通读后，我们对于“友爱的课件”有了更深入的了解，所以请继续关注我们的网站，以获取更多信息。学生在课堂上享有生动有趣的体验，这要归功于老师辛苦准备的教案，因此我们需要认真编写每一份教案和课件。教师应根据学科的特点来巧妙设计教案。
友爱的课件 篇1
教学目标：
知识与能力：
1、知道民族团结的故事。
2、懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。
过程与方法：
让同学们了解7.5事件的性质，熟悉民族团结的内涵，要求学生明辩是非，时刻保持清醒的头脑，不参与类似的活动，加强自己的责任感和使命感。为增进民族团结而努力，不做有损民族团结的事。
情感态度与价值观：
1、敬仰维护民族团结的人，培养各民族之间团结友爱的情感。
2、收集我们周围有关民族和睦团结的资料。(特别是本班民族学生的事迹)
教学重点：
使学生懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。
教学策略：
1、运用多媒体课件渲染气氛，创设情景，激发学生兴趣。
2、运用多媒体课件形象直观地理解课文内容。
3、榜样感染法，正反事例对比法。
4、自己动手收集资料法。
教学准备：
1、学生通过查阅图书、上网等手段，搜集和整理反映各少数民族风俗习惯、服饰特点、文化艺术的资料。
2、认真准备编排小品、舞蹈、故事。
一、创设情境，导入新课。
1、播放VCD，欣赏歌曲《大中国》。
2、师导入：大家都喜欢这首歌吗?歌中的“兄弟姐妹”指的是什么?(生答：56个民族)那么56个兄弟姐妹生活在祖国大地上，怎样才能使祖国繁荣富强呢?
3、生答后，板书课题：民族团结。
二、学文明理，激情导行。
(一)学习认识中华民族是一个大家庭。
1、师：今天老师邀请了6位同学在我们课堂作客。(出示课件)请根据他们的服饰打扮判断他们是哪个民族的?
2、生答：汉族、蒙古、回族、藏族、维吾尔族、傣族。
3、师：你们回答得不错。那么你们还知道有哪些少数民族?
生：高山族、土家族。
生：朝鲜族、苗族。
生：白族……
4、师出示课件(中国地图)，简要介绍少数民族的主要分布;汉族、少数民族所占的比例及少数民族存在的优势。
(二)国家的民族政策;
思考：你知道我们国家有哪些民族政策?看谁说的最多。
一、坚持民族平等团结
二、民族区域自治
三、发展少数民族地区经济文化事业
四、培养少数民族干部
五、发展少数民族科教文卫等事业
六、使用和发展少数民族语言文字
七、尊重少数民族风俗习惯
八、尊重和保护少数民族宗教信仰自由
(三)畅谈民族团结的故事:
以小组为单位，看哪一小组收集的最多。
友爱的课件 篇2
一、班会活动目的：
本次主题班会将开展一系列活动，通过活动让学生有所感悟，使学生明白团结力量大，了解相互间团结友爱的重要意义，珍惜集体的荣誉。在生活中、学习中发扬团结合作的精神，增强自身的服务意识和责任感，维护集体的荣誉，每位同学都争做一个遵纪好学的好学生，为争创校级先进班级而努力。
二、班会活动准备：
1、提前安排主持人，设计活动步骤。
2、提前准备小品，及安排做游戏时所需要的道具，同时确定好参与活动的同学。
3、布置好班级的桌椅摆放。
三、班会形式：
参与游戏、小品表演、讨论交流。
四、活动过程：
(一)班主任说明主题班会的意图：我们班是一个50人的大家庭，为了增强班集体的凝聚力，我们主办这次《团结友爱，和睦相处》的主题班会。有请两位主持人上场：
男：有缘千里来相会，无缘相逢不相识。
女：我们十分有缘地相识在四年级这个大家庭里，我们盼望在这个集体中学有所成。
男：盼望在同学中建立深厚的友谊，找到自己的归属感;女：盼望在这个集体中展示自己的风采，发挥自己的才能;男：流沙不能凝集成塔;
女：建材的团结却能建立起巍峨的大厦;合：这种力量就叫做凝聚力。
女：现在我宣布“团结友爱”主题班会正式开始。
(二)请观看动画《三个和尚的故事》
女：同学们，通过看了这个故事，你有什么感想?(学生各抒己见，谈谈自己的感想)
男：通过故事使同学们明白团结友爱的重要性。
班主任：通过这个三个和尚的故事，可以体验到人与人之间团结合作的力量，充分体现了团结就是力量这个核心。
俗话说：一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。为什么呢?所以，在一个集体里，所有的队员非常重要。集体就像一个家，对待其他人就得像对待家人那样，要用心，要热情。
(三)班主任接着问(出示课件)
1、同学们，团结友爱，你做到了吗?
2、小组讨论：
A.你怎么理解“团结友爱”这个词?
b.说说什么是真正的团结?你心目中的团结是什么样的?(学生畅所欲言，还可以举一些身边的例子来说)3.讲讲你身边的不团结现象，造成的后果是怎样的?你们小组团结吗?
4.你认为我们应该怎么做，才能做到团结有爱?
讲讲我们身边有关团结的小故事吧!(比如：拔河比赛、体操比赛.....)试着联系生活实际谈一谈你的看法。
5.如果你和班级里的同学有过不愉快的情况，或有过争吵、打架等不和谐的现象，你现在该怎么做?
班主任建议：(出示课件)
(1)要看到别人的长处，认识到自己的短处，多夸夸别人。
(2)多参加集体活动，要做到“有福同享，有难同当”的想法。
(3)相信“我们能行!”我们一起加油!相信我们是最棒的!
(四)主持人女：
既然我们都懂得了团结的重要性，就让我们一起朗诵一首《《团结友爱亲又亲》一颗星，冷清清，两颗星，亮晶晶，三颗四颗五颗星，汇成星河放光明。一个人，孤零零，两个人，喜盈盈，三个四个五个人，团结友爱亲又亲
(五)班主任结束语：
既然你们每一个人都是班集体的一员，就应该为班上作一份贡献，那么你就从现在做起，从点滴做起，和平相处，为大家创造一个和谐的学习环境，为建立一个团结友爱的班级而努力。
女：最后希望我们班的全体同学，我尽我力为班添光彩!(呼喊口号)。最后以一首《众人划桨开大船》来结束本次班会!(拉起手一起倾听)
(六)主持人宣布班会课结束!谢谢大家的光临!
友爱的课件 篇3
导读：此活动教材源于生活，通过小动物的话来提醒幼儿一些日常生活的行为习惯，语言充满了童趣，容易让幼儿接受，符合小班幼儿年龄特点，能够激发幼儿的学习与表演的欲望。
一、说教材
1、教材方面：
全托幼儿(幼儿食品)在幼儿园的日常生活较为规律，除了平时的游戏以及活动之外，基本上都是以常规教育为主，为了让常规教育更有趣味，让幼儿们学习兴趣更大。所以选择了《小朋友爱清洁》这首儿歌，此活动教材源于生活，通过小动物的话来提醒幼儿一些日常生活的行为习惯，语言充满了童趣，容易让幼儿接受，符合小班幼儿年龄特点，能够激发幼儿的学习与表演的欲望。
2、设计背景：
全托幼儿相对于半托幼儿而言，应该在自理能力方面更强一些，比如说能够自己穿衣服，自己穿裤子，自己穿鞋子以及自己洗脸等，能够学着自己照顾自己。我们班的幼儿虽然来园才三个多月，但从刚开始的什么都不会到现在的懂得自己穿鞋子、衣服以及自己吃饭等等，进步还是比较大的。所以在这个基础上，教师提出了清洁宝宝这个意识，希望幼儿不仅可以自理，还可以学着讲卫生，做个爱干净的宝宝(宝宝食品)，故以这首儿歌《小朋友爱清洁》，设计了此方案。
3、目标定位：
活动目标是教育活动的出发点和归宿，对教育活动起着指导作用。小班幼儿的理解能力以及动手能力与观察力都比较弱，因此我根据小班幼儿年龄特点以及本班幼儿认知特点的实际情况，再根据《新纲要》中语言领域的要求，设计了以下的目标：
⑴初步理解诗歌内容
（2） 引导孩子根据诗歌内容大胆行动
（3） 教育孩子做一个爱清洁卫生的好孩子
根据目标，我们把活动重点定位于：教育幼儿要做一个爱清洁、讲卫生的小朋友。
活动的难点是：宝宝脏吗？孩子们可能无法全部观察到。这时，老师可以根据诗歌的顺序给孩子适当的提示，比如看他的手、他的鼻子等。
总之，我们树立了一体化、科学化、目标体系化的理念，努力形成有序的目标运作方案。使活动有趣、全面、活跃，把教育放在生活情境和游戏中。4、活动准备：
⑴娃娃图示一幅（已塑封；打扮的很脏，脸上满是黑泥和灰；手上指甲很长；鼻子下面有粘液，墨迹，脚印和衣服上的泥）纸巾，湿毛巾和干净的衣服。
（2）小鸭，鸡，狗和小猫的头饰。
二、说教法
新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。我们应该努力形成合作的教师互动。
因此，本次活动教师不仅选用以可爱的形象、饱满的情绪影响孩子，以自己的形态感染幼儿，还采用了适宜的方法组织教学，采用的教法有：
1游戏方法：游戏是儿童的基本活动，具有教育性、娱乐性和创造性。在本次活动的第四个环节，我将引导孩子们用阅读的形式玩语言游戏。
在表演的过程中，孩子们不仅能理解诗歌的内容，还能掌握一定的肢体动作，可用寓教学和娱乐。
2示范法：指教师通过讲解对话，向孩子展示教具，帮助他们获得一定的理解。本次活动的示范方法是示范娃娃如何由脏变干净，让孩子对清洁有一定的了解。
3、情境教学法：在教学过程中教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的形象，为主体的生动活动提供具体的场景，以引起孩子一定的态度体验，使孩子心理机能得到发展的方法。
三、说学法
以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加**活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升华了情感，本次活动幼儿采用的学法为：
体验法：心理学指出，如果人们积极参与所经历的活动，他们的记忆效果会显著提高。为了让幼儿对小娃娃如何从脏变干净有更深的印象，我们就采用了游戏体验法，在对念表演中引导幼儿娃娃变干净以及自己变干净的快乐。
与此同时，我们还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自的丰富、多样性的认识，体现着以幼儿发展为本理念。
四、说教学程序
小宝宝做客小朋友，今天有个宝宝来我们班做客，大家拍手欢迎他出来。（教师出示娃娃图示）兴趣是最好的教师。
活动一开始教师就利用小朋友喜欢小娃娃的心情来引起幼儿的兴趣。
问题：1。你喜欢这个小洋娃娃吗？（教师此时引导幼儿说不喜欢，并能说出小娃娃很脏）
2、那他**脏呀？（如果孩子不能全部观察到，老师可以根据诗的顺序给予适当的提示，如看他的手、鼻子等）
啊，那他真的很脏，没人陪他玩，老师也不想跟他玩，我们能不能给他个办法帮他？想想看，你有什么好办法。
创造一个轻松的讨论环境，让孩子自由探索。这种扩散性思维的提问方式能够发展幼儿的想象力以及创造力，还能提高幼儿解决问题的能力。让孩子形成一个问题，可以用多种不同的方法来解决最初的意识。
㈡情景表演：好朋友来帮忙
你的方法很好，但是这里有一群好朋友，它们也有很好的想法，让我们听听它们的方法，好吗？你们看，谁来了？
教师出示小鸭头饰，问小鸭怎么叫的？幼儿回答嘎，嘎，嘎。
老师展示了小鸭的头饰，问小鸡怎么叫？幼儿回答叽，叽，叽。
老师展示了小鸭的头饰，问狗怎么叫？幼儿回答汪，汪，汪。
老师展示了小鸭的头饰，问猫它叫什么？幼儿回答喵，喵，喵。
它们都来帮小娃娃的忙了。教师此时念儿歌：
小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。（教师把小娃娃的指甲剪掉）
小鸡叫，叽叽叽，叫我擦鼻涕。（教师把小娃娃的鼻涕擦掉）
小狗叫，汪汪汪，叫我换衣裳。（老师撕下脏衣服，贴上干净的衣服）
小猫叫，喵喵喵，叫我把脸洗。（教师把小娃娃的脸用湿毛巾擦干净）
呀，你们看，小娃娃怎么样了？你们喜欢小娃娃吗？老师也很喜欢他，真是个干净的宝宝，我们一起来夸夸他吧，小朋友，爱清洁，人人都欢喜。
㈢完整地欣赏诗歌
肖老师把刚才发生的事编成了一首儿歌，儿歌的题目叫做《小朋友爱清洁》，我们一起来念念题目吧。
现在肖老师来念一次儿歌，请你们跟老师一起做动作，有些想念的小朋友可以跟着老师一起念。
教师完整地念儿歌一次，边念边做动作，有动作的地方语速稍慢，方便幼儿跟做动作。
儿歌小朋友爱清洁
小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。（教师做剪指甲的动作）
小鸡叫，叽叽叽，叫我擦鼻涕。（教师做擦鼻涕的动作）
小狗叫，汪汪汪，叫我换衣裳。（教师做换衣服的动作）
小猫叫，喵喵喵，叫我把脸洗。（教师做洗脸的动作）
小朋友，爱清洁，（教师伸出大拇指）
人人都欢喜。（教师做两手交叉拍肩状）
㈣语言游戏小娃娃变干净了
现在，肖先生想请你和我一起表演，好吗？请你们来扮演小娃娃，老师来扮演好朋友，好吗？
看你们这些脏洋娃娃。它们太脏了。来吧，我来帮你。
老师展示了小鸭的头饰说：小鸭叫宝宝接**：嘎嘎。老师做剪指甲的动作说：叫我的孩子跟着做动作连接：剪指甲。
老师拿出鸡头饰说：鸡叫，孩子加入：叽叽。老师做了擦鼻子的动作，并说：叫我的孩子做连接动作：擦鼻子。
老师给狗看头饰，说：狗叫宝宝接：汪汪。老师做了换衣服的动作，说：让我的孩子跟着这个动作：换衣服。
老师展示小猫的头饰说：小猫叫宝宝接**：喵喵喵。老师做洗脸的动作说：叫我的孩子跟着做动作脸洗起来：洗脸。
最后两句师幼同念，一起做动作。
小朋友，爱清洁，人人都欢喜。（老师先伸出大拇指，左右摆动，然后双手拍打肩膀。）
五个总结的表现很好，你是爱干净的孩子，这样别人会喜欢，老师也会喜欢。不然脏脏的，大家都不和他玩了。你们会怎样把自己弄干净呀？
此处与幼儿日常生活相联系。
现在，我们下去给其他孩子看，好吗？
活动结束。
教学反思：
1教材可以结合本班孩子的实际情况，这样比较好。
2.引导儿童根据诗歌内容大胆行动的目标的第二点应归于第一点，第三点为第二点。第三点是丰富词汇量，剪、擦、改、洗。重难点上如果以丰富词语为主，怎样帮助幼儿理解这些抽象词汇，以及丰富幼儿的自身体会上会更好。
3、情景表演上如果请大班幼儿来表演效果更佳，请幼儿自己说自己演，自己动手去做是自我服务的体现，而不是由教师动手。这样，更符合形势的表现，也更符合生活的实际。
4、完整欣赏诗歌两次效果可能更佳，并且增加提问，如小鸭叫我怎么做？它可以帮助孩子更好地掌握词汇，巩固对诗歌内容的理解。
5、小结部分还应多举一些例子，与幼儿生活实际多多联系，这样更好。
总得来说，这次讲座很成功。
附：小朋友爱清洁
小鸭叫，嘎嘎嘎，
叫我剪指甲。
小鸡叫，叽叽叽，
叫我擦鼻涕。
小狗叫，汪汪汪，
叫我换衣裳。
小猫叫，喵喵喵，
叫我把脸洗。
小朋友，爱清洁，
人人都欢喜。
友爱的课件 篇4
活动目标：
1．学习朗诵儿歌，大概了解叠词孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。
2．能了解团结友爱的人朋友多，进一步体验朋友多的快乐。
活动重、难点：
学习朗诵儿歌，大概了解叠词孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。
活动准备：
1．环境创设：活动室窗帘拉下，保证室内光线较暗。
2．物质准备：图谱，课件《团结友爱亲又亲》。
方法与手段：情景体验法，多通道感知法，练习法。
活动过程：
教师活动：
一、情景体验，导入儿歌
1．开灯提问 开一盏灯后提问：你们有什么感觉啊？现在亮了×盏灯，（开两盏灯，许多灯）你们觉得怎么样了？
2．师：一个人玩游戏有什么感觉？有一个小朋友陪你玩，你觉得怎么样呢？有许多小朋友陪你一起玩你又觉得怎么样呢？
3．小结：许多灯在一起会变得很亮，许多好朋友在一起会觉得很高兴。
二、多种方式，学习儿歌
1．教师朗诵，幼儿欣赏 师：老师带来了一首儿歌，请你们仔细听一听，儿歌里是怎么说的。 教师有感情地朗诵儿歌，幼儿欣赏。
2．结合课件，学习儿歌 出示课件，引导幼儿记忆儿歌：
（1）这首儿歌叫什么名字？
（2）一颗星星在天上，你有什么感觉？儿歌里用了哪个好听的词？（理解叠词冷清清） 两颗星星在天上你又觉得怎么样呢？（亮晶晶） 有三颗星，四颗星，五颗星，有许多许多星星的时候怎么样了？请用儿歌里的话告诉我。（三颗星、四颗星、五颗星，汇成星河放光明。）
（3）一个人的时候你们觉得怎么样？孤零零是什么意思？（理解叠词孤零零） 两个人的时候你的心情又是怎样的呢？谁能做一做喜盈盈的样子？（理解叠词喜盈盈） 三个人，四个人，五个人，有许多人在一起呢？谁能用儿歌里的话来说一说？（学习短句团结友爱亲又亲）
3．出示图谱，学念儿歌
（1）师幼看着图谱完整地念儿歌。
（2）逐步用纸挡住图谱下半部分，引导幼儿依据儿歌的数字规律朗诵、记忆儿歌。
（3）分组有节奏、有表情地朗诵诗歌。
三、教师小结，结束活动
师：每个小朋友都要学会关心别人，帮助别人，与别人团结友爱，这样你的朋友就会很多，你就会觉得很开心，很快乐。 建议：平时活动中，引导幼儿学会与许多同伴友好地共同活动。
幼儿活动：
回答问题，知道开一盏灯几乎不亮，开两盏灯有一点亮，开许多灯很亮。 知道一个人玩很孤单，两个人玩很高兴，许多人玩更开心。 认真倾听小结。
幼儿安静欣赏儿歌，了解儿歌的内容，知道儿歌的名字。 根据课件回忆儿歌，回答问题。 知道儿歌的名字是《团结友爱亲又亲》。 幼儿说说一颗星星、两颗星星、许多星星在天上的感觉，用儿歌中的语句回答提问，大概了解叠词冷清清的意思。 根据提示，幼儿用儿歌中的语句说说一个人、两个人、许多人的感觉，大概了解叠词孤零零、喜盈盈的意思。 看着图谱完整念儿歌。 依据儿歌的数字规律朗诵。 分组有节奏、有表情地朗诵。
认真地倾听小结，知道团结友爱能拥有许多朋友，会觉得很开心、很快乐。
设计意图：
通过依次观察开不同数目灯（递增）的教室、回答问题和倾听小结，引导幼儿感受灯越多越亮，人越多越开心，激发幼儿的兴趣，同时也为诗歌的学习做准备。
以幼儿欣赏儿歌，用儿歌里的句式讲述儿歌名字和内容的方式帮助幼儿获得对儿歌内容的初步印象，为儿歌的朗诵奠基。 在课件、语言和动作的提示下，幼儿更好地记忆儿歌，大概了解叠词孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。 利用先结合课件学习，再根据图谱学念，最后依据儿歌的数字规律逐步取消图谱记忆的形式逐渐帮助幼儿不依靠实物就能朗诵儿歌。 在不同方式的学习中，幼儿体验朋友多的快乐。
通过小结帮助幼儿了解团结友爱的人朋友多，进一步体验朋友多的快乐。
友爱的课件 篇5
《团结友爱是一家》体验式德育活动课教案
教学目标：1。使学生了解团结友爱的力量，认识到团结合作的重要性。
2、培养学生具有初步的群体观念和合作意识，使学生懂得在生活中、学习中应发扬团结合作的精神，增强自身的服务意识和责任感，更好地维护集体的荣誉，办好事情。
准备教具：课件、歌曲、气球、报纸。
教学过程：
一、课前热身运动：小鸡健身操
二、讲故事：三兄弟折筷子
在古代，有一个勤劳聪明的老猎人，家里有三个儿子。这三个儿子经常为小事吵架打架。除了他们自己，他们没有看不起他们。当两个儿子打架时，另一个儿子不但不肯打架，还看热闹。
老猎人决定想办法教育他们。老猎人先是叫他的三个儿子打碎一根筷子，三个兄弟轻轻一摔就断了。老猎人又叫每人折断一捆筷子，兄弟三人用尽全身力气，怎么折也折不断。
老猎人说：“你们好好想一想，为什么一根筷子一折就断了，一捆筷子怎么折也折不断？”
（问题：孩子们，你知道为什么吗？）
这时，老猎人意味深长地说：“孩子们，你们要像筷子一样，团结一致，齐心协力，你们三兄弟，谁也离不开谁，大家团结起来，就好比一捆筷子，合起来谁也折不断，只有这样才不会被敌人征服，可你们互相争斗不休，便很容易被敌人打垮。
三兄弟明白，老父亲想自己叠筷子。他们团结互助，日子就好过了。
出示主题：团结友爱是一家
三、分组游戏：
游戏一：众志成城
规则：1。全班分为六组，每组六名学生。 2、在地上摆6张报纸。
第一步是打开报纸，要求小组中的学生站在报纸上1分钟，不要走出报纸。
第二步是把报纸对折。小组中的每个学生仍然要在报纸上站1分钟，但他的脚不能从报纸上踏出。如果脚踏出去，就得出局。
第三步是第二次把报纸对折，然后想方设法站在一张小报纸上，坚持1分钟。依次类推，拥有最佳坚持方法的团体将获胜。
游戏二：纸上明珠（选自《小童军游戏集》之游戏【七】）
规则：分组竞赛，两人手持一张报纸，放一个气球于报纸上。开始时各组跑至终点，然后绕过标示旗回到原位，换给下两名同学继续。
三、游戏结束，进行采访。
1、教师采访获胜队员。根据团队成员的表情和动作提问，例如：你刚才在想什么？你认为是什么让你的球队赢了？等等。
2、采访失败队员，你当时是怎样想的？你们都想赢。目标是一样的，但你为什么最后没赢呢？（适时安慰失败队员）
三。小结：我发现学生们很善于总结。刚才的比赛让我们知道，胜利的法宝在于团结、友爱、齐心协力。
5、 老师总结：同学们，我们班是一个大家庭，老师就像我们的父母，学生是我们的兄弟姐妹。我希望通过这次活动，我们班的学生能够团结起来，把我们班建设成一个团结友爱的班集。
让我们在这个充满友谊和温暖的大家庭里健康成长。
六、**歌曲《让爱住我家》