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学期期末考试计划 篇1
一、复习内容：
本册教材共分九个单元：乘法的初步认识、表内乘法（一）、角的初步认识、表内乘法（二）、除法的初步认识、方向和位置、表内出发、统计与可能性、混合运算。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率（数学思想方法）、实践与综合应用领域。最后的总复习对整册的知识点进行了整体的浓缩和提炼。
二、指导思想：
复习的目的既要帮助学生整理知识，使知识条理化，形成体系，又要适当进行技能的训练，以培养学生一定的解决问题的能力为目标。在此过程中，重点是帮助学困生，查漏补缺，解决他们在知识与技能上的缺失。
三、复习目标：
1、通过整理和复习，使学生感受乘除法与现实生活的关系，提高学生提出问题、解决问题的能力。
2、通过整理和复习，使学生进一步学会乘法、除法的意义，对“倍”的知识了解的更加清楚。
3、通过整理和复习，使学生根据给定的一个方向，判断其余的三个方向。认识简单的路线图;比较熟悉地掌握从正面、侧面、上面观察到的简单的物体的形状。
4、通过整理和复习，使学生会用不同的方法进行分类统计，初步了解事件发生的确定性和不确定性。
5、通过整理和复习，使学生能计算简单的含有两级的混合运算。
6、通过整理和复习，正确认识角，能区分直角、锐角、钝角。会画直角，并能正确数角的个数。
四、复习重点、难点：
1、通过复习，使学生感受乘除法与现实生活的关系，提高学生提出问题、解决问题的能力。
2、通过复习，进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，强化学生的统计意识。
3、进一步从不同位置观察物体。
五、复习措施：
1、把定位辅导落到实处，对于基础的知识让学生一定掌握，并在此基础上能灵活运用基础知识解决问题。
2、有条理有针对性地进行整理与系统复习，使学生对知识能系统掌握。重视学生创造性思维的发展，培养学生的创造力。
3、做好提优补差工作，开展“一帮一”活动，帮助后进生的成绩有所提高。
4、做到当堂达标，提高学生的能力，做到讲练结合。
5、加强学生的习惯养成教育，教育学生在做题目的时候，先审清题意，然后再做。做题的过程中做到仔细、认真。
六、复习时间安排
12.21——1.7进行分类复习，并穿插模拟测试。
1.10——1.18考前动员，有针对性的做一些练习，直到期末质量检测。
学期期末考试计划 篇2
一、指导思想
1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。
2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。
3、复习课要内容新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
4、复习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。
二、 学生学习情况分析
根据五年级同学平时学习的情况分析：大部分同学对字词掌握地较好。句式的变化只有少数同学掌握不够好，修辞的运用部分同学不够灵活掌握，独立阅读只是不能很好地把握，拓展性的只是抓不住重点，写作方面有三分之一的学生不会运用灵活多样的写作方面也不出内容等。
三、复习目标：
基础知识版块
1、生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。
2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。
3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带【】的多音字，要重点复习。
4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。
5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。
阅读版块：
1、有一定的速度，每分钟不少于300字。
2、能读懂程度适合的文章。
3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。
4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。
5、能理解和把握文章的主要内容。
6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。
7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。
8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。
习作版块：
1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。
2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。
3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。
4、书写规范，不用涂改液。
5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
四、复习措施：
新理念：即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培养学生的语文素三、复习措施：
新内容：即依据大修订教科书，并适当想课外拓展，以知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。
新教法：即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书，多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。
学期期末考试计划 篇3
一、学习计划的辅导
在整个小学阶段，每个学期都要开设几门课程，每周、每日学习的内容都不同，各主要学科都要布置课外练习，如果没有学习计划，就会手忙脚乱，杂乱无章，影响学习效果。教师要让小学生明白制定学习计划的重要性，明确学习计划的内容，掌握制定学习计划的方法。
学习计划包括长期计划和短期计划两种。长期计划以一学期为宜，从总体上对各学科的学习作出全面的安排。短期计划以一周为宜，对本周内每天的学习内容、学习目的、保障措施和作息时间作出详细具体的安排。
学习计划要具体、明确、切实可行，同时又要留有充分的余地，以保证计划的灵活性和适应性。在执行中既要坚定不移，又要根据实际适当调整，目的在于使学习计划更加切合实际，更为有效地提高高学习效果。
二、预习方法的辅导
预习也叫超前学习，是指在教师上课之前，对所要学习的内容提前进行学习和理解的过程。预习既是有效的学习方法，也是良好的学习习惯。预习的方法是对第二天要讲授的内容认真阅读，仔细思考，把新的知 识和以往学过的知识联系起来，看看哪些懂了会了，哪些不懂不会，从而明确听课的重点、难点和疑点，克服课堂学习过程中的被动性和盲目性，提高主动性和自觉性，以利于提高学习效果。
三、听课方法的辅导
课堂是学校教育的中心环节，是学生获得科学文化知识的主要途径。如果小学生不会听课，听不懂，学不会，就会增加课后复习的困难和压力，造成不良循环。同时由于长期积累，可能导致厌学心理，既不利于提高学习效果，也不利于心理健康。为此，在课堂教学中，要引导小学生注意以下几点。
(1)认真听。要求小学生聚精会神地听讲，充分理解教师讲课的内容及其表达方式的含义，如节奏的快慢、声音的高低等。
(2)注意看。要求小学生全神贯注地注视教师板书的内容，对教师用彩色粉笔标记的部分、用电化教具突出演示的部分尤其要仔细观察，认真领会和重点记忆。
(3)多动脑。要引导小学生积极思考，要边听、边看、边思考，要与教师讲课的进程保持同步，要多问几个为什么，要把新旧知识联系起来思考，做到融会贯通，举一反三。
(4)主动练。在课堂上要鼓励小学生大胆发言，勤学多练，从而加深理解，提高听课效果。
(5)做笔记。对教师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在笔记上，以备课后复习。
(6)善归纳。对教师课堂讲授的内容，要抓住纲目，归纳要点，力求当堂理解。
四、复习方法的辅导
复习是指对学过的知识重新学习的过程。复习包括课后复习和系统复习两种。课后复习的主要目的在于理解和巩固当天学到的知识。系统复习的主要目的是对周、月、学期或学年学过的知识进行全面深入的复习，目的在于融会贯通，理解和掌握学科知识的体系。系统复习本质上是对前段学习的知识进行相对集中的再加工的过程。
课后复习的方法包括：
(1)回顾教师课堂讲授的内容及其过程，目的在于弄清哪些完全理解了，哪些没有理解，使进一步的复习具有鲜明的针对性和目的性;
(2)复习课本，目的在于深化;
(3)整理笔记，对课堂记得不完整或不准确的地方加以补充和修正，使之更加系统、完整，便于复习;
(4)对课本中不懂、不会的难点问题，查阅工具书或参考书，力求弄懂弄通，实在弄不明白的，问教师或与同学研究解决。
系统复习的方法也是多样的。比如循环复习法，是指学过一个单元之后即及时复习，然后再学下一单元，学完第二单元之后，再把这两个单元综合起来系统复习，以此类推，循环至终。分配复习法，指学过的内容及时复习之后在时间上每隔一定时期回过头来再复习，只是在时间间隔上逐渐拉长。比如上一单元讲过的内容及时复习，一周后再复习，两周后再回头简略地复习，一个月或一季度后再复习。事实表明，分配复习的效果优于集中复习。当然集中复习也有其优势，比如在期末总复习时，相对集中一段时间，对学习内容中的重点、难点问题，重点突破，进行系统化的复习，也是十分重要的。
五、写作业方法的辅导
写作业是学生经过独立思考，自觉、有目的地分析问题、解决问题，将学得的知识运用于实际的智力活动过程。通过写作业可以检查学生学习的结果，加深对知识的理解和记忆，充分发挥学生的智慧和潜力，同时也有助于培养学生的思维能力，养成良好的学习态度和学习习惯，因而教师要引导小学生掌握写作业的正确方法。
1)先复习后写作业，即在认真复习、充分理解的基础上完成作业。
2)仔细审题，即了解题意，明确习题的目的要求，弄清已知条件和未知条件及解决问题的关键所在，做到心中有数。
3)认真表述，即思路清晰，表述确切，书写规范，答案准确，干净利落。
(4)细心检查，即根据习题的目的要求，逐字逐句地检查、验证，发现错误及时纠正;同时，对教师的批改评。
学期期末考试计划 篇4
一、复习目的
通过复习，让学生牢固掌握所学的化学知识，使他们的知识水平上升一个新的层次形成各种能力，实际解决实际问题的能力。
二、复习方法及复习重点
1.复习前的诊断，以历年中考试卷为住找出考点及学生存在的问题。
综合分析近三年的中考试题，挖掘考点确立复习重点；用上年的中考试题，在复习之前检测，进行诊断，发现问题，明确复习难点，向学生下发复习意见，征求意见，收集学生对复习的建议和要求。
2.复习方法（分三个阶段）
第一阶段的单元为重，以基础知识为主，归纳、整理知识网络，并弄清记忆内容，理解的内容，综合运用的内容。建立完善的知识结构体，全面夯实基础。让学生构建思维导图，运用发现探究，抓紧考点。复习之前，大同基础知识记忆关；元素符号，化合价，原子团，化学式的书写，化学方程式，物质分类化学反应基本类型等，总之该牢记住一定先过关。
第二阶段运用训练为主，强化知识点，以中考说明为主，要复习依据，按内容进行专题复习。配以中考复习训练题，进行综合训练。培养学生运用所学的化学知识所解决实际问题的能力。此阶段借助多媒体，增大复习教学的容易，课件集体设计，共同使用，还要走近实验，既培养学生能力又能挖掘兴趣。
第三阶段把时间还给学生，进行查漏补缺，并对学生的考试方法进行辅导，看成长记录本，看重点试题，同学之间讨论，向教师质疑。
三、复习措施
1.组织学习《银川市20xx年初中毕业，开学考试学习考试说明》《全日制义务教育化学课程标准》，了解命题和要求，了解通常知识的考点，使整个复习有针对性。
2.研究复习方法与复习教学模式注意讲练结合，第一阶段与第二阶段的复习中各准备一节示范课，与校内同行观摩与借鉴。交换班级传授，学生有新奇感，在方法上是有互补性。
3.统一进度，统一方法，统一使用资料（用好中考说明，选择性使用），统一考试时间，统一使用中考信息。注意阶段性检测，把好命题关，阅卷阅卷流水作业，教师逐题分析，主要错误出现在哪里，分析产生的原因，如何帮助学生改正，找出学生答题中的亮点，便于教师讲解。
4.关注学生的情感，态度价值观，对学生投入更多关爱，提出更多的建议，展示给学生更多的希望，让学生尽力去做，并且做的更好。
四、复习安排
1.4.20———4.30复习酸.碱.盐知识的学习
2.5.8———5.15进行全书化学反应方程式的复习
3.5.16———5.24进行《氢气》，《氧气》，《二氧化碳》性质和制法，用途的复习
4.进行化学用语的复习（元素符号，化学式，离子符号，化合价，化学方程式）意义和书写
5.化学与生活实际问题
6.化学计算（化学式的计算，化学方程式的计算，溶质质量分数的计算）
学期期末考试计划 篇5
又一学期过去了，本着学与教的任务，备课组对今后的教学工作进行统筹安排：要求在3月底结束新课教学，4月份后进入中考总复习。下面就中考复习来说一说我们备课组的教学安排。
一、基础巩固扎实阶段
以单元知识为主线，加强集体备课，对学生的学习材料-----世纪金榜和总复习指导丛书进行作业分配。中上生全部完成；中等生总复习指导丛书全做，世纪金榜删部分题目；中下生，尤其是考试基本上不及格的，要求他们做到：1、世纪金榜的考点清单知识要求在课堂20分钟内读完，其余的课堂时间就做总复习指导丛书的相应习题和世纪金榜的“经典真题、感悟中考”的习题。
二、能力提升阶段
以四大专题---基础理论与概念、元素化合物知识、实验、计算为主线，侧重于重点知识复习，结合各县质检卷进行专项训练，要求学生能在课堂复习中形成解题灵感，如找题目中关键词语、语句，或特殊性质，或特殊现象等，能做到以“不变应百变”，轻松应对中考试题，提升学习与考试能力。
三、补缺补漏阶段
针对考试题型与考试要点，有针对性地进行专项的补缺补漏训练，如选择题专项训练、重点性质实验训练、中下生的化学计算专项训练等。
当然，我们在复习中还要注重课堂教学的实效、学生的课堂效率，尽可能地把练习放在课堂上让生完成，还要重在练习的落实，尤其是课后练习的有效性，尽我所能，相信---有付出就会有回报！
学期期末考试计划 篇6
随着期中考试越来越近，多省市的教育局也是发布了不同的声音，明确期末考试的安排，这也是希望家长和学生都做好准备，要迎来本学期最重要的期末考试和寒假的到来，之前我们都说了中小学的寒假基本安排在了1月的下半旬，这也是为了和高校错开高峰期。
目前已经有四个地方确定了中小学期末考试时间，让我们一起来先睹为快：
1、北京：中小学和中等职业学校将会在20XX年的1月24日组织期末考试，这也是星期一，将会在星期六进行放寒假。
2、南京：当地中小学的期末考试安排在了20XX年的1月18日到1月24日，还是比较长的。
3、洛阳：高中阶段的学生考试时间是20XX年的1月27日到1月29日。
4、福州：中学生的期末考试时间是20XX年的1月25日到29日，小学由各区自行决定。
从目前的期末考试时间来看，基本上都在各地寒假前一周左右开始，如果按照教学时间来计算的话，20XX年下半年中小学秋季教学时长是五个月，因为今年是闰年所以比较长，这样一来学生就有更多的时间迎接期末考试，家长们也会感到满意。
学期期末考试计划 篇7
2011—2012学年第二学期期末考试安排方案
各部门、处室，系（部）：
为了进一步加强考试管理，推动考试改革，严肃考风考纪，确保本学期期末考试工作顺利进行，现将本学期期末考试安排方案公布如下：
一、时间安排
（一）准备阶段
1．第十六周各系（部）根据课程计划，确定考试科目及考查科目，并制定相应考试方案。
2．第十七周各系（部）应统计并公布本学期迟到、旷课、缺交作业达到规定和未注册不予参加考试的学生名单，通知到学生。
3．第十七周结束前，各系（部）公布期末考试安排表，格式见附件1。
4．各系（部）务必在考试前一周完成确定考试课程的命题工作，完成印卷、分封，考场安排，完成考试相关材料的印制，如试卷分析表和考场记录等，组织教师领取试卷分析表等材料，做好相应的考试考务安排。
５各系（部）请将期末考试安排表在12月19日前报送教务处，以供校领导、教学督导和教务处巡视使用。
（二）考试时间
1．第十八教学周为考查课考试阶段，只在单周进行授课的考查课程可在第十七教学周开展考查。
2．第十九教学周起为考试课考核阶段。其中，1月4日—5日为公共课考试阶段，1月6日—7日为专业课考试阶段。
３．1月4日—8日，各系（部）组织阅卷。
４．1月9日前，各任课教师完成学生成绩的教务系统网上录入工作，各系（部）完成学生成绩的审核、汇总、存档和上报工作。
５．各系（部）对考试过程中发现的违纪学生，要按照学校学生管理有关程序，及时谈话及时处理，并详细填写《拟处分学生谈话记录》（各系留存），并将《考试违纪学生汇总表》（附件6）以及处理意见，于1月10日前一报送教务处，学生处各一份。
二、组织和协调
（一）各系（部）负责组考。要严格按照课程计划，课程中规定考试课程必须全部安排考试。
1．课程考查。考核形式由相关教研室讨论确定，考核时间及地点由任课教师报请该教师所属系（部）教学领导批准后，方可进行考查。
2．公共课程考试。由于除基础部外，其他各系也承担了部分公共课程的教学任务，为了使公共课程考试安排不发生冲突，原则上，基础部优先编排考试，并及时将考试安排告知各系，各系在基础部安排的基础上，合理安排其他公共课程考试。由于公共课涉及全校范围，而公共课任课教师有限，编排公共课程考试的系（部）在缺少监考教师的前提下，有权在全校范围内安排监考人员。各系（部）在安排监考人员时要给予大力支持，帮助协调配齐缺额，确保考试顺利进行。
３．考场配备要求。公共课程考试的考场可以在全校范围内选择教室，专业课程考试的考场应优先考虑本系所辖教室，如安排确有困难，在征得他系的同意下，可以安排他系教室作为本系该课程的考场。由于合班教室多为多媒体教室，考虑到开门、关门颇费周折，建议各系（部）在安排考场时，优先考虑没装多媒体设备的标准教室。
４．考场监考人员配备要求。标准教室，一般安排1位监考教师；合班教室，视实际考生数安排1—2人监考，一般30名考生配1名监考教师。
５．对于考试课程，原则上同一专业班级每天最多安排两门课程，最好只安排一门课程考试。
（二）各系（部）都应制订期末考试组考方案，并应将组考方案及时通知本系所有学生。方案应包括：考试时间，考试、考查科目，各课程考核形式（开卷、闭卷、口试等），考场规则，监考老师职责，系（部）考务工作小组成员名单，本系（部）全体教师考前监考培训安排，学生考风考纪宣传动员大会安排等。做好考场编排工作，规范填写并用A4纸打印“马鞍山师范高等专科学校期末考试安排表（附件1）”（含公共课与专业课）。
三、考试纪律的宣传及巡考
（一）各系（部）要严肃考风考纪，在适当时间召开学生考风考纪宣传动员大会，了解学习《马鞍山师范高等专科学校关于严肃期末考试考风考纪的通知》（附件2），并充分利用各种宣传媒体（电子大屏幕、黑板报、墙报等），反复宣传学校考试规定和考场纪律，教育学生以端正诚实的态度对待考试。为杜绝严重考试违纪事件的发生，各系要想办法列举鲜活的事例向学生特别说明考试作弊的严重后果。
（二）考试组织工作应严密、到位。对教学秘书、监考人员、系（部）领导应做出明确分工，并严格按照工作时间、工作程序完成相应工作内容。对监考不严的教职工轻者要给予通报批评,情节严重者将按教学事故认定办法进行事故等级认定，同时教务处将把认定结果报送人事处和相关系（部），由人事处和教师所在系（部）根据有关规定予以严肃处理。
（三）系（部）要建立考场巡查制度，系（部）领导亲自到考场巡查。各监考教师做好考场记录，及时处理违纪事件，当事人（监考教师、学生）履行签字手续并要求违纪学生在考场记录上签名。
（四）所有学生参加考试时须携带考试证方予准考，无证考生须持所属系出具的证明（贴有本人照片，加盖公章，办理人签名）方可参加考试。无有效证件的考生不得参加考试。
（五）期末考试期间，教务处将组织有关领导和督导进行巡考，除巡查考场外，重点巡视各系（部）期末考试的组织工作。
四、试卷的管理及批阅
（一）考试命题。
1、各教研室应根据所开课程组成若干个命题小组，负责命题、讨论参考答案和评分标准、审核制卷排版等工作，并认真填写《马鞍山师范高等专科学校课程考核双向细目表》（附件3）。命题及制卷的基本要求按照课程教学大纲、考核大纲执行，没有大纲的课程要经过教研室讨论后确定。鼓励改革课程考核形式，对实用性、操作性强的课程，可采取开卷、增加实践操作环节考核等，但考核方案应经本教研室讨论、本系（部）教学副主任同意后交教务处审批。严禁以考试改革为由降低考试难度。2人及2人以上的教师讲授同一门课程（教学要求和学时相同）须采用相同的试卷考试，不得由各任课教师自行命题。
2、试题可从题库中抽取；亦可由命题小组出题，但最低不能少于等质等量的两套试卷。所有试卷需经由命题小组、教研室主任、教学副主任逐层审批，并最终由教学副主任从中选择一套方可印刷，尤其教研室主任、教学副主任应认真检查，包括试卷硬指标（试卷模板、分值分布、试题类型、试题量）及试题涵盖范围、答案准确性等。凡试卷问题应由相关人员共同承担。
3、各系（部）领导要高度重视试题的保密工作，要指定专人负责核对和保管试卷，保证试卷在考前不泄密、不出差错。要保证各门课程的试题在考试前仅限于出题和审核的教师和管理人员知晓（参考答案仅限出卷人知晓），不得向所有任课教师公布。试卷在送印之前须经本系（部）教学副主任审核签字，并请各系（部）注意留存阅卷及存档所用试卷，并于1月10日报送各科样卷至教务处。因各种原因造成试卷泄密，一律按教学事故处理。
（二）试卷印刷。
考试试卷由各系（部）负责印刷、清点、复核、装袋密封、保管、组织发放和回收。各系（部）在印制试卷前须提供相关的《马鞍山师范高等专科学校课程考试命题审核表》（附件4），并根据时间安排按时印卷。各系（部）须至少安排2人印制试卷，并要指定专人进行核对，印卷及封卷时均须2人以上同时在场。
（三）阅卷、成绩评定与试卷分析。
1、各门课程的学生答卷一律由开课系（部）、教研室组织在办公室进行评阅。2人及2人以上承担的同一门课程须集体阅卷，实行流水作业，相互复核；仅1人讲授的课程，阅卷方案应征得教研室主任的同意，并安排专人进行复核。各任课教师在阅卷和评分时要根据教学大纲、考核大纲的要求和学生学习的实际情况，做到认真负责，公平公正，依评分标准评分，合分无误，杜绝过严或过松。阅卷工作结束，经认真复查无误后，将成绩填入学生成绩登记表，经所在系（部）教学副主任签字同意后，填写《马鞍山师范高等专科学校试卷分析表》。
2、学生考试成绩应符合正态分布，若成绩分布不合理，例如优秀率偏高或不及格率偏高，任课教师应及时向所在系（部）教学副主任汇报，并提交报告，分析原因，提出整改措施，征得同意后，方可登载成绩。
五、严格缓考制度
因特殊原因不能参加正常考试者，必须填写《马鞍山师范高等专科学校缓考申请表》（附件5），经学生所在系批准后可以缓考，后补手续不予认可。缓考同学与考试不合格同学一同在3月上旬参加学校组织的补（缓）考考试，不单独安排考试。
六、成绩登记及报送
辅导员、班主任在学生放假前告知每位学生务必在假期和其取得联系，了解考试成绩，对于成绩不合格和缓考的学生要告知3月上旬的补（缓）考时间，提醒其做好复习准备。各系（部）请于下学期开学两周内公布补（缓）考日程安排，各系（部）要通过有效方式确保通知工作落到实处。
为了不影响下学期的补（缓）考工作，各系（部）务必于1月9日前将所有考试及考查科目成绩输入教务系统，并提交系（部）审核。
七、材料归档
各系（部）应按专业或班级将学生答卷进行归档（封面格式见附件7）。按专业教学计划安排为目录，将各门课程（含公共基础课、实践环节）的考核成绩（含学生原始成绩表和电子版）、试卷分析表等装订成册，并形成本系（部）考试工作总结，总结请于1月10日前交一份至教务处。
各系（部）要认真、仔细地做好期末考试的各项工作，系（部）之间要互相配合，妥善解决考试时间、地点冲突等问题。所有报送教务处的材料，均须以纸质和电子版两种形式报送。
特此通知。
附件1.马鞍山师范高等专科学校期末考试安排表
附件2.马鞍山师范高等专科学校关于严肃期末考试考风考纪的通知附件3.马鞍山师范高等专科学校课程考核双向细目表 附件4.马鞍山师范高等专科学校课程考试命题审核表 附件5.马鞍山师范高等专科学校缓考申请表 附件6.考试违纪学生名单汇总
附件7.马鞍山师范高等专科学校试卷封面
教务处
二O一一年十二月七日