当我们平时休息的时候，很多人没有时间交流，句子浓缩了意思和心情，你和朋友会发一些什么句子呢？小编为此仔细地整理了以下内容《国学经典教育名人语录》，欢迎分享给你的朋友！
国学经典教育名人语录
1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离）
2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠）
3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序）
4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣）
5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑）
6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书）
7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟）
8、从善如登，从恶如崩。 （国语）
9、多行不义必自毙。 （左传）
10、居安思危，思则有备，有备无患。 （左传）
11、人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。（左传）
12、知人者智，自知者明。（老子）
13、信言不美，美言不信。（老子）
14、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 （老子）
15、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。（老子）
16、敏而好学，不耻下问。（论语公冶长）
17、己所不欲，勿施于人。 （论语颜渊）
18、工欲善其事，必先利其器。 （论语卫灵公
19、君子坦荡荡，小人长戚戚。（论语述而）
20、岁寒，然后知松柏之后凋也。 （论语子罕）
21、学而不思则罔，思而不学则殆。（论语为政）
22、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。（论语子罕）
23、人谁无过？过而能改，善莫大焉。 （论语）
24、知之为知之，不知为不知，是知也。（论语为政）
25、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 （论语雍也）
26、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。（论语子路）
27、三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。（论语述而）
28、大道之行，天下为公。 （礼记礼运）
29、凡事预则立，不预则废。 （礼记中庸）
30、学然后知不足，教然后知困。（礼记学记）
31、玉不琢，不成器；人不学，不知道。（礼记学记）
32、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原离骚）
33、尺有所短，寸有所长。 （楚辞卜居）
34、尽信书，不如无书。 （孟子尽心下）
35、生于忧患，死于安乐。 （孟子告子下）
36、得道多助，失道寡助。 （孟子公孙丑）
37、民为贵，社稷次之，君为轻。（孟子尽心上）
38、穷则独善其身，达则兼济天下。（孟子尽心上）
39、天时不如地利，地利不如人和。（孟子公孙丑）
40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（孟子滕文公）
41、锲而不舍，金石可镂。（荀子劝学）
42、吾生也有涯，而知也无涯。 （庄子养生主）
43、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。（庄子）
44、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（中庸）
45、临渊羡鱼，不如退而结网。（淮南子说林训）
46、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。（战国策荆轲刺秦王）
47、桃李不言，下自成蹊。 （史记李将军传）
48、燕雀安知鸿鹄之志哉。 （史记陈涉世家）
49、运筹帷幄之中，决胜千里之外。（史记高祖本纪）
50、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。（史记留侯世家）
51、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（史记报任少卿书）
52、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。（史记淮阴侯列传）
53、绳锯木断，水滴石穿。 （汉书枚乘传）
54、若要人不知，除非己莫为。（汉枚乘上书谏吴王）
55、少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府长歌行）
56、疾风知劲草，岁寒见后凋。（后汉书王霸传）
57、失之东隅，收之桑榆。（后汉书冯异传）
58、精诚所至，金石为开。 （后汉书广陵思王荆传）
59、贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂。（后汉书宋弘传）
60、志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。（后汉书）
61、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（三国曹操龟虽寿）
62、山不厌高，海不厌深；周公吐哺，天下归心。（三国曹操短歌行）
63、非学无以广才，非志无以成学。（三国诸葛亮诫子书）
64、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（三国诸葛亮诫子书）
65、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（三国刘备）
66、国以民为本，民以食为天。（西晋陈寿三国志）
67、盛年不重来，一日难再晨。（东晋陶渊明杂诗）
68、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。（东晋陶渊明五柳先生传）
69、一年之计在于春，一日之计在于晨。（南朝萧铎
70、宁为玉碎，不为瓦全。 （北齐书元景安传）
71、当局者迷，旁观者清。 （新唐书元行冲传）
72、疾风知劲草，板荡识诚臣。（唐太宗赠萧禹）
73、海内存知己，天涯若比邻。（唐王勃送杜少府之任蜀川）
74、欲穷千里目，更上一层楼。（唐王之涣登鹳雀楼）
75、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（唐王昌龄从军行）
76、清水出芙蓉，天然去雕饰。（唐李白论诗）
77、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。（唐李白上李邕）
78、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。（唐李白宣州谢饯别校书叔云）
79、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。（唐李白南陵别儿童入京）
80、天生我材必有用，千金散尽还复来。（唐李白将进酒）
81、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（唐李白行路难）
82、兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧海。 （唐李白江上吟）
83、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。（唐李白梦游天姥吟留别）
84、读书破万卷，下笔如有神。（唐杜甫奉赠韦左丞二十二韵）
85、会当凌绝顶，一览众山小。 （唐杜甫望岳）
86、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（唐杜甫寄本十二白二十）
87、新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。（唐杜甫）
88、尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。（唐杜甫戏为六绝句）
89、今夜月明人尽望，不知愁思落谁家。 （唐王建十五夜望月）
90、谁言寸草心，报得三春晖。（唐孟郊游子吟）
91、大凡物不得其平则鸣。
92、蚍蜉撼大树，可笑不自量。（唐韩愈调张籍）
93、业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。（唐韩愈进学解）
94、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（唐刘禹锡秋词）
95、沉舟侧畔千帆进，病树前头万木春。（唐刘禹锡酬乐天扬州初逢）
96、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 （唐刘禹锡浪淘沙）
97、山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。（唐刘禹锡陋室铭）
98、谈笑有鸿儒，往来无白丁。（唐刘禹锡陋室铭）
99、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。（唐白居易琵琶行）
100、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。（唐白居易长恨歌）
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199句教育格言名人语录大全
199句教育格言名人语录大全摘抄：
1、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。
2、学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。
3、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。 马卡连柯
4、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。 雨果
5、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。 苏霍姆林斯基
6、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。 苏霍姆林斯基
7、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。 孟子
8、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。 苏霍姆林斯基
9、为爱所支配的知识是教育者所必需的，也是他的学生所应获得的。在低年级，对学生的爱是最重要的爱;到高年级，热爱所传授的知识，就逐渐成为必要。 罗素
10、教师的天职在勇于探索教育。
11、教师并非教书，而是教育学生。 教育格言经典语录
12、只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生。 毛泽东
13、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
14、家长的责任是为孩子提供两个遗传：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。
16、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
17、梁漱溟教育之在社会，其功用为绵续文化而求其进步。
18、教育培养习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
19、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。 斯宾塞
20、教育贵于薰习，风气赖于浸染。 郭秉文
21、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
22、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。 毛泽东
23、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。
24、教育的目的在于品德的形成。 英国：斯宾塞
25、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
26、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。 吴玉章
27、没有爱，就没有教育。 苏霍姆林斯基
28、尼尔说：生命是一个过程，中在追求幸福，寻找快乐。认为：教育是一种手段，旨在帮助人生的预备。 人性化的学习
29、教师的人格是教育的基石。
30、没有哪种教育能及得上逆境。
31、我们的社会生活正在经历着一个彻底的和根本的变化。如果我们的教育对于生活必须具有任何意义的话，那么它就必须经历一个相应的完全的变革。
32、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。 洛克
33、事实上教育便是一种早期的习惯。
34、爱就是教育，没有爱便没有教育。
35、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。 卢梭
36、当生活心怀歹毒地将一切都搞成了黑色幽默，我顺水推舟把自己变成了一个受过高等教育的流氓。
37、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界(包括学习)就是不可能的。 (前苏联)苏霍姆林斯基《给教育的建议》
38、教育人就是要形成人的性格。 欧文
39、教师的人格是进行教育的基石。
40、家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是抛砖者、引玉人的角色。
41、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。 印度泰戈尔
42、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中 道德。
43、生活即教育，社会即学校，教学做合一。
45、教师基于他教导学生的道义上的权利，对学生怀着真挚诚恳的感情，这正是激励学生要实现成为一个好人的志向的生气蓬勃的力量。真正的教育者很少直接对自己的学生说：你们可要成为好人啊。学生是从教师深厚而真挚的感情中体会到他的善良用心的。
46、教育加赞赏等于教育的平方。
47、我们认为，人对各种思想的态度是教育的最重要的因素。一个人的精神面貌如何，他的思想言行是否一致，他是否参加社会活动，是否守纪律，是否懂得自己对社会、对人民、对集体应负的责任，――这一切都取决于他有什么样的思想，取决于他在个人生活中受到鼓舞的思想动机是什么。思想动机是一个人的坚强信念的支柱。培养集体的方法
48、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种良好的习惯。 弗兰西斯培根
49、我认为教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。 约翰杜威
51、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
52、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发、教育子女。 蒙田
54、一个十八岁以上的成年人，居然还不知道自己以后的理想是什么，自己喜欢的是什么，那真是教育的失败。
55、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。 爱因斯坦
57、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。 苏霍姆林斯基
58、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
59、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。 苏霍姆林斯基
60、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
61、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。 苏霍姆林斯基
62、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。 苏霍姆林斯基《给教师的建议》
64、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。 苏霍姆林斯基
65、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
66、教育是帮助被教育的人，给他们能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任;不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的人去应用的，教育是要个性与群性平均发达的。
67、教育是伟大的事业：人的命运决定于教育，青年一代是当代的贵宾，是未来的主人公，他们正值青春，是年老一代继承遗产的时代。
68、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。 马克思
69、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。 第斯多惠
70、看一个国家的国民教育，要看他的公共厕所;看一个人的心术，要看他的眼睛;看一个的身价，要看他的对手。所以，不要拿我来抬高你的身价，你还不配做我的仇人。
71、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。 苏霍姆林斯基
72、教育是人才的娘家，社会是人才的婆家。
73、教育工作以育人为本，教育行政以廉政为先。
74、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领。 爱因斯坦
75、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。 马克思
76、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
78、在我们以美妙的方式教育每个孩子前，在每座城市的市中心得到彻底清理前，我们还没到无事可做的时候。
79、我一直为大学里的学生感到悲哀。现在中国大部分的大学就像个衙门，所有的学生根本无法发出自己的声音，中国大部分大学生就像被圈养的家鸡、家犬。就这样放出去谋生，当然比不上那些草鸡、野犬。现在的教育把一个孩子最珍贵的时间、智慧、想象力全部放在最荒谬、最罪恶的事考试上。
80、一味地抱着慈悲心肠为子女牺牲一切的父母，可以算得上最坏的教育者。 马卡连柯
81、顾客永远是对的这句话不一定对，顾客是需要帮助和教育的。
82、中小学的教育就是听话，老师管干部，干部管同学，孩子们都学会了成年化的处世方式。这是害人啊!这样强迫性地做了一些好事后，没有把做好事与做人准则结合起来去培养，而只学会了拍马屁、讨老师喜欢、说成人话。 上次电视上就曾经播出，一个小孩得了个奖，主诗人问他最愿意说什么，他说：我最愿意跟江爷爷说：我向你报告!江爷爷是谁?还不是老师教的!孩子们在中小学活得很累，到了大学就没人管了，所以就要玩、就要谈恋爱。
83、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。 []
84、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
85、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培
86、主要不靠嘴教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
87、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。 洛克
88、劳动要成为一种巨大的教育力量，就是必须成为我们的学生精神生活的需要：能给他们带来团结友爱的快乐;能促使钻研精神和求知欲的发展;能在克服困难之后，产生激动人心的欢乐;能在周围世界里不断发现新的美好事物;能唤起初步的公民义务感――人类生活必不可缺的物质财富和创造者的感情。劳动的乐趣是一种巨大的教育力量。每一个孩子都应当在童年时代深深体验这种崇高的情感。(第三卷331页《我把心给了孩子们》)
89、孩子成功教育从好习惯培养开始。 马慧连
91、人的成长要接受四个方面的教育：父母、老师、书籍，社会。有趣的是，后者似乎总是与前面三种背道而驰。
93、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
94、思想政治教育如春风化雨，无声地滋润着我的成长之路。
95、磨刀不误砍柴功，安全教育不放松。
98、教师担负着培养和教育年轻一代的重任。他们要教育年轻人能在爱情中认识到个人幸福的前提，并努力以自己的实际行动来取得享有这种幸福的权力。(单行本《爱情的教育》)
99、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。 苏霍姆林斯基
100、最有效的教育方法不是告诉人们答案，而是向他们提问。
102、办职业教育，不但着重职业知能，而且还要养成他们适于这种生活的习惯。
104、我有一个理论，东西方教育各占50%对一个人的成长是最不利的，而最佳状态是80% 20%.前者貌似两边都懂，其实对哪边了解都不多，中文英文都不能准确自如地表达。对于后者，80%代表他的文化归属，20%代表他的国际化程度。
106、教育学，特别是教育理论，首先是在实践上适应一定目的的科学。如果我们不向自己提出一定的政治目的，那我们就不能够单纯地去教育人，也就没有权利进行教育工作。没有明确的、广泛的和人所共知的目的的教育工作，会变成脱离政治的教育工作。
108、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。 捷克：夸美纽斯
111、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。 希特勒
112、每个人所受教育的精华部分，就是他自己教给自己的东西。 西点军校前校长AL米尔斯
113、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。 培根
115、在学校的学习不应当是终结性的，而是人们在整个一生中全面教育的开始，智与美日臻完善的开始。(第五卷584页《我的教育信念》)
116、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。 歌德
118、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。 园斯金
119、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。 苏霍姆林斯基
120、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
121、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。 卢梭
122、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。
123、对别人最好的教育，是你的一切言行。
124、哲学家弗洛姆的一句话值得家长们一千遍地体味：教育的对立面是操纵，它出于对孩子之潜能的生长缺乏信心，认为只有成年人去指导孩子该做哪些事，不该做哪些事，孩子才会获得正常的发展。然而这样的操纵是错误的。
125、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。 墨白
127、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。 奥斯特洛夫斯基
130、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。 苏霍姆林斯基
131、图书馆使我得以有恒地研习而增进我的知识，每天我停留在里面一两个钟头，用这个办法相当的补足了我失掉的高深教育。 富兰克林
132、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。 苏霍姆林斯基
134、我们对小学生的标准很高，总是教育小学生要爱祖国爱人民爱社会，要胸怀世界，要勤劳勇敢，而对于政府官员，道德标准就明显降低，只要能做事，不贪腐，就是好官。
135、读书是为了承担责任。但现在的教育让女人承担了太多责任，让男人逃避了太多责任。
136、教育的最终目的为明辨善恶及真伪，并使人倾向于善与真，排斥恶与伪。 塞约翰生
137、教育工作在这一方面的主要缺点是，在青少年形成精神面貌时期，爱情教育问题没有完全列入德育之内。(单行本《爱情的教育》11页)
139、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利!老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
140、有学历，不等于有文化;因为，学历，归教育部管，文化，归文化部管，根本就不是一个部门!
141、教育者应当深入了解正在成长的人的心灵只有在自己全部教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真实的能手。 苏霍姆林斯基
143、我幼时无力进学，长大时必须做工谋生，也没有机会接受正式教育，像我这样一个身无专长的人，永远感觉只有刻苦耐劳才能补其不足。直到今天，我还常常想到，由于生活中受过的煎熬，才产生了克服困难的精神和勇气，幼年生活的困苦，也许是上帝对我的赐福。 逝于2008年，享年92岁创业时间：1932年开了一家米店第一桶金：木材生意。
145、中国有一句俗话富不过三代，所以我这么多年一直在着手做产业，做慈善。我想需要找到适合的对子女的教育方式，我要打破富不过三代的瓶颈，我相信我一定会富过三代、四代、五代，因为我给他们留下的是最美好的品德，一种精神财富，给他们留下的是中国的传统文化的美好道德和品德，做人做事一种懂得感恩的人，懂得吃苦、吃亏是福的人。
146、一帮毫无成就的人居然还指责一个世界冠军的教育模式有问题，就是中国逻辑。
147、教育是一种困难的事业，优秀的教育家们认为，教育不仅是科学的事业，而且是艺术事业。
149、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。 苏霍姆林斯基
150、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。 雨果
151、我热爱教育工作;因为它的主要任务是认识人，我在工作中首先去认识人，观察他们内心世界的各个方面。如果善于对待和善于琢磨，就能使人成才。教育的艺术就在于能够看到取之不尽的人类精神世界的各个方面。
155、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
157、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。 苏霍姆林斯基
158、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。 洛克
159、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。
160、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。
161、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。 蔡元培
162、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。 苏霍姆林斯基
164、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它;至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。
165、你看我，从高中开始学英语，大学学，硕士学，博士学，花了我多少精力!你说中国人怎么做得出高科技的研究成果?我这几天就教训我手下的几位女学生，问她们在干什么，看不到人影，一天到晚考这样、考那样的，到美国去干什么?在国内要干的事多着呢!你整天考英语，美国人连报个名都要收你们的钱，日本人也是如此，中国学生到日本去要交手续费，到日本留学是为日本人打工，好不容易挣点钱交了学费，读完博士在日本的公司就职当劳动力，挣了一笔钱后要回国了就买了家电，把钱全给了日本人。你们都没有注意这件事，这里面都是经济问题。这就是素质教育到底是什么。
166、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。 陶行知
167、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼互相调剂。
168、中国教育缺乏科学精神。技术可为任何政教、道德所用，科学可能揭示道德的虚伪性。
169、一个人不能够一部分一部分地来教育，而是由人所经受的种种影响的全部总和综合地教育出来。
170、教育为立国之本。 郑观应
171、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
173、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
174、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。
176、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。 陈鹤琴
177、振兴教育，必先广储师范，师资不敷，学校何以兴盛。 清张之洞
179、一个要教育别人的人，最有效的办法是首先教育好自己。
180、资本主义故意教育人们彼此敌对，它害怕劳动者的团结。但是我们的党却教育人有深厚的的同志爱和友谊。人的巨大精神力量就在这里 觉得自己是在友好的集体里面。
181、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
182、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 乌申斯基
183、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
184、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。 奥斯特洛夫斯基
185、我真心劝姑娘们一句：对已婚男人绕走。人生没有几道弯，绕一个五年转不回来。女人的青春有几个五年?什么爱到无法自拔?那是不动大脑。真爱就舍得一身剐光明磊落来找你。家有女儿的父母一定要教育闺女找爱人要找日光下堂堂正正能拉手亲吻的，才不负父母如掌上明珠般供你到成年。 六六
186、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。 哈钦斯
187、教育上的水是甚么?就是情，就是爱。教师没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。
189、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
190、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
191、安全教育天天讲，事故隐患日日防。
192、中国大学教育新三化：教授老板化、老板教授化、教授老板关系密切化(大学市场文化)
193、教育的唯一要求就是;借由孩子的内在力量来达到自我的学习。
194、我对我两个儿子还算满意，他俩非常努力也很低调，但目前还不具备接班的能力，还需要磨炼，我得对公司员工负责。老大81年、老二92年的，一个读了哥伦比亚大学，一个读的是哈佛大学，他们能够接受完善的教育是我最欣慰的。我一直教育他们不要把钱看得太重。如果把钱看得太重，你在管理上、处理各方关系上都不会自如。
195、大学是这样一种机构：它自觉地献身于对知识的追，力争解决难题，用挑剔的眼光去评价人们的成就，并用真正的高水平去教育人。 弗莱克斯
196、中国的教育严重的摧残了中国男孩的自尊心和责任感! 中国教育让女人承担了太多责任，让男人逃避了太多责任。
198、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。（名人名言 )
199、教育的本职不是谋生，而是唤起兴趣，鼓舞精神。靠教育来谋生和发达也是可以的，却被我们过度重视了。
经典名人语录
坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。下面是关于经典名人语录的内容，欢迎阅读！
1、我将于茫茫人海中访我唯一灵魂之伴侣；得之，我幸；不得，我命。——徐志摩
2、爱情是一种伟大丰富的感情，它像世界一样壮阔，而绝不是在床上打滚。——库普林
3、青年时代太放纵就会失去心灵的滋润，太节制就会变成死脑筋。——圣堤布福
4、不要不相信，因为到头来，现实会让你不敢相信。——张小娴
5、真正的朋友应该说真话，不管话多么尖锐。——奥斯特洛夫斯基
6、谁虚度年华，青春就要裉色，生命就会抛弃他们。——雨果
7、开发人类智力的矿藏是少不了需要由患难来促成的。要使火药发火就需要压力。——大仲马
8、当爱情轻敲肩膀时，连平日对诗情画意都不屑一顾的男人，都会变成诗人。——柏拉图
9、切莫垂头丧气，即使失去了一切，你还握有未来。——奥斯卡·王尔德
10、科学是老老实实的东西，它要靠许许多多人民的劳动和智慧积累起来。——李四光
11、燧石受到的敲打越厉害，发出的光就越灿烂。——卢梭
12、爱情有如佛家的禅——不可说，不可说，一说就是错。——三毛
13、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
14、在下决心以前，犹豫也许是必要的。然而，一旦下了决心，就应该一直往前走。——石川达三
15、青年人满身都是精力，正如春天的河水那样丰富。——拜伦
16、一个人若是没有确定航行的目标，任何风向对他都不是顺风。——蒙田
17、什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。——鲁迅
18、朋友一千个还太少，敌人一个也嫌多。——阿·巴巴耶娃
19、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。——冯学峰
20、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。——林肯
21、要做一番伟大的事业，总得在青年时代开始。——歌德
22、不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。——诺贝尔
23、把友谊归结为利益的人，我以为是把友谊中最宝贵的东西勾销了。——西塞罗
24、要成功一项事业，必须花掉毕生的时间。——列文虎克
25、爱情是发生在两个人之间的一种共同的经验。——卡森·麦卡勒斯
26、充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。——赫胥黎
27、一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。——班固
28、走正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿。——高尔基
29、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。——大仲马
30、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
31、一个有真正大才能的人会在工作过程中感到最高度的快乐。——歌德
32、困难和挫折也许是有好处的。这是一种锻炼，这是推动我继续前进的动力。——冼星海
33、一个人敢于暴露自己的弱点，代表他自信、强大。——周正
34、忠诚的爱情充溢在我的心里，我无法估计自己享有的财富。——莎士比亚
35、让你不甘的人生，那就不要过。不知道自己想要什么，至少能够知道自己不想要什么。——卢思浩
36、闲人把爱情当作正事，忙人把爱情当成消遣。——布尔沃·利顿
37、青春的朝气和前进不已的好奇心若消失，人生就没有意义了。——穆勒
38、判断一个人，不是根据他自己的表白或对自己的看法，而是根据他的行动。——列宁
39、帮助别人得到他想要的，自己就会梦想成真。——陈安之
40、月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给它自己。——泰戈尔
41、谦虚使人的心缩小，象一个小石卵，虽然小，而极结实。结实才能诚实。——老舍
42、荣誉妒忌成功，而成功却以为自己就是荣誉。——罗斯唐
43、当每件事都是容易的时候，一个人很快的就会变的愚蠢。——高尔基
44、我相信过，如果怀着愉快的心情谈起悲伤的事情，悲伤就会烟消云散。——高尔基
45、凡可以献上我的全身的事，决不献上一只手。——狄更斯
46、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备
47、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文
48、善人同处，则日闻嘉训；恶人从游，则日生邪情。——范晔
49、岁月流逝，青春的美酒并不总是清澈的，有时它会变得混浊。——莱格
50、人的青春是短暂的，但是，如果卑劣地度过这短暂的青春，就显得太多了。——莎士比亚
51、我们必须与其它生命共同分享我们的地球。——雷切尔·卡森
52、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。——贝多芬
53、顺境也好，逆境也好，人生就是一场对种种困难无尽无休的斗争，一场以寡敌众的战斗。——泰戈尔
54、青年人的特点在于他们抱有作理想事业的宏大志愿。——加里宁
55、你不能凭梦想形成自己的个性，你一定要千锤百炼为自己构成个性。——夫鲁德
56、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。——欧阳修
57、时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。——卓别林
58、我的个性就是不怕得罪人。我反对伪科学，有人不高兴，而且是非常之不高兴。
59、精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。——狄德罗
60、我们在谈论爱情时，说起来就像知道自己在谈论什么一样。——雷蒙德·卡佛
61、在命运的颠沛中，最可以看出人们的气节。——莎士比亚
62、做了好事受到指责而仍坚持下去，这才是奋斗者的本色。——巴尔扎克
63、一个人如果不到最**，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。——肖伯纳
64、把你的精力集中到一个焦点上试试，就像透镜一样。——法布尔
65、青年的朝气倘已消失，前进不己的好奇心已衰退以后，人生就没有意义。——穆勒
66、相信爱情，即使它给你带来悲哀也要相信爱情。——泰戈尔
67、没有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他试过以后才知道。——歌德
68、人生至愚是恶闻已过，人生至恶是善谈人过。——申居郧
69、我把天空和大地打扫得干干净净，归还给一个素不相识的人。——海子
70、真正的敏捷是一件很有价值的事。因为时间是衡量事业的标准，如金钱是衡量货物的标准。——弗·培根
71、只有自由才能给易逝的生命这朵鲜花赋上光艳和芳菲。——威·柯珀
72、老年时最大的安慰莫过于意识到，已把全部青春的力量都献给了永不衰老的事业。——叔本华
73、成功诱出所有人的坏性情，而不成功培养善良的性情。——希尔泰
74、人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿暗礁，难以激起美丽的浪花。——奥斯特洛夫斯基
75、家庭的基础无疑是父母对其新生儿女具有特殊的情感。——罗素
76、人的强烈愿望一旦产生，就很快会转变成信念。——爱·扬格
77、爱情要完结的时候自会完结，到时候，你不想画上句号也不行。——张小娴
78、说出一个人真实的思想是人生极大的安慰。——伏尔泰
79、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。——苏格拉底
80、有些话是真的，却总被人当成玩笑。有些话是玩笑，但我们都知道那是真的。——独木舟
81、生活就是像这样细碎的片段，然后串联起来。——雷蒙德·卡佛
82、在智慧提供给整个人生的一切幸福之中，以获得友谊最为重要。——伊壁鸠鲁
83、人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁
84、和所有以梦为马的诗人一样，我借此火得度一生的茫茫黑夜。——海子
85、如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：“跌倒了，爬起来”，这就是成功。——牛顿
86、青年是宝藏，青年是黄金；宝藏要挖掘，黄金需熔炼。——藏克家
87、不要乱说话。话说出去之前你还是话的主人，话说出去之后你就成了话的奴隶。——佚名
88、你在婚礼上，使用红筷子；我在向阳坡，栽下两行竹。——海子
89、世间最好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。——爱因斯坦
90、只要持之以恒，知识丰富了，终能发现其奥秘。——杨振宁
91、真正的快乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的热心。——爱因斯坦
92、祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。——聂鲁达
93、价值产生信心，信心产生热忱，而热忱则征服世界。——华特·h·柯亭姆
94、世界上有这么多人，可是没有人愿意听我说话。——韩寒
95、假如青春是一种缺陷的话，那也是我们太快就会失去的缺陷。——洛威尔
96、人生的本质在于运动，安谧宁静就是死亡。——帕斯卡
97、老实人就是傻瓜，虽然一片好心，结果还是自己吃了亏。——莎士比亚
98、爱神能征服一切，我们还是向爱神屈服吧。——维吉尔
99、青春是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失无踪。——莎士比亚
100、当时间的主人，命运的主宰，灵魂的舵手。——罗斯福
101、如果自己的青春放不出光彩，任何东西都会失去魅力。——霍·华尔浦尔
经典名人语录解析-
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【杰克韦尔奇：学习能力决定竞争优势】
最终的竞争优势在于一家企业的学习能力以及将其迅速转化为行动的能力。
【杰克韦尔奇】美国通用电气(CEO)前董事长。
韦尔奇在被指定为美国通用电气公司的董事长候选人之后，有一项重要职责就是把GE打造成学习型组织。他知道学习型组织绝不仅仅是一个好听的概念，而是实实在在的行动。于是，他从克罗顿维尔着手，因为这里原先是GE的培训基地，但由于官僚主义气息的弥漫，竟慢慢转变为一个提供安慰奖励的地方，它早已失去了原先促进学习的价值。
一个人学习的速度如果跟不上世界变化的速度，将会落伍；一家企业学习的速度如果跟不上世界变化的速度，就会在激烈的竞争中被淘汰。要发挥团队的力量，只有大家把知识、经验共享出来，才更易碰撞出创新的火花。
【松下幸之助：竞争是发挥潜能的前提】
一定要有竞争意识，才能彻底地发挥潜能。
【松下幸之助】日本著名跨国公司松下电器的创始人。
相同的研究项目，有的研究员只需三天时间就能顺利完成任务，有的过了一个月还毫无结果，员工之间能力差异太大必然会影响企业的发展速度。松下幸之助曾说过：每当同业推出新产品时，我们也会马上更新产品，否则就会成为失败者。
【孙振耀：管理就是用对的人去做对的事】
领导管理企业就三个核心：第一，把对的事情做好；第二，通过人完成任务；第三，实现1+1大于2。
【孙振耀】惠普公司全球副总裁、惠普中国区总裁。
大海航行靠舵手。领导者的管理智慧是企业的核心力量，好的领导者往往会使企业事半功倍，一往无前。孙振耀就是如此，他出任中国惠普总裁以后，一直秉承惠普之道以人为本、不断创新的企业文化。
他在中国惠普成立了读书会，还专门设立了首席知识官和领导力发展中心，目的是培养新一代一流的国际领导人才。
孙振耀一直认为，管理的难点就是协调人才和项目。其实，他在发出这声感慨之前就早已悟到，培养人才必须放在管理人才之前，先有人才然后再谈管理。人才战略一直是孙振耀用心经营的企业文化理念，因为他深深地懂得，世界上无论多么艰难的任务，都需要通过人来完成，并且最终也只能通过人来完成。中国惠普在他的推动下，成立了惠普商学院，这个学院的宗旨就是不断地培养人才，将惠普六十多年的管理经验介绍给国内更多企业的领导者。从2002年起，中国惠普已连续多年荣获中国最受尊敬企业称号。
现在的管理者常常感叹人才难得，真的是有能力的人越来越少了吗？其实未必。事实上，产生这个问题的最大原因是管理者不知人善用，不会发掘和提升下属的潜能，也无法把下属安排到最适合的位置上，自然就导致了人才匮乏的现象。必须弄清楚的是，人才没有最好的，只有最适合的。合适是用人的关键，在现实中，最适合的往往也就是最好的。所以，管理者要想让下属发挥出最大的效能，就要充分找到每个人的优势，用人所长，要先搞清楚这个人能做什么，而不是一个工作职位要求什么。
【刘强东：找到适合自己的管理方式】
我坚持认为，企业管理方式没有好坏、对错之分。民主式、家族式、职业经理人式、现代国际式、农民式的企业管理方式都可以获得成功。关键是你的企业是否形成了特定管理文化氛围，你的团队是否都理解并接受了某种管理方式。理解和接受你的管理方式才是关键！
【刘强东】京东商城CEO
零售行业服务的基础就是给用户提供价值，只有服务的质量足够好，企业才能不断壮大。京东商城的掌门人刘强东深谙此道，他在企业管理上风格鲜明，尤其注重细节。久而久之，他在京东内部获得了一个荣誉称号首席服务官。
相对而言，京东是一家年轻的创业型企业，投资人说：我就是看好你们年轻！于是，投资人给了刘强东十几亿美元的投资。按说刘强东任重道远，应该是整天忙得四脚朝天，但他看上去却悠闲至极。每天的晨会一开完，整整一天的时间里几乎没有人找他。在他办公室的门口，看不见排队等候签字、请示意见的下属。其实刘强东的确很忙，只是他忙的有些跟别人不一样罢了。他每天忙什么呢？其实很简单，那就是在办公室上网，查看网上的用户差评，每天看几百条上千条。年底，他还会组织一次与用户座谈的茶话会，借此分享用户的心得体会，并虚心听取用户提出的各种意见和建议。有时他为了第一时间获知用户评价意见，甚至会穿上快递服，骑上电动车亲自去小区送货。
细节决定成败，就在这许多被人忽略的琐碎细节中，刘强东发现了企业战略性的方向。那是在有一天，刘强东看各个都门每周都会递交上来的报告，从客服的报告中他看到一组数据：320xx的电话咨询来自订单配送后，而咨询的内容大多是货到哪儿了，什么时候能送到。于是，他立即产生了开发用户可视送货轨迹的念头。可视送货轨迹即GIS系统，有了它，用户就能适时地在地图上了解到网购商品的运行轨迹，这是物联网在电子商务领域内的首次应用。
实际上，一家企业采取什么样的管理模式，是与这家企业的企业文化或者是所处的社会大环境相适应的。现在很多企业管理者动辄就把通用、丰田、三星等国际大企业的管理经验挂在嘴边，使企业耗费大量精力去模仿所谓先进的管理模式，却忽略了自己企业的实际情况和具体环境，结果最后没有学到真正的管理精髓，却成了一个四不像，让本来良好的管理秩序陷入混乱。所以，每家企业在积极接受和推行先进管理经验的同时，应该结合自身情况不断完善和发展。唯此，才能迎接日益激烈的竞争和挑战。
柳传志：既要有好的产品，还要有好的市场开拓能力管理三件事：一是在保证质量的前提下，降低成本；二是发挥产品技术的优势；三是具有强大的市场开拓能力和销售渠道的管理能力。
【柳传志】联想控股董事长、联想集团创始人，名誉董事长。
用柳传志的话说：联想之所以能够成功，一个不可忽略的因素是联想在管理中做好了三件事：一是在保证质量的前提下，降低成本；二是发挥产品技术优势；三是构建强大的市场销售和渠道管理能力。就是在这些看起来很简单的管理理论指导下，联想深耕细作、不断努力，成为了一家优秀企业。
【李东生：赏罚分明】
管理无论是管人，还是理事，其本质都是服务。古人讲：小功不赏，则大功不立；小怨不赦，则大怨必生。
【李东生】TCL集团公司董事长兼总裁。
企业既然有勇气走出去，在管理上也应大胆地拥抱国际性企业的游戏规则，即严谨的系统流程而非个人英雄、关系和权谋。要做到这一点，需要企业家本人管理思维的根本性转变。
【杰克韦尔奇：把复杂的问题简单化】
管理就是把复杂的问题简单化，把混乱的事情规范化。
【杰克韦尔奇】美国通用电气(CEO)前董事长。
如果说经营是一门艺术，韦尔奇肯定是一位艺术大师。很少有人能像他一样如此充分地演绎经营艺术，而能像他一样使领导艺术不断创造卓越成就的人更是少之又少。
韦尔奇说，做企业其实很简单，只要做到两点：简单和规范。在韦尔奇入主通用电气后，他首先改革的就是内部管理体制。他减少了管理层级和冗员，将原来的8个层级减到4个层级甚至3个层级，并撤换了部分高层管理人员。此后的几年间，他砍掉了集团25010的企业，削减了10多万份工作，将350个经营单位裁减合并成13个主要的业务部门，卖掉了价值近100亿美元的资产，并新添置了180亿美元的资产。
化繁为简、善于把复杂的事物简明化，是防止忙乱、事半功倍的法宝。工作和生活中，我们经常看到有的人善于把复杂的事物简明化，办事又快又好，效率高；而有的人却把简单的事情复杂化，迷惑于复杂纷繁的现象之中，使复杂的事物更复杂，结果只能陷入其中走不出来。
水平和效率的高与低，就在于会不会运用化繁为简的工作方法。
【李艾柯卡：要摸清下属的心理】
假如你要表扬一个人，请用书面方式；假如你要使被批评者不至于过分难看，那么，请用电话。
【李艾柯卡】克莱斯勒汽车公司总裁。
一级管一级，艾柯卡成功的关键在于他的知人善任。
首先，他善于了解部下的心理，并且注重针对他们心理的谈话。他说：使用听众自己的语言同他们讲话是重要的，这件事如果做得好，他们就会说上帝，他说的就是我想的。他们一旦开始尊重你，就会跟你到底。他们跟随你的原因不是因为你有什么神秘的方法，而是因为你在跟随他们的想法。
一位卓越的管理者，绝对善于把握员工的心理特点和满足员工心理诉求，物质的激励虽然有效，但远没有精神上的认同感更令人有动力。
所以，我们经常看到好的领导总是信任下属，适时称赞他人、激励员工们打开思路，继而博采众长，成就自己的一番事业。管理者自己的能力再强，他个人能做的事也是有限的，最终的效益只能靠大多数员工同心协力地完成。所以管理者必须善于观察员工的心理，对员工多些理解、认可、肯定与支持，少些怀疑和批评，员工才会迸发出强大的工作热情。
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