品德高尚名人名言
1、燃烧自己，照亮别人。
2、自重是与重大事物有关的品质。一个自重的人具有重大的价值，所以是善良的人。做个真正自重的人是困难的，他须得高尚与善良俱全。他对高贵者矜持，对通常人和蔼。[古希腊]亚里士多德：《尼各马可伦理学》
3、当青春的光彩渐渐消逝，永不衰老的内在个性却在一个人的脸上和眼睛上更加明显地表露出来，好像是在同一地方久住了的结果。泰戈尔
4、孩子们，不要害怕现实，不要向现实低头，你们来到这世界，不是为了要服从老朽的东西，而是要创造新的有理智的光辉的东西。高尔基
5、春是自然界一年中的新生季节，而人生的新生季节，就是一生只有一度的青春。
6、谁虚度年华，青春就会褪色，生命就会抛弃他们。雨果
7、青春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状况。塞涅卡
8、春轻飘的烟雾把少年的欢乐袅袅曳去，之后，我们就能取得一切值得吸取的东西。普希金
9、青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！雷锋
10、青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存发展全包含在这两个字之中奋斗！只有奋斗，才能治愈过去的创伤；只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。马克思
11、新鲜有力的主义，在性质上本来就有排他性。从开始就容忍敌方的信念，不可能有行动力，举显得软弱，而毫无功效杜伽尔爱国主义和其它道德感情与信念一样，使人趋于高尚凯洛夫
12、读书对于一个有文化教养的人，是种高尚的享受；我珍视书籍，它是我热爱的癖好。〔俄国〕高尔基：《读一本令人不安的书》
13、君子之交淡若水，小人之交甘若醴。
14、鞠躬尽瘁，死而后已。
15、青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也是充满着艰苦的磨炼。高尔基
16、青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。高尔基
17、青春虚度无所成，白首衔悲补何及！权德舆
18、一个人只要他有纯洁的心灵，无愁无恨，他的青春时期，定可因此而延长。司汤达
19、青春应该怎样度过？有的如同烈火，永远照耀别人。有的却像荧光，甚至也照不亮自己！不同的生活理想，不同的生活态度，决定一个人在战斗中站的位置。吴运铎
20、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
21、们所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的。鲁迅
22、一个人的活动，如果不是被高尚的思所鼓舞，那它是无益的渺小的。车尔尼雪夫斯基
23、有许多人是用青春的幸福作成功的代价的。莫扎特
24、为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。巴金
25、青春留不住，白发自然生。（唐）杜牧
26、君子坦荡荡，小人长戚戚。
27、生当作人杰，死亦为鬼雄。
28、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。
29、青春不只是秀美的发辫和花色的衣裙，在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化做黄金；青春的所有者，也不能总是在高山麓溪水旁谈情话看流云；青春的魅力，应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林；大胆的想望，不倦的思索，一往直前的行进，这才是青春的美，青春的快乐，青春的本分！郭小川
30、君子之修身，内正其心，外正其容。
31、痛苦和寂寞对年轻人是一剂良药，它们不仅使灵魂更美好，更崇高，还保持了它青春的色泽。大仲马
32、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德
33、在青春的世界里，沙粒要变成真珠，石头要化做黄金；青春的魅力，应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林；这才是青春的美，青春的快乐，青春的本份！郭小川
34、静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
35、世间，比青春再可宝贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝谁能保持得永远的青春的，便是伟大的人。郭沫若
36、一个人年轻的时候年轻，固然有福，可是把自己的青春保持到进入坟墓为止，那就更加百倍地有福。契诃夫
37、我始终记住：青春是美丽的东西，而且对我来说它永远是鼓舞的源泉。巴金
38、穷则独善其身，达则兼善天下。
39、捐躯赴国难，视死忽如归。
40、青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。毛泽东
41、青春活泼的心，决不作悲哀的留滞。冰心
42、百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？屈原
43、青春一去不复返，事业一纵永无成勃朗宁
44、青年是革命的柱石。青年是革命果实的保卫者，是使历史加速向美好的世界前进的力量。宋庆龄
45、给自己唱赞歌的人，听众只有一个。
46、以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。李大钊
47、只有驱遣人以高尚的方式相爱的那种爱神才美丽，才值得颂扬。柏拉图：《文艺对话集》
48、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。
49、抱负是高尚行为成长的萌牙。莫格利希
50、啊，青春，青春，你什么都不在乎，你仿佛拥有宇宙间一切的宝藏，连忧愁也给你安慰，连悲哀也对你有帮助，你自信而大胆屠格涅夫
51、对己能真，对人就能去伪，就像黑夜接着白天，影子随着身形。
52、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
53、志当存高远。诸葛亮
54、青春岂不惜，行乐非所欲。（宋）文天祥
55、白首壮心驯大海，青春浩气走千山。林伯渠
56、有很多人是用青春的幸福作成功代价的。莫扎特
57、精力充沛的青春，是不怎么容易灭亡的。卡罗萨
58、超乎一切之上的一件事，就是保持青春朝气。莎士比亚
59、富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。程颢
60、迁延蹉跎，来日无多，二十丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过。莎士比亚
61、我们称呼的英雄人物不是那些以思想或力量得胜的人。我所称呼的英雄人物仅仅是那些有高尚德行的人。罗曼罗兰论道德
62、世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们年青人朝气蓬勃，正在兴旺时候，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。毛泽东
63、必须永远朝着黎明青春和生命那方面看。雨果
64、不管有了成就也好，还是有了虚荣心也好，不管是讽刺别人也好，还是我自己爱情的痛苦也好，总之，在欢乐与悲伤中，温暖的青春光辉仍然在照耀着我。海塞
65、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
66、时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽；会吃掉稀世之珍！天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。莎士比亚
67、连一个高尚朋友都没有的人，是不值得活着的。〔古希腊〕德漠克里特：《着作残篇》
68、凡是对真理没有虔诚的热烈的敬意的人，绝对谈不到良心，谈不到崇高的生命，谈不到高尚。罗曼罗兰论真理
69、青年之文明，奋斗之文明也。与境遇奋斗与时代奋斗与经验奋斗。故青年者，人生之王人生之春人生之华也。李大钊
70、少壮及时宜努力，老大无堪还可憎。（宋）欧阳修
71、青春之所以幸福，是因为它有前途。果戈理
72、所谓会读书，就是本着诚意去读确实有价值的书。这是一种高尚的消遣。〔美国〕梭洛：《沃尔登读书》
73、君子成人之美，不成人之恶。
74、友谊有许多名字，然而一旦有青春和美貌介入，友谊便被称作爱情，而且被神化为最美丽的天使。克里索斯尔
75、如果你的心灵很年青，你常常会保持许多梦想。在浓重的乌云里，你依然会抓住金黄色的阳光。斯沃伦
76、青年之字典，无困难之字；青年之口头，无障碍之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本身自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。李大钊
77、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。黑格尔
78、青春终究是幸福，因为它有未来。果戈理
79、青春的特征乃是动不动就要背叛自己，即使身旁没有诱惑的力量。莎士比
80、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。丁玲
81、撇开友谊，无法谈青春，因为友谊是点缀青春的最美的花朵。池田大作
82、以实待人，非唯益人，益己尤大。
83、为了高尚的目标，多大的代价我也愿付出。罗曼罗兰论人生
84、钱可以兴德，也可以败德。如果我们都以一颗善良的心去帮助那些需要帮助的人。那我们就会发现世界上存在许多比金钱高尚得多，也珍贵得多的东西。佚名
85、喂，你可曾听说才思也许能在青春年少时获得，智慧也许会在腐朽前成熟？爱默生
86、友谊活跃和青春的歌声会减轻我们的痛苦。空茨凯维支
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关于品德高尚的话语
小编为大家整理了《关于品德高尚的话语》，供大家学习参考!
雷锋叔叔做好事不留名的高尚品德，我们会永远记住，雷锋叔叔，虽然你已离开我们有一段时间了，但你的样子。你高尚的品德会永远留在我们的心里！
那位不知名的司机叔叔，他的品德是多么高尚啊，我似乎看见了他那颗金子般的心。细节产生美，说真的，有时候，不一定要干什么大事业，才能体现出自己的高尚，其实，从小事上就能看出来，一个人的品德，一个人的言行。
学习雷锋好榜样忠于革命忠于党爱憎分明不忘本立场坚定斗志强立场坚定斗志强学习雷锋好榜样艰苦朴素永不忘愿作革命的螺丝钉集体主义思想放光芒集体主义思想放光芒学习雷锋好榜样毛主席的教导记心上全心全意为人民共产主义品德多高尚共产主义品德多高尚学习雷锋好榜样*思想来武装保卫祖国握紧枪继续革命当闯将继续革命当闯将
每个人都拥有自己的品德，每个人的品德都不一样，有的人责任心强；有的人勤奋好学；有的人助人为乐美好高尚的品德能使一个人受益终生。
如果一个人拥有高尚的品德，那么这个人的一生便是快乐的。如果一个人的品德低下，那么这个人的一生也不会快乐，只有孤独与痛苦相伴。
”或许，这活着的人，正是因为他们品德的丧失而被人们遗忘。那死去的人，正是因为他们高尚的品德，数百年，甚至数千年都被人们永远铭记在心。
若社会中的绝大部分人崇拜有道德及品德高尚的人，则社会风气（党风、政风）就会越来越好；若社会中绝大部分人把有道德及高尚的人看成是傻瓜，则社会风气就会越来越坏。
推进新世纪大业，就要从小养成优良品德。这是一个人做人做事的根本。只要人人心中有国家、心中有集体、心中有他人，我们的社会就会变得更加美好。你们要继承和发扬中华民族的传统美德，从一点一滴、一言一行做起，逐步养成文明礼貌、团结互助，诚实首信、遵纪守法，勤俭节约，热爱劳动的好品行，努力成为一个品德高尚得人，一个有益于社会、有益于人民的人。
学习可以使我辨明是非美丑，塑造健康人生，培养高尚品德、正确把握人生之舵；学习可以提高我的品德修养；学习可以增长我的知识；学习才能促使我适应社会发展需要
嫉妒这个东西啊！危害太大了，我们一定要从小杜绝它，做一个品德高尚的人。我们要像诸葛亮学习，学习他的机智、聪明的高尚品质。
人生在世，每个人都有自己人生中的收获，我们应该学会追求高尚，只有高尚的品德和聪明才智才能在社会有所作为，让人生充满乐趣。
书，可以让我们在知识海洋尽情的遨游；书可已让我们与高尚的人畅快对谈；书，它可以陶冶我们的品德、情操，使之高尚
美，是一种内在心灵的高尚；而还有一种美，是容貌的美。容貌的美，是形象、衣着、打扮，心灵的美，是品德、高尚、是善良……两种不同的美都有不同的风格，但却不能融合在一起，而真正的美，是心灵的美。
读书，可以让我们在知识的海洋里尽情地遨游；读书，可以让我们与高尚的人畅快对谈；读书，它可以陶冶我门的品德、情操，使之高尚
读书，可以让我们在知识的海洋了尽情的遨游；读书，可以让我们与高尚的人畅快对谈；读书，它可以陶冶我门的品德、情操，使之高尚
大伯，您这种高尚的品质值得我们学习，您的举动给我留下了难以磨灭的印象，我会一直把你当作榜样，永远做一个品德高尚的人。
德育是学校教育教学工作的重要组成部分，也是教师在教育教学活动中必不可少的内容，它对学生形成健康的人格和良好思想品德至关重要。作为教师，除了自身必须具备高尚的品德，在言行举止上时时处处对学生施加潜移默化的正面影响之外，还要在教学的活动中巧妙地渗透德育。
父母的教育固然重要，学校的教育却是更上一层楼！学校是将90后拉回正道的途径！学校在注重文化教育的同时，更该注重素质与品德教育！一个人只有拥有良好的素质与高尚的品德才有资格才有能力去接受文化教育！别让污垢玷污了文化，别让思想扭曲了教学！老师是孩子第二个父母，所以90后的未来把握在敬爱的老师，你们手上！
如果每个人都自私自利，只为自己打算，会影响社会主义市场经济的发展，奉献精神虽然很高尚，但做起来也不是高不可攀，奉献就在身边，奉献就在眼前，人人都可以为社会，为他人做一些奉献，一个人在年轻的时候，多讲些奉献，少讲些索取，多为他人着想，少考虑个人得失，才能成为品德高尚精神充实的人。
品德高尚，孝贤为先；家庭和谐，关爱为基。
她品德高尚，为什么我会如此的称赞她？听我说说她的事迹吧！
老师的关爱，她是一位品德高尚的人，对待同学像对待自己的儿女一样，无乱风下雨您总是像蜡烛一样燃烧自己，点亮我们，老师把一切都献给了我们，教我们做人，教我们读书，教我们做游戏，教了我们许多许多
形容品德高尚的经典句子
从学会说话起，常看到妈妈的道德行为；从上学读书起，常听到老师的道德话语；从成熟长大起，常学着生活的道德方法。道德无时无刻不在我心中。下面是小编整理分享的形容品德高尚的经典句子，欢迎阅读与借鉴。
【篇一】
1、有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱 惑不足而已；这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。
2、中国共 产 党，你是大海。你汹涌澎湃，呼啸万里，你的生命是无屈的，你将顽强地生存和繁衍，不息地追求着光明和幸福。
3、道德是立足社会的身份证，任何人都不应该丢失这一珍贵的东西。道德，是做人的根本，是每个人心中的高尚的观念。没有道德的人，是绝（决）对不能在社会上立足的。
4、赢得了世人的尊重，同时赢得了国际友人的援助，这首先是我们的自救，我们的毅力，我们的不屈服换来的，华夏儿女，万众一心，众志成城，又有什么灾难不能战胜，不可战胜，不会战胜。
5、中国共 产 党，你是大树。你在风雨中展现自己的魅力，保护脚下的小草，让生命得以延续，让小草免受风雨的摧残，酷日的侵袭，严寒的辱。
6、高尚的生活是受爱激励并由知识导引的生活……没有知识的爱与没有爱的知识，都不可能产生高尚的生活。
7、道德是社会中自然而然形成的一个行为规范，获得别人信任的一个标准。有些人以为做一个有道德的人很难，其实只要你去做了，就会发现其实也很简单，道德就是诚实守信用，不贪图不属于自己的东西。
8、有人自以为是的优越感，是高尚的，殊不知，在食物链的最底层，温饱才是最主要的。我们忙忙碌碌不就是为了身有所住，有所穿，有所吃。至于高尚。那是温饱之余的产物。请原谅我做不到这样的高尚。
9、道德是一双手，推开封锁在心里的窗；道德是一扇窗，窗外是美好的天空；道德是一片天空，它孕育着无数纯洁的心灵。
10、能力很重要，可是有一样东西比能力更重要，那就是人品。人品是一个人能力施展的基础，也是当今社会稀缺而珍贵的品质标签。人品和能力，如同左手和右手：单有能力，没有人品，人将残缺不全。能力是一把双刃剑，如果掌握在品德高尚的人手中，它将能够给自己、给团队与社会创造出无数的价值。
11、学习可以使我辨明是非美丑，塑造健康人生，培养高尚品德、正确把握人生之舵；学习可以提高我的品德修养；学习可以增长我的知识；学习才能促使我适应社会发展需要。
12、凡是高尚的目的都可以通过高尚的手段达到。如果无法达到，那就说明这些目的并不高尚。
13、中国共 产 党，你是劲草。你毁灭自己，造福他人，身子枯萎了，根却深深地扎在地下。你的精神品质是高尚的，你的意志是顽强的。
14、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。
15、金钱是品德的行李，是走向美德的一大障碍；因财富之于品德，正如军队与辎重一样，没有它不行，有了它又妨碍前进，有时甚至因为照顾它反而丧失了胜利。
16、老师的关爱，她是一位品德高尚的人，对待同学像对待自己的儿女一样，无乱风下雨您总是像蜡烛一样燃烧自己，点亮我们，老师把一切都献给了我们，教我们做人，教我们读书，教我们做游戏，教了我们许多许多……
17、美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。
18、越是品德高尚的人，对别人的要求越少，对自己越苛刻，甚至残忍。钱权色，人的欲 望，任何人都无法避免，禁欲就是一个解决的好方案。
19、助人为快乐之本。助人为乐是一种美德。助人是人格升华的标志。现代化建设需要助人为乐的精神。助人要从日常小事做起，不因善小而不为。
20、让座的美德不需要犹豫，也不会在乎于年龄，因为美德要是发自内心的感触才是真诚的，我一定要向那个具有心灵美的小女孩学习。让下次让座不再犹豫！
【篇二】
1、要想获得别人的尊重、就得尊重别人。这是一句没有新意的老理论了，但却也是比较行之有效的理论。如今在这里再次把尊重拿出来思考，是有一些新的有关这方面的感触。
2、守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。
3、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。
4、”或许，这活着的人，正是因为他们品德的丧失而被人们遗忘。那死去的人，正是因为他们高尚的品德，数百年，甚至数千年都被人们永远铭记在心。
5、大伯，您这种高尚的品质值得我们学习，您的举动给我留下了难以磨灭的印象，我会一直把你当作榜样，永远做一个品德高尚的人。
6、中国共 产 党，你是惊雷。你用你的排山倒海之势，与闪电进行了一次扣人心弦的较量，你用气势压倒了对方，用洪亮的声音战胜了对方。
7、在社会中穿梭忙碌的人们，身上一定要需要两种最重要的东西，一种是知识，而另一种是。如果说知识是进入社会，贡献社会的法宝，那么，道德就是立足于社会的身份证。没有道德，就不能在社会中生存。
8、传承美德是我们大家都需要做的一件事情。等到我们长大了，变成爸爸妈妈以后，我们要把这句话告诉我们的儿子，让我们的儿子传给我们的孙子，孙子传给重孙子，子子孙孙一代一代传下来。
9、脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一，人要是发脾气就等于在人类进步的阶梯上倒退了一步。
10、现代价值观必须摆脱自我与自私的束缚，跨越金钱与名利的栅栏，走出道德沦丧的怪圈，跳出明哲保身的沟壑，才能使道德之花绚烂，才能使助人为乐温暖人们的心。
11、美，是一种内在心灵的高尚；而还有一种美，是容貌的美。容貌的美，是形象、衣着、打扮，心灵的美，是品德、高尚、是善良……两种不同的美都有不同的风格，但却不能融合在一起，而真正的美，是心灵的美。
12、德育是学校教育教学工作的重要组成部分，也是教师在教育教学活动中必不可少的内容，它对学生形成健康的人格和良好思想品德至关重要。作为教师，除了自身必须具备高尚的品德，在言行举止上时时处处对学生施加潜移默化的正面影响之外，还要在教学的活动中巧妙地渗透德育。
13、道德是最美丽的花儿，最圣洁的心灵，它让人问心无愧，心胸坦荡。有时道德是一种感恩。道德有时是一种爱心。道德，是春天的花儿，是植物的肥料。道德，是一种美德，是一种财富，更是一种智慧。
14、中国共 产 党，多么神圣而伟大的字眼。您，无数次使我倍觉光明的可贵，无数次让我见到了真情，无数次让我感到了成功的愉悦，无数次磨练我的勇气，无数次让我看清真善美，无数次……
15、"高尚有高尚的代价，低下有低下的收益，清高有清高的寂寞，浑水摸鱼有浑水摸鱼的红火，智慧有智慧的痛苦，愚傻有愚傻的福气。"
16、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。
17、受苦图报的念头，对于天生高尚的心灵是一种伤害。美德并不是高尚心灵的一件装饰品：不是的，而是心灵美的一种表现形式。
18、美德，是至善至纯至高人性的结晶。它源自生活又融入生活，不仅仅是你有美德之称就行了，在这个现实生活中有许多事是不公平的，有美德的人总是被遗忘，而没有美德的人却被加上美德的美称。
19、诚然，大凡举手之劳者都不图回报，但是让人铭刻在心，此种回报是意想不到，比起金钱更珍贵。举手之劳人人可做，但愿社会有更多的此类漆工，同时也希望得到帮助者能象船主那样，知书达理，给予爱心者以奖励，共同营造“我爱人人，人人爱我”的良好氛围。
20、中国共 产 党，你是蜡烛。你不停地燃烧自己，你用自己的微光去照亮他人，却无遗憾。你用这光引领着无数人民去探索未知领域，为人民开辟了一条有中国特色的社会主义道路。
关于品德高尚的经典语录
不管有了成就也好，还是有了虚荣心也好，不管是讽刺别人也好，还是我自己爱情的痛苦也好，总之，在欢乐与悲伤中，温暖的青春光辉仍然在照耀着我。下面是小编整理分享的关于品德高尚的经典语录，欢迎阅读与借鉴。
【篇一】
1、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。名言出自——名言出自罗曼罗兰
2、品格如同树木，名声如同树阴。名言出自我们常常考虑的是树阴，却不知树木才是根本。名言出自——名言出自林肯【美】
3、品格是一种内在的力量，它的存在能直接发挥作用，而无需借助任何手段。名言出自——名言出自爱默生【美】
4、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。名言出自由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。名言出自——名言出自陶行知【中】
5、不同的品格导致不同的兴趣爱好。名言出自——名言出自西塞罗【古罗马】
6、对一切事情都喜欢做到准确、严格、正规，这些都不愧是高尚心灵所应有的品质。名言出自——名言出自契诃夫【俄】
7、凡建立功业，以立品德为始基。名言出自从来有学问而能担当大事业者，无不先从品行上立定脚跟。名言出自——名言出自徐世昌【中】
8、假如你的品德十分高尚，莫为出身低微而悲伤，蔷薇常在荆棘中生长。名言出自——名言出自萨迪【波斯】
9、名不正则言不顺，言不顺则事不成。名言出自——名言出自刘禹锡
10、你向大脑里灌输的是什么,输出的就是什么。名言出自——名言出自谚语
11、宁信其品格，勿信其誓言。名言出自——名言出自无名氏
12、品格换来品格。名言出自慷慨，尤其是还兼有谦虚，就会使人人赢得好感。名言出自——名言出自歌德【德】
13、品格可能在重大的时刻中表现出来，但它却是在无关重要的时刻形成的。名言出自——名言出自雪莱【英】
14、品格能决定人生，它比天资更重要。名言出自——名言出自弗桑德斯【英】
15、其德薄者其志轻。名言出自——名言出自礼记
16、优良的品德是内心真正的财富，而衬显这品行的是良好的教养。名言出自——名言出自约翰洛克【英】
17、有比快乐、艺术、财富、权势、知识、天才更宝贵的东西值得我们去追求，这极为宝贵的东西就是优秀而纯洁的品德。名言出自——名言出自塞缪尔斯迈尔斯【英】
18、有德而富贵者，乘富贵之势以利物；无德而富贵者，乘富贵之势以残身。名言出自——名言出自胡宏【中】
19、职业尽管不同，但天才的品德并无分别。名言出自——名言出自巴尔扎克【法】
20、名气，是世上所有男人跟女人对我的评价；品格是上帝跟天使对我们的认识与了解。名言出自——名言出自潘恩【美】
21、品性是一个人的内在，名誉是一个人的外貌。名言出自——名言出自莎士比亚【英】
22、你要宣扬你的一切，不必用你的语言，要用你的本来面目。名言出自——名言出自卢梭【法】
23、教育家谓称童品格，决定于二岁至五岁之间，诚然不虚。名言出自——名言出自罗德曼
24、才能于孤独中培养；品格在世界的汹涌波涛中形成。名言出自——名言出自歌德【德】
25、人在品格修养上，必须从花朵学得教训。名言出自为什么栀子花普遍为人喜爱，只有一个理由，因为他绝不想玫瑰花般的香味。名言出自——名言出自佚名
26、我们要想涵养公正的品德，就应养成一种“不苟”的优良习惯。名言出自——名言出自林肯【美】
27、人必须通过财富和安逸的考验，始知其身的坚强。名言出自——名言出自古塞
28、品格是最难下的定义，但它却是人生中影响而重要的东西。名言出自——名言出自谚语
29、一个人的真正权势及钱财的产业，是在他本身之内；不是在乎他的居处、地位、或外在关系，而是在他自己的品格之中。名言出自——名言出自卑拆
30、对一个人的评价，不可视其财富出身，更不可视其学问的高下，而是要看他的真实的品格。名言出自——名言出自培根【英】
31、良好品格是人性的表现。名言出自好的品性不仅是社会的良心，而且是国家的原动力；因为世界主要是被德性统治。名言出自——名言出自史迈尔【英】
32、人之风动一世，在品行，而不在地位；地位虽高，无品行，何得风动一世。名言出自——名言出自史迈尔【英】
33、品格和名誉，好象一棵树的生命和枝叶，树嘲是否茂盛，全在于地的有无生气。名言出自——名言出自华伦
34、惟有品德，可以开成功之门，收成功之果。名言出自——名言出自马顿
35、使人高贵的是人的品格。名言出自——名言出自劳伦斯【英】
36、留给子孙的的遗产，是光明无瑕的模范品格。名言出自——名言出自温司洛普
37、人们以为品德善恶的表露，是出于明显的行动；却不知在自己不知不觉之间已泄露出了自己的品格。名言出自——名言出自爱默生【美】
38、一个人的品格不应由他的特殊行动来衡量，而应由他的日常行为来衡量。名言出自——名言出自爱默生【美】
39、衡量一个人的真正品格，是看他在知道没有人发觉的时候作些什么。名言出自——名言出自孟德斯鸠【法】
【篇二】
1、燃烧自己，照亮别人。名言出自
2、自重是与重大事物有关的品质。名言出自一个自重的人具有重大的价值，所以是善良的人。名言出自做个真正自重的人是困难的，他须得高尚与善良俱全。名言出自他对高贵者矜持，对通常人和蔼。名言出自[古希腊]亚里士多德：《尼各马可伦理学》
3、当青春的光彩渐渐消逝，永不衰老的内在个性却在一个人的脸上和眼睛上更加明显地表露出来，好像是在同一地方久住了的结果。名言出自泰戈尔
4、孩子们，不要害怕现实，不要向现实低头，你们来到这世界，不是为了要服从老朽的东西，而是要创造新的有理智的光辉的东西。名言出自高尔基
5、春是自然界一年中的新生季节，而人生的新生季节，就是一生只有一度的青春。名言出自
6、谁虚度年华，青春就会褪色，生命就会抛弃他们。名言出自雨果
7、青春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状况。名言出自塞涅卡
8、春轻飘的烟雾把少年的欢乐袅袅曳去，之后，我们就能取得一切值得吸取的东西。名言出自普希金
9、青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人!雷锋
10、青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存发展全包含在这两个字之中奋斗!只有奋斗，才能治愈过去的创伤;只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。名言出自马克思
11、新鲜有力的主义，在性质上本来就有排他性。名言出自从开始就容忍敌方的信念，不可能有行动力，举显得软弱，而毫无功效杜伽尔爱国主义和其它道德感情与信念一样，使人趋于高尚凯洛夫
12、读书对于一个有文化教养的人，是种高尚的享受;我珍视书籍，它是我热爱的癖好。名言出自〔俄国〕高尔基：《读一本令人不安的书》
13、君子之交淡若水，小人之交甘若醴。名言出自
14、鞠躬尽瘁，死而后已。名言出自
15、青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也是充满着艰苦的磨炼。名言出自高尔基
16、青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。名言出自高尔基
17、青春虚度无所成，白首衔悲补何及!权德舆
18、一个人只要他有纯洁的心灵，无愁无恨，他的青春时期，定可因此而延长。名言出自司汤达
19、青春应该怎样度过?有的如同烈火，永远照耀别人。名言出自有的却像荧光，甚至也照不亮自己!不同的生活理想，不同的生活态度，决定一个人在战斗中站的位置。名言出自吴运铎
20、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。名言出自
21、们所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的。名言出自鲁迅
22、一个人的活动，如果不是被高尚的思所鼓舞，那它是无益的渺小的。名言出自车尔尼雪夫斯基
23、有许多人是用青春的幸福作成功的代价的。名言出自莫扎特
24、为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。名言出自生命是可爱的。名言出自但寒冷的寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。名言出自巴金
25、青春留不住，白发自然生。名言出自(唐)杜牧
26、君子坦荡荡，小人长戚戚。名言出自
27、生当作人杰，死亦为鬼雄。名言出自
28、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。名言出自
29、青春不只是秀美的发辫和花色的衣裙，在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化做黄金;青春的所有者，也不能总是在高山麓溪水旁谈情话看流云;青春的魅力，应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林;大胆的想望，不倦的思索，一往直前的行进，这才是青春的美，青春的快乐，青春的本分!郭小川
30、君子之修身，内正其心，外正其容。
品德和教育的名人名言
品德和教育的名人名言
1、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基
2、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特
3、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔
4、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯
5、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知
6、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰
7、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
8、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
9、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
10、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
11、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
12、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。席勒
13、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
14、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。（法）卢梭《爱弥儿》
15、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。苏霍姆林斯基
16、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
17、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
18、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。（美）爱因斯坦
19、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
20、教育能开拓人的智力。贺拉斯
21、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生
22、只有受过教育的人才是自由的。爱比克泰德
23、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培
24、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白
25、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基
26、有人问鹰：你为什么到高空去教育你的孩子？鹰回答说：如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？莱辛
27、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基
28、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。孟子
29、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基
30、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。（法）卢梭《爱弥儿》
31、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金
32、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
33、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
34、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。柏拉图
35、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德
36、活教育教人变活，死教育教人变死。《陶行知文集师范生第一变》
37、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温
38、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
39、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
40、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦
41、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
42、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基
43、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
44、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克
45、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。吴玉章
46、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗
47、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
48、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安
49、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知
50、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。黑格尔
51、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基
52、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
53、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知
54、教育植根于爱。鲁迅
55、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心自我尊重感上进心。苏霍姆林斯基
56、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
57、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒
58、青年人的教育是国家的基石。富兰克林
59、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
60、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹马修斯
61、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基
62、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
63、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
64、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯
65、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
66、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
67、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。苏霍姆林斯基
68、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田
69、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯
70、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基
71、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。马卡连柯
72、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
73、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
74、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基
75、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
76、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。苏霍姆林斯基
77、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
78、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基
79、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
80、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。（法）爱尔维修
81、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。
82、教育贵在一个及字，重在一个斜字，即使天天从小事抓起。
83、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
84、给学生一个世界，给老师一片天空。
85、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基
86、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯
87、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果
88、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
89、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知
90、教育人就是要形成人的性格。欧文
91、教育为公以达天下为公。陶行知
92、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
93、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基
94、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知
95、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
96、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
97、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
98、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基
99、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
100、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特
101、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
102、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
103、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根
104、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
105、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
106、我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。毛泽东
107、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
108、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
关于教育的名人名言有关教育名人名言儿童教育名人名言品德和教育的名人名言
品德和教育的名人名言
1、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基
2、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特
3、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔
4、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯
5、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知
6、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰
7、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
8、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
9、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
10、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
11、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
12、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。席勒
13、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
14、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。（法）卢梭《爱弥儿》
15、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。苏霍姆林斯基
16、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
17、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
18、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。（美）爱因斯坦
19、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
20、教育能开拓人的智力。贺拉斯
21、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生
22、只有受过教育的人才是自由的。爱比克泰德
23、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培
24、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白
25、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基
26、有人问鹰：你为什么到高空去教育你的孩子？鹰回答说：如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？莱辛
27、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基
28、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。孟子
29、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基
30、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。（法）卢梭《爱弥儿》
31、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金
32、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
33、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
34、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。柏拉图
35、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德
36、活教育教人变活，死教育教人变死。《陶行知文集师范生第一变》
37、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温
38、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
39、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
40、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦
41、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
42、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基
43、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
44、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克
45、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。吴玉章
46、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗
47、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
48、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安
49、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知
50、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。黑格尔
51、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基
52、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
53、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知
54、教育植根于爱。鲁迅
55、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心自我尊重感上进心。苏霍姆林斯基
56、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
57、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒
58、青年人的教育是国家的基石。富兰克林
59、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
60、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹马修斯
61、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基
62、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
63、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
64、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯
65、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
66、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
67、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。苏霍姆林斯基
68、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田
69、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯
70、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基
71、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。马卡连柯
72、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
73、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
74、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基
75、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
76、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。苏霍姆林斯基
77、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
78、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基
79、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
80、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。（法）爱尔维修
81、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。
82、教育贵在一个及字，重在一个斜字，即使天天从小事抓起。
83、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
84、给学生一个世界，给老师一片天空。
85、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基
86、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯
87、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果
88、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
89、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知
90、教育人就是要形成人的性格。欧文
91、教育为公以达天下为公。陶行知
92、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
93、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基
94、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知
95、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
96、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
97、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
98、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基
99、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
100、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特
101、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
102、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
103、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根
104、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
105、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
106、我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。毛泽东
107、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
108、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
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