好心情说说吧,你身边的情绪管理专家!
好心情说说专题汇总 心情不好怎么办
绘本教育笔记
小编本次为大家带来精彩的句子。
1、所以这不轻松,反而会很吃力。
2、我们就是这样,我们会吵架。
3、我没有什么纪念碑。
4、但在某方面来说,我跟大家一样都活得很快乐。
5、二人再度相逢,情人之间的争吵,有时候也是爱情的一部分。
6、那又怎样?
7、看看我们,已经在吵架了。
8、只是个思想平凡的普通人。
9、你很快就会恢复元气。
10、而我想要那些,因为我要你。
11、也很快会为世人所遗忘。
12、我永远要你,要我们一起厮守每一天。
13、过着普通的生活。
14、我全心全意爱着另一个人,对我而言,那已经足够了。
15、我管你叫难搞的女人。
16、而你有99%的时间都是。
17、我不怕伤到你。
18、我们会每天都得面对这个问题。
19、你管我叫自大的混蛋。
20、马上又变回难搞的女人。
21、离开的抉择对他们来说是多么难。
查看更多>>记下来的事实最真实的事情,周记本是保存重要记忆的地方,一般周记怎么写呢?励志的句子为您集结了一篇有关"教育教学日记"的完整指南,希望您读后受益匪浅!
教育教学日记【篇1】《秋天的怀念》教学反思-教育随笔
初读史铁生《秋天的怀念》,就被母亲那平凡的朴实的爱打动了。因为要讲这一课,我更是反复朗读、分析、品味,每读一遍,对母亲的爱和作者的愧疚之情理解就更深一层。如何让学生在一节课的时间尽可能的理解透彻,感悟的深刻,我费尽了心思,然后就决定采用根据自己的理解过程,牵着学生按规划的路线阅读指定的点,诱导学生得出老师许可的结论这种教学方式高效率地完成这节课,因此,我首先确定了本节课的教学目标:
1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容,抓住人物的语言、动作、神态等细节描写,体会母亲的形象。
3、品词析句,深刻领悟文章饱含的平凡而伟大的母爱。
4.联系生活实际,体悟母爱,感恩母亲,学会爱。
然后根据自己的目标设定三个问题:
①你从哪些描写中读出了母爱?那是一种什么样的爱?
②我的内心情感发生了哪些变化,为什么会有这样的变化?
③本文在内容上主要表达对母亲的怀念,为什么却以秋天的怀念为题?,
这三个问题完全是为着完成教学目标而服务的,是为着提高教学效率而设置的。
事实的确如此,学生在读过一遍课文之后,我就出示这三个问题作为本节课的中心线,目的是让学生的思维直接进入中心问题的讨论中。第一个问题是重点,我采用的教学方法是引导学生抓住重点句、重点词品读、感悟,在关键词句的朗读中,我适当地进行范读,以期通过范读达到帮助学生感悟母爱的作用。在这个环节中,我还注意引导学生进行批注阅读,让学生在关键词句旁写自己的感悟、理解、质疑等等,读完两个重点句之后,我引导学生进行一个学法的总结:抓住关键词(言、行、色)理解句子,体会母爱,朗读感悟,适当批注。学生在总结出这些学习方法之后,我再让他们自己家运用这些方法去读其他句子,学生们完成的比较理想。
母爱是平凡、朴实的,但是又是伟大的这是理解的难点,我就设置了第二个问题来进行突破,在这里,我补充了一段资料-----史铁生取得的一些骄人成就。学生们在读了我前后情感变化的句子之后,再读完这段补充资料,就能更进一步体会到母爱的伟大,这一步用时不多,效果比较理想。最后一个问题其实是前两个问题的延伸、补充,是对作者情感的一种理解感悟。最后,为
查看更多>>在平时的学习生活中,范文的用途越来越广,范文可以为我们平时的生活提供不少帮助,你是否在寻找一些可参考的范文呢?根据你的需要,小编精心整理了教育日记,欢迎你的品鉴!
教育日记(篇1)秋雨滴滴落落的下个不停,把我和孩子们都困在了班级里。孩子们看书看得没有意思了,玩毛绒玩具也没劲了。于是孩子都围到玻璃门那里看,雨有没有停了。他们期待着雨停下来到外面去游戏。
于是我把桌子都靠墙移了移,孩子们不解的望着我。我故作神秘的队孩子们来说快把小手拉好,我们来围一个圆。孩子们很快就过来把圆围好了。我轻轻地对他们说,今天我们来玩一个丢手帕的游戏吧!一听玩游戏可把这群孩子给乐疯了,莹莹更是跳了起来。我也不管他们只是唱起了丢手绢的歌,唱着唱着孩子们都安静下来了。于是我把丢手绢的游戏规则讲解给孩子们听。看着孩子们似懂非懂的眼神,我说现在我先来丢手绢,在孩子的歌声中我出发啦!丢给了有成,有成先是愣了一下,然后开始追我。在追组过程中我故意让有成抓住了。这些孩子们的笑声更大了,他们也更愿意参加这个游戏了。直到早操的音乐响起,孩子们才恋恋不舍的站好开始做操。
孩子们天性好动,他们想和小朋友一起进行互动的游戏,可是当天公不作美时,他们的选择就变得少了,甚至他们只能坐在教室里看看书。那么我们何不合理利用有限的空间帮孩子创设一个室内游戏的环境呢?不需要太大,只要足够就好,不需要太精彩,只要让孩子们都投入进去即可。也许你会发现意外的收获。
教育日记(篇2)【教学难点】
学习一些基本逃生、自救技能
【教学过程】
一、谈话导入
师:同学们,今日是几号
三年前的5月12日天发生了什么震惊世界的大事
你明白5.12被定为什么日子吗
为什么要这么定呢
今日我们来学习防灾减灾知识。
二、学习防灾减灾知识,了解防灾减灾日的来历
1、经国务院批准,自20--年起,每年5月12日为全国“防灾减灾日”。
2、“防灾减灾日”的设立,有利于唤起社会各界对防灾减灾工作的高度关注,有利于全社会防灾减灾意识的普遍增强,有利于推动全民防灾减灾知识和避灾自救技能的提高,最大限度地减轻自然灾害的损失。
3、防灾减灾知识问答
问:什么是自然灾害
答:以自然变异为主而产生并表现为自然态的灾害称为自然灾害,如干旱、洪涝、地震、滑坡等。
问:遇到地震,你明白怎样逃生吗
答:遇地震,先躲避,桌边床边找空隙,靠在墙角曲身体,抓住
机会逃出去,远离所
查看更多>>书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。成功来自勤奋,只要你真正勤奋努力,就一定会得到理想的硕果。古今中外,有多少科学有发明家医学家凭着自己的勤奋,取得巨大的成就,有多少经典名言是关于勤奋的名人名言的呢?励志的句子小编特地为您收集整理“老师写的勤奋名人名言教育笔记”,希望能对您有所帮助,请收藏。
老师写的勤奋名人名言教育笔记【篇一】1.对自己不满足,是任何真正有天才的人的根本特征。——契诃夫
2.合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下。
3.勤奋者废寝忘食,懒惰人总没有时间。
4.即使天才,在生下来的时候第一声啼哭,也和平常的儿童一样,决不会就是一首好诗。
5.历史使人明智,诗歌使人聪慧,数学使人精确,哲学使人深刻,伦理使人庄重,逻辑使人善辩。——培根
6.盛年不重来,一日难再晨,及时宜自勉,岁月不待人。
7.不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香?
8.没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来,而机智与智慧却有懒于天赋。约翰·塞尔登
9.勤奋是走向成功的唯一途径。没有它,天才也会变成呆子。成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。世界上最美好的东西,都是由劳动由勤快的双手创造出来的。勤奋的劳动,可以获得丰硕的成果。要想在仕途中成功的收获,还须我们一双勤劳的手。
10.不知则问,不能则学。——董仲舒
11.聪明在于勤奋,天才在于积累。
12.三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
13.比赛必有一胜,苦学必有一成。
14.我的努力求学没有得到别的好处,只可是是愈来愈发觉自我的无知。笛卡儿
15.谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特
16.勤奋是成功之母,懒惰乃万恶之源。
17.要成就一件大事业,必须从小时做起。列宁
18.努力不懈的人,会在人们失败的地方获得成功。
19.勤勉而顽强地钻研,永远可以使你百尺竿头更进一步。
20.勤奋的人是时间的主人,懒惰的人是时间的奴隶。
老师写的勤奋名人名言教育笔记【篇二】21.牛不训不会耕,马不练不能骑。
22.学问勤中得,萤窗万卷书。
23.仅有这样的人才配生活和自由,假如他每一天为之而奋斗。歌德
24.懒惰和贫穷永远是丢脸的,所以每个人都会尽最大努力去对别人隐瞒财产,对自我隐瞒懒惰。塞缪尔·约翰逊
25.只要功夫深,铁杆磨成针。
26.世上无难事,只怕有心人。
27.路是脚踏出来
查看更多>>