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学生演讲稿(篇1)
生命快乐成长—《重塑心智》演讲，学生成长系列篇之二
在今天这个21世纪高速发展多变的信息化时代，传统的应试教育已经碰到了致命的挑战，新型产业代替传统产业，第三代多功能智能技术工业革命影响了过去的单元化生活节奏和传统的就业市场。同时也显得整个中国的教育这艘航母已经无法转身，直接搁浅在荒凉的孤岛沙滩上，无法前进也无法撤退。
针对当前学校的应试教育，海题大战对孩子来讲就如一场毁灭生命的灾难，包括授课老师也从希望到失望，从激情到无奈，最后师生双方都陷入泥潭和尴尬场面，老师只顾自己照本宣科，学生就昏昏欲睡；
我们教育到底怎么了？要把孩子玩死、学死才善罢甘休？孩子们是无辜的！谁把孩子们的鲜活生命夺走？
我们不能按过去经验和眼光来教育今天的孩子，这些孩子需要有灵性的高度点拨和激情四射的语言触动冰冷的心灵，让孩子懂得人性选择可以放光的快乐感和愉悦感，解除内心的灰暗与人性的现象谜团，点亮每一个孩子自身上仅有的那点淘气和渴望快乐成长的光辉人性，百分百相信这些孩子完全是可以培养和提升做人的空间，孩子身上的优点要被我们发现并放大，让孩子对自我的评判得到正能量的强化，主动消除不良习惯往人性优越的方向发展。
一、 孩子为什么要上学？为什么要读书？为什么要学习？
一。学校是塑造儿童生命价值观、个人信念、行为规则和自我评价的过程；这也是从我到我重建人生信念的伟大工程！同时，它也帮助我们成为一个有目标、敢于挑战各种困难和挫折、有能力实现伟大理想的人！读死书的时代已经结束了！
2。读书就是充实单身生活的灵魂，做一个有思想有修养的高尚的人！这也是动物孩子发展精神人的过程！
3、学习是提升孩子对物质世界的洞察力、思考力、创造力，发现问题，解决问题的能力，具有生存和生产技术能力的人！
4、唤醒学生内心的自尊与自信，才有机会改变自己的坏习气，正确理性地反省自己，提升爱的能力，特别是如何爱自己的思维力量，从感性的爱到理性的爱，从偏见的爱到全面的爱自己，这种爱是需要提醒和教化的，大多数人是不知道什么是爱，爱不是交换与买卖，爱是一种心的力量，是人性的光辉！
那就是常说的：说教、解惑、教书！
2、 教育不是让少数孩子成名，而是让他们成为真正的人和幸福的人；
1、应试教育在过去的封闭时代，好像没有什么问题，会读书就上大学毕业后到**机构上班吃公粮，我们这些不会读书的孩子就务农或学手艺谋生，不会影响孩子心理健康而快乐成长；
2。应试教育作为一种僵化的教育手段，误导和扭曲了我们孩子的思想，我们不像人一样受到折磨；我们不是不会读书，是急功近利的教育手段和死记硬背的机械式方法，扼杀了我们孩子的快乐成长的人性需要，那就是读书本来是一件快乐的事；
三。不是我们不会读书，而是老师的能力有限，不能激发我们的阅读兴趣。老师顶多是老师；
3、 学校不是竞赛场，老师不是裁判，学生不是竞赛工具！
1、长期的应试教育成了学校对学生的比赛优劣的标准手段，这样还有什么教育可言，就有关于读书的“只要学不死，就往死里学”！
2、学生本质上没有绝对的坏和劣，只是长期被大人和老师指责埋怨所造成的不良结果，职业学校的老师一定要理解这个心理暗示的能量，它会摧毁孩子生命的潜能和渴望成长的火花；
3、早开的花是美丽的！晚开的花一样美丽；应试教育就是培养那些跑在前面的孩子，跑的慢的孩子会被学校边缘化、抛弃；
4、相信就是力量，每一个孩子的灵魂都是一块肥沃的土壤，人性就在于生命中的选择，你选择杂草，它就不会长鲜花；如果你选择豆芽你就不能种树，所以选择比尝试更重要！
注：整篇演讲都穿插着你自己的生活经历和成长案例。这里没有文字，只是为了现场和演讲的需要。
学生拒不成才、厌学现状分析
中国孩子长期处在被迫学习的环境里，造成孩子们对读书的意义价值观单一思维僵化，要么心里想父母为什么要逼我读书，就是为了父母而读书？学习为什么这样煎熬痛苦？加上考试排名次让一小部分成绩优秀的孩子得到充分的享受成功的喜悦，大部分成绩一般和差的孩子是心灵被边缘化，被否定，被打压，被残害，被扭曲。
孩子不是读书的料，我的孩子没有用，记忆力有问题，或者说孩子不听话叛逆心里，孩子上课注意力无法集中，孩子是个多动症等等负面的抱怨信息导致很多孩子，越来越接近废品，越来越像家长和老师所说的那样，孩子也用自残证明家长和老师的判断是正确的。心理学讲的归因理论，凭外表的假象感性评判孩子的优劣，导致孩子长期对读书没有正确的认知态度而失去渴望成长意愿。
一。儿童长期处于被动学习状态，缺乏主动成长意识和独立思考能力：
家长和教师只要求孩子必须听话和按照大人的经验行动做事，导致孩子从小不会问问题做计划做决策，不敢犯错误，行动力和思考力受限制，最后就缺失主动权，长大更没有自信去做自己的事。上大学或上课，没有人主动被动地接受外部信息。也就是说孩子缺少问题意识？
或者有问题不敢主动问别人？孩子自己对自己差距在**不明白？需要学习补救那些内容？
根本没有人自己的想法和想法，课堂的目的不明确，更谈不上课堂学习的质量。
2。教师和家长对人性的分析和理解不够重视
人是追求快乐逃避痛苦的动物自然性，人性的劣势就是少批评多表扬，包括批评也是要讲究建设性少抱怨和多赞美。要想一个孩子失去生命意义和生命迹象，家长和老师就天天骂，或者天天指责，你的孩子一定会得到你们想要的结果那就是废品；就像一颗小树在成长中我们不给它阳光和雨水的呵护，在黑暗中树苗也不健康成长为大树。
不重视孩子的天性差异，只是一味的追求大人自己的意愿，给孩子自己的空间几乎没有，怎么让孩子自己成长，孩子长期服从老师和家长，就失去了生命的原动力。
三。家长和老师对孩子缺乏自我意识教育，导致孩子自我意识不全
每个孩子都是宇宙的产物，不仅是父母的功献，没有宇宙的能量和自然创造，宇宙就是一个黑暗的宇宙。就因为有阳光和月亮才会有白天和黑夜的交替，人类才得以生生不息，繁殖后代。如果一个孩子从小就不被大人和老师认可和鼓励，他的内心是狭隘和自卑的！
加上家长从来不读书学习，对待孩子是随意性教育和强制性教育，都会导致孩子的身心不健康和自我认知的偏差和扭曲，对个体生命的解读不够全面，长期处在消极地带，导致大多数孩子自生自灭，失去生命的真正价值信念及人生方向迷失。
四。家长式知觉认知对儿童人格成长的影响：
传统的教育模式只关注外部知识是否被接受，很少关注儿童成长的内心世界感受。我们用成年人的思维方式和行为标准来衡量孩子的行为模式，这是一个伟大的笑话和愚蠢。我们对孩子的成绩差和行为错误，往往是家长和老师用显微镜看的，这个孩子怎么这样不爱学习，那个孩子怎么这样没有礼貌，孩子在成长中应该容许犯错误的机会。
我们人类的主观感知经验，小到一个家庭，大到一个国家，只要是家长式领导人主观意识超强，自我感觉超好的，给社会及世界带来不可估计和原谅的罪孽。作为一名教育工作者，主观经验主义是一场毁灭性的灾难。用过去的经验教今天的孩子。孩子们怎么能有未来！
5、孩子的喜欢或者不喜欢某个老师和课程，是建立在主观感性认知上：
孩子喜欢什么不喜欢什么，其实是一个错觉情景下，自我认知对外部的经验不足，导致以偏概全和先入为主的主观判断的结果，需要大人和老师耐心沟通，正确对待人性的感知偏差心理问题。人类常常在第一因果的语境中对人和事物做出判断和看法，这是一种非常主观和非理性的结果。所以人类也犯了许许多多低级错误和荒唐的行为，人类一直活在主观经验里，今天才认识到主观经验是我们内在的敌人。
学生演讲稿(篇2)
这里是万花筒，这里是大观园，这里的生活多姿多彩，世界多姿多彩。来吧！同学们，让我们踏入书海吧！51-**-网-欢迎您
《我爱读书》演讲稿
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家好，今天我演讲的题目是：《我爱读书》！
在蓝蓝的天空中，是谁最快乐？是鸟，因为蓝天给了鸟一对坚硬的翅膀；在茫茫在大海中，是谁最欢畅？是鱼，因为大海给了鱼一个广阔的世界；如果你问我最高兴做什么，我会毫不犹豫地回答：
读书！因为书给了我无穷的知识，书给了我智慧的头脑，书给了我广阔的世界。我认为世界上最快乐的事是读书。
书贵在读，贵在捧在手中的那一份珍惜，打开读时的那一份虔诚。当你读书时，你的思维在书中神游，你的情感在书中起落，书的魅力便在于此。
小时候，我在母亲的故事里长大。在每个夜晚，在柔和的灯光下，妈妈开始给我讲书上有趣的故事，听着听着，我慢慢地、不知不觉地就进入了甜美的梦乡——在悠蓝色的夜空中，我仿佛成了一颗长着翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……忽然，我梦见自己变成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可怜的流浪狗、流浪猫……听着妈妈那些神奇美丽的故事，盯着妈妈手中的书，我开始知道，原来书中有那么多有趣的故事呢！从那时起我就开始喜爱书籍了，
在阅读的过程中，我遇到了各种各样的困难。当我读书不求甚解，囫囵吞枣时，老师教导我：读书而不思考，等于吃饭而不消化；当我听不懂书中的话时，妈妈鼓励我：
书读百遍，其义自见；当我写日记写作文感到笔下枯竭时，老师告诉我：读书而不积累,就象一个人身入宝山，却空手而回；当我不选择在书店随意借阅时，妈妈建议，读一本好书就是和许多高尚的人交谈，相反，最好不要读。
渐渐地我明白了，读书要读好书，读书要积累，读书更要思考。
我爱读书。书是知识的宝库，是她，开阔了我的视野，丰富了我的生活；书是人类的阶梯，它是她，帮助我不断地改进和提高；书是幸福的源泉，是她，带给我幸福，带给我满足。读书，真好！
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”同学们，让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人！有了书，我们就拥有了整个世界；有了书，我们将拥有更好的明天！
同学们，喜欢和我一起读书！让书香陪伴我们快乐成长，让书香滋润我们的生活！
我的演讲完毕，谢谢大家。
《我读书我快乐》演讲稿
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的题目是《我读书我快乐》。
我爱读书。因为书中有知识，有精彩的故事，有大自然的奥秘，有生活中的趣事，有幽默、笑话、漫画、脑筋急转弯，还有做人的道理。每当我有一本新书时，我都会拿着书，爱上它，然后我会忘记吃饭和睡觉。
吃饭时，妈妈喊
7、 八次，我不愿意放下我心爱的书。因此，我三天就能看完一本书，有的书半天就看完了。
读书是我最快乐的事。我学习时很快乐。
在日常生活中，只要你善于发现，就能体味到很多的乐趣，如我们最喜欢的跳绳、游泳、打乒乓球、看电影......既娱乐了我们的身心，又强健了我们的体魄，其实除了这些以外,在我们的生活中，还有一个最大的乐趣，它只能用心去感悟，才能使人感到愉悦，那就是——读书。
有一次，我吃过晚饭又去图书馆看书，我一进去就被一本有趣的谜语书吸引了，我忍不住拿在手里津津有味地读起来：兄弟七八个，围着柱子坐，听说要分家，衣服都扯破（打一食物）,这是什么食物，我从没听说过，我搜肠刮肚，绞尽脑汁也没想出答案。嘿，回家问爸爸。 我会放下书去看其他书。
突然，我看见旁边一位顾客一边谈话，一边剥着酸甜可口的橘子，于是，我若有所思地说：“橘子，一定是橘子。”我兴高采烈地跑回家，对爸爸说：
“爸爸，我给你讲个谜语，是我刚才在书店的谜语书上学到的。”爸爸笑眯眯地说：“别卖关子，快说。
”我把谜面给爸爸说了，爸爸笑呵呵地说：“这个简单的很，我们几乎每天都在吃。”“不对，今天都没吃。
”爸爸愣了一下，说：“明明刚才吃晚饭，妈妈在菜里面放了嘛。”橘子怎么会放在菜里面？
难道是我猜错了？我又把谜面在心里读了一遍，是呀，橘子没有中间的小圆柱，那是什么呢？“孩子，读书不要只读字面，还需要深入的理解和体会其中的含义才行。
”最后在爸爸的提示下，我才真正的找到了谜底——大蒜。
是呀，读书是一种乐趣，它能开发我们的智力，能够让我们懂得深刻的道理。生活中没有书，就象没有阳光，没有智慧的书，就象鸟儿没有翅膀，让我们在书的世界里快乐地飞翔！
学生演讲稿(篇3)
各位亲爱的同学，尊敬的老师：
大家晚上好！
今天站在这里，我感到无比的荣幸，下面就让我来向大家分享一下我的学习经验
首先，新的学期开始了，我们要懂得这对于你我都是一个新的开始，我们要先制定一个学习计划，例如，你准备要超越谁，要怎样做才能超越他，为了让我们的学习更有劲头，我们可以先坚持一段时间，再在目标达到后，给予自己一点鼓励，相信不久后你就会发现，以前一直以为不可能达到的目标，竟然在一步步地走向现实。
其次，对待学习，我们要找到正确的方向。爱迪生说过，天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。汗水极其重要，但最重要的就是要找到正确的方向，因为盲目学习，不仅对学习没有多大的用处，还浪费我们很多时间。其实，我们完全找到轻轻松松学习，又考高分的方法，只要我们在课堂上认真听课，课后完全可以玩得开开心心，正所谓课上一分钟胜过课后三分钟。所以，我们要做到学得开心，玩得也开心。
最后，我们应该拥有一个好的学习习惯，因为拥有一个好的学习习惯，就是成功的开始。我们可以用一个本子，把平时考试练习的错题抄一抄，做些笔记，在大考前翻一翻，相信可以收到一定的效果。我相信，只要我们有足够的信心，正确的学习方法，一定可以取得卓越的成就。今天我以学校为荣，明天学校以我为荣！
演讲完毕，谢谢大家！
学生演讲稿(篇4)
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
今天我们演讲的题目是《理想召唤行动，拼搏点亮人生》。
理想是一个美丽的词。我们都有理想。文学家范仲淹，从小立志为国效力，后来写下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的传世名句，并将之作为自己一生伟大的报负。周恩来在12岁时就立下为中华之崛起而读书的崇高理想，为此，他坚持不懈地刻苦学习，最终成为受人民爱戴的一代伟人。
雷锋的理想是“生命有限，却无限为人民服务”。篮球运动员姚明说：“人活着，没有目标就跑得慢，有了目标就跑得快，我今天的成绩，是我的人生目标决定的。
”由此可见，是理想，召唤着他们，不断进取，不断奋斗；理想使他们的生活充满活力；是理想指引他们走向成功和荣耀。
诗**沙河曾经说过：“理想是石，敲出星星之火；理想是灯，照亮夜行的路；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是路，引你走向黎明。”是的，一个机械钟表，就算有着最精致的指针，如果缺少了发条，也只能是一件无用之物。
人类也是如此。没有崇高的理想和良好的物质条件，就没有意义。所以，我们从小要确立自己的理想。
每个人不仅需要理想，还需要信念、勇气和毅力来实现理想。同学们，实现理想的路不会一帆风顺，我们行走其间，总会遇到困难和挫折，只要不怕付出和牺牲，不畏艰险，坚守信念，就能战胜重重阻隔，就能摘取成功的果实。
梁启超说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”
同学们，今天是我们扬帆远航的关键时刻。让我们携起手来，以努力做船，以理想做帆，在生命的海洋中乘风破浪吧!
谢谢大家！
学生演讲稿(篇5)
普通话对于学习生活的意义
八（1）班蒋其琪
普通话是现代汉民族共同语的口语形式，中国地域辽阔、人口众多，几千年来始终处于农业社会，自古以来就有方言分歧。方言是农业社会的产物，它的存在给交际带来不便，产生隔阂，为了克服方言给交际带来的隔阂，要摆脱我国在世界上
落后的状况，就要有沟通各种方言的共同语存在。这就是普通话。
普通话对我们中国人来说很重要。一个国家或民族是否有统一的语言，关系到国家和民族凝聚力的政治意义。 而作为中学生的我们，上
在课堂上使用普通话可以促进交流，了解你是怎样的一个人。
举个例子，现在外出打工人多了，各个地方有不同的语言，如果没有普通话我
们如何和他们交流，他们怎么来工作？
普通话是各级各类学校的教学语言，讲好普通话非常重要。
普通话对于学习生活的意义
八（3）班周翔宇
众所皆知，普通话是我们国家（中国）通用的语言，它结合了各个地方语言的灵魂的精华，可以说，几乎每个人都可以听得懂大部分的普通话。但为什么普通话是我国的通用语言呢？我认为它有以下几点：
一。它可以提高你的整体素质，避免生活中一些不必要的笑话（你说的话别人听不懂）
2。由于方言的疏离，阻碍了人们的正常交际。如果人们想消除方言鸿沟，就必须学习普通话，这是一种法律通用语言。
三。普通话还具有政治、经济和文化意义。
四。随着信息处理和传输手段的不断发展，我们即将进入人机对话和口语机器翻译的时代。掌握标准普通话是办公现代化、高效化的必要条件。
5个。普通话不仅是个人文化素质和文明素质的综合反映，也是扩大交往、谋求自我发展的重要条件。
我国民族众多，经目前确定的共有56个民族，民族众多造成了我国多种语言并存的局面。据有关部门调查，中国有80多种语言。大家都知道，语言是交际的工具，语言不通必定会防碍人们的正常交往，也就必然会限制经济、科技、文化事业的发展。
因此，我们需要知道，它对我们的学习和生活有着重要的意义！
老师，您辛苦了
八（10）班吉秀雯
在这个特殊的日子里，让我为你朗诵一首诗：
老师，您辛苦了！
是谁——
把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识？
是您！老师！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——
把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人？
是您！老师！
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
是谁——
把懵懂无知的我们
培育成成熟懂事的少年？
是您！老师！
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了！老师！
把青春无私奉献的人们。
我向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老师！
老师，你是个辛勤的园丁。你培育了我们的种子，使我们生根发芽，健康成长！你是未来的建筑师，一砖一瓦的努力工作！您是点燃的蜡烛，照亮着我们，却唯独没有照亮自己。
你是天空中美丽的太阳，我们是地上可爱的小草，你给了我们新的生命。您是冬天的木炭大火，高温中的遮阳伞，湍流中的垫脚石，雾海中的信标灯-老师！
你不是演员，但你吸引了我们饥饿的目光；你不是歌手，而是让知识的春天叮当作响，唱出迷人的歌；你不是雕塑家，而是你塑造的一群年轻人的灵魂老师，我怎么能忘记你！
老师，您辛苦了！
中秋有感
八（6） 潘婷婷
不知不觉，又是一年中秋。中秋节是团圆的节日。在这一天，家人聚在一起享受团聚的快乐。
人们把月饼赏月、中秋赏月变成了家庭团圆、吉祥的象征。举头仰望当空那一轮皓月，品尝生活的甘甜，真乃人生快事。
“但愿人长久，千里共婵娟”、“此生此夜不长好、明月明年何处看”，古今中外多少诗人写下了脍炙人口的千古名句，为明月、也为心中那份感慨。
每当此时，有多少的人正对着月亮寄托自己内心中的那份情感，寄托对家人的思念，“每逢佳节倍思亲”，又有谁不希望在这美好的夜晚与家人团聚呢？对乡愁和家人的期望是多么令人难忘！那份美好，又是多么的令人向往！
那轮明月，象征美好、圆满，让人倍感温馨。愿天下人共赏此月、合家团圆！
普通话宣传发言稿
八(四)班高思涵
老师们、同学们:
今天，我讲话的主题是：“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”。
同学们，每年9月的第三周是全国推广普通话宣传周。在座的各位老师、各位同学都应该大力推广普通话，因为普通话是中华民族大家庭的通用语言，是维系民族团结的纽带，也是促进社会发展的桥梁。普通话就像一张名片。有了这张名片，我们就能与心灵交流，与文明握手。
中国是一个多民族、多方言的国家。不同地区的语言有或多或少的差异。如果我们都说一种在我国常用的共同语言，那么我们的交流将更加方便。我曾经看过这么一则报道:
你雇保姆时必须会说普通话。南京的黄先生想给他一岁以下的儿子找个保姆。他在报纸上登广告说保姆必须有高中学历，会说普通话。黄先生告诉记者，保姆的言行会对孩子产生很大影响，所以对保姆的语言要求应该很高。
似乎普通话已经进入社会生活的方方面面，讲普通话也逐渐成为许多人的自觉行为。
在我们学校，我很高兴看到学生能够自觉、积极地使用普通话，把普通话融入课堂语言。我很留意观察，每天，无论是早上进入校门时，还是在校园遇见时，我都能听到同学们用普通话甜甜的向老师道一声：“早上好”或者是“老师好！
”那甜甜的问候让我们心中涌起了一种无比亲近的感情；我希望学生们继续使用普通话，这不仅应该在学校、家庭和社会中广泛使用。因为只有用好普通话，我们才能顺利地沟通。
事实上，推广普通话还包括写标准字、粗心字、错字、连字符，这是祖国语言的污点。要知道，汉字是世界上最古老，最丰富，最优美的文字，是我们的骄傲，我们每一个汉字的使用者，都有责任、有义务提高自身的规范意识，养成提笔即练字的好习惯，把字写规范、写漂亮，希望每一位同学都为此做积极的努力，认真对待每一次作业、每一次练习……希望每个同学的作业都能书写工整、字体秀丽端正。
老师们，同学们，借本周开展“推广普通话宣传活动”之机，我想向全体同学发出倡议：1.在校园内使用普通话交流。
2。努力提高自己的普通话水平，文明用语，做一个语言优美的人。3.
开展“小手牵大手，说好普通话”活动。要求每位学生都担任推普员，向自己的父母家人推广普通话。4.
上好写字课。规范写作姿势和写作质量，养成良好的写作习惯，把写作质量和用词有机地结合起来。
同学们让我们携起手来，爱我们的母语，爱中国，用好标准的语言，大家都说普通话，到处都是文明的花朵！
谢谢大家！
普通话对于学习生活的意义
八（2）班黄雨欣
普通话是在中国大陆传播的现代标准汉语。
汉语是人与人交流的桥梁。普通话的使用是文明的表现。教师和学生在学校使用普通话是一种礼貌和尊重的表现。老师会觉得学生有素质得体。
普通话也是对中学生的规定之一。阅读课文时，普通话圆润易读。能说流利、标准的普通话，参加学校的各项活动，也是获奖加分的必要条件。
在生活中，对长者使用普通话是一种尊重。而在外出游时，遇到外地人，如果不会说普通话，地方口音经常会闹出一些小笑话。相反，你可以指出道路，这也增加了人与人之间的距离，使社会更加和谐。
从现在起，我们要用普通话，推广普通话，是我们的社会更加文明和谐。
宽容，沟通你我
八（1）班杜白云
老师，同学们：
大家好。今天我演讲的题目是《宽容，沟通你我》。
著名作家房龙在他的名著《宽容》中曾经引用《不列颠百科全书》关于宽容的定义：宽容即允许别人自由行动或判断；耐心且无偏见地容忍自己的观点或接受的观点。现代汉语词典对宽容的解释如下：
宽大有气量，不计较或不追究。
清朝康熙年间有个大学士名叫张英.一天张英收到家信,说家人为了争三尺宽的宅基地,与邻居发生纠纷,要他用职权疏通关系,打赢这场官司.张英阅信后坦然一笑,挥笔写了一封信,并附诗一首:
千里修书只为墙,让他三尺有何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇.家人接信后,让出三尺宅基地，邻居见了,也主动相让，结果成了六尺巷，这个化干戈为玉帛的故事流传至今。
有一次，理发师在给周总理刮胡子时，总理突然咳嗽，刀立刻割破了他的脸。理发师十分紧张，不知所措， 但令他惊讶的是，周总理并没有责怪他，反而和蔼地对他说： “这并不怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？
”这虽然是一件小事，却使我们看到了周总理身上的美德——宽容。
宽容是一种博大精深的境界和意境，是人的修养，是人生的体验，是待人的艺术，是人的心灵；它能包容人世间的喜怒哀乐，使人生跃上新的台阶：与别人为善，就是与自己为善，与别人过不去就是与自己过不去，只有宽容地看待人生和体谅他人时，我们才可以获取一个放松、自在的人生，才能生活在欢乐与友爱之中。宽容失败的时候多一些宽容，停止自己的抱怨，心里会少一些遗憾和沮丧，能在心底支持一个坚强的我。
宽容别人也是宽容自己，保护自己，给别人留一些空间，你自己将得到一片蓝天，一个宽容的人，到处可以契机应缘，和谐圆满，微笑着对待人生。
世界上最宽的是海洋，天空比海洋宽，人类的思想比天空宽。”人人多一份宽容，人类就会多一份理解，多一份真善，多一份珍重与美好，生活中的酸舔苦辣也将化作五彩的乐章，在生活中学会宽容，你便能明白很多道理。献出你自己，学会宽容，乐于赏识和称誉他人，并时刻保持能够使自己得到成长和增加学识的灵活性——这一切便产生了幸福、和谐、美满和事业有成。
这是一个人多彩生活的特点。
学生演讲稿(篇6)
读书增加了我的知识，开阔了我的视野。大诗人歌德曾说过“读一本好的书,就像和一群高尚的人对话。”是的，一本好的书，能给予我们精神的力量。
文学大师们有着敏锐的、洞察的目光，将自己的所见渗入到自己的思想之中，与读者们在书本中交流，因此,书中便有了大师们的精神。比如：读了《假如给我三天光明》，海伦.
凯勒惊人的毅力，不屈不挠的精神深深地打动了我;《巴黎圣母院》充满着雨果对腐朽社会的愤怒，洋溢着他对爱，对人道主义的向往，书中始终闪烁着人性的光芒;《中国国家地理》中一篇篇优美的文章，让我仿佛游览了我国的名胜古迹和旅游胜地;读《中华上下五千年》，让我了解了中国悠久的历史。书给我无穷的知识，书给我智慧的心灵，书给我广阔的世界。它们教会我分辨善恶，行善，憎恨。
我从书中学会了欣赏，学会了真理、善和美。我从书中学到了博爱和作恶的目的。我认为世界上最快乐的事是读书。当我阅读时，我的思想在书中游荡，我的情感在书中起伏，书的魅力就在于此。
读书使我快乐，读书使我进步，读书伴随我成长！
二、会读书，读好书。
在阅读的过程中，我遇到了各种各样的困难。当我对书中的话语百思不得其解时，妈妈鼓励我：书读百遍，其义自见;当我写作文感到笔下枯竭时，妈妈告诉我：
读书而不积累,就象一个人身入宝山，却空手而回;古人云：“读书如吃饭，善吃者长，不善吃者病。”因此，读什么书至关重要，有些书并非“开卷有益”，当我在书店不加选择随意借看时，妈妈建议我：
读一本好书就是和许多高尚的人交谈，否则最好不要读。渐渐地我明白了，读书要读好书，读书要积累，读书更要思考。