小学四年级下册语文教学工作总结 篇1
本学期我负责二年级语文的教学工作，在教学中我注重培养学生的创新意识和精神，将自我学的理论知识与教学实践联系起来，将课内与课外紧紧地融合到一齐。为提高学生的学习，我认真地备好课，并努力上好每一堂课，使我的教学任务圆满地完成。现将本学年度的教学工作总结如下：
一、要提高教学质量，关键是上好课
1.备好课
为了让学生掌握好语文知识，我提前翻阅教材教案的书籍，根据教案的资料与本班学生的实际，认真备好每一节课，做足每一节课的课前准备。并结合本班的实际情景，上课运用简便愉快的语言，活泼趣味的教学方式，加上新颖形象的教学课件，激发学生的学习兴趣，让课堂充满活力，以此提高课堂教学效率。
2.上好课
上课时，我注意引导学生的主动探究，尽可能的放手让学生自主学习，自主的去获取知识，充分让学生表述自我对课文的理解和感悟，提高他们的思考问题和解决问题的本事，真正为学生的学习供给了广阔的舞台。正由于自我的不懈努力，此刻大部分学生喜欢上语文课，学习语文的兴趣也比较浓。正都源于我能够组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，并能创造良好的课堂气氛，语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问时也面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。并且只要有机会，有时间，我就会下载一些相应的语文教学课件，丰富的教学资源，多彩的教学课件，形象直观的画面，极大的调动了学生参与教学的进取性，使学生置身于一种简便和谐的环境氛围中，不知不觉地爱上语文，主动的学习语文，开启了学生学习语文的一扇窗。
3.做好课后辅导工作
小学生爱动、好玩，缺乏自控本事，有的不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作。尤其在后进生的转化上，我努力做到从友善开始。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自我工作的不足。针对本班学生书写习惯差的缺点，我在班里评选出书写最认真的几位学生，不仅仅给他们奖励，并且把他们的作业经常在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习榜样，并对几位书写异常差的学生严格要求。这样，大部分学生的书写都有改观，书写较有提高。
二、注重课内外知识的结合，促进学生的全面发展
从近一年的测试中能够看出，试题中不仅仅考察了学生基础知识、基础本事，课外知识也占有相当大的比重。为了扩大学生的视野，丰富学生的课外积累，在每堂课的教学中，我都根据教材资料，适当拓展一些与教学资料相关的课外知识并且鼓励学生多阅读课外书籍，增加他们的课外知识积累，多给学生交流的机会。“立足课堂、抓好常规，努力创新”这是我组对每位教师提出的要求。在加强了教学质量的管理的同时，我们每位语文教师重视了对学生良好学习习惯的培养。因为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。所以必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。二年级学生，虽有必须基础，但尚无定性，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。
三、扎实教研，深化语文课题研究
在我校“生活化课题”的感召下，我们二年级确立了“口语交际生活化”的小课题，研究中，我们结合各种节日，指导学生畅所欲言。针对身边的事展开讨论，如：良好纪律，人人获益;环境靠大家;我喜欢的一本书等。
四、存在的不足
1.教师的教学本事和管理水平，学习意识和反思本事等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。
2.对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写的本事还要在进一步挖掘培养，整体的语文成绩还需再上台阶。
3.后进生的问题一向是困绕我们组的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。努力提高他们的成绩，是我们下一学期的奋斗目标。
五、下一步工作的措施
1.教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的职责心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组教师的专业技术水平。
2.严格抓好平日的教学常规工作，从上课，批改作业、本事训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此互相勉励。
3.继续尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
六、收获与反思
教学中，识字教学能够扎实、有效，学生自主学习的主动性和本事都有了很大的提高，学生在教师的指导下，看图写话本事较一年级有了很大的提高，但水平不一，仍急需提高。学生的朗读本事还要加强指导，做到不唱读，不喊读，争取正确、流利、有感情朗读。在以后的教学中，还要互相学习，互相帮忙，取长补短，不断创新。
总之，一学期来，工作有得有失，今后我必须会取长补短，争取做到最好。
小学四年级下册语文教学工作总结 篇2
小学语文四年级下册教学工作总结
近年来，作为小学语文四年级下册的教师，我积累了丰富的教学经验和心得。通过课堂实践与不断反思，我不断改进自己的教学方法，以提高学生的语文素养和综合能力，并充分发挥他们的创造力与想象力。以下是我对这一学年的教学工作进行的总结，希望与大家分享。
一、教学内容安排和素材选择
本学年的教学内容主要包括课文的讲解与阅读理解训练、作文培养、词语造句、短文阅读与写作等。为确保教学有效性，我结合学生的实际情况，采用多种教学手段。例如，对于课文的教学，我既讲究字词句理解的基本功，也注重引导学生展开思维，通过分析和推理，培养他们的逻辑思维能力。在素材的选择上，我注重情感教育，选取了富有人文关怀和深度思考的文学作品，让学生在阅读中丰富情感、培养情商。
二、课堂教学方式与氛围营造
在教学过程中，我更加关注学生的主体性和主动性，注重培养学生的学习兴趣和学习能力。在设计课堂活动时，我充分利用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。同时，在教学中，我注重与学生的互动，鼓励他们主动提问，并给予及时的反馈和指导。我还注重创设良好的课堂氛围，让学生在轻松活跃的环境中积极参与讨论，释放他们的创造力和想象力。
三、作业布置和批改
作业是巩固学生学习成果和培养他们学习能力的重要环节。在作业布置方面，我注重多样化的形式，包括阅读理解、写作练习、词语操练等。作业内容既要紧扣教学内容，又要照顾到不同学生的差异，帮助他们充分发挥自己的特长。在作业批改中，我注重及时反馈，对学生的优点予以表扬和鼓励，并耐心指出他们的不足之处，给予具体的建议。同时，我还与学生进行一对一的讨论，帮助他们弥补知识漏洞，提高学习成绩。
四、家校合作与课外辅导
家校合作是学生成功学习的重要保障。因此，我积极与家长沟通，了解学生的学习情况和家庭背景，与家长合力帮助学生提高学习成绩。在辅导方面，我注重个别辅导和小组辅导，根据学生的实际情况，有针对性地进行一对一指导，提高他们的个体能力和自信心。我还鼓励学生积极参加各种比赛和文化活动，为他们提供更多的锻炼机会，培养他们的综合素质。
通过这一学年的教学工作，我深刻认识到，作为一名小学语文教师，应注重培养学生的阅读能力、语言表达能力和思维能力。同时，要关注学生的发展全面性，培养他们的情感和创造力。在未来的工作中，我将继续努力，不断完善自己的教学方法和教学手段，为学生提供更好的语文学习环境和服务，共同促进学生的全面发展。
以上是我根据多年的工作经验撰写的小学语文四年级下册教学工作总结。希望这篇总结对您有所启发，也愿意与大家分享更多的教学心得和经验。
小学四年级下册语文教学工作总结 篇3
人民教育版上四年级数学教学工作总结
一个学期即将结束，可以说是忙碌而硕果累累。我认真落实学校教育教学工作计划，转变思路，积极探索，改革教学。收到了不错的效果。
1.课程标准走进教师心中，走进课堂。 我们如何教数学，《国家数学课程标准》对数学教学内容、教学方法、教学评价和教育价值观提出了许多新的要求。毫无疑问，这是我们每个教师都必须重新思考的问题，以迎接这一挑战。概念鲜明、框架全新、目标明确、学习有效 对新课程标准的基本概念、设计思路、课程目标、内容标准和课程实施建议有更深入的了解，本学期四年级学生将获得在新课程标准的引导下 低年级教育教学跃上了一个新台阶。
二、课堂教学，师生互动，共同发展。 这个学期，我们每一位数学老师都是课堂教学的实践者。为保证新课程标准的实施，我将课堂教学视为有利于学生主动探索的数学学习环境，让学生处于获取知识和技能的过程中。同时，教学改革的基本指导思想可以在情感、态度和价值观方面得到充分发挥，数学教学被视为师生互动、共同发展的过程。课前准备不仅仅是形式，而是真正的研究。教师集体智慧得到充分发挥。课后反思为以后的教学积累了很多有益的经验和启示，突破了原有学科教学的封闭。它将学生置于一个开放、积极和多样化的学习环境和学习情境中。在《乘法的简单计算》中，学生找出交换因子的位置，乘积不变的规律，然后观察数字的特点，改变顺序，加上括号，实现了简化计算。无论是设计问题，还是现有的数据处理、数学结论的获取等环节，都体现了学生的自主探索和研究。突出过程，注重学习成果，更注重学习过程和学生在学习过程中的感受和体验。
在总结成果的同时，不断反思教学，以科研推动课程改革，以创新求发展，努力处理好数学教学与现实生活的衔接，努力处理好应用意识的重要性和解决问题。重点培养学生应用数学的意识和能力。注重培养学生的探究意识和创新意识。
时时思考，时时研究，时时总结，以科研促课程改革，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，夯实基础，培养学生创新能力”，注重“自主创新”课堂教学模式的研究与应用，努力实现教学质量高、课堂效率高。
三、创新评价，鼓励和促进学生全面发展。 我认为评价是综合考察学生学习状况、激发学生学习积极性、促进学生全面发展的手段，是教师反思和改进教学的有力手段。
学生学习评价不仅注重学生对知识和技能的理解和掌握，更注重学生情绪和态度的形成和发展；不仅关注学生数学学习的结果，更关注他们的学习过程。变化和发展。把握基础知识的掌握，把握课堂作业的端庄清晰，定性与定量相结合，定量运用评分制，定性运用评论的形式，更加关注学生掌握了什么，取得了哪些进展他们取得了什么成就，他们有什么能力。 .评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
一份辛苦，一份收获。教学工作是一种快乐，一种快乐。本着“勤奋、善于思考、踏实做事”的原则，我们将继续再接再厉，把工作做得更好。
小学四年级下册语文教学工作总结 篇4
2011小学四年级语文下册教学工作总结教师：金灵转眼间，一学期的教学工作已经结束了。在这学期里，我班的学生无论是在学习的行为习惯方面，还是在字词句、阅读、口语交际、习作等方面，都有较大的收获。回顾这学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现针对本学期的工作进行小结，以求不断提高教育教学质量。
一、充分了解班级语文水平的实际情况，有的放矢。
本学期开学，我就认真分析了班戴桥上孩子的实际情况，发现我班的大多数孩子对语文学习比较感兴趣，尤其是对课外读物简直是爱不释手。但却存在这样一个明显问题，那就是习作水平不高，大约有十个左右的学生不喜欢习作，一写习作就感觉是一件很痛苦的事情。我特别留意了这些同学，发现他们好读书，但不动笔墨，过两天就忘得一干二净。于是我要求他们必须养成作笔记的习惯，多积累好词佳句，并且要达到学以致用的目的。另外我专门利用日记让学生多观察生活，将自己每天的学习、生活活动中有意义的事情用心地记录下来，为自己的习作积累素材和语言，从而在班上形成追求文学写作的一个氛围。因而，同学们的习作水平也就得到了很大的提高。
二、积极参与教研，提高自身业务素质。
素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向其他语文教师学习，利用学校公开课和外出学习的机会，如饥似渴地研究别人教学的技能和方法，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，特别是每个单元的口语交际，更是我和学生们交流语言的最佳机会，每次我都会用心准备，创设情境，激发说话动力，让最多的学生参与到交际活动中，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。学校公开课，我认真记录，评课中积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。
三、重视朗读感悟。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象，我们在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行朗读，在朗读中深化理解，升华认识，填补空白。本学期又加强了学生的课外阅读，开学初，就安排每位学生准备一份自己喜爱的课外读物，在自己读完后再和其他同学交换，不断扩大自己的阅读量。引导学生适度地加强古诗文诵读，激发学生背诵古诗文的兴趣。
五、落实多样的训练，培养学生的语文实践能力。
“授之以鱼,仅供一饭之需；授之以渔,则终身受用无穷。” 随着科学的发展，社会日新月异，学生要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法夯实基础：字词、背诵紧抓不放；扩大积累，课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）天天都写；训练能力，阅读理解，从总体方法上系统指导，反复练习；特别是习作训练，遵循循序渐进的原则，让学生结合平时日记的练习，力求自己每次的习作都有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥??
小学四年级下册语文教学工作总结 篇5
人教版四年级数学教学工作二卷
3 总结
人教版四年级数学教学工作总结二一句“时光如箭，日月如梭”，时光荏苒，转眼又过了一个学期。这个时候，是时候静下心来总结一下这学期的工作了。这既说明了本学期的辛苦，也为下学期的开学做准备。本学期的教学工作是在紧张而充实的气氛中度过的。总体来说，在学校领导的正确指导下，我能够顺利完成教学目标，让学生掌握新知识、新理念、新方法、新思维，让我受益匪浅。为激发学生对数学学习的兴趣，更好地培养学生良好的学习氛围，根据本课的实际情况，将本学期的教学工作详细总结如下。
1.主要成就和经历：
1。我首先使用道德自律。 恪守教师职业道德，做好一份工作，热爱一份工作。用心学习，用心研读课本，认真备课，及时总结得失，更新知识，不断提高教学艺术。以认真坦诚的态度对待每一堂课，用满满的爱心关爱学生，积极做好学生的思想工作，教书育人，一视同仁。这个学期，我坚持每天按时签到，不旷课，不耽误学生学习，认真完成学校领导交办的工作。
2.用心教学。 根据本班学生的差异和年龄特点，因材施教。教学中注重密集讲课和大量练习，注重运用直观演示，利用学习工具启动操作，精心设计实践课，丰富实践方式，提升实践效果。它从不同的角度创造了有效的课堂教学情境，从整体上来说，每个学生的知识和技能都得到了不同程度的提高。 3.正确处理课堂教学中“教”与“学”、“学”与“导”的关系，教与学中重“学”，教法中重“导”，立足学生发展，激发学生的好奇心，引导学生积极探索，积极参与认知建构的过程，促进学生学习、学习、学习。 4. 完成以下学术教学目标：会并会读小数；知道三角形的角，内角和，三角形的边，三角形的角分类，三角形的边分类，三角形任意两条边的和大于第三条边；小数的加法和减法；四个算术运算；位置和方向；运算法则和简单的计算；统计数据。上课期间，我认真研读教材和教材，力求把教材读透，找出重点难点，力求抓住重点，突破课堂难点。从学生实践出发，注重调动学生的学习积极性和创造性思维。 2.问题：
1。有的学生学习目标不明确，学习态度不端正，上课听课不认真，作业经常做不完。 2、有些家长对孩子的学习重视不够，不能积极配合老师，导致学习效果不佳。
3.有的学生作业只重量不重质，作文差，准确率低。 三、今后努力的方向： 1、要经常充电，不断提高自己的专业素质，充分运用直觉，将难点分层次，调动学生的学习积极性。让学生加强课堂强化练习，增强自学能力，力求教出更好的成绩。 2.关注每一个学生的健康成长，让每一个学生不仅可以在和谐的校园氛围中学习到课本知识，更重要的是让每一个学生身心得到成长，让每一个孩子都拥有一个快乐而难忘的童年。
3.我会再接再厉，再接再厉，在平凡的岗位上取得更好的成绩！
人民教育版四年级数学教学工作总结二本学期的工作忙碌而紧张。为了取得好成绩，我勤奋学习，刻苦学习，及时更新知识。不断提高教研水平和能力。虚心向经验丰富的老师学习教学方法和教学技巧，认真聆听他们的教诲。以认真负责的态度参加每一堂课。以饱满的爱心关爱学生，积极做好学生的思想政治工作，遵循良好的指导、纪律和指导，教书育人并重，一视同仁。做深入学生，为学生解决问题，为学生做更多实事。能够积极、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事团结协作，互相帮助，共同完成学校交办的各项任务。本学期的工作总结如下：
1．课程标准走进教师的心，我们如何在课堂上教数学。评估教育价值等诸多方面都提出了许多新的要求。 新课标提出：小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式，让学生主动探索，发现解决数学问题的方法，发现数学规律，教师应该改变自己的角色，成为真正的老师。组织者和领导者。使学生能够积极调动相关知识，积极思考，通过自主学习获得独立解决问题的能力。
二、课堂教学，师生互动，共同发展。
每个老师都是课堂教学的实践者。为了保证新课程标准的实施，我把课堂教学看作是一个有利于学生主动探索的数学学习环境，让学生在课堂上获得知识。在作为技能和技能的同时，他们可以在情感、态度和价值观方面得到充分发展。数学教学作为教学改革的基本指导思想，被视为师生互动、共同发展的过程。课前认真备课，写教案，复习、反思，写下教学时的个人经历或遗漏。课前准备不是流于形式，而是真正的探索。课后反思为以后的教学积累了许多有益的经验和启示，突破了原有学科教学的封闭状态，将学生置于一种开放、积极、多元的学习环境和学习情境中。
在总结成果的同时，不断反思教学，以科研推动课程改革，以创新求发展，努力处理好数学教学与现实生活的衔接，努力处理好数学教学的意识。应用数学和解决问题的能力。培养学生应用数学意识和能力的重要性。注重培养学生的探究意识和创新意识。 3.创新评价，鼓励和促进学生的全面发展。评价是综合考察学生学习状况、激发学生学习积极性、促进学生全面发展的一种手段。也是教师反思和改进教学的有力手段。评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。一份努力，一份收获。教学工作是一种快乐，一种快乐。本着“勤奋、善思、实干”的原则，我们将一如既往，再接再厉，把工作做得更好。
第四，在本学期，认真参加学校开展的各项活动。 课余时间，尝试学习先进的教学经验，改变旧的教学理念，将新的教学理念应用到自己的教育教学中。五、教育学生爱学校、爱班级、爱老师、爱同学。始终抓住一切可以利用的机会，对学生进行常态化教育，将爱心教育逐步渗透到学生的行为习惯、文明礼貌、思想品德等方面。对于学业落后的学生，我没有放弃，经常鼓励和帮助他们解决学习上的困难，让他们有信心继续深造。用爱培养学生，用自己的行为为学生树立爱的榜样。
总之，每节课我都认真备课，在备课中，我认真研究教材和教书。认真学习新课程标准的概念。虚心学习他人的先进经验。力求读透教材，找出重点和难点。上课认真讲课，努力抓住重点，攻克难关。采用多种教学方法，从学生的实际情况出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等方式引入新的知识点，让学生感受到数学知识在日常生活中无处不在。并通过学生亲身体验、操作、实践、体验、讨论等方式，创造情景激发学生的学习兴趣，实现学生感知知识形成的过程。
个人教育版四年级数学教学工作总结三回顾一个学期的教学工作，有苦有乐，教学任务已完成，学生掌握了必要的知识，素质得到了提高。为了以后更好的工作和积累经验，本期数学教学工作总结如下： 1.做好课前准备
每节课都经过精心构思和规划。作为一名教育工作者，我们的一言一行直接影响着孩子，所以我认真研究教材，了解教材的基本思想和基本概念，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑。适当补充相关资料，使学生能够学到一些书本上没有提到但必须在课堂上掌握的知识。了解学生原有知识和技能的好坏，兴趣、需求、方法和习惯，学习新知识可能遇到哪些困难，并采取相应的预防措施。学生在上课过程中，如果发现之前学过的部分知识有些不稳定，要及时进行补充复习，让学生在所学知识的基础上，进行新的知识拓展学习。的原始知识。
考虑教学方法，根据不同的知识特点，采用不同的方法将教材知识传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每堂课的活动。为了教学更加生动，充分利用各种教具，同时用竞赛的形式调动学生的积极性。让学生更加动手，主动发现问题，提出问题得出结论，让学生在教学中思考发现规律、得出结论。为了激发孩子们对数学的兴趣，我经常尝试不同的教学方法。比如他们喜欢比赛，所以我抓住了这个特点，把全班分成了六个大组，一起比赛。在新课上，我们比试看哪一组最快找到规则和结论，而在实践课上，我们比试看哪一组学生做的最快，又快又准。
在课堂上，尽量穿插与本节学习内容相关的小活动。例如，这个班的学生反应比较慢，口头算术能力较差。为此，我特意制作了大量口算卡，每天课前花几分钟时间答题。而这些小活动也让同学们热情高涨，不知不觉爱上了数学。 2. 课堂教学
组织课堂教学，关注所有学生，注意信息反馈，调动学生的有意识的注意力，使他们保持相对稳定，同时激发学生的情绪，使他们有愉快的心态，营造良好的课堂氛围，课堂问题针对所有学生，注意激发学生学习数学的兴趣，课堂讲授与实践相结合，布置作业，作业小而精，学生的负担减轻了。在课堂上提倡动静相宜，动则积极热情，敢于操作，乐于参与实践活动，畅所欲言。比如我们教墙角画的时候，让他们自己做，同桌，把掌握墙角画的过程、注意事项、安静时间、用心思考、用心思考结合起来。此外，在课堂教学中要注意营造民主氛围，激发学生的兴趣。作为一名教师，要尊重学生的个性，维护学生的自尊心，与学生平等交流，与学生交谈，倾听学生的心声，按照学生的要求引导学生。学生的需求，为在知识海洋中前行的学生指明方向。
把课堂教学作为一个有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得的同时充分发展自己的情感、态度和价值观作为教学改革的基本指导思想。知识和技能，数学教学被视为师生互动、共同发展的过程。 3、力求知识传授的完善
在本学期的教学中，每个班级都会进行自查，努力不断提高自学质量。比如在几何知识课上，我总是要准备很多资料，制作相关图片，让学生形象地理解几何的概念，但我还是发现我们班的学生对几何知识很不敏感。几何知识，我经常给他们教程。几何知识，但还是发现有些同学连低年级学的“多少度是直角”这个问题都答不出来。我也觉得除了学生自己的问题之外，我想我也应该找到一个更好的方式让学生理解抽象的几何问题。
在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，做一名真正能帮助学生的合格、称职的教师
小学四年级下册语文教学工作总结 篇6
小学四年级下册语文教学工作总结 舞阳县第三实验小学 李素芹 本学期我担任四年级的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：
一、基本情况分析：
经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。
二、完成计划情况
本学期圆满完成了开学前所制定的教学目标，学生的语言综合运用能力有所提高；学生的语言积累有所增加；学生朗读水平有了显著提高；后进生的转变很大期末成绩非常理想。达到了学校所定的目标，比以前也有所提高。
三、质量分析
1、注重倾听能力的培养，指导学生养成一边听一边思考的习惯。通过听记、复述和其他形式提高学生听力的准确性和变通性，在教学中鼓励学生在倾听的同时记忆、想象、思考和发现，运用自评、互评等多种评价手段提高倾听的质量，养成倾听的习惯。
2、加强口语交际教学，引导学生在口语表达时抓住要点，简练、准确地表达。通过开展书评会、读书交流会、书市等各种活动倡导学生读各方面的书、读整本的书，对书的内容作评价和概括，对书的特点作准确、全面的介绍。
3、重视写字教学，提高书写质量。教师要练就扎实的写字功底，提高汉字书写水平和书法修养，对学生的书写进行有效指导，倡导“提笔即是练字时”，把写字的指导落实在日常每一个教学活动中。要求学生把写字作为每日的必修课，指导学生临摹和练习，不定期开展书写竞赛，交流优秀作品，营造浓厚的练字氛围。
4、重视并加强朗读教学，涵养语感，积累语言，激发情感，体味文本。给学生充分的时间读书，给学生有效的方法引领，让学生多读、善读、爱读，读出情感，读出意味，读出独特的阅读思考，经历丰富而深刻的读书体验。教师要练好朗读基本功，发挥范读的示范和启迪作用，拓宽朗读形式，提升导读艺术，利用朗读评价，提高朗读成效。
5、在写作教学中，注重培养观察、思考、表现、评价和语言运用能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话，空话、套话。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。加强细节描写、心理描写、对话描写等写作方法的训练，注重作文讲评，推敲用词写句，力求简洁、准确基础上的具体和生动。
四、主要成绩和经验；
1、实施新的教法，提高教学的实效性
识字和写字同样是中高年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字
2、在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。
3、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理安排的。因此，教学中一定要具有整体教学思路，做到前后贯通，整体优化。在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置儿童进行那些学习准备、运用什么方法施教，必须心中有数。
4、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又十分重视儿童学习兴趣和学习能力的培养，通过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、在游戏中学习的意图，使儿童在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦。
5、注意德育渗透，体现语文的情感性。我在教学中，一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到“润物细无声”的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到“披文入情，以情悟文，情文结合”。
6、培养语文素养，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文实践的机会；
7、开展了丰富多彩的语文实践活动。根据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，使教学充满活力。
五、存在问题与不足
在本册教材中内容较多中有时为了赶进度，识字教学不够扎实，形成恶性循环。给以后的语文教学造成了很大的困难。部分学生家长配合不够。部分学生学习语文的积极性不高。对新教材理解、运用不够深刻。
四、今后努力的方向和设想
1、要努力开发、充分利用我校的资源网中的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
2、运用多媒体，提高教学效率。教师要进一步提高运用现代化教学工具的熟练程度，发挥多媒体辅助教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象。
六、今后努力的方向和打算
1、进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。
2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强现代信息技术为教学服务的手段。
3、教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导，重视对学生良好学习习惯的培养。本人将从这学期的教学工作汲取优点、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，争取进步。以便取得更好的成绩，更好地完成工作。
小学四年级下册语文教学工作总结 篇7
下学期四年级数学教学工作总结
I．班级情况：
四年级有25名学生，数学成绩比较优秀的占20%左右，包括xxx等，对知识点把握的很好.特别好的是他们对未知的困难问题有自己的看法，并且敢于尝试去解决那些困难的问题。此外，他们学习更积极，不懂就问，善于思考。只要坚持下去，一定会收获不少；相对而言，成绩相对较好，对知识点理解较好的约占70%。左右，这些学生的问题是知识点的掌握或多或少有漏洞，但是对自己的要求没那么高，没办法查漏补缺，还是学习动力不足，有很多同学只要多主动一点，就会变得更优秀，让自己出类拔萃；剩下的10%我归结为基础差、不爱学习的类别，比如xxx，基础真的很差，学习态度也不好，根本听不懂课。这些学生需要家长和老师的配合来纠正他们的想法。
二、教学进度：
由于种种原因，本课程本应20课时，却只选修了13节课。其中，有两节课专门讲解奥数题目，只有一节课专门讲解作业。大约有八节课专门讲解知识点。剩下的两个班混在一起，顺便提一下高年级的知识。
三、教学过程：
至于知识点的讲解，由于大部分同学对情况的把握都比较好，我可能在讲两个的时候或者三个知识点，一个例子或者一个简单的问答，引出要说的内容。讲解时，注意自己在黑板上写的字。重点内容必须写在黑板上，并用重点符号标出。多与学生互动，了解他们对所讲内容的掌握程度，并根据反馈调整讲解时间。基本上，你会知道知识点。你可以做一个总结，然后继续下一个知识点。如果大部分学生对内容掌握不好，就需要重复解释，多举几个例子，尝试用不同的方法或重复解释，让他们理解。在奥数题目上，我主要侧重于开阔视野和发散思维。我发现很多学生以前从未遇到过这样的问题。最初，奥数在知识方面并没有超过极限，而只是解决问题的思路和一般问题。只是有区别，需要我们从不同的角度去考虑问题，这样才能很好地锻炼我们的思维。我不要求他们理解奥数题目的解释。当然，最好让一些学生理解。我的目的是让他们了解并接触到这些话题和这些解决问题的方法。陌生感。在家庭作业辅导中，我主要是批改他们的作业，找出最错误的、最有代表性的题目进行统一解释，其余的基本都是答题。学生自己问我，我就做。回答。
四、教学改进：
学生水平参差不齐，教学目的应该是让所有学生达到教学大纲的基本要求，然后增加难度。增加难度后，可以对基础稍差的同学降低要求。在平时的讲课中，把握学生对知识点的理解非常重要。这就需要我们及时与学生沟通，增加更多的练习题，通过作业了解他们的水平，然后做出不同的解决方案。
小学四年级下册语文教学工作总结 篇8
转眼一学期工作已经结束，四年级上学期语文教学工作暂告一段落。现将本学期四年级的语文教学工作总结如下：
一、我的教学思想：
语文是工具学科，发展学生综合语文素养是关键。一直以来我谨记“一切为了学生的长远打算”。尽量使自己少些“应试教育”的影子，方方面面尽可能的发展学生的素质。为此，我不断提高自身素质，向有经验的教师学习，积极“走出去”学习，自觉学习有关理论知识，并不断运用到自己的教学中。我时常觉得自己是在一条十分重要而又十分崎岖的山路上摸索中前进。这个学期正在形成以写作为首的总体素质发展的教学模式(作文 预习 学习 训练 作文 课外 作文修改)。以“单元”为单位，先让学生写作，发现知识缺陷后去学习课文，从中受到启发，课文教学结束后再进行作文讲评和修改。从而来内在的发展学生的语文素养。在日常教学中要重视学生的语文基本功、学习方法和习惯，而并非为考试而学习。我相信在教师的教育思想的根本改变后学生也能从中受到良好的影响。我深知：语文教学不仅是教给学生知识，更重要的是为以后的继续学习打下坚实的基础。
二、教学工作的具体措施
1、采取各种方法，不断提高教学效果。
首先，在课堂上，以学生为主体，引导主动探究。其次，鼓励学生课下巩固、探索，这是对课堂很给力的辅助。在作业设计上力求有效、有趣，不断创新。这个学期，我继续改进 “预习本”、“复习本”、同时对“课堂作业”“小字”“作文”有着不同程度的改进。为了全面提高效果，采用了一些个性化的方法。例如，每位学生都有一个小本子放到口袋，本上将课文、课外阅读中的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录，随时可以拿出来看看。再例如每周末写一篇作文。不规定内容自由作文。充分激发学生的写作热情，发展学生的创作才能。另外还布置阅读作业，比如《爱的教育》等。再次、举行活动来促进专项能力的形成。比如练字，我进行每月一次的定期竞赛。此外，降低难度注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
2、引导课内课外阅读，不断提高学生的知识积累广度。
在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的课外阅读的积极性。将课内外有机结合。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯!
3、加强各项训练，培养学生基本技能。
针对学生的年龄特点(例如遗忘快，好奇心强，机械记忆能力强等)，分析了解学生具体的语文能力知识不足，有序有方法地进行一系列的专项训练，既提高了学生的学习兴趣，有反正了学生的能力，养成了良好的习惯。在教学中发现问题，然后学习探索，研究合适的教学方法，让每个学生充分参加。例如字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写;课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的比赛;为了加强学生的书写速度我在课前进行了“两分钟抄写竞赛”的专项训练;为了加强学生的书写速度我在课前进行了“一分钟默记竞赛”的专项训练等等。
4、时刻培养学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施和学生的学习。这个学期重点培养的学习习惯包括以下几方面：首先是课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。教会学生预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题)，坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，新课授完，必要求复习。其次，正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。再次，写工整字，做规范作业。 我经常和学生说：“‘字如其人’，能写一手好字的人，会给人们留下良好的印象。”强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。经过长时间的训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。
小学四年级下册语文教学工作总结 篇9
转眼间，一学期工作已经结束，我四年级的语文教学工作也暂告一段落。现将这一学期四年级的语文教学工作总结如下：
一、充分了解班级语文水平的实际情况，有的放矢。
本学期开学，我就认真分析了班上孩子的实际情况，发现我班的大多数孩子对语文学习比较感兴趣，尤其是对课外读物简直是爱不释手。但却存在这样一个明显问题，那就是习作水平不高，大约有4个左右的学生不喜欢习作，一写习作就感觉是一件很痛苦的事情。我特别留意了这些同学，发现他们好读书，但不动笔墨，过两天就忘得一干二净。于是我要求他们必须养成作笔记的习惯，多积累好词佳句，并且要达到学以致用的目的。另外我专门利用日记让学生多观察生活，将自己每天的学习、生活活动中有意义的事情用心地记录下来，为自己的习作积累素材和语言，从而在班上形成追求文学写作的一个氛围。因而，同学们的习作水平也就得到了很大的提高。
二、积极参与教研，提高自身业务素质。
素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向其他语文教师学习，利用学校公开课和外出学习的机会，如饥似渴地研究别人教学的技能和方法，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，特别是每个单元的口语交际，更是我和学生们交流语言的最佳机会，每次我都会用心准备，创设情境，激发说话动力，让最多的学生参与到交际活动中，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。
为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。学校公开课，我认真记录，评课中积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。
三、重视朗读感悟。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象，我们在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行朗读，在朗读中深化理解，升华认识，填补空白。
本学期又加强了学生的课外阅读，开学初，就安排每位学生准备一份自己喜爱的课外读物，在自己读完后再和其他同学交换，不断扩大自己的阅读量。引导学生适度地加强古诗文诵读，激发学生背诵古诗文的兴趣。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价做为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反省和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解与掌握，更关注他们情感与态度的形成与发展；既关注学生语文学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化与发展。我们应使评价结果有利于树立学生学习语文的兴趣，促进学生的发展。
五、落实多样的训练，培养学生的语文实践能力。
“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷。”随着科学的发展，社会日新月异，学生要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。对于四年级的学生而言，掌握学习方法，就能将自己从低年级那种死记硬背的方法中解脱出来，学习更多更有用的知识。但这需要一个较长时间，且需要一个反复训练过程。
本学期我们虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但尚差甚远，今后我们将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！
小学四年级下册语文教学工作总结 篇10
人民教育版四年级数学教学工作总结
“时间如箭，日月如梭”，随着时间的流逝，一个学期一眨眼就过去了。这个时候，是时候静下心来总结一下这学期的工作了。这既说明了本学期的辛苦，也为下学期的开学做准备。本学期的教学工作是在紧张而充实的气氛中度过的。总体来说，在学校领导的正确指导下，我能够顺利完成教学目标，让学生掌握新知识、新理念、新方法、新思维，让我受益匪浅。为激发学生对数学学习的兴趣，更好地培养学生良好的学习氛围，根据本课的实际情况，将本学期的教学工作详细总结如下。一、主要成就和经历：
1.我首先使用道德自律。 恪守教师职业道德，做好一份工作，热爱一份工作。用心学习，用心研读课本，认真备课，及时总结得失，更新知识，不断提高教学艺术。以认真坦诚的态度对待每一堂课，用满满的爱心关爱学生，积极做好学生的思想工作，教书育人，一视同仁。这个学期，我坚持每天按时签到，不旷课，不耽误学生学习，认真完成学校领导交办的工作。
2.用心教学。 根据本班学生的差异和年龄特点，因材施教。教学中注重密集讲课和大量练习，注重运用直观演示，利用学习工具启动操作，精心设计实践课，丰富实践方式，提升实践效果。它从不同的角度创造了有效的课堂教学情境，从整体上来说，每个学生的知识和技能都得到了不同程度的提高。
3.正确处理课堂教学中“教”与“学”、“学”与“导”的关系，重在“学”。在教学方法上注重“引导”，以学生的发展为出发点，激发学生的好奇心，引导学生积极探索，积极参与认知建构的过程，促进学生学、学、学。
特色文档
4.完成以下学术教学目标： 认识并能够读写小数； 认识三角形内角、内角和、三角形边、三角形按角分类、按边分类、三角形任意两条边之和大于第三条边；小数的加法和减法；四个算术运算；位置和方向；运算法则和简单的计算；统计数据。上课期间，我认真研读教材和教材，力求把教材读透，找出重点难点，力求抓住重点，突破课堂难点。从学生实践出发，注重调动学生的学习积极性和创造性思维。
2.存在的问题：
1.有的学生不明白学习的目的，学习态度不端正，上课不认真听讲，家庭作业经常做不完。
2.有的家长对孩子的学习重视不够，不能积极配合老师，导致学习效果不佳。 3.有些学生的作业只注重数量而不注重质量，作文差，准确率低。 3. 未来努力方向：
1.我要经常充电，不断提高自己的专业素质，充分应用和直观，将困难分层次，调动学生的学习积极性。 让学生加强课堂强化练习，增强自学能力，力求教出更好的成绩。
2.关注每一个学生的健康成长，让每一个学生不仅能在和谐的校园氛围中学习到课本知识，更重要的是让每一个学生的身心健康成长，让每一个孩子都有一个快乐的和难忘的童年。
3.我会再接再厉，再接再厉，在平凡的岗位上取得更好的成绩！
特色文件
小学四年级下册语文教学工作总结 篇11
转眼一学期工作已经结束，四年级上学期语文教学工作暂告一段落。现将本学期四年级的语文教学工作总结如下：
一、我的教学思想：
语文是工具学科，发展学生综合语文素养是关键。一直以来我谨记“一切为了学生的长远打算”。尽量使自己少些“应试教育”的影子，方方面面尽可能的发展学生的素质。为此，我不断提高自身素质，向有经验的教师学习，积极“走出去”学习，自觉学习有关理论知识，并不断运用到自己的.教学中。我时常觉得自己是在一条十分重要而又十分崎岖的山路上摸索中前进。这个学期正在形成以写作为首的总体素质发展的教学模式(作文 预习 学习 训练 作文 课外 作文修改)。以“单元”为单位，先让学生写作，发现知识缺陷后去学习课文，从中受到启发，课文教学结束后再进行作文讲评和修改。从而来内在的发展学生的语文素养。在日常教学中要重视学生的语文基本功、学习方法和习惯，而并非为考试而学习。我相信在教师的教育思想的根本改变后学生也能从中受到良好的影响。我深知：语文教学不仅是教给学生知识，更重要的是为以后的继续学习打下坚实的基础。
二、教学工作的具体措施
1、采取各种方法，不断提高教学效果。
首先，在课堂上，以学生为主体，引导主动探究。其次，鼓励学生课下巩固、探索，这是对课堂很给力的辅助。在作业设计上力求有效、有趣，不断创新。这个学期，我继续改进 “预习本”、“复习本”、同时对“课堂作业”“小字”“作文”有着不同程度的改进。为了全面提高效果，采用了一些个性化的方法。例如，每位学生都有一个小本子放到口袋，本上将课文、课外阅读中的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录，随时可以拿出来看看。再例如每周末写一篇作文。不规定内容自由作文。充分激发学生的写作热情，发展学生的创作才能。另外还布置阅读作业，比如《爱的教育》等。再次、举行活动来促进专项能力的形成。比如练字，我进行每月一次的定期竞赛。此外，降低难度注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
2、引导课内课外阅读，不断提高学生的知识积累广度。
在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的课外阅读的积极性。将课内外有机结合。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯!
3、加强各项训练，培养学生基本技能。
针对学生的年龄特点(例如遗忘快，好奇心强，机械记忆能力强等)，分析了解学生具体的语文能力知识不足，有序有方法地进行一系列的专项训练，既提高了学生的学习兴趣，有反正了学生的能力，养成了良好的习惯。在教学中发现问题，然后学习探索，研究合适的教学方法，让每个学生充分参加。例如字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写;课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的比赛;为了加强学生的书写速度我在课前进行了“两分钟抄写竞赛”的专项训练;为了加强学生的书写速度我在课前进行了“一分钟默记竞赛”的专项训练等等。
划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题)，坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，新课授完，必要求复习。其次，正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。再次，写工整字，做规范作业。 我经常和学生说：“‘字如其人’，能写一手好字的人，会给人们留下良好的印象。”强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。经过长时间的训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。
小学四年级下册语文教学工作总结 篇12
转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学年的工作。本学期我担任四年级语文教学，回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。
在实际工作中，我不断改进课堂教学方法，积极探索尝试教学方式，本着“以人为本”尊重关爱每一位学生;怀着高度的责任使命感，工作上认认真真，兢兢业业，较圆满地完成了本学期的教学任务。现将本学期教学工作做以小结，以促进提高今后的工作：
一、深入钻研教材积极参与学校教研活动
虽然已从教多年，但我对苏教版教材钻研还不是很透彻，挖掘不是很深入。为此，学期初，我就对本册教材深入钻研、掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重难点，把握关键。精心设计教案。使每课教案有明确的教学目的;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤; 有启发学生积极思维的问题、教法;有合适精当的练习。不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。
同时，利用课余时间阅读和教学有关的书籍，使自己能够更好地掌握教材的重难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学;
在网络上有针对性地观看名师课堂教学实录，学习他们的教学理念、方法、风格等。积极参与教研教学活动，虚心听取了其他老师的课，并认真参与评课和自我反思，使自己在这轮听课活动中不断受益，对信息技术与课堂教学深度整合有了更深入的理解认识。
响应县教育局中心校的领导，积极带头学习实践“小组合作学习”，取得了初步的成果。从认识“小组合作学习”、学习经验、制定实施方案、尝试，虽然只有短短一个多月，但还是秩序井然地开展。
二、培养学生学习语文的兴趣
在教学中，我注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课时，我根据不同的课型，设计不同的导入方式。有的用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;有的用讲述故事的方式导入，有的用激发兴趣、设计悬念的方式导入。重视学生学习的评价，主要评价学生的课堂学习表现，小组合作学习的评价，让小组内、小组间既有合作，又有竞争，让学生紧紧地跟着教师的教学意图进行学习，让学生整堂课都充满着饱满的学习兴趣。另外，对学生的优秀作业，利用网络等平台进行展示，促进了学生间的学习交流，也激发了学生的认真、踏实、创新的学习意识。期中期末都要对班上前三名学生进行精神物质的奖励。
三、注重学生的积累
本学期我重视让学生积累成语，积累名人名言。学生进入小学四年级之后，在作文上我的要求也提高了，要求学生的作文尽量写得有个性，但要做到有文采，学生必须有一定的积累量，否则很难达到，但学生是不可能有自觉性自己去积累的。于是我要求学生大量背诵。全体学生背诵课本上“必背”的内容，优生可在此基础上选背其他内容。每个早读课，我都提前半个小时进教室，把学生的背诵成果记录下来。本学期“必背”内容有20次，并要求学生利用早读时间背诵，这样才可达到积累的效果。
四、作文教学中逐步放手，并提高了要求
本学期在作文教学中我由原来的扶着走开始逐步放手，鼓励学生写出富有个性化的作文。我采取了粗线条指导的方法，只是提示学生如何去写，选材由学生自己定，写法也没有规定太死，这样尝试了几次，发现中优等生写得不错，但学困生写得就不合格了。于是我采取了两条线指导作文的方法，对于优生采取放的方法，对于学困生则指导的细写。这样就保证了全班学生的作文水平都能够逐步提高。
五、认真批改作业，进行知识补漏措施
学生作业是反馈课堂教学效果的途径之一，教师只有批改作业，才能发现问题，进行知识的补漏措施，才能进行个别指导，共同提高。课后布置作业力求少而精，并尽量做到面批，使学生对自己的错误能及时认识并改正，对大多数人统一存在的问题，做到举一反三的讲解。
六、今后努力方向
1、进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。
2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强现代信息技术为教学服务的手段。
3、教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导引导教师重视对学生良好学习习惯的培养。
总之，金无足赤，人无完人，本学期工作中取得了一定的成绩，也有一些缺憾，在今后的教学中，我会努力提高自身素养，使自己更好地完成教学工作。