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1、一瓣之香：一瓣：即一炷香。用点燃的一炷香表达心中的虔诚。多用来表示对老师的崇敬之情。
2、能者为师：会的人就当老师。即谁会就向谁学习。
3、学无常师：学习没有固定的老师。即凡有点长处、学问的人都是老师。
4、青过于蓝：青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师，或后人胜过前人。同“青出于蓝”。
5、无师自通：没有老师的传授就能通晓。
6、良师诤友：良：好；诤：敢于直言。很好的老师，能够直言相劝的朋友。
7、至圣先师：至：最。旧时特指孔子，现引申为形容教师德高望重。
8、三人行，必有我师：三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。
9、学而不厌，诲人不倦：厌：满足；诲：教导。学习总感到不满足，教导人从不厌倦。
10、经师人师：经师：研究或传授儒家经典的学者；人师：教人如何做人的师表。指教授经典学术的学者和培养人才品德的老师。
11、研桑心计：研：计研，一名计然，春秋时越国范蠡的老师，善经商；桑：桑弘羊，汉武帝时的御史大夫，长于理财。形容善于经商致富。
12、师道尊严：本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
13、莘莘学子：莘莘：众多的样子。众多的学生。
14、桃李满天下：桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。
15、严师益友：严：严格；益：有帮助。使人得到教益和帮助的老师和朋友。
16、好为人师：喜欢当别人的教师。形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。
17、高足弟子：高足：高才，称呼别人学生的敬辞。成绩优异的学生。
18、良师益友：能给人教益和帮助的好老师和好朋友。
19、学无师承：学业没有得到老师的指点传授或未经名师传授。多作自谦之辞。
20、桃李门墙：门墙：指师门。指他人的学生或所栽培的后辈。
21、老手宿儒：宿儒：长期研究儒家经典的人。指年辈大的老师或知识渊博的学者。
22、一字师：指订正一字之误读，即可为师。亦指更换诗文中一、二字的老师。
23、一日为师，终身为父：哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待。比喻十分尊重老师。
24、谘师访友：谘：询问，商量。请教老师，问询朋友。
25、减师半德：指只学到老师的一半水平。
26、严师畏友：严：严格。要求严格的老师和朋友。
27、教无常师：受教不必有固定的老师。
28、青蓝冰水：“青出于蓝，冰寒于水”的略语。
29、尊师重道：道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。
30、青出于蓝：青：靛青；蓝：蓼蓝之类可作染料的草。青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。
31、经师易遇，人师难遭：经师：古代教官；人师：为人师表的人；遭：遇到。单纯传授知识的老师容易遇到，为人师表的人不容易的人难遇到。
32、悮人子弟：悮：耽误。指因无才或不负责任而耽误人家后辈学生。
33、苜蓿盘空：比喻小官吏或私塾教师生活清贫。
34、宫墙重仞：宫：宫殿，古时也指一般房屋；仞：古代长度单位，一仞合七八尺。房屋的墙高达数仞。比喻老师学识渊博，不可能一下接触到。
35、桃李之教：指老师的教诲。
36、呕心沥血：呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思。赞美教师为学生用心的艰苦。
37、程门立雪：旧指学生恭敬受教。比喻尊师。
38、一字之师：改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。
39、误人子弟：误：耽误。指因无才或不负责任而耽误人家后辈学生。
40、满城桃李：桃李：比喻学生。城中到处都有自己的学生。比喻学生很多。
41、一炷心香：心香：旧时称中心虔诚，就能感通佛道，同焚香一样。比喻十分真诚的心意。多用来表示对老师的崇敬之情。
42、立雪程门：旧指学生恭敬受教。比喻尊师。
43、衣钵之传：原指佛教徒师父把袈裟和食钵传授给徒弟。泛指前人思想、学问、技能的传授和继承。
44、门墙桃李：门墙：指师长之门；桃李：比喻后进者或学生。称他人的学生。
45、不悱不发：悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
46、高业弟子：高业：高才，对别人学生的敬称。学业优异的学生。
47、一瓣香：一瓣：即一炷香。用点燃的一炷香表达心中的虔诚。多用来表示对老师的崇敬之情。
48、得意门生：得意：称心如意；门生：亲授业的弟子或科举中试者对座师的自称。后泛指学生。最满意的弟子或学生。
49、入室弟子：入室：到家；弟子：学生，徒弟。指学问技能得师传达到高深境地的学生或门徒。
50、误人子弟：指误导别人的孩子，亦用来讥讽不称职的老师。
51、诲人不倦：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦，多用于赞美教师。
52、德高望重：德：品德；望：声望。赞美教师道德高尚，名望很大。
53、冰寒于水：冰比水冷。比喻学生胜过老师。
54、门生故旧：指学生和旧友。
55、桃李春风：比喻学生受到良师的谆谆教诲。
56、门生故吏：故吏：过去的吏属。指学生和老部下。
57、百世之师：世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。
58、师严道尊：本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
59、不愤不启：愤：心里想弄明白而还不明白。启：启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
60、教无常师：受教育不必有固定的老师。
61、减师半德：谓只学到老师的一半。
62、圣人无常师：圣人：旧指品德高尚、智慧超群的人；常：永久的。圣人没有固定不变的老师。比喻无论是谁，只要有长处，就向他学习。
63、火传穷薪：薪：柴。柴虽烧尽，火种仍留传。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。
64、冰寒于水：冰比水冷。指后来居上。比喻学生胜过老师。
65、师严道尊：为师之道要尊贵、庄严。《礼记·学记》：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”宋·韩淲《涧泉日记》：“郑康成事马融，三年不得见，乃使高业弟传授于玄……汉之师道尊严如此。”
66、良师益友：良：好；益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。
67、老师宿儒：宿儒：原指长期钻研儒家经典的人，泛指长期从事某种学问研究，并具有一定成就的人。指年辈最尊的老师和知识渊博的学者。亦作“老手宿儒”。
68、青出于蓝而胜于蓝：青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。出处：杨沫《青春之歌》第二部第36章：“青出于蓝而胜于蓝。小林，老江何必派我来帮助你？”
69、桃李遍天下：桃李：桃树和李树，比喻培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。
70、公门桃李：公：对人的尊称。尊称老师引进的后辈、栽培的学生。
71、尊师重道：尊：尊敬；重：重视；道：道理。尊敬师长，重视应该遵循的道理。
72、满堂灌：一种填鸭式的教学方法。教师主观地将众多的教学内容在课堂上向学生灌输。
73、共枝别干：比喻一个教师传授下来的但又各人自成一派。
74、青蓝冰水：“青出于蓝，冰寒于水”的略语。比喻学生超过老师或后人胜过前人。
75、学无常师：求学没有固定的老师。指凡有点学问、长处的人都是老师。
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描写老师特点的成语
1、孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。
2、尽心尽力：指费尽心力。
3、无私奉献：好无私心的奉献，比喻好人好事的崇高精神。
4、春风化雨：化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
5、和蔼可亲：和蔼：和善。态度温和，容易接近。
6、能者为师：会的人就当老师。即谁会就向谁学习。
7、良师益友：良：好；益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。
8、潜移默化：潜：暗中同，不见形迹；默：不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。
9、教无常师：受教育不必有固定的老师。
10、勤勤恳恳：形容勤劳踏实。也形容勤恳的样子。
11、循循善诱：循循：有次序的样子；善：善于。诱：引导，教导。指善于有步骤地引导别人学习。
12、废寝忘食：废：停止。顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。
13、一丝不苟：苟：苟且，马虎。指做事认真细致/，一点儿不马虎。
14、无微不至：微：微细；至：到。没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀、照顾得非常细心周到。
15、德才兼备：德：品德；才：才能；备：具备。既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。
16、教导有方：教育引导很有办法。
17、埋头苦干：专心一意地刻苦工作。
18、桃李争妍：桃花李花竞相开放。形容春光艳丽。
19、默默无闻：无声无息，没人知道。指没有什么名声。
20、诲人不倦：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。
21、兢兢业业：兢兢：形容小心谨慎；业业：畏惧的样子。形容做事谨慎、勤恳。
描写老师的成语大全
1、立雪程门：旧指学生恭敬受教。比喻尊师。
2、循循善诱：指善于引导别人进行学习。
3、无师自通：没有老师的传授就能通晓。
4、桃李之教：指老师的教诲。
5、无微不至：形容关怀、照顾得非常细心周到。
6、严师畏友：严：严格。要求严格的老师和朋友。
7、莘莘学子：莘莘：众多的样子。众多的学生。
8、一瓣之香：一瓣：即一炷香。用点燃的一炷香表达心中的虔诚。多用来表示对老师的崇敬之情。
9、言传身教：言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。
10、诲人不倦：教导别人不知疲倦。形容教导特别耐心。
11、桃李春风：比喻学生受到良师的谆谆教诲。
12、教无常师：受教育不必有固定的老师。
13、润物无声：指有大胸怀者，做了贡献而不张扬，默默奉献。
14、一日为师，终身为父：哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待。比喻十分尊重老师。
15、名师益友：指有学问，能给自己以教化帮助的老师和朋友。
16、共枝别干：比喻一个教师传授下来的但又各人自成一派。
17、和蔼可亲：谓态度谦温和气，容易接近。亦作“和蔼近人”。
18、鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。
19、春风化雨：比喻普遍深入的良好教育。也用以称颂师长潜移默化的教导。
20、一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。
21、尊师重道：道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。
22、火传穷薪：薪：柴。柴虽烧尽，火种仍留传。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。
23、尽心竭力：用尽心思，使出全力。
24、门墙桃李：比喻他人所栽培的后辈或所教的学生。
25、得意门生：得意：称心如意；门生：亲授业的弟子或科举中试者对座师的自称。后泛指学生。最满意的弟子或学生。
26、老手宿儒：宿儒：长期研究儒家经典的人。指年辈大的老师或知识渊博的学者。
27、才高八斗：比喻人极有才华。
28、披星戴月：身披星星，头戴月亮。形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。
29、良工心苦：泛指优良之制作，都由苦心经营而成。
30、兢兢业业：兢兢：形容小心谨慎；业业：畏惧的样子。形容做事谨慎、勤恳。
31、程门立雪：旧指学生恭敬受教。比喻尊师。
32、兢兢业业：形容谨慎勤恳，认真负责。
33、良师益友：能给人以教益和帮助的好老师和好朋友。
34、青出于蓝：青：靛青；蓝：蓼蓝之类可作染料的草。青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。
35、尽心尽力：犹“尽心竭力”，谓费尽心力。
36、春风化雨：比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。
37、指路明灯：指引人朝光明方向前进的人。
38、博学多识：指人很有学识，懂得很多。
39、学无常师：求学没有固定的老师。指凡有点学问、长处的人都是老师。
40、一炷心香：心香：旧时称中心虔诚，就能感通佛道，同焚香一样。比喻十分真诚的心意。多用来表示对老师的崇敬之情。
41、一字之师：借指能纠正一个错别字或指出某一字在文句中不妥当的老师。
42、废寝忘食：极言对某一件事专心一意，以致睡觉和吃饭都顾不上了。今多用以形容工作或学习专心努力。
43、老师宿儒：宿儒：原指长期钻研儒家经典的人，泛指长期从事某种学问研究，并具有一定成就的人。指年辈最尊的老师和知识渊博的学者。亦作“老手宿儒”。
44、减师半德：指只学到老师的一半水平。
45、门生故吏：故吏：过去的吏属。指学生和老部下。
46、克己奉公：严格要求自己，一心为公。
47、衣钵之传：原指佛教徒师父把袈裟和食钵传授给徒弟。泛指前人思想、学问、技能的传授和继承。
48、一字之师：改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。
49、德高望重：德：品德；望：声望。赞美教师道德高尚，名望很大。
50、谆谆教导：谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。
51、误人子弟：误：耽误。指因无才或不负责任而耽误人家后辈学生。
52、默默无闻：不出名，没人知道。亦作“没没无闻”。
53、诲人不倦：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦，多用于赞美教师。
54、教导有方：形容谨慎勤恳，认真负责。
55、桃李争妍：桃花和李花竞相开放。用以形容春色美丽。亦作“桃李争辉”。
56、文思敏捷：形容人的反应快，思维灵活。
57、和蔼可亲：谓态度谦温和气，容易接近。亦作“和蔼近人”
58、循循善诱：指善于有步骤地引导、教育。
59、不悱不发：悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
60、无微不至：没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀备至。
61、因材施教：指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
62、青蓝冰水：“青出于蓝，冰寒于水”的略语。
63、埋头苦干：专心一意地刻苦工作。
64、至圣先师：至：最。旧时特指孔子，现引申为形容教师德高望重。
65、高业弟子：高业：高才，对别人学生的敬称。学业优异的学生。
66、潜移默化：为人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化，不知不觉地起了变化。亦作“潜移暗化”。
67、教无常师：凡有长处者/，皆可为师。
68、宫墙重仞：宫：宫殿，古时也指一般房屋；仞：古代长度单位，一仞合七八尺。房屋的墙高达数仞。比喻老师学识渊博，不可能一下接触到。
69、入室弟子：入室：到家；弟子：学生，徒弟。指学问技能得师传达到高深境地的学生或门徒。
70、良师益友：使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。
71、教书育人：指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。
72、满城桃李：桃李：比喻学生。城中到处都有自己的学生。比喻学生很多。
73、诲人不倦：教导人时耐心而不知疲倦。
74、尽心尽力：指费尽心力。
75、勤勤恳恳：形容勤劳踏实。也形容勤恳的样子。
76、师严道尊：本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
77、门生故旧：指学生和旧友。
78、好为人师：喜欢当别人的教师。形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。
79、学而不厌，诲人不倦：厌：满足；诲：教导。学习总感到不满足，教导人从不厌倦。
80、教导有方：教育引导很有办法。
81、良师益友：良：好；益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。
82、呕心沥血：呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思。赞美教师为学生用心的艰苦。
83、一丝不苟：形容办事认真，系毫不马虎。
84、德才兼备：德：品德；才：才能；备：具备。既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。
85、尊师重道：尊：尊敬；重：重视；道：道理。尊敬师长，重视应该遵循的道理。
86、聪明过人：形容非常聪明。
87、公门桃李：公：对人的尊称。尊称老师引进的后辈、栽培的学生。
88、呕心沥血：比喻穷思苦索、费尽心血。
89、学无师承：学业没有得到老师的指点传授或未经名师传授。多作自谦之辞。
90、经师人师：经师：研究或传授儒家经典的学者；人师：教人如何做人的师表。指教授经典学术的学者和培养人才品德的老师。
91、后继有人：有后人继承前人的事业。
92、研桑心计：研：计研，一名计然，春秋时越国范蠡的老师，善经商；桑：桑弘羊，汉武帝时的御史大夫，长于理财。形容善于经商致富。
93、谘师访友：谘：询问，商量。请教老师，问询朋友。
94、百世之师：世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。
95、不愤不启：愤：心里想弄明白而还不明白。启：启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
96、一丝不苟：苟：苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。
97、德才兼备：既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。
98、尊师重道：泛指尊敬师长，重视老师的教诲。亦作“尊师贵道”。
99、恪尽职守：指谨慎认真地做好本职工作。
100、诲人不倦：教导人特别耐心，从不厌倦。
101、苜蓿盘空：比喻小官吏或私塾教师生活清贫。
102、一鸣惊人：比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。
103、青蓝冰水：“青出于蓝，冰寒于水”的略语。比喻学生超过老师或后人胜过前人。
104、竭尽心力：竭：尽，用尽。用尽全部力量。
105、师道尊严：本谓老师受到尊敬，他所传授的知识、技能或道理才能得到尊重。后多用以指为师之道的尊贵、庄严。亦作“师严道尊”。
106、文思敏捷：形容人文采出众，思维开阔，下笔就能成文。
107、经师易遇，人师难遭：经师：古代教官；人师：为人师表的人；遭：遇到。单纯传授知识的老师容易遇到，为人师表的人不容易的人难遇到。
108、能者为师：会的人就当老师。即谁会就向谁学习。
109、春风化雨：指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
110、研桑心计：形容善于经商致富。
111、勤勤恳恳：勤劳而踏实。
112、师严道尊：为师之道要尊贵、庄严。《礼记·学记》：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”宋·韩淲《涧泉日记》：“郑康成事马融，三年不得见，乃使高业弟传授于玄……汉之师道尊严如此。”
113、无私奉献：形容不求回报的付出。
114、潜移默化：指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。
115、呕心沥血：形容费尽心思。
116、青过于蓝：青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师，或后人胜过前人。同“青出于蓝”。
117、孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。
118、悮人子弟：悮：耽误。指因无才或不负责任而耽误人家后辈学生。
119、桃李争妍：桃李争妍。
120、门墙桃李：门墙：指师长之门；桃李：比喻后进者或学生。称他人的学生。
121、学无常师：学习没有固定的老师。即凡有点长处、学问的人都是老师。
122、鞠躬尽瘁：小心谨慎，不辞辛劳地贡献出全部力量。
123、学无常师：学习没有固定的老师。指善于学习的人可以向各种有专长的人学习。
124、亦步亦趋：原指老师走学生也走，老师跑学生也跑。比喻事事处处模仿或一味追随别人。
125、呕心沥血：多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。
126、误人子弟：指误导别人的孩子，亦用来讥讽不称职的老师。
127、严师益友：严：严格；益：有帮助。使人得到教益和帮助的老师和朋友。
128、孜孜不倦：勤奋努力，指工作或学习勤奋不知疲倦。
129、冰寒于水：冰比水冷。比喻学生胜过老师。
130、循循善诱：表示善于有步骤地引导、教育。
131、废寝忘食：顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。
132、一鸣惊人：比喻平时没有特殊的表现，一下子作出惊人的事情。
133、兢兢业业：形容做事小心谨慎，勤勤恳恳。
134、高足弟子：高足：高才，称呼别人学生的敬辞。成绩优异的学生。
135、桃李门墙：门墙：指师门。指他人的学生或所栽培的后辈。
136、不辞劳苦：辞：推托；劳苦：劳累辛苦。不逃避劳累辛苦。形容人不怕吃苦，毅力强。
137、良师诤友：良：好；诤：敢于直言。很好的老师，能够直言相劝的朋友。
138、师道尊严：指老师受到尊敬，他所传授的知识才能得到尊重。
139、同门共业：同门：在同一个老师门下；业：读书。同在一个老师的门下读书。即同学。
140、冰寒于水：冰比水冷。指后来居上。比喻学生胜过老师。
141、鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，竭尽全力去效劳，一直到死为止。
142、青出于蓝：比喻学生超过老师或后人胜过前人。
143、减师半德：谓只学到老师的一半。
144、和蔼可亲：态度温和，容易接近。
形容老师的成语关于老师的成语
形容老师的成语关于老师的成语
白首北面
北面：古以南面为尊，北面为卑，此指学生敬师之礼。谓年老犹拜师受业。
出处：《文中子·立命》：“夫子十五为人师焉，陈留王孝逸先达之傲者也，然白首北面岂以年乎？”
百年树人
树：种植，栽培。比喻培养人才是长期而艰巨的事。
出处：《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木，终身之计，莫如树人。” 古人都知道～的道理，我们更应该把培养人才这件大事抓好。
百世之师
世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。
出处：先秦·孟轲《孟子·尽心下》：“圣人，百世之师也，伯夷、柳下惠是也。” 卓为～；杰作雄辞，散落四夷之远。宋·陆游《贺薛安抚兼制置启》
冰寒于水
冰比水冷。指后来居上。比喻学生胜过老师。
出处：荀子《劝学》：“冰，水为之，而寒于水。” 蘧（道愍）始师章（继伯），～。唐·张彦远《历代名画记·七·南齐》：“”
不堪造就
指没有培养前途。—— 描写老师的成语
出处：茅盾《蚀·追求》八：“第三是学生们既然做不出文章，便是不堪造就，应当淘汰出去──这是清校。”
传道受业
受：通“授”。传授道理，教授学业。
出处：唐·韩愈《师说》：“师者，所以传道受业解惑也。”
减师半德
谓只学到老师的一半。
出处：宋陈善《扪虱新话·右军书东坡字鲁直诗》：“若乃学退之而不至者为孙樵；学渊明而不至者为白乐天，则以所谓减师半德也耶。”
教无常师
受教育不必有固定的老师。
出处：《尚书·咸有一德》：“德无常师，主善为师。”
口传心授
指师徒间口头传授，内心领会。
出处：明·解缙《春雨杂述·评书》：“学书之法，非口传心授，不得其精。” 尽管在旧社会得不到出版发行的便利，千百年来通过无数艺人的～，终于很好地保留下来了。光未然《戏曲遗产中的现实意义》
老师宿儒
宿儒：原指长期钻研儒家经典的人，泛指长期从事某种学问研究，并具有一定成就的人。指年辈最尊的老师和知识渊博的学者。亦作“老手宿儒”。
出处：无
良师益友
良：好；益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。—— 描写老师的成语
出处：《论语·述而》：“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”《论语·季氏》：“益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。” 和一位缔交半个多世纪的～诀别，悲痛之情是难以尽述的。夏衍《知公此去无遗恨——痛悼郭沫若同志》
良师诤友
良：好；诤：敢于直言。很好的老师，能够直言相劝的朋友。
出处：无 他是我的良师诤友。
名师出高徒
高明的师傅一定能教出技艺高的徒弟。比喻学识丰富的人对于培养人才的重要。
出处：无
能者为师
会的人就当老师。即谁会就向谁学习。
出处：《礼记·学记》：“能博喻，然后能为师。”
青出于蓝
青：靛青；蓝：蓼蓝之类可作染料的草。青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。
出处：《荀子·劝学》：“青，取之于蓝，而青于蓝。” 愈变愈妙，可谓～矣。清·平步清《霞外捃屑》卷六
青过于蓝
青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师，或后人胜过前人。同“青出于蓝”。
出处：宋·朱熹《答吕季克书》：“其所著书乃如此，若《原说》者，则可谓青过于蓝矣。”宋·胡仔《苕溪渔隐丛话后集·山谷下》：“东坡盖学徐浩书，山谷盖学沈传师书，皆青过于蓝者。”
青蓝冰水
“青出于蓝，冰寒于水”的略语。比喻学生超过老师或后人胜过前人。—— 描写老师的成语
出处：清·陈康祺《燕下乡脞录》卷四：“桐城派古文，望谿开之，海峰继之，至惜抱而其传始大，此天下之公言也。惜抱出于刘门，世几有青蓝冰水之喻。”
孺子可教
指年轻人可培养。
出处：《史记·留侯世家》：“父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。’”
三人行，必有我师
三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。
出处：《论语·述而》：“三人行，必有吾师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
师道尊严
本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
出处：《礼记·学记》：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”
师严道尊
本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
出处：《荀子·致士》：“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师。”《礼记·学记》：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”
十年树木，百年树人
树：培植，培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。
出处：《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。” 西人都知道～，我们应该把培养人才这件大事抓好。
授业解惑
授：教，传授。惑：疑难。传授学业，解除疑难。—— 描写老师的成语
出处：无
桃李遍天下
比喻学生很多，各地都有。同“桃李满天下”。
出处：无
桃李春风
比喻学生受到良师的谆谆教诲。
出处：无
桃李满天下
桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。
出处：《资治通鉴·唐纪·武后久视元年》：“天下桃李，悉在公门矣。” 而黄更是当代大儒，海内人望，不惟～，而且不少故旧门生身居显要。姚雪垠《李自成》第二卷第三十三章
桃李之教
指老师的教诲。
出处：无
无师自通
没有老师的传授就能通晓。
出处：唐·贾岛《送贺兰上人》诗：“无师禅自解，有格句堪誇。”
学如穿井
穿：凿通。求学如同凿井。比喻在学习当中，学到的知识越深也就越难，因此为了获得更深的学问，必须要有百折不挠的进取精神。—— 描写老师的成语
出处：无
学无常师
求学没有固定的老师。指凡有点学问、长处的人都是老师。
出处：《论语·子张》：“夫子焉不学？而亦何常师之有？” 三业先通，因博贯五经，兼明图纬，～。晋·皇甫谧《高士传·申屠蟠》
言传身教
言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。
出处：《庄子·天道》：“语之所贵者意也，意有所随。意之所随者，不可以言传也。”
研桑心计
研：计研，一名计然，春秋时越国范蠡的老师，善经商；桑：桑弘羊，汉武帝时的御史大夫，长于理财。形容善于经商致富。
出处：汉·班固《答宾戏》：“研桑心计于无垠。”
一字师
指订正一字之误读，即可为师。亦指更换诗文中一、二字的老师。
出处：五代·王定宝《唐摭言·切磋》载李相读《春秋》，叔孙婼之“婼”应读“敕略切”，李误为“敕晷切”，小吏言之，公大惭愧，“命小吏受北面之礼，号曰‘一字师’”。 姐姐真是‘～’了！从此只叫你师傅，再不叫姐姐了。清·曹雪芹《红楼梦》第十八回
一字之师
改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。
出处：宋·计有功《唐诗纪事》：“郑谷改僧齐己《早梅》诗：‘数枝开’作‘一枝开’。齐己下拜，人以谷为一字师。”
衣钵相传
中国禅宗师徒间道法传授，常常举行授与衣钵的仪式。比喻技术、学术的师徒相传。—— 描写老师的成语
出处：《旧唐书·神秀传》：“昔后魏末，有僧达摩者，本天竺王子，以护国出家，入南海，得禅宗妙法，云自释迦相传，有衣钵为记，世相付授。”
尊师贵道
尊敬师长，尊重其所传之道。
出处：南朝宋·范晔《后汉书·儒林列传上》：“帝谓孔僖曰：‘今日之会，宁于卿宗有光荣乎？’对曰：‘臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。今陛下亲屈万乘，辱临敝里，此乃崇礼先师，增辉圣德；至于光荣，非非所敢承。”
尊师重道
道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。
出处：《后汉书·孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。”
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