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四年级学期末班主任工作总结
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五年级班主任学期工作总结 篇1过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织下,在任在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下:
一、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生。在这个学期里,一方而,我慎重地选拔和培养班委成员;另一方面,我有效地利用好每周五的班会课开展一些专题性的活动,扎实有效地加强一个学生的常规训练。务必使每个学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌。
二、根据学校工作安排和本班实际情况,拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免了盲目、低效地学习和生活,从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作,尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦,努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的位置和学习方向。
三、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。
四、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。成绩只能说明过去,教无止境、学无止境,在新的一学期里,我将不断地探索教育管理的方法,及时总结经验教训,虚心向老班主任、老教师学习,以便将自己的管理水平推向更高的层次。
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三年级第二学期班主任工作总结【篇1】班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。因此,在本学期的班主任工作中,为了能搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质。我主要做了以下几方面的工作:
一、深入学生、亲近、了解学生,做学生的朋友。
多年的班主任工作经验告诉我:“只要了解学生,亲近学生,只要你真心地喜欢学生,学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。因此,为了能更加深入地了解学生,亲近学生,我积极深入班级,深入学生,同时通过其他教师及家长,了解本班学生方方面面的表现。
我们班的学生年龄小,比较有个性,大部分的学生都有很强的接受能力,学习的积极性也比较高。但很多学生好讲好动,行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫,自我约束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的帮助老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰,缺乏耐心,学习上没有上进心。
针对学生的特点以及学生中存在的问题,我没有急于采取措施,而是本着“亲其师,才能信其道”的思想,寻找时间、寻找机会接近学生,了解学生在学习、生活中存在的问题,从生活上、学习上体贴和关心他们,和他们进行思想交流,让他们感受到我对他的亲近和爱。这样,学生就敢于和我接近了,愿意听我的话,接受我的批评、教育了。
二、加强学生思想教育,培养学生的良好习惯。
学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成,必须从学生思想认识的加强上来落实。因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教育入手,重点培养学生各方面的良好习惯。
第一、行为规范教育,也包括法制、社会公德教育。
由于学生的年龄小,自我约束力差,所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容,督促学生在思想上提高认识,平时,发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜样,发现不良现象及时纠正。
吕冠良、贾霈然、常珂豪在班里实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒
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一年级班主任学期工作总结(优质)
随着时间的飞逝,一学期的教育教学工作即将结束。在过去的这个学期里,我作为一年级的班主任,尽心尽责地完成了各项教育教学任务,取得了一定的优异成绩。下面就是我在这个学期的班主任工作中所取得的成绩以及总结。
一、 教育教学方面
作为一年级的班主任,我始终把教育教学质量放在首位,采取灵活多样的教学方法,注重培养学生的思维能力和创造性。在语文、数学等方面,我不仅在授课上讲究方法,对每个学生都进行了个性化教育,及时发现和解决学生的问题,努力提高教学效果和学生的综合素质。在学生的综合素质培养方面,我也采取了多种方式,如组织学生读书会、写文章、参观社会,让学生身临其境地体验学习的快乐,提高课外活动能力和综合素质。
二、 学生思想教育方面
对于学生的思想教育,我本着以身作则、引导为主的原则,注重培养每个学生的自信心和责任感。在日常教学中,我注重疏导每位学生在学习、生活、交友等方面遇到的问题,关注每个学生的身心健康发展,让他们在安全、和谐的环境下健康成长。在提高学生道德水平方面,我注重启发学生从小事做起,让他们明白道理,感受美好,形成自我约束和自我激励的良好习惯,促进他们身心健康、全面发展。
三、 家校沟通方面
在家校沟通上,我本着互相理解、共同进步的原则,始终保持着与家长面对面的沟通方式,定期发布学生的学习情况和动态,积极反馈学生在学校的表现和家长的关切,及时解决家长、学生和园方之间的问题和矛盾,形成教育工作的共同价值观。在学期交流会和家长会上,我主持会议、与家长交流,深入了解每个学生在家庭和学校的生活情况、学习状况,了解家长对学校和老师的意见和看法,积极寻求解决方案,强化家校合作,促进教育事业的发展。
四、 自我素质提升方面
作为一名班主任,自我素质的提升是必不可少的。在平时,我常常参加各种培训和座谈会,通过各种渠道了解新课程、新教材、新方法等教育方面的信息,不断提升自己的素养和能力,不断完善自己的教学理念和方法,以更好地适应教育教学新形势。同时,也积极向同事学习,充分利用集体建设的平台,与同事开展工作交流,在与同事协作的过程中不断完善自己的教育教学思路
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一年级第一学期班主任工作总结【篇1】转眼,一个学期又即将过去了,回顾这学期的工作,里面有成功的喜悦,也有失败的懊恼,为使以后的班级工作做得更好,现将本学期的主要工作做个总结:
一、培养学生良好的习惯
良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段,更是进行良好行为习惯培养的关键时期。一年级的学生,只有六、七岁,他们年龄小,依赖性强,动手能力差、他们多数是山村孩子,贪玩,加上长辈宠爱有加,大多习惯不好,有的甚至刁钻任性。这时,教育切不可太心急。俗话说:“心急吃不了热豆腐”。只有耐心,对学生所设定的目标要求起点低,教师学会换位思考,站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况,学生才能踏踏实实、循序渐进,步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时,学生还不懂得怎么做作业,为了克服学生对做作业的畏难情绪,为以后养成良好作业习惯打下基础,我布置较少的作业;在课堂上留下足够的时间让学生做作业;并只提两个小要求:做作业时一不讲话,二不玩,只要做到了,就是认真做作业的好孩子。要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了,再提新要求。这样为学习设置台阶,使其不断进步。总之,对生活中的良好行为,学习中的良好习惯,在班会课中,平常的教育中我都严格要求学生做到。下学期还需不断加强的地方:学生的卫生习惯保持课桌内和书包的整洁、保持教室环境的整洁、自觉打扫教室的习惯、看见垃圾就捡的习惯、一日三扫的习惯;学习习惯早上到校后认真晨读、课间不要在教室或操场上乱跑、有阅读课外书的兴趣、能认真书写、按时完成作业的习惯;生活习惯保持衣服、脸、手的整洁、早上不要迟到、自己的事情自己做……
二、小干部的培养
班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态,尤其需要培养小老师来协助班主任管理班级。
一个班的孩子素质参差不齐,虽说好学生是老师培养出来的,一开学,就感觉学生素质平平,没有几个跳头
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