当我们不愿和他人交流，却内心充满感慨时，为何不尝试动笔将这种体验整理成文字呢？写下心得体会不仅能够拓宽我们的认知，还可以锻炼我们个人的思考能力。那么如何写出一篇让人眼前一亮的心得体会呢？
首先，要注意用词精准准确。选用恰当的词汇，能够更准确地表达我们的感悟。避免使用过于抽象的词语，而是尽可能用具体、生动的词汇，让读者能够真切体会到我们的思想。
其次，要注重结构清晰。一个好的心得体会应该有一个清晰的结构。可以先写一个引人入胜的开头，吸引读者的兴趣。然后，用几个有逻辑性的段落来展开我们的思考和感悟。每个段落可以有一个明确的主题，通过举例、引用或者自身经历等方式，让读者对我们的观点产生共鸣。最后，以一个简洁、有力的结尾来总结我们的心得体会。
此外，还可以添加个人色彩。在写心得体会时，可以适当地加入一些个人的情感和体验，使其更加有人情味。但要注意控制好个人情感的表达，不要让其过于夸张或太过感伤，以免影响读者对整篇文章的理解。
最后，要反复打磨。写完心得体会后，需要多次审阅和修改，去掉不必要的废话，保持逻辑的连贯性。同时，也要检查语法和拼写错误，以确保文章的流畅和准确。
总之，写出让人眼前一亮的心得体会需要用词准确、结构清晰、注重个人色彩，并且经过反复打磨。只有这样，我们的心得体会才能够更好地传达我们的思考和感悟，给读者留下深刻的印象。
读书心得发言稿 篇1
亲爱的教师、同学：
大家好!
今日我要演讲的资料是：读书的快乐!
如果你问我，什么最让我感到快乐我会毫不犹豫地告诉你：“读书让我感到最快乐!”
在我还不认识汉字的时候，我就开始“读书”了。你们可不要笑，这是真的。小时候，妈妈给我买了不少童话书。虽然我不识字，但我还是兴致勃勃地翻看着，看到认识的物品，就拍手兴奋不已。长大了，我的书就更多了，天文地理、古今中外……在书的海洋里遨游，我领略宇宙的奥妙;我足不出户，就能游览祖国的大好河山;我明白了祖国灿烂悠久的历史文化……这些都是读书带给我的无限快乐。
读书，让我们开阔眼界，增长知识，有时还能给我们带来意想不到的快乐。
有一次，妈妈在洗葡萄，她将葡萄一颗一颗剪下来，再用清水冲洗。这样既费时又费力，还费水。如果用洗洁精，又怕有残留，对身体有害。我告诉妈妈，在水中放点小苏打，把葡萄放在里面泡一会儿，再用清水冲洗就能够了。这样又快又省力，不仅仅洗得干净，并且健康无残留。妈妈按我说的去做了，很快就将葡萄洗得干干净净。妈妈惊喜地问我：“你怎样懂这些的”“书上看到的呗!”我得意地说，“读书能够让我获得许多的知识，让我们的生活更加完美!”
书是人类提高的阶梯，让我们一齐读书，一齐享受这读书的快乐吧!
多谢大家!
读书心得发言稿 篇2
第二天利用上课前几分钟，我说了这样一段话：“今天是五四青年节，现在的年轻人很难体会到这个节日的分量，但在以前，却是青年人为之奋发激扬的日子。学生们应该记住你是世界上最富有的人。
因为你有更多的希望和未来。
我们都知道，在1900年2月10 日，梁启超写下了激扬一代中国人的《少年中国说》，其中的一段话，我希望同学们一起背诵一下。于是我跟学生们一起，从“故今之责任，不在他人，而全在我少年......”一直背诵到“美哉，我中国少年，与天不老；壮哉，我中国少年，与国无疆”。
学生们脸上虔诚、激动、向往的神情深深**撼了我，这是一种青春的朝气。推动着他们迈上一个个理想的台阶，最后达到一个与众不同的高度的，必然是这种力量。
对于老师的价值，罗恩克拉克这样说：“当你真的能够对另外一个人的生活带去影响的时候，这就是教师的价值。”也许在这个过程中，并不是我教给了孩子们什么，而是成就了我自己，使我从思想上成为一名真正的教师。
2： 通过书中8位大师的指导，我积极反思自己的课堂，提高了教学水平。
其中教给我最多的是卡姆拉斯。至于教学，他说：教学中最具挑战性的是找到一种与每个学生竞争的方式。
他做工作从了解学生开始，去发现每一位学生的秉赋、兴趣、需求，并给他们正确的引导，想办法激发他们的潜能。他所做的一切，始终在贯彻着“因材施教”的教育思想，这一思想也在真正改变着我。
刚开始我对学生的学案、作业进行评价的时候，使用的是统一的标准。这样，有良好基础的学生总能获得高分，而基础薄弱的学生无论怎样努力都不能满足要求。久而久之，不仅严重伤害了弱小学生的自尊，也打击了他们的积极性。一些有良好基础的学生开始积极应对。
后来我学习卡姆拉斯的“差别教学法”，进行“差别评价”或“层次评价”。虽然有些学生有良好的基础，如果他们不认真做作业，他们可能仍然失败和受到批评；如果原来的基础薄弱，但写作认真，并且完成主题的能力范围，也会得到高分和好评。经过这样一段时间，学生的工作质量普遍提高，学习积极性也在逐步提高。
3： 通过阅读这本书，让我了解到终身发展学习的重要性。
书中几乎每一个人物都是终身发展学习的坚定实施者。他们的追求让我明白，作为一名教师，学习能力是最基本的能力。正如陶行知所说，学生要想好学，就必须好学。 只有好学的人才能教他们。
教师要促进学生终身学习，首先要做终身学习者。尤其是目前正推行课改，知识的更新、课程的变革、信息技术手段的现代化、学生基础性的提高，都对教师的专业素养提出了更高的要求。这些都需要我不断地适应和学习。
我们过去常说：给学生一碗水，我们要自己准备一桶水。现在一桶水的观念应该摒弃，取而代之的是“活水”的观念-----“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。
因此，教师的学习必须连贯、连续，使学习贯穿于教师的整个职业生涯。
这本书带给我的不止这些。我需要学的太多了。是八位大师在我心中树立了教育的伟大意义，让我坚定地走上了这条路。
在他们看来，优秀教师必须将教学视为一个感召，将自己的全身心奉献给学生，与同行合作交流，永不自满的提高着自己的教学技能，激励学生追求他们从来没有想象过的梦。
我决心做这样的优秀教师！
谢谢大家！
石俊峰2008.07.19
读书心得发言稿 篇3
尊敬的各位领导，各位同仁：
大家好！
在这个阳光灿烂的.日子里，我们济济一堂，畅谈读书心得。非常荣幸被优秀的地理组，推荐出来作为红头代表发言，感到无上的光荣。在上台之前我有“横刀立马，舍我其谁”的勇气，一上舞台，则立即生出“两股战战，几欲先走”的欲望，因为在诸位专家面前谈读书，真是班门弄斧，贻笑大方了。
古往今来，书籍浩瀚如大海，没有人能够以一己之力筛选出最好的书籍来。不同的人，喜好不同，筛选书籍差异很大。作为有点读书癖好的我来说，平生只爱看三类闲书，即无用之书，说它无用，是因为读这类书不为功名，无关利禄，只为打发休闲时间。书籍自己挑选，地点自己把握，时间自己掌控，可以随时随地读书，随心所欲地读书，所以今天我报告的题目就是《天马行空论读书》。
第一种闲书：有魅力文字的书。文字是有温度和力量的。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。这类书能给人以启发。在学问方面，我最佩服两种人：一种是有非凡记忆力的人，一种是有出色口才的人。或许这原本就是一种人。能言善辩是以博闻强记为基础的。本人在此方面相当地自卑，读过的书只是留下模糊的印象，谈论起自己的见解也就是寥寥数语，无法旁征博引。为了丰富自己的语言，增加自己的深度，偶尔阅读这类闲书。《卡耐基写给青少年的口才书》就是其中之一。最初读过卡耐基的《人性的弱点》，给我很多人生的思考，今天再读作者的文章，又重新感受到文字的力量。我先谈谈读完本书后对好口才的感想。
好的口才一定会有故事。在座的各位资深的老师一定还记得我们学校前些年举行过几次青年教师师德演讲，有一些老师准备的很充分，演讲的声情并茂，游刃有余，也有一些老师不知道如何演讲，手足无措，十分尴尬。读了卡耐基的口才书之后，我终于明白了为什么会有这么大的差别。一篇好的演讲稿，一定有生动的故事，而不仅仅是高深的理论。吸引人的故事更能打动人心。想想当年自己弄的演讲稿，只是在网上下载了些华丽的词藻，没有和现实生活联系，内容是什么今天我一点都不记得了，当然不能打动听众和评委。好在那时候我们都正年轻，所以就无所畏惧。
有好口才的人是会讲故事的人。同样一个老师给你的印象是否深刻也不是取决于他渊博的知识，而是他是否有故事。初中阶段特别喜欢上历史课，是因为我的历史张老师每节课都讲一个历史故事，也包括一些名家野史，于是我和同学们就都盼望着上历史课，不求成绩，只听故事。到了高中，大学，历史老师换了许多，但是没有一个老师像张老师一样给学生讲故事，印象就暗淡许多。受张老师影响，虽然不会讲故事，但我可以播放歌曲，每一节课我给学生播放一首和课堂有关的歌曲，那时候学生是安静的，眼睛是雪亮的。我可以幸福的大胆的设想，总有一天有我的一名学生，也上台演讲，他可能会说，中学阶段我最喜欢上地理课，因为陈老师每节课都给我们播放一首歌曲。
时间在变，评价也在变。正如一首歌，原来只是关注旋律是否优美，现在我更注重文字是否有深度，这就是文字的魅力。
第二类闲书：古典名著和名家名作。我对一部书的好坏的评价是——是否想看第二遍，甚至多遍。百看不厌的即是好书。像我国古典四大名著。《红楼梦》和《水浒传》我读了无数遍。有时候我看完电视剧之后还要翻出来原版书来读才过瘾。近代作家我喜欢张爱玲、三毛、张恨水、钱钟书、林语堂；现代作家我读莫言、刘震云、方方、六六的书。这类书之所以称之为经典是因为它贴近生活。“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。故事来源与生活，往往给人以启迪和警示。今天我要说的是《围城》。
第一次读《围城》还是高中时代，那时候纯粹是看故事情节，没有发现它的魅力，反而觉得缺乏跌宕起伏的生死离别和荡气回肠的爱情宣言，没有吸引力。现在再读此书才发现它的味道：婚姻就像围城，外面的人想冲进去，里面的人想逃出来。文章的格调很小资，没有高深的语言和空洞的大道理，一声一息都是那样的自然淳朴。文章中主人公都是普通的小人物，没有一个十全十美的完人，也没有一个彻头彻尾的坏蛋。他们一个个就像生活在你身边的老街坊。生活就是这个模样，原来小说也可以这样写呀。
《围城》里面一些教育者的经验，值得我们反省。最典型的是方鸿渐的教学。方鸿渐自费留学德国，没有潜心修学，临毕业时弄了个假博士文凭糊弄家人。回国后找工作就很困难，好不容易才谋了个民办大学副教授的职务。假的文凭就像偷来的锣鼓敲不得，当然就不敢拿出来示人，在学校里领导不重视，更悲摧的是所教学科没有教辅材料，全凭自己查资料，往往忙活半天备课，上课还是空洞无趣，到下课前五分钟根本是无内容可讲。后来鸿渐想到了拖延时间的两个方法。其一是上课点名，这样可以浪费掉一些时间，另一就是老师板书也要求学生做笔记，也可以延续些时间。我们可以想象疲于应付的课堂该有多么苍白乏味。可见“台上一分钟，台下十年功”在任何时候都是有效的，要给学生一滴水自己要准备一桶水，甚至一缸水，一池水。
其实本人觉得做笔记真是一个不错的学习和教学方法，只要上课风趣幽默，学生还是乐于做笔记的。
第三种闲书：人物传记书。这类书通常有夸张和励志的成分在里面。小时候娱乐匮乏，最大的事情就是晚饭后，全家围坐在收音机旁边，听刘兰芳讲评书。诸如《岳飞传》、《杨家将》、《薛刚反唐》等等，那时候真是如此如醉；我，区区一介小女子，文不能拿笔，武不能扛枪，对英雄人物天生敬仰。中学阶段，看武侠小说上瘾，避开大人悄悄地读遍了金庸和梁羽生的所有小说。再读其他作家的武侠就“曾经沧海难为水”了；如今光阴虚度，岁月空添，不知不觉到了不惑之年，我在小说的选择上更倾向于真实的历史人物了，如《宋霭龄》、《曾国藩》等。此类小说最大的好处是不用费脑筋思考问题，完全是对人物故事的一种猎奇，这是休闲娱乐的最佳选择。现在我要说的是《曾国藩》。
这是一本气势磅礴的书，介绍了中清第一忠臣——曾国藩大起大落、波澜壮阔的一生。曾国藩是清代第一个以文人而封武侯的人，同时也是历史上最具争议的人物。“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”。
曾国藩的人格魅力一在于他的勤奋好学的态度，二在于他的永不放弃的精神。秀才考了三次，进士考试考了两次，只有翰林一举中的。为官期间，恰逢太平天国起义，在与之十余年的战争对抗中，屡战屡败，在失败中曾自杀两次，最终鼓起勇气，屡败屡战，历经千难万险，为风雨飘摇的大清朝稳定了局势，取得最后的胜利，同时也为自己赢得了“千古民贼”的骂名。很欣赏曾国藩的这句名言：不为圣贤即为禽兽，莫问收获但问耕耘。这真应该成为各位老师的座右铭！换成今天的流行语就是“人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情”。
行万里路，读万卷书。要么走路要么读书，身体和灵魂必须有一个在路上。当我们摆脱功利，用从容的心情读一本好书时，一定如登上青山听高山流水，一定如闲坐摇椅看人生百态，是多么惬意和享受！
这些天我一直在思考读书到底有什么用，恰巧，前天我听了一个段子，很好地解释了读书的作用。今天我把它分享给大家。说呀，我们之所以多读书，多受教育，就是因为当我们看到湖面上有一群鸟飞过时，能吟诵出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，而不是在那里吵吵“我去，全都是鸟呀！”；当我们去隔壁旅游，骑着骏马奔腾之时，心中默念“大漠孤烟直，长河落日圆”，而不是在那里喊“唉呀妈呀，都是沙子，快回去吧。”读书就是这样让我们从蛮荒变得文明，从粗俗变得文艺。
以上就是我对读书的一些感想，管中窥豹，不成文章，感谢各位老师的聆听，不当之处，恳请大家批评指正。非常感谢！
读书心得发言稿 篇4
读书报告会发言稿的写作应该注意以下几点：
1. 确定主题：明确自己想要传达的主题，并围绕这个主题展开写作。主题应该是与读者息息相关的，能够引起读者的兴趣和共鸣。
2. 收集资料：在写作之前，需要收集相关的资料和文献，并进行分析和研究。这有助于自己更深入地理解所读书籍的内容，以及更好地传达自己的观点。
3. 组织结构：在写作时，需要将演讲稿分成几个部分，每个部分应该有一个明确的主题和结构。演讲稿的结构应该清晰、简洁，并且能够引导听众的注意力。
4. 表达观点：在写作时，需要清晰地表达自己的观点和想法。应该用简洁明了的语言，并使用有力的论据来支持自己的观点。
5. 练习演讲：在写作之前，需要练习演讲。这有助于自己更好地掌握演讲技巧，并能够更好地传达自己的观点和想法。
下面是一份读书报告会发言稿的示例：
尊敬的评委、亲爱的听众：
很高兴能够在这里和大家分享我对某本书的理解和观点。这本书的名字叫做《XXXX》，作者是XXXX。
首先，我想谈谈这本书的主题。《XXXX》的主题是XXXX，它探讨了XXXX的问题，并提出了XXXX的观点和解决方案。我认为，这本书非常有价值，因为它深入探讨了XXXX的问题，并提供了非常有用的观点和解决方案。
其次，我想谈谈我对这本书的理解和观点。我认为，这本书提出了一个非常有启发性的观点，即XXXX。它强调了XXXX的重要性，并指出了XXXX的现状和问题。我认为，这本书非常值得一看，因为它提供了非常有用的信息和观点，对于读者了解XXXX的问题和解决方案非常有帮助。
最后，我想感谢评委和听众的耐心倾听。感谢评委和听众的聆听，谢谢！
读书心得发言稿 篇5
尊敬的各位，亲爱的老师同学们：
大家好！
既然今天是读书交流，那么我想结合自己的读书体会和大家聊聊读书。
一个爱读书的民族，必定是一个文化素质较高的民族；一个爱读书的人，也必定是一个文化素质较高的人。作为一名教师，读书对于我们成长的意义显而易见。
首先，读书可以开拓我们的知识视野，可以提高我们的水平，并且在今天，随着课堂改革的不断推进，我们已逐渐认识到读书的好处。身为教师，我们的教育对象是活生生的人。因此，我们需要教育的“活水”，而“活水”就在书海之间。由此可见，读书对于我们教师而言，是最基本的素养。修炼读书，能改变教师的、气质和品性；读书能够使教师不断增长教育智慧；能使独创的方法闪耀睿智的光芒，充满创造的快乐；读书能实现教师的自我提升和生命的升华。也许有人说：“我要备课、上课、批改作业，不可能读书。”特级教师高万祥说得好：“书籍是学校的学校，对于一个教师而言，读书就是最好的备课。”至少可以这样说：读书与备课，上课同等重要。
读书能提升心灵修养；滋养我们的人生底气。一个有读书习惯的教师，经过书籍日积月累的浸润，气质就会逐渐变得高贵而不媚俗，性情逐渐变得细腻而平静，内心逐渐变得博爱而不自私。读书能让人保持平淡的心境。有人把读书比做的呼吸，工作累了，读上一段，在浮躁的现实中寻得一份宁静平淡，这种感觉是做其他任何事情都难以比拟的。当你对一本书，一文章，甚至一句话产生深深共鸣时，你会觉得读书竟有如此魅力！竟能如此地陶冶人的性情，净化人的心灵。还记得，很早以前读余光中的《我的四个假想敌》，文中有这样一句话：“同一个人，过街时，讨厌汽车；开车时，却讨厌行人。”就是这样一句朴素的近乎真理的话就可以带给我们更平和的心境，至少不管自己是行人还是司机都能更平和的对待人世万物。在刘墉的《知新而温故》中这样说：“今天不是昨天，昨天也不能代表今天。我们常说‘温故而知新’，其实也当‘知新而温故’。因为前者重在发现,后者重在省察。”这可不可以算是对我们的学习、工作、生活中的自我反省所作的最好诠释呢？
除此以外，我很赞同台湾作家朱天文的那句话：“生活这么重，而阅读让我们变得轻盈。”她还说：“生活原本就很沉重，人也并不自由，但阅读可以让人脱离地心引力，尽情飞翔。”打开书，就像机器猫打开任意门，立时就可以置身几百年几千年前的现场，诗经时代的山河人世，楚辞日月的香花药草，荷马史诗里神祗们游荡割据的地中海，都鲜活在眼前。
是啊，文字，像童话里会飞的魔毯，带着我们穿越时空，欣赏世界的光鲜和美丽。在文字的点拨下，云影钟声，都含妙理；溪光山色，自契玄机。文字，给心灵打开一扇神奇有趣的窗。
并且，我们知道人之竞争，初拼技巧，再拼学养，最后拼的还是一眼看不见的人格。而人格魅力的积淀和提升很大程度来自于不断地学习和阅读，不断地反省和体悟，不断地提纯和内化。
不管怎样，哪怕仅仅为了让我们的生活和心灵变得轻盈些，我们也需要阅读，不是吗？
读书心得发言稿 篇6
各位老师：
大家好，很高兴在这里和大家交流一下我的读书。
说来惭愧，自从师范毕业走上教学工作岗位后，我没有认认真真研读过一本书，总是这本翻翻，那本看看，读书笔记也是这里摘抄一段，那里誊写几句。更不要说了，写的字数更是少的可怜。更可叹的是，自己天天教导学生要多读书，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”“读书破万卷，下笔如有神”……这些名言也是天天挂在嘴边，幸亏没有学生将我的军，如果有学生问我你都看过什么书?你写的读书笔记能不能让我们看一下?那可就太丢脸了。
自己就这样嘴上说说，却什么也没做。一天天得过且过。如果没有加入墨海寻香读书会，可能就会这样生活下去!庆幸的是我加入了读书会，看到我身边的朋友，他们是那么热爱读书，写出那么优秀的文章：最佩服韩起云老师写出那么多教学随笔和读书心在有名的教育刊物上;陈晓爽老师是鹤壁经济广播电台的特约撰稿人，还是北方当代文学期刊的特约校稿了很多散文，诗歌，小说;白凤华老师的散文我每都看，写的文字是那么清新自然，婉约柔美，没有深厚的文学功底是写不出来的。
在读书会里，我一边跟读，一边欣赏着他们优秀的作品，慢慢的我觉得自己不能再这样懒惰下去，我要努力，我也要做一个称职的教师，于是，我给自己定下任务，会里共读一本书一定要细细读，积极参加会里的研讨活动，认真完成读书会里的作业。在此小小炫耀一下，自从加入读书会后，我已经写了一万三千多字在滑州杏坛。用句络语说其实我就是只菜鸟，可对于我算是一大进步呢!
最后感谢读书会让我成长!祝愿我们墨海寻香读书会越来越出色!