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教师职业道德总结(篇1)
我校认真贯彻党的教育方针，深入落实，以德育为首，育人为本，全面实施素质教育。学校工作重点是德育，教育教学任务重，德育工作是学校工作的重中之重，是搞好德育工作的前提和基础。
学校在德育工作中，紧紧围绕德育工作，开展了一系列活动，形成了一整套齐抓共管的德育工作网络。
1、抓养成教育，形成班风。
良好的行为习惯的养成是一个长期坚持的过程，我们以学生养成教育为重点，加强班主任队伍的建设和培养，形成了班主任老师“亲历亲为”的德育网络，每个班主任老师在班级管理中都要精心设计了自己班的班级公约，每个班都设有一名班主任老师负责管理每个学生的日常行为规范，每个班都设有一名值日班主任老师，每个学生都有自己的监督岗，班级的管理也有条不紊地进行。通过学校组织的班主任工作例会，班主任老师们交流了班级管理中的经验和做法，大家共同探讨了班级工作中存在的问题，提高了班主任老师处理班级事务的效率，促进了班级管理的效率。
2、加强法制教育和安全教育。
一是结合重点时间节点，加强安全防范工作。每天放学时学生们都要到校，放学路队要求都要排好队，xx年级学生已经安全地回家了。我校xx年级学生已经能按时回家，学生放学路队都能按时到家，学校、家庭、社会“三结合”教育网络正常，无重大事故发生。二是加强法制教育。学校根据上级要求和我校实际，开展了“珍爱生命，远离”的法制教育活动。三是加强交通安全法制教育。学校利用板报、广播、班队活动课、班队课等途径，通过讲解、培训、演讲、讨论等多种形式，加强对学生交通安全法律知识的教育。四是开展安全演练活动。学校以活动为载体，开展了安全疏散演练，学生演练和学生自护自救的演练。
3、加强养成教育。
养成教育是德育工作的重要内容。为了培养和造就一支高素质的班主任队伍，我校在德育方面加大了力度。首先，利用升旗仪式，对学生进行思想品德教育。升旗仪式是我校德育工作的重要内容之一。我校把“养成教育”作为德育工作的主旋律，通过课堂、班队活动等形式，把养成教育作为德育工作的重要内容。利用每周的班队活动课，结合本班实际，充分利用一切机会对学生进行德育教育。我们利用每周一的升旗仪式进行国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育和养成教育，增强爱国意识，树立集体意识，确立远大理想。我校坚持每周一班会，每次班会内容有“我的价值观我该行”，“我成一个优秀的中学生”，“树立良好道德风尚”及“养成教育的好方法”。并根据德育工作形式注意抓好学生的思想品德教育、安全教育、法制教育、安全教育，让学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体。为进一步培养学生的集体主义观念，增强集体荣誉感。在我校的每月德育主题活动中，我校都有计划地进行德育教育。我校还充分利用校会、班队课对学生进行思想品德教育；并利用国旗下的讲话、校园广播站、宣传栏、黑板报等宣传阵地对学生进行思想品德教育；各班都能结合自己所教学科对学生进行爱国主义教育和安全教育。
4、抓班级文化建设。
我校在抓班级文化建设同时，还十分注重班级文化的建设。班级文化具体体现在班级墙壁上和教室布置上。班级制度健全，学生行为规范文明，班级管理有序，学生个人言行举止文明，班级学生的班容班貌整洁大方，班级考勤公榜公布，学生的奖状、流动红旗及学生的名言和奖状挂在墙上，充分体现了班级的特色，营造了班级的文化氛围。
5、抓安全教育和健康教育。
在日常的教育教学中，我校通过课堂、宣传栏、宣传画、校园广播等途径，宣传安全知识，开展丰富多彩的安全教育和健康教育活动。学校每学期开学初和学期中开学后都要进行安全教育，特别是秋季开学后，要求各班主任利用每天的升旗仪式，开展安全教育；开展了
教师职业道德总结(篇2)
通过学习教师职业道德规范，我明确了教师职业道德的特点；进一步明白了教师职业道德的功能与作用；继承和弘扬传统师德精神。同时也掌握教师职业道德修养的意义、内容、原则、方法。并在教学中，运用它们。
通过学习解读20xx年规范，对教师职业道德进一步加深了理解和领悟。最后，通过学习了解了中小学教师师德建设中存在的问题，及提高中小学教师职业道德水平的对策。在以后的工作中，避免违反以上问题。因为教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
再就是教师“树立终身学习的理念”，教师自身素质高了自然而然治学能力将更强。并通过“遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念。”使教师在学习中成长，逐步成为行家里手。“终身学习”对教师提出更高要求，不是因为仅钻研业务才去学习，而是在人生中每个时段都要学习，充实自己，努力提高整个国民素质。
总之，教师职业道德修养是一个长期、复杂、艰苦的自我教育、自我提高的过程。教师必须积极投身教育实践，在实践中提高道德认识，积累情感体验，磨练道德意志，坚定道德信仰。在教师职业道德培养中，投身教育实践是完成教师职业道德修养的根本途径，也是检验教师职业道德水平的唯一标准。人民教师只有真正具备了职业道德自觉性，才能把师德修养贯穿于整个教学活动中。
教师职业道德总结(篇3)
开展中小学教师继续教育，为帮助广大中小学教师提高师德水准，提高教育素质，使教师尽快适应改革的需要，《教师职业道德修养》培训总结。通过对全校教师的职业道德修养的培训，使我们真正地认识到教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。因为他是人类文化、科学知识的传播者，又是伦理、道德的传授人。没有教师，人类难以摆脱愚昧无知的状态或浑浑噩噩的境地。从这个意义上说，教师是人类掌握知识、开发理性、奔向光明的引路人。教师的职业要求我们学而不厌，诲人不倦，不但教学生掌握知识，还要教学生如何做人。WwW.J458.Com
教师并不是生活在与世隔绝的孤岛上。教师置身于现实生活中，市场经济的环境下，如何不受市场经济的负面影响，要守身如玉，一尘不染，敬业尽职，专心致志，作好教育人的工作。做一名真正的教师，名副其实的教师，必须有高度的自尊、自重、自强不息的精神，严以律己的精神，
教师职业道德总结(篇4)
开展学习《中小学教师职业道德规范》活动，是加强学校师德师风教育活动的重大举措，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。根据教育局关于深入开展学习新《中小学教师职业道德规范》的文件精神，我校认真组织教师深入开展学习新《中小学教师职业道德规范》活动。活动中，以提高教师思想政治素质、职业道德水平和责任感为重点，不仅认真学习新《中小学教师职业道德规范》和局党办下发的各种学习材料，还深刻剖析个人在工作实践中存在的不足，使其教师自身的师德水平和业务能力得到进一步提高。
一、开展学习《中小学教师职业道德规范》活动达到的目标要求
1、通过学习和落实《中小学教师职业道德规范》，在教师中倡导爱国守法、爱岗敬业德情操，增强教师依法执教、以德修己、以德执教、以德育人的思想观念，使全体教师树立正确的世界观、价值观、人生观和教育观，形成“爱岗敬业、乐于奉献”崇高师德风尚。
2、通过学习教育活动，培养教师热爱学生、诲人不倦、敬业奉献的职业情操，增强教师从事教育工作的光荣感、责任感和使命感，形成热爱学生、为人师表的良好师风。
3、通过学习教育活动，强化了教师“教书育人”的执教理念。以优良的教风，促进学风，注重培养学生良好的品行，促进学生全面发展，做学生满意、家长满意和社会满意的教师。
二、开展此次活动我们重点解决的问题是：
1、个别教师中存在的只教书不育人的问题。
2、个别教师中存在的对待学生缺乏爱心和责任感等问题。
3、个别教师中存在体罚或变相体罚学生等现象。
4、个别教师在工作中语言不规范问题。
三、收到的成效：
通过组织全校教师对新《中小学教师职业道德规范》的学习和进行“爱心与责任”大讨论活动，从学校领导到教师每个人都能够主动查找自己工作中存在的不足，深刻剖析存在不足的根源，撰写心得体会。
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