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理论实践课的心得体会【篇1】
《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》是党在新时代下关于中国特色社会主义建设的重大理论成果，立足时代，承接历史、放眼未来，深刻回答了新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等一系列基本问题，为中国特色社会主义注入了新的科学内涵，丰富发展了中国特色社会主义理论体系，为马克思主义中国化做出了新的诠释，代表着当前中国特色社会主义建设最先进的思想理念。
“十四个坚持”是《纲要》中国特色社会主义建设的基本方略，也是对我们提出的具体要求。尤其是对于纪检监察工作而言，坚持党的领导、坚持以人民为中心、坚持社会主义核心价值体系、坚持全面从严治党这四条坚持显得尤为重要，职业的特殊性和身上肩负的责任要求我们必须认真学习《纲要》，通过对《纲要》的学习使自己具备更坚定的思想觉悟和行为指向。
首先要站稳政治立场，坚定理想信念。十九大报告中强调，要以坚定理想信念宗旨为根基。理想信念不仅是政治的，更是个人精神层面的。要成为一名优秀的纪检监察人员，首先必须认真领会、明确纪检干部的政治责任和使命担当，不断加强对党的思想理论的学习，不断紧跟时代，开拓思维，通过系统化、长期化的理论政策学习提高思想境界，坚定站稳政治立场、把握正确政治方向，自觉将讲政治贯穿于党性锻炼和工作实践的全过程。
其次要筑牢纪律防线，增强自我约束。党从南湖建立之初走到今天，能够不断发展壮大，被人民所认可，其中最重要的原因之一就是纪律严明。俗话说，打铁还需自身硬，纪检监察人员作为党风党纪的监督者，自身在纪律和行为上必须立得稳，行得正，这样才能成为广大基层职工的表率，更好的推进纪检监察工作。一方面，我们要遵纪守法，加强工作作风建设，时刻紧绷防腐防变这根弦；另一方面，要将党风廉政教育和纪律监督执行有机结合，防范于未然，坚决维护党纪国法，打击四风问题，扎实推进党风廉政建设。
同时，我们也要树立起不怕困难，敢于硬碰硬的精神，不断开拓创新，在平时的生活和工作中深入学习并贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，通过对理论的学习武装头脑、明确认识、找准方向，将其更好地运用于指导实践，向着推动纪检监察工作取得更良好的实效、向着实现中华民族伟大复兴的美好蓝图大步前进。
《纲要》是一座思想的宝库，我们要学会从《纲要》中不断汲取营养，这不仅有助于我们完善自身、推进工作，更能使我们把稳时代走向，坚定前进道路、实现美好蓝图。伟大复兴并不是肉食者谋的政治幻梦，它承载着全体人民的期待和希望，是我们这一代人最伟大的共同理想。积沙成塔、聚水成川，只要我们每一个人都能够切实做好自己的工作，能够切实履行好自身的职责，伟大复兴自然“功成必定有我”。
理论实践课的心得体会【篇2】
思想政治理论课实践教学心得体会
引言
思想政治理论课是培养学生的思想道德素质和创新能力的重要课程。通过实践教学，可以使学生更好地理解理论知识，并将其运用到实际生活中。以下是我在思想政治理论课实践教学中的体会和心得，与大家分享。
第一部分：实践教学的意义
实践教学是思想政治理论课的重要组成部分，它能够提高学生的实践能力和创新思维。通过实践活动，学生能够更加深入地理解理论知识，并将其应用到实际场景中，培养解决问题的能力和实践操作技能。实践教学可以帮助学生增强对社会发展和国家建设的认识，培养学生的社会责任感和爱国情怀。
第二部分：实践教学的方式
实践教学有多种形式，如实地考察、调查研究、社会实践等。在我的实践教学中，我主要采用了实地考察和调查研究的方式。在实地考察中，我带领学生们参观了城市规划展览馆，让他们亲自感受城市规划与建设的巨大变化，并围绕相关的理论知识进行讨论和研究。在调查研究中，我组织了学生们对校园文化进行了深入调查，了解校园文化的特点和问题，并提出了改进建议。
第三部分：实践教学的具体案例
在实践教学中，我选择了城市化进程和环境保护这两个热点话题进行深入研究和实践。在城市化进程方面，我带领学生们实地考察了当地的城市规划建设，让他们了解城市规划的重要性和发展趋势，并展开讨论。在环境保护方面，我组织了一次以“低碳生活”为主题的社会实践活动，学生们参与了废品回收和环保宣传等活动，提高了他们的环保意识和行动能力。
第四部分：实践教学带来的收获
通过实践教学，我发现学生们对理论知识的理解更加深入，能够将其运用到实际问题中，解决实际困难。他们也更加积极主动地参与社会实践活动，培养了实践能力和社会责任感。同时，实践教学也激发了学生们的创新思维，他们能够提出独特的观点和见解，并能够通过实际操作来验证和实践。实践教学的成功将学生们的学习兴趣调动起来，提高了学习效果。
结语
通过实践教学，思想政治理论课变得更加生动有趣，学生们对课程的理解和参与度也得到了提高。在今后的教学中，我将更加注重实践教学的开展，创造更多的机会让学生亲身体验和实践。相信通过实践教学，学生们的思想道德素质和创新能力将得到更全面的提高。
理论实践课的心得体会【篇3】
《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》全面系统阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求。深入学习《纲要》，深刻体会习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。
方向决定道路，道路决定命运。我们党领导人民取得革命、建设和改革的伟大胜利雄辩地表明，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，只有坚持和发展中国特色社会主义，才能实现中华民族伟大复兴。近些年来，国内外有些舆论提出中国现在搞的究竟还是不是社会主义的疑问，针对这些错误的观点，习近平总书记予以明确的驳斥。他始终坚持马克思主义的基本原理，坚定共产党人的理想信念，坚守中国特色社会主义这条人间正道，在守正中创新，在创新中发展。
坚持马克思主义基本原理不动摇。习近平总书记反复强调，在人类思想史上，没有一种思想理论像马克思主义那样对人类产生了如此广泛而深刻的影响。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。以马克思主义为指导，作出我国社会主要矛盾发生历史性变化的重大政治论断，丰富和发展了马克思主义关于社会矛盾的学说，是我们党的重大理论创新成果；以马克思主义为指导，提出坚定不移走中国特色社会主义法治道路，既反对西方所谓“宪政民主”，又要坚持依宪治国，既要反对“党大还是法大”的伪命题，又要回答“权大还是法大”的真命题等。
坚持中国共产党的领导不动摇。习近平总书记指出，中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领导力量。在坚持党的全面领导的问题上决不能含糊。与此同时，我们不断推进党的领导制度的改革和完善，特别是通过深化党和国家机构改革，努力从机构职能上解决党对一切工作领导的体制机制问题，解决党长期执政条件下国家治理体系中党政军群的机构职能关系问题，为有效发挥中国共产党领导这一最大制度优势提供完善有力的体制机制保障、坚实的组织基础和有效的工作体系。
坚持全面深化改革的正确方向不动摇。习近平总书记一再强调，推进改革的目的是要不断推进我国社会主义制度自我完善和发展，赋予社会主义新的生机活力。改什么、怎么改，必须以是否符合完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总目标为根本尺度，该改的、能改的我们坚决改，不该改的、不能改的坚决不改。在正确方向的基础上，大胆进行改革，既要发挥好市场在资源配置中的决定性作用，又要更好发挥政府作用；完善社会主义基本经济制度，推动各种所有制经济健康发展。
习近平新时代中国特色社会主义思想，在指导实践和推动工作中展现出强大真理力量和独特思想魅力，这恰恰来自于其自我革命性。习近平总书记指出，在进行社会革命的同时不断进行自我革命，是我们党区别于其他政党最显著的标志。我们党为什么能够在现代中国各种政治力量的反复较量中脱颖而出？根本原因在于我们党始终保持了自我革命精神，保持了承认并改正错误的勇气，一次次拿起手术刀来革除自身的病症，一次次靠自己解决了自身问题。
伟大的自我革命性体现在勇于让人民评判和裁决一切。人民是我们党的工作的最高裁决者和最终评判者，习近平总书记指出：“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。”党的执政水平和执政成效都不是自己说了算，必须而且只能由人民来评判，最终都要看人民是否真正得到实惠，人民生活是否真正得到了改善，人民权益是否真正得到了保障。为此，就要把群众观点、群众路线深深植根于每一个党员干部的思想中、具体落实到行动上，着力解决群众最关心最现实的利益问题，不断增强人民群众对党的信任和信心，筑牢党长期执政最可靠的阶级基础和群众根基。
党的十八大以来，我们在推进全面从严治党的过程中，奔着问题去，以巨大的政治勇气、坚忍不拔的韧劲，同一切影响党的先进性、弱化党的纯洁性的问题作坚决斗争，不仅夺取了反腐败斗争压倒性胜利，而且党内政治生态进一步改善，党在新时代新征程中焕发出更加强大的生机活力。
总之，《纲要》全方位、多维度体现了十八大以来我们党理论创新、实践创新、制度创新的成果，是党在新时代具有很强思想性、战略性、前瞻性、指导性的行动纲领，我们必须全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，更好引领党和人民事业发展。
理论实践课的心得体会【篇4】
作为一门思想政治理论课，实践教学是提高学生思想政治素质和社会责任感的重要途径。在长期的实践中，我深刻认识到实践教学的重要性，同时也存在一些问题和挑战。以下是我对思想政治理论课实践教学的心得体会：
一、加强实践教学的必要性
1. 提高学生的综合素质。通过实践教学，学生可以更加深入地了解社会、认识社会，提高他们的综合素质和社会责任感。
2. 培养学生的实践能力。思想政治理论课是一门理论学科，实践教学可以让学生更加深入地了解理论，并将理论应用于实践中，提高他们的实践能力。
3. 增强学生的社会责任感。通过实践教学，学生可以更加深入地了解社会问题，并意识到自己对社会的责任，从而增强他们的社会责任感。
二、加强实践教学的方法
1. 建立实践教学计划。实践教学计划应该包括实践内容、实践时间、实践场所、实践人员等方面，这样可以更好地组织和管理实践教学。
2. 加强实践教学的组织和指导。在实践教学中，教师应该加强对学生的指导和帮助，及时解决学生在实践中遇到的问题，帮助学生更好地完成实践任务。
3. 建立实践教学的评价机制。实践教学评价机制应该包括实践成果的评价、实践人员的评价等方面，这样可以更好地评估学生在实践中的表现，并为他们提供改进的建议。
三、存在的问题和挑战
1. 学生实践能力不足。目前，学生的实践能力普遍不足，尤其是在实际操作方面。
2. 实践场所和设备不足。在实践教学中，实践场所和设备不足可能导致学生实践效果不佳，影响学生的兴趣和积极性。
3. 教师专业素养不足。目前，一些教师缺乏专业的素养，无法有效地指导实践教学，导致实践教学效果不佳。
四、加强实践教学的对策
1. 加强教师专业素养。教师应该具备一定的专业素养，能够更好地指导实践教学，提高实践教学的效果。
2. 加强实践场所和设备的建设。学校应该为学生提供充足的实践场所和设备，以确保学生能够顺利完成实践任务。
3. 建立有效的评价机制。学校应该建立有效的评价机制，评估教师的专业素养，并对实践教学进行有效的指导，以提高实践教学的效果。
理论实践课的心得体会【篇5】
《数学课程标准》要求学生学有价值的知识，有实用性的知识，促使学生的发展，提高课堂教学的有效性。高效课堂就是老师教学理念必须高效；学生所获必须高效；教学投入产出必须高效。高效课堂可以归纳为高效果、高效率、高效益。那么在小学数学课堂教学中应当注意哪些问题呢？下面我谈谈自己的观点。
一、为学生营造有利于自主学习的课堂环境
著名教育家陶行知先生谈到儿童教育时，提出“六个解放”：
（1）解放儿童的头脑使他们能想；
（2）解放儿童的双手使他们能干；
（3）解放儿童的眼睛使他们能看；
（4）解放儿童的嘴使他们能说；
（5）解放儿童的空间使他们能扩大认识的眼界；
（6）解放儿童的时间，使他们有空闲消化学习，干一点他们高兴的干的事情。陶行知先生的深刻见解，为我们的课堂教学指明了方向，那就是要构建民主、宽松、和谐的课堂，尊重学生的人格，信任学生的能力，倾听学生的心声，让学生敢想、敢说，为学生营造有利于他们学习、发展的课堂环境
二、为学生创设真实具体、生动有趣的问题情景
新的数学课程标准强调在课堂教学中为学生创设问题情境，其目的就是让学生从自己熟悉的现实生活中学习数学，理解数学，增强学生对数学学习的兴趣，培养学生的思维能力及数学素养。在为学生创设问题情境时，问题的选择非常重要，首先要做到有趣。因为创设问题情境目的就是培养学生的数学学习的情趣，若问题不能引起学生对
数学产生兴趣，这样的问题不可取。其次是问题有数学味。若问题中数学含量很少或根本不含数学问题，这样的问题也不可取。最后还要注意问题有挑战性。要有挑战学生思维的功能使学生在数学思维得到极大的开发与发展，但是在为学生创设问题情境中要注意，不能为创设情境而创设情境，更要注意创设问题情境所占时间不宜过长。
三、让学生在课堂上“活动”起来，参与到数学教学中去
新的课程标准强调数学教学应让学生参与，让学生活动，特别是思维活动，强调学生自主探索，合作交流，动手实践。而给教师的定位与原来数学大纲相比发生了根本性的变化，教师是知识学生学习的组织者、引导者、参与者。这就是说整个教学的课堂应成为学生活动的场所，让他们自己去发现问题，去解决问题，去动脑、动手，去创新。只有这样做数学课堂教学效果才会好。
总之，科学的学习方法为创造高效课堂提供了重要保障。我们要在新课程理念指导下，在发挥学生主体作用的前提下，改革课堂教学模式，提高课堂效率。
理论实践课的心得体会【篇6】
判断题
1.截至2019年6月，中国网民规模达7.1亿，互联网普及率为51.7%。（
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2.大数据这个概念最早是由IBM公司提出来的。（
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3.2013年，中央网络安全和信息化领导小组及其办公室成立。（
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4.2012年7月，日本总务省发布了《面向2020年的ICT综合战略》。（
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5.智慧城市是指城市空间的信息化。（
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6.电子政务是信息技术革命和政府再造运动的共同产物。（
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7.2007年8月，财政部出台了《国家电子政务工程建设项目管理暂行办法》。（
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8.5G通信标准有TD-LTE和FDD-LTE两种。（
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9.电子政务建设，标准要先行。（）
10.党的十八届三中全会提出实施“互联网+”行动计划。（
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11.“智慧地球”概念是谷歌公司提出的。（
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12.之所以称为“云计算”，是因为互联网的标识是云状图。（
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13.大数据是以容量大、类型多、存取速度快、应用价值高为主要特征的数据集合。（
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14.《澳大利亚公共服务大数据战略》提出数据是一种国家资产。（
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15.2013年4月，犯罪数据分析和趋势预测系统在北京市公安局海淀分局正式上线运行。（
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16.网络安全漏洞是网络泄密的主要原因。（
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17.新加坡“iN2015”战略的核心理念可以用“3C”（Connect、Collect、Comprehend）来概括。（
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18.2018年4月，李克强总理签署第716号国务院令，公布了《国务院关于在线政务服务的若干规定》。（
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19.总结各国实践，政府数字化转型主要包括服务理念转型、业务流模式转型、组织结构转型和组织文化转型四大方面。（
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20.统一数据交换平台均可根据不同的场景提供数据库表、WebService、文件等数据交换方式。（
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