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随着九年级学生即将步入高中生活，我们厦门市思明区某初中九年级英语教学工作也迎来了一个新的学期，这个学期我们注重了知识结构的进一步提高和素质教育的全面推进，充分发挥了学生的主体性，加强了课堂建设，积极扩大教育资源，使学生全面发展，更好地适应未来的高中和社会，以下是我对九年级英语教学工作的总结。
一、知识结构的提高
针对学生的学习特点，我们教师在教学中注重知识的梳理和总结，使学生能够掌握一些基础性、重要性的知识点，这样对于学生的知识结构的提高非常有帮助。
1.加强学生对语法知识的掌握，我们注重学生对于动词时态、语态、词性和句子结构等的理解和应用。教师在课堂上注重知识点的归纳和总结，设计一些巧妙的实例，使学生掌握运用这些语法知识。
2.注重词汇的积累，通过听说读写综合训练，培养学生的词汇意识，并对词汇进行分类，例如：同义词、反义词、形近词、习语等，梳理词汇的具体含义和用法，提高学生词汇记忆水平和应用能力。
3.注重社会背景的了解，结合当今美国文化、社会等领域的一些热点话题，可以让学生了解一些更广泛而深刻的英语知识。
二、素质教育的全面推进
我们在教学过程中不仅注重学生知识的掌握，更加注重学生的综合素质的提升。
1.培养学生的语言表达和交际能力，尤其是口语和听力能力的提高是我们的重点。
2.注重学生的英语思维能力的培养，鼓励学生运用所学知识进行思考和解决问题，使他们能够轻松地表达自己的想法和观点。
3.努力帮助学生树立积极向上的心态和乐观的生活态度，从而提高他们的心理素质。
三、课堂建设的加强
我们注重课堂的建设，注重课堂教学中的互动，注重学生与教师、学生与学生之间的交流与合作。
1.通过多种教学方式，如短片的播放、互动游戏、班课辩论、公开演讲、讲解答疑等阶段，使学生在轻松愉快中学习英语。
2.通过教师、学生之间的互动和交流，使学生更加自然地了解外语环境和文化背景，增强对外语学习的兴趣和热情。
四、教育资源的拓展
我们注重教育资源的拓展，使学生更加全面地了解英语文化和语言。
1.努力引进外语校内外的优质资源，如英语专业杂志、论文等，帮助学生更好的了解外语文化背景和发展趋势。
2.发动学生积极参加本校组织的英语诗歌朗诵、英语剧悲、英语歌舞节等活动，提高他们的英语使用能力。
总之，通过上述措施的实施，九年级英语教学工作稳步向前发展，相信在今后的教学工作中，我们还会不断地创新教育理念，加强教学资源的整合，进一步提高学生的英语综合素质和应试能力，为学生在未来的学习和工作中奠定坚实的基础。