【#语录# #分别语录励志句子200句#】你是否在寻找励志的句子呢？为了可以直面失败的痛苦，我们必须要收藏很多励志语录。分别语录励志句子阅读合集栏目小编为您整理了一系列推荐的分享文章，非常感激您的到来和支持！
分别语录励志句子(1--20条)
1、作者运用一件件小事反复涌现，从中你体会到什么？是怎么体会道的？
2、我最大的遗憾不是没有像哈佛的学生那样系统、认真地学习，而是没有在年轻的时候挑战自己的极限。
3、在每个人的心中都有几个坚强的角色。他们是那些不敢轻易得罪人的人。没有人可以让所有的人都喜欢你，但必须做到让别人都适当的害怕你，让恃强凌弱的人都不敢行动。如果你不对自己的尊严大吼大叫，谁会真正珍惜你过去的温柔呢？！15、天后笑话约一次，人生从不苦，解释也难！
4、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段。理解课文内容，体会母亲对儿女深深的爱，感受“爱母”的思绪，感悟生命之美。培养学生热爱生活，热爱父母的情感。
5、是啊，我活着还有什么劲所以：独自坐在屋里，看着窗外的树“唰唰啦啦”地飘落，我――――――――――――――――――――――。(课件：扩充句子训练)
6、母亲此时，自己的情况是怎样的?
7、但问题是，大多数人认为他们不会成功。他们不相信通过斗争就能成功。所以他们放弃了梦想，最终失败了。
8、越是怀念，越是深深的自责啊，越是自责就越要好好活啊。所以，又一个秋天，望着望着天上北归的雁群，我――――――;听着听着李谷一甜美的歌声，我―――――――――;看着看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落，我――――――――――――。(课件，改造课文的训练，让学生选取一处补充。)
9、给学生通读课文的时间，自行划出重点词语，然后用自己的话讲一讲课文讲了一件事。
10、这些痛苦儿子明白吗除了外人不能明白的痛苦，还有一点，就是病人清醒地明白她离死亡更近的痛苦啊。然而，即使应对死亡，母亲有没有把玻璃砸碎有没有把东西摔向墙壁有没有喊着我活着有什么劲(教师问一句，学生接一句)史铁生的发怒我们都能够理解，母亲的发怒我们更能够理解啊。可母亲为什么没有那样做，而要这样做!(估计回答落脚点就在“为了儿子着想”)
11、实话实说的讨论：你们多大21岁活蹦乱跳的年龄，能够四处周游，有多少事情能够做!没有了双腿，他这样做，你们怎样看
12、宽容、爱、感恩，让心里的阳光，照亮生活中的点点滴滴……美好一天从“阳光”开始！
13、在以后的生活中，希望大家不要对父母的爱毫无察觉，要学会感谢这份爱。相信大家通过今天的学习，都能体会到母爱的内涵，肯定有一些话想对你的妈妈说，那么课下把它写下来。
14、我们再回到开头，能说一说为什么题目是秋天的怀念，秋天有什么值得作者去怀念的吗？
15、学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法。
16、透过体会，此时的母亲已是万箭穿心啊，自己身体的毁灭性打击让母亲“苦”;还要应对的是自己抚养了21年的儿子的瘫痪，能够说，对母亲的打击可谓“苦上加苦”。可无论如何还要让儿子好好活!母亲的爱――用心良苦!(再次回扣“苦”)
17、教师归纳小结，教育学生父母抚养我们不容易，应报答父母的恩情。
18、母亲在世的时候，作者想过母亲的感情，关心过母亲的身体了吗？假如清明节到了，作者面对母亲的遗像会说些什么？
19、2017的烦恼随风飘到九宵云外，2018的好运象棉花糖一样粘着你，2017的疲惫象雪球样越滚越远，2018的事业象芝麻开花一样节节高，2017你如大雁般飞走吧，2018你如小朋友眼中的肯德基般降临吧。
20、在这个秋天，作者还会砸、会摔、会捶吗?用什么来代替发泄情绪的动作(坚强、自信、乐观)引导学生读第三次看菊花，读出作者的乐观心态
分别语录励志句子(21--40条)
21、2017到，痛苦忧伤不快统统离你而去；2018来，快乐幸福健康统统扑进你怀抱。祝福短信我发，过年别忘请我吃饭哦。
22、请注意：母亲的自身状况又是怎样请也找课文相关句子读给大家听。比如：
23、有这样一位儿子，21岁了，但他不停妈妈的话，还向妈妈发脾气，这是怎么回事呢?今天我们就来学习课文《秋天的怀念》，一起去认识这位儿子和他的母亲。板书课题。
24、就是这样的一位母亲，她出去了，就再也没回来!——引读课文，“邻居们……”
25、听配乐朗读，思考：课文主要写了什么？你有什么感受？
26、祝愿您工作顺利，身体健康，家庭幸福，新年快乐！
27、根据学生朗读状况得出结论。比如，提出进一步要求：(同学们说的有感情，到底怎样算是有感情有时候我们说的时候很模糊。难道是语调的高亢或是技巧的高超我们要在“正确、流利”的朗读中咂摸他人的人生，要在“自己的理解”中读出自己的滋味，即“读出味道”。(课件以阶梯状出此刻“有感情”的基础上)。你怎样理解这个“味道”(结合生活实际讲)
28、我乘着那只最大的.帆船向童年挥手告别。别了，我亲爱的六一儿童节；别了，我亲爱的母校；别了，我亲爱的老师；别了，我最好的朋友；别了，我绚烂多姿的童年；别了，我的小学时代。告别童年，走向青春，走向未来！
29、透过文字，你能感受到母亲怎样的心理活动?
30、关于格局的正能量的语句，做人要有能容人的心态，对一些无关紧要的事情和人不需要放在心里。毕竟思想认知有差别。做好自己就好，不危害社会，尽量不影响他人。
31、人生的方向在哪里，心的坐标在哪里；人生的路就在那里，跟着路标一直走下去；49、人生的手段是什么，大要从小开始；生活态度是什么，理想信念当导游。
32、2017年，付出诚实，收获信任。付出善良，收获友谊。付出体谅，收获和睦。付出坦率，收获亲密。祝福2018年，朋友，友谊地久天长。
33、所谓成长，也是一路走来的变化。你能做的最好的可能也不如别人做的好。生活中有很多东西足以把你打倒，但真正把你打倒的是你的心态。
34、学生发散谈后，重点探讨下面的句子：从几个“悄悄儿”中，再细细品味母爱：
35、那么他的母亲是怎么劝怎么做的呢？
36、再见20xx.你好20xx.祝愿我在新的一年能够身体健康，万事如意!全家幸福，平安!最重要的是在新的一年能够收获我的男神!么么哒!
37、因此，这33年的怀念里，也是他和疾病搏斗的33个年头。此刻，他完全超越了一般生存的“好好活”的生命层面，已经超越到了一种漠视和超然的境界。这深深的怀念，让她懂得，好好活，不仅仅仅有坚韧的意志，而是把打击当作别开生面的游历，当作一种人生的另一种享受――他对好好活又有了进一步的理解，那就是――活着就是一种幸运，活着要懂得满足。
38、2017年底，我抓两把时间，采四束仙气，约六个精灵，请八个罗汉，写下十分真心，让过去的不快都随风飘零，让未来的希望都迎风招展！2018祝你前途无量！光芒四射！
39、种负面情绪，别让“消沉”在你心上占有一席之地;别让“懦弱”出现在你的嘴边话里;别让“倦色”爬上你额前眉际。
40、不要太在意别人的眼光，每个人都想与众不同，懂你的人自然知道你的好，所以你不需要为那些不懂你的人难过，因为日子不快乐，我们都感受不到。
分别语录励志句子(41--60条)
41、让我们通过朗读最后一段，来表达作者对母亲的怀念之情。
42、处于童年时代的我们，思想永远是那么天真无邪，幻想着星星能在天空中和月亮聊天；幻想着鱼儿们会在海底自由自在的跳舞；幻想着丛林里的鸟也会讲故事。在我们眼中看来，狼并不是凶恶的；老鼠不是讨人厌的，而是聪明可爱的；老虎不是可怕的，而是慈祥和蔼的……总而言之，世界上一切的一切在我们的眼里，都是天真有趣令人向往的。
43、默读课文，标出母亲关心我的四件事，并且画出课文的哪些地方使你最感动，并把简单的体会批注在书旁。
44、去爱，去生活，每天的太阳都是新的，不要辜负了美丽的晨光。把所有的不开心都给昨天，把所有的努力都给今天。我们不是完美的人，但我们应该接受不完美的自己，学会独立，告别依赖，告别软弱的自己，永远不要停止相信自己！实用一些，你想要的，所有的岁月都会还给你。
45、领悟文中蕴涵着的平凡而又伟大的母爱。
46、人心齐，泰山移，团结能够战胜一切困难。
47、不要抱怨生活，命运从未冤枉过任何人，只会跟着你的心去帮助你，当你悲观时它会把你推向更悲观，当你强大时它会给你更强大的力量。
48、那么，这“好好活”，究竟是怎么活?结合课文的这句话，请同学们谈谈自己的理解——
49、在20xx年的钟声里举起杯，任酒的醇香在空气中荡漾，任我对你的感激在杯里慢慢沉淀，深深祝福我的朋友，祝你新年幸福美满，健康快乐!
50、看了文章你觉得那是怎样一个母亲？（出示ppt）这里有四幅画，在你心中母亲更符合哪幅画？谈谈你的理解，并从文中找出相应的词句作为依据。（四幅画：分别是深夜低吟的大海：山崖孤零的老树：溪涧匍匐的圆石：即将燃尽扑朔的炉火）
51、曾经的我是那么的懊恼，我已经选择了重新来过，只有这个时候才能让自己慢慢的变得坚强，从而让自己的人生不留下任何的遗憾。
52、老师向扮演角色同学提问：问“母亲”：为什么儿子在看窗外的落叶会挡住他?为什么忌讳说跑踩一类的字眼?问儿子：这次你看成菊花了吗?
53、理解课文内容，体会作者是怎样透过生活中的小事来表达自己对母亲的怀念，从而培养学生关心长辈、尊敬长辈的思想。
54、20xx年，感叹时光匆匆，经历和收获都太多太多。感恩有我平我a有朋友聆听有你相伴。20xx年再见，20xx年你好，请多指教～
55、介绍史铁生生平、出示史铁生去世新闻
56、自学生字词，感受一件件不起眼的小事在文中的作用及母爱的内涵。
57、引导学生读懂动作背后的作者的心情，把体会融入文字，再读暴怒无常的句子(齐读)
58、交流信息：课前你们通过预习、搜集资料，你认识史铁生了吗？（生交流）
59、那些害怕失败宁肯逃避的懦弱，更理解那些口是心非言不由衷的无奈。
60、高楼大厦之所以屹立不倒，是因为有坚强的支柱，理想和信念是生命大厦的支柱；船向前航行，因为有罗盘指点方向，理想与信念是生命之船的罗盘；火车跑了几千英里，因为有铁轨引导它。理想信念是人生列车上的轨道。
分别语录励志句子(61--80条)
61、虽然童年很短暂，但是它对我们每一个人来说却都意义深远。那是因为我们过去的苦与乐都意并夹杂在我们童年的深处，我逐渐看到了朝阳过后更加美丽迷人的风景，阳光的无限明媚，感受到朝阳过后阳光的炙热，在我的视野中，朝阳是那么的令人留恋却又渐行渐远了。
62、师生合作玩对着干游戏(课前短暂师生交流、引出史铁生不听母亲的话)
63、感谢兄弟姊妹，他们让你明白血浓于水的亲情就象云和月，也许不天天出现，但你知道它永远飘扬在头顶。
64、为了更好理解这秋天的故事，我们先来检查一下自己读书的状况。那里有个自测题，请同学们自测一下看到达哪个台阶：(课件显示)――正确、流利、有感情。(让学生能够先自由读一读，然后让学生读书，让其他学生评价该生读书属于怎样的层次，以学定教。能够重点指导几个儿话音，比如“咱俩儿”，“好好儿活”)
65、过渡――越是怀念，就越是充满对往事的回忆，然而，母亲再也不能和我一齐吃豌豆黄了;母亲再也不能和我商量一齐到北海公园看菊花了;我再也看不到母亲为了我的回答而喜出望外高兴得一会坐下，一会站起了;我再也听不到因为我发脾气母亲对我的说的安慰话了。
66、升华：当儿子懂得母亲告诉儿女的“好好活”的含义，那和母亲发生的秋天的故事啊，就深刻在心中，化作心中无比的怀念(回到课题怀念!)。
67、以《妈妈，我想对您说》为题，写一篇文章。
68、品味重点句段，让学生走进母子的内心世界。
69、体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中成长坚强的品质。
70、品读重点句：她出去了，就再也没有回来。(字字含泪、字字含情)
71、生活不是要得到我们想要的，而是要面对现实。
72、全国许许多多的小朋友都喜欢这个玩具，每一个小朋友就是一份爱。所以能源很快就积攒够了。
73、加油吧，同学们，新学期新出发点新景象形象!更多专业的科普知识，欢迎关注我。如果喜欢我的回答，也请给我赞或转发，你们的鼓励，是支持我写下去的动力，谢谢大家。
74、母亲重病缠身，还要推着下肢瘫痪的“我”去北海公园看花，结果怎样？（母亲带着重病的身体，最终没能满足我而死去。）
75、体会作者透过这些小事，表达对母亲的一片深情。
76、有感情地朗读课文，体会母子深情。
77、感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。
78、读课文，用画出与问题有关的语句。
79、在“怀念”的情意中，感受“爱母”的思绪。
80、轻轻地问候，深深的祝福。愿亲爱的你，快乐每一天。
分别语录励志句子(81--100条)
81、自由读第一自然段，找暴怒无常的句子(读——找——画)
82、在我们上述学习了这几点后，我们再来看一看，全文以什么为线索看花的呢？文中几次写到了看花？这些花是在哪些不同季节？
83、兰姆是个外星人，她由于缺少足够的能量，流落到地球，到了我家，尽管我们从陌生到熟悉，但是，我们无能为力帮助她回到她的星球上去，这时，我的叔叔知道了真实的情况后，按照兰姆的模样做成了玩具。最后，兰姆得到了好多好的爱，攒够了足够的能量。
84、角色体验说话：假如你是作者的妹妹，你会怎样劝说哥哥呢?(情境说话练习，同时引出母亲第一次要带我看菊花)
85、兰母降落到了我们家。我们给兰姆很多的关心和爱心，可是能源还是差的太多太多。
86、现在让学生来回到刚上课时提出的问题。
87、心灵的房间，不打扫就会落满灰尘。蒙尘的心，会变得灰色和迷茫。我们每天都要经历很多事情，开心的，不开心的，都在心里安家落户。心里的事情一多，就会变得杂乱无序，然后心也跟着乱起来。把一些无谓的痛苦扔掉，快乐就有了更多更大的空间。
88、师：读完了这篇课文，你有什么想说的？
89、生交流：作者的心情很不好。师：对，他的脾气暴怒无常。并引读：“望着望着北归的雁阵……”“听着收音机里甜美的歌声……”“妈妈让他去北海看菊花，他喊着：…….”
90、读懂课文，受到伟大母爱的熏陶感染。
91、和朋友分手的告别话，这个问题大家问的非常的好，就由我来为大家解答一下吧，和朋友分手的告别话，可以这样说么？亲爱的朋友，从今天开始，咱们俩就各奔东西了，希望你的生意越做越大，将来如果我无路可走的时候，我可以投奔你去，祝你一切都好
92、2017年就要过去，再回首，感慨亦多，失败拦路，挫折挡道，努力克服，结识良友，找到幸福。2018马上来到，展未来，勤恳做事，加倍努力，携手创未来。
93、那么，文中的母亲是个怎样的人?
94、在全班交流，老师引导学生抓信“母亲”的表情、动作、语言来说，尽量说得详细，让学生透过这四件小事概括出母亲的爱是一种什么样的爱？
95、以《妈妈我想对你说》为题，给妈妈写一封信。
96、根据新闻记者提示，边读边在书法上标标画画。
97、修行之道是静，静得可以修养，静得如水不愁，久而清净，洞悉其底，静得可以固圆圆，固圆圆病不生，长寿。一种妄想是精神，善冲突是散于气，血随气行，营晕眩。
98、听范读后检测：课文写的是谁怀念谁?史铁生为什么发脾气?(引出文章主人公;指导瘫痪的读写)
99、我真的很不想和你离开，我现在很想和你重新来过，希望你再给我一次机会，如果我们重新来过，那我一定会改过自新，不会再让你失望了。
100、怀念的对象有很多，这篇课文是怀念谁呢？（母亲），为什么怀念母亲呢？下面我们来学习《秋天的怀念》一课，来体会一下伟大的母爱。（板书课题，学生齐读。）
分别语录励志句子(101--120条)
101、今天我终于退休了，我在工作岗位上坚持了30年的时间，非常感谢领导对我的支持，也感谢所有同事对我的关怀，才有了我今天所有的成就，感恩有你们，让我可以享受退休的生活，也非常感谢公司对我一如既往的照顾，从此以后告别了这个工作，也告别了你们，期待着你们在自己的岗位上能够闪闪发光。
102、自学课文中生字词，感受一件件不起眼的小事在文中的作用。
103、只要把你的脚抬起来，胜利就会属于你。
104、天天上班，下班，过得随意，平淡，不经意的点头间，不经意的请教候间，不经意之中，由原本的生疏变的熟悉，似乎没有花费太多的时光和过程，也许哪就系伙伴的缘分，相处的时光不多，偶然的聊天也很短暂，但系莪把哪些当作系1种亦师亦友的交情，也许真的值得归忆的地方不多，但莪会把哪些放在记忆的抽屉里，偶然拿出来归味！
105、努力工作有什么意义？而是要看到更广阔的世界。有选择自己生活的自由。这样你以后就不用向你讨厌的人低头了。为了能够在自己喜欢的人面前出现，不是自卑，而是充满自信，自信地说出那句话：我知道你是好人，但我不是坏人。
106、这是母亲对儿子说的话，儿子是怎样不好好活了，母亲才会说出这样的话请用课文中的句子，朗读给大家听。比如：
107、不管过去的一年过得怎样，希望新的一年，大家有如这款甜甜的食品一样，“甜”满新的一年。
108、母亲离开了我们，她留给我们的是什么呢?(伟大、无私等)
109、日历一页一页地翻过，离六一儿童节越来越近，我既盼望又害怕到那一天。因为今年的六一儿童节一旦过去，就不再属于我们这一代人了。对于旁人来说，我们虽然还是儿童，但事实证明，我们已经向青春的门坎迈进。
110、分角色朗读(一生读母亲的话，一生读儿子的话，其余同学读旁白)
111、第三次作者去看了菊花，他仅仅是在看菊花吗?(怀念母亲、理解母亲叫自己看菊花的用意、从绝望中走出来)
112、作者是怎样透过这些小事，来表达对母亲的一片深情的？（母亲的深切关怀今生已无法报答，只有无尽的思念缠绕心中。）
113、同学们能从文中句子中，找出双腿瘫痪后，“我”是怎样的状态吗？
114、如果我们可以重新来过，那我一定不会再像以前那样任性了，我一定会好好的爱你，不会再让你对我失望。
115、在“秋天的怀念”中，获得“好好活”的思考。
116、那么，这回应对“秋天的怀念”，在你心中，又会是一幅什么样的情景请同学展开想象的翅膀……(想象，母亲推着他看到了菊花……自己用脚踩扁一个杨树花……)
117、小结：冰心曾经说过：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，谁是我无遮拦天空下的荫庇？”母亲用无私的爱守护鼓励受挫的儿子，燃尽生命最后一点油火，做儿子迷途上的指引的明灯。
118、今天老师给大家背一首诗，会背的和我一起背。（师生齐背《游子吟》）知道这首诗写什么的吗？（生答：这是一首赞美母爱的诗）。是啊，小草无法报答春光的沐浴之恩，就像小草一样，我们也无法报答母亲的养育之恩。今天我们共同学习史铁生的《秋天的怀念》正是体现了母爱的伟大和平凡、细致而深沉。（板书课题：10、秋天的怀念）
119、对于史铁生的“好好活”，我们是怜悯吗感到他活得痛苦吗那究竟是什么(对着黑板“苦”字说――是佩服，是敬重，也是敬仰――他活出了境界。活出了生命的高贵。在报纸上看到史铁生和世界长跑冠军刘易斯的合影。身体衰弱的史铁生虽然连站也站不起来，但他的灵魂却在无羁地奔跑着，跑得跟刘易斯一样快，甚至比刘易斯还快。我想，如果说“好好活”是对母亲的回报，母亲必须会含笑九泉的。
120、你不必告诉所有人你是如何度过这些艰难的时刻的，但有一天你会向全世界大喊：我度过了我生命中最艰难的时刻。
分别语录励志句子(121--140条)
121、就是这怀念，一个又一个秋天过去了，从21岁开始坐在轮椅上到此刻，从母亲去世到此刻，这份对母亲的怀念已经整整33年。这33年的怀念他对“好好活”又有怎样的理解呢
122、谁能把刚才你体会到的感情通过朗读表现出来？
123、三百多个日黑夜的点点滳滳，凝聚了太多的欢笑与辛劳的身影，1个个闪亮着青春光彩的同事不停的在莪眼前出现，哪么熟悉，哪么留恋，莪会记得你们的，虽然以后不1定会常常联系，虽然以后不1定能帮过去的同事做点怎样，但假如遇见了，1定会欣然想念起共事的日子……
124、谈体会：你感受到了作者怎样的情感
125、请读他在《病隙碎笔》中写的话：生病也是生活体验的一种，甚或算得一项别开生面的游历……刚坐上轮椅时，我老想，不能直立直立行走岂非把人的特点搞丢了便觉天昏地暗。等到生出褥疮一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。之后又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加怀念起往日时光。最后醒悟，其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前面都能够加上一个“更”字。生病的经验是一步步懂得满足……(课件)
126、越是懂得“好好活”的含义，就越是无比的怀念，就如飘落的树叶片片飘到儿子的心里，融入了生命，化作了血液：(播放音乐，学生静静默读下文，让后老师再读一段。)
127、自由读课文，想一想课文主要写了什么？你觉得课文中的母亲是一个怎样的人？（学生可简单说）
128、请同学们回到文中，找出描写母亲，表现母爱的句子，自己读一读，品一品其中蕴含的浓浓母爱。
129、齐读第一自然段，走进母亲的内心世界
130、当您观见哪信息时，幸运已降临到你头上，财神已入了您家门，荣华富贵已离您不遥。祝福您伙伴：新年高兴！
131、人的1生，有很多不能阻挡的事，正如不能阻挡时光的脚步1样，不能阻挡的系即将到来的告别和不舍。愁绪与告别的伤心在一点一点的上升，但系此刻心里却很平静，彼此的祝福会一点一点弥漫在莪们心里，在以后的路上，莪的伙伴，多1些自信，你1定会成功！
132、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
133、所谓难得糊涂，小事糊涂，大事清楚。请自重。
134、作者怀念母亲，为什么要写赏菊花这部分内容?)
135、所以，我和妹妹都懂，因此“我俩在一块儿，要好好活……”(课件出示该句)
136、假如清明节到了，作者面对母亲的遗像，会说些什么？（可以先让学生结合课文内容写一写，然后再交流。）
137、母亲面对自己生病的儿子，在不断宽慰他，那母亲当时自身的身体状况是健康的吗？在文中也找课文相关句子读给大家听。
138、注意看，老师加上一个“的”齐读课题：“怀念的秋天”。你的眼前会有一幅怎样的画儿(景、事、人……);老师把几个词的位置颠倒一下：“秋天的`怀念”，齐读课题。你的眼前会有怎样的不同(……变成一种情感……)
139、自由读第一自然段，找体现母爱的动作的词语(抓、扑、忍、躲)，对比突出母亲的无私和对儿子的爱
140、从同学们刚才的解读中，我们懂得了母爱是……
分别语录励志句子(141--160条)
141、格局代表着自己的成长，格局代表着自己的未来，只有拥有一个好的格局，才能让自己拥有一个宽广的眼界。
142、引导学生读题(深情、有怀念感)
143、请再细细读读课文，看看哪些地方说明母亲一切都是为了儿子?
144、有一位以前就读那里的校友叫史铁生。此刻已经54岁了。母亲离开他已经几十年了。这么多年，他一向思念着自己的母亲。这是他写的一段话，请读一读，看你读出了作者怎样的情感。(默读)
145、联系实际（可以是亲身体会到的，也可以是收听、收看到的）说说自己的收获。
146、回忆下自己的妈妈是怎样关心你的？
147、学生自由朗读第二自然段，要求把握好语气、感情读好对话
148、告别2020年，这一年我们经历了着许多开心的事情，我相信我们一定会努力成功
149、对比下“我”和母亲两个人的身体状况
150、最近工作启示：最近总觉得自己很忙，爱忘事。反思总结没有明确工作程序。处理事情和做决定的能力较低。那么如何改变这一点呢？整理过程，养成把今天能做的事推迟到明天做的习惯。这也是一种提高你执行力的方法。不要把月初能完成的事情拖到月底。相反，把你的工作分成天、周和月。
151、有没有明白得肝癌的病人的疼痛滋味的，请补充说明
152、我们跟随史铁生一道去体会母亲，发现母亲。那么，在这秋天的故事中，母亲这两个字，究竟意味着什么?(“咱娘儿俩，要好好儿活，好好儿活……”课件再次出示，学生说出什么体会就再读这句话)
153、原来的母爱儿子理解不了，一个秋天过去了，又一个秋天过去了，直到后来儿子懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。懂得的是什么?
154、珍惜吗？F是在展望未来？这是一个人需要享受的一切。
155、关于格局的正能量句子性格决定命运，气度决定格局，细节决定成败，态度决定一切，思路决定出路，高度决定深度。（作者：佚名）
156、母亲对儿子的爱是深沉伟大的，那么儿子呢？儿子爱母亲吗？
157、师：母爱是伟大的，从课文中的哪些句子体现出来呢？
158、将句子浓缩成动作，体会人物内心(读中感悟人物内心的绝望)
159、穿过的鞋子，走过的路，穿过的衣服，看过的景，流过的汗水，收获的果，付出的努力，成功的乐，2017的幸福已经走过，2018的生活正在奔忙，愿你幸福更远，快乐更长。
160、梦想是指明灯。没有梦想就没有坚定的.方向而没有方向就没有生活。
分别语录励志句子(161--180条)
161、每个人都有独处的时间，长也好，短也好。这是不可避免的。你不必觉得你的生活是空虚的。
162、儿子领悟了母亲教给的“好好儿活”，在今后的人生道路上敢勇地前进，让有缺憾的生命不再缺憾。面对自己的成功，我一次又一次地怀念起母亲。作者在他的很多作品中都先后提到了他的伟大的母亲，是母亲的“好好儿活”，让他好好地活了下来，并用笔代替双腿走出了一条非常人能走的路。(板书总结)
163、母亲是怎样关心“我”的？（在我因双腿瘫痪而暴怒无常时，母亲耐心地安慰我；为了让“我”散心，母亲又想方设法帮我去北海；在临终前，还在念叨生病的儿子和未成年的女儿）。
164、平时生活中父母是如何关怀我们的？我们又是如何回报父母的？
165、聚焦忍字，读中感悟母亲的痛苦和对儿子的爱
166、课题《秋天的怀念》，想想作者在秋天，怀念的是谁?(板书：母亲)，作者为什么会这么怀念他的母亲?他的母亲对他做了什么说了什么?带着这些疑问，用自己喜欢的方式自读课文，整体感知。读后学生概括。
167、用2017的顺利导航，用2017的成功引路，用2017的拼搏作陪，用2017的毅力护身，用2017的坚持勇闯；夺取2018事业高峰，祝你2018年顺利无阻难，辉煌天天见！
168、分别谈理解。（在学生谈感受的同时，师板书：我怀念母亲）
169、世界上，虽然没有绝对的公平，但努力就会增加成功和变的更好的可能性！而未知变量的可能性就足以让普通人为之奋斗。
170、音乐《白发亲娘》响起，学生互相交流。
171、2017你迎接辛勤奔劳，收获丰厚业绩，挑战困难曲折，欢笑成绩斐然，战胜艰辛困苦，笑纳如意顺心，抵制距离长短，接受友情万年，2018祝你大鹏展翅，一飞冲天！
172、童年似乎就是一道风景，时而阳光灿烂，时而乌云密布，时而绿树成荫，时而雪花飞舞。在童年正在经过的时候，并不知道人生的艰辛坎坷，不明白时间的短暂珍贵；不懂得生命的价值意义，只是会想太阳今天落下明天依旧出，花儿谢了明年依旧开，鸟儿去了以后还会来，可就是不曾想过童年过了就再也回不来。
173、假如清明节到了，作者面对母亲的遗像，会说些什么？
174、曾今付出真诚，收获朋友的友情；曾今付出真心，收获恋人的爱情；曾今付出真情，收获父母的亲情。2017的付出我无怨无悔，2017的收获我快乐无比！
175、年末隆冬，多裹衣服保暖呦！同时别忘裹住2017的快乐与健康，等2018的钟声敲响时，你可释放一下快乐与健康，让它们在新的一年里与你同行。
176、看风起云落，听百兽争鸣，走山山水水，过点点滴滴，2017年末已到，用快乐做成笔，用友情做成墨，为过去一年写下个满意的句号，2018等你再创辉煌！祝你幸福！
177、不想放弃。有句话说:不懂取舍可谓之盲恒。所以、循序渐行。有人说:沿着旧地图找不到新大陆。所以、大胆闯荡。我永远找不到自己的信条…
178、学了这篇课文，想对自己的妈妈说些什么？
179、（出示课文放大的插图）看老师给大家带来了史铁生和他母亲的一幅画。从这幅图上，你们看懂了什么？
180、分角色朗读课文，体会作者情感。
分别语录励志句子(181--200条)
181、生默读课文。师：你们读懂了什么？
182、用心品读作者对母亲的描写，说说母亲是怎样关心照顾“我”的。
183、题目是文章的眼睛。从题目中读懂了什么
184、周末吃饭众生相，悠闲而满足，约上三五好友亦全家聚餐，幸福安逸。
185、抓住“菊花”，体悟儿子因母爱而获得直面苦难的勇气。
186、同学们，作者的母亲是一位什么样的母亲？（伟大、坚强）作家史铁生的母亲对他的儿子的爱我们已经读懂。我们在坐的每位同学包括老师在内也在享受这份博大的爱，不管是父爱还是母爱，我们都应该学会珍惜这份爱。在平时的生活中，你体会到了吗？思考一会与同学交流。
187、介绍史铁生的近况：由于尿毒症，造成肾衰竭，经常发高烧，有好几次昏迷，但他依然平静淡然的看待这一切，此刻一个星期都要透析两次。但他依然在――好好儿地活着。他用笔代替他的双腿写出自己怎样“好好活”的，所以我推荐几本他的书：《我与地坛》《病隙碎笔》《务虚笔记》(课件)
188、在“秋天”的故事中，理解“母爱”的内涵。
189、顾名思义，这娘俩指的是――母亲和儿子两人在一块好好活。
190、童年是真的梦，是梦中的真，是回忆时含泪的微笑。现在我已经岁了，但却还活在童年的时代里，因为我天真烂漫，活泼可爱。回头想一想时间可过得真快，可谓真是光阴似箭，日月如梭啊!我想我的童年已经画上了一个完美的句号。
191、老师范读课文，学生感受史铁生的内心世界
192、当然，集中体现母爱的.段落在第三段，我们分角色朗读第三段，(教师先指导朗读，读后其他同学点评)
193、想想母亲是怎样关心“我”的，体会作者是怎样透过这些小事，表达对母亲的一片深情的。
194、母亲重病缠身，还要推着下肢瘫痪的我去北海公园看花，结果怎样？（母亲犯病，竟成永诀。）
195、课文是通过什么方法来表达自己对母亲的怀念之情？
196、怎样读出自己的理解，读出自己的“味道”下面让我们一齐走进秋天的故事。
197、那他对“好好活”又有怎样的理解呢?
198、请同学看课文第一段，母亲的一句话却深深地刻在“我”的心底，说说是哪一句话。(课件：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”)(板书：“娘俩――好好儿活”)
199、圆决定生活，什么样的人亲近，就会走什么样的路，所谓物以类聚，人以群分。打牌的人只会劝你打牌，喝酒的朋友只会劝你喝酒，可靠的人会影响你如何取得进步。
200、从细小的事情中，体味到母爱的内涵。
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