为了让我们有序的进行工作。我们需要制定一套切实可行的方案，相信写工作方案是一个让许多人都头痛的问题吧？励志的句子的编辑为您搜集了一些主题相关内容：“合作方案”，如果有时间可以读一读本文希望你喜欢！
合作方案(篇1)
游戏是一种有效的心理辅导手段。如果你能掌握一批这样的游戏，那么心理教师的工作就会带来生机和活力。
合作游戏-站立树叶，转动树叶。[/size]
活动提示：
参加游戏的人都必须站在塑胶帆布上——“叶子”，然后在讨论下列问题时，每讨论完一个就需要将塑胶帆布对翻过来。依次类推，直到“叶子”足够小的时候，讨论组的同学们还要保证都站在“叶子”上，才算合作成功。
活动规则：
1.每个人都必须站在叶子上（包括讨论）。
2只要一个人身体的任何部位接触到地面，它就会重新开始。
3、有人挤出“叶子”需要重来前，小组成员要先互相说一声：“对不起，让我们努力重新来过吧！”
活动时讨论的问题：
1、我们怎么办到的？在过程中听到什么？有何感受？
2、各位觉得叶子象什么？而整个过程又是什么？
3、在生活中有无类似感受？
4、从过程中你学到什么？
活动目的：
学会合作，懂得合作才能合作，不能竞争，需要对方的帮助，团结一心。当出现失败时，不推委责任，不怪罪他人，努力重新来过。
合作方案(篇2)
活动部分成方案
一．目的
本着平等互利、真诚合作、共同发展的原则，为共同开拓活动市场，做好友友品牌的市场活动，经双方协商，就整体活动运营及利益分配特制定本方案．
2．适用范围
本方案适用于与公司合作开展园区活动的个人/团队利润分配管理。
三、双方的权利与义务
公司的责任与权利
1负责提供友友品牌的使用权，为合作伙伴提供园区资源、后勤保障及相关文件。
2提供相关财务会计处理制度，并监督合伙人执行。
3、对合作方的活动不定期进行巡场，若合作方活动质量无法达到要求时，可要求合作方更换活动执行人员。
合作方的责任和权利
1、负责人员的组建、培训、日常管理等，负责园区的活动前期的洽谈工作及后期款项的结算工作，制定活动方案给公司备案存档．
2如有必要，合伙人可向公司申请有偿支持
３、接受公司的指导与监督，按甲方提供的《财务核算流程》格式及时、详细地记录活动费用相关信息，并参与结算工作。
4负责物资的储存、整理和清理
四、利润承诺及核算方法
１.本办法所指的利润，是公司财务按照活动核算制度计算的活动利润，活动利润按照单场活动总体费用进行财务核算．
2公司提前支付活动材料的采购款，活动材料的损失由双方共同承担
３.利润分成细则
分成时间：每学期未结算
分成比例：
举例说明
公司投入41000元固定费用为5560,以一场活动70一组家庭500组来算,总收入为3500035000-5560(固定支出)=29440（毛利） 预计两场同等**后总额为58880 减去41000纯利润为：17880元，按6.4比例分成，为公司获利：
10728，活动部分成：7152.分成比例按个人活动洽谈金额,主持场数占比,活动好评等,进行分成配比.
五、保密条款
1、双方所提供给对方的一切资料，专项授权和对活动的策划设计要严格保密，并只能在合作双方公司的业务范围内使用。
2、 凡涉及由双方提供与活动，资金有关的所有材料，包括但不限于营运计划，财务情报，客户名单，经营决策，活动设计，技术数据，活动计划书等均属保密内容。
三。任何未经双方书面同意直接、间接、口头或书面向第三方提供保密信息的形为均为披露。
合作方案(篇3)
三月是个温暖的季节，值此春风送爽的时节，为了开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增强环保意识，同时也为了拉近幼儿园与家庭的距离，我们决定在地方开展一次家园合作郊游活动。
一、活动对象：
二、活动时间：
三、活动地点：
四、活动安排
（一）准备阶段
1活动前通知，做好准备，带上必要的物品、药品、一袋垃圾等。
2、提前一周把公布方案。
（二）实施阶段
1于2010年前登记出游次数，并向每一位已登记家长发出郊游通知。
2、2010年月日时集合，清点人数，并讲安全和爱护环境的事项。
3、活动：
先文后武。
语言活动：讲故事或唱歌。
由****、****担任评委 ，最终排名按平均分的高低，前三名获奖者将给予奖励。不唱歌者自由发挥，表演一个节目，对每一个孩子的表现进行评价。
绘画活动：幼儿及一起画“美丽的******”。
武：体育比赛。
合作方案(篇4)
小组合作学习活动方案
[第1部分：课堂小组合作学习的实施方案]
小学课堂小组合作学习实施方案
二年级教育改革已成为世界教育的潮流和必然，小组合作学习为所有学生，特别是潜能生提供更多的课堂参与机会，相互发展，开拓思路，将个人独立思考的成果转化为全组共识，注重人际关系以及合作能力的培养，为学生创造更多的自我表现机会；注重培养学生的参与意识、尊重意识、学习意识、表现意识、贡献意识以及理智的挑战和内心的震撼，获得成功和鼓舞、精神的陶冶和心灵的净化等。凸显了每个学生的地位，增强他们对小组成员的责任感，提高了学生主体参与的效率，真正达到“以学生为中心”的教育目的。为了促进班纪纪律建设，营造良好的班纪氛围，面对全体学生，努力使每一个学生得到全面的发展和提高。
特制定二年级“课堂小组合作学习”方案：
一、 课堂小组合作学习目标：
1、凸现“以学生发展为本”的教育思想，通过富有特殊的班级管理方法，提高任课教师组织实施课堂教学的能力，展示学生才能，全面了解学生，促进学生自我教育能力的提高。
2、创设和谐愉悦的课堂氛围，减少心理压力，通过学生之间的自主学习，互助合作活动，从而促进学生主动的发展，培养学生的创新意识、创新精神和实践能力。开展“兵教兵”“兵练兵”“兵强兵”的小对子工程。
二、操作措施：
1.分组：根据班级的实际情况，按照双向选择的原则，按班级大小分为五组。教师根据学生的性别、性格、成绩、智力等方面的比例结构进行组间平行微调，使各组成员实力相当，小组之间的综合水平基本平衡。
组内设组长、专业负责人、纪律监督员、记录员，均由集团自荐。所有小组成员讨论并生成自己的小组名称、口号等。团队成员齐心协力，互相学习，互相帮助，使协作学习活动在和谐的氛围中建立起来。
2、小组成员分工：
（1） 组长：在以身作则的基础上，监督和指导团队成员的学习、行为和思维，增强团队的向心力和凝聚力；负责小组课前的学习和准备。讨论结束后，负责提名发言者报告小组讨论结果。随时与班主任和老师，在学生和老师之间，架起一座沟通的桥梁。
负责本小组的课堂纪律维护，对于上课出现的说话、嬉笑、打闹、 递纸条等现象及时制止。
（2）学科组长：分管各科预习、作业的收交、检查记录，并及时将作业完成情况汇报给各科任老师，老师核实后，将各小组作业完成情况登记到积分表中。
3、分组教学的形式。一般有三种形式：小组讨论、小组运作和小组交流。
教学进程：有步骤提出问题——个体自学——自愿结合、互帮互学——小组交流——小组派代表汇报——展开全班范围的讨论与交流——学生互评——总结评价、拓展延伸。
三、评价与激励
教师评价对于鼓励学生参与活动，提高合作学习质量具有重要作用。具体积分细
则如下：
（一）文明行为20分
1外表：端庄、整洁、无长发、无饰物、无背心、拖鞋等。2语言：不说脏话，不喧哗，不喊叫，不喧哗，使用文明语言。
三。行为：不追逐，不打架，不乱涂乱画，不打手机，**，mp4，mp5，打火机，刀，棍等；不倚强凌弱，不进入网吧、游戏厅、台球室，不喝酒、不抽烟、不聚首过生日。
4、违纪轻者1人次扣1分，重者1人次扣2分，政教处提出严肃批评1人次扣3分。 （二）、到校情况10分
1迟到或早退一人扣2分。
2未请假每人一节课扣5分。三。无红领巾扣0.5分（3）课堂纪律20分
1不听课、打瞌睡、做与课堂无关的事，1人扣1分。 2、上课讲话、逗闹起哄、怪叫影响老师上课，1人次扣2分。三。点名批评扣3分。
4预备铃响，1-2人发言扣1分，3-4分扣2分，组长讲话扣3分。 5、顶撞老师者，1人次扣5分。 （四）学习情况30分
1未按时完成作业（包括读生词、背诵课文），每人扣1分。2课堂上主动动脑答题者，每科加分1分。
2单元测试成绩（单词平均分）小组平均分：第一名得10分，第二名5分，第三名2分
四、五名不加分。
3、统考（语数平均分）小组平均分第一名加10分、第二名加5分、第三名加2分、第
四、五名不加分。（5） 清洁卫生20分1分。洁净区
①清洁区打扫干净无脏物。
② 窗台、裙楼洒水，门窗、外墙清洁。 ③走廊、讲台无白色垃圾。 2、个人卫生
以座位为中心，无脏物。
清洁区域清洁后，组长应要求卫生委员会进行检查。教室或洁净区不干净，扣2分；个人不卫生扣2分。 （六）突出表现加分
1好人好事被学校表扬为本组加5分。
2、老师点名表扬1人次加3分。
三。积极参加学校其他活动1人加分2分，获奖者加5分。 （七）评比 1、一个学期评比。
2、积分第一名者每组每人奖10元，第二名5元，第三名2元。
木引镇云里小学二年级
2015年4月4日
云里小学课堂小组合作学习
二年级实施方案
二0一五年四月四日
【第二部分：集团合作具体实施方案】
黄陂区教科研成果展示
小组合作的具体实施方案
单位： 天河航天小学
姓名： 刘标
小组合作的具体实施方案
随着社会的发展，人们越来越重视合作精神、合作意识和合作方式。教师应积极倡导在教学中实施动手实践、自主探索、合作交流。所谓小组合作学习，指以学习小组为基本形式，以团体成绩为评价标准，系统利用教学动态因素之间的互动，促进学生的个体学习，共同达成教学目标的教学活动。
新课程标准颁布实施以来，小组合作学习逐渐成为小学小班化教学的一种重要组织形式。与传统教学组织形式相比，小组合作学习有很多优越性， 在融洽师生和生生间的相互关系，活跃学生思维，促进学生个性健康、全面发展中发挥着积极的作用。因此，作为教育者，我们应该让学生在自主、合作、学习的过程中成长。
为了加强学生的合作学习，我制定了以下方案
一小组的划分原则
（1） 要充分发挥小组学习的功能，前提是要把小组划分好。合理构建学习小组是学生合作学习的基础和前提，也是实现学生小组合作的基本手段。首先要根据学生的基础知识、学习能力、智力状况、性别、心理素质、兴趣爱好等各个方面进行综合评定，然后按照“异质同组、同组异质”的原则进行分组，每个小组 4—6 人为宜。
如果是四人一组，应该有一个优秀的学生，两个中等规模的学生和一个贫困的学生。这样既可以保证集团成员之间的差异性和互补性，又有利于集团间的公平竞争。教师应把学生的个别差异看成一种积极的教育资源，实施动态分组教学。
根据学生的学习情况，定期调整工作人员，保证学生小组竞争的活力，增强学生小组合作的凝聚力
（2） 小组一般以 4 人为一组。人数不能少或多，人数不能太少或太多。我们不应该集思广益，让我们的思想互相碰撞；人多了，老师就很难掌握学生的动向，减少学生的参与。
（3）小组存在形式常态化。
二指导小组合作应该注意的问题
1、为小组合作打好基础小组合作的基础是小组个体的独立思考工作，小组成员养成独立思考的习惯，可以避免小组交流“人云亦云，盲目从众”的现象。
2.在小组活动中，学生会扮演着不同的角色，例如组长，记录员，中心发言人等。组长应选择组织能力强、合作意识强的学生。组长的主要职责是将工作分给小组成员，组织全组有序开展讨论交流、动手操作和**活动。
记录员的职责是记录小组合作学习过程中的重要内容。中心发言人的职责是总结本小组的学习情况，然后向全班进行沟通和汇报。教师应根据不同活动的
有必要根据学生的专业设置不同的角色，为每个学生提供最佳的发展机会。
三培养学生的两种能力。
首先，要培养学生的独立思考能力。小组合作学习是一种集体行为，但它离不开个体的独立思考。他们之间有一定的辩证关系。因此，学生要参与讨论，参与合作**，必须要有自己的见解和前认知能力作基础，而个体的独立思考是无法由别人或小组来代替的。
只有在学生思考到达一定的程度开展小组合作学习，才有可能出现一点即通，恍然大悟的效果， 也只有在此时，才有可能出现观点的针锋相对和正面交锋，这样才能找到最佳答案。我们组织学生小组合作学习之前一定要给予学生充分的独立思考的机会，让每位学生都拥有自己的一片思维天空，在此基础上再合作交流，这时的交流才是体现个人创造性的高质量的合作。
其次，要培养学生的语言表达能力。小组合作学习的形式应该是语言交际。在数学课中，要有意识的去训练学生的数学语言，只有小组成员通过语言的表述，把自己的思维与其他成员沟通、交流，才能达到思维的共鸣。
对此，要着重培养学生的“四种能力” ：
一是学会倾听的能力
二是学会质疑的能力；
三是乐于陈述自己观点的能力；
四是勇于接受他人意见的能力。
在学生能够用自己的语言清楚地表达问题后，让他们尝试用标准、严谨、逻辑合理的数学语言再讲一遍。通过这样的反复强化，可以增强学生对数学语言表达的信心，使学生认识到数学的真谛。
4、 认真把握小组合作学习的机会
在小组合作学习中，教师的主导作用不容忽视。 学生的合作是否有效， 同教师的参与与指导是分不开的，教师的主导作用发挥得越有效，学生的主体作用发挥得就越充分。因此，教师在教学中应认真把握小组合作学习的时机。
主要体现在以下三个方面：（1）面对学生对某一问题独立思考与研究后的发现与困惑时，对同一问题有不同见解，意见产生分歧时设计合作， 有利于学生相互交流、 集思广益， 从而达到共同提高。 （2） 在教材的重、难点处设置合作，有利于学生集体智慧的发挥，有利于每个学生对教材重、难点的学习，从而使每个学生体验成功的乐趣。
（3） 在学生单独试验与操作遇到困难时倡导学生合作， 使学生感受到与同伴合作的必要性。备课时，教师首先要处理可能遇到的困难
或意外有充分的思想准备，不怕出现混乱的局面；其次，教师面对教学意外时， 必须镇静从容，及时引导，根据小学生的生理心理特点，采取形式多样的引导措施。
三、合作学习的实施
小组合作学习作为系统的学习方式，必须具备相应的交流、评价、竞争机制，才能更好地发挥小组合作学习的作用，突现小组合作学习的精神实质。
1、各小组在各自合作的基础上，教师要给足学生的发言、补充、更正甚至于辩论的时空， 让各小组充分展示成果，阐述观点，通过充分交流、相互开拓、辨析，进一步消化知识，加深对问题的理解，最终达成共识，归纳概括合理的结论或得出解决问题的最佳答案。让学生充分认识到个人与集体的关系，学习对集体负责，主动参与讨论学习，不能有消极等待或依赖小组其它成员的思维情绪。汇报学习成果时可采用“小组中心发言人”制。
中心发言人要组织组员讨论，认真听取小组意见，在全班交流时负责汇报，把小组意见表达完整准确，使小组每个成员都有做发言人的机会。
合作方案(篇5)
活动目标：
1、通过录像、故事和小组讨论，列举生活中合作的事例，了解合作在生活中的重要性和广泛性，学会怎样与人合作。
2、通过学生分小组合作，体会到合作成功的喜悦。
3、通过活动获得感悟，体验合作的重要性和合作成功的喜悦，感受怎样与他人合作才会取得成功。认识在自身成长过程中需要培养合作意识。
重点难点：
重点：产生与他人合作的意识，积极主动地与他人合作，在合作中能够进行良好的分工。
难点：知道合作成功的条件以及合作失败的原因。
活动准备：橡皮泥若干，，纸板，彩纸，剪刀，双面胶等。
活动过程：
一、激趣导入，引出课题
1、播放视频歌曲故事《蚂蚁搬豆》
师：同学们，《蚂蚁搬豆》这首儿歌给了我们什么启示呢？
生答，师相机板：让我们学会合作。全班齐读课题。
2、在生活中，在我们的身边，有很多事情也离不开合作。你曾经和谁合作过什么事呢？请你和小组的同学说一说。
二、游戏体验，感受合作的重要性。
1、“大风车”游戏引路，激发学生的学习兴趣。
师：同学们，咱们班的合作水平如何呢，一起进入大风车这个游戏单元就知道了。走，一起上大风车。请同学们看大屏幕。（出示大风车栏目）。大风车为我们准备了哪些精彩的节目呢？（出示＜风车游乐园＞＜风车动画城＞＜风车巧巧手＞。
2、小组合作捏大熊猫，体验什么是合作。
（出示 风车游乐园）过渡：接下来，我们就进入大风车的第一个环节――风车游乐园。有没有信心挑战成功？老师相信你们一定行。
师：好！我们第一个游戏就是捏熊猫。（出示要求）
（1）学生分小组进行捏熊猫，师巡视。
（2）师采访获胜组和失败组，让他们分别谈谈成功或失败的原因。
3、小组合作，再次挑战捏熊猫，体验合作的重要性。
4、师生总结合作的含义。
师：从刚才大家亲自尝试后，大家知道合作成功的条件是什么？合作不成功的原因又是什么？
师：刚才大家都听到了同学们的心声。其实，像你们刚才那样，为了共同做好一件事情，互相商量，（板书：商量）各有分工（板书：分工），相互配合，就叫做合作。
三、联系生活，认识合作的广泛性。
1、出示“千手观音”录像，形成合作成功的感性认识。
导入：你们可别小看合作。它能帮助我们完成很多事情呢。有些看起来不可能做到的事情。因为有了合作，就做成功了。大家看：
（出示千手观音图片）
2、。展示合作的具体事例，认识合作的广泛性。
师：其实在我们的生活中，好多事情靠一个人的力量是做不好的，需要许多人的密切合作。老师收集了一些照片，你们看。（多媒体展示关于团结合作的图片）。
师小结：生活中处处有合作，人人离不开合作。
师：可是，有时候人多也未必能办好事情。你们想知道其中的奥妙吗？答案就在动画城，请看。
四、欣赏动画，认知合作条件。
（出示 风车动画城）过渡：接下来，我们就进入大风车的第三个节目――风车动画城。我们一起来看一下，动画城为我们准备了什么动画呢？
1、 展示天鹅，梭鱼、大虾往不同方向拉车，探究合作的条件。
播放:《天鹅、大虾和梭鱼》，边看边想：天鹅、大虾和梭鱼都用力拉车，为什么车子还是停在老地方，一动不动呢？要想拉动车子该怎么做？
小组交流。全班交流。
2、探讨交流受到的启示。
师：你们的办法很好！你从中受到什么启示？
3、师生总结：合作要能成功，关键在于齐心。
小结：看来，合作要能成功，有一点很关键，那就是齐心协力。（板书：齐心。）
师：同学们将来走上社会，会有许多与人合作的机会，学会合作对大家都有好处。老师要送给大家一个合作的法宝。（出示合作制胜法宝歌：合作制胜有法宝，事先商量不可少，齐心协力最重要，合理分工效率高，人人负责做得好。）
总结：这些法宝就象一串串的金钥匙，有了他们，我们做很多事情都能成功。（板书：成功）
五、巧手制作，体验合作。
导语：同学们，我们在集体中健康地成长，快乐的校园生活伴随着我们度过每一天。集体就像这个美丽的花环，我们每个人就像其中的一朵小花。接下来，我们一起进入风车巧巧手，让我们动手合作做个花环吧！让它把我们的生活打扮得更加美丽。
六、总结提高，提出希望。
师：同学们，这节课快结束了。这节课，你们开心吗？通过今天这节课，你学到了什么？有什么收获呢？
师总结：同学们的收获真多呀。生活中处处有合作，小到日常我们的学习和生活，大到国家的建设，都需要合作。有了合作，我们的生活变得更美好了。希望在今后的学习、生活中，你们能和别人合作成功，合作愉快。
[板书设计]
让我们学会合作
商量
分工 成 功
齐心
合作方案(篇6)
参加人数：以20人为例（应届研究生）
时间：120-150分钟
活动方案：
目标澄清：
一、 热身：
目的：营造和谐的团体氛围，促进成员间的非言语互动
（一） 大树与松鼠
人数：20~30人
时间：10分钟
游戏方法：
1主持人说（边讲边示范）：请先上来帮我示范一下这个小活动。我们三人中一人扮演松鼠，另外两个人面对面手拉手，扮演大树，松鼠要蹲在大树中间，就像我们这样(摆出造型)。
2. 主持人说：有三种口令：
猎人来了、**了、**了。我叫到“猎人来了”时，大树不动，松鼠必须换位置。主持人叫到“**了”时，松鼠不动，大树必须换位置。
主持人叫到“**了”时，大树、松鼠都必须换位置。主持人随机叫口令。
三。主人说：现在请组成一棵松鼠树。
（注：如果人太多，最好不要用，否则会混乱）
（二）青蛙跳水
人数：不限
时间：10分钟
游戏方法：
1主持人开始说：请围成一个圈或者站成一个大圈。我们的活动要求我们讲青蛙潜水的故事。怎么来讲呢？我们的故事很简单，但我们很特别。
2主持人开始说：首先，第一个人说：
「一只青蛙」；然后，第二人说：「一张嘴」；第三个说：“两只眼睛。”第四个说，“两只眼睛。”
“四条腿，”第五个说，“扑通！」第六人说：
「跳下水」。
三。接下一个人：第七个人说“两只青蛙”；第八人说：
“两张嘴，”第九个说，“四个眼睛，”第十个说，“八条腿。”第十一个说：
「扑通！扑通！」第十二个人说：
「跳下水」....。那就这样继续。如果有人错了，从头再来。
（注：错的学生可以有机会自我介绍或以独特的方式表演）
二、主题活动
（一） 解开千千结
人数：20左右
时间：30分钟
游戏方法：
1主持人说：同学们，请站成一个圆圈，形成一个向心的圆圈。
2、主持人说：同学们，你需要记住左、右手分别是谁，然后都放开手，在圈内穿插走动，主持人叫“停”后，每个成员停留在原地，用左手抓原来左边那个人的右手，自己的右手抓原来右边那个人左手。
三。现在你面临的是一个复杂的问题，在不松绑的情况下，想办法解开这张无序的网。
4主持人说：告诉大家一定能解开，但答案会有两种。一个是一个大圆圈，另一个是两个环。
5如果这个过程无法解决，培训师可以让学员决定断开两个相邻的手一次，但必须立即闭合。
先由一个小组示范。小组8人手拉手围成一圈，不许松开手，想办法解开“千千结”，使得小组拉成一个圈。再让每个小组做一次。提醒各组注意安全，不要造成伤害。
重点：让学生了解解决团队问题的步骤、信念、沟通技巧和团队精神的重要性。
分享的主要方面：（供参考）
● 该活动最难的地方是那里？
● 你在开始的感觉怎样，是否思路很混乱？
● 当解开了一点以后，你的想法是否发生了变化？
● 该活动中你的感受是什么？
● 在配合过程中都出现了什么现象，大家是怎样进行改进的？
● 全队中共出现过多少个主意，为什么采纳了现在所使用的主意来执行任务？
在整个过程中，大家都认为最好的表现在**，团队精神体现在**？
团队对好主意的反应如何？
● 有没有冲突及争议出现，对于这些争议成员们是怎样处理的？
你们小组是如何达成共识的？认为最有意义的地方在**？
● 最后问题得到了解决，你是不是很开心？在这个过程中，你学到了什么？
（二） 蜈蚣竞走
人数：20左右
时间：30分钟
游戏方法：
1、主持人说：大家一二报数，报一地站左边，报二的站右边。分成两组。
2主持人说：每各队员排好队，排在起跑线上。
三。主持人说：那就看我们的活动示范，请两位同学上来帮我们。我们需要下蹲，然后用双手抱住前一个队员的肚子（不要使劲拽前面同学的衣服，只要能连起来就行），从起点开始，大家沿着所画路线前进直到终点线。
4.主持人说：规则是：只有队的最后一个同学到达终点线时，队才获胜。比赛中途蜈蚣不能从中间断开。断开就要从起点重新开始。
要点：体验自己和团队在竞争活动中的作用；团体中沟通协调的作用；对上一个活动讨论结论的应用。
分享的主要方面：（供参考）
● 该活动最难的地方是那里？
● 与在上一个团体活动中的表现相比，你在该活动中的感受是怎样？
● 在配合过程中都出现了什么现象，大家是怎样进行改进的？
● 全队中共出现过多少个主意，为什么采纳了现在所使用的主意来执行任务？
在整个过程中，大家都认为最好的表现在**，团队精神体现在**？
团队对好主意的反应如何？
● 有没有冲突及争议出现，对于这些争议成员们是怎样处理的？
你们小组是如何达成共识的？认为最有意义的地方在**？
● 最后问题得到了解决，你是不是很开心？在这个过程中，你学到了什么？
●审查活动的过程以及该小组的所有成员是否都参与其中？对于没有参与的成员大家是怎样与他进行沟通的？这样的沟通有效吗？原因何在？
● 你们的小组中是否具有成员在完成活动时更有技巧，如果有成员在这方面比其他成员更有优势，那么这些成员怎样教其他的人也具备这方面的技巧？聆听的同学们能够很快明白吗？如果有障碍，这些障碍是什么？
（三） 手挽手肩靠肩
人数：20左右
时间：30分钟
游戏方法：
1两人一组坐在地板上，手拉手，背靠背。
2听从主人的指示，立即站起来，手拉手。
三。四人一组坐在地上，手拉手，肩并肩。
4听从主人的指示，立即站起来，手拉手。
……5。直到所有队员手拉手肩并肩地坐在地上。然后保持手拉手站起来。
要点：注意安全
3、 总结：总结分享小组经验，大家可以互相按摩、搓肩，最后大家说一句话来体会。（10分钟）
合作方案(篇7)
小区主题活动合
方案发起人：信和财富呼和浩特营业部
协办方：发展小区
时间：二零一五年四月二日
一、活动目的及意义
1. 提高信和财富在内蒙古呼和浩特市品牌知名度,塑造良好的企业形象 2. 拓展新的宣传渠道以更大程度为周边小区提供更为便捷的服务 3.
4进一步扩大市场份额，提高竞争力，寻求更多的合作机会和发展模式。 5、增加客户例子数，增大高档小区目标客户接触度，方便邀约客户，跟进有效目标客户，增大客户经理出单率。
二、活动宗旨让环保动起来
赞助信和财富呼和浩特营业部
活动对象发展小区小区内全部业主
活动时间游览（每周六一次，一个月）
活动地点：开发社区中心广场及各单元大门
活动形式：1。展示展台。积极向社区居民发放问卷，宣传公益、环保、宣传信和财富
住宅单元门框宣传彩页42张，
500份问卷，200个正大鸡蛋，
有2个宣传台、1张桌子和500个宣传页。
1填写问卷（确认**的真实性）
2、每家每户只能领取一份礼品
三。拥有微信意味着关注金信网、信新财富官方微信
41参加人员：呼和浩特市信和财富事业部d事业部全体员工，开发社区物业协调员1名
2、分工：
与物业协商沟通：张德斌任春明王建东赵志恒
物业联系人：任春明、赵志恒
单元门框彩页制作：赵志恒、齐宏宇
单元门框彩页打印：伏炜、张泓颖、何晓辉
购买正大鸡蛋：赵志恒、张德斌
问卷打印保存：白艳萍、常美荣
完成问卷的保存：刘国峰、白艳平
带上电池和**：明星、白萨其仁贵、何晓辉
负责展台和餐桌：包玉柱，白萨其仁贵，齐宏玉
宣传页：d组全体员工
总指挥：刘国峰
例数保存在一处（刘国峰、白艳萍）
例子数通过抽签分发各位d组客户经理
每一周的跟进例子数通过打**进行进一步的观影活动，并邀请业主们到公司了解信和了解信和的投资方式与理财会的参与。
观影活动：
1与丰泰金翡丽电影院（cgv电影院）协商，让每位客户****
2、 打**以进一步的业主福利进行邀约观影活动，在人数齐备的情况下组织客户先到公司来了解信和并听取理财会，然后组织客户就近于cgv电影院举行观影活动。
3、 于听取理财会时宣讲客户并促成签单。
拆分**列表时，24小时内跟进**，预约查看活动。
活动结束后24小时内跟进签约意向。
合作方案(篇8)
作为一个合作实施方案的专业人士，我深知合作实施方案对于企业的重要性和必要性。在当今竞争激烈的商业环境中，合作实施方案是企业实现成功的关键因素之一。下面我将从三个方面阐述如何制定一个成功的合作实施方案：定义目标，分析利益相关者，制订计划。
首先，定义目标是制定成功的合作实施方案的第一步。合作实施方案的目标应该是明确的、可衡量和具有挑战性的。为了实现这一目标，企业需要进行市场调研、分析竞争对手和自身企业优势，找到可行的战略方案。例如，企业可能会决定增加产品线、开拓新市场或提高服务质量。无论选择了哪种方案，企业都必须确保其目标是清晰、可测量和可实现的。
其次，分析利益相关者也是实施一个成功的合作实施方案的重要步骤。企业需要确定哪些人对于实施方案的成功至关重要。利益相关者包括员工、客户、合作伙伴、供应商和投资者等。针对不同的利益相关者，企业需要设计不同的策略。例如，对于员工，企业需要提供培训和发展计划以激励他们的工作热情，对于客户，企业需要提供更好的客户服务以保证客户满意度。分析利益相关者可以帮助企业更好地了解其关键利益相关者，并为实施策略提供基础。
最后，制订计划是实现成功合作实施方案的最后一步。计划应包括时间表、预算、资源和风险管理的计划。企业需要清楚地了解实施方案需要哪些资源，在哪些时间内完成。一份成功的计划是具有合理时间表、可行预算、足够资源和风险管理管理的元素。企业需要制定一个详细的计划，为实施方案提供指导和支持。
综上所述，成功的合作实施方案的制定需要三个方面的支持：定义目标、分析利益相关者和制订计划。一个好的合作实施方案可以帮助企业实现自身的战略目标，并提高企业在市场中的竞争力和发展潜力。深入分析和成功的实施将给公司带来巨大的成功。
合作方案(篇9)
银行合作方案
银行在现代经济中扮演着重要的角色，为个人和企业提供金融服务。为了更好地满足客户的需求，并在市场竞争中保持竞争优势，银行需要与各种合作伙伴建立合作关系。本文将介绍一个针对银行的合作方案，以展现专业人士的风采。
合作伙伴选择
银行在选择合作伙伴时，需要考虑多个因素。首先，合作伙伴应该有良好的声誉和稳定的财务状况。这可以通过合作伙伴的财务报表和信用评级来评估。其次，合作伙伴应该有与银行相匹配的业务能力和专业知识。最后，合作伙伴应该有积极的合作态度和灵活的合作方式，以满足银行不断变化的需求。
合作范围
银行合作方案的范围可以包括多个方面。首先，银行可以与其他金融机构合作，共享风险和资源，提供更全面的金融服务。合作方式可以包括联合融资、共同投资等。其次，银行可以与科技公司合作，引入先进的技术和数字化解决方案，提升客户体验和运营效率。再次，银行可以与企业建立合作关系，提供融资和财务咨询等服务，帮助企业发展壮大。最后，银行还可以与政府机构合作，参与政府项目的融资和管理，推动经济发展。
合作方式
合作方式可以根据具体情况而定，但其中一些常见的合作方式包括战略合作、授权合作和股权投资等。在战略合作中，合作伙伴共同制定目标和策略，并共享资源和风险。授权合作指的是合作伙伴将其特定的技术或产品授权给银行使用。而股权投资是指银行通过购买合作伙伴的股权来与其建立联系。这些合作方式都有利于提高合作效率、降低成本和风险。
风险管理
在合作过程中，风险管理是不可忽视的一环。银行需要与合作伙伴建立有效的风险管理机制，包括合作协议的审查和监管、风险评估和监测等。此外，银行还需要建立良好的合作沟通机制，及时解决合作过程中的问题和纠纷。
合作效果评估
合作后，银行需要及时评估合作效果，并进行调整和改进。合作效果可以从多个角度进行评估，包括财务指标、客户满意度、市场份额和品牌价值等。通过评估，银行可以了解合作的成果和潜在问题，并对合作方案进行优化。
总结
银行合作方案是银行为了提供更好的金融服务和满足客户需求所采取的策略之一。在选择合作伙伴时，银行需要考虑合作伙伴的声誉、财务状况和业务能力。合作范围可以涵盖金融机构、科技公司、企业和政府机构等。合作方式可以包括战略合作、授权合作和股权投资等。合作过程中需要注意风险管理，并及时评估合作效果。通过合作方案，银行可以提升竞争优势、扩大市场份额，并实现战略目标。
合作方案(篇10)
银行合作方案
尊敬的先生/女士，
我写信给您是希望与您商讨一个银行合作方案。作为一名专业人士，我清楚合作对于银行业务的发展至关重要。我相信通过我们的合作，我们可以实现双赢的局面，并为我们的客户提供更好的服务。
首先，让我向您简要介绍一下我们的银行。我们是一家拥有丰富经验和声誉良好的银行，在金融市场上拥有较高的知名度。我们的核心价值观是专业、诚信和服务至上。我们一直致力于满足客户的需求，并为他们提供定制化的金融解决方案。
在这份合作方案中，我们提出以下几点合作内容：
1. 业务合作：我们可以开展多种合作业务，包括贷款、储蓄、投资理财等，以满足客户的不同需求。我们非常愿意与您共同探索新的业务领域，并为我们的客户提供更多选择。
2. 市场推广：通过合作，我们可以共同进行市场推广活动，提高我们的品牌知名度和客户群体。我们可以共同策划营销活动、开展宣传推广，并互相支持对方的市场拓展。
3. 信息共享：我们希望能够建立起一个互相信任、开放合作的工作关系。我们可以共享市场调研、客户信息等相关数据，以便更好地服务我们的客户。
4. 专业培训：作为一名专业人士，我们非常重视员工的培训和发展。我们愿意为您的员工提供相关的培训机会，包括金融知识、销售技巧等，以提升他们的专业素养和综合能力。
5. 风险管理：在合作中，我们将共同关注风险管理和合规问题。我们将确保我们的合作符合相关法规和规范，并采取必要的风险控制措施，以保护我们的利益和客户的利益。
通过以上合作内容，我们可以实现以下目标：
1. 扩大市场份额：通过合作，我们可以共同开拓新的市场，并提供更优质的金融产品和服务，从而吸引更多的客户。
2. 创造共赢：通过充分发挥双方的优势，我们可以实现更好的协同效应，提高业务效率和竞争力。
3. 建立长期合作关系：我们希望与您建立一个长期稳定的合作关系，为我们的客户提供可靠的金融支持，并共同成长。
最后，我对于与贵公司的合作充满信心。我们拥有专业的团队和成熟的业务模式，可以为您提供优质的金融服务。请您考虑这份合作方案，并与我们联系，我们将安排详细的会谈，以进一步商讨合作事宜。
谢谢您对我们的关注与支持，期待着您的回复。
此致
敬礼
[您的名字]
合作方案(篇11)
在合作中成长
一、创设情景——认识合作
主持人一：亲爱的老师，亲爱的家长和学生
合：大家上午好！
主持人2：很高兴今天能和大家合作。我想我们之间一定是愉快的合作。（出示题目）
主持人1：现在，我想给你一道算术题来测试你。你有信心回答吗？ 1+1等于几?
(出示：1+1=?出示答案)。
是的，在数学中，1+1确实等于2，但在现实生活中，1+1不仅等于2，还可以等于0或大于2。看到大家的表情，我就知道大家不相信。好，我们就来验证一下，好吗？
现在，我们先来看一个录像的片段。
（一）看录像一
主持人一：小明和小刚要玩两人三尺的游戏。你觉得他们是怎么玩的？（**录像一）
主持人1：最后，小明和小刚继续玩了吗？最后他们还互不理睬。为什么会这样？ 这时的1+1等于几?
主持人二：1+1=0其实是一个比喻，说明如果大家心里只想着自己，不团结，不合作，结果是失败，是个“0”。同学们，假如你是他们其中一个，你的心情怎样？（访问同学）
主持人一：那么你们能想个办法去帮助他们吗? （学生说）
同学们的办法都很好。在大家的提醒下，你看到他们在做什么吗？（**录像二）
（二）看录像二
主持人2：他们终于成功了。你说，在这个时候，1+1=？。
主持人1：小结-是的，只有团结合作，互相帮助，才能实现双赢，分享成功的快乐！
(三)讲合作的故事
主持人2：看来大家都开始明白合作的重要性了。现在请给我们讲一个合作的故事。
在一片广袤的沙漠里，地面温度高达50度，这里没有草。两个人闯进沙漠，走着走着，神魂颠倒。这时，一名男子的腿受伤，伤势严重，不能再走路了。他身上只剩下半壶水，什么也没有留下；另一个人连一滴水都没有，渴得要死，倒在沙漠里，走不动了。
后来，腿有伤的那个人把他的半壶水递给了另一个人，说：“我不行了，你赶快喝了，然后去寻找出路吧。”另外的一个人接过水，咕咚咕咚地喝了下去。
哇！他精力充沛，站起来，扶起腿部受伤的人，一步一步往前走。最后他们终于获救了。
这两位得救的人原来都是科学家，他们回到工作的地方后，发扬了团结合作的精神，一起研制出了一种新药，治好了千千万万病人的病，使千千万万的人重获幸福。而他们自己也获得了幸福。
主持人一：谢谢浩明给大家带来的精彩故事。同学们，听了这个小故事，你觉得怎么样？
请同学们想一想,这时的1+1是多少?
主持人一：大家请反过来想一想，在沙漠里，如果这两个人像我们刚才看的第一个录像里的小明、小刚那样不团结，不好好地合作，结果会怎样?
主持人二：这个故事说明——当我们明白到自己在集体中的角色和责任，并为集体付出自己的力量，才能建设和谐共赢的集体，促进个人和集体的发展。
二、活动体验——感悟合作
(一)撕白纸：（5分钟）
主持人一：团结的力量有多大？让我们做一个实验。这里有一张白纸，你能把它撕开吗?(指学生演示) 是啊，要撕开一张白纸多么简单啊。
主持人1：那谁能撕下一摞40张白纸呢？谁能试试？(学生尝试)
主持人1：为什么我们能轻易撕开一张白纸，而一叠40张白纸却很难撕开
主持人二：是啊，如果把一张白纸比喻成一个人的力量，这40张白纸代表全班所有同学的力量，从刚才的实验我们得了什么道理?
引导学生说出：(一个人孤军奋战，力量是有限的，容易被打败；当几个或更多的人团结起来时，力量是巨大的，立于不败之地
主持人二过渡：如何合作愉快？请做个游戏。下面请本次活动的评委罗先生为大家讲解活动规则
（二）游戏：“以讹传讹”
罗老师讲游戏规则：①全班分成四个小组（每小组人数相等），排成四排站在课室，最后一名同学面向老师，其他同学背向老师；
②老师准备红、黄、蓝、绿四种颜色的卡纸各2个，当老师给最后一名同学出示其中一种颜色的卡纸时，小组内的同学只能用动作表达该颜色的卡纸，从小组最后一名同学把信息传至第一个同学，第一个同学在讲台上拣选老师所出示的卡纸，最快一组，记10分/次，第二名计8分/次，如此类推，分数最多为胜。
游戏结束后，采访最快的小组。
主持人1：（××同学，你们组刚刚完成最快的一组。成功的秘诀是什么？××同学，你们小组刚才很遗憾落后了，你觉得你们小组欠缺什么合作的技巧呢？）
主持人2：通过刚才的活动，请大家谈谈如何实现愉快的合作？
引导学生说出：有共同的目标；良好的沟通；发挥成员的能力；注意力要集中；要有信心；互信互助……
主持人总结：看来集体活动不仅要（团结协作），还要发挥大家的（智慧）。那假如在合作中你们的意见不统一或者小伙伴不配合呢？怎么办？请同学们选择：
学习如何处理合作中的问题：（课件显示多项选择题）
三、联系实际——畅谈合作
1、回顾感动的合作瞬间
主持人2：看来同学们已经意识到团结合作的意义了。是的，我们六（1）班是一个团结向上的集体，特别是在本学期，班上举行了一系列精彩的活动，如“温馨教室布置活动”、“队列操比赛”、“校运会”、“南海影视城的社会实践活动”、 “诗韵飘香诗歌朗诵会”、“辛勤园丁、爱在我心”感恩节活动等，同学们在辛勤的付出中感受到成功的喜悦，也感受到团结合作的魅力。
现在让我们在**悠扬的歌声中回顾我们愉快的合作历程！
主持人1：刚才同学们都很投入。浩然，你能谈谈你在活动中的收获吗？（浩然、献乐、芷清、俊杰）
你能分享合作中难忘的过去吗？
（学生交流合作中的难忘故事）
2、制定班级合作公约
主持人2：的确，在合作中，我们应该掌握合作的技巧，善于沟通，做一个有合作之心的人。现在，让我们来看看合作的技巧。
主持人1：为了让我们班更加团结合作，请以小组为单位，制定班级合作公约。这也是一个愉快的合作过程，哦，请合作完成讨论。
2、学生交流合作技巧
全班齐读“合作技巧”。
四、课堂总结 ——明理
主持人二：同学们，通过这节班会课我们明白了合作的重要性，领略了合作的美丽，下面请我们的班主任罗老师作总结发言，掌声欢迎：
班主任寄语（略）
主持人二：谢谢罗老师。是的，我们在合作中成长，在合作中成功。
同学们，在阳光灿烂欢乐的日子里，今天我们欢聚一堂，我们手拉手啊想说的太多，下面让我们共唱《同一首歌》，在悠扬的歌声中品味合唱的魅力。
**《同一首歌》，学生合唱。
主持人一：团队合作是通过成员之间的相互支持和合作来实现的。只有每个人都为班级贡献自己的力量，在一个地方思考，在一个地方努力，注重方法和技巧，我们才能取得成功！下面我宣布《在合作中成长》主题班会课到
此结束，谢谢大家！向后转！
合作方案(篇12)
教学资料参考范本
撰写人部门
时间活动名称：
主持人：校长、教师、家庭委员会成员
活动对象：大班幼儿及家长、教师
活动时间：星期五上午
活动地点：公园
活动目标：
1激发幼儿运用不同的感官感知和探索周围的自然环境，感受周围自然环境的客观存在。
2通过观察周围的环境，孩子们可以感受到自然环境的美，喜欢周围的环境。
3、开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增强环保意识。
4为家长和孩子创造一个情感交流的机会，增进亲子关系。
5通过郊游活动，缩短幼儿园与家庭的距离，使家庭教育与幼儿园教育融为一体。
活动准备
1活动开始前，通知家长做好准备，给孩子穿上园服，带上一套玩耍所需的衣服、毛巾、帽子和物品，并自带饮用水。
2准备好儿童进出幼儿园登记表，外出所需的纸巾和药品等。
三。为每位家长准备一个垃圾袋。
4老师提前一周把郊游的日期和安排告诉了家长。
活动的具体步骤与过程
1、家长来园集中。做好登记，让每位家长写下当天使用的手机号码。发给家长每人一张郊游须知。
2、家长到齐后，向家长讲述特别要注意配合的地方：a、一定要注意幼儿的安全，防止走失，不要让幼儿去池塘或水池边玩。b、全部家长到达目的地后，跟着本班老师，不要自已走开了，统一进园。
c、 入园后，要听从老师和导游的安排。d、 下午的登机时间是3:30。家长必须准时到出口。
记住老师和幼儿园领导的**号码。如果你有什么事，请打**给我们。
三。准备上车，家长们分成小组，让家长们记住自己坐的是哪辆车，跟着哪位老师。
4、上车。对车辆进行环境保护教育。
5到达目的地后，组织家长入园，再次清点人数。
6参观公园里的名人雕塑，请家长向你解释。
7、休息时间，让幼儿与家长们坐一起与同伴们分享自己带来的食物，家长指导幼儿把垃圾放到垃圾筒里或放在垃圾袋里，不要随地乱丢。
8开展环保工作，从我的活动开始，大家到虎英公园的草地上捡垃圾。
9、集合准备上车。
10、返回幼儿园。
11家长登记好出发时间后，他们将离开幼儿园。
12、郊游活动结束。
后续活动
1.语言活动：讲述一个名人的故事。 父母担任评估每个孩子表现的法官。
2绘画活动：大型绘画团体、教师参观指导和集体点评。