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幼儿中班个人工作总结 篇1
一年级（一）班老师作业总结默认分类 2009-12-07 18:46:27 阅读551条评论0字号：大中小订阅
一年级是初中开始年级。如果开学没有带好，就会留下很多后遗症，给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此，我认为一年级班级的管理是学校教育的基础，良好的开端是创建优秀班级的关键
集体。本学期我主要采取以下措施：
1．加强班级凝聚力。 一年级学生进入新校园时，往往会感到陌生。为了消除陌生感，集体力量是无限的。集体主义精神在活动中产生，所以我组织了互助互学活动。通过活动加强学生之间的协作和团队精神。这不仅可以对班级的纪律和日常管理起到很大的作用，还能让学生养成团结友爱的习惯。
让班级成为一个大家庭。
2.加强班级管理，努力培育“真诚、严谨、积极、向上”的班级集体。 在活动中选择班长。选拔培养班干部，形成强大的集体核心，是班集体建设中的一件大事。所以要慎重选择。班干部不是班主任任用的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出。因此，干部要通过集体活动和学生实践活动来选拔。班员只有在实践活动中表现出良好的素质和突出的才能，并得到学生团体的认可，才能称得上是带头人。通过演讲、环卫劳动、发放教科书等活动，发现和挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦、有自信、有主人翁精神的人才，让他们选择适合自己的班干部。位置。这样选出来的班干部工作热情、责任心强、竞争意识强、勇于工作。
班委会成立后，尽快让他们明确自己的职责。同时，给予定期指导和监督。这样，班干部的工作能力得到了很大的提高，更重要的是，他们的主人翁意识和责任感得到了培养。一方面，我用各种方法让学生在自我意识的基础上进取；另一方面，我注重指导学生如何进行自我管理、自我设计、自我组织的活动。另一方面，我有效利用每周一的班会开展一些主题活动，如学习经验交流会、习惯养成教育等，这些活动极大地促进了良好的学习作风、班风的形成。我班在学校的各项考试和管理评价中都取得了不错的成绩。
3.积极关注后进生的改造。 后进生的教育一直是班主任工作中的难点。对此，我以正确的态度对待他们，深入调查，找出他们为什么是差生。加强心理疏导，让他们实现自己的价值。
4。 以崇高的理想激发学习。 如果一个人没有理想，他就像大海中的一艘迷失的船。 它将被计算在它浮动的任何地方。 没有目标，就没有动力。 在学生刚进入初中学习阶段时，班主任要积极创造机会，给予他们理想的教育。 因为只有让学生明确自己的目标，他才会把它变成学习和生活的动力。 他们明白现实与理想之间的差距，但这种差距并非不可逾越，而是可以通过自己的努力来弥合，需要学生制定学习计划，将追求理想转化为学习动力。
每一个开始都是艰难的，但好的开始是成功的一半。 相信在以后的工作中，我会更加努力，把二年级班打造成优秀的班子！
幼儿中班个人工作总结 篇2
小班第二学期小班总结
时光荏苒，转眼又一个学期过去了。这个学期，我们班的两位老师齐心协力，齐心协力，把班级做好。具体体现在以下几点：
I．教育教学工作
1．分开教学，让新生尽快熟悉课堂环境。 这个学期我的班里挤满了人。班里陆续增加了五名新学生。时间一直持续到六月。可想而知，孩子的哭声会对其他孩子的正常活动造成多大的影响。 .因此，为了避免刚入园的新生哭闹带来的负面影响，我们采取分开教学的形式，把哭闹的孩子和老同学分成两组，分别由老师带领：班里的老师组织孩子们的活动，另一位老师带着新生让他尽快熟悉环境，尽快融入小组。
2.认真备课，提前备课。备课是保证教育活动顺利完成的前提。 我班的老师会在计划之前讨论每节课，以确保目标的一致性。每一个备课笔记都会认真写下，目标明确，条理清晰。按时向办公室提交计划。
3.认真细致地记录孩子们的观察。两位老师都仔细观察着孩子们，把发生在孩子们身上的所有事情都牢记在心，并准备了上课笔记。认真做笔记。
2.环境创建
1.设置活动区 小班的孩子最喜欢游戏，活动区的设置是必不可少的。 但是如何正确设置活动区呢？为此，老师们做了很多尝试。第一次不好，再一次，老师们终于把活动区设置好了。我们共设置了6个区域，分别是：玩偶之家、图书区、建筑区、玩具角、艺术区和免费游乐场。我们娃娃屋刚开始的时候，游戏材料很少，但我们不怕吃苦。我们做了冰箱和电视机，还有很多可以操作的小东西。孩子们对这些领域非常感兴趣，在玩耍的过程中逐渐学会了玩耍。我学会了合作，学会了自己解决问题。现在在游乐区，你总能看到孩子们玩得很开心。
2.课堂环境的布置是为教育教学活动服务的。 老师们根据教学活动的需要和班级的特点，选择了一些有特色的装饰品，同时为了节省纸张，还使用了一些废旧材料。
三、个别学前教育：何楚天是班上被告最多的人，因为他的语言能力差，还有一些不良行为。 孩子们时不时会报“老师，何楚天打我”。原因很简单。他说不清楚，只好用武力解决了。甚至许多有孩子的父母都认识他。于是我们两位老师加强了对他的关心，有了面对面的机会，教他更多正确的行为习惯，多和他交谈。他还用电话和母亲通话，希望她能多花点时间在儿子的教育上，以一贯的方式教育她的家人。现在，这孩子进步很大。他可以大声唱歌和说童谣。虽然有时候不是很清楚，但比他刚来的时候好多了。
四。生活护理和日常教育
1.生活护理 我们班的生活护理工作一直很细致。 孩子在寒冷的天气里洗手一次，老师提醒孩子擦一次油，所以这个冬天几乎没有孩子手干裂。孩子上完厕所后，我总是会一件一件检查他们的衣服，并照顾个别体弱的孩子。像我们班的振宇一样，去年他经常因病请假不能来，但今年他的身体好多了，出勤率特别高。一开始，幼儿园并没有给班级配备拖鞋。孩子们半睡半醒的时候，光着脚去痰盂里会很冷，穿鞋也很麻烦。于是，我从家里带了一双儿子的拖鞋，这样孩子上厕所就不会着凉了。
2.定期教育 我们班的两位老师非常重视孩子的定期培训。 从这个学期开始，老师们让孩子们练习自己吃饭。在老师的指导下，我们班的孩子们都学会了自己用勺子吃饭。同时，我们还教孩子们自己脱衣服脱鞋，把鞋子整齐地放在凳子下面。学期末，我们教孩子们把衣服叠好放在书包里，为小班做好准备。
V.家长们的工作
小班已经进入第二学期，对孩子的要求也提高了很多。家庭的共同合作尤为重要。我们要求父母让他们的孩子做自己的事情。例如，幼儿园一直要求孩子单独进入幼儿园。虽然有些家长一开始想不通，但经过我们的谈心，家长们终于明白了这一点。目的是为了提高孩子的独立能力，同时也多配合幼儿园的工作。
我们的每一位教职员工都以同样的奉献精神和他们所有的关心、耐心和不断提高的专业精神来培养可爱的孩子。我愿意在新的学期再接再厉，更上一层楼！
2009年6月
毕业论文：儿童绘画兴趣与欣赏的培养 艺术欣赏是儿童美术教育的重要组成部分。美育的一个很重要的方面就是培养孩子的审美能力。而欣赏美的能力比创造美的能力更重要。一个不欣赏美的人很难想象他能创造出美丽的东西。美育的一个很重要的方面就是培养孩子的审美能力。而欣赏美的能力比创造美的能力更重要。一个不欣赏美的人很难想象他能创造出美丽的东西。学前美育是在学前教育中培养审美意识、审美情感和审美能力的过程。
学前美育是学前教育培养审美意识、审美情感和审美能力的过程。中国教育家陈鹤琴先生曾说过：“每个民族都有绘画的贡献，每个孩子都有绘画的兴趣。绘画是口语的先行者，是表达美的好工具。”他提出绘画“可以表达孩子的美”。可以开发孩子的思维，提高孩子的知识，锻炼孩子的手和眼力。”因此，要充分发挥孩子对绘画的热爱，有目的、有计划地引导孩子，逐步培养孩子对绘画的兴趣。
一、培养孩子对绘画的兴趣
学龄前儿童艺术能力的发展是有规律的，分为几个阶段。学龄前儿童艺术能力的发展是有规律的，一般会经历涂鸦期、符号期、图式期等几个主要阶段。艺术活动具有以下特点。
1.掌握符号的作用：孩子们用符号符号来表现他们接触到的东西。他们通过感官动作获得经验，开始形成表征符号并使用语言符号。
2.以自我为中心：孩子们常常把自己看到的东西看成别人看到的东西，带有强烈的主观感受。
3.行动以知觉为主：孩子会被周围环境中一些有趣的、引人注目的特征所吸引，所以他们会注意局部，忽略整体，不会引起他强烈的感情和兴趣离开相当稳定和持久的印象。 因此，在皮亚杰看来，兴趣的力量不可忽视，如何引导幼儿对绘画的兴趣变得至关重要。兴趣是孩子学习的动力，是知识和成就的起点。一般来说，孩子对绘画有兴趣，但不会持久。因此，在教学活动中，要以各种方式不断地激发、培养和维护他们。孩子们对绘画的兴趣。
在绘画活动中，儿童的绘画活动具有以下表现力：
1．情感表达。 根据皮亚杰的研究，12岁的孩子还没有达到主客体相互独立的阶段。幼儿的兴趣、情感、情绪和对美的态度总是毫不掩饰。
2.情节是虚构的。 在儿童的审美活动中，手段总是表达一定的审美内容和形式。
3.行为受感知支配。 孩子会被周围某些有趣而显着的特征所吸引，所以他们会注意局部而忽略整体，对能引起他强烈感官的事物留下相当稳定和持久的印象。
因此，教师要善于用孩子的眼睛捕捉和表达周围有趣的亮点，引起孩子的共鸣，然后用孩子有趣的语言激发孩子对周围事物的绘画欲望。生动有趣的语言可以使绘画活动轻松愉快，达到事半功倍的效果。为此，可以引导孩子从熟悉环境开始，逐步过渡到欣赏环境之美，然后欣赏自然之美，最后欣赏艺术之美。一位台湾学者曾感慨：“艺术教育是一把双刃剑，你教的越多，孩子就越容易成为教学内容和老师喜好的奴隶。我期待自然开花的结果，但孩子因缺乏技能而受挫是常有的事，学习过程中充满刺激却没有收获。”可以通过以下活动来激发孩子对绘画的兴趣：
< p> 1．萌发孩子的兴趣，让孩子在艺术活动中有愉快的情感体验，积极参与艺术活动，让孩子从“我要学”变成“我要学”；strong>2.引导和鼓励孩子大胆地表达自己的感受和经历，并以此作为发泄情绪、充分表达个性的活动，从而使孩子的个性健康发展；
3。引导和鼓励孩子以他们认为是审美的形式创造性地表达对事物的观察和感知，关注孩子审美和创造力的发展。
二、培养孩子的观察力
西班牙大画家毕加索说过：“我从15岁就掌握了所有的绘画技巧几岁，却用了一辈子的时间，学会用孩子的眼睛画世界。”可见，培养孩子的观察能力非常重要。 .孩子的观察有很多盲目性，要启发孩子有目的地去观察。陶行知先生曾提出“生活即教育，教育即生活”的教育理念。 《新纲要》还指出：“组织实施教育活动的过程，是教师创造性地开展工作的过程。” “教育活动的选择要贴近孩子的生活，选择孩子感兴趣的事物和问题，也有利于拓展孩子的经验和视野。”
所有孩子美术教育的目的是培养孩子对绘画的热爱，丰富他们的感性神经，激发他们发现美的欲望和能力。前苏联学者托洛维奇曾感叹：“艺术的本质毕竟是美学。”因此，幼儿美术教育也需要一定的审美能力作为基础，否则美术教育就会成为一句空话。而大多数老师认为，幼儿园的孩子还太小，不会审美，只要他们会画画。事实上，这是一种错误的看法。如果你不欣赏美，你就不会发现美，你不会对事物感兴趣，你就不会有绘画的欲望。学了美学之后，孩子自然会观察周围的人和事，所以观察变得更加重要。如果没有观察，只能“按葫芦画瓢”。因此，观察能力的培养对于儿童创造力的发展非常重要。这个关键体验主要涉及如何引导孩子观察事物。孩子的艺术活动过程是否是审美发现的过程，是判断是否是真正意义上的审美活动的重要标准。这需要从欣赏环境之美、欣赏自然之美、欣赏艺术之美三个方面入手，逐步培养孩子发现美、欣赏美的能力。审美活动要符合儿童的特点，因势利导，贴近儿童的生活。在确定画的内容时，要注意突出美感和儿童趣味，激发儿童对生活和事物的热爱。孩子对事物有一定的敏感性。它们主要依靠直觉感知，仔细观察局部物体，并能描述某些细节。他们主要考虑具体的图像，直接描述他们观察到的事物。始终带幼儿亲近大自然，观察和捕捉美丽的主题，从而开发他们的想象力。
比如我们要画一棵大树，就必须引导孩子有目的地观察大树。在观察的同时，我们帮助孩子有目的地寻找信息。例如，观察树枝的形状和颜色，以及叶子的形状和颜色。这可以帮助孩子提高他们对绘画语言的敏感度。
还可以引导孩子观察具体的作品，从感受和表达的层面出发，要求孩子以直接的感知和审美意识去接触作品，利用艺术品本身的感染力来激发孩子的情绪.渴望探索，允许他们分析、描述和谈论工作。教师酌情对作品进行必要的解释、解释和评价。
三、丰富孩子的想象力
从培养孩子的想象力、思维能力、发散思维能力开始，在艺术中创造一切可能的条件和机会让孩子在实践中体验、思考和发展孩子的多方位思维。孩子从两岁多开始就喜欢画画，喜欢用钢笔到处乱涂乱画，因为这个时期恰好是孩子们涂鸦的时期。如果我们用简单的模型画和教材，无疑会囚禁和扼杀孩子。创造力和丰富的情感表达。我们可以用多种形式引导孩子发挥想象力，在绘画中运用：（1）给孩子讲“鬼兔赛跑”的故事，启发孩子想象，画出故事中的情节。 （2）让孩子们画出自己的房子，不同的孩子会画出不同的房子。有的孩子画方形的房子，有的画长方形的房子，有的画圆形的房子，这足以说明孩子的思维很活跃。作为幼儿园老师，要根据孩子想象力发展的特点，丰富孩子的知识和经验，让孩子更多地观察和理解事物，通过各种渠道让孩子丰富自己的想象力，做好孩子想象力的引导者。既要培养孩子的创造力和想象力，又要拓展他们的思维，让他们张开想象的翅膀，创造独特的绘画技巧，发展自己的表达能力。
4.正确评价孩子的作品，激发孩子再创作的信心
适当的评价可以激发孩子的绘画兴趣和创作热情，让孩子体验成功。如果孩子在看到与孩子画的不一样的图片时受到严厉的批评，孩子会逐渐对绘画产生厌恶感，对绘画失去兴趣。作为孩子，他们将绘画视为一种游戏，一种语言。孩子们经常用图片来表达他们的想法。他们通常通过图片表达他们看到或想象的东西。孩子的天性是爱美，寻求快乐。在艺术的世界里，孩子们玩得开心，尽情地游泳。所以，孩子离不开艺术，艺术应该由孩子创造！要用欣赏、鼓励的语言来增强他们的自信心，从而激发他们参与活动的积极性。儿童艺术创作的主要特点是表达自己不成熟、单纯的内心情感。因此，教师的评价方法对于孩子想象力和创造的再现和诱导非常重要。首先，我们不能简单地用“再现、写实、逼真”的标准来评价儿童艺术作品，而应该从新颖性、独特性、绘画技巧的表现等方面来评价。其次，作品的评价要注意幼儿的个体差异。幼儿与幼儿之间不宜采用横向比较，而应根据其个人发展水平。第三，尝试以积极的方式评价幼儿的所有作品。永远不要说“一点也不”或类似的话。因为童年特有的想象力和创造力一旦被压抑就很难发芽。因此，无论孩子画什么，老师和家长都应该鼓励孩子独立想象和创造，尝试与众不同，尽可能地发挥他们的想象力。因为工作对大人来说可能不算什么，但对孩子来说是认真的。
对于儿童来说，优秀的画作应具备以下条件：（1）作品具有丰富的内涵和想象力。 （2）作品有孩子自己的生活经历和生活趣味。 (3) 能够使用基本的绘画技巧。根据这些要求，教师在评价中应采取积极、亲切、和蔼的态度，善于发现儿童作品中所表现出的幼稚人格特征，从儿童的角度了解儿童画中的内心世界，鼓励和激发儿童的表达欲望。 .
孩子的天性是爱美求乐，两者不谋而合。在艺术的世界里，孩子们自得其乐，畅游自如，唱歌跳舞，画画，玩耍，无拘无束，就像一个幼嫩的嫩芽，被阳光和雨水润湿后，可以自由呼吸，纵横生长，成长强壮健康。所以，孩子离不开艺术，艺术应该由孩子创造！儿童美术活动是培养儿童审美创造力的活动。儿童绘画的过程是儿童追求美、向往美、表达美的过程。艺术教育可以促进儿童感知能力的发展，培养儿童丰富的情感；可以开发孩子的思维能力，培养孩子的创新意识，促进孩子个性的发展；可以培养孩子丰富的艺术素养，促进孩子整体素质的提高。总之，幼儿美术教育是促进儿童智力、审美和精神健康发展的重要方面，在儿童素质教育中占有重要地位。儿童绘画活动要充分考虑儿童的年龄特点和水平差异，因材施教，循序渐进，激发兴趣，培养能力；切不可操之过急，将绘画技巧和技巧强加于人。孩子们应该能够在自由的空间中发挥潜能，养成良好的习惯，自发主动地在知识的海洋中遨游，用创造性的大脑和灵巧的双手来描绘多彩的世界。
2009 年 6 月
幼儿中班个人工作总结 篇3
我。基本情况：本班共有儿童34人，其中男生15人，女生19人。长度和重量合格率100%，面部色素合格率100%。沙眼感染率为0%，沙眼感染率为0%。修正后合格。本学期没有发生重大或轻微事故。
第二，不断消除孩子的分离焦虑，尽快适应群体生活。
虽然是下学期，但几乎每半个月就有孩子转学。因此，我们老师的首要任务就是帮助这些孩子尽快适应群体生活。来幼儿园前，我们会进行家访或与家长详细交谈，了解每个孩子的心理特点、兴趣爱好、家庭生活习惯和生活规律，让孩子感受到老师和蔼可亲，激发孩子主动来的欲望到幼儿园学习他们的技能。开学第一天，我们的老师已经能够用友好的声音快速地喊出孩子的名字，让老师和孩子之间的陌生感迅速消除，关系进一步建立。此外，我们的老师也关注孩子的特点，提供个性化的教育。对于哭闹、闷闷不乐的孩子，要适当地拥抱、哄。小君，我们利用他好动的特点，跟他聊他感兴趣的事情，用他最喜欢的玩具来吸引他，让他从开学第一天哭到开学第三天。情绪已经基本稳定。此外，我们的老师也以真诚的关怀和亲切的态度唤起孩子们的安全感和信任感。张永琪是个很内向的孩子。在家里，她的祖母非常宠爱她。一切都是奶奶安排的，所以小便时不仅不脱裤子，还抱着她小便。通过一步一步的方法，教她怎么脱裤子，怎么自己排便，怎么自己吃饭等等。现在永琪的自理能力比刚开始的时候提高了很多来到幼儿园。不仅可以自己吃饭上厕所，每天进园还能喊“老师早上”。外婆对我们的工作很满意，嘴里常常挂着感谢的话。现在，全班幼儿都适应了集体生活，爱上了他们的幼儿园、老师和同龄人。
第三，注意培养孩子的自我保护能力。
这个学期，我们把安全工作放在首位。根据幼儿园安全教育目标，制定安全工作计划。结合班上孩子的特点和实际情况，我们将为孩子们进行安全措施。教育，增强孩子的自我保护能力。
1.帮助孩子建立安全意识，
2.提高孩子的自我保护能力。
树立安全意识是培养孩子自我保护能力的重要前提。因此，在日常生活和教学活动中，我们有意识地结合每月安全教育目标，通过安全环境布置、讲故事、情景表演、看vcd等方式对孩子进行安全教育，让孩子建立自我意识。保护 。例如，让幼儿亲身体验装满热水的杯子是热的，电笔可以在电源插座上产生火花，火柴可以烧纸等，让幼儿知道不可以玩。水、火、电等危险物品。这增强了孩子们的安全意识。
我们在教育孩子安全知识的同时，也注重教育孩子如何预防事故，比如教育孩子不要独自在街上玩耍，以防迷路或撞车。如果你迷路了，不要和陌生人一起去寻求帮助。还教导孩子不要自己吃药，不要把小东西放在鼻子和耳朵里，在户外玩游戏要遵守规则，不要相互碰撞，上下楼梯和抱在扶手上……等等。
此外，还加强对孩子日常生活的管理，坚持每天早晚检查，合理安排孩子的活动，动静交替。动作协调，反应迅速。
第四，充分挖掘和利用一切资源，激发孩子持续学习的兴趣
在“好孩子”主题活动中，考虑到关于儿童的环境，主题生成后，我们的老师立即创建相关的活动环境。比如在教室里设计一个游乐区：丰富娃娃屋、玩具店等游乐环境，让孩子在游戏中表现得很好。在语言区放置与主题相关的图片、书籍和照片，在生活区放置锻炼孩子生活能力的材料，在评价区开展对好孩子的评价，激发孩子积极向上的精神。让孩子置身于生动的主题场景中，自然激发孩子对活动的兴趣。
课余时间，几个年幼的孩子在教室角落的“娃娃屋”玩得不亦乐乎。这时，陈伯聪冲了进来，钱文君道：“你怎么不按门铃？”伯聪说：“没有门铃。”他的话引起了我的注意。第二天，我在娃娃屋门口加了一个门铃，并在教室里布置了家长收集的《我的家人》的图片和照片，并放了面条、调味料等。在“厨房”材料架上。适时的环境变化和丰富的材料供应成功地激发了孩子们继续学习的兴趣。可见，环境资源的有效利用可以促进课程的真正综合。
V.家长的工作
做好幼儿教育和家庭教育也是不可或缺的一环。幼儿教育要取得更好的成绩，就必须让家长理解和理解我们的工作，得到家长的配合和支持，让所有的教育活动都能顺利进行。因此，我们每周都会在时事通讯中及时向家长公布每周学习内容，并定期向家长介绍一些关于良好育儿体验、育儿等方面的知识。您可以仔细阅读，并在“儿童表现栏”中将其作为评价。归还后，我们也会根据孩子在家里的不同表现，及时对孩子进行教育。我们尽最大努力满足家长的合理要求。比如梁宏坤的父母让我们每天给他牛奶、汤、钙片、鱼肝油。我们没有任何抱怨。因此，父母也非常支持我们的工作。家长积极参与每一项家长活动。包婉婷的父母非常理解和支持我们的工作，并为我班捐赠了大量的玩具、书籍和文具。家长们，尤其是永琪奶奶和白聪奶奶，常常真诚地说：“你做事细心耐心，还教孩子听话，真佩服你。”
这个学期，我们班的工作人员可以团结协作，不分彼此，齐心协力做好班级工作。尽管他们做了一些工作，但仍有不足之处。比如孩子的作息不够稳定，有的孩子在争抢玩具，不喜欢动脑筋。动手的坏习惯需要在下学期用更丰富、更新颖的活动来吸引孩子的兴趣，并不断丰富各区、角的游戏素材，做好教学总结，努力在课堂上做得更好。
幼儿中班个人工作总结 篇4
2011年班主任工作总结
2011年9月，我成为二班班主任，现将本年度班主任工作总结如下：
我。思想政治工作
新生对大学校园充满了向往和好奇，同时也比较敏感。思想政治教育是一项任何时候都不能放松的工作。我对学生的思想政治工作主要从两个方面进行。一是充分利用班会。抓住与学生交流的机会，了解课堂情况和学生心理状态，有针对性地进行教育和解决问题。从小，身边的事物，学生感兴趣的事物引导学生，树立正确的人生观和价值观，树立爱国主义情怀。另一方面，我利用业余时间与学生交流，及时为学生提供有针对性的教育。尤其是对于思想情绪不稳定、家庭条件差、学习积极性低的学生。只有了解他们的思想状况，才能有针对性地开展思想教育工作。
2.班级日常管理
今年9月，首次完成新生报到，在招生阶段完成新生入学教育和军训。 57名新生顺利完成考核，进入班级学习阶段。在班级日常管理中，积极配合，认真完成学校和学院交办的各项任务。在工作中，督促学生及时打扫班级、走廊和环境卫生，积极配合辅导员、老师组织的集体劳动。在一个学期的工作中，尽量了解每个学生的学习生活情况，了解他们的家庭情况，合理评估助学金。鼓励学生积极加入学生会和各类学校社团组织，多方面发挥才干。临近学期末，认真客观地为每个学生的行为写评语，认真登记成绩，办理结业离开手续，召开第一学期最后一次班会，在放假和新学期对学生进行讲解.这些注意事项，反复叮嘱同学们注意人身和财产安全。由于班主任与学生直接接触的时间有限，充分发挥班干部的作用，让学生自主管理班级。
在工作中按时参加班主任会议，响应学院各种号召，积极配合学院出台的各项文件和规章制度，认真履行班主任职责. 2011年，我顺利完成了分配的工作。通过学年的辛勤工作，我感到责任重大，丝毫不敢松懈。随着学年的结束，在学校和部门领导的正确指导下，在同事们的正确指导和帮助下，我在进步，在成长，不断充实自己。当然，在教学和班主任工作上还存在相当大的不足。我会找出不足，继续努力，为以后的工作打好基础。
2011 年 12 月 30 日
幼儿中班个人工作总结 篇5
经过一年的教育教学，我们幼儿园的孩子们顺利完成了幼儿园的学习和生活，即将进入小学。看着正在长大的孩子，我们感到一种自豪。近一年的学前生活，让孩子们学到了很多，各方面都有了很大的进步。总结以往的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。
一、班级情况分析
学生79人，男生40人，女生39人。大部分孩子都在5岁半左右，在这个班就读，初中班的孩子还是比较认真的，尤其是拼音、数学、美术。我们班的孩子更感兴趣，与上学期相比，各方面都有了很大的进步。经过长期的训练，我们班大部分孩子的生活习惯也有了很大的改善。
2.教学工作
这个学期加强了孩子阅读、写作、讲故事、算术等方面的训练，提前做好与孩子的衔接，我们在开学时为孩子准备了：天字格书、数学练习册、拼音书，充分利用饭前、离园前，组织早读、识字游戏、练习写数字、算术题等活动。开展“讲故事”评价活动。通过活动，孩子说话的语言表达变得更加生动和富有感情，讲故事的热情越来越高；孩子们做算术题的兴趣也更强了。
为了做好孩子与孩子之间的联系，我们培养孩子的独立性：通过对话、故事、社会实践培养孩子的独立意识，增强他们独立解决问题的能力，并在生活中培养孩子的自尊心。自己做事的习惯；在日常生活和课堂上，也反复强调要严格遵守行为准则和课堂规则。这些培训收到了非常好的效果，相信这些孩子一定是小学里最优秀的孩子。
3. 保育工作
春天，三月也是感冒比较多的月份。我们坚持每天消毒和室内通风。每天保持地板清洁和教室整洁。坚持每天做早安检查。在日常生活中，引导孩子了解自己与团体的关系，让他们知道自己是团体的一员，愿意参加团体活动。教导幼儿关心集体，关心同龄人，对他人有礼貌。对孩子进行德育教育，让孩子培养出有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并与父母密切联系，倾听他们的意见，因材施教，因材施教。家长共同努力，纠正孩子的不良习惯。做好疫苗接种和体检，增强儿童体质，促进儿童健康成长。
1、加强对孩子的日常发展教育，加强对孩子各种行为习惯的培养和训练，使孩子的生活习惯和学习习惯在原有基础上有一定的发展。
2、加强孩子的健康意识，保证孩子吃的开心。注意培养幼儿良好的饮食习惯，不挑食，不偏食，吃饭时不说话不说话，不丢米粒。
3、经常给幼儿剪指甲，避免抓挠的安全事故。注意观察幼儿不同的破坏行为，老师会及时制止并进行随机教育。
4、加强对儿童午睡的管理和检查，确保午睡时室内空气质量。培养孩子良好的午睡习惯。进入午睡室后，不要吵闹，尽快入睡，整理床铺，把衣服叠好。
5、做好疫苗接种和体检，增强儿童体质，促进儿童健康成长。
6.在班主任的配合下，孩子们的身体健康得到了很好的发展。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一个孩子的人身安全，是每一位教师的责任和担当。为了让家长放心，让孩子在安全的环境中生活和成长，我做了以下工作：
1、每周五下午的安全教育课，教给孩子一些安全知识，增强孩子的安全意识和自我意识-护理能力。不要吞食异物，不要玩火、水、电，不要从高处跳下，不要爬高，不要吃陌生人的东西，不要和陌生人走，会哭闹发生危险时寻求帮助。教育和教导孩子正确的自我保护方法和能力。
2、严格执行晨检制度，儿童不得携带不安全物品入园。为生病的孩子管理药物，防止孩子吃错药。
5、积极做好家庭沟通
老师和家长互动的效果直接影响班级管理、家庭沟通、老师和家长一起解决教育问题，加强对孩子的关爱，共同分担教育责任。沟通的方式有很多种，我们做了以下工作：
1.注意沟通的有效性和针对性。当出现问题时，尽快联系家长很重要。让家长知道，老师很重视问题，关心孩子的发展。平时，热情对待每一位家长，注意与家长的沟通。接孩子时，与家长交谈，了解孩子在家的表现或照顾孩子的身体状况。父母觉得很温暖。
2.利用多种媒体和传播手段，做到规律性和简洁性。我们仔细运行每个家长联系手册。为了更方便交流，两位老师将手机号码留给了每位家长，方便家长更方便快捷地联系老师，更好地关心孩子的成长。
3.如果班上有什么需要家长帮助的，家长总是尽力帮助，对我们的教学活动提供很大的帮助。
4. 召开家长会。在家长会上，我们向家长介绍了本学期的目标，让他们在课堂上了解了课程的特点，并讨论了一些问题。以上的努力也赢得了家长们的信任。相信在未来的日子里，父母的工作会更好。
总之，这个学期很忙很累，当然收获也不小。我享受工作中收获的快乐，也发现工作中存在的一些问题。在今后的工作中，要不断学习新知识，努力提高思想和业务素质，大胆创新教学方式，学习老教师的教学经验。加强对孩子的道德教育，加强对孩子的常规教育，注重孩子自身能力的培养，努力在今后的工作中做得更好！
幼儿中班个人工作总结 篇6
时间过得真快，转眼间，我们的工作马上就要结束了。回想这段经历，有很多的感受和收获，同时也有许多的遗憾。下面我就从几个方面来谈一谈我这一个月的工作。
一、班级情况分析
这一个月，我班幼儿年龄较小，个性活泼开朗，但个性鲜明活泼，开朗的幼儿头脑发灵活，求知欲强，对环境有很强的适应能力，语言表达能力强，喜欢倾听小朋友的话，爱老师，老师和小朋友的情感及行为习惯也较好，在自理能力方面，他们养成了良好的学习习惯。
二、教育教学工作
孩子们都从刚开始的什么都不会，什么都不会，到现在已经有了较强的自理能力，知道了一些自我保护的技能，知道了如何用眼保健操、认识了110以内数量，知道了110以内数的组成，并知道了110以内的数量，知道了10以内的数量是用来表示数量，知道10以内数的大小，10以内数的加减、15以内的进位加法，初步学会比较简单的计算。
在教学方面我们以游戏的形式，让幼儿在玩中学，学中玩。我们在教学过程中，从幼儿的实际出发，注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维，培养他们多方面的发展。
1、开展丰富多彩的教学游戏
为幼儿创设宽松的学习环境。在教学过程中，我们以游戏的形式开展活动，以促进幼儿情感交流和认同。我们开展了形式多样的游戏活动，利用各种教学挂图、直接经验和游戏等，创设了“美丽的秋天”、“快乐的冬天”、“奇妙的糖果屋”“我们的小屋”等多样的活动情境。让幼儿感受、体验创造的乐趣，激发幼儿学习的情趣。
2、开展丰富多彩的班级活动
在这些活动的开展中，我们不仅重视了幼儿园内的各种教育内容的.丰富内容的创设，还注重了幼儿园内的教育资源的开发，我们通过xx日活动各环节来调动幼儿与环境、老师与同伴之间的交往及自由探索与表达的欲望，让幼儿在快乐中学、在学中玩。在主题活动开展的过程中，我们与幼儿一起收集了各种各样的材料，让幼儿参与到环境布置中，如：“我们的家住在河边”、“我们的小屋”，让幼儿感受家一般的。
三、常规方面
我们注重培养幼儿良好的生活卫生习惯，在日常生活中对幼儿严格要求，养成教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。我们还重视班级常规和良好学习习惯的培养，重点帮助那些学习及能力弱的幼儿，使他们都能有进步。
四、家长方面
经过一个月的努力，幼儿的各方面有了一定的发展。在课题讨论、科学小实验等活动中，家长对我们的工作非常支持和肯定。
五、存在不足
3、班级中两位老师在家长工作方面还需进一步加强，还需要家长的密切配合。
4、在幼儿的xx日环节中，有时会出现一些急躁情绪，在轻声教学方面有待加强。
幼儿中班个人工作总结 篇7
一、教育工作
本学期，我继续负责经贸专业部全面工作，对专业系部的教育教学、安全卫生、教师聘任与考核、技能训练、教学实习等各方面负总责。本学期的一个工作重点就是12、13级学生的下企业顶岗实习，本系部要安排5个班级100多名学生下企业，要做好下企业之前的考工培训和考工；要与用人单位对接；要与学生及家长签订实习安全协议；要做制定学生的实习计划；要安排教师下企业巡视等等，一系列事无巨细的工作，牵扯了大量的精力。本人能团结系部管理团队，充分调动班主任和全体教师的积极性，努力做到发挥团队集体力量，全员参与全程参与全面管理，深入到学生思想工作的各个方面。本学期另一个重点工作，就是外地学生的管理。13独山服装、13独山烹饪、13华艺服装、12酒店管理、12独山服装5个班级近150名学生的思想政治工作已经让我们日常焦头烂额，还要在节假日安排教师和系部干部值班，每周都要处理一些棘手问题，可以说，本学期我们从来就没有什么节假日和双休日。
二、教学方面
本人这学期主要担任13工程造价和11建筑施工两个班的物理课程。能以身作则保质保量完成各项规定的教学任务。专业系部教学方面，除了抓住常规教学这个主线，还以教学质量月为契机，开展青年教师赛课活动；以考工考级为抓手，开展技能教学比武活动；以学生作品展览为指引，开展激发学习兴趣活动。通过一系列活动的开展，一定程度上提高了教师的教学水平，激发了学生的学习热情。
三、其它方面
1、招生工作中，担任了中招生组组长，积极主动与生源学校对接，在不利因素占多的情况下，仍然取得不错的成绩。
2、6月份去独山招生，克服多种困难，圆满完成了领导交办的任务。
3、在房屋征收工作中，经常工作到深夜，配合做深入细致的思想工作，圆满完成了房屋征收工作。
总的说来，一学期做的工作很多很多，事无巨细，有近百项，不能在这里一一列举。绝大多数都是日常必做的，没有什么今惊天动地的壮举，有的只是在平凡中日复一日的重复。不求有功但求无过。尽管这样，也不能保证每一件事件都做得完美无瑕。但我力求将每件事做好！我感谢在我的工作中帮助过我的每一个人，我感谢和我一起走过每一天的同事们，我的工作还有许多不足，我希望未来会做得更好！