下面的内容是小编为大家整理的关于教子的格言警句，希望你更多关注本网站更新。
1、家教重在德，做人贵为和。
2、正人先正已，身教重言教。
3、赶路要起早，教子要趁
1、家教重在德，做人贵为和。
2、正人先正已，身教重言教。
3、赶路要起早，教子要趁小。
4、立德齐今古，藏书教子孙。
5、以德诲子，以德熏子。以理服子，以行正子。
6、玉不琢，不成器；人不学，不知义。
7、父母是孩子的镜子，孩子是父母的缩影。
8、一个和睦的家庭，是父母给孩子的最好礼物。
9、用拳脚打骂孩子，不如用语言规劝孩子。
10、与孩子建立诚挚友谊，让孩子学会善解人意。
11、温馨和睦的家庭，是孩子健康成长的摇篮。
12、广积不如教子，投资宜重教育。
13、溺爱并非对子亲，严教才是真关心。
14、晓之以理，动之以情，情理相辅，教子之道。
15、家庭是孩子的第一教室，父母是孩子的首任教师。
16、无能的家长打骂，优秀的家长示范，伟大的家长启发。
17、为人父母，须多了解子女；为人子女，须多体谅父母。
18、用道理去教育他，用行动去感染他，用爱心去哺育他。
19、勤奋好学，乃为家长典范；安祥恭敬，自是教子良方。
20、授子女以钱财，仅供一时之需；传后代以德才，方可终生受益。
21、父母的美德，是儿女最大的财富；父母的心房，是儿女广阔的天空。
22、既是孩子的父母，也是孩子的朋友；既是孩子的家长，也是孩子的老师。
23、给他一个空间，让他自己往前走；给他一个时间，让他自己去安排；给他一个困难，让他自己去解决；给他一个对手，让他自己去竞争；给他一个权利，让他自己去选择；给他一个题目，让他自己去创造。
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关于道德教养的格言警句
1) 东天已经到来，春天还会远吗? —— 雪莱
2) 过去属于死神，未来属于你自己。 —— 雪莱
3) 世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。 —— 罗丹
4) 辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 —— 布莱克
5) 希望是厄运的忠实的姐妹。 —— 普希金
6) 当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着! —— 朗费罗
7) 先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫
8) 不要慨叹生活底痛苦!---慨叹是弱者...... —— 高尔基
9) 宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。 —— 罗曼·罗兰
10) 我们唯一不会改正的缺点是软弱。 —— 拉罗什福科
11) 私心胜者，可以灭公。 —— 林逋
12) 人人好公，则天下太平;人人营私，则天下大乱。 —— 刘鹗
13) 自私自利之心，是立人达人之障。 —— 吕坤
14) 如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。 —— 陶铸
15) 常求有利别人，不求有利自己。 —— 谢觉哉
16) 一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。 —— 列夫·托尔斯泰
17) 人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。 —— 海涅
18) 无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。 —— 布莱希特
19) 君子喻于义，小人喻于利。 —— 孔丘
20) 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 —— 萧楚女
21) 人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。 —— 徐玮
22) 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌
23) 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。 —— 吴玉章
24) 但愿每次回忆，对生活都不感到负疚 —— 郭小川
25) 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德
26) 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生
27) 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫·托尔斯泰
28) 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 —— 列夫·托尔斯泰
29) 生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基
30) 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 —— 爱因斯坦
31) 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。 —— 爱因斯坦
32) 芸芸众生，孰不爱生?爱生之极，进而爱群。 —— 秋瑾
关于儿童教育的格言警句
习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。 ------培根 修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。 -------爱默生
教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动，下面为大家整理了一些关于关于儿童教育的格言警句的范例，供大家参考,希望对大家有帮助!
1.把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克
2.教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
3.教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
4.孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的;因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。——马克·吐温
5.胆小可能是天生的，懦夫，则就是造就的，父母自身的懦弱或对孩子过分的严苛，都会把孩子造就早就成懦夫。
6.孩子不需要考验，而需要分担;孩子不需要冷落，而需要疼爱;孩子不需要说教，而需要分享;孩子不需要责骂，而需要理解;孩子不需要给予希望，希望为他本身就是希望。
7.初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
学校教育总是重视学生的知识学习，站在“知识本位”那边;家庭教育必须站在“性格-身体本位”这边，更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭，学校的归学校。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。
8.人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭
一人勇敢而率真的灵魂，能用自己的眼睛去观照，用自己的心去爱，用自己的理智去判断。不做影子，而做人。——罗曼·曼兰
9.美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。
10.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
11.把孩子交给祖父母抚养的麻烦在于，祖父母对孩子的喜爱往往超过了对自己儿子的喜爱，同时祖父母总是倾向于认为自己比孙子的父母更聪明更有经验，只有他们才能够使孩子有一个更好的未来。
自己不喜欢的人，可以报之以沉默微笑;自己喜欢的人，那就随便怎么样了，因为你的喜爱会挡也挡不住地流露出来。
12.对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。——陈鹤琴
13.教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。——雨果
今日复今日，今日何其少!今日又不为，此事何时了!人生百年几今日，今日不为真可惜!若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。——文嘉《今日诗》
14.一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。——夸美纽斯
向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够，还要把每一步骤看成目标，使它作为步骤而起作用。 ——歌德，德国诗人
15.儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克
16.父母身上不良的品行，诸如懒散粗鲁急躁狭隘势力缺乏善心以及不良的生活方式等等，往往更容易被继承，因为“坏品质”总是更有活力和传染性，二所有的优良品格则需要加倍的心力才能培植，同事他对父母的要求也更高。
17.人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。——塞德兹
18.儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威
19.只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
20.教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
21.要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
22.教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
23.我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。——蒙台梭利
24.对不应该畏惧的感到畏惧，不免有点可悲。对应该畏惧的毫不畏惧，则更为可怕。只有父母才能帮孩子辨别这两者的区别。
25.没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
26.对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
27.严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯
28.教育能开拓人的智力。——贺拉斯
我们不可能说出友谊形成的确切时刻。就像向盛器滴滴灌水，最后一滴才使盛器溢满;许许多多的友善言行也是如此，最后一次才使人心领神与，情长谊源。---- 鲍斯韦尔
29.教育为公以达天下为公。——陶行知
30.儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅
31.即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。——鲁迅
32.“温和而严格”是最恰当的教育。在“温和”中才能自由成长，在“严格”处才可以学会自律。
33.要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
34.儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
35.对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
36.幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育智育体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的共产主义的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。——徐待立
37.人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
38.当众责骂和惩罚孩子，几乎就是一种可怕的虐杀。
39.不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。——夸美纽斯
40.中国觉醒的人，为想随顺长者解放幼者，便须—面清洁旧帐，一面开辟新路。…“自己背着因袭的重担，肩住了黑感的闸门，放他们到宽阔光明的地方去;此后幸福的度日，合理的做人。”这是一件极伟大的要紧的事，也是一件。——鲁迅
41.一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。
42.父母是我们生命的一大部分，没有他们，生命就不完美。
43.怀着感恩的心情去生活，让自己快乐，更让别人感到快乐!
44.幸福源于对生活的满足，感恩源于对幸福的感知。
孟子的母亲三次搬家，卢梭则把“爱弥尔”带到了乡村。在孩子没有形成成熟的理性和判断力之前，不让孩子有过多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。
45.吃水不忘挖井人。
46.是他给了你恩惠，是他给了你现在，去感恩他吧!
47.星星能照亮夜空，感恩可掂量自我。感恩他人，就是善待自己。怀有感恩之心，才能包容全世界。
48.感恩之心，人皆有之;感恩之人，世皆敬之。
49.教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
50.生活总是这样，只要你仔细聆听，总会发现一丝爱的声音。
51.勿问儿女几多情，儿女铭刻见言行。不知斯人何时逝，珍情惜今爱不尽。
52.每一盏熄灭的心灯后面，都有一个令人感伤的故事，而点亮那盏灯，有时候只需一句温暖的话语一点微不足道的帮助。如果我们都不忘点亮身边的一盏心灯，世界将会充满希望和光明。
53.换一种角度去看待人生的失意与不幸，怀着感恩的心生活，生活将赐予你灿烂的阳光。
54.生命从灵魂意义上来说，是由无数个感动构成的。
55.在亲情世界里，每一个孩子都是父母的心头肉，都是父母的手指头，忽视了哪一处，父母都会感到疼的，而那疼，正是最亲最爱的骨肉之情。
有关教育的格言警句
下面为大家整理了一些关于有关教育的格言警句的范例，供大家参考,希望对大家有帮助!
教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。
——于光远：《教育认识现象中的“三体问题”》，《中国社会科学》1980年
懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。
——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基：《给教师的建议一一》上，第32页
凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故人凡有所当读书，皆当自十五以前使之熟读。
如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。下面是为大家收集的“有关人生的格言”，希望对大家有帮助!
教育应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。
——清张伯行：《养正类编》
虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：“学习以成功为动力。”除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。
——[美]M·L·比格：《学生学习的客观规律》
没有太阳，花朵不会开放;没有爱便没有幸福;没有妇女也就没有爱，没有母亲，既不会有诗人，也不会有英雄。
先生不应该专教书;他的责任是教人做人。学生不应当专读书;他的责任是学习人生之道。
——陶行知：《行知书信集》第109页
学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。……发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。
——德]阿·爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》第70页
我没有停止爱你，只是不再表现出来。因为无论我多么努力，你都不会明了，我会永远将你放在我最深的心里。
如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责;如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。
——多蒙茜洛诺尔特
我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。
——[苏]尤·克·巴班斯基：《论教学过程最优化》第113页
顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的;但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为 遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西;因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。
——[俄]康·德·乌申斯基：《乌申斯基全集》第10卷
不要把课堂变成问答会。……但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之一，它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互“吻合”的时候，这就是好事。
——苏]列·符·赞科夫：《和教师的谈话》第50页
学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。
——[美]莫·L·比格：《学生学习的客观规律》
“自卑”固然不好，"自负"也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干;但也不可自满，仍旧总是用功。
——鲁迅：《鲁迅书信集》第797页
教师教任何功课(不限于语文)，“讲”都是为了达到用不着“讲”，换个说法，“教”都是为了达到用不着“教”。怎么叫用不着“讲”用不着“教”?学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给“讲”给“教”了?这是多么好的境界啊!
——叶圣陶：《叶圣陶语文教育论集》第152页
不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的;在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础;后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰 。
——[德]阿·第斯多惠：《第斯多惠教育文集》，摘自达尼洛夫《教学论》
经验证明，小学首先应当教会学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。
——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基：《将整个心灵献给孩子们》
研究应当以语文为，还是应当以科学的专业教育为主呢?对这个问题，我的回答是：照我的见解，这一切都是次要的。如果青年人通过体操和走路训练了他的肌肉和体力的耐劳性，以后他就会适合任何体力劳动。思想的训练以智力和手艺方面的技能锻炼也类似这样。因此，有个才子讲得不错，他对教育下了这样一个定义：“如果一个人忘掉了他在学校里所学到的每一样东西，那么留下来的就是教育。
——[德]阿·艾因斯坦：《论教育》，《纪念爱因斯坦译文集》第70页
美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。人生不外乎意志;人与人互相关系，莫大于行为;故教育之目的，在使人人有适当之行为，即以德育为中心是也。顾欲求行为之适当，必有两方面之准备：一方面，计较利害，考察因果，以冷静之头脑判定之;凡保身卫国之德，属于此类，赖德育之助者也。又一方面，不顾祸福，不计生死，以热烈之感情奔赴之;凡与人同乐，舍己为群之德，属于此类，赖美育之助也。所以美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
——蔡元培：《蔡元培美学文选》第174页
教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
——梁启超：《教授法》
当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。
——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基：《论个性的全面发展》
没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重、荣誉感、自豪感、自尊心DDD这是以块磨练细腻的感情的砺石。 DDD苏霍姆林斯基
学校教育总是重视学生的知识学习，站在“知识本位”那边;家庭教育必须站在“性格-身体本位”这边，更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭，学校的归学校。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。
学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎?
——《礼记·学记》
关于家庭教育的格言警句大全
父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力，以下是小编为大家收集的关于家庭教育的格言警句大全，仅供参考!
1. 以真正其心，以善诚其意，以美修以行。
2. 孩子犹如一张画纸，父母的一言一行就像留在画纸上的色彩。
3. 沟通，是父母与子女心灵交流的桥梁;关爱，是父母与子女共享温情的殿堂;包容，是父母与子女和谐共进的引路牌。
4. 自己不读书是文盲,不让孩子读书是法盲,养子不教是瞎忙!
5. 教给孩子善于飞翔的本领和敢于飞翔的勇气，他的羽翼自然会变得丰满而有力! 用父母的爱心点燃孩子的爱心,爱自己,爱他人,爱世界,爱生活!
6. 家庭教育的最好境界：让每位爸爸成为孩子敬仰的英雄;让每位妈妈成为孩子崇拜的偶像!
7. 当孩子成绩退步时，家长最好的方法不是训斥，不是埋怨，不是数落，而是和孩子心平气和地交流，鼓励孩子自己找出退步的原因。如果孩子能够找出原因，问题就比较容易解决。
为人务须振作精神。不可稍形颓丧。人生处世必有不如意之时。愈不得意，愈能振作，便不难人定胜天。——张元济
8. 一定的批评是必要的挫折教育，培养孩子的心理素质承受能力。而过度的批评可能使孩子灰心丧气。错误的批评完全有可能使孩子产生逆反心理。
清贫、洁白、朴素的生活,正是我们革命者能够战胜许多困难的地方.———方志敏 陈辉(革命烈士,死在渣滓洞)的名言:“战士的坟墓比奴隶的天堂更明亮.”
9. 要像对待一个火苗一个植物苗那样，保护和培育孩子学习的积极性;要充分肯定孩子的每一点努力，同时欣赏孩子取得的每一点进步。
10. 适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法;结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。
我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。 ------佚 名
11. 尊重孩子的想法，做个好“参谋”;理解孩子的行为，做个好“伙伴”;爱护孩子的身心，做个好“护理”。放下身段和孩子一起成长。
12. 发掘孩子的潜能，要用爱的眼睛发现孩子;用爱的鼓励调动孩子;用爱的理由拒绝孩子;用爱的责任惩罚孩子;用爱的意志磨练孩子;用爱的激情回报孩子。
13. 溺爱是把软刀子，会戕害孩子;冷漠是把硬刀子，会刺伤孩子;粗暴是条皮鞭子，会伤害孩子;失望是根木棍子，会打击孩子
14. 父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。
15. 路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的，用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子!
16. 激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多;父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
17. 对学习基础好的孩子，要重视打开他的思路，鼓励他进行创造思维，提高学习效率，增加课外兴趣。这是真正使孩子长期学习成绩好，并且在成人以后能够创造有工作能力和学习能力的教育方式。
18. 让孩子在快乐中得到智慧，是给孩子成才之路上的第一桶金。 站起来要比孩子高，蹲下去要和孩子一样齐。
19. 父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
20. 以家庭教育为圆心,以学校教育为半径,家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆_我的下一代。
21. 爸爸是树干，妈妈是绿叶，孩子是花朵，而家庭是土地，温馨和睦是阳光雨露，共同滋润树干和绿叶开出灿烂的花朵。
22. 播种赏识收获自信，播种信任收获自立，播种尊重收获自爱，播种激励收获自强。
23. 父母应当成为孩子成长路上的导师，家庭生活的朋友，学习生涯的伙伴。
安全是生命之本，安全是第一，时时刻刻我们都要注意安全。下面是小编搜集整理的安全教育的名言警句，欢迎阅读。更多资讯请继续关注名言警句栏目!
24. 与其给孩子千万家财，不如让他拥有幸福的童年。
25. 告诉孩子：你不仅仅只是父亲，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。
26. 孩子看不见天使模样，但是家庭中要让孩子听到天使的声音。
27. 养成教育与终身学习是家教工作永恒的主题。
28. 育子三部曲：温情的提示激情的鼓励真情的赞美。
29. 用宽容去呵护生命，用诚信去成就人生。
30. 用宽容的心对待世界，用快乐的心对待生活，用感恩的心对待师长。
31. 人生最重要的是找到属于自己的世界，活在自己的世界，为自己的理想奋斗，为自己的生活奋斗，相信自己。
儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。
32. 人生即是一个要独立的过程，只有脚踏实地地走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。
33. 关心而不干涉，协助而不代替。
34. 播种赏识收获自信，播种信任收获自立，播种尊重收获自爱，播种激励收获自强。
35. 告诉孩子：你不仅仅只是父亲，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。
36. 路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的;过高的期望带来孩子的无望，过度的保护带来孩子的无能。
37. 让孩子在快乐中得到智慧,是给孩子成才之路上的第一桶金。事业的辉煌只是人生的一半，子女的成才才是人生的全部。
38. 发现孩子的长项，是每一个父母最重要的工作。当你还没发现孩子长项时，应该鼓励他发展自己的兴趣，兴趣所在，可能就是长项所在。
39. 想要教育好孩子，重要的就在于创造一个有助于孩子成长的环境，也许父母就是最重要的“环境”，父母需要先受教育，这样的教育首先就是要反省自己有什么品格能够成为孩子的示范，有哪些行为在给予孩子积极的影响。
40. 一个人真正的快乐，并不都来自他的天分他所取得的成绩他显赫的地位，而是更多的来自他的童年父母给予的学校给予的社会给予的，一个人成长所必需的爱鼓励和包容。
41. 任何一个人的成长都有“内在限制”，这样的限制常常不为父母和其他人所知，在宽松和充满鼓励的环境中成长的孩子，往往能够把自己的优势发挥到最佳。
42. 尊重孩子，让我们成为朋友;理解孩子，让我们没有距离;信任孩子，让她拥有自己的一片天空。
43. 关爱，使孩子健康成长;尊重，让孩子独立自主;沟通，我和孩子成为朋友。
44. 父母的眼睛里只有孩子，而孩子的眼睛里却有着整个世界!让孩子插上理想的翅膀，快乐地飞翔。
上下楼梯靠右走，遇到混乱手牵手，玩耍嬉戏要当心，莫以追跑为开心。只要安全心中记，天天平安伴你行。
45. 路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的。
人生就是学校。在那里，与其是幸福，毋宁是不幸才是好的教师。因为，生存是在深渊的孤独里。——海德格尔
46. 没有辛勤地付出，怎会有丰收的喜悦，不强求第一第二只要尽力。
47. 一个好家长应该是：家教上是孩子的良师，生活中是孩子的益友。
48. 人无诚信不立，家无诚信不和，业无诚信不兴，国无诚信不盛。
49. 从小培养孩子良好的学习习惯和生活习惯，是孩子从进步走向成功的关键。
50. 将整个爱心献给孩子，将美好德行传给孩子。
51. 家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师;父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大;民主和谐勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。
曾经有一份真诚的爱情放在我面前，我没有珍惜，等我失去的时候我才后悔莫及，人世间最痛苦的事莫过于此。 如果上天能够给我一个再来一次的机会，我会对那个女孩子说三个字：我爱你。 如果非要在这份爱上加上一个期限，我希望是…… 一万年 --周星驰 《大话西游》
52. 没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母;告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人;只有家庭社会学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。
53. 现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学习;二是会与不同人一起共事;三是在不同的环境下都能生存。
54. 我们对孩子只能“雕琢”，而不能 “改造”;孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同;只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功;好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的;建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。
55. 父母的言行是孩子成长的目标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。
安全是生命之本，安全是第一，时时刻刻我们都要注意安全。下面是小编搜集整理的安全教育的名言警句，欢迎阅读。更多资讯请继续关注名言警句栏目!
56. 一个家，如果没有饭香，就像森林缺少了土地;一个家，如果没有书香，就像森林缺少了鸟儿;一个家，如果没有心香，就像森林缺少了阳光。
57. 重视孩子的细微要求，给孩子一双会编织的翅膀;珍视孩子的点滴进步，给孩子一双会思考的眼睛。
58. 家庭教育不是一味的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛 砖”者“引玉”人的角色。
59. 用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子。
60. 人无诚信不立，家无诚信不和，业无诚信不兴， 国无诚信不盛。
关于爱的格言警句
关于爱的格言警句
1、爱情是生活中的诗歌和太阳。苏霍姆林斯基
2、恋爱，从发现意外性的东西开始。日山口百惠
3、应当善于同情，而不是善于严惩。罗佐夫
4、爱民而安，好士而荣，两者无焉而亡。
5、人不能绝灭爱情，亦不能迷恋爱情。英培根
6、心心相印的人，在悲哀之中必然会发出同情的共鸣。莎士比亚
7、爱人者不阿，憎人者不害，爱恶各以其正，治之至也。
8、爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是一场洒落在久旱的土地上的甘霖；使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
9、爱是理解的别名。印度泰戈尔
10、人人有享受人生幸福的权利，而获得爱情就是人生的一种幸福。法司汤达
11、爱情是叹息吹起的一阵烟；恋人的眼中有它净化了的火星；恋人的眼泪是它激起的波涛。它又是最智慧的疯狂，哽喉的苦味，沁舌的蜜糖。英莎士比亚
12、真正的同情，在忧愁的时候，不在快乐的期间。冰心
13、爱情需要精心地加以维护。新奇的魅力，只是昙花一现而已。摩路瓦
14、爱是女人出行的勇气，爱是女人凝视的星星，爱是女人航行的罗盘。德丁克拉格
15、我宁肯为我所爱的人的幸福而千百次地牺牲自己的幸福。法卢梭
16、爱情是不能定做的。法巴尔扎克
17、爱，可以创造奇迹。英莎士比亚
18、爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。罗兰
19、真诚的关心，让人心里那股高兴劲儿就跟清晨的小鸟迎着春天的朝阳一样。高尔基
20、为爱情赌气，就丧心病狂了！西塞万提斯
21、爱是恒久忍耐，又有恩慈。爱是不嫉妒。爱是不自夸。不张狂。不作害羞的事。不求自己的益处。不轻易发怒。不计算人的恶。不喜欢不义。只喜欢真理。凡事包容。凡事相信。凡事盼望。凡事忍耐。爱是永不止息。
22、爱是理解的别名。印度、泰戈尔
23、人生是花，而爱便是花的蜜雨果
24、爱是一件甜蜜的痛苦。英莎士比亚
25、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝白居易
26、恋爱不是慈善事业，所以不能慷慨施舍。英萧伯纳
27、关于爱，我们可以说，越纯洁，越含蓄。英哈代
28、爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。印度泰戈尔
29、爱情不公不能买卖，而且金钱是必然会扼杀爱情的。法卢梭
30、为着品德而去眷恋一个情人，总是一件很美的事。希腊柏拉图
31、地球无爱则犹如坟墓。英业勃朗宁
32、把身心交给一个你甚至并不尊重的人，这是可怕的。俄陀思妥耶夫斯基
33、爱是不知足的。有了幸福，还想极乐园；有了极乐园，还想天堂雨果
34、爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。
35、我的灵魂紧紧地依附在你的身上，你的爱情是我生活中的灿烂之光歌德
36、我还有多少爱，我还有多少泪，要苍天知道我不认输感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。
37、只有驱遣人以高尚的方式相爱的那种爱神才是美，才值得颂扬。希腊柏拉图
38、面貌的美丽是爱情的一个因素，但心灵与思想的美丽才是崇高爱情的牢固基础俄契诃夫
39、爱不贵浓而贵长。
40、爱情是生命的火花，友谊的升华，心灵的吻合。-英莎士比亚
41、真的爱情是永不凋谢的雨果
42、地球无爱则犹如坟墓。英勃朗宁
43、爱人不以理，这是害人；恶人不以理，这是害己。
44、真诚的爱在奉献的时候最为丰富。德盖贝尔
45、有爱慰籍的人，无惧于任何事物，任何人。法彭沙尔
46、单凭美貌而获得的爱，那爱情是非常脆弱的。-里海尔
47、抓住幸福的时机，去爱和被爱吧列夫托尔斯泰
48、爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲。爱德门
49、真诚的爱情的结合是一切结合中最纯洁的。法 卢梭
50、高尚的女子注意于男子的心地更甚于注意他的外貌。英、莎士比亚
51、要获得爱情的幸福，请先学习如何使对方快乐如神仙。比布里鲁
52、爱不起来的人不必虚伪地去爱。日国分康孝
53、应该尊重彼此间的相互帮助，这在社会生活中是必不可少的。高尔基
54、爱情从来就既是令人激动的回忆，又是明快清澈的期待。保基瓦西列夫
55、爱是一种无私的付出和牺牲，人活着就是为了快乐和幸福，你之所以爱她也是想让她快乐和幸福，而因为她快乐所以你快乐，因为她幸福所以你幸福。
56、爱情是一位伟大的导师，教我们重新做人。法莫里哀
57、爱是需要彼此牺牲的片面的牺牲只能造成片面的爱。法罗曼罗兰
58、爱是生命的火焰，没有它、一切都将变成黑夜。法罗曼罗兰
59、爱别人，也被别人爱，这就是一切，这就是宇宙的法则。为了爱，我们才存在。
60、开得太早的情窦会很快地萎谢的英乔叟
61、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮秦观
62、爱情激荡着活跃的情绪，它可以使死亡的心复活，它可以使沙漠里有人居住，它可以使爱人的幻影重新显现--法大仲马
63、人间如果没有爱，太阳也会死雨果
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