在老师日常工作中,教案课件也是其中一种,每天老师要有责任写好每份教案课件。教案是课堂教学的指引。今天我们为大家推荐的是一篇讲述“电脑挂课件”的精选文章,相信这篇文章会给您带来新的认识!
电脑挂课件【篇1】
学习目标
1.学习课文,了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便,感受科学技术的飞速发展。
2.正确、流利地朗读课文。
3.发挥想象力,设计一栋你心目中的电脑住宅。
课前准备
收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。
教学过程
(一)引入新课
1. 《呼风唤雨的世纪》这篇课文让我们感受到了科学技术的飞速发展,这节课我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅,它与我们普通的住宅有什么不同呢?
2、引入新课,板题:电脑住宅
(二)初读感知
1、请你自读课文,读准课文的字音。课文怎么介绍电脑住宅的?
2、检查生字的读音。
cāng chǔ pēng rèn dào zōng pàn
仓库 储存 烹调 烹饪 防盗 综合 判断
3、课文怎么介绍电脑住宅的?引导学生知道这篇课文的写作顺序:空间转换(可回忆已学的课文《蟋蟀的住宅》的顺序)
4、分自然段指名朗读检查。用一句话谈谈你的感受:你觉得电脑住宅怎样?用句话或一个词概括。
(三)默读理解。
默读课文思考下面的问题:
1、课文介绍了电脑住宅中的哪些设施?那些设施有什么功能?是又怎样工作的?边读边想,用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。
(板书:设施功能 工作)
▲过度激趣:刚才你们都到了电脑住宅里参观了,哪个地方的设施给你留下深刻的印象?
▲指名汇报,指导朗读。
电脑挂课件【篇2】
【活动目标】
1、知道并能说出电脑的外形特征,锻炼语言表达能力。
2、知道电脑能给人们的生活、学习、工作带来很大的方便。
【活动重点难点】
活动重点:能结合生活经验说出电脑的用途。
活动难点:能够合理想象、设计电脑。
【活动准备】
1、教具学具准备:电脑一台。
2、知识经验准备:让幼儿自己尝试操作电脑,感知电脑的各种功能。
【活动过程】
一、引导幼儿观察电脑,说出电脑的外形特征和组成部分,激发幼儿对电脑的兴趣和好奇心。
教师操作电脑,并让幼儿感知电脑能看光碟、听音乐、画画等功能。
二、讨论:电脑能给人们带来哪些方便?爸爸、妈妈用电脑来做什么事情?
分小组讨论:我设计的新型电脑。讨论结束后请各组推选一名幼儿说一说本组的想法。
【活动延伸】
美术活动:让幼儿把自己设计的电脑画出来。
情境延伸:将电脑放置在活动室一角,教幼儿正确操作,让幼儿操作电脑,玩简单的益智游戏。
家庭延伸:家长可利用休息日带幼儿去逛电脑城,增加对电脑的感性认知。
【活动分析】
电脑是与幼儿生活密切相关的物品之一,选择电脑作为主题谈话对象,能够让幼儿有话可说。活动中,幼儿通过倾听别人讲述和自己参与探讨,始终处于兴奋之中,在这样一个开放的全语言讲述的环境中,锻炼了幼儿的表达性口语能力,符合小班幼儿语言教育“在教师的引导下,学习围绕主题谈话,能用短句表达自己的意思”这一目标。
【活动注意】
1、教师注意提醒幼儿使用电脑的正确操作方法。
2、鼓励幼儿合理想象,设计出自己理想中的电脑。
电脑挂课件【篇3】
设计意图:
根据小班幼儿的年龄特点,以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中,每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点,与此同时,各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。力求让幼儿在轻松愉快的气氛中,较扎实和透彻地掌握有关“1和许多”的知识。
活动目的:
1、引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”。
2、认识“1”和“许多”,知道“1”和“许多”的关系。
活动重点:
让幼儿初步了解“1”和“许多”的关系。活动难点:使幼儿知道“许多”可以分成1个1个;1个1个合起来就是“许多”。
活动准备:
1、 每个幼儿从家里带来1个水果
2、磁性教具:苹果、梨 果树等
3、小篮子1只。
一、开始部分:
1、谈话引出课题:
(1)“这几天小朋友都开始穿连两衣服和厚裤子了,这是为什么呢?什么季节到了?
(2)秋天有什么水果呢?
二、基本部分:
1、教师边说,边演示磁性教具,分别出示苹果、梨等引导幼儿复习10以内的点数。
2、教师抱起大果篮问:老师的果篮里有几个水果?(小朋友说:好多!)
3、今天你带来了几个水果?水果的名字叫什么?请带石榴、橘子、鸭梨、猕猴桃、火龙果的小朋友分别来介绍自己的水果。
4、请小朋友一个一个从果篮里取走自己的水果并说出“我拿走1个水果!”教师总结:“原来果篮里有许多萝卜,小朋友你一个,我一个,一个一个拿走了,现在篮子里还有几个水果?(还有1个)老师说:这1个是老师的,老师再取走一个就怎样?(小朋友说没有了!)教师:“对!许多能分成一个一个……,一个一个取走了就没有了。”幼儿说:“一个也没有了”
5、幼儿做游戏:“把水果送到果篮里”,感知1个1个合起来就是“许多”。请小朋友把水果放进篮子里,并说:“我放回一个水果……”教师:“篮子里现在有多少水果?”小朋友:“许多水果。”总结:“一个一个合起来是许多。”教说:“一个一个合起来是许多。”
三、结束部分:(利用小玩具复习点数10以内的数)
1、按数取物后点数并说出总数
2、引导幼儿说说“怎样才不会错?”
电脑挂课件【篇4】
教材分析
本组教材以“科技成就”为专题,编排了4篇课文,
1、从解题入手,借助工具书理解“呼风唤雨”和“世纪”的意思。
2、初读课文,把课文读正确、读流利,力求使学生从整体上了解课文内容,理清课文思路。
3、学生就课文中不理解的词句相互质疑、解疑:
可采用“谈自己的理解──查阅工具书──结合上下文的语言环境──体会用词准确”。
4、引导学生围绕“20世纪前后,人们的生活有什么不一样”这一问题展开讨论。
二、
1、学生按照阅读提示独立阅读课文。
2、在学生把课文读正确、读流利的基础上,再引导学生边默读边思考:
课文介绍了电脑住宅中的哪些设施?那里的电脑有什么功能?是怎样工作的?让学生用自己喜欢的方式呈现学习成果。
3、在自读自悟的基础上,让学生再读读自己感兴趣的段落。
4、学生了解课文内容以后,可以让学生展开想象,围绕“如果我是一个设计师,我会怎样设计电脑住宅”进行交流、讨论。
三、
1、课前布置学生查找、阅读有关恐龙的资料,作好知识储备。
2、学生初读课文,提出不懂问题。
3、教学中应重点引导学生体会恐龙演化的过程。可以通过教师引读、对比朗读等方法,直观感受课文叙述的条理性,再让学生用自己的话把恐龙演化的过程说一说,达到内化吸收语言的目的。
4、语言准确是说明性文章最重要的特点,教学时,可以让学生在认真阅读的基础上,找出自己认为表达的准确的语句,说说句子中的哪些词语用得准确,再谈谈自己对这些句子的理解和体会。
四、
1、学生自读课文。
2、引导学生梳理线索。
3、再质疑问难,在交流中理解课文的意思。
电脑挂课件【篇5】
活动目标:
1、进一步学习区别1个物体和许多物体。
2、认识1和许多之间的关系,知道许多可以分成1个、1个……;1个、1个……合起来是许多。
3、激发幼儿对数的兴趣,发展感知能力
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备:
棒棒糖许多个、蘑菇许多个、音乐磁带
幼儿小班数学教案设计《认识1和许多》
活动过程:
一、运用听觉和触觉区别“1”和许多。
做游戏:请你跟我这样做,让幼儿运用听觉和触觉区别“1”和“许多”
二、实物操作,了解1和许多之间的关系
1、教师出示1个棒棒糖,请幼儿集体、个别说出:“这是一个棒棒糖”,然后出示许多棒棒糖,启发幼儿说出“许多棒棒糖”。
2、请每个幼儿从盘子里拿出一个棒棒糖,拿时教师问幼儿:“你拿了几个棒棒糖?”要求幼儿说出:“我拿了一个棒棒糖”。拿完之后再问幼儿:“盘子里还有棒棒糖吗?(没有了)”。
教师小结:“刚才盘子里有许多棒棒糖,小朋友一个、一个……地拿走了,盘子里就没有棒棒糖了,我们可以把许多分成一个、一个……”
3、小朋友们都喜欢吃棒棒糖,请你们回家后与家人一起分享好吗?启发幼儿将自己手中的棒棒糖送回盘子由教师暂时保管,边送边说:“我送了一个棒棒糖”送完后引导幼儿说:“现在盘子里有许多棒棒糖了。”
教师小结:“小朋友把手里的棒棒糖一个、一个……地放进盘子里,盘子里就有许多个棒棒糖了,一个、一个……合起来是许多。
三、做游戏,进一步理解1和许多之间的关系。
做游戏:小白兔采蘑菇,练习将许多分成一个、一个……再将一个、一个……合成许多。
教学反思
本节课我能按照教学目标完成了教学任务,通过猴子摘桃游戏给幼儿参与互动,教师分发头饰给每个小朋友,让他们了解1的意思,又通过猴妈妈带小猴摘桃子,然后放回大篮子变成许多,这样小朋友可以理解什么是许多,许多可以分1个1个,1个1个也能和起来成许多。我用生活中的东西让他们去描述1和许多,这样反复练习,使孩子的语言能力有所提高。