一般而言，有付出才会有回报，随着经济的发展。往往需要写报告，编写报告能让我们对自己已完成的工作更胸有成竹，你是否正在为写报告犯愁呢？我们选取了一篇极具参考价值的“培训情况汇报”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！
培训情况汇报【篇1】
农业部赴澳大利亚农作物品种评价和注册培训班情况汇报在农业部农业项目办和澳大利亚南澳洲国际教育培训中心的周密组织和精心安排下，我们一行四人于1997年6月8-22日在澳大利亚南澳洲首府阿德雷德参加农作物品种评价和注册培训班，已圆满完成了预定的学习任务。这次培训主要安排在南澳洲政府植物研究中心进行，分别由Dr.LeonardSong、Dr.KevinG.Boyce等近10位专家学者讲授大田作物、园艺（果树）作物、饲料（牧草）作物品种的评价以及农作物品种注册和植物新品种保护方面的课程，授课采用课堂讲授与计算机操作、温室鉴定、参观大田试验以及课堂讨论相结合的方式进行。学习中我们感到，澳大利亚在农作物品种评价、保护和注册方面的经验和做法值得我国借鉴，现将有关情况报告如下：一、培训内容1、大田作物品种评价澳大利亚大田作物主要包括小麦、大麦、大豆和燕麦等农作物，广泛采用从加拿大引进的数据管理系统软件（AGROBASE）对大田作物、园艺作物和饲料作物品种进行评价。学习和了解的主要内容：一是数据管理系统软件的框架、结构和功能；二是大田作物品种试验计划的制定和准备工作；三是大田作物试验的实施、数据采集和处理；四是数据文件的建立、调整和变量分析方法；五是用DUS三性即差异性、一致性和稳定性（DISTINCTIVENESS、UNIFORMITY、STABILTY）对品种进行综合评价。2、园艺作物品种评价澳大利亚园艺作物的品种评价、保护和注册工作刚刚开始，处于起步阶段，尚不完善和规范。目前主要在樱桃、苹果和柑桔等开展一些工作。由于试验周期长、开支大、经验少，难度较大，他们将根据育种工作的进展和从美国、英国等国家引种的发展逐步开展品种注册工作。目前，南澳地区共有10个试验点进行果树品种评价，每试验点面积约2公顷。为防止鸟类和虫类对幼芽的危害，对试验地采用网罩保护，使投资大大增加，仅此一项每公顷至少需3万澳元。试验设计主要根据果树种类进行，一般3次重复，每组试验要安排80个左右材料是比较好的，作为对照。组织培养和苗期主要在温室中进行，大田鉴定周期一般3年时间。3、饲料作物品种评价一般分温室和大田两个阶段进行，育种家在温室中对育种材料进行选择，依据种子量的多少，对早代育种材料进行4?0个重复的抗病性、抗虫性和抗（耐）盐（碱）性等的试验鉴定工作，对筛选出的有希望的材料，经过扩繁后再拿到田间进行小区鉴定，小区试验一般进行3?年，小区面积7?0平方米（5米行长，10行区，行距0.15米），一般参试材料120个（其中20个左右是对照），一般设3次重复，许多育种家倾向于减少重复而相应增加试验点次。如果试验在旱地进行，往往需要增加试验年限。4、品种注册和保护体系澳大利亚的品种注册和植物新品种保护是完全独立的两个体系，品种注册办公室分作物设在四个不同的地区，粮食作物在TANWORTH，油料作物在ORANGE，豆类作物在HORSHAM，饲料作物在CANBERRA（堪培拉）；植物新品种保护办公室设在CANBERRA（堪培拉）。植物新品种注册或保护都是采取自愿的形式而不是强制性的，国家和各州都有注册机构。育种家协会及州级注册办公室首先对新品种的评价结果进行审核，通过审核后报国家品种注册，而种子公司关心的是品种保护。在澳大利亚，粮食作物的育种主要由政府支持的官方研究机构进行，而异花授粉作物主要由公司进行育种，饲料作物政府与公司育种各占一半。品种保护和注册可以同时申请。二、培训收获和体会澳大利亚的品种评价、保护和注册方面的许多经验和做法值得我们学习、研究和借鉴，结合我国品种试验和管理体制，我们有几点收获和体会：1、评价系统规范，评价、保护、注册系统协调。不论大田作物、园艺作物、饲料作物都是采用AGROBASE软件进行试验设计、试验结果分析以及对品种进行综合评价，评价结果都以各种作物的规范统一的表格报告给有关部门。品种保护主要评价品种的差异性、一致性和稳定性（简称“三性”），其中稳定性可以用不同世代的材料进行对比试验，品种保护往往仅做一年的观察、鉴定和试验工作；而品种注册试验是在“三性”鉴定试验的基础上进行二年（含二年）以上的品种产量比较试验，这些试验可由官方机构、育种家和农户去做，其中农户不是公司，必须是独立的农户。在南澳洲，进行品种选育和评价的主要机构是南澳政府植物研究中心，所提供的报告可作为澳大利亚品种保护或注册的主要依据。虽然品种评价、保护或注册各是完全独立的体系，但关系比较协调，从品种评价中得到的一组试验结果供二个独立部门应用，各种作物的上报材料简洁、明确、规范。2、试验方法灵活，信息量大，主要农作物研究机构是官方机构。澳大利亚的品种评价主要由育种家去做，一般从F4代开始，有的试验可能一次重复，而相应增加试验点次，有的试验参试品种上百个，在做完“三性”鉴定后，就可以申请品种保护。田间试验设计根据作物种类进行，主要作物是全产区收获计产，饲料作物是取样计产，一般至少做二年多点的产量比较试验，根据产量差异的显著性测验结果决定是否申请注册。南澳洲植物研究中心是官方机构，主要由政府提供研究经费，同时得到一些公司的支持，在销售产品中也从农户中得到回报。各种作物的品种资源库由各种作物的研究机构掌握，以便直接利用。3、规范我国的品种审定和保护体系很有必要。我国的品种审定制度和澳大利亚的品种注册制度有许多相似之处，我国的品种审定正处于改革和完善阶段，是属于强制审定（未经审定不得推广），而澳大利亚的品种保护或注册是自愿的，不可照搬但可借鉴。我国的主要农作物如玉米、小麦、水稻、大豆、棉花、油菜和烟草等可继续实行强制审定制度，而其它农作物可以考虑采取自愿申请注册制度。4、新品种保护和审定工作可由同一机构承担。我国的植物新品种保护制度即将实施，根据澳大利亚品种保护的发展趋势，将我国的品种审定和保护管理机构合二为一为好。主要原因一是品种保护和品种注册都要进行品种的“三性”鉴定工作，这方面的试验内容是完全一致的，再通过二年区域试验的产量比较，仅用一套试验既可完成品种保护的要求，也能为品种审定提供依据；二是各省品种审定都由省种子管理站具体负责，而品种保护正在筹建，大部分省拟设在省种子管理站，如果农业部的品种保护和注册由两个司局分别管理，势必造成关系不畅，工作难以协调；三是品种保护和品种审定所要求的试验鉴定工作内容是一致的，只是品种审定更注重产量结果，如果分属两个部门，可能会设二组试验，在造成大量资金浪费的同时，也拖延了新品种申请保护和审定的时间，直接影响农作物新品种的推广和种子工程的实施。5、将品种“三性”鉴定逐步纳入到我国品种区域试验中很有必要。在“三性”鉴定中，对现有区域试验格局不必做大的调整，结合我国实际，重点是规范区域试验，主要通过三个具体步骤逐步实施：一是规范现有的试验设计，对承试单位和试验情况进行严格审核取舍，逐渐增加实施的点次；二是根据品种保护或审定的需要建立相应的表格，根据表格内容进行试验并完成试验报告；三是进一步统一试验分析方法，能采用显著性测验的项目应采用显著性测验，不能采用的要用百分比或统一的标准；四是对品种进行综合评价并建立品种试验数据库，普及试验中的计算机管理与应用。6、引进AGROBASE软件系统。学习中，我们感到，AGROBASE软件系统的应用可以提高我国区域试验的整体水平，尤其是帮助我们进一步规范区域试验。该软件的引进可以通过“世行项目”，也可以通过我国“1000项”农业引进项目进行，先少量引进，请有关专家研究其先进性、实用性、应用的作物种类和地区。如果可行，须进一步对该软件进行汉化和开发，逐渐在国家和省级主要农作物品种区域试验中应用和普及。
培训情况汇报【篇2】
按照会议安排，我就抓基层党建工作情况述职如下，请予评议。
一、主要工作情况
（一）抓责任落实。我坚持把基层党建工作摆在突出位置，在全县形成了一级抓一级、一级带一级、层层抓落实的党建工作格局。坚持常委会议听取、研究和党建工作领导小组定期研究党建工作制度，今年以来先后召开8次常委会和专题办公会研究部署党建工作。健全完善县乡党建工作目标管理机制，把基层党建工作纳入年度目标综合考核体系，与全县23个党（工）委签订了目标责任书，传导压力、跟踪督办，有力推动党建工作责任制落实。建立县级党员领导抓点示范29个，实行88个机关党组织结对帮带农村基层党组织，下派90个基层党建常务书记，集中约谈了15乡镇党委书记、乡镇长，抓基层党建工作机制不断完善。抓实党的群众路线教育实践活动，带头学习教育，带头听取意见，带头查摆问题，带头建章立制，带头整改落实，废改立制度规定28项，列出整改任务21项，完成整改16项。
（二）抓后进整改。一是带头调研促整改。采取不打招呼、不搞陪同的方式，带着倾向性问题，随机选择路线，带头深入乡镇、村（社区）、企业、地震灾区等67个基层党组织开展随机调研，强化督促整改、问责问效，督促整治基层组织纪律松弛、环境脏乱差、服务群众不优等突出问题8个。比如，今年1月我在随机调研中，发现墨翰乡干溪、荆坪、响水村委会存在无人值班、卫生脏乱差、群众观念淡薄等突出问题，及时召开县委常委会对全县基层组织建设工作进行专题研究，并把3个村存在的突出问题作为反面典型在全县进行通报，对乡镇党委书记停职检查，并责令限期整改。二是专项检查抓整顿。坚持把整顿软弱涣散基层党组织作为基层服务型党组织建设的重要任务抓落实，年初及时组织4个调研组到基层开展专题调研，详细摸清底数，逐个制定措施，督促整改，全年共整顿软弱涣散基层党组织22个。以开展党的群众路线教育实践活动为契机，组织对15乡镇、142个村（社区）、34个县直单位近年来执行强农惠农政策资金情况进行专项检查，清理无人领取的“一折通”和养老金存折114本，清退公职人员家属违规吃低保6户。
（三）抓示范引领。紧扣“8433”目标，在巩固和拓展66个“金江党建长廊”创建成果的基础上，狠抓基层服务型党组织示范创建，年初及时召开基层服务型党组织建设工作会，亲自安排部署，带头抓点示范，建立县级党员领导干部抓基层服务型党组织示范点26个，创建机关党建示范点17个，以点带面，全面推进基层服务型党组织建设深入开展。着力优化基层服务平台建设，建立县、乡、村、组便民服务站点200余个，大力推行一站式、代办式、流动式服务，着力解决联系服务群众“最后一公里”的问题。深入推进在职党员到社区报到服务群众工作，3718名党员到社区服务群众达2.2万人次。建立完善干部结对联系服务群众机制，深入开展“大调研、大走访、大帮扶”、移民“大回访”活动，实现了党员干部结对联系电站移民、特困群众全覆盖。我带头直接联系5个村民小组地震灾后恢复重建、2个村庄环境卫生整治、3户电站移民、6户贫困群众，2645名干部结对包保11179户电站移民，2756名干部结对包保5512户贫特困群众。特别是“4.05”、“8.03”、“8.17”地震发生后，紧急动员120多个基层党组织1700余名党员投入抗震救灾，在地震灾区创建“红旗社区”8个，1977名党员干部认真落实地震灾后恢复重建“九包九到位”责任，结对包保联系8个受灾乡镇67个村（社区）1218个村民小组和3056户受灾群众，充分发挥了党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用。目前，“4.05”地震灾后民房恢复重建有701户已搬入新居。
（四）抓教育管理。一是坚持学习教育为先。采取“抽”干部到信访部门顶岗，“派”干部到村工作，“选”村干部到机关跟班学习，“挑”干部到非公企业挂职，“送”干部到县外学习等方式，全方位、立体式、多样化地培育基层党员干部。连续四年与浙江大学合作培训科级干部8期440人，其中今年2期110人；去年以来与成都市委党校合作培训干部3期165人，今年与昭通学院合作培训干部2期110人（其中村（社区）干部培训1期55人），县委党校专题培训党员干部11期1500人次，下派机关党员干部到基层挂职锻炼90人，挑选村（社区）干部到机关跟班学习20人，实现农村党员干部培训全覆盖。二是坚持管理监督并举。加强新农村指导员、大学生村官、挂职干部、常务书记、村（社区）干部等“五支队伍”的管理，细化落实管理制度，加强在岗履职情况的督查通报，确保队伍作用得到发挥。严格执行村（社区）干部值班制度、记实制度、交接班制度、请销假制度和绩效考核制度，有针对性地开展警示教育、廉政谈话提醒等活动，着力打造一支遵纪守法、素质过硬、群众满意的村（社区）干部队伍。全面强化村（居）务监督委员会职责，充分发挥村（居）务监督委员会作用，紧盯村组干部在落实惠农政策、重大项目建设、为民办事等重点环节的履职尽责情况，加大跟踪督促力度，确保各项工作落到实处。
流动党员管理取得新突破，建立在昆流动党员党支部3个。认真落实“四议两公开”、“三会一课”、民主评议党员等各项规章制度，在教育实践活动中，全县771个党（总）支部15007名党员参加了民主评议，其中民主测评为优秀的党员有9231人（占总数的61.5%），一般的党员有4690人（占总数的31.3%），“差”的党员有1086人（占总数的7.2%），妥善处置不合格党员67名，查处基层违纪违法干部39人，督查通报基层党组织9个，启动问责基层干部26人。
（五）抓投入保障。坚持“打紧使用、满足必需”的原则，有效保障基层党建工作经费，今年县财政投入党建工作的各项经费达4500余万元，确保了基层组织各项工作顺利开展。一是强化村组工作经费保障。投入850万余元解决村组工作经费，行政村工作经费提高到3万元（社区6万元、移民村5万元），村（社区）工青妇组织工作经费每年1000元、村（居）民小组工作经费每年1000元；投入农村党员、基层干部教育培训经费80余万元，全员培训农村基层党员、干部一次以上。二是提高村组干部待遇。除省市安排外，县财政投入在职村（社区）干部岗位补贴 1868.4万元，村级正职岗位补贴提高到1400元/月（“一肩挑”为1460元/月）、村级副职提高到1320元/月，社区正职提高到1980元/月（“一肩挑”为2040元/月）、副职提高到1800元/月，落实村（居）务监督委员会主任岗位补贴550元/月、委员100元/月；配套和发放村（社区）干部基本养老保险金235.6万元，发放离任村（社区）干部定期生活补助152.85万元。三是扶持发展村级集体经济。实行“1名县级联系领导+1个县直帮扶部门+1名指导员+1支工作队伍+1套发展方案+1个试点村（社区）”的帮带模式，加大对发展村级集体经济工作的扶持力度，县财政每年安排100万元扶持发展村级集体经济试点，并探索实践“合作股份”运作模式，扶持村级集体增加经济收入。发放“红色信贷”10户50万元，着力打造生态农家乐、特优种养殖业、党员服务业三张“红色名片”，扶持70名党员群众创业就业。四是狠抓基层阵地建设。坚持“因地制宜、合理规划、节约成本、务实管用”的原则，按照“统一规划设计、统一建设标准、统一监督验收”的总体要求，实行县级领导干部挂钩联系、县直部门挂钩帮建机制，采取“县财政投入为主、乡镇自筹为辅、挂点领导协调一点、挂钩部门解决一点、企业支持一点”等多条腿走路办法，多渠道筹集资金，着力打造集为民服务站、警务室、值班室、党员活动室、会议室于一体的基层组织活动场所，配齐配全服务设施，充分发挥活动场所服务、议事、文娱、学习等功能作用，不断夯实基层基础。
在前三年累计投入资金4285万元新建村级组织活动场所92个的基础上，今年又投入资金900余万元，新建村级组织活动场所16个（全县村级组织活动场所建设任务完成93%）。五是加大内外宣传力度。投入资金65万元，在沿江沿线制作安装大型党建宣传牌22块。整合资源，充实精干力量办好《永善党建》和永善党建网宣传平台，注重党建典型特色的塑造和推介，在党员群众中营造良好舆论氛围，凝聚了全县上下抓党建促发展的“正能量”，今年被中央12371手机报采用稿件7条，被《中国组织人事报》采用2 条，形成了良好的对外宣传氛围。
二、存在的主要问题
（一）责任落实有差距。对落实党建工作第一责任人的认识还不完全到位，一定程度存在“重经济、轻党建”和单纯依靠组织部门抓党建的思想，有时满足于前三年都取得全市考核一等奖的成绩，加之大部分精力都投入到了移民搬迁安置、地震灾后恢复重建等工作上，抓党建工作有松劲情绪，没有真正做到一鼓作气、一抓到底、常抓不懈。从大面看，各级党组织负责人在落实党建工作责任上存在不平衡，少数基层党组织负责人抓党建工作责任不到位，抓示范投入的精力多，抓大面投入的精力少，尤其是一些村和社区抓党建工作的思路不清、办法不多，缺乏载体，存在网底不牢的情况。比如，我县自然村和村民小组基本上没有党员活动场所，村级集体经济基本为“空壳村”、薄弱村，对存在的这些薄弱环节，也没有花功夫研究办法措施解决，责任担当还有缺失。
（二）指导督促有差距。自己牵头研究部署大面党建工作的多，深入实际推动落实的少，对少数基层组织软弱涣散、个别基层干部违纪违法、农村党员结构不合理等突出问题调查研究不深，思路办法不多，工作成效不明显。比如，我县尚有30个后进基层党组织，对这些后进基层党组织，有针对性地研究办法措施做得不够，深入实地指导督促不够。特别是对乡村两级如何抓好新形势下的农村党建工作缺乏系统的研究，组织一线调研指导少、督促落实少，导致一些地方党建工作常规老套，缺乏创新创造，一些基层党建工作制度挂在墙上的多，落实在行动上的少，对一些好的经验和做法也没有及时加以总结推广。比如，这些年我们面临繁重的移民搬迁安置任务，特别是今年我们连续三次遭遇地震灾害，但在如何更好地发挥基层组织战斗堡垒作用和先锋模范作用上还缺乏一些创举，抓党建促发展、保民生、保稳定上还存在差距。
（三）抓党员教育管理有差距。特别是村级党员干部教育培训常态化机制不完善，教育培训方式和内容单一。对个别基层干部“走读”、在职不在岗等问题缺乏常态化监管，干部违纪违法的情况还偶有发生，比如，今年组织查处的墨翰乡、交运局、农业局等单位主要领导干部贪污案件，以及码口镇利其村副支书违规举办丧事的行为，负面影响不小，教训十分深刻。对常务书记、新农村建设指导员、大学生村官等几支队伍的监督管理还不够，对流动党员管理措施落实还不到位，一些长期外出的党员还处于管理真空。比如，我县1389名流动党员中，尚有极少数党员至今没有联络方式，对比较分散和一些长期外出务工与党组织失去联系多年的流动党员也没有深入研究有效的管理办法。虽然这些工作有分管领导和部门在抓在管，但更多的还是自己重视不够、调研不深，工作不具体、跟踪不到位的问题。
（四）抓基层组织作用发挥有差距。对基层组织活动阵地存在重建轻管的情况，环境脏乱差现象没有得到有效整治，个别村级组织活动场所乱堆放杂物，没有真正发挥功效。对基层党组织的管理还缺乏刚性约束，对基层干部作风查纠力度还不大，发挥基层组织引领作用和提升公信力方面还缺少激励机制，基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用发挥还不够。这些问题主要还是自己精力投入不足、用心不够，缺乏“钉钉子”精神，在调动班子成员齐抓共管上做得不好。
三、下步工作思路和主要措施
在下步工作中，我将牢固树立“围绕中心抓党建、抓好党建促发展”的思想不动摇，严格按照从严治党的要求，认真履行党建工作第一责任人职责，进一步明晰思路、找准载体，突出重点、狠抓落实，不断提升党建工作科学化水平。
（一）层层压实党建工作责任。全面落实关于从严治党的“八点要求”，进一步增强主业意识和责任意识，完善基层党建工作责任制，制定基层党组织书记抓党建工作考核办法，认真落实党建工作书记抓、抓书记和“月抽查、季检查、年总评”监督考核机制，形成一级抓一级，层层抓落实的责任体系，加大督查考核结果运用权重，促进各级党组织书记认真履行第一责任人职责。今年12月底前，全面完成乡镇党委书记抓党建工作述职评议，明年全面推行机关、村（社区）党组织书记党建工作述职评议制度，层层传导、压实工作责任，并形成常态。
（二）深入推进基层服务型党组织建设。一是加强基层基础建设。进一步完善各领域基层组织建设制度，继续整顿软弱涣散基层党组织，建立常态化整顿机制，严格执行党内政治生活和组织生活制度，不断巩固和拓展教育实践活动成果。严把党员队伍入口、疏通出口，稳妥有序处置不合格党员，推动党员立足本职岗位发挥先锋模范作用。二是抓好综合服务平台建设。按照“一年布局突破、两年全面铺开、三年全部建成”的要求，抓好第一期建设任务，确保在2016年10月建成2个县级站点（县委组织部运维管理工作站、县政务服务中心窗口服务站）；2个乡（镇）为民服务中心（溪洛渡镇、细沙乡）；21个村（社区）为民服务站。同时，做好第二期建设任务的前期准备工作，确保2016年12月前建成13个乡（镇）为民服务中心、121个村（社区）为民服务站，形成便捷高效、务实为民的综合服务平台。三是健全民主管理机制。认真组织落实“四议两公开”等民主管理制度，严格规范和约束基层干部行为。认真落实村务监督委员会职责，进一步规范监督内容、权限和程序，保证村级各项事务公开公平公正。继续推进在职党员进社区报到、“移民先锋工程”、争当“主心骨”和创建“红旗社区”等活动。采取“随机调研、督查通报、组织约谈”等方式，加强对村级组织活动场所管理使用的监督检查，督促其发挥功能作用。四是着力创建基层党建示范。按照基层服务型党组织示范点创建要求，扎实抓好“金江党建长廊”示范点的升级打造。进一步健全完善领导挂钩指导、部门结对帮建、城乡互动共建、区域合作联建的党建工作机制，紧扣地震灾后恢复重建、电站移民后续发展、贫困地区扶贫开发等工作重点，进一步找准结合、创新载体，继续实行县级党员领导干部抓点示范，2016年创建基层服务型党组织示范点20个。五是大力推进“红色信贷”和“合作股份”工作。积极做好今年10户“红色信贷”发展项目的跟踪督促指导，扩大2016年“红色信贷”规模，认真实施好“合作股份”工作，加大专项扶持力度，大力扶持发展村级集体经济，逐步解决基层党组织无钱办事的问题，切实提升基层党组织综合服务能力。
（三）着力加强基层干部队伍建设。进一步健全完善党员干部教育培训长效机制，继续加大县校合作、党校培训、跟班学习等培训干部力度， 2016年对机关党员干部、村（社区）干部轮训一遍，不断提高党员干部队伍综合素质。健全完善选拔培养、教育培训、监督管理、激励保障机制，狠抓村（社区）干部队伍建设，特别是抓好村（社区）党组织书记队伍建设；着力加强常务书记、大学生村官、新农村指导员等干部队伍建设与管理，继续下派党员干部到乡镇和涉及移民、恢复重建、扶贫攻坚等工作的重点村（社区）挂职锻炼，不断充实基层干部队伍力量。继续巩固和拓展教育实践活动成果，一手抓“四风”整治，认真解决信访突出问题，一手抓经常性教育，重点强化农村基层干部教育监管，促进干部作风持续好转。
（四）全力保障基层基础投入。进一步健全完善财政投入稳定增长机制，多渠道、多方面整合资源投入，有效保障基层阵地建设、党员教育培训、综合服务平台建设、村干部报酬待遇和基本养老保险等党建工作经费。2016年全面完成剩余10个村级组织活动场所新建任务，启动10个村民小组活动场所建设试点，并抓好管理使用，确保村级党组织活动场所真正成为党员活动、村民议事、便民服务、文化娱乐的中心。
培训情况汇报【篇3】
省应急厅：
按照《XX省应急管理厅关于开展安全生产培训走过场专项整治工作的通知》要求，我市结合安全生产培训工作实际，深入开展了安全生产培训走过场专项整治工作，现将专项整治第一阶段的调查摸底和自查自改有关情况总结汇报如下。
一是按照省厅要求积极部署专项整治工作。市应急局及时下发了《xx市应急管理局关于印发xx市安全生产培训走过场专项整治实施方案的通知》。市局成立了专门的组织机构，由主管局长xxx任组长，人事培训科、法规科、危化科、非煤矿山科、行业监管科负责人为成员。方案对整治工作任务进行了分解，明确了市局和县区局的工作任务。市应急局负责安全生产培训走过场专项整治的全面工作。组织对安全生产培训机构、考试机构和考试点的整顿，对市直属安全生产单位培训和持证上岗情况进行检查。各县（市、区）局按照属地管理的原则，负责查处辖区内生产经营单位的安全生产培训和持证上岗情况。尤其是制冷作业和高处作业特种作业人员的持证上岗情况，查处具有冷库、中央空调等的制冷企业、商场、医院、物业公司和空调企业售后服务单位。
二是积极推进专项整治第一阶段工作。按照省厅要求，第一阶段重点督促辖区内的安全生产培训机构、考试机构和生产经营单位的自查自改工作，先后下发了《关于培训机构、考试机构上报专项整治第一阶段情况的通知》和《关于培训机构、考试机构上报基本情况统计表和自查报告的补充通知》。三类主体单位都按照工作安排部署进行的自查自改。9家培训机构和考试机构全面核查了20XX年1月以来的安全生产培训、考试工作，并形成了自查报告。进一步完善了培训规章制度，规范了线上、线下培训，加强了学员的档案管理。考试机构在XX工业大学和XX石化职业技术学院设立了2个考试点，进一步完善了理论考场建设，实操考场建设已经建成了电工、焊工、高处、制冷和危化品作业五大类16项仿真实操设备，xx年将全面建成涵盖所有项目的特种作业人员实操考试示范基地。生产经营单位也进行了培训工作的自查自改工作，未查到无证上岗的情况，高危行业主要负责人和安全生产管理人员都经过考试取得了考核合格证。个别企业的安全生产教育和培训记录需要进一步加强。
三是针对存在的主要问题制定了整改措施。目前存在的主要问题就是实操设备的配备问题。目前开展的低压电工、高压电工、焊工、高处作业等项目的考试，均采用非智能的传统设备，部分考试内容存在口述形式。按照省厅有关文件通知要求，正在落实解决口述考试问题，现已和XX石化职业技术学院达成战略合作，建设了占地XXX平米，投资XXX余万元的特种作业实操考场。全部采用仿真实操设备，包括高压电工、低压电工、电力电缆、继电保护、电气试验、熔化焊接、高处作业、制冷和危险化学品作业五大类16项，预计近期即可投入使用。xx年预计再投入XXX余万元，在省厅支持下，全面建成涵盖所有特种作业项目的XX省仿真实操设备考试示范基地。
培训情况汇报【篇4】
为了规范我乡广大群众信访行为，使广大群众切实保护好自己合法权益，加强干部同人民群众密切联系。***乡于5月10日在乡会议室组织乡村干部、党员代表和群众代表共计60余人进行了《信访条例》培训学习。
培训会上共发放《信访条例》宣传单60余份，由乡党委书记xxx同志结合我乡实际，就当前的信访工作着重讲了三点内容：
1、认清当前形势，高度重视新形势下信访工作。信访工作是党和政府体察民情、检验政策、发扬民主的重要“窗口”。我们只有重视处理当前的信访问题，群众反映的问题得到妥善解决，才会创造改革、发展、稳定的大局，才会保持党和人民群众的血肉联系，才能树立党和政府的威信和形象。要求我们广大干部必须增强政治意识、群众意识和责任意识，要居安思危，不要掉以轻心;要靠前指挥，不要敷衍推诿;要妥善处理，不要激化矛盾，切实把信访工作抓紧抓实、抓出成效。
2、要认真贯彻《信访条例》，全力推进依法治访。要以学习此次学习为契机，扎实做好信访工作，推动我乡经济快发展。一要更加深入地学习《信访条例》。二要更加广泛地宣传《信访条例》。三要更加扎实地贯彻《信访条例》。
3、创新信访机制，严格追究制度。一是领导责任要到位。二是激励约束要到位。三是协调督办要到位。四是责任追究要到位。
同时此次学习也明确了今后我乡要重点抓好六项工作：一要正确处理改革发展稳定的关系，从源头上预防和减少信访问题;二、要坚持依法办事和按政策办事，加大依法治访的力度;三、要大力加强基层基础工作，提高基层解决信访问题的能力;四、要积极预防和妥善处置群体性事件，解决信访突出问题;五、要开展好人民来访文明接待创建活动，认真解决信访热点问题;六、要深入贯彻《信访条例》，依法规范信访工作者和信访人员的行为。
培训情况汇报【篇5】
下面是小编为大家整理的2022年市委党校（行政学院）开展县处级干部专题培训班办班情况汇报,供大家参考。
2021年11月XX日--XX日，根据市委领导审定的培训计划，市委组织部在会同市委党校举办县处级干部进修班，设置“学习贯彻党的十九届六中全会精神”“经济新常态与新发展理念”等9个研究专题，XX班次，培训干部XXX人次，取得积极成效。
一、突出需求导向，紧扣中央决策部署、紧贴实际工作需要，精准安排培训专题和内容，有力推动习近平总书记治国理政新理念新思想新战略落地生根
1. 聚焦学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神开展培训。专题研讨班立足于深化认识、指导实践、推动工作，把学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神作为中心内容贯穿始终，结合工作、聚焦专题，分领域分类别，深入开展学习教育，力求做到“一个班吃透一个精神”。比如，新闻发布和媒体素养专题班，以学习贯彻习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上的重要讲话精神为主线，安排宣传部负责同志就如何理解习近平总书记关于党的新闻舆论工作职责使命、方针原则、任务要求等重要论断进行系统阐释，其他授课老师也始终拉紧学习贯彻讲话精神这根弦，从不同角度呼应和阐释讲话精神，成为宣传战线深入学习领会讲话精神的“及时雨”。习近平总书记在全国科技创新大会、卫生与健康大会、宗教工作会议发表重要讲话后，XX党校迅速会同有关单位举办专题研讨班，系统深入学习习近平总书记关于科技创新思想、卫生与健康事业发展思想、统一战线与宗教工作思想的核心要义和深刻内涵，及时有效推动各部门抓好学习贯彻。学员普遍反映，通过学习研讨，深化了对习近平总书记系列重要讲话精神的认识理解，增强了同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致的主动性自觉性。
2. 聚焦党和国家重大决策部署开展培训。专题研讨班根据适应引领经济新常态、落实新发展理念的要求，加强对中央重大决策部署的学习培训。比如，会同发展委举办专题研讨班，从理论和实践层面，权威解读供给侧结构性改革的核心要义，明确推进改革的任务要求，使学员对推进供给侧结构性改革有了“高于以往、全于以往、深于以往”的认识。比如，安排业界专家 介绍新技术新模式，明确政府推动融合发展的新部署新要求。比如，为贯彻开放发展理念，构建高水平的对外开放格局，帮助学员提高抓住机遇、应对挑战的能力。比如，紧紧围绕全面从严治党的决策部署，举办两期学习“两部党内法规”专题研讨班，请纪委负责同志对廉政准则和纪律处分条例进行解读、对领导干部违纪违法案例进行分析，教育引导干部增强纪律意识规矩意识，筑牢拒腐防变防线。
3. 聚焦经济社会发展热点难点问题和干部能力短板弱项开展培训。比如，针对近年来重特大安全事故和各类网络事件引发的社会舆情对领导干部应急管理能力和媒体素养提出的挑战，会同宣传部举办新闻发布和媒体素养专题研讨班、突发事件处置与媒体沟通训练班。比如，围绕群众普遍关心的质量问题，举办全面实施质量强省专题研讨班，深入研究探讨政府加强质量治理、推进质量强省建设的方法路径。比如，针对当前部分领域金融风险不断积聚的态势，举办金融创新与风险防范专题研讨班，邀请主要负责同志对相关理论政策和任务进行系统讲解，对推动金融创新规范发展和有效防范金融风险问题进行深入探讨。比如，聚焦规划体制改革、智慧城市建设、交通拥堵等热点问题，举办提高城市规划建设管理能力研讨班，帮助学员增强对现代城市发展规律的认识，提高破解“城市病”的能力。
二、突出管用导向，创新方式方法，精心开展教学，有力提升领导干部研究解决实际问题、推动改革发展的专业化能力
解决问题的教育才是最好的教育。专题研讨班在培训内容上，充分发挥培训院校理论研究优势，既注重从理论上解决“怎么看”，又结合工作实际回答“怎么办”；在培训方式上，充分发挥教与学两个方面的积极性，突出实践性、参与性，真正让所学内容“听得进、学得来、用得上”。
1. 加大单位参与办班力度。专题研讨班采用“培训院校+相关单位”模式举办。各承办单位高度重视研讨班工作，将中央精神与业务工作相结合，注重发挥专业优势、政策优势，扎实开展专业化能力培训。多数部门负责同志多次召开专题会，周密研究研讨班各项工作，突出问题导向，科学设计教学计划。乡村振兴局组成多个工作组参与研讨班工作，安排干部全程跟班学习研讨，并邀请13个行业部门单位领导从产业、教育、健康、金融等角度全方位解读扶贫政策和要求，加强部门政策衔接和工作协调。
2. 加大精准调学力度。为提升培训效用，防止“砍柴的不磨刀，磨刀的不砍柴”，XX党校坚持干什么训什么，实行组织调训和点名调训相结合，严格和细化学员条件，将培训名额详细分配到每个相关单位。同时，对学员人选进行严格把关，干部确因特殊情况无法参训的，请协助分管的干部参训，确保从事工作与培训专题相关的领导干部参训。
3. 加大实践者上讲台力度。坚持“干部教、教干部”，让政策的制定者和行业专家同台唱戏、教有所长。专题研讨班邀请XXX、XXX、XX、XX、XX、XX等10多位市委领导同志为学员作主题报告；有关单位负责同志等67名厅级干部授课，占全部授课师资的61.5%。学员普遍表示，研讨班“师资阵容强大”，领导和专家的授课思想性、指导性、操作性强，对推动工作很有帮助。
4. 加大实践式、参与式教学力度。专题研讨班根据培训内容和干部特点，综合运用多种教学方法，增强实践实战，突出研讨研究，加强互动参与，有力促进教学相长、学学相长。全面开展互动教学，每个专题研讨班都安排分组研讨、经验交流、学员论坛等教学环节，行政学院还全面采用结构化研讨方式，学员普遍反映参与感、获得感很强。积极开展模拟式教学，突发事件处置与媒体沟通训练班安排记者模拟采访和“城市地铁恐怖袭击事件”模拟演练，帮助学员提高应急决策和危机沟通能力。加强案例教学，在推进供给侧结构性改革、金融创新与风险防范、提高城市规划建设管理能力等专题研讨班上，开发运用了“玉米去库存”“钢铁企业下岗职工分流安置”“景德镇文化创意驱动城市发展”等10多个案例，让学员通过剖析典型案例提高解决实际问题能力。
三、突出从严从实导向，精细组织管理，有力促进马克思主义优良学风形成
在培训过程中，坚持高标准严要求，始终从严管理、从严教育、从严治学，大力弘扬理论联系实际的优良学风。
1. 坚持严格管理。专题研讨班始终严格执行中央八项规定精神和XX党校学员管理九条规定要求，研究制定了学员管理细则，加强学员入学教育，召开专题班会明确纪律要求；严格按规定审批学员请假，对学员上课、就餐情况严格考勤。坚持每期研讨班派人跟班管理，开展教学质量评估，了解学员学习和院校教学管理情况，并及时加以改进。学员们都十分珍惜学习机会，自觉严格遵守各项规定，积极参与各项教学活动，课堂上认真听讲思考，学员论坛上积极互动，小组研讨中相互启发，展现出干部良好形象。
2. 坚持理论联系实际。各承办单位坚持问题导向，对准地方领导干部在贯彻中央要求、推动地方发展中遇到的疑惑困惑，安排专题培训，让干部了解中央的决策部署和最新精神，明白应该做什么、不能做什么、怎样做好。院校紧扣大局和工作实际，以研究现实问题为重点组织教学活动，既安排必要的理论授课，又安排充分的学习研讨、读书自学时间，引导学员学思践悟。各授课老师紧密联系实际教，积极回答学员关注的热点难点问题。学员紧密联系实际学，紧扣研讨班主题敞开思想、深入交流、相互启发，既有对重大问题的理性思考，也有对实际工作的感悟总结，还有对相关政策的意见建议。
3. 坚持学以致用。借助专题研讨班举办，发挥调研和资政作用，积极推进研讨成果开发和转化运用，行政学院在举办突发事件处置与媒体沟通训练班过程中，围绕媒体沟通、网络安全、讲好中国故事等专题，指定教师组成课题组全程参与研究，形成调研报告，有效推动研讨班成果共享运用。
培训情况汇报【篇6】
xxx区教育局组织我们部分初中语文教师到xxx师范大学进行了为期一周的培训学习。现将相关情况汇报如下：一、学习情况：
在这一周的学习中，我们听取了来自xxx师范大学的部分优秀教授的讲座，听取了几位上海名师的报告，听取了卢湾区中山学校的两位教师的讲课。
xxx师大中文系教授、语文教育研究中心主任xx为我们作了题为《语文课堂教学设计》的报告。郑老师针对语文课堂设计的方方面面给我们做了讲解，特别对于教学目标的设计做了详细的讲解。郑老师认为，设计教学目标，首先要分析教学需要“在这种条件下需要教学吗?如果不需要教学，那么应运用什么样的弥补策略?如果有必要开展教学，那么应该教些什么?谁是教学的预期对象?教学应达成什么目标，即最终应让学习者表现出什么样的业绩行为? ”其次，设计教学目标要遵循以下原则：1、目标是正确的，符合该学科的教学内容，符合该年段的教学内容。2、目标是具体的，具体的才是明晰，具体的才是可达成的，具体的才是可检测的。3、目标是弹性的，学生是不一样的，每个阶段的任务是不一样的，教学的契机是不一样的。4、目标应该是集中的，课堂学习的时间是有限的，学习的本质是一个建构的过程。5、目标应该是连续的，某项具体目标的分解和逐步达成，数项具体目标的关联和融合，教学内容逐步扩展、深化、提高，教学内容根据学生学习情况及时调整，结果必须互相关联，反映同样的价值倾向，在每一个教学部分，这些目标应该尽可能按照这样的顺序制定，即每一目标应建立在它前面目标的基础上，并成为后面目标的基础。其目的是让这些目标构建出一个能力梯度。
xxx师范大学教授、教育部语文课标研制工作组核心成员xx为我们作了题为《中国古代诗词教学新视野》的报告。方教授的报告，首先就诗词对于我们每个人人文素养的提高作用做了阐释：中国古诗词可以丰富人的精神世界，提高人的思想和道德的修养，使人受到美的熏陶，有助于创新思维能力的提高，对诗词的个性解读可以发展人的个性；其次详细解读了中国古代诗词教学中的几组概念：意象与意境，母题与意蕴，独感与共感，主旋律与多旋律；最后方教授重点就一些经典诗词做了独特的主题解读。方教授对于古典诗词的最新解读，让我大开眼界，拓宽了我们的思路，帮助我们”俯瞰”我们常教学的古诗词。对我们是一种文学素养的提升。
xxx师范大学教授教育部语文课标研制工作组组长xx为我们作了题为《关于语文课程改革主要内容的思考》的报告。巢教授倡导读书，把读书看作是语文教学的第一要务，强调语文课程的功能特征“工具”与“人文”价值并重。他认为，语文教学要与时俱进，但不是所有的作品都换成新的，文言文的选录，主要是给学生一些文学修养的熏陶，传承优良传统。巢教授强调语文的积累：重点课文熟读、背诵，并想办法让学生愿意背、主动背；小学阶段背诵篇目温习、“复背”；三年内至少读好一部长篇名著，做到精读；更得注重日常的积累充分利用好积累本，摘抄本。巢教授对于我们的语文教学提出了很好的建议：1、努力涉及学生感兴趣的语文学习活动：在学生对原有的学习内容、方法等产生审美疲劳之前，就设法提出新的目标，引进新的内容，调整学习方法。2、引导学生适时梳理学习的重点内容：边学边温习，联系新的内容，温故知新，每隔一个阶段进行一次盘点，温习、归类存档，领悟知识、经验和各种新信息之间的联系。3、应正确认识和处理学与教的关系，不能首先考虑这一课如何讲，那一课如何表演，应该应盯住学生的学。
上海师大附中副校长、特级教师xx为我们作了题为《重建当代写作教学的价值体系》的报告。余老师的思想很先进，一点都不做作。结合高考满分作文中出现的问题，对我们进行了作文教学的指导。并对我们初中作文教学提出了他的宝贵建议：引导将阅读资源、生活资源转化为我们的写作资源；多写实的东西；写议论文要就事论事；引用名言名句作为理论论据造成本末倒置，不能代替自己的观点和论据；写议论文要具体的说理。
上海市虹口教师进修学院院长、特级教师xx为我们作了题为《让语文教学回归本原》的报告。马老师和我们探讨了以下问题：当下语文教学的基本状况，语文教学的本原何在，尊重满足提升学生的需求和特征，遵循重视研究文本的意义和特点。马老师的报告很有特色，他以自己的公开课为例，不断的进行自我剖析，教给我们许多上课的实用道理。
xxx师范大学副教授赵志伟为我们作了题为《作文教学的问题与对策》的报告。赵教授为我们分析了现在的作文现状，剖析了问题的根源，并提出了对策：1、转变观念，诗无达诂，片面追求“达诂”，让学生对语文无趣。2、积累写作材料。3、写身边事。4、对学生宽容，允许学生编造，要编的“意料之外，情理之中”。5、要指导学生修改。 6、要求要严，评分要松，要舍得打出满分。7、写好下水文。
上海市语文教研员谭轶斌为我们作了题为《初中语文阅读教学问题与对策》的报告。她指出现在的语文教学缺乏语文味，并就“为什么会产生“泛语文”“非语文”现象？”作了分析。谭老师就小说、诗歌、散文的文本特色进行了详细的解读。
我们到卢湾区中山学校听了两节课，分别是谭老师的《维也纳森林的故事》和陈老师的《马来西亚的雨》。
二、学习所得及以后的打算：
在学习当中，我时刻感受着这些教授和名师们的先进的思想，感受着他们对于现在语文教育的思考。
通过这次的学习，我感触比较深的是：1、关于语文味：大家都在提语文课现在缺失了语文味，大家都在强调语文课一定要上出语文味，那么如何上出语文味就是我们最应该思考的。2、关于教学目标的设计---感触最深，收获最大：教学目标的设计一定要遵循正确性以及具体性的原则。我以前的目标设计经常出现模糊不够具体这样的毛病，以后要根据郑老师讲到的内容好好思考好好改进。3、关于上课：“每天上课，要想想让学生收获什么”，这是我们每个教师上课前都该思考的问题。4、关于现在的课改模式：一定要在理论与实践相结合的基础上进行课改，不能够生搬硬套，将学到的先进经验与我们自身的实际相结合。
这次学习收获很大，在今后的教育教学中，我一定要将学到的先进理论与我们的教学实际相结合进行思考，将思考的成果运用到自己的教学实际中，力争走好自己的教学之路。
读了“培训情况汇报系列6篇”，您get到快乐和感悟了吗？这些短句很有收藏的价值，值得您发发朋友圈。j458.com小编推荐您阅读培训情况汇报，希望您喜欢。