非常好。真诚是没有限度的。永远用真诚鼓励自己。（礼记）中的中庸之道。~~你在收集类似的相关句子吗？请阅读由栏目小编为你编辑的关于品德的名言警句200句，相信你能找到对自己有用的内容。
关于品德的名言警句(篇1)
1、世间最伟大的莫如人，中最伟大的莫如心。
2、党员坚守纪律底线培养高尚情操发言稿汇总
3、高处不胜寒啊。我崇尚着至高无上的权力，却害怕无边无际的孤独。谁有何尝不是呢?
4、要遵守道德，要做一个有道德的人，我们必须从小事做起，认真做一点人生。
5、利用名言警句提升学生理论上的层次和实践中的素养。利用课本现有的名言警句,让学生写体会、写小论文,讨论,辩论,以增强感受,在实践中把它们作为人生信条和座右铭,用以指导自己的实际行动。此外,鼓励他们平时多收集,多交流,共同鉴赏,以发挥群体效应和积极的导向作用。名言警句多了,还可以运用它们从不同的角度说明同一个道理,增强说理的效果,如讲解积累的重要性,我们可以例举“千里之行,始于足下”、“涓涓细流,汇成江海”、“聚沙成塔,集腋成裘”等句子。
6、.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。---唐李白《行路难》.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。---唐李白《行路难》
7、常言道：“有容乃大”。人要有一颗宽容之心，要能容天下难容之事。我们要学会宽容与自己看法不同的人，特别是与自己有矛盾的人。
8、争强与好胜之心在思想的碰撞中可以激活智慧而集思广益，但也是偏见向真理低头的死敌。——王润生
9、不要躲避债主，主动向债主解释情况，赢得真正的宽恕。
10、关于品德的经典名人名言
11、心地纯洁的人日夜坦然。
12、丢了的金子再也找不回来了。
13、你若是失去了勇敢，你就把一切都失去了！
14、好的品质是在与坏的倾向顽强斗争中培养出来的。
15、凡建立功业，以立品德为始基。
16、那个叫喊得最凶和发誓得最厉害的人，正是希望把最坏的货物推销出去的人。
17、一个害怕困难的人，到哪里能找到安逸呢。
18、教育家谓称童品格，决定于二岁至五岁之间，诚然不虚。——罗德曼
19、如果我注意我的品格，我的名誉也会注意到它自己。
20、谁能走出道德败坏的地方，又能保持洁白，是最大的美德。
关于品德的名言警句(篇2)
21、人若志趣不远，心不在焉，虽学不成。——张载《经学理窟》
22、必须以大自然为您的生物园，才有丰富的收获。真教育是在大自然与大社会里办，不能常到大自然里去，还能算是生活教育吗？
23、境遇休怨我不如人，不如我者尚众；学问休言我胜于人，胜于我者还多。——李惺《西沤外集·药言剩稿》
24、爱情只有当它是自由自在时，才会叶茂花繁。认为爱情是某种义务的思想只能置爱情于死地。只消一句话：你应当爱某个人，就足以使你对这个人恨之入骨。——罗素2、假如我有一些能力的话，我就有义务把它献给祖国。
25、出生而无，生活而无，成功而不居住。
26、如果你想要过的快活，想要祷告上帝，做一个诚实的人，那你就得遵守诺言。——狄更斯
27、单纯的劳力，只是蛮干，不能算做；单纯的劳心，只是空想，也不能算做；真正的做只是在劳力上劳心。
28、要知道学习是困难的，要一点一点的关心。尤其困难的是，要锻炼道德的纯洁性。《陈毅同志诗选》
29、自私越深，陷阱就越深。
30、要判断美，必须有修养。
31、一个人不一定能成为一个伟大的人，但完全可以成为一个正直的人。正直之人，首先要做到凭良心办事。清人王永彬有云：“求个良心管我，留些余地做人”，说的就是这个道理。
32、我们最伟大的知识是内省。
33、励志文章：自尊是人生的高尚境界
34、一个诚实的人绝不会白用人家的东西，也决不会白拿人家的东西……——高尔基
35、营造宣传氛围。坚持集中教育与经常性教育相结合，不断加强抵御宗教极端思想渗透教育充分 利用校园广播宣传栏微博微信等载体，通过政治学习法制讲堂校园论坛等形式，教育引导在校学生和教职工正确区分民族与宗教信仰合法宗教活动与非法宗教活动，充分认识宗教极端思想暴力恐怖活动的现实危害和具体表现，帮助在校学生教职工明辨是非抵御渗透。团委要充分发挥校园广播宣传栏LED电子屏的作用，宣传各项法律法规，民族团结基础知识。
36、鸟儿爱美，不仅需要羽毛之美，还需要鸣声婉转之美；鱼儿爱美，不仅需要鳞甲之美。还需要浮沉活泼之美。人爱美，不仅需要服饰居室之美，还需要心灵品德之美。用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里，友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣衫；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美妙的图画。顺利时得意忘形是可怕的，挫折时一蹶不振是可悲的，成功后奋进不止是可敬的，失败后亡羊补牢是可喜的。
37、达到完美，不在已无可增添，而在已无可裁减。
38、小人好夸己长，又好扬人短。
39、谦虚是好人品的一个重要组成部分。毛泽东说过：“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。无论什么时候把自己看低一些，总是好事，一方面有利于自己的进步，另一方面有利于与人相处。
40、劳动的崇高的道德意义还在于一个人能够在劳动的物质成果中体现他的智慧和技能，体现在他对事业的无私热爱和自己对同志的自愿体验中。
关于品德的名言警句(篇3)
41、劳动是幸福的左手，节约是幸福的右手。
42、如果一个人能让他的心中充满对人类的爱，按照崇高的道德法则行事，始终围绕着真理的轴心和旋转，他就是在天堂。
43、警句强调性格重要性的警句。
44、人类在世间，有着自己灵魂的星座，自己的天，自己的天使。(巴尔扎克)
45、马丁·斯科西斯在好莱坞工作近三十年，却从未因商业目的而拍摄一部“大片”;在斯皮尔伯格、卢卡斯等人依靠上亿美元和电脑特技吸引观众的同时，却始终以自己独特的视角，以电影冷静地剖析着社会和人类的种种顽症;在好莱坞只崇尚商业结果的环境下，却一直坚持自己的意愿，不遗余力地追求电影语言的探索，不愧为“电影社会学家”。
46、你文明，我文明，文明传承千万家。
47、不诚实的广告被证明是无利可图的，即使不考虑道德上的考虑。
48、异端是生活的诗歌，因此有异端思想是无伤于一个诗人的。 歌德
49、贪欲如泥沼，私心越重，陷得越深。
50、命运的车轮不是像冰川那样缓缓移动，就是快得连它驰过的影子也看不见。——沃克
51、如果说身体要注意卫生，那么头脑和性格也是要注意卫生的。--皮萨列夫
52、活跃气氛,搞活课堂。思想品德课比一般的理论课程,如数学、自然等更难上,因为这些课程强调的是知识性、理论性、逻辑性,只须具备一定的智力、勤奋和基础即可,而思想品德要求学生学会正确地做人处事,无所谓知识性、理论性和逻辑性,亦非智力因素就能奏效。要上活它,让学生真正接受并在实践中外化为相应的行动,就要求教师在课堂上多下功夫。
53、每个人都知道什么是好的，但是为好的不一定是好的。
54、如果一千个人同心协力，就会有一千个人被雇用；如果有一万人不同意，没有人能帮得上忙。
55、好习惯是人保持在神经系统中的道德资本，它的价值在不断增长，它的利益在人的一生中得到享受。
56、五年寒窗固然能培养出工程师，但学会做人，则需要一辈子。——苏霍姆利斯基
57、即使衣衫褴褛，道德也应得到尊重。
58、美，是道德上的善的象征。康德2、君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮
59、大力倡导以廉为荣的人生观价值观，让廉洁从业为企业增光添彩贪婪是损公肥私，葬送的是事业前程，毁掉的是家庭幸福。廉洁从业必须从我做起，廉洁从业务必铲除腐败滋生的根基。
60、保持适当的钝精，接近春季温度；细看须慎，近秋苏。“格言”
关于品德的名言警句(篇4)
61、其德薄者其志轻。——礼记
62、去诽谤别人吧，培养你的美德。
63、紧紧抱着的树，在一把手中诞生；一座九层楼高的塔楼，从地下拔地而起；千里之行，始于足下。
64、这些名言忠告，告诫我们要乐于吃亏，多为别人着想，才能成就事业。同时，厚德是福，做人厚道，方能得到别人的尊重。
65、道成于学而藏于书，学进于振而废于穷。——王符《潜夫论·赞学》
66、美德与邪恶，道德上的善与恶，都是社会感兴趣的行为；在任何时间、任何地点为公众利益做出最大牺牲的人被称为最有道德的人。
67、文化的目的是提高和提高欣赏最高尚、最深刻事物的真善美的能力。
68、尾生为爱情魂断蓝桥，曾子因一句话为儿子杀猪，都是守信的千古佳话。人在社会上如果不讲信用，肯定没有人愿意与其交往，更不会赢得别人的信任。
69、有祝福不去享受，有话不说。
70、爱你自己要爱在最后，珍爱那些恨你的人，诚实会给你赢得更多的好处。——莎士比亚《亨利八世》
71、他很幸运，为人谦虚、开朗、真诚，同时又具有一种坚忍不拔的精神。
72、你若是失去了荣誉，你就失去了许多；
73、古人云：厚德载物，就是说人只要有好德行，就没有承载不了的事，相反，人无大德便无法成就大事。
74、天生我才必有用，欲戴皇冠，必承其重。欲想成功，必须努力。
75、商人不会说生意是不道德的。
76、我宁愿成为一根两端点燃的蜡烛，照耀着人们前进！
77、道德是人生旅途中至关重要的：人生就像一艘船，道德是船桨，只要有道德的人，船就会有前进的动力，一步一步地到达成功的彼岸，到达人生的顶峰。
78、--墨翟，战国思想家2.内外相应，言行相称。--韩非，战国哲学家、教育家3.善不由外来兮，名不可以虚作。--屈原，战国诗人4.真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。--庄周，战国哲学家5.人背信则名不达。--刘向，汉朝经学家6.伪欺不可长，空虚不可久，朽木不可雕，情亡不可久。--韩婴，汉朝诗论家7.以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。--畅泉，晋朝隐士8.人无忠信，不可立于世。--程颐，宋朝哲学家9.多虚不如少实。--陈甫，宋朝哲学家10.以实待人，非唯益人，益己尤大。--杨简，宋朝学者
79、美德之中间也，其为利也！这里的人又老又新鲜。
80、要解放小孩的自由，让他做有意思的活动，开展他们的天才。
关于品德的名言警句(篇5)
81、住在好地方，有一颗好心，有善心，有善言，有善信，有善治，有善事，有善行，有善时。丈夫没有争吵，所以他没有特别的争吵。
82、生活在群众之中时，应以为上帝在监视你；对上帝说话时，应以为群众在监视你。
83、修之至极，何谤不息。——张九龄
84、古人云“无论做何等人，总不可有势利气，无论习何等业，总不可有粗浮心”。干任何事情，不要总认为自己贤能，不可少之，这样不好，容易让人讨厌。谦恭之人，人皆爱之。
85、欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意唐·韩愈
86、欺骗不是耻辱，恐惧不是祝福。
87、“不甘平庸，崇尚奋斗”生命的价值是需要用努力奋斗来实现的，从踏入这个世界开始我们就被赋予了一种无形的责任，或轻或重，演绎了不同的人生。每一个人都有属于自己的生命轨迹，我们在一旁观看，观看他人的欢喜或忧愁。一辈子就那么长，我们不能沉浸在他人的缤纷的舞台上，我们还有自己的舞台需要用心去演绎。“自强不息，厚德载物”，我崇尚这种宏广的精神境界。作者：戴尔·卡耐基出处：人性的弱点全集
88、连一个高尚朋友都没有的人，是不值得活着的。——〔古希腊〕德漠克里特：《著作残篇》
89、习惯始于蛛丝，止于绳索。
90、小心再三，先别骗了心。
91、好学者，笨蛋的长弥补它的短。
92、你若为人正直，就不要怕毁谤。
93、一个首相可以让马在他的头上跑，一个首相可以让船在他的肚子里航行。
94、科学成就＝毅力＋耐心。
95、镜明尘不染，智慧不邪。
96、人无轻浮之人，知足于感恩之乐。
97、诚实不须假手笔墨，美丽不须假手粉黛。
98、鹰有时可能比鸡飞得低，但是鸡永远飞不到鹰那么高！———列宁
99、人生如梦，活着就是幸福。
100、灯光不清楚，有人拨通了；没人知道，没人知道。
关于品德的名言警句(篇6)
101、我对人有很大的区别，我选择朋友凭漂亮的外貌，选择熟人凭高尚的人品，选择敌人凭聪明的头脑，选择敌人是怎么小心都不会过分的。——王尔德
102、纯洁是高尚人格的本质，我们的生活中没有邪恶和肮脏的思想，是最大的光荣。
103、有许多时候，最简单的和最无分歧的真理，在它能传播以前须伪装一下；最人道和最神圣的思想，得像小偷一样戴上假面具和面纱偷偷摸摸地从后门运出，因为前门有巡捕和当局的雇佣军们看守着。——茨威格
104、其实冰冰是个很好的女孩子，她的人品很正，是个很淳朴的姑娘。网络可以捧红一个人也可以毁掉一个人，范冰冰就是被网络上的各种流言蜚语伤害了。——贾云
105、人的食物大部分是谎言，很少是真理。人类的精神太软弱，无法承受纯粹的真理；他的宗教道德一定是**诗人的艺术家，除了裹着一层谎言的真理。
106、从天子到凡夫俗子，一个就是这样修身养性。
107、审美意识需要文化修养才能理解和发现美。
108、印证观点,深化认识。正确运用思想品德新课程中的名言警句,对于学生正确理解课本知识将起到关键性作用。比如,在第二课“把握学习新节奏”的“享受学习”课题中,有荀子的名言:“不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江河。”使学生认识到学习中积累的重要性;“不登高山,不知山之高也;不临深溪,不知地之厚也。”使学生认识到知识的无限性,在学习中要永不满足。通过运用这些名言警句,可以使教材观点得以强化,使学生认识得以深化。
109、和最高尚的美德以及最凶狠的狗一样，最大的仇恨也是默不作声的。——〔美国〕里克特：《金星》
110、优良的品性是内心真正的财富，而衬显品性的是良好的教养。———洛克[英国哲学家
111、一个有学问而无道德的人就像一个恶人；没有学识的道德犹如轻蔑。
112、童鹤三数口，负郭十亩田。弟侄列朝裾，咸平好时年。人品既已高，奉养常充然。——白琫
113、忍啊忍，抖啊抖，忍字比抖字高。
114、君子其实不在其华；对待内心，而不是外表。
115、一片一片又一片，飞入泥泽皆不见，前消后继不断飞，终叫河山颜色变。
116、仁义礼善之于人也，辟之若货财粟米之于家也。——荀子2、生活里最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。——佚名3、礼貌举止好比人的穿衣，既不可以太宽也不可以太紧。
117、问心的道德胜于问理的道德，所以情感的生活胜于理智的生活。——朱光潜2、友谊的一大奇特作用是：如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将；被分掉一半忧愁。
118、创新是没有规律的，如果有个规律说我们要培养创新的人，就好比是说我们要培养一个获诺贝尔奖的人一样，是不可能的。——彭桓武
119、严肃的人模仿高尚的人的行动，轻浮的人则模仿卑劣的人的行动。 ——亚里士多德中华励志网
120、关于道德素质与品德修养的哲理经典名言
关于品德的名言警句(篇7)
121、既然走上了演艺之路，我想努力一番，看看这一路的风景会是如何。——萧敬腾
122、闲人不修，避人不敢修。
123、正确不是出于意志，而是出于习惯。不仅要做正确的事，还要养成不做正确的事的习惯。
124、修身而不言命，行路而不择时。
125、灯花不拨灯不亮，人有过失须人帮。
126、利用名言警句导入课文。兴趣是推动学生进行学习活动的内驱力。作为一门德育课程,纯粹的理论阐述或逻辑演绎会扼杀这门学科的活力,而相关名言警句的佐证,则可以使学生感受到:课本的要求并非是死板的教条,而是前人在实践中遇到的成功经验和失败教训的宝贵总结,是一种实实在在的探索成果,这就能使学生产生一种真实感和实用感。因此运用名言警句导入新课,也是充分调动学生学习兴趣一种有效方法。比如在完成课本“做情绪的主人”这部分内容的教学时,就可以利用课本中“笑一笑,十年少;愁一愁,白了头”这句名言作为直接导入。教师可以这样开头:“同学们都知道‘笑一笑,十年少;愁一愁,白了头’这句老话,说人的心情舒畅、愉快,就能延缓衰老,保持青春;而终日忧愁、郁闷,则容易迅速衰老,早生白发。古人的这句话说明情绪对人的健康十分重要,历史上这方面也确有其事(如伍子胥….)。我们要健康地成长,就要尽可能多一些乐观,多一些欢笑,减少烦恼和不快。但是,生活能永远阳光灿烂,没有风雨吗?人生道路真能一帆风顺,没有困难和挫折吗?显然不会,在这种情况下,人就要努力学会调控自己的情绪…..”这样的引入就非常自然和谐,在由问题情景
127、不同的人有着不同的人生，他们各自弹着不同调调的歌。平凡普通的人总是喜欢寂静安宁的夜曲，因为他们喜欢平平淡淡的生活，喜欢中规中矩的生活。伟大的人总是喜欢演奏慷慨激昂的进行曲，因为他们向往富有创造性的生活，喜欢新的景象出现在各自的视线里。
128、一个人的美丽不在于他的外表，或他的衣服，或他做事的方式，而在于他自己，在于他的内心。如果人没有心灵上的美，我们往往讨厌自己美丽的外表。奥斯特洛夫斯基。
129、静即修身，俭即守德；快，快，快。
130、信言不美，美言不信。知者不博，博者不知。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。
131、“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”选自于：《论语。里仁》解读：看到那些品德高尚的人，就要向他们看齐，努力做到和他们一样好，看到品德不好的人，应当检查自己的言行有没有和他相同的地方，警惕自己再不要犯同样的过错。引申为：为人一定要懂得取长补短。
132、点明题意,加深印象。思想品德课的主要内容是教会学生怎样做人和处事,绝大部分名言警句可以说都与之契合,起到很好的点题(引入、归纳、解释)作用。比如:在第五课“自我新期待”的“自我新形象”课题中,有一点讲到要不断完善自我,就必须善于从不同榜样身上学习不同的优点。为了便于学生的理解,并加深印象,教材运用了孔子的一句名言:“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。”,象这些名言警句多为学生熟知,因此更能给学生留下深刻的印象,起到“余音绕梁,三日而不绝”的良好思想教育效果,可谓一节课利终生也。
133、当一个人是一个真正的人的时候，他就应当在大言不惭和矫揉造作之间保持等距离。既不夸夸其谈，也不扭捏取宠。——雨果
134、人在快乐时，不要嫉妒他。
135、内省和冥想只会丰富你的思想。
136、仁义礼善之于人也，辟之若货财粟米之于家也。——荀子2、生活里最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。——佚名3、良好教养的顶点即表现在热心助人上。
137、山峭者崩，泽满者溢。
138、循着圆上的方，才能尊才能卑。
139、己所不欲，勿施于人——孔子2、我们每个人的幸福也依赖于祖国的繁荣，如果损害了祖国的`利益，我们每个人就得不到幸福。——雷锋3、躬自厚而薄责于人，则沉怨矣。??——孔子4、不要把自己看得太重要，没有你，事情一样可以做得好。
140、性格是一种内在的力量，它的存在可以直接使用，而不需要任何手段。
关于品德的名言警句(篇8)
141、人怕心坏，树怕根坏。
142、德胜才，谓之君子；才胜德，谓之小人。
143、人之操履无若诚实。宋·朱熹《宋名臣言行录》操履：操守。诚实是人的最高品德。——朱熹
144、人生的道路就是每个人都有每个人的路，每个人都有每个人的想法，别人做什么，想什么，我们不能控制，也不能控制。
145、知粮仓礼，知衣食，知荣辱。
146、历史使人明智；诗歌，气质高尚的人；数学，品格高尚的人；自然哲学，性格深沉的人；道德，品行稳定的人；伦理学和修辞学，争论的人。
147、观点上的对与错不能说明品德上的善与恶——麦金托什
148、一个人有三个难字，一棵树有三尺棉花。
149、健康是最好的礼物，满足是最大的财富，信任是最大的美德。
150、厚不毁人以己之利，厚不害人以己之名。
151、你若有德，就必忠信正直。你若行走，就必正直。
152、利用名言警句概括主题。一些名言警句本身是课本内容演绎、归纳、解释、论证的结果,因此当然可以作为相关内容的主题。而且这种概括自然、有力,言简、意赅,有画龙点睛的效果,也能使学生更深刻地懂得人生哲理。比如,在第八课“学会拒绝”的“身边的诱惑”课题中有一则相关链接“据媒体报道,至少10%的中小学生沉迷于电子游戏。专家指出,青少年一旦沉迷于电子游戏,就会产生越来越强烈的民理依赖和反复操作的渴望,不能操作时便出情绪烦躁、抑郁等症状。电子游戏是中小学生娱乐的一种方式,但沉迷于玩电子游戏有很多危害:对视力、神经等造成损害,使大脑的.灵活性下降,影响学习成绩;诱发寻衅滋事、勒索财物、打架斗殴、参与等违纪违法甚至犯罪行为”。这篇短文的主题是说青少年要善于控制自己的行为,学习拒绝各种诱惑,否则,将不利于身心的健康发展,甚至还会走上违法犯罪的道路。如果光有这段文字,学生可能就很难理解,因此更不用说受得什么思想教育、得到什么人生启示了,但一句“学如逆水行舟,不进则退;心似平原走马,易放难收。”就浅显易懂地概括出了它的主题,使学生在两者的有机结合中,更加深刻领会到了学会控制对个人成长所产生的巨大影响。
153、慷慨无角，大器晚成，大声大声，象无形。
154、人人都说小孩小，谁知人小心不小，你若小看小孩子，便比小孩还要小！
155、因为它的巨大的鼓舞力量，情感是一切道德行为的重要前提，没有一个人没有一个强烈的抱负可以在他的职业生涯中热情地体现它。
156、习惯不能管人，人管习俗。奥斯特洛夫斯基
157、伟大的才能和伟大的品德假使你拥——英国
158、皆知善而为善，斯不善已。
159、忠告总是好的，但倒退是自然的。
160、咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥《郑板桥集》
关于品德的名言警句(篇9)
161、鸟美是羽毛，人美是品德。
162、一切伟大的行动和一切伟大的思想都拥有一个微不足道的开始。--阿尔贝加缪
163、如果一切皆善，就一切皆美。——托尔斯泰
164、重复，重复，重复，重复。重言是法，重行是德，重貌是卫，重善是桓。
165、以权利合者，权利尽而交疏。——司马迁2、爱情的天平加上金钱的砝码，就会失去幸福的平衡；买卖婚姻成交的时候，往往就是爱情悲剧的开始。如果把金钱当作爱情的化身，无疑是把爱情推向绞架。
166、正是在孤独和无聊中，人们才会感受到与有思想的人生活在一起的好处。
167、读你能疑，疑是拆开信；读书是渐入佳境，渐入佳境是成功之底。
168、道德行为的培养，不是通过语言的影响，而是要让孩子养成良好的道德行为，克服懒惰好动、不服从纪律、颓废堕落等不良行为。
169、人无轻狂人本分，知足常乐知感恩。
170、一个坏妻子不应该被忘记，但是一个朋友不应该被忘记。
171、以廉为荣以贪为耻，是我们中远人的廉洁文化理念，是每位干部职工应具备的思想品德和基本职业道德。
172、不夸好颜色，只留满天晴空宇宙。
173、一个孩子的道德观的形成离不开他个人自尊心的加强和发展。教育技巧的全部诀窍就是抓住孩子这种向上的、道德上的自我激励。
174、品行是一个人的守护神。
175、里面不欺侮自己，外面不欺侮别人，上不欺侮天，所以君子小心。
176、道德准则说，道德是人与人之间建立良好关系的桥梁。如果你没有道德，你只会让别人讨厌你。
177、但是性格，可以打开成功的大门，结出成功的果实。
178、做是发明，是创造，是实验，是建设，是生产，是破坏，是奋斗，是探寻出路。
179、有过不贞行为的妻子，是一大块冷了的炸牛排。因为它无疑已经被别的什么人的手摸过了，所以使人没有了想去碰它的思想。——契诃夫
180、古今之成大事业、大学问者，罔不经过三种境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境界也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境界也。“众里寻他千白度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处。”此第三境界也。——王国维《人间词话新注》
关于品德的名言警句(篇10)
181、名不正则言不顺，言不顺则事不成。——刘禹锡
182、有什么东西是你骄傲的，有什么东西让你觉得你自己还是人，有什么东西觉得你不是被饲养的，不是在那个小培养皿里面的。…因为我们还在意真假，不是因为真实比较幸福。不然，没尊严。——黄执中
183、我们对待工作也一样，不管是汇报工作，还是反映问题，都要实事求是，绝不可弄虚作假，失信于人。
184、按照道德准则生活就是幸福的生活。
185、酒是一种无色的液体火焰，它迅速、准确地把人的心灵中一切人性的东西统统烧尽。——高尔基
186、有福不可享尽，有话不可说尽。
187、智慧不会枯竭，思想和思想，会散落无数的火花。markelinsky。
188、审美的感官需要文化修养，借助修养才能了解美，发现美。黑格尔
189、道德是一种社会意识形态，是人们生活和行为的标准，是做人的基本标准。有些人认为做一个有道德的人很难，但只有你做了，你才会发现这很简单。
190、我不配做一盏明灯，那么就让我做一块木材吧！--巴金
191、道德是最美丽的花朵，最圣洁的心灵，它使人问心无愧，心胸坦荡。有时候道德是一种感恩的形式。
192、道德教育是不可能仅仅在教学过程中实现的。教育体系，是一个特殊的过程，它既包括教学和知识技能的掌握，也包括参与社会生活和集体活动。道德教育过程的两个组成部分应同步进行，相辅相成，相得益彰。
193、淡定、宽容是长寿的秘笈，这与做一个什么样的人密切相关。做一个有品位、有修养的人，您也就有了长寿的资本。
194、一般在部分，谁不属于自己的国家，那么他就不属于人类。
195、意志来自道德感和自我利益。
196、糟糠之妻不下堂，贫贱之交不可忘。
197、我愿生如闪电之耀亮，我愿死如慧星的迅忽。
198、我们自己不妨做个傻子，把自己看得渺小一点，有什么不可呢？在日常的工作中，我们只要是认准的事，就应该想尽千方百计把它完成，把它干好，奋力追求成功的乐趣。这种恒心和勇气，就是执著追求的具体体现。
199、得人点水之恩，须当涌泉相报。
200、非常好。真诚是没有限度的。永远用真诚鼓励自己。（礼记）中的中庸之道。
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