在平时的学习生活中，范文的用途越来越广，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，值得参考的范文有哪些？有请驻留一会，阅读小编为你整理的2023测量方案(实用八篇)，不妨参考一下。希望你喜欢！
测量方案 篇1
月面热环境探测是我国探月工程中的一项必要工作,具有重要的工程意义和科学意义.文章主要探讨月球表面热环境的测量技术方案,为研制一种技术性能先进并可在我国探月工程中搭裁的月面热环境测量仪器作好必要的技术准备.这是一种兼顾工程需要与科学性的用于热测量的有效载荷,可实地获取月表热环境特性参数,既可为后续的.月面活动提供可靠的热控设计依据,又可为月球的相关科学研究提供必要的基础数据.
作 者：任德鹏 夏新林 贾阳 邓湘金 Ren Depeng Xia Xinlin Jia yang Deng Xiangjin 作者单位：任德鹏,贾阳,邓湘金,Ren Depeng,Jia yang,Deng Xiangjin(中国空间技术研究院,北京,100094)夏新林,Xia Xinlin(哈尔滨工业大学,哈尔滨,150001)
刊 名：航天器环境工程 ISTIC英文刊名：SPACECRAFT ENVIRONMENT ENGINEERING 年，卷(期)： 25(1) 分类号：P184.5+3 P184.5+8 关键词：月球表面 热物性参数 测量技术测量方案 篇2
2022年3月由于疫情原因，学校采取了线上教学的教学模式做到让学生停课不停学。线上教育是科技时代发展的产物，让学生足不出户就可以学习知识。老师们已线上布置预习作业为主，在线批改作业，随时解疑答惑。老师们通过微信小程序等现代化教学手段，指导学生一对一，每日全班一总结的密切关注着学生的学习状况。全校老师们积极行动，互帮互助，让线上授课直通每一位学生和家长。为切实保障X年级师生身体健康和生命安全，最大限度降低疫情对X年级教学的影响，顺利完成各学科学习任务。现制定基本方案如下：
一、课程设置
1.严格执行国家课程方案，以教学周为单位，确定教学内容，把握教学进度，建立符合教学进度安排的统一课程表。X年级于3月X日动员，XX日开始上课，正常进行一轮复习，以“线上复习直播+作业+测试”方式推进X年级教学工作。
2.线上教学采取每5天休息2天的方式，各班每天6+1节课(最后一节课，周六为培优时间)，每节课40分钟，教学内容分两个阶段：
第一阶段（3月XX日——XX）以X年级复习为主，边讲边练。
第二阶段（3月XX日后）X年级新课程学习。
上午：三节课，一节线下自主学习
下午：三节课，一节培优，晚上线下自主学习。
通过师生互动加强课堂管理。通过开设班会课、眼操、体育活动及劳动教育。把知识教育与素养教育有机结合，全面提升学生的核心素养，促进学生德智体美劳全面发展。
二、师资配备
为切实提升线上教学质量，做到有的放矢，按照行政班教师定位进行授课。
三、教学方式
1.为便于教师把控课堂，得到切实有效学情大数据，依据年级实际情况，采用腾讯视频或钉钉进行课堂直播，利用QQ群进行作业布置和在线测试。
2.教导处依据X年级班情、学情、师资安排课表、教学班级。（培优课程表）
3.教研室加强集体备课、二次备课指导。
4.教师充分利用网络平台推送优质教学资源、在线布置作业，学生作答提交后，教师手动批改，巩固强化学习效果，保证教学质量不打折。
四、检查反馈
1.分管校领导进入分管年级部网络平台进行巡视，教研室、教务处、年级组负责线上教学情况的监督和检查。
2.班主任须作好线上教学的宣传工作，及时将课程表、作息时间表发班级群，沟通学生上课情况，做好家校联系，使学生逐步适应由传统课堂到线上教学的转变。还须加强班级网络学习空间的引导与监管，安排指导好学生学习和生活，不得发送与教育教学无关的内容，确保网络学习空间清朗、纯净，传播正能量。
五、家校合作
坚持“因地制宜、家校合作”的原则，进一步创新家校沟通模式，掌握学生动态，引导学生家长保持良好心态、消除焦虑恐慌、克服麻痹大意、积极抗击疫情。组织学生发展中心教师对家长进行线上授课心理疏导，同时指导学生安排好学习、锻炼时间，规律作息，确保线上学习“不断线”，思想教育不松懈。
六、考核评价
教导处，教研室、年级组需做好线上教学教师工作量记录，可利用教师互评、组长评价相结合进行打分，线上教学考核情况将纳入到对教师个人的阶段性考核和年终绩效考核。
七、线上教学要求
1.预先布置自主学习任务，高度重视自主学习的方法指导，同步与异步紧密结合，丰富并创新教学激励办法。
2.线上教学应注意低起点、小容量、小步慢走、知识点分解、精内容、多互动、有展示、勤反馈、有效率、作业控制总量，注意营造教学情境感和现场感，要创新教学方式，增加师生互动，关注过程监督，务求提高实效。尽可能减少线上看屏时间，多给些线下练习，实践性体验性学习。
3.教师要关注线上教学情况反馈、讲练错题、作业质量和教学对策等四个方面及时调整线上教学工作。
4.注重教学策略和教学方法，注重教与学有效互动，注重学生练习“基础+典型”与讲课相结合，加强线上与线下的实践活动，提高学生专注力，提高学生居家自主学习能力。
5.做好课前准备，掌握学情，提高效果，精讲多练，提前做好3周教学计划，每天一份练习。（教研室做好收集，纳入教师管理）。
6.随时根据家长学生反馈，调整教学方式，方法
7.加强板书，注重小结，强化知识记忆。
八、具体措施
1.通过班级微信群及QQ发布学习内容，包括：预习要求，听课要求，每课检测作业。
2.学生下午按老师规定时间把作业上传，提出困惑点，第二天上课集中解答。
测量方案 篇3
活动目标：
1．探索圈的测量方法；
2．通过滚动、包围、两个对应点间测量等方法测量圈的周长和直径，对比感知圈的大小；
3．培养幼儿对科学的兴趣，并能大胆交流。
活动重点：
探索学习包括测量、对应点间测量以及滚动测量的方法。
活动难点：
滚动测量的方法。
活动准备：
经验准备：幼儿已经学会自然测量。
物质准备：大小相近两个圈、绳子、记录表、笔、纸筒、彩纸、剪刀、双面胶、多媒体课件等。
活动过程：
一、感知圈类物品
1．小朋友，今天老师带来了一些有趣的东西，我们一起看看。(出示ppT)一起说说是什么?
2．它们都是什么形状的?中间怎么样?(空的)对了，这些东西都是像圈一样，圆圆的，中间是空的。
(评析：通过迁移幼儿已有经验，帮助幼儿充分了解圈类物品，知道圈类物品的共同特征：四周围绕，中间是空的。本环节旨在让幼儿理解圈的基本概念。)
二、比较圈的大小
1．(出示一大一小两个圈)这儿有两个圈，它们有什么不同?(一个大，一个小)
2．(出示大小不明显的两个圈)这两个圈呢?谁大谁小?你怎么知道的?(比一比、看一看)
3．我们还可以用什么办法准确地知道它们谁大谁小呢?(测量)
(评析：通过一大一小和大小不明显的两个圈．激发幼儿比较圈的大小的兴趣。一大一小的两个圈一看就知道，但是两个大小不明显的圈很难看出．除了用重叠比一比的方法．还可以用测量的方法．这样就引出活动的主题：圈的测量。)
三、探索圈的测量方法
1．你知道有哪些测量工具?(尺、绳子、小棒、吸管等等)
2．上次我们用绳子测量了书、椅子等东西，今天我们也用绳子来测量这两个圈，比一比谁大谁小，把结果记录下来。(幼儿操作)
（评析：大班幼儿已经有自然测量的经验，但是对圆弧形的圈类物品还没有测量过。本次活动运用绳子作为测量工具，因为绳子柔软，可塑性大，利于幼儿对圆弧形进行多种方法测量。同时，通过记录测量结果，可以培养幼儿良好的科学态度和科学实验的严谨性。)
四、交流学习圈的测量方法
1．谁来说说你测量的结果是什么?(红圈大，黄圈小；黄圈大，红圈小)
2．现在有两种答案，那你们说说是怎么测量的?
(1)绳子沿着圈围一圈(幼儿演示)这样就可以测量出圈一周的长度了。
(2)量圈中间的长度
中间的长度怎么量就准确了呢?(看课件)
(先在圈上画一个固定点，然后在它的对应的地方再画一个点，用绳子的一头对准一个固定点，另一头对准另一个固定点，然后在绳子上做上标记，就测量出了两个对应点间的长度。)
(3)除了这两种方法，还有谁有不同的办法?
还有一种方法也能测量圈呢，一起看下。(看课件)
这是什么方法?(滚动的方法)
怎么测量的?
(在圈上画一个固定点，固定点对准绳子的顶端，然后沿绳子慢慢向前滚动，滚到固定点的时候停止，在绳子上做个标记，这样就测量出了圈滚动一周的长度。)
(4)现在请小朋友试一试用滚动测量的方法来比较一下，这两个圈到底谁大谁小。(幼儿再次操作)
(5)现在你知道哪个圈大，哪个圈小?(红圈大，黄圈小)
小结：测量圈有用绳子围一圈的方法、有从中间两个对应点测量的方法，还有滚动测量的方法。
(评析：在幼儿的交流中，出现了两种答案，教师没有给予正确答案，而是先让幼儿交流探索出的测量方法。幼儿发现了两种测量方法：围一圈测量和两个固定点之间的测量，还有一种滚动测量的方法是老师通过课件演示引导幼儿了解到的，在随后的实践操作中，教师要求幼儿运用滚动测量方法来验证到底哪个圈大．哪个圈小，找到正确答案。本环节是活动的重点．滚动测量的方法又是活动的难点，重点难点在交流讨论和实践操作中顺利化解。对于幼儿操作结果的判定．教师让幼儿通过自己的实践进行了验证．体现了幼儿在前，教师在后的教育理念。)
五、生活实践活动
1．马上要过节了，中班的弟弟妹妹要用纸筒做节日礼物，可是这个纸筒不好看，他们要请你们帮个忙，用彩纸把纸筒外面包起来。想一想需要多长的彩纸就可以正好把纸筒包起来了?你有什么好办法?
好，一起来做一做吧。
2．评价。
看，这两个纸筒包的怎样?(一个彩纸多出来了，一个没有全包住)
怎样就正好了?(要量准确了)
对了，我们要把彩纸在纸筒上量准确了，再剪下来粘贴，就可以正好包住了。
3．现在一起把漂亮的纸筒送给弟弟妹妹吧。
(评析：学以致用。幼儿学会了圈的测量方法．怎样运用在生活中?于是设计了为纸筒装饰的环节。纸筒其实就是一个立体的圈．要测量出彩纸的长度，这就用到了圈的测量的方法：围一圈或滚动的测量方法。本环节体现了从生活中来，到生活中去的教育思想。)
六、延伸活动
在区域活动中提供尺、吸管、小棒等测量工具，让幼儿用不同测量工具进行圈的测量。
(评析：不同的测量工具有不同的测量方法。绳子是一种柔软的测量工具，可弯可直，而尺、吸管、小棒等不能弯曲，用这样的测量工具怎样对圈进行测量，值得幼儿深入探索。同时，幼儿可以用尺进行精确测量，进一步提升了测量的能力，更引发了幼儿对测量的兴趣。
（作者单位：江苏省丹市河阳中心幼儿园）
点评专家
江苏雀丹阳市教牺发展中心教研员
顾丽琴
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿的科学学习是在探究吴体事物和解决实际问题中，尝试发现事物闻的异同和联系的过程。如何知道不同圈的大小?这是幼儿在生活中经常会问到的问题。教师抓住幼儿的兴趣，在数学活动中，有效运用已有的经验，和幼儿一起探究，尝试用多样测量的方法，解决实际生活中的问题，获得了丰富的感性经验。
1．幼儿活动兴趣浓厚，探究过程积极投入。幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣。活动中，教师善于发现和保护幼儿的好奇心，让幼儿在玩玩、看看、说说中探究问题：用什么方法可以知道两个圈的大小?丰富的操作材料，为幼儿积极、大胆探索提供了保证。教师每一次的启发、设问和等待，都较好地激发了幼儿探索的欲望，每一次的撂索都为下一环节的探索活动积累了经验。活动中，教师大胆放手，注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，体现了傲中学的理念。
2．教学手段有效多样，巧妙解决活动重难点。在活动中，教师注重引导幼儿用观察、比较、操作、实验等方法进行探究，帮助幼儿不断积累探究的能力。在解决重难点上，教师精心设计了多媒体课件进行辅助教学．改变了教师在科学活动中比较死板的教育理念：“老师说你做”或“老师说你学”的现象。课件形象生动，能牢牢转抓住幼儿的注意力，较好地把教师难以表述的道理形象有趣地展现在幼儿眼前，为幼几创谩了多感官的外部刺激。教师还把幼儿在活动申获得的经验运用于生活实践，真正体现了生活及教育的本真。
摘自：《今日教育幼教金刊》20xx.06
测量方案 篇4
介绍了用反射干涉频谱法测量透明或半透明薄膜表面平整度的方法,薄膜厚度的测量范围约在0.2～20 μm(小于20 μm)之间.在对二氧化硅薄膜的测试中,该测试方法与椭圆偏振仪的测试结果相比较,其纵向测量误差小于2 nm.通过光纤传感器在薄膜上的.移动,对薄膜上各点的反射光谱进行分析,得到各点的厚度.通过步进电机的移动,连续测量膜上不同点的厚度,从而获得薄膜的表面形貌.该方法对薄膜无破坏作用,且无需测量干涉条纹,与其他的非接触式测试方法相比较,具有无横向测试范围限制、测试系统结构简单、测试精度高、测试结果可靠的特点,因此有较强的实用性.
作 者：孙艳 王昭 谭玉山 作者单位：西安交通大学机械工程学院,710049,西安 刊 名：西安交通大学学报 ISTIC EI PKU英文刊名：JOURNAL OF XI'AN JIAOTONG UNIVERSITY 年，卷(期)： 37(3) 分类号：O433 关键词：干涉 光纤 频谱仪 表面平整度测量方案 篇5
1.编制依据
2.工程概况
2.1总体概况(略)
2.2.建筑概况
2.2.1、本项目为2栋23层软件研发楼及一栋6层职工培训公寓，总建筑面积约89790平方米。
2.2.2、结构形式：现浇剪力墙结构、地下车库为抗浮板、独立柱框架结构，四周为现浇混凝土挡土墙。
2.2.3、建筑层数：地下一层，地上6-23层。
2.2.4、建筑高度：23.40-99.45米。
2.3人员准备：成立施工测量组，由技术、质检、测量人员组成，对本工程的施工测量工作统一协调管理。本工程配专业测量员3人，进行直接的测量放线工作。
2.4仪器准备：
2.5材料准备：小型材料主要有（计算器、拉力器、太阳伞、线车子、墨斗、接收靶、线坠、钢板尺、钢针、文件柜、对讲机、大锤、手锤、射钉、防盗柜、铁锹等）
2.6技术准备：
2.6.1校核图纸：
2.6.1.1新建建筑物与周围建筑物、道路、等设计是否合理、间距是否遮挡。
2.6.1.2定位依据和定位条件是否合理充分。
2.6.1.3建筑物用地红线及建筑物本身的坐标、角度、间距是否正确。
2.6.1.4对照建筑、结构、水电、暖通、弱电等图纸，查对建筑轴线、剪力墙、柱、梁、门、窗洞口等尺寸与结构尺寸及标高是否对应。
2.6.1.5平、立、剖面图及节点大样图、门、窗表的几何尺寸与总图是否对应。
2.6.1.6对进场的测量仪器设备进行计量检定,确保器具在受控状态下使用
2.6.2校核红线桩、水准点：
2.6.2.1对测绘院给的起始依据进行计算校核和测量校核，校测时，用全占仪选择较长边为起始边，复测起始依据的边长和方位角。
2.6.2.2复测起始依据成果合格后，做建筑物二级控制网。
3.施测方法及技术要求
3.1平面控制网的测设
3.1.1控制网的布设，从便于施测的角度出发，重新建立两级控制，第一级控制网作为各建筑物整体控制的依据，它是根据场地条件设定的非矩形控制网，设在变形区以外（施工场地边界外部）；第二级为处在变形区的与建筑物矩形主轴线平行的矩形控制网，是各个建筑物细部测量的控制依据，平面网布置见平面网控制示意图。
3.1.2控制网的测设方法，控制网是根据设计意图和测绘规划定位桩，选取精度较好的、主要的、关键点位作为测控的起始依据。用经纬仪坐标测量（或导线测量）的方法进行测设。
3.1.3控制网的精度要求：测角±10\",量距1/20000。
3.2高程控制测量
3.2.1高程控制点布设：规划局的已知BM高程，将高程引测到现场内的临时高程控制点。现场临时高程控制点布设在现场四角。
3.2.2高程控制点的引测方法采用附和测法，由已知高程点的高程依次引测到现场临时高程控制点上，然后再闭合到另一已知高程点。
3.2.3水准测量的精度：或±6n，(n-站数)。
3.3控制桩点的设定与保护
3.3.1凡需要在施工阶段予以保留的控制桩水准点，均为ф20钢筋上刻+字线（高程点为园头），钢筋桩的埋深不小于50cm,钢筋桩周围设R＞20cm的砼予以保护，钢筋桩头高出砼面的高度不大于3cm。
3.3.2控制桩点四周设钢管围栏，并设有醒目的标识。
3.3.3桩点附近不得堆压材料，防止控制桩被碾轧扰动。
3.4轴线的传递
3.4.1±0.00以下施测时，采用经纬方向线法，或正倒镜挑直线的方法，将控制轴线投设到待测层，进行闭合调整后，方可进行细部测量。
3.4.2±0.00以上施测时，楼层上部结构轴线垂直控制，采用内控点传递法。根据工程现状，本工程地上部分主要是培训公寓楼、1#研发楼、2#研发楼3部分。将以上每栋楼分别设3个轴线内控点（纵横主控轴交叉点）。
3.4.3浇筑地下室顶板混凝土过程中，按照控制点预埋100×100×3mm铁板。首层楼面放线，依据主轴控制线进行施测，铁板上用钢针划出纵、横轴交叉线，并将交叉点处钻出2mm小孔作为标志。
3.4.4上部楼层结构相同的部位留200×200的放线洞口以便进行竖向轴线投测。预留洞不得偏位，且不能被掩盖，保证上下通视。
3.4.5首层楼面的轴网须认真校核，经复核验收方可向上投测。
3.4.6首层楼面基点铁件上不得堆放料具，顶板排架避开铁件，确保可以架设仪器。
3.4.7平面控制网根据结构平面确定，尽量避开墙肢，保证通视。
3.4.8平面控制网布设原则：先定主控轴，再进行轴网加密。控制轴线满足下列条件：建筑物外轮廓线、施工段分界轴线、楼梯间电梯间两侧轴线。
3.4.9.轴线竖向传递的精度：2mm/层，10mm/总高。
3.5高程的竖向传递
3.5.1±0.00以下高程传递采用钢尺+水准仪的方法进行。
3.5.2±0.00以上高程传递以首层的标准点位，沿建筑物的大角用钢尺铅直向上传递。每个施测面至少由两个点同时向上传递，在对传递到测层的两个高程校核调整后方可使用。
3.5.3高程传递的精度：±2mm/层，±10mm/总高。
3.6工程重点部位的测量控制方法
3.6.1建筑物大角铅直度的控制首层墙体施工完成后，分别在距大角两侧30cm处外墙上，各弹出一条竖直线，并涂上两个红色三角标记，作为上层墙支模板的控制线。上层墙体支模板时，以此30cm线校准模板边缘位置，以保证墙角与下一层墙角在同一铅直线上。以此层层传递,从而保证建筑物大角的垂直度。
3.6.2墙、柱施工精度测量控制方法为了保证剪力墙、隔墙和柱子的位置正确以及后续装饰施工的及时插入，放线时首先根据轴线放测出墙、柱位置，弹出墙柱边线，然后放测出墙柱30cm的控制线，并和轴线一样标记红三角，每个房间内每条轴线红三角的个数不少于两个。在该层墙、柱施工完后要及时将控制线投测到墙、柱面上，以便用于检查钢筋和墙体偏差情况,以及满足装饰施工测量的需要。
3.6.3门、窗洞口测量控制方法结构施工中，每层墙体完成后，用经纬仪投测出洞口的竖向中心线及洞口，两边线横向控制线用钢尺传递，并弹在墙体上。室内门窗洞口的竖直控制线由轴线关系弹出，门窗洞口水平控制根据标高控制线由钢尺传递弹出。以此检查门、窗洞口的施工精度。
3.6.4电梯井施工测量控制方法在结构施工中，在电梯井底以控制轴线为准弹测出井筒300cm控制线和电梯井中心线，并用红三角标识。在后续的施工中，每层都要根据控制轴线放出电梯井中心线，并投测到侧面上用红三角标识。
3.7变形监测此项工作由总包委托有资质的测量单位承担此项工作，自基础底板施工开始，工程竣工沉降稳定结束，对建筑物自身的沉降变形进行周期监测。
3.8沉降观测：
3.8.1沉降观测点的布设要求：
3.8.1.1根据就近的城市水准点作为基准点引测，如果就近无城市水准点时，可自行埋设水准点。
3.8.1.2室外观测点设置：本次设计图纸对每栋建筑物的沉降观测点设置位置有具体要求，施工中严格按照设计图纸要求设置沉降观测点。
3.8.1.3沉降观测水准点高程测定，采用Ⅱ等水准测量的方法测定。往返测误差不得超过±1mmn)(（n为测站数），或±4)(L(L为公里数)。如沉降观测水准点与永久水准点的距离超过20XXm，则不必引测绝对标高，而采用假设高程。
3.8.1.4观测点的形式：为保证水准点不易被损坏，将采用埋设如图形式的水准点，来达到要求，详见下图。如沉降观测水准点与永久水准点的距离超过20XXm，则不必引测绝对标高，而采用假设高程。
3.8.2、沉降观测的方法及一般要求
3.8.2.1、本工程沉降观测在主体施工期间，每施工一层结构观测一次，装饰施工期间，每月观测两次。地下室回填土施工完成后加测一次。
3.8.2.2、工程竣工交验后第一年每月观测一次，第二年以后每两月观测一次，第三年以后每半年观测一次，直到沉降稳定为止。
3.8.2.3、沉降观测应固定人员、固定水准仪及水准尺并使用固定的水准点，每次观测完成必需整理成果资料。
3.8.2.4、每个沉降观测点首次高程，应在同期进行两次观测后决定。
3.8.2.5、每次观测路线应闭合于水准点上。测量成果及精度要求测量基准点是上部结构定位放线的依据，因此各基准点必须精确投设，用J2-JD激光经纬仪，2个测回较差应≤2mm，并取中数作为控制值；各控制基准点投出后，应根据图形关系检查角度、距离和方向等相互关系。各测量控制基线偏差不大于2mm，距离误差1/15000；角度观测，用J2-JD激光经纬仪，每个角2测回，其误差不大于±9〞～15〞。
3.9细部放线
3，9.1楼层放线施测流程：投设控制点到待测面→测设主控制线→测设控制线与轴线或次级控制线的交点→测设细部轴线或相应控制线→测设结构墙柱外廓等细部线→验线。
3.9.2细部放线按常规方法进行，精度要求详见DBJ-01-21-95中的相关要求。
3.10.施工允许偏差
3.10.1.轴线水平测量允许偏差：层间竖向测量偏差不超过3mm,建筑全高竖向测量偏差不应超过3H1000,且不应大于：30m＜H≤60m±10mm,90m＜H≤120m±20mm。
3.10.2.标高测量允许偏差：层间标高测量偏差不应超过±3mm，建筑全高（H）测量偏差不应超过3H1000，且不应大于:30m＜H≤60m±10mm,90m＜H≤120m±20mm。
3.11验线制度验线工作可分为三个等级：
3.11.1工地验线员负责整个施工测量全过程的验线工作，验线人员应具备独立验线的能力，验线的精度要符合要求。
3.11.2监理验线的部位应是最关键环节和最薄弱点，验线工作应独立和放线工作不相干。
3.11.3基础施工至±0.00、结构封顶、竣工交付三个环节时，须申报规划局测绘院复验。
3.12记录要求
3.12..1每一次的测量成果都要及时整理、编目、归档使整个测量工作具有可追塑性。
3.12..2记录要做到原始真实、数字正确、步骤详细、图表清楚、表格规范、字体工整、内容完整。
3.12..3所有归档的测量资料要保证内容正确、签字齐全有效。
4.其它要求
4.1管理要求
4.1.1施工测量的质量对工程交验及落实工程的质量目标起到至关重要的作用，因此，必须将施工测量与各施工工序统一协调管理。
4.1.2在施测过程中，充分运用信息化管理，在设计图纸校核、测设数据计算、外业观测、精度评定、成果管理等各个环节，采用先进的电子仪器与计算机设备提升管理水平，以数字化测量取代传统的测量手段，解决工程中的技术难题。
4.1.3建立一套完善的质量保证体系，对于每一项测量成果，在使用前均应有严格的自检、互检、质量验线程序，确保测量成果合格率100%。
4.1.4对于各分包单位的测量放线质量，要严格控制，加强管理，以抽测验收的结果掌握其施工质量，以保证测量工作的全过程处于受控状态。
4.1.5制定测量仪器使用保管制度，做到专人专用，熟练掌握仪器性能，正确设置电子仪器的技术参数，定期进行自检校准，以保证测量成果的准确可靠。4.1.6测量技术资料设专人管理，按成都市有关资料管理规程分类存档，及时提交。
4.1.7测量人员要认真领会设计意图，并对施工图中的放样数据进行全面的校核，确认无误后方可施测。
4.1.8测量人员根据施工组织设计，分别编制各阶段的施工测量方案，并经有关部门审批通过后，由技术部门组织实施。
4.2仪器的保管与防护
4.2.1仪器在使用过程中，测量人员一定要坚守岗位，不得擅自离开，避免仪器受振，倾倒或碰撞，雨天和烈日下仪器要打伞。
4.2.2测量仪器必须由专人保管，责任到人，存放要有保险柜或铁皮柜，房间门窗要安装护栏。
4.2.3仪器的购置、封存、报废或降级使用必须由单位有关负责人审批。
5.施测的质量标准及保证措施
5.1对于计算校核主要采取复算校核，几何条件校核，总和校核和变换法校核。
5.2测设工作中采用复测校核，几何条件校核和变换测法三种方式进行校核。
5.3在定位测量时，经纬仪测角、设角必须采用测回法，严禁使用半测回，钢尺量距应采用50N标准拉力，并加三差改正。
5.4用激光铅直仪投设点位时，每个点要投四次，每次将仪器回旋转90°，取四点的分中为最终点位。
5.5定期对控制桩进行校测，并根据校测结果对控制桩的数据进行修正。
5.6对于控制桩及主要轴线应进行标识，以便于使用。
5.7为施测提供良好的作业条件，如楼层施线前结构面上不得有明水，不得在施测区域内堆放物料。施工时要对施工测量工序留有充分的工作时间。
5.8放线后在未得到相关各方的最终确认之前，不得进行下道工序。
5.9为测量操作人员提供必要的安全措施和安全保证。
5.10仪器要每三个月进行一次自检，确保仪器的精度满足施测要求。
5.11认真做好自检、互检、交接检。确保监理部验收后方可进行下道工序施工。
6.环保及安全文明施工要求
6.1施工中执行施工组织设计中的环保要求，实现项目的环保目标。
6.2放线中使用的墨水不得随便倒洒,以免污染土体。
6.3放线人员在施测过程中,首先识别周围环境没有安全隐患后方可操作。施测现场如遇有障碍物影响施测时，立即通知工长处理。
7.成品保护措施
7.1与甲方办理红线桩、水准点及相关测量原始资料的交接手续，存入技术资料中。
7.2对移交的桩点用混凝土进行保护，并用红白相间的钢管进行维护，用红油漆做好测量标记，防止桩点受到扰动破坏。
7.3根据甲方提供的测量原始依据进行校核，校核内容包括：红线数据校核，定位条件校核，红线桩校核，水准点校核。
7.4对放完的各种线加以保护以免丢失。
7.5施测前要编写详细的技术交底。
测量方案 篇6
一、工程概况
1建筑设计概况
重庆市人民广场拆迁安置房工程，占地面积7853平方米。属高层建筑，A栋地下负二层地上18层,共20层，地面高度53.2米B栋地下负一层，地上18层，地面度53.2米；总建筑面积45048.4平方米，为钢筋框肢结构。A栋地貌较底，处于原河床内，地貌标高约185.5米，B栋和办公楼地貌条件较为平坦,处于多年的回填土上,防洪堤处于原河床西岸，设计改道处于东岸，全长81.6米
1结构设计概况
该工程基础为钢筋混凝土人工挖孔桩柱基础、主体A、B为钢筋剪力墙和短肢剪力墙结构，办公楼采用钢筋混凝土框架结构;防洪堤工程处于渔洞镇鱼轻大桥下游河段，东岸防洪堤边线起点坐标X=49286.569，Y=58333.202，终点坐标X=49368.089，Y=58336.190，一共七段.,总长81.6米。
二、施工测量基本要求
根据业主提供的《测量技术报告》、中华人民共和国国家标准《工程测量规范GB50026-93》、《钢筋混凝土施工及验收规范》、《高层建筑设计及施工规程》测绘出版社《控制测量学》、《建筑施工手册》制定本工程施工测量技术方案。
1、建筑工程施工测量基本要求
该工程占地面积较大，本工程地理位置优越，建筑规模大，工程施工进度要求高，工程质量要求高，根据本工程的特点和《钢筋混凝土施工规范》、《高层建筑施工规程》等相应规定，结合《工程测量规范》的相应规定制定本工程的工程施工测量基本要求。本工程采用整体控制分级布网的原则布设场区施工控制网、建筑物控制
网作为建筑定位放线的施工控制，以下根据规范规定建筑允许偏差（建筑限差）作为起算数据推算施工控制网的精度指标。
1-1、建筑物定位限差与场区施工平面控制网精度要求根据规范规定，场区施工平面控制网的等级和精度是根据场区面积大小及工程重要性等因素并结合工程测量经验来确定，结合《高层建筑结构设计与施工规程》（JGJ3-91）相应规定，本工程建筑定位允许偏差取2cm为宜，建筑物定位点位中误差为10mm，根据工程测量误差理论与误差分配要求可以推算出本工程场区控制网的精度为：
测角中误差≤2″
边长相对中误差≤1/30000
控制点点位中误差≤10mm
1-2、结构构件施工允许偏差与建筑物控制网精度
本工程主要结构形式为现浇钢筋混凝土框支剪力墙结构，混凝土结构施工中柱、剪力墙、定位要求最高，其相对建筑轴线的允许偏差为±5mm，结合本工程实际情况以建筑屋主要轴线作为起算数据推算建筑物控制网的精度为：
控制线中误差≤1.8mm
测距相对中误差≤1.8√5/8000×5=1/9938（取用1/10000）
测角中误差≤1.8√5/（8000×5）×206265″=20.8″(取用20″)
高层建筑施工规程规定建筑物平面控制网主要轴线间距30-50m并组成封闭图形,其测距精度不低于1/10000,测角闭合精度不低于20″,证明本工程的建筑物控制网精度是符合本工程实际和规范规定,是科学合理的。
1-3、标高测设与高程控制网精度
高层建筑设计与施工规程规定层高允许偏差±5mm，全高允许偏差±30mm，以此作为起算数据推算高程测量允许偏差：层高允许偏差±3mm，全高允许偏差±20mm，场区高程控制网精度取用三等水准测量精度。
1-4、竖向投测与轴线竖向投测精度要求
本工程建筑高度52.5m，层间竖向允许偏差≤5mm，全高允许偏差≤H/1000，以此作为起算数据推算本工程轴线竖向投测精度为：层间竖向测量允许偏差≤3mm，全高允许偏差≤H/1000且≤20mm。
2、施工测量放线程序(图接下页)
3、施工测量仪器与工具
三、工程控制网与高程控制网设计与测量放线
1、控制点和水准点的复核
本工程施工测量以甲方红线作为起算数据，在场区控制网布设前必须严格细致科学的进行校核（最弱边边长相对中误差不小1/30000，测角中误差≤5〃控制点点位中误差≤10mm水准测量往返测闭合差限值为±4√NN为水准测量测站数）。高程以业主提供的水准点高程为基准。
2、控制点向场地内引测---支导线
甲方提供的控制点均在施工现场外，因此必须建立场内施工控制网，根据施工现场平面布置图、建筑施工图、施工测量要求，设计施工现场控制网，根据场地方正规则的地形条件，在保证场地内工程控制点的通视条件下在场地内选点，选点时尽量设在离基坑较远，土壁稳定的位置，控制点之间距离尽量均衡，并且考虑到后续工作的方便，在现场内布设A栋1-1、1-A、1-27、1-J，B栋2-1、2-29、2-A、2-G，C栋3-1、3-A共8轴支导线点构成本工程的场内支导线。
3、建筑方格网
本工程建筑方格网采用基线法布设，建筑基线布置于场地中央并与建筑主要轴线平行，建筑基线上的控制点不少于3个，采用工程放样方法根据业主提供的已知控制点初步放样出主轴线1-1、1-J、1-A，初步测设的主轴线点的点位中误差不应大于2cm。初步放样出主轴点后将主轴点与已知控制点联测，联测可以采用导线测量、三角测量等方法精确测量出主轴线点的坐标，并进行角度观测，测量主轴线的直线度，同时采用全站仪精确测量主轴线距离。根据规范规定主轴线测量精度为：
主轴线点点位中误差≤10mm
测角中误差≤2.5″
主轴线直线度限差≤180°±5″（中误差≤180°±2.5″）
测距相对中误差≤1/30000
[2-2]短轴线测设
在主轴线上采用全站仪精确测出轴线交点，并将轴线全长误差分配到各短轴线间距上，避免误差累积。
定出轴线交点后在轴线交点上设置经纬仪，根据主轴线方向定出短轴线方向，精确测量短轴线距离定出短轴线端点。
短轴线测设精度要求：
短轴线点点位中误差≤10mm
主轴线与短轴线交角限差≤90°±5″（中误差≤90°±2.5″）
测距相对中误差≤1/20000
测量完成后编制施工场区控制网(方格网)成果图及轴线点坐标作为建筑物控制网布设的首级控制。
3、建筑物控制网布设
根据已建立的施工场区控制网(方格网)和建筑定位坐标，根据现场地形条件、通视条件灵活采用极坐标、距离交会、方向交会等测设控制线点，布设建筑物方格网或建筑十字轴线。
轴线点放样方法如下：
极坐标放点：必须具备两个已知控制点，计算待放点与两个已知控制点的夹角与距离，采用经纬仪在已知点上设站测设方向，钢尺在方向线上量距来测设点位。极坐标放点过程中必须准确计算出夹角距离，仪器必须对中调平，测量距离必须在方向线上测量。放出点位后必须检查，检查无误后进行下一步工作。
距离交汇放点：必须具备两个已知控制点，计算待放点与两个已知控制点的距离，采用钢尺量距作圆弧得到交点来放点。距离交会放点不宜用于距离较大的点位。
方向交会：必须具备两个已知控制点，计算待放点与两个已知点的角度，利用经纬仪在已知点上设站测设方向，两方向线的交点即为待放点。方向交会可以不使用钢尺量距，因此可以用于不便量距的点位放样。
本工程基础定位放线采用极坐标测设方法进行施工，根据平面图纸和规划测设办给出的定位坐标点，定位绝对坐标值计算出每个基础桩心的平面绝对坐标值，基础桩心测放以建立轴网交点为仪器架设测站点，以计算的坐标值来测放桩心，桩心用木村桩或或砖蹬的方式，桩心标注在其上，桩心测放后，用钢尺复查桩心距离是否与图纸尺寸相符合，桩中心误差控制在15mm以内，检查无误后做井圈，井圈标高根据基础平面图来确定，井圈做完后，将轴网引测到井圈平面再次复查桩芯的准确程度，检查无误后报监理、甲方验收，再进行下一工序施工。楼层平面轴网控制，采用坐标平移法进行测放，轴网垂直点采用激光铅锤仪引上，平面上轴网经纬仪，钢尺进行轴网控制测设，轴网的控制误差在3mm。
4、建筑物控制线竖向投测
地下室施工建筑控制线根据基坑上控制线桩投测到施工层，地下室施工完成后在±0.000上埋设建筑方格网控制点,在以上各层楼板施工时在相应的位置预留测量洞(200×200),塔楼控制线通过预留洞用2.5Kg吊锤投测到施工楼层,并复核轴线距离和角度,计算边长相对中误差(≤1/10000),角度闭合差(≤5″)。每隔2层设一检查层,利用激光铅直仪将轴线从底层投测到检查层,复核距离角度,计算边长相对中误差(≤1/10000),角度闭合差(≤5″),复核小于限差后进行下一步测量放线工作。采用激光铅直仪（见后表）轴线竖向投测过程中，在底层主轴线控制点处设置激光铅直仪，必须仔细对中，严格调平。接收靶放在激光束对应位置，然后接通电源，使激光器起辉，在接受靶上映出红色光点，通过调整望远镜焦距，使光点直径达到最小，使光点落到接受靶上十字丝交点，旋转仪器360°观察光点是否偏移，如有偏移必须重新调整仪器使光点落到十字丝交点上，在旋转仪器后光点不偏移则可将其作为楼层定位放线的依据。
5、结构构件放线
在施工层面投测控制线后，可以根据控制线进行放线工作，放出柱、剪力墙等竖向结构的水平尺寸线。在结构构件尺寸线放样过程中，必须严格、细致、细心进行。放出尺寸线后必须放出检查线，（检查线采用将尺寸线平移300设置）并将尺寸线、检查线交点处均刷出红三角。放线过程中各建筑轴线必须直接从控制线分别测设，并且必须将误差分配消化，避免误差累积。即测设轴线均从控制线量出轴线距离设置轴线。在模板支设过程中，必须将控制线传递到楼板模板底模上，并放出轴线检查线，以便检查模板工程。模板支设完成后将下层控制线传递到模板上，放出轴线检查线，进一步检查模板工程（梁、柱、板、剪力墙等的尺寸、位置）。
6、建筑标高测设
根据业主提供的已知高程点（I2-633控制点高程），采用水准测量在场地内布设水准环线（水准环线中水准点同场地内支导线点布置图，）,采用四等水准测量，测出各水准点的高程，作为建筑标高测量的已知高程。高程的竖向传递采用水准仪结合钢尺传递，将钢尺从建筑控制轴线预留洞悬垂到下一层，钢尺下部挂铅锤（因层高不大，一般采用2.5Kg铅锤）保证钢尺尺身竖直,在下一层设置水准仪,后(H+0.5)标高标志,读出钢尺上读数A,在本层设置水准仪在钢尺上读A+C(C为层高)读数,旋转仪器在本层建立标高标志,即可将下层建筑标高传递到各施工楼层，并做好标高标志，标明建筑标高。
标高测设采用S3级水准仪（每Km往返测高差偶然中误差不大于±3mm,可以保证标高测量精度）。土方开挖前，应测出桩基顶标高和原有垫层标高，绘制现场地形图。土方开挖过程中,必须严格注意开挖深度,保证挖到要求的标高。开挖前在场地内布设标高桩，开挖过程中测量人员必须全程监督，在接近要求开挖标高时，在基槽内测设标高木桩，作为人工平整基底标高控制。在基底平整完成后再检查此标高木桩，检查无误后作为垫层砼施工的标高控制。在模板施工前必须在柱、剪力墙等结构的主筋上测设标高线（H+0.50米）,并在塔吊等固定物上做好标高检查线,此标高线作为模板支设、模板检查等标高控制线和检查线。在砼施工前，必须经过标高测量，在柱、剪力墙等结构主筋上测设标高线（结构主筋应固定良好），作为施工时的标高控制线和检查线。
在标高测设过程中，必须注意以下问题：
1）每次测量后必须由检查组人员进行检查，确保建筑标高无误。
2）在采用水准仪标高测设，在建筑塔尺下部铅笔画线，根据画线涂红三角，画线时必须保证铅笔尖紧靠塔尺端部边缘线画线，严禁铅笔平行塔尺端部边缘划线，避免出现操作错误。
3）标高测设尽量在早晨进行，并且水准仪前后视距尽量相等。
四、施工期间变形观测
根据本工程的实际情况，按设计院要求沿建筑物周围布设观测点，房角、纵横墙连接处、沉降缝两旁均应设置观测点。观测点应牢固稳定，确保点位安全，能够长期保存，并且能在观测点上垂直立尺和具有良好的通视条件。本工程观测点采用在结构施工时预埋钢筋设置（具体沉降点布置必须经设计院同意），并做好保护标识。
沉降观测必须严格按照规定的工作程序进行：采用固定的观测人员、固定的水准仪和水准尺、使用固定的水准点和固定的观测线路，按照规定的日期、方法、时间精心观测；结构施工到±0.000后开始首次观测，首次观测采用精密水准仪进行首次高程测定，裙楼结构每施工一层观测一次，标准层结构每施工二层观测一次。主体施工完成后每隔三个月观测一次。每隔三个月对水准网采用II级水准测量检核一次。观测应在成像清晰、稳定时进行，仪器前后视距应尽量相等。
根据沉降观测记录，计算观测点的沉降值，绘制荷载—时间—沉降曲线作为工程交工资料。
五、各种测量标桩形式与埋设
[1]工程控制网控制点
本工程控制网采用导线测量布设工程控制网，并采用一网多用的原则，将工程控制网作为建筑方格网的起始控制，并作为变形观测的基准网，因此采用较高的要求埋设控制点，并做好明显标识，做好控制点的保护工作。
[2]变形观测点
变形观测点在结构施工时埋入结构内部，顶端外露50mm。
[3]建筑轴线点
建筑轴线点采用直径50mm以上的木桩，顶面刨平刻十字标示，打入土内并用砼保护。
六、施工测量组织机构
测量方案 篇7
紧张而又忙碌的一个学期已经进入了尾声，同时也进入了至关重要的阶段——复习阶段。复习不是简单的重复，而是一个系统提炼的过程。复习的任务包括查漏补缺、系统归纳、巩固吸收等，在复习前，我们应认真调研学生对所学知识的掌握情况，制定切实可行的复习计划，复习时把握重点，突出难点，集中力量解决学生还未掌握的知识和能力。科学设计复习内容，合理安排复习时间，做到有的放矢，避免盲目性和平均使用力量，避免题海战术，努力实现高效复习。
一、学情分析
新学期我班共有16名学生，男生11人，女生5人。本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动;有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少，需加强体育锻炼。
二、教材内容分析
（1）语文。
本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。
8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。
教材重难点：重点学习18篇精读课文，掌握其中的生字词语，重视朗朗训练、默读训练。练习朗读和默读，理解内容；体会感情；领悟表达的方法；积累语言；向课外扩展延伸；学会写书信；积累语文园地和精读课文中的好词好句。
（2）数学。
这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。
在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的`数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
三、本学期教学的总目标
（1）语文。
本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
（2）数学。
1、认识计数单位“十万”“百万”：千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进‘步发展数感。
2、会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3、会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，数十数除整十数、整十数除几百几十数。
4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5、认识垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7、了解不现形式的条形统计图，学生简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的应用。
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、初步了解运筹的思想，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11、养成认真作业、书定整洁的良好习惯。
四、教学进度表
（1）语文：
（2）数学：
第一周亿以内数的认识（认识、读法）
第二周亿以内数的写法、数的产生、十进制计数法第三周亿以上的数的认识
第四周计算工具的认识、用计算器计算、单元检测第五周公顷和平方千米
第六周日角的度量、单元检测、评析、口算乘法第七周日三位数乘两位数笔算第八周行程问题
第九周三位数乘两位数估算、单元检测第十周三位数乘两位数估算、单元检测第十一周垂直与平行
第十二周平行四边形与梯形、单元检测
第十三周口算除法商一位数（用整十数除、除数接近整十数）第十四周口算除法
第十五周整理和复习、单元检测、统计单元检测第十六周数学广角第十七周总复习第十八周复习第十九周复习第二十周复习
测量方案 篇8
一、课程设置
1.严格执行国家课程方案，以教学周为单位，确定教学内容，把握教学进度，建立符合教学进度安排的统一课程表。X年级于3月X日动员，XX日开始上课，正常进行一轮复习，以“线上复习直播+作业+测试”方式推进X年级教学工作。
2.线上教学采取每5天休息2天的方式，各班每天6+1节课(最后一节课，周六为培优时间)，每节课40分钟，教学内容分两个阶段：
第一阶段（3月XX日——XX）以X年级复习为主，边讲边练。
第二阶段（3月XX日后）X年级新课程学习。
上午：三节课，一节线下自主学习
下午：三节课，一节培优，晚上线下自主学习。
通过师生互动加强课堂管理。通过开设班会课、眼操、体育活动及劳动教育。把知识教育与素养教育有机结合，全面提升学生的核心素养，促进学生德智体美劳全面发展。
二、师资配备
为切实提升线上教学质量，做到有的放矢，按照行政班教师定位进行授课。
三、教学方式
1.为便于教师把控课堂，得到切实有效学情大数据，依据年级实际情况，采用腾讯视频或钉钉进行课堂直播，利用QQ群进行作业布置和在线测试。
2.教导处依据X年级班情、学情、师资安排课表、教学班级。（培优课程表）
3.教研室加强集体备课、二次备课指导。
4.教师充分利用网络平台推送优质教学资源、在线布置作业，学生作答提交后，教师手动批改，巩固强化学习效果，保证教学质量不打折。
四、检查反馈
1.分管校领导进入分管年级部网络平台进行巡视，教研室、教务处、年级组负责线上教学情况的监督和检查。
2.班主任须作好线上教学的宣传工作，及时将课程表、作息时间表发班级群，沟通学生上课情况，做好家校联系，使学生逐步适应由传统课堂到线上教学的转变。还须加强班级网络学习空间的引导与监管，安排指导好学生学习和生活，不得发送与教育教学无关的内容，确保网络学习空间清朗、纯净，传播正能量。
五、家校合作
坚持“因地制宜、家校合作”的原则，进一步创新家校沟通模式，掌握学生动态，引导学生家长保持良好心态、消除焦虑恐慌、克服麻痹大意、积极抗击疫情。组织学生发展中心教师对家长进行线上授课心理疏导，同时指导学生安排好学习、锻炼时间，规律作息，确保线上学习“不断线”，思想教育不松懈。
六、考核评价
教导处，教研室、年级组需做好线上教学教师工作量记录，可利用教师互评、组长评价相结合进行打分，线上教学考核情况将纳入到对教师个人的阶段性考核和年终绩效考核。
七、线上教学要求
1.预先布置自主学习任务，高度重视自主学习的方法指导，同步与异步紧密结合，丰富并创新教学激励办法。
2.线上教学应注意低起点、小容量、小步慢走、知识点分解、精内容、多互动、有展示、勤反馈、有效率、作业控制总量，注意营造教学情境感和现场感，要创新教学方式，增加师生互动，关注过程监督，务求提高实效。尽可能减少线上看屏时间，多给些线下练习，实践性体验性学习。
3.教师要关注线上教学情况反馈、讲练错题、作业质量和教学对策等四个方面及时调整线上教学工作。
4.注重教学策略和教学方法，注重教与学有效互动，注重学生练习“基础+典型”与讲课相结合，加强线上与线下的实践活动，提高学生专注力，提高学生居家自主学习能力。
5.做好课前准备，掌握学情，提高效果，精讲多练，提前做好3周教学计划，每天一份练习。（教研室做好收集，纳入教师管理）。
6.随时根据家长学生反馈，调整教学方式，方法
7.加强板书，注重小结，强化知识记忆。
八、具体措施
1.通过班级微信群及QQ发布学习内容，包括：预习要求，听课要求，每课检测作业。
2.学生下午按老师规定时间把作业上传，提出困惑点，第二天上课集中解答。
测量方案 篇9
工程测量是工程建设施工的重要环节，它涉及到工程设计、施工、验收等多个阶段的工作。为了保证工程质量，必须制定合理的工程测量方案，实现从设计到施工的全过程控制。本篇文章将从以下几个方面探讨工程测量方案的制定。
一、工程测量的目的和意义
工程测量主要有以下几个目的和意义：
1.为工程设计提供依据。在工程建设前，需要有严密的工程测量，以提供科学的数据和信息，为工程设计提供依据。
2.为工程施工提供指导。通过工程测量，可以为施工提供详细的测量资料和信息，并为各种施工机具和设备的布置提供依据。
3.为工程验收提供依据。工程测量在工程验收中具有重要的地位，它可以提供实际的工程数据和信息，以便于工程质量的决定。
4.为工程监理提供依据。工程测量可以为监理提供准确的工程数据和信息，以便于监理对工程进度和质量的管理和监督。
二、工程测量方案的制定
工程测量方案是在工程设计的基础上，按照工程建设要求，合理运用各种测量手段和方法，制定的测量方案。其制定应该遵循以下原则：
1.科学性原则。测量方案要遵循科学的方法和原理，真实反映工程实际情况。
2.准确性原则。测量方案必须准确无误，确保工程建设顺利进行。
3.经济性原则。制定测量方案要尽可能地节约测量成本，减少工程测量过程中的浪费。
4.适用性原则。测量方案必须根据工程性质和特点制定，并考虑实际操作情况，便于实施。
制定工程测量方案，需要考虑以下因素：
1.测量范围和精度要求。根据工程的实际情况，明确定义测量范围和精度要求。
2.测量方法和仪器。根据工程测量特点，选择合适的测量方法和仪器，确保测量准确。
3.测量时间和任务分配。根据工程施工计划，协调工程测量时间和测量任务分配。
4.测量结果处理和报告编制。根据测量实际情况，对测量数据进行处理和分析，制定合理的报告。
三、工程测量方案的实施
工程测量方案的实施是关键，需要做到以下几点：
1.测量前的准备工作。准备工作主要包括测量数据和材料准备，测量仪器和设备的校正和检验，测量人员的培训和技能提高。
2.测量数据的采集和记录。测量数据的采集需要根据测量方法和仪器进行，记录需要规范和细致。
3.测量数据的处理和分析。测量数据的处理和分析，可以采用计算机辅助处理，以提高测量效率和数据准确性。
4.测量结果的报告。测量结果的报告是工程测量工作的重要成果之一，报告要求准确、详细、规范。
四、工程测量方案的管理
工程测量方案的管理是保证工程测量质量的关键所在，主要包括以下几个方面：
1.规范测量工作流程，明确测量责任和测量任务。
2.采用现代化测量技术和设备，提高测量精度和效率。
3.严格对测量仪器设备的管理，确保设备正常使用。
4.加强测量人员的管理和培训，提高技能水平和诚信意识。
5.建立测量数据的管理和维护体系，确保数据的可靠和安全。
总之，工程测量方案的制定和实施，关系到工程的建设质量和工程的利益，它是工程建设过程中不可或缺的环节。只有依据科学的原则，制定合理的测量方案，利用先进的测量技术和设备，严格管理和控制，才能够保证工程质量和工程进度，达到工程的预期效果。
测量方案 篇10
为了满足安全和准确的月球软着陆过程对高精度轨道确定和预报的需要,针对其中关键的动力下降段,提出了基于IMU(惯性测量单元)配以外部速度和距离测量修正的自主导航方法.为了消除初始导航误差和IMU测量误差,给出了利用速度/距离、速度与距离修正的IMU导航方法.利用惯性导航给出的参考轨迹,对状态方程和观测方程进行了线性化,基于线性化的模型和观测量的`性质,分析了速度/距离、速度与距离修正的IMU导航系统的可观性.最后,通过数学仿真验证了自主导航的可行性和可观性分析结论.
作 者：王大轶 黄翔宇 关轶峰 马兴瑞 WANG Da-yi HUANG Xiang-yu GUAN Yi-feng MA Xing-rui 作者单位：王大轶,WANG Da-yi(空间智能控制技术国家级重点实验室,北京,100080;中国空间技术研究院,北京控制工程研究所,北京,100080)黄翔宇,关轶峰,HUANG Xiang-yu,GUAN Yi-feng(中国空间技术研究院,北京控制工程研究所,北京,100080)
马兴瑞,MA Xing-rui(中国航天科技集团公司,北京,100830)
刊 名：宇航学报 ISTIC PKU英文刊名：JOURNAL OF ASTRONAUTICS 年，卷(期)：2007 28(6) 分类号：V448.224 关键词：自主导航 可观性分析 月球软着陆 测量修正测量方案 篇11
为了加强和完善教学管理工作，发挥教学质量监控考试与考查的正确导向功能，现将本学期期末考试工作安排如下：
一、指导思想:
为了认真落实县教育局关于提高教学质量的有关精神,以教学为中心的工作思路,加强对我校的教学管理,全面了解学生的学习情况,达到以考促教,以考促学,以考促教育质量提高的目的
二、领导小组名单:
组长:
副组长:
成员:
三、考务工作小组名单:
考务组长:负责考试全面工作
安全组长：负责学生考试期间安全工作
成员:
负责考场安排,试卷分发等具体工作
巡视员：
四、考试时间及形式:
1.考试时间: x年x月30日至x年x月2上午
2.阅卷时间: x年x月30日至x年x月2下午
3、单人单桌、每考场二位监考教师。
监考教师由学校教务处统一安排，原则上本年级教师监考本年级科目。
五、考试注意事项:
1、.监考教师提前10分钟到教导处领取试卷，提前5分钟进教室拆卷。
2、监考教师考前要进行考风考纪教育，规范考场管理。考试中严格把关，杜绝考试作弊现象发生。
3.监考教师要要认真收取整齐试卷。
4.各阅卷教师要严格遵守阅卷的有关规定,不准任何教师相互串岗，不准任无关教师进入考场，一经发现全校通报，凡有事需先向考务领导小组汇报。
5.要求全体教师要高质量高标准的完成好各项工作,并且要在规定的时间内完成.任何教师不允许无故请假，有特殊情况需提前1天向李克虎校长请假。
6.各班要按排好各班的工作,注意学生的安全,进行安全教育.
六、科目、考试具体时间及监考安排见附表: