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1、为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。——罗丹
2、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。(经:途经.好其人:爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。隆礼:尊崇礼义)——《荀子·劝学》
3、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。——黑格尔
4、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来!——奥斯特洛夫斯基
5、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
6、一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克
7、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——鲁迅
8、生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。——李清照
9、贫不足羞，可羞是贫而无志。——吕坤
10、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰
11、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。——列夫·托尔斯泰
12、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
13、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
14、一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。——车尔尼雪夫斯基
15、生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天
16、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮
17、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
18、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基
19、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
20、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》
21、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白
22、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
23、一日之师，终身为父。——元·关汉卿
24、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》
25、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》
26、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲
27、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
28、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口!——郭小川
29、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。——车尔尼雪夫斯基
30、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。——陆游
31、芸芸众生，孰不爱生?爱生之极，进而爱群。——秋瑾
32、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦
33、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌
34、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——阳明
35、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。——冯学峰
36、生活就是战斗。——柯罗连科
37、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生
38、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川
39、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦
40、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚——郭小川
41、充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。——赫胥黎
42、毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。——培根
43、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》
44、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
45、我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。——契诃夫
46、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章
47、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德
48、君子隆师而亲友。——《荀子修身》
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关于老师的名言警句，赞美教师的名言名句
1.太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。
2.有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
3.我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。
4.忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！
5.您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
6.您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！
7.您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
8.如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
9.您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
10.教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
11.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
12.您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
13.您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
14.在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！
15.啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
16.老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
17.老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
18.您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
19.园丁——崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！
20.啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！
21.是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
22.有如从朔风凛冽的户外来到冬曰雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您？
23.春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
24.您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
25.您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！
26.春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
27.假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！
28.加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！
29.把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我……老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
30.摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。 —— 杜甫《咏怀古迹五首·其二》
赞美教师的名人名言
1、历史是生活的教师。罗齐
2、教师是人类的灵魂工程师。斯大林
3、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。陶行知
4、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。陶行知
5、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基
6、教师是人类灵魂的工程师斯大林
7、这道题多年来在新东方一直讲不明白，直到你们罗老师加盟了新东方。老教师都对我说∶老罗，你可真牛！我赶紧说∶快别这么说，我只是站在了巨人的肩膀上！罗永浩
8、明师之恩诚为过于天地重于父母多矣。葛洪
9、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
10、良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情，系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。夸美纽斯
11、我到新东方后劝退了不少老教师。罗永浩
12、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基
13、为学莫重于尊师。谭嗣同
14、教师决不可当着孩子的面，毫无顾忌地评论某些学生和教师。苏霍姆林斯基
15、我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远胜过责任感。爱因斯坦
16、一日为师，终身为父。关汉卿
17、有经验的教师在备课的时候，总是要周密地考虑，他所讲授的知识将在学生的头脑里得到怎样的理解，并根据这一点来挑选教学方法。苏霍姆林斯基
18、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽
19、弘奖学术启文明，栽桃种李最多情。蔡元培
20、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。海贝尔
21、对美和崇高的追求是少儿的天性，这方面为教师和家长开辟了广阔的天地。契诃夫
22、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子
23、经验是一位出色的教师，只是他的修金昂贵。米纳安特利姆
24、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。夸美纽斯
25、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
26、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知
27、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
28、一位好母亲抵得上一百个教师。GeorgeHerbert
29、古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修
30、我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。爱默生
31、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。乌申斯基
32、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。爱因斯坦
33、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
34、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。韩愈
35、文学是社会的家庭教师。别林斯基
36、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。孔子
37、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。车尔尼雪夫斯基
38、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。爱因斯坦
39、古之圣王，未有不尊师者也。吕不韦
40、教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。苏霍姆林斯基
41、没有比人生更艰难的艺术了，因为其他的艺术或学问，到处都有教师。小塞涅卡
42、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶
43、学者必求师，从师不可不谨也。程颐
44、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。苏霍姆林斯基
45、教师虽是太阳底下最光荣的职业，但到了月光底下就没戏了！生存环境决定一切嘛。韩寒
46、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
47、与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。鲁迅
48、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。叶圣陶
49、学贵得师，亦贵得友。唐甄
50、再高明的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家，决不可能的。叔本华
51、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
52、保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。苏霍姆林斯基
53、习俗是位态度粗暴而使人失望的小学女教师。蒙田
54、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。魏书生
55、父母是孩子们启蒙教师，孩子是母亲的一面镜子。李岫云
56、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
57、教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。杜威
58、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。第斯多惠
59、师者所以传道授业解惑也。唐韩愈
60、师者，所以传道受业解惑也。韩愈
61、兴学之本，惟有师范。张謇
62、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。陶行知
63、师也者，教之以事而喻诸德也。戴圣
64、身教重于言传。王夫之
65、圣人无常师。韩愈
66、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。赞科夫
67、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。陶行知
68、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。苏霍姆林斯基
69、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基
70、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。巴特尔
71、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。陶行知
72、教义应该使人们爱上训诫，而不是爱上教师。培根
73、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。苏霍姆林斯基
74、善之本在教，教之本在师。李觏
75、经师易遇，人师难遇。司马光
76、一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。屠格涅夫
77、师道既尊学风自善。康有为
78、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。韩愈
79、举世不师，故道益离。柳宗元
80、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。叶圣陶
81、我们接受三种教育，一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会。第三种教育与前两种完全背道而驰。孟德斯鸠
82、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。乌申斯基
83、教师的威信首先建立在责任心上。马卡连柯
84、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。卢梭
85、作家是教师，他叫人到应该去的地方。卢那察尔斯基
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