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举一反三 jǔ yī fǎn sān
近义词：融会贯通、触类旁通
反义词：囫囵吞枣、不求甚解、浅尝辄止
解释： 反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。
用举一反三造句
这样，阅读古书时才能举一反三，触类旁通。
历史虽然漫长，但兴亡之理如出一辙，举一反三，虽百代可知。
我们做题时要仔细认真的做，直道自己能举一反三。
此篇文章中所使用的技巧并不十分复杂，希望大家能举一反三，融会贯通到实际应用中去
本文选择公共建筑中建造量最大的办公建筑作为研究对象，因为办公建筑很大程度上表征了其他公共建筑的类型，研究办公建筑的节能设计可以起到举一反三的作用。
可以使大家举一反三，活学活用，添加时请勿与原句重复。
忽视了语法的作用，片面强调机械模仿和记忆，结果造成囫囵吞枣，死记硬背，不能举一反三，触类旁通。
面向模式就是针对某一类问题，经过抽象和举一反三，最终得到一个面向一般的解。
想要了解本地行情，倒也不必货比三家，只要挑一家来问价钱，举一反三，大概也就差不多了
所有的条件格式都可以利用这个属性，因此，我希望用户能够发挥创造力，举一反三。
我们不能死板的学习知识，要学会活学活用，举一反三，这样才能真正的学到知识
读书要求灵活运用，才能举一反三，事半功倍。
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举一反三造句
1、我们做数学题应该学会举一反三。
2、这个一个交友系统，对于初学者，会是一个比较好的教程，可以参考里面的程序，举一反三。
3、“理解”都强调要能在变化了的情境中解决实际问题，通过认知来获得个人意义，也就是举一反三。
4、可以使大家举一反三，活学活用。添加时请勿与原句重复。
5、重点汇报了受到省建设厅红牌警示后，认真总结经验教训，举一反三查找问题，进一步加大安全生产工作力度等情况。
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7、抓住这些要害，人大监督工作就能以点带面、举一反三，取得实实在在的效果。
8、而且，我们更需要从实例的角度对它的作用进行探讨，以便举一反三。
9、亡羊补牢，为时不晚，对臧天朔被捕事件，娱乐圈不应该沉默，应举一反三，汲取教训！
10、我们做题时要仔细认真的做，直道自己能举一反三。
11、我们要举一反三，明晚就要召开全省安全生产电视电话会议，要将最近这几起事故通报全省，引以为戒。
12、忽视了语法的作用，片面强调机械模仿和记忆，结果造成囫囵吞枣，死记硬背，不能举一反三，触类旁通；
13、同时，其诗词又有着强烈的修辞意义和有限变无限举一反三的艺术功能。
14、我只知道他有名，但没料到会这么有名。注：可以举一反三：我只知道他坏，但没料倒会这么坏。
15、并进一步督促有关机构针对问题进行举一反三式自查，主动上报违规问题和整改情况。
16、在交际中借助手势、表情等进行交流，注意发现语言的规律并能运用规律举一反三。
17、运用图腾解释神话、古典记载及民俗民风，往往可获得举一反三之功。
18、我们不能死板的学习知识，要学会活学活用，举一反三，这样才能真正的学到知识。
19、从而不仅查找出导致事故发生的原因，且可以举一反三，了解和消除生产过程中存在的问题和隐患，真正做到防患于未然。
20、所有的条件格式都可以利用这个属性，因此，我希望用户能够发挥创造力，举一反三。
21、培养启发学生的“愤”、“悱”之感，发展他们举一反三的能力，正是教师的根本任务。
22、“举一反三”是一种运用类比推理的逻辑思维方法，用于启发式教学很有效。
23、在阿里村，我虽然做的是货运生意，但是能够举一反三的朋友，肯定会从文中找出适合自己的网络之路。
24、会后，及时召开厅长专题会议，通报检查情况，传达贯彻俞部长、卢省长指示，研究整改措施，举一反三，认真反思。
25、同时也达到举一反三，为其他冶金工程（改造）项目进行评价和决策提供借鉴参考的目的。
26、但凡每一次重大事件以后，我们总要认真总结一下事件的教训，以期通过事件举一反三，做到防患于未然。
27、要深入实际，严肃认真找问题、查问题，剖析案例，举一反三，提高有关人员的认识，帮助企业解决问题。
28、这样，阅读古书时才能举一反三，触类旁通。
29、是想着上京找人“摆平”，还是严肃处理、举一反三？
30、此篇文章中所使用的技巧并不十分复杂，希望大家能举一反三，融会贯通到实际应用中去。
31、如果我们知道大自然的一切规律，我们就只要明白一个事实，或者只要对一个现象作忠实描写，就可以举一反三，得出一切特殊的结论来了。
32、简单的数据库操作示例源代码。通过它举一反三能很快入门。
用举一反三造句
1、这样，阅读古书时才能举一反三，触类旁通。
2、可以使大家举一反三，活学活用。添加时请勿与原句重复。
3、所有的条件格式都可以利用这个属性，因此，我希望用户能够发挥创造力，举一反三。
4、此篇文章中所使用的技巧并不十分复杂，希望大家能举一反三，融会贯通到实际应用中去。
5、是想着上京找人“摆平”，还是严肃处理、举一反三？
6、重点汇报了受到省建设厅红牌警示后，认真总结经验教训，举一反三查找问题，进一步加大安全生产工作力度等情况。
7、这些算法和电路虽然以脑电和心电为例研究，但在研究其他生物信号的时候同样可以举一反三。
8、运用图腾解释神话、古典记载及民俗民风，往往可获得举一反三之功。
9、会后，及时召开厅长专题会议，通报检查情况，传达贯彻俞部长、卢省长指示，研究整改措施，举一反三，认真反思。
10、而且，我们更需要从实例的角度对它的作用进行探讨，以便举一反三。
11、如果我们知道大自然的一切规律，我们就只要明白一个事实，或者只要对一个现象作忠实描写，就可以举一反三，得出一切特殊的结论来了。
12、忽视了语法的作用，片面强调机械模仿和记忆，结果造成囫囵吞枣，死记硬背，不能举一反三，触类旁通。
13、这个一个交友系统，对于初学者，会是一个比较好的教程，可以参考里面的程序，举一反三。
14、亡羊补牢，为时不晚，对臧天朔被捕事件，娱乐圈不应该沉默，应举一反三，汲取教训！
15、在阿里村，我虽然做的是货运生意，但是能够举一反三的朋友，肯定会从文中找出适合自己的网络之路。
16、我们要举一反三，明晚就要召开全省安全生产电视电话会议，要将最近这几起事故通报全省，引以为戒。
17、我们做题时要仔细认真的做，直道自己能举一反三。
18、但凡每一次重大事件以后，我们总要认真总结一下事件的教训，以期通过事件举一反三，做到防患于未然。
19、从而不仅查找出导致事故发生的原因，且可以举一反三，了解和消除生产过程中存在的问题和隐患，真正做到防患于未然。
20、同时也达到举一反三，为其他冶金工程（改造）项目进行评价和决策提供借鉴参考的目的。
21、我们做数学题应该学会举一反三。
22、要深入实际，严肃认真找问题、查问题，剖析案例，举一反三，提高有关人员的认识，帮助企业解决问题。
23、同时，其诗词又有着强烈的修辞意义和有限变无限举一反三的艺术功能。
24、在交际中借助手势、表情等进行交流，注意发现语言的规律并能运用规律举一反三。
25、抓住这些要害，réndà监督工作就能以点带面、举一反三，取得实实在在的效果。
26、简单的数据库操作示例源代码。通过它举一反三能很快入门。
27、我们不能死板的学习知识，要学会活学活用，举一反三，这样才能真正的学到知识。
28、培养启发学生的“愤”、“悱”之感，发展他们举一反三的能力，正是教师的根本任务。
举一反三的近义词
中文发音：举一反三［jǔ yī fǎn sān］
词语解释：从一件事情类推而知道其他许多事情。
近义词：闻一知十、问牛知马、融会贯通、触类旁通
用举一反三造句
1、通过练习，我掌握了解题方法，并且已经能举一反三了。
2、学习的时候不能生搬硬套，要学会举一反三。
3、我们不能死板的学习知识，要学会活学活用，举一反三，这样才能真正的学到知识。
4、我们做题时要仔细认真的做，直道自己能举一反三。
5、无论怎样一丝不苟我都始终无法名列前茅，终于在我锲而不舍的求教下班里的第一名告诉我要有举一反三的精神才能在学习上去得成功。
用举一反三的近义词造句
闻一知十：他向来闻一知十，任何问题只要提示，立即知道如何解答。
问牛知马：我们学习要讲究方法，学会问牛知马，举一反三。
融会贯通：终有学会融会贯通我们才能更好地吸收知识
触类旁通：学习不能钻牛角尖，要多多思考，从多方面思考问题，这样才能触类旁通，从而收到良好的学习效果。
【扩展阅读：浅谈近义词的辨析、使用】
一、凡是意义相同或相近的词就叫同义词。同义词意义完全相同，在一般情况下可以互相替代，亦称等义词。有些词意义基本相同，但并不完全相等，应用上也不能任意互换，彼此间有一定的细微差别，属近义词。意义完全相反或相对的词叫反义词。
二、词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇。正确使用词语就要求掌握初中涉及的汉语词汇含义和正确使用的条件。主要涉及到近义词的区分，易混易错词语的正确选择，以及实词、虚词等各种词性的词语在具体语境中的正确选择。
三、词的感情：词语的感情色彩是指词语在反映客观事实时所传达出的态度和感情。包括褒义词，贬义词和中性词。带有喜爱，赞许意味的词语叫褒义词；带有憎恶，贬斥意味的词语角贬义词；可以用在好的方面，也可以用在坏的方面，表达的是客观冷静的态度的词语叫中性词。
四、很多近义词所表示的意思看起来差不多，但实际所表达出来的意思却有一定的区别。比如：安静、宁静都指没有声音，没有吵闹和喧哗。安静重在稳定，有使安稳平静下来的意思，它有一个由喧闹到安静下来的过程。而宁静重在平和，一般多指环境或心情平和安静，它描述的是一种很安静的状态或气氛。宁静是高于安静的一种情境，除了指环境外，更多的时候是指一种心情上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。而安静多指环境没有声音或吵闹。安静的使用范围要比宁静大一些。
五、许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。如：爱护爱抚与爱戴这三个词词义相近，但存在差异，是不能混用的。爱护指爱惜并保护，指人时常用于上对下，如老师爱护学生、要爱护年轻一代；指物时，可以是具体事物，也可以是抽象事物，如爱护公物、爱护集体荣誉。爱抚指疼爱抚慰，如母亲爱抚地给女儿梳妆。爱戴的意思要高一层，指敬爱并拥护，只指人不指物，常用于下对上，大多用于对领袖，如老一辈无产阶级革命家受到人民的爱戴；也可用于对有名望、有突出贡献的人，如有突出贡献的专家、学者和科学家受到人民的爱戴。对一般领导不能用爱戴，只能用爱护，如尊重领导、爱护领导。
六、要培养自己正确使用词语的能力，就要重视日常积累；要在平时的阅读中认真体会词语的含义、用法及表达作用，掌握词语的规范用法；平时写作，要养成字字斟酌，力求用词准确的习惯；要用一定的时问对近义实词和易混虚词作集中复习，分门别类，归纳整理。
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