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花美术教学计划(篇1)
本班学该科知识掌握现状分析
1、了解古代建筑特点，掌握亭和门的结构。了解它们在园林建筑中的作用，能画出或设计出新颖的门或亭子。
2、学习色彩基础知识，掌握色相环知识及色彩的明度和色相对比，并能应用于静物写生中，提高色彩应用技巧，培养审美情趣。
3、习设计基础知识，了解火花或贺卡，书籍设计要素，能设计出精美的作品。
4、赏中外建筑，了解我国古代建筑艺术特色及代表作，了解中外建筑成就
该科教的主要任务及要求
1、以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生全面发展的需要，重视人文精神，体现人文观念
2、学习掌握人物速写的几种方法，抓住人物体态特征，用简练多变的线条画人物的静态、动态、速写及人物肖像，提高线描概括表现物象的能力。用小学阶段所学的美术知识及技法结合古诗的意境进行古诗配合练习。选用一种绘画形式或技法用记忆画的方法来表现自己美好童年。
3、注意学科之间的积累和联系，注意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联系来发展学生的能力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。用所学习的知识来设计自己的贺卡和自己的封面。
该科教学内容的重点、难点
重点：学习掌握几种人物速写的方法，能抓住对象的体态特征，用简练的线条，概括生动地表现其特点，特别是动态的任务形象。
难点：观察能力、概括能力、表现能力的培养。在绘画、工艺制作中综合运用已学的构图、色彩等基础知识。欣赏中，接受电脑美术这一新颖艺术形式激发创美信心。
提高该科教学质量的主要设想和措施
1、发挥学生的小助手能力，教师选择合适的内容让学生来体会教师的感觉，转换教师和学生的.角色。
2、利用课余时间来发展学生的综合能力和生活实际技巧，发展的潜力。
3、进行学生学习目的性教育，端正学生的学习态度，让他们在动中学关注学生各个年龄的心理特征和成长需要。
4、以学生的长远发展为自己的教学目标，通过期待性教育培养的理想和能力的提高。
5、以学生的综合能力为发展培养目标，减少专业性，突出趣味性和综合性，关注学生愉快教学和美术体验的乐趣，克服学生学习美术的困难和障碍。
6、尽可能的利用网络来学习美术知识，开拓视野
本学期教学改革的设想和措施
1、学习《课标理解新课标的教学理念》，平时的课堂教学中多应用、多尝试，力争用新的教学观来指导自己的教学。增加一定的美术趣味活动，让学生通过活动来提高自己的能力、锻炼自己的品质。
2、把课堂教学作为教学的主要阵地，把学生真正作为学习的主人。，采取轻松愉快的教学方式学习，在熟悉的情景中主动探究、主动学习，尽量使他们能参与发现、分析、解决问题的全过程，培养他们收集、提炼、整理的能力。
4、组建美术社团，让学生来自由选择，根据自己的兴趣`爱好来培养学生的美术学习能力。
教学进度安排
周次
起讫日期
教学内容
计课时数
实际完成进度
备注
一
2．20
2．25
画画自己的手
1
二
2．28
3．4
人物速写
1
三
3．7
3．11
劳动中人物动态
1
四
3．14
3．18
我熟悉的人
1
五
3．21
3．25
人物速写总结
1
六
3．28
4．1
桌子、椅子设计
1
七
4．4
4．8
彩色的纸筒人
1
八
4．11
4．15
邮票设计
1
九
4．18
4．22
板报设计
1
十
4．25
4．29
电脑美术设计
1
花美术教学计划(篇2)
一、总体思路。
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学已致用”为原则，选择符合五年级小学生身心特点的教学内容。全册共有14课，分为6个隐性单元，时代新貌、校园生活、人与社会、人与自然、创造天地、艺术瑰宝六个单元，内容涵盖造型﹒表现、设计﹒应用、欣赏﹒评述、综合﹒探索4个学习领域，其中造型﹒表现及设计﹒应用占有较大比重，欣赏﹒评述大多随堂教学，分配在各课之中。
二、教学目标。
1、不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
2、不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法，进行简单组合设计和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
三、教学方法。
1、注重审美能力的培养。在教学中，应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。
2、重视创新精神和实践能力的培养。学生创新思维苗子一定是在让其不断的探索和实践中成长和发展起来的。因此，激发学生的创新精神和培养学生的实践能力是紧密联系的。
3、创设文化情境，涵养人文精神。新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。美术学科具有知识面广，综合性强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系，因此，它是素质教育中不可缺少的有机组成部分，对于人的整体素质培养具有其他学科所不能代替的作用。
4、确立学生的主体地位。本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即倡导自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中，培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，达到自身进一不发展的目的。
5、鼓励学生进行综合性与探究性学习。
6、学生的自评与互评。
7、运用多种教学手段。
8泛利用各种课程资源。
四、全册的单元及内容总体安排：
单元 课序 课题 学习领域 美术﹒人文内 课时数
时代新貌 1 悠悠北山街 综合.探索 造型变化﹒近生活 2
2 安全标识 设计﹒应用 2
校园生活 3 童谣童话 欣赏﹒评述 板报设计情绪体验 1
4 大盒子小舞台 设计﹒应用 2
人与社会
5 民间木雕 造型﹒表现 传统节庆﹒了解社会生活1
6 门的装饰 设计﹒应用 2
7 生动的泥塑人物 造型﹒表现 2
人与自然
8 收获的季节 综合.探索 多种形式造型体验﹒爱自然﹒爱动物 2
9 水墨画动物 造型﹒表现 3
创造天地
10 色彩的世界 造型﹒表现 色彩﹒造型﹒美化生活2
11 色彩的世界 造型﹒表现 2
12 创造美的纹理 设计﹒应用 1
13 废弃物造型 造型﹒表现 2
艺术瑰宝 14 古人的梦想 欣赏﹒评述 继承传统 1
花美术教学计划(篇3)
一、教学目标：
通过本学期美术教学，使学生掌握一些基本的美术基础知识，并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。具体有：
1、学会初步的绘画欣赏的方法以及对一些优秀作品的模仿方法。
2、认识线条、三角形、方形、圆形和其它形，能够运用这些基本的形状对一些物品的概括描画出来。
3、认识颜色及其各种颜色的表现功能，能够比较合理地进行色彩的搭配作画。
4、学会一些基本的绘画构图知识。
5、学会一些简单的小制作，纸帖画，浮橡皮泥工和圆橡皮泥工的制作。
二、教学重点：
1、考虑到三年级学生年龄小的特点，因此在绘画种类上主要以铅笔，蜡笔和彩笔为主，兼带一些其它。暂时不考虑教国画、水彩、版画等。
2、本学期在绘画教学中主要以临摹为主的启发式教学，记忆画和想象画教学为辅。
三、教学难点：
1、美术作品欣赏课的教学中，如何运用最佳的教学方法来达到的效果，从而指导学生的实际操作。
2、构图知识不足，造型能力差以及颜色搭配不协调，一向是学生最难克服的问题。在教学中应该反复强调，争取使每个学生都能在这方面有很大的提高。
四、教材的特殊处理：
1、由于教材中画面较小，因此教师教学中应该准备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上演示，使学生都能看得清楚看得明白。
2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，教师教学时应该准备一些必要的实物，使教学更直观，提高教学质量。
五、教学要注意的问题：
1、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。由于美术课经常要用刀和其它工具，不小心容易误伤自己和他人，一定要提醒学生注意安全。另外还要注意杂物的清扫，保持教室的卫生和整洁。
2、要求学生作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。
花美术教学计划(篇4)
一、教学情况分析：
经上学年的美术教师介绍，该年级段想象能力极为丰富，逐渐出现对美术极为爱好的个别同学，该些学生无论在造型上、色彩、构图、工艺上都有自己独特见解，该年级段在欣赏上对一些美术家的介绍故事特为感兴趣。 但也有不足之处：
1、造型上普遍极差，缺乏观察能力。
2、色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确。
3、工艺制作上不够认真。
4、出现个别超常学生与后进学生悬疏越来越大。
二、教学目标：
1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、教学重点：
1、简单的自然物和日常生活用品进行写生。
2、学习用蜡笔水彩画形式，硬笔线描，水彩平涂等方法，进行写生或把观察、记忆、想象中的事物表现出来。
3、绘制简单的适合纹样。
4、学习用树叶、树皮、蛋壳等材料拼贴图形。
5、学习用多种材料进行初步浮雕制作。
6、观赏自然风光，欣赏传统图案和优秀美术作品。
四、教学难点：
1、掌握蜡笔水彩画技法，并能在写生和创作中进行运用。
2、掌握适合纹样规律，并能自如运用进行创作。
3、利用各种材料，巧妙构思，掌握拼贴和初步的浮雕技法。
五、措施：
1、加强造型能力的培养，对简单的自然物进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理。
2、面向全体学生，拉近个别超常学生与后进学生的距离，加强对后进学生美术上的培养。
3、适当渗入“色彩原理”的理论性知识，以加强他们分析观察事物的颜色变化能力。
4、加强对工艺上的技巧能力培养。
六、教学课时安排：
课时课题内容
1 幽默的形象
2 我编斗笠送亲人
3 花园果园
4水墨画 5热闹的养殖场
6 中国画临摹
7 今天我值日
8瓶瓶罐罐
9 比赛场上
10戏剧脸谱
11巧思妙贴
12 民族服饰
13 巧镶妙嵌
14 快乐的小乐队
15 巧编妙织
花美术教学计划(篇5)
小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到新奇让幼儿对绘画产生兴趣，本学期我计划从以下几方面入手：
一、培养幼儿对绘画的兴趣：
1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。
（1）组织幼儿观看老师们的作品，告诉他们这是老师画出来的，还可以带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很美丽。
（2）鼓励幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，教师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是鼓励幼儿大胆用笔，以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意洽涂抹，自由表现。
（3）经过一段时间的练习，可采用游戏的方法，如添画游戏、涂色游戏等，使幼儿逐渐有意识、有目的的画出一定的线条。
2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画兴趣。
可以让幼儿拿教师制作的印章或笔帽、牙膏盖等，蘸色盖印在纸上；可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料，在纸上印出不同色彩的指纹或掌印；也可以教幼儿将颜色滴在纸上，用嘴或小管吹出各种自然的纹理；还可教幼儿使用棉签进行简单的涂染。
二、训练幼儿画出基本线条和简单的形体技能。
1、线、形体的训练
教师要结合日常生活中幼儿熟悉和喜爱的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容，如用点画“飘落的雪花”，用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼儿就会懂得斜线的含意。圆是幼儿绘画中最早出现的图形，为了使幼儿较好地掌握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法，经过多次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画时，往往只看一看所要画的物体，只得到一个笼统的印象就终止观察。这样所描绘出的形象，只能是最简单而粗略的，所以教师要注意培养幼儿的观察力，绘画一些生动的熟悉的事物。
2、色彩的训练
小班幼儿对色彩的感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来，在作画时，往往任意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种自己喜欢的颜色一直涂到底，因此，在教学过程中教师要有意识地引导幼儿认识几种颜色的名称，学习辩别相近的色彩，同时训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。
三、进行必要的常规教育
1、教会幼儿正确的画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。
2、教会幼儿认识和使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良好习惯。
以上是我针对小班幼儿特点制定的美术特色计划，在实施过程中我将根据实际情况灵活调整争取达到最佳的教学效果。
花美术教学计划(篇6)
本学期我校二年级采用新教材。为更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：
一、学生现状分析：
我所任教的两个班级的学生基本上来自农村，没有受过多少美术方面的训练，就想一张白纸一样任你涂抹。
二、教学内容分析：
(一)全册教材简析：以造型部分为主，其实部分为辅，力求通过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解。在活动中感受美术的乐趣。
(二)教学总目标：
(1)了解美术的基本知识，认识美术工具，并能使用工具进行简单的美术活动；
(2)通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感；
四、教学措施：
课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间， 鼓励学生大胆发表自己的意见， 改变课程评价过于强调甄别与选择的功能， 推行发展性评价， 倡导学生主动参与， 积极探究， 保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点， 尊重学生的自尊心， 让学生在教师的关爱中学习， 在玩中学， 促进学生的个性形成和全面发展。
(一)教师方面：
做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。
(1) 做好课前准备，精心制作教具。
(2)运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。
(二)学生方面：
充分利用身边的各种材料及所学知识 ，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。
五、业务学习及其它方面：
作为美术教师，应利用业余时间加强对专业的学习和研究，多研究新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学经验，大胆尝试，运用到自己的教育教学中。本学期的教改课题确定为“美术创新教育的试验与研究
花美术教学计划(篇7)
一、活动起因：
孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。在美术书法课的教学活动中，兴趣才是最好的老师。绘画和书法的教学过程，是一个充满心理活动的过程。如何在这一过程中，让教师依据小学生的年龄心理特征，利用绘画及书法的魅力，来激发学生对书画的兴趣，充分调动学生书画的积极性和主动性，从而达到乐画喜书的境界，这是值得我们每位美术书法教师不断研究和探讨的一个课题。
二、活动主题：
“一切从兴趣开始……”便成为了本次美术书法教学活动研讨周的主题。希望通过本次教学研讨活动创设和谐、民主、快乐、平等的课堂教学氛围，让学生在乐趣中步入乐书、乐画的天地。采取多种多样的，行之有效的形式来诱发学生的书画兴趣，变“要我书画”为“我要书画”，让学生画得主动、写得积极，才能使学生的书画素质得到全面、有效的发展，才能使学生觉得书画是一件快乐的事，高兴的事。让学生对书画的热爱从兴趣开始，让学生的灵感灵性也从兴趣开始，让一切都从兴趣开始……
三、活动内容：
活动一：书法美术作业展
1、展出内容：开学二个月来学生的美术书法课堂作业，及社团组成员的活动作业。
2、展出地点：紫薇小学教学楼门厅
3、展出时间：11月8日~~~11月13日
活动二：美术书法教学研讨课
1、开美术研讨课两节，书法研讨课一节。
2、开课安排如下表：
姓名
开课时间
开课班级
开课地点
开课内容
花美术教学计划(篇8)
一、教学总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二、学生情况分析
五年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，也有一定的美术知识，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
三、教材分析
教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。五年级美术教材一共分为16课。每一课都侧重于“造型表现” 、“设计应用” 、“欣赏评述” 、“综合探索”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生活，有浓厚的.湖乡味。注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。
四、教学措施
1、注重对学生造型表现的培养。在教学中，让学生初步认识形、色与
肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。
3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系 。
5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的联系;调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规划与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。
6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
六、教学用具
水彩笔，油画棒，色纸，胶水，橡皮泥，剪刀、陶泥等
花美术教学计划(篇9)
一、教材分析
本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。教材新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。
“造型、”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域）。
“设计、应用”（指运用的物质材料和手段，的目的和用途设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的.学习领域。）。
“欣赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界欣赏和评述，组部审美趣味和美术欣赏能力的学习领域。）。
“综合、”（指综合性的美术活动，学生、、综合解决问题的美术学习领域。）。
课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。
二、学情分析
美的事物有兴趣，有感受美的能力，作画时培养了观察习惯，想象画、命题画有的兴趣，能的感受大胆的描绘。
作业的速度不一，同学习惯于带回家去同学形象表达能力还停留在幼儿园的。
三、本学期教学的总要求
1、知识教育要点
（1）感知随意形状。
（2）认识和运用平面形、常用色。
（3）运用形和色，临摹、添画、记忆画、想象画练习。
（4）学习使用简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成地绘画、制作姿势与习惯。
（5）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。
2、能力培养要点
（1）在美术活动中发展学生的想象力和力，从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到想象。
（2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童绘画表达的情绪情感。
（3）手部运动的灵活性，手和脑的发展。
（4）对色彩美、形状美的能力。
3、审美教育要点
（1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动的感情。
（）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术活动的兴趣。
四、教学内容及进度安排
周次教学内容课时备注。
1、七彩飞虹。
2、飞旋的纸条。
3、民间玩具。
4、小小手。
5、月亮走我也走。
6、蝶儿飞飞。
7、划划印印。
8、踢踢腿弯弯腰。
9、纸拖鞋。
10、泡泡乐。
11、彩球滚滚。
12、小树快快长。
13、折纸动物。
14、瓜果飘香。
15、由小变大的画。
16、蚂蚁搬家。
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