不太明白“儿童连续跳绳教学计划”是什么意思，栏目小编给大家解释一下。我们提供的框架只是供参考，您可以根据自己的需求进行调整。时间过得很快，新学期即将到来，我们要抓紧时间做好教学计划。只有写好教学计划，才能在实际的教学课堂中合理利用时间。
儿童连续跳绳教学计划 篇1
儿童连续跳绳教学计划
跳绳是一项有趣且充满挑战的运动，无论是儿童还是成年人都能享受其中。跳绳不仅增强身体素质，还能提高心肺功能、协调性和灵敏度。因此，儿童连续跳绳也被认为是一项非常受欢迎的运动项目。为了帮助儿童更好地学习和掌握跳绳技能，下面我们将介绍一份儿童连续跳绳教学计划。
教学环境和设备准备
首先，为了保证儿童跳绳的安全，我们需要准备好教学环境和跳绳设备。教学场地应该选择平整、宽敞的室内场地，避免潮湿和滑溜的地面。同时，为了保护学生的安全，场地周围不宜放置儿童无法触及的有害物品。跳绳设备应该准备好各种类型的跳绳，让学生根据自己的需要选择适合自己的跳绳。
基本动作训练
为了让儿童更好地掌握跳绳技巧，我们需要先从基本动作开始训练。以下是一些基本动作：
单脚跳：将一只脚略微后撤，然后用另一只脚跳跃。跳跃结束时，双脚交替换位，另一只脚接着跳。
双脚跳：以直线脚为中心，两脚交替跳跃，单次跳跃落地后，继续跳跃时又会回到起跳点。
侧向跳：跳入位置，脚跨出一步，使用一脚跳跃并落地，然后使用另一脚跳跃并落到起跳的位置。
跳绳技巧训练
一旦学生掌握了基本的跳绳动作，我们就可以帮助他们进一步发展跳绳技巧。以下是几种跳绳技巧：
小跳：在单脚或双脚跳的基础上，跳跃的身体要尽可能地紧贴地面，跳出的时间要尽量短；腰腹部要保持伸展状态，尽可能的放松大腿和小腿肌肉。
向前跳：同时向前跳，必须保证两只脚同时离地，在空中完全交换位置。
向后跳：先向上跳，然后向后才能跳跃。当然，手臂可以帮助处理节奏。
公鸡跳：所有人跳到一定高度（一直或两只脚离地），然后抬高一只手臂。在跳跃时，手臂的高低会变化，并加入其他跳绳技巧，如单手跳和双手跳。
比赛与各种节目
在儿童连续跳绳教学计划中，比赛是必不可少的一个环节。这可以激励学生努力学习跳绳技巧，并为将技巧付诸实践做好准备。此外，为了吸引学生的兴趣，我们还可以添加各种道具和节目。例如，在跳跳绳时，可以穿上彩色服装，演唱歌曲，使学生能够在有趣和愉悦的氛围中快乐地跳跃。
总的来说，儿童连续跳绳教学计划是一个循序渐进的过程，旨在帮助学生逐步掌握跳绳技巧，并通过各种方式激发学生兴趣，激励他们积极学习。通过这种教学方式，我们相信所有的学生都可以快乐地掌握跳绳技巧并享受健康的生活方式。
儿童连续跳绳教学计划 篇2
儿童连续跳绳教学计划
跳绳是一项简单又有趣的运动，不仅能增强心肺功能，提高身体协调性，还能锻炼手脚协调能力，提高灵活度和反应能力。儿童连续跳绳教学计划能帮助孩子们更好地掌握跳绳技巧，轻松完成连续跳绳，进一步发展身体素质。
一、跳绳前的热身活动
跳绳前的热身活动非常重要，既可以预防受伤，又有助于提高身体灵活度和反应能力。在进行绳技训练之前，可以让孩子进行以下几项热身活动：
1、跑步热身：可以让孩子进行10分钟左右的慢跑或快走，让全身的肌肉得到充分的拉伸，增加韧性，提高心率；
2、身体伸展：可以让孩子进行一些身体伸展运动，如手、脚、头部、腰部进行左右伸展，让身体每个部位都感受到热身的效果；
3、绳技热身：为贯彻跳绳的综合训练，进行一些简单跳绳技能的热身训练，如单脚跳、翻摆跳等。
二、跳绳的技巧训练
1、基本跳绳技巧
（1）单跳：要求单脚着地，弹跳快速，离地高度大约在3~5厘米之间，身体重心放在脚边缘。练习单跳时，可以通过手腕转动掌握旋转节奏。
（2）双脚跳：双脚一起离地弹跳，同样在3~5厘米高度之间。双脚跳与单脚跳相似，但身体稳定性更强，是连续跳绳中的基础动作。
2、进阶技巧
（1）背向跳：跳绳前后翻转，技术要求是将跳绳推到身后，跳到绳子的背上，同时双手扔绳，使绳在空中跃起，从而完成下一次跳跃。
（2）交叉跳：交叉跳是跳绳中最难的技巧之一，需要较高的身体协调能力。规定左手舞动时，右脚跳跃，右手舞动时，左脚跳跃。
三、跳绳持续时间
在掌握了跳绳的基本技巧后，应该逐渐提高跳绳的持续时间。刚开始可以设定3分钟的目标，等孩子们跳到3分钟后，可以逐步增加时间，直到10分钟以上，从而让孩子们达到持续跳跃的目标。
四、注意事项
1、选择适合儿童使用的跳绳长度，跳绳绳索最好采用环保材料，充分考虑到孩子的安全。
2、在跳绳过程中要注意呼吸，尽量保持呼吸平稳。
3、保持乐观积极的心态，不要怕失败。
4、在跳绳时，孩子应该选择平整、无影响障碍物的场地进行，以避免受伤。同时，也不要在过于高温或过于寒冷的环境中进行跳绳。
总之，儿童连续跳绳教学计划是一项有益于孩子身体素质提高和锻炼反应能力的项目，需要家长和老师的共同努力，通过适当的训练和练习，可以让孩子们轻松掌握技巧，越来越喜欢跳绳运动，保持健康的生活习惯！
儿童连续跳绳教学计划 篇3
儿童连续跳绳教学计划
儿童是跳绳的天生玩家。他们自然而然地就可以跳绳，因为这个游戏本来就是一个儿童之间的流行活动。不过，如果你想要让他们继续跳，然后真正地提高他们的技能，那么你需要一个详细的、具体的、甚至是生动有趣的跳绳计划。在本文中，我们将介绍一个儿童连续跳绳教学计划，希望能够帮助你让孩子们更好地掌握跳绳技巧。
第一节：基本跳法
在这一节中，我们将帮助孩子们了解最基本的跳绳技巧：单足跳，即整个过程只使用一只脚来不停跳跃，然后再换另一只脚。首先，我们需要让孩子们选择一个适合他们身高的跳绳。然后，他们应该站在绳子下面，把绳子抬起，然后让它自然掉落。在绳子落下的瞬间，孩子应该使用一只脚轻轻跳跃，让绳子从身体下方穿过，然后再换另一只脚。要提醒孩子保持身体直立，同时保持一定的节奏和速度。
第二节：双脚跳法
在这一节中，我们将以单足跳作为基础，进一步加强孩子们的连续跳绳技巧。通过将两只脚交替跳跃，孩子们可以更轻易地完成连续跳绳动作。与单足跳相比，双脚跳的重点是保持身体稳定，并保持适当的距离。我们建议在跳绳时，孩子们脚尖着地，同时保持自然呼吸。
第三节：反向跳法
在这一节中，我们将介绍孩子们如何以反向跳的方式跳绳。在这种跳跃方式中，跳绳的方向与传统方向相反。孩子们需要做的是把绳子从身体后方穿过，然后再用单脚顺时针旋转次数。这种跳跃方式最初可能会有些困难，但是通过多次练习，孩子们很快就可以掌握。
第四节：交叉跳法
在这一节中，我们将介绍孩子们如何进行交叉跳法。这种技巧需要将跳绳从身体的一侧穿过，并将跳绳的方向更改为另一侧。孩子们可以开始使用单脚交叉跳，然后再逐渐增加转速和连续跳跃次数。该技术需要孩子们思维与行动的快速协调，在技术方面要求相对高一点。
第五部分：家庭跳绳比赛
在了解了以上跳绳技巧之后，孩子们可以尝试在家里进行跳绳比赛。通过与家人竞争，孩子们可以让对它们的技能有进一步认识，并提高他们的兴趣爱好。在竞赛中，我们建议家长们直接在场地边缘亲自观察并监督孩子们的跳跃，以确保他们的安全。
结论：
通过这篇文章中介绍的儿童连续跳绳教学计划，希望能够帮助你让孩子们更好地掌握跳绳技巧。当然，这个计划只是一个基础版的计划。如果孩子们希望更多的挑战，可以尝试更难的技巧和动作。一步一步来，坚持练习，相信孩子们会越来越喜欢跳此个游戏，更加健康快乐。
扩展阅读
儿童学习计划4篇
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儿童学习计划(篇1)
儿童学习计划的重要性
家长与老师都希望孩子可以获得良好的学习成绩和终身受益的教育。但是，随着时间的推移，我们可能会意识到有些孩子并没有按预期的方式实现成功。这可能是因为孩子们没有一个明确的、可行的学习计划。因此，设计一个个性化的儿童学习计划，是帮助孩子们在学习方面取得成功的重要因素。
提高目标设定的精准性
一个个性化的儿童学习计划可以帮助孩子更清楚地了解自己应该实现的目标。并且，它还可以帮助孩子们积极地思考为实现目标所需要采取的步骤。
通过学习计划，孩子们可以了解每项学科和测试的要求。同时，他们还可以规划每个月、每个星期和每天的时间表，以便实现他们的学习目标。此外，他们也可以使用不同的学习材料、策略和方法来提高成绩。
增强自我管理的能力
一个有效的学习计划可以帮助孩子们建立一个自我管理的机制。他们可以通过学习计划来合理安排学习和休息的时间，以保证学习的效率和品质。此外，他们还可以通过自评和反思来了解自己的优势和不足，并制定相应的对策。
让家长更好地帮助孩子
有了学习计划，孩子们可以更好地了解自己的学习进程和困难，并向家长寻求更好的指导和支持。这可以使家长更好地了解孩子的需求，并提供相应的帮助。
不同的学习计划对不同的孩子来说可能有所不同，但在设计过程中，应该注重以下几个方面：
1. 目标明确：学习计划应该设定明确的目标，以确保孩子已了解自己应该实现的目标以及实现目标所需要采取的步骤。
2. 个性化：学习计划应该具有针对性，并根据不同的孩子提供不同的学习策略和方法。
3. 操作性：学习计划要易于操作，并且可以帮助孩子合理安排学习和休息的时间。
4. 支持性：家长和老师需要在设计和执行学习计划方面提供相应的支持。
因此，家长和老师应该花时间和精力，与孩子一起制定一个个性化的学习计划。只有这样，我们才能最大程度地发挥孩子的潜力，为他们的未来奠定基础。
儿童学习计划(篇2)
儿童学习计划——打造未来成功的基石
随着社会的快速发展，家长们也开始越来越注重孩子的学习和成长。在以前，人们对于孩子的教育方式基本上都是由老师或者是父母来负责，很少有人会制定一份比较全面的儿童学习计划。
然而，随着现在的趋势，制定一份属于自己的儿童学习计划越来越受到家长们的关注。在这样的背景下，如何制定一份科学、实际的儿童学习计划，是一个值得深入探讨的问题。
首先，在制定儿童学习计划之前，我们需要明确一个问题，那就是孩子现阶段的学习情况和自身的特点。不同年龄段的孩子具备不同的学习能力和特点，例如幼儿园阶段的孩子更注重经验的积累和游戏的方式来学习；而小学生则需要在基础知识上进行打牢，对于语文、数学和英语这些基础学科的学习尤为重要。
其次，我们还需要考虑孩子的兴趣和个性发展。每个孩子都具备不同的兴趣和个性，如果我们能把孩子的兴趣和能力与学习计划相结合，不仅有助于提高孩子学习的积极性和效率，而且会对孩子的身心健康产生积极的影响。
接着，我们还需要将儿童学习计划与知识的广度和深度相结合。在学习的过程中，我们不仅要重视知识的广度，还要注重知识的深度。这就要求我们在包含基本学科的同时，还要注重培养孩子的实践和创新能力。
最后，我们需要为孩子制定一个科学的学习方式和方法。在学习的过程中，方法和技巧的运用也是很重要的环节。如果能够使孩子在学习的过程中掌握一些科学的学习方法和技巧，就能更好的提高孩子的学习效率和掌握学科知识。
其实，在制定一份属于自己的儿童学习计划的过程中，我们要结合孩子的具体情况，注意动态性，进行适度的调整和改变。儿童学习计划不是一份书面的计划，而是一份能够指导孩子学习并能够适应孩子的成长环境的教育计划。只有从多方面的考虑下进行针对性的制定，才能在孩子的成长过程中，不断提高其综合素质和能力，激发其潜力，成为未来成功的基石。
儿童学习计划(篇3)
在现代社会，对于孩子的学习问题越来越受到家长和学校的关注。一个好的学习计划能够帮助孩子在学习过程中更有目标、更有动力、更有成就感，进而提高学习效果。下面是一份适用于小学生的学习计划，具体内容如下：
一、日常学习
1. 完成每日学校课程、作业、复习任务；
2. 每天阅读30分钟及以上，读书内容可以由家长或老师推荐；
3. 学习新技能，比如绘画、手工制作、编程等。
二、周末学习
1. 在家庭指导下完成当周课程未完成的作业；
2. 选择自己感兴趣的内容进行阅读或学习；
3. 参加家长或社区组织的兴趣课程，比如乐器、舞蹈、体育等。
三、假期学习
1. 每天坚持完成2-3小时的学习计划；
2. 在家庭指导下进行阅读及写作练习，提高语文水平；
3. 学习数学、英语和科学知识，比如进行实验、观察、探究等活动；
4. 参加夏令营、科普活动等，拓展视野，开阔眼界。
以上计划只是作为一个参考，具体的学习计划需要根据孩子的年龄、学习能力、时间安排等来进行调整。一个好的学习计划应该包括以下几个方面：
1. 目标明确。孩子应该清楚在什么时间内需要完成哪些任务，达到什么样的学习效果。
2. 针对性强。学习计划应该针对孩子自身的情况进行制定，比如兴趣、学习能力、时间安排等。
3. 可操作性强。学习计划需要让孩子能够按照计划进行学习，并能够看到自己的进步。
4. 灵活性强。学习计划不能太过严格，适当的灵活性可以让孩子更加愉悦地进行学习。
在制定学习计划的同时，家长和老师应该不断关注孩子的学习情况，及时调整计划，帮助孩子解决学习中遇到的问题。同时，更要注重孩子的兴趣和爱好，为其创造一个宽松、愉快的学习环境，让孩子能够在快乐中获得知识，走向未来的成功之路。
儿童学习计划(篇4)
儿童学习计划：建立正确的学习态度
教育是每一个家庭必不可少的话题，而儿童教育则尤为重要。在儿童的成长过程中，学习是最为基础也最为重要的内容之一，好的孩子教育必须从培养孩子的学习兴趣、教育孩子良好学习习惯入手。为了培养孩子的学习兴趣和建立良好的学习态度，每个家长在孩子的学习计划上都必须密切关注，建立合理和科学的计划。
首先，建立正确的学习态度是儿童学习计划的核心。孩子的学习态度直接影响其学习效果。因此，家长应该尽可能为孩子创造良好的学习氛围，建立正确的学习态度。这样可以帮助孩子更好的适应学习，提升孩子的学习兴趣和学习积极性。同时，正确的学习态度还可以让孩子形成良好的学习习惯，从而为孩子未来的发展打下坚实的基础。
其次，制定符合孩子实际的学习计划也是非常关键的一环。儿童学习计划必须具体到每一个细节，这样才能保证孩子的学习效果和成长效益。不同孩子的学习习惯或是学习方法彼此存在差异，所以每个家长在为孩子制定学习计划时，都应该根据孩子的实际情况进行调整和优化。同时，家长为孩子选择适当的学习内容和学习资源也是非常重要的。通过选择适当的学习内容和学习资源，孩子可以在学习上更加自信，对学习更加感兴趣。
最后，家长还需要做好监督和评估。这种监督和评估并不是为了阻止孩子的发展，而是为了让孩子在学习中能够及时调整自己的学习方式和方法，做到在学习中进步。同时，监督和评估也是家长和孩子沟通的一种方式，可以帮助家长了解孩子在学习中所遇到的问题以及需要帮助的地方，从而更好地协助孩子完成学习任务。
总之，建立正确的学习态度和制定适当的学习计划对孩子的成长尤其重要。虽然孩子的学习是需要时间和耐心去体验和积累的，但只有通过家长的努力和认真把握，才能让孩子愉快地完成学习。因此，家长在为孩子准备学习计划时，必须仔细考虑，结合实际情况进行调整，并适时对孩子的学习情况进行评估和监督。
儿童暑期教学计划收藏
教学计划有助于充分发挥老师的教学潜能，马上就要进入新的一学期了，教师们需要开始制定新学期的教学计划了。一份优秀的学科教学计划怎么去动笔呢？经过多次筛选“儿童暑期教学计划”入选励志的句子的编辑心目中最好的文章之一，本文内容愿为您提供一些有益的帮助！
儿童暑期教学计划(篇1)
作为家长，我们都知道暑假对于孩子们来说是个非常宝贵的时间。这个暑假，为了让孩子们能够更好地度过这段时间，提高自己的学习能力和成长经验，我们特别推出了一份儿童暑期教学计划，让孩子们可以在愉快的学习氛围中悠然成长。
第一天：亲子活动
为了让家长和孩子们更好地相处和了解彼此，我们在计划中安排了亲子活动。这个活动可以让孩子们和家长们一同参与，体验到亲子之间的互动和关爱。这个活动环节也让孩子们在家长的陪伴下更好地适应新的环境和生活方式。
第二天至第七天：学习基础知识
孩子们的学习应该是从学习基础知识开始。在这些日子里，我们将教授孩子们各种基础学科的知识，包括语文、数学、英语、科学等。我们会通过富有趣味性的教学形式吸引孩子们的注意力，让他们在快乐的氛围中学习。
第八天至第十四天：拓展知识面
在基础知识的学习之后，我们将会开始拓展孩子们的知识面。我们将教授孩子们一些有关历史和文化知识的内容，例如世界各国的文化差异，古代文明展现，以及现代科技的发展。在这个过程中，孩子们将学会更好地理解世界，认识不同领域的知识，更好地认识自己。
第十五天至第二十天：成长与自我发展
孩子的成长是一个非常重要的过程，也是我们计划中的一个核心环节。在这些日子里，我们将会教授孩子们如何为自己的人生规划，比如如何设定目标，如何规划时间，甚至如何解决问题。我们也将让孩子们参与各种活动，培养孩子们的领导能力，自我管理和发展能力。在这个过程中，孩子们能够更好地了解自己，寻找自己的兴趣爱好，并为自己未来的发展打好基础。
第二十一天至第二十五天：生活技能培训
生活技能非常重要，孩子的生命有时候也需要从孩子们日常的生活习惯中开发出来。在这个时期内，我们将带领孩子们参与各种家务活动，比如说如何做饭，收拾房间和洗碗等。我们希望通过这些实际的操作，让孩子们在实际操作中获得技能，从而更好地进行思考和判断，并为自己的未来打下坚实的基础。
第二十六天至第三十天：总结与活动
在最后的五天，我们将带孩子们进行总结和活动。在这个时间内，我们将对过去一个月的学习过程进行回顾，让孩子们能够体会到自己的进步和收获，并通过结课典礼让他们分享自己的心得和体会。之后，在最后几天，我们将举行各种乐趣活动，以表彰孩子们的努力和活动的成功。
在这个儿童暑期教学计划中，我们希望孩子们能够在愉快的环境中成长，感受到学习的乐趣和快乐。我们相信，通过这个计划，孩子们的成长经验和心智能够获得更大的提升。您如果有兴趣，可以联系学校，为自己的孩子报名参加。
儿童暑期教学计划(篇2)
儿童暑期教学计划:让孩子的暑假充满学习和成长
随着学期的结束，暑假就到了。对于大多数的孩子们来说，暑假是一个期待已久的假期。他们可以选择去旅游，参加夏令营或者在家里享受睡懒觉并放松自己的身心。虽然暑假可以让孩子们放松和休息，但是空余时间过多，有时候也会让家长感到头疼。而在孩子成长的路上，教育是非常重要的一部分。因此，假期教育，特别是儿童暑期教学计划，可以让孩子度过一个充实而有意义的假期。
那么，什么是儿童暑期教学计划呢？儿童暑期教学计划是为了利用孩子假期时间，让孩子充分利用活动时间，扩展课外知识、培养兴趣和能力以及提高综合素质而制定的一项综合性的教学计划。这个计划一般包括了一些课后辅导，学习技能的学习，有趣的游戏和户外活动以及一些文化体验等。通过这个计划，孩子们可以不仅在假期时间放松和娱乐，同时也可以学到一些有用的知识技能。
首先，很多家长们担心孩子在过度依赖电子设备的过程中，偏离学习成长的方向。所以将儿童暑期教学计划中的一部分选择搬到家居中是个普遍方法。在这段空闲时间，可以让孩子学习一些技能，如摄影、编程、手工、音乐等，这些技能可以让孩子们的生活更加多彩，同时也可以锻炼孩子的动手能力和创造力。
其次，孩子们在学校的活动往往是有限的，而在儿童暑期教学计划中可以包含许多户外和室内动态活动。很多夏令营可以带孩子们到外面去寻找新的冒险，进行新的探索，甚至包括了自然生态的学习，让孩子们真正体会到大自然的神奇和美妙。这些活动的目的不仅仅是让孩子们学习新的知识和培养技能，同时也是为了让孩子们锻炼自己的独立思考和解决问题的能力。
再次，在儿童暑期教学计划中，可以加入一些文化学习和体验活动。比如，你可以带孩子们去博物馆、历史遗迹或者一些文化场所，让孩子们感受到文化的魅力和历史的厚重。这些活动可以让孩子们更好地理解世界，丰富孩子们的知识面和视野。
最后，儿童暑期教学计划在其中最重要的部分就是家长的态度。家长应该带着开放、积极和鼓励的心态，鼓励孩子们去学习和成长，帮助他们发现兴趣和才能。
总之，儿童暑期教学计划可以让孩子们在假期中既能够放松又能够学习，扩展他们的自由时间，使他们对生活充满希望和意义。在这个假期里，家长可以利用儿童暑期教学计划让孩子们发掘自己的兴趣与爱好，为他们的成长之路打好坚实的基础。
儿童暑期教学计划(篇3)
随着夏天的到来，孩子们迎来了他们最期待的时间——暑假。暑假是孩子们自由自在的时光，也是孩子们得以充分发展自己的机会。为了让孩子们度过一个有意义、有乐趣的暑期，很多学生教育机构推出了儿童暑期教学计划。
儿童暑期教学计划是一种针对儿童开展的教育活动，旨在帮助孩子们在暑假期间，充分锻炼身体、丰富知识、完善技能。下面，我们来看看这个计划包括哪些具体内容。
1、健康活动
健康活动是儿童暑期教学计划中最基础、最重要的内容。夏天的气温高，孩子们容易出汗，很容易导致体内水分流失，引起脱水等身体不适。因此，儿童暑期教学计划中必须包含一定量的户外运动，如游泳、篮球、足球、跑步等，帮助孩子们锻炼身体，增强体质。
同时，在户外运动过程中应保证适度的体育锻炼，注意安全。在运动之前，还要引导孩子们积极做好身体准备工作，如穿透气、轻松、合适的运动服、运动鞋等。
2、合理饮食
健康的饮食习惯也是儿童暑期教学计划中必须注意的内容。夏天气温高，孩子们很容易出汗，体内水分快速流失，这时，饮食就显得尤为重要。教师应引导孩子们养成科学的饮食习惯，例如多喝水，少喝高糖饮料；增加蛋白质的摄入，推广多种水果、蔬菜，帮助孩子们摄入矿物质和维生素等必需元素。
3、语言学习
语言学习是儿童暑期教学计划中相对困难的一项内容，需要建立严格的课程安排和教学模式。在暑期教育过程中，可以设置语言课程，通过听、说、读、写等多种形式帮助孩子们学习语言，如英语、德语、日语等，提高语言运用能力。语言学习需要逐步提高孩子们的语言熟练度，持续跟进孩子们的学习进展。
4、社交技能
社交技能是儿童暑期教学计划中非常重要的一项内容。夏天孩子们很容易变得孤单，孤僻，这时候需要引导孩子们通过各种活动互相交流，增强孩子们的社交能力。在教学计划中应设置一些主题活动，如主题游戏、主题活动类等，帮助孩子们认识更多的小伙伴，提高自己的交往能力。
总之，儿童暑期教学计划是为了让孩子度过一个有意义、充实和有益的假期，让孩子们在完成学业的同时，全面发展自己，增强身体素质，丰富知识，完善技能。希望家长们能参考这些教育计划，发现合适的暑期计划，让孩子们度过一个快乐、有意义的暑假。
小学跳绳课件
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小学跳绳课件(篇1)
教学内容：
并脚跳、单脚交换跳
指导思想和理念：
本课依据《体育与健康课程标准》，以跳绳为主教材，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。借助多种教学手段，通过教师和优生的演示，使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生学会多种的跳绳方法，而且让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新能力。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。师生在民主、平等、和谐的氛围中完成教学目标。
教材分析：
跳绳时小学生十分喜欢的一种体育活动，设备简单，容易开展，通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳、灵敏、协调性等具有显著作用。
教学目标：
1、初步学习并脚跳、单脚交换跳的动作方法，提高弹跳能力。
2、通过游戏发展学生的上肢力量和身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。
3、激发学生积极锻炼身体的热情，培养良好的团结合作的精神，积极进取，乐观开朗。
教学重点：
摇跳结合，选好跳起时机。
教学难点：
有节奏的摇跳，上下肢协调配合。
场地器材：
短跳绳41根、平整场地一块。
教学过程：
一、上课常规：
1、整队、报告人数、师生问好、宣布内容。
2、宣布教学内容。
3、教师提出要求。
4、进行安全教育。
队列练习：
（1）原地四面转法练习。
（2）解散、集合练习。
二、辅助性练习：
1、并脚跳练习。10次×4组
2、单脚跳练习。10次×4组
三、学习跳短绳：并脚跳、单脚交换跳。
动作方法：
（1）并脚跳：上臂夹，手屈起，手腕一抖绳抡起，先抡绳，后跳起，两腿弯曲脚跟不着地。
（2）单脚交换跳：握绳与摇绳方法同前，当一只脚跳过绳后，另一只脚迅速落地，交换跳数次。
组织队形：
四列横队，面向老师。
步骤：
1、教师讲解握绳和调绳的动作方法，并示范。
2、教师讲解跳绳的方法，并示范。
3、学生练习单手摇绳及握住绳两头摇绳。
4、学生练习双手前后摇绳。
5、将绳摇至脚下，跳过跳回数次。
6、学生练习连续并脚跳。看谁跳的多。
7、学生练习单脚跳，看谁跳的多。
8、学生练习单脚交换跳，看谁跳的多。选择跳的好的示范，计数时前后同学计数。
四、游戏：拔河比赛
方法：将每组同学的绳收起，合在一起做拔河绳。两个同学一组，进行拔河比赛。
规则：谁的脚先离开地面，判为失败，对方获胜。
组织：学生分成4组
步骤：
1、教师讲解，示范。
2、学生练习，教师评价。1次
3、学生比赛。选出班里的大力士。2—3次
五、放松活动
徒手操：放松上下肢
六、结束语
1、教师总结，布置作业。
2、回收器材。
3、师生再见
小学跳绳课件(篇2)
教学内容：跳绳
教学目标
1.认知目标：学生学习花样短绳的各种跳的方法，能够自己想象其他跳法
2.技能目标：学会花样短绳的跳法，单跳，合作双人跳，三人合作跳，自主创新跳。
3.情感目标：培养学生相互合作，相互帮助，不断创新的精神，提高学生的身体素质
重点
1.花样式跳绳
2.自主创新跳
难点
相互合作跳，提高学生合作能力
开始部分
教师活动
1.教师整队
2.师生问好
3.教师宣布课的内容
4.安排见习生
学生活动
1.学生整队做到快静齐
2.学生认真听教师宣布课的内容
队形
○○○○○○○
○○○○○○○
●●●●●●●
●●●●●●●
▲
激发兴趣
教师活动
1.准备活动
①热身跑
②原地徒手练习
2.跳绳练习
①围操场跑跳绳练习
学生活动
1.学生按照教师讲解的队形进行热身。
2.学生准备跳绳练习。
队形
1.←
→→→→→→↑
→→→→→→↓
←
2.
○○○○○○○跳
●●●●●●●数
基础部分
教师活动
1.单跳练习
①．学生原地自由单跳练习
②．一分钟单跳练习
2.合作跳练习
①．两人面对面合作跳
②．两人面朝同一方向练习
③．两人侧面跳练习
3.自主创新
①．两人各拿一绳头练习
②．两人个拿绳头，一人跳一人摇
③．每人交叉单跳练习
学生活动
1.学生在教师组织下自由练习单跳，做好测试准备。
2.合作跳要求两位学生配合默契，抓住跳的`时机，不宜过早或过晚。
3.学生两人一组想象跳绳的其他跳法，并且相互交流相互练习。
队形
1．
○○○○○○○跳
●●●●●●●数
2．
○○○○○○○跳
●●●●●●●数
3．
○○○○○○○跳
●●●●●●●数
结束部分
教师活动
1.教师整队
2.放松练习
垫子上放松练习
3.课上小结
4.师生再见
5.收理器材
学生活动
1.放松练习：
①两腿向上划水
②两人一组抖手放松
③．坐位体前屈练习
2.学生听教师总结本节课
队形
1.
○○○○○○○
○○
●⊙●
●●
●●●●●●●
密度：30℅
心率：140次∕分
场地：篮球场
器材：跳绳27根垫子14张
小学跳绳课件(篇3)
一、教材分析
本课是四年级体操中的一项，是小学生十分喜欢的一种体育活动。所以我根据学生的生理、心理及不服输的天性来制定本课内容，促进学生身体各关节和内脏器官机能的发展。
根据中年级学生兴趣广泛，模仿力强、活泼好动、喜欢游戏等特点。在教学中采用有趣的游戏方法、丰富的内容和多变的组织形式，使教材内容更具有趣味性和娱乐性。
二、教学目标
1、运动参与目标：鼓励学生积极参与学习，并大胆向同学展示自己动作，相信我能行，告别我不行。
2、运动技能目标：使学生掌握用跳绳练习的方法，提高弹跳能力。
3、身体健康目标：通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能、促进身体正常的生长发育。
三、重、难点
1、教学重点：掌握动作技能，学会多种跳绳方法
2、教学难点：动作协调、连贯。
四、组织教法
1、为了更好完成教学目标，在课的启发兴趣阶段、我利用垫小步跑配乐的方式上圈，大大增加学生对体育课的兴趣，充分热身，为上好整节课做好准备。
2、由于跳绳的方法很多，为了使教学更切合实际、给合学生水平，在育心强体阶段，我按照由“个人练习——小组组合练跳”等方式，来拓展学生的思维能力、创新能力和勇于求异、展现自我的精神。其中，加入了“剪刀石头布”小比赛来判输赢，谁输了谁就用多种方法来跳，目的是为了发挥学生的想象能力、创新能力。
3、在教学中，我适当地加入各组的练习中，加深师生之间的感情、融洽师生的关系，使学生能在轻松、愉快、激烈的氛围中发展学生的个性，给学生一个平台，展现自我，增强其自信心，尝到成功的滋味。
4、在游戏阶段，我之所以选择了“挑选小航天员”这个游戏不仅能激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，而且也传播了关于航天英雄事迹，灌输于学生的思想当中，让学生对此有所了解，有更高的奋斗目标，敢于接受挑战。其中我设计学生用绳子排圆圈，目的在于培养学生的动脑动手、发挥想象，团结合作，战胜困难的精神。
5、然而在交流共享阶段，以悠扬的音乐作为放松运动，陶冶情操，学生不仅能充分放松，还培养了韵律感，使其德、智、体、美素质全面发展，达到了恢复学生生理、心理的目的。
五、教学根据
这节课我主要采用了：自觉积极性原则、形象直观性原则，因材施教原则，愉快教学原则和教学多样性原则。
六、采用的教学方法
因为小学生的注意力易分解，集中时间短，易接受外界干扰等特点，课中采用“讲解法、直观法、练习法、竞赛法”充分调动学生积极主动性。
通过以上的教学原则、教学方法、教学手段的运用，贯彻“健康第一”的思想，让学生在乐教乐学的氛围中结束教学，给本节课的教学画上一个圆满的句号。
小学跳绳课件(篇4)
一、学情分析
本节课的授课对象是小学三年学生。他们活泼可爱，特别喜欢上体育课，好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，注意力不太集中，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。
二、教学理念
由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想。让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创，培养学生的创新能力。并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。
三、教学目标
根据体育课程标准的学习领域目标，结合三年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：
1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。
2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。
3、本节课的重难点：
重 点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。
难 点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。
场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。
四、教法、学法预设
为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是：
教 法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。
学 法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。
五、教学程序
（一）情景导入
对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课，我将以小兔子学跳绳为主情景，去激趣。
（二）出门找师傅
兔子妈妈交给任务，让小兔子们出门去学学跳绳，师傅先让小兔子们进行热身活动。指导学生围圈自由跳兔子舞。
（三） “踩蛇尾”
我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”游戏，让学生进一步开展热身活动，发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。
（四）“学技术“
教师做示范，学生学习，连续跳绳，要求：不能太高，手腕灵活，直膝向上弹跳，手臂摇动与弹跳协同一致，熟悉后速度加快。
（五） “抓尾巴”
教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园，瞧！里面有很多的小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多？”的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法保护好“尾巴”；另一人使劲去抓它；并轮流活动。教师边指导，要求注意动作规范和安全，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的锻炼强度。
（六）放松总结
组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结。
小学跳绳课件(篇5)
活动目标：
1、通过不同的玩绳，感知心跳、呼吸等身体变化。
2、发展身体的协调性和灵敏性。
3、让幼儿知道运动有益于身体健康。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：
跳绳运动的场地和绳子。
活动过程：
一、热身运动，短绳操
师：请小朋友们每人拿一根绳子，像这样对折以后，拿住绳子的两端，跟着杨老师一起来做热身运动。
小朋友们累不累啊？你们的身体有没有发生什么变化？比如说心跳、呼吸有没有加快？
（引导幼儿关注自己的身体是否有变化。如心跳、呼吸是否加快，有没有出汗等。）
二、自由练习后比赛，谁能跳的多
1、自由练习连续跳绳
师：每个小朋友们都拿着一根绳子，你们会跳绳吗？能连续跳几个？你们都这么能干，那我们等会儿就来比比看，看谁连续跳的最多。
不过在比赛之前先请小朋友们自由练习，可以一边跳一边数，数数看自己跳了几个。杨老师的要求是要连续跳，不能断掉或者停下来，停下来了，就重新开始数。小朋友们听明白了吗？跳绳的过程中要注意什么问题？能做到吗？请每个小朋友找一个比较空的地方原地练习，如果杨老师拍手叫你们停下来，小朋友们就要很快停下回来集合，能做到吗？
2、进行跳绳比赛
师：我看到很多小朋友都能连续跳很多个了，那我们就开始比赛了。
在老师说完321开始后，小朋友们就开始跳，如果中间断了，就停下来站到一边，看剩下的小朋友谁能坚持到最后。每个小朋友都在心里数自己跳了几个，小朋友们要诚实哦，断了就停下来看其他小朋友的，不可以再接着数了，你们能做到吗？你们准备好了吗？321开始！
3、幼儿两两结伴，一人跳，一人数数。
师：刚刚我们进行了一次比赛，谁谁谁表现的很棒，跳的最多。不过老师之前看到其他小朋友也练得很好，可能在老师说开始的时候还没完全准备好，那我们现在每个小朋友都去找一个小伙伴，两人一组，一个人跳，另外一个帮他数个数，跳完了再交换。（分开结伴跳）
师：（集合后）小朋友们有跳的比刚才多吗？你们跳了这么久累不累啊？现在跟刚才做完热身运动的时候比，身体有不一样的变化吗？
（再次感受自己身体的变化，引导幼儿发现自己心跳加快、呼吸急促、冒汗等。）
三、我的身体在变化。
师：我现在要放松休息一下。小朋友们觉得绳子不用来跳还可以用来干嘛？可不可以摆成各种形状的东西？那杨老师请你们来试试看，可以自己一个人，也可以找几个好朋友一起，用手上的绳子摆出不一样的东西，摆好以后我们一起来欣赏一下。
师：小朋友们很有想法，可以用绳子摆出各种各样的形状，我们用绳子玩了一场安静的游戏，现在你们觉得身体有什么变化吗，跟刚才跳绳的时候比？小朋友们有没有发现在我们跳绳，运动的时候，身体会怎么样？那休息不运动的时候呢？这就是运动和身体变化的关系。
（启发幼儿发现：跳绳的时候，心跳最快，呼吸急促，有点气喘吁吁，身上还出汗了；不运动的时候心跳恢复正常跳动，呼吸也慢慢平静下来，不那么急促了。）
小学跳绳课件(篇6)
一、教学目标：
1、运动参与：激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础。
2、运动技能：90%以上的使学生能掌握2种以上跳绳的方法，并能够一物多用，利用跳绳创造出更多的新的练习方法。
3、身体健康：发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力和投掷能力。
4、心理健康：培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。
5、社会适应：培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。
二、教学重点：用不同的方法进行跳绳。
教学难点：身体的协调配合，合作创新意识的培养。
三、教学流程：
（一）、导入部分
A、课堂常规
教师：1、鸣哨，集合。
2、讲解课的内容和要求。
3、安排见习生。
学生：1、集合做到快、静、齐。
2、师生问好。
3、明确课的内容和要求。
（二）、准备部分
A、热身跑：多种队形跑。
教师：1、组织生成两路纵队，在前面领跑。
学生：1、按照师的要求调整队形，进行各种形式跑。
B、绳操练习：
上肢运动 体转运动 踢腿运动 腹背运动 跳跃运动
教师：1、边讲解边示范绳操。
2、领做，口令指挥学生练习。
学生：1、听讲解看示范，明确练习动作。
2、在教师口令指挥下认真练习。
（三）、基本部分
A、花样跳绳：
学生7人自由组合在一起，进行合作探究、创新多种跳绳的方法，教师巡回查看、引导。并请学生示范；师生共同评价。
1、合作探究（前摇跳；后摇跳；交叉跳；双飞跳；跑动跳等）。
2、示 范（有独特的跳法）。
3、师生评价。
教师：1、组织学生自由跳绳，方法自创。
2、巡回指导，发现并推广学生的新跳法，语言鼓励学生，必要时给予帮助，以调动学生的积极性。
3、讲评，并组织学生再练习。
学生：1、自创绳的新跳法。
2、新跳法的展示，必要时可根据动作命名。
3、通过观摩同学的展示，进行自评、互评，并继续练习。
（四）结束部分
A：游戏：绘图
要求：运用集体智慧，自主创新。
教师：1、语言导入“绳子除了可以用来跳还可以用来做什么呢？用处有很多，接下去我们就尝试着用绳子来拼图”。
2、讲解并示范游戏方法，强调注意事项。
3、组织学生进行小组合作创新练习，勇于展示自已组的作品。
4、小组间交流，评价。
学生：1、看示范，听讲解，明确练习的方法。
2、加强小组合作意识。
3、积极比赛，自评、互评。
4、充分放松身心。
B、评价
教师：1、鸣哨，集合。
2、讲评本次课的练习，要求学生能够坚持锻炼，发现更多的新方法。
3、回收器材。
学生：1、集合。
2、进行自我评价。
3、收拾器材。
反思：本课在《体育与健康标准》的教学理念指导下，坚持安全第一，健康第一的指导思想，通过表演、游戏的方式进行教学，以活泼多样的形式来指导学生练习。在教学过程中，不仅注重学生的自我创新，更注重思想品德的培养，使小学生在享受快乐体育的同时，培养积极进取、拼搏向上的精神。考虑到4年级的学生接触跳绳的时间已经比较长了，他们或多或少能跳出花样来，而且思维创新能力的发展也到了一定水平，他们非常乐于展示自己、表现自己、竞争意识也逐渐增强，所以我在教学中给他们提供了很多展示自我的机会，以此来进一步获得成功的体验，激发他们对体育运动的兴趣。
小学跳绳课件(篇7)
随着素质教育的深入推进，深化学校体育教学的改革与研究迫在眉睫，我根据体育与健康课标的精神，结合实际情况及不同年龄阶段学生的生理、心理等特点来教学本教材：《花样跳绳》，来发展学生的跳跃能力。从中培养学生的创新力，想象力，来突出《体育与健康》新课程的理念，体现目标的达成。再通过游戏比赛的形式培养团结合作，自主探究、拓展思维、长进知识的能力。
一、说教材分析
本课是五年级体育中的一项，是小学生十分喜欢的一种体育活动。所以我根据学生的生理、心理及不服输的天性来制定本课内容，促进学生身体各关节和内脏器官机能的发展。
根据高年级学生兴趣广泛，模仿力强、活泼好动、喜欢游戏等特点。在教学中采用有趣的游戏方法、丰富的`内容和多变的组织形式，再融入自编韵律操和拼图游戏，使教材内容更具有趣味性和娱乐性。
二、说教学目标
我根据教学内容，结合学情和新课标要求，确定本节课教学目标如下：
1、运动参与：学生能对游戏、自主学练、星级挑战产生兴趣，乐于学习，展示合作跳绳动作。
2、运动技能：自主学习基本跳绳的动作，尝试其他动作；合作完成星级动作挑战。
3、身体健康：利用跳绳保持和改善身体姿势，发展灵敏和协调能力。
4、心理健康：体验自主学习和合作挑战的兴奋和快乐，设置目标，展示自我。
5、社会适应：体验参加游戏、活动的感受，知道如何和他人合作完成任务。
三、说教学重、难点
我根据教学目标和学情确定本节课教学重点、难点如下：
1、教学重点：掌握动作技能，学会多种跳绳方法
2、教学难点：动作协调、连贯。
四、说教学根据
这节课我主要采用了：自觉积极性原则、形象直观性原则，因材施教原则，愉快教学原则和教学多样性原则。
五、说采用的教学方法
因为小学生的注意力易分解，集中时间短，易接受外界干扰等特点，课中采用“讲解法、直观法、练习法、竞赛法”充分调动学生积极主动性。
六、说教学流程
本节课包括四大部分：在开始部分教师提出要求，揭示学习内容和目标。准备部分利用游戏《系、解跳绳》和自编韵律操进行热身活动。基本部分先让学生尝试，做好摇绳摆臂的辅助练习，为进一步掌握跳绳的技术奠定基础；再让学生练习，教师示范讲解，重点指导学习有困难的学生；接着教师组织学生相互交流、学习、展示；最后小组合作用跳绳拼图，培养学生的团队精神。结束部分师生集体做整理放松活动，陶冶情操、达到恢复学生生理和心理的目的。
1、为了更好完成教学目标，在课的启发兴趣阶段、我利用小游戏“叫号赛跑”和“韵律操”，大大增加学生对体育课的兴趣，充分热身，为上好整节课做好准备。
2、在课的开始部分，我以游戏激发学生，大大增加了学生对体育课的兴趣。由于跳绳的方法很多，为了使教学更切合实际、给合学生水平，在育心强体阶段，我按照由“个人练习——小组组合练跳”等方式，来拓展学生的思维能力、创新能力和勇于求异、展现自我的精神。其中，加入了“剪刀石头布”小比赛来判输赢，谁输了谁就用多种方法来跳，目的是为了发挥学生的想象能力、创新能力。
3、在基本部分中我始终贯彻教师为主导，学生为主体，训练为主线。给学生提供一个展示自我的平台，让学生开启思维，自主学习。并不断激发学生学习的兴趣，让学生向新的目标挑战。然后让学生充分联想：用跳绳我们还可以做什么练习？并练习自己喜欢的内容。而且让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新力。
4、在游戏阶段，我之所以选择了“自编韵律操和拼图游戏”这个游戏不仅能激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，其中我设计学生用绳子排五环，目的在于培养学生的动脑动手、发挥想象，团结合作，战胜困难的精神。在教学中，我适当的参加各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。并让同学将自己的跳法大胆的向其他同学展示。增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。
5、在交流共享阶段，结束部分则以放松运动，陶冶情操、达到恢复学生生理和心理的目的。以徒手操作为放松运动，陶冶情操，学生不仅能充分放松，还培养了韵律感，使其德、智、体、美素质全面发展，达到了恢复学生生理、心理的目的
最终在五个学习领域中完成教学目标，使每位同学在本节课中都有不同的收获和进步。
七、说运动负荷与器材
运动负荷为中强，集中在20—35分钟；需要器材为短绳30根，卡片若干张等。
通过以上的教学原则、教学方法、教学手段的运用，贯彻“健康第一”的思想，让学生在乐教乐学的氛围中结束教学，给本节课的教学画上一个圆满的句号。
小学跳绳课件(篇8)
教学目的：
1．能根据提供的信息，列出不同的算式。
2．会正确计算8和9的加减法。
养成教育训练点：
逐步养成观察、思考、动手操作的良好习惯。
教学重难点：
重点：会正确计算8和9的加减法。
难点：逐步养成观察、思考的学习习惯。
教学过程：
一、情境导入
师：同学们，你们喜欢跳绳吗知道跳绳有什么好处吗老师也喜欢跳绳，跳绳是一项锻炼身体的运动，也是小朋友们课间活动的娱乐方式之一。今天老师给大家带来了一张跟跳绳照片。(课件出示)
师：大家看他们跳得多开心哪!仔细观察这幅图，你都发现了什么
二、探究新知
1．计算8的加减法。
师：大家观察得真仔细，发现了这么多的数学信息。现在老师提出一个问题：一共有多少人你会列式计算吗自己试一试。
学生尝试自己解答。
师：我看许多同学都写好了。谁来说一说，你是怎么想的
师：刚才同学们说出图中的不少信息，你还能提出其他数学问题吗自己先想一想，然后同桌讨论一下。
2．分一分，填一填。
学生动手操作，摆花片，填写表格；教师巡视指导，帮助有困难的学生。
3．说一说。
师：谁能说说3+5还可以表示什么
4、巩固练习。
教材第39页试一试
根据学生情况适当教学9的加减法。
板书设计：
跳绳（8、9的加减法）
8012345678
876543210
90123456789
9876543210
教学反思：
本节数学课，用跳绳比赛这一学生熟悉的活动情境引出学习内容，提出数学问题，使学生体会到数学知识来源于生活实际，用数学知识解决实际问题的道理。在教学过程中，我设计让学生说一说、画一画、试一试等教学环节，给学生充分的学习自主权，让学生在活动中探索新知，勇敢地试，从而培养学生主动探索新知的意识以及学习的能力。
小学跳绳课件(篇9)
一、活动时间：
20xx年12月26日
二、 活动主题：
快乐跳绳 健康成长
三、 活动地点：
学校操场
四、活动准备：
1、LED屏：
xxx小学第三届跳绳节——快乐跳绳 健康成长
责任人：xxxx
2、校园甬路旁布置彩旗
责任人：总务处
3.各班分别邀请4名家长参与本次活动，并担任比赛评委。
4.教职工报名单于12月10日前，各班报名表于12月17 日前，按照电子版格式填好，以教研组或级部为单位上传到体育组。 (各报名表详见飞信群)
五、活动安排：
第一板块：开幕式
1、活动内容：由部分学生组成的表演队，展示学校开展的各种甩绳、跳绳花样。
2、各级部站位：各班级按照做操的顺序在篮球场地排成两路纵队。
负责人：xxxx
第二板块：跳绳运动会
活动一：双脚跳测试赛
1、参加人员：全体学生
2、比赛方法：测验每班同学(个别特殊体质学生除外)1分钟跳绳个数，算出本班同学跳绳的平均数，以各级部内班级跳绳平均数多者列前。按照7-5-4-3-2-1或6-4-3-2-1的双倍分数给对应班级加分。
活动二：团体赛
1、比赛项目：
一、二年级----25*2跳绳往返接力跑
三---五年级 ------集体“8”字跳长绳
2、参加人员：
一、二年级20人，三、四、五年级32人。
3、比赛方法及规则：
(1)25*2跳绳往返接力跑：
比赛方法：各班20个同学一路纵队站在起跑线后，第一个同学拿跳绳做好准备，哨声响后，参赛人员跑跳绳到标志物处，然后逆时针绕回，将跳绳传给第二个同学，比赛继续，以各班最后一名同学到达终点的先后顺序排名，即先到者名次列前。按照7-5-4-3-2-1的双倍分数给对应班级加分。
比赛规则：①各班必须保证20人参赛，不得中途换人。②各班参赛同学赛后不得影响其他同学比赛。③ 违反以上两条取消其比赛资格，成绩归零。
(2)“8”字长绳
比赛方法：各班2名同学绕绳，30名同学在绳子的一端“一”字排开，哨声响后，参赛同学依次跳过绳子，绕过绕绳者，按照“8”字路线进行鱼贯式跳长绳，以3分钟内跳过绳子次数多的班级名次列前。按照6-4-3-2-1的双倍分数给对应班级加分。
比赛规则：①各班必须保证30名同学参赛，不得多人、少人。②没有跳过绳子的同学不计数，下一个同学继续。
第三版块：花样挑战跳(挑战赛中各项目不得兼报)
活动一：基本花样挑战赛
1、比赛项目：
一、 二年级------双脚交换跳
三——五年级------双飞
2、参加人员：
各班限报5人
3、比赛方法：
参赛人员不记时间，每人3次机会，取最好成绩，以一次性跳绳个数最多者获胜。各级部获得前6名的学生按照7-5-4-3-2-1的分数给对应班级加分。
活动二：配合花样挑战赛
1、比赛项目：
一年级----两人一绳同摇跳
二年级----带人跳
三年级----三人一绳单人跳(两人绕绳一人跳)
四年级----交互绳出入绳
五年级----两人两绳同摇跳
2、参加人员：各级部自愿报名 ，各班级限报5对。
3、比赛方法：
参赛人员不记时间，每人3次机会，取最好成绩，以一次性配合花样个数多者获胜。各级部获得前6名的学生按照7-5-4-3-2-1双倍的分数给对应班级加分。
活动三：亲子挑战赛
1、 比赛项目：
带人跳(家长带孩子双脚跳)
2、 参加人员：各班级担任裁判的家长志愿者。
3、 比赛方法：
参赛人员不记时间，每人3次机会，取最好成绩，以一次性带人跳个数多者获胜。各级部获得前6名的学生按照7-5-4-3-2-1双倍的分数给对应班级加分。
第五版块：教职工计时跳
1、 参加人员：全员参与(个别原因除外)
2、 比赛项目：1分钟跳绳计时赛。
3、 比赛方法：
教职工比赛分两轮进行，第一轮比赛为除班主任外的所有教师，第二轮比赛为班主任老师。以1分钟内双脚跳绳个数多者名词列前。
七、组织形式：
1、开幕式结束后，各级部带队到规定场地，由各级部总负责老师组织测试赛和团体赛活动。
2、第二版块结束后，大会统一进行第三版块—挑战赛活动。不参加比赛的学生可以在场地外观看比赛，不得影响正常比赛。
3、挑战赛结束后，班主任老师组织学生回教室，进行第一轮教职工比赛，班主任参与第二轮比赛时副班主任看班。
八、颁发奖品
1、各挑战赛，级部前三名学生颁发奖品。
2、参赛教职工按照比赛成绩分两个等级颁发奖品。
各比赛场地安排
小学跳绳课件(篇10)
一、说教学内容：
我这节课的主要内容是：跳绳和利用跳绳开展各种游戏。跳绳不仅是小学体育教学中的一项重要内容，而且还是小学生十分喜爱的一种体育活动.由于它轻便、灵巧,不需要很大的场地，容易开展,而我校学生人多，活动场地有限，跳绳是比较适合我校学生课余体育活动的内容.四年级小学生，在生理发展方面正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨胳肌肉以及内脏器官发育不完善。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有非常显著作用。同时，丰富有趣的跳绳游戏活动，能充分调动学生参与的兴趣和积极性，在充满和谐友爱的游戏中，让学生体验到集体的温暖和与同学合作的快乐。在心理发展上，他们的团体意识正逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。在完成各种不同难度的跳绳活动中，让学生在心理上经历挫折和克服困难的过程，从而提高学生的抗挫折能力和情绪调节的能力，增强自信，培养创新精神和创新能力，形成积极向上、乐观开朗的生活态度。
二、说教学理念：
在确定了教学内容这一基础上，我主要是根据以下两个教学理念来设计本课教学的：
理念一．改变了过去只重视运动技能形成的规律，只关心学生的生理负荷，为注重激发学生的兴趣，享受参与体育活动带来的乐趣，调动学生参与的积极性这条主线来设计课堂教学，安排教学内容，选择教学方法。一句话就是：“淡化技术，享受体育。”
理念二．改变过去学生的被动执行任务为现在的主动参与，充分调动学生的`积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。变教师“教”的要求，为学生“学”的需要。
三、说教学目标：
美国教育家布卢姆认为：“科学地确实学习目标是教学的首要环节。”强调：“有效的教学始于知道希望达到的目标是什么。”本节课我制定了五个教学目标：
1，运动参与目标:要让学生积极参加到学习活动中来,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。
2，运动技能目标:使学生掌握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的特点、对身体的作用以及注意事项。
3，身体健康目标:通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常发育和发展。
4、心理健康目标:在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，品尝到成功的喜悦，享受到体育的快乐。
5、社会适应目标：树立良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。
四、说教学重难点：
本节课的教学重点是：让学生掌握各种跳绳的技巧和各种跳绳游戏活动；
教学难点是：个人跳绳练习时，双臂的摆动动作和手腕的旋转动作；和多人跳绳练习时，两人摇绳的动作配合。
五、说教学方法：
本节课我围绕教学目标、学生的年龄特征、结合体育活动课的特点，主要采用：“三自”教学法。即学生“自己选择——自主练习——自我评价”，利用多媒体电脑为学生提供自己选择的练习内容，练习的方式、练习难度、练习伙伴，在学生的自主练习活动中，老师遵循教学多样性的原则，充分发挥老师的辅导作用，采用示范法、讲解法、竞赛法等教学方法充分调动学生的积极性和主动性，为学生搭建一个快乐的体育课堂，让学生享受跳绳所带来的乐趣。
六、说教学过程：
我主要从三个方面来进行说明：课前准备，架桥铺路；课程整合，达成目标；愉悦身心，期待体育
（一）课前准备，架桥铺路
1、场地器材：长跳绳若干条、短跳绳人手一条；
2、录音机一部、六台多媒体电脑。电脑里放置的内容包括：个人、双人、多人跳绳的摇绳技巧录像及解说；跳绳的各种花样跳法的演示；练习跳绳时应注意的事项、利用跳绳进行的一些趣味游戏以及跳绳活动对人体健康的促进作用。
（二）课程整合，达成目标
在教学过程中，我依据学校教学改革提出的课程整合的这一基本理念，我在体育教学中把音乐、舞蹈、美术、电脑等科目都有机的结合起来，优化教学手段，努力实现教学目标。
1、情景创设、激发兴趣。我以轻松愉快的对话形式组织课堂常规，宣布本节课的内容。“同学们，大家好！欢迎大家来到展现我们活力的运动场，这节课同学们将和老师一起进行一些有趣的跳绳活动，享受跳绳给我们带来的快乐！”
接着，播放歌曲《跳绳》，让学生在歌曲声中分组进行“快快跳起”的游戏，从而充分调动学生的积极性、主动性，让课堂气氛活起来。然后在动感的《种太阳》的音乐下带领同学们手拿跳绳跟我一起完成自编操，自编操的内容依次为：振臂运动——扩胸运动——体转运动——体侧运动——腹背运动——全身运动。充分热身，为后面的活动做好生理和心理准备。
2、方法多样、循序渐进。由于跳绳的种类和方法很多，为了使教学更切合实际，根据我校开展的跳绳活动情况和学生掌握跳绳动作的实际水平。在安排课时，按照单人——双人——多人——集体、以及短绳——长绳、单绳——多绳等顺序练习跳绳的各种方法。使学生的练习由简单逐步到复杂，并不断激发学生学习的兴趣，让学生向新的目标挑战。
首先：让学生进行友伴分组，练习以前掌握的各种跳绳方法。同时，在电脑中查找自己想了解的有关跳绳的资料。包括：个人、双人、多人跳绳的摇绳技巧录像及解说、跳绳的各种花样跳法的演示、练习跳绳时应注意的事项，比比谁的跳法多？谁的跳的次数多，练习后进行各组汇报展示，这样不但使学生掌握了跳绳的方法，而且了解到了跳绳的相关知识。
接下来通过电脑演示，让学生仔细观察电脑中的跳绳《闯三关》，让学生猜猜这是什么游戏？教师讲解要求，然后进行友伴分组练习,比比哪一组学得快。哪一组顺利闯关时间短。在教学中，我参加各组的练习，适时示范和讲解，指导学生更好的掌握闯关的方法与技巧，这种平等的交流还加深了我和学生之间的感情，融洽了师生关系，使学生在轻松愉快中学习。接着，我再组织一次各组《闯三关》的游戏比赛，通过游戏比赛的形式培养学生良好的竞争意识、团结精神和合作能力。
3、激发想像，拓展延伸。游戏《闯三关》结束后，让学生友伴、兴趣分组，教师鼓励学生展开自己丰富的想象自编游戏和跳法，比一比哪组想得快，哪组最新颖，学生根据自己的爱好用跳绳做各种练习，如：用绳跳皮筋、投掷练习等，练习结束后，我再请各组同学展示他们创编的跳绳游戏。这样既培养了学生的创新意识和能力，又尊重学生，充分体现学生的主体地位。
（三）愉悦身心，期待体育
在教学的结束部分，我用《让我们荡起双桨》这首歌曲作为放松音乐，在美丽的校园背景下，我和学生一起用绳作放松操运动，让学生的生理和心理恢复到平常状态，同时还有机渗透了美育，陶冶了情操。
在最后的小结讲评、布置课外练习中，我是这样说的：“同学们，大家喜欢跳绳吗？老师很高兴，这根小小的跳绳，不仅锻炼了我们的身体，还让我们享受到了与同伴一起运动游戏的快乐，今天我们在课堂上所学到的跳绳游戏，同学们可以在今后的课余的时间里去进行，老师还更希望你和你的伙伴在享受跳绳运动的快乐中，能开动脑筋，发明创造出更多更有趣的跳绳游戏，让我们在快乐中锻炼身体吧！”
会跳绳的跳绳读后感
由于我们工作的严谨，我们经常会需要使用到一些范文，范文可以帮助我们自身的写作，范文的撰写要注意哪些方面呢？经过整理，小编为你呈上会跳绳的跳绳读后感，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
会跳绳的跳绳读后感【篇1】
朱思凝
最近，老师给我们推荐了几本书，我选取了其中一本，名字叫《会跳绳的跳绳》，你有没有见过会跳跳绳的跳绳，书名深深的吸引了我。
这个故事讲了牛一同学不会跳绳，被其他班级的同学笑话，牛一和高大威为了捍卫班级的荣誉，偷偷借用了棒棒老师的会跳绳的跳绳让牛一下课时练习，当牛一感觉自己已经跳得不错的时候，就和高大威两人进行了一场跳绳比赛，小本当裁判，结果因为牛一太胖了，高大威以180：160嬴了牛一，这时会跳绳的跳绳好像变得不正常了，幸亏棒棒老师及时赶来，告诉他们这根跳绳很危险，它的自信心很强，如果自己的主人输了，他就会很生气，棒棒老师说到这时，已经晚了，跳绳飞了起来绑住了悠悠球太婆和棒棒老师，棒棒老师说只有它的主人赢了比赛，他オ会不生气，最后牛一拼尽了全力，终于用了一根普通的跳绳以181：180赢了高大威，救出棒棒老师和悠悠球太婆。
读了这个故事我明白了很多道理，很多事情是不能走捷径的，做事情更不能用虚假的行为达到目的，所以我以后做任何事情都会认认真真的去做，用自己的实际行动来证明自己的实力，那样才是最棒的！
以上是网小编精心整理的会跳绳的跳绳读后感300字精选6篇，仅供参考。
会跳绳的跳绳读后感【篇2】
于芷晴
今天我读了会跳绳的跳绳这本书，那我们来看看这书里都有什么吧。
你见过自己会跳绳的跳绳吗？只要你打开《会跳绳的跳绳》这本书，就会“看见”的。故事中的那根会跳绳的跳绳惊得你目瞪口呆！读书前，我认为棒棒老师是最神奇的一个，但是，读书后，我发现超极无敌、神奇无限的棒棒老师竟然也有束手无策的时候，只因为她得了倒霉的打嗝症，超级大嗝打个不停。全班同学行动起来，一起帮棒棒老师治疗打嗝症，用传染的方法，一个传染一个，最终传染给了豆子，成功地治疗了打嗝症。
在棒棒老师的班级，每天肯定有几件新鲜事。这不今天他们班在游览神奇的玻璃国，呀！班级突然又变成了蝙蝠洞，大家都头朝下，脚朝上倒挂在教室的天花板上，这是怎么回事？这个问题还没有解决，全班又在上异想天开的美梦课，当进行午夜大扫除时，同学们干的热火朝天，帮棒棒老师减轻打扫呼噜的累…
三一班同学们的精彩生活无比奇妙，其实，如果你认真观察，在我们的校园里也有许多有趣的事！
会跳绳的跳绳读后感【篇3】
这几天，我一口气把段立辛写的《会跳绳的跳绳》阅读完了，我十分喜欢这本书。
这本书写的是充满奇思妙想的棒棒老师班上，每天的新鲜故事，通过一个个精彩的故事，让我懂得许多道理。让我记忆最深刻的是会跳绳的跳绳这篇，班里的捣蛋鬼教牛一跳绳，借来了老师的那根会跳绳的跳绳练习，由于这不是普通的跳绳，它会自动的跳，所以不会跳绳的牛一也可以跳120下，于是他有一点骄傲了，便向捣蛋鬼挑战，结果牛一输了，这是她手中的那根会跳绳的跳绳生气了，别把棒棒老师缠了起来，为了要救老师，牛衣必须再次挑战捣蛋鬼跳绳，用普通跳绳，怎么能够战胜捣蛋鬼的成绩呢？通过老师和同学们的鼓励，牛一用尽全身的力气，咬紧牙关，终于战胜了捣蛋鬼，老师解救了。
通过这个故事，我懂得了一个人，只要有信心，又肯坚持，怎么可能有做不成的事儿呢？就像平时我们在学习和生活中经常会遇到一些困难，只要我们坚持努力，不放弃，就一定能战胜困难，取得成功。古人说：：只要功夫深，铁棒也能磨成针＂。
读《鲁宾逊漂流记》有感-名著读后感900字
敢于有梦，勇于追梦，勤于圆梦，是实现伟大中国梦的导向。而鲁宾逊克鲁索是开辟者的例证。对于本书的名字并不陌生，早在那时的语文课本中已会晤。可是那一小段还不足以让人过瘾。于是便引来了下文。
注定与海为伴，注定遭遇不幸的命运，拥有传奇一生的他---鲁宾逊克鲁索，自小的梦想就是乘风破浪，到世界各地远航。然而，梦想的动力使他付出了巨大岁月的代价。为圆梦而屡试不爽，经历首次出海的小风暴，沦为海盗的奴隶，逃生后又流落荒岛，开启荒岛求生的岁月印痕。而这一刻，居然是长达二十八年两个月零十九天。在这段月光宝盒里究竟发生了什么？他的经历是否引发我们的些许思考呢？
对本书拜读的获益有：
第一，开拓进取。转败为胜，化险为夷，其实是在迫境中求生，激发了求生欲，才会像乌鸦喝水一样多次尝试，充分利用周边资源来满足需要。而鲁宾逊也一样，他并不聪明，也很胆小，但曲曲折折的波荡后，仍坚守梦想，所以，他如坚持就是胜利所言，成功了。
第二，挑战自然。这并不是一种胆识，而是一种死马当作活马医的心态，反转了胜利的另一种说法。我在想，如果，我们在一大片森林中迷路了，我们会怎么做？如何在保存体力，保证安全的前提下，找到安全出口？如果你没有想过，这个问题是否值得疑惑呢？当然避免的另一种办法，则是外出旅游的筹备。挑战自然的前提则是尊重自然规律，建立多样的联系，从中收获。
第三，生存技能。日常安逸的生活已经放空了我们对基本生存技能的掌握。即饭来张口，衣来伸手祸害了一批又一批。在鲁宾逊眼中，基本需求不过是吃、喝、拉、撒、睡。这时敏锐的洞察力开始搜罗一切可用的东西。勤劳的手脚搬运一切可视的东西。对岛的统筹全局自然不可少。在这里，马斯洛需要层次论就开始闪闪发光了。
第四，梦想与生活。理想是丰满的，现实是骨感的。差距总是很遥远的。所以每一个人都有两个世界：理想世界与现实世界。在理想世界中高举梦想的呐喊，在现实世界中不忘初心，砥砺前行。因此，部分的梦想实现了小鹰飞行的初心。所以我们又会安慰自己梦想还是要有的，万一实现了呢？如果你的身心与天地平行，你永远也遇不到天上掉馅饼的事。理想世界与现实世界的交叉，共同推动着岁月的车轮前进。
第五，岛屿与大陆。陆海不分家，彼此各司其职。常说：环境会影响甚至改变一个人。假如，我们生活在岛屿上呢？这时是不是该向沿海国家的人们讨教呢？比如说，日本。
感谢造纸术的贡献，有目可睹本书；感谢丹尼尔笛福，身临其境本书；感谢阅读的引领，细嚼慢咽本书；感谢本书，打开思考之窗。
会跳绳的跳绳读后感【篇4】
近几天，我又读完了一本棒棒老师系列的书《会跳绳的跳绳》后，就深深的喜欢上了这一系列的书，总有一种受益匪浅的感觉。
原因一：这本书的封皮非常符合它的主题，很漂亮。
原因二：这本书的内容很有趣主要讲述棒棒老师与她的学生们之间发生的一系列故事。作者段立新以幽默的文笔和丰富的想象为我们读者打造了一片新的想象天地，勾画出了许多少年儿童的真实心理。
原因三：这本书不仅有精彩的故事，还有值得学习如何写作文的方法棒棒老师魔法大讲堂。这一章，作者总是可以灵活地把想象力运用到作文中去，让我掌握如何写作的技巧。
原因四：读完这本书，我还收获了：
帮助别人就等于帮助自己。
互相帮助和真诚是世上不能缺少的正能量。
要做最真实的自己，不能撒谎。
原因五：这是最重要的一点，读完这本书，相信你会变得更有爱心，更有孝心，更有感恩心!
读棒棒老师，做最棒学生这是别人对这本书的评价，更是我的心声!棒棒老师系列，每次都能给我带来许多欢乐。它给了学生们一个朋友般，神奇的老师;给了孩子们一个奇妙的，快乐的童年!
会跳绳的跳绳读后感【篇5】
又是一本令我笑开怀的书，每看完一个故事都合不拢嘴。我对书中的人物的喜爱也更是加深了一层：就像是在蛋糕上加了一层香喷喷的奶油一般。
尤其是棒棒老师，她真的是太可爱了。就像一个邻家大姐姐一样。我都为高大威有这样一位童心未泯的老师所幸福。你想想啊，天天站在讲台上的，是一个皮肤白皙、戴着小眼镜、眼睛炯炯有神、笑起来时还有可爱的深酒窝的小老师。那该有多神奇啊。
嘘，我偷偷告诉你啊：最神奇的是，这个老师，可是一个无所不能的小女巫呢！
因为，她有一个和哆啦A梦的小兜兜，里面全都是我们没见过、没听过、甚至是没想过的新奇玩意。
就比如说啊，她有一面能卷起来的镜子。这可不是普通的镜子！把镜子展开，然后贴到黑板上。你猜怎么着？这面镜子竟然连接着另一个美丽的国度玻璃国。
玻璃国，顾名思义，全都是玻璃的国家。呵！那一定是可美的！玻璃晶莹剔透，就像透明的冰一样。整个世界都是透明的，那一定美极了！
可是，玻璃玻璃，一弄不好就会碎掉的。像高大威和牛一那样粗线条的人物，可不得把玻璃国弄成玻璃碴子国？
果不其然，高大威和牛一做什么事都忙手忙脚，小到和巴佳佳计较把玻璃路给弄裂了，大到将玻璃老人的腿给弄碎了、因为心急导致整个电影院停播。
哎，如果我是他身边的朋友，一定说了一万个我不认识他了吧。
不过还好，高大威和牛一也认识到了自己的错误。以后也再也不会犯这种错误了。
这也就算是很好的结局了吧。
耶？你还没听够？那我就再来讲一个吧。
相信大家一定都打过嗝，也都不喜欢打嗝。可是，棒棒老师有一天来学校，一直都不停地打嗝。同学们看得那叫个心疼啊！不过，高大威身为头儿，联合同学们要帮助棒棒老师治疗打嗝症。我也是为之感动啊！
高大威和同学们刚开始是采取憋回去的方法，想让棒棒老师的嗝憋回肚子里去。可是结果并不如意，还把棒棒老师精致的小脸憋得通红。
后来，金豆子说，她奶奶说过：打嗝可以传染。身为最最勇敢的头儿，高大威挺身而出，让棒棒老师的打嗝症传染给自己。哎，多么好的孩子啊。我想身为老师的棒棒老师，当时一定非常的感动吧！
后来，我不用说大家也能猜出个几分了吧。没错！我们聪明的棒棒老师想到了十分好的方法，将高大威的打嗝症给治好了。哈哈！你问我她用的是什么方法？自己看去吧！
你说，这是不是一本精彩绝伦的好书？因为，它陪伴了我们的童年！
会跳绳的跳绳读后感【篇6】
于松冉
今天的读书会我读的是《会跳绳的跳绳》，这个书名很有意思，是我去好朋友家借阅来的。书里面有一位会魔法的老师，超级爱吃棒棒糖、超级无厘头、超级受学生欢迎……还有一个怪怪的老婆婆满分/，她是一个悠悠球高手，特别的厉害。如果我的奶奶也像这位老婆婆一样那么厉害，那可是太好了！不过我的奶奶可以和我一起翻绳、下跳棋，爸爸说奶奶现在就是一个老小孩儿，也是我的好伙伴。
棒棒老师的第一节课竟然是美梦课，如果此时路过教室，你听到的不是朗朗的读书声，而是此起彼伏的呼噜声。这简直是太离谱了，在梦境里棒棒老师带我们身临其境的去感受科学的魅力。
读过今天的小故事，我想我可以写一篇未来的日记，不管上面写什么，未来的某一天，这件事情都会成为现实。例如我想生活在一座乐高城中，所有的建筑物，交通工具和城市的每一个角落都是乐高做成的，如果想搬家，我们就可以拆了之后再拼装到想要去的地方安家，这样多好啊！希望有一天能实现我的未来日记。
小学跳绳课件锦集13篇
教师的职责之一是制作他们自己的教案和课件，然而教案和课件中的知识点必须要有良好的设计。教案是教师教学水平的表现方式。为了让您更加满意，我们编辑了“小学跳绳课件”，但请注意，文中的信息仅供参考查看！
小学跳绳课件【篇1】
一、教学理念
体育与健康是一门以身体练习为主要手段、以增进小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。对于提高学生的体质和健康水平，促进学生全面和谐发展，培养社会主义现代化建设需要的高素质劳动者，具有极为重要的作用。
本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享受体育，人人都在活动，人人拥有健康。
二、说教材
跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。由于设备简单，不需要很大的场地容易开展，是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。
三、说学生
小学三年级学生正处生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度。并通过言语或表情来表现自己情绪。
四、教学目标：
运动技能目标：掌握单、双脚跳绳的动作方法，增强上、下肢力量，提高弹跳能力。
身体健康目标：通过跳绳增强学生的身体素质，增强体能，促进身体健康发展。
心理健康目标：在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。
社会适应目标：激发学生积极锻炼的热情，培养团结合作的精神。
五、教学过程：
一）练习（2——3分钟）
（队列练习）三面转法、齐步走————左转弯————立定。
要求：齐步走时，要抬头挺胸，以左边排头步伐为准，眼睛平视前方，余光标齐排面，步伐一致。
二）准备活动（6——7分钟）
1、 沙包操（4X8拍）
（组织队形）两列或四列横队成做操队形散开。
2、 辅助性练习：
（1） 上肢运动（4X8拍）。
（2） 两脚轮换跳（20次）。
（3） 双脚并拢连续跳（20次）。
（4） 活动踝腕关节（2X8拍）。
（做沙包操时动作要到位，认真有力。练习跳时，要前脚掌着地，轻松自然。）
三）学习新课：并脚连续跳、单脚连续跳（14——16分钟）
1、 连续并脚跳
动作要领：两手握绳的两端，由后向前摇转绳子，当绳子即将落地前一瞬间，双脚即跳起，绳子从两脚下轮转过去，连续数次。
2、 单脚交换跳
学生试跳———————教师指导———————学生练习——————————教师指导。
教师小结动作要领：当绳摆至下方，一脚前摆越过绳，绳着地后摆动脚落地、越绳，另腿后举。交替进行。
3、 分小组练习。
4、 小组竞赛，评出优胜者。
5、 优胜小组给全班表演。
四） 游戏。
让学生自己想象：用跳绳我们还能做什么练习，并自选一样比较喜欢的项目进行小组练习。
五） 放松活动（1分钟）
以悠扬的钢琴曲《欢乐颂》作为放松音乐，学生在老师的带领下用绳作放松操。达到恢复学生生理和心理状态，同时渗透美育，陶冶情操。
六）结束（2分钟）
小结本节课的重、难点，以及学生的表现。
小学跳绳课件【篇2】
教学目标：
1、在具体情境中，通过操作探索并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，能正确进行计算。
2、能运用所学的知识解决有关的实际问题，感受数学的运算与生活的密切联系。培养初步的解决有关简单实际问题的能力。
3、在解决问题的过程中，体会学习的乐趣，激发学习数学的兴趣。
学习目标：
掌握用竖式计算两位数减两位数的计算方法，能运用所学的知识解决有关的实际问题。
教学重点：
掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。
教学难点：
理解连续退位减法的算理。
教法：
发展学生初步的估算意识和解决实际问题的能力。
学法：
合作探究
教具：
计数器
学具：
练习本
课时安排：
2课时
第一课时
教学过程：
一、创设情景，导入新课。
出示主题图（小东、小红和小亮在跳绳），并配上解说：今天，小东、小红和小亮利用课间操的时间进行了一场跳绳比赛，老师把比赛结果制作成了一张统计表，请大家看看，说说你从统计表中得到了那些数学信息。学生看表
二、探索新知，从问题情景中探索算法。
1、根据数学情景和信息，提出相关问题。
在小组中说说，从统计表中你可以向大家提出什么数学问题。
学生汇报：
小东比小红多跳几下？小亮比小红多跳几下？小红比小东少跳几下？小红比小亮少跳几下？
或者提出小东和小红共跳了几下？小亮和小红共跳了几下？小东和小亮共跳了几下？
学生根据这些问题，进行解决。
2、合作探究小红比小亮多跳多少下？
（1）学生独立列式。（学生说算式，教师板书：40—28=）
本节课我们继续探究两位数减法的计算方法。
（2）估计40—28的得数大约是多少？
学生可能想法：
①把28看成30，40—30=10；
②把28看成20，40—20=20。
（3）上面哪些估算方法把差估计大了？哪些把差估计小了？你是怎么想的？
学生可能想法：
①把差估计小了，本来要减28，却减了30，减去的多了，剩下的就少了。
②把差估计大了，本来要减28，却减了20，少减了，剩下的就多了。
说明正确的结果应该比10大，比20小。
3、探究算理。
（1）尝试计算“40—28”的得数是多少？
（2）交流算法。
①40—20=20，20—18=2
②40—30=10，10+2=12
③用竖式计算40
—28
12
让学生一边拨计数器一边说理由。
三、运用新知，解决问题
1、独立探究小亮比小东少跳多少下？
（1）个人试做。
（2）全班交流。
2、完成课本第78页，“算一算，说一说”中的题目。
四、课堂作业
课本第79页“练一练”第1题。
五、课堂小结
通过本节课的学习你有什么收获？可以跟同学们分享一下。
板书设计：
跳绳
小红比小亮多跳多少下？
第二课时
教学过程：
一、复习
1、快速口算下列各题。
48—15=91—3=34—22=23—5=56—34=42—9=47—27=72—7=
2、交流：说一说你是怎么算的？
二、自主学习
1、“100—48=？”。
（1）学生自己探索，说一说应该怎么算，学生可能会有以下算法。
①从100中减去40再减去8；
②把48看成50，“100—50”，多减了2再加上2；
2、拨一拨，再试着用竖式算一算。
（1）说一说计算时的困难在什么地方。
（2）要求学生在计数器上把借的过程演示出来，边说、边拨。
（3）让学生对照竖式，联系拨的过程，说说怎样借数。为帮助学生理解，教师可以告诉学生计算过程从哪位借了数，就可以这一位上面点上退位点，做个标记，以免忘掉。
三、巩固练习
1、完成课本第80页第3题。
学生独立完成，指名板演。
2、完成课本第80页第2题。
先引导学生看清题意，再列式计算，让学生说一说自己是怎么算的。
3、完成课本第80页第6题。
以竞赛的形式进行练习。
四、拓展练习
课件出示课本第80页第7题。
可以让学生找出每种动物运动员的数量，思考怎样分配合适。
五、课堂作业
课本第80页第4、5题。
六、课堂小结
通过今天的学习，你有什么收获？
作业布置：回家后和爸爸妈妈一起分享课堂收获。
板书设计：
跳绳
课后反思：
本课的'重点是学生在学习了两位数减一位数的退位减法的基础上来学习两位数减两位数退位减的计算方法。
数学课程要关注学生的生活经验和已有的知识经验，所以数学教学要从学生的生活经验和已有知识出发，以学生有所体验的容易理解的现实问题为素材，让学生在熟悉的事物和具体情境中理解数学家知识的含义，主动构筑自己的数学知识结构。在本课的教学中有许多不足之处：
第一：一年级不应该组织小组合作教学，要指导学生的思路，把每一个步骤分解开。一年级的注意力大概有五分钟，出现了学生不认真听讲，走神的现象。没有将学生的注意力及时拉回教师的身上。没有兼顾到每一个学生。
第二：在教学过程中比较着急，没有让学生在理解算理的基础上说出计算过程。没有重点突破以一当十。板书课题时，不能以跳绳为课题，本节课学的是两位数退位减，而不是跳绳。
第三：让学生说出过程时，必须让学生重复，让多个人说。
第四：没有合理使用教学用具，没有起到示范作用。
第五：在上课时，要把上节课的内容复习到位，寻找新旧知识点的联系。
第六：高估了学生，在课前没有了解学生的学情。
我在今后教学中一定要注意到一些细节的东西，避免出现类似错误。要加强学习，以提高自己的教学能力！
小学跳绳课件【篇3】
一、教学设计说明：
跳绳是一项对学生身体发展非常有价值的体育活动，本课是以短绳为主线，把短绳、长绳有机地联系起来而设计的。力求通过跳绳课程来培养学生的合作、创新意识，发展弹跳、灵敏、耐力等身体素质，提高技能的一个缩影。
二、教学内容分析：
依据《体育与健康课程标准》，以跳绳为主教材，让学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生掌握多种的跳绳方法，而且培养了学生的创新力。让学生讲自己的跳法大胆的展示给其他同学，增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。
三、教学对象与教学方法分析：
本次课的授课对象是初中一年级学生。好动是学生的天性，他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活安排多样的跳法练习，在课堂上创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生自由练习，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让学生自由组合，激发团队精神，合作精神，使学生在参加活动中得到成功感，体会了愉快，成功的喜悦，正确引导学生不良的心理倾向。
四、教学目标：
1、身体发展目标：通过多种跳绳的练习发展学生的跳跃和协调能力。
2、能力发展目标；初步掌握多种跳绳的方法，基本掌握2—3种绳子单人跳技术。培养学生的创新能力。
3、心理发展目标：通过练习使学生树立信心，积极上进，促进身心健康发展。
4、社会适应目标：学会相互配合，培养团结协作的团队精神。
五、教学重点、难点：
教学重点：自我创新，团结协作。
教学难点：掌握跳跃节奏和上下肢协调配合。
六、教学流程：
（一）收心热身，愉悦身心阶段
用教师手中的跳绳直接进入课的主题，通过自由练习跳绳活跃气氛，提高兴趣和练习积极性。适时集合调节，介绍绳操的基本内容和绳的折叠方法，通过节奏鲜明，简单活泼的绳操使学生的关节、肌肉、韧带得到充分的活动，将要学习的技术动作有机融入创编的绳操。
（二）合作探究掌握技能阶段
教师：
1、边讲解边示范绳操。
2、领做，口令指挥学生练习。
3、请学生创编绳操。
4、邀请学生展示，评价。
学生：
1、听讲解看示范，明确练习动作。
2、在教师口令指挥下认真练习。
3、发挥想象，互相交流，创编新动作。
4、创编成果展示，并进行自评和互评。
教师：
1、语言导入
“绳子除了可以用来跳还可以用来做什么呢？用处有很多，接下去我们就尝试着来投绳，看一下哪一位同学投得最远，动作最正确”，讲解捆绳方法，要求学生迅速把绳子捆好。
2、讲解、示范投绳的动作方法，强调注意事项。
3、组织学生不同能力的学生在不同的起投线上进行练习，巡回指导，纠错，并请生示范，同学评价，指出优缺点。
4、同质学生间的比赛，评价。
学生：
1、按要求捆好绳子。
2、看示范，听讲解，明确练习的方法。
3、按自己的能力在不同的起投线上练习，认真观摩同学的示范，做出正确的评价。
4、积极比赛，自评、互评。
七、教学反思：
一节课下来，学生们的收获很大，而我的收获更大。
在这节课中我的优点是：
1、教态自然亲切，注意了教法的运用，注意了以学生学习为主体，注意了在练习中自己找寻方法与教师提示相结合。
2、教学目标较清楚，围绕教学目标学生的语言表达能力、意志品质、合作意识、自信心、身体的灵活性等方面都得到了锻炼。
3、课程环节清楚，基本完成了教学任务。
本节课的教学也使我找到了自身的不足：
1、作为一名体育教师，专业知识的学习由为紧迫。如：教学方法、游戏方法、训练形式等。
2、在学生的训练中，如何梯进式练习，如何有针对性指导及指导方法的多样性。
3、对实际教学的预测性备课经验不足。
小学跳绳课件【篇4】
学习内容
1、跳绳
2、游戏：跳房子
学习目标
1、掌握双脚跳绳的方法，发展弹跳、协调能力
2、通过游戏培养勇于创新，团结协作的意识
学习内容和步骤
学生参与形式
时间
准备
1、课堂常规
2、准备活动
分组慢跑
分成6组，小组长带队练习
基本
一、跳绳：
1、模仿各种动物跳
2、教师讲解示范
3、体验练习，每人50个
4、交流展示
二、游戏：跳房子
1、分组摆房子
2、分组跳房子
两人一组练习
小组内展示
分6小组创造摆房
小组长带领跳房
30
结束
1、游戏：“抓尾巴”
2、师生小结
两人一组游戏
评价本课
器材准备
跳绳 40根
场地设计
预计密度
40%-45%
预计强度
中
小学跳绳课件【篇5】
说教学内容：
北师大数学第二册第五单元跳绳（两位数减两位数的退位减法）
说教学理念：
以学生为主体，引导学生探索并掌握两位数减两位数的计算方法，进一步体会算法多样化；初步发展学生的估算意识，运用所学知识解决简单的实际问题；培养学生独立思考、合作探究的能力，发展学生数学语言的表达能力。
说教学目标：
1、结合具体情境，探索并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，进一步体会算法多样化；
2、发展初步的估算意识，培养学生提出问题并解决问题的能力；
说教学重点：
探索计算方法掌握算理。
说教学难点：
理解并掌握算理。
说教学过程：
（一）、课前交流
通过跳绳比赛，活跃气氛：先让学生估计自己一分钟能跳多少下？比赛跳之前先估计谁跳得多？大概会跳多少下？发展学生的估算意识。
（二）、创设情境，激趣导入
课前，我们进行了激烈的跳绳比赛，跳绳不仅能锻炼身体，不藏着许多的数学问题呢！这是我们班三个小朋友跳绳比赛时的照片和成绩表。（多媒体出示）
（三）、探究新知
1、根据这个表格，你能找到哪些数学信息？
2、根据这些信息，你能提出哪些数学问题？培养学生提出问题的能力。
我们先来解决小东比小红多跳多少下？这个问题。（多媒体出示）
3、分析题意，列式：请小朋友们把题完整地读一遍，想谁跳得多？谁跳得少？能不能用一个式子来表示？
4、估算：这个算式等于多少呢？我们先来估一估：（学生估算，找说得比较接近的同学说想法）培养学生的估算能力。
过渡：真奇怪，一个算式怎么会有这么多个答案呢？到底哪一个才是正确的，现在请小朋友们动脑想一想，用什么方法来计算呢？（独立思考）
5、讨论算法：请你们把自己的算法在小组内与同伴交流交流，待会儿，再看看哪一组的算法多！（学生讨论，老师巡视引导）
6、交流算法：演示计数器，指名摆小棒，重点强调笔算，板书口算的方法。让学生进一步体会算法多样化。
7、优化列竖式：多数同学用到了列竖式的方法，看来列竖式确实是一种既简单又方便的算法，同桌两个互相说一说列竖式时应注意什么？让学生体会算法多样化的同时，计算方法也需要优化。
8、小结：学生静息：师总结笔算的方法！
（四）、巩固练习
1、利用所学的知识，接受机灵狗的考验：用自己喜欢的方法解决课本63页的试一试。
2、接受老师的考验：（多媒体出示第一题：口算我能行。）
3、摘星比赛：如果四道题都做对了，可以摘到四颗星！
（五）、课堂总结
这节课我们从跳绳活动中发现了许多的数学问题，并学会了新的知识（两位数减两位数的退位减法），回想一下我们在笔算退位减法时要注意哪些问题？（学生回答，多媒体出示总结）生活中处处存在着数学问题，只要你用数学的眼光去观察，一定能学到许许多多的知识！
小学跳绳课件【篇6】
一、活动时间：
20xx年12月26日
二、 活动主题：
快乐跳绳 健康成长
三、 活动地点：
学校操场
四、活动准备：
1、LED屏：
xxx小学第三届跳绳节——快乐跳绳 健康成长
责任人：xxxx
2、校园甬路旁布置彩旗
责任人：总务处
3.各班分别邀请4名家长参与本次活动，并担任比赛评委。
4.教职工报名单于12月10日前，各班报名表于12月17 日前，按照电子版格式填好，以教研组或级部为单位上传到体育组。 (各报名表详见飞信群)
五、活动安排：
第一板块：开幕式
1、活动内容：由部分学生组成的表演队，展示学校开展的各种甩绳、跳绳花样。
2、各级部站位：各班级按照做操的顺序在篮球场地排成两路纵队。
负责人：xxxx
第二板块：跳绳运动会
活动一：双脚跳测试赛
1、参加人员：全体学生
2、比赛方法：测验每班同学(个别特殊体质学生除外)1分钟跳绳个数，算出本班同学跳绳的平均数，以各级部内班级跳绳平均数多者列前。按照7-5-4-3-2-1或6-4-3-2-1的双倍分数给对应班级加分。
活动二：团体赛
1、比赛项目：
一、二年级----25*2跳绳往返接力跑
三---五年级 ------集体“8”字跳长绳
2、参加人员：
一、二年级20人，三、四、五年级32人。
3、比赛方法及规则：
(1)25*2跳绳往返接力跑：
比赛方法：各班20个同学一路纵队站在起跑线后，第一个同学拿跳绳做好准备，哨声响后，参赛人员跑跳绳到标志物处，然后逆时针绕回，将跳绳传给第二个同学，比赛继续，以各班最后一名同学到达终点的先后顺序排名，即先到者名次列前。按照7-5-4-3-2-1的双倍分数给对应班级加分。
比赛规则：①各班必须保证20人参赛，不得中途换人。②各班参赛同学赛后不得影响其他同学比赛。③ 违反以上两条取消其比赛资格，成绩归零。
(2)“8”字长绳
比赛方法：各班2名同学绕绳，30名同学在绳子的一端“一”字排开，哨声响后，参赛同学依次跳过绳子，绕过绕绳者，按照“8”字路线进行鱼贯式跳长绳，以3分钟内跳过绳子次数多的班级名次列前。按照6-4-3-2-1的双倍分数给对应班级加分。
比赛规则：①各班必须保证30名同学参赛，不得多人、少人。②没有跳过绳子的同学不计数，下一个同学继续。
第三版块：花样挑战跳(挑战赛中各项目不得兼报)
活动一：基本花样挑战赛
1、比赛项目：
一、 二年级------双脚交换跳
三——五年级------双飞
2、参加人员：
各班限报5人
3、比赛方法：
参赛人员不记时间，每人3次机会，取最好成绩，以一次性跳绳个数最多者获胜。各级部获得前6名的学生按照7-5-4-3-2-1的分数给对应班级加分。
活动二：配合花样挑战赛
1、比赛项目：
一年级----两人一绳同摇跳
二年级----带人跳
三年级----三人一绳单人跳(两人绕绳一人跳)
四年级----交互绳出入绳
五年级----两人两绳同摇跳
2、参加人员：各级部自愿报名 ，各班级限报5对。
3、比赛方法：
参赛人员不记时间，每人3次机会，取最好成绩，以一次性配合花样个数多者获胜。各级部获得前6名的学生按照7-5-4-3-2-1双倍的分数给对应班级加分。
活动三：亲子挑战赛
1、 比赛项目：
带人跳(家长带孩子双脚跳)
2、 参加人员：各班级担任裁判的家长志愿者。
3、 比赛方法：
参赛人员不记时间，每人3次机会，取最好成绩，以一次性带人跳个数多者获胜。各级部获得前6名的学生按照7-5-4-3-2-1双倍的分数给对应班级加分。
第五版块：教职工计时跳
1、 参加人员：全员参与(个别原因除外)
2、 比赛项目：1分钟跳绳计时赛。
3、 比赛方法：
教职工比赛分两轮进行，第一轮比赛为除班主任外的所有教师，第二轮比赛为班主任老师。以1分钟内双脚跳绳个数多者名词列前。
七、组织形式：
1、开幕式结束后，各级部带队到规定场地，由各级部总负责老师组织测试赛和团体赛活动。
2、第二版块结束后，大会统一进行第三版块—挑战赛活动。不参加比赛的学生可以在场地外观看比赛，不得影响正常比赛。
3、挑战赛结束后，班主任老师组织学生回教室，进行第一轮教职工比赛，班主任参与第二轮比赛时副班主任看班。
八、颁发奖品
1、各挑战赛，级部前三名学生颁发奖品。
2、参赛教职工按照比赛成绩分两个等级颁发奖品。
各比赛场地安排
小学跳绳课件【篇7】
教材分析
《跳绳》是一首活泼短小的创作歌曲，2/4拍，宫调式。歌曲的节奏规律性强，由八分音符、四分音符组成，旋律以跳进为主，活泼、跳跃，结合生动的歌谣体歌词，形象地刻画了小朋友喜爱小绳的心情，表达了小朋友每天跳小绳为建设祖国而锻炼身体的决心。歌曲约创作于20世纪五 六十年代，是多年来深受儿童们喜爱的一首歌曲。
歌曲《跳绳》第一句采用了小铃图形谱示意旋律的高低。歌曲的第二段词未出全，是为学生留下了编创歌曲的空间。让学生在教师的鼓励下动脑编创合适的词演唱，以调动学生学习的积极性。
学情分析：
一年级学生刚入学，学生年纪小，对音乐有着浓厚的兴趣和积极性，乐于参加音乐课堂活动，乐于在活动和课堂上表现自己。但是部分学生比较羞涩，不敢上台展现自己，对自己缺乏信心。学生没有进行过系统的音乐学习，学前段主要以律动为主，因而进入小学系统学习后，学生没有正确的演唱习惯和技能。学生记忆力强，对歌曲、舞蹈、表演等艺术形式有着强烈的喜爱，听唱了很多课外歌曲，但以流行歌曲居多，且有着唱音不准，节奏不稳定，不符合学生心理年龄等诸多问题。总的来说，一年级学生对音乐的兴趣是他们进行音乐学习的动力和出发点，课堂常规和音乐课的相关知识技能需要从零开始。
教学目标
1、 能够整齐地演唱《跳绳》，理解“小绳小，真轻巧”的含义。
2、 学习用歌声及动作表达活泼，欢快的情趣。
3、 是学生在理解的基础上编创歌词及动作，培养学生的创造意识。
教学重点：
学会唱《跳绳》
教学难点：
正确地掌握歌曲节奏，能够正确的演唱歌曲。
教学过程：
一、激情导入
师：同学们，你们喜欢跳绳吗？谁来模仿一下？
1、请个别学生模仿，全体学生模仿。将学生分成两部分，随着老师放的音乐有节奏地模仿跳绳的动作。
模仿跳绳的动作，随着音乐有节奏地做跳绳的动作。
从生活入手，模仿跳绳的动作，感受不同音乐中的跳绳动作。
2、学生表演
表现好的奖励五角星
二、欣赏全曲
导入：你们跳得太好了，现在听一听演奏家们是怎样用音乐来表现跳绳的。请同学们认真听，大胆想，音乐中描绘的是什么样的情景。
回答问题：有单人跳绳、双人跳绳……
初听全曲，感受乐曲情绪，想像作品描绘的内容。
问题：你都听到了什么？（根据学生回答，进行小结）
师：同学们说得非常好，请你们为这个曲子起个名字好吗？（学生各抒己见，说出自己的想法）
师：作曲家给这首曲子起了个名字叫做“跳绳”。
刚才同学们听得非常认真，有的同学已经坐不住了，那么，现在老师就给大家一个机会，我们一起来随着音乐做表演，把你听到的、想到的用动作表现出来。
给学生一个完整的音乐形象，初步感知全曲，并在了解乐曲内容的基础上想像并回答问题。
三、分段欣赏，表现作品内容
师：听！小朋友在怎样跳绳？请几个小朋友听完音乐到前面来表现。（边听边做动作）。
师：刚才小朋友跳得真好，我们接着来听下一段音乐，听这段音乐的速度、力度和刚才那一段有什么不同。
请同学说一说两段音乐的不同之处。并做出不同的表现。
生，边听音乐边模仿跳绳的动作来表现音乐，学生想像用语言说出音乐的不同之处。
通过分段欣赏，使学生对作品有一个深入的理解，培养学生的想像力。
四、主题音乐
师：小朋友们你们听出哪段音乐出现的次数比较多了吗？现在我们来听一听。当听到这段音乐的时候，请你做出你喜欢的动作好吗？（老师放音乐，请学生听到这段音乐做出表现）
学生听到主题音乐就做出相应的动作。
师：现在我们就来唱一唱这段音乐好不好？（教师出示主题音乐的曲谱）
师：请同学们随着老师的钢琴伴奏来唱这段音乐。
学唱主题音乐。
师：大家唱得分常好，现在我们一起来随着音乐跳起来吧！（完整放音乐，学生走出教室）
学生能够听出主题音乐并准确的唱出来，能够大胆的表现自己。
课堂小结
通过本节课欣赏《跳绳》，让我们知道了生活和音乐是分不开的，也学会了用颜色表示乐曲的段落分辨。学生在《跳绳》乐曲声中离开教室，结束课程。
教学反思
本节课中，教师通过引导学生练习听、说、表演等多种形式，运用参与欣赏法来激发起学生的学习兴趣，例如：让学生听音乐来跳绳，学生的兴趣一下子就调动起来了。
本节课教师通过创设情境，将学生自然引入教学情境中，充分调动起学生的积极性，使学生积极主动参与，并在玩中学、乐中学，不但创造性思维得以培养，而且从欣赏中获得快乐。
小学跳绳课件【篇8】
教学目标：在音乐实践中，准确有感情地演唱《跳绳》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在《跳绳》的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。
教学重点：准确有感情地演唱《跳绳》
教学难点：加入打击乐伴奏
教学准备：电子琴、录音机
教学内容及过程：
一、开始部分：
１、听音乐问好！
２、复习上节课内容。
３、复习柯尔文手势。
二、基本部分：
１、导言：
２、表演《跳绳》
（１）完整地聆听音乐录音。
（２）提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。
（３）随着录音轻轻敲击双响筒。
３、编创与活动双响筒的认识
４、表演《跳绳》
（１）提示学生注意听觉与视觉相结合。
（２）跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。
（３）提示学生，没有歌词的旋律时间奏部分，有锣鼓镲伴奏。
５、编创与活动认识三角铁
６、编创与活动锣鼓镲的创编
三、结束部分：
小结，结束全课。
小学跳绳课件【篇9】
一、课程目标
1．培养学生的创新意识和探究实践能力为核心,通过以花样跳绳进行各种活动，一方面使学生掌握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的知识、对身体的作用、以及注意事项，对于学生发展弹跳力、灵敏、协调性、速度、耐力等方面都有促进作用。另一方面通过积极开展以“花样跳绳”作为学校阳光体育活动特色项目，来推动和普及学校课外活动，进一步培养学生对体育的兴趣，养成终身体育锻炼习惯。同时，百分之九十五的老师参加了花样跳绳的训练，跳绳活动的开展也有利于师生之间的交流，让师生在体育活动中加深彼此的了解，很好地落实和践行了我校的“同行同心同乐”的办学理念。
2．进一步拓展课程结构。在学校中开设花样跳绳课，把它融入学校体育课当中，使它成为我校体育教学的一项重要内容。这是我们调整课程结构的一项重要举措。
3．以“花样跳绳”作为学校阳光体育活动特色项目，不仅能培养师生强健的体魄、勇敢顽强的意志，更重要的是培养他们互帮互助、互敬互爱，协同配合、和睦相处的精神，增进人与人之间的感情、相互尊重与交往能力，体验成功的喜悦，感受合作的乐趣。
二、课程内容
1．一分钟速度跳。要求兴趣班无论男女至少能够达到60次/分。
2．花样跳绳。
内容：肯肯跳、踏步跳、车轮跳、侧打挽花、交互绳、网绳、绕“8”字跳、两人一绳等。
3．开展以“花样跳绳”为主题的活动和形式多样的花样跳绳比赛。一月一次进行了“1分钟速度绳”、“ 3分钟8字跳长绳”、“20人集体跳绳”等系列花样跳绳比赛。
单元序号单元主题所学内容
第一课单人跳绳一（基本绳）
第一单元单人跳绳第二课单人跳绳二（速度跳绳）
第三课单人花样跳绳
第一课三人基本绳
第二课三人绳上绳练习
第二单元三人绳
第三课三人绳下绳练习
第四课三人绳综合练习
4 3课时
第一课四人绳基本绳练习
第三单元多人绳第二课四人绳上下绳练习
第三课四人绳综合练习
多人花样跳
绳第一课多人花样基本绳4
第二课多人花样跳绳
三、课程实施
1．设立专门的校本课程课时，将校本课程排入课表。成立校本课程实施小组，加强对课程实施情况的检查督促。平时的业务或教学常规检查中，要适当安排该项检查内容。
2、尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生尽可能多的时间与空间。
让学生形成积极向上的学习态度和正确的人生价值观，理解人的存在与社会发展的内在联系。
3.教学内容、方法应以学生的实际情况而定，教师从学生的能力、效果等差异出发因材施教，灵活地进行内容和形式上的调整，使全体学生都得到发展。
4、及时做好“差生“的辅导工作，老师对他们进行指导。请优秀学生演示，教师的反复讲解示范，必要时手把手教。让他们观看跳绳的录象，利用先进的多媒体教学来提高他们的学习兴趣。及时和家长联系了解学生回家的练习情况，让家长来督促学生，使他们尽快地学会跳绳。
5、．做好优秀学生的训练。要和学生的家长联系，要取得家长的同意，才能把这项工作做好。
6．教师撰写心得体会，包括成功的经验和失败的教训。
四、时间场地安排：
操场球场
五、实施要求：
1．两条长绳，短绳由学生自带，要求人手一条。
2．学生要穿运动鞋参加活动，衣着宽松，尽可能穿运动服装，不能装、带各类坚硬、锋利的物品；
3．在指定位置进行活动，不能乱窜乱跑，要注意安全，准备活动由体育委员负责带操，班主任负责组织管理；
4．学生要根据身体情况开展活动，如有身体不适或受伤应立即告知老师。
小学跳绳课件【篇10】
教学目标：
1、运动参与：激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础。
2、运动技能：90%以上的使学生能掌握2种以上跳绳的方法，并能够一物多用，利用跳绳创造出更多的新玩法。
3、身体健康：发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力和投掷能力。
4、心理健康：培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。
5、社会适应：培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。
教学重点：用不同的方法进行跳绳。
教学难点：身体的协调配合，合作创新意识的培养。
教学流程：
（一）、导入部分 2分钟左右
A、课堂常规
教师：
1、鸣哨，集合。
2、讲解课的内容和要求。
3、安排见习生。
学生：
1、体育委员整队、报告人数，检查服装鞋子。
2、师生问好。
3、明确课的内容和要求。
（二）、准备部分 5分钟左右 运动强度：小
A、热身跑：我们是一条大长绳
教师：
组织生成一路纵队，在前面领跑，路线犹如蛇行。
学生：
按照师的要求调整队形，进行蛇行跑。
B、绳操表演
上肢运动 体转运动 腹背运动 踢腿运动 跳跃运动
教师：
1、边讲解边示范绳操。
2、领做，口令指挥学生练习。
3、请学生创编绳操。
4、邀请学生展示，评价。
学生：
1、听讲解看示范，明确练习动作。
2、在教师口令指挥下认真练习。
3、发挥想象，互相交流，创编新动作。
4、创编成果展示，并进行自评和互评。
小学跳绳课件【篇11】
活动目标：
1、通过不同的玩绳，感知心跳、呼吸等身体变化。
2、发展身体的协调性和灵敏性。
3、让幼儿知道运动有益于身体健康。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：
跳绳运动的场地和绳子。
活动过程：
一、热身运动，短绳操
师：请小朋友们每人拿一根绳子，像这样对折以后，拿住绳子的两端，跟着杨老师一起来做热身运动。
小朋友们累不累啊？你们的身体有没有发生什么变化？比如说心跳、呼吸有没有加快？
（引导幼儿关注自己的身体是否有变化。如心跳、呼吸是否加快，有没有出汗等。）
二、自由练习后比赛，谁能跳的多
1、自由练习连续跳绳
师：每个小朋友们都拿着一根绳子，你们会跳绳吗？能连续跳几个？你们都这么能干，那我们等会儿就来比比看，看谁连续跳的最多。
不过在比赛之前先请小朋友们自由练习，可以一边跳一边数，数数看自己跳了几个。杨老师的要求是要连续跳，不能断掉或者停下来，停下来了，就重新开始数。小朋友们听明白了吗？跳绳的过程中要注意什么问题？能做到吗？请每个小朋友找一个比较空的地方原地练习，如果杨老师拍手叫你们停下来，小朋友们就要很快停下回来集合，能做到吗？
2、进行跳绳比赛
师：我看到很多小朋友都能连续跳很多个了，那我们就开始比赛了。
在老师说完321开始后，小朋友们就开始跳，如果中间断了，就停下来站到一边，看剩下的小朋友谁能坚持到最后。每个小朋友都在心里数自己跳了几个，小朋友们要诚实哦，断了就停下来看其他小朋友的，不可以再接着数了，你们能做到吗？你们准备好了吗？321开始！
3、幼儿两两结伴，一人跳，一人数数。
师：刚刚我们进行了一次比赛，谁谁谁表现的很棒，跳的最多。不过老师之前看到其他小朋友也练得很好，可能在老师说开始的时候还没完全准备好，那我们现在每个小朋友都去找一个小伙伴，两人一组，一个人跳，另外一个帮他数个数，跳完了再交换。（分开结伴跳）
师：（集合后）小朋友们有跳的比刚才多吗？你们跳了这么久累不累啊？现在跟刚才做完热身运动的时候比，身体有不一样的变化吗？
（再次感受自己身体的变化，引导幼儿发现自己心跳加快、呼吸急促、冒汗等。）
三、我的身体在变化。
师：我现在要放松休息一下。小朋友们觉得绳子不用来跳还可以用来干嘛？可不可以摆成各种形状的东西？那杨老师请你们来试试看，可以自己一个人，也可以找几个好朋友一起，用手上的绳子摆出不一样的东西，摆好以后我们一起来欣赏一下。
师：小朋友们很有想法，可以用绳子摆出各种各样的形状，我们用绳子玩了一场安静的游戏，现在你们觉得身体有什么变化吗，跟刚才跳绳的时候比？小朋友们有没有发现在我们跳绳，运动的时候，身体会怎么样？那休息不运动的时候呢？这就是运动和身体变化的关系。
（启发幼儿发现：跳绳的时候，心跳最快，呼吸急促，有点气喘吁吁，身上还出汗了；不运动的时候心跳恢复正常跳动，呼吸也慢慢平静下来，不那么急促了。）
小学跳绳课件【篇12】
1、为了更好的完成教学目标，根据我校的提出的教育改革和学科整合课题，我在体育教学中把音乐、美术、英语、信息技术等科目都加入到课堂。
2、在课的开始和结束部分，我以英语对话的形式进行课堂常规，大大增加了学生对体育课兴趣。准备部分先让学生进行游戏，充分调动学生学习的积极性、主动性，然后在动感的音乐下完成自编操，充分热身，为上课做好生理和心理准备。而结束部分以悠扬的歌曲《让我们荡起双桨》作为放松运动，陶冶情操、达到恢复学生生理和心理的目的。
3、由于跳绳的种类和方法很多，在安排课时，按照由单人——双人——多人——集体、以及短绳——长绳、单绳——多绳等顺序练习跳绳的各种方法。使同学的练习由简单逐步到复杂，并不断激发学生学习的兴趣，让学生向新的目标挑战。然后让学生充分联想：用跳绳我们还可以做什么练习？并练习自己喜欢的内容。
4、将多媒体引入体育教学，通过动画的演示，使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识（包括：跳绳特点、对少年儿童的益处和跳绳应注意的问题）。而且让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新力。
5、在教学中，我适当的参加各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。并让同学将自己的跳法大胆的向其他同学展示。增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。
最终在五个学习领域中完成水平二的教学目标，使每位同学在本节课中都有不同的收获和进步。
小学跳绳课件【篇13】
一、教学内容：
跳绳 仰卧起坐
二、教学目标：
1、进一步掌握仰卧起坐中躺下时肩着地，起来后肘触膝，臀部不离地的动作要领，提高动作的准确性，提高身体的腰腹力量。使80%的学生能在一分钟之内完成30个仰卧起坐的完整动作。
2、通过练习，进一步提高学生一分钟之内跳绳的个数，掌握正确的跳绳的方法。
3、通过练习，培养学生积极参加活动，通过团队合作，增强自信心，提高克服困难的能力。
三、教学重点：肩着地，肘触膝，臀不离地
教学难点：提高腰腹力量
四、教学过程：
(一)、准备部分
1、课堂常规教学：
(1)、体育委员整队
(2)、师生问好、
(3)、宣布本课内容与要求
(4)、安排见习生
2、准备活动：
(1)、游戏：大鱼
(2)、徒手操
要求：认真积极，全心投入 组织：散点
(二)、基本部分
1、跳绳
1)、教师讲解镜面示范跳绳的动作;
2)、学生自主练习。
3)、一分钟练习，纠正错误动作
4)、讲评;
要求：动作正确，速度快 组织：成广播体操队形;
2、仰卧起坐：
1)、讲解动作要领
2)、学生自主练习
3)、1分钟练习
4)、讲评
要求：肩着地，肘触膝，臀不离地 组织：四列横队
(三)、结束部分?
1、集体放松
2、教师讲评
3、下课
器材准备：体操垫若干 跳绳若干