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师德汇报材料【篇1】
20教师关于师德师风的汇报
经过久久的思索，我觉得在此次的批评和自我批评中，我应从如下几个方面解放自己的思想，从而不断完善自我。
奉献是一种真诚自愿的付出行为，是一种纯洁高尚的精神境界。奉献不仅表现在国家和人民需要的关键时刻挺身而出，慷慨赴义，也融会和渗透在人们日常工作和生活中。在自己的工作岗位上，恪守尽职、爱岗敬业、也是一种奉献。奉献是心灵的升华，是在工作中体现出的一种境界、一种精神。
教师是一个发展的职业，作为教师的我，以后的工作中更应该以积极的角色投入工作，多学习，多互助，不断更新教育观念，不断更新知识，致力于教育教学的研究，争取努力做好每一件事。用点点滴滴、丝丝缕缕的爱来撒播希望，把自己从事的工作当成幸福的`享受，为教育事业奉献出微薄的力量。
在“安全高于一切”，教育教学也无法放松的双重压力下，自从我就任班主任后，甚感身心疲惫。我总是寻找一切途径推卸自己的责任，家长会上，我推卸自己对学生的安全责任和学习责任，告诉家长，学生的安全是受多种因素影响的，作为老师的我，只要该讲的讲了，该说的说了，我就算是尽职尽责了。家长不能把学生的安全寄托与老师，只要是因为学生自己不慎造成的一切安全事故，学校和老师不承担任何责任，家长应该充分的配合学校履行对自己子女进行安全教育的责任，并让自己子女树立起高度的安全意识，让孩子们明白保护自己身体的重要性，明白健康的身体是完美人生的基础，远离一切不安全因素，懂得防范于未然。
我还会在家长面前，推卸自己的教学责任，声称只要自己在课堂的40分钟内，尽职尽则，保质保量的完成自己的教学任务，课后是没有时间，也没有精力对上课不认真的孩子进行个别辅导的，从而避免家长和学生对我增加额外的负担。
在学校里，很多时候我也推卸和逃避想相应的管理责任，当班里学生违背学校的一些制度后，我总想为自己和为学生寻找一切理由，逃避学校的责罚，还美其名曰，要找回孩子的童贞和天性，发展其个性等，
现在想来，上述的一切出发点都只是为了自己一个人的私利，没有关切到学校的大局，没认识到学校的发展必须我们每个人共同努力，并且没有担当起作为森林人的责任。
经过这次思想的清洗，我想在以后的工作中，努力培养自己的热情、真诚、宽容、负责的优秀品质，自觉提高自身修养，更应该发扬任劳任怨的高尚品德，不断完善自我，努力使自己成为一个有人格魅力的教师。
在当今物欲横流的社会，看着从小一起长大的伙伴们，有的开公司成了大老板，整日花天酒地，车来车去的；有的跑南方闯北，现已是腰缠万贯；再看自己，辛苦了十几年，除了积绽的许多无奈之外，好象别无所获。面对家人，我们手无搏鸡之力，我们无奈……面对朋友，我们囊中羞涩，我们无奈……面对商人，他们奚落教师的斤斤计较，我们无奈，……太多，太多的无奈……
可面对学生，我们不能无奈，我们只能逞能，因为他们的前途和命运，很大程度要由我们把握（特别是农村的孩子），所以我们不能以无奈的工作态度面对我们的工作，用无奈的眼神打发他们的学业，我们真的很无奈……当我们面对这么多无奈后，我们又只有无奈的面对自己，怎样才对得起自己呢？我们也无奈……
经过此次的思想洗涤，想想社会中那么多无私奉献，不记得失的人，想想莘莘学子那一双双纯净的眼睛……才知井底之蛙的鼠目寸光，阿Q精神的自得其乐可以用来超脱心灵，知足者常乐的心态可以用来激励自己的工作热情。
如今我既然选择了教育，就应坚守这片净土，不计回报的全身心投入，努力塑造高尚的人格，做一个有高度社会责任感的人，风雨兼程地奔向远方……
师德汇报材料【篇2】
我怀着对教育的追求进入初中任教，心中常在自问：我可以教给学生什么，我能给学校带来什么。因为有这些追问，才使我的工作和我的生活更有目标，在学校日子里我是幸福的，我觉得这小小的校园上有领导的体贴、同事的关心、做不完的工作，在这里，我可以用我的知识、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和体力，为学生和学校留下一些对他们未来有用的东西，我的心中充满快乐。
一、抓住课堂主渠道，教书育人。
1、关心学生、热爱学生。"爱之于教育，就如池塘之于水，没有水的池塘不能称为池塘，没有爱的教育同样不能称之为教育。"这句至理名言我一直视为教学的法宝。因此我在教育教学中，我把关爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都尽量做到一视同仁。对学生中的"弱势群体"，我总是给以更多的关注，意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。大多数情况下，我坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，下课后，我们班的学生都喜欢围在我的身旁和我交流自己的想法，师生之间形成了一种和谐、平等的良好氛围。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。
2、勤奋钻研，科学施教。我知道作为一名好老师，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。在平时的教学中，认真阅读各种有关的参考资料，积极向有经验的老师请教，认真备好每一节课。今年春天我校组织去山东学习“杜郎口课改教学经验”，这为我们提供了一个学习的良好机会。我知道，在这次课改实验里，会造就一批年青老师成为教学骨干，成为名师。我主动担任课改第一线的教师，我始终觉得，课改不是面向个别年级个别老师的，只要我努力学习，积极探索，也能品尝到课程改革的丰硕成果。因此，我积极地参与学校"周六研讨日活动"，参加课改现场会，并抓住机会外出听课、评课，在实践的基础上提升自己的业务水平；同时在学校教研活动中积极发表自己的见解和同行们交流，有数篇教育教学论文在上级刊物上发表并获奖。但是，我深知：必须加快学习的步伐，才能让自己尽快的成长，也一直为这个目标而不断地努力着！
3、廉洁从教、依法执教；自觉学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》等教育法规，做到学有所得、学有所思、学有所记，并在平时的教学中，认真贯彻落实。在工作中，能遵守学校的各项规章制度，本着一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，切实减轻家长及学生负担。
二、把握学校大氛围，文化育人。
德育工作摆在学校工作的首位，我深知自己肩上的任务是繁重的，但也是光荣的。我在学校的领导下，在学校领导的支持下，和全校师生共同努力，勇往直前，开拓进取，创出了有本校特色的德育校。
1、以"创先"为契机，提升自我能力。
刚过去的两年对我来说是非同寻常的两年，我先后参加了学校创建"农村示范学校"、"邯郸市安全示范校"、"武安市德育示范校"这几大活动。这对于我工作能力的提高，有着莫大的帮助。在创建的过程中，我切实地体会到了如何统筹安排学校的人力资源、物力资源、档案资料的调配、整理工作，保证学校提出的"两个确保、三个专门"的顺利实施。在创建工作中，我所做的工作受到了领导和学校同事的肯定，这使我更有信心做好今后的工作。
2、以"活动"为载体，熏陶学生品性。
这一学期来我在学校中开展了"孝敬父母"、"绿色教育"、“初三毕业惜别母校”等活动，熏陶了学生的情感、激发了学生学习的兴趣。以"推普周"为契机，在学生中开展"讲普通话，做文明人"演讲比赛活动，让学生投入到讲普通话的大气氛当中感受祖国文化的精彩及祖国语言的无限魅力。同时，我校邀请"孝敬父母标兵"为全校师生作一场以"孝敬父母"为主题的报告会，教育学生孝敬父母，并通过学孝、劝孝、行孝，进而把爱心迁移到他人和社会。在每周常规教学中，规定专题让学生出版手抄报，并进行交流、评比、表彰，既培养了学生搜集处理信息的能力，又让学生获得了成功的喜悦。在入团仪式上，学校团委用隆重的仪式迎接新团员加入先队组织，让学生在活动中锻炼自己。继续发挥广播站的作用，丰富了学生的课余生活，又增加了学生的知识面，还让学生有了一个展示自我的平台。
3、以"特色"促发展，提高文化品味。
在工作中，我深深地体会到只有"特色"才能发展，我与学校德育领导组在研讨中，立足学校、学生实际，从中华民族的传统美德出发，开辟德育工作新途径，成立了孝敬教育工作领导小组，扎实开展"孝敬教育"活动，让学生树立由爱父母始，进而热爱人民、服务人民的人生观、价值观和世界观，培养良好的思想道德品质，做一名社会主义社会合格公民和文明学生。在这一系列活动中，提高学校文化品味。这一活动中，受到了上级领导与广大家长的肯定与支持。我们将会沿着这个方向，认真探索、积累经验，形成自己的办学特色，提升办学层次。
三、流血汗，任劳任怨；常鞭策，终得硕果
爱一行才能钻一行，对教育事业的爱和对学生的爱让我在工作中不计得失，不懈的钻研。连续几年的毕业班使我已经习惯了快节奏地工作，忙碌地生活，始终以满腔地热情投入工作。当学校的工作安排不开时，我都毫无怨言地接过重担，有时一天五、六节课，但我从不喊累叫苦，每学期争取做到满勤。
不断的学习和实践，丰富了我的实践经验，也提高了我的理论基础，和教学本领，使我在教学这块领地越干越爱，越干越钻。随着新课改的深入我很快更新了观念，不断摸索制作运用课件，积极利用农远资源上课。曾多次承担校内外观摩课，示范课教学任务。通过自己的不懈努力，近几年的教育教学成绩喜人，尤其今年中考，所带班级重点高中上线人数24名，创我校历史性突破。本人年年被学校评为优秀班主任、优秀教师、曾多次被评为乡学科带头人、乡优秀教师、同时被市劳人局记嘉奖一次、连续两次被评为市级优秀。
成绩，只能代表过去，未来，在向我们招手，我深信为了我的学生、为了我们学校，我一定会不断学习，不断进取，用今朝的热血去谱写明天的辉煌。
师德汇报材料【篇3】
愿乘长风破万里浪
——师德先进个人汇报材料
我自一九九四年七月毕业于滁州师专中文系以来，一直从事高中语文教学。十三年过去了，弹指一挥间。在老教师的传帮带，同仁们的不吝赐教以及本人的努力进取下，我已从一个初涉教坛者成长为学校学科业务骨干，回顾往者，感慨良多。
孔子曰：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话，肯定了教师的重要性，作为班主任，身教的重要性显得尤为重要。因为班主任是学生心目中最崇高，最有威信的榜样。班主任的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等方面，在班级管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育境界，特别是在培养学生非智力因素方面具有深远的影响。学高为师，身正为范。教书育人，首先要教会学生怎样做人，做一个有益于社会、有益于人民的人。现在的学生，思维活、眼界阔，刻板的说教他们是听不进去的。
国务院前副总理李岚清曾经指出：“教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。”教师凡是要求学生做到地；自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。因此，为人师表是当好人民教师最基本的要求。
学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关，一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大。应该承认，目前，敬业乐教、无私奉献于教坛的教师是绝大多数，我们在工作繁重，生活清贫的情况下以自身高尚的师德与良好的师表行为影响与培育了大量德才兼备的学生，然而，由于各种主客观原因的存在，也有少数教师在改革开放特定环境中表失师德和人格，在学生中、社会上产生极为不良的影响。如有的工作消极，纪律涣散；有的弄虚作假，活名钓誉；有的赌博成性，作风下劣；有的吃喝玩乐，贪图享受；有的计得患失，事必讲报酬。如此种种，都玷污了人民教师的光荣称号，有悖于社会主义精神文明的基本要求。因此，“身教重于言教”从我做起，就具有十分重要的现实意义。
为了学生的一切，一切为了学生，以学生满意不满意，学生快乐不快乐，启发没启发学生的创造性思维，培养了他们的实践能力作为教育教学工作台的出发点和归宿点，尽管农村学校教育经费拮据，我们仍能以积极因素的心态饱满的热情搞好自己的本职工作。
“人类灵魂的工程师，”燃烧着的蜡烛“等称号，是社会对教师职业的高度评价，同时，也是对教师提出的要求。我们教师要像商口行业一样，将“为顾客服务”溶进“为学生服务”之中去，并且要具备这种心大态。不能再像过去那样高高丰，对学生指东点西，把他们当作指挥的工具来使唤。我们在教学中的服务心态，不应只少数优等生服务，而应该平等对待那些后进生，因为他们同样也是“财富”的源泉。我们甚至要给予他们最优惠的服务，设法调动全心全意的积极性和上进心，善于捕捉他们身上的闪光点，把他们培养成为合格且有特色的“产品”。此外，课外辅导，上门家访，以及与学生的抵足谈心等，都可以看作是这种服务心态的具体表现。只有当我们的教师具备了这种心态，才会在日益激烈的行业竟争中立于不败之地，并使“太阳下最光辉的事业”更焕以光彩。
“给学生一碗水，自己必须要有一桶水，并且不能满足于有了一桶水。”平时我是这样不断告诫自己的。现在提倡素质教育，其实素质教育不仅仅对学生而言，教师更应该注意提高自身素质。为了使自己的业务水平再上新台阶，只有不断学习，不断充实自己及时“充电”。我在工作之余报名参加了自学考试，XX年6月份我拿到了安师大发的自学考试本科毕业证书。XX年4月，我完成了省教院举办的教师继续教育培训任务，XX年我又完成了第二轮继续教育学习任务并参加了安师大在天长举办的教育硕士函授班。XX年8月我通过了计算机国考。我一直认为：只有高素质的教师才能教出高素质的学生。几年来，我在工作中取得一些成绩，现汇报如下：
1995年辅导学生丁志宏参加滁州地区高中语文竞赛，获一等奖。
1997年高考所带理科人均分居滁州地区普通完中第一，获滁州地区教委颁发的教育基金奖。
1997年所带班级被评为滁州地区“优秀文明班级”。
XX年高考所带理科人均分居滁州地区普通完中第一，获滁州地区教委颁发的教育基金奖。
XX年被评为天长市“师德先进个人”、“师德标兵”
XX年被评为天长市“优秀班主任”。
XX年市优质课评比三等奖。
XX年辅导学生徐晓莹参加中学生作文竞赛，获天长市二等奖，滁州市三等奖。
XX年被评为天长市“师德先进个人”。
工作几年中有几篇论文获奖：
1997年《联系教材贴近生活》获天长市论文评比一等奖。
师德汇报材料【篇4】
在现代职业中，教师职业是自古以来被称为“圣职”，具有崇高奉献精神的专业性职业，这对于教师来讲，要求和责任就大过于天。教师必须掌握的基本尺度有三：一是功利尺度；二是道德尺度；三是价值尺度。教师的职业是崇高的，具有与人向善的神圣性；教师的劳动是诸多人的因素，还具有人本性；教师的精神具有社会价值，而这种价值通过受教育者的成果体现出来的间接价值，需要经过长时间才可发挥，所以教师的默默奉献精神，也尽显其中。人们常把教师的工作比作燃烧自己、照亮别人的红烛和年年岁岁吐丝不尽的春蚕，教师的劳动无法用工作量计算报酬。教师劳动的这种重服务、轻报酬、崇高奉献的职业精神本身正是一种崇高的道德价值。
这样说来，我们教师的人生价值就需要有追求，有境界：
首先，我具有职业意识境界。回想XX年初为人师，站在讲台上，几十双眼睛注视着我，目光相撞之时，一种强大的吸引力使我意志坚决的在这个小小的空间上伫立了十六年之久。十年间，我没有放弃过学习、进修，小至周期培训，大致大本的进修，现已都顺利完成。并决心以“一桶水”灌溉“一杯水”，尽全力完成好传道、授业、解惑，用自己的底蕴丰富幼苗的成长。认真地对待学校的每一项工作，虽然教授六年级课程已5余年，但不放松任何一个细节的研讨，与同组的老师攻克每年知识点的变换万千，交流提高学生学习兴趣的方法策略，以及虚心求教我教学中的不足，以便更好的改善未来的工作。
其次，我具有事业心境界。教书育人，关心每个学生的全面发展，耕耘学生的心灵，做到“教学生一年，想学生一生。”行为规范上，我是严师，我要求学生要具有作为学生的标准，他们的一言一行，关系到他们一辈子的人生态度。我不放过他们的任何一个细节，好的，我会弘扬之群体中，坏的，我会视情节予以教育或严厉的批评。在管理班级体上，我有自己独到的一面，几年来我接任了无数个称为乱班的班级体，但是每年的乱班“乱”的程度和意义，所以方法也不一不同，所以管理这样的班集体必须要经过三步走：视、理、放。所谓“视”，即用眼睛观察，摸清班内为什么乱，乱在哪些人身上，导致他们乱的因素何在；搞清楚后，就要实施我们的措施，进行严肃而有意义的治理，不惜时间，不惜精力，但惜让我的每一次教育和治理都有成效；规范养成后，学生就会明白我的每一个眼神，一个神情代表的语言，这时我就有的放矢的放手让学生自我管理，让好习惯成为他们的自我修养。课堂上，我是讲师，组织好每一次课堂，充分发挥自己的长处，创设情境，调动学生积极性，让每一节课都成为教师、学生、和数学知识的结合，让我们融为一体，相隔一章，渐渐的，学生对数学的学习产生了浓厚的兴趣，兴趣也促进了成绩的提高，每年的毕业考试成绩都大幅度提高。作为教师的我，也在每一节课中总结自己的得与失，在探索、积累、和再实践中丰富自己，收获自己。课下，我们又成为了无话不谈的朋友，平等交谈，聊自己的爱好，论看电视节目的感想。让播种的辛勤汗水和爱，收获丰硕的果实。
最后，我具有志向感的境界。我将事业、生命、个性、人生理想融为一体。在选择职业时，我就将事业默默的永恒发挥存留在心中。用自身的以身作则，为人师表，诚恳教学成为教育事业的血与肉，并永无止境的在这块土地上耕耘，实现教师这一称呼的真谛。
杨朔在《荔枝蜜》中写道：对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活，不是为自己，而是在为人类酿造最甜的生活。是呀，我们老师们不就是那一只只蜜蜂吗？祝愿我们这群耕耘的蜜蜂生活同样的甜美！
师德汇报材料【篇5】
我能够坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。工作之余始终坚持学习，积极参加学校组织的校本培训。在学习过程中，善于积累经验，不断摸索探讨，总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以学生为主体，构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学，教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的规律性知识，通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经历知识形成过程总结规律，使学生在精神上获得成功感的喜悦。这样，不仅使学生学有所得，还激发学生自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，学生的学习能力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。我还注重课堂教学的德育渗透，结合当前形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为家乡经济建设做贡献，激发了学生热爱家乡的美好情操。
我除负责教学工作外，还担任班主任工作。班级工作认真负责，要求学生做到的，自己身先士卒，二十年如一日。在教育学生时，我始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每位学生，维护学生权益。对于后进生，热心对待这些学生，本着从不放弃，也绝不能放弃一个的原则，耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导，再加上勤于辅导学生学习，把后进生原先落下的知识补回来，帮助学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习，学习成绩自然就提高。有的学生的学习信心不足，学习中遇到的困难也不敢问。积极找每个学生谈心，帮助他们解决困难，消除障碍。让他们无后顾之忧，把精力全都用到学习上，并和他们建立浓厚的师生友谊。 有一名男生，学习很差，经常打架闹事，家长经常打骂他。他对学习失去了信心，产生了厌学情绪。我就多次找他谈心，为他补习功课，并多次通过家访做家长的工作，这个学生终于变了，不仅逐渐改掉了坏习气，还经常做好事，成绩也有了很大的提高。还有一名学生，学习成绩不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝老师的帮助和教育。对此，我从不灰心，而是给出了极大的耐心，平时认真观察这名学生的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行，就来第二次、第三次，还经常打电话劝导他、鼓励他。使他受到强烈震动。他愧疚地说:“老师，从今以后，你就看我的行动吧。”从那以后，他真像变了个人似的。
学校多数学生的父母在外务工，很少能顾及子女的学习和生活情况，我班的一名女同学，因为家中无人，是留守学生，本人又有胃病在身，身边没人照顾，作为班主任随时观察她的动向，看到她有不对的时候，或身体不舒服的情况下，带她去医院，给予特殊的照顾，开药，吊针等，给予一些经济上的帮助等。为了对留守学生的情况更加了解，经常和他们的家长电话交流，和学生的祖父母、外祖父母们交流、谈心，让身在千里之外的家长们对自己的孩子放心，让他们时刻了解自己孩子在学校的动向。对留守学生时常进行心理辅导，解除学生的一些心理困惑，切实帮助学生及他们的家庭解决困难。在班主任工作中，我积极探索班级管理和学生自我教育的有效方式，制定了严格的班级管理制度。根据学生特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动，做到了寓教于乐，注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理能力。
几年来，我努力探索新时期的德育工作，我一直认为:“德育是智育的基础和归宿。”我最喜欢一句话:“一个人来到世界上是为了使别人生活得更美好。”我要让德育教育渗透学生的心田，让他们拥有健康体格的同时，拥有健全的人格。针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点，我积极在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动，对学生进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。进而引导学生开展“多给别人留方便”的系列教育活动，教育学生从只会关心自己的圈子里跳出来，学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下，“不给别人添麻烦”和“多给人留方便”成了班上同学的自觉行动，班级集体素质有了很大的提高。
教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重视和强调教师为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高深的人格和品德去教育、影响学生。
我是一名普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述;我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，始终用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……
师德汇报材料【篇6】
我校是1976年新办的一所农村初级中心小学，教师的来源主要是原新湾镇中心小学、以及部分周边农村学校调入的教职工，现有在职教职工50人中， 50岁以上的教职工占31.16%，年龄结构偏大，中青年教师中，大部分教师受传统教育思想影响比较严重，加之受前段社会不良风气的影响，使教师的师德师风整体水平有所下降，近几年在师德师风建设之中我们通过师德建设教育活动，我校教师整体素质虽然有了很大的提高，但仍有极少数教师存在模范遵守《中小学教师职业道德规范》不够，从教行为不够规范等不良行为，为了进一步提高我校教师的师德师风素质，在益阳市教育局和上级主管部门的统一部署下，对我校师德师风建设工作十分重视，扎实深入并富有创新地开展了“树师德，正行风”的系列教育活动，活动开展轰轰烈烈，效果显著。近年来，我学校紧紧围绕努力办人民满意的教育这一宗旨，以打造作风过硬、师德高尚的教师队伍为目标，以活动为载体，以教育为先导，多措并举，切实加强师德师风建设，有力地提高了广大教师的职业道德水平和战斗力，为新时期教育教学工作的开展提供了坚强的师资保障。有关情况如下：
一、高度重视，切实把师德师风建设工作摆在突出位置
我学校历来重视师德师风建设，把师德师风作为提升教师队伍素质，促进教育教学质量提高的一项根本性的工作，长期摆在突出位置，确保有地位，有人管，有人问。学校校长每年都把该项工作列入年度工作计划，摆在重要议事日程，作为考核年度工作的一项重要指标。学校专门成立由一把手任组长、校务会成员组成领导小组，全体教师人人有责且人人都是责任主体，研究制定师德师风建设活动方案，部署师德师风建设活动，每项活动学校领导都做到心中有数，指导到位。确保了师德师风建设工作的顺利开展。
二、创新活动形式，保持师德师风建设工作的生机和活力。
为跟上教育发展节奏，使师德师风建设工作具有时代特色，更好地服务服从于教育教学大局，我学校开展了丰富多彩的师德师风建设活动，极大地推动了工作的进展。
１、是从7月份起，开展师德师风大讨论活动。该活动时间长，规模大，内容多，计划年底结束。活动中，我们抓宣传，抓学习，抓查摆，抓制度，抓落实，抓与教育教学的结合，抓与教师培养培训的结合，切实把讨论的过程转化为受教育的过程，使活动开展的有声有色，取得了明显的阶段性成果。
2、是开展“五个一”活动：签订一份符合新规范的师德师风责任状，撰写一次学习体会文章，每人帮扶一名后进生，开好一次学生家长会。
3、是在9月份由工会组织的“师德师风“演讲比赛。各教研组参赛教师各展风采，从自身和身边的事例讲起，以自己的认识、体会，畅谈了师德师风的重要性，表达了对教育事业的热爱之情，充分诠释了““树师德，正行风””的主题，使广大教师受到了启发和教育。语文组的徐映娟，黄魁老师获第一名，并代表学校参加了中心学校的比赛，取得可喜成绩。
４、是集中组织教师到职业中专观看了师德标兵的演讲，学习了标兵的先进事迹。以他们为榜样，引领教师努力学习，认真工作，力争成为一名优秀教师。
５、是在教师中开展关爱“留守学生”，践行师德规范。
“留守学生”是改革开放“打工经济”条件下应运而生的一个特殊群体，他们表面上与其他学生没有什么不同，但他们缺少了父爱、母爱，在学习和社会活动乃至心理、生理的成长都有可能受到影响。之所以现在引起社会、学校和教师的关注，正是因这个特殊的群体有着不可忽视的重要性。
针对留守学生的现状，对留守学生的教育，做了一些工作：
1、学校十分重视对留守学生的教育工作，成立了以校长为组长、副校长、教导主任、少先队总辅导员为付组长，各班班主任为成员的领导小组。
3、定期召开“留守学生”的监护人会。
3、开学初，统计各班“留守学生”的一切资料，建立“留守学生”档案，及时掌握“留守学生”的相关情况。
4、大力加强班主任工作，增进班主任的工作责任心，班主任要经常了解“留守学生”的思想和心理状况，对待“留守学生”要有爱心。不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守学生”。
5、是9月底，统一组织全体教师参加了益阳市教育局“师德师风”知识竞赛。大部分教师通过认真学习取得较好成绩，通过考试广大教师明确了应遵守什么条令法规；怎样做才是合法的行为；教师应该具有怎样的师德师风；自身素质应在哪些方面提高等问题，进一步加强了教师“知法、懂法、守法”意识。
6、学校通过少先队组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让他们对生活充满信心。
７、是11月24至25日，在全区中小学生中组织开展了为期两天的师德问卷调查，这次师德问卷共发放152份答卷。试题内容涉及社会实践活动的开展、教辅读物的征订、教师课堂教学行为、学生课业负担、教师的教育方法、家庭与学校的联系等方面，调查活动还特别征询了学生对学校和老师的合理化建议，通过学生了解了当前学校和教师工作中存在的突出问题。
这次师德问卷调查活动是一项常规工作，又是在国家、省、市全面开展规范办学行为大检查活动中组织的一次具有重要现实意义的师德师风专项调查工作，是xx中心校努力践行科学发展观的具体体现。它对全区中小学及广大教师进一步端正工作作风，树立良好的教育形象，促进教育的和谐稳定发展将起到积极的促进作用。
８、是还开展了其他活动。开展“承先模见行动”岗位创建活动;《评选最满意教师》活动，根据学校师德师风建设，学校把“评选最满意教师”与“三爱教育”活动、“师德承诺”活动结合起来，使评选最满意教师工作收到最好的效果。学校经过广泛地民主评议，推选了学校的师德典型体表；组织师德评议活动，对照《中小学教师职业道德规范》，组织教师开展自评、互评和严肃认真的批评和自我批评，深挖思想根源，明确努力方向。
三、强化学习，切实提高教师的思想境界和师德水平。
育人者必先育已，育已必先学习。我学校从未放松抓教师的学习，采取定期不定期、集中与分散相结合的形式，强化教师教书育人意识，坚定工作信念。先后引导和组织教师学习了《教师职业道德学习读本》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德建设十项规范》、xx、xx的有关教育方面重要讲话等内容。今年8月份，学校结合上级的师德师风大讨论活动，组织全体教师进行暑假学习，并做到“三有”：有学习内容、有学习笔记、有心得体会。教师每天学习时间不少于五小时，学习笔记不少于200字，心得体会不少于8篇，每篇不少于500字，另外集中学习每月不少于8次，以学校为单位一周一小结，一月一总结。校长带头完成规定动作。每位教师都能按学校要求，做到在学习中实践，在实践中反思，使学习活动与教学工作有机结合起来，创造性的贯彻执行师德方面的各项要求，不断提升思想境界和师德水平。使学习不走形式，不摆花架子，收到了实效。我们还在学习过程中，穿差进行了座谈会、经验交流等，把学习教育活动进一步引向深入，使广大教师从思想深处认识到教师职业道德的重要意义，切实提高了他们加强思想、道德作风建设的自觉性，为加强师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。
四，加大约束力度，切实规范教师的从教行为。
我中以校一方面抓思想，抓学习，抓教育，从源头上加强师德师风建设，一方面抓制度，抓管理，抓惩戒，加大对教师的约束力度，规范从教行为，推进依法治教。我们对师德师风情况建立档案，实行动态管理，对违犯有关规定和纪律的，严格按有关要求进行处理、惩戒。我们通过结合人民满意教师评选活动，对教师进行评议，通过深入班级发放调查表，召开学生、家长座谈会等多种方式，全面掌握师德师风情况，重点了解教师是否存在旷工旷课、向学生推销资料、乱收费、体罚和变相体罚学生等问题。学校对查摆出的问题进行梳理归类，分析原因，责令相关学校和相关教师认真整改，并对整改情况跟踪监督，确保整改效果。通过持续的评议和查摆，我学校教师的师德师风逐年加强，教师们能够做到教书育人，爱岗敬业。目前，我学校按照上级的统一部署，正在进行师德师风大讨论活动的查摆阶段，已查摆出虽然个别但不容忽视的问题，如个别教师坐讲、上课接打电话、变相体罚等，并查清了问题存在的原因，为下一步整改明确了方向。
五、建立完善了师德师风建设工作长效机制。
着眼于师德师风建设工作的长远推进，以制度为核心，边实践边完善，建立以师德建设为主要内容的学习教育体系、评价评估体系、监督检查体系，客观量化考核教师的师德行为，使师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道。
六、师德师风活动长抓不懈，取得可喜成绩。
１、是全体教职工受到了深刻的教育，进一步提高了教书育人、管理育人、服务育人的自觉性，在我中心校形成了“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡薄名利、志存高远、教书育人、为人师表”的良好氛围。
２、是教师队伍的规范促进了教育教学管理的规范，加快推进了依法治校、依法治教进程。
３、是有效解决了师德师风方面存在的问题，净化了学校这片圣土，使莘莘学子求学环境更加优化，师生关系更加和谐融洽。
今后，我将师德师风建设作为重点工作长期不泄的抓下去，以更大的干劲，更有力的工作措施，树立师德典型，进行师德讲座，搞好师德培训，加强青年教师师德管理，建立健全长效工作机制，努力打造作风硬、业务精、素质高的教师队伍。
师德汇报材料【篇7】
师德汇报材料
转眼一个学期已经过去了一多半，回忆这一学期来我们走过的历程，有许多事情值得好好的回忆和品味。今天领导让我结合本年级的情况谈谈师德的理解。只能谈谈自己的粗浅的认识，与各位同仁交流，以便互相学习，共同进步。
师德很重要，是师之魂，是为人之本，是干好教育工作的前提。但师德无可把握，不是用条条框框和一些数据来衡量的，是一本良心账。
我们每个教师都能在自己的工作岗位上认认真真的履行着自己做教师的职责，每一个教师都能从心灵的底层出发真心为了学生的发展作着奉献者的事业。与其他行业相比，教师的职业是清苦的，也是充满乐趣的，我们大家都干一行爱一行，都在一步一个脚印的履行着一个教育者的神圣职责。
在八年级就有许许多多这样的典范，他们兢兢业业，吃苦耐劳，不计较自己的得失，任劳任怨，在自己的岗位上完成自己的一份事情。八年级教地理、生物的四位老师，在这方面做得比较典型。他们承担这中考地理生物的任务，自感压力很大，工作上一丝不苟，全身心的投入到工作中。他们经常早来晚走，有时还把工作带到家里来完成。他们也都有孩子，有家庭，有老人，需要照顾，但这些困难他们都在默默的承担着。
秀菊老师自己带着儿子，大冬天的还要上每周三节的早自习，她从来没有一次抱怨，从来没有向学校提出过任何条件。当有早自习时，是她的父亲从鸿鸭泊赶来接送孩子。当班级里出现空节，班主任老师不在，找到她，她会豪不犹豫的去教室。
谷方永老师是八年级组中最后离校的教师中的一个，他总是晚走很长时间解答学生提出的问题。他特别注意自己的教师形象，当他看到校院中纷飞的垃圾，他都亲手拾起放入垃圾箱里；当学生和他打招呼，他总是笑着和学生答礼或者聊几句。前些日子，他的儿子要去北京复查，他没有请假，他说，我一去就是三天，这些课没法补，学生课不能耽误。最后还是他的妻子和他的岳父带着儿子去了北京。
樊雅金老师的工作劲头，可以说是一团熊熊燃烧的火焰。她的执着和热情感染着所有和她熟悉的老师、学生。她每天往往总是第一个到校，她往往每天总是最后一个离开学校。她勤勤恳恳，无怨无悔，为了自己热爱的事业付出了许多许多。她几乎没有请过假，月月全勤，只有一次她有一次外出，公布出勤时，表中她是全勤，（原底上有）她却找了领导把出勤表改过来。
李奇烨老师，年级生活老师，有一大堆事情需要他来管理，可是他的教学总是一步一脚印的进行，对待学校分配的事情毫不犹豫，迎难而上。
在八年级中还有管理学生中流砥柱——班主任，他们是教师中的佼佼者，他们付出很多，他们做出了的牺牲与付出。刘艳老师、张伯琴老师、李淑秀她们们都是带着病痛坚持到校上课。刘艳做了一个手术，医生建议她至少休息一周，可她只休息了两个半天，和一个整天，就到校来关心她那些让她放心不下的学生了。张伯琴老师，一次意外崴了脚，她只休息了一天，就坚持来上课，每天还得让让闫文运老师托着上下班。李淑秀老师有些日子经常头晕，她就坚持到校，有一天她实在不能坚持了，就在家休息了一天，然后又开始教育征程的跋涉，就是现在她每天中午还奔波在中学与胥各庄之间。
不是说教师身体都不好，因为他们从事的是一个耗费心神的工作，心力的付出远比体力的使用还要劳累，心神的耗费远比汗水的流淌更艰难。
有时我想，不要苛求老师了，在竞争的压力下，精神的紧张与生存的危机，已经造成了他们身心的憔悴。因为我们大多数老师在用自己的全身心工作着。也如我们的六个班主任，时刻挂记着自己班里的学生，什么事都得千叮咛万嘱咐。刘艳，张伯琴两位老师，每天无论有无早自习都早早到校，看一眼班里，心里就放心了。刘丽红老师谆谆教诲，悉心开导，润物无声。
我想，师德不是整天宣讲的口号，也不是一个抽象的概念，它是一种人的素质，他是一个实实在在的行动，他应该浸透到每个人的思想深处里，应依附每一寸肌肤中必然的存在。
正如，我们每天的工作是为他人，也是为自己，或者说不是为他人，也不是为自己，而是一种公平的等价的交换。因为我们每天面对的都是纳税人的子女，他们的父母已经为我们付出了劳动，我们也要用劳动对他们进行回报。
要无愧于自己，无愧于他人，就要踏踏实实干自己的事情，做到公平的回报，或者回报多了一些，或者回报的不够，那就要掌握在自己的良心里。心态摆正，也许心里平静而无挂碍了，做起事情来或许也会微笑的，也许那些牢骚，怨气会烟消云散吧！
师德汇报材料【篇8】
在学习和工作的日常里，汇报与我们的生活息息相关，汇报是将某个项目的工作情况和工作结果向领导进行汇报，大家知道正式的汇报怎么写吗？以下是小编整理的市师德标兵汇报材料：用今朝热血，谱写明天的辉煌，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、抓住课堂主渠道，教书育人。
1、关心学生、热爱学生。"爱之于教育，就如池塘之于水，没有水的池塘不能称为池塘，没有爱的教育同样不能称之为教育。"这句至理名言我一直视为教学的法宝。因此我在教育教学中，我把关爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都尽量做到一视同仁。对学生中的"弱势群体"，我总是给以更多的关注，意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。大多数情况下，我坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，下课后，我们班的学生都喜欢围在我的身旁和我交流自己的想法，师生之间形成了一种和谐、平等的良好氛围。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。
2、勤奋钻研，科学施教。我知道作为一名好老师，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。在平时的教学中，认真阅读各种有关的参考资料，积极向有经验的老师请教，认真备好每一节课。今年春天我校组织去山东学习“杜郎口课改教学经验”，这为我们提供了一个学习的良好机会。我知道，在这次课改实验里，会造就一批年青老师成为教学骨干，成为名师。我主动担任课改第一线的教师，我始终觉得，课改不是面向个别年级个别老师的，只要我努力学习，积极探索，也能品尝到课程改革的丰硕成果。因此，我积极地参与学校"周六研讨日活动"，参加课改现场会，并抓住机会外出听课、评课，在实践的基础上提升自己的业务水平；同时在学校教研活动中积极发表自己的见解和同行们交流，有数篇教育教学论文在上级刊物上发表并获奖。但是，我深知：必须加快学习的步伐，才能让自己尽快的成长，也一直为这个目标而不断地努力着！
3、廉洁从教、依法执教；自觉学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》等教育法规，做到学有所得、学有所思、学有所记，并在平时的教学中，认真贯彻落实。在工作中，能遵守学校的各项规章制度，本着一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，切实减轻家长及学生负担。
二、把握学校大氛围，文化育人。
德育工作摆在学校工作的首位，我深知自己肩上的任务是繁重的，但也是光荣的。我在学校的领导下，在学校领导的`支持下，和全校师生共同努力，勇往直前，开拓进取，创出了有本校特色的德育校。
1、以"创先"为契机，提升自我能力。
刚过去的两年对我来说是非同寻常的两年，我先后参加了学校创建"农村示范学校"、"邯郸市安全示范校"、"武安市德育示范校"这几大活动。这对于我工作能力的提高，有着莫大的帮助。在创建的过程中，我切实地体会到了如何统筹安排学校的人力资源、物力资源、档案资料的调配、整理工作，保证学校提出的"两个确保、三个专门"的顺利实施。在创建工作中，我所做的工作受到了领导和学校同事的肯定，这使我更有信心做好今后的工作。
2、以"活动"为载体，熏陶学生品性。
这一学期来我在学校中开展了"孝敬父母"、"绿色教育"、“初三毕业惜别母校”等活动，熏陶了学生的情感、激发了学生学习的兴趣。以"推普周"为契机，在学生中开展"讲普通话，做文明人"演讲比赛活动，让学生投入到讲普通话的大气氛当中感受祖国文化的精彩及祖国语言的无限魅力。同时，我校邀请"孝敬父母标兵"为全校师生作一场以"孝敬父母"为主题的报告会，教育学生孝敬父母，并通过学孝、劝孝、行孝，进而把爱心迁移到他人和社会。在每周常规教学中，规定专题让学生出版手抄报，并进行交流、评比、表彰，既培养了学生搜集处理信息的能力，又让学生获得了成功的喜悦。在入团仪式上，学校团委用隆重的仪式迎接新团员加入先队组织，让学生在活动中锻炼自己。继续发挥广播站的作用，丰富了学生的课余生活，又增加了学生的知识面，还让学生有了一个展示自我的平台。
3、以"特色"促发展，提高文化品味。
在工作中，我深深地体会到只有"特色"才能发展，我与学校德育领导组在研讨中，立足学校、学生实际，从中华民族的传统美德出发，开辟德育工作新途径，成立了孝敬教育工作领导小组，扎实开展"孝敬教育"活动，让学生树立由爱父母始，进而热爱人民、服务人民的人生观、价值观和世界观，培养良好的思想道德品质，做一名社会主义社会合格公民和文明学生。在这一系列活动中，提高学校文化品味。这一活动中，受到了上级领导与广大家长的肯定与支持。我们将会沿着这个方向，认真探索、积累经验，形成自己的办学特色，提升办学层次。
三、流血汗，任劳任怨；常鞭策，终得硕果
爱一行才能钻一行，对教育事业的爱和对学生的爱让我在工作中不计得失，不懈的钻研。连续几年的毕业班使我已经习惯了快节奏地工作，忙碌地生活，始终以满腔地热情投入工作。当学校的工作安排不开时，我都毫无怨言地接过重担，有时一天五、六节课，但我从不喊累叫苦，每学期争取做到满勤。
不断的学习和实践，丰富了我的实践经验，也提高了我的理论基础，和教学本领，使我在教学这块领地越干越爱，越干越钻。随着新课改的深入我很快更新了观念，不断摸索制作运用课件，积极利用农远资源上课。曾多次承担校内外观摩课，示范课教学任务。通过自己的不懈努力，近几年的教育教学成绩喜人，尤其今年中考，所带班级重点高中上线人数24名，创我校历史性突破。本人年年被学校评为优秀班主任、优秀教师、曾多次被评为乡学科带头人、乡优秀教师、同时被市劳人局记嘉奖一次、连续两次被评为市级优秀。
成绩，只能代表过去，未来，在向我们招手，我深信为了我的学生、为了我们学校，我一定会不断学习，不断进取，用今朝的热血去谱写明天的辉煌。
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