随着现代信息传播越来越便利，到了特定节日，必然需要一些句子发社交平台，短句把我们联系在这个广阔而又渺小的世界里。你有搜集到多少特殊的句子呢？因此，栏目特意整理了教育的重要性的名言，欢迎你的品鉴！
1、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
2、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。苏霍姆林斯基
3、教育植根于爱。鲁迅
4、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝
5、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培
6、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
7、我们应该使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。苏霍姆林斯基
8、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。江泽民
9、教育是国家的主要防御力量。伯克
10、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
11、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。佚名
12、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。第斯多惠
13、教育能开拓人的智力。贺拉斯
14、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特
15、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗
16、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。萨克雷
18、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁
19、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。吴玉章
20、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。第斯多惠
21、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基
22、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。乌申斯基
23、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。书摘
24、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。马卡连柯
25、进行道德教育要认真。苏霍姆林斯基
26、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特
27、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田
28、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图
29、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
30、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊
31、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。马克思
32、教育人就是要形成人的性格。欧文
33、最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。杜威
34、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。费希特
35、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
36、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。约翰洛克
37、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
38、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基
39、在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。俄乌申斯基
40、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白
41、保存儿童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知识把儿童天性武装起来。埃默森
42、只有受过教育的人才是自由的。爱比克泰德
43、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德
44、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果
45、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基
46、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
47、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔
48、教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。杜威
49、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基
50、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
51、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。苏霍姆林斯基
52、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠
53、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯
54、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
55、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶
56、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
57、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。黑格尔
58、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。孟子
59、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。柏拉图
60、导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。洛克
61、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。夏丐尊
62、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特
63、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温
64、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯
65、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知
66、懂得如何启发，使教人的一大艺术。阿米尔
67、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基
68、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基
69、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基
70、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。威廉詹姆士
71、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特
72、任何教育都比不上灾难的教育。英狄斯雷利
73、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。培根
74、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒
75、没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基
76、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金
77、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
78、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
79、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培
80、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
81、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生
82、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭
83、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基
84、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基
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计划的重要性名言
1、想得好是聪明，计划得好更聪明，做得好是最聪明又是最好。拿破仑
2、一个人应当摈弃那些令人心颤的杂念，全神贯注地走自己脚下的人生之路。斯蒂文森
3、有必要做的事情，不如现在就做。斯莫伦特
4、除非你亲自尝试一下，否则你永远不知道你能够做什么。玛利雅
5、计划的制定比计划本身更为重要。戴尔麦康基
6、知识给人以份量，行为给人以光泽。卡莱尔
7、用百折不回的毅力，有计划地克服所有的困难。毛泽东
8、算算用用，一世不穷；不算光用，海干山空。
9、常常地、自发坚持均衡，实际上就是打算性。列宁
10、人类要控制自己，做到有计划地增长。毛泽东
11、要是我们只限于梦想，那么谁来使生活成为美丽的呢？高尔基
12、想升高，有两样东西，那就是必须作鹰，或者作爬行动物。巴尔扎克
13、管理就是预测和计划、组织、指挥、协调以及控制。亨利法约尔
14、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。华特贝基霍
15、闲时无计划，忙时多费劲。佚名
16、先相信自己，然后别人才会相信你。罗曼罗兰
17、只须希望而没有行动的人，只能靠做梦来收获所得。佚名
18、为伟大的事业而牺牲的人，绝对不算失败者。拜伦
19、出产不会盘算，诸事都会白干。佚名
20、至诚可以前知，预测未来才能做好计划。曾仕强
21、做事没计划，盲人骑害马。佚名
22、计划的目标，在确定今后多少年，如何安人？曾仕强
23、一个人正如一只时钟，是以他的行动来定其价值的。潘尼
24、经常地自觉保持平衡，实际上就是计划性。列宁
25、一个没有理想与目标的人，在思想上往往偏于保守；在行动上，常常想维持现状。土光敏夫
26、天赐食于鸟，而不投食于巢。霍兰顿
27、治理的节制工作是务使实际运动合乎于计划。戈茨
28、吃不穷，穿不穷，打算不到就受穷。佚名
29、要想做一个真正的英雄是没有选择余地的，往往是要么成功要么成仁。希契科克
30、已经实现的小事，胜于计划中的大事。雷特
31、计划的目的，在肯定今后几年，如何安人？曾仕强
32、要做事，但不要做事务的奴隶。英国
33、做你所应做的事情，能有什么结果在其次。赫伯脱
34、平时做事无计划，急时做事无头绪。佚名
35、百年寿限不准有，百年计划不可无。佚名
36、订目标，做计划，大量的行动。陈安之
37、智者不做不可能的事情。马辛格
法律重要性的名言
法律重要性的名言
1、 把自己交给了一个立法者的绝对的专断权力和意志，这不啻解除 了自己的武装，而把立法者武装起来，任他宰割。【英国】洛克《政府论》
2、 法律要成为法律，而不成为简单的戒律。【德国】黑格尔《法哲学原理》
3、 法律的用语，对每一个人要能够唤起同样的观念。【法国】孟德斯鸠《论法的精神》
4、 立法者们，你们要颁布正义的法律，公职人员们，你们要促使人 们正确地执行法律；希望这将是你们的全部政策。【法国】罗伯斯庇尔《革命法制和审判》
5、 当立法机关把执行他们所制定的法律的权力交给别人之后，他们 认为有必要时仍有权加以收回和处罚任何违法的不良行政。【英国】洛克《政府论》
6、 如果同一批人同时拥有制定和执行法律的权利，这就会给人们的 弱点以绝大诱惑，使他们动辄要攫取权力，借以使他们自己免于服从 他们所制定的法律，并且在制定和执行法律时，使法律适合于他们自 己的私人利益。【英国】洛克《政府论》
7、 君主们应该服从上帝和自然的法律。任何人和任何权利都不能使 他们不受这个永恒法的约束。【英国】洛克《政府论》分权原则是由1787年《美国》
8、 制宪会议确定的，其目的是为避免专 断独行的现象，而不是为了提高效率。它的目的不是避免摩擦，而是通过 三个部门分享统治权力时不可避免的摩擦来使人民避免遭受独裁的宰制。布兰迪斯摘自路易斯亨金《宪政、民主、对外事务》
9、 法律的制定是为人们享受和平的、有德行的生活所必需的。【意大利】阿奎那《神学大全》《阿奎那政治著作选》
10、 法愈疏而乱愈不作，所谓无法之法也。法愈密而天下治乱即生于 法之中，所谓非法之法也。【明】黄宗羲《原法》
11、 如果立法者一开始就不集中注意力去建立公民的财产和地位的平 等，那么，他的一切努力都将徒劳无益。【法国】马布利《论法制或法律的原则》
12、 国家通过它的统治权，能够改变法律的内容。【英国】拉斯基《国家的理论与实际》
13、 一切法律都必须同国家的体制相适应。一西塞罗摘自《西方法律思想史资料选编》
14、 专制的国家没有任何基本法律，也没有法律的保卫机构。【法国】孟德斯鸠《论法的精神》
15、 民主国家乃是这样的国家：在那里，主权的人民受自己制定的法 律领导，自己去做所能做的一切事情，并借助自己的代表去做自己所 不能做的一切事情。【法国】罗伯斯庇尔《革命法制和审判》
16、 法制数变，国家之大患。【清】申涵煜《省心短语》
17、 法败则国乱。【战国】《韩非子-难一》
18、 法令行则国治，法令弛则国乱。【东汉】王符《潜伏论述赦》
19、 造成各个民族不幸的，并不是人们的卑劣、邪恶和不正，而是他 们的法律不善。【法国】爱尔维修《十八世纪法国哲学》
20、 如果没有一个能够迫使人们遵守法权规范的机构，法权也就等于零。【苏联】列宁《国家与革命》《列宁选集》
21、 政治上的宪法，就是支配人事的大机器，也是调和自由和专制的 大机器。孙中山摘自梁凤荣《中国法律思想史》
22、 一个阶级当民主政治的决裁不利于它时，就威胁着要去《且不谈 实际要去》
23、 破坏宪法，它就是要使民主政治程序停顿，这对于文明生 活上的精神收益是大有害处的。【英国】拉斯基《国家的理论与实际》
24、 强力并不构成权利，而人们只是对合法的权力才有服从的义务。【法国】卢梭《社会契约论》
25、 对人类的弱点来说，权的诱惑是太大了，在同一人的手里既有立 法之权又有执法之权，就不免使他们不遵守自己所制定的法律。洛克摘自《比较宪法与行政法》
26、 个人的权力或若干人联合组成的权力，只应在法律有所不及的时 候，方才应用它来发号施令，作为补助。【古希腊】亚里士多德《政治学》
27、 只有法律有权统治人。马布利摘自《西方法律思想史资料选编》
28、 在一切自由的国家里，法律应当特别保护社会自由和个人自由， 使之不受当权者滥用权力的侵犯。【法国】罗伯斯庇尔《革命法制和审判》
29、 权利的本质是参与法律的创立。凯尔森摘自《西方法律思想史资料选编》
30、 依照部分人的利益制定法律的国家，不是真正的国家，他们所说 的公正是毫无意义的。柏拉图摘自《西方法律思想史资料选编》
知识重要性的名言
1、自然赐给了我们知识的种子，而不是知识的本身。
2、投资知识是明智的，投资网络中的知识就更加明智。
3、学习存在着不同的梯级和深度，因而也就存在着进展的可能。
4、智慧是知识凝结的宝石，文化是智慧放出的异彩。
5、天然的才能好象天然的植物，需要学问来修剪。
6、观察与反思无法完全靠传授而获得，您必须亲自实践。
7、学问渊博的人，懂了还要问；学问浅薄的人，不懂也不问。
8、心专才能绣得花，心静才能织得麻。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
9、注意力是智慧的门户。要得惊人艺，须下苦功夫。
10、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。
11、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。
12、人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。
13、知识有两种，其一是我们自己精通的问题；其二是我们知道在哪里找到关于某问题的知识。
14、土地贵在耕种，知识贵在运用。
15、知识就是我们借以飞上天堂的羽翼。
16、知识和世故不同，真有学问的人往往是很天真的。
17、一个不想蹚过小河的人，自然不想远涉重洋。针越用越明，脑越用越灵。
18、我们所有的知识都开始于感性，然后进入到知性，最后以理性告终。没有比理性更高的东西了。
19、知识是个封闭的富矿，打开它的钥匙是持之以恒的努力。
20、同时赶两只兔，一只也捉不到。一回生，二回熟，三回过来当师傅。
21、知识，只有当它靠积极的思维得来而不是凭证记得来的时候，才是真正的知识。
22、学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。
23、除了知识和学问之外，世上没有任何其他力量能在人的精神和心灵中，在人的思想想像见解和信仰中建立起统治和权威。
24、心坚石也穿。好记性不如烂笔头。勤勉是成功之母。
25、知识不像春天的花和秋天的果，举手就可以摘下来。获得知识的钥匙只有一个，那就是勤奋。
26、知识有重量，但成就有光泽。有人感觉到知识的力量，但更多的人只看到成就的光泽。
27、生活中最大的目的，并不是知识而是行动。
28、我们不仅要有政治上、文化上的巨人，我们同样需要有自然科学和其他方面上的巨人。
29、好高骛远的一无所得，埋头苦干的获得知识。百艺通，不如一艺精。
30、学如逆水行舟，不进则退。学习如赶路，不能慢一步。
31、只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。困难是人的教科书。
32、钢笔的生命在于不断汲取，就哪人必须时时汲取知识的泉水。
33、搓绳不能松劲，前进不能停顿。瞄准还不是射中，起跑还不算到达。
34、知识越少越准确，知识越多，疑惑也就越多。
35、聪明在于勤奋，天才在于积累。
36、愚昧将使你达不到任何成果，并在失望和忧郁之中自暴自弃。
37、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。
38、人的智慧掌握着三把钥匙：一把开启教学，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。
39、知识是自然势力和破坏性激情的王国的解放者，没有知识，我们希望的世界不能建立起来。
40、不仅是学习，还有知识也都可以划归不同的复杂程度梯级。
41、荣誉和财富，若没有聪明才智，是很不牢靠的财产。
42、知识给世界带来光明，知识给人类增长财富。
43、并不是年头熬得越久的人活得越长；活得最长的人应是那些对生活感受最多的人。
44、常说口里顺，常做手不笨。最淡的墨水，也胜过最强的记性。
45、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
46、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
47、不能则学，不知则问，耻于问人，决无长进。
48、知识是集无数思想与经验之大成的东西。
49、多则价谦，万物皆然，唯独知识例外。知识越丰富，则价值就越昂贵。
50、知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。
51、没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。
52、知识好象砂石下面的泉水，越掘得深泉水越清。
53、人的知识和人的力量这两件东西是结合为一体的；工作的失败都起于对因果关系的无知。
54、知识可以产生力量，但成就能放出光彩；有人去体会知识的力量，但更多的人只去观赏成就的光彩。
55、对知识的渴求是人类的自然意向，任何头脑健全的人都会为获取知识而不惜一切。
56、不要等待运气降临，应该去努力掌握知识。
57、一个人的知识越多，就越有价值。
58、知识好象沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。
59、只要功夫深，铁杵磨成绣花针。拳不离手，曲不离口。
60、上台阶尽管费力，却一步比一步高。不经过琢磨，宝石也不会发光。
61、不听指点，多绕弯弯。不懂装懂，永世饭桶。
62、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发明同观察到的事实两者比较中得出。
63、学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。
64、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。
65、知识是珍宝，但实践是得到它的钥匙。
66、自古以来学有建树的人，都离不开一个苦字。
67、知识欲的目的是真，道德欲的目的是善，美欲的目的是美。真善美，即人间理想。
68、好吹的，在喋喋不休的编造与炫耀中消磨；好学的，在知识的矿藏里默默无声的挖掘。
69、作为心智脂肪储备起来的知识并无用处，只有变成了心智肌肉才有用。
70、应当用深刻的知识的火炬来照耀劳动，应该对劳动加以思索，而提到最高的程度。
71、无知是智慧的黑夜，没有月亮、没有星星的黑夜。
72、我们尊重知识分子是完全应该的，没有革命知识分子，革命就不地胜利。
73、吾人最大之知识，系反躬自省。
74、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。先学爬，然后学走。
75、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。
76、好奇心是万能之力，它为我们打开了认识自我和理解世界之门。
77、只有时刻把记忆的网张开，才能捕到知识的猎物。
78、知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。
79、心灵为新观念扩大后，便不能再开始恢复原状。
80、试试并非受罪，问问并不吃亏。善于发问的人，知识丰富。
81、虚心使人进步，骄傲使人落后。虚心的人学十算一，骄傲的人学一当十。
82、你们必须向上代学习，必须掌握人类已经取得的最优秀的成果，然后再由此推陈出新。
83、教育是让孩子们对知识渴求，而不是让知识追逐孩子们。
84、知识的历史犹如一只伟大的复音曲，在这只曲子里依依次响起各民族的声音。
85、没有艰苦的学习，就没有最简单的发明。
86、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
87、有教养的人的遗产，比那些无知的人的财富更有价值。
88、汗水和丰收是忠实的伙伴，勤学和知识是一对最美丽的情侣。
89、群众是真正的英雄，而我们自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到起码的知识。
90、科学是人类的共同财富，而真正科学家的任务就是丰富这个全人类都能受益的知识宝库。
91、日日行，不怕千万里；时时学，不怕千万卷。多练多乖，不练就呆。
92、愚昧从来没有给人带来幸福；幸福的根源在于知识。
93、掌握无论哪一种知识对智力都是有用的。它会把无用有东西抛开而把好的东西保留住。
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