手表方案范本

发布时间：2023-07-09 11:31

要写好方案，以适应公司发展的步伐，我们需要制定并不断优化方案。接下来，我们将带您深入了解“手表方案”的各个方面，希望为您提供帮助！

手表方案 篇1

纳税环节是应税消费品生产、消费过程中应缴纳消费税的`环节、消费税的纳税行为发生在生产领域(包括生产、委托加工和进口)，而非流通领域或终极的消费环节。利用纳税环节进行纳税筹划时，应尽可能避开或推迟纳税环节的出现。

例如，生产销售应税消费品时，可以采取“物物交换”或者改变和选择某种对企业有利的结算方式推迟缴税;委托加工应税消费品时，可以采取与受托方联营的方式，改变受托与委托关系节省此项消费税。关联企业中生产(委托加工、进口)应税消费品的企业，如果以较低的销售价格将应税消费品销售给其独立核算的销售部门，则可以降低销售额，从而减少应纳消费税税额。而独立核算的销售部门，由于处在销售环节，只缴纳增值税，不缴纳消费税，可使集团的整体消费税下降，但增值税税负不变。

例如，某烟草集团下属的卷烟厂生产的甲类卷烟，市场售价为每箱 1000元(不含增值税)，该厂以每箱 800元(不含增值税)的价格销售给其独立核算的销售部门100箱卷烟厂转移定价前：

应纳消费税税额=1000×100×50%=50 000(元)

卷烟厂转移定价后：

应纳消费税税额=800×100×50%=40 00O(元)

转移定价前后的差异如下：

50 000-40 000=10 000 (元)

转移价格使卷烟厂减少10 000元税负。

手表方案 篇2

我国征税的商品并不多，而每种商品的消费税率都不一样。与时尚生活关系比较密切的税率，主要有以下几方面：实木地板5%;游艇10%;高尔夫及球具10%;高档手表20%;高档化妆品及护肤品30%;珠宝首饰金银5%、非金银10%;汽车不确定。也就是说，如果在国内购物，那么相应商品的价格，其实已经包含了消费税，而其售价将比其他免税国家贵5%~30%.那么怎样消费才能省税呢?有关理财专家有如下建议：

其一是保值奢侈品最好集中购买。对那些名表、珠宝等保值消费品，消费次数不宜太频繁，最好在赴其他消费税率比较低的国家或地区集中购买，我国最近的免税地就是香港。在购买时还应与国内价格作对比。一般来说，越贵的奢侈品，在消费税上的节省越明显;

其二是高档化妆品代购或网购。消费税调整后，原有的高档化妆品税率由8%涨到30%.如果利用网上购物通常可以省下消费税达10%~40%.目前，国际国内已经有多家运营良好的有信誉的网站在经营化妆品网购;

其三是专为投资。在消费税高涨的情况下，购买金银宝石首饰来保值已相当不合算了。建议把这一部分实物出售，不仅可以获得较高的现金回报，如果再利用其作其它投资，本金比较安全的回报率至少在4%以上，如此就可以有效地冲减消费税带来的经济压力。

手表方案 篇3

手表店元宵节活动方案

随着每年的元宵佳节到来，商家们也将纷纷抓住这个时机，开展各种各样的活动，吸引人们的眼球和关注。手表店作为一个特殊的行业，需要依据自身的特点和市场需求来制定元宵节的活动方案。本文就手表店元宵节活动方案，进行详细的阐述。

一、活动策划

1. 活动策划目标

活动策划应明确目标，以此为基础来制定行之有效的策略。手表店元宵节活动的目标应该是吸引顾客，销售商品，提高品牌知名度以及传播与顾客友好的形象。

2. 活动策略

（1）限时优惠

活动期间，设置一定的优惠政策，如折扣、买赠等，吸引顾客前来购买礼品。时间限制也是本次优惠策略的重要元素，可以有效地刺激消费者的购买欲望。

（2）免费礼品

针对于购买方式，可以设置一定的免费赠品。对于消费满额的顾客，可以赠送一些小礼品，如手表配件或优惠券等。

（3）社交平台

手表店可以运用社交平台，开展各种营销活动，如抽奖、签到等，并及时与顾客进行互动，在营造品牌形象的同时，也可以传递关于产品和服务的信息。

二、活动实施

1. 店内装饰

为了让顾客在到达手表店后可以感受到浓郁的节日氛围，店内装饰必不可少。应该以红色和金色为主色调，设置红灯笼、窗花等元素，营造出浓郁的节日气氛。

2. 节日美食

在手表店内，可以提供一些代表元宵的特色美食，比如汤圆、元宵等传统糕点，或饮品和小吃。提供美食不仅可以满足消费者口腹之欲，也可作为一种吸引消费者的方式。

3. 活动主题推广

为了让消费者更加深入的了解活动和产品，可以在店内用大型屏幕、展板等形式进行主题广告和产品宣传。传递关于元宵节的历史、文化、及商品信息，让人们深入理解和认识公司。

4. 重视服务质量

顾客的消费体验是推动客户持续购买的两个重要因素之一，因此手表店在服务质量上必须做到完美。等待购买者的不仅是商品，还有关怀周到服务的态度。提高服务质量是潜在客户转化成实际顾客的关键。

三、 活动效果

1. 经济效益

以提高销售额为目的，手表店必须在活动营销政策的制定和实施上，以满足消费者价值需求为导向，从而充分的利用元宵节营销时机，提高店铺的经济效益。

2. 知名度提高

活动可以吸引更多消费者，进而促进在市场中的知名度，提高公司的品牌知名度和美誉度。后期，将有可能为手表店培养长期、稳定的客户群。

3. 个性化定位

通过活动策划和实施的过程，手表店可以更好地了解客户的需求状况，进而提供更为个性化的定制服务，更好地满足消费者的需求。

在手表店元宵节活动中，定方案十分重要。一个好的方案应该具备明确的目标，先进的策略，切实的举措，稳定地营销平台。通过精心的策划和实施，增强品牌知名度，推动销售收益的增加，促进新老客户之间的互动及建立长期的合作关系。

延伸阅读

比赛方案范本

随着写作规范的不断完善，范文的需求量越来越大，写好范文能够给大家提供好的参考，范文可以为我们提供各种参考，小编经过搜集和处理，为你提供比赛方案范本，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

比赛方案(篇1)

一、活动目的

响应学校实验班系列活动之加强同学们向上精神，促进健康，生动活泼的班级文化及良好的班风建设。

二、活动宗旨

1加强同学们之间的联系。

2切实推动“全班健身计划”提高我班学生的综合素质。3增进同学们之间的交流，培养我班学生对足球运动的兴趣和庆祝我班开班一个月。

三、活动时间：

xxxx年10月13号

四、活动地点：

校足球场

五、承办单位：

湖北__学院理科班

六、参加对象：

文理科班全体学生

七、参赛单位:

文科班、理科班代表队(男、女混编各一队)

八、活动流程

1、行知班将于最短的时间内召集全班所有的学生并选拔能够参加足球比赛的队员，并于每天早晨集中训练，以备战足球比赛。

2、活动中期集结两个队进行正式比赛，各班级活动委员组织好本班足球队参加比赛，保证比赛的顺利进行。

3、活动后期对获胜队进行表彰，请文艺委员做出展板进行二周的展示，并组织大家对此次活动开展交流会并总结，相关文件材料汇总存档。

九、比赛方法

比赛时间60分钟，有上半程和下半程两个赛段，双方队员采取轮换制可以无限制换人。

十、比赛纪律

1.尊重裁判，服从裁判判决。

2.比赛中不得有非正规动作出现。

3.不得有过激言语和行为。

十一、比赛规则:

1、遵照国际最新足球规则，比赛采取两队同时开展。

2、其他班委会干部协同体育组织人员维持现场的比赛秩序，出现违规违纪现象应立即处理，严重者上交班级管理办处理。同时应协调文理科班组织人员组织好非参赛同学的“啦啦队”等其他后勤工作。

3、本次比赛需要主裁判一名，副裁判一名，水、记分牌、秒表等。

4、本次活动解释权、修改权归湖北第二师范学院行知班理科班所有。

5、为尽事宜另行通知，如对本次活动有任何意见或建议，请与承办单位联系。

为备战湖北__学范足球联赛，响应赛事主办方要求，以全新的精神面貌和高昂的斗志参加比赛，具体预算如下：

名称、单价、数量、足球队服(各班班委自定)

矿泉水20x4(箱)

奖品10x20

总计：二百八十元整(￥280.00元)

比赛方案(篇2)

一、比赛目的：为丰富学生校园生活，提高学生身体素质，为学生们打造一个相互交流、相互学习的平台，增强学生的荣誉感和凝聚力。

二、相互比赛时间：下午第八节课

三、比赛地点：学校篮球场

四、比赛规则：

1、每场比赛分上下半场，各15分钟，其中半场之间休息5分钟，凡迟到超过5分钟的班级按弃权处理。

2、比赛采用同年级之间淘汰制。

3、比赛中如出现打架、侮辱对方球员和不服从裁判等不文明情况的，取消该班的比赛资格和比赛成绩。

五、参赛班级：七年级、八年级、九年级

六、比赛奖项：

1、各班由宣传委员和体育委员书写各班的`参赛队员的详细情况及特点，为本班宣传造势。做得好的班级可获得“最佳宣传创意奖”。

2、各班可组织拉拉队为本班呐喊助威，但必须有组织地进行，讲文明，懂礼貌，不喝倒采，最终根据情况评选“最佳拉拉队奖”。

3、集体活动需各班全力支持，认真组织。凡精心组织的班级，颁发“最佳组织奖”；凡组织不力者，影响班级考核。

比赛方案(篇3)

项目方案:

为了进一步加强同学们的思想政治教育和团员意识，大力推进素质教育，弘扬爱国主义精神，增强同学们成才的责任感和使命感，我班将举行一次团知识竞赛。

活动的目的与意义

1. 使同学们更加充分了解团组织的基本知识，明确团组织的性质与任务，牢记团组织的各项规章制度，为今后更好地开展团组织的各项活动打下良好的`基础。

2. 锻炼和培养支部团员的组织协作能力，资料收集能力，归纳总结能力，语言组织能力

3. 激发团员青年的青春活力，缓解团员青年的学习压力，适当放松自己的心情，并以此获得乐趣，并达到劳逸结合的良好效果和促进大家之间的交流，使全体团员青年的团队协作能力更强，增强我院团员凝聚力和集体荣誉感。

4. 让团员意识到我是团员我光荣的理念。

比赛时间：20xx年10月26号周一19：00-21：00

比赛题目：关于团的历史、意义和团的各方面知识

题目准备：题目参考《中国共产主义青年团章程》等资料

工作人员：邀请政法学院学生会组织部部长担任本次竞赛评委，由团支书和班长负责主持工作

活动地点：韩山师范学院文科楼201

报名要求：把全班分成3个小组，每个小组选出2名优秀选手参加比赛奖项设置：一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名

比赛环节：比赛分为三个环节：

A、必答环节（每题10分）：分三轮进行，第一轮从一号到六号选手依次作答，第二轮反过来，第三轮重新一到六号。

B、记忆环节（每次10分）：分两轮进行，第一轮从一号到六号，第二轮反过来。

C、选答环节（分易、中、难分值为5分、10分、15分）选手可以从三种题型中任选一题作答。

答题说明：必答环节为36道题选手可以任意选择一题进行作答。记忆环节为记忆各种名词，比如车名、历史人名、地名，考察选手的记忆能力，共出现名词20个，要求选手必须答出8个，少于8个无分，8到12个给5分，13到18给8分，多于18个给满分，每位选手记忆时间为30秒。选答环节选手回答正确或基本正确给满分，错误扣相应的分数，不可放弃，选手答题时间为1分钟

赛后结果：由团支书统计分数，班长宣布比赛结果，颁布奖状及分发小礼品

实施情况:

初步实施：宣传工作与动员工作

宣传：班里团支部在班里宣传我们的主题团日活动

动员：通过开班会的形式，积极动员全体学生开展活动的初期工作，互相讨论活动形式以及分析在开展活动中会遇到的问题等等。

正式开始：10月26号

18：00 到课室201布置场地，借活动中所需要彩带，团旗物品，借音箱等物品；

18：30 活动负责小组做活动前最后的准备；

18：40 参赛选手到课室签到，抽取出场顺序并做好准备；

18：50 班里同学签到，邀请组织部部长与助班进场。各负责人与相关工作人员进行交流

19：00 同学们各负其责，活动正式开始

比赛方案(篇4)

一、情况分析

通过上学期对全乡三、四年级学生的口算检测，三年级的及格率为49.98，四年级的及格率为59.34，检测的成绩不太理想。我们在调查学生试卷的过程中发现，学生的计算错误率较高、学生的计算方法不当、口算方法欠佳、计算速度缓慢，80%左右的学生在10分钟内不能完成100道一步计算的简单口算题。

二、活动目的：

1、加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度，提高口算能力。

2、通过竞赛，激发学生学习数学的兴趣，重视口算，掌握正确的计算方法。

3、丰富学生的课余生活，提高学生综合素质。

三、比赛时间：20xx年春季期期中检测后，具体时间待定。

三、参赛人员：一至六年级全体学生。

四、比赛内容：各年级已学过的简单计算题。

五、比赛办法：分年级组进行，考试时间十分钟，当天未参与者，取消比赛资格，考点设本班教室，统一印发试卷，由本班数学老师监考、并于当天下午批改、填写好成绩统计表上交乡数学教研员。

六、评奖办法：

（1）学生奖：本次活动将按参赛学生数的10%分别设特、一、二等奖。

（2）班级奖：按各年级成绩前三名评出优胜班级

（3）教师奖：按各年级成绩前三名评出各年级优胜班级评选出各年级指导奖三名，由乡中心教研组统一印发奖状进行奖励。

七、注意事项：

各位任课教师应积极配合这项活动，各班应做好本次活动的宣传，每节数学课利用3—5分钟进行专项口算训练。比赛现场不准用计算器。

比赛方案(篇5)

一、比赛目的：推进素质教育，普及体育运动；增强学生体质，丰富校园文化；提高运动能力，提高运动兴趣，提高集体凝聚力。

二、比赛时间：20xx年9月28—30日每天下午第二节课。

三、比赛地点：学校篮球场

四、比赛内容：（跳绳方法附页）

1、单人跳：30秒单人原地双脚摇跳（一年级、二年级）1分钟单人原地双脚摇跳（三年级、四年级）1分钟30秒单人原地双脚摇跳（五年级、六年级）各班报男女各10人，一年级可报男女各3人。

2、集体跳：30秒原地跳摆绳（一年级），男女混合单人鱼贯式二十人跳（报十男十女）。（二、三、四、五、六年级）摇绳两人不包括在内。在3分钟时间内过去的人数多为胜，二十人中途不能插队，按次序跳。

五、比赛人数：每人只能报一个项目，不能多报。如特殊情况不能参加比赛的报教务处批准，如缺一人扣团体总分一分，依次类推。

六、比赛规则：比赛时一人摇绳（单摇），双脚起跳身体腾空后，跳绳自脚后沿身体额状轴转360度为一周期，计为一次，如未完成计为一次失误。在规定时间内按累计次数多少记入本班成绩，次数多者名次列前；次数相同，则名次并列。跳绳过程中可以停顿，以规定时间结束时的总次数为个人最后成绩。所有项目总个数为班级团体成绩。

七、奖项设置：

1、个人奖：各年级男女单人跳取前十二名（一年级取前六名），发给奖状、奖品。

2、集体奖：各年级取团体总分前两名，男女混合鱼贯式二人跳前两名，各年级另评选道德风尚奖、优秀组织奖各一名。集体奖发给奖品，并计入班级积分。

八、活动领导小组，裁判、工作人员安排

组 长：谢旭红 副组长：乔黎萍 唐文胜

成 员：文秋云 易应应 唐森彪 郑贵珍 刘运程 汪世清

裁判长：汪世清

裁判员：谢恒 何玉 蒋恒 唐祖海 罗天黎

计时员：蒋雄英、唐秋艳

计数员：由学生担任（4-6年级各班报10人担任计数员，并于9月21日课间操时间在体育组参加培训）。

记录员：何友莲、徐君华、张洁、黄敏

统计员：张文、李亚军

宣告：刘运程 学生两人

学生纪律监督员：文秋云

摄影、摄像负责：蒋昱、王本有

九、活动器材：跳绳各班可以自备。

十、活动要求：

1、请各位参赛人员自觉遵守比赛规则，服从裁判组指挥。

2、在比赛的过程中，出现争议或其他特殊情况，由裁判组决定。

3、请各位参赛人员着轻便装，运动鞋。

4、不许参赛者：各种类型的骨折人员、长年不参加体育锻炼者、刚动手术不久且身体没有恢复者或者不允许参与体育锻炼者。

5、在跳绳比赛过程中，请在外准备的班级班主任认真组织好本班学生，使其不影响他班比赛。

6、比赛后成绩现场公布，如对成绩有异议，请各班主任马上到计分处核准。

7、希望参与跳绳比赛的队员，提前热身，避免受伤。

8、请所有工作人员比赛前到操场集中。望各班接到规程后，积极行动起来，做好思想动员和落实工作，迅速组队，抓紧训练，做好迎接比赛的一切准备。

9、请各班主任将报名表于9月21日前上交到教务科。

比赛日程安排

28日下午第二节课

三年级男子双脚摇跳

二年级男子双脚摇跳

一年级男子双脚摇跳

六年级男子双脚摇跳

五年级男子双脚摇跳

四年级男子双脚摇跳

29日下午第二节课

二年级女子双脚摇跳

一年级女子双脚摇跳

六年级女子双脚摇跳

五年级女子双脚摇跳

四年级女子双脚摇跳

三年级女子双脚摇跳

30日下午第二节课

一年级男子20秒跳摆绳

一年级女子20秒跳摆绳

二年级男女混合单人鱼贯式二十人跳

三年级男女混合单人鱼贯式二十人跳

四年级男女混合单人鱼贯式二十人跳

五年级男女混合单人鱼贯式二十人跳

六年级男女混合单人鱼贯式二十人跳

跳绳方法

一、集体跳

1、由单人鱼贯式或多人齐跑进、跑出、跳过或连跳的方式进行跳绳。在跳的时候，可任意跳几次，可加做一些自己喜欢的小动作．如：拍手、转身、报号、唱儿歌、拾物等，增加跳绳的乐趣。

2、2-3人花样趣味跳绳法。

a、一人摇跳，另一人跑进、跑出或同跳。

b、一人助摇跳。

c、两人同摇跳。

d、两人跑动跳。方法：两名同学左、右手持绳的两端，做向前跑动跳

绳的练习，速度要求中等，动作协调，注意不要被绳子绊倒。

e、三人重叠跳：一人摇跳，另2人跑进、跑出或同跳。方法：一人先用稍长的绳并脚跳，速度较慢，然后其余2人跳进或跳出跳绳者的体前或体后，同跳。注意跳起时基本一致，摇绳速度要均匀，不能忽快忽慢。

f、跳摆绳：两人摇绳在地上左右摆动，当绳子在没有接触脚时向上跳起，绳子摆回时再次跳起，如此反复，在规定时间内跳起次数多为胜。脚触绳不计数。

二、单人跳

1、原地单脚向前(后)摇跳：如一脚跳过绳，另一腿前举，前屈或后屈。

2、原地双脚摇跳：如前腿跳，蹲跳等。

3、原地交换脚跳：如交换做高抬腿跳等。

4、行进间的交换脚跳。5)．花样跳：如双摇跳、交臂摇跳、“8”字摇跳等，也可计时跳，规定数量跳，变换速度跳等。

比赛方案(篇6)

一、活动目的：

缅怀革命先烈，弘扬雷锋精神；

丰富校园生活，浓郁人文氛围；

拓展人际沟通，努力完善自我；

锻炼学生的汉语听说能力、提高学生的口语水平；

方便学生之间的交流、增进各学生之间的团结友谊；

展示龙化中学学生的青春风采，增强同学们的自信心和自豪感，繁荣校园文化。

二、活动主题： “雷锋精神永放光芒”

三、活动时间：3月30日下午2、3、4节课。

四、活动地点：教学楼前

五、活动对象：龙化中学在校生

六、组织机构：

主办单位：龙化中学语文教研组 龙化中学团委

七、活动简介:

演讲题材有关雷锋的作品；可以是原创，也可不是原创；参赛人员可以自由选择是否用配乐、背景音乐等；

演讲内容：朗诵内容切合主题；

演讲时间：3至5分钟；

比赛评出前九名给予奖励

一等奖（3名），颁发奖状和奖品

二等奖（3名），颁发奖状和奖品

三等奖（3名），颁发奖状和奖品

八、评委老师

宋老师、王老师、段老师、郭老师、 闫老师

九、活动流程

前期工作

确定比赛时间，申请比赛场地（教学楼前）；

周五中午全体参赛选手到政教处抓阄确定参赛选手的序号；

在比赛前，团委在比赛当天提前半个小时布置会场；

在比赛前确定两名主持人和主持稿（在比赛前4天确定下来）；

确定评委，请评委老师在比赛当天提前20分钟到场，方便讲明评分规则；

比赛当天邀请各部门工作人员，全程报道；

比赛前打印出评分表以及评分规则（计算平均分精确到小数点后两位）；

确定比赛用品（评委用笔、饮用水，计算器、话筒以及评委嘉宾、选手、观众的座位安排等）。

活动流程

主持人入场；

介绍来宾及评委；

校长致辞；

宣布评分细则；

演讲比赛开始；

评委点评；

宣布获奖名单并颁奖；

主持人总结，宣布比赛结束；

全体工作人员、参赛者、嘉宾、评委合影留念；

10.组织学生会干部打扫卫生，归还物品。

十、注意事项：

参赛者必须提前到场，到指定区域就坐，保持场地的安静 ；

参赛选手及所有人员听从部门安排，并注意安全；

各参赛选手按照公平、公正、公开的原则进行演讲。

比赛期间，如有异议请及时向评委老师反映，以便评委会及时作出调整

比赛方案(篇7)

一、 活动目的：

为了贯彻教育局《德育工作计划》和进修学校《德育工作要点》，丰富学生的课余文化生活，增强校园凝聚力和吸引力，培养学生的集体荣誉感，努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围，促进学生德智体美劳的全面发展，深入推进我校“全员包保”活动，联络包保教师与学生的情感。我校定于六月初举行“歌唱祖国歌唱党，快乐校园大家唱”歌咏比赛活动。

二、主题：歌咏比赛(歌颂祖国、歌颂党、歌唱快乐校园)

三、活动时间：

计划201_年6月3日(周五)下午

四、活动地点：

前操场，领操台前。

五、比赛规则：

1、每个班级出至少两个节目：一个大合唱(必选)，合唱以班级为单位参赛，要求班上学生全部参与。其它节目自选(可以是小合唱、 独唱、小品、朗诵、才艺表演等)。

2、“全员包保”活动每个包保小组出一个节目：要求包保教师和小组学生全部参与。

3、全体教师演出一首大合唱曲目，由李耀臣、赵丽娟担任导演。此节目要录相刻碟，上报教育局。要求：有指挥、有伴奏、领导班子全员参与，师生不少于50人。

4、比赛要求：

(1)歌曲要选择歌颂祖国、歌颂党、反映校园生活等积极向上的内容，曲目要求符合本次比赛主题。

(2)参赛班级自备伴奏歌曲或配乐的电脑文件，并上报给音响小组教师徐振宇。

(3)演唱者表情自然、大方，着装要统一、整洁、美观。

(4)各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。

5、比赛顺序：班级节目与包保小组节目穿插进行，各班级和包保小组抽签决定比赛顺序。确定节目单由许莉老师负责，并在教导处领导监督下抽签确定出场顺序。

6、节目主持：学校出两名学生做节目总主持人，班级节目和小组节目根据情况自行安排主持人。学校主持人由张凯、马文静负责审稿和培训。

7、计分办法：学校成立评委小组，由领导、教师和学生会干部组成，班主任回避。去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分。

六、活动过程：

活动过程分两个阶段：准备阶段、比赛阶段。

第一阶段：准备阶段。

1、时间：201_年5月23日——201_年6月2日，为班级和小组排练时间。

2、组织：由班主任老师全面发动学生参与、练习，音乐老师指导。各班一定要高度重视，精心组织，做到班班有歌声。包保教师可利用辅导课时间带领本小组学生进行小组排练，充分展示实力，力争节目精彩、新颖。

第二阶段：比赛阶段即学校歌咏大赛。

1、时间：201_年6月3日

2、组织：由教导处统一协调组织本次活动，活动职责分见附表。

七、奖励办法： 本次活动评选的奖项如下：

1、集体奖：以班级为单位，七年组取总分前2名，八年组取总分前1名。

2、包保小组奖：每个年组各评选出前3名小组节目奖。

3、独立节目奖：独唱、朗诵、才艺表演等单人节目评选出2名优秀奖。

4、精神文明奖：以班级为单位，每个年段评选1个。

5、比赛结果纳入班级月工作评比。

八、比赛筹备工作安排(《活动职责分工表》。

方案策划：政教处 于丛岩、成义鹏

安全保卫：路海军

场地布置：何永生、孙海博、焦红晨、仲国权(立竿扯横幅、布置主席台、布置评委席)

宣传板报：缪立刚、张永霞(歌唱祖国歌唱党，快乐校园大家唱)

制作横幅：刘冬(电脑打印大字——康大营中学第三届歌咏比赛，用K3打印机)、仲国权(协调组织)、衣俊峰、崔爽、许莉、贾玉红、赵丽娟、周明艳(剪字、别字)。

会场组织、队形：王福生、徐振宇

音响设备：吕长河(负责安装调试音响设备，需要安装供放机，与刘冬一起调试电脑音响)

电脑设备：电脑设备由刘冬负责安装;

电脑伴奏：各班级自行下载、收集伴奏曲和配乐，交由徐振宇保存，徐振宇负责为比赛班级和小组播放伴奏和音乐。

照相：缪立刚(负责表演节目照相、后台工作场面照相等)

主持人培训：焦红晨、张凯、马文静(负责帮助两名学生主持人撰写主持稿件、培训演练，主持人是：81张婉琪、74、颜丽凡)

节目单和顺序：许莉(负责确定节目单，抽签确定出场顺序，提前将节目单交给主持人或培训教师)

评分统计：刘冬(负责设计表格，电脑合分，及时统计结果;并负责根据评分标准事先设计、打印评委使用的评分条等)、缪立刚(传评分条、协助刘冬算分)

写奖状：张永霞(在比赛前根据奖项设置写好奖状大致内容，结果出来后立即补充填写)

评 委：苑华、于丛岩、高树英、何永生、马兆权、崔永成、李桂秋、赵丽娟、贾玉红、孙海博、周明艳、徐振宇、刘畅8.1、班兆杰8.2、刘静8.1

九、附件

一、合唱评分标准：(100分)

1. 参赛歌曲内容健康向上，符合大赛主题。(10分)

2.声音宏亮，节奏准确，吐字清晰。 (30分)

3.情感动作表现得当，歌曲技术处理合理。 (30分)

4.合唱人数符合规定，队员站位整齐合理，进、退场速度快秩序好。

5.演唱时精神饱满，着装统一美观。(20分)

二、独唱评分标准：(100分)

1、歌曲内容健康向上，切合大赛主题。(10分)

2、音准、节奏、乐感(30分)。

3、演唱方法、歌曲处理(30分)。

4、台风、仪表、服装(20分)。

5、印象分(整体感觉)(10分)。 10分)

比赛方案(篇8)

一、目的

通过比赛增强各项目组的团队意识，提高集体荣誉感，加强项目组之间的合作与交流，增强员工体质。

二、报名要求

1、本次比赛参赛队员报名范围：参赛队员必须为xx公司内部所有在职员工（在职员工指截止到比赛当天还在职的员工）。

2、每队以项目组为基本单位报名，每队人数限制在10人。

3、如项目组人数少于30人，可与其他少于30人的项目组或部门联合组队报名。

4、每位参赛队员只可参加一支球队，若出现代表两支或以上的球队出赛，将取消所有关联球队的资格。

5、x月x日内将队长、队员名单及所属项目组及统一服装颜色上报至联系人：xxx，邮箱：xxx。

6、培训期间新人不能代表所属队伍参赛。

7、本次赛事只安排男子组赛事。

三、比赛的安排

1、比赛场地：广东工业大学室内篮球场

2、比赛时间：

日期时间进度备注

xx年x月x日18：30——21：30淘汰赛具体赛程表按抽签后再编排

xx年x月x日19：00——21：00半决赛

xx年x月x日19：00——21：00总决赛

3、淘汰赛采取抽签对阵，一场定胜负，胜者晋级下一轮半决赛（如参加半决赛组别少于四队时，淘汰赛中篮球得分最高的组别将按排名顺位进入到半决赛中）。

4、半决赛同样采取抽签对阵，胜出的组别将争取第一、第二名。

5、比赛设1名冠军、1名亚军，1名季军，分别给予奖状和奖金。

四、比赛纪律规定

1、超过10分钟仍未到场或人员不齐则视为自动弃权。

2、各队严格按要求报名，如有违反报名规定的现象则取消该球员的比赛资格，违规球队将被判开赛落后10分处理。

3、所有参赛队员应保证比赛“友谊第一”原则，场外观众不得野蛮扰乱比赛秩序，否则将取消继续观看比赛的资格并做违纪处理并进行全场通报。

4、每场比赛设有2名裁判、1名计时记分员。

5、场上球员必须尊重裁判的判罚，场上队员必须服从裁判判罚，否则给予技术犯规警告，严重者（两次）将被判罚下场。比赛过程中如有球员有严重犯规或危险动作则视同技术犯规。

6、场上球员不可有围攻、指责、漫骂裁判，不得有故意延误比赛等扰乱比赛秩序等行为，一旦发生则取消该队比赛资格并对相关责任人做违纪处理。

五、比赛规则

1、比赛时间：每场比赛采用上下半场制，每场20分钟。加时赛为5分钟。中场休息10分钟。

2、比赛中的犯规：5犯离场，记录员应在该队员第四次犯规时提醒裁判员，并在该队员第5次犯规后，再次提醒裁判员。2次技

术性犯规离场，并且技术犯规算在5次普通犯规内。违体犯规直接离场。如果裁判或组织方判定犯规队员有故意伤害其他队员的倾向时，取消该名队员继续参加本次比赛的资格。当每个半场，任意一方犯规满5次后，无论再以任何形式犯规，均执行罚篮。

3、上半场比赛和加时赛应以在中圈跳球开始。下半时比赛开球由上半场比赛开球后失掉球权的队在端线掷界外球开始。

4、比赛暂停：每队上半时各拥有一次暂停机会，下半时各拥有两次暂停机会，暂停时间30秒。场上队员无法叫暂停，如果某队要求暂停，请由场下队员向记录台提出申请，记录台将在接到申请后的第一次死球完成暂停。如果比赛出现异常情况，记录台有权通过裁判暂停比赛。

5、裁判员宣布比赛结束，则比赛结果无法更改。

6、每队上场人数为5人，每次替换选手要在20秒内完成，替换次数则不限定。交换选手的时间选在有人犯规、争球、叫暂停等。裁判可暂时中止球赛的计时。

7、各球员以及观众，都必须绝对服从裁判员判罚，否则裁判员有权取消该队该场比赛资格。

8、三秒违例：当一队控球时，其本队球员不能在对方禁区内超过连续三秒以上的停留；违例则由对方在违例处最近边线外掷界外球。

9、其它参考正式比赛规则。

六、比赛用品及预算

类别单价数量合计备注

奖金：冠军：xx，亚军：xx，季军：xx

奖状：冠亚季各一个（奖状+相框）

哨子

篮球（比赛后可作为参与奖）

场租：xx/时

饮用水：

合计xx元。

公司篮球比赛方案2

一、活动目的

为了构建健康、礼貌的企业文化氛围，丰富员工的业余生活，提高员工的'全面素质，增进集团子公司及各部门间友谊，促进和谐的企业文化，同时提高共同竞争和相互合作的团队精神，特举办此次秋季篮球比赛活动。

二、活动主题

xx集团20xx年第xx届秋季篮球赛

三、活动宗旨

增进各部门之间的交流，增强团体荣誉感及凝聚力。

四、活动时间

暂定20xx年x月xx日（星期xx）～x月x日（星期xx）

五、活动地点

xx篮球场

六、活动方案

（一）篮球比赛组织方案

1、研究各子公司及部门的实际人数情景，拟在公司内部组成男子组6队。

2、每队参赛人数不少于8人且不多于12人；所有参赛人员必须是本公司正式员工，且所有参赛队伍不可互换人员和请外援。

3、各队须于20xx年8月17日前将参赛人员名单报给行政人事部，由xx负责登记并核查球员身份，过时不报名或补报均视为无效（x月x日以后入职人员无报名资格）。

4、比赛分二阶段进行：第一阶段为循环赛，第二阶段为淘汰赛。

5、第一阶段比赛实行循环积分制，每赢一场积3分，输一场积1分，弃权0分；若两队积分相同比较两队间胜负；两队间胜负相同比较两队间得失分。积分前四名的进入第二阶段比赛争夺冠、亚、季军。

6、第二阶段半决赛、决赛：采用淘汰制。第1名VS第4名、第2名VS第3名，根据半决赛比赛结果，胜出者进入决赛（冠、亚军争夺），淘汰者争夺季军。

7、比赛规则

（1）双方球队须按规定时间提前15分钟到达比赛场地并到统计台签到，迟到15分钟者被视为自动弃权，则本场比赛以20：0计到场方获胜并进行积分。

（2）比赛时间：比赛分上、下半场，每个半场2节，每节12分钟；若4节比赛得分平，则进行加时赛，时间为5分钟，依此类推。

（3）每节比赛间隙休息3分钟，中场休息5分钟。

（4）一支球队每节可叫暂停2次，第四节比赛可叫暂停3次，每次暂停时间为1分钟（暂停不计入比赛时间）。

（5）比赛时间内可随时换人，但需先到技术台报统计员，出现死球后并以裁判的哨声为准，且替换动作须在20秒内完成。

（6）单个队员全场共有5次犯规机会，第6次犯规将被罚下场且不能再参加本场比赛；全队每节犯规累计达4次后，第5次犯规将由对方罚球，犯规以裁判的判罚为准（判罚参考国际篮球判罚标准）。

（7）在整个比赛过程中实行“进攻3秒、5秒、8秒、24秒”违例规则。8、篮球裁判：……x、……x9、具体的比赛赛程见附件1。

8、比赛奖项：冠军队1名，亚军队1名，季军队1名，分别给予3000元、20xx元、1500元奖励并颁发锦旗。

（二）注意事项

1、友谊第一、比赛第二、尊重裁判、尊重对手。

2、一切服从裁判，如有辱骂、殴打、恐吓裁判者，取消参赛资格。

3、原则上比赛队伍需着统一的队服，队服号必须是4—15号不能随便乱取。

4、队员要发挥顽强拼搏的精神，不许干扰参赛队员比赛。

5、参赛队员要提前作好准备活动，避免一切伤害事故。

（三）比赛将于20xx年xx月xx日午时举行开幕式，于20xx年xx月xx日午时举行颁奖仪式。

（四）活动筹备组成员

1、筹备组组长：xx、xx负责活动的整体规划、协调。

2、筹备组副组长：xx、xx负责协助活动的整体规划及督导执行。

3、筹备组组员：技术统计xx、xx；

现场解说：xx、xx；计时计分：xx、xx；摄影：xx、xx；电器设备：xx、xx；安全保障：xx、xx；后勤服务：xx、xx。

（五）具体比赛赛程，由人力资源部统一编制和通知。

（六）费用预算

比赛方案(篇9)

为了营造一个良好的学习氛围，进一步提高公司全体员工的文化知识，公司决定举办“幸福人生”系列活动之二―综合知识抢答赛，特制定如下活动方案：

一、知识竞赛组织

为确保本次竞赛活动顺利进行，成立竞赛活动工作小

组，其成员如下：

（一）特邀仲裁

1、总顾问：王总

2、仲裁：段总、邹总

（二）工作人员

李金贵、王海燕、陈标、李素珍、李莲花、邹风凡等办公室人员

（三）主持人

陆斌

二、参赛对象及参赛形式

（一）参赛对象：全体员工

（二）参赛形式：以各车间为单位组队参加，参赛每队4人，亲友团4-8人。

三、竞赛时间：

20xx年8月1日19：00

四、竞赛地点：

公司食堂

五、竞赛内容

（一）安全生产及职业安全知识

（六）趣味问答

（二）圣贤文化

（七）5S管理知识

（三）消防知识

（八）产品及工艺常识

（四）社会时事

（五）员工手册

六、竞赛形式及规则

竞赛分必答题、抢答题、风险题、互动答题、观众题五种形式。（每个参赛组的基础分为100分）

1.必答题：个人必答每人2题分两轮进行，20分/题，

答对加20分，个人必答必须在30秒开始答题60秒内完成答题，其它队友不得提醒，否则扣20分，必答题答错不得分也不扣分；小组必答题共8题，20分/题。

2.抢答题：共20题，10分/题分两轮进行。应在主持人

读完题，说“开始”后才能抢答，如果出现抢答犯规，抢答队则被扣10分，本题留给现场观众回答，答对者将可以获得一份奖品；抢答题每题分值10分，答题时间为60秒必须在30秒内开始答题，可由抢答队任一队员答题，答对加10分，答错或超时扣10分；开始答题后，答题选手不得再问主持人题目，违规者视为事先抢答扣10分。

3.互动答题：在小组竞赛中穿插进行，由主持人在互动

答题库中任选10题由现场观众作答（不含参赛人员、亲友团、工作人员），答对者获得奖品一份还可给自己支持的队加5分。答题错误时换他人抢答，累计二次答题不正确则该题作废。

4、风险题5题竞赛一轮，难度较高，以抢答形式进行，答对加30分、答错扣30分。回答必须在30秒开始答题60秒内完成答题。

5、加试比赛规定：此前环节答题结束后，出现相等分

数不能确定排名顺序时，分数相同的竞赛组进行加赛。规则同抢答一致，一题决胜负。回答必须在30秒开始答题60秒内完成答题。

注：参赛选手未答对或未能回答的题由观众抢答，答题错误时换他人抢答，累计二次答题不正确则该题作废。

七、奖项设置

所有答题结束后，根据各参赛队的累计积分高低决出。

推进会方案范本

下面是本站提供的与“推进会方案”相关的全面资讯。难以想象，没有可执行的计划，如何才能在工作中有效地达成目标。为了顺利有序地完成工作任务，我们需要制定适合自己的方案，并且方案的质量直接关系到工作的成果。希望本文能对您有所启发和帮助！

推进会方案 篇1

在“两学一做”学习教育中开展“学讲话、转作风、促落实”专项活动，是推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重要举措和有力抓手，是贯彻党的治疆方略，实现社会稳定和长治久安的有力保障。

深入学习习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，深入学习习近平总书记关于新疆工作的重要讲话精神是“学转促”专项活动的基础。以深刻领会习近平总书记系列重要讲话的精神实质为前提，切实转变工作作风，是“学转促”专项活动的关键。转作风，就是要严厉整顿、打掉“四风”“四气”，作风转变了，才能扎扎实实把党的治疆方略落到实处，这就是“在促进工作落实上见实效”。从近期自治区紧紧围绕新疆社会稳定和长治久安总目标，推进各项工作的实际成效来看，我们干部队伍的作风切实转变了，各项工作就能够迅速落到实处，实际效果也很好。

在深化“两学一做”学习教育中开展“学转促”专项活动，就是要为落实党的治疆方略，实现新疆社会稳定和长治久安总目标提供优良的作风保障。

“学转促”专项活动这个“载体”是根据新疆目前区情，根据围绕新疆社会稳定和长治久安总目标开展各项工作的实际，根据新疆干部队伍特别是干部作风方面存在的实际情况开展的专项活动，是“两学一做”学习教育落地的桥梁。“两学一做”学习教育的内容、要求和目的。，就是要通过“学转促”专项活动，具体到紧紧围绕总目标，推进各项工作的实践中去，使“学转促”专项活动成为推进全面从严治党、保持党的先进性纯洁性的具体实践，贯彻党的治疆方略、实现社会稳定和长治久安的有力保障，落实管党治党责任、加强干部队伍作风建设的有效平台，顺应各族群众期盼、密切党群关系的迫切需要，推进新疆各项事业发展、建设社会主义新疆的内在要求。

常态化制度化是靠有效机制来保证的。要在“学转促”专项活动开展过程中，建立健全有效落实机制、考核机制、督查机制等。通过实践证明或在实践过程中优化了的有效机制，可及时固化或补充到现有的落实总目标的各项制度中去。

推进会方案 篇2

为了贯彻落实创建国家安全社区的工作精神，按照区安监局的工作指导，根据《大魏家街道建设安全社区实施方案》的要求，现制定10年工作场所安全推进小组工作方案。

一、指导思想

贯彻落实《国家安全社区标准与建设方法》的要求，区安监局关于工作场所作业安全的有关管理规定，切实加强企业工作场所安全监督管理工作，倡导企业在注重效益的同时，兼顾安全。

二、 工作目标

消灭工作场所矿山安全和企业机械安全隐患，减少伤害事故，杜绝发生重特大生产事故。

三、 工作场所安全推进小组领导机构设置

根据大魏家街道安全社区创建工作需要，成立工作场所安全推进小组，具体负责落实工作场所安全的各项工作。人员构成如下：

组长：邢成仕（金州区大魏家街道副主任）

成员：赛新奇（金州区大魏家街道安监站副站长）

杨林楠（金州区大魏家街道安监站安全专干）

各村安全专干

四、具体工作安排

对辖区重点企业、涉及危险化学品企业进行走访，重点排查企业机械安全隐患和矿山事故隐患，发现问题立即整改，计划在10年底，完成所有隐患排查治理工作。工作主要分三个阶段：

1、进一步加强安全生产检查工作，保证全年安全生产无事故，无死亡、无重伤、无职业病。

2、推进中小企业安全诚信制度建设。

3、加强安全生产执法工作。

4、完成安全生产标准化工作、“三同时”工作。

5、加强安全生产宣传培训工作。

6、小作坊整治。

7、完善街道应急预案。

8、进一步加强“九小场所”安全隐患整治工作。

推进会方案 篇3

近日，中共中央办公厅印发了今年2月经中央政治局会议审议的《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》。

自《意见》第一部分“从讲政治的高度充分认识推进‘两学一做’学习教育常态化制度化的重大意义”起，政治意识、政治纪律、政治规矩、政治能力、政治历练、政治合格等用语俯仰可见，其中有对党员领导干部提出的最新要求，也有党的十八大以来习近平总书记反复强调的内容。可以预见，经过五年来全面从严治党的探索实践，党中央发布具有如此鲜明“政治”意义的文件并非无心之举，而是为规范党内政治生活所采取的常规性和制度化举措——即将开启一个“讲政治”的新时代。

中国共产党作为一个马克思主义政党，讲政治是突出的特点和优势，是沉淀于我们党历史土层中的深厚传统。毛泽东曾说，“没有正确的政治观点，就等于没有灵魂”;邓小平明确指出“到什么时候都得讲政治”;江泽民把讲政治作为培养马克思主义政治家的基本要求;胡锦涛向全党干部提出“讲政治、顾大局、守纪律”的政治要求。今天我们提出“讲政治”正是对历史传统的忠实继承。

当然，“讲政治”新时代之所以新，因为它是立足于全面建成小康社会攻坚阶段的最新形势，贴近全面从严治党的最新实际而提出来的。对于“政治”的定义难以穷尽，但是在新形势下讲政治，至少应包含以下两个确定的方面：

一方面，讲政治就是要在思想上政治上行动上与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。这是思想政治建设的应有之义，是政治规矩的第一要义，是围绕“两学一做”常态化制度化所提出的一切要求的共同旨归。

另一方面，讲政治就是要不断增强党的生机活力。政治是处理矛盾的艺术，这不仅表明了政治的目的是化解矛盾，更表明矛盾是政治存在的前提。没有矛盾就没有化解矛盾的必要，政治也就没有活力;有了矛盾并且直面矛盾，利用矛盾化解矛盾，政治才会有生机。这是中国共产党人的“政治”辩证法，也是《意见》所言“各级党组织和广大党员要坚持学做结合，突出针对性，敢于直面问题，勇于自我革命，把查找解决问题作为‘两学一做’学习教育的规定要求”的真正目的。惟其如此，才要把严格组织生活制度作为重要抓手，才要把批评和自我批评作为管党治党的重要武器，才要把“组织建党”作为与思想建党、制度治党同等重要的原则郑重提出来。

最后，“讲政治”新时代之所以是一个时代，就在于“融入日常、抓在经常”的基本原则，在于“把推进‘两学一做’学习教育常态化制度化作为全面从严治党的战略性、基础性工程”的明确定位，在于党中央五年来推进党风廉政建设和反腐败斗争的坚定决心。我们深深地感受到，一个有集中又有民主，有纪律又有自由，有统一意志又有个人舒畅心情的“讲政治”新时代即将到来。

推进会方案 篇4

在中国教育界喊得最响的一句话是：有个好校长就有一所好学校。看一下近几年出现的名校，大多都是有一个好校长。校长有创新意识，认真钻研教学理论，在实践中创立了一个新的教学模式和管理模式，然后以行政的手段在学校推行。在推行的过程中遇到阻力就“不换思想就换人”，通过各种奖惩制度推行新的教学模式和教学方法，甚至硬性规定每堂课教师讲授不能超过多少分钟，学生练习不能少于多少分钟。这些严厉的管理措施对于促使教师们强行接受一种新的教学理念和教学方法有一定作用。特别是在课改初期，大多数教师对新课程的理念还不能掌握，通过一种新的教学模式让老师们强行人规，在实践的过程中慢慢感悟，是有引领作用的。对于刚参加工作的青年教师来说，连一些起码的课堂常规都不熟悉，规定一些课堂教学的模式让他们遵循，确实有助于他们的成长，也有助于学校的管理和教学质量的提高。但在这种整齐划一的管理措施和统一的教学模式下却难以出现名师，因为名师必须有自己独特的教学思想和教学风格。我们看到的是校长的思想而不是教师的思想，看到的是学校的统一模式而不是教师的个人风格。到处做报告的是校长而不是教师，教师外出讲课也只能是对学校教学模式的展示和诠释，他们介绍的是学校的改革而不是自己的教学思想；在学校他们只能算是集体中的一分子而不是独特的自我，他们会成为名校的教师但难以成为名教师。

名教师不但在教学风格方面自成特色，对教材的把握也是相当熟练。过去许多名教师“一支粉笔”登讲台，从来不带书和教案，令人称奇。因为多年不变的教材内容他们已烂熟于心，上课时不需要再看课本。教师对课堂的驾驭能力首先取决于对教材的熟练程度，很难想象名教师上课时会眼不离课本。而现在新课改提倡“一标多本”，各地可以自选课本，甚至一个地区的课本也在不断变化。同一个班的课本可能《语文》是人教版的，《数学》是北师大版的；这一年级是苏教版的，下一年级又换成了沪教版。这种做法一方面为学校提供了选择教材的机会，另一方面繁荣了教材市场。过去许多名师走遍全国上公开课从来不带书和教案，甚至让学生临时点课，学生点什么教师讲什么，教师就像一个高明的厨师，顾客只要报出菜名就能做出这道菜。全国统一教材，教师只要把一套书搞熟了，走遍全国都不怕。就像卡拉OK一样，大家都是“唱同样的歌”，只要点出歌名，歌词一样，旋律一样，只是嗓音的不同和演唱的水平不同。现在不行了，各地的课本不一样，名师到外地上课首先要熟悉当地使用的课本，不再那么得心应手了，更不敢妄谈点什么上什么。有些老的名师为了避免这种尴尬，干脆自带课本，走到哪里上公开课都是那一篇课文。据说一个小学名师一篇课文在全国讲过600多场，真是达到出神入化的程度。然而现在大家希望看到的是“用我们的教材你怎么处理”，所以面对多变的教材市场名师也为难了。

说是新课改，其实已经进入第八个年头了，对于一些新课程理念人们已熟能成诵，但真正能够解释清楚并说明在具体教学中怎么用的教师却并不多见。比如：具体到一节初中数学课，怎样才算是用好教材、超出教材?不同学段和学科的学生在课堂教学中怎样自主学习或者合作学习?在家长和社会依然看重中考和高考升学率的情况下，如何把新课程的理念与升学有机结合起来?对于这些问题，课程专家们大多还停留在理论层面，真正能走进课堂听课评课的并不多，能亲自上示范课的更少。一线的教师只能在实践中慢慢地感悟，摸着石头过河，也拿不准自己的`做法是否符合新课程的理念。目前我们还很少看到令人信服的新课改的示范课，可以说，真正称得上是新课改名师的教师凤毛麟角。一线教师希望看到能真正诠释新课程理念的名师和名课，而目前的名师大多还停留在展示个人教学艺术的层面。

新课程提倡转变师生的教学方式与学习方式，教师要从知识的传授者变为学生学习的组织者、激发者和引导者；学生要从被动接受者变为主动学习者，学习运用自主、合作、探究的学习方式。有的学校为了强调学生的主体地位，不仅硬性规定教师讲课不能超过多少分钟，甚至砸掉讲台、搬走讲桌，使教师无固定的讲坛。在一些课堂上已分不清哪是教师哪是学生，学生个性的张扬早已掩盖了教师个人的风采。在这种情况下教师的作用已退居二线，难以像过去的名师那样神采飞扬地讲演了。过去中小学教师“看课”主要是看教师的表演，教师的口才、板书、教态都是亮丽的风景线。特别是大规模的公开课，上千人的观众，二三十个学生坐在舞台上背对听众，听课者看到的是正面表演的教师，学生的活动只能成为教师表演的道具和点缀。新课改提倡学生自主合作学习，提倡在课堂教学中“先学后教”，教师的作用被大大淡化了。所以在一些人看来，公开课不再那么精彩，不再那么吸引眼球，名师表演的机会从而也减少了。

在教学改革的转型时期，由于教学理念、教学内容、教学方法、评价标准都在变化，所以在一段时间内难以出现与新课改配套的名师是可以理解的。教师在新课改背景下怎样成为名师?我认为应从以下几方面入手。

对于新课改的理念人们不再陌生，我们现在需要的是研究如何在课堂教学的实践中落实这些理念。在这方面没有现成的路可走，没有现成的经验可供借鉴，这是个二次创新的过程。中小学教师要在这方面找到自己的突破口，要从自己所教的学段和学科开始，系统地进行这方面的试验和研究。比如，三维的课程目标在不同的教学内容中如何表述、如何落实?“知识与技能、过程与方法”的目标比较容易理解，但“情感、态度、价值观”的目标是否堂堂都要确立和落实?小学低年级的学生如何自主学习?合作学习是否堂堂都要有?类似的问题一线教师会提出一大堆，在课改已进入第八个年头的今天，大部分教师对这些问题依然感到困惑。他们希望有人系统地研究这些问题，找出其中的规律。如果谁能通过自己的实践把这些问题说清楚，他就是当然的名师。新时期需要这样的明白人，大家不再希望去看那些善于作秀的表演型的名师。

过去的名师对整个学段的教学大纲和教材体系掌握熟练，而新的课程标准与旧的教学大纲有很大的差别，教材的编写理念、编写意图、编排体例也有了很大的变化。比如，课改前的教材大都采用线性结构排列，课改后的教材大都采用模块结构排列，这不是一个简单的编排体例问题，而是体现了一种教学理念的变化。过去的名师都是在教过多年毕业班后才把握了教材，而课改后一个学段从初始年级教到毕业班的教师并不多(很多学校都是接力教学)，何况教过一轮教材也把握不了整个学段的教材体系。所以要成为名教师首先要在课程标准和教材上下功夫。笔者曾在若干所重点小学做过现场测试：“课程标准规定小学阶段的最低阅读量是多少?你在教学中是怎样具体落实这些阅读量的?”很少有人能答对这个问题。虽然课程标准大家学了多少遍，却很少有人把它与实际教学结合起来，更没有考虑在教学中如何落实这些标准。现在虽然提倡“一标多本”，各地的课本不同，但课程标准在全国是统一的，教师必须熟练地掌握课程标准，才能以不变应万变。不管教材怎么变，考试怎么考，都必须依据课程标准，教师真的把课程标准琢磨透了，教材再变也不怕。

中小学教师不管用什么教材，都要认真研究这套教材的编写意图和编排体例，要研究整个学段本门学科的知识体系，要清楚本学段到底要教给学生哪些知识，这些知识是通过什么逻辑关系建构起来的。高水平的教师要能够整合教材而不是照搬教材。如果教师能够把这些问题搞清楚，在教学中就知道怎么才算是“用好教材、超出教材”，怎么才算是“用教材教”而不是“教教材”。

课程改革的目的有很多，其中一个很重要的目的就是要减轻学生的负担，实施真正的素质教育。而目前学生负担依然很重，能解决这个问题的教师就是当然的名师。现在看有些教师的课堂很活跃，从表面上看符合新课改的理念——师生不断地交往互动，注重张扬学生的个性。但课后学生的负担减轻了吗?我们衡量一所学校、一个教师的教学改革，不但要看学生在课上做什么，还要看学生在课后做什么。真正高水平的教师应该是教学质量高，学生课后负担轻。有的学校提倡课前预习，有的提倡课后作业，这些仅仅是方法的差别，重要的是在一天24小时内学生有多少时间是用于学习的，有多少时间是用来休息的，有多少时间是自由支配和发展自己的爱好特长的。不管是预习还是作业，如果教师想方设法把学生课后的时间全部变成课业学习，就不能算是高效率，就没有减轻学生的负担。实施素质教育要从减轻学生的课后负担开始。我们不能说作业是负担，预习不是负担，要算一天24小时的总账，看学生在24小时的时间里做了些什么。教师不能像一个包工头，变着花样把学生课后的时间全部榨干，要给学生留出自由发展的时间。教学成绩好、学生素质高、课后负担轻的教师才是真正的名师。

推进会方案 篇5

自20xx年我区进入课程改革实验以来，各校根据本校的实际，对课程改革实践中遇到的一些新问题进行了有益的探索和尝试，在以校为本的教育教学研究工作中积累了宝贵的经验，保证了我区课程改革实验工作的稳步推进，促进了我区教育教学质量的全面提高，同时也展示出了我区校本教研工作的广阔前景。为保证我区校本教研工作高质、高效、自觉、有序地进行，稳步推进我区的校本教研工作的开展，特制定校本教研工作方案：

一、指导思想

积极贯彻落实北京市、平昌区教育大会和教学大会有关加强校本教研的精神，以课程改革为契机，加强和改进教研工作，立足学校，以解决课程改革中所遇到的各种具体问题为主要任务，以教师的实践反思、同伴互助、专业引领为主要方式，逐步建立民主、开放、高效的教研机制，促进教师专业化发展，促进学生综合素质的提高。

二、专业支持机构：

北京教科院基教研中心。

专家顾问组：xxx

三、组织机构

（一）领导组：

组长：xxx

成员：xxx

（二）工作组：

中、小教研室各学科教研员和中心教研组成员。

（三）教研协作组组长校：xxx中心、xxx小学、xxx中心、xxx中心、xxx一小、xxx镇小学、xxx中心、平昌一中、xxx四中、xxx五中、xxx学校、xxx中学、xxx中学。

四、工作目标和研究内容

工作目标：

全区中小学基本建立比较完备的校本教研制度，初步具备组织和开展校本教研工作的能力，能比较规范地开展校本教研活动；教研部门，从理论和实践两个方面进行教研制度的创新，改进和完善教学研究制度和工作方式，建立适应新课程实施和教师发展的校本教研培训制度；到20xx年上半年，在全区范围内形成民主、开放、高效的校本教研机制，80%的学校有体现本校办学特色的校本教研制度，全区95%的教师能经常、主动地参与教研活动，95%的教师每年有一篇教育教学论文或心得；通过信息技术的介入，建成面向全区教师的教学研究资源共享、交流、互动的网络平台；形成一批校本教研样板学校和一支具有敬业精神、高尚师德、较高教学和研究能力的优秀骨干教师队伍。

工作内容：

深化校本教研制度建设，为校本教研工作的扎实推进提供保障；深人探讨校本教研工作的方式、方法，建立切合学校实际、具有本校特色的校本教研机制；深人开展新课程背景下教育教学研究，促进教师专业成长；加强新课程的教育教学管理研究，不断提高学校自我发展的能力；反思教育教学行为，总结、推广课程改革实验的经验；加强校本课程开发与实施研究，凸显学校办学特色；加强本土化的改造，创造出本土的经验和成果，及时解决新课程实施中的困难和问题，全面提高教育教学质量。

1、区域推进校本教研制度建设和策略的实践研究；

2、促进教师的专业化发展策略的研究；

3、校本教研制度的专业支持与条件保障的研究；

4、校本教研制度建设促进学校发展的研究。

五、具体措施

1、加大行政部门推动力度。

1）成立课题组，整合各方资源，明确分工，职责到人。

2）出台《平昌区校本教研指导意见》、《平昌区优秀教研组评选方案》、《平昌区教学协作组方案》。

3）加大培训力度，定期对全区校长、教师进行校本教研专题培训，学习领悟校本教研理念，新课程理念下校本教研制度建设的意义与价值。

4）定期召开以校本教研为专题的`交流、研讨、总结、表彰大会。使校本教研工作在交流中碰撞，在研讨中提升。

5）加大监控评价力度，将校本教研工作纳入《平昌区中、小学全面质量管理评估》体系之中。学年末优秀教研组进行评选、表彰。

2、开展教师读书活动，营造学习与研究的良好氛围。让教师通过读书获取“发现问题的眼光”与“教育的心情”。

1）教研室每学年初负责向全区推荐书目，编写导读专刊下发。

2）定期举办“我读书、我思考、我成长”演讲比赛。交流读书心得和读书体会。

3、对教研员进行系列岗位培训，提高“引领者”的素质。

4、进一步研究与改进教研工作内容与方式，教研工作重心下移，充分发挥教研室的研究、指导、服务功能。

5、学年末对优秀教学案例、教学反思、教育叙事等文稿进行征集，整理、编辑出版校本教研专着，不断总结校本教研工作经验和成果。

校本教研是一项长期而艰巨的工作，我们将以“创建全国以校为本教研制度建设基地为目标和契机，开拓创新，注重实效，全面促进教师的专业成长，在新课程改革中探索发展途径，创造新的业绩，实现新的跨越。

平昌区创建全国以校为本教研制度建设基地课题组

推进会方案 篇6

课堂教学改革是基础教育课程改革的重要组成部分，是课程改革的核心和关键，也是提高教学质量的重要保证。为了进一步深入推进课堂教学改革，让“导学案”课堂教学方式和“3012”教学模式形成我校特色，构建“自主、合作探究、小组竞赛”课堂，全面提高学校教育教学质量，我校特制定本学年课改实施方案。

一、 指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为纲，以《滨海县推进初中教育均衡优质发展五年行动计划》为标尺，以“温故互查、导读检测、互动释疑、巩固训练、拓展延伸、课堂检测”六个环节为课堂教学的基本结构，以本校“3012”为基本教学模式，有效落实“自学、导学、互动、巩固”的精髓要求，真正实现学生的自主学习、主体参与，从而大面积提高课堂教学质量，实现师生的全面发展。

二、工作目标：

1、教学质量走出全县后五名的困境。

2、课堂教学合格率90%以上，优质课要稳步提高。

3、通过进一步实践与研究，确定课堂运用“导学案”教学，初步打造形成本校的“3012”教学模式。

4、加强教师队伍建设，扩大优秀教师队伍。

5、创建有效的学生学习型小组，使学生学会学习，提高学生学习能力。

三、遵循的原则。

（一）面向全体原则

面向全体学生，是全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量的基本要求。

（二）体验性原则

体验是最好的学习方法。在体验中掌握方法，在体验中理解和掌握知识，在体验中享受思维的跳跃。

（三）兴趣性原则

兴趣是最好的老师。教师要精心准备每一节课，充分利用好学习小组竞赛活动，要在调动学生学习兴趣上下真功夫。

（四）评价激励原则

评价是课堂教学改革一个必不可少的重要环节。建立一个合理的评价机制，有利于调动和保护学生学习和教师教学的积极性，帮助教师改进教学，提高教学质量。

四、“3012”教学模式阐述

本教学模式是结合我校实际情况，推进课堂教学改革，深化教改的一些尝试，具体要求如下：

1、授课时间必须控制在30分钟以内，课堂至少有12人次上黑板板演；

2、每个班级依据学生学情进行分组，并且对组员进行编号。这样的做法是为了方便课堂进行小组竞赛。每节课都进行竞赛，在结束时对小组得分进行总结。并且根据实际情况，阶段性进行总结，提出表扬或奖励。

3、每节课老师要带着小黑板上课堂，黑板上的题目应该是导学案上没有的，可以出补充性题目，也可以出提高性题目。这样的做法也是为了避免让学生不至于因用导学案失去听课兴趣。

五、现状分析

我校在落实“3012”模式方面存在的主要问题

（一）缺乏先进理论指导。本教学模式制定的原因是因为我校老教师多，教学方法陈旧，课堂上往往还是以教师讲为主。为了改变这个现状，因此进行了“3012”教学模式的强制规定。但毕竟是出发点低，缺乏科学理论依据。

（二）目标确定未求正确。部分教师没有根据所学的重点难点及学生学习实际，按照课标对所学内容的要求制定切实可行的学习目标。再则，学习目标的出发方式不够灵活自然，唤不起学生的学习欲望。

（三）组织学生学习过程不到位。在引导学生自主学习，合作探究中，学案的引领功效较差，讨论的问题缺必要性，讨论时缺正确的点拨引导，对学困生的关注不够；在组织学生黑板板演时候，容易出现学习效率低，未板演同学未能积极参与学习情况；在组织竞赛过程中，由于竞赛机制不能到位，导致学生失去竞赛兴趣。

（四）老师教学理念领悟不到位。“3012”教学模式本质上是要确立以学生为学习为主体的学习方式，但是老师在导学过程中，往往会注重形式，而忽略了实质的东西。因为常出现课堂很热闹，但是学习效果却很一般。

六、主要工作与措施

根据本校在课堂教学中存在的问题，并结合县课改新精神确定我校本学期的主要工作与措施。

（一）强化培训。全校教师都要下大力抓对课模运用意义、操作要领、创新做法的定期再培训，做到自我培训与教研培训有机结合，专题讲座与校际交流有机结合，使用模成为每位专任教师的熟练功，并提升教师课堂教学的各项技能。

（二）强化示范。通过组织课堂教学大比武教研活动，让一些骨干教师多上课改课、示范课，来实现以点带面，打造典型，带动整体。

（三）强化重点。在教学中强化教学管理，通过推门听课等方式督促运用“3012”教学模式。另外通过示范课、赛课等形式推广和巩固使用“3012”教学模式。

（四）强化教研。校本教研，贵在实效。本学期常规教研内容要注重“三抓”，即“抓集体备课、抓教师培训、抓教学研究”。通过集体备课，对导学案每个环节设计的有效性进行细致研究，提高教师备课的能力。坚持师能培训为重，组织开展新知识、新技能、新手段的培训，不断增多优秀教师数量，提高优秀教师素质，充分发挥优秀教师引领带动作用。注重研究学校学案教学实施过程中出现的近、小、实的问题。研究导学案编制内容，根据不同形式的导学案，设计不同的流程；研究学案导学应用方法，在什么时候用，怎么用，课堂上如何有效地与教学设计结合，优化教学过程；研究使用导学案的活动评价方式，研究从哪些角度对学习效果的评价，怎么评价自主学习能力，怎么评价学案是否完成对所学知识的意义建构等；研究导学案编制时应注意的事项，如何贯穿学习活动设计的三条线：知识线、学法线、能力线。设计学案时，怎样把知识线、学法线和能力线进行有机的结合。在注重常规教研的同时，还要加强网络教研的力度，通过网络教研，来解决运用课模中的疑难问题，分享运用课模中的成功经验，达到共同提高的根本目的。

另外，通过教研活动研究“3012”教学模式的运用技巧、效果等，让“3012”模式成为一种实用、有效的教学模式。

（五）强化激励。通过建立激励机制，学期末要表彰一批在推进课改，特别是在运用“3012”课模方面成效显著的把关领导和骨干教师，并且将课改与管理绩效挂钩，以此来推进高效课堂大面积创建的步伐。

（六）强化管理。进一步修订完善教学常规管理方面的制度标准、考核细则，对导学案的编写和“3012”教学模式要求要制定的更细致一些，特别是导学过程。做好课模达标验收工作，哪些人可以一步到位先达标，哪些人可能逐步到位，校领导要有目标，有计划的进行培养、验收。

六、推进“3012”教学模式阶段划分

第一阶段：学习培训、初步运用阶段

第二阶段：实践探索阶段

第三阶段：全面施行、总结反思阶段

七、保障措施

1、设立推进课改领导小组。

组长：

副组长：

组员：和各教研组组长。

课堂教学改革是一项长期而艰苦的工作，也是一个滚动修改、不断自我完善的过程，只要我们团结协助，不怕困难，自我加压，立足现在，放眼未来，点滴积累，不断努力，就一定会取得课堂教学改革的实效和成果。

2、经费保障

学校设立专用课改资金，专款专用，在去年投入的基础上，再加大投入，让课改有强大的经济支持，让课改成为学校最亮的风景线。

推进会方案 篇7

一、工作面现状

***工作面目前正处在断层带、回风顺槽顶板压力大，顶板破碎、下沉明显、底板鼓起。工作面自1月1日停采以来已有多组支架被压死，π型钢严重变形，为了防止发生顶板事故，特编写回采卸压推进实施方案。

二、组织机构

为了确保在回采卸压期间的安全工作，特成立回采卸压安保小组。小组下设办公室（办公室设在安全部），李法海兼办公室主任。

总 指 挥：****

副总指挥：****

成员：*** *** *** *** *** ***

三、安全技术措施

第一节

一）、一般规定

1、所有上岗人员必须严格执行《煤矿安全规程》、《煤矿安全技术操作规程》和《***采煤工作面作业规程》、《***综采工作面回采卸压推进实施方案》。

2、所有上岗人员都必须持证上岗，严格执行岗位责任制、现场交接班制度、敲帮问顶制度、巷道维护修理制度、设备维修制度、工程质量验收制度、责任事故分析制度。各岗位要认真填写设备运转日志。

3、为防止重大事故的发生,工作面的各监测系统、通风系统、防尘系统、通讯系统,应时时保证其完好,并坚持正常使用。

二）、顶板管理

工作面顶板管理

本工作面的顶板管理采用全部跨落法。工作面沿倾斜方向布置ZY3000-13/26支架104架，间距1.5m，移架步距0.6m 最大控顶距3.6m，最小控顶距3m。

1、顶板破碎时的顶板管理：

当工作面局部地段片帮较严重时,要超前打逼帮柱,及时维护煤壁；在顶板破碎的地段,为了有效地防止顶板冒落、控制煤壁片帮,要保证工作面采高在1.7m以上，同时要超前拉架的方法维护顶板，对于顶板破碎冒顶区域，要用大板或道轨等在支架的前梁上架悬臂梁，在悬臂梁上用道木等打设木垛维护好顶板。

2、对支架的要求

（1）、支架要排列成一条直线，其偏差不得超过±50mm，中心距偏差不超过±100mm。

（2）、支架要基本垂直顶底板支设，歪斜不超过±5°，与顶板接触严密，不允许空顶，不允许出现“线接触”。

（3）、相邻支架间的落差不超过顶梁侧护板的2/3， 支架不挤不咬，架间空隙不超过规定值(200mm)。

（4）、及时移架护顶，保证端面距不大于340mm。

（5）、支架与运输机保持垂直，偏差不得超过±5°。

（6）、支架的初撑力不得低于额定值的80%。

（7）、支架顶梁平行顶板支设，最大仰角＜7°，最大俯角＜5°

三）、风运两巷及端头、尾顶板管理

（一）、工作面风、运两巷的超前支护

1、两巷超前支护采用单体液压支柱配矿用花边Л型钢支护,运巷为一梁两柱的支护方式，支护距离不少于20m,棚距为1.0m；风巷为一梁三柱的支护方式，支护距离不少于50m,棚距为0.5m，允许偏差±100mm。

2、Л型钢与单体柱之间必须加皮垫（废皮带制作），增加单体柱和π型钢之间的摩擦力，同时为了避免在顶板压力来临时，π型钢和单体柱之间由于摩擦产生火花，引发事故。

3、由于两巷顶板有一定倾斜，允许单体柱有一定倾斜度，但必须保证支柱迎山有力（迎山角为20左右），要求支柱横竖呈线，允许偏差±100mm；单体液压支柱初撑力不小于6OkN（即1.91Mpa）。

4、所有单体液压支柱阀芯方向一致，单体支柱活柱行程不得小于150mm。

5、所有单体柱防倒护绳必须齐全有效。

6、在顶板破碎压力较大的地段，提前要加设木点柱或使用铰接顶梁配合液压单体柱进行支护。

（二）、工作面端头、尾的管理

1、端头、尾采用两组ZY3000-13/26型支架和铰接顶梁配合单体液压支柱进行支护。根据空间大小采取相应的铰接顶梁支护端头顶板,当其与排头支架间隙大于0.5m时,使用1.2m长的铰接顶梁配合单体液压支柱。

2、端头、尾支护的前移、支设应在端尾支架移架完成并达到接顶严实后方可进行此项工作。

（三）、工作面安全出口的管理

1、安全出口的高度不得低于1.8m，宽度不得小于0.7m。

2、当工作面端尾支架距离外帮较宽时，要架设迈步式铰接顶梁抬棚进行管理，抬棚排距500mm，抬棚单体柱要迎山有力，并栓好护绳。

3、当工作面安全出口处顶板破碎时，不得破坏原锚网支护形式，并采取架设点柱等形式的支护加强支护。

（四）、支护材料的使用和存放

支护材料除按支护参数使用外，备用存放在回风顺槽距超前棚50m外处靠里帮分类整齐堆放，并悬挂说明牌。

四）、片帮 冒顶事故的预防及处理措施

1、积极开展顶板动态监测工作，摸清顶板活动规律，进行顶板来压预防预测，采取针对性的措施，加强管理。

2、工作面采煤机割煤时，出现片帮严重地点，应放慢牵引速度或停止割煤，以利支架工能及时采取超前支护。

3、工作面一旦出现冒顶，必须立即停机处理，用大板或道轨打设悬臂梁，在其上面用道木等打设木垛，待将冒顶空间充填严实后，支架工要将支架采用带压拉架的方式进行超前支护，防止冒顶事故进一步扩大。在带压拉架的过程中要保证支架前梁不低头，防止前梁窜矸引起掉顶。

4、拉架必须一次到位，严禁多次拉架反复支撑顶板。

5、严格按正规循环作业图表作业，每天推进三刀，使工作面处于顶板减压区。

6、处理片帮冒顶时，必须由跟班队长现场指挥，严格执行“敲帮问顶”制度后，并派经验丰富的老工人观察顶板。

7、在进行“敲帮问顶”的过程中，首先要保证退路畅通，同时要两人进行操作，一人指挥观察，一人操作；操作人员要使用长柄工具并戴手套进行操作，严禁强挖硬刨。

五）、工作面过顶板破碎区的安全技术措施

1、工作面进入破碎区域，支架尽可能采取超前支护，缩小空顶距。

2、必须控制好采高（保证采高在1.7m以上），以采煤机能顺利通过为原则。

3、必须加强对顶板和煤帮的管理，保证支架处于良好的支撑状态，拉架同样须带压擦顶移架，移架后要及时达到初撑力。

4、根据现场情况另行编制过异常区专项补充措施，严禁用机组强行割硬石头。

第二节“一通三防”与监控系统

一）、通风系统

（一）风量计算

***工作面瓦斯绝对涌出量为27m3/min，地面瓦斯抽放泵站抽出的瓦斯量为19m3/min。则80207工作面风排瓦斯量为：

q风排=q绝对-Q抽放=27-19=8m3/min；

1、按风排瓦斯涌出量计算风量

Q=100×q风排×k采通=100×8×1.4=1120m3/min

式中，Q--综采工作面实际需要的风量，m3/min;

q风排--综采工作面风排的瓦斯绝对涌出量，m3/min；

q风排--风排瓦斯涌出量，m3/min；

k采通--采煤工作面瓦斯涌出不均衡系数，取1.4；

2、按工作面温度计算

Q= Q基本×k采高×k采长×k温= 483m3/min；

式中，Q--综采工作面实际需要的风量，m3/min;

k采高--综采工作面采高调整系数；

k温--综采工作面温度调整系数

k采长--采煤工作面长度调整系数，取1.2。

3、按工作面同时工作最多人数计算实际需要风量

Q = 4×N = 4×80 =32O m3/min

式中，Q--综采工作面实际需要的风量，m3/min;

4--每人每分钟的供风量不得少于4m3/min；

N--采煤工作面同时工作的最多人数；

4、按风速进行验算

（1）按最低风速验算：

Qmin=15×S

式中，Qmin--综采工作面的最低风量，m3/min;

15--采煤工作面允许的最低风速，0.25×60=15m/min。

S--采煤工作面平均断面积，m2；

（2）按最高风速验算：

Qmax=240×S=240×6.6=1584m3/min

式中，Qmax--综采工作面的最高风量，m3/min;

240--采煤工作面允许的'最低风速，4×60=240m/min。

S--采煤工作面平均断面积，m2；

根据以上计算综采工作面计划需风量为1120m3/min。

（二）通风路线

地面→副斜井→井底车场→轨道大巷→运输下山→80207运输顺槽→80207工作面→80207回风顺槽→回风下山→回风立井。

（三）通风管理

1、加强工作面的通风管理，保持风流的稳定。

2、任何人通过风门时，严禁同时将两道风门打开或只开不关。

3、运输材料或设备需要通过风门时，严禁用设备撞击风门。

4、保护好井下的通风设施，发现有损坏要及时报告通风科。

5、要坚持并且正确使用端头、尾的风障。

6、若上隅角瓦斯浓度高，可使用抽出式风机抽排瓦斯。但必须遵守下列规定：

1）抽出式风机必须有兼职人员留名挂牌管理，保证局部通风机正常运转，其他人员不得随意停开。

2）风筒要用抗静电、阻燃风筒。风筒吊挂平直，无脱节、无破口，矿车和其它物料、设施不得磨擦挤压风筒。

3）因检修、停电等原因停风，恢复通风前必须检查瓦斯，只有在局部通风机及开关附近10m内风流中的瓦斯浓度都不超过0.5%时，方可人工开启局部通风机。

4）抽出式风机出风口的瓦斯不能超过2.5％，风机必须接地，出风口要越过机尾机电设备3m。

二）、瓦斯管理

1、当上隅角、工作面回风流中瓦斯浓度超过1.0%或CO2浓度超过1.5%时，必须停电撤人，并由矿总工程师负责采取措施，进行处理。

2、当工作面风流中瓦斯浓度达到1.0%，必须立即停止作业，撤出人员，切断电源，进行处理。禁止任何人在超限时强行作业。

3、电机开关附近20m范围内风流中瓦斯浓度达到1.5%时，必须立即停止作业，撤出人员，切断电源，进行处理。

4、当工作面风流中CO2浓度达到1.5%，必须停止工作，查明原因，制定措施，报矿总工程师批准，进行处理。

5、风巷要悬挂CH4便携仪，跟班队长负责悬挂，随时掌握瓦斯浓度变化情况。

6、机组司机必须随身携带瓦斯便携仪，并正常使用。当瓦斯达到1.0%时必须停止工作，进行处理。

7、坚持正确使用机头、尾风障，减少漏风，防止上隅角瓦斯超限（积聚）。

8、坚持正确使用抽出式风机，降低上隅角瓦斯积聚。

9、瓦斯抽放管理明细：

（1）抽放管理措施及要求：

①瓦斯管路不得与带电物体接触，瓦斯管路应与电缆分开铺设。

②在瓦斯管路附近工作时，应注意保护瓦斯管路，严禁人员随意破坏或车辆撞坏，一旦损坏立即通知调度监控室和安全指挥中心，并由相关单位及时派人处理。

③瓦斯管路必须连接牢固整齐。

④抽放队每施工完一个钻场，立即封孔，抽放管路系统应定期进行管路巡视和放水。

⑤工作面回采至钻场前1～5m时由综采队负责通知抽放队。由抽放队负责撤出钻场内的设备、管路并将抽放管路与下一个三通联通。

（2）排出瓦斯抽放管路积水的技术措施：

①瓦斯抽放管路中的积水需要通过放水器排出，进行此项工作前需要提前与调度监控室和通风科联系。待得到允许后，方可进行此行工作。

②工作时间安排在检修班，进行此工作时，瓦斯检查员要对风巷的瓦斯浓度进行检查，待瓦斯浓度低于1％时，方可通知调度监控室，调度监控室接到瓦斯检查员的电话后，通知地面泵房停止泵站运行。

③地面泵站停止运行后，井下要迅速打开放水器的截止阀，排出积水。于此同时，瓦斯检查员要随时检查瓦斯浓度。发现异常要立即停止工作，恢复泵站运行。

④待积水排出后要关闭截止阀，待截止阀关闭后通知调度监控室，恢复地面泵站的运行。

（3）瓦斯管路回收安全技术措施：

①回收瓦斯管路（含“三通”）前，必须通知调度监控室和通风安全部，得到同意后方可进行这项工作。

②拆卸瓦斯管的工作必须安排在检修班进行，抽放队必须有人现场配合，综采队跟班队干现场指挥。

③拆卸瓦斯管路前要准备好所需的工具和材料，瓦斯检查员必须先检查巷道及工作地点附近20m范围内的瓦斯浓度。当瓦斯浓度低于1％时，方可进行此项工作。

④在拆卸瓦斯管路前，要对工作地点附近20m范围内进行洒水。

⑤拆卸时要先将拆卸处管路的螺栓松开，然后将垫圈去掉，地面瓦斯泵站继续抽放，待管内的瓦斯浓度和巷道周围20m范围内的瓦斯浓度均低于1％时，方可电话通知调度监控室停止地面泵站的运行。

⑥地面泵站停止运行后，要迅速安装堵头。堵头安装时要保证其密封性良好，防止漏气。

⑦在拆卸和安装管路时，施工人员动作要轻，不得用铁质工具敲打瓦斯管路。

⑧安装“三通”时，先将蛇皮管吊挂好，然后与“三通”连接好，再加皮垫圈保证密封性能良好，最后紧螺栓时必须动作轻快，紧固到位。

⑨在进行回收管路时，风巷不得进行于此无关的工作。

⑩整个回收拆卸工作必须有瓦检员和跟班队干现场跟踪作业，发现异常及时汇报处理。

三）、防尘管理

1、灭尘方法：

两顺槽及工作面洒水灭尘，各转载点喷雾灭尘。

2、综合防尘措施

（1）坚持综合防尘制度，工作面风、运两巷必须每天洒水灭尘一次，局部积尘要有专人清扫，保证整个工作面系统无煤尘堆积。

（2）防尘设施要按设计要求安装齐全、可靠，并坚持正常使用，损坏的要及时维修更换。

四）、防灭火措施

1、本工作面煤层有自燃发火危险性，至少每周检查一次三角区的CO、CO2及温度指标。每天要对三角区及上、下隅角进行洒水，发现异常，应及时汇报总工程师。

2、胶带输送机应采用阻燃性皮带，并采用防止皮带跑偏措施，以防长时间摩擦皮带起火。

3、工作面严禁存放煤油、柴油等易燃物品，擦洗设备的棉纱、布头用后必须装入铁桶并盖严实后回收到地面，禁止随意丢放。

4、工作面生产前必须按照下表规定配足灭火器材：

序号配备地点灭火器种类数量（台）备注

1移变处CO2灭火器1

2油脂存放处302冷焰灭火器2配0.5m3沙箱

8公斤干粉灭火器2

3绞车处CO2灭火器1

4工具房8公斤干粉灭火器1

5电气列车处302冷焰灭火器2配0.5m3沙箱

8公斤干粉灭火器2

6工作面每20m8公斤干粉灭火器1

7皮带机头8公斤干粉灭火器2配0.5m3沙箱

8皮带机尾8公斤干粉灭火器2配0.5m3沙箱

5、任何人发现井下火灾时，首先应采取一切可能的方法直接灭火，并迅速报告调度所。电气设备着火必须先切断电源，油脂着火用干粉灭火器或黄砂灭火，不得直接用水灭火。

四、防治水

1、防治水工作要采用“探”、“防”、“堵”、“截”、“排”的综合措施。

2、结合实际本工作面的防治水工作主要防治80205采空区的积水和喷巷、防尘等造成的积水。

3、本工作面在两顺槽掘进施工的同时就已经对80205采空区内的积水进行了钻探，并采取了相应的措施。

4、在风、运两巷各敷设一趟排水管路，同时配备水泵，保证巷道内的积水能及时排出。

5、排水设备要派人看护和检修，做到及时排除积水，发现问题要及时向队部值班室及矿调度室汇报。

6、当发现有“挂红、挂汗、空气变冷、出现雾气、水叫、顶板淋水加大、顶板来压、底板鼓起或产生裂隙出现渗水、水色发浑、有臭味”等预兆时，必须停止作业，采取措施，立即报告公司调度室，发出警报，撤出所有受威胁的人员。

7、对***采空区放水时要注意以下安全事项：

（1）放水前要检查风两巷的排水系统是否畅通、完好；符合要求后方可进行放水。

（2）放水前要观察放水地点附近煤壁是否有透水预兆，确认安全后方可进行放水。

（3）进行放水作业时，必须有瓦检员和跟班队干现场指挥，开始时要缓慢的将放水阀门打开，观察水压是否异常，瓦斯员要随时监测放水地点附近的有害气体浓度的变化情况，如有异常要通知受威胁人员停止作业、采取措施按照预定的避灾路线撤离现场。

（4）现场指挥人员要根据水量和水压情况决定是否可以同时打开两个或多个阀门进行放水。

（5）其他未尽事宜，严格执行《煤矿安全规程》有关规定执行。

五、运输管理

1、绞车司机必须经过培训，持证上岗。

2、使用绞车前，必须清理附近的杂物。

3、使用绞车前，必须对绞车以下事项进行检查：

（1）绞车牢固情况。

（2）各部位的螺栓是否缺损、松动。

（3）信号、制动闸、启动、停止按钮是否灵敏可靠。

（4）各变坡点的挡车器等是否齐全可靠。

（5）绞车绳的完好情况。

4、绞车运行过程中，严禁用手、脚直接拨动钢丝绳。

5、绞车换绳头时，必须在车已停住，并稳好后方可进行，严禁不采取稳车措施而直接换绞车绳头，杜绝滑车飞车事故的发生。

6、绳头固定地点必须用专用销子，不得用其它材料代替，并坚持使用护绳。

7、严格执行“行车不行人，行人不行车”的规定，同时，运输线路进出口必须设专人警戒。

8、设备和材料装车时,要派专人进行检查，合格后方可运输。

9、装车时,要安放平稳,封车牢固可靠,无滑动部位,不得超高超宽超长（长×宽×高= 3m×3m×2m）。

10、井下运输前,要对轨道、巷道、绞车制动装置、钢丝绳、钩头、信号系统等安全设施进行全面检查,确保无误后方可作业。

11、要选择符合要求的起吊、拖运工具和索具。

12、用手拉葫芦起吊重物,其吨位必须大于重物的重量。要先试吊高度100--200mm,确认无误后再起吊。

13、起吊和拖运时,吊索捆缚和受力点应系在设备大件上的吊装部位,吊索的转折处与设备接触部位,应用软质垫件,严禁把设备的外凸处手柄当作吊装绳用。

14、捆绑易变形的部位时,应采取措施防止其变形。设备上的滑动部位应予以固定,以防滑动碰坏和碰伤人员。

15、设备在起吊拖运时,一般不得中间停止作业,设备到位或中间停止时,应放置稳固。对重心高的设备,应采取防摇动或倾倒的措施后,方可拆除起重机械或索具。

16、运输起吊设备时,禁止任何人随同设备同行升降,禁止人员在设备下面或受力索具、钢丝绳附近及吊装物下落歪倒波及的地方通过和逗留。

17、装车、运输、起吊时,必须由跟班队长或班组长统一指挥。

18、其他未尽事宜，严格执行《煤矿安全规程》及山西三元福达煤业有限公司制定的《轨道运输规程》的有关规定。

六、灾害的预防与避灾路线

第一节灾害预防

该工作面回采期间主要灾害为顶板、火灾、水灾及瓦斯、煤尘爆炸。因此必须加强通风、防尘管理，加强顶板支护管理，杜绝失爆，发现不安全隐患，及时按规定处理。落实好防尘、瓦斯治理措施，加强防尘洒水、通风等管理，杜绝明火及电气设备失爆，同时要注意做好排水工作。

第二节避灾路线

一、火灾、瓦斯煤尘爆炸路线

当发生火灾、瓦斯煤尘爆炸时，人员应迎着新鲜风流撤出，并及时佩戴自救器，其撤出路线为：

工作面----***运输顺槽-----运输下山-----轨道大巷----- 人车候车室-----副斜井-----地面。

二、水灾

当发生水灾时，人员应往高处撤出，但不要撤至独头巷道。

（1）工作面----***回风顺槽-----***回风顺槽联络巷-----轨道下山----2#横贯----运输下山----轨道大巷----- 人车候车室-----副斜井-----地面。

三、顶板

当工作面发生顶板灾害时，人员就近进入安全地点。

推进会方案 篇8

为深入贯彻落实省委、省政府《关于扎实推进精准扶贫工作的意见》精神，推进全州“4155”扶贫攻坚行动计划，做好教育工作，发挥好教育事业在精准扶贫工作中的重要作用，结合我州实际，制定本实施方案。

一、目标任务

从20xx年起，按照定点、定向的原则，对接建档立卡的贫困村、贫困户和贫困人口，努力构建到村、到户、到人的教育精准扶贫体系，落实多元扶持与资助政策，加强农村贫困家庭学生技能教育和综合素质培养，实施教育强民、技能富民的精准扶贫举措，促进贫困家庭从根本上脱贫致富。

（一）学前教育：在全州各县市实施好临夏州学前教育三年行动计划，加快幼儿园建设步伐，推动学前教育发展。20xx年新建、改扩建幼儿园165所，招录聘用幼儿教师494人，全州幼儿园总数达到469所，学前三年毛入园率达到60%；20xx年―20xx年新建改扩建幼儿园249所，到20xx年全州幼儿园总数达到718所，在园幼儿达到6.5万人，学前三年毛入园率达到国家要求的70%以上，幼儿教师达到6600人，实现人口相对集中的行政村幼儿园全覆盖。初步建成以县市学前教育中心为示范，以乡镇中心幼儿园为骨干，以村级幼儿园为主体的学前教育事业发展格局，有效缓解全州幼儿“入园难”问题，不断完善服务体系，基本满足广大群众对子女的学前教育需求。

（二）义务教育：保证适龄儿童都能入学，适龄少年入学率保持在98%以上，辍学率控制在2%以内，九年义务教育巩固率逐年得到提高。力争九年义务教育巩固率每年提高2―3个百分点，20xx年达到74.5%、20xx年达到77%、20xx年达到80%、20xx年达到83%、20xx年达到87%，到20xx年达到90%的目标。

（三）职业教育：重视临夏现代职业技术学院建设，在全力加快学院二期项目建设的同时，高度重视师资队伍建设和专业建设，储备和研究开发促进就业服务发展的新专业，努力建设具有鲜明特色的高职学院。到20xx年全面完成临夏现代职业学院建设规划，专业达到10个以上，办学规模达到4000-5000人。重视和加强中等职业教育，州上重点办好临夏州职业技术学校（州卫校），将临夏州职业技术学校建设成为国家级重点中等职业技术学校，办学规模达到5000人；全州每年向州外中职学校输送20xx人以上“两后生”，截止20xx年全州职普比达到5:5；改善中职办学条件，扩大办学规模，促进中高职一体化发展。各县（市）集中力量办好一所职业学校，在开展少而精的学历教育的同时，重点放在“两后生”和农民工的技术技能培训上，坚持“两条腿”走路，加快自身职业教育发展，加强与重庆、厦门、佛山等地的联系，采取各种形式的联合办学，力争把临夏的学生送出去，把发达地区的职教师资和实训项目引进来，积极开展“借船出海”工作，。不折不扣的落实国家和省上的职教优惠政策，把党和政府的温暖直接送到学生手中，鼓励更多的农村孩子通过职业教育实现脱贫致富。

（四）全面改善薄弱学校办学条件：以全州八个集中连片贫困县市农村义务教育学校为主，兼顾城市和县镇义务教育学校，进一步优化学校布局，重点解决全州义务教育阶段薄弱学校教学用房紧缺、寄宿制学校学生生活用房不足、教学设备短缺、实验室未配齐、图书数量不达标等问题，全面消除中小学大班额现象，保证每个学生都有课桌凳，寄宿生有住宿床位，配齐配全必要的教学仪器设备和图书，购置食堂和伙房炊具餐具，基本满足义务教育学校教学设施和寄宿生生活设施需求，改善贫困地区学校基本办学条件，为进一步提高各县市九年义务教育巩固率做好硬件保障。

（五）师资培训：中小学（幼儿园）教师培训以提高中小学（幼儿园）教师专业水平和实施素质教育的能力为目标，积极开展中小学（幼儿园）校长（园长）、骨干教师、班主任培训。以骨干教师和农村中小学教师队伍建设为重点，以集中培训、远程培训、校本培训和分散研修相结合为基本形式，以国家、省、州、县（市）、学校五级培训为抓手，以提高培训质量为主线，坚持“以师为本、全员培训、强化素质、按需施训、注重K*FIZ5%QB$vAi)6i0K%x6zjlJVIEjzbD(I^CJEQSUrq实效”的原则，加大中小学教iMn2&O7TcX1(06)qnb9FlXphJ7W)gFbkXt2hK4-ZYSacA8uNcDwC师培训力度，开展中小学教师全员培训，计划到20xx年底完成25500名中小学、幼儿园校长和教师培训任务，其中20xx年培训9000人；20xx年培训4000人；20xx年培训4000人；20xx年培训3000人；20xx年培训3000人；20xx年培训2500人。

（六）教育信息化建设：随着信息化的发展，中小学“三通两平台”建设已成为教育信息化的重要内容，是当前和今后一段时间我州教育信息化工作的重要任务和奋斗目标。20xx年，“宽带网络校校通”完成300个，“优质资源班班通”完成1677个，“网络学习空间人人通”注册建立人人通空间的专人教师达到6000人。到20xx年，“宽带网络校校通”完成442个，全州所有1492所中小学将完成“宽带网络校校通”的建设任务，“优质资源班班通”完成452个，“网络学习空间人人通”注册建立人人通空间的专人教师达到3000人；到20xx年，“优质资源班班通”完成314个，全州所有8926个教室完成“优质资源班班通”建设任务，“网络学习空间人人通”注册建立人人通空间的专人教师达到3000人，建成州级“教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台”；到20xx年，“网络学习空间人人通”注册建立人人通空间的专人教师达到3000人，各县（市）建成县级“教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台”；到20xx年，“网络学习空间人人通”注册建立人人通空间的专人教师达到20xx人，中心校建成“教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台”；到20xx年，“网络学习空间人人通”注册建立人人通空间的专人教师达到859人，全州所有中小学专人教师注册建成人人通空间，建成各级各类“教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台”。

（七）学生资助：以“不让一名学生因家庭经济困难而失学”为目标，做到精准扶贫家庭各学段学生资助项目全覆盖。根据20xx年5月各县（市）教育局的统计，全州共有精准扶贫家庭学前幼儿1953人，小学生5843人，初中生1521人，高中生1022人，省内中职院校就读学生135人，省内高职院校就读学生268人。20xx年计划对以上所有精准扶贫家庭在校（在园）子女实施以下助学项目：学前一年幼儿享受生活费资助，每生600元；义务教育阶段寄宿生享受家庭经济困难寄宿生生活补助资助，小学每生每年1000元，初中每生每年1250元；高中学生享受高中国家助学金资助，每生每年20xx元；省内中职院校就读的学生享受每生每年20xx元的中职免学费资助和每生每年20xx元的中职国家助学金资助；省内高职院校就读的学生享受免学费资助；大学生享受生源地信用助学贷款资助，本（专）科院校学生每生每年发放贷款不高于8000元，研究生每生每年发放贷款不高于12000元。20xx-2020年，根据当年精准扶贫家庭在校（在园）学生人数摸底结果，对各学段学生继续全覆盖实施以上资助项目。

二、主要措施

改善贫困县市义务教育、学前教育和职业教育办学条件，建立“控辍保学”长效机制，扩大农村地区贫困家庭子女接受教育的机会，提高九年义务教育巩固率，使贫困家庭子女享受更多的优质教育资源。

（一） 全面加快学前教育发展步伐

1.充分发挥已建成的幼儿园的作用。尽快配全各乡镇幼儿园教学设施，配齐师资，完善管理，组织招生，发挥作用。

2.加快村级幼儿园建设步伐。依托国家和省上的资金项目，多渠道筹措资金，充分利用中小学布局调整后富余的教育资源，全面建设村级幼儿园，确保为更多的农村幼儿提供上幼儿园的机会和条件。

3.鼓励社会力量以多种形式创办幼儿园。创新多种办园形式，盘活现有资源，调动广大民办幼儿园的主办者积极性，实行公建民办、民办公助、公民联办等多种灵活机制，加快幼儿园建设步伐。民办幼儿园在审批登记、分类定级、评先评优、职称评定、免保教费和课本费等方面，与公办幼儿园一视同仁，享有同等的权利。

4.注重加强幼教师资队伍建设。一是对小学富余教师通过培养培训转型为幼教师资；二是积极拓宽渠道，制定优惠政策，面向师范院校学前教育专业招录毕业生，自主招考聘用幼教老师；三是鼓励州内中职学校积极与省内外高等院校联合开办学前教育专业，培养幼教老师。

（二）继续加大控辍保学工作力度

各县（市）政府进一步强化工作职责，制定有力措施，建立区域内整体的控辍保学长效机制。

1.加强对控辍保学工作的领导。各县（市）、乡（镇） “一把手”要把控辍保学工作作为一项重要任务，常抓不懈，督促乡（镇）重点保入学率、学校重点保巩固率（小学保六年巩固率，初中保三年巩固率），把动员女少年儿童入学、提高巩固率列入乡（镇）、学校的目标管理和年度工作考核内容。定期对本县（市）义务教育情况进行全面分析，及时掌握辍学动态，针对存在的问题提出对应的措施，并督促及时整改。

2.加大对控辍保学工作的督查力度。州、县（市）人大、政协每年对控辍保学工作进行一次专题视察和调查，督促政府认真贯彻执行《义务教育法》，确保每一项控辍保学工作措施落到实处。

3.实行“双线三级”目标责任制，层层落实“控辍保学”责任。县（市）、乡镇、村为一线，教育局、学校、班级为一线，县（市）领导包乡（镇）、乡（镇）领导包村（社区）；教育局长包学区、校长包班级、班主任包学生。一级抓一级，层层抓落实，切实建立起责任到人的控辍保学工作长效机制。

4.各乡（镇）人民政府、街道办事处对本辖区“控辍保学” 工作负主要责任，实行“一把手”负责制，搞好依法控辍、行政控辍，全面提高义务教育工作总体水平。安排专人深入村（社区）、社、户，具体负责“控辍保学”工作。建立起乡镇、村委（社区）、社三级联动防护网络，严防未完成九年义务教育的适龄儿童、少年从各渠道外出打工。乡（镇）人民政府要与适龄儿童、少年监护人签定禁止子女外出打工和送子女入学协议书，对不送适龄儿童少年入学接受义务教育的家长，严格执行“四不办理”原则：不办理贫困补助；不办理社会救助；不办理住宅审批手续；不办理农村信用贷款。

5.县（市）教育局负责本县（市）“控辍保学”工作的组织实施，搞好安全控辍、质量控辍、情感控辍工作。要积极探索、研究解决因“学困、厌学”而导致辍学的有效办法，稳住“学困生”，使其学有所得；留住“易辍生”，使其安心学习；要加强学生学籍管理，衔接好学生转入、转出学校的各个环节；要多渠道筹措资金，继续改善办学条件，为学生提供安全、舒适的学习环境，实施好寄宿制学校建设工程，着力改善学校卫生设施和学生食宿环境，确保学生不因学校办学条件差和安全无保障而辍学；要端正办学思想，加强学校常规管理，深化教育教学改革，研究制定提高教育质量的办法和措施，努力提高教育质量；要强化师德教育，尊重、关心、爱护学生，帮助学生解决实际困难，让学生切实感受到学校的温暖和教师的关怀，用情感感化学生、留住学生。

6.义务教育阶段学校要进一步完善和落实“义务教育入学通知书制度”、“小学送、中学接制度”、“中小学生学籍管理制度”、“义务教育阶段学生排查报告制度”、“辍学学生劝返复学制度”、“学生辍学报告制度”，健全“控辍保学”长效机制。要掌握学生每天到校情况和思想状况，对未到校学生要及时与家长联系、沟通并做好登记工作；组织教师及班主任定期（重点在寒暑假期间、春节期间）深入可能辍学的学生（尤其是贫困生和学困生）家庭进行家访，做好家长及学生思想工作，防止学生辍学；严格做好“十个到位”工作（即：学生到位、教师到位、校舍到位、课程到位、教材到位、膳食到位、环境到位、收费到位、安全到位、宣传沟通到位），确保有序、平安、和谐办学。

7.建立控辍保学工作问责机制和责任追究制度。州、县（市）教育部门将控辍保学督查情况及时向州、县（市）政府报告。建议州人民政府对县（市）、乡（镇）政府开展控辍保学工作的要求落实不到位、措施不力、辍学现象严重、入学率、巩固率等主要指标下滑的要进行通报。在控辍保学工作和上报数据材料中隐瞒事实、弄虚作假，档案数据与事实不符的县（市）、乡（镇）、学校要实行问责，后果严重的要追究相关责任人责任。各县（市）政府、教育部门将控辍保学工作成效作为乡（镇）、学校年度考核，评优选先，干部选拔任用的重要依据。

8.加大宣传工作力度。每年秋季学期开学前，在州、县（市）电视台、《民族日报》、广播电台等新闻媒体开辟专栏专刊，采取多种形式，集中对《义务教育法》、《临夏州教育条例》等法律法规进行全面宣传，使广大农村群众深刻认识到治贫先治愚、治愚抓教育的重要性，明白接受教育是挖穷根的根本途径，努力在全社会营造学习贯彻落实《义务教育法》的良好氛围。

（三）加快职业教育发展步伐

1.研究制定加快职业教育发展的政策文件。州委州政府根据全国、全省职业教育工作会议精神，按照《国务院印发关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔20xx〕19号),结合临夏实际，制定出台了《关于加快发展现代职业教育的意见》。州县市教育部门紧紧围绕《意见》精神，深入研究职业教育发展途径，立足扶贫工作需求，科学规划县市职业学校建设和发展，发挥职业教育服务和促进就业的作用。

2.努力提高中等职业教育发展水平。强化中等职业教育的基础地位,按照职普比例大体相当的要求规划中等职业学校与普通高中的发展规模,确保中等职业学校与普通高中办学规模、办学条件大体相当。采取学历教育与短期培训相结合、集中培训与分期培训相结合等形式探索和创新灵活多样的办学体制。整合职业教育培训资源，各县（市）由政府牵头，整合辖区内的各类公办培训机构，成立1所综合性的`职业技术学校（或劳务培训基地），承担各类培训任务，经过2―3年的努力，在各县市建成一所有校舍、有实验实训设备、有双师型教师、学历教育与短期培训相结合的职业技术学校。

3.重视发展高等职业教育，完善职业教育人才多样化成长渠道，加强与省内外“五年一贯制”对口贯通分段培养试点院校的对接，进一步拓宽人才多元化成长渠道，加大投入，加强专业师资队伍建设和实验实训基地建设，三年内把临夏现代职业学院办成特色鲜明、就业良好、生源充足的优等高职学院。

4.努力实现职业教育办学主体多元化。大力发展民办职业教育，创新民办职业教育办学模式,积极支持各类办学主体通过独资、合资、合作等多种形式举办民办职业教育。社会力量举办的职业院校与公办职业院校具有同等法律地位,依法享受相关教育、财税、土地、金融等优先优惠政策。对有发展前景、专业设置合理、办学规模500人以上的民办职业学校，在项目建设、招聘教师分配、资金投入等方面给与大力支持。大力支持校企合作办学，鼓励支持行业企业与职业院校联合办学,支持企业与职业院校共建共享生产性实训基地、科研中心、技能大师工作室等。支持职业院校和企业联合开展现代学徒制试点,实行校企“双元”联合招生订单培养。积极推进校企合作、厂校合一、工学结合、资源共享的办学策略,倡导“产学研一体化”办学模式。积极开展职业教育联合办学，州内职业学校要采取“借船出海”的办法，加强与省内外重点职业学校的联合办学工作，充分利用外地学校的职业教育资源，培养培训我州学生。

5.努力完善职业教育投入长效机制。将中等职业教育纳入公共财政保障范围,加大对职业教育投入力度,新增财政性教育投入向职业教育倾斜。认真贯彻落实职业教育法律法规，从20xx年开始,州、县(市)两级教育费附加和地方教育附加用于职业教育部分分别不低于两项附加征收总额的30%。土地出让金收益中按比例计提的教育资金要安排一定比例用于职业教育发展。

6.不断完善资助政策体系。严格执行国家资助政策，落实州、县市政府配套资金。完善面向“两后生”、新型农民、农村转移劳动力、在职职工、失业人员、残疾人、退役军人等接受职业教育和培训的资助补贴政策。加强资金管理，严查“双重学籍”、“虚假学籍”等问题，严禁任何部门截留、挪用资助资金，确保资助资金的有效使用。

7.加强实训基地建设。各级政府要加大投入,支持职业院校校内实训基地和公共实训中心建设。临夏州职业技术学校和各县市职业技术学校，根据所开设专业，加强实训基地建设，为提高学生专业技能提供实训条件。到20xx年,依托临夏现代职业学院，建成一个省级综合性、开放式、共享型实训基地。

8.重视加强职业院校专业建设。抢抓“一带一路”战略机遇，紧紧围绕州委、州政府的发展思路，立足临夏特色产业，结合区域经济特点和民族风情，继续做大做强“商务阿拉伯语”、“护理”、“汽车检测与维修”等优势专业的同时，拓展“学前教育”、“清真烹饪”、“古典建筑设计”、“河州砖雕木雕”、“民族手工地毯”、“葫芦雕刻”等新的专业，形成鲜明的办学特色。到20xx年,建成10个左右的州级品牌专业,重点打造1―2个省级中等职业品牌专业。

9.积极探索办学体制，认真开展技能培训。形成以州职校为龙头，县（市）职校涉农专业教学点为补充的新型职业农业技能培训网络，组织开展城乡富余劳动力转移就业培训和劳动品牌培训，实现“输出一人，脱贫一户”。县市职业技术学校要探索和创新灵活多样的办学体制，采取学历教育与短期培训相结合、集中培训与分期培训相结合等形式，创造各种条件，努力为劳动者服务，使青壮年劳动力和农村妇女在乡、在村、在家都能学到一技之长。

（四）全面改善贫困地区义务教育学校办学条件，加快寄宿制学校建设。到20xx年全面完成改薄建设任务，计划在5年内对全州968所贫困地区农村义务教育阶段薄弱学校进行改造，把寄宿制学校建设作为全面改薄项目中的重点优先考虑建设，在边远山区建设小学高年级寄宿制学校，在五年内规划建设校舍总面积576407平方米，其中教学辅助用房441553平方米、生活服务用房116668平方米、行政办公用房18186平方米；规划购置图书564837册、计算机15926台、课桌椅59863套，学生用床16800套，购置价值12829万元的设备仪器。规划改造总资金17.46亿元，其中中央资金8.7亿元，省级资金4.7亿元，县级配套资金3.98亿元，其他资金486万元。

（五）加大教师培训力度。通过国家、省、州、县（市）、学校五级培训，到20xx年完成中小学幼儿园25500名教师全员培训，全面提高全州中小学教师的师德水平和业务素质，建设一支数量充足、素质优良、结构合理、业务精湛的教师队伍。一是认真开展美丽园丁教育基金会培训项目，通过影子工程、金色种子联盟、名师工作室、农村骨干教师/校长研修、教育科研成果推广、送教下州、高校集中等培训项目，完成中小学幼儿园教师的培训任务；二是严格按条件、按要求、按标准选派教师参加国培计划、省培项目，完成各项培训任务，保证培训质量，培训结束后积极开展二级培训和校本培训，扩大培训的覆盖面和受益面；三是积极开展州级培训项目和县级自主培训，通过学科教师培训班、骨干教师培训班、教育行政人员管理培训班、参与式教训能力提升培训班、培训者队伍培训班等活动，完成国家和省上培训项目未覆盖到的教师培训工作，完成全州教师全员培训的目标。

（六）加快全州教育信息化建设步伐。一是中小学公用经费中的8%用于教育信息化建设，所有中小学都要接入互联网。二是通过国家正在实施的“全面改薄项目”继续加大中小学“班班通”建设力度；通过与中国电信、中国联通等网络运营商合作共同筹建中小学“班班通”教室。

（七）全力做好学生资助工作。一是认真落实国家各项资助政策，建立健全各项学生资助制度，保证贫困家庭子女不因贫困而失学。二是完善资助对象认定制度，将资助款项准确落实到最需要资助的学生手中，切实解决家庭经济困难，特别是精准扶贫对象家庭子女的就学难题。三是加大监管力度，保证学生资助工作各个环节公开、公正、公平，资助款及时、足额发放到位。四是积极探索，鼓励社会捐助，不断拓宽学生资助渠道，帮助经济困难家庭子女改善学习条件，使其享受公平接受教育的权利。五是重视学生全面发展，不仅提供奖助学金，更深入为经济困难家庭子女提供全面发展与成长的教育服务，推动教育公平，改善教学质量，提升教育效果。

三、责任分工

州教育局根据贫困地区教育发展情况和贫困家庭子女接受教育情况，负责制定学前教育、义务教育和职业教育等方面的精准扶贫工作方案，科学制定扶持和资助政策，统筹各方面资源，着力改善办学条件，努力提升办学质量。

州发改委将贫困地区农村学前教育、义务教育、职业教育、师资培训发展纳入全州国民经济社会发展规划和相关专项规划，积极争取国家和省上政策和资金支持。

州财政局建立健全经费保障机制，协调落实中央和省上支持学前教育、义务教育、职业教育和师资培训的专项资金，统筹相关财政资金，努力加大教育投入。

州编办和州人社局负责贫困地区农村幼儿园、中小学师资配备工作，力争将优秀师资补充到贫困农村幼儿园和中小学，落实好教师职称晋升和待遇保障政策。

四、完成时限

（一）学前教育：到20xx年新建、改扩建标准化幼儿园165所，全州20xx人以上的行政村实现学前教育全覆盖；到20xx年，新建改扩建幼儿园478所，全州幼儿园总数达到718所，在园幼儿达到6.5万人，学前三年毛入园率达到全省平均水平，幼儿教师达到6600人。

（二）义务教育：到20xx年，全州8个贫困县市乡村义务教育学校办学条件得到明显改善，义务教育学校基础设施建设、生活设施设备和教学仪器设备配备任务全面完成，九年义务教育巩固率达到90%，实现义务教育均衡发展的目标。

（三）职业教育：到20xx年，各县市建成一所职业学校，让贫困家庭子女都能接受免费职业教育。

五、检查验收

（一）建立定期检查制度。定期检查各类教育扶贫项目实施情况。州教育局、州财政局每半年对各贫困县市教育项目实施情况进行抽查，重点是资金使用、项目进展、工程质量等情况。

（二）建立责任追究制度。县级政府对教育奖补资金实行专户管理、专款专用。专项资金实行“谁使用、谁负责”的责任追究机制，防止挪用挤占专项资金。

（三）建立信息公开制度。各级政府按照财政预算公开的总体要求做好信息公开工作。县级教育部门通过当地媒体、部门网站等方式，向社会公示教育发展年度资金安排、工作进展等情况。

代运营方案范本

随着互联网行业的发展，我们会看到各种各样的范文，高质量的范文能得到更多人参考，值得参考的范文有哪些？由此，有请你读一下以下的“代运营方案范本”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

代运营方案 篇1

第一条 本着顺应公司总体发展需求，经充分市场调研，由董事会讨论通过，对条件成熟、有良好发展空间的建筑市场以及与之相关的产业可设立分公司，分公司运营管理方案。

第二条 对已成立的分公司，按承包经营责任制模式，承包人实行竞争上岗，承包周期为 年，竞争承包人的资格须经董事会讨论，董事长批准。

竞争承包人须具备以下基本条件：

1、以公司整体发展为己任，顾全大局，立足长远。

2、有较长年限的生产经营经历，对所竞争的建筑市场熟悉，有较高的管理驾奴能力。

3、有相应的经济实力，保证承包金的按期、足额上缴。

第三条 新成立分公司程序及要求：

1、新成立的分公司年承包金额不低于 元人民币。

2、新成立的分公司年入账收入不低于 元人民币。

第二节分公司管理

第四条 分公司应结合本单位特点，建立健全完善的管理体系，加强制度建设，确保经营、质量、安全生产、文明施工、综合管理、财务管理、队伍管理等各项工作到位，并将分公司管理体系报公司备案。

第五条 分公司人事管理实行定编、定岗、定薪。由分公司负责人结合分公司实际情况，制定分公司岗位任职资格、待遇、报酬等相关条件，报经公司总经理批准后实施。分公司使用员工一律实行竞聘上岗，但同等条件下，分公司员工应优先使用公司已在册的职工，分公司与所聘用的员工必须签订劳动合同，明确其岗位、职责、工资标准、福利待遇、保险等。

第六条 分公司临时聘用人员，本着谁使用、谁负责的原则，订立协议，协议必须明确具体期、岗位、待遇等条款，临时聘用协议周期原则上不超过一年。

第七条 分公司应大力加强企业思想文化建设，构建和谐、团结、积极进取的良好氛围，想方设法引进人才、留住人才、用好人才。

第八条 分公司应积极为员工创造继续培训教育的机会，以不断提高其业务素质和管理能力，规划方案《分公司运营管理方案》。

第九条 单位公章及合同章、资信材料、介绍信统一到总公司办公室领用，履行登记手续。

第十条 各分公司负责人对本单位的印章、资信材料的使用与保管负直接责任，由分公司负责人明确专人保管与使用，印章、资信材料的使用人必须坚持原则，要有强烈的事业心、责任感，有良好的职业道德，建立印章、资信材料的使用台账，使用情况及时向分公司负责人汇报，严禁为非法活动和违背公司经营方针的材料加盖公章、出具资信和介绍信。

第十一条 分公司财务管理：各分公司应设立财务科，财务人员配备不得少于两人。

第十二条 分公司的财务制度、财务行为必须依据国家法律法规进行，若出现违法违规行为，其责任由分公司负责人以及财务手续执行人共同承担，分公司负责人不得强制财务人员执行不符合财务纪律的行为。

第十三条 分公司必须建立质量管理机构，负责制订本分公司质量创优计划，定期检查在施阶段工程质量，有计划有组织员工进行施工操作水平和质量意识，积极引进新技术、新工艺，鼓励技术创新。

第十四条 鼓励分公司工程创优，分公司单独创优工程所获得证书，可在各有需求的分公司间有偿使用。

第十五条 分公司必须建立安全生产管理机构，具体负责本单位安全生产管理工作，其成员由负责生产经营及安全生产管理负责人，各工程对、项目部安全管理人员，定期不定期进行安全生产检查指导，明确安全责任，杜绝安全隐患，制定安全管理应急预案等，若发生安全事故的应及时向分公司及上级主管部门汇报。 第十六条 分公司应充分重视经营管理工作，加大经营力度，经营方式灵活机动，把经营工作放到各项工作的重点位置，同时也要对承接的工程项目进行调研、认证，形成书面报告，尽可能规避风险，对投入较大的项目应及时向公司汇报。

第十七条 分公司应加强合同管理工作，签订工程合同时，应认真把握，细致研究，合同条款明确规范。

第十八条 分公司负责人在承包经营期满时，必须保证跨入新一轮承包期的施工产值不低于自身完成承包经营期三年平均产值的50%。

第十九条 分公司负责人有下列情形的，由总经理提议，董事会研究，可免去其分公司经理职务：

1、分公司负责人不顾公司利益，有与公司发展背道而驰的行为。

2、承包内不能按时足额上缴承包金的。

3、分公司出现重大质量、安全事故的。

4、经营方法不当、经营手段不力致使分公司严重亏损。 第十二条 分公司管理人员聘任。解聘由分公司负责人决定，报公司备案。有下列情形的分公司负责人可以直接解聘：

1、不适应所聘岗位要求，造成分公司工作被动。

2、因自身工作不力，造成分公司亏损或产生严重的负面影响的。

3、严重违背请销假制度，不请假离开分公司连续一个星期或累计达一个月的。

第二十一条 分公司在经营过程中，出现质量、安全事故、发生违法经营行为被相关管理部门处罚时，公司对分公司负责人有权实行追加处罚，被相关管理部门暂停经营资格的，按其年度承包金的1-3倍追加罚款，被相关管理部门吊销经营资格的，按其年度承包金的10-30倍追加罚款。在实施上述处罚时，公司仍保留进一步追加处罚的权利。

代运营方案 篇2

一、市场分析

在市场分析上我们需要注意以下几个问题

1.网站的功能

在网站中一定会有新颖的内容会出现，新的页面效果及功能不仅可以吸引来访者，也可以给来访者提供娱乐休闲。

2.网友的利益

网友从网站本身得到什么，是我们最为关心的，建立一个网站要知道本身的价值意义，就必须得让网友知道他们从中得到什么，这样才能体现出网站本身的意义。

3.医院的客户（网友）

客户也是一种宣传力，可以让不了解的人了解，了解的人更深为了解。

4.站点的建设应该符合医院的整体形象。

二、内容策划

1、根据第三方网站的目的和功能策划网站内容。

2、网站栏目考虑采用网站编程专人负责相关内容。注意：网站内容是网站吸引浏览者最重要的因素，无内容或不实用的信息不会吸引匆匆浏览的访客。可事先对人们希望阅读的信息进行调查，并在网站发布后调查人们对网站内容的满意度，以及时调整网站内容。

三、网页设计

1、网页设计美术设计要求，网页美术设计一般要与官方网站整体形象一致，要符合ci规范。要注意网页色彩、图片的应用及版面策划，保持网页的整体一致性。

网页的设计就由美工师来把关了，整体形象和规范一定要按照ci来，而且上下相呼应，图片和模块的摆放也有自己的特色和风格。

2、在新技术的采用上要考虑主要目标访问群体的分布地域、年龄阶层、网络速度、阅读习惯等。

不同的人都有自己的习惯，就象左撇子一样，所以我们要针对不同的年龄和网络速度还有阅读的习惯来选定一个适中的模式让人人都觉得看起来读起来都很舒服。

四、网站维护

1、内容的更新、调整等。

网页在一段时间里必须进行更新、调整内容，以便浏览者看到新的内容。

2、制定相关网站维护的规定，将网站维护制度化、规范化。

出表一张网站维护的制度和规范表，由专人负责，这样才能保证网站的运营质量和效率。

五、网站发布与推广

1、网站测试后进行发布的广告活动。

网站测试以后，可以通过媒体或者网络宣传进行广告效应，以达到更多的访问量。

2、网站推广

线上推广：邮件群发、短信、电话、软文、网盟、论坛群发、sns、微博、资源合作等

线下推广：单张、海报、平面媒体、logo礼品、会员卡

六、网站拓扑图

代运营方案 篇3

1、项目运营管理的价值是什么？为什么说房地产的项目运营管理不仅限于计划的管理，而是充当房企“规模发动机利润监控者”？

一是管目标

根据企业战略导向下的经营目标实现项目维度的运营目标分解，事前做好目标的严

格分级和管控，承接经营计划管理，实现指标的PDCA循环管理；

二是控进度

针对项目总控计划和关键里程碑节点进行严格管控，强化协同与防范风险，最终实

现开发目标的过程监控，支撑项目快速高效运营；

三是防风险

强化价值链前端管控，通过构建投资收益跟踪体系，在项目重大节点和事件节点进行投资收益跟踪回顾，最终保证项目运营结束时完成既定目标。

2、项目运营管理体系包括什么？

答：项目运管管理体系是一个完整的流程体系，包括针对项目的计划管理，基于报告的会议管理以及项目阶段性成果管理。企业规模和发展历程不同，可以分别选择完备型体系和简约型体系。

3、如何诊断房企业项目运营管理体系？

答：明源五步模型法用于诊断和评估房企运管管控体系是否有效。

a)体系与战略的匹配度

b)运营管理组织的有效性

c)运管管理制度和流程的可执行性

d)运营管理体系的落地执行能力

e)决策的频率和效果

4、什么是运营管理体系中的“管一年、看三年”

答：管一年：构建更有弹性的经营计划管控体系，应需而变，让开工节奏、销售计划等环环相扣，产供销高度匹配，减少大量资金被存货和土地占据，规避现金流风险。

看三年：通过经营计划的管控，能有效保证当年业绩的兑现，从长远来看，通过经营计划调整开发节奏，有利于保证未来3-5年业绩的持续稳定增长。

5、什么是运营管理的“四级管理体系”？

答：四级计划管理体系就是将计划分为：集团关键节点、项目主计划、专项计划、楼栋施工计划。四级计划的管理实质是在传统的三级计划管理基础上进行了进一步优化，抓大放小，合理授权，保障计划的合理性和科学性；另外一方面，各专业人员与部门能层层聚焦，做好各自的事情。

6、什么是运营管理的“阶段性成果管理体系”？作用是什么？

答：阶段性成果是指项目运营管理中阶段性工作的“成绩”，它以项目全生命周期和职能二个纬度为坐标，设计与各关键环节成果模板，同时建立与之相配套的制度与流程，系统构建阶段性成果体系。

代运营方案 篇4

一、项目服务概况

生活垃圾分类投放收集、分类宣传推广、分类基础设备设施的配置和建设、可回收物和有毒有害垃圾的回收清运、后期项目的管理运营。服务内容具体包括：

1、项目建设

1）分类办法制定及分类体系规划与建立；

2）分类垃圾收集容器的配置和安装；

3）分拣中心的建设；

4）智慧分类平台的建设。

2、项目运营

１）常态化垃圾分类宣传推广；

２）分类积分奖励促进；

３）巡检溯源管理效果矫正及针对性用户回访；

４）社区志愿者、物管人员、居民代表、保洁人员的垃圾分类专业知识培训；

５）可回收物、有毒有害垃圾的按时收集运输；

６）常规化可回收物现场、线上回收；

７）建立垃圾分类电子台账。

3、设备、物料配置

1）平均每500户居民打造一智能回收点；

2）每个智能回收点配置一套智能回收箱，每套包含玻璃、金属、塑料、纸类、衣物回收箱；

3）每个智能回收点配置一套专用有害垃圾回收箱；

4）每个智能回收点安装一个分类投放指引牌；

5）每10套智能回收设备配置一辆收运车辆；

6）每个区设置一个分拣中心，配置一台打包机，一台叉车；

7）平均每户居民配置一张智能IC卡；

8）每5套智能回收设备配置一台专用POS机；

9）每户居民至少配备一套宣传手册；

10）每个社区、单位配备一定数量的海报、宣传标语。

4、人员配置

平均500户居民配置1名工作人员（含宣传、督导、培训、收运、设备维护等人员）。

5、费用概况

第一年服务费用为每户300元，第二年为每户150元，第三年为每户150元，三年后免费提供服务。

二、分类投放、收集、运输和处理体系的打造

居民生活小区垃圾分类按照：可回收物（玻璃、金属、塑料、纸类、织物）、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾开展居民生活垃圾分类。

（一）分类投放和收集

1、可回收物的投放和收集

平均每500户居民配置一套智能回收箱（每套包含玻、金、塑、纸、织物回收箱），投放和收集可回收物。

居民将家中分好类的可回收物拿至智能垃圾分类投放点，采用人脸识别、手机APP、智能IC卡等方式开启智能回收箱，将可回收物分别投入对应的智能回收箱内，系统自动称重，采集数据，居民获得相应积分。

2、有害垃圾的投放和收集

每个智能垃圾分类投放点配置一套专用有害垃圾机械回收箱，投放和收集有毒、有害垃圾（见图一：左一红色为专用有害垃圾回收箱）。

3、厨余垃圾的投放和收集

厨余垃圾采用绿色塑料容器收集。

4、其他垃圾的投放和收集

其他垃圾采用灰色塑料容器收集（见图二）。

（二）分类运输和处理

1、可回收物玻、金、塑、纸、织物由我公司收运至分拣中心，经分拣打包后送至相应工厂回收利用。

2、有害垃圾由我公司收运至政府统一指定暂存点，达一定数量后由相关部门统一送至专业工厂做去毒去害化处理。

3、厨余垃圾由专业公司收运和处理(也可交由我公司，采用专用厨余垃圾设备处理，价格视具体数量而定)。

4、其他垃圾由环卫部门收运和处理。

三、定时定点投放点的打造和管理（选择部分小区打造示范点）

（一）定时定点投放点的设置和打造（见图二）

1、投放点设置原则

约每300户居民设置一个投放点。

2、投放点的打造标准

A、配置雨棚；

B、绿色厨余垃圾桶设置2-4个，灰色其他垃圾收桶设置2-4个；

C、雨棚内设置宣传栏

D、地面硬底化，雨棚安装灯光，安装广角摄像镜头

（二）定时定点投放点的使用流程

1、居民将家中产生的厨余垃圾和其他垃圾分类收集；

2、居民解开垃圾袋，然后将厨余垃圾倒入定时定点厨余垃圾收集桶内；

3、居民将装厨余垃圾的垃圾袋投入其他垃圾收集桶内；

4、居民将其他垃圾连垃圾袋一起投入其他垃圾桶内。

（三）定时定点投放点的管理

1、定时定点投放点的开放时间：早上6：30-8：30；晚上18：00-20：00；

2、每个投放点在投放时间内安排一名志愿者现场督导居民分类投放（由物业和社区安排楼道长、志愿者、保洁员等担任，由我公司负责统一培训）；

３、志愿者督导员对分类不正确的垃圾自行或要求居民现场分拣；

４、非规定投放时间内厨余垃圾、其他垃圾收集容器撤离现场。

（四）奖惩措施

1、根据督导员的记录或后台溯源，每月对分类正确率较高的居民给予适当奖励和表扬；

2、对于投放正确率不高或恶意投放的居民进行教育、批评和纠正，情节严重的给予曝光。

代运营方案 篇5

中国移动MM于20--年8月17日正式在北京发布。移动应用商场(MobileMarket简称移动MM)是聚合各类开发者及其优秀运用(软件、游戏和主题)和数字内容(音乐、视频和阅读)，满足跨平台、跨终端用户实时体验、下载、订购需求的综合应用商场。

MobileMarket百万青年创业计划以MM为平台，为广大青年重点是大学生创业者提供一系列免费的创业教育、培训和激励，并提供一定数量的创业和就业岗位，共同帮助大学生增加就业创业锻炼并最终实现创业就业梦想，打造一套基于移动互联网开展自主创业的环境和机制，促进青年特别是大学生的就业创业。

襄樊职业技术学院约有15000学生，调查显示其中80%的学生是移动的用户，有77.6%的用户不了解移动MM。为了配合移动MM在我院的推广，20--年3月11日下午，襄樊职业技术学院经济管理学院蓝鹰团队成立了。本团队力求从移动MM的定位着手，根据问卷调查的结果，提出校园推广方案，以提高移动MM在襄樊职业技术学院的知名度。

(一)行业分析手机应用商店的价值在于形成了一种正向循环，它让开发应用程序的人可以赚到钱，让手机用户可以使用到更具创新性的应用程序：“应用商店这种模式其实是未来在移动互联网上非常普遍的一种模式。”

自从苹果公司的APPStore大获成功后，产业链各方都纷纷着手建设自己的手机程序应用商店———这其中既包括诺基亚、三星、黑莓、索爱等手机厂商，也包括微软、谷歌等互联网巨头，而作为设备商的爱立信和华为也推出了自己的应用程序商城。而在这一领域，显然也不会缺少电信运营商的身影。而像移动、电信、联通这样的电信运营商具有很强大的市场能力，能够在手机应用商店领域有所作为。

智能手机以及Android的快速推广为手机应用打下良好的平台基础。一旦Android与iOS两大阵营形成，相关应用程序就会扩大受众群体，形成规模化效应，提高应用开发者的积极性。根据近期AndroidLib发布的统计数据，AndroidMarket中的应用数量已经超过20万;而AppleAppStore应用数量已经超过30万。

低端手机应用平台兴起，非智能手机同样有相关的应用平台解决方案，其中一个很著名的就是斯凯平台。针对国产及山寨机开发的MiniJ应用平台，不仅有很强的硬件适应性，占用空间比Java小得多，还可以在恶劣的硬件环境下运行“MRP”格式的软件。尽管低端手机还无法运行复杂的移动应用，但是已经打破“无应用”的局面，打通了低、中、高端手机应用平台及瓶颈，成为移动应用指数增长的奠基石。

(二)消费者分析中国有2.18亿8-19岁年龄段的青少年，占总人口的17%。他们最期待的手机功能是上网，尤其是可以使用QQ，通话已经不再是手机最根本的功能。而如今，越来越多的人开始熟悉“手机应用商店”这个概念。不少年轻人喜欢用自己的手机登陆到应用商店，下载游戏、办公、娱乐和聊天等各种类型的小软件，而且把这当作是一种很新潮、时尚的生活方式。而今的在校大学生几乎都是80后、90后，他们本身对新生事物的好奇心强，同时接受能力强。追求个性、时尚而又阳光的他们对这个集实用性、娱乐性、安全性于一身的应用商城自然关注度和使用率就高。

(三)市场分析截止20--年11月.我国移动用户数已有6.3亿，其中中国移动的用户数就有4.4亿，占据了近70%的市场份额。中国移动网络经过10多年的建设优化与运行磨合，网络覆盖率平均值为99.86%,网络接通率平均为98.24%。而MM平台真正实现了跨平台、跨终端操作，现在已经覆盖了Android、Ophone、SymbianS60、iOS、Symbian3、WindowsMobile、Kjava等多种技术平台，智能和非智能手机的用户都能够通过MM平台获得应用。目前MM平台支持机型种类超过600款，堪称目前市场上最具包容性的手机应用商店。

襄樊职业技术学院学生都有手机，其中80%的学生都是移动用户，但有77.6%的用户不了解移动MM。本方案旨在使移动MM的知名度由22.4%提高到40%。

(一)主题“移动MM，你值得拥有!”

(二)整合推广策略整合推广就是将广告、赞助活动、寻找移动MM、有奖注册等活动整合协调运用，以便全方位提高移动MM的展露度和知名度。

她有游戏，她有音乐，她有视频，她有书籍，她有主题，她就是移动MM!

费用：50cm-100cm，20元/张-5=100元(2)广播广告移动MM不屈服天生的高度，移动MM不满足昨天的难度，移动MM不重复自己的角度，移动MM高于别人的速度，移动MM甘于诚实的态度，有移动MM就可以挑战每一度，移动MM勇敢做自己。(时间安排于20--年3月30日——4月16日每天中午由校园广播宣读。)

不一样的平台，不一样的感受，尽享移动MM!

体验全方位，移动MM，你的不二选择!成功的加油站，请锁定移动MM!(五天换一份)费用：6元/米-12=72元(4)黑板报广告移动MM创造未来!苍白的生命由鲜活的梦想点燃，无力的渴望由MM的支持放飞。如果幸福不在路上，那么一定就在移动MM。(时间20--年3月30日——4月16日)

移动MM惊喜无限!

凡在移动MM平台上注册(见附件1)并发布应用的学生，即可享受雏鹰公司精心为您制作的优惠券，凭此券可享受以下优惠：

1.满10元打九折，满20元打8.5折。

2.有新品出售，提前告知。并送货上门。传单主要在就餐期间发放，以便节省学生时间。

横幅6元/米-12=72元海报50cm-100cm，20元/张-5=100元卡片7cm-11cm，0.1元/张-1200=120元合计：292元

移动MM年龄2岁，身高一米，小酒窝，长睫毛。她携有音乐、电子书、游戏、学习办公类软件。望知其下落者速与蓝鹰联系。联系电话。

(四)有奖发布应用移动MM，有“发”就有送在注册的移动MM平台上，把展现自我的个性作品，如图片、文章、创业策划等晒到移动MM上。与更多的人分享。发布应用即有流量相送，让你玩个尽兴。同时即有可能获得5元红包。

经过近一个月的时间，我们蓝鹰团队，完成了内部分工，市场调查、市场分析、策划等一系列的工作，终于制定出一套“移动MM校园推广方案”。关于这套方案，我们的着眼点在可操作、成本节约和细节的关注上，希望这套方案不仅是理论知识的运用，更能经得起实践的考验。

我们团队认为若想打开校园市场，仅凭几个好的想法、好的创意、几场促销活动是很难做到的。好的想法、好的创意固然重要，但最最重要的是好的执行力和真诚服务客户的理念。校园市场充满巨大潜力，它需要长时间的用心培育，需要优质的服务、良好口碑的不断积累。只有那些立意长远、关注细节、真诚服务的团队或者企业才能牢牢地抓住这块市场。

代运营方案 篇6

冬季已经来临，为了全面落实“百万青少年上冰雪”活动方案的精神，按照上级的要求，我校将根据现有的场地、器材、人数等实际情况，有效地开展利于学生身心发展的冬季活动项目，促进学生身体素质的全面提高，特制定本方案：

一、指导思想

以实施素质教育，促进学生全面发展为目的，以加强青少年体育活动，增强青少年体质为指导，以《学校体育工作条例》为依据，以推进学校体育活动的开展，增强学生的体魄，培养学生优良品质为目标，以冰雪活动为重点，全面执行《百万青少年上冰雪活动》实施方案，提高我校青少年身体素质，促进学生身心的和谐发展，因地制宜，合理有效的开展好本次活动。

二、活动时间：

20xx年10月至20xx年1月

三、活动内容及要求

1、继续开展冬季中长跑活动。我校把阳光体育冬季长跑活动纳入学校管理，利用大课间时间进行此项活动，一、二年级坚持每天跑500米左右；三、四、五年级800米；六—九年级20xx米，一周下来使六至九年级就完成一次万米锻炼，不仅让学生的体魄得到了锻炼，而且人格投魅力也能得到积极的提升。

2、坚持一学期一次的跳绳、踢毽子比赛。根据当地的气候和学校条件，小学继续坚持开展一学期一次的跳绳、踢毽子比赛，通过各式各样的跳绳花样，让学生不仅掌握跳绳技巧，而且通过活动提高学生的`协调性，增强学生的体格，培养学生之间的配合协作能力。

3、利用有限的场地开展雪地足球。冬季来临，我校根据本地气候和学校条件，积极努力创建各种冰雪活动项目，积极倡导和组织学生到雪地去活动，体育教师把冰雪足球纳入课堂教学，使我校的冰雪活动能得到充分的保障。

4、利用有利的天然资源——雪，做足雪雕文章，确定雪雕主题，制定操作方案，让学生在参与、合作和实践中，陶冶情操，启迪心灵，发掘潜能。

5、加强领导，精心组织。提高教师认识，把冰雪活动纳入教师的职责范围。同时，各项活动负责人要提前做好布置，希望各班同学积极准备，以锻炼身心为目的完成本次活动，同时各班负责人要做好纪实和总结，活动结束后，将纪实和总结上交到体育组。

代运营方案 篇7

(一)前期策划与运作阶段

1.项目立项/申报书

目的：物流园区(中心)项目在政府立项

服务内容：规划院将根据项目的特点结合客户的实际对项目进行包装，并为客户提供项目立项书，用于向政府申请项目立项，园区项目运营方案。

主要内容：

(1)项目单位基本情况

(2)项目的基本情况(包括项目建设的背景、意义、内容、投资及资金来源等)

(3)行业及市场需求分析

(4)主要建设内容

(5)投资估算和资金筹措

(6)风险分析

(7)效益分析

2.物流园区可行性研究

目的：为物流园区投资决策提供科学依据，作为政府项目立项审批的材料

服务内容：对物流园区从技术、经济、财务、商业以至环境保护、法律等多个方面进行分析和论证，以确定建设项目是否可行，为企业进行物流园区投资提供决策依据。

主要内容：

(1)项目概况

(2)市场及环境分析

(3)项目可行性

(4)物流园区功能规划和平面布局

(5)物流园区配套工程(道路、给排水、供电、通信等)

(6)环境影响、节能、劳动安全与消防

(7)物流园区建设实施方案

(8)项目财务评价

(9)市场风险分析及对策措施

(二)中期规划与设计阶段

1.物流园区发展规划

目的：为客户投资物流园区提供决策支持、对园区进行总体规划

服务内容：结合物流园区的区位、交通环境，分析物流园区的需求，进而确定物流园区的定位，对物流园区的进行功能分区和平面布局规划，并制定物流园区的建设与经营模式。

主要内容：

(1)物流园区发展环境分析

(2)物流园区需求分析

(3)物流园区战略定位

(4)物流园区的功能与空间布局

(5)物流园区建设经营模式

(6)物流园区建设发展措施

2.物流园区控制性详细规划

目的：土地出让必要的规划，指导修详规和初步设计的编制

服务内容：以城市总体规划或分区规划为依据，确定项目所在地的土地使用性质和使用强度等控制指标、道路和工程管线控制性位置以及空间环境控制的规划要求，规划方案《园区项目运营方案》。

主要内容：

(1)详细规定所规划范围内各内不同使用性质用地的界线，规定各类用地内适建、不适建或者有条件地允许建设的建筑类型;

(2)规定各地块建筑高度、建筑密度、容积率、绿地率等控制指标;规定交通出入口方位、停车泊位、建筑后退红线距离、建筑间距等要求;

(3)提出各地块的建筑位置、体型、色彩等要求;

(4)确定各级支路的红线位置、控制点座标和标高;

(5)根据规划容量，确定工程管线的走向、管径和工程设施的用地界线;

(6)制定相应的土地使用与建筑管理规定。

控制性详细规划图纸包括：

(1)位置图

(2)用地现状图

(3)土地使用规划图

(4)地块划分编号图

(5)各地块控制性详细规划图

包括各地块的界线、公共设施位置、道路、交通设施界线等

(6)各项工程管线规划图

3.物流园区修建性详细规划

目的：用于指导初步设计和施工图设计

服务内容：作出物流园区的建筑、道路和绿地等的空间布局、道路交通、工程管线的详细规划设计，对工程量、拆迁量和总造价进行详细估算。

主要内容：

(1)建设条件分析及综合技术经济论证;

(2)作出建筑、道路和绿地等的空间布局和景观规划设计，布置总平面图;

(3)道路交通规划设计;

(4)绿地系统规划设计;

(5)工程管线规划设计;

(6)竖向规划设计;

(7)估算工程量、拆迁量和总造价，分析投资效益。

修建性详细规划文件和图纸包括：

修建性详细规划的文件和图纸包括：修建性详细规划设计说明书、规划地区现状图、规划总平面图、各项专业规划图、竖向规划图、反映规划设计意图的透视图等。

4.物流园区初步设计

目的：指导施工图设计，用于对建筑方案的论证和评估

服务内容：根据控详规和修详规的指标要求，对物流园区建筑方案进行初步设计，并对配套设施进行详细设计，对工程投资进行估算。

主要内容：

(1)总平面布置

(2)设计内容(即：主要建设内容)

(3)工艺设计(包括技术方案和设备方案)

(4)建筑、结构设计(含设计依据及设计要求、设计范围、设计内容等)。

(5)给排水、采暖及通风设计

(6)电气设计

(7)环境保护与安全生产设计

(8)工程概算和资金筹措方案(包括投资估算、资金来源、资金运用)

(9)项目组织管理与实施进度

5.物流园区施工图设计

目的：作为物流园区建设过程中备料、施工的依据，保障物流园区的投资和建设周期的可控性。

服务内容：根据初步设计的方案，结合客户的修改意见，完成物流园区的施工图设计，包括建筑的详细方案、

主要内容：

(1)项目概况

(2)项目分析：优势和劣势

(3)项目目标和实现方式

(4)园区定位

(5)设计理念

(6)建筑设计

(7)立面示意

(三)后期招商与运营阶段

1.物流园区招商策划

目的：保证物流园区快速吸引客户，提高物流园区的知名度和影响力

服务内容：为客户提供物流园区的招商策略(总体策略、实施步骤、具体措施)，招商前应做好的准备工作，招商成本的估算。

主要内容：

(1)招商的目标(确定物流园区招商要达到的目标)

(2)招商团队的策划(确实物流园区招商要组建一个由什么样人才构成的招商团队)

(3)招商的前期工作(包括招商手册和说明书、经营协议书和签约流程等基础文件和材料的准备)

(4)招商计划的制定(制定包括前期准备、招商策划、招商宣传等招商全程的实施计划)

(5)物流园区的主要招商策略(包括价格策略、优惠策略、营销策略、推广策略等)

(6)物流园区招商成本的估算。

高可用方案范本

今日笔者将为您准备关于“高可用方案”的经典资讯，期望这里的内容能够对您有所帮助。成功的人物，非便然拥有雄伟的目标，更加需要慎重计划，以期更完美地完成下一阶段的任务。我们所制定的计划必须具备实际操作性，唯有完美方案才能更好地掌控工作资源。

高可用方案 篇1

1》浮动路由简介：

浮动静态路由是一种特殊的静态路由，通过配置一个比主路由的管理距离更大的静态路由，保证网络中主路由失效的情况下，提供备份路由。但在主路由存在的情况下它不会出现在路由表中。浮动静态路由主要用于拔号备份.

静态路由的用处是当以太链路优先选择，当以太链路出现故障的时候，选用串行链路，而在以太链路恢复后，再优先选以太链路。因此只要改变串行链路的管理距离。

2》试验拓扑图：

[R1-Serial0]ip add 192.168.10.1 24

[R1-Serial1]ip add 192.168.20.1 24

[R1-Ethernet0]ip add 192.168.1.254 24

[R1-Ethernet0]ospf enable area 0

[R1]ip route-static 192.168.2.0 24 192.168.20.2【静态路由】

[R2-Ethernet0]ip add 192.168.2.254 24

[R2-Serial0]ip add 192.168.10.2 24

[R2-Serial1]ip add 192.168.20.2 24

[R2-Ethernet0]ospf enable area 0【在接口上启用ospf】

[R2]ip route-static 192.168.1.0 24 192.168.20.1【配置静态路由】

[R2-Ethernet0]ip add 192.168.2.254 24

1》备份中心简介：

它使网络具备高可用性，具有备份功能。任何接口都可以作为备份接口，或者主接口。而且对一个主接口，可以为它提供多个备份接口。备份中心支持备份负载分担功能。当备份链中所有活动接口的流量达到设定的门限上限时，路由器启动一个优先级最高的可用备用接口，同主接口一起进行负载分担；当备份链中所有活动接口的流量小于设定的门限下限时，路由器关闭一个优先级别最低的备用接口。

[R1-Serial0]ip add 192.168.10.1 24【配置地址信息】

[R1-Serial1]ip add 192.168.20.1 24

[R1-Ethernet0]ip add 192.168.1.254 24

[R1]ip route-static 192.168.2.0 24 192.168.10.2 【配置静态ip地址】

[R1]ip route-static 192.168.2.0 24 192.168.20.2【配置静态ip地址】

[R1-Serial0]standby interface s1【声明s1为s0接口的备份接口】

[R1-Serial0]standby timer enable-delay 5【设置从主接口转到备份接口的确认时间为5秒钟】

[R1-Serial0]standby timer disable-delay 5【设置从备份接口转到主接口的确认时间为5秒钟】

[R2-Ethernet0]ip add 192.168.2.254 24

[R2-Serial0]ip add 192.168.10.2 24

[R2-Serial1]ip add 192.168.20.2 24

[R2]ip route-static 192.168.1.0 24 192.168.10.1

[R2]ip route-static 192.168.1.0 24 192.168.20.1

[R2-Serial0]standby interface s1【声明备用接口为s1】

[R2-Serial0]standby timer enable-delay 5【设置从主接口转到备份接口的确认时间为5秒钟】

[R2-Serial0]standby timer disable-delay 5【设置从备份接口转到主接口的确认时间为5秒钟】

为了增加带宽，可以将多个PPP 链路捆绑使用，称为MultiLink PPP，简称MP，

MP 会将报文分片（小于最小分片包长时不分片）后，从MP 链路下的多个PPP 通道发送到PPP 对端，对端将这些分片组装起来递给网络层。

[R1-Ethernet0]ip add 192.168.1.254 24【配置接口的IP地址信息】

[R1]int virtual-template 1【创建虚拟链路接口vir 1】

[R1-Virtual-Template1]ip add 192.168.100.1 24【为虚拟链路接口配置IP地址】

[R1-Virtual-Template1]int s0【进入接口S0】

[R1-Serial0]ppp mp int virtual-template 1【将s0捆绑到虚拟链路中】

[R1-Serial1]ppp mp int virtual-template 1【将s1捆绑到虚拟链路中】

[R1]ip route 192.168.2.0 24 192.168.100.2【配置静态路由】

[R2-Ethernet0]ip add 192.168.2.254 24【配置ip地址等相关信息】

[R2]int virtual-template 1【创建虚拟捆绑链路vir1】

[R2-Virtual-Template1]ip add 192.168.100.2 24

[R2-Virtual-Template1]int s0【进入接口S0】

[R2-Serial0]ppp mp int virtual-template 1【在该接口上启动虚链路捆绑】

[R2-Serial1]ppp mp int virtual-template 1

[R2-Serial1]ppp mp【在接口s1上启动虚链路捆绑】

[R2]ip route 192.168.1.0 24 192.168.100.1

本文出自 “学海无涯” 博客，请务必保留此出处zhangc.blog.5627676/985839

高可用方案 篇2

感悟即感受领悟，是人们对某一事物心领神会的一种境界。东方文化重感悟，语情信息的理解更重感悟。 面壁三日，恍然大悟；涵泳品味，豁然贯通；得意忘言，妙然心悟。这都是对感悟现象的形象描述。这里所说 的悟，指的是语情信息理解上的一种特殊的思维现象，是钱钟书先生在《谈艺录》里所引述的那种“自然灵气 ，不思而至”“须其自来，不以力构”的思维睿智。认识上述语情感悟的特征，并根据这一特征设计语文课堂 教学，对优化语文教学的情境，实现高层次的教学目标，有着十分重要的意义。

语情信息理解重感悟，是由汉语言特有的美感形态和人文网络语言的情意色彩决定的。美国诗人庞德不认 识汉字，但他仅从汉字的形态就感悟到了一种妙不可传的语情信息奇观，因此，他把汉字称之为“大自然作用 的生动速写”。有位来华访问的美国朋友，也曾甚感迷惑地认为中国语言的语情现象太奇妙了。他以体育比赛 为例说：“中国人说‘中国队大胜美国队’，意思是说中国队赢了；中国人又说‘中国队大败美国队’，还是 说中国队赢了。总之，不管是胜败，胜利都属于中国人，真是不可思议！”可见，在特定语境中，意义相反的 词语构成的语言，反倒可以表达相同的语情信息。杨振宁博士曾说过：“中文的不精确常常是优点。中文用来 写诗则极好，因为写诗不需要精确，太精确的诗是不好的。”杨博士所说的不精确，其实是准确地说出了汉语 言语情信息传递中美感形态的一种特殊的多意象性和含隐性特点。

语情信息在很大程度上并不等同于语义本身。因为，语言主体表现事物对象时，已给事物对象注入了鲜明 的主观色彩，正如王国维所云：“以我观物，故物皆着我之色彩。”“天人合一”、“神与物游”，就是对这 种现象的经典性概括。而当人们通过阅读去感悟别人的语情信息时，又不可避免地带进听读者的主观情绪，自 然就会出现“一千个读者就有一千个哈姆雷特”的'奇观。因而，就此意义上说，语情理解离开了语言接受主体 的神会和感悟，也是不可能真正理解到位的。

古人常用“言不尽意”来形容语言表达的困难。这里的“意”其实主要指的是一种感情，一种只可意会的 无限悠远的内涵。有人说：文学即人学，人学即情学。在文学家的笔端，有时“一切景语皆情语”。在大千世 界中，人是极具情意化的精灵，人对大千世界万事万物的直接观照诉诸于语言的载体，必然会带上极具情意化 的色彩。但是，情感永远大于语言。在某种意义上说，“真感情”不是作家写出来的，也不是教师讲出来的， 而是心灵感悟出来的。而这种语情感悟则直接源于语言接受者用心灵拥抱语言时所产生的思维和情感的震颤。 这种震颤看来虽然难以靠阅读者的主观意识去准确的定位和调控，但它是感觉、知觉、记忆、联想、灵悟等综 合作用的集成，是感性与理性相统一的一种悟性，是一种近乎“跟着感觉走”的心理沟通与语情禅悟。心理学 与美学的思维方式为这种语情感悟大开了方便之门，使人们从体味言外之意、话外之旨、文外之致入手，利用 通感和顿悟，去心领神会语情的内涵，收到以少胜多、神与物游、言有尽而悟无穷的语情理解效果。

车尔尼雪夫斯基说过：“美的事物在人心中所唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人面前时所洋溢于 我们心中的那种愉悦。”这里提到的“那种愉悦”，其实就是审美对象作用于审美主体之后所产生的一种情感 活动，是产生于语情感悟基础上的特殊心灵感应现象。“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”这里， 刘勰不仅指出了语言创造中的情感作用，而且也注意到了语情感悟在学习情境中的重要意义。在语文教学实践 中我们不难发现，一位善于以情染景的教师，一位善于借助于语言的内在情感去触动学生心灵的教师，他就有 可能创造出高质量的语情感悟的教学情境。

  

高可用方案 篇3

如果你问一名正在推销牛奶的销售员，“你卖的是什么啊？”他在心里大概会笑你白痴，你不认识牛奶吗？

可是，作为销售人员，我们是否问过自己，我们卖的究竟是什么？似乎答案并不是我们手里的产品或服务那么简单，

很多时候，一些销售员认为自己非常努力，结果效果还是不好，原因就是他们完全在按照自己的意愿去做事，而忽略了客户真正需要解决的问题。

我们要记住，销售就是帮助客户解决问题，顾客是为了解决问题而购买，那么我们卖的自然应该是问题的解决方案。

虽然我们的目的是为了把产品卖出去，但是客户需要的不是产品，而是需要产品帮助自己解决各种问题。不管是城市人还是农村人，富人还是穷人，老年人还是年轻人，他们都会遇到不同的问题。而一名优秀的销售人员，总是能够因人而异，为他们提供不同的解决方案。

对优秀的销售人员来说，销售的前提就是知道客户的问题是什么，你所提供的产品是否真的能帮助他们解决问题，他们是否能够真正相信你说的话和你的产品质量。比如，客户购买化妆品，他们购买的不是化妆品，而是希望产品带给他们美丽；病人购买的不是药品，而是希望药品带给他们健康。

所以，作为销售人员，我们卖的不仅仅是产品或者服务，而是对客户所要解决问题的认识和把握。

当然，很多时候，了解客户需要解决的问题并不是一件容易的事，因为消费者往往会给你造成一种假象。例如，一位销售QQ轿车的销售人员说：“当客户想要购买一辆车时，他也许会告诉您，为了上班方便，但实际上也许是因为隔壁邻居买了一辆车，或者是为了追女朋友方便。”面对这种情况，销售人员需要调整思路，进行深入的市场调查，了解客户的真实想法，然后才能真正帮助他们解决需要解决的问题，由此赢得他们的青睐。

每个人遇到的问题不一样，但是他们都需要得到心理满足。根据马斯洛的需求层次理论，人的需要可归结为生理需要和心理需要两个层次。随着经济水平的提高，人们的生理需要日趋满足，这时心理需要就显得特别突出，人们的消费也由物质性消费转向注重商品附加值、以求获得心理满足的精神性消费。人们从理性消费时代进入了感性消费时代，也就是说顾客在消费产品或服务的同时，更加重视心理上的充实和满足，期望在商品购买和消费过程中受到尊重和重视。所以，越来越多的企业把顾客奉为上帝，充分尊重他们，但也仍有些企业对顾客的重视不够。

比如，当你走进银行排队办理业务时，你看到一边排满了人，而另一边却只有三两个人在办理业务，你赶紧排在了人少的那一排，并暗自得意可以节省不少时间，

但当你站到窗口告诉营业员你要存款2000元时，营业员却告诉你：“对不起，先生（小姐），我们这里只给大额储户办理业务。”此时，你一定会怒不可遏，大声质问营业员或者向她的上司投诉，因为你觉得自己不被尊重，甚至受到了歧视。难道只有那些办理大额储户的时间才宝贵？或者说只有他们才能享受到更好的服务？这简直就是不平等的待遇！

从此，你对这家银行一定不会有好印象，也许你一气之下再也不会去那里办理业务了。此外，你一定还会向自己的亲戚朋友诉说自己遇到的不公平待遇，也劝他们不要再去那家银行。由此可见，这家银行会流失多少潜在客户。

每个人都渴望自己得到重视，得到与众不同的礼遇。作为销售人员，应该明白自己销售的不只是产品，还有态度。如果你的产品非常好，客户也急需这样的产品，但是你的态度却很恶劣，那么对方也会因此而放弃购买。

琢磨客户的需求，并说明你的产品特性符合顾客的购买欲望，而不是让顾客把欲望表现在你的产品上。

美国纽约有一家蛋糕店，该店首创了一种可以将顾客指定的照片“印”在蛋糕上的技术，进而在一块传统的生日蛋糕上点缀一些祝贺文字或五彩奶油装饰。虽然每次收费15美元，但慕名前来的客人络绎不绝。

顾客首先要把印在蛋糕上的照片交给工作人员，工作人员用摄影机将照片的影像摄入，然后转成电脑下达的指令，5分钟后蛋糕上就会出现与照片一模一样的人物头像。整个图像就像一幅丝质屏风，唯一不同的是这个图案可以食用。

别家的蛋糕店都是千篇 一律的，价格也相差无几，但是这家不一样，他们把顾客的照片印在了蛋糕上，如此一来，蛋糕就成了世界上独一无二的蛋糕，成了专门为顾客量身定做的蛋糕，顾客渴望受到重视的心理明显得到了满足。

世间的商品不计其数，有多少是为你量身定做的？如果有，你肯定希望得到它，否则觉得对不起那一份心意。

著名的李维斯牛仔服实行的是为顾客量身定做、一对一的销售策略，顾客来到商店里选购款式和布料，现场的售货员会为你量尺寸，并立即输入电脑数据库，这个数据库与李维斯的设计部门、工厂和市场营销及客户服务部门紧密链接，你只需坐等片刻，或者是第二天取货即可，无论是大小、尺寸、款式风格都如你所想。甚至会应你的要求在领口或袖口绣上你的尊姓大名或者其他你喜欢的图案。

其实李维斯也并非就真的为每一个顾客都单独制造，工厂会按照各种尺寸、大小款式、风格制造出大批的模块，接到前方的顾客数据之后，现场拼接就行了。而顾客获得的感受就不一样了，因为“你是专门为我生产的”。就冲这一点，你也会成为李维斯品牌的忠诚顾客，并会主动地向别人宣传该品牌的种种好处。

每个人的需求都不一样，要满足所有顾客的心理需求，自然是不可能的，正所谓 “众口难调”。但是顾客期望受重视的心理是不变的，谁能为顾客量身定做产品或服务，实行一对一的销售策略，谁就能占据市场主动权。

无论你是销售保险的，销售汽车的，还是销售化妆品的，或者是酒店的服务生，你要记住你卖的并不是产品和服务，而是客户心中的需求，是需要解决问题的方案。

高可用方案 篇4

良好的沟通，只有亲其师，才能信其道。有经验的登上讲台，往往不是匆匆开讲，而是用亲切的目光，关切的询问架设一座信任理解的桥梁，给这堂课营造一个轻松愉悦的氛围，让学生乐中求知...

“人非草木，孰能无情”在语文教学中也莫不如此。“情”要求我们一方面要“激情”就是激发学生情感。一上课，教师就要用深情并茂的开场白，把学生很快带入与教学内容相关的意境中去。若要学生的心，教师必要先动情，如：在教学《十理长街送总理》一课时，我先出示周总理遗像，然后用幻灯放映一组组感动人心的“十理长街送总理”画面，让学生整体感知，再配以如诉如泣，极富有感情色彩的描述。最后，教师启发学生放开歌喉，唱唱有关周总理的歌，有了初步感知后，师发言：“同学们，这是二十几年前的事情，你们没有经历那叫人悲痛，令人心碎的日子。但是，” 《十理长街送总理》这一课，会让我们了解当年的情景……“感人心者，莫先乎情”，如此深情并茂的导入，一定会引起学生的共鸣。

“情”另一方面要求教师与学生进行良好的沟通，只有“亲其师”，才能“信其道”。有经验的登上讲台，往往不是匆匆开讲，而是用亲切的目光，关切的询问架设一座信任理解的桥梁，给这堂课营造一个轻松愉悦的氛围，让学生乐中求知。教师如果能根据课堂的需要精欣创设一定的情景，让学生如临其境。这样，以“情”促学，以“情”促教，我们的教学就不至于干瘪了。

“兴趣是最好的老师”为了使学生对教学内容产生兴趣，教师一上课需要用与教材内容相关的趣味性讲述，牢牢的吸引住学生的注意力。例如；在教学《桂林山水》这一课时，我准备了一篇生动有趣的解说词，画了一幅桂林山水图。上课时，让学生根据我的解说词扮演导游，带领其他同学一起游览，适时还对学生进行饶有兴趣的点拨，在语情、语态上也进行了渲染，学生顿感欢乐，兴趣盎然。这时候，我趁机吟颂了自写诗──《醉了，桂林》“桂林是一窖陈酒╱不小心╱落在大地的杯中╱山醉了╱水醉了╱我也醉了……学生聚精会神的听着，接着，我唱起了韩晓的《我想去桂林》，让学生在优美的旋律中迸发无限神往的渴盼之心。常言道：百闻不如一见，老师说得唱得都好听，下面不如跟着老师在课本中去寻觅桂林的美吧。

疑就是设置疑问。亚里士多德说：思维自疑问和惊奇始。好奇心是小学生最显着的心理品质之一，出奇制胜乃孙子兵法之道。打破常规，巧设疑问是语文教学的至高境界。设疑有一定讲究，提出的问题要匠心独具，具有独创性、科学性、规范性。如果教师在课前就紧扣教学内容设置悬念，提出疑问，且语调、语势、语音都很讲究，让他紧紧抓住学生的好奇心，无疑，将为下面的学习打下良好的铺垫。比如：在教学《宇宙生命之迷》一课时，我先给学生讲了近期正在电视播放的科幻片《外星人的故事》接着，巧借学生好奇心，提出了系列他们关心的问题。

问题四：“嫦娥奔月”“仙女下凡”“玉皇大帝”是真的吗？能不能说出他们在哪里？

问题五：假设火星上有生命，说说其存在的可能性，为什么不存在？

让学生带着疑问循序渐进地去学习，在学习中，要求他们多思多想，也提出自己的疑问。然后，师生围绕问题进行研讨，一个又一个的问题解开了，学生也自然学好；了这一课。

第斯多惠指出：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。诚然，小学儿童犹如那含苞欲放的花朵，教师要善于用自己的智慧去开启它，让它在和煦的春风中绽放。虽然教学导入只是整堂课一个微小的组成部分，但我们不能忽视，要谨慎待之，它不仅仅是一门技术，更是一门艺术。

高可用方案 篇5

1.理解文中“我”与世界的关系。

2.揣摩文章典雅清丽、准确生动、富有韵味的语言，学习作者运用语言的技巧。

1、通过指导学生诵读，培养学生的审美情趣。

2、通过引导学生自主合作探究，帮助学生学习作者运用语言的技巧。

三、情感态度与价值观目标

导入：说起我国的现代散文，就不能不提起朱自清先生。作为中国现代散文史上一个里程碑式的人物，这节课我们一起走进朱自清，走进他为我们营造的散文天地

有人说文中写了很多东西，而我看到了是作者与一方荷塘不断博弈的心。在他的世界里，有荷塘，月色，有妻儿，有家乡。

前节课我们一起预习了课文，我希望大家将探究题的第一题课前完成后相互交流整理好答案，填在后黑板上

文中有哪些词语能表达出“我”的心情？“我”之外的世界又呈现出怎样的特点？请大家梳理分别概括地写在下列表中。

我与妻儿（1）        我与曲径 （2.3）         我与荷塘和月色（4.5）

我与妻儿（10）        我与家乡（7-9）        我与荷塘四周（6）

“我与荷塘月色”是公认最美的段落，没有直接描述“我”心情的语言，只有进入画境后去揣摩作者的心情，王国维先生说：“一切景语皆情语。”这幅淡雅、朦胧的荷香月色图诉说着怎样的情语呢。第四段请同学们读一下，进入画境（生读）同学们的概括是否准确？我们一起再来学习。

下面老师对四段做了些修改，请注意老师打横线的地方，思考下修改后与原文有什么不同？效果上有何变化？

第四段：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像美丽的（亭亭的）舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如刚出浴的美人，又如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星（顺序）。微风过处，送来阵阵（缕缕）清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是静静的（脉脉的）流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

此段作者集中用了比喻修辞手法，叠字的运用（板书），展现了月下荷塘的清新素雅（清新素雅的荷塘。主板书）之美，此时的作者心情还依然颇不宁静吗？。。。。。。与世界的关系是对抗还是融合呢？

下面老师为你们读下第五段，同学们思考下，月光是无形的，作者是怎样描绘它的呢？你最欣赏哪一处？注意画出来谈谈你的感受。

1.月光如流水一般，静静地淌（泻）在这一片叶子和花上。

2.薄薄的青雾飘（浮起）在荷塘里。

3.叶子和花仿佛在牛乳中浸（洗）过一样；又像笼着轻纱的梦。

4.弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是印（画）在荷叶上。塘中的月色并不均匀。

分析：

再来看“我”与世界的关系:对抗或融合。（后黑板上与前副黑板）因为融合，我们的文章表现手法有了融情于景，因为对抗，也就有了以乐景写哀情，倍增其哀的乐景衬哀情。他对抗是因为“这几天心里颇不宁静”，心绪不宁，是家事？是国事？（结合背景，蒋介石叛变革命，百姓处在白色恐怖中,作为爱国民主战士，他是非常苦闷彷徨，希望借一方荷塘寻求解脱），当作者已然把自己和周围的景致融为一体了，心灵得到了极度自由的舒展，进入到一种浑然忘我的境界中去，然而这种臆想式的超然物外注定是短暂的，作为一个誓死不吃美国救济粮的爱国知识分子，忧国忧民始终是他不能抛弃的情怀。所以这篇文章的文眼应该就是“颇不宁静”.

小结：朱自清的散文之美，是有自己的个性特点的，有人曾将它概括为一个“清”字。我想，这个“清”字，不但指清秀、素雅的文字，恐怕清洁，纯真的品质（板书主黑板）都包含在里面才是。

能够徜徉于文字中的人是丰富而优雅的儒者，能够沉浸于美中的人是诗意栖居在这个世界上的智者！

朱自清先生很厉害。月色本无形，他却能以荷塘为依托，化无形为有形，使我们眼前叶朦胧、花朦胧、香飘水溶溶。月色无处不在。宋徽宗也曾给画师们出过一道考题“踏花归来马蹄香”，香气如何表现呢？聪明的画师画的是，蝴蝶追逐马蹄，蹁跹起舞。现在，我想请同学们在下面词语中任选一个，写一段话，要求就是化无形为有形。这些词语是“寒冷，孤独，愁绪，爱”。

高可用方案 篇6

硬件环境： 两台HP Server rp5470小型机，7110磁盘阵列 软件环境： HP-UX B.11.11、MirrorDisk/UX B.11.11、MC / Service Guard A.11.14、Oracle 9i for HP-UX， 3.1准备系统 3.1.1编辑 安全 文件： [/@machine01]vi .rhosts文件 machine1 root machine2 roo

硬件环境：

软件环境：

HP-UX B.11.11、MirrorDisk/UX B.11.11、MC / Service Guard A.11.14、Oracle9i for HP-UX。

3.1.1编辑安全文件：

[/@machine01]#pvcreate -B /dev/rdsk/c2t2d0

[/@machine01]#vgextend /dev/vg00 /dev/dsk/c2t2d0

[/@machine01]#mkboot -l /dev/rdsk/c2t2d0

[/@machine01]#lvextend -m 1 /dev/vg00/lvol1 /dev/dsk/c2t2d0

[/@machine01]#lvextend -m 1 /dev/vg00/lvol2 /dev/dsk/c2t2d0

[/@machine01]#lvextend -m 1 /dev/vg00/lvol3 /dev/dsk/c2t2d0

[/@machine01]#lvextend -m 1 /dev/vg00/secswap /dev/dsk/c2t2d0

[/@machine01]#lvextend -m 1 /dev/vg00/lvol4 /dev/dsk/c2t2d0

[/@machine01]#lvextend -m 1 /dev/vg00/lvol5 /dev/dsk/c2t2d0

[/@machine01]#lvextend -m 1 /dev/vg00/lvol6 /dev/dsk/c2t2d0

[/@machine01]#lvextend -m 1 /dev/vg00/lvol7 /dev/dsk/c2t2d0

[/@machine01]#lvextend -m 1 /dev/vg00/lvol8 /dev/dsk/c2t2d0

[/@machine01]#/usr/sbin/lvlnboot -b /dev/vg00/lvol1

[/@machine01]#/usr/sbin/lvlnboot -s /dev/vg00/lvol2

[/@machine01]#/usr/sbin/lvlnboot -r /dev/vg00/lvol3

验证镜像是否已正确创建：

Boot Definitions for Volume Group /dev/vg00:

Physical Volumes belonging in Root Volume Group:

/dev/dsk/c1t2d0 (0/0/1/1.2.0) -- Boot Disk

/dev/dsk/c2t2d0 (0/0/2/0.2.0) -- Boot Disk

Dump: lvol2    on:    /dev/dsk/c1t2d0, 0

3.1.3创建群集锁卷组和物理卷：

[/@machine01]#pvcreate -f /dev/rdsk/c4t0d0

[/@machine01]#mknod /dev/vglock/group C 64 0x00

[/@machine01]#vgcreate /dev/vglock /dev/dsk/c4t0d0

[/@machine01]#vgexport -p -s -m /tmp/vglock.map /dev/vglock

[/@machine01]#rcp /tmp/vglock.map machine02:/tmp/.

[/@machine02]#mknod /dev/vglock/group c 64 0x020000

[/@machine02]#vgimport -s -m /tmp/vglock.map /dev/vglock

#c4t0d1盘来自磁盘阵列，vg01用于存放oracle库ora9的数据

[/@machine01]#pvcreate -f dev/rdsk/c4t0d1

[/@machine01]#mknod /dev/vg01/group c 64 0x010000

[/@machine01]#vgcreate /dev/vg01 /dev/dsk/c4t0d1

[/@machine01]#lvcreate -L 10000 /dev/vg01

[/@machine01]#newfs -F vxfs /dev/vg01/data

[/@machine01]#mount /dev/vg01/data /data

[/@machine01]#vgdisplay -v /dev/vg01 #验证卷组是否已正确创建

3.2.2将卷组分发到二号机：

[/@machine01]#vgchange -a n /dev/vg01

[/@machine01]#vgexport -p -s -m /tmp/vg01.map /dev/vg01

[/@machine01]#rcp /tmp/vg01.map machine02:/tmp/.

[/@machine02]#mknod /dev/vg01/group c 64 0x010000

[/@machine02]#vgimport -s -m /tmp/vg01.map /dev/vg01

[/@machine02]#vgchange -a y /dev/vg01

[/@machine02]#mount /dev/vg01/data /data

[/@machine02]#vgdisplay -v /dev/vg01] #验证配置

[/@machine02]#vgchange -a n /dev/vg01

假设Oracle99i数据库软件已经安装在系统中，oracle用户及其环境变量等均已设置好:

ORACLE_HOME=$ORACLE_BASE/product/9.2.0

NLS_LANG=AMERICAN_AMERICA.ZHS16GBK

ORA_NLS33=$ORACLE_HOME/ocommon/nls/admin/data

LD_LIBRARY_PATH=$ORACLE_HOME/lib:/lib:/usr/lib:$ORACLE_HOME/rdbms/lib

PATH=/bin:/usr/bin:/usr/sbin:/etc:/opt/bin:/usr/clearcase/“ target=”_blank“ >ccs/bin:/usr/local/bin:$ORACLE_H

按如下步骤执行：

[/@machine01]#vgchange -a y vg01

[/@machine01]#mount /dev/vg01/data /data

启动XWindows,打开一个terminal窗口，在terminal窗口中执行下列命令

DISPLAY=x.x.x.x:0.0 #改DISPLAY变量，x.x.x.x为你当前运行xwindows终端的电脑的ip地址

在GUI中选Create a database――New Database――全局数据库名：，SID:ora9――Dedicated ServerMode――Initialization Parameters，根据实际需要填参数――改变DataBase Storage画面中Controlfile、datafile、Redo Log文件位置均为/data/――Create a database并生成创建代码――最后改sys及system用户的口令――完成

3.3.2将必要的文件拷贝至二号机：

[/home/oracle/app/admin/@machine02]rcp Cr machine01:/home/oracle/app/admin/ora9 .

[/home/oracle/app/admin@machine02]#chown -R oracle:dba ora9

[/home/oracle/app/product/9.2.0/@machine02]rcp-r machine01:/home/oracle/app/product/9.2.0/dbs .

[/home/oracle/app/product/9.2.0/@machine02]chown -R oracle:dba dbs

[/@machine01]#cmquerycl -v -c /etc/cmcluster/clconfig.ascii -n machine01 -n machine02

[/@machine01]#vi /etc/cmcluster/clconfig.ascii

FIRST_CLUSTER_LOCK_VG /dev/vglock

FIRST_CLUSTER_LOCK_PV /dev/dsk/c4t0d0

FIRST_CLUSTER_LOCK_PV /dev/dsk/c4t0d0

NETWORK_POLLING_INTERVAL 2000000

MAX_CONFIGURED_PACKAGES 4 #最大包个数，根据实际情况确定，小于等于60

3.4.2验证群集配置：

[/@machine01]#cmcheckconf -k -v -C /etc/clconfig.ascii

3.4.3分发二进制文件：

[/@machine01]#vgchange -a y vglock #必须仅在发出cmapplyconf命令的节点上激活vglock，这样才可初始化锁磁盘

[/@machine01]#cmapplyconf -k -v -C /etc/cmcluster/clconfig.ascii

[/@machine01]#vgchange -a n vglock

3.4.4启动群集并检查群集：

还可通过断开某节点网络、停下某节点等观察群集是否能正常切换，

3.4.5存储卷组和群集锁配置数据：

[/@machine01]#vgcfgbackup vglock

3.5配置高可用性oracle包：

[/@machine01]#mkdir /etc/cmcluster/pkg_ora

[/@machine01]#cmmakepkg -p /etc/cmcluster/pkg_ora/pkg_nf

[/@machine01]#vi /etc/cmcluster/pkg_ora/pkg_nf

NODE_NAME               machine01

NODE_NAME               machine02

RUN_SCRIPT      /etc/cmcluster/pkg_ora/pkg_tl

HALT_SCRIPT    /etc/cmcluster/pkg_ora/pkg_tl

HALT_SCRIPT_TIMEOUT   NO_TIMEOUT

[/@machine01]#cmmakepkg -v -s /etc/cmcluster/pkg_ora/pkg_tl

[/@machine01]#vi /etc/cmcluster/pkg_ora/pkg_tl

VG[0]=”/dev/vg01“

LV[0]=”/dev/vg01/data“; FS[0]=”/data“; FS_MOUNT_OPT[0]=”-o rw“

IP[0]=”192.168.100.82“

SUBNET[0]=”192.168.100.0“

SERVICE_NAME[0]=”oracle_service“

SERVICE_CMD[0]=”/etc/cmcluster/pkg_ora/oracle9i.sh monitor“

SERVICE_RESTART[0]=”“

function customer_defined_run_cmds

{

# ADD customer defined run commands.

: # do nothing instruction, because a function must contain some command.

/etc/cmcluster/pkg_ora/oracle9i.sh start

}

function customer_defined_halt_cmds

{

# ADD customer defined halt commands.

: # do nothing instruction, because a function must contain some command.

/etc/cmcluster/pkg_ora/oracle9i.sh halt

[/@machine01]#vi /etc/cmcluster/pkg_ora/oracle9i.sh

ORACLE_HOME=/home/oracle/app/product/9.2.0

LISTENER_PASS=

[/etc/cmcluster/pkg_ora@machine01]#cmcheckconf Cv CC /etc/cmcluster/clconfig.ascii -P pkg_nf

[/etc/cmcluster/pkg_ora@machine01]#cmapplyconf -v CC /etc/cmcluster/clconfig.ascii -P pkg_nf

[/home/oracle/app/product/9.2.0/@machine01]#vi listener.ora

将下列条目：

(ADDRESS_LIST =

(ADDRESS = (PROTOCOL = TCP)(HOST = 192.168.100.80)(PORT = 1521))

192.168.100.80改为包地址192.168.100.82，其余部分不变。

[/etc/cmcluster@machine02]#rcp -r machine01:/etc/cmcluster/pkg_ora .

[/home/oracle/app/product/9.2.work/@machine02]rcp machine01:/oracle/app/product/9.2.0/network/listener.ora .

[/home/oracle/app/product/9.2.0/network/@machine02]chown oracle:dba listener.ora

[/@machine01]#cmmodpkg -v -e pkg_ora #启动包

[/@machine01]#cmviewcl -v #观察包及群集是否运行正常

还可通过sqlplus及OEM等oracle实用程序验证oracle包是否运行正常。

高可用方案 篇7

企业建网站，最痛苦的是莫过于有限的经费和无限的性能要求，网站设计者对硬件得投入总是慎之有慎:小型机太贵了，不如用PC做负载均衡;对外提供的服务多，还是多买几台PC，每两台提供一种服务，整体性能和可靠性都有保证;安全不能不考虑，防火墙至少要有一台。北京某企业门户网站正是按照这个想法开始建设，决定提供WEB、FTP下载、在线点播等服务，并预定了开通日期。

网站系统联调阶段，猛然发现，当初考虑欠妥，只有一个公网的IP地址能用，要提供的服务却有一大堆。而且，大部分防火墙所宣称的“负载均衡”，并非是网络层的“负载均衡”，而是基于代理，只能支持WEB，不支持其他业务，尤其是网站苦心开发多年，赖以生存的特色服务。若不是意外发现了高阳信安的DS2000-Biz防火墙，当初做设计的小伙子就面临下岗了。

高阳信安的DS2000-Biz防火墙外表上和大多数防火墙没有多大区别，提供了外网、内网接口，对外提供服务的服务器都放置在DMZ区。说明书很简洁，内容却非常详细，按照手册的要求略作配置，防火墙就工作了。

简单的设定了几条安全规则后，注意力集中在了解决网络地址问题上。可是，在DS2000-Biz的设置软件中，可以发现，问题的解决异乎寻常的简单，

首先将公网的IP地址赋予外网端口。然后，设置动态地址转换，将内网的地址段映射到公网的IP地址，内网的用户已经能正常的访问INTERNET了。将公网的IP地址的80端口分配给WWW服务，依次填入2台WWW服务器在DMZ区的IP地址，找一台笔记本电脑拨号上网，用浏览器访问一下，正常。在后台可以看到，2台WWW服务器都工作了，负载基本相同。

FTP服务器的负载均衡设置与此相识，很简单。同样测试了一下，工作情况良好。其实，FTP服务的负载均衡很难实现。因为WWW服务是无连接的，每个请求发向哪一台服务器没有影响;但FTP服务不同，防火墙必须 “记住”每一条连接，并“保持”住。DS2000-Biz防火墙在这方面的智能化程度较高，用户省去许多烦恼。

解决了FTP服务器之后，在线点播服务也顺利实现。DS2000-Biz防火墙通过复用唯一的一个公网IP地址，全部实现了公司内部上网和对外提供多种服务的要求，而且，相互之间丝毫没有冲突，基于网络层的“负载均衡”工作流畅，一切是如此轻松。

一切安装完毕后，安全检测必不可少。PIN扫描、SYN 攻击、IP碎片攻击，无论是WIN NT还是最近流行的LINUX都该倒下了，可是处于DS2000-Biz防火墙保护下的服务器居然没有反应。再轮番用ISS、SAINT扫描、模拟攻击，依然没有发现漏洞。防火墙的状态监测可以清楚的看到每一次攻击的行为，使在一旁做模拟攻击的哥们很泄气。

高可用方案 篇8

摘要：硬件冗余可以极大地提高计算机应用系统的可用性，然而，一旦关键硬件出现故障或数据库宕机，正在进行中的业务流程通常会中断。探讨了一种如何实现应用系统高可用性的软件架构的设计方案，以弥补纯硬件冗余应用系统的不足。

在业内，计算机应用系统的可用性定义为计算机应用系统保持正常运行时间的百分比，通常用表1所示的“9”的个数来划分可用性的类型。

通常，硬件冗余(容错计算机、双机或多机集群、磁盘阵列、SAN等)、数据复制、合理的灾难备份和恢复策略都可以极大地提高计算机应用系统的可用性。正因为如此，当前，对于计算机应用系统的高可用性、业务的可持续性要求，业内通常以硬件系统的高可用性来应对或代替。常见的解决方案是双机(或多机)集群方案或直接采用容错计算机来保障系统的高可用性，应用软件的设计和开发往往仅注重业务流程的分析和过程控制。在这种完全依赖硬件来保障整个系统的可用性的系统里，一旦关键硬件出现故障或数据库宕机，正在进行中的业务流程(如需较长执行时间的事务处理、后台批处理过程等)必然会中断，这是因为双机切换也需要时间。对此，应用软件本身并无多少作为，该类业务必须等待系统重新恢复后全部或部分重做。

本文以基于大型数据库的应用系统为例，从“软件容错”设计的概念出发，参考“分布式”数据库结构设计，以“系统服务总线”为核心，给出了一种可行的高可用性软件架构的设计方案，可以极大地提高应用软件的可用性和业务系统的可持续性。无论是传统的C/S架构，还是近年来流行的B/S架构，本文中给出的设计方案都有一定的参考意义。

任何基于大型数据库的应用系统，都可以抽象为对数据的“读”和“写”操作。至于客户端如何展现“读”到的数据，以及“客户端”与“服务端”基于何种通信协议通信，不在本文讨论之列。

软件结构的设计其实就是针对“读”和“写”的一系列流程的设计。如何最大限度地保证系统中的所有“硬件”和“软件”协同工作，正确完成每一次“读”和“写”的操作，也就是对系统“高可靠性”和“高可用性”的要求。

图1是基于“软件容错”和“分布式数据库系统”的原理，并参照了计算机“总线”的工作原理给出的一种基于分布式数据库或文件系统的高可用性的软件架构设计方案。系统采用3层架构：客户端、中间应用层和数据库层。

2.1数据库配置为了更清楚地阐述本文的设计方案，先对数据库的配置及其功能进行描述。本系统中，数据库按角色可划分为如下三类数据库：控制数据库(COTROLL DB)、日志数据库(LOG DB)、业务数据库(BUS DB_N)。

控制数据库也可以是一个或多个系统控制(参数)文件。它存放要访问的目标数据库的节点(N)、端口、用户、文件头、表、视图等信息;存放对节点、业务数据库、表或视图的授权或访问控制信息;目标数据库(或文件)的当前状态(联机/脱机、忙/空闲等);目标数据库中的表或视图的当前状态(联机/脱机、忙/空闲、加锁/解锁等)。

日志数据库独立于业务数据库之外，用于记录客户端节点信息、请求时刻和发来的所有请求的原始内容，但不做业务流程相关的处理、运算等。记录每次数据操作分配的唯一的“事件号”(EVENT_ID)。对每一次客户端的“请求”，“系统服务总线”(SYSSRV)会分配唯一的标识符号，可以定义为有一定意义的字符串，比如，“当前时刻+流水号”。以上信息可以被压缩、打包、加密后存放，以记录格式保存于数据库的表或文件中。它可以设计为数据库中的一个或多个表，也可以是文件格式。

业务数据库记录所有业务相关的数据信息。所有业务数据库的相关业务逻辑的数据结构相同，即，N个节点的业务数据库中与业务模式相关的表、视图、过程或其他程序设置相同。

需要特别指出的是：

(1)控制数据库、日志数据库和业务数据库可以是不同数据库厂家或品牌的产品。比如，日志数据库可以采用低端的数据库产品或开源数据库系统，业务数据库可以采用高端的大型数据库产品。

(2)控制数据库、日志数据库和业务数据库在物理上和逻辑上是可以相互隔离的，这可以极大地提高系统的整体安全性。目标数据库和要访问的表或视图对客户端来说是“不可见”的'，由控制数据库动态定义和控制。

(3)所有类别的数据库在物理上位于一个或多个节点上，即节点N>=1;任意一个节点N上建有一个或多个业务数据库(逻辑数据库>=1);任意一个节点是一个完整的、可独立工作的计算机。根据性能要求，可以是高性能PC机、PC服务器、小型机、集群或超级计算机，或是它们的“混合体”;任意一个节点是指定网络中的一个指定节点。

中间应用层由5个后台进程构成：(1)系统服务总线(SYSSRV);(2)数据库写进程(DBWRT_N);(3)数据库读进程(DBRED_N);(4)数据库在线恢复进程(DBRCY);(5)日志检查进程(LOGCHK)。

这是一个后台监听、分发、调度总进程。设计目标具有一定的“自我修复”和“自我复制”动能。它可以根据负载情况，自我复制或开启子进程响应新的负载;可以动态配置可服务的节点或客户端;可以为特定节点或客户端指定专用进程;它通过“DBWRT”和“DBRED”“读/写”日志数据库或日志文件。

写进程负责向所有节点写数据。它可以配置成多进程/单进程模式;多进程模式，指对应每个业务数据库N都有独立的“写”进程;单进程模式，指对应多个业务数据库只有一个主进程，主进程开启多个线程提供“写”服务。

读进程负责向所有节点读数据，它可以配置成多进程/单进程模式。多进程模式指对应每个业务数据库N都有独立的“读”进程，单进程模式指对应多个业务数据库只有一个主进程，主进程开启多个线程提供“读”服务。

根据需要，读进程可以配置成：向所有在线节点并发读数据，返回最快的结果集，抛弃其他的结果集，并中断其他读进程;也可以配置成：随机读某个节点的数据，如果失败或超时，则再随机读余下的在线节点，直到“读”成功或失败;还可以配置成向所有节点顺序读数据，过程类似上面“随机读”。

以上“读写”业务数据库的进程，设计上支持多种数据库访问接口，针对“表”或“视图”提供统一格式的、标准的、动态的SQL数据操作接口和方法，完成对数据库中表或视图的增、删、改、查和批处理操作。它们可以设计为数据库中的存储过程，也可以是C++，Java程序的API或混合体。

该进程负责检查全部或部分节点数据库(包括所有授权控制数据库、业务数据库和日志数据库)或文件的工作状态;检查数据库或文件表中数据的一致性;将以上检查结果写入日志数据库(或日志文件)。

当某个业务数据库中的表写入失败时，它负责从“日志数据库”的表或日志文件中读出原始数据，接着写入出现问题的业务数据库的表中，并检查结果。或从其他节点的数据库中读相关数据并写入到出现问题的业务数据库的表中。

接收外部命令，根据“时间点”或“事件号”从特定时刻、特定数据库(包括日志数据库)、特定表恢复数据到特定目标数据库的表或文件。

该进程负责读、写日志文件，检查数据操作结果的一致性。如果不一致，则报告给“系统服务总线”，将问题数据库或数据库中的表、视图设置为“离线”状态。

3.1系统初始化启动配置好的后台进程即完成系统初始化过程。

数据“写”流程的主要步骤如下：(1)客户端通过给定协议(或混合多种通信协议)向后台“系统服务总线”发送“写”请求。

(2)激活“数据库写进程”，将客户端的“请求”写入“日志数据库”(或日志文件)，并分配一个唯一的“事件号”。

(3)“系统服务总线”查询“授权/控制数据库”(或/配置文件)得到客户端请求访问的数据存放的目标数据库(或文件)节点N(或文件存放的节点N)、端口、用户、表、文件头等信息。节点N可以是多个，即节点N>=1。

(4)“系统服务总线”向N个“数据库写进程”发送数据“写”访问请求，并得到各节点的返回结果集。

(5)只要有1个节点写入成功，“系统服务总线”就将写入成功的标志发回客户端;“数据库写进程”将各节点的返回结果状态写入“日志数据库”(或日志文件)中。

(6)“日志监控”查询“日志数据库”(或日志文件)，比较N个节点的写入状态。如发现写错误、失败、超时等状态，则将该“业务数据库”(或文件、表、视图)标志为“非正常联机数据库”(或文件、表、视图不可用)。

(7)激活“数据在线恢复进程”，进程为“非正常联机数据库”，则执行数据库数据“同步”。在线同步恢复如失败，则将该“数据库”标志为“需要DBA维护”的类别，留待DBA或软件维护工程师处理。

数据“读”流程的主要步骤如下：(1)客户端通过给定协议(或混合多种通信协议)向后台“系统服务总线”发送“读”请求。

(2)激活“写进程”，将客户端的“请求”写入“日志数据库”(或日志文件)，并分配一个唯一的“事件号”。

(3)“系统服务总线”查询“授权/控制数据库”(或/配置文件)得到客户端请求访问的数据存放的目标数据库节点N(或文件存放的节点N)、端口、用户、表等信息。

节点N可以是多点，即节点N>=1。

(4)“系统服务总线”查询“授权/控制数据库”(或/配置文件)得到可用的、空闲的目标数据库节点N(或文件存放的节点N)。

(5)激活“读进程”(或随机、或顺序)向N个节点的“业务数据库”(或文件)发送数据“读”访问请求，并得到各节点的返回结果集。

(6)“系统服务总线”将最快返回的结果集发回客户端;抛弃其他结果集，中断其他读进程。

在本系统的设计和实现中，由于采用了“分布式”数据库或文件系统部署，只要N个节点中至少有一个节点的“业务数据库”正常工作，因为一个或几个“业务数据库”系统(或节点硬件)故障所引起的业务系统的不可持续性理论上将可以完全避免，因而提高了系统的“容错”性。

由于N个数据库同时在线，且节点是否可用、空闲等状态可实时监控，这为特定业务快速访问和独享访问提供了先决条件。如可以指定某特定“业务数据库”仅为某个或几个特定客户端服务提供“读”访问。

因为设计了统一、标准的增、删、改、查的过程方法或API，前端开发人员甚至不必写任何SQL语句就可以完成对数据库中表或视图的操作，可以大大地缩短编程和调试时间。

需要指出的是，虽然“系统服务总线”具有“自我修复”和“自我复制”的特点，但因为“节点”硬件故障或“授权/控制数据库”(或/配置文件)或“日志数据库”故障而引起的全系统不可用依然存在，因此，建议该节点采用性能好、可靠性高的中、高端服务器。

高可用方案 篇9

和美语文说：“一切景语皆情语”，写景文章，景物之美，必融合了作者情感之美，景语要细细赏，情语要慢慢品，教这类写景文章，要如“小火煨汤”，不是“大火炒菜”；是“小口抿茶”，不是“大碗喝酒”。在一品一咂的过程中，“景语”、“情语”皆成“心语”，达到和美之境。

话虽如此，做起来却实则不易。我们要努力把感受景物之美与体会作者情感融合起来教学，让学生不仅读出文章的美景，更从中感受到作者那份浓浓的情感，教师认真地解读文本非常重要。

一、熟读课文，确立准确的教学目标。

当我们决定选择五年级上册一篇选学课文《百泉村》时，老实说，心里真的处于没感觉的状态，一篇有着整整3页纸的长文章，教学若面面俱到，实则是“面面不到”。那么要在短短40分钟的时间里让学生品出个中三味，从而穿越文本，跨越地界，与作者一起分享美好与感动，让课堂达到“以两极融通之和，求雅俗共赏之美”的和美之境，我们大家同时陷入沉思。

备课之前，我们把课文读了三遍，每读一遍都把自己的感受谈出来，期待着能从中激发灵感。

读第一遍时，我们发现课文特别长，整整3页纸我们读完用了将近3分钟。如果学生初读，起码要5分钟。所以，课前必须让学生进行充分地预习，还得把课文读通顺。课文中几个难读的生字，易混淆的多音字，是学生在读书时的障碍，在课上需要点一下。

读第二遍时，我们又发现文章的结构新颖，与我们平时学习的课文不一样。一篇文章分为四个章节：山、泉、小小山村和家。每个章节首尾语句相似，一问一答，相互呼应。教学时可以抓住这一写作方法，让学生尝试模仿写一写，这是课内学习与课外延伸的融合。

读第三遍时，我们还发现文章的语言流畅、生动，把一些看似普通的景物，像一个个特写镜头展现在学生面前，山的高大险峻、泉的清澈美丽、山村的小巧和谐、家的温暖快乐。这是文章的景美。

于是我们第一次合作备课时，我们把课文的目标确定为：

1、读准“对峙、载着、屏障、瓣儿、房檩、衣襟、青苔”等生字新词。

2、想象文中描绘的情景，体会作者对百泉村的喜爱之情。以及用具体的景物来表达喜爱之情的写法。

3、正确、流利、有感情的朗读课文。

“和美语文”中提过：语言的理解、积累、运用是语言学习的三部曲，运用是最终目的。教学时可以先以读为主，通过多种形式地读品读感悟、想象诵读、情境描述、问题设计等板块，让学生在或读、或思、或描述中与文本对话，来体会作者语言的特点，感受那里的山村带给我们特有的美。这样对经典语言“细嚼慢咽”，再适时进行迁移运用，建构成儿童自己的语言，即书面语言与儿童语言的融合。

文章既然是写景文章，我们就把文本定位在“美”一词中，从课题《百泉村》出发，以“泉”为切入点，首先学习描写泉的篇章。学生可以自由朗读，找描写泉特点的句子，用朗读表现出来，拉出一条线。然后引出其余3个篇章，学生合作学习，通过划重点词，读重点句，谈感受理解课文的语言，教师适当点拨，最后画成一个圆，使学生感受到百泉村的美。可是理想与现实的差距相差太远，实践之后才发现，整堂课，只有教师与学生的一问一答，个别学生有一次展示朗读的机会，其余就没给大家留下什么印象深刻的片段，学生对文章的景美只停留在表面，而体会文章的情美就无从谈起。

这样可不行，我们一下子陷入深深的迷惘中。设计教案不能脱离文本，还是到文本中寻求答案。我们又一次坐下来认真地研读课文，读第四遍时，我们流连其间，细细品味，忽然我们为有了新的发现而兴奋：文章字里行间把看似普通的景物用简单、生动的语言表达，流露的不仅对美的赞颂，更体现了人与自然和谐相处的美，是一个诗情画意的小天地，这就是文章想表达的情美。

如“冬天里，山中静得很，但你可以听见泉水一滴一滴，滴落在深潭了的声音。”看似矛盾的一句，实际刻画了一个到处流淌着清泉的山村，即使在冬天也不例外。

“我们小小的山村，像一颗珍珠，别在大山的衣襟上。”“别”一个平实的字眼，却激活出具有生机活趣的画面，“珍珠”，小而美，比喻山村的小巧而精致；“衣襟”则象征大山的高大险峻。寥寥几字，寓意深远，表达作者浓浓的情意。

于是我们又坐在一起重新讨论教案，决定把文章四个篇章分成两大块。山、泉、村为一块，以学生自读自悟为主，学生用朗读来表达对课文语言文字的理解。这是教学的略处理，将浅显的内容即情美部分一读带过，留给学生一片自由思维的“开阔地”。要突出人与自然和谐相处的美，即情美，家的描写更生动，就作为重点研读的章节。让学生通过划、读、想象，一步一步体会家中的泉不仅古老，更是这泉给我们的生活带来快乐和温馨。泉的样子、泉的声音、泉的故事、泉的回忆无不让我们心中的快乐油然而生。

如：“我总喜欢伏在泉边，照个影儿，清清亮亮的；喊几声儿，嘤嘤嗡嗡的。”这“清清亮亮的、嘤嘤嗡嗡的”中读出了什么？

“每当听到这泉水中的声响，我就这样想，那深山里一定藏着鸟儿的歌声，那歌声就顺着山泉流进了我家的泉眼吧！”还有什么声音也流进我家的泉眼？等等句式的理解、品味。

这样在语言文字上做足文章，采用多种语言训练形式，对语言文字沉潜品味，领悟语言文字表达规律，悟用结合，迁移运用，使课堂呈现浓浓的语言味，体会文章的情美就显而易见。

试教后，新的问题又一次产生，以家为重点教学的板块并不凸显。反而整堂课教师带的痕迹很明显，四个章节是平均用力，课堂氛围非常枯燥，形式单一，学生的体会仍然停留在景美这一层，言意的融通更无从体现。《百泉村》中山、泉、村、家四个篇章语句都非常优美，写作手法也相同。教学内容的安排要区分详略并进行合理组合与布局，只有在紧张之中见松弛，激越之中见舒缓，学生才能在起伏有致的富有美感的节奏变化中轻松愉快地体会出作者的情感。这可怎么办？我们心里开始急了，此刻真有一种“书到用时方恨少”的感觉。

不行，也许我们应该突破原有的思维方式，必须里里外外地寻找写景文章教学的新视域，新生长点，新的解读规则。对！那就先找找与课文有关的资料。非常遗憾，网上什么都没有？那就找找作者金波的资料。一找，还真有。我们了解到金波的作品语言规范、凝练、晓畅。对用字，用词，以及标点的使用和段落的划分都非常讲究。读他的作品总是会有非常流利、顺畅而又意犹未尽的感觉。因为金波是用儿童的眼睛看，用儿童的心灵感受，用儿童喜欢的方式进行表达，只有真正沉入课文，做一回作者，以作者的眼睛看村子，以作者的耳朵听声音、以作者的心灵感受美景，我向体会这份景美不就迎刃而解了。

《百泉村》一课中语言没有复杂的句式，句子却经得起推敲，读起来琅琅上口，颇有“鸟鸣山更悠，人悠水更清”的意境。“和美语文”提出：只有抓住重点词句沉潜品味，就能使沉睡在纸面上的静止的语言符号“活”起来，“立”起来，就能使课上出语言的味道来。

即然这样，我们何不抓住课文中的词句来展开教学呢？抓什么呢？百泉村，一个有山有水的地方，环境清幽，空气清新，鸡鸣狗吠，人们的生活悠然自得。对，那就抓“山环水绕”一词吧！主意已定，马上行动。我们又一次重新开始设计教案。从“山环水绕”入手，“山环”就是围绕山和山村2个篇章展开教学，“水绕”就以泉和家为切入点。而“山环”为略讲部分，重点体会景色的美丽，“水绕”是重点研读部分，以感受作者的情感为主。真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。一下子，我们的教案立刻就变得立体起来，丰满起来。一些并不太成熟，但充满“和美语文”浓浓韵味的课堂教学片段就这样应运而生：

--自由读“村”这一章，给你留下怎样的印象？从哪些词句中体会出来的？并用你的朗读表达出来。点与面的融通

--你从哪些句中体会到山的高大，说说你的理解？为什么这样写？书面语言与儿童语言的融通。

--你走在这峡谷道上，仰望青蓝的天，像一条带子；两面的高山，像碧绿的屏障。哪些词语让你读出山的高大险峻？（像一条带子、绿色的屏障）

________像屏障那样，遮挡________、护卫着________。言意的融通

--山涧里流着小溪。当春天来到的时候，桃花花瓣儿、杏花瓣儿会随风飘洒在水面上，让小溪流带着它们，像载着一只只小船，漂到山外去。山涧里流着的小溪，向山外述说着大山的什么？

--还有哪些大自然的声音也流入我家的泉眼？课堂语言虚与实的融通。

--抓住每一章节开头、结尾一问一答的句式反复朗读，从中体会出什么？

--学了课文，你会爱我们的百泉村吗？是啊，你一定会爱我们的百泉村的。那就请你模仿课文的写作方法，再来补写一个章节。课内学习与课外迁移的融通。

这次通过三个人的努力而设计的教案，相信会在不久的课堂上完美的展现。景语要细细赏，情语要慢慢品，在潜移默化中，把作者的情感转化成读者自己的情感。也许我们还不能真正把写景文章的精髓全部展现在大家的面前，但让我们值得珍惜的是，我们都享受了这个过程。这是一次前所未有、催人奋进的教学体验。让我们一下子体悟到很多东西，也意识到自己缺乏很多东西。我想，作为青年一代的语文教学工作者，我们唯有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，才能真正收获得更多更多。

高可用方案 篇10

感悟即感受领悟，是人们对某一事物心领神会的一种境界。东方文化重感悟，语情信息的理解更重感悟。 面壁三日，恍然大悟；涵泳品味，豁然贯通；得意忘言，妙然心悟。这都是对感悟现象的形象描述。这里所说 的悟，指的是语情信息理解上的一种特殊的思维现象，是钱钟书先生在《谈艺录》里所引述的那种“自然灵气 ，不思而至”“须其自来，不以力构”的思维睿智。认识上述语情感悟的特征，并根据这一特征设计语文课堂 教学，对优化语文教学的情境，实现高层次的教学目标，有着十分重要的意义。

语情信息理解重感悟，是由汉语言特有的美感形态和人文网络语言的情意色彩决定的。美国诗人庞德不认 识汉字，但他仅从汉字的形态就感悟到了一种妙不可传的语情信息奇观，因此，他把汉字称之为“大自然作用 的生动速写”。有位来华访问的美国朋友，也曾甚感迷惑地认为中国语言的语情现象太奇妙了。他以体育比赛 为例说：“中国人说‘中国队大胜美国队’，意思是说中国队赢了；中国人又说‘中国队大败美国队’，还是 说中国队赢了。总之，不管是胜败，胜利都属于中国人，真是不可思议！”可见，在特定语境中，意义相反的 词语构成的语言，反倒可以表达相同的语情信息。杨振宁博士曾说过：“中文的不精确常常是优点。中文用来 写诗则极好，因为写诗不需要精确，太精确的诗是不好的。”杨博士所说的不精确，其实是准确地说出了汉语 言语情信息传递中美感形态的一种特殊的多意象性和含隐性特点。

语情信息在很大程度上并不等同于语义本身。因为，语言主体表现事物对象时，已给事物对象注入了鲜明 的主观色彩，正如王国维所云：“以我观物，故物皆着我之色彩。”“天人合一”、“神与物游”，就是对这 种现象的经典性概括。而当人们通过阅读去感悟别人的语情信息时，又不可避免地带进听读者的主观情绪，自 然就会出现“一千个读者就有一千个哈姆雷特”的奇观。因而，就此意义上说，语情理解离开了语言接受主体 的神会和感悟，也是不可能真正理解到位的。

古人常用“言不尽意”来形容语言表达的困难。这里的“意”其实主要指的是一种感情，一种只可意会的 无限悠远的内涵。有人说：文学即人学，人学即情学。在文学家的笔端，有时“一切景语皆情语”。在大千世 界中，人是极具情意化的精灵，人对大千世界万事万物的直接观照诉诸于语言的载体，必然会带上极具情意化 的色彩。但是，情感永远大于语言。在某种意义上说，“真感情”不是作家写出来的，也不是教师讲出来的， 而是心灵感悟出来的。而这种语情感悟则直接源于语言接受者用心灵拥抱语言时所产生的思维和情感的震颤。 这种震颤看来虽然难以靠阅读者的主观意识去准确的定位和调控，但它是感觉、知觉、记忆、联想、灵悟等综 合作用的集成，是感性与理性相统一的一种悟性，是一种近乎“跟着感觉走”的心理沟通与语情禅悟。心理学 与美学的思维方式为这种语情感悟大开了方便之门，使人们从体味言外之意、话外之旨、文外之致入手，利用 通感和顿悟，去心领神会语情的内涵，收到以少胜多、神与物游、言有尽而悟无穷的语情理解效果。

车尔尼雪夫斯基说过：“美的事物在人心中所唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人面前时所洋溢于 我们心中的那种愉悦。”这里提到的“那种愉悦”，其实就是审美对象作用于审美主体之后所产生的一种情感 活动，是产生于语情感悟基础上的特殊心灵感应现象。“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”这里， 刘勰不仅指出了语言创造中的情感作用，而且也注意到了语情感悟在学习情境中的重要意义。在语文教学实践 中我们不难发现，一位善于以情染景的教师，一位善于借助于语言的内在情感去触动学生心灵的教师，他就有 可能创造出高质量的语情感悟的教学情境。

再者，语情信息的传递，有时往往不仅限于语言本身，而在于语境。语词运用是否准确，语言色彩是否得 体，语句表达是否流畅，语体风格是否成熟，其最终的衡量标准往往决定于语境。例如，“狡猾”的原义是“ 诡计多端”，但作家却在《我的老师》一文中巧妙引来写孩子们的目光，不仅毫无牵强杜撰之感，它倒给孩子 们平添了许多的机警、聪慧和乖巧。有时，在语境的作用下，看似不完整的句段反而会产生一种全新的情感境 界。《红楼梦》写黛玉之死时写道：“猛听黛玉直声叫道：‘宝玉，宝玉，你好――’说到好字，便浑身冷汗 ，不作声了。”黛玉究竟要说什么？好狠心？好可恨？好绝情？好糊涂？这千般滋味，万种风情，是不必去规 定性地虚拟出几个选项来补白的。因为，在这特定语境中所生成的语情信息，大可涵盖所有命题者的思考。在 这里，语言符号的短缺反而带来了语情信息的增值，充分显示了语情信息特有的表现力。

语境传递语情信息时，还会产生“整体大于部分之和”的信息输出效应。马致远《天净沙・秋思》中，几 组镜头，几种情景，分别看似乎都是并无联系的景物，但接连说出，构成一个相对完整的语境意象，就奇妙地 显现出了阴翳于景物表象之下的缕缕乡愁、丝丝怅惋，形成一个极富社会人情内涵的语境信息库。鲁迅《秋夜 》中有这样一段话：“在我的后园可以看见两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。”作者为什么不说“都 是枣树”呢？原因就在于这两种说法所产生的语境信息是大不相同的。“都是枣树”只是传递了树的种类信息 ，而“一株是枣树，还有一株也是枣树”的说法则无疑产生了一种单调、枯燥、孤独、冷落的语境情感。

所以说，语情是一种境界。对于这种境界的理解，任何殚思竭虑的理性分析都不可能收到最佳的理解效果 。因为，这种理性分析虽然可以使人处于高度的有意识注意之中，这时，他们的思维也许是精确的、谨严的、规范的，但绝不是自由的、遐想的和通感般的妙悟，所以也不可能真正找到一种自然的语情感悟的.灵气与天机 。而语情感悟恰恰在“悟”字上着力，强调一种灵性。因为在阅读思维中，有意识固然是重要的，但感悟则更 是一块无垠的绿洲。“无意于佳乃佳”（苏轼），才是语情感悟的上乘之境。神智会于气韵，性灵钟于境界， 只有这样，阅读教学才会出现一种神思潇洒的思维状态，这种情境下生成的课堂教学的悟性理解，才可能是最 富有创造力的一瞬。天机灵气似乎不期而至，妙悟佳思仿佛灵山飞来，这才是语文教学的最佳境界。

如何才能有效地提高语文教学中语情感悟和情境优化的质量呢？我认为，首先必须彻底改变目前语文教学 中存在的轻读重讲的弊端，遵循语文学习的必然规律，请“读”出山。也许有人会问：语文学习的规律究竟是 什么？离开语文学习中的语情感悟特点能否找到一条“终南捷径”？对此，一些语文教师曾作过苦苦的寻觅和 尝试。有的把全部精力都用在指导学生对所谓的“标准化”命题的圈圈画画上，有的用在把“活教材”进行“ 死分尸”的“A、B、C、D”选项的精心推敲和设计上，有的用在“ 篇章结构”的机械分解和组合上，有的用在 试图对语文知识结构和语文能力层次进行全面而具体的量化上。结果呢？教材活生生的灵魂，语言跃动的生命 窒息了，僵化了。学生丰富多彩的思维禁锢了，凝滞了。千姿万态的心灵都被统一地按照一个预先设计好的单 色调去对号入座，各种生动的思维都被迫统一地按照一个人的思维模式去依样画瓤，语文教学中至关重要的语 情感悟过程既失去了必有的训练形式，更失去了本质意义的依托。读几乎被完全挤出了课堂，先后被“满堂讲 ”、“满堂灌”、“满堂练”所替代。这种形态下的语文教学，学生已经不是文章的阅读者、体悟者、欣赏者 ，而是成了记忆的机器、分析的机器、做题的机器。最应该有情有趣、有滋有味的语文课变成了白水萝卜汤， 成了学生厌烦头疼的课程，这是多么令人痛心的现象啊！

高可用方案 篇11

品情教学是一种教学方法，是我一种比较粗浅的设想。所谓品情教学就是用读者的感 情去复活潜藏 于言语形式中的感情的教学。

为什么要提出品情教学呢？

语言是人生命意志的体现，语言中沉淀着人的某种感知方式，思维方式等等。怎么说话就是怎样 做人，教学生怎样说话也就是教学生怎样做人，怎样感知、思考、待人、律已。

语文教学应当把育人和立言相统一，这就是语文学科的人文价值。

从素质教育角度看：

人的文化心理结构可分为智力结构、伦理道德结构、审美心理结构，也就是传统哲学所说的知、情、意三个领域。素质教育中的美育它对应于审美心理结构，亦即所谓的“情育”，它是人之为人的内在需要，使人之为人的外在规范成为自己必然的向往和追求。

中学阶段的美育主要由语文学科来承担，而语文教学主要是通过文学语言的教学来实施的。

语文学科的人文价值与素质教育相统一角度看：

学习文学语言就是攀登人的生命活动，心灵活动中美的境界。学习用美的眼睛，耳朵去感知世界，用美的心灵、情感去体验生活。文学语言是语言人文性的最高体现，语文教学的美育是语文教学人文价值的最高体现。

综上所述语文学科的人文价值和美育的要求决定了语文教学必须通过语言介入人的生命活动、心里活动，才能收到母语教育的目的。

语文学科的教学方法是建立在此基础上的，即如何有效介入人的生命活动，心灵活动。王尚文先生对此提出了语文教学的生活化，我觉得这只是一种学术性的教学理念。我想谈一谈一点自己的看法。

歌德曾说情感是一个活动着和行动着的人的灵魂，确实的，情感是一个人生活的原动力。

语文教学的基本内容是言语形式，而言语主体的生命活动、心灵活动是潜伏于其中的，只有深入言语作品中的言语主体的生命、心灵之中，同时与其进行心与心的沟通，唯一有效的选择就是用读者的心去叩开言语主体的心，即我所设想的品情教学。

品情教学的实现可以通过朗读和言语揣摩的教学得以实现。我们先来谈谈朗读教学。

众所周知，声音能够传递信息，并且多半是感情信息，由此可见，语音不但表示一定的语义内容，更重要的是能体现一定的感情色彩。

语文教学中领略文学作品的意蕴、品味揣摩语句的情味色彩必须通过读，用读者自己的声音去复活言语的声音，通过声音把感情输入言语，从而复活言语的语调语气，进而感受领悟作者的感情，这样同时把作者的感情通过声音给读了出来。

下面有这样一段文字：

在幽静的林子里，清清的，涤去了我满心的浮躁，你们的私语，欢欣，使我明白了：我有我的那一方蓝天，你有你的那一片白云。

文字本身的抒情味相当的浓烈，假若用读新闻的语气读的话，很难激起读者的共鸣；但是如果潜入文字的深处，进入到这样的情境中，一个因追求某个姑娘而被拒绝的伤心人，在清幽的林子里排遣苦闷，听到鸟与鸟的悄悄对话而突然觉悟，然后用这样的感情把文字读出来，用你的这样的感情去复活文字中所蕴涵的感情，读者朋友你一定会自我感动的。

所以说朗读是一种非常好的品情措施。

言语的产生有两种可能：一、思维参与下即斟酌后而定的言语；二、自然言语即无意识中说出来的话。

言语它除了指称和表达一定的对象和内容外，还蕴含着丰富的情感，这种情感的'情味色彩体现言语形式，主要在遣词造句的方式方法和它的语音语气中。从语音语气角度去玩味，我们可以通过读去把握，这里不再论述。

接下来主要就遣词造句来谈谈我的一些看法，不论是斟酌后定的言语还是自然言语都有一个共同性的东西，那就是为什么这样说，而不那样说呢？为什么用这种言语形式而不用其他的言语形式来表达主体的个体性意念？探求其根源，无非一个“情”字，是作者的感情主导了言语形式的选择，无论是有意的还是无意的。

有这样一段文字：

毕业临近，某男生喜欢上了某女生，该怎么办？

坦率说吧！

很遗憾，请原谅！

这是一封非常新颖独特的情书。作为书信首先从格式上我们来看看，既没有收信人的称谓，也没有写信人的名字，他其实是有意将双方隐藏了，怕自己心里的秘密被外人知道。既然是情书，当然应当有“我爱你”或“我喜欢上了你”一类的字眼。可是上文却没有，但我们不难发现“某男生喜欢上了某女生”，此地无垠三百两 ，他想说的就是“我喜欢上了你”。

“ 请呼1295079262”其实是该男生提供给对方的联系方式，这男生把自己隐藏的相当好，你知我知却不希望他知。

接着我们来看A、B、C三个选择支，三个选择支是三种选择。A、坦率说把；B、很遗憾，请原谅；C、别急，接受时间的考验。选择A意味着接受，选择B意味着拒绝，选择C意味着我们可以作朋友，交往一段时间再说。三个选择支的设计正无形中展现了此男生的一种不确信，但非常渴望的既自卑又不忍心放弃的矛盾心理。

以上例子是非常典型的。言语形式的选择是由言语主体的感情所主导的，解读了上文的情书，该男生的形象就活脱脱地呈现了出来！谨小慎微，做事含蓄，略自卑又不忍放弃幻想的人；内心隐秘不愿泄秘的内向型性格。

类似的例子生活中俯拾皆是！

语文教学“情”字当头，我坚信品情教学是有生命力的，至于怎样进行朗读教学，言语揣摩教学，有待日后教学实践中作深入的思考与探索。

筹备方案(范本10篇)

为了保证工作顺利进行，通常需要制定具体的工作方案。你是否知道如何撰写一份详实的工作方案呢？经过反复考虑，栏目小编认为“筹备方案”是一篇值得推荐的文章，以下内容或许对你有所帮助。

筹备方案 篇1

会议筹备方案 【篇一】会议筹备方案 ?

一、大会策划 ?

1.与会人员与单位 ?

本公司领导，行业协会领导，政府有关部门，媒体，供应商及客户代表，本公司会务人员。

落实名单，确定人数。

2.时间〈日程〉、地点 ?

根据会议日程、内容需要确定时间，根据规模确定场地。

3.会议主题与内容 ?

确定主题一即主要目标，及具体内容：如，是否发放资料，公司业绩宣传，经营及产品推介，优秀组合、人员表彰等。

是否安排吃、注行、游览考察及纪念品等。

4.拟订会议日程 ?

会议程序。

5.经费预算 ?

场地、伙食、车辆、旅游、纪念品、服务人员加班、宣传等支出项目分列。

6.组织机构 ?

成立筹备小组，明确人员、分工：领导〈公司副职〉、会议主持人、会场服务、接送站、联系媒体及各有关单位、吃住游、车辆等。

形成策划方案报公司审批，建立筹备机构后开展工作，发出会议邀请函〈要回执以落实人数〉，落实人员、经费，联系政府、媒体，落实场地、设备，准备资料、纪念品。

二、大会日程 ?

1.到会人签到，发会议资料。

2.主持人介绍到会嘉宾、会议主题，表示欢迎，公司领导讲话。

3.供应商客户代表发言。

4.受表彰者发言。

5.政府领导讲话。

6.到会人员合影。

7.安排具体业务活动〈如，对口部门业务洽谈、交流〉。

8.宴请。

9.如有可能，安排一些轻松的联谊活动。

会尝设备〈音响等〉、媒体、领导等事项需有备份方案，如，原落实场地有变、拟讲话领导未到等，如何处理。

—定规模的活动，难以面面俱到，细节均完美，故抓好重点即算成功：如，日期不改，主题不变，人员大部到位，日程按步骤进行。

祝策划、活动成功，展现自已才华!时间光阴似箭，我们青协走了无数风风雨雨路，攀越种种困难的高峰，终于迎来了一岁的生日，从刚刚成立到现在一年里，我们的志愿者们步入社区，走进敬老院，从事着多种爱心服务。回首协会成立一年来的成长历程，一支由学生组成的队伍，一直以“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，学习、宣传青年志

愿者不畏艰难、扎实工作、无私奉献的精神品质，秉承“爱国守法、诚信知礼，艰苦奋斗、自强不息”的优良会风，在学校的领导下，在全体志愿者们的共同努力下，各种活动都开展的有声有色，从成立到敬老院探望，从那次环保活动到现在，每一次协会的活动都让志愿者们感到受益匪浅。【篇二】会议筹备方案 ?

为深入贯彻党的十八届五中全会和市委十届十一次全会精神，贯彻落实省##局长会议精神，回顾“十二五”工作，部署“十三五”任务和今年的**##工作，进一步统一思想、凝聚力量，推动全市##工作在新的历史起点上再创新辉煌。根据市政府领导意见，拟召开**市##工作会议，现制定筹备工作方案如下：

一、会议时间和地点 ?

20xx 年 4 月日上午 9：00，会期半天；**宾馆主楼会议室。

二、参会人员 ?

（一）副市长**、市政府副秘书长**（2 人）。

（二）市委宣传部、市文明办、市人大教科文卫委、市政协教科文卫委、市直机关工委、市财政局、市公安局、市教育局、市农委、市民委、市城建局、市民政局、市文化局、市旅游局、市总工会、市妇联、团市委等部门领导（17 人）。

（三）各县（市）、区政府分管##工作领导和**局局长、分管副局长，**风景名胜区、**风景区、高新区、市**区、市**工业园区、**农高区、**、**等单位分管领导和##工作

部门领导（35 人）。

（四）局机关全体人员，局直属各单位班子成员（38人）。

（五）局系统受表彰的先进集体和先进个人代表（30人）。

总计：122 人。

三、会议议程 ?

会议主持：市政府副秘书长*** ?

（一）市##局局长、党组书记**做工作报告。

（二）会议表彰 ?

1、宣布**工作先进集体、先进个人表彰决定。

2、宣布**工作先进集体、先进个人表彰决定。

3、宣布**突出贡献奖、贡献奖、突出贡献教练员和十佳运动员表彰决定。

4、宣布局系统先进集体、先进个人表彰决定。

5、公布受市以上表彰的先进集体、先进个人名单。

6、为先进集体和先进个人颁发奖状、证书。

（三）市政府副市长**讲话。

四、会议文件收集和起草 ?

（一）局长、市长讲话、主持语由**负责起草。

（二）会议表彰文件由相关处室起草，**负责收集。所有文件，均在 4 月 11 日前拿出初稿，4 月 13 日提交局党组会议讨论。

五、会务工作

?

（一）会议通知由**负责，报送请柬由**负责，邀请记者由崔晓峰负责。

（二）会标：20xx 年**市##工作会议，主讲桌放置鲜花，段瑛琦负责。

（三）会前对会场音响效果、灯光进行全面测试，确保灯光、音响正常，刘东刚负责。

（四）参会领导安排主席台桌椅，各市级部门和县（市）区领导在观众席前排就座，其他人员依次就座。印制全体参会人员座位图，确保对号入座，并装入文件袋。参会各单位座签核对、增补及摆放，段瑛琦负责。

（五）会场安排 4 名服务员负责茶水服务，发奖仪式安排礼仪小姐。

（六）会议材料装入文件袋，材料准备和装袋由办公室负责。

（七）市领导、县（市）区和部门进会场座位引导由##总会负责，会议照相由**负责，会议录音由**负责。

（八）会议结束后安排各县（市）相关领导用餐，地点在**宾馆主楼餐厅，就餐人员人。

六、会议预算 ?

45000 元 ? ?

筹备方案 篇2

一、制定大型专业会议的筹备方案

1.确定会议主题

会议主题的确定的主要依据:一是要有切实的依据；二是必须要结合本单位的实际；三是要有明确的目的。

2.确定会议的时间和地点

会议时间包括会议实际进行时间和会议过程中的休会时间。会议地点选择的重点是会场大小适中，会场地点适中，环境适合，交通方便，会场附属设施齐全。

3.确定会议的规模

会议的规模主要指，会议出席人员(正式代表)、特邀代表、列席人员、工作人员(包括服务人员)的总体数量，会议规模由会议的组织者根据实际情况掌握，以严格控制规模为原则。

4.确定会议议程

会议议程包括会议主持，会议典型发言(或重点发言)、会议讨论、会议讲话、会议总结。确定会议议程的方法主要

一是根据到会主要领导的情况，确定会议主持人；

二是根据会议的主题，确定会议发言人；

三是围绕会议主题，确定会议讨论题目，并根据会议规模，确定讨论方式；

四是根据会议拟达到的目的，安排主要领导做好会议的总结。

5.确定会议文件和材料的准备

包括大会的主报b会议组织部门和人员落实。包括与会议有关的每项组织工作，每一个工作环节都必须有专人负责，责任到人，并明确任务和要求。会议组织分工包括文件起草和准备、会务组织、会场布置、会议接待，生活服务(含娱乐活动安排)、安全保卫、交通疏导、医疗救护等。

二、大型会议筹备方案

xx市经济工作会议安排方案

1.会议主题：

贯彻落实中央经济工作会议精神。重点是讨论研究全市经济发展的一些突出问题，分析原因、理清思路、确定重点、提出对策，做好明年的工作。

2.会议的时间、地点：

拟定于x月x至x日(4天)，在“xx”x招待所召开。x月x日下午或晚上报到。

3.会议规模：

1.参加会议人员(正式代表)；

2.特邀代表和列席人员：工作人员(含服务人员)共计xx人。

4.会议议程：

会议由市委书记、市长分别主持。

第一天大会由市长主持，听取市部分综合职能部门关于本年度工作总结和贯彻中央经济工作会议精神的具体措施的发言；

第二天分组讨论(围绕会议确定的讨论题目进行)；

第三天继续分组讨论；

第四天上午继续分组讨论，下午大会由市委书记主持会议，市长作会议总结，书记讲话。

5.会议材料准备。

(1)大会发言单位材料；

(2)会议日程表、参加会议人员名单、主席台座次安排、分组名单(分组讨论地点)、讨论题目、作息时间表；会议须知等；

(3)会议参阅文件。

6.会务工作由市委办公厅、市政府办公厅负责(具体分工略)。

附：

(1)会议通知(包括会议材料准备通知)

(2)会议日程表

(3)参加会议人员名单

注意事项：

方案拟定后，须报经领导审核和批准。方案一经批准，需作下列工作：

(1)召集会务工作会议，明确分工。主要分工有：文件起草包括(文件准备)；会务服务(住宿安排)生活保障，宣传报到、交通疏导、医疗、保卫等，经费预算。

(2)草拟材料准备通知

(3)选定会场，并布置会场(包括会标)

(4)准备会议所需用品

(5)会议材料准备。

三、领导办公会议和大型会议的组织工作

1.领导办公会议的组织工作

议题安排。对于需要提请办公会议讨论决定的事项，一般应交秘书长(办公室主任)汇总，集中同有关领导研究后作出安排。会议议题除特殊情况外，应提前两天、重大议题提前十天通知与会人员，有关材料尽可能随通知印发。

会务人员应做好议题的准备工作。一是平时做好议题的调查、敦促工作，使有关方面早做准备；二是议题(多表现为文件)提出后，做好阅审协调工作，对不成熟的和需要与有关方面协商的提出意见；三是做好安排方案。这样，才不至于例会已到还无议题，也不至于议题成堆，会议议不了。同时还可避免把不成熟的议题拿到会议久议不定，浪费时间。

发送会议通知。提前印制会议材料与安排会场。在领导确定会议时间和内容后，要及时发出会议通知，明确会议的时间、地点、出席人、讨论议题等内容。秘书部门要提前打印或复印出会议需要讨论的文件材料，根据要求提前或会上发给与会者。要事先安排布置好会场。会议组织。办公会议必须有半数以上成员出席方能召开。会前要做好签到工作，会中作好会议记录，会后要及时撰写会议纪要。

议定事项的催办与反馈。会议议定的事项，可由有关领导主持分解到有关部门落实办理。也可指定专人负责催办并收集情况，可按照纪要，填写有关事项催办卡片，或派专人调查了解。办理事项及时向有关领导反馈，并按月、季作出总结报告，综合向领导汇报。重要问题可分多次反馈，使领导及时了解办理情况。

会议文件的管理。办公会议的记录有关文件必须妥善保管，建立严格的管理及查阅批示制度。

2.大型会议的组织工作

召开这类会议有完整的过程与程序，一般可以分为三个阶段。

(1)会前准备阶段

会前准备阶段的会务工作主要有：

第一，了解、掌握有关情况，确定会议主题，明确通过开会要解决什么问题。

第二，起草文件材料，组织发言文稿。

第三，确定与会者并发送通知，要把会议的内容、时间、地点、对象和注意事项通知有关单位和个人，使有关的单位和个人及早作好准备。

第四，做好行政性事务的准备工作。先安排好与会人员的接待工作，包括交通、食宿、医疗和参观访问等。

(2)会议进行阶段

会议开始后，首先要检查、核对与会人员，特别是立法性质的会议，还要进行代表资格审查，发现问题要采取措施，妥善安排。

汇总情况，编写简报。汇总情况包括分组讨论情况，整理提案，送给大会主席团或提案审查委员会。编写会议简报，要少而精，供领导掌握会议进程和存在的问题，以便及时部署工作，使会议健康发展。

做好会议记录，包括大会报告、小组发言等。

(3)会议的结束阶段

回收有关文件。根据保密原则，该收回的收回，该汇总的要及时汇总。

整理会议记录。及时整理会议记录，然后根据需要形成决议或会议纪要。

立卷归档。把会议前前后后产生的有关文字、声像材料进行分类归档。

筹备方案 篇3

(一)学习目标

能够制定大型专业会议的筹备方案

(二)方案的制定

1.确定会议主题

无论组织什么样的会议，都有会议主题，特别是组织大型会议，必须明确会议要研究解决什么问题，达到什么目的。

会议主题的确定的主要方法主要实际一是要有切实的依据；二是必须要结合本单位的实际；三是要有明确的目的。

2.确定会议的时间和地点

会议时间包括会议实际进行时间和会议过程中的休会时间。会议地点选择的重点是会场大小适中，会场地点适中，环境适合，交通方便，会场附属设施齐全。

3.确定会议的规模

会议的规模主要指，会议出席人员(正式代表)、特邀代表、列席人员、工作人员(包括服务人员)的总体数量，会议规模由会议的组织者根据实际情况掌握，以严格控制规模为原则。

4.确定会议议程

会议议程包括会议主持，会议典型发言(或重点发言)、会议讨论、会议讲话、会议总结。确定会议议程的方法主要一是根据到会主要领导的情况，确定会议主持人；二是根据会议的主题，确定会议发言人；三是围绕会议主题，确定会议讨论题目，并根据会议规模，确定讨论方式；四是根据会议拟达到的目的，安排主要领导做好会议的总结。

5.确定会议文件和材料的准备

包括大会的主报告；大会发言单位的材料；会议日程表、参加会议人员名单、住宿安排、主席台座次、分组名单、讨论题目和分组讨论地点、作息时间表、会议的参阅文件和相关资料。

6.确定会议组织和分工

这里所指的会议组织主要指会议组织部门和人员落实。包括与会议有关的每项组织工作，每一个工作环节都必须有专人负责，责任到人，并明确任务和要求。会议组织分工包括文件起草和准备、会务组织、会场布置、会议接待，生活服务(含娱乐活动安排)、安全保卫、交通疏导、医疗救护等。

(三)注意事项

1.明确领导意图，弄清筹备方案的目的、要求和意义，以便制定。

2.反复多次与领导和有关方面商定、必要时通过开联席会征求制定的意见或方案。

筹备方案 篇4

20xx年是我校建校xx周年。这一年是我校回顾办学历史、总结经验、展示成果的重要时刻，也是我校凝聚各方力量、传承象中厚重文脉、弘扬象中精神、再创象中辉煌的又一个新起点。

建校xx周年庆典日：

20xx年12月30日。

一、校庆宗旨：

回顾办学历史，展示办学成果，继承优良传统，展示学校特色，增进校友情谊，增强学校的凝聚力，激励全体师生员工和广大校友投身母校新一轮建设和发展。加强对外宣传，提高学校知名度，促进学校全面持续发展。

二、校庆主题：

传承、凝聚、发展、跨越

三、校庆原则：

参与、隆重、简朴、素雅

四、主要筹备工作与任务：

（一）校友联络与邀请：

负责工作小组——校友联络组。

1、校友名册整理；

2、联络各届校友，增补校友名册，确定校友联络员和各届别校友理事会，汇总校友通讯录；

3、知名校友推荐及材料汇总；在校生暑假开展走访老校友活动。

4、邀请各届校友在校庆日到校团聚叙旧。建议校庆日当天各届召开同学会，学校安排大小会议室、教室、实验室、食堂和体育馆等供同学会使用；

5、组织在外校友向母校发送祝福视频等。

（二）校史汇编与校史馆建设：

负责工作小组——校史编撰组。

1、校史史料征集与整理。向校友征集历届毕业生合影留念以及活动照片等；联系离退休老师，收集具有纪念意义的老照片、工作材料等；

2、校庆专题网站建设，开设校友登记等栏目；

3、汇编出版校庆纪念册或办学成果画册；

4、布置象中校史馆；（校史馆建设有后勤保障组负责）

5、汇编校友风采录。

（三）校庆宣传与布展：

负责工作小组——宣传文秘组。

1、拍摄一部学校微电影（宣传片），20xx年招生和校庆期间播出；

2、发布校庆公告等，负责各种媒体舆论宣传工作（校园网、电视台、日报等校庆专栏）；

3、制作校庆纪念徽、纪念袋、校庆标识等；

4、举办成果展和校友校庆书画展；邀请有关领导、各界名流、校友代表为校庆题词工作；

5、举办多个名校友报告会和学校办学特色研讨会。

（四）庆典日集中活动：

负责工作小组——庆典活动小组

1、召开xx周年庆典大会；

2、庆典日分届报到接待，各届同学会安排；

3、组织庆典日在校学生活动，各社团开展动漫、象中明信片现场制作等活动，校园分区块开展“美丽奇妙之旅”；

4、艺术节文艺汇演；安排在庆典日前一个晚上。

（五）校园文化提升建设：

负责工作小组——后勤保障组

1、校园整体净化与美化；

2、开展广场、花园、健身绿道的设计与施工；

3、校史展馆选定和建设；

4、校庆期间所需物品的供应和其它后勤保障工作。

五、实施步骤

1、第一阶段：筹备工作准备阶段。（4个月）

20xx年1月~20xx年5月：召开筹备委员会和校友联络员会议，开始联络走访校友，汇编校友名册，征集校史资料并着手编辑，开始校庆活动经费筹措，完成微电影的制定与拍摄等。

第二阶段：筹备工作完成阶段。（6个月）

20xx年5月~20xx年11月：筹备工作基本完成，资金筹措到位，校友联络完成，完成纪念册编辑并交付印刷，校史馆基本建成。

第三阶段：庆典实施阶段。（1个月）

20xx年12月1日~20xx年12月30日：进一步完善准备工作，落实庆典具体事宜，举行庆典活动。

附：象白中学xx周年庆典活动联系方式：

联系科室：象白中学校庆筹备办公室

联系地址：z镇象白大道639号邮编：z

联系电话：xxx

邮箱：xxx

网站：（象白中学网站之校庆专题网站）

微信：xxx

筹备方案 篇5

重庆文理学院2011届双学位毕业典礼 暨本科生学士学位授予仪式筹备方案

计算机学院：

为即将踏出校门的我校与电子科技大学联合培养的“2011届双学士毕业生举行毕业典礼暨颁奖大会学位授予仪式，宣告毕业生完成双学位的学习，完成学业，表达对毕业生的美好祝福，给他们的毕业生活留下一个美好的尾声。

一、会议名称

重庆文理学院2011届双学位毕业典礼暨本科生学士学位授予仪式

二、时间和地点

时间：2011年12月20日上午9：00——11:00 地点：恪勤楼304多功能厅

三、主办单位 计算机学院

四、参加人员

重庆文理学院副校长兰刚教授，党委委员、教工部部长宋凡金教授，教学部部长漆新贵教授，电子科技大学教务处副处长蒋宁副教授，我校计算机学院全体领导及双学位班全体学生。

五、大会议程安排 主持：罗代忠副院长 议程：

（一）“毕业典礼”议程（9:00-9:40）

1.主持人介绍主席台就坐人员；

2.主持人宣布重庆文理学院2011届双学位毕业典礼开始，全体起立奏国歌；

3.计算机学院院长罗万成教授致辞；

4.宋凡金和漆新贵分别宣读了获得优秀班干部名单和获得奖学金学生名单，主席台就坐的领导为受表彰毕业生颁发荣誉证书。

5.计算机学院张碧波书记宣读《电子科技大学关于授予重庆文理学院2011届双学士学生获得毕业证书的决定》。

6.优秀毕业生代表发言

7.电子科技大学教务处副处长蒋宁代表电子科技大学发表讲话。8.主持人宣布毕业典礼结束。

（二）“学士学位授予仪式”议程（10:00-11:00）1.主持人介绍与会领导

2.主持人宣布：重庆文理学院2011届双学位毕业生学士学位授予仪式开始；

3.罗万成宣读《电子科技大学关于授予重庆文理学院2011届双学士学生获得者学位证书的决定》

4.兰刚为获得学位的每位同学授位，并合影留念。（1）校长着校长服，相关院系领导着导师服；

（2）毕业生按照排序安排，依次从主席台右侧上台。上台后面向领导、导师鞠躬、握手、双手接过证书；

（3）副校长站在主席台左侧，依次为毕业生拨正流苏；

（4）经副校长拨正流苏的毕业生依次从主席台左侧走下回原座位就坐。

（三）组织进场议程

1.各主要领导、计算机学院主要领导、毕业生于10:00前到达恪勤楼304，由礼仪人员引导上主席台就坐。

2.负责灯光、音响的人员于9:30前到位，调试好灯光、音响，准备好典礼所需音乐碟片，并播放音乐。

3.礼仪人员于9:30前到达会场，由接待组负责组织到位。4.新闻记者于9:30前到达会场，由宣传组负责安排。

六、工作分工和要求

（一）会务组（责任人：杨晓燕）

1.负责304多功能厅会场布置（台布、座位牌、矿泉水、背景幕、横幅等）；

①主席台。主席台布置背景底幕，底幕横幅“重庆文理学院2011届毕业典礼暨本科生学士学位授予仪式”。主席台上根据实际场地决定是否摆放盆花；

②负责主席台桌椅和颁奖台、学生用椅的搬运摆放工作； ③负责主席台前鲜花的摆放及场馆内地毯的铺设； ④负责合影地点的站台及座椅的提供及摆放工作；

2.毕业典礼阶段，领导按座位牌位置在主席台上就坐。学士学位授予仪式阶段，相关院领导、导师按顺序在主席台第一排就坐； 3.毕业生共300人在场地中央按划块的方阵就坐；

4.除在主席台上就坐的领导外，其他与会的领导在恪勤楼304多功能厅后方的看台上（主席台对面）就坐；

5.负责会场主席台及后方看台座位安排及发出参会通知。

（二）秘书组（责任人：李娟）

1.负责确定典礼上发言的教师代表及发言稿的准备工作；

2.负责授予2011届毕业生学士学位的决定等文件材料的准备工作并提供给相关校领导；

3.负责授证现场的组织引导工作，保证授证有序进行；

4.负责起草好2011届双学位优秀毕业生和奖学金获得者的表彰文件并提供给相关校领导，准备好荣誉证书和奖金；

5.负责准备会议资料，做好会议记录。

（三）接待组（责任人：赵萌萌）1.负责主席台下毕业生座位的划块安排； 2.负责组织毕业生准时进入会场就坐； 3.负责落实毕业生参加典礼的组织安排工作； 4.负责主席台下毕业生座位的划块安排。

（四）宣传组（责任人：张琼）

1.负责做好体育馆会场的音响、灯光调试工作，准备仪式所需的音乐碟片，做好仪式期间音乐播放，保证仪式顺利进行；

2.负责整个活动的摄像并制作光盘； 3.负责场馆内各类器械的整理工作； 4.负责现场拍照等宣传报道工作； 5.负责做好毕业生合影工作； 6.负责营造校园氛围。

（五）财务组（责任人：李静）

负责会议经费的统筹使用和收费、付款工作； 经费预算：

①设备：现场租音响、一些乐器调音，约1500元 ②宣传：海报、横幅的制作、宣传视频的拍摄，约500元 ③购买证书：授予全体毕业生，约1000元 ④工作餐：当天现场人员工作餐，约200元

（六）保卫组（责任人：杨亚运）

1.负责场馆的安全保卫工作、要制定应急疏散方案，及时处理各种突发事件；

2.负责场馆外的交通疏导、加强流动巡查、确保无闲杂人员入内； 3.负责做好车辆停放安排、维护学生进出会场秩序等安全保卫工作。

七、印发会议通知

印发关于《重庆文理学院2011届双学位毕业典礼暨学士学位授予》的通知。

附件：1.会务工作安排

2.会场纪律要求 3.学位服着装规范 以上方案妥否，请审批。

策划人：李娟 二〇一一年十月二十日

附件一 会务工作安排

（一）会间组织与服务工作

1.会务人员提前1小时到达会场，反复检查会场准备情况。2.做好会议签到、材料分发。3.落实主席台领导、发言人是否到齐。4.按预定方案组织与会人员由前向后依次就座。

5.维持好会场秩序。会议开始前5分钟，关闭会场大门，与会人员入座就绪，无关人员离开会场；开会期间关闭手机或调试成静音，一般不允许找人，无关人员不准进入会场。6.做好会议记录，写好会议简报。7.组织照相。

8.为与会人员安排好车辆。

（二）会议的善后工作

1.会议结束后，要检查会场，带回剩余材料、席签。

2.组织送站。根据与会人员离会时间，提前安排车辆、送站人员等。3.做好会议文件的清退、收集、归档工作。4.做好会议报道工作。

附件二： 会场纪律要求

一、参加毕业典礼的人员要服从工作人员的安排，认真参会，保持安静，举止文明，禁止出现打瞌睡、交头接耳，甚至大声喧哗等行为；

二、典礼期间要将手机关闭或设置到静音状态，确需接听电话，要从后门离开会场，禁止在会场内接听；

三、典礼期间除现场工作人员外，禁止在会场内随意走动。在授予学位期间务必保持安静、肃然，请勿鼓掌，且不要在会场走动；

四、典礼结束后，先让嘉宾、领导离场，毕业生再离开会场；

五、参加毕业典礼的毕业生要注意仪态仪表，精神饱满，要体现重庆文理学院的精神风貌；

六、在毕业典礼期间，请保持会场空气清新，场内严禁吸烟，请保持会场清洁卫生，不要乱扔杂物。

附件三： 学位服着装规范

一、学位帽

戴学位帽时，帽子开口的部位于脑后正中，帽顶与着装人的视线平行。

二、流苏

流苏系挂在帽顶的帽结上，沿帽檐自然下垂。未获学位时，流苏垂在着装人所戴学位帽右前侧中部；学位授予仪式上，授予学位后，由学位评定委员会主席（或校长）把流苏从着装人的帽檐右前侧移到左前侧中部，并呈自然下垂状。

三、学位袍

穿着学位袍，应自然合体。学位袍外不得加套其他服装。

四、垂布

垂布佩戴在学位袍外，套头披在肩背处，铺平过肩，扣绊扣在学位袍最上面纽扣上，三角兜自然垂在背后。

五、需自备着装

内衣：应着白或浅色衬衫；鞋子：应着深色皮鞋。裤子：男士着深色裤子，女士着深色裤子或深、素色裙子。

筹备方案 篇6

全县中小学生安全知识竞赛筹备方案

一、领导小组

组长：杨智兴县教体局局长

副组长：杨一波县教体局副局长

张帆合水一中副校长

成员：苏涛县教体局教育股股长

张灵祥县教体局营养办主任

田诚县教体局电教股股长

白冰县公安局校园保卫大队队长

文小玮县教体局安全办主任

来海洋县教体局教育股干部

左阳子县教体局教育股干部

崔高伟县教体局计财股干部

辛宁波县教体局安全办干部

张永刚合水一中政教干事

二、时间及地点

中学组竞赛时间：2014年4月17日9：00—11：00 小学组竞赛时间：2014年4月17日14：30—16：30 竞赛地点：合水一中报告厅

观看方队组成：上午中学组竞赛时抽调合水一中、乐蟠初中、西华池初中各100名（2个班）学生组成方队观看竟赛；下午小学组竞赛时抽调西华池小学、三里店小学各100

名（2个班）学生组成方队观看竟赛。

安全要求：参加竞赛及观看竟赛学生的安全由所在学校负责，各校必须有1名领导带队，确保师生安全。选手及观看比赛的学生提前30分钟入场，按指定位置就坐，请将带队领导及教师的电话务于4月14日报安全办。

三、参赛代表队

中学组：(10个代表队，每队2人)

合水一中、合水职专、太白九年制初中部、合水二中初中部、何家畔九年制初中部、吉岘九年制初中部、段家集九年制初中部、肖咀初中、西华池初中、乐蟠初中。

小学组：(14个代表队，每队2人)

太白九年制小学部、合水二中小学部、何家畔九年制小学部、吉岘九年制小学部、段家集九年制小学部、招金小学、蒿咀铺小学、板桥小学、太莪小学、店子小学、固城小学、肖咀小学、三里店小学、西华池小学。

四、竞赛规则

1．比赛采用现场问答的方式进行，具体分为必答、抢答、风险题三部分。

2．竞赛规则：

（1）每队有100分作为基础分。

（2）必答题。指定每队两名队员分别在规定时间内答题，不得互相提示，每位队员有一次回答机会。答对得10分，答错或弃权不得分也不倒扣分。

（3）抢答题。由主持人提问，各队抢答，抢到的队推举一位队员在规定时间内回答问题。回答正确得10分，回答错误倒扣10分。

（4）风险题。各队轮流选题，（分值有10分、20分、30分三种）由主持人提问，由各代表队选择分值题目进行回答（另一队员可进行补充），在规定时间内回答正确得相应的分值，否则要倒扣相应的分值。答案要点不全，由仲裁裁组决定得分多少。

（5）如果比赛结束出现分数相同的队伍，则在预备题库里随机抽出一道抢答题决胜负，抢到者取得答题权，回答正确则该队胜出，如果回答不正确则另一队取胜。若再有相同情况出现，也以此办法类推。

（6）比赛过程中出现异议，以仲裁组意见为准。

（7）提问和回答语言为普通话。

五、竞赛仲裁组

组长：政法委领导

组员：安监局、公安局、食药监局、文广局、地震局、消防队、交警队、杨一波、张帆、白冰、苏涛

六、奖励办法

团体奖： 9个，一等奖2个，二等奖3个，三等奖4个。中学组：一等奖1个，二等奖1个，三等奖2个。小学组：一等奖1个，二等奖2个，三等奖2个。个人奖：共30名。

中学组12名：一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名小学组18名：一等奖3名，二等奖6名 三等奖9名。以个人得分由高到低确定等次，分别颁发证书和奖杯。

七、人员分工

嘉宾邀请杨一波文小玮(嘉宾：政法委、安监局、公安局、食药监局、文广局、地震局、消防队、交警队等领导)

领导讲话稿来海洋文小玮 证书购置、奖牌定制崔高伟文小玮 奖品定购苏涛 文小玮 活动录像、照像及电视台记者联系、视频光盘制作

田诚左阳子

竞赛题制作苏涛 文小玮 辛宁波 张永刚 会场及音响协调张帆文小玮 抢答器、音响设备、灯光调试、计分牌(14组)

赵军平张兴荣

会场布置（桌牌打印、桌凳摆放、队牌张贴）

文小玮 朱贤平辛宁波

主持及赛题播放华小教师王艺张永刚 现场记分张灵祥来海洋 奖品呈送张永刚及3名一中学生

筹备方案 篇7

一、会议时间

定于4月8月上午，会期半天。

二、会议地点

xx县招待所二楼会议室。

三、参会人员（218人）

1、县领导：周辉、梁永泉、舒恒生、杜再文、易延凤、张晓波、陈秋生、黄和平（8人）

2、各办事处、乡镇，县直单位主要负责人、各办事处分管领导（160人）

3、县内外来投资骨干企业负责人（30人）

4、重点“万村千乡市场工程”农家店负责人（10人）

5、县骨干流通企业负责人（10人）

四、会议议程

主持人：县委常委、常务副县长易延凤

1、陈秋生副县长作全县商务工作报告。

2、县委常委、副县长张晓波宣读表彰决定。

3、颁奖。

（1）表彰20xx年度招商引资工作先进单位（20个）

（2）表彰20xx年度招商引资工作先进个人（33个）

（3）兑现20xx年度新办招商引资企业税收奖

（4）兑现20xx年度招商引资中介人奖

（5）表彰20xx年度“万村千乡市场工程”标准示范农家店及骨干流通企业先进单位（10个）

4、各办事处、战线递交20xx年度招商引资目标责任状

5、县长梁永泉讲话。

6、县委书记周辉讲话

五、会场设备和用品的准备

准备会议所需的投影仪、白板和音像设备。

由公司前台秘书负责。

六、经费预算

1、会场租用费：680元

2、材料打印费：4000元

3、奖金：

（1）先进单位奖金：20x2000=40000元

（2）先进个人奖金：33x600=19800元

（3）2010年度“万村千乡工程”标准化示范农家店：10x300=3000元

4、食宿费用：10000元（共77480元）

筹备方案 篇8

学校安全工作关系着师生的生命和财产，事关学校、社会的稳定与发展。我们在级部门的领导下，认真贯彻落实各级安全工作要求，从实从细抓好学校安全工作，切实保障校园平安，维护学校正常的教育教学秩序。

一、加强领导，明确责任。

开学初学校就成立了的安全工作领导小组，由王国新校长为组长，全面负责学校安全工作；分管安全工作的副校长和政教主任为副组长，直接负责安全工作的具体执行；各年级主任及各班主任为组员，分级分层具体落实各项安全措施。

我们根据学校的实际特点，把全校安全管理主要划分为二大块，并明确了相应的责任部门：一是食品卫生安全、消防安全、器材安全、锅炉使用安全、校舍安全和学校环境卫生由校总务处负责；二是交通安全、校园治安安全、校园周边安全和安全教育由学校政教处负责。对每一大块安全管理工作，又进行了纵向的层层分解，明确细化安全责任，从而使全校安全管理工作实现了校园安全的全方位设防。

二、完善制度，强化管理，措施到位，健全管理网络。

1．建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责，将安全保卫工作列入各有关处、室的考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

2．建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。平时制定了有关学生管理、门卫值班、巡逻值班、防控传染病、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等等一系列安全工作规章制度，使各项制度职责更具体化、更细致化，分工到人，责任到人，签订了安全责任书，并与学校考核相挂钩，强化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落。对涉及学校安全的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，没有空档。总务处、政教处和班主任、后勤（食堂、宿舍）人员层层签订责任书，明确各自的职责。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。在开学初的班会、学校的广播会、学校的宣传栏、黑板报上进行大力宣传，提高了学生的自我防范意识。

3．建立了学校安全意外事故处置预案制度。学校根据校园学生特点、环境特点和各种实际情况，按照“预防为主，防治结合”的原则，制定了紧急情况处理预案，尽量做到未雨绸缪，杜绝或者消除意外事故可能带来的损失。

三、广泛宣传，加强教育，促进自护，提高安全意识。

1．学校政教处把安全工作作为日常的重点工作，要求班级通过主题班会、自救自护知识宣讲等形式，提高学生安全防范意识，避免意外伤害。

2．学校根据寄宿学生实际情况，从严从细规范管理，从生活习惯、行为习惯、作息要求等多方面对学生进行了安全教育，确保寄宿学生在校期间生活管理、学习管理能相互衔接、不出漏洞。

3.根据本地学生回家来校实际情况，学校及时组织全体学生进行了交通安全教育、预防意外伤害教育，各年级还确定了一定数量的安全监督员，引导教育学生注意遵守交通规则，远离危险地带，避免意外伤害。

4、根据我校学生实际，学校组织各班学生进行了防火、防震等安全应急演练，提高了学生的自救自护能力。

四、狠抓落实，及时整改，确保安全万无一失。

1．开展常规检查。开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。对学校校舍及其公用设施、学校食堂、学生活动场所等都及时进行了检查和随机抽查，对主管人员提出了明确安全要求。

2．坚持24小时门卫值勤制度。学校门卫坚持24小时在校园大门口值班，来人来访实行登记制度；检修了校园网络监控系统，确保实时监视。

五、存在的主要问题和下一步的打算。

我们在校园安全方面做了大量的耐心和细致的.工作，使安全工作得到进一步加强，学校无安全事故的发生，但是我们感觉学校安全工作的形势仍然非常严峻。

1．寄宿学生周末往返校路途远近不一，且需要乘车，存在一定的安全隐患。

2．学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校对安全管理的难度。

总之，我们一定尽最大的努力把安全工作做好，我们将进一步重视安全工作，及时解决师生生活中常见的安全方面的问题，不断提高我校安全工作水平。同时希望上级及相关部门给予指导，支持和帮助，确保全校安全万无一失。

筹备方案 篇9

一、会议时间

定于4月8月上午，会期半天。

二、会议地点

××县招待所二楼会议室。

三、参会人员(218人)

1.县领导：xxxxxxxx

2.各办事处、乡镇，县直单位主要负责人、各办事处分管领导(160人)

3.县内外来投资骨干企业负责人(30人)

4.重点“万村千乡市场工程”农家店负责人(10人)

5.县骨干流通企业负责人(10人)

四、会议议程

主持人：县委常委、常务副县长易延凤

1.陈秋生副县长作全县商务工作报告。

2.县委常委、副县长张晓波宣读表彰决定。

3.颁奖。

(1)表彰20xx年度招商引资工作先进单位(20个)

(2)表彰20xx年度招商引资工作先进个人(33个)

(3)兑现20xx年度新办招商引资企业税收奖

(4)兑现20xx年度招商引资中介人奖

(5)表彰20xx年度“万村千乡市场工程”标准示范农家店及骨干流通企业先进单位(10个)

4.各办事处、战线递交20xx年度招商引资目标责任状

5.县长梁永泉讲话。

6.县委书记周辉讲话

五、工作分工

下设四个工作组：

1.协调组：组长：xxxx

负责整个会议的组织协调

2.秘书组：组长：xxxxx

负责周书记、梁县长及陈副县长的'讲话材料及易副县长主持词的起草，负责“招商引资年”活动实施方案，负责表彰文件的起草及工作和目标责任书的制作。

3.会务组：组长：xxxxxx

负责材料的收集分发，报到，会场布置，电视报道等工作。

4.后勤保卫组：组长：xxxx

负责经费、食宿安排，奖品资金，会议人员患病就医及保卫工作等。

六、会场设备和用品的准备

准备会议所需的投影仪、白板和音像设备。

由公司前台秘书负责。

七、经费预算

1.会场租用费：680元

2.材料打印费：4000元

3.奖金：

(1)先进单位奖金：20×2000=40000元

(2)先进个人奖金：33×600=19800元

(3)20xx“万村千乡工程”标准化示范农家店：10×300=3000元

4.食宿费用：10000元 (共77480元)

筹备方案 篇10

一、指导思想

通过举办10周年校庆，回顾历史，展示成就，扩大社会影响，提升办学理念，并以此为契机，激发全体教职员工的工作热情，凝聚人心，推动学校事业快速、健康，可持续发展。

二、校庆主题

弘扬传统凝聚力量彰显形象促进发展

三、校庆宗旨

以庆凝力以庆促建

四、校庆原则

简单热烈务实创新

五、组织机构

为了确保校庆准备工作的高效有序开展，特设立校庆筹备工作有关组织机构：

1、筹备工作领导小组

组长：包彦敏

副组长：林立先包建强林德清孙汝福王善都

工作职责：

（1）领导开展和组织实施校庆筹备工作；

（2）审定校庆各工作小组的总体计划、方案；

（3）决定校庆筹备工作过程的重大事项；

（4）协调各工作小组之间的关系；

（5）督促、检查校庆各筹备工作组的进度和工作成效。

2、筹备工作办公室

主任：郑云

成员：

3、资料准备组

组长：王都

成员：

工作职责：

（1）负责校庆《建校十周年校志》修撰（负责：王善都）；

（2）负责校庆全程资料的收集、整理和存档（负责：朱爱卿、李秀娟）；

（3）负责校庆相关文字的准备、起草和审核（负责：郑霄云）。

4、形象宣传组

组长：林清

成员：

工作职责：

（1）负责校庆宣传小册子、指南的设计制作；

（2）负责宣传标语等的拟订、制作；

（3）负责学校宣传光盘的制作；

（4）负责校庆活动期间的摄影、摄像。

5、文化活动组

组长：葛兴

成员：

工作职责：

（1）负责制订校庆庆典文体活动总方案的征集、策划与组织实施；

（2）负责校庆晚会的组织筹备工作；

（3）负责校庆期间学生志愿者和迎宾司仪的选拔、培训工作；

（4）落实并指导全校师生校庆前后的庆祝氛围的营造和各项相关文化活动的开展；

（5）负责校歌的编写、制作。

6、公关外联组

组长：包强

成员：

工作职责：

（1）负责制订校友联络具体工作实施方案；

（2）承担校友名录的收集与编辑，收集历届高中毕业生生毕业照片；

（3）摸清有成就的高中毕业生的基本情况并向他们索取有关资料；并向校友寄送邀请函，并落实好校友代表发言人选

（4）在学校网站中协助建立有关校庆校友网页；

（5）联系上级有关领导为校庆题辞；

（6）拟定参加校庆的有关大专院校、中小学、各级领导、校友和企业界人士的名单；

（7）负责校庆请柬的设计、印制及送达（寄送）工作；

（8）负责联络各新闻媒体单位，做好校庆前后对外宣传报道工作；

（9）在庆典礼之日邀请有关媒体记者来校采访报道；

（10）负责起草市领导以及有关院校的贺电、贺信。

7、后勤服务组

组长：林先

成员：

工作职责：

（1）负责校园环境的整治、绿化和美化工作；

（2）做好阶梯式主席台；

（3）落实制作教师的校服；

（4）准备好校庆活动期间的物资及接待工作。

8、安全保卫组

组长：孙福

成员：

工作职责：

（1）事先排除安全隐患，确保校庆活动顺利进行；

（2）筹备庆典活动期间领导、来宾车辆的导引工作；

（3）承担庆典活动期间的秩序维持和安全保卫工作。

六、校庆活动筹备框架

筹备工作共分三个阶段：

第一阶段：成立组织机构，搞好宣传发动

时间：20xx年1月～4月

1、学校成立“10周年校庆筹备工作”领导小组及办公室，负责整个校庆工作总体筹划，制订校庆方案和总的工作计划，协调各方面工作的进展。

2、宣传发动：

充分发动教职员工积极参与校庆筹备工作。

①召开校长办公会、校务会和教职工会议，征求意见、征集资料，动员他们帮助学校联络校友。

②成立校友会，以届别成立六中校友会，各校友会成立校友联络组，负责所在届别校友的联络，邀请各校友会联络组成员到校参观考察。

③通过各种媒体宣传学校有关信息。

3、重要校友的联络及资料征集

①研究确定重要校友名单。

②发函联系，征求意见，征集资料。

第二阶段：收集整理资料，做好相关活动准备阶段。

时间：20xx年5月～20xx年7月。

1、资料收集及整理。

2、请有关领导题词。

3、撰写校志，编写宣传小册子。

第三阶段：开展系列校庆活动阶段。

时间：20xx年8月～10月。

1、印刷校志、校庆宣传册、指南等；

2、召开校庆大会，举行专题演出活动；

3、组织校友联谊活动。

备注：

1、校庆庆典大会初步拟定在20xx年10月举行；

2、各组的工作职责会根据实际情况进行增减调整；

3、各组要根据本组的职责创造性地开展工作。制定出更详尽、操作性较强的工作安排，将具体工作落实到每一个人。如果失职，影响校庆活动的正常开展各组要负直接责任。