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毕业赠言班主任

毕业赠言班主任

  • 高三毕业班主任赠言

    1.爱,有许多种形式。表扬是爱,责备也是爱。包容是爱,严厉也是爱。谆谆教导是爱,默默关注也是爱。把你拥在怀中是爱,放手让你去飞也是爱。只是我们行走在人生,不要轻易去伤害你身边无私地给你爱的人。 2.毕业了,你们多想留住那些温暖的日子,你们又多么渴望着早日投进生活的洪流。 3.感性给人激情和力量,理性给人冷静和思索,感性和理性的结合,如同水与火的交融,狂热而柔静。 4.回首看着你们一张张逐渐褪去稚气,充满成熟的脸,仿佛看到了明天的艳阳。同学们,在这临别的时刻,老师衷心的祝愿你们每一个人,能够以此刻为起点,开启人生的另一片辉煌。化离情为壮志豪情,走向人生更灿烂的明天。同时也希望你们能够时刻怀揣一颗感恩的心,无论沧海桑田,无论何时何地,都能回来看看。 5.活的前方。这样匆匆,说些什么?――让我们的心间加固童年时架设起来的桥梁。 6.静谧的天宇,每颗星都有自己的轨迹,让我们在生活中找到自己的最佳位置,心目中的世界也许会变得和谐而安宁。带着记忆,带着幻想,走向生活,走向祖国的四面八方。 7.久有凌云志,此志可问天,心慕象牙塔,魂系梦亦牵,百万学子竞渡,扁扁小舟心几叶,风急浪无边。 8.绿意染浓了枝头,夏气渐渐浮起,离别的脚步已经临近,分别在即,总是百感交集,思绪万千。请同学们记住成功的路上没有掌声。希望你们能不甘学习的清苦和奋斗的艰辛与孤助,努力拼搏,不向一次次的挫折和困难低头。相信成功就在不远处等着你。 9.每个人的生活都是一部充满了传奇的历史,用心去体会,你便会发现它的每一步都是那么令人感动。我有幸拜读了你刚刚书写的高三一段,请为我续写下一段,好吗?一定不许骄傲啊,记住:冷静沉着激情自信! 10.磨难是一所成才的大学,使本来平庸的你日趋成熟。坚强地走过十几个春秋,我们今天终于盼来这梦寐以求的时刻:祝愿你沉着应对,冷静思考,昂扬奋进,微笑高考,一丝不苟摘取这胜利的果实! 11.你留给我的,是美丽的记忆。当我捧起记忆中的佳酿想请你喝时,却先醉了自己。像蜂蝶飞过花丛,像清泉流经山谷,在记忆的心屏中,学生时代的生活,恰似流光溢彩的画页,也似跳跃着欢快音符的乐章。 12.你是否意识到自己是一个完整意义上的人,是一个有用的人,现在的一切努力都是为将来做准备? 13.年轻的意义不在于收获和享受,而在于耕耘和沉潜。高考是一次成人仪式的洗礼,坚持希望,调整心态,寻找

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  • 初三班主任毕业赠言

    1、假如生活是一条河流,愿你是一叶执著向前的小舟;假如生活是一叶小舟,愿你是个风雨无阻的水手。

    2、希望是坚韧的拐杖,忍耐是旅行袋,带上他们,你可以登上永恒之旅,走遍全世界。

    3、不要学花儿只把春天等待,要学燕子把春天衔来。

    4、废铁之所以能成为有用的钢材,是因为它经得起痛苦的磨练。

    5、愿你是永远奔腾的千里马。

    6、你聪颖,你善良,你活泼。有时你也幻想,有时你也默然,在默然中沉思,在幻想中寻觅。小小的你会长大,小小的你会成熟,愿你更坚强!愿你更自信!

    7、你用才智和学识取得今天的收获,又将以明智和果敢接受明天的挑战。愿你永葆一往无前精神。

    8、你的天赋好比一朵火花,假如你用勤勉辛劳去助燃,它一定会变成熊熊烈火,放出无比的光和热来。

    9、你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手,不管你身在何处,幸运与快乐时刻陪伴着你!

    10、以你的自信,以你的开朗,以你的毅力,还有我的祝福,你一定能够驶向理想的彼岸。

    11、你是花季的蓓蕾,你是展翅的雄鹰,明天是你们的世界,一切因你们而光辉

    12、高尚的理想是人生的指路明灯。有了它,生活就有了方向;有了它,内心就感到充实。迈开坚定的步伐,走向既定的目标吧!

    13、朝霞般美好的理想,在向你们召唤。你们是一滴一滴的水,全将活跃在祖国的大海里!

    14、愿云彩、艳阳一直陪伴你走到海角天涯;鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。

    15、生活的海洋已铺开金色的路,浪花正分列两旁摇动着欢迎的花束。勇敢地去吧,朋友!前进,已吹响出征的海螺;彩霞,正在将鲜花的大旗飞舞

    16、有人说:人人都可以成为自己的幸运的建筑师。愿你们在前行的道路上,用自己的双手建造幸运的大厦。

    17、啊,愿你们在飞逝而去的时间波涛上,乘风破浪,驶向成功的彼岸!

    18、愿你像那小小的溪流,将那高高的山峰作为生命的起点,一路跳跃,一路奔腾,勇敢地、勇敢地奔向生活的大海

    19、愿我的临别赠言是一把伞,能为你遮挡征途上的烈日与风雨。

    20、愿你们驾驶着信念铸造的航船,到希望的大海去犁出雪白的浪花。

    21、自爱,使你端庄;自尊,使你高雅;自立,使你自由;自强,使你奋发;自信,使你坚定这一切将使你在成功的道路上遥遥领先。

    22、我深深地理解,耗费了多少时间,战胜了多少困难,你才取得眼前的成绩。请你相信,在你追求、拼搏和苦干的过程中,我将永远面带微笑地站在你的身旁。

    23、当你孤独时,风儿就是我的歌声,愿

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  • 小学班主任毕业赠言

    在这个阳光灿烂,鲜花盛开的六月,在这孕育丰收和希望的季节里,你们就要毕业,就要与母校离别,就要满怀着理想起锚远航了。我们也又将送走一批勤奋好学、聪明能干、品学兼优的好学生。

    五年来,同学们刻苦学习,严守纪律,在老师的辛勤培育下,已经由一个个充满稚气的孩童,成长为一个个文明礼貌、个性突出、全面发展的好少年。五年的时光虽然很快过去,但是五年的学习生活却像一幅五彩斑斓的画卷:记得你们在课堂上的精彩发言,记得你们在操场上的矫健身影,记得你们获得校歌合唱比赛一等奖时的灿烂笑容,还记得你们参加活动取得的优异成绩……,这点点滴滴不仅反映了学校的发展和进步,饱含着老师的心血和汗水,也说明了同学们的全面和优秀。学校和老师会把这一幕幕的美丽永远记在心间!

    不久,你们就要离开母校了。但这不是终点,而是攀登新高度的新起点。我衷心希望,在今后的岁月里,你们能用手中神奇的画笔,描绘属于自己的朗朗晴空,书写辉煌壮丽的诗意人生。期待你们无愧于家长和老师的期望,无愧于社会、无愧于时代。几年、十几年以后,母校和老师再见到你们的时候,相信你们已经成了祖国的栋梁之材。

    小学班主任毕业赠言(二)

    亲爱的同学们,在即将告别之际,老师送你三个爱——爱自己,爱他人,爱生活,爱自己,就是要珍惜美好的时光,让自己活出一段精彩!如果说有一种东西每个人的拥有都是绝对公平的话,那么这东西只能是时间。希望你们利用好每一分钟,抢抓每一次机遇,生命的轨迹才能得以延伸。爱自己也就是要坚持人生信念,让自己的人生放射出耀眼的光芒。

    爱他人,就是宽容大度,诚实守信,勇担责任。宽容大度善待他人的人,必将收获更多的爱。人生在世,诚信可以说是一个人的灵魂和生命,一旦丧失了诚信,便没有了善,没有了美。那么你还能得到他人的爱么?你敬他人一分,他人会敬你十分。如果说一个人只是一滴水,那么社会便是一个大海洋。一滴水再晶莹剔透,也终将消亡。生命的水滴只有溶入了大海,才能波涛汹涌。所以我们要勇敢的肩起自己的责任,为自己,为家庭,为每一个关爱你的人。

    爱生活,就是将微笑挂在脸上,将关切溶进眼睛;爱生活,就是善待周围的每一个人,达观地看待世界;爱生活,就要有远大的志向,做苍茫宇宙的雄鹰,背负苍天搏击长空!爱生活,就是迎着困难,勇往直前;爱生活,就是身处逆境勇抗争……因为热爱生活,我们用双手和智慧编织着美丽的传说;因为热爱生活,我们拥有积极向上的人生态度;因为

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  • 班主任毕业赠言集锦

    每个孩子都是活生生的有感情的人,只要付出爱心,小苗总会成长;只要一缕阳光,他们就会灿烂。

    心灵的桥梁要用情感去架设,用尊重、信任、体贴、关怀去充实。爱,是一种力量,一种品质,是教育成功的秘诀

    山再高,它高不过人的头,只要我们敢攀登奋斗,山也将置身于我们的脚下。路再远,它远不过人的足迹,只要我们坚持不懈,永不放弃,路同样将布满人的脚印。这就是奋斗,生命的价值在于无限的奋斗。

    学校已经行动,老师已经行动。因为我们已到了全面启动的 时机.现在是学生整个初中阶 段转型的关键期。 为了我们孩子的将来,敬请 各位跟上学校步伐为实现 共同目标一起努力. 班级是我们共同的一个大家庭,她的进步离不开我们每个成员的努力。只有我们大家团结协作,共同拼搏,们的班级才会蒸蒸日上,我们的明天才会更美好。 班荣我荣,班耻我耻。让我们行动起来,为班级增添光彩

    转眼已是初二下学期了,谁又能不感叹光阴似箭,日月如梭呢?在此期间你们为子女付出了很多。今天我想说无论你的子女学习如何,请再多关照一下,坚持一下,再多付出一些,督促一些。每天给他们一些任务。在校内,我们向你们保证:我们将发扬棒球精神,竭尽全力尽量不使一个学生掉队,同时也决不耽误一个学生,使每一个学生都能进步成长。最后让我代表本班全体教师向你们说一声:谢谢各位的大力配合。

    三年的初中生活使每个同学都成熟了,重新认识了自我,在学习上有了自己的一套方法,在生活有了一定能力,我们师生间也得到了相互了解。在这分别的时刻,作为以前的老师,以后的朋友,我仍有许多叮嘱,仅当毕业留言和对今后学习生活的一点点参考。

    三年的艰苦学习生活使同学们产生了不同的成果,得到了不同层次的学习机会。有的走进了重点高中,有的将到一些职高、技校学习一技之长,不管是哪一种情况,都没有高低贵贱之分,老师眼中的你是独一无二的,只要坚持继续努力学习都有成材的机会。所以,毕业后的你要勇敢面对脚下的未走完的路,你们又处在同一零起跑线了,不要停下来。在以后日子你仍要面临以下诸多问题:

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