我们给你提供了以下的《一心不可二用作文》。大多数人都在笔记本上留下手写的作文，作文可以培养学生的良好的心理素质。一篇优秀是作文是需要经过无数次推敲的。本文供您参考并请您收藏！
一心不可二用作文 篇1
一心不能二用
‘‘叮零零’’，上课了，唐老师笑眯眯地走进教室，一上来就大声地说：“你们会画方吗？”同学们异口同声地说:会!''那你们会一手画方，一手画我们就玩圆吗?''唐老师问到。顿时，教室里鸦雀无声，同学们个个你望着我，我望着你，沉默不语。这时，唐老师发话了，说：好，现在我们就玩“一手画方，一手画圆’’的游戏。”同学们听了都大叫一声，觉得这是不个能的事情。
突然，勇敢的黄昱崴说：“老师，我能行！”说完，同学和老师使劲地鼓掌。黄昱崴上场了，唐老师一不小心打了他一个脑到瓜“嘣”把黄昱崴“打”得趴在了椅子上。休息一会儿之后，他拿着粉笔来到了黑板前，在大家喊三二一零，开始了。在画的途中，他一会往那边画一点，一会往这边画一点，终于在他的努力中一“方”一“圆”画好了。经过唐老师的添加后，变成了一个天线宝宝和一只大鸭梨。
这时，唐老师说;看吧，就知道你们不行，我在家里练了十几遍就练成了。”我们听了说：“那你画一个试试。”唐老师说;“高手总是在最后的，哪能让你们那么轻易就发现。”
后来，许多同学都试了没一个行时，唐老师终于肯大显身手了，只见他先画了一个方，然后画了一个圆，同学们见了都一屑不顾。最后，他按照规则画了起来，同样也跟我们画得四不像。
最终，我们得出了一个道理：一心不能二用，所以人1千万不要一心二用要不然做什么事都人不会成功。
一心不可二用作文 篇2
午休的时候，倪老师在教室里对我们说：“我们来做个心理游戏吧。”吃过午饭后，老师笑眯眯的走进来说：“我们开始来做这个游戏了。”话音刚落，同学们就欢呼起来了。
老师让我们先准备一张纸和两只笔，让我们一手拿一只笔，一只手画圆，一只手画正方形。并且要同时进行。我和同桌就在纸上画了起来，不一会儿，我和同桌就哈哈大笑起来，因为我们画的圆不像圆，方不成方。老师说：“谁想上来到黑板上来画？”几个同学争先恐后的举起手来，老师叫了五、六个同学到黑板上来画，画完后，教室里又传来了一阵阵笑声，因为他们也画的圆不像圆，方不成方。老师说：“这是怎么回事呢？”汪敏亿说：“两只手同时进行太困难了。”陈佳说：“我只管的住右手，管不住左手。”朱依婷说：“我管的住右手，管不住左手，管的住左手，管不住右手。”老师说：“对了，这就叫一心不能二用！”
啊！简单的游戏居然包含着深刻的科学道理!
一心不可二用作文 篇3
今天晚上的作文课上，老师笑容满面地对我们说：“我们来做个游戏好不好？”“好”我们异口同声地回答到。
老师问：“你们能用双手画出大小相同的圆吗？”我们说：“能。”说完我们立刻拿出草稿本，专心致志地画了起来。过了一会，老师走到涂舒雨身边说：“你画的又大有圆，真漂亮。”
老师接着问：“你们用两只手画出两个一模一样的正方形，行吗？”同学们犹豫了一下，纷纷议论道，这一定也很容易吧？”老师似乎看出了我们的心思，说：“谁上来画？”同学们争先恐后地说：“我来，我来。”老师示意要我们停下，说：“董云天你来画。”董云天走向讲台胸有成竹的画了起来。我们一看，果然不出所料，董云天画的两个正方形正正方方一模一样。
老师又问：“那你们能同时用一只手画圆，一只手画正方形吗？”王国不假思索地说：“这算什么，我能画。”于是他跑上前去，画了起来，画着画着，自言自语道：“我的手怎么不听使唤了。”只见他乘老师没看见，略施小计，先用一只手画圆，再用一只手画正方形。眼看就要大功告成了，不巧被老师发现了，老师说：“你犯规，重画！”他愁眉苦脸地说：“哎，真倒霉。”只好在旁边老老实实的又画了一遍。
还没等他画完，大家都哈哈大笑起来，只见黑板上他画的圆不像圆，正方形不像正方形，歪歪扭扭像一团曲线。
这时，老师问：“你们知道是什么原因吗？”同学们你看看我，我看看你都哑口无言，一齐望向老师，老师说：“我来帮你们揭开这个谜吧。大脑是人类的司令部，当脑发出一个命令时，双手可以同时完成；当大脑发出两个不同的命令时，两个命令就会互相干扰，这就是所谓的一心不可二用。”
听了老师的解释，我们都恍然大悟，原来一心真的不可二用呀！
一心不可二用作文 篇4
所谓的一心二用，指的就是做事不专心，这样做事的人，做事情不会取得成功，养成这样习惯的人，以后也不会取得太大的成就。在一次写作课上，我们就进行了一次一心不可二用的游戏。
为了让我们体验一心不可二用，我们进行了一个游戏。这个体验是这样的，老师选出一位同学，让她双手拿笔，一只手画方。一只手画圆。我觉得应该很简单啊!
游戏开始了，老师开始选同学，第一个上前面体验的同学叫周彤彤，她拿起笔小心翼翼的在黑板上画着，可是无论她怎样小心，画出了的方和圆都七扭八歪的，圆不像圆，方不像方。看来两只手同时画方和圆还真实挺难的。老师又选了杨宇欣、包美玲、张君毓等几位同学，可是他们画的也都是奇形怪状，有的像五角星，有的像一个压扁的包子，嗨，真是不容易啊!
其实在生活中，我们也经常犯这样的一心二用的错误。比如一边读书一边吃饭，一边看电视一边写作业，一边走路一边玩手机等等，
记得那是我三年级的时候，父母出差，他们临走之前给我留了一张纸条，上面写着我的作业。等我醒来后，看到了作业单，就一边看电视一边写作业。晚上，爸爸妈妈回来后，检查我的作业，结果检查出来很多的错别字，妈妈质问了我，我只好承认错误，是一边看电视一边写的作业。妈妈狠狠的批评了我，从这件事之后，我知道了做事学习一定一心一意，专心致志。
通过这件事，我也学会了一心不可二用，做事学习要专心致志，一心一意。
一心不可二用作文 篇5
俗话说：“一心不可二用”是啊！一心不可二用，就是“二用”害了我。
一天，我去吴老师那儿的教室练毛笔，“二用”开始来“烦”我了，我不听使唤就把课外书放到了我的袋子里，到了吴老师的教室里，我就立马拿出书来看，书法就练得马马虎虎十分难看，而且只写了几张毛笔，回家后你也猜道了，妈妈还骂我，我只好低头认错，妈妈终于平息了一点，她严肃地对我说：“俗话说：“一心不可二用，妈妈也不是不让你看书，写练完了回家再看不是更好吗？你就是二用呀！最终你什么都不会得到的，知道吗？”我听了这一番话后悔极了，说：“妈妈，对不起，我以后再也不二用了！”我以后就先认真地写完作业再看书，心里舒坦多了，也学到了更多地知识。
是啊！一心不二用，做事要一心一意认真做完每一件事，什么事都不能三心二意啊！最终什么都不能得到！
一心不可二用作文 篇6
一心不可二用
刘佳慧
从小妈妈就教导我：“做事一定要专注，一心是不能二用的。做一件事要认真，不能做着这件事，想着另一件事。”这九年来，我从来没有忘记妈妈的话。
但是，那一次我做作业，忽然听到了电视机在播放音乐会。我着迷了，一边听，一边做作业。往常我做完一张手抄报只用二十分钟的时间。可是今天，一个钟头过去了，我还没有做完。还有其他作业都没有做。一个半钟头过去了，妈妈到我的房间问我：“佳慧，作业写完了吧？”我摇摇头。妈妈又问：“什么作业做完了？”我小声回答妈妈：“什么作业也没有做完，还在做手抄报。”妈妈一听就火了，气得脸都红了。顺手拿起一根小棍就要打我，我紧张的撒腿就跑。我们娘俩在几个房间做起了老鹰捉小鸡的“游戏”。过了一会，妈妈静下心来，慢慢的对我说：“佳慧，跟你说过多少次了，一心不可二用，你怎么又犯了小猫钓鱼的错误呢？”
我觉得还是妈妈说的对，一心绝不能二用。
指导教师崔梅茹
一心不可二用作文 篇7
“铃铃铃”上课了，只见尹老师性质勃勃地走进教室，说要给我们一个神秘的礼物，这个神秘的礼物到底是什么呢？这个问题马上揭晓。
尹老师拿着两根粉笔说道：“下面我要让大家在黑板上画图！”画图？这不是小菜一碟吗？“你们左手画长方形，右手画圆形，并且要同时一起画，不能停顿！”尹老师继续说道。我心想，好像还不难。想着想着，我怀着跃跃欲试的心情，将手缓缓举了起来。可惜尹老师让杨铭萱上去画图，我们都非常期待着杨铭萱的杰作。第一笔还像样，可是粉笔却突然不听使唤了，滑了一下，她的手也跟着抖了起来。“哈哈哈”还没有画完，同学们就哈哈大笑了。只见有的笑得前俯后仰；有的正捂着肚子；有的正拿着纸巾擦笑得流出的眼泪……杨铭萱听到同学们得笑声，也情不自禁地笑了。当杨铭萱画完时，笑声如雷鸣般再次响起，再看看长方形和圆形，长方形让我来到了肯德基，圆形带我去参观了黑店菜市场的发芽土豆。
同学们让尹老师去画图，尹老师答应了。之间她先画了一个长方形，再画了一个圆形，看起来，像模像样的。只听讲台下传来“抗议！抗议！”可尹老师冷静地说“但是我是一心一意地画的呀！”
这时，讲台下一阵沉默，大家似乎明白了尹老师送给我们的礼物是什么，原来尹老师在用行到教我们一个深刻的道理：一心不可二用，做任何事情，都要一心一意地去做，否则什么事情都做不好！
一心不可二用作文 篇8
今天下午第一节课是刘老师的课。可是刘老师却说：“我们先来玩个游戏！”接着刘老师喊陈思微上台去。
然后叫她在黑板上画了一个圆圈，圆刚画完我就听见有同学说：“绝对是玩贴鼻子！”有同学说：“肯定是要写作文！”就在这吵闹之中刘老师又要陈思微画一个正方形。全班鸦雀无声，都在想刘老师这葫芦里到底卖的什么药。这时刘老师竟然说：“陈思微，请你双手同时进行，画一个圆和一个正方形！”陈思微听了迟迟不肯下笔。
最后终于对刘老师说：“老师我真的画不出来！”刘老师笑了笑说：“你们谁来帮帮陈思微！”我们班的郑星铖举手了，他说：“陈思微肯定画不出来，我来吧！”刘老师说：“好吧！”郑星铖一个箭步冲上讲台，一把抢过陈思微手中的粉笔。在黑板上画完后，全班哄堂大笑。原来他画出来的是两个正方形！而刘老师要求的是一个圆和一个正方形!郑星铖赶紧擦掉画，画起了圆形和正方形，可是他画到一半就对刘老师说：“老师我实在画不出来了！”
后来老师让我们在自己本子上练习一下。之后请了林聪、郝奇、沈弘瑞这三个同学上台来画。结果三个人画的都不标准，竟然还有一个人犯规了。
最后，这个小游戏告诉了我一个道理：一心不能二用。我相信这个道理会让我受用不尽！
一心不可二用作文 篇9
“当当当当！”尹老师跑进教室，“今天给你们一个惊喜！”
我的好奇心极强，没等到老师开口，我就先问了：“什么惊喜呀？”“现不能告诉你，要有神秘感！”尹老师说完，自己也笑了，大概是被自己的幽默感逗笑了吧！
“好了，你们想知道吗？”尹老师故意问。“想——”我们把声音托得很长很长。
“那就是——画方画圆！”尹老师说道。这有什么难的，这么简单的事，大概连白痴也会做。我小声的说。但是，尹老师接着说：“要同时画，左手画方，右手画圆。”好像也没什么难的，我心里暗暗的想。
第一个上去的是杨铭轩，在黑板上信心十足的画着，可是，运气不好的杨铭轩手一滑，原本快要完成的杰作，因为杨铭轩的失手，毁了。杨铭轩一下愣住了，我理解她现在的心情，他想削尖脑袋，找个地缝，然后钻进去。杨铭轩不禁笑出声来，同学们也笑得合不拢嘴，有的连眼泪都笑了出来。老师请人来评价杨铭轩画的东西像什么，尹强富起来说：“方向一个倒过来的窝窝头，园嘛，像个发了芽的土豆。”又是一片笑声在十四班的教室里回荡着，这些笑的同学，几乎都拍着桌子，把桌子拍的砰砰响。哈哈哈哈，这些令人高兴的声音留在教室里，也留在我的脑海里！
这是一次多么有趣的活动，不，这节课不仅有趣，还告诉我们：“一心不可二用”做事也是一样，如果要认认真真做完一件事，必须集中所有精力来完成这件事。尹老师给我们的惊喜就是这个道理呀！
一心不可二用作文 篇10
清晨，阳光明媚，万里无云。毛老师怀着高兴的心情给我们讲解“有趣”的《语文天天练》。我翻开同桌小陆那本封面早已惨不忍睹的《语文天天练》，听着毛老师从嘴巴里发出的“催眠曲”，心中总感觉不爽。“哦！”我惊奇地发现小陆同学有一道划线题没做，不由一阵暗喜：以前你总在我的作业本上乱批，把我的作业本涂得狼狈不堪。今天本姑娘终于发现了你的“死穴”，看我怎么收拾你！我脸上带着得意的微笑，准备在小陆的作业本上打上一个对大家来说“致命”的符号——“？”。我刚想在本子上打上去，眼尖的小陆就“侦察”到了我的动向，连忙小声叫住我，挤着眼睛要和我“谈判”。我不理他，继续要在他本子上打“？”。在打“？”之前，我怕他不服，还特意翻到前面，给他看老师是怎么批改的，省得他呆会儿来和我急。待他看完，我以“迅雷不及掩耳之势”在他本子上打了两个大大的“？”！打完后，我用余光扫视了一下他的神情，他的脸上充满了无奈与愤怒。不一会儿，毛老师讲到阅读短文了，小陆看我虽然答到了要点，但没有写完整，便也回敬了我一个重重的“？”，还“嘿嘿”直乐。见此情形，我怒发冲冠，就一边听着毛老师的“紧箍咒”，一边小声责问小陆。小陆幸灾乐祸得回答我：“你就再订正一遍也不要紧嘛！”不好！这句话被’活雷达”毛老师的“GPS”——眼睛发现了。于是，毛老师要我写下此文作为对我的“奖励”。
“奖励”感想：嘴啊嘴，你可真害人不浅啊！就因为你，害我写下了这作文篇文章，死伤了Ｎ多的脑细胞。在此，我好心地提醒广大将会和我遭受同样待遇的“英雄豪杰”们，改邪归正，否则你们的日子可就难过喽！
唉！这一心岂能二用！
一心不可二用作文 篇11
心不可两处用，一情不能两人许，爱是彼此的珍惜，也是双方的在意；情是柔弱的花朵，用心呵护才会醇香。有些话不是不说，因为说了未必有人听；有些事不如不说，因为说了未必有人懂。不懂你的人，说了也白说，所以不值得一说；懂你的人，不必去说，一切自会理解。脆弱的情感若有人懂得，便是最好的慰藉；伪装的坚强若有人心疼，便是最大的幸福。因为信任，所以无所顾虑的倾诉；因为理解，所以灵魂间自然靠拢。很多委屈一旦说出，会更委屈。有的人只要信赖，会更依赖。精神上的支持，给以支撑，给以憧憬；情感上的安慰，给以疼惜，给以陪同。生命中最大的财富不是物质上的拥有，而是心灵间的朋友。
这世间，并非是每一份情感，都有圆满结局，有时，爱是一场幻美梦，等不到天亮就醒了；有时，爱是一场虚伪的感动，眼泪还没掉下来，已经没了感慨；有时，爱像一碗热汤的关怀，不能时刻随身携带。话再漂亮，说不到心上，也是枉然；爱再真挚，爱错了人，也没结局；情意再浓，不懂珍惜，也是徒劳。在乎不了，别在乎。得不到，不要。想不开，不想。爱不起，不爱。看不到，听不到，何苦自寻烦恼。生命中无论快乐还是悲伤，终将随时光一起逝去。时间是个好东西，验证了人心，见证了人性，懂得了真的，明白了假的，没有解不开的难题，只有解不开的心绪，没有过不去的经历，只有走不出的自己。
信任如纸，一旦皱了，即使抚平也恢复不了从前的模样；真情如水，一旦结冰，即便加温也回不到最初的温度。伤人的话也许就是一句，离去的情可能就在一瞬。其实信任一个人，一生只有一次，披着热情，担着失望；关心一个人，一辈子也没有几个，耗上时间，耗上精力。你所拥有的一切，就像装满东西的杯子，时光续不了杯，才让信任可贵；诺言续不了杯，才让真情珍贵。不想再取悦谁，跟谁在一起舒服就和谁在一起，包括朋友也是，累了就躲远一点，取悦别人远不如快乐自己，宁可孤独，也不违心，宁可抱憾，也不将就，能入我心者，我待之如己，不入我心者，不屑敷衍，没有理所当然的付出，更没有不求回报的给予。
东西不用会生锈，感情不维会生怨。无论何种感情，不维护都会疏远。世间的好，从来不是单向；人间的情，向来不是一方。永远没有理所当然的付出，更没有不求回报的给予。人来人往，有人为你点亮了世间的灯；来来去去，有人为你拨开了心里的尘。真心对你的，一辈子不会遇到几个；真正为你的，一生回望屈指可数。这世间最贵的不是金钱，而是时间；最值得珍惜的不是利益，而是人心。人生苦短，学会感恩，有多少计较就有多少痛苦，有多少放下就有多少快乐，人往往放不过自己的不是别人，而是自己一颗偏执计较的心！若爱请珍爱，不爱请放手，尊重别人也是尊重自己，彼此安好便是晴天。
一颗心等待久了得不到回应会伤；一份情搁置久了总被无视会凉。经历一些事，总能看清一些人；看清一些人，总能悟透一些情。人生中的虚情向来比真意多；生命中的朋友总是比过客少。对人不要奢望太高，有些人只会陪你笑而不会陪你哭；对情不要太固执，有些情你用心去挽留最终也会走远。有些陪伴，只因爱惜；有些相伴，只因在乎；有些不离，只因珍惜。拨开浮萍，就能看见清水；日子久了，总能见到人心。真正的感情，不是辉煌时的陪伴，而是落难时的不离不弃；真正的朋友，不是得志时的追捧，而是在失意时愿意无求的帮助！以心换心，才有情意真；用手握手，才有爱长久，爱你的人不会走；不爱你的留不住。
一段路，走了很久，依然看不到希望，那就改变方向；一件事，想了很久，依然纠结于心，那就选择放下；一些人，交了很久，却感觉不到真诚，那就选择离开。一种活法，坚持了很久，依然感觉不到快乐，那就选择改变。放下过去，让心归零。没有挤不出的时间，只有不在乎的想念；没有不能实现的永远，只有不会珍惜的情感。失去的东西，回来已经不需要了；失去的感情，回来已经不重要了。不是所有的人，都能在原地等你；更不是所有的感情，都能够失而复得。世上之事，就是这样，该来的自然会来，不该来的盼也无用，求也无益！有缘，不推，无缘，不求。来的，欢迎，去的，目送。一切随缘，顺其自然。
感情，最恨暧昧不明；心灵，最怕摇摆不定。喜欢的东西很多，但钟爱只有一个；交往的朋友无数，爱谁心里要有数。时间有限，怎能都陪伴；心只一颗，岂能分两半。伤害了真心，就是没良心；冷落了深情，就是最无情。若爱就要专一，不要随意；对情必须真诚，不能玩弄。别拿舍不得当理由，别拿放不下做说辞，那都是贪婪的借口。爱与不爱需要干脆，不要随意折腾一颗爱你的心；不要轻易挥霍一份爱你的情。人在路上，鞋磨破了可以换，但路必须自己走。喜可与人分享，但伤只能自己扛。尝到了看不透的痛苦，才有了经历后的领悟；失去了曾经的拥有，才懂得珍惜为何物！一心不可两处用，一情不能两人许.
一心不可二用作文 篇12
哈哈哈，教室里传来一阵阵欢笑声。怎么一回事？原来我们正在玩左手画方，右手画圆的游戏呢！
一上课，老师就请应馨澄回答问题：你能画圆吗？
能！应馨澄脱口而出。好，请上台画一个。应馨澄听了这话，一愣，不解地看看张老师，这才慢吞吞地走上讲台，拿出桶中的粉笔，在黑板上慢慢地画了一个圆圈。嘿，还挺标准的，台下立刻议论纷纷：徒手画都这么标准，真牛！练过画画的吧？哇噻，好棒好棒啊！教室里顿时像炸开了锅。
停！大家被张老师这突如其来的声音吓坏了，连忙坐端正。
老师又请了曹瑞泽回答：你会画方吗？
会呀！曹瑞泽也不假思索地回答。
很好，请上台画一个方。
曹瑞泽可不像应馨澄那样，犹豫不决，而是快速走向讲台，拿起粉笔，一笔就画出了标准的正方形。同学们又开始议论起来。
好了，看来画方和画圆都难不倒你们，现在我们挑战难一点儿的任务。张老师看着黑板上的画，又发话了，左手画方，右手画圆！张老师顿了顿，又接下去说，谁敢来挑战一下？一向文静的应馨澄率先举起来手来。
好，请你上来挑战一下。
应馨澄刚跑上去，又下来了，看来是临场害怕了。看到此景，张老师马上摆摆手：还是算了！同学一听，可不高兴了。这么好玩的游戏怎么能算了呢，个个跃跃欲试。施杰涵、林宣智、我同时站了起来。结果却是林宣智勉强过关，我和施杰涵的画则完全成了四不像。
算了吧，你们不行！老师连连摇头。我来画！我来画！同学们可不想认输。老师只得让我们试试。结果当然是可想而知，全军覆没。看着不服气的我们，老师语重心长地说：今天做这件事的意义，就是让你们认识到你们经常犯的毛病，好好想想是什么？
我静静地思考着，明白了张老师的良苦用心，原来她是想通过这个小游戏告诉我们一个道理：一手画方，一手画圆，就不能专注地去完成每一件事，看来不管做什么都不能一心不能二用啊！
一心不可二用作文 篇13
一心不能二用
清晨蔚蓝的天空飘浮着几朵白云，太阳公公给东方那几朵白棉似的云彩披上了金色的衣裳。我坐在桌前，一面漫不经心的翻开作业本，一面“啪”的一声打开了收音机，收音机里立刻传来婉转、动人的歌声。
你说怪不怪，平时做题又快又好的我，今天对这道题却不知如何下笔。这时，那悠扬的音乐又悄悄地跑进我的这耳朵里。我从书包里抓起一大叠草稿纸，“不对”，一张草稿纸进了垃圾桶。接下来，两张、三张、四张……实在不行了，我把妈妈叫了进房间来。妈妈一进门就听见从收音机里传来的歌声，看见作业本摊在桌上，就说：“晓楠，你听过《小猫钓鱼》的故事吗？你知不知道一心不能二用？你听着音乐，哪有心思做作业！”
妈妈这一问，我的脸一下红到了耳根子。赶快关了收音机，聚精会神的写作业，不一会儿，就算出了这道题的正确答案。原来，这道题这么简单。我暗暗责备自己：连真么简单的题都算不会，还是妈妈说的对，一心不能二用。
一心不可二用作文 篇14
人生犹如时钟，他的完美不在于走的快，而在于走得准。
——题记
从古至今，人们皆以为事情的成功在于一心一意的坚持，心无杂念。自然，这是没错的。那么，短短的人生，又经历得起几个“一心一意的坚持”呢?
居里夫人因一心一意的坚持，发现了镭，并获得诺贝尔奖;李时珍因一心一意的坚持，创作了闻名世界的《本草纲目》。在现代，这样的例子也是不少的，可是，熟不知。那些“一心一意”好多确是在浪费时间。
古代将军带兵打仗，布阵施法，在敌军的四面八方，做好攻击和防御的准备。若不是一心二用，一心多用，仅仅只守住一方而弃其他。那么，城池早就被攻破，国家亦早已灭亡。现代生活，忙忙碌碌。若是慢吞吞的行、做，早就被时代所淘汰。很多上班族不都是在上班的路上解决了早餐么?当家做主，不也一边顾着家庭，一边努力赚钱么?一心多用，有何不妥、有何不可呢?只要不坏事，并且达到想要的结果。一心多用，也不失为一个好方法。
一心二用，在现代生活中，其实并不少见，他造成的结果也并不坏。在这个时间紧张的时代，已经容不得我们慢吞吞的做一件事了。而是要在短时间内完成需要两倍时间内所做的工作。当然，要保量的同时，也要保质。而在那一天空下来的时间，又可以做更多的事了，提高了生活质量，一心二用，就想增加了生命的长度。这样的人生，是不是会更加精彩呢?
因此，为了给生命添加更多的乐趣，就试着一心二用吧!古人所流传的贬义词，为什么不能成为现代人的褒义词呢?
一心不可二用作文 篇15
所谓的一心不可二用，指的是做事不专心，例如：一边看书一边吃饭。这样做事情的人什么事都不会做好，只有一心一意才能成就大事。作文课上我们就体验了一次一心不可二用，我们一起来看看吧是怎么一回事。
为了体验一心不可二用，我们进行了一个游戏。这个体验是这样的：第一个上台的是周彤彤，她方画得不错，但圆画得像个包子。第二个是张君毓，虽然她很自信的上台，但是却被自己的心打败了。接着是杨宇欣和包美玲，她们都以失败告终。哈！这次学了一次圆形，不信你看，张君毓画得是菱形和椭圆形，周彤彤画得好些，只是把圆画成了包子，杨宇欣画得那个失败呀最后一个包美玲画了一个五角形和一个看不出来是什么样子的东西，真的是一心不可二用啊！
其实，生活中我们也常犯这样一心二用的错误。
厩得有一次，放学回家扔下书包，拿出课本，接着又把电视机打开，坐在沙发上，一边看电视，一边做作业，这生活真是惬意啊！坑着又拿出一瓶饮料，哗，哦！我的天啊，我把饮料洒在了作业本上。心想：完了完了，玩完了，老师该骂我了，转念一想，不会的不会的，只是洒了一点点，一颗悬着的心渐渐的放了下来。第二天，老师把我叫到了办公室，和我说了好多人生哲理之类的东西。哎，下次我再也不敢一心二用了。
通过了这次体验和这件亲身经历的事情，让我知道了不可一心二用这样会使你每一件事情都做不好，成绩也会下降，以后再做任何事情的时候我都要专心致志，一心一意，不可以有丝毫的马虎才能离成功更近一步！