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初中校长工作总结(篇1)
—年来，我拥护党的各项路线、方针、政策，忠诚党的教育事业。在上级主管部门的正确领导下，紧紧依靠全体教职员工，团结一心，克服因布局调整带来的种种困难，凝心聚力，克难奋进，强化校务公开和民主管理，深入开展校本研修，最大化地改善办学条件，各方面工作均取得可喜的成绩。现就一年来的工作总结如下：
一、坚持学习，加强自身修养
坚持政治学习，不断提高自身政治素质和业务能力，高标准、严要求，坚持大事民主协商，小事互相通气，模范带好头遵守各项决策和纪律，努力构建和谐、高效的校园环境。
二、以人为本，营造和谐氛围
1、着力打造素质过硬、业务精湛、进取心强的教师队伍。始终将教学作为学校的中心工作来抓，加强班子间精诚团结，科学决策，各部门既有竞争又有合作。定期组织学习，强化教师的责任意识、忧患意识、竞争意识和大局意识；努力创造温馨、和谐的工作环境，最大限度地发挥教职工的潜能。创造条件，让每位教师都有外出交流学习的机会。力推骨干教师、中青年教师参加教学评赛和交流活动，一年来，共有四十余人次在各级各类比赛中获奖。
2、采用以人为本的管理和教育理念，情感与制度相互补充。将工作与教师自身的发展需要相结合，努力提高教师的专业素质；将考评机制与激励相结合，激发教职工的工作热情；将服务与解困相结合，尽力帮助教师解决实际困难。
3、坚持出满勤，参与各类教学教研活动，认真上课、听课、评课、课题研究。树立“过程决定结果，细节决定成败”的理念。
三、科学管理，全面提升教育教学质量
1、完善各种制度，全面落实各项工作职责。坚持推行校务公开，严格财务纪律，遵守收费标准。
2、改进管理模式、提高管理效益。严格执行“备、教、辅、改、考、听、评、研”制度；强化年级组、教研组职能，推进精细化过程管理。通过努力，“四试合一”和七、八年级的教学质量稳步提升，位居全县同类学校前列；学校还获得了XX市校本教研先进学校称号。
3、发挥联片教研组长学校的辐射带动作用，积极组织兄弟学校开展教研活动，搭建校际交流平台。一年来，学校与平梁、观音河、酒店、东风、汉阳等学校展开了十多次交流，突出解决教学一线中的重点、难点，实现了资源共享，切实提高了课堂教学实效。
4、强化学生行为习惯养成与文明礼仪教育。制定操作较强的德育方案，着力转变学生行为习惯；努力构建家庭、学校、社会“三位一体”的德育网络，特别是家长的认同、配合和支持；开展丰富多彩的课外活动。尽管条件简陋，但我们坚持开展了晨会活动、团队活动、感恩教育活动、法制教育活动、节庆活动等。召开了我校第十八届田径运动会；积极组织“尊重生命、珍爱生命”演讲比赛，我校两名选手分获初中组县级第一、第二名的好成绩；成立朝阳文学社并出刊，收到良好效果。
四、强化安全意识，狠抓安全管理
认真落实安全“153”措施，强化教职工的责任心，关注细节，时时讲安全，事事讲安全。本学年度，学校再次续写了安全事故的零记录，为平安、和谐汉阴做出了应有的贡献。
总之，一年来，本人力求恪尽职守，努力工作，但与上级要求还存在一定差距。今后的工作中，我将一如既往，努力克服工作中的缺点和不足，以饱满的工作热情和持之以恒的工作态度，促使学校各项工作更上一层楼。
初中校长工作总结(篇2)
初中校长是一个非常重要的职务，其工作涉及到学生教育、教职工管理、校园文化建设等方方面面。作为初中校长的我在试用期内积极履职，认真开展工作，虚心听取各方意见和建议，努力践行“以人为本、服务社会”的校训，为学校发展贡献了自己的力量。以下是我的试用期工作总结：
一、学生教育
学生是学校的未来，教育是学校的责任。在试用期内，我积极推进学校的教育工作，加强学生综合素质教育和品德教育。我们通过课堂教学和校园文化建设，提高学生的道德品质、思想性、文化素养和实践能力。我还加强了学生管理工作，完善了各项规章制度，督促学生遵守校规校纪，打造了一个安全、和谐、温暖的校园环境。
二、教职工管理
教职工管理是学校管理的重中之重。在试用期内，我积极推进管理工作，完善了各项制度，加强了教育教学、科研和课余活动的组织、协调和管理，提高了教职工的工作积极性和创造性。我还注重培养教师队伍，通过定期培训和业务指导，提高教师的教学能力和业务素质，营造了一个奋发向上、团结协作的良好学术氛围。
三、校园文化建设
校园文化是学校的灵魂，是学校永续发展的动力。在试用期内，我积极推进校园文化建设，加强了学校的文化宣传，营造了一个文化浓郁、文明和谐的校园氛围。我还强化了学生的文化素养培养，鼓励学生广泛参加文化艺术、学术科技和公益活动，提高了学生自身文化品位和综合素质。
总之，在试用期内，我认真肯干，以不断提高学校的整体实力和各项工作的质量为目标，全力打造了一支高素质、团结奋进的校园团队，为学校的发展和进步做出了贡献。同时，我也深感自身仍需不断努力，不断完善自己，带领学校走向更高更远的辉煌。
初中校长工作总结(篇3)
本文将从以下几个方面对初中校长教学工作进行总结：职责明确、教师管理、教学改革、师德师风、课外活动和家校合作等方面进行评述。
1.职责明确
作为学校的领导者，初中校长应该对学校教学工作的全貌有着清晰的认识，并且要制定合理的计划和具体的工作目标。具体而言，校长应该制定校本教材使用方案、优化师资队伍、改善教学设施和校园环境等方面的策略，并负责督促实施这些工作。
2. 教师管理
教师是学校教学工作的基石。因此，初中校长必须注重教师管理。校长应加强对教师的评估、培训和激励，帮助他们不断提升自己的专业能力，增强教学质量的保障性。在师资队伍建设方面，校长应该招聘合适的教育专家、学者和教师，努力为学生创造一个优质的学习环境。
3. 教学改革
学校是教育改革的前沿，初中校长应该发挥自己的领导力和创新力，在教学改革方面发挥重要作用。校长应引导师资队伍积极参与教育改革，提高教师教学水平。此外，研究课题和尝试新的教学方法，为学校的教学质量提高做出一定的贡献。
4. 师德师风
初中校长不仅要求教师掌握教学技能，更要求教师有优秀的师德师风。校长应该将礼仪、道德和职业道德等内容纳入教师培训中，引导教师树立正确的师德观念，提高教师的职业素养。同时，校长也应该在校园中建立积极健康的师生互动，营造“传道、授业、解惑、解困”和谐的校园氛围。
5. 课外活动
学校的课外活动是培养学生全面发展的关键环节，是学校教学改革的重要阵地。初中校长应建立正确的课外活动观和理念，推动开展多元化课外活动，让学生有机会积累人生经验，丰富自己的文化素养。
6. 家校合作
初中校长应在教育教学中推崇家校共同育人的理念，积极与家长沟通，使教育家庭共同肩负育人责任，互相支持，推动学生的全面发展。校长还应该主动倾听学生和家长的意见和建议，及时解决问题，全力推动防止教育的教育。
综上所述，初中校长的教学工作是极其重要的，需要在多个方面进行思考和探索。通过充分发挥领导力和卓越的管理能力，初中校长须努力推动学校教学和改革的发展，以创造更加优良的学习环境，帮助学生实现自身价值的提升。
初中校长工作总结(篇4)
2018年，在上级的正确领导下，在相关部门大力支持和热心帮助下，我坚持以科学发展观和十七届四中全会精神为指导，团结和带领学校教职员工，按照“文化润校、特色兴校、质量强校、精细治校”十六字办学方略和“厚德至善，笃实励新”八字校训为指针，加强管理开拓创新，真抓实干，奋力拼搏，锐意进取，较好完成了年度各项工作任务。为了推动新的一年工作的开展，现将自己2018年学习和工作情况总结如下：
一、领导班子引领作用进一步发挥
一年来，我较为系统地学习了邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七届四中全会精神。特别是把学习掌握科学发展观的精髓作为重点，深刻理解和全面把握了科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求。通过学习，进一步提高了自己的思想认识水平和政治理论修养，进一步增强了贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，始终做到在思想、行动上与党中央保持高度一致，与上级同心同德。政治思想学习为我各项工作顺利开展注入了强大动力。为了进一步发挥领导班子引领作用，我和学校领导班子成员坚持讲政治、讲原则、讲大局，用事业统一思想，用发展凝聚力量，班子成员之间通过民主生活会、谈心交心等形式，沟通思想，开展批评与自我批评，促进了班子成员合心、合拍、合力，创建了心齐、气顺、劲足的学校工作环境，带动了学校工作的创新发展。同时，我们坚持把严格要求、严格教育、严格管理、严格监督贯穿于思想、作风、纪律、工作的各方面和各环节之中，客观公正地对待每一名教职员工，不厚此薄彼，不搞远近亲疏，进一步激发了广大干部干事业、求实绩的积极性，营造了相互协作、同舟共济、齐心协力的和谐氛围，增强了学校干部职工队伍的凝聚力和战斗力。一年来，我和学校领导都能认真落实党风廉政建设责任制的各项规定，严格执行党风廉政责任制，踏踏实实工作，干干净净干事，没有发现一例违法违纪问题，在学校干部职工中发挥了表率作用。
二、教师素质提升走出新路子
2014年，我校十分重视对教师的培训和提高工作，运用多种途径促进教师素质提高。全年先后选派了骨干教师、备课组长、班主任到杜郎口中学、清怡中学、开封求实中学等先进学校参观学习，吸收借鉴先进学校的管理经验、教改成果和办学特色，汲取精华，为我所用。同时邀请南京大学研究所屈素丽教授、全国“素质教育大讲堂”首席讲师郑子岳教授来校作报告，聘请市职业技术学院郅利聪教授为学校长期心理咨询师，郅教授每周五来校对学生进行心理咨询，现已举办6场大型讲座活动，促进了教师素质的提升。在教体局关于实施规范化管理的文件出台后，周六不再上课。如何科学安排，灵活运用这半天时间，我和学校领导班子认真研究后决定：周六半天时间依次安排为行政例会、教师论坛、业务学习、健身活动、校本研修等这五项内容。科学合理的安排既加强了教师的“充电”提高工作，又极大地缓解了教师的工作压力，在最少的时间内构建了最大的知识空间和人格空间，受到教师好评。
三、育人环境建设再上新台阶
为了优化校园育人环境，2014年，我们对校园进行了全方位科学规划设计，实施硬化、绿化、美化、亮化工程，着力营造温馨、优雅、和谐的校园环境，让校园处处彰显浓厚的文化气息。硬化篮球场，扩大师生活动场地；在校门前铺设彩砖，美化环境，消除雨天泥泞；在草地上铺设曲径，增添健身器材，拓展师生休闲散步的活动空间。为了充分利用教学楼、宿舍楼、办公楼墙壁空间，我们将每一位老师、学生的自创作品或者形象装帧上墙，一幅幅漂亮的、稚嫩的图画是学生绘画，一帧帧字幅是教师亲笔书写的，一句句格言是师生或家长推荐的……大到“厚德园”、“励新园”的设计、操场运动文化的布局，小到校园中一草一木的栽种、一物一景的设置，无不围绕着“精心育人”这一根本出发点，营造出高品质的育人育心环境。
四、人本管理取得新成效
“实施人性化管理，提升教师工作幸福指数”是学习实践科学发展观的具体体现。一年来，我们不断修订完善各项规章制度，体现“人性化”的管理特色。为了缓解教师过重的工作压力，我们取消了教师坐班制，减少了查岗次数，在执行规范化管理的基础上，上、下班时间实行弹性调控。按照《劳动法》的要求，结合《职工年休假制度》，我们进一步修订了《教工考勤制度》，新制度里规定：教师有病住院不计入请假天数；按教龄长短每期为其安排7—17天假期，劳逸结合，张驰有度，以提升教师的生命质量和生活质量。
在民主管理方面，我们充分发扬民主，体现“人性化”管理。校委会合理分工，集体议事，民主决策，力求校务公开透明。比如，各项规章制度、考核方案的出台，全部是由上至下、由下至上，经反复研究讨论，最终达到公平公正、科学有效。
为进一步关注教师身心健康，由后勤处统计全校教师年龄，为教师准备生日蛋糕；每天给教师送一杯酸奶、定一份早餐；教职工或其直系亲属生病或突发意外，校领导亲自上门慰问、探望；工会制定了教师健身活动规划，定期开展竞赛，以赛促练，增强体质，每学期末进行一次健康与体能测试，颁发教职工健康奖，受到教师好评。
由于实施“人性化”管理，我们学校的人心更齐了，凝聚力更强了，教职工工作更加积极主动了，提高了工作效率。
五、教学改革迈出新步伐
“打造有效课堂，提高教学效率”是我校教学工作的“重头戏”。为此，在2018年，我校以课改为突破口，引导教师把工作着力点放在课堂上，鼓实劲、出实招、求实效，使教师在课堂改革实践中得到历练和发展，促进了教师专业成长。
(一)常规教学讲精细。“常规抓好，细节抓严，过程抓实”是我们对教学工作的总要求。围绕这一要求，我们突出抓好以下三个环节：一是强化集体备课，二是把每堂课都上成优质课，三是重视学情分析，要求教师在以上三个环节上求突破。
(二)课堂改革求实效。2014年，我校全面实施“学卡导航，自主互动”的开放式课堂改革，积极构建有利于学生全面发展的课堂教学模式，学科教师因科目、课型定形式，有模式但又不拘一格，鼓励教师大胆创新，形成自己独特的教学模式，积极组织学科教师参加市说课竞赛活动，有11位教师获奖。
(三)课题研究结硕果。一是结合教学中存在的实际问题确立校级课题，学校六个教研组分别确立了自己的课题并稳步推进；二是认真实施承担的国家级“中小学生作文个性化研究”子课题实验，现在此项课题已经结题，学校被中央教科所评为课题实验先进集体，我本人荣获课题实验优秀指导奖，课题实验教师的论文和部分学生的作品被编入《飞扬的音符》一书出版交流，课题实验已成为促进教学质量提高的“助推器”。
此外，我校还引导、鼓励师生积极参加社会实践，进行素质拓展训练。2018年暑假，我校70余名学生分两批到大峡谷和某部培训基地进行“夏令营”素质拓展训练，取得了良好效果。
2018年，在上级的正确领导下，我校全体师生凝心聚力，顽强拼搏，取得了令人欢欣鼓舞的好成绩，教育教学质量和办学水平稳步提升，中招考试成绩实现了历史性突破，中招吴庆庆同学以632分位居全市第一，学校先后被评为市市教育教学工作先进单位、示范性学校、规范化管理先进学校，市市绿色学校、文明单位，灵宝市德育工作、课堂改革、基层党组织建设先进单位，我本人也被评为市先进教育工作者、优秀党员。
过去的一年，我校工作取得的成绩来之不易，是上级高度重视和坚强领导的结果，是学生家长和社会热情关心和大力支持的结果，也是我校上下团结奋斗、自加压力和努力拼搏的结果。回顾过去一年的工作，我校工作虽然取得了明显的成效，但是也还存在一些突出不足的问题。一是(自己列几点)。因此，我一定要清醒地认识和认真对待这些不足和问题，在新的一年里认真加以解决。
2019年，我将继续在上级的正确领导下，理清思路，进一步创新举措，以更加饱满的热情、更加务实的作风，为全面推进我校又好又快发展做出新贡献。
初中校长工作总结(篇5)
我是20xx年8月被组织任命为xx中学校长的，在即将过去的—个学年度里，在上级领导的悉心关怀下，学校各项工作与时俱进，取得了一个又一个骄人的成绩。即将过去的这个学年，继续开展坚持共产党员先进性教育活动，努力学习；是全体教职工在县委县政府及教育行政主管部门领导下，同心同德，励精图治，开拓创新，不断进取的一年；是仙下中学不断发展壮大，迈上新的征途的一年，这一年，我校学生增至2400多人，学校“两基”工作稳步推进，新的教师生活用房正在建设之中，一个全新的仙下中学即将呈现出来。
根据工作职责和实际情景，我现将本年度的工作向各位领导及教师们做个简要报告，请评议。
一、与时俱进，努力学习
一学年来，我能坚定马克思主义信念，认真坚持四项基本原则，全面贯彻党和国家的各项路线方针政策，在思想上、政治上、行动上和上级党政坚持高度一致。讲学习、讲政治、讲正气，不断提高自身素质。全心全意为学校服务，始终以饱满的工作热情、强烈的事业心和和高度政治职责感投入工作之中，迎难而上，锐意进取。
二、以身作则，勤政务实
作为一校之长，我深知职责之大、任务之重和工作之艰。所以，不管是在实际工作中，还是在遵守规章制度方面，我都要求自我以身作则，身先士卒、率先垂范。在实际工作中，我要求自我少说多做，既注重过程和结果，更看成绩和实效，用自我的行动带领学校教师做好每件事。为学校谋求新发展，赢得新成绩而勤奋工作，不断努力。
1、建立健全学校机构，充分发挥其功能作用
在广泛调查了解的基础上，在学校党支部的同意下，我对学校各处室进行了人事微调和补充，对班子成员进行了合理分工，在分工明确的基础上，协调配合、携手共创，每周定期召开行政会，商讨并决定学校发展的重大事宜。同时进一步建立和完善了教导处→教研组→学科教师和政教处→年级组→班主任两个层级管理网，使学校管理有序，政令畅通。
2、关心教师的思想政治素质和业务素质的提高
学校教学计划、教学大纲的实施要依靠教师，教改成功与否、教学质量的高低，关键也在师资水平。在实际工作中，一方面，我充分利用德育工作会、教工工作例会、教职工政治学习等时间，运用报刊杂志、图书资料媒介等对教师进行思想道德素质的提高学习，不断加强师德素养；另一方面，经过参与教研教改常规检查等途径，了解教师教育教学实际，不断促进业务素质的提高。
另一方面，我又认真关心教师工作、学习、生活，帮忙解决一些实际困难，嘘寒问暖，正确处理教师之间的关系。当有教师生病了，身体不适，我总是在会在第一时间了解相关情景，并随时关注病情发展，打电话进行慰问，甚至派人看望乃至亲自登门拜访；教师工作、生活中遇到了困难，向学校寻求帮忙时，能解决的，我必须在最短时间内予以解决，暂时不能解决的，我也会牢记在心，会同学校行政和教师一齐想办法，创造条件竭尽所能，为教师供给帮忙；当有些教师反映食堂饭菜质量有待提高时，我当即嘱咐分管后勤工作的行政干部进行调查研究，找出问题症结，立刻改善提高。与此同时，我还亲自到食堂检查和抽查，并找肖志勇师傅反复谈话，提出了更明确具体的工作要求。当了解到天气渐热，食堂饭菜保鲜困难时，校行政会又立刻开会研究，为食堂购买一台冰箱，为进一步改善师生伙食供给便利。
初中校长工作总结(篇6)
我有幸参加了教育部中小学校长远程培训。真的好高兴，这首先应该感谢教育局对中小学校长的关心和支持，给我提供了这次很好的学习机会，在一个多月的时间，通过中国教育干部网这个学习平台，让我聆听了很多专家的讲座。通过培训学习，让我学到了许多新的知识、新的理念，受益匪浅，感受颇深，特别是在学校规范化管理、教育理念有了很深刻的认识。学习后，我将把学习到的理论知识继续深化、理解，学以致用，为我校教科研特色强校贡献出我的微薄之力。
在一个多月的学习研修中，本人收获颇丰，特别是在学校规范化管理、教育理念及办学思想等方面有了深刻的认识，为我校促进学校教育教学质量的提高、学校教育教学管理模式规范化提供了科学的理论指导，这次的培训，是我从事教育事业以来学习教育管理理念的充电器、加油站。
我通过学习教育部袁贵仁部长的《新时期我国教育改革发展的形式和任务》和教育部副部长陈小娅的《基础教育科学发展的基本政策与重点工作》专题讲座后，感受很深，收益匪浅。袁部长从世情、国情、社情、教情四个方面分析了当前我国教育改革发展面临的新形势和新挑战，深刻阐述了推动教育事业进一步科学发展和深化教育体制改革的重要性和紧迫性。他指出今后十年我国教育改革的总体任务是：育人为本、促进公平、提高质量、优先发展、改革创新，努力在20xx年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源的基本途径。袁部长强调，促进教育事业科学发展，构建中国特色社会主义现代教育体系，必须注意处理好八大关系。作为学校管理人员，就必须要深刻理解掌握党的教育方针、政策以及教育法律、法规。对工作认真负责，当教师表率，为教师的专业化发展搭设平台。鼓励教师积极工作，拓宽办学思想，加强科学规范化管理，为了每一个学生发展抓好学校教育管理工作。
通过学习国家总督学顾问、中国教育学会副会长陶西平讲座的《大家不同，大家都好——关于学校特色发展的思考》专题。可以看出陶先生从办学目标到教育理念，从改革策略到具体措施，“办学雷同”使学校之间缺少差异、个性日益模糊。“社会的未来呼唤学校的特色办学，学生的未来呼唤学校的特色办学。”又从“三个矛盾”中解读目前基础教育所面临的困惑，分析了基础教育“千校一面”的同质化问题：一是人才类别的多样化与培养模式趋同化的矛盾，二是人的发展的个性化与学校发展同质化的矛盾，三是学校竞争的激烈化与办学人员惯性化的矛盾。陶先生分析，由于长期形成的办学模式是在陈旧教育观念支配下形成的融课程、教学、评价、选拔为一体的完善体系，这种体系的惯性，使教育工作者容易墨守成规，产生守旧的惰性。只有突破原有的单一模式，形成学校特色，方可“激发学校的活力，促进学校的跨越式发展”。“学校的特色发展，就是要努力创造一个领域的卓越。”并指出，学校的卓越领域集中反映学校的价值观体系，并将其融入学校的生活方式、教学方式以及其他行为方式之中，从而成为学校师生成长的良好的具有个性特征的生态环境。“学校特色发展的途径”，在讲座中，陶先生以三百多张国内外的特色学校图片为支点，展示了大量多彩学校特色发展的实践和成果，并对学校办学理念建设、学校制度建设、传统活动建设、行为规范建设、校园环境建设作了着重阐述。听了陶先生的讲座，可以感受陶先生讲座的内容前沿性强，信息量大，内容丰富，思想开放，视野广阔，将教育政策、教育理论和教育实践高度融合浑然一体，让我感受到制度工作在学校教育中的重要，我们一定要把“全面贯彻党的教育方针，培养社会主义建设者和接班人”贯穿学校教育的始终，根据实际努力创建特色学校。
学习了北京师范大学钱志亮教授的《有效课堂哪儿来？兼论怎样上好一节课》。他从多个角度引领人们对有效课堂进行科学理解。对有效课堂的特征、要求见地深刻。他讲到有效课堂对教师的要求时，旁征博引细致深刻，发人深省。让人明确领会到“教育是心灵的对话，是思想的启迪，是灵魂的涤荡，是人性的沐浴，是人格的唤醒，是希望的激发……”作为校长要深入课堂第一线，积极参与听课、评课，了解师生情况，帮助教师提升教学水平。
学习了袁振国的《素质教育的理论思考和制度创新》，如何理解素质教育和推进素质教育，袁振国重点分析了八个“结合”：一、要把实施素质教育与义务教育的均衡发展结合起来；二、要把实施素质教育与高中教育的特色办学结合起来；三、要把实施素质教育与职业高中以就业为导向的办学结合起来；四、要把实施素质教育与减轻学生课业负担结合起来；五；要把实施素质教育与规范办学的行为结合起来；六、要把实施素质教育与广泛开展各种活动结合起来；七、要把实施素质教育与教师的整体水平提升结合起来；八、要把实施素质教育与学校教育、家庭教育、社会教育的融合结合起来。当前如何更好推进学校素质教育是每位校长研究的课题，听了专家的讲座，我对素质教育的内涵有了更深刻的理解，在开展素质教育的工作中有了更加明确的方向。
学习了关鸿羽教授的《中小学生养成教育的理论与实践》，他指出养成教育既包括正确行为的指导，也包括良好习惯的训练，即行为习惯的训练、语言习惯的训练和思维习惯的训练。重智育轻德育，只抓孩子的学习，完全忽略了习惯的培养；抓学习也只抓知识，不注意学习习惯的训练等等，这些做法都会影响孩子良好习惯的养成。养成教育应该从训练着手，训练的方法有很多，要因人而异，因材施教，要根据孩子的不同年龄，不同性格气质采取不同的训练方法。可以采取的训练方式有：激趣式、分解式、评比式、制约式、疏导式、渐进式、体验式、切断式、协议式、积分式、负强化法（批评、惩罚），实践锻炼法，指导自我教育法等。好孩子不是夸出来的，无原则的表扬，过多、过分的表扬不利于孩子成长。要让孩子有是非观，能正确地评价自己，正确地对待自己的问题，不能在虚伪中生活。“失败不是成功之母，有反思才是成功之母。”“严爱结合，刚柔相剂。”“表扬为主，批评为辅。”培养孩子的良好习惯，应加强言语上的说服教育，突出语言的情感性、科学性。要以理服人，切忌讽刺、挖苦；要简练、深刻，切忌唠唠叨叨；要有情感性，切忌空话、大话；做到“事先备课”，切忌盲目性；切忌脱离实际，要符合孩子年龄特点。在以身立教上，应以行导行、以德育德、以才培才、以趣激趣、以美求美、以情动情、以性养性等。在讲座中，关鸿羽教授以理论为线，以生动鲜活的实例为点，把养成教育这一大主题讲得十分形象活泼。
在听龚雄飞（海口市教育研究培训院副院长）《决胜课堂：中小学新课程有效教学的课堂重建和评价创新——有效教学与校长课程领导力培养》（选修）的专题中，龚院长在课程讲到当课程处于稳定的非变革状态，原有规范秩序在相当程度上能够替代中小学校长的作用。学校一旦进行课程改革，以常规为特征的稳定状态被打破，教师们就会迅速、强烈地需要校长的指导。因为，在这种状态下，观念目标、行为指向、操作程序不明朗，教师们只有看校长、等领导来部署和示范。特别是新课程改革将课程决策权下移了，校长课程的角色身份更加凸显出来。所以，新课程背景下中小学校长要打造课程领导力，这是中小学校长职业角色变化的需要，是实施课程改革的根本要求。校长课程领导力很大程度上体现在对新课程有效教学的创造力上。什么是有效教学？新课程有效教学的关注点在哪？新课程有效教学的评价标准是什么？在新课程改革背景下，如何重建有效教学的课堂？如何创新新课程的教学评价？龚雄飞副院长从中小学课堂教学中所常遇到的实际问题和案例出发，凝练出四个“点”来解答这些问题，这四个点是“激活课堂——新课程有效教学的兴奋点、优化问题——新课程教学设计的着力点、有效评课——新课程校本教研的引爆点、突出思维——新课程学业评价的关键点”。
还有很多很多很好的讲座我都认真的听了，这里就不一一的列举了。真的非常感谢能有这样的学习机会，现在的校长太需要这方面的知识熏陶了。
总之，经过这次网络培训，我深刻地感到：要把学校的工作抓好，把学生教育好，提高学校教育教学质量，首先是校长要提高自身综合素质：校长要有前瞻思维，要具备先进的教育教学理念，校长要有高超灵活的管理手段，校长要有高尚的灵魂……校长要有不断学习进取的习惯，有渊博的知识，独到的制校方略。校长应该是一所学校的灵魂，是学校思维和发展的引领者。其次要把教师队伍建设好、培养好，要通过多种形式，关心、支持我们的老师，开展校本等各种培训，树立教师正确的人生观、价值观，真正让我们教师热情干工作，无怨无悔为祖国和人民的教育事业做贡献。
初中校长工作总结(篇7)
校长必须首先明确管理是为发展服务的，管理是通过人来实现的，所以，以人为本的管理理念，就是要以人的发展为基础，学校的一切工作都要服务服从于学生的发展，一切管理也要从这个角度出发，充分调动教职工的积极性，提高工作效率。冷冰冰的制度，人性化的管理，既体现了制度管理的严格要求，又体现了人文管理的真善美。在工作中关心爱护每一位同事，努力营造良好的育人环境，提升教师的职业幸福感。办好一所学校，归根到底是要进行学校的文化建设和积累。学校要有持久的生命力，必须加强文化建设，特色立校。一所成功的学校必定有其内在的精神累积和成功的管理理念。因此，校长要注重办学经验的积累和校园文化精神的积淀。校长要坚持公平、公正、公开的原则，以诚待人，重用贤才，用人不疑，疑人不用，大胆合理地使用人才，让教师在工作中不断得到锻炼，从而增长才干，在教书育人的岗位上大显身手。
短短的近两个月的培训学习，我汲取知识很多，也拓宽了视野，认识到了要办好教育，必须以人为本，转换观念，打破传统的教育思想对人们的束缚，解放思想、锐意创新、开拓进取是新形式下对校长及全体教师的新要求。学校的发展离不开校长的管理和教师的支持。在今后的工作实践中，我一定加倍努力，辛勤工作，营造和谐、进取的校园氛围。
初中校长工作总结(篇8)
20xx年是繁忙的一年，是迎接全国义务教育均衡发展检查验收的关键年。总结一年来的学校管理工作和校长岗位的任职情况，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。在梳理中发现不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考。
一、坚持学习，提高政治修养和业务水平
带头坚持政治学习，力求多看、多听、多思、多省。学以致用，在听课的基础上，还挤时间坚持写"教育随笔、管理案例、感悟、读书体会"等，通过学习，不断给自己充电，力争使自己更加胜任本职工作。
二、履行职能，办人民满意教育
一年来，学校工作总体上说，虽然没有跨越式的发展，但也稳中有进。在抓常规管理的基础上，着力突出以下几个方面的工作：
1、进一步明确了学校的办学理念，并以"立足自身，抢抓机遇，充实内涵，提升品质"为依托，全面提高教育教学质量。
2、加强对全体教职工的师德教育，强化教师的责任、大局、服务等意识。
3、继续加强教师队伍建设。首先为教师提供机遇，搭设平台，积极组织开展多种形式的竞赛活动，让教师在活动中得到成长和锻炼。其次还新建了"省劳模工作室"、巩固"名师工作室"成果、充分发挥骨干作用，积极开展"师徒结对"活动，并取得实效。全年教师培训经费3万余元。
4、德育工作以"实、小、新"为活动目标，以精细化管理为宗旨，贯彻"生活德育"，全面提升素质教育、促进学生健康成长。
5、廉洁自律、"开展预防职务犯罪专项工作方案"，增强了遵守"八项规定"的自觉性。具有正确的世界观、权力观和政绩观。
6、本人能较好地遵循学校的各项规章制度，勤于和班子成员、教师开展思想沟通，一年来，沟通人数约占全校教职工的85%。
7、本年度，学校着力改善办学条件，营造良好育人环境。工作中精打细算，开动脑筋，把经费花在刀刃上，在现有条件下，今年学校共投入资金83万元，用于改善办学条件。
三、存在问题：
1、个人能力欠缺，知识水平有限，随着工作深度和广度的拓展，越来越感觉到吃力。
2、管理上仍还不够精细化，管理链衔接不紧，对末端触动不大，缺少管理魄力。
3、工作缺少创新，教育教学"双效"不高，工作中有拖拉现象，效率不高。
四、今后打算：
1、加强学习，并把理论学习和工作实践结合起来，真正做到学以致用。
2、学校管理精细化要从"精"入手，从"细"抓实，要有力度、有魄力要敢于承担，并抓出成效。
3、制定科学规范的管理制度和评价体系，并用好评价结果，调动全体教师的积极性，促进学校和谐发展。
初中校长工作总结(篇9)
一年来，在上级领导和全体教师的关爱下，我始终牢记并认真践行本人的：“情与教育相伴，爱与服务同行”的工作格言，认真履行职责，坚持原则，依法行政，无私奉献，较出色地完成了各项工作任务，取得不错的成绩。现将本年度本人的思想和工作总结如下：
一、加强理论学习，注重自我修养
政治理论学习是学校干部的立身之本，成事之基。近年来，我一直将理论学习作为自身的重要任务，自觉做到勤学多想，努力增强党性观念，提高思想政治素质，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，保持良好的道德风尚。几年来，我积极参加上级各部门举办的各类培训。
二、求真务实，不断提高自身的工作能力
本人在自己的工作岗位上，经过不断学习、不断积累，有了一定的工作经验，能够较熟练地处理日常工作中出现的各类问题。在组织管理能力、综合分析能力、协调办事能力和文字言语表达能力等方面，经过多年的锻炼都有了很大的提高，保证了本岗位各项工作的正常运行，在日常的各项工作过程中，没出现过错。平时我能积极主动地参加校长理论知识培训，建立了科学化、规范化的学校管理思想。并参加学科培训，使自己胜任小学各学科的教学工作，本学期担任五年级的语文的教学；积极开展教育教学的研讨工作。及时地帮助教师处理好教师与家长之间的矛盾，指导他们如何处理家长对子女教育的方法，深受教师和家长的好评。进而使学校教育教学工作得到了规范、健康的发展。
三、爱岗敬业，勤奋工作，格守学校的美
勤勉敬业是对一名党员干部的起码要求。我能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，对工作中遇到的难题，总是想方设法、竭尽所能予以解决，始终能够任劳任怨，尽职尽责。在我的带领下，大家全力以赴，认真遵守学校各项规章制度，努力提高工作效率和工作质量，服务家长，服务社会，保证了学校工作的正常开展，没有无故迟到、早退的现象，除外出培训、开会等公事外，我始终坚守在工作岗位上。我信奉，一个人苦点累点没有关系，人生的价值在于奋斗、在于创造、在于奉献。我必须以勤奋的理念去实现人生的价值，带领全体教师努力工作促进xx小学教育事业的腾飞。四、尽职尽责，扎实工作，硕果累累我把我的情与爱完全融入教育与服务，坚持“以一流服务、树一流教师、育一流孩子”的办学理念，任劳任怨，刻苦钻研，与时俱进，开拓创新，各项工作均取得一定成绩。
（一）建全完善一支坚强有力的中青年、多学科结合的领导班子。做到职责分工明确，关系明确，实行政务、校务公开工作。定期召开教师大会，集广大教师的民主意识，决策学校的发展。
（二）大力推进素质教育，面向全体学生，促进学生的全面发展，建立完善学校安全防护体系。学校在大力推行素质教育的同时，把师生的安全当作一种文化来抓。
初中校长工作总结(篇10)
“一个好校长就是一所好学校。”我认为一个好校长应该是：德才兼备，具有高度的事业心和责任感。校长应该是个学习者，要做好任何一项工作，都要不断地学习，校长岗位更是如此。多看看，多想想，一些灵感不期而遇，工作局面就此打开。
1、加强学习、提升理论素养。
作为一名管理者，要有丰厚理论水平作支撑，努力提高政治素质，增强理性思维。当前学校的发展已进入一个关键的时期，学校与社会的各种联系日益紧密，社会的发展日新月异，新问题层出不穷，需要领导者作出判断，这就需要我们必须积极学习，虚心向领导学，向专家学，向老师们学，向同行学，学习工作方法、学习学校管理经验，将每一次会议、报告、听课都当作学习的机会，拓宽学习领域，努力提高学习、研究、实践的能力，增长职业智慧。因为，有效管理者的自我发展，是组织发展的关键。
2、加强修养，做教师和学生的楷模。
正人先正己，校长首先要具备良好的素质，包括为人正直、思维敏捷、务实肯干、治学严谨、思想先进、情趣健康等，还要有良好的组织能力、协调能力、良好的口才，善于做思想政治工作等。只有具备了这些良好的素质水平，在履行校长职责时才能有实力说话，有能力去承担责任。这些话说起来容易，做起来却很难，良好的素质要靠日常的积累，靠工作中的体会、学习，特别是思想道德素质尤为重要的，有健康良好的心态，做好人梯，这都是当代校长应该思索的问题。
3、精修业务，提升教学能力。
校长要积极参与新课程改革，学习先进的教育教学理念，不断提高自己的教育教学水平，努力形成自己的教学特色，成为一名精通业务的专业型校长。经常到班级推门听课，参加班级组织的各项活动，积极参加教研组开展的教学研讨活动，组织和带动教师开展校本研究活动。提高教学质量更是学校的的重要任务，今后要采取各种措施来提高课堂教学效率，从教师的备课、讲课、辅导、评价全过程管理，千方百计提高教学质量。