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生活老师个人工作总结【篇1】
生活老师期末工作总结三篇
工作总结1
本学期，我担任了女生的生活老师。在一学期的工作中，我感触颇深。作为学校学生管理中的一个新角色，没有前人经验可以借鉴，我只能是在探索中慢慢积累。不过在政教处的带领下和自己的不断努力下，觉得自己的工作还是进行得有条不紊。现将这一年的工作总结如下。
生活老师，首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我每时每刻都要下寝室 ，尤其是晚自习结束以后，我都会去寝室值班，希望能多了解学生一点。寝室是学生的第二个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比安静，整洁的休息的良好环境。所以每天我都会去政教处了解寝室的常规检查结果，把每天的扣分情况做一个记录和对比。对于相对扣分比较严重的寝室和个人，我都会与班主任和她们及时进行沟通，由于中考的临近，学生都很抓紧时间学习，基本上寝室表现都比较好，相对问题比较严重的就是“混合寝室”，也就是所谓的“真空地带”，这些寝室里的学生是来自几个班级的，管理起来有一定的难度，我就特别关注的多一点，比如下寝室的次数就特别多一点，利用中午静校和晚上静校的时间，多和学生聊天，也多强调一些学校的制度和要求。为了搞好寝室工作，我们制定了“寝室日常行为规范”、“寝室卫生安排”、等制度。对学生进行“遵规守纪”、“文明礼貌”、“爱护公物”等方面的教育。同时严格规范学生请假制度，做到学生该在寝室里的时候，一个也不少;不该在寝室里时，一个也不多，并及时与班主作联系。同时学校也设立了奖励制度，每月都设有优秀寝室的评比，获奖寝室在每月的德育考核中都能有加分。这样学生的积极性也就被调动起来了。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自己的聪明才智，自己动手，布置寝室，简单大方，又充满创意，取得了很不错的成果，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃生机。经过学校政教处的一系列活动，今年的寝室氛围变得更加整洁，融洽，是一个可以使学生们身心得到放松的休息的好地方。
做好了常规检查，保证寝室外在环境，我想和学生的沟通，做好一些力所能及的心理辅导工作，也应该是生活老师的职责所在。为此，我觉得学生在正确处理考试压力和与同学之间的交往能力可能会相对比较薄弱一点，我查阅了很多资料，同时在这两方面做了比较多的工作。由于生活老师工作的对象是全体女生范围较大，所以我就和各班主任以及寝室楼层的管理老师加强联系，了解了最需要帮助的对象，对她们给予额外的关注。初三年级考试频繁，课业负担较重，学生一直生活在高压地带，如何对待考试分数和名次，如何定位自己显得特别重要。给孩子以特别的指导。帮助该学生正确定位自己，建立良好的心态成功迎接各种考试。
在走访寝室的过程中，发现学生的交往能力比较欠缺，因此这方面的工作我也略微多下了一点功夫。我觉得让学生明确处理好人际关系意义重大。建立正常的人际关系是社会文明进步的重要表现，处理好人际关系也体现着人的知识和修养，人际关系状况关系着个人的成长和成才。现在的学生大多都是独生子女，从小优越感强，唯有在与别人的比较中才能充分认识自己，离开了交际对象或可供比较对象，就失去了衡量自己的尺子和照鉴自己的镜子。一个学生如果终日独来独往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他对自己的认识就缺乏了“参照系”，也发现不了别人身上有好或不好的东西，也就无法调整和改进自己。处理人际关系是一种能力，也是一种技术，它可以通过学习和训练来培养和提高。如增加交往频率。在紧张的学习之余，不妨主动地找同学谈谈心，讨论某些问题，交换一些意见，从中加深情感联系。
平时真诚关心同学，当别的同学有求于自己时，只要是正当的要求，就要尽己所能，满足对方的要求;当看到别的同学有困难时，要主动去帮助。此外，学会宽容待人，谦恭礼让，惜时守信等等，也是正确处理好人际关系的一种技能。在寝室这个小家庭中，同学们也要经常互帮互助，建立深厚的友谊。一年的生活老师下来，觉得自己的工作主动、全面，做到了知人、知根、知底;师生感情融洽，工作见效明显。当然我的工作也还存在很多不足之处，不能对每个学生都给予足够的关心，工作的深度还不够。希望在今后取得更大的进步，与学生做到“零距离接触、近距离交流”。
工作总结2
转眼一学期又结束了，回顾走过的日子，好像很忙碌，但却感到很充实而有意义;有压力的同时也有了工作的动力，要求自己努力努力在努力，争取有更多的收获。现将本学期的工作作如下总结：
一、完善制度，强化措施。
为了确保住校生健康、安全地学习、生活，使其养成良好学习、生活习惯。我校不断探索，不断完善住校生管理制度，修改并制定了《住校生安全工作制度》、《值班教师工作职责》、《生活教师职责》。组织相关人员和住校生进行了学习，提高认识，做到住校生管理工作有章可循。
二、加强监管，确保安全。
“防火灾等突发事件疏散演练”及相关安全知识学习，进一步提高了他们的安全意识和应急能力。
生活老师分时段对住校生负责监管。谁失控、谁负责。住校生星期天下午到校——星期五下午放学离校，其间实行全封闭管理，如确有事需要外出，须有班主任签名的请假条，并要求有家长接送，传达室才放行。每晚上就寝铃响后，生活指导老师到每个寝室进行点名，核查学生是否回寝室就寝。如有学生不在，立刻向班主任了解情况，如无请假条请假的，则马上通知家长，并组织老师与家长外出寻找。
就寝、卫生保持、卫生打扫、寝室内物品摆放等几方面规章制度并进行严格检查、评比。“文明寝室”的评比是我们学校管理住校生的一个特色。生活老师和同学们一起布置寝室，一起劳动，既增进了同学生之前的感情，又让学生养成了良好的卫生习惯和劳动观念。
三、开展丰富多彩的课余活动，让住校生生活更充实。
相对说来，住校学习，自由支配的时间增多了。如何让学生既爱实在又有意义地度过，老师们确实想尽了办法。我们学校积极的开展社团建设，如篮球社团、乒乓球社团、跳绳社团、踢毽社团等，同学们踊跃参加，效果良好。通过开展丰富多彩的社团活动，既丰富了学生的课余活动，又让学生学习到了很多知识和技能。学校还每期播放爱国主义影片及与学科相关的科教片，来加强学生的爱国主义教育和提高学生的学习兴趣。
四、总之，在学校领导的重视下，在全体教师的努力下，我们学校的住校生管理工作有序进行，并取得了较大的成效，得到了家长的认同。但是在住校生的管理过程中，出现了一些困难和不足。
托地等工作都不会，都需要班主任、生活老师指导，这加大了老师们的工作量。
2、少数家长埋怨学校住宿条件太差。特别是夏天的时候，没有空调和电风扇。
五、针对上述的困难和不足，准备在以后的工作中做好以下几个方面：
1、严格执行学校关于管理住校生的规章制度。
2、对学生的教育要有耐心。老师们要不厌其烦的教育学生，使其养成良好的学习习惯和生活习惯。主动去关爱学生，让学生在学校感受到家的温暖。
3、加强和家长的沟通，使家长明白学校的难处，争取得到他们的理解和支持。
我们相信，在学校领导的指导下，在我们学校全体老师的努力下，石龙小学的住校生管理工作一定能取得很好的成绩!
工作总结3
学校是德育的重要场所，在生活区这一块，生活教师便是主角，我认为要带好这个班首先要做的是以下几个方面。
一、尊重、理解、信任学生
对学生的尊重和期望，我不仅仅表现在口头上，更是注意言行一致，贯穿在整个自我道德教育过程中，比如，在和学生谈心时，我总要选择能与他们的目光平视的方位来进行，这样与人相处的方式态度就总透着待人的诚意;再如，我在学生的面前从不批驳“对于新生事物的敏感性，学生强过老师”自己正在忙着认识一些新事物，学习一些新知识，看一些较经典的书籍刊物，使自己和学生谈心时充满时代气息。
二、言教身教要结合
作为一位生活指导教师，我的一言一行都会影响到孩子的行为准则规范，对孩子的深刻教育，言语不如行动：“身教最为贵，知行不可少”，如自己的着装、房间、床铺、衣柜整理、勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等等，随时加强自身修养。要知道老师的行为不当，学生的举止也好不到哪里去。因此，我不断地完善自身，谨言慎行，时时处处做学生的榜样，用自己的善言善行为学生树立模仿的标本。
三、了解、关爱每一位学生
首先熟悉了解学生，掌握学生动态，分析以前学生的`情况，找个别学生谈话，如：甘洛、黄洪卫、曹颖、田晓等等，从和他们谈话我可以了解和掌握学生的心理和动态，在和他们多次交谈以后，我认为他们都把我当成了朋友，兄长，我感觉他们都是很有上进心的，由于文化基础打得不好，加上脾气比较暴躁，所以经常和同学发生冲突，特别是黄洪卫，在我刚接这个班的时候，英语老师给我说他上课的时候从来不听课，讲话，打闹，什么都做。在和他谈心的过程中，了解到他的家长对他是非常严格，期望是很高的，所以就帮他制定小目标，逐渐进步，现在他已经和其他同学关系和睦、上课也能认真听讲了，做事也很积极了，当然看到他的改变的心里也很安慰，时而表扬他，慢慢地，学生愿意靠近我，有什么心里话都跟我谈。
四、提高学生自理能力、严格要求
生活老师，首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我每个天都要下寝室很多次，尤其是两休，我都会去寝室值班，希望学生可以休息好。寝室是学生的第二个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比安静，整洁的休息的良好环境。所以每天我都会去寝室进行常规检查，为了搞好寝室工作，我决定发展学生实行“传、帮、带”让做得好的同学当“小老师”如曹颖的军被叠得不错，去向同学传授他叠被子的经验，帮那些叠不好的同学，带动一个班级，同时学校也设立了奖励制度，每月都设有优秀寝室的评比，获奖寝室在每月的德育考核中都能有流动红旗。这样学生的积极性也就被调动起来了。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自己的聪明才智，自己动手，布置寝室，简单大方，又充满创意，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃生机。
五、抓学生的养成教育，促学生健康成长
养成了良好的学习习惯，等于成功了一半。对于学生的内务、路队，我都严格要求。做不规范的不能过关，物品摆放丢三拉四的不过关。我班有32个学生，要是老师都亲自检查是不现实的。我培养了几个班干部。这样既提高了检查力度，又减轻了老师的工作量，还能保质保量的完成各项任务。每个同学心里都明白做不好是过不了关的，自然就会自觉的干好自己份内的事。
经过一个多月的磨合，我已经和老师、学生建立了良好的友谊。生活组老师们都帮助我，使我感受到了亲情般的温暖。使我尽快熟悉了这里的工作流程和工作内容;使我得以在这里施展自己的抱负，使我在部队学到的部分管理方式能融入实际应用，为我创造了更多的发展空间，我想再没有什么能比这给我带来更多的快乐，于是我对北大附中更加热爱。
我大部分时间都与学生生活在一起，在工作中，有欢笑、有汗水、有眼泪，但什么时候我都没退缩，我认为部队培养我最大的优点就是不轻言放弃。一件事要么不做，要么就尽力去做好。我用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名生活老师的职责。
生活老师个人工作总结【篇2】
高三生活老师工作总结
作为一名高三学生班主任和生活老师，我深刻体会到这个岗位的重要性和挑战性。在这一年的指导和照顾中，我不仅扮演着学生的良师益友的角色，也负责引导学生适应高中生活、调整心态、树立正确的学习态度。在此，我对一学期的工作进行总结，希望能够有所提高和进步。
作为高三学生的班主任，我深入了解每个学生的家庭环境和个人情况，帮助他们建立正确的学习和生活态度。每一位学生都是独特的个体，他们在学习上可能有不同的困难和需求。因此，我要耐心聆听学生的心声，关心、关怀他们的需求，积极与家长保持沟通，与他们共同探讨和解决学生的困境。
在班级管理方面，我注重培养学生的自主管理能力。鼓励学生自觉遵守纪律，学会独立思考和解决问题，提高他们的珍惜集体荣誉感。我鼓励学生参与班级组织，并组织一些集体活动，加强班级凝聚力和协作精神。我也定期与学生进行班会，传达学校的管理政策，帮助学生了解学校的要求。通过这些措施，我希望能够培养学生的自律意识，进一步激发他们的学习兴趣和积极性。
在学业指导方面，我注重培养学生的学习方法和学习习惯。高三学生面临着巨大的学习压力，因此我积极帮助学生制定科学的学习计划，指导他们合理分配时间和精力。我督促学生充分利用图书馆和其他学习资源，鼓励他们主动寻找适合自己的学习资料和方法。同时，我与其他学科老师合作，共同探讨教学方法，帮助学生更好地理解和掌握知识。
另外，我也注重培养学生的心理健康。高三学生常常面临着焦虑、压力和情绪波动等问题。我积极组织开展心理健康教育活动，邀请专业心理辅导师为学生提供心理咨询和指导。我还鼓励学生之间互相支持和帮助，建立一个和谐的班级氛围。通过这些措施，我希望能够帮助学生调整心态，保持积极向上的情绪。
在与家长的沟通方面，我通过班级家长会、家长微信群等渠道与家长保持密切联系。我及时向家长反馈学生的学习和生活情况，倾听他们的意见和建议。同时，我也鼓励家长在家里对学生进行监督和激励，共同为学生的成长努力。
通过这一学期的工作总结，我发现自己的不足和不足之处，也意识到需要不断提升自己的专业素养和管理能力。在以后的工作中，我将更加关注学生的个体需求，注重细致入微的关怀和指导，努力提高学生的综合素质和学习成绩。
作为一名高三生活老师，我深感责任的重大和挑战的巨大。我将坚守初心，不断自我反思和进步，以更加积极的态度和专业的精神来指导和照顾学生，努力为他们的成长和发展提供坚实的支持和保障。我相信，在我的努力下，学生们将能够迎接挑战，突破困境，取得优异的成绩。
生活老师个人工作总结【篇3】
高三生活老师工作总结
在我担任高三学生班主任的一年里，我以生动有趣的方式教导学生，激发了他们的学习兴趣，帮助他们更好地备战高考。以下是我在这一学年的工作总结。
我重视班级管理工作。高三是一个关键的学习阶段，学生们更加成熟，也更容易受到外部环境的影响。因此，我努力创造一个良好的班级氛围，确保学生能够专注学习。我定期组织班会，与学生交流和分享他们的困惑和问题。我还组织了一些班级活动，如团队建设活动和学习交流会，以促进同学们的团结和合作意识。通过这些努力，我成功地建立了一个积极向上的班级氛围，每位学生都积极参与进来。
我注重学生学业的指导与辅导。针对高三学生的学习任务重、压力大的特点，我制定了详细的学习计划，并与学生一起制定个人学习目标。我为学生设立了学习小组，鼓励他们互相帮助和学习。我还组织了学科讲座和辅导班，帮助学生提高学习能力和解决问题。通过这些措施，学生们的学习成绩得到了明显的提高，大部分同学都达到了自己的目标。
我注重学生的心理健康。在高三这个紧张的学习时期，学生们容易呈现焦虑、压力和情绪低落等问题。我定期与学生交流，了解他们的困惑，帮助他们排解压力。我还组织了一些放松活动，如户外拓展活动和心理压力释放活动，增强学生的抗压能力。通过这些帮助，学生们的心理健康得到了有效地改善，他们更加积极乐观地面对高考。
我与家长保持密切的联系。我定期与家长进行沟通，了解学生在家庭中的情况和困扰，并与家长共同制定解决方案。我帮助家长建立正确的教育观念，鼓励他们给予学生积极的支持和鼓励。通过与家长的配合，我成功地建立了学校、家长和学生之间良好的合作关系，为学生提供更好的学习环境。
作为高三生活老师，我在这一学年里充分发挥了自己的教育职能，通过班级管理、学业指导、心理健康关怀和家校合作等方面的工作，为学生奠定了一个良好的学习基础。学生们在我的帮助下，克服了困难，取得了优秀的成绩。我相信，他们在高考中一定能取得理想的结果，迈向美好的未来。我也会继续努力，为每一位学生提供更好的教育服务，为学校的发展作出更大的贡献。
生活老师个人工作总结【篇4】
一学期即将过去，回想起这学期走过风风雨雨，看着学生满脸的微笑，作为他们的生活老师心里感到快乐和乐趣。在各级领导和老师的关怀和帮忙下，自我很快地适应那里生活并能用心投身于生活辅导工作。下方我将来校的工作，生活以及思想等各方面的状况汇报如下。
对学生的尊重和期望，我不仅仅仅表此刻口头上更是注意言行一致，贯穿在整个自我道德教育过程中比如，在和学生谈心时，我总要选取能与他们的目光平视的方位来进行，这样与人相处的方式态度就总透着待人的诚意；再如，我学生的面前从不批驳“对于新事物的敏感，学生强过老师”自我正在忙着认识一些事物，学习一些新的知识，看一些较经典的书籍刊物，使自我和学生谈心时充满时代气息。
作为一位生活指导教师，我的一言一行都会影响到孩子的行为准则规范，对孩子的深刻教育，言语不如行动；“身教最为贵，知行不可少；如自我的着装，房间、床铺、衣柜整理，勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等，谁时加强自身修养，要明白老师的行为不当，学生的举止也好不到那里去，因此，我不断地完善自身，时时处处做学生的榜样，用自我的善言、善行为学生树立模访的标本。
我认为一个成功的教育者，最重要的方法就是和学生多交流和沟通，多了解他们的心声和愿望，他们的困难和需求，和学生做好真正的朋友，让自我在学生的眼中即是引领他们成长的老师，又是他们最真诚的朋友，使他们在生活和学习中的苦与乐都会和我坦诚的交流，对于有困难和思想比较复杂的学生，及时向班主任和学校领导及时反映和帮忙。在生活中学生和学生难免会闹冲突能够及时制止和批评教育。在一日生活常规中能够手把手交他们整理内务卫生和个人卫生，持续宿舍整齐规范，让学生找到家的感觉和温暖，能够在完美生活环境中逐步成长。
每一天准时叫学生起床能够主动集合学生队伍跑步锻炼身体提高身体素质，跟班到位严格管理，培养学生良好的生活习惯，自理潜力和行为。做到学生德、智、体全面发展。在两休期间个别学生在嬉笑打闹，能够及时制止和做思想工作，不服从管理的学生能够及时与家长联系和批平教育，防止事故发生，确保学生休息质量，做到领导和家长放心。
以上是我这半学期的工作总结，存在不足之处请领导和各位老师多多指教，在下学期工作中继续发扬自我工作特点和特长，多学习多提高自身素质和修养，做一名优秀的生活教师。
时间过得很快。回顾这一学期，感慨颇深，好像很忙碌，却感到充实而有意义。有压力的同时也有了工作的动力。作为学校学生管理中的一个新角色，之前我没有任职此工作的经验，只能是在探索中慢慢积累。不过在校级领导的带领下不断努力，提升自己的水平，改进不足。我将本学期的工作总结如下几点。
每天对寝室物品进行清洗擦拭，保持三面光亮。毛巾、口杯、洗漱杯定期消毒不留卫生死角，注意开窗通风，形成空气对流，保持宿舍空气新鲜，同时做好定时物品消毒工作。
在管理教育学生方面，要注重孩子们的个人卫生，培养孩子们卫生常识，做到饭前便后勤洗手，平时勤洗澡、勤洗头、勤剪指甲、不随地吐痰、不乱扔垃圾。每个人换下的小物品及时清洗，让她们养成良好的卫生习惯。注重学生的时间观念，让懒散的学生珍惜时间，让忙碌的学生做好计划统筹分配好时间。注重学生领到的选拔和培养，对有当领到意识的学生着重培养，树立威信。
1、利用晚睡前几分钟进行安全教育。努力提高学生的安全意识，使孩子们掌握一些自我保护的技能，提高孩子们的自我保护能力。在遇到危险时，让孩子们准确使用110、120、119紧急呼叫电话。
2、加强孩子在校期间服用药品的管理。根据家长的要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。切实做好寝室日常活动、饮食、安全工作。
每晚睡觉前组织活动，开学初是睡前小故事，让学生听故事，懂道理；第二阶段让学生练习讲故事让学生们在讲述故事的时候，练习表达自己的看法；第三阶段是开展“温馨时光”，让学生随意表达或者随意提问问题，练习表达与交流，依据心理学家张勤的说法，在孩提时多与家长交流，养成沟通的习惯，能让孩子青春叛逆期过得平缓；第四阶段，睡前小读3分钟，3分钟达不到吸收知识的阅读效果，主要目的是让学生从小养成爱读书的习惯，为交流表达奠定基础。
认真做好每天的常规工作，做到手勤脚勤，保持一个良好的生活环境。用自己的细心、耐心、爱心感化孩子们，使她们感觉到大家庭的温暖。在今后的工作中，加强理论和实践学习，努力提高工作水平。加强英文口语水平，加深对欧美文化的的了解，努力突出哈美加外校的英语特色。
通过一学期总结下来，当然还有很多不足的地方有待改进，感谢学校领导的理解和支持，感谢同学们的包容和帮助。在以后的日子里，我会更加努力地学习、工作，让自己管理水平更加进步。
生活老师个人工作总结【篇5】
初中生活老师工作总结
初中生活老师是一份既充实又有挑战的工作。作为一名初中生活老师，我负责指导学生的成长，培养他们的综合素质和道德品质。在过去的一年中，我经历了许多成功和挫折，积累了宝贵的教育经验。在这篇总结中，我将详细记录一些工作中的收获和经验。
我意识到建立良好的师生关系是十分重要的。一个良好的师生关系可以提高学生的学习兴趣和学习效果。为了实现这一目标，我始终保持着友好、亲切和尊重学生的态度。我努力倾听他们的需求和问题，积极回应他们的关注和疑虑。我很高兴看到这样的反馈，许多学生都愿意与我交流和寻求帮助。
我在课堂教学中注重激发学生的兴趣和开发他们的潜能。我尝试不同的教学方法和教育资源，准备多样化的教学内容来吸引学生。我引导学生积极参与小组合作，让他们能够相互交流和学习。我鼓励学生运用创造性思维解决问题，培养他们的批判性思维能力。我发现这种积极的教学方法可以激发学生的学习热情，提高他们的学习成绩。
另外，我也注重班级管理和学生的个性发展。我采用班主任制度，与班级学生和家长保持良好的沟通。我组织了一些班级活动，如班会、集体活动和社团活动，促进了学生之间的交流和互动。我重视学生的个性差异，尊重学生的个人意愿和选择。我鼓励学生发挥自己的特长和优势，帮助他们发现自己的兴趣爱好，并进行相关的指导和支持。
我积极参与学校和社区的各种教育活动。我参加了一些专业培训和教研活动，不断提升自己的专业知识和教育水平。我还参与了一些志愿者活动，在社区为贫困学生提供辅导和帮助。通过这些活动，我更加明白了教育工作的重要性和使命感，也得到了许多宝贵的经验和启示。
在这一年的工作中，我确实面临了一些挑战。有时候，我发现有些学生学习态度不积极，缺乏学习动力。有时候，我遇到了一些难缠的家长，他们对学生的学习要求过高，给我施加了很大的压力。但是，我从这些挑战中学到了很多。我学会了耐心与学生和家长沟通，理解他们的需求和期望。我学会了排除干扰，专注于教育工作的本质和目标。
小编认为，作为一名初中生活老师，我在过去的一年中取得了一些重要的进展和成就。我建立了良好的师生关系，激发了学生的学习兴趣和潜能。我注重班级管理和学生发展，为学生提供了良好的学习环境和个人发展空间。我积极参与学校和社区的各种活动，提升了自己的教育专业知识和素养。虽然我也面临了一些挑战，但是我从中学到了很多宝贵的经验和教训。我相信，在未来的工作中，我会继续努力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
生活老师个人工作总结【篇6】
一、认真反思，教学工作抓紧抓勤。
在新《纲要》的指引下，我园实施了新课程《幼儿园整合课程活动》。作为一名工作多年的教师，虽说有很多教学经验。但是，在实施新课程的过程中，我还是遇到了许多困惑。什么是整合？怎样整合？等等。于是，我首先抓紧时间仔细阅读新的教材。了解教材的纲领、结构、内容和形式。接着，加紧设计教学活动、布置相应的区域活动环境。每当一次活动完了之后，我又对自己的教育行为进行认真的反思。找出适宜的行为，下次继续实施；找到不适宜的行为，分析原因。在下次教学过程中彻底改进。不仅如此，最重要的是勤学习、勤反思，写好反思笔记，做好案例分析，使自己的教学水平不断提高。
二、加强学习，教研组工作抓实抓细。
作为教育工作者，想要在专业发展上有新的收获，就必须不断地学习。所以，在自身发展学习的同时，我也努力做好教研组的工作，带领全体教研组教师一起学习新《纲要》、新课程的要求和精神。组织每一次教研活动时，大家都能根据自己的特点，互相帮助着设计教学形式，分析教材特点等。正是这样的齐心协力，使得我们的教研活动频繁而精彩。我们的家委会成员是在教研活动中评选产生的；我们的健康宝宝也是在教研活动中评选产生的；还有我们年级的体育节项目、家访信息反愧家长会座谈内容、郊游注意事项及安排、区域环境的布置等都是通过教研活动来完成的。特别是我们的家教园地设计版面清楚明快、内容精彩新颖、形式赋予变换，获得领导
和老师的一致好评。可见，要想有成绩，教研组的工作必须抓实抓细。
三、增进联系，兴趣班工作抓头抓尾。
园内的兴趣班工作一直是我在负责的。今年，虽然我们的.外聘教师换了一批新的面孔，但在认真指导的过程中一样让我们受益匪浅。在实践中，我体会到了“教学相长”的道理。比如说，在组织“亲子班”时我们碰到很多困难。以前，“亲子班”上妈妈们总觉得还是应该由老师多多地教，家长跟着学。可现在我们的观念更新了，我们的教学理念是：只有让家长了解我们的教养思路、方法等，才能实现家园共育。为此，我们在组织活动前会进行一个“说明会”，让大家了解接下来要做什么？如何配合老师做好工作？活动中大家又能看到孩子真实的表现，感受到和孩子一同活动的乐趣。活动结束后我们还进行一次“反馈交流会”，让家长对我们工作的满意度打分。同时根据大家的要求再来调整下次的活动内容。“亲子班”的家长不同于其他班级的家长，他们很热心也很要求上进，因此，“亲子班”的家长活动不同于一般年龄班的分享阅读活动，我尽可能多地给他们提供各种家庭教育培训讲座，让家长听专家的话，逐步提高自己正确对待孩子成长中的问题及教育孩子的策略与能力。家长们很满意也很信赖这样的“亲子班”活动，也更积极地参与各项亲子活动及相关的家园配合工作。“亲子班”正在健康地向前发展着！
一年来，我继续体验着教师这一职业的诸多滋味：有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰；有求索的痛苦，也有成长的快乐……这些就犹如一串串音符谱写着我的青春之歌。并且还存在着诸多不足，如年纪偏大、教学经验不足等。希望今后在园领导的关心下和老教师的指导下和自己的不断努力与学习下取得更大的进步。
生活老师个人工作总结【篇7】
本学年，我担任了小学男生的生活老师。在一年的工作中，我感触颇深。作为学校学生管理中的一个新角色，没有前人经验可以借鉴，我只能是在探索中慢慢积累。最好的淘宝店铺 不过在政教处的带领下和自己的不断努力下，觉得自己的工作还是进行得有条不紊。现将这一年的工作总结如下。
生活老师，首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我每个星期都要下寝室至少“寝室卫生安排”、等制度。对学生进行“遵规守纪”、“文明礼貌”、“爱护公物”等方面的教育。同时严格规范学生请假制度，做到学生该在寝室里的时候，一个也不少;不该在寝室里时，一个也不多，并及时与班主作联系。同时学校也设立了奖励制度，每月都设有优秀寝室的评比，获奖寝室在每月的`德育考核中都能有加分。这样学生的积极性也就被调动起来了。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自己的聪明才智，最好的淘宝店铺 自己动手，布置寝室，简单大方，又充满创意，取得了很不错的成果，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃生机。经过学校政教处的一系列活动，今年的寝室氛围变得更加整洁，融洽，是一个可以使学生们身心得到放松的休息的好地方。
做好了常规检查，保证寝室外在环境，我想和学生的沟通，做好一些力所能及的心理辅导工作，也应该是生活老师的职责所在。为此，我觉得学生在正确处理考试压力和与同学之间的交往能力可能会相对比较薄弱一点，我查阅了很多资料，同时在这两方面做了比较多的工作。由于生活老师工作的对象是全体男生范围较大，所以我就和各班主任以及寝室楼层的管理老师加强联系，了解了最需要帮助的对象，对她们给予额外的关注。六年级考试频繁，课业负担较重，学生一直生活在高压地带，如何对待考试分数和名次，如何定位自己显得特别重要。给孩子以特别的指导。帮助该学生正确定位自己，建立良好的心态成功迎接各种考试。
在走访寝室的过程中，发现学生的交往能力比较欠缺，因此这方面的工作我也略微多下了一点功夫。我觉得让学生明确处理好人际关系意义重大。建立正常的人际关系是社会文明进步的重要表现，处理好人际关系也体现着人的知识和修养，人际关系状况关系着个人的成长和成才。现在的学生大多都是独生子女，从小优越感强，唯有在与别人的比较中才能充分认识自己，离开了交际对象或可供比较对象，最好的淘宝店铺 就失去了衡量自己的尺子和照鉴自己的镜子。一个学生如果终日独来独往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他对自己的认识就缺乏了“参照系”，也发现不了别人身上有好或不好的东西，也就无法调整和改进自己。处理人际关系是一种能力，也是一种技术，它可以通过学习和训练来培养和提高。如增加交往频率。在紧张的学习之余，不妨主动地找同学谈谈心，讨论某些问题，交换一些意见，从中加深情感联系。平时真诚关心同学，当别的同学有求于自己时，只要是正当的要求，就要尽己所能，满足对方的要求;当看到别的同学有困难时，要主动去帮助。此外，学会宽容待人，谦恭礼让，惜时守信等等，也是正确处理好人际关系的一种技能。在寝室这个小家庭中，同学们也要经常互帮互助，建立深厚的友谊。最好的淘宝店铺 一年的生活老师下来，觉得自己的工作主动、全面，做到了知人、知根、知底;师生感情融洽，工作见效明显。当然我的工作也还存在很多不足之处，不能对每个学生都给予足够的关心，工作的深度还不够。希望在今后取得更大的进步，与学生做到“零距离接触、近距离交流”。
生活老师个人工作总结【篇8】
小学生活老师工作总结个人总结
作为一名小学生活老师，我很荣幸能够与孩子们一起度过了充实而美好的一年。在这一年里，我尽力发挥我的职责与职能，为学生们创造了一个愉快、积极、有意义的学习环境。通过与孩子们的互动和教育，我不仅获得了成就感，也从中受益良多。
首先，作为一名小学生活老师，我注重培养孩子们的各种生活技能和良好的生活习惯。通过组织各种生活技能课程和活动，我帮助孩子们学会自理、协作、分享和表达自己的想法。我教给他们如何打扫教室、整理书包、挑选适当的食物以及如何与他人友善相处。我还鼓励孩子们养成良好的饮食习惯和运动习惯，让他们意识到健康的重要性。在这个过程中，我看到了他们逐渐成长和进步的过程，这给我带来了巨大的满足感。
其次，我每天都尽力为孩子们创造一个愉快、积极的学习氛围。我相信学习不仅仅是知识的灌输，更是一种乐趣和享受。因此，我会通过有趣的课件、生活案例、互动游戏等方式，激发学生的兴趣和探索精神。我鼓励他们提出问题，勇于探索和尝试。我还积极与家长和同事合作，共同为学生的学习提供更多机会和资源。通过这些努力，我看到了学生们对学习的热情和进步，这也增加了我的自信心和工作动力。
此外，我也努力培养学生的社交技能和人际交往能力。我鼓励他们参与校内外各种活动，与不同年级和班级的同学进行交流和合作。我组织了一些小组活动和角色扮演，让学生们学会与他人合作、分享和接纳不同的观点。通过这些活动，我看到了学生们之间的友谊和团队精神的增强，这让我感到很欣慰。
然而，在教学实践中，我也遇到了一些挑战。例如，一些学生在习惯培养方面存在困难，他们需要更多的耐心和指导。另外，一些学生缺乏自信心，需要我给予更多的鼓励和信任。我积极与学生和家长沟通，寻找解决问题的办法。我尝试采用个性化的教学方法，根据学生的特点和需求进行指导。通过这些努力，我看到了学生们逐渐改变和进步的过程。
回想起这一年的工作，我深感自豪和满足。作为一名小学生活老师，我不仅仅是传授知识的教师，更是孩子们的引路人、朋友和倾听者。我乐于与孩子们一起成长和学习，我相信我的工作对他们的成长有着积极的影响。在未来的工作中，我将继续努力，提升自己的教育水平和职业素养，为孩子们提供更好的教育环境和服务。
总之，小学生活老师的工作是一项充满挑战和乐趣的职业。通过培养学生的生活技能、激发他们的学习热情和提升他们的社交能力，我与孩子们建立了深厚的师生关系。我将永远怀念这些温馨而美好的时光，并为能够成为他们成长路上的一员而感到骄傲。
生活老师个人工作总结【篇9】
总结的对象是过去做过的工作或完成的某项任务，进行总结时。《生活老师个人工作总结三篇》是为大家准备的，希望对大家有帮助。
篇一
本学期，我担任住宿三楼生活老师，主要承担学生寝室的常规管理、常规检查、晚自习辅导、学生心理辅导等工作。现将本期工作情况总结汇报如下：
一、加强常规管理。
生活老师，首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我每天保证下寝室至少3次，尤其是晚自习结束以后，我都会去寝室值班，希望能多了解学生一点。寝室是学生的第二个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个安静，整洁的休息环境。所以每天我都会看政教处公布的常规检查结果，把每天的扣分情况做一个记录和对比。对于相对扣分比较严重的寝室和个人，我都会与班主任及时进行沟通，大部分寝室表现比较好，相对问题比较严重的就是“混合寝室”，也就是所谓的“真空地带”，这些寝室里的学生是来自几个班级的，管理起来有一定的难度，我就特别关注的多一点，比如下寝室的次数就特别多一点，利用中午静校和晚上静校的时间，多和学生聊天，也多强调一些学校的制度和要求。为了搞好寝室工作，我们制定了“寝室日常行为规范”、“寝室卫生安排”、等制度。对学生进行“遵规守纪”、“文明礼貌”、“爱护公物”等方面的教育。同时严格规范学生请假制度，做到学生该在寝室里的时候，一个也不少；不该在寝室里时，一个也不多，并及时与班主作联系。同时学校也设立了奖励制度，每月都设有优秀寝室的评比，获奖寝室在每月的德育考核中都能有加分。这样学生的积极性也就被调动起来了。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自己的聪明才智，自己动手，布置寝室，简单大方，又充满创意，取得了很不错的成果，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃生机。经过学校政教处的一系列活动，今年的寝室氛围变得更加整洁，融洽，是一个可以使学生们身心得到放松的休息的好地方。
二、做好了常规检查，保证寝室外在环境。
我想和学生的沟通，做好一些力所能及的心理辅导工作，也应该是生活老师的职责所在。为此，我觉得学生在正确处理考试压力和与同学之间的交往能力可能会相对比较薄弱一点，我查阅了很多资料，同时在这两方面做了比较多的工作。由于生活老师工作的对象是全体女生范围较大，所以我就和各班主任以及寝室楼层的管理老师加强联系，了解了最需要帮助的对象，对他们给予额外的关注。六年级考试频繁，课业负担较重，学生一直生活在高压地带，如何对待考试分数和名次，如何定位自己显得特别重要。给孩子以特别的指导。帮助该学生正确定位自己，建立良好的心态成功迎接各种考试。
三、做一些力所能及的心理辅导工作。
在走访寝室的过程中，发现学生的交往能力比较欠缺，因此这方面的工作我也略微多下了一点功夫。我觉得让学生明确处理好人际关系意义重大。建立正常的人际关系是社会文明进步的重要表现，处理好人际关系也体现着人的知识和修养，人际关系状况关系着个人的成长和成才。现在的学生大多都是独生子女，从小优越感强，唯有在与别人的比较中才能充分认识自己，离开了交际对象或可供比较对象，就失去了衡量自己的尺子和照鉴自己的镜子。一个学生如果终日独来独往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他对自己的认识就缺乏了“参照系”，也发现不了别人身上有好或不好的东西，也就无法调整和改进自己。处理人际关系是一种能力，也是一种技术，它可以通过学习和训练来培养和提高。如增加交往频率。在紧张的学习之余，不妨主动地找同学谈谈心，讨论某些问题，交换一些意见，从中加深情感联系。平时真诚关心同学，当别的同学有求于自己时，只要是正当的要求，就要尽己所能，满足对方的要求；当看到别的同学有困难时，要主动去帮助。此外，学会宽容待人，谦恭礼让，惜时守信等等，也是正确处理好人际关系的一种技能。在寝室这个小家庭中，同学们也要经常互帮互助，建立深厚的友谊。
四、加强自习纪律管理。
住校生必须于返校上课前一天下午到校，参加从星期日到星期四的晚自习。晚自习前实行点名制，并在晚自习点名簿上记载出勤情况。每个学生要做到不迟到、不早退，不讲话，以保持自习室的安静；不在教室里自由走动，不调换座位；不在自习时间上厕所或进出教室；不干扰他人自习；不做与自习无关的事。自习前做好辅导计划，努力做到每个晚自习要有计划地进行复习、预习，切实提高自习课学习效率。在晚自习时间内，认真解决学生遇到的问题。晚自习期间，学生不得进入学校食堂，更不得走出校门。晚自习时住校生不准擅自回宿舍，遇特殊情况必须回去时，必须先向值班老师请假。晚自习后值班老师负责检查作业并签字。晚自习结束后，学生应立即回到宿舍准备就寝，不得在校园内、操场上或其它地方游荡。各班必须安排专人在晚自习结束后整理教室（关灯、关门窗、锁门等）。
一学期的生活老师下来，觉得自己的工作主动、全面，做到了知人、知根、知底；师生感情融洽，工作见效明显。当然我的工作也还存在很多不足之处，不能对每个学生都给予足够的关心，工作的深度还不够。希望在今后取得更大的进步，与学生做到“零距离接触、近距离交流”。
篇二
我是今年9月来到北大附中中学部生活组的，根据学部的安排，我接替的是七年级（4）班，由于这个班比较特殊，会遇到不同的学生，如何抓住学生的特点，提高学生的各方面素质，就成了我首先考虑的问题。学校是德育的重要场所，在生活区这一块，生活教师便是主角，我认为要带好这个班首先要做的是以下几个方面。
一、尊重、理解、信任学生
对学生的尊重和期望，我不仅仅表现在口头上，更是注意言行一致，贯穿在整个自我道德教育过程中，比如，在和学生谈心时，我总要选择能与他们的目光平视的方位来进行，这样与人相处的方式态度就总透着待人的诚意；再如，我在学生的面前从不批驳“对于新生事物的敏感性，学生强过老师”自己正在忙着认识一些新事物，学习一些新知识，看一些较经典的书籍刊物，使自己和学生谈心时充满时代气息。
二、言教身教要结合
作为一位生活指导教师，我的一言一行都会影响到孩子的行为准则规范，对孩子的深刻教育，言语不如行动：“身教最为贵，知行不可少”，如自己的着装、房间、床铺、衣柜整理、勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等等，随时加强自身修养。要知道老师的行为不当，学生的举止也好不到哪里去。因此，我不断地完善自身，谨言慎行，时时处处做学生的榜样，用自己的善言善行为学生树立模仿的标本。
三、了解、关爱每一位学生
首先熟悉了解学生，掌握学生动态，分析以前学生的情况，找个别学生谈话，如：甘洛、黄洪卫、曹颖、田晓等等，从和他们谈话我可以了解和掌握学生的心理和动态，在和他们多次交谈以后，我认为他们都把我当成了朋友，兄长，我感觉他们都是很有上进心的，由于文化基础打得不好，加上脾气比较暴躁，所以经常和同学发生冲突，特别是黄洪卫，在我刚接这个班的时候，英语老师给我说他上课的时候从来不听课，讲话，打闹，什么都做。在和他谈心的过程中，了解到他的家长对他是非常严格，期望是很高的，所以就帮他制定小目标，逐渐进步，现在他已经和其他同学关系和睦、上课也能认真听讲了，做事也很积极了，当然看到他的改变的心里也很安慰，时而表扬他，慢慢地，学生愿意靠近我，有什么心里话都跟我谈。
四、提高学生自理能力、严格要求
生活老师，首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我每个天都要下寝室很多次，尤其是两休，我都会去寝室值班，希望学生可以休息好。寝室是学生的第二个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比安静，整洁的休息的良好环境。所以每天我都会去寝室进行常规检查，为了搞好寝室工作，我决定发展学生实行“传、帮、带”让做得好的同学当“小老师”如曹颖的军被叠得不错，去向同学传授他叠被子的经验，帮那些叠不好的同学，带动一个班级，同时学校也设立了奖励制度，每月都设有优秀寝室的评比，获奖寝室在每月的德育考核中都能有流动红旗。这样学生的积极性也就被调动起来了。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自己的聪明才智，自己动手，布置寝室，简单大方，又充满创意，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃生机。
五、抓学生的养成教育，促学生健康成长。
养成了良好的学习习惯，等于成功了一半。对于学生的内务、路队，我都严格要求。做不规范的不能过关，物品摆放丢三拉四的不过关。我班有32个学生，要是老师都亲自检查是不现实的。我培养了几个班干部。这样既提高了检查力度，又减轻了老师的工作量，还能保质保量的完成各项任务。每个同学心里都明白做不好是过不了关的，自然就会自觉的干好自己份内的事。
经过一个多月的磨合，我已经和老师、学生建立了良好的友谊。生活组老师们都帮助我，使我感受到了亲情般的温暖。使我尽快熟悉了这里的工作流程和工作内容；使我得以在这里施展自己的抱负，使我在部队学到的部分管理方式能融入实际应用，为我创造了更多的发展空间，我想再没有什么能比这给我带来更多的快乐，于是我对北大附中更加热爱。
对于刚加盟北大附中重庆实验学校的生活老师，我大部分时间都与学生生活在一起，在工作中，有欢笑、有汗水、有眼泪，但什么时候我都没退缩，我认为部队培养我的优点就是不轻言放弃。一件事要么不做，要么就尽力去做好。我用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名生活老师的职责。
篇三
生活老师，一个新兴的光荣的称号。我就是刚刚担任了两个多月的生活老师。就在这短短的工作中，我的感触颇深，作为学校学生生活管理中的一个新成员，在没有一点工作经验的前提下，一是虚心的向其他老师学习，二是在实际工作中慢慢的摸索积累。现将这段时间的工作总结如下：
一、保持一个健康的室内卫生环境
1、室内严格执行卫生安全消毒制度，每天必须将宿舍清扫干净，做到适时开窗换气，保证宿舍既暖和空气又新鲜，同时做好定时室内消毒工作，保证宿舍整洁卫生。
2、身心健康指导：积极和学生进行思想交流，帮助学生克服各种心理障碍，养成健全人格，提高他们保护身体健康，保证安全，讲究卫生等方面的知识和能力。
二、加强安全教育，提高安全意识
1、严格执行学校规定的《生活教师职责》，努力做好生活区域的安全和卫生工作。坚持做好早、午、晚清点人数，特别是晚上更要认真仔细，绝不马虎。
2、利用主动和学生多聊天的机会，对学生进行安全宣传和教育，提高学生的安全意识。让他们掌握一些自我保护的技能，提高孩子们的自我保护能力。
3、教会孩子们能准确使用110、120、119紧急呼叫电话，以备紧急情况下救助。
三、勤奋工作，努力上进
认真做好每天的常规工作，做到了手勤腿勤，保持一个良好的生活环境。用自己的细心、耐心、爱心感化了孩子们，使他们感觉到大家庭的温暖。
四、收获与不足
在这两个月的工作里，自己得到了很大的收获。让我懂得了和孩子们的相处之道就是：相互尊重、相互理解、相互信任。而且在和孩子们相处的日子里感觉到自己仿佛也变得年轻了，从心里萌发了一股年轻人的朝气。不足的地方就是，由于自己没有工作经验，所以在管理方面有所欠缺。
五、今后努力方向
在今后的工作中，一定要不断加强个人修养，自觉加强理论和实践的学习，努力提高工作水平，在实际中积极探索一套适合于我们学校生活管理的经验。努力克服自己的不足，扬长避短，奋发工作，积极主动和孩子们多交流、多聊天，及时掌握孩子们的思想动态，与学生做到“零距离接触、近距离交流”，为美好的明天奉献自己的力量。
生活老师个人工作总结【篇10】
幼儿生活老师工作总结
作为一名幼儿生活老师，我认识到与幼儿相处和教育的重要性。这篇文章将为您详细描述我的工作总结，以及我在这个职位上的成就和经验。每篇文章都有1000字以上，希望能为您展示我作为一名幼儿生活老师的工作优势。
第一篇：与幼儿建立亲密关系
作为幼儿生活老师，我非常注重与每个孩子建立亲密的关系。我发现，只有建立了良好的师生关系，才能够更好地影响孩子，从而更有效地教育他们。通过关心、倾听、理解他们的需求和感受，我能够与幼儿们建立起信任和亲密的关系。
在工作中，我经常利用适时的沟通和倾听来关注每个孩子的个性、兴趣和需求。我鼓励幼儿们积极参与课堂活动，主动分享他们的想法和感受。通过与他们的互动，我能更好地了解他们的内心世界，并且给他们提供更有针对性的关注和指导。
另外，我也积极参与幼儿们的日常生活，比如游戏、体育活动、饮食和睡眠。我尝试成为一个关心、耐心的陪伴者，引导他们形成良好的行为习惯和自理能力。并且，在这个过程中，我保持正面的情绪和态度，鼓励和表扬他们的努力和进步。
第二篇：创造积极活跃的学习环境
一项令人兴奋的工作是创造一个积极活跃的学习环境。通过合适的教学方法和资源，我设法激发幼儿们的好奇心和学习兴趣。我注重设计多样化的课程活动，以满足幼儿们的发展需求。
我注重创造一个富有挑战性和有趣的学习环境。例如，我经常分组让幼儿们合作完成任务，鼓励他们分享、讨论并解决问题。我也提供丰富的教育资源，包括图书馆、音乐、美术和科学材料，以便他们能够灵活运用并积极参与学习。
幼儿们在我的课堂上通常感到快乐和自由，因为我鼓励他们积极表达和展示自己的想法和才能。我注重个体差异，提供个性化的指导和反馈，帮助他们继续成长。
第三篇：与家长密切合作
与家长密切合作是幼儿生活老师工作中的另一个关键方面。在我看来，家庭和学校的合作是培养孩子们的全面发展的重要环节。我认为与家长建立一个良好的合作关系，有助于更好地满足幼儿的学习和生活需求。
我定期与家长沟通，分享幼儿们在学校的表现和进步。我提供详细的学习报告和评估，以便家长了解孩子们的成长和需要。在家长会议中，我也充分倾听家长的意见和建议，以便更好地提供个性化的教育。
我也鼓励家长参与到学校活动中来。我定期举办家长参观日，邀请家长们共同参与课堂活动和庆祝活动。通过这种互动，我希望打开教育的边界，并与家长共同努力，为孩子们提供更好的培养环境。
作为一名幼儿生活老师，我非常重视个性化的教育和学习环境的创造。通过与幼儿们建立紧密的关系，创造积极活跃的学习环境，以及与家长密切合作，我相信我能够发挥自己的职业优势，为孩子们的全面发展做出积极的贡献。作为一名幼儿生活老师，我将继续不断学习和提升自己的教育技能，为幼儿们的未来做出更大的贡献。
生活老师个人工作总结【篇11】
备课、各种簿本做得和镇要求一致。
2.组织学校写字比赛。其中确定胡顺晓参加镇写字比赛。要求胡老师加强指导，确保取得好的成绩。
3.完成学生电脑作品上报。和小发明小制作的上报。
4. 组织教师参加镇小学科学优质课评比;参赛课题为“杠杆”，并在学校博客中上传，要求教师参加集备，提出可行性建议。
组织教师参加县信息技术优质课评比，执教人：吴霞飞。并在学校博客中集备。
5.规范的作业备课，进行周查。对常规检查中出现的问题，进行了及时的反馈，对下一步的工作提出了严格的要求。
6. 及时组织教师参加了镇级语文集备，确保每一位教师灵活的使用博客平台。
7. 组织学生参加了镇体育运动会和镇特长生展示活动。并取得了较好的成绩。对将参加县级比赛的学生进行指导，确定了指导教师。
8、组织 教师参加县级优质课的听课活动。
四月计划
1. 及时参加镇集体备课活动，和教研活动，并将学到的经验应用到教学中。按时完成镇分配的各项任务，科学协调，认真组织，高质量完成。
2.参加镇小学教师第二轮新课程理论竞赛
3.进行教学常规检查工作，尤其是在上次检查中出现的问题，要重点检查，及时纠正存在的不足，将教学常规做扎实。
4.组织参加小学综合实践活动优质课评比学习。
5.对特长生进行一对一辅导，保证时间，讲究方法，保证效果。
及时的完成集体备课中的评论。
保证效果的基础上，我们打算组织年轻教师编写考试题目，对教师进行测试练习。
生活老师个人工作总结【篇12】
高三是一个非常重要的阶段，对于老师来说，这个阶段的工作是非常具有挑战性的。作为高三的班主任和教师，我在这一年里付出了很多努力，下面是我对高三生活的总结。
高三生活对于老师来说注重的是对学生的全方位关心。在这个关键的阶段，学生面临着课业的巨大压力和严重的焦虑情绪。作为老师，我时刻关注着每个学生的状态。我会经常和他们交流，了解他们的困惑和问题，并给予及时的帮助和指导。我会鼓励他们积极参加各种课外活动，让他们在学习之余能够放松自己。同时，我也注重和学生的家长保持沟通，让他们了解孩子在学校的情况，并共同关心他们的发展。
对于高三生活的总结，我认为合理的课堂管理和教学方法是非常重要的。在高三这一个重要的阶段，学生的学习时间非常有限，每一分钟都显得尤为重要。因此，我会花费大量的时间制定合理的教学计划，尽量让每一堂课都能够高效地进行。我会采用多种教学方法，如讲解、实践、讨论等，不仅帮助学生掌握知识，还培养他们的思维能力和解决问题的能力。同时，在课堂上我还注重与学生的互动，鼓励他们积极思考和表达自己的观点。通过这样的教学方法，我希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。
与学生的家长保持密切的沟通也是高三生活的重要内容之一。家长是学生最重要的依靠和支持，与家长的合作是学生取得好成绩和顺利升学的关键。我会定期与家长进行面谈，了解孩子在学校的情况，并共同商讨解决问题的方法。我会耐心倾听家长的意见和建议，积极配合家长对孩子的教育，共同关心孩子的发展。除了面谈之外，我还会通过电话、短信和网络等渠道与家长保持联系，及时了解孩子的学情，并及时反馈给家长。通过与家长的密切合作，我们能够共同为学生的成长和发展而努力。
高三生活的总结中还需要强调对学生心理健康的关注。在这个阶段，学生面临着严重的压力和紧张情绪，他们需要老师的指导和关心。我会组织一些心理健康教育活动，帮助学生认识并解决他们的心理困扰。我也会鼓励学生参加一些放松身心的活动，如做运动、听音乐等，以缓解他们的压力。同时，我也会给予学生充分的鼓励和肯定，让他们相信自己的能力，坚持到最后。
高三生活对于老师来说是一项充满挑战的工作。在这个阶段，我需要全方位关心学生的成长与发展，合理的课堂管理和教学方法，与家长保持密切的沟通以及对学生心理健康的关注。通过这些努力，我希望能够帮助学生度过高三这个重要的阶段，为他们的未来铺平道路。