的基础。

通过召开各种会议和利用宣传版块及家长代表座谈会、教师代表座谈会等形式广泛动员，形成了浓厚的“人人关注行评，人人参与行评”的局面。2．加强学习，提高认识高度。

学校制定了“学习有思考，讨论有主题，过程有检查，结果有反馈”的“四有”学习制度，切实加强学习的针对性和有效性，组织教工深入学习《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》，从法律的高度深刻领会在学校开展民主评议政风行风工作的重要意义。

三、排查问题找原因。

我校以全体教师、部分学生、部分家长座谈会为载体，借助载体，学校领导以诚相待，打消他们的思想顾虑，鼓励他们从看重事业、关心学校、热爱学校的角度出发，拿出勇气，说实话、说真话，以诚肯的态度，对学校及领导、教师提出宝贵的意见和建议。向200位家长发放问卷调查表，实收186份，收集建议7条，向教师发放56份征求意见表。学校对问卷中反馈的意见都作可详细得记录归纳和整理。学校还通过信访的方式听取和接受家长、群众的意见。学校做到对每一个信访人都能够做到耐心听取、认真记录、慎重调查、积极整改。根据上级部署和学校民主评议政风行风工作实施方案的安排，对照评议内容和要求，组织了自评座谈会、问卷调查，存在的主要问题整理如下： 1.校务公开方面：

在自查活动中，有些教师反映到学校管理上的问题，认为教师福利待遇以及财务重大决策不清晰。造成这些问题现象的原因很多，学校管理上存在一定的问题，教师自由散漫，对于按规章办事还存在不理解，于是有时发上些牢骚。针对这一现象，我们采取的办法是：坚决执行校务公开政策，并进一步加强。我们将学校的专有支出收入账目公示于众，让教师对于学校事情一清二楚，将行政支出和专项金费都列出细目，让教师明确学校正常开支外有多少可以用于教师福利。并把学校领导的党风廉政建设，领导班子艰苦朴素、艰难创业也公示于众，让教职工心知肚明。另外，对于学校重大决策，我们坚持校委会民主决议，公开公平的原则，凭党性和职业道德办事，为群众办事，办实事,主动接受社会监督。

2、规范办学方面：

在行风评议中，有些教师、学生、家长反映学生学习兴趣的问题。我们仔细分析，有些教师不能严格要求自己，对教育事业不够热情，工作马马虎虎，造成学生兴趣下降；另一方面，新的课程改革，重视学生整体素质的提高，不以分数论教学水平的高低，而重视学生能力的提高。针对这些问题，我们的做法是：加强内部管理，狠抓教学质量，提高办学质量和水平。内部管理水平的高低，决定了一所学校办学质量、效益和水平，在内部管理上，加强班子建设，建立良性工作机制；加强制度建设，做到依法执教、依法从教；加强学生管理，培养良好行为；加强后勤管理，提供良好服务。切实保障学校教学秩序和工作的开展，提高教学水平。另外，学校挤出有限的资金，投入到教师的培训之中，提高教师素质，转变教师观念，通过各种手段，强化内部管理，提高了教育教学质量。

3、在规范收费方面：

在自查座谈会中，我们发现家长社会对于学校辅助读物费的收取有疑问，不明白收费项目，对于学校收费有不少的牢骚。出现这种原因是因为家长认为上学不用交费，一般群众也不知道如何核实。针对这个现象，我们的改进方法是：

发放致家长的一封信，由新华书店直接收取，公示收费项目和收费依据，注明各收费的标准的批准文号，还附带了教体局、物价局、工商局等部门的举报电话，让群众明确收费的合理性。

有反映订阅《小学生学习报》和校信通的问题，加重学生学业负担。针对这种现，我们的做法是：对一些学生尤其是学困生学校助订，还有同一阶段姊妹上学，可以只订一份报。要求教师增强爱心、对学困生有耐心，增强敬业精神，提高职业道德。加强报纸的阅读率和利用率，对于校信通，要增强学校与家庭的联系，在自愿基础上相互沟通。

学校明确出台规定：不经学校允许，教师违反从教禁令，情节较轻的，由学校提出批评，并责令教师本人做出书面检查，在全校予以通报；情节较重造成不良影响的，两年之内不得晋升专业技术职务；情节严重、在社会上造成恶劣影响的，上报教育局，由上级单位决定对其的处分。

4、在师德师风方面：

表现在：有些教师只教书，轻育人，只重尖子生，忽视后进生；个别教师对违纪学生不敢处理，不能以身作则，起不到师表作用。分析原因，一是师德师风水平有待提高，部份教师不能平等公正地对待每一位学生；个别教师不尊重爱护学生，对于后进生存在偏见，有歧视学生现象；一些教师不注重家访这个重要环节，家校联系沟通少，造成家长的理解。我们的做法是：深入学习党的宗旨、教育方针，学习中小学教师职业道德规范，教学《教育法》、《未成年人保护法》等法规，学习教师“十条禁令”。加强教师形象建设，注重言表，为师为范；立足岗位练兵，开展教学竞赛，促进教学质量的良性发展；切实开展课程改革，转化观念，努力用新课程思想指导教学，在教学上发挥学生的主体性，促进每个学生发展进步。

5、在学校招生方面：

严格按照上级的招生政策，个别家长学生4岁在幼儿园没上完就要上一年级，当说明政策及招生简章后，家长表示谅解。我们的做法是：

深入家庭，宣传政策，不违背政策，做好家庭的宣传工作。

6、财务管理方面: 在学校财务管理过程中，管理人员的工作作风有待进一步改变，效能有待进一步提高等等。所有这些问题的存在，都需要我们全体教职员工充分发挥主人翁意识，自查自纠自我提高，互帮互助共同发展。

7、开门办学方面: 虽然进行了开门办学，但是其他时间如一些学生家长放学时不按规定在制定地点等候，常进校园，对正常教学秩序有影响,给校园造成不安全因素。

学校健全了各项规章制度，建立校务公开栏、行风评议意见箱，设立监督电话。坚持实行公开办事规定程序，公开办事结果，虚心接受教师和社会各界的监督。招生办学、教育收费、学生奖励、学校班子中层领导的任免、教师职称晋升、评先选优等问题，按照客观、公正、公平、择优的原则，集体研究决定，张榜公布，增强透明度。

8、在学校服务方面：

学生的行为习惯养成需要继续加大力度，有部分学生有厌学现象，也存在一些不文明现象；个别老师在一定程度上还存在纪律松散的现象，个别教师的责任心不够，应增强服务意识。

四、严格过程，狠抓落实，突出“四个重点”。整个学校政风行风自评工作主要分三个阶段进行。第一阶段是宣传发动，自查自纠，其目的就是营造良好的行评氛围，查找学校及个人在政风行风建设中存在的问题和不足，在这一基础性阶段中，我们要在创新方法，拓展渠道上狠下功夫，防止搞形式、走过场，真正把学校问题、领导问题、管理问题、教职工个人工作问题实事求是地找出来。第二阶段是民主评议，其任务是广泛向社会各届及家长、学生进行问卷测评，邀请上级领导，主持召开集中评议大会，以评促建，以评促改。第三阶段是建章立制，集中整改，这是行风评议的关键所在，我们应以人民群众满意为目的，动真碰硬，把解决具体问题和建立长效机制有机结合，纠建并举，务求实效。在这次学校政风行风民主评议工作中，根据我校实际应突出抓好三个重点：

1、进一步完善校务公开，大力推进依法治校。推行并完善校务公开工作是实行民主监督和民主管理的重要形式，对于学校改革、发展具有重要意义。为此，我们在校务公开问题上，我们要不断完善教代会制度和校务公开制度，使校务公开在内容上进一步拓展，在渠道上进一步拓宽，规章制度上进一步完善，监督机制进一步健全，有效地防止各种不正之风的产生。

2、加强师德师风建设，树立学校良好形象。加大师德师风建设的力度，把师德师风建设与民主评议行风工作有机结合起来，开展形式多样的师德师风教育活动，引导教师树立现代教育观、质量观、人才观，并通过师德专题学习，开展“学生满意教师”评选等活动，使广大教师自觉树立良好的师德师风形象，自觉履行《教师法》规定的义务和责任，忠诚党的教育事业，遵守教师职业道德规范，端正态度，做到爱岗敬业、乐于奉献、热爱学生、教书育人、为人师表，为学生树立良好的榜样，用高尚的师德风范来教育和引导学生。确立“学评教”制度、“教评教”制度和教学督导制度等，促进优良教风的形成，切实提高教育质量。

3、加强内部管理，不断改进工作作风

切实加强内部管理，把行风评议工作同科学发展观教育要求有机结合起来，坚持依法行政，严格管理，改进工作作风，建立健全的服务承诺制、效能考评制、失职追究制等，继续推行限时办结制、首问责任制，坚持以制度管事管人，将管理育人和服务育人落到实处。形成有效的工作运行机制，进一步加强各职能部门的效能建设，提高领导干部和后勤职工的思想政治素质，增强群众观念，强化为人民服务的宗旨意识，切实改进工作作风，大力提高办事效率和服务水平。

在这次政风行风评议活动中，我校决心带领全体教职员工要站在教育发展的高度，站在对学生负责的高度，内强素质，外塑形象，不断增强责任感和使命感，做人民满意的教师，办人民满意的学校，自觉地投入到这次学校政风行风评议活动中来。

王堂小学 2009年11月

自评报告篇9

一、绩效目标分解下达情况

1、20xx年度财政统筹整合资金下达预算11万元，为枫木山村道路硬化。

二、绩效自评工作开展情况

为进一步规范财政扶贫资金管理，切实提高资金使用效益，泷泊镇政府组织人员对项目进行自评工作，确保资金用到实处，让村民受益。

三、绩效目标自评完成情况分析

（一）资金投入情况分析。

1、财政统筹整合资金11万元已到位。

2、我镇政府严格规范统筹整合资金使用范围，无超支情况。

3、我镇政府严格管理统筹整合资金使用，积极做好项目进度监管，加强对该项目资金的管理。

（二）绩效目标完成情况分析

1、枫木山村道路硬化工程，预计使用年限超过10年。该项目补助标准硬化100元/米，护坡320/立方米。

2、枫木山村道路硬化工程受益总人口1043人，其中受益贫困人口191人。

3、受益贫困人口满意度≥98%，周边农户满意度≥90%。

四、绩效自评结果拟应用和公开情况

项目自评总分为100分，得分100，接下来将结自评的结果上报县财政局，并在县人民政府的网站统一平台进行公开，接受社会监督。

评审报告篇1

一、评审目的：

透过本次管理评审活动，通报和总结公司质量管理体系和产品质量管理、内部质量审核状况，系统评估公司质量方针、质量目标和质量管理体系的持续适宜性、充分性、有效性;确定公司质量管理体系建设的下一步工作，识别改善的机会。以满足国家标准和顾客需求与期望，提高公司的竞争力与适应力。

二、评审依据：

《质量手册》、管理评审程序以及各部门汇报材料

三、评审时间：

20xx年7月8日(一天)

四、评审地点：

公司二楼会议室

五、参加部门与人员：

总经理、管代、部门负责人、内审组成员

六、管理评审会议议程：

1、公司总经理主持会议说明管理评审的有关事项。

2、各部门汇报质量管理体系运行状况，并由总经理主持公司管理层在部门汇报完毕之后对该部门作有效性、充分性、适宜性及推荐进行评价和提出改善决策。

3、对质量管理体系实施和持续效果的综合评价。

4、总经理主持公司管理层总结评审结果及改善方向。

5、管理者代表出具管理评审报告。

6、管理评审措施进行验证。

八、各部门准备材料要求：

①销售公司带给市场调研，走访用户，用户满意调查的总结。②化验室带给近阶段体系运行以来产品实物质量状况的统计分析。③生产技术部带给目前设备现状及运行、生产计划完成状况的报告。

④采供部带给原、燃材料采购状况和市场调查分析报告。⑤综合办公室带给目前人力资源分布，配制及培训汇报。

⑥全质办带给质量方针、质量目标贯彻实施状况、内部质量体系审核报告、纠正和预防措施报告。

编制人：日期:

审批人：日期:

评审报告篇2

一、"小学师生共同构建班级学习组织的探索"选题有研究价值

"构建学习型组织"的研究,在中学已有众所周知的成功案例,但小学在这方面的研究远不及中学.本研究基于当前小学班级过大,合作学习低效,学生被动学习,教学评价单一等现状,有针对性地提出"构建学习型组织"这一课题,企求通过研究,克服弊端,提高教育效益,凸显了研究价值.

二、研究目标定位准确

本研究目标一是在管理层面建设学习型组织的相关制度,二是在学生层面探究和总结"组织学习"的方式,三是在教师层面探究学习型组织的教学策略,目标明确实在,通过努力可以达成.

三、研究愿景特色鲜明

本研究以语数英教学为阵地,依托天河部落的博客平台,拓展学生的学习空间,营造外部学习资源与内部学习过程相互作用、良性互动的学习环境,并在一系列组织制度的保证下,使教学和学习效益达到最大化.

四、问题与建议

1、课题论证尚需加强.要围绕关键词进行论证.

2、论述研究内容要阐述主要观点.

3、研究方法缺乏个性;

4、报告书重点不突出,结构不合理.

评审报告篇3

自xx年参加工作，到现在已经有四年半了，在过去的日子里，本人主要负责核心技术领域,信息中心机房扩展设计与建设维护,报业信息系统建设与项目管理,网络与网络安全设计与研究完善,技术管理创新,以及协助推进报业集团信息生产一体化等工作.严格履行个人岗位职责，认真学习，努力工作，较好地完成了本职工作和领导交给的各项任务。

一、良好的思想政治表现，我为人处事的原则是“认认真真学习，踏踏实实工作，堂堂正正做人，开开心心生活”，对自己，我严格要求，工作认真，待人诚恳，言行一致，表里如一。做到遵纪守法，谦虚谨慎，作风正派，具有良好的思想素质和职业道德，能用“三个代表”的要求来指导自己的行动。积极要求进步，团结友善，明礼诚信。在党员先进性教育主题演讲比赛中获得过三等奖，“知荣明耻爱报社”演讲比赛中获得过三等奖,“我为报社改革发展献一策”活动中获得过三等奖。连续四年被评为集团先进工作者,并获得过“市属机关优秀团员”称号。

二、负重锻炼，鼓劲挖潜,较好地完成本职工作，2000至xx年来是报业集团改革与发展的关键时期，集团正朝着规模化、多媒体化、多元化,网络化的方向快速发展，生产规模、管理理念、业务流程等都发生了很大的变化，在报业快速变革时期，记者编辑的数量增加，集团办公区域的扩大，并且在技术人员不足的环境条件下，集团采编流程，经营流程，网络安全，机房建设，信息化成本研究等方面的都进行了较大规模的设计建设与完善。在信息建设的过程中，一方面在较少技术支持下独立研究项目的合理性，科学性，安全性，另一方面又要面对很多系统与网络核心维护，以及大量其他技术人员无法解决的问题。在报业集团这些日子里，较好的完成了集团领导下达的责任目标。

1.报业集团信息中心机房平台安全运转，没有出现过重大事故,工作有序开展，集团网络与系统总体正常运行,信息机房建设水平达到新的高度,空调通风系统,应急照明系统,消防系统,机房ups配

电系统,机房防雷接地系统的安全系数进一步得到提高。

2.报业系统集成,管理流程得到提高,报业采编流程系统逐步升级.渊博系统已为报人提供方便快捷的全文检索功能，报社经略广告系统的研究，使的广告管理模式电脑化、科学化和规范化，广告数据更加的准确性、完整性和安全性.报业集团的发行系统实施已大大推动报业自办发行的进程与规模.二次开发报业业绩考核管理系统,统计出记者和编辑业绩情况，以便对其进行定期考核,

评审报告篇4

财政投资评审有关工作汇报

一、财政投资评审工作历史沿革

1954年，隶属财政部的中国人民建设银行成立，专司基本建设投资拨款、基建财务管理和基建工程概预决算审核管理工作。1980年，建设银行成为国务院直属部门，不再作为财政部内设机构。财政部于1984年发文委托建设银行代为行使相关管理职能。1994年，在财政、金融体制改革后，建设银行成为国有商业银行。财政部收回委托建设银行代行的财政职能，成立了基本建设司专司其职，为便于工作衔接和各项业务的正常运转，财政部仍将办理建设项目资金拨付、资金使用实施监督，建设项目财务决算、竣工决算审查，以及工程概、预、结算和工程招标、投标的有关审查工作委托建设银行负责。1998年，财政部根据国务院机构改革精神，再次收回委托建设银行上述职能，并于1999年5月成立了财政部投资评审中心负责该项工作，财政部门自此组建起一支专职承担财政投资基建项目评审的技术队伍。

二、财政投资评审职能的拓展

从建国初期到二十世纪末，财政投资评审工作主要围绕财政部门（或建设银行受财政部门委托）对财政投资的基建项目概、预、结、决算进行审核而开展。

随着财政管理体制改革的深化，以及财政投资评审工作在全国广泛深入开展，财政投资评审工作也被赋予了更为深刻的内涵。财政投资评审领域产生了一个重要的突破：从中央到地方，财政评审机构开始承担部门预算中的专项支出评审和财政支出绩效评价，并取得了显著成效。财政部为实现加快建立全面规范、公开透明的现代预算制度的新一轮改革目标，站在“大财政”的高度，于xx年将财政部投资评审中心更名为“财政部预算评审中心”，明确赋予部门预算项目审核、具体项目支出标准建设、部门预算绩效评价、专项转移支付定期评估、制定预算评审操作规程指导培训全国预算评审业务、中央财政投资项目工程的概预决算评审、协助国际财金合作司办理国际金融组织贷（赠）款项目的支付审核管理及世行（亚行）有关贷款项目债务资产的清收和监管等职能。作为加强财政支出管理、提高财政资金使用效益的重要手段，财政投资评审工作从基建投资单一领域，向着为支撑财政综合预算管理服务而不断拓展。

三、财政投资评审的定义和定位

随着财政管理体制改革的不断深化，财政投资评审职能定位围绕财政中心工作不断调整，评审工作重点逐步由事后监督向事前监督前移，财政投资评审工作也由单纯的基本建设项目“三算”评审拓展到部门预算项目审核，评审关口的前移及评审范围的扩大赋予财政投资评审更新、更多的内涵，使财政投资评审成为财政预算管理的重要组成部分。

财政投资评审作为加强财政支出管理的重要手段之一，可以定义为：财政评审机构依据国家法律、法规和制度规定，运用专业的技术手段和预、决算审核方法，从工程经济和财政管理的角度出发，对财政支出项目全过程进行专业技术性的审核，对财政投资效果和财政资源配置质量进行评价，从而达到财政资金合理、有效使用，财政资源公平分配、高效配置的财政监督管理活动。实践证明，财政投资评审切实起到了为政府公共投资“把关”和“顾问”作用，是财政在实施资源配置职能中的一项重要管理工作，是财政资金规范、安全、有效运行的基本保证。

四、财政投资评审的范围、内容及流程

根据《财政部关于印发的通知》（财建〔xx〕648号）的规定，评审范围、内容及流程如下：

（一）评审范围

1、财政预算内基本建设资金（含国债）安排的建设项目；

2、财政预算内专项资金安排的建设项目；

3、政府性基金、预算外资金等安排的建设项目；

4、政府性融资安排的建设项目；

5、其他财政性资金安排的建设项目；

6、需进行专项核查及追踪问效的其他项目或专项资金。

（二）评审内容

1、项目预（概）算和竣工决（结）算的真实性、准确性、完整性和时效性等审核；

2、项目基本建设程序合规性和基本建设管理制度执行情况审核；

3、项目招标程序、招标方式、招标文件、各项合同等合规性审核；

4、工程建设各项支付的合理性、准确性审核；

5、项目财政性资金的使用、管理情况，以及配套资金的筹集、到位情况审核；

6、项目政府采购情况审核；

7、项目预（概）算执行情况以及项目实施过程中发生的重大设计变更及索赔情况审核；

8、实行代建制项目的管理及建设情况审核；

9、项目建成运行情况或效益情况审核；

10、财政专项资金安排项目的立项审核、可行性研究报告投资估算和初步设计概算的审核；

11、对财政性资金使用情况进行专项核查及追踪问效；

12、其他。

（三）评审程序

1、财政部门选择确定评审（或核查，下同）项目，对项目主管部门及财政投资评审机构下达委托评审文件；

2、项目主管部门通知项目建设（或代建，下同）单位配合评审工作；

3、财政投资评审机构按委托评审文件及有关规定实施评审，形成初步评审意见，在与项目建设单位进行充分沟通的基础上形成评审意见；

4、项目建设单位对评审意见签署书面反馈意见；

5、财政投资评审机构向委托评审任务的财政部门报送评审报告；

6、财政部门审核批复（批转）财政投资评审机构报送的评审报告，并会同有关部门对评审意见作出处理决定；

7、项目主管部门督促项目建设单位按照财政部门的批复（批转）文件及处理决定执行和整改。

五、我市财政投资评审工作现状及工作思考

市财政投资评审中心于2000年8月经市机构编制委员会批复同意成立，于xx年5月9日正式挂牌开展工作。

（一）主要职能根据《遂宁市人民政府关于印发的通知》（遂府函〔xx〕33号），市财政投资评审中心主要职能为：

1、负责本级部门项目支出预算的专业审核工作，按照部门预算编制的要求，提出项目支出预算审核意见；

2、负责本级重大基本建设项目财政监管和资金拨付的专业审核工作，审查工程变更，提出项目资金拨付审核意见；

3、负责本级基本建设项目竣工决算的专业审核工作，提出交付使用资产价值意见；

4、负责本级财政支出预算绩效考评的专业评价工作，提出预算执行绩效意见；

5、配合本级财政部门做好资金专项核查及追踪问效工作等。

（二）主要工作及成效

1、开展的主要工作

成立以来，主要开展了基本建设和政府采购项目的预算（招标控制价）、结算、决算评审；基本建设项目重大设计变更调整评审；配合省、市预算处（科）开展财政支出绩效评价；配合省财政投资评审中心资金专项核查等等。

2、取得的主要成效

在省财政投资评审中心大力支持和历届局党组的正确领导下，财政投资评审在我市已经形成了一套健全成熟的机制，成为大中型投资项目建设投资控制管理中的必要环节，主要成效体现在以下几个方面：

（1）通过对财政投资项目“三算”的评审，规范市本级基本建设和政府采购程序，为政府节省大量投资资金。

（2）加强对政府投资项目的监管力度，形成了部门加强项目资金管理的“倒逼”机制。

（3）支持财政改革，为项目预算管理搭建了技术支撑平台。（4）项目支出预算管理机制的建立，积极配合预算科开展财政支出绩效评价工作，为合理安排财政资金发挥了重要作用。

市财政投资评审成立至今，共计评审各类项目518个，送审金额亿元，审定金额亿元，节省投资亿元，平均审减率%。

（三）下一步工作打算

在做好现有工作基础上，紧紧围绕财政中心工作主动作为，积极拓展评审职能，一是配合预算科为做好财政部门预算项目、具体项目支出标准的审核和制定提供技术支撑和服务；二是配合预算科抓好财政支出绩效评价工作，协助做好评价项目方案（包括：筛选评价项目、完善评价指标体系、评价组人员及评价时间、线路安排等），以专业技术支撑服务财政综合预算管理。

评审报告篇5

浅析政府投资项目概算评审报告

刘江

1杨俐2

“政府投资项目”指：“为满足社会需要，由政府作为出资人和最终业主，使用政府资金兴建的，具有公共品性质和公益性目标的固定资产投资项目[1]。”目前我省政府投资项目日渐增多，为了提高政府投资项目的资金使用效率，将建设项目的投资控制在事先阶段，“政府投资项目评审中心”（以下简称评审中心）应运而生，评审工作正如火如荼地进行，但评审工作的结晶——评审报告的质量却参差不齐，令项目投资管理部门在项目决策时难以从报告中及时得到相关的信息，严重影响了评审工作的效率和效用。因此，研究与分析目前评审报告中的问题并提出新的要求及内容是非常有意义的。本文以初步设计概算评审报告（以下简称概算评审报告）为例，进行研究分析，提出报告应包含的内容，供行业专家商榷，学习。

1．目前概算评审报告的现状项目基本情况描述主次不分

有些概算评审报告中花了大量篇幅在描述项目基本情况，但却主次不分，导致报告阅读者无法从中取得重要信息，如项目概况未具体描述前期可行性研究报告批复的建设规模及内容或只描述了可行性研究报告批复的内容而未描述本次初步设计审批的建设规模及内容；评审项目的工程特征中未描述建设地点及现场的施工条件；评审范围的描述不清晰；评审依据的描述不完整等。

评审情况说明分析过于简单

很多评审报告里面描述了不少审核的细节，如土石方审减了多少立方米、砖砌体审减了多少立方米、钢筋审减了多少吨、混凝土审减了多少立方米等等，所占篇幅非常巨大，但却未涉及到有无重大的重复或漏项、争议问题如何处理、建设其他费用的计算依据、材料价格的来源渠道等情况的说明。

报告的深度不够

大多数报告中没有对评审项目的风险进行评估并提出应对措施，也没有对后期造价控制提出具有建设性的合理化建议，更没有对设计提出优化建议与措施。项目初步设计概算如超过批复的投资估算，未对具体原因进行详细对比分析，导致无法及时为项目投资管理相关部门提供完整、有效的信息。报告逻辑性不强

虽然有些报告的内容相对较完整，但其逻辑性不强，主次不明显，前后内容和数据存在矛盾。如有些概算评审报告中的评审范围与概算书中的内容存在严重不一致；评审报告中的建设规模与总概算表中的数据不一致；评审结论数据与评审对比分析表、投资估算对比分析中的数据不一致等。

2．概算评审报告内容分析

概算评审报告作为概算评审工作的结晶，必须要有新意、有亮点，充分发挥其作用，不能为报告而写报告。因此对评审报告必须要有严格的要求。首先，报告能让阅读者不用翻阅其他资料即可以从报告中得到他们想要的信息；其次，报告能充分发挥评审小组成员的专业特长，及时发现设计中存在的问题与不足，为设计单位提供设计优化方案或材料优化方案；能对整个项目的投资风险进行评估并提出应对措施；对重大重项、漏项及争议的解决方案要能进行详细描述。同时，评审报告能通过在评审过程中发现的问题结合工作经验，为项目管理单位在后期项目实施阶段过程管理中提出注意事项及建设性的建议。

项目概况

介绍评审项目相关的单位，如业主单位，是否有代理业主，设计单位、设计概算编制单位，建设地点等内容。

描述评审项目可行性研究报告的相关内容，如批复的建设规模及内容，投资估算及资金来源，招标核准事项及建设工期等内容。

详细介绍本次初步设计概算评审的项目建设规模及内容，包括与可行性研究报告对应的内容，并且保持格式及分类方法相对一致，以便进行对比分析。同时应详细描述本次评审项目的外围环境及细部工程特征，如建设地址现场踏勘情况，周边是否有土方堆场；项目的详细构成，如基础形式、结构类型、装饰安装做法等内容。

描述概算评审项目的价格基准期，以便后期类似项目参考使用时进行价格折算。

评审范围

详细介绍本次评审的范围，包含哪些内容，不包含哪些内容，让报告阅读者熟悉本次评审的内容。如在某项目概算评审时，因拆迁原因该项目无法在短期内按照可行性研究报告批复的建设内容完全实施，根据相关单位出具的证明文件，本次评审的范围为一期先期实施部分，不包含拟纳入二期实施的内容，故应在评审包含的范围和不包含的范围中将一、二期建设内容描述清楚。

评审依据

主要描述项目的项目建议书批复、可行性研究报告批复等前期文件，《建设项目设计概算编审规程》（CECA/GC2-xx）、相关计量计价规范及其配套文件、材料价格的来源、经审查的初步设计文件、初步地勘资料及现场踏勘的情况以及编制单位报送的设计概算资料等。

评审情况说明

初步设计概算一般包含工程费用、工程建设其他费用、预备费、建设期贷款利息等内容，因此在描述评审情况时也应该按照以上内容的调整情况进行描述。

工程费用

该部分费用为工程的实体费用，在描述时应按项目的构成，分单项工程逐一进行说明，且总的审核情况应与各单项工程审核情况的汇总基本保持一致。

工程建设其他费用

该部分费用一般按相关文件进行计算，应分项进行描述，并注明所采用的文件名称。若存在项目评审时建设单位已就某事项进行了委托，根据建设单位提供的已签定的合同协议书及相关说明，且此项费用在文件规定范围内时，可按合同金额计入概算，并在概算评审报告中加以描述。对投资估算与初步设计概算列项有差异的费用，如后续相关部门颁发了新的文件导致增加或减少的项目，可根据实际情况进行调整，也应在概算评审报告中加以说明。

预备费

该费用按工程费用及工程建设其他费用之和的一定比例计算，但应扣除土地的费用。

建设期贷款利息

建设期贷款利息应根据可行性研究报告批复中的资金筹措方案进行计算。若建设单位未贷款，则无需计算该项费用，报告中也可不进行描述。

特别事项说明

在审核工程费用、工程建设其他费用、预备费、建设期贷款利息时，对于主要分歧事项及最终的处理结果、重大的重项、遗漏项目等内容进行详细说明。若争议问题咨询了相关管理部门，则应在报告中留存咨询记录或管理部门出具的书面说明文件。

评审结论对投资估算中的数据进行描述；对本次经评审后的概算数据进行描述；

将经评审的概算数据与投资估算中的数据进行对比分析，若概算金额在投资估算金额以内，则说明控制效果良好，若概算金额超过投资估算金额，则必须写明详细原因。

存在的问题及建议

项目评审结束后，概算评审咨询机构需对本次项目初步设计概算评审进行总结、评估，披露问题，并提出具体建议。

对整个评审过程进行评价。从接收评审资料至出具评审报告，评审过程中有哪些程序不合理或不完善，需要在后续的评审工作中加强、提高，都应写在报告中。

对于初步设计文件及相关资料的建议。对于初步设计资料中不完善或不经济的地方，应提出优化建议。如在某项目概算评审中，我公司对外墙保温做法、屋面做法及绿化植物参数等事项提出优化建议，建设单位及设计单位协商后均予以采纳，为政府节约了大量投资，提高了政府投资的效益与效用。

对后期项目建设实施管理的建议。哪些项目在实施过程中可变性比较大，有可能会增加或减少，均应写在报告中。

对下一阶段的投资控制的建议。在项目概算评审结束后，对项目情况已非常熟悉，应对后期招标控制价、施工阶段造价控制等提出合理化建议，以便建设单位在后期投资控制管理中防患于未然。

对整个项目的投资风险进行评估，并提出应对措施，是规避、转移、减轻还是接受。

附件

概算评审报告的附件对于报告来说至关重要，其支撑着报告的内容，影响着报告的完整。通常主要包含编制单位、建设单位和评审单位三方签认的确认表、经评审的概算总表（含概算书）、经评审概算与投资估算的差异对比表、经评审概算与送审概算的差异对比表、质量控制记录（含详细审查明细）、现场勘察记录（含影象资料打印件）、材料询价记录及相关证明材料、可行性研究报告批复文件、会议纪要、与相关单位的往来函件等资料。

3.结束语

概算评审报告是评审工作的结晶，也是评审咨询机构所有评审工作的体现，更是项目投资管理相关部门了解该项目情况的来源，因此评审报告必须做到规范、全面、内容丰富、主次分明、附件齐全。

以上就是笔者在工作中对概算评审报告内容的一些建议与看法，希望同行专家能从中得到体会并加以思考，也希望能起到抛砖引玉的作用，使大家对概算评审报告引起重视，努力提高概算评审报告的质量，促进政府投资项目评审工作不断改进，为做好日益扩大的政府投资项目的评审工作，当好政府投资项目决策的参谋助手，进一步推进政府投资项目科学化、规范化管理做出贡献。

参考文献

[1] 尹贻琳.政府投资项目的投资控制问题研究[博士学位论文].天津：天津大学，xx [2] 成都市政府投资项目评审质量保障体系[内部控制体系].成都：成都市评审中心，xx

评审报告篇6

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx项目可行性研究报告评审报告说明1、本文本为《项目可行性研究报告评审标准文本》，评审《项目建议书》时可根据情况适当删减或侧重使用。2、本文本为通用文本，使用时可根据项目类型、特点等具体情。

可行性报告[编辑本段]可行性报告的定义和主要内容：可行性研究报告定义：可行性研究报告是从事一种经济活动（投资）之前，双方要从经济、技术、生产、供销直到社会各种环境、法律等各种因素进行具体调查、研究、分析，确定有利和不利的因素、项。

建筑类政府投资项目可行性研究报告评审的要点分析建筑类政府投资项目是政府投资的一个重要内容,针对此类政府投资项目的特点,特就其可行性研究报告评审的要点进行简要的分析。一、评审的总体要求:1、首先认真审核可行性研究报告中反映的各项。

立项的项目参加评审一般是一个组长，5个成员哦。建议您在提交资料之前，务必要做足充分的资料准备。精确的计算，合理的内容安排、排版。还有必须要人手一份的可行性研究报告。

发改委。审批流程：1、申请人申请批复项目可行性研究报告。2、发改委相关业务科。3、项目相关科室审查受理。4、主管主任决定是否批复、签发。5、准予批复向社会公开。6、申领人。评估是指发改委委托具有一定资质等级（应该高于可行性研。

评审报告篇7

一、政治思想方面

因为工作性质的关系，看多了生命的脆弱与短暂，我时常想起有本书里这么写的，人的一生应该这样来度过的：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因过去的碌碌无为而羞耻。所以我端正思想努力工作让自己的工作更有意义，自己的人生更有价值。

二、业务水平方面

俗话说“活到老学到老”，这话用在医生身上再贴切不过了。在很多人的眼里只有临床医生的压力大，风险高，必须医术精湛，以确保万无一失，其实随着科技的发展，大量现代化设备应用到了医学上，绝大部分医生在给患者诊断前，要依据医技科室提供的各种报告、诊断，然后结合患者症状来下定论，这样看，医技科室才是冲锋在前的排头兵，风险系数才是最高的，生怕漏看，错看，而让自己的错误报告误导医生诊断。用如履薄冰，来形容我的工作心态丝毫不为过，对待每个患者的-光片，我不敢有丝毫懈担也正是因为压力大所以我不断要求完美，力求在技术上更精湛，不因为自己的水平低而给患者造成更大的痛苦，给医院抹黑。为了提高自己的业务水平，我不断学习，丰富自己的理论知识，拓宽视野。

(一)客观上

设备落后、老化，致使成像清晰度低影响诊断，片子拿出去也影响医院声誉。有时候拿着别的医院的CR片子，我的脸上满是羡慕的表情，因为片子上，病人的病情清晰可见，漏诊的几率当然会大大降低。我希望我们医院也能引进先进的设备，虽然成本很高，但是我们长山医院既然是乡镇中的一流医院，就应该有高于其他医院的设备，先进的设备在日后一定会带给我们更高的回报，而不仅仅是经济效益。

(二)主观上

科室成员水平不一，良莠不齐，又各自为政，这势必会影响工作。

首先团队意识不浓厚，大家互相帮助，互相学习的氛围有待于提高。在一个团队中只有大家齐心协力才会攻克道道难关，希望在今后的工作中能通过各种活动，听讲座学习，增强我们科室的团队意识。

其次，报告书写不规范，各写各的，详简不一，没有统一认可的标准，漏症率较高，导致临床医生不信任医技科室，如果是这样的话那医技科室就失去了它真正的意义而是形同虚设。所以在下一年里希望医院在搞业务学习时，能把一些时间放给各科室，各科室针对相应的业务问题，有针对性的学习，而我们科室，则可以开设一、两节如何书写规范报告的学习。

再次摄片质量不高，除去设备原因也有个别医生技术不高，责任心不强等因素在里面。希望院领导能充分认识到医技科室的重要性，给予我们科室更多的关注，分批分期派出去学习，倾力打造一支责任心强，技术过硬的医疗队伍。

最后，个别医生对患者服务态度较差，体现不出“以病人为中心”的服务宗旨。

总之，这一年里有收获也有遗憾，希望在新的一年里所有的荣耀不会褪色，所有的遗憾都变成完美，我更期待在院长的带领下，在全院职工的共同努力下，长山医院不仅仅是一流的乡镇医院，而且可以和盛市一流医院相媲美。

评审报告篇8

评审时间:年月日

评审依据:ISO9001:20xx标准、本公司程序文件、法律、法规要求、顾客的要求和期望.

评审目的:评审本公司的质量管理体系运行方面进行系统的评价，提出并确定各种改善的机会和变更的需要，确保质量管理体系持续的适宜性、充分性和有效性。

评审范围及评审重点:对全公司的生产运行方面的提升质量管理体系涉及的各环节。

参加人员:

评审资料:

本次管理评审按照20xx版GB/T19001标准和公司管理评审程序文件的要求，对标准规定的管理评审输入:审核结果、顾客反馈、过程业绩和产品的贴合性、预防和纠正措施状况。参加会议的公司领导及有关部门和个人，对所报告的管理评审信息，尤其是报告中提出的问题和改善推荐，发表了意见、并展开了讨论和评价:最后由池泽华总经理根据大家的评价意见，做出了本次评审的决定和措施:

管理者代表作了关于《质量管理体系运行状况的报告》，其资料包括:

(1)内部质量管理体系审核状况;

(2)质量方针和质量目标的实施状况及适宜性;

(3)质量管理体系过程的运行状况;

(4)上次质量管理评审所确定的措施实施状况及有效性;(5)有关质量管理体系改善的推荐。

各相关部门负责人作了关于《物业管理处质量报告》、《质检部质量管理体系运行状况报告》、《采购部质量管理体系运行状况报告》、《物业管理处质量管理体系运行状况报告》、《物业管理处质量管理体系运行状况报告》、《物业管理处质量管理体系运行状况报告》的报告。

与会人员就我司的质量方针和质量目标的适宜性，质量管理体系目前存在的问题以及采取的措施进行了充分的讨论。总经理池泽华认真听取了大家的意见，并就大家提出的问题，当场落实到具体部门和人员。做出了如下本次评审的决定和措施:

一、本次管理评审基本上到达了预期的目的，为持续改善工正科技公司质量的稳定和提高，促进各部门提高工作质量，以顾客为关注焦点，不断满足顾客要求，增强顾客满意，起到了用心作用。同时为我公司透过20xx版/T19001标准质量管理体系认证，创造了有利条件。

二、本次评审结论为:透过体系的运行，公司管理已提高到一个新的层次，为公司的全部管理纳入该体系奠定了良好的基础。经过对我公司这次内部质量体系审核、最终产品检验、用户服务的解决状况的分析，我公司的质量方针和质量目标是适宜的，质量管理体系贴合IS09001:20xx标准和我司质量管理体系文件的要求，适应我司的实际状况，质量管理体系能在持续改善中有效运行，与产品质量有关的各项工作基本上处于受控状态，全公司职工执行质量管理体系文件的自觉性不断提高。这些方面都反映出体系的实施较为有效。一致认为我公司质量体系基本具备申请第三方注册认证的条件。

三、在**期间对公司的顾客进行的满意度调查显示目前顾客满意率为，离本公司的质量目标要求尚存在着差距，为此要求*部门分析原因，制定相应的纠正预防措施，并由**部门监督实施。本次管评共开出纠正预防措施**个，改善措施**个，详见相应记录。

教学报告篇1

教育公平是社会公平的重要基础。优化教育结构，促进义务教育均衡发展。更新教育观念，深化教学内容方式、减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。”

由此可见，教育在我国现代化建设中有着不可动摇的重要地位，我们党和政府也十分重视，而小学阶段是培养良好的习惯和思维能力、创新能力的黄金时期，因此打好小学教育的基础，对今后中学、大学的学习将起到极大的作用。而农村的教育条件、教学水平等在总体上都低于城镇小学，因此，农村的义务教育尤其是小学教育显得很重要。而从几年来的情况看，政府对义务教育较为重视，投入也是越来越多，农村小学的整体面貌也发生了巨大的变化。首先是在教学的硬件设施上，一改过去破旧的拼凑起来的桌椅板凳，取而代之的是配套的全新桌椅，图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的配备。其次是学校的师资队伍有所壮大。但是，我认为目前农村的小学教育仍存在许多弊端，主要表现在一下几个方面：

一、学校规模小，硬件设施落后

尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善，但是，与城市小学相比差距仍然很大。我曾到过一些沿海地区，跟人家比，我们真是差距太大啦，我们做农村小学的领导者每天在考虑的是到哪儿能弄到办学经费，而人家的领导者每天在考虑的是到哪儿能花掉手里的办学经费;真乃是天壤之别呀!由于农村教育经费有限，很多需求无法得到满足，大部分农村小学微机室、多媒体教室缺乏或不完备，图书馆的书籍数量少且陈旧，体育器材也很贫乏，很多设备仅仅是摆设，坏了也因经常缺乏资金无法买新的。

二、教师的业务水平不高，工作负担重

1、教师负担重。在我们农村小学中，年纪偏大的教师较多，这些教师教学经验丰富，但教育方式落后，教学质量存在很大问题。由于农村信息相对闭塞，与外界的交往不多，造成小学教师的教育观念滞后，教育教学能力不强。多数教师依然是用“一支粉笔+一张嘴+一本书”的传统方法来完成教学，而学生的“学法”仍是“听、写、读、背、考”的五阶段式。这种原始落后的教学方式，不但不能适应当代教学的需要，而且加重了师生负担，消耗了他们大量时间和精力，取得的却是事倍功半的教学效果。同时，农村家长为生活所迫纷纷外出打工，使农村家庭教育的缺位现象严重。把本应由家庭、家长承担的教育责任全推给教师和学校，要求教师在学习上、生活上给予这些学生更多关心和照顾，这无疑加重了教师的负担。

2、教师思想观念落后。部分老教师受固有传统教学思想影响严重，习惯于运用传统教学模式，存在思想守旧、观念落后、改革创新意识不强、有畏难情绪的现象，缺乏实课程创新的主动性和积极性。教学中很自然地还走传统教学的老路，影响着教育质量的提高。

3、教师培训落后。做好教师培训，提高教师的素质势在必行。教师观念的更新，教材和课程标准的把握，更多要依赖于教师培训工作。可是，目前农村学校普遍存在选送培训和校本培训不到位的现象。

很多学校的教师外出就会影响校内教学。其次在于学校办学经费紧张，缺少培训经费。校本培训不到位，主要原因在于学校学科教师数量不足，缺少校本培训的师资和条件，开展专业培训和教学研究很难形成氛围并保证质量。

4、教师自学自研落后。新课程强调学科教学内容要具有开放性、交叉性、整合性、综合性，教师传统的专业知识储备已经不能满足实施新课程教学的需要，教师必须加强自学自研，不断“充电”，不断丰富和完善自己的知识结构，把加强自学自研作为职业发展的需要来对待。可是，农村学校由于受地域、经济、硬件等条件限制，可供教师获取知识和信息的资源极为有限。许多学校没有网络，缺少图书。有限的图书得不到及时更新，多数已经过时。教师自学苦于没有资料可学，自研苦于没有资料可查，搜集资料，完善知识结构，改进教学策略受到影响，解决教学中遇到的新情况、新问题缺少辅助资料。另外，由于学校学习资源的限制，教师外出培训成果在校内得不到巩固练习和及时消化理解，不能内化和深化，久而久之，出现培训成果的流失。教师自学自研的落后严重影响了教师专业的发展和素质的提高。

三、素质教育难以实行，课程改革举步维艰

农村教育，一直笼罩在应试教育的阴影里。受大的环境制约和影响，教师们都把学生考高分作为自己的一个重要目标，学校也用学生的成绩作为衡量教师教学水平的唯一依据。音乐体育美术英语等课程虽然开设，但实则难以得到保证，学生的身心难以得到全面的发展，知识面狭窄，观念滞后。

新课程专业引领落后。特别是新课改后，农村教师由于习惯于运用传统教学模式，对新课程的组织实施感到困惑，有畏难情绪，所以，必须加强对教师的专业引领，充分发挥骨干教师的带动作用和辐射作用。农村学校普遍感到新课程实施的“明白人”太少，力量不足。虽然部分教师参加了一定级别的培训，但是由于受自身素质和群体环境的影响，新课程的转化率不高，不能较好地将培训所得转化为教学实践，很难成为学校实施新课程的骨干和带头人。另外，由于地域特点，学校课改工作缺乏上级业务部门经常、有效的指导。对课改实施引领的力度不大，制约了农村学校新课改工作的顺利进行。

四、村级小学减少造成学生上学不便

我所调查的一些村级小学，但由于教学条件差，教学设备落后等因素，以及越来越多的家长外出打工，随之把孩子也送到教学质量较好的城镇学校就读，加之计划生育工作到位，因此生源逐年减少，许多学校合并成一所，合村并校在一定程度上有利于集中教育资源，节省教育开支，实际上并校也并非一件容易的事，它涉及到学生上学路途遥远，伤害部分村民感情等问题，当时并校也是遇到了很多困难，后来由政府出钱给上学超过5公里以上的学生每年每生150元的交通补贴，并校才得以顺利成功。但目前农村小学不提供住宿，这就造成了部分家比较远的学生上学的不便，小学生年龄小，每天来回跑不仅浪费时间，而且学生的人身安全也难以得到保障。可是要住校，学校又无宿舍。

五、城乡差距越来越大

在教学水平上农村小学是无法与城镇小学相提并论的，而且差距越来越大，归结原因大致有5点：

1、硬件方面，即教学设备简陋，无法为学生创造良好的学习条件;

2、软件方面即师资力量薄弱，农村各方面条件都差，年轻的毕业生大都不愿到农村任教，教师平均年龄较大，知识结构相对陈旧，工作也缺乏年轻人的激情与活力。

3、家长素质较低，督促孩子读书的意识淡薄，有的甚至是抱着让小孩呆在学校省得他在身边闹或四外乱跑的想法把孩子送进学校的。

4、孩子天性爱玩，在缺乏适当的外部压力的情况下，不会自发地产生学习的兴趣。

5、现在社会就业形势不容乐观，大专院校的毕业生找不到工作的现象很普遍，而这时许多同龄的打工者已能基本维持自己的生活了，许多农民就会认为“读书无用”、“多培养一个大学生，就多出一个贫困户”，这种认识和环境的存在，学生学习的积极性也会慢慢减弱。

综上所述，当前农村由于各地经济发展的不均衡，农村教育的发展举步维艰，令人难以乐观。农村小学教育占了义务教育的半壁河山，必须高度重视它所存在的弊端。基础教育不扎实，教育的发展也就只能成为一句空洞的口号。其问题的解决也是实现教育公平、均衡的必经途径。否则，就相当于丢掉了小学阶段的大多数，丢掉了整个基础教育的基础，也就谈不上什么全民素质教育了。因此，农村教育必须跟上社会发展的步伐，更不应该成为被社会遗忘的角落。“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，真正要做到何其难也!只有采取措施彻底改变农村孩子接受条件最差的学校教育的现状，加强和牢固基础教育链条上的薄弱环节，是农村小学走出困境，为农村基础教育的发展打下扎实的基础，推动农村教育的发展。

邓小平同志有两段脍灸人口的名言，“忽视教育的领导者，是缺乏远见的不成熟的领导者，就领导不了现代化建设，各级领导要像抓好经济工作那样抓好教育工作”。“我们要千方百计，在别的方面忍耐一些，甚至于牺牲一点速度，把教育问题解决好”。基础教育是面向未来的事业，今天的学生到了将来就是建设现代化的中坚力量。不要“偏心”，抓好义务教育，尤其是农村义务教育刻不容缓!

教学报告篇2

教师是一个崇高而神圣的职业，总之。要当一名好的教师更不容易。此次实习中，首先要感谢所有在实习中给予我关心、帮助和耐心指导的领导和老师们并感谢配合我实习工作的城关初中1010班的学生们社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，使我看到自己的不足之处，会把这次实习所取得的经验都用在以后的学习和工作中，把我学习和工作做得更好！以争取在不久的将来成为一名合格的人民教师！

却给我每一位参加实习同学留下了美好的回忆，六周的教育实习虽短。通过实习增强了自信，坚定了信念：就是成为一名合格的人民教师，为祖国的建设添砖加瓦！下面我就谈一下这次实习收获和体会：

一、实习收获

使我接触到与本专业相关的实际工作，通过实习使理论联系实际。培养和锻炼我运用所学的知识，去独立分析和解决问题，并对学生有了更多的解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于今后更快地适应新的工作环境。

因而是光荣的因此，通过实习同学们增强了教师的责任感和荣誉感。教师承担着“教书育人”重任。备更好的课，讲更多的知识，并且教会学生做人的道理都是实习共同愿望

并学会了用诚信、谦虚、好学和负责的态度解决各种问题；而一节课45分钟讲下来，通过实习同学们增强了交际能力和表达能力。和学校领导、指导老师和学生相处的过程中同学们提高了自身的交际与沟通能力。也极大地锻炼了同学们口头表达能力。

艰苦的环境中锻炼了身体素质；教育教学中提高了专业素质；文明教育中完美了人格素养通过实习提高了教学能力和综合素质。实习全方位的实战训练。、

学到实践知识，通过这次实习同学们普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接参与教学工作。使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务，提高了实际工作能力同时，可以检验教学效果，为进一步提高教学质量、培养合格人才积累经验，为将来就业取得宝贵的经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

一方面，这次实习使我得到很大的锻炼。积极地进行学习和积累；另一方面，为学生传道授业解惑中，领悟到一名人民教师的责任和使命、六周里，同学们教学认识、教学水平、教学技能以及为人处世等方面都受到很好的锻炼，向社会展示了百院学子的良好素质，也为今后的工作打下了良好的基础。

二、实习心得体会

教书育人，教师。既要教书，也要育人，见习过程中，首先熟悉初一年级的教材，此基础上，再听指导教师和其他有经验的教师上课，学习好的教学方法和教学理念，感受优秀教师的教学风采，听完课后自己再将听课笔记整理成教案，使自己融会贯通；与此同时，认真批改作业，并去熟悉初一班学生的基本情况。

第三周便开始正式上课，经过了前两周的听课、试讲后。第一次感觉自己所学的知识派上用场。上一节课，看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节。

应尽量把知识体系完完整整地写下来，初次教学时。即使是很小的自非常有把握的都应该把它写下来，以免到时候的紧张而遗忘知识，给你课堂带来缺憾。

采取讲授法，实习中。一共上了八节课，课堂上若学生对我提问有所反应，就是对我最大的回报。因此，课堂上必须注意学生的反应，即时对他疑问作出解答，使上课内容能够按时完成。

国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，近年来。加强和指导学生之间的合作就是一个很有意义的问题、我指导老师第一节课就把学生分成4—6人一组讨论，需要说明的并不是说建立起了学习小组，课堂上进行了几次小组讨论学生就能进行真正意义上的合作学习，教师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作，对学生的合作学习进行必要的指导，对小组之间的活动情况组织有效的交流，以此来提高小组活动的效率。

后进生所占的比例较大，初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈严重趋势。这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。原因有：

一缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理素。对于初中学生来说。

二思维方式和学习方法不适应数学学习要求。主要是教师没有很好地根据学生的实际要求去组织、指导学生掌握有效的学习方法。提高学习能力和学习适应性、

所以教学中要培养学生学习数学的兴趣、教会学生学习并建立和谐的师生关系。

一多找资料、趣事吸引学生注意力。这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣。

二要多主动和学生进行沟通。这样有利于针对性的对学生进行教育，只有沟通、解，才能更好地解决问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

三对于一些数学题。没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，把解题的方法进行总结，分为几个简单的解题步骤一步步地解题。

针对不同的练习错误，批改作业时。指出个性问题，集体订正共性问题。鼓励学生独立作业的习惯，增强学生的分析能力，对激发学习的兴趣有较好效果，最后分析错误的原因，改进教学，提高教学的针对性。

让我体会一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，经历了一个半月的实习生活。深感如今学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的`形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。

三、实习中存在问题与不足

取得了一定成绩，本次实习进程顺利。但仍有一些不足值得我重视：

1、讲课过程中。这反映出我理论水平还有待提高。

2、把握课堂教学的环节中。去不断提升自身素质。

3、对新的课程理念显得有些生硬。做到以学生为本。

4、同学间交流较少。

培养了独立从事教育和教学工作的能力。认为本次实习锻炼了自己，通过这次实习检查和巩固了教学理论、专业基础知识和基本技能。收获了许多，取得了一定的成绩，但仍要针对实习中反映出的问题不断充实自己，不断完善自己，不断改进教学方法、提高教学水平，提升理论水平。

教学报告篇3

实训目的：英语教学设计是培养学生综合运用本专业基础理论、基本知识和基本技能分析解决实际问题能力的一个重要环节；是本专业各个先前教学环节的深化和检验。通过教学设计，学生可以学会搜集资料，独立分析和解决问题，有利于他们更好地适应实际工作。

实训内容：授课素材的内容来源应为大学本科阶段所学课程的教材，学生与指导教师商定后，选定具体内容。

实训过程：第16周（20xx年12月17日—20xx年12月21日）

指定设计指导教师，学生选定设计方向及素材并备课。

第17-18周（20xx年12月24日—20xx年1月4日）

撰写教案、制作PPT；

第19周（20xx年1月7日—20xx年1月11日）

学生授课及成绩评定；

实训总结：

课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，它是我们迈向社会，从事职业工作前一个必可不少的过程，“千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义。我在这次的课程设计中，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑中打下了坚实的基础。

说实话，课程设计的过程中真的有点累。然而，当我一着手清理自己的设计成果时，漫漫回味着这四周的心路历程，一种少有的成功喜悦，即刻使倦意顿消，虽然这是我刚学会走完第一步，也是人生的一点小小的胜利，然而它令我感到自己在逐渐的走向成熟。

在这课程设计的过程中，我们首先要认真地选择自己所要设计的方向，后根据自己所选择的方向进行搜集资料。我们要先了解文章和作者的背景资料，然后进行汇总。就如第一篇：弗吉尼亚伍尔夫的《女性职业》。我们必须先了解到作者的个人背景以及其生活经历，才能更好的了解其作品的内容和目的，从中得到启发：虽然女性获得了自由并取得了经济上的独立，但她们还需继续战斗，维持自己在社会中的地位，并用新思想、人生观和价值观来提升自己。第二篇是AmyTan的《喜福会》中的一个片段《另类》，它是根据作者所生长的年代，描述了解放前夕从中国移民到美国的四位女性和她们在美国出生的女儿的心理隔膜、感情冲撞以及各种恩怨，从而使我们了解到两代人之间的冲突及中西两种文化的冲突，这些都是从收集的资料中所理解和体会到的。

这样，只有将所有信息了解清楚。根据其内容，对其进行合理的设计，在讲解地过程中能够使学生更好的理解，更全面的学习到所要掌握的内容。当然，在这个过程中，难免会出现一些细小的错误。所以，我们要细致、耐心的去做，不然一些看似微小的事物，却会导致不一样的结果。

其次，在这次课程设计中，还让我学到了一门技能，那就是制作PPT。在这之前，我只是见过老师或其他同学制作的PPT，而自己却没有真正的实际操作过。总觉的很简单，可当自己真正做起来的时候，却有点手足无措了。刚开始，我就只是简单的把自己所要讲解的内容复制粘贴在了上面，我认为这样就可以了。可是浅浅地，我发现自己的东西看起来是多么的单调，没有一丝的色彩，与别的同学一比，简直就是天差地别。看着这些，自己的心里别提是什么滋味了。于是，我又开始自己捉摸起来，怎么才能做把自己做出来的东西好看一点。别人一会儿就做完的东西，我却要花费两倍的事件才能做完，达到那种效果。不过，皇天不负有心人，经过自己的努力，我逐渐地上手了，看着自己的成果，感觉自己的心里好似有股甘泉在流动，我想：那应该是一种说不出的喜悦吧。

总之，通过这次课程设计实训，使我深深的体会到了干任何事情都必须有耐心，而且要细致。因为某些细小的错误就可能导致不一样的结果。第二：在许多的事情上，我们总是犯一些眼高手低的低级错误。所以，在某些事情上，如果自己没有实际操作或经历过，就不要自以为是的认为自己会了。第三：在这短短的为期四周的实训中，让我深刻地认识到自己所掌握的知识是如此的匮乏，自己综合应用所学专业知识能力有很大的不足。在以后的学习中，要更加的努力才行。最后，就是我要感谢我的指导老师董召锋老师，谢谢您，在这段时间里对我的帮助与指导，让我收获颇丰和受益匪浅。

教学报告篇4

小学思想品德课是对学生系统进行思想品德教育的必修课程，是学校德育工作的主导渠道，是我国学校教育社会主义性质的标志，它对培养学生良好的道德品质，养成文明的行为习惯，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观起着重要作用。为增强德育工作的主动性、针对性、实效性，特对隆德县小学思品教学现状作以调查、分析。

一、调查目的

通过调查了解全县思品学科的教师队伍现状，各校思品课的开课情况，教师的课堂教学实况以及学生的品德状况，更重要的是了解教师对新课程的理解，以便有针对性地加强学校的德育工作，各校对思品课的开设情况很有必要，以便对今后的思品课的开设提供一定的数据。是每位教师上好每节思品课，使我们的思品课教学更快地与明年的课改接轨，使我们的学生先成人再成才，进而成为德才兼备的有用之材。

二、调查方法及对象

本次调查主要采取座谈的形式。调查的对象是全县13个中心校及个别村小的校长以及它们所在校的学生（每校抽7-8名学生，合计155人）。为了保证调查结果的真实性、可靠性，调查之前与各校不打任何招呼，即到即谈即记录。

三、调查结果分析

1、思品专业教师匮乏，没有专任教师

自xx年开始，隆德县对于师范类毕业的学生没有正式分配过，截止到今年年底，对于小学教师通过招聘考试录用了一部分，但是数量太少，根本无法保证正常的教育教学所需。这就使得各校在安排课程的时候，首先考虑语、数、外，对象思品一类的科目只是在课表上进行安排，未能安排专任教师对学生进行教学。

截止目前，全县各所小学没有一名专职的思品课教师，除几所较大的学校由领导兼任思品课，或有思品课任课教师但同时还兼任其他学科的教学外，其他学校均由班主任兼思品课的教学，这是由各校的生源及教师的编制决定的。班主任既要上好语文、数学，又要上思品、社会，甚至还要上体育、音乐、美术。一个人的精力是有限的，那么一个班主任要完成这么多的教学任务，而其主要精力又要放在“主科”——语文、数学上，其他学科的教学效果势必会受到影响。

2、教学积极性偏低，教学思路陈旧

正是没有专任教师的缘故，兼任教师并不热衷于思品课的教学，绝大多数教师和家长看重的是小学生语、数、外的成绩。所以科任教师也是采用“一支粉笔一本书”的陈旧的教学模式，照本宣科，读完了事。这一点从每年报评县优秀课的名单中即可看出。教师们宁肯都挤在语文、数学这个相对狭窄的桥上，也不愿意参加思品科的优秀课评选。有的教师受教材的制约，仍抱着陈旧的教学思路不放，仍然按着旧的、固定的模式去上思品课，束缚了学生的思维，课堂气氛单调、呆板，效果不佳。

3、能保证完成教学任务，但不注重教学实效

尽管各级领导事务繁忙，尽管班主任“一专多能”，但基本上都能保证完成教学任务，也能保证良好的教学效果。但在同学生的座谈中得知，有时为了给语文、数学腾时间，竟然一节课上几节课的现象普遍存在，也就是说，教学任务虽然完成了任务，但不注重教学效果。临近期末再抽时间搞突击撵课。总而言之，不论教学效果如何，这些个别教师也能按教材要求完成授课任务。

4、学生品德状况良好，但不容乐观。

到各校勿需座谈，我便能感受得到：各校学生都非常文明有礼，尊敬师长，见到客人都能主动问好，并且有良好的环保意识，爱清洁、讲卫生。通过与校长座谈，了解到各校均没有品德劣迹生，学生的`行为养成教育能落到实处。但是，一出校门，学生的脏话连篇，路队乱糟糟的，成群结队，基站接到的现象十分严重，对过往车辆的鸣号冲耳不闻。还有一种现象是代课教师布臵的任务还能完成，不带课的教师一叫，就跑了，根本不理，还有有不少同学自理、自立能力差，自己能做的事不能自己做，全部由家长包办代替，还有的同学爱花零钱，没有养成勤俭节约的好习惯。

四、建议与措施

1、加大监管力度，不欠一节思品课。

鉴于前些年教师不重视思品课教学的现象，隆德县教研室近两年加大了对思品课教学的质量检测力度，这就为鞭策教师上好思品课从制度上形成了强有力地保证。再者为保证学校品德教育的主渠道畅通无阻，各级行政、业务主管部门应加大监管力度，制定相应的管理措施，使每所学校、每名教师都重视思品课教学，不拖、不拉、不欠一节思品课，使学生从小养成良好的品德，养成良好的行为习惯。

2、搞好培训工作，更新教师观念。

教师是新课程实施中的关键环节，教师素质直接影响新课程的实施效果。为了防止教师们“穿新鞋，走老路”，为保障新课程的顺利实施，必须搞好培训工作，为新课程培养合格的教师。首先，对教师培养与培训目标进行调整。近年来，每逢出外培训学习，不是语文，便是数学和英语，很少有思品教师出外培训的机会，因此要改变培训理念，改变以往普遍存在的或以传授理论知识为主，或以具体方法、技能传授为主的培训目标，要致力于提高教师自身的综合素质，特别是适应新课程要求的教育观念和实际教育行为、能力的综合提高，帮助教师理解、内化《品德与生活》、《品德与社会》课程所提倡的基本理念，实现教师实际教育行为的切实转变。

改进教师培训的方法。在培训过程中，不仅适当采用集中讲授的方式，更要充分运用亲身实践、现场观摩、即时反馈、小组研讨等方式，保障每一位任思品课的教师都能接受适当的、有效的、持续的培训，使其真正转变教育观念：即以学生为主体，改变教师权威的教授地位，以教材为载体，教师成为学生获取知识的引导者、支持者、合作者……

3、“全民”齐抓共管，提高品德修养。

思品课为培养学生的良好品德、良好行为习惯服务。除思品课外，各学科教师都应结合自身学科的特点适时对学生进行品德教育，不能把品德教育的责任全部归咎于品德教师一个人的身上。同时，要提高教师的教学兴趣，使每所学校的所有老师都是品德教育者，结合学校的各项活动，利用班、队会，晨会向学生进行品德教育。正所谓：学校无小事，事事有德育，学校无闲人，人人能育人，真正做到全民齐抓共管，提高学生的品德修养。

4、家、校共同努力，养成良好习惯。

俗话说：父母是孩子的第一任老师，因为孩子未入学前的时间都和家长在一起，家长的行为习惯对孩子将产生直接地、深远地影响，可谓有什么样的家长就有什么样的孩子。因此，学校应经常同学生家长联系、沟通，成立家长学校，建立家校联系卡，以便使学校及时了解孩子在家的表现，同时将孩子在学校的表现反馈给家长。这样，通过学校和家长的共同努力，一定会使学生养成勤劳节俭、自立自强，按时完成各种任务等好习惯。

教学报告篇5

教育问题历来是一个沉重的话题。教育事业是历朝历代兴国安邦的大业，它关系着一个国家的发展大计，关系着一个民族的兴衰存亡。

基础教育是教育的核心部分，是塑造一个人的综合素质及至一个民族、一个国家综合素质的关键。而中学教育又是构成基础教育的核心部分。作为个体，它承担着一个青少年成长期最基本的文化知识和道德观念及人生素养的培养；而作为整体，它则承担着一代代国家新生力量的科技水平和社会公德及国民素质的塑造。

为了更全面、科学地了解中学教育的现状，外在假期间通过走访和查阅资料，对##市的中学教育情况进行了大量的调查，发现本市的中学教育在建国后历经不断改革，不断发展，既有显著的成就，又有存在的问题。现就中学教育现状作如下分析：

一、中学教育投资规模扩大，布局趋向合理

新中国建立以来我市的中学教育有了很大的发展，根本上改变了旧中国基础教育落后的状况。************逐年加大对文教卫生广电事业的投资力度，20xx年全市为发展文教卫生广电事业的财政支出为111060万元，占财政总支出的23％，其中有相当部分是用来发展中学教育的。在学校的兴建方面，建国后也有了飞跃的发展。到20xx年止，全市已建成普通中学270多所，其中完全中学27所，高级中学7所，初级中学220多所，九年一贯制中学21所。基本上满足了本市人民接受中学教育的需求。

中学教育布局也日趋合理。几十年来，党和************努力改变旧中国学校分布极不合理的状况，采取措施，大力发展乡村教育。到目前，全市12个县区出吴堡外，都有一定数量的普通中学，各个人口众多的乡镇大都建有初级中学，在交通枢纽和经济活跃的乡镇还建有完全中学，而每个县城都有完全中学1到4所。榆阳区，横山，府谷，神木还建有高级中学5所。从而使学校的布局和城乡人口分布相适应。

二、中学教育资源分配不均，城乡差距拉大

中学教育资源分配的不均匀，在调查中随处可见。首先从国家财政支出的分配上，教育经费的增长幅度远低于财政收入的增长。本市20xx年财政收入计划增长30.7％，总支出增长36.6％，而文教卫生广电支出的增长额只有29.7％，其中用于教育经费的饮很少。其次在各部门之间，那些如************，电力，交通等有资源支配权利的部门，在办公室和职工住房、待遇、福利等方面都远远优于学校。

中学教育资源的分配不均匀还表现在城乡差距上。城市人口的教育需求被优先满足，农村人口得到的教育资源则非常有限。城里中学有漂亮的教学大楼，花园式的休闲校园，完善的体育设施和教学设备。富裕的学校校长出门还有高档的公车。而在农村中学，我们经常看到这样一中现象：篮球场是黄泥地，足球场是一片荒田，实验室的门上结满了蜘蛛网，室内的器材更是十分陈旧。如此的环境，乡村中学的学生怎能得到良好的前面教育。这种城乡差距严重阻碍了中学教育的发展。

三、中学教育收费逐年上升，家长难承重担

建国初的中国中学教育是一种国家补贴式教育。随着社会主义市场经济体制的建立，中学教育事业逐步走向市场化、产业化，几乎成了一中自费教育。以本市20xx年城市普通中学收费标准为例，初中学费75元/学期，借读费500/元学期，课本作业本费140元，代办费95元。高中学费350元/学期，借读费800元/学期，择校费8000元，课本作业本费150元，代办费80元。此外还有个别地方和学校收什么所谓的赞助费，建校费等。而补，课费，考试费，资料费则是每一所中学必收的一笔费用。

教育收费的逐年上升，直接加重了家长的负担，特别是农民家长的负担。在中国二元经济体制长期存在的情况下，农民家庭普遍是收入微薄而子女又多。大笔的中学教育收费就成了农民家庭的主要消费，且力不从心。如果一个家有两个孩子上中学，就可以花去一个农民或工人家庭一年的收入。如果再多一个或几个，这个家庭就难以再承受。这直接促成了低收入家庭辍学率居高不下的状况。教育收费高的问题，不仅影响低收入家庭孩子接受教育，而且使他们对新知识的接收及民主与法治的贯彻实行造成障碍。

四、中学教育师资队伍壮大，素质有待提高

新中国成立50年来，本市的中学教师队伍有了很大的发展，教师队伍的数量不断提高。全市有教职工近14000人，仅榆阳区就有2203名，其中初中中专任教率达79.5％，高中达93％。这些人中涌现出大量的省市级教学能手，特级教师，在教学和科研领域取得了显著的成就。同时，我市已形成同中学教育事业发展相适应，包括培养新教师和培训在职教师两大类的师范教育体系，努力提高师资水平和壮大师资队伍。

近年来师资水平虽然有了不断的提高，但整体素质上还是有些偏低，既表现在知识的积累上，有表现在师德的修养上。本市的中学教师特别是初中教师，整体上存在和学历不高，专业技能偏低的问题。而且各县区普遍缺少美术、音乐等方面的专业教师。教师是人类灵魂的工程师，一支教师对的素质水平，直接影响着祖国的几代人。所以必须大力发展师资队伍教育工作，努力提高师资队伍的整体水平。

五、中学教育课改步伐缓慢，教学考模式化

中国中学教育课程改革的口号叫得很响，但课程改革的步伐总是蹒跚不前。中学教育其实一直遵循一种模式，在学习上表现为一种被动性接受和强迫性记忆。典型的形式就是老师在讲台上拼命地讲课本内容，学生在下面拼命地抄本书笔记。“因材施教”的教育理念在现实工作中演变为一个万能公式，如果你不符合公式的要求，就必定是差生。她不要求张扬个性，更不赞成渡船过河，因为独木桥是教育公式的唯一解。所以老师用教鞭规范学生，学生用分数应付老师。这就是所谓的“传道受业解惑矣。

随着高考试卷标准化的不断加强，教师的教学、学生的学习及考试越来越趋向标准化、模式化。高考的电脑阅卷使试卷变得机械化、呆板化、程式化。90年代初，作文阅卷也走上了标准化，评卷标准化体现在按某种模式来进行阅卷，即开头、中间部分、结尾“三段论”模式。有人戏称其为“三股文”，其惨状可想而知。高考的“标准化、统一化”，呆滞了中学教育改革的南辕北辙，形成僵化的、模式化、程式化的教育和学习，磨灭了教师和学生们的丰富想象力和创造力。

在十多天的调查研究中，我越来越认识到如何开发和培养学生的新能力，已应成为我国当前教育改革的一个重大问题。

创新教育要求把学生看作具有创新潜能的创新主体。教育的结果，不仅是学生对人类已有思想文化成果的接受，更重要的是创新意识和创新能力的培养以及创新个性倾向的形成，亦即创新能力得到开发，发展。创新教育的过程不是学生消极被动地被改造，而是充分发挥其主动性，使教育过程成为学生不断认识、追求、探索、发现和自我完善的过程，亦即培养学生主动学习、独立思考、自我发展的能动过程。

在中学大力实施创新教育，我们必须从教育思想，教育制度，课程模式，教学方法上进行改革，努力做到以下方面：

1、实施中学创新教育，必须改革保守的教育观念

我们要以实施创新教育为突破口，实现从应试教育向素质教育的转变，形成有利于创新的教育环境。特别是教师要转变教育观念，形成新的教育观、学生观、学习观、人才观，在教育思想上来一次彻底的革新，使全民族树立创新意识和创新精神。

2、实施中学创新教育，必须改革现行的课程结构

课程改革要趋向教科书多样性，多元化，课程结构合理性。大力推行必修课、选修课、活动课三位一体的课程体系，还学生一片自由创造发挥才能的天地。教师要树立较强的课程意识，改变过去那种“重教学，轻课程”的现象，从而推进创新教育，培养学生的创新意识和创新能力。

3、实施中学创新教育，必须改革陈旧的教学方法

教学方法从整体上要真正构建“三主”教学模式，即以学生为主体，以教师为主导，以发展为主线。要充分调动学生学习的自主性、能动性、创造性。教师要积极改变自己的教风，抛弃自我权威中心意识，培养学生的好奇心、探索欲，真正使学生成为学习的主人。

4、实施中学创新教育，必须改革一贯的教育体制

改革教育体制，首先是完善考试制度，招生制度，特别是高考制度和模式，使高考和招生制度朝着真正有利于选拔品学兼优，有创新才能的优秀学生的方向转变，建立创新激励机制。其次要形成以促进培养学生创新能力的教育评价机制，以形成有利于创新的教育环境。

5、实施中学创新教育，必须营造浓厚的创新氛围。

全社会提倡创新精神，营造浓厚的社会环境和氛围。鼓励人人创新，形成有利于创新的家庭教育环境。注意培养学生观察的敏捷性和思维的独立性，注意引导孩子提出问题，并自己去解决问题。鼓励其动手能力，培养孩子创新意识的形成。

总之，在中学里大力提倡和推行创新教育是促进教育质量提高的重要途径和条件，是时代发展的要求，是迎接21世纪知识经济挑战的需求，是培养大批世界性一流创新型人才和科学家的需求，是实施素质教育、提高学生素质及至整个中华民族素质的需要。

教学报告篇6

一、调查目的

目前，我国基础教育课程改革已经得到全面推进，为进一步明确本校小学科学教育存在的具体问题，及时了解本校科学学科教育的现状，进一步推进本校科学教育的改革，为课程改革持续性开展积累资料、提供科学依据，找出学校科学教学过程中存在的问题，并对下一步的教学和管理提出合理化的建议，我们对XX县第四小学的科学教学现状进行了调查。

二、调查时间

xx年5月

三、调查地点

河北省XX市XX县第四小学

四、调查对象

XX县第四小学科学任课教师和三到六年级部分学生

五、调查内容

1.师资情况

2.教材情况

3.学校的重视程度

4.学生情况

六、调查方式

日常生活中观察记录、走访教师、与任课教师进行座谈、对部分学生进行谈话调查等

七、调查结果

1.师资情况

三、四年级（本班语文老师或数学老师代课）

五、六年级（专门的科学任课教师，都为教务处主任，非科学专业教师）

2.教材情况：不少任课老师反映，科学教材容量大，难度大，要求高。尽管教材注意降低难度，但是对于小学生来说，还是比较难以理解。并且教材安排了大量的实验、观察活动，其实验设备等都是农村中小学难以达到的水平，学生受环境限制难以完成。

3.学校的重视程度：

a. 重视的具体表现：学习的科学课程大多安排合理，每周有两课时的教学时间；教学部分设施齐全，如有专门的实验室。

b. 不重视的具体表现：科学教师一般为代课老师，没有专业的或专门的科学教师任教；没有固定的时间来开展教研组活动；学校配套资源缺乏（如：挂图、实验材料等）；没有对教师进行培训，教师没有相关专业的学习机会。

4.学生情况

尽管有小部分不喜欢或放弃科学学习，但大部分学生对科学学习有浓厚的兴趣，可是几乎所有学生在潜意识里认为科学是副科。

兴趣浓厚的原因：觉得科学能够表现自我，展示自我，使学生有了自豪感；科学课有实验、活动等。

学生的兴趣仅仅停留在表面，没有对科学的进一步认识，他们的科学素养还比较低，无论是知识与技能，还是对科学的热爱，都没有达到课程标准的要求。

八、调查启示

《科学（3——6年级）课程标准》明确界定了“小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的，早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。”应引起各学校的重视。面对大城四小科学教学的一系列问题，我们提出了以下几点建议

1、因地制宜，解构教材

结合本地实际情况，由上级业务主管部门与学校配合，把一些与本地实际情况不符的教材内容进行变更，以达到优化的效果。

2、利用一切可以利用的机会，做好宣传工作，转变多年来形成的不重视的现状。

科学课程是向学生进行科学启蒙教育的课程，向学生进行科学启蒙教育，不仅能促进学生身心健康发展，使他们正确地认识周围世界，更好地适应学习和生活的需要，而且为提高全民族的科学素质打下基础，承担这门课程的教师更应重视科学教学。

3、发挥学生在课堂上的主体作用。

新课标提出科学课堂是“以学生为主体，教师为主导”的科学启蒙教育。充分体现学生的主体性，让学生真正体会到提问、探究的乐趣，使学生的学习状态发生改变，变得爱学习；学生整体素质有了变化，学生搜集信息和处理信息的能力有所加强，交流和表达能力有所提高，动手实践能力得到锻炼，学生综合素质也就可以提高，学生的科学素养也随之提升。

4、重视师资队伍建设，提高科学教学质量

在师资的配备上应做出相应的调整，适当地增加专职科学教师比例，确保科学课的教学质量。新教材的特点是教材结构性强，实验多，学生探究性强。三、四年级的教材一般有4—6个单元，一个单元由4—8课时组成，一节的实验课都有二至三个实验活动组成，课前准备的工作量大，所以兼职教师一般都难以胜任，它直接影响到学生对科学课学习的兴趣和科学教学的质量的提高。

5、加强师资培训，提高教师的专业素质

提高教学质量，课堂是瓶颈，教师是关键。只有提高教师的业务素质，才能提高科学课的教学质量。科学课程以全新的理念、全新的教材呈现在教学面前，对教师提出了极为严峻的挑战，如果只凭经验教学，则很难达成科学课程教学目标。为此，针对科学课程改革中出现的问题和我县科学教学现状和教师的实际，以及科学教学中急需解决的问题，可以定期对教师进行课程理念、专业知识、教学方式方法等方面的培训，也可以组织课堂教学研讨和评比活动，提供观摩示范课等，发挥骨干教师和学科教研员的示范引领作用。通过这些形式不断提高教师的科学素养和专业水平，更好地为实施新课程服务。

6、重视校本教研，促进教师专业发展

“建立以学校为本的教研制度，是促进教师专业发展的必然要求，将有利于创设教师之间互相关心、互相帮助、互相切

磋、交流的学校文化，使学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师成就事业，不断学习和提高的学习型组织。”目前所展开的校本教研的根本目的，就是通过教师在学校教学环境中个体与群体对教学问题的研究和反思，更好地解决教师在教学实际中的困惑，其核心是促进教师的专业发展和学生的全面发展。因此，我们必须重视校本教研。

7、建立科学教学网站，实现资源共享

充分发挥互联网的优势，为科学教师提供丰富的教学资源和相互交流学习的平台

教学报告篇7

语文阅读教学是语文教学的一个很重要的方面，是培养学生语文素养的重要手段。加强语文阅读教学，是当前语文教学大纲和新课程标准的要求，也是现实的需要与学生学习的需要。而当今在农村小学，语文阅读教学如何开展？其效果怎样呢？为此，我在平安县平安镇东村小学进行了实习教学，并进行了调查研究：

一、阅读教学的现状

（一）阅读教学的意义

《语文课程标准》指出：“培养学生具有独立阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。培养广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，小学六年课外阅读总量不少于145万字。”

所以，阅读教学对于培养学生的阅读能力是十分重要的，我们必须认真研究阅读教学，并搞好阅读教学。

（二）阅读教学的现状

农村小学语文阅读教学普遍没有很好地开展起来，这对培养学生的阅读能力将造成很大的影响，在阅读教学的认识方面也存在着一些误区。认为阅读教学没什么好的方法，带领和要求学生读书就是了，学生喜欢读什么就读什么，喜欢怎么读就怎么读。实际上，在读的方法和读的内容的选择上，教师还是大有可为的，应对学生进行认真的指导，不然学生乱“吃”一通吃坏了肚子那就麻烦了。

我对平安县平安镇东村小学三至六年的学生在阅读习惯、阅读兴趣、阅读材料、阅读量等方面进行了大量的调查，掌握了一些数据，也发现了一些问题。

第一，阅读兴趣不高。多数同学不喜欢看课外书，即使看的同学也相当马虎，做摘记的同学很少。另外，从同学们的阅读时间上反映出，同学们平时上课期间的阅读较少。说明同学们学习负担过重，这也应该是同学们不很喜欢的原因之一。再次，同学们交流也很少，作用不大。

第二，阅读对象单一。学生大多喜欢故事书，对其它的书涉猎很少，如文学书籍、科技书记和生活书籍等。虽然，这不能说不好，但我想我们教师，又特别是语文教师应积极的引导，把更有利于学生成长的书籍推荐给学生，让他们在健康书籍的海洋里健康成长。

据了解，小学生大多对中外经典文学作品都不熟悉，文学积累薄弱，他们对文学作品故事的了解，大多都是从电视剧中得知的，如，中国的四大古典名著《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》等。

第三，阅读数量不够。从该校的情况来看，进行了课外阅读的仅有10%左右。就其原因有二：一是学生没有很感兴趣的课外书，这与本地区的经济环境，语文教师重视程度有很大关系。二是和现在的考试制度关系密切，个别教师一味追求考试成绩，这也直接的剥夺了学生的阅读时间，挫伤了学生的阅读兴趣，这应该引起我们的高度重视，让学生在书的海洋中健康成长。

第四，阅读环境较差。学校与家庭，教师和家长共同构成了学生的阅读环境。家长文化素养高，爱看书读报，对学生能起到积极而良好的影响。所以，农村小学生课外阅读的好坏与家庭环境和家长的文化素养很有关系。在家庭环境中，家庭文化氛围浓，书籍报刊丰富，那么学生有书可读，其课外阅读状况就好，反之，则无书报可看，课外阅读只是纸上谈兵。另外学生家长有一定的文化修养，爱读书看报，对孩子起到了潜移默化的作用，其影响力是很大的，反之，学生家长文化素养低，爱好庸俗，不读书不看报，沉醉与打牌酗酒，对孩子的影响也是不可低估的。

二、阅读教学的策略及措施

（一）改变阅读观念

在对待阅读的问题上，有的领导和老师认为，用大量的时间让学生去读书，特别是读课外书会耽误学生做作业的时间和影响其它学科的学习。我认为，这种观念是不正确的。要真正搞好学生的阅读学习和教师的阅读教学，就必须从根本上改变学校领导和教师的阅读观念，努力适应素质教育的要求和新课改形势，正确对待阅读教学。

（二）创造阅读条件

要搞好阅读教学，必须具备必要的阅读条件，根据调查的情况来看，教师要为学生创造必要的阅读条件，如安排好阅读所必须的时间，指导好阅读的方法和阅读书籍的购买等。没有必要的阅读时间，没有适当的阅读方法和必要的阅读材料，那阅读就成了无本之木，无源之水了。对于阅读材料的准备，可以让大家捐一点组成班级图书角，自己买一点互相交流着阅读，去学校图书室借书阅读等。另外，学校应积极与家长联手，从改善家庭环境、营造家庭文化氛围入手，创造良好的家庭文化气氛。作为学生的家长还应给自己的子女做好表率，带头进行广泛的阅读，以丰富自己的知识面，以便与自己的子女交流。

（三）开展阅读活动

学校在开展阅读学习和阅读教学活动的同时，为了能更有效地提高阅读学习和阅读教学的效益，还应积极开展各种语文阅读活动和阅读竞赛等,从而激发和提高学生的阅读兴趣与阅读能力，如讲故事、自办手抄报、写读书笔记等比赛活动。除此以外，班级语文教师也应在班级内尽可能多地开展一些丰富多彩的阅读学习、阅读成果展示等阅读活动。

（四）课内外阅读结合

阅读，是一个非常广泛的范畴，它包括课内阅读和课外阅读，我们语文教师在语文教学活动中一定要把二者结合起来，既要搞好课内的阅读教学，指导好学生对课内经典课文的阅读学习，又要搞好对学生的课外阅读指导，如书籍和学习方法的的选择，时间的安排等。我们要充分地认识到，课外阅读是对课内阅读的一个有益的补充。

为了更好地搞好我们的语文阅读学习和语文阅读教学，更好地向学生传授语文知识和更好地培养学生的语文素养，我们语文教师应责无旁贷地担当起搞好语文阅读学习和语文阅读教学工作的职责，这是语文教学大纲和新课程标准的要求，我们一定要把它落到实处，收到实效。

教学报告篇8

第一部分前言

一、调查目的

自国家开始重视学前教育以来，“学前教育”顿时成为了一个热点词汇。虽然现在是学前教育的大发展时期，但实际上在发展过程中还存在着许多的问题，而人们对于学前教育的看法误区首当其冲，其中又尤以农村地区的看法误区最为严重。为了解我的实习地点——昆明市东川区铜都镇部分小学教师对于学前教育的看法，我做了此次调研。本次调研旨在了解铜都镇学前教育发展的真实现状，以及该地小学教师对学前教育的普遍看法，从而找出学前教育发展中存在的问题，以小窥大，了解农村学前教育发展的大致现状，以便对症下药地实施措施改变农村人们对学前教育的看法误区，为农村学前教育的进一步发展做好思想上的准备。

二、调查对象

1、具体观察：木树朗小学附设的学前班

2、问卷调查：东川区铜都镇部分小学教师：木树朗小学新街小学

三、调查内容

1、就木树朗小学附设的学前班进行实地考察，以初步了解当地学前教育现状。

2、就小学教师对学前教育的看法以及当地学前教育现状随机向2所小学的教师发放问卷，以了解该农村学校教师对现今学前教育的看法。

四、调查方式

1、观察法

2、问卷法（随机抽样）

第二部分调查过程

一、学前教育发展及现状分析

（一）学前教育发展现状

自从国家出台了一系列重视学前教育发展的文件后，国内掀起了学前教育的大热潮。学前教育迎来了前所未有的发展高峰期：幼教机构发展环境明显改善且不断优化、幼儿园办园行为日趋规范、重视学前教育师资队伍的建设等等，都是学前教育大发展的一些体现。但是，这些都是体现在比较发达的城市的。在科学技术落后、思想陈旧、资金欠缺的广大农村地区，学前教育还存在着很大的问题。 1、对学前教育的性质、功能、目标、内容的认识存在偏差。在农村，人们普遍认为，学前教育就是所谓的“幼儿园”，而幼儿园的目的就是为了照顾孩子，幼儿教师就是“保姆”；幼儿园的课程设置越与小学接轨越好，非常重视书面文化知识的教授，根本不顾及幼儿的身心发展规律。

2、学前教育事业发展缺乏领导机构与计划的保障，缺乏有力的法律保障和必要的政策规范。某些政府机构不顾国家号召，根本不理会学前教育，不将学前教育提上本地发展的日程，造成学前教育发展滞后。

3、幼儿园办园不规范，建筑、设施不合要求。

4、学前教育师资欠缺。

5、幼儿园教师的待遇问题未解决。由于人们对学前教育的看法存在误区，这就连带造成幼儿教师的社会地位低下，因此农村幼儿教师的工资待遇很低。

（二）未来中国学前教育的发展趋向

1、21世纪将是一个更为光辉灿烂的“儿童的世纪”。很多学者分别从心理学．教育学、文化学、社会学、伦理学等视界，提出“向儿童学习”的主张，号召成人社会树立正确的儿童观。因此，在不久的将来，儿童的地位和尊严将会显著提高。

2、21世纪将会建立与世界保持同步同时又适合我国国情的现代学前教育理论。我国的学前教育在探索、在前进。中国有自己的国情，西方的现代观念要与中国的国情相结合，要经过摸索、实验，将先进的观念变成中国本土的东西，才有可能在中国发挥其重要作用。

二、调查基本情况

1、调查时间：

20xx年10月9日—20xx年1月1日

2、调查地点：

昆明市东川区铜都镇木树朗小学、新街小学

3、调查对象：

考察对象：昆明市东川区铜都镇木树朗小学学前班

问卷对象：昆明市东川区铜都镇木树朗小学、新街小学部分教师调查人：卫庭英

联系地址：楚雄师范学院东校区5幢406室

联系电话：15125772350

三、调查对象简介及考察情况

图1学校大门截图

图3木树朗小学学前班的幼儿

图2学前班教室（教室后方为堆放的废旧桌椅）

图4木树朗小学宿舍

教学报告篇9

一、调查情况分析

本次问卷分五部分进行，第一部分是学生对思想政治理论课的整体，第二部分是社会实践教学活动与“思想政治理论课”的关系，第三部分是学生的自我教育与课堂“思想政治理论课”的关联，第四部分是思想政治理论课与学生日常生活的实践，学生道德认知与“思想政治理论课”的关系。

（一）大学生对“思想政治理论课”的认知

1.对于思想政治理论课的整体认识和评价。

（1）对思想政治理论课在高校教育中的地位认识。调查结果显示：大部分大学生认为开展“思想政治理论课”是有必要且重要的。由于现实生活中各种主观和客观因素的存在和制约，使少部分大学生对“思想政治理论课”的重要性认识模糊，经常外于摇摆不定的状态，有时是抽象肯定、具体否定。

（2）对目前思想政治理论课教学内容及方式的分析。通过调查可以看出，大部分大学生对“思想政治理论课”的教学方式和内容感到相对满意，并认为理论与实践相结合是最适合的教学方式。

（3）对目前思想政治理论课考核方式的看法。

由上图可以看出有一半的大学生认为思想政治理论课目前的考试形式还可以，有22%的大学生认为不满意需要改进，而大部分的大学生认为思想政治理论课考试的方法应该改进为理论考试+社会实践表现+平时表现。课堂外（课后）的实践教学，是对班级授课教学的延伸和补充，是对思想政治理论课中所学理论在现实生活中进行验证和运用，要求学生运用所学的相关理论，去体验、分析、回答并解决现实生活中的思想问题和社会实际问题。

（二）社会实践活动内容

1.学校组织的社会实践教学活动。约有70%的大学生没有参加过学校在寒暑假组织的参观考察及社区服务等社会实践活动，这说明了大学举办方应加强组织和宣传力度，让更多的同学参与社会实践活动。

2.学生自发的社会实践：大学生参加自发的社会实践活动主要有打工、青年志愿者活动和做义工等，这种自发的社会实践活动内容丰富，可为思想政治理论课实践教学参考。

3.对思想政治教育理论课指导社会实践的认知。

由上图可以看出大部分大学生认为有必要将思想政治理论课内容作为理论指导社会实践活动，从而可以看出思想政治理论课对社会实践具有实际的指导意义。

（三）学生自我教育与思想政治理论课的关系

1.大学生自我教育与思想政治理论课的关系。

由上图可以看出很大一部分大学生对自我教育了解一些，并认为与思想政治理论课教学内容关系密切。

2.大学生的自我教育：大部分大学生对自己的世界观、人生观、价值观及思想道德素质能够进行自我教育和引导，并自行及时的调整。

3.大学生自我教育与老师的指导。大学生进行自我教育时认为自己应是主导地位，同时希望老师像知心朋友般理解、倾听、鼓励并帮助学生。

（四）思想政治理论教育在日常生活的实践

1.日常生活中对思想政治理论教育的实践。通过调查可以看出，当今大学生还是有学习有关政治理论方面的书籍的，并且有一半以上的大学生认为日常生活中有必要实践“思想政治理论课”的内容，而认为最难实践的地方是走出大学校园这个小社会。

2.日常生活中的自律督导：部分大学生认为有必要建立学生自律监督组织去监督、规范大学生的日常生活行为。

（五）道德与“思想政治理论课”

1.对网络道德的认知：大部分大学生认为网络道德应该有并且是诚实守信的，但约有一半大学生指出校园里没有网络道德论坛，这是各高校网络道德（教育）论坛还有待完善的地方。

2.与人相处的道德认知：大学生与人相处、与社会接触时有自己的理性思考，有自己的原则。

3.对待道德冲突的认知。“在当今的生活中，你最关注的是？”对于这一问题，有一半的大学生选择了诚信问题和择业问题。在与人交往、与社会接触的过程中，面对一些道德缺失现象时大学生表现出来的态度是：60.48%的大学生对这种现象感到厌恶；17.52%的大学生能很快意识到，但只要是不触犯法律的问题就睁只眼、闭只眼。

二、存在的问题及原因

从调查结果来看，我们可以发现存在的问题有：

1.总体重视程度不够。思想政治理论课教学“重理论、轻实践”的传统仍制约着高校思想政治理论课实践教学的展开，尤其是在高职院校中，很多的领导甚至思想政治理论课教师都认为，在专业技能和思想政治理论课教育重要性的排列中，专业技能往往要远远高于思想政治理论课实践教学。在这样的价值取向指引下，绝大部分教师轻视思想政治理论课实践教学的研究和使用，不太可能真正地、扎实地去研究实践教学问题。另外，有些教师不能适应形势变化的需要，思想保守，怕出问题，使得实践教学一直不能很好地落到实处。

2.大学生对“思想政治教育理论课”内容作为理论指导社会实践活动实施存在疑问。调查结果显示，大部分大学生参加的很多社会实践活动都没有“思想政治理论课”理论作为指导，这与我们参加的社会实践活动内容和形式有关。

3.基地建设不稳定，学生参与度不普及。长期稳定、健康发展的基地建设，可以提高基地的育人效果。现实的情况是，高职院校由于自身发展的需要，学校领导对专业实践基地很重视，对思想政治理论课基地教育投入的力度比较缺乏，而且管理上也经常是非正规状态，导致了基地建设的不稳定性。

4.大学生在进行自我教育的过程中存在问题。因为大部分大学生对自己的世界观、人生观、价值观及思想道德素质能进行自我教育，而调查却发现大学生自我教育时需要有老师的指导和分析。如何把不同的社会实践形式与思想道德教育的不同方面有机地结合起来，教师能结合具体的实践形式进行有针对性的引导，将形式多样的社会实践形式作为社会主义思想政治教育的材料和渠道，真正能够达到“润物细无声”的效果，这在很多社会实践活动之中是做得很不够的。大学生在遇到道德缺失或道德冲突时，运用“思想政治理论课”知识或者现行的社会准则进行处理时存在问题。

5.评价体系不系统，缺乏公正性。在对广州铁路职业技术学院思想政治理论课社会实践的评价机制的访谈中，很多同学反应，学校许多大型的、综合性的实践教学活动重形式、轻实效的现象比较严重。无论是对于教师还是学生都没有通过定期的检查、考核、考评等手段加强实践教学环节的监督，致使评价体系混乱，主观随意性大。

三、提高“思想政治理论课”实践教学环节的建议

综合调查结果和调研中所反映的“思想政治理论课”实践教学的现状与要求，说明了思想政治理论课实践教学有待改进。但怎样改进以达到预期的目的，却是一个需要认真探索的问题。高职院校的思想政治教育理论课实践教学要想教学质量好，增强教学实效性和针对性，必须对症下药，多管齐下。因此，对增强思想政治理论课实践教学有如下建议：

1.提高认识，强化“思想政治理论课”在高校教育中的地位。除有针对性地选取高职院校的思想政治理论课教材，教学内容保持基本的教育理论框架外，还应与时俱进，提高其内容的现实性、时事性、实效性、新颖性和趣味性等。开展形式多样的教学方式，形成“专题式——互动式——虚拟课堂型——实践型”的思想政治理论课教学模式，并针对考核方式做出改进，如改为“理论考试+社会实践表现+平时表现”作为考核方式，避免学生为了应试而学习。一般而言，思想政治理论课实践教学的开展是在校领导和有关职能部门的指导下，由教学实施者进行的有目的、有计划、有组织的教学活动。这项工作能够切实有效地开展，首先就取决于教学活动的领导者和组织者的认识程度[6]。

2.根据“思想政治理论课”内容，开展相关的社会实践教学活动。如社会实习、志愿活动、调查研究等，也可以把思想政治理论课实践教学与学校现有的各类教育活动（如大学生素质拓展计划、暑期社会实践活动、社团活动等）有机结合起来。通过理论学习和实践体验，使大学生在活动中获取社会现实生活的直接体验，而且在实际运用中消化学过的知识，促进理论知识与社会生活的联系，从而实现思想政治理论课教学的真正目的，使马克思主义“进头脑”，内化为大学生的思想政治素质和能力，这无疑就切实增强了其教育教学的实效性。

3.提高教师的素质和业务水平。教师应在学生对他们自己的世界观、人生观、价值观及思想道德素质进行自我教育的过程中进行引导。同时，抓住学生的思想发展规律采取适合的手段进行教学，这样，教师才能以坚实丰厚的理论功底和令人叹服的逻辑分析去说服大学生，使教学焕发出强烈的理论魅力，实现“以科学的理论武装人”的教学目的。

4.加强学生自主建设的自律监督组织，以培养学生自我教育能力，并监督、规范学生日常生活行为，以此更好地在日常生活中实践“思想政治理论课”的内容。如针对一些大学生关注的问题进行道德缺失、道德冲突的辩论或模拟法庭实践教学等。

5.政策制度保障。

一是将实践教学纳入思想政治理论课课程体系中，明确教学计划，使其享有和理论课同等的待遇，使教学计划充分体现学校的人才培养方案。

二是建立实践教学保障体系。包括经费保障、组织领导保障、实践教学考核机制保障等。

三是实践教学的考核机制要健全，从过程和结果两个方面予以监督和考查，保证实践教学能够按照预期目标顺利开展，端正执行的方向，保证实践教学的有效实施。

教学报告篇10

国际21世纪教育委员会的报告《学习内在的财富》中指出：“在现代社会里越来越需要教育为培养个人的判断力和责任感做出贡献。”为此，我选取了这一课题，探索强化责任感教育的新路子，为进一步加强学校德育工作，培养适应新世纪社会发展要求的人才作一点努力。

一、调查的具体目标和方法：

课题调查的具体目标是：

（1）了解学生责任感状况；

（2）探索当前学生责任感状况的特点；

（3）探索强化责任感教育的措施，以提高责任感教育的针对性和实效性。

根据以上目标，我采用的调查方法主要是：问卷调查方法与访谈法。通过对学生的问卷调查，多角度地了解学生的责任感现状。问卷设计内容的考虑，从责任感的表现（对自己、对他人、对班级、对社会、对国家）及责任感个性品质构成的四因素：责知、责情、责意、责行等方面设问，共设选择题四题。同一时间向我高三年级的学生发放问卷，共发问卷300份左右，回收有效问卷达95%以上。

二、调查结果分析——学生责任感状况及特点

1、从对自己的责任感表现看：人生的自我责任是在人的自爱的基础上建立起来的，自爱指爱惜自己的身体、人格、名誉。作为社会性行为责任的自爱，它广泛地包含了自我作为行为主体对作为客体的自我的身与心的爱护。每一个学生都必须认识到，一个人既然来到这个世界，就应该在合理的范围内，让自己好好地生存下去，并获得发展。即使当自己碰到任何困难的时候，也应当不断地激励自己，勇往直前，坚持到底。这就是对自己负责。问卷调查结果显示：

学生中经常运动来保持健康的占34%；不经常运动来保持健康的占66%；从这组数字看，让人担忧，学生中不少人运动与保健意识方面的责任意识有待加强。

如果有老师和同学的监督会搞得干净认真些的占55%；既然是值日就应该尽自己的能力把卫生搞好的占40%。在集体活动中，你除了做好自己份内的事，你还会：一般只做好自己的份内事，能不干的则不干的占35%；为集体做事要看我的心情如何的占19%；乐意为集体做事并尽力去做好的占46%。从这项来看，学生中不少人是知与行分离，真正自觉主动为集体服务的人少了点。

4、从对社会、国家的责任感表现看：

我国古代思想家主张“治国、平天下”，就是指对国家的责任心而言，每个人对自己的祖国，都负有义不容辞的责任。对国家的责任、对社会的责任是全部人生责任中最崇高的一种责任。

问卷调查结果显示：

你认为人生最大的乐趣是:享受的占6%；能达到自己的每一个目标的占64%；做好本职工作，为祖国为社会多作贡献的占40%。若有机会出国留学，学成之后，你会:外国生活水平高，坚决不回国的占1%；看情况而定的占42%；争取回国，报效祖国的占57%。你认为现在在校读书的目的:报答父母的占6%；上大学或找份好工作的占52%；增长知识，提高素质，将来服务社会的占42%。

总之，对学生调查结果分析显示，我校学生责任感状况的主流是好的，但确实存在不少问题。呈现出如下特点：

1、对家庭、对朋友责任感意识强一些，对自己的责任意识模糊。

2、在朋友圈子里责任意识强一些，在朋友圈子外，对陌生人的责任意识较少一些。

3、对班集体的责任感意识强一些，对国家、对社会的责任意识淡化。

4、责任认知强过责任行为，不少学生可以判断出负责与不负责的是非，但不能把正确选择付之行动。

5、责任情感强过责任能力，学生中不少人对一些事情，有心尽责，而无力尽责。

三、对调查结果的思考——进一步加强中学生责任感教育的对策建议

责任感的形成是一个非自发的过程，它需要通过教育、培养，依赖于外部的导向和内在的自教自律、自我体验而形成。强化责任感素质教育力度对策必须在实践中不断探索和开拓外部导向与自我内化的统一。

对策之一：强化责任感教育力度，应坚持正确的理论导向，做到道德理论知识教育与道德责任行为教育的结合，实现知行统一。学校德育工作中，理论是行动的先导，必要的理论教育是责任感教育不可逾越的初级阶段。通过教育，使学生知道：热爱生命，维护尊严，修身养心，发展自己，实现自我价值——这是对自我的责任。平等待人，乐于助人，善意批评，真诚合作，宽容大度——这是对他人的责任。履行义务，奉献集体与社会，遵纪守法，参与社会活动——这是对集体、对社会的责任。热爱祖国，维护国家统一和国家尊严，保持民族气节，履行保卫祖国的义务——这是对国家的责任。通过教育使学生明白社会赋予每个人的神圣使命，明白自己应承担的责任是不可推卸的，明白神圣使命的完成必须立足于社会个体的高度责任感。

对策之二：强化责任感教育力度，需要中学生个人的自省和意志努力。任何事物的发展总是内外因共同起作用的结果，内因是事物发展的决定性因素，家庭、学校、社会等只是培养责任感的外部因素，个人主观努力才是培养责任感的内部因素和决定性因素。任何好的措施、手段、方法，如果不与学生的自省内化相结合，则言与行不一、思与为不一。因此，培养学生的责任感应以人为本，贯穿人本主义思想，一切从学生自身实际出发，立足于学生思维特征、认识能力，注重教育效果的及时反馈，让学生明白，任何说教是否有效，主要通过学生自己的自我认识、自我反省、自我认同、自我修正、自我提高才能达到。必须调动学生的主动性和积极性，要坚定目标，塑造美好品性。当今社会人们的思想日渐多元化，而学生正处于身心发展的关键期，是塑造力、模仿力最强的时期，因此，要培养责任感还必须提高个人的鉴别力，能排除社会、家庭、乃至学校给个人可能带来的不良影响，把“做一个有责任感的人”作为自己的奋斗目标之一，把“责任感”作为最美好的品性去追求，不断完善自我。

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