经过收集，小编整理了关于老师的简单名言，仅供参考，欢迎阅读。
1. 太阳下最光辉的职业是教师。
2. 心灵的沟通胜于知识传递。
3. 慈父+慈母=教师。
4. 心灵塑造的最佳工程师。
5. 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
6. 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
7. 天荒地老，教师的童心不泯。
8. 教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
9. 教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
10. 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
11. 不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
12. 在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
13. 教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
14. 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
15. 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
16. 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
17. 爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
18. 教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
19. 教师就是要敬业爱生。
20. 教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
21. 良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
22. 教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
23. 教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
24. 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
25. 师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
26. 师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
27. 一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
28. “教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
29. 把一切知识教给一切人。
30. 道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
31. 教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
32. 教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
33. 在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
34. 母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
35. 孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
36. 每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
37. 我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
38. 习于智长，优与心成。
39. 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
40. 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
41. 扬黄牛精神，做平凡工作。
42. 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
43. 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
44. 亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
45. 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
46. 教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
47. 教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
48. 课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
49. 每一个学生都是好学生。
50. 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
51. 捧着一颗心，不带半根草去。
52. 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
53. 教师要融于师生的相互理解中。
54. 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
55. 在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
56. 坚持启发式，避免注入式。
57. 博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
58. 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
59. 想让生命辉煌，就别浪费青春。
60. 千教万教教书求真，千学万学学做真人。
61. 怎样的老师造就了怎样的学生。
62. 循循善诱，诲人不倦的是老师。
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有关老师的名言名句_108句关于老师的名人名言
1、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
2、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
陶行知
3、教师最大的幸福是看到学生们在成长！
4、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
5、学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。
波莉亚
6、老师，您似人梯，又似春蚕，如慈母，又如园丁，人们衷心地祝福您：永远年轻，永远幸福！
7、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
8、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
9、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
韩愈
10、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
11、你若喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。
[德国]歌德
12、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
爱因斯坦
13、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
14、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。
《论语》
15、老师，您用人类最崇高的感情爱。
16、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。
17、教师要融于师生的相互理解中。
18、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
19、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
20、教师的人格是教育的基石。
21、教导有方辛勤劳碌教无常师。
22、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您老师的爱，天下最伟大，最高洁。
23、教师是学生的镜子，老师是学生的影子。
24、您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！
25、教师的春风，日日沐我心。
26、老师，您就是这希望与幸福的播种人！
27、授业、解惑，须倾心血；传道、育人，应具爱心。
28、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
29、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
陶行知
30、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
车尔尼雪夫斯基
31、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
32、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
33、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。
赞科夫
34、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。
35、我的老师，这也正是您的教育艺术。
36、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
孔子
37、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
38、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。
39、教师就是要敬业爱生。
40、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
41、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
42、您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它
43、太阳底下最光辉的职业。
44、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
45、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
46、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
苏霍姆林斯基
47、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
陶行知
48、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
49、您有默默无私的奉献，您有春蚕丝尽的精神，您有桃李满天下的硕果，您有惊天动地的伟业。您人类灵魂的奠基者，老师
50、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
乌申斯基
51、诚实守信，无私奉献。
52、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
53、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习（这）是教育过程的逻辑。
苏霍姆林斯基
54、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。
55、教育能培养出人才，也能压抑人才，所以教育者要时时处处谨慎从事。
56、学生身上散发的智慧之光，永远闪烁着老师亲手点燃的火花。
57、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
58、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
59、老师，您满怀爱心地创造了一个温暖的集体，在我们这个集体中，每一分钟都拥有着欢笑，歌声和阳光。
60、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
叶圣陶
61、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
62、我爱我师，我更爱真理。
亚里士多德
63、身教重于言教，才高还需德高。
64、十年树木，百年树人。
65、用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。
66、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基
67、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
68、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
苏霍姆林斯基
69、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
70、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
71、师德是一面镜子。
72、是谁--把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？
73、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
74、我是一粒土，我愿化作学生成长的沃土；我是一滴水，我愿融入学生思维的海洋；我是一粒沙，我愿托起学生知识的大厦；我是一名教师，我是水，我是土，我是沙，我是学生成长的导航塔！
75、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。
76、疾学在于尊师。
《吕氏春秋劝学》
77、慈父+慈母=教师。
78、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
乌申斯基
79、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
80、一日为师，终身为父。
关汉卿
81、国将兴，心贵师而重傅。
《荀子.大略》
82、言必行，行必果。
83、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。
唐.韩愈《师说》
84、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。教师的几个不等式：有名气有水平，人缘好威信高，有点子有能力，资格老经验多。
85、师德很好，教学制度严谨，工作认真。
86、教师应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
87、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
88、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
89、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
90、一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。
屠格涅夫
91、循循善诱，诲人不倦的是老师。
92、宽容别人等于祝福自己。
93、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
卢梭
94、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
95、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。
96、学贵得师，亦贵得友。
唐甄
97、与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。
鲁迅
98、君子隆师而亲友。
《荀子修身》
99、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
李商隐
100、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
101、做平凡的教师，创不平凡的事业。
102、执着杏坛，乐于奉献。
103、师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！
104、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
105、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
叶圣陶
106、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
107、教书育人，功德无量。
108、心灵塑造的最佳工程师。
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有关于老师名言
1、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
2、圣人无常师。——韩愈
3、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
4、经师易遇，人师难遇。——司马光
5、斯文有传，学者有师。——苏轼
6、一日为师，终身为父。——关汉卿
7、兴学之本，惟有师范。——张謇
8、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈
9、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
10、片言之赐，皆事师也。——梁启超
11、学而不厌诲人不倦。——《论语》
12、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
13、与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。——鲁迅
14、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
15、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《劝学》
16、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
17、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳
18、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
19、事师之犹事父也。——《劝学》
20、身教重于言传。——王夫之
21、书本也是好老师，活用才能成功。——陈安之
22、师者，人之模范也。——杨雄
23、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪
24、疾学在于尊师。——《劝学》
25、为学莫重于尊师。——谭嗣同
26、没有比人生更难的艺术，因为其他的艺术和学问，到处都可以找到老师。——塞涅卡
27、师道既尊，学风自善。——康有为
28、历史是生活的教师。——克罗齐
29、经师易求，人师难得。——《北周书》
30、举世不师，故道益离。——柳宗元
31、君子隆师而亲友。——《荀子·修身》
32、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
33、我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。——爱默生
34、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
35、师以质疑，友以析疑。——李惺
36、礼，所以正身也；师，所以正礼也。——荀况
37、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生
38、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
39、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。——居里夫人
40、对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。——爱因斯坦
41、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
42、善之本在教，教之本在师。——李觏
关于大老师名言名句
1、冷漠只是在不了解的情况下无法做出评价的代用品而已；如果了解的话，就不得不分为喜欢或讨厌了。要是划入讨厌的范围，就会不停的对自己强调这份仇恨。喜欢的反义词是增恶，也是杀意。 ----《我的青春恋爱物语果然有问题》
2、至始至终顶着头衔，一旦得到他人的认可就沾沾自喜，继而醉心于自己的处境，高呼自己为重要人士，最后却被自己定下的
规则所束缚，一旦没有获得他人的指点便无法寻找到属于自己的世界，这种状态才不能被称作成长。 ----《我的青春恋爱物语果然有问题》3、看吧，很简单吧，谁都不会受伤的世界完成了 ----《我的青春恋爱物语果然有问题》
4、为了让全部人都能接受而故作不知，强迫全部人忍耐，把伤强加于大家，让每个人都吞下谎言，让自己的情绪被抑制住。 给对已经决定了的事唱反调的人扣上异端的帽子，以此暗地里胁迫大家做出一致的决定。 而在失败的时候就说『因为是大家决定的』，将责任分散开来，减轻自己的心理负担，把错推给无名的某个人。最后以「大家」一起决定作为胁迫，大家一起扮成共犯者。啊啊，就像是不知哪里的空盒一样。所以，不将其否定的话，我们就怎么也无法把正确的东西说出来。但是，正因我们受到了否定，正因我留意到了自己的错误。正因如此，我们不能接受这个结论。我们知道自己是搞错了。可是，世界错得更厉害。 ----《我的青春恋爱物语有问题》
5、恐怕被搭话而欢喜的最大理由是自我承认的欲望得到满足。被承认为人,自己的存在被容许,自身有搭话的价值,确认了这些而自鸣得意。因此,反过来说靠自己使自己被认可的时候,就不需要这样的确认工作。以孤独,以孤高,称作真正的自己的确立吧。我最喜欢思考这些事的自己。人家最棒了! ----《我的青春恋爱物语果然有问题》
6、真正重要的东西，肉眼是看不到的。 ----《我的青春恋爱物语果然有问题》
7、人类要是遇到真心害怕的事 完全不会在意别人 就算牺牲周围的人也要获救 只要暴露出这份丑陋的嘴脸 就再也无法好好相处了
不能逃避只是强身的想法 错的并不会总是自己 社会上 人世间 身边 总会有人做错 自己可以改变它 这只是顺应了这个垃圾一 般的冷酷且残酷的世界 承认自己的失败并顺从的行为 只是用漂亮话装饰起来 连自己都要欺骗罢了 ----《我的青春恋爱物语果然有问题》8、我已经受够了自作多情的期待，最后又为此失望。
因此我从最初就不抱期望，以后不会，直到最后也绝不期待。 ----《我的青春恋爱物语果然有问题》9、这只是谁也不会伤害到的，温柔的谎言。虽然听上去不时闪现着希望，实际上却是迂回地饱含着绝望的说法。可能做不到
这件事本身说话人自己也了然于心，而向众人留有回旋的余地。 ----《我的青春恋爱物语果然有问题》10、有人说暴力不能解决问题，确实，暴力不能解决所有问题，但可以解决一部分关键问题，而对我来说那部分关键问题已经足够了。 ----《我的青春恋爱物语果然有问题》
11、改变自己就能改变世界是骗人的，只是想让你去妥协罢了 ----《我的青春恋爱物语果然有问题》
12、只有孤独的人才会知道风的方向。 ----《我的青春恋爱物语果然有问题》
13、青春不过是那些渴望叛逆与追求刺激的人为自己编造的谎言 ----《我的青春恋爱物语果然有问题》
14、没有期待就没有失望，没有羁绊就不会受伤。 ----《我的青春恋爱物语果然有问题》
15、不能逃避”什么的只是强者的思考方式，强求这种事情的世界才是有问题的 ----《我的青春恋爱物语果然有问题》
16、你只是觉得自己能做到，而变得自大了而已。所以，就算出了错，也没有办法承认。你是想把自己的失败掩盖过去吧。为了这样，耍花招、说漂亮话，才能放心地做出承诺。出错的时候，就安心地把错推到别人头上 ----《我的青春恋爱物语有问题》
17、嘛，人对于自己不感兴趣的东西既无法看到也无法认知呢 ----《我的青春恋爱物语果然有问题》
18、现充（笑）这些货无处不在。要是做出生息分布图的话毫无疑问可以匹敌球潮虫或海蛆。 ----《我的青春恋爱物语果然有问题》
19、无论憧憬、羡慕还是嫉妒，都会让人失望。映在自己眼中的别人的优点，常常就是自己的缺点。 ----《我的青春恋爱物语果然有问题》
20、努力是这个世界上最虚伪的东西，是成功者的借口，是失败者的安慰。但努力却又是必须的，是一种明知道会亏的血本无归的投资。 ----《我的青春恋爱物语果然有问题》
21、认为说了对方就能明白 这是一种傲慢
说者本人的自我满足 听者的狂妄自大 当中会有各种情况 并非说出来就一定能够相互理解 所以 我并不渴求用语言来表达 是啊 不说就能明白 根本是不切实际的 但是……我…… 我不渴求语言 我想要的东西 确实存在 那一定不是希望互相了解 希望友好相处 希望待在一起之类的事情 我并不想让别人来理解我 而是想要去了解 想了解 想明白 想弄明白之后安心度日 想得到一份平静 因为一无所知这一点让我极其畏惧 想要完全理解什么的 是个及其自以为是 独断专行且傲慢的愿望 真的很卑鄙 令人厌烦 怀有那种愿望的自己简直恶心到无可救药 ----《我的青春恋爱物语果然有问题》22、我们不是彼此感情要好的社团伙伴，也不是朋友，只是因为某些理由聚在一起，或说是被迫聚在一起。但我想证明，孤独并不代表可怜，也不会因为孤独就低人一等。我很清楚这是我自以为是的想法。我超级自以为是呢，还会瞬间移动跟喷火（此处暗指游戏「快打旋风2」的角色达尔西姆）。但我不想让现在的自己否定?过去的自己。我绝对不会说单独一个人、孤零零一个人是种罪恶。所以，我要为了证明自己的正义而战。 ----《我的青春恋爱物语果然有问题》
23、解决问题有两条路可以走。一是按平常一样去解题，二就是消除问题本身。 ----《我的青春恋爱物语果然有问题》
24、人是不可能那么简单就改变的。要是只靠感激的话语，或是温柔的同情、廉价的表明决心就能改变的话，世上的变身英雄救满大街都是了。人是不会改变的。假若能够改变的话，那手段只有唯一。只有一次又一次地经历凄惨的体验，在内心刻下无法消失的伤痕，通过因伤痛产生的回避本能，结果性地改变自己的行为而已。这世界不是只有快乐的。只要快乐就好的话不就拍不出感动全美的电影了么？从悲剧中感受快乐也是必不可少的。 ----《我的青春恋爱物语果然有问题》
25、有自知之明的人才能理解讽刺...没有自知之明的人说多了也是白费力气...不懂和不存在是同义的. ----《我的青春恋爱物语果然有问题》
26、人生总有一两次不得不直面孤独的时刻。不，应该说必须面对的时刻。从始至终都与某个人在一起，身边永远离不开人，这样反而不正常，还会让人浑身不自在，有些东西只有孤身一人时才能学到或感受到。
既然有朋友相伴才能学会的事，那一定也有没有朋友才能学到的东西。这是一枚硬币的两面，具有同等的价值。 ----《我的青春恋爱物语果然有问题》27、一时冲动换来的勇气往往不是什么好事，大家也该学学这个道理了。 ----《我的青春恋爱物语果然有问题》
28、正如群愚这个词所言，人所集成的群体越大，这个群体的愚蠢程度就越是增加。 ----《我的青春恋爱物语果然有问题》
29、这世上，有些事物悔之不尽。也有句话叫做往日无法重来。明明直到昨天还在普通的交谈，突然之间就拉开了距离，从此不再说话。频繁交换的邮件也就此断绝。这还算是好的情况。就连互相之间强颜欢笑，互相展露仿佛在确认“不要在意哦，我们还是在好好地扮演着朋友的哦”一般的笑容都是有的。即便如此，由于盘踞在脑海一角的意识无论如何也无法消去，于是顾虑着，也不知从谁开始互相疏远，然后就此结束。 ----《我的青春恋爱物语果然有问题》
30、只要稍微打个招呼就会胡思乱想，要是互相发短信，心中还会起波澜，接到对方来电的那一整天，都会对着来电记录傻笑，可是我知道，那只是温柔，对我温柔的人对别人也同样温柔，这种事差点就忘记了,如果说真相是残酷的，谎言肯定是温柔的，所以温柔是谎言，一次又一次期待，一次又一次落空，不知从何时开始，便不再怀抱希望。 ----《我的青春恋爱物语果然有问题》
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