幼儿教学教学计划通用

发布时间：2023-05-07 16:52

【#范文大全# #幼儿教学教学计划通用#】假期时光消逝，马上就要开学了，教学计划能更好的在下学期做好准备轻装上阵，学科教学计划应该怎么制定呢？励志的句子编辑在搜索结果中发现了一篇非常有用的“幼儿教学教学计划”，相信你能从本文中找到需要的内容！

幼儿教学教学计划 篇1

周次和目标：

第一周：

1、熟悉幼儿，练习队形，站立姿势。

2、交待舞蹈的常规要求。（时间与物品）

3、新授舞蹈组合：小熊晚安

第二周：

1、音乐游戏：拉个圆圈走走

2、复习舞蹈组合：小熊晚安

3、新授头组合

第三周

1、音乐游戏：拉个圆圈走走

2、复习头组合

3、新授舞蹈组合：走路

第四周

1、音乐游戏：拉个圆圈走走

2、复习舞蹈组合：走路

3、新授舞蹈组合：小手小脚

第五周：

1、音乐游戏：蝴蝶

2、复习舞蹈组合：小手小脚

3、基本步伐——进退步：右脚向前踏地屈膝移重心，左脚离地屈膝，原地踏步，右脚前脚掌向后踏地，继续一再动作。

小碎步：双膝放松、屈膝，两脚掌着地，快速交替行走，速度要平均，一般用于斗劲轻快、活跃的舞蹈中。

蹦跳步：双脚正步并拢，一拍一次前脚掌着地跳跃，起跳前，双膝略微弯曲，落地时，脚单着地，跳跃要轻盈富有弹性。蹦跳形式有：双起双落、单起双落、双起单落。蹦跳标的目的`为：前、后、左、右、斜前方、斜后方等。

小跑步：按音乐节奏跑步，左脚向前小跑一步，同时右脚离地；右脚向前小跑一步，同时左脚离地，动作要有节奏地交替进行。小跑步时，幼儿之间可拉手小跑，也可独自叉腰或做其它动作小跑。小跑步也多用于活跃、欢喜的舞蹈中。

4、新授舞蹈组合：我的本领多么大

第六周：

1、音乐游戏：蝴蝶

2、复习舞蹈组合：我的本领多么大、小熊晚安、走路、小手小脚

第七周：

1、音乐游戏：开火车

2、基本步伐——点步

娃娃步：两脚交替屈膝向两旁踢出，脚心向上、脚踢起时向外撇，双膝尽量挨近。双手可以五指张开、随身体自然摆动，也可一手臂侧屈肘于胸前，一手臂侧平举。

3、新授舞蹈组合：小红花

第八周：

1、音乐游戏：开火车

2、复习舞蹈组合：小红花

3、新授舞蹈组合：泥娃娃

第九周：

1、复习基本步伐、动作组合

2、复习舞蹈组合：泥娃娃

3、新授舞蹈组合：动物模仿操

第十周：

1、复习舞蹈组合：动物模仿操

2、新授舞蹈组合：小燕子

第十一周：

1、复习以前学的内容。

2、复习已学过的所有组合。

3、复习舞蹈组合：小燕子

第十二周：

1、复习以前学的内容。

2、复习已学过的所有组合。

3、学习在舞蹈小燕子的单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。

第十三周：

复习小燕子

第十四周：

1、复习小燕子

2、复习舞蹈组合：小熊晚安、走路、小手小脚、我的本领多么大、小红花、泥娃娃、动物模仿操

第十五周：

1、复习小燕子

2、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。

第十六周：汇报演出

幼儿教学教学计划 篇2

幼儿故事表演不仅培养了幼儿自信、勇敢、大方的个性，更能让幼儿积极主动与他人交谈、协商、合作与交往。它不仅展现了幼儿的才能，表现了幼儿对作品的爱憎情感，同时也发展了幼儿与同伴之间的语言交往能力，这是其他游戏中无法体现的。而故事表演为幼儿园游戏活动的一种重要游戏类型，是深受幼儿喜爱和欢迎的，它是根据幼儿熟悉的文学作品，以表演的形式，通过作品的情节、内容、语言、表情和动作等手段，创造性的表现和再现文学作品的活动。故事表演不仅能锻炼幼儿的人际交往能力，对幼儿创造力与语言能力的培养和发展都起着不可低估的作用。今年我带的是中班，根据中班幼儿年龄特点与本班幼儿实际情况，我将有针对性地开展好故事表演班。在实施过程中我发现中班故事表演的开展确实能更好地促进中班幼儿语言能力的发展。

一、幼儿表演游戏的年龄特点：

1．能独立完成角色分配任务，角色更换意识不强。

在有头饰的情况下，中班幼儿能较顺利地完成角色分配任务。他们能平静地挑拿头饰，在戴好头饰后，先要经过一段无所事事或者嬉戏打闹的时间，然后才渐渐进入游戏的计划、协商阶段。他们有一定的角色更换意识，但角色更换意识不强。

2．游戏的目的性差，需要成人一定的提示才能坚持游戏主题。

幼儿往往因为准备道具、材料而忘了游戏的最终目的。同时，从两轮观察中我们发现：幼儿的嬉戏性角色行为，这在一定程度上也说明幼儿以愉悦为游戏目的，任务意识不强的特点。

3．角色扮演以一般性表现为主，以动作为主要表现手段。

幼儿的角色扮演有了一定基础，根据情况继续开展故事表演。提高孩子们的扮演能力；另一方面提高幼儿的语言、移情能力等也限制角色扮演能力。幼儿在再现故事内容、扮演角色时所运用的表现手段，包括语言、动作、混合都能提高；另一方面，他们对动作更有兴趣。

二、故事表演的活动方式：

采用多样的活动方式能激发幼儿参与游戏表演的积极性。如童话故事表演、情景表演、动画片表演、听音乐故事表演、模仿表演、成语表演等多种活动方式，吸引了幼儿参与表演游戏的兴趣。有了兴趣，才能吸引幼儿进入真实与虚幻的情境中，并让幼儿获得成功的经验。如音乐故事表演《小兔乖乖》时，伴着歌曲的敲门歌唱情节和夹断大灰狼尾巴、小白兔智斗大灰狼等情节，幼儿十分感兴趣，这就赋予了“小兔乖乖”这一表演游戏极强的生命力。幼儿争着当大灰狼、小兔子和兔妈妈，他们用夸张的动作和生动的语言积极参与游戏活动，使得其他幼儿纷纷模仿学习。还可以通过各种方案教学让幼儿自由的讲述，并与同伴间相互学习、互相交流，这些都能成为促进幼儿语言交往能力的最佳时机。

三、本学期教学计划：

1.活动内容：故事《金色的房子》《三只蝴蝶》《三只小猪》等

2.活动目标：

（1）继续引导幼儿能根据作品主题、情节加以想象，能较有创造性地表演。

（2）运用连贯的语言，适当的动作、表情，表现角色性格特征。

（3）懂得遵守游戏规则。

3.活动准备：

（1）各种道具（场地、头饰、服装等）

4.活动指导：

（1）鼓励幼儿大胆的表演故事中的角色。

（2）讲述对话应大声，清楚。

（3）注意角色的出场顺序。

（4）鼓励幼儿添加自己的动作、语言、表情表演。提醒幼儿别的小朋友在表演的时候要认真的倾听，不打断、不影响。

幼儿教学教学计划 篇3

新学期也是一个新的考验，全新的开始。安全工作是幼稚园各项工作中最重要的一个阶段，因而人们将搞好各领域的安全防护工作中，尽量避免和防止安全生产事故的产生。在伴随着年纪的提升和幼儿园教师对安全防范意识的正确引导，幼儿园大班儿童已具备简易的安全常识和基本的自己防范意识及工作能力，但因为孩子年纪小，自身控制力较弱。为了更好地做好班集体安全工作，确保小孩安全性、身心健康的发展，对于班集体具体情况，特制订幼儿园中班安全工作计划如下所示：

一、安全知识教育工作规划：

1.创建班集体安全责任制，进一步加强班集体日常主题活动、饮食卫生安全工作中。

2.加强安全知识教育，提升安全防范意识及防范意识工作能力

二、具体办法：

班集体教育教学工作人员在思想方面务必塑造安全第一观念，保证工作到位，时时刻刻留意小孩主题活动状况，不离去儿童，并采用一系列对策，搞好安全防护工作中。

1.塑造明显的安全防范意识，将安全知识教育摆在首位，严格遵守幼稚园的安全教育制度。

2.帮助健康保健教师搞好班集体环境卫生工作中，坚持不懈每日室内通风，预防传染病的感染。

3.对班里的可靠状况随时随地开展查验，发觉安全风险立即汇报、检修，确保儿童的人身安全。

4.儿童安全文化教育关键以日常文化教育为主导，并与课堂教学紧密结合。每一次主题活动都保证：主题活动前注重安全知识教育;主题活动中提示儿童确保安全;主题活动后汇总。

5.塑造儿童的防范意识工作能力，与父母密切配合，加强安全意识，让儿童在有安全防范意识的根基上，随时提示自身或别人确保安全。

6.因为幼稚园刚拆迁，这就必须对儿童更加强自身防范意识及安全意识的塑造，尤其是上下楼梯的基本。常规放到头等大事。

7.每日坚持不懈离园前搞好清班工作中，关山泉水、电、门、窗，用心搞好离园前的一分钟查验。

8.文化教育儿童了解自已的名字、园名、父母名字、企业、住址、电話，会表述清晰，紧急状况了解怎样保护自己。

9.在日常的`日常生活开展儿童防范意识演练，观查儿童应对路人等的临场发挥反映及其解决工作能力，进一步增强儿童的自己防范意识。

10.经常性开展抗震、防火安全演练，让儿童掌握碰到大地震、火灾事故如何处理，提示儿童做事不必焦虑不安。

在以后的工作上，大家更会树牢安全管理重如泰山的观念，紧紧紧绷安全性这一根弦，防范于未然。勤奋构建一个平稳、安全性、和睦的文化教育自然环境。

幼儿教学教学计划 篇4

一、学生思想方面：

1心理准备方面学校要创设一个好的心理氛围，例如融的厚生关系宽松、愉快的学习氛围，让新生感受到充满爱与重的良好环境中生活，这对新的发展起到不可忽视的作用进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变儿童由平事依父每渐过波到事独立成，因此，养他们自我管理。自我服务的能为分重要学后，加强纪律教育。教师在开学前的培训中要强律，让新生有速守起律的心理准备。

2、进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化。儿童由事依赖父母渐过渡到事独立完成，因此，培养他们自我管理、自我服务的能为分重要。

3、进入小学后，加强纪律教育。教师在开学前的培训中要强调纪律，让新生有遵守纪律的心理堆备，要求孩子控制冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。

二、做好幼小衔接工作的具体举措：

幼儿园、学校的教育没有家庭教育和社会的相互配合，教育就不成合力，教育就难以真正影响和实施。因此，为增加“衔接”工作的实效性，做好家长工作是非常重要的。

1、召开家长会，向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性。使家长们能够主动、积极的参与到此项工作中来。

2、利用校园公众号，向家长们宣传和沟通本班在幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长配合学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，这样做的目的，一可以培养新生做事的效率性，二可以培养新生责任性，使新生进入小学的学习能够坚持有始有终，以防出现在学习上的虎头蛇尾。

3、利用家长来学校接送新生、电话交谈等形式，与家长及时沟通和交流，使家长们能够及时了解和掌握自己的孩子在幼小衔接方面所存在的问题，准确把提自已的孩子当前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育和训练，使家校能更进一步的配合，相互理解和支持，使每一个孩子都能顺利的从幼儿固过渡到小学的学习与与生活。

三、培训内容：

1、改变以往的一些习惯做法，带新生去二年级观摩，从单的观摩教学活动，到可观摩各种活动进行情况，从而激发新生的模仿欲望。

2、注意对新生书写、阅读方面的良好习惯的培养；适时调整新生的生活作息时间表，使新生能够逐步适应小学学习与生活的节奏。

3、培养学生文明习惯养成、课堂纪律、体卫艺活动方面培养、课堂流程、见到老师问好等行为习惯培养。

所述，针对断生的身心发展特点，从新生的实际出发积根创造条件，通过丰富多彩的教育活动，教育环境的创设，日常生活的管理，家长工作的开展等途径，促进的身心发展，使孩子能顺利地过渡到小学生活。

幼儿教学教学计划 篇5

初步发现和感受生活中的美，能通过语言、绘画、舞蹈等形式表达对美的感受。用自然的声音有表情的表现歌曲。有较强的节奏感。学习撕、剪、拼接、印染、绘画等多种美术形式。

他们聪颖活泼，求知欲较强。经过一年的学习与锻炼，现在的他们能听辨不同的音乐进的行活动，如：入厕、上课、排队等活动。只要音乐想起，孩子们便会有规律的拍手，有秩序的站好队，随音乐进行各种活动。现在全班孩子会随时随音乐进行准确的有节奏的各种律动活动；并且在有伴奏的情况下用自然的声音、正确的姿势独立演唱歌曲。不足之处是：孩子们对二分音符、四分音符、八分音符构成的节奏型辨析不很明确，对歌曲的情感理解不太透彻。

一、措施与方法：

继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中，让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美！在孩子们已有的基础上，教师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的魅力！更加透彻的理解感受音乐内在的魅力！

二、教学内容：

（一）、歌唱

1、学会7~8首幼儿歌曲，喜欢并能够独立的在众人面前表演。

2、能用正确的姿势、自然的声音歌唱，音域在1———6之间，吐字清楚、节奏正确，再有伴奏时演唱音准正确，学习各种不同的演唱形式，学习协调一致地在集体中歌唱，学会倾听歌曲的前奏、间奏等。

3、学习用不同的速度、力度、音色的变化来表现歌曲的形象、内容和感情。

4、在教师的帮助下能够为歌曲创编表演动作、变换演唱形式。

（二）、韵律活动

1、进一步积累稍复杂的模仿动作，学会一些基本的舞蹈动作和集体舞。

2、能按音乐的节奏、节拍做简单的上下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作，能岁音乐力度、速度、音区、节拍等的变化，变换动作，学会用动作表现音乐的情绪、情感。

（三）、音乐欣赏；

1、喜欢欣赏音乐并对欣赏过的作品有自己的态度倾向。

2、能够感受形象鲜明、集中，结构短小的歌曲和器乐曲，并能在感受过程中产生一定的想象、联想和积极的外部行为情况下能分辨出差别较明显的高低、快慢、强弱的变化及对音乐表现力。

3、进一步了解进行曲、摇篮曲、舞曲的音乐特征，并学会通过动作、绘画、语言等各种方式表达自己对于作品的感受和理解。

教孩子学习用自然的声音较有表情地演唱歌曲，并喜欢尝试为熟悉的歌曲、乐曲创编简单的动作，愿意与同伴合作进行艺术活动，敢于表达自己的意愿，并从中体验艺术活动带来的乐趣。提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿用不同形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。

本学期教材分析：本教材共有29课内容。其中歌曲有5首，绘画有12课，音乐游戏有5课，泥工、剪纸、创意画、手工制作等等每节课的生动有趣，对儿童有一定吸引力，便于教学的展开。教学目标：

1、学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉，学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏；学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。

2、学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化，体验这些变化所表达的情感；初步了解音乐结构中的重复与变化的规律；体验倾听和观赏活动的快乐。

3、能感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，喜欢欣赏美的事物；积极投入美术活动并能大胆表达自己的感受，愿意用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，发展审美和创造能力；在小班的基础上学习绘画和手工制作的多种方法，养成良好的美术活动习惯。

4、尝试运用多种工具和材料进行操作，初步运用造型、色彩、构图等艺术表现自我和事物的变化；尝试用自己的作品美化环境或开展游戏活动。

二、班级情况分析：

我班孩子喜欢唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲，还能随音乐做简单的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。孩子们认识简单的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的引导下初步进行演奏，但大部分孩子不能集中看指挥，按指挥进行演奏。孩子们能认真欣赏绘画作品，能在欣赏过程中形成和表达自己的看法，大部分能认识和区分颜色，能画出简单的图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按老师的要求进行绘画。根据班级幼儿的情况，制定了以下计划：

三、具体措施：

1、选择一些贴近幼儿生活，内容与文字有趣，歌词内容能用动作表现，且有重复、发展余地的歌曲；选择一些适合幼儿音域范围的歌曲，选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲。

2、选择一些幼儿喜欢听的歌曲；选择一些有标题的、性质鲜明、结构适中，且有一定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏；多让幼儿欣赏各种具有“音乐性”的自然声音，以及结合生活专门创编的乐曲与歌曲，供幼儿感知音的高低、节奏与速度，音的强弱及音色等。

3、对幼儿的指导适时恰当，让幼儿大胆表现，让幼儿按照自主愿望加以肯定和分析，并给予创作上的提示和帮助，并及时注意幼儿的兴趣点，让每个幼儿的表现都能如愿以偿。

4、积极引导幼儿在美术活动中注重知识的积累，观察周围环境的变化，让幼儿在美术活动中，不断地培养其观察力、想象力和创造力，促使艺术思维能力逐步得到锻炼和提高。

5、继续由浅入深地引导幼儿进行美术活动。根据每个幼儿的具体情况进行辅导，不可一刀切。在美术练习的难易程度上，可根据幼儿的实际情况灵活掌握。

幼儿教学教学计划 篇6

一．指导思想

音乐，也算是学生喜爱的一门学科，学生们喜欢唱喜欢跳，展现了他们的活泼可爱。在本学期，孩子们又将学到一些新歌，增加一些音乐小常识。本学期的音乐除了一些简单的儿歌外，还有音乐欣赏。

音乐是一门丰富的学科，我们老师的任务就是把音乐课上的活跃，让每一个幼儿都融入音乐的气氛中，学会用自己的方式展现自己，培养幼儿的表现力，让他们大胆、勇敢的展示自我。多让幼儿欣赏音乐，听不同类型的音乐、歌曲，感受音乐的多样化和丰富，让学生增进知识，而多听音乐，不仅有利于孩子的听力，有些轻音乐也可帮学生修身养性，帮学生静下心来。

二．教育目标

1.一学期会唱15首儿歌，六个欣赏内容

2.引导学生掌握发音技巧，唱出纯净自然的声音，良好的声音观念，为进一步学习音乐打下扎实的基

础。

3.通过学习使学生的音域得到扩宽，歌曲情感把握即准确表现歌曲内容，学会利用气息。

4.发展学生的情感、美感，发展学生的基本音乐能力。

5.按音乐的节奏欢快的唱好歌曲，让学生用自己的方式展示自己，培养学生音乐表现能力的粗潜意识。

6.发展幼儿的感知觉

三．教学内容

1.发声训练

通过练声让学生掌握唱歌的技巧及正确的演唱姿态，通过上学期统一的训练，这学期可分两组进行练声。要求音准，口型，气息在正确的状态下发声。本学期除了mi、a、o,还增加一个哼鸣发 eng 的音。

2.节奏，音节，练耳及音乐常识的训练

（1）.能够准确的掌握基本节奏，da dada dadadada da(a) da(a)(a)(a) 通过节奏卡片能准确

的读出来，并且说出音符的名称。

（2）.能听出一连串的音节，并且能跟琴唱出来(do re mi fa sol la si do)

（3）.听音并用a或o模唱音高，知音有长短、强弱，并且能听出来。能够认识简单常用的音乐符号。

3.学唱部分

这学期的儿歌音乐类型仍不脱离欢快活泼，并且有几首儿歌歌词有趣，节奏欢快流畅，便于激发学生的学习兴趣，歌词好记朗朗上口。同时也添加了一些大型儿歌，为了学生练习合唱选用，这类儿歌可采用，多念、多听、多唱、变换形式唱，由此不会让学生感到厌倦。

4.欣赏

为了增加学生的音乐素质，这学期欣赏课由三节课增加到六节课，而且欣赏内容丰富，包含乐器欣赏，音乐剧，乐曲...加强学生的音乐素质，培养音乐情感。

四．重难点

音乐的表现力，能准确的掌握节奏、节拍、力度。音阶的唱名。听音的训练，每首歌的表达能力。

五．学生分析

通过上一学期学习学生们已经具备了正确唱歌的能力，也对乐理基础知识有了初步的了解，适应了上课的模式，大多数同学能够自己表现音乐，有表情的演唱，由于年龄特点孩子们活泼好动，练声时尽量缩短时间，形象化的练声更有效果。

六．提高教学质量的措施

1.细致、认真的备课，做好课前准备，丰富的教具，多彩的内容。

2.各别生各别对待，不同的学生采用不同的教育手段善于观察学生对音乐的哪方面感兴趣，着手培养。

3.课堂上更多的时间留给同学，让他们借着音乐展示自己。

4.课后总结，将不足发觉后寻求措施，将优点继续保持，取长补短。

5.课程导入，完整的课堂离不开一个好的课前导入，所以这也是结合生活与童话的所在，利用这些孩子感兴趣话题引入一个课堂。

6.语言多变，面部表情多变。用孩子的语言讲课，用孩子的表情沟通。最重要的是要善于利用肢体语言，用无声控制有声。

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幼儿教师教学计划安排(篇1)

指导思想

幼儿期是智力发展的起点，也是培养孩子良好品德和行为习惯的重要时期。教育和培养儿童的道德起点和道德情感是幼儿教育中一项非常重要的工作。因此，根据孩子的年龄特点和新《纲要》的要求，结合

这期间我们班20个新生，平均年龄三岁左右。在此期间，有20个新孩子，平均年龄约为三岁。有的孩子已经上了小班，很快适应了新学期的生活学习环境，情绪稳定，能正常开展各种教育教学活动。但是，有些孩子是第一次上幼儿园，情绪激动，爱哭。这门课的薄弱环节是缺乏对生活活动的指导；孩子的自助能力普遍较低，穿衣、穿裤子；饭前洗手、饭后擦嘴、漱口的套路，老师要不断提醒；缺少整理玩具的套路。孩子喜欢在社交中以自我为中心，在活动中表现出性和自私的一面。针对以上情况，本学期我们班将重点提高孩子的社会交往能力和语言表达能力；加强日常生活中的社会交往，班里三位老师会通力合作，从薄弱环节入手，加强对孩子的引导和教育。

教学目标：

情感目标

1、有安全感，懂得保护自己。

2.感受小组活动的乐趣。

3.知道每个人在活动中都要遵守规则。

4.体验故事中蝌蚪和妈妈之间的情感。

能力目标

1、尽量钻过障碍物，身体动作灵活。

在一定范围内跑来跑去，跑的时候注意躲闪，避免碰撞。

3.两个人可以手拉手走跳。

4.练习带球一圈，有一定的控制能力和手眼协调能力。

认知目标

1、知道在游戏中，尽量控制与伴侣身体碰撞的力度。

2.知道如何在游戏中主动站立和分散。

3.了解水在生活中的重要性以及保护水资源和节约用水的意义。

4.理解睡眠的含义，知道正确的睡眠方式。

实现目标的措施

小班，要注意集体活动的生活和游戏。要结合孩子的实际生活来组织教育活动，通过反复游戏的方式来开展教育活动。教学、游戏、生活相结合。小班化社会教育的方法主要是以生活时间为基础。此外，观察和参观也是小班社会学习的方法。角色扮演法在小班化社会学习中具有特殊的意义。就是在现实社会中制造一定的情境让孩子扮演一定的角色。

幼儿教师教学计划安排(篇2)

一、指导思想和现状

分析小班幼儿各种器官的生理功能还不成熟，各种组织都比较软，身体素质还比较弱；同时，他们正处于快速成长和发展的时期，这有利于幼儿良好体质的发展。这个班有38个孩子，班里的孩子在三岁半到四岁半之间。由于年龄、情绪、遗传、爱好等原因的差异，儿童的运动发育存在一定的差异。因此，在实施健康计划时，我们应该遵循以下指导思想：

1.《幼儿园指导纲要》(试行)关于目标：促进儿童身体正常发育和机能协调发展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣，培养自信、友谊、勇敢、自律等良好品质和行为习惯。

2.掌握儿童身心发展规律，重视对儿童运动发展的引导。0-6岁是儿童运动发展的关键期。最初的动作和基本动作都是在这期间学习的。孩子的基本动作要练习，帮助孩子掌握，引导孩子掌握动作需要一定的技巧。有针对性、有计划、有步骤地进行培训。

二、健康教育目标：

1.引导孩子积极参与集体活动，在集体生活中保持稳定快乐的情绪。

2.练习和提高孩子的基本动作，如走路、跑步、跳跃、投掷、平衡、钻孔和攀爬等。从而帮助孩子掌握相关的肤浅知识，使他们敏感、和谐、正确地行动。

3.在体育活动中培养孩子团结协作、遵守规则、勇于竞争、不怕挫折等良好品质。

4.教给孩子关于基本体操和队列、队形变化的简单知识和技能，逐步提高孩子做练习的兴趣和能力，培养孩子的空间观念。

三、具体内容：

(1)体能1。能在游戏指定范围内使用所有基本动作行走和奔跑；在分散的地方行走奔跑；在直线和曲线上行走和奔跑；跳跃、投掷、爬行等。

2.基础体操会听音乐，做模仿练习；会一个个排队；会一个个走来走去。

3.运动器材的使用和操作会玩滑梯、秋千椅、爬架等大型运动器材；会滚球和传球；会骑三轮车之类的。

4.愿意参加各种体育活动和游戏(2)良好的生活和卫生习惯1。自理能力的培养会有一顿开心的饭，不挑食，初步培养良好的饮食习惯；我会主动喝水，初步明白不吃零食的道理；能够按时睡觉、起床、吃饭；不怕健康检查和接种疫苗，生病时愿意接受治疗。

2.生活习惯的养成，会让身体各个部位保持清洁，学会洗漱；会用自己的毛巾和杯子；能够保持周围环境清洁，初步了解环保的意义；了解身体器官的名称和功能，初步了解保护方法；制定一个好的生活计划表。

幼儿教师教学计划安排(篇3)

三年前，带着稚气、学生气、羞气来到天幼，和这所新兴幼儿园共同成长。三年中，靠着认真学、辛勤干、扎实做，给自身不断学习的机会。如今，三年的时光已悄然结束，只是的沉淀，经验的积累，让一个腼腆的我有了自己的自信，多了一份成熟，多了一份责任。

一、改变自我，树立自信

对自己我知道，和别人不同的是，曾经的我一上台就会满脸通红，紧张是我的第一表现。经过三年，在一次次地教学，一次次地演讲等，渐渐地我克服着自己的缺点，尽量放松自我，现在，虽然偶尔也会脸红，但我的经验告诉我，我变得成熟了、自信了，不再是以前那个动不动就害羞的小姑娘了。

二、坚持自我，保质保量

在教育教学上，曾经的我只知道书中的只是，“古人曰”“长者说”，听的是老师的课堂，看的是书籍的内容，对社会经验一点都不知道。如今，三年的时光中，使我意识到，现实的生活经验才是学习中的好老师。各式的听课，让我看到同仁的教学是怎样的;一次次的摹刻，让我由第一节课到最后一节课有了新的想法;师徒结对、送教下乡等活动，让我不断地督促自己，提醒自己，给孩子带去最美好的记忆。常态课上，虽说不用像公开课那样仔细专研，但始终，对我来说是我成长的足迹，因此我尽量上好每一堂课，让孩子感受到我带给他们的快乐。

三、提前完成，自我定位

我为自己定下这样一个目标：我要做一个幼儿喜欢、家长信任、同事认可的老师，三年后成为一个大家都认可的班主任。为着这一目标，我坚持在自己id岗位上不断努力前进，欣喜的是，工作一年以后，这一目标提前实现了，现在，我已走过了两年的班主任生涯，此刻我也感受到了班主任的辛苦与欣慰。班级的管理，各活动的开展，计划与总结，家长工作灯，都是在考验一个班主任的能力，既然我已提前走上这里，我将继续展现自己的能力，创造一个良好的班级。

风雨三年，感受着两届幼儿带来的欢声笑语，感受着同事间彼此的互助，更感受着自我点滴的成长，三年让我积累了生活的经验，面对这届快要毕业的孩子我感慨，我已不再是新教师，三年的历程结束了我的新星之路，接着我讲重新寻找下一目标，为新三年再次计划与实施。相信不远的未来，我的风帆将会树得更加高，飘得更加远!

幼儿教师自我成长三年未来规划

时光荏苒，转眼在幼儿园工作快两年多了，可以说基本上成为了一名合格的幼儿教师，但是离我的职业目标还很远。教师专业的发展空间是无限的，我国著名的教育家同志说：“教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新”。我想，我的教师生涯将是终身发展的过程。“年轻就是资本”，通过自身的不断实践，我想自己是可以向“智慧性”教师和“科研性”教师前进的。现制定三年成长规划如下：

第一年（20xx-20xx）明确自我发展目标，实现角色转变

明确作为优秀幼儿教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时学会适应不同地方的工作环境，实现从合格教师像优秀教师的角色转变。

1.加强理论学习，多阅读本专业的书籍，比如我将订阅与幼儿教育相关的杂志和书籍，每天至少抽空半小时的时间来丰富自身的理论水平及时做好笔记和摘抄等等。

2.听优质课我觉得是自己进步最快的途径。要多听优质课，学习他人的教学长处。

3.课堂实践。课堂是教师实践的最好舞台，认认真真上好每一节课，同时也要把握每一次课展的机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教改之路。

4.经常反思。教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。坚持反思可以总结实践，升华经验；也可以发现自身的不足，渴求新知。

5.坚持学习。教师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教育改革的形势，就适应不了幼儿的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂。坚持钻研教材，阅读参考书，读专业报刊杂志，利用好多媒体课件，让学习成为一种内需。第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功和实践经验。

第二年（20xx-20xx）加强教育技能培养，提高管理能力，强化自我修炼

1.学科课堂技能是长期立足的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。

2.在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理和幼儿园管理工作，提高管理能力。

3..要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。自己必须树立终身学习的理念并付诸于实践。

4.动脑动笔。坚持把教学中的得与失写下来，坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教学反思及生成课程教学方案等。

第三年（20xx-20xx）教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色

1.不再仅仅依靠各种参考资料，有基本熟练的教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，初步形成自己的教育教学特色。

2、时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究教师打下基础。

具体实施方案

1.树立终身学习的观念

通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。利用好“师带徒”的机会，多听老教师和同行的课，多听优质课，积极向同教研组前辈取经，吸取他人的长处，不断提高教学能力，努力使自己的教学质量达到优良的水平。

2.勤于动笔，提高教育科研水平

课前积极钻研教材，做好充分的备课工作，认真备好每一堂课，要做到备学生，备教材，备教具，备课堂四面俱到。课后做好教学后记与教学反思把课堂困惑和自己的收获都记录下来，为以后自己考研写教研论文积累材料。

在这三年中我会慢慢改进自己，一步一个脚印，与幼儿一起成长，与幼儿园一同发展。

幼儿教师教学计划安排(篇4)

一、教师常规的培养

抓教师常规是为更好地培养幼儿的各项常规打下基础。俗话说：言传身教，作为教师，其一言一行都会对幼儿影响至深。教师有了规范的工作、教学态度，才能保证孩子具有良好的常规习惯。

二、幼儿常规的培养

1、生活常规：

生活常规包括幼儿一日生活中所有细节的规则培养。例如：盥洗的常规要求包括正确的刷牙、漱口方法;正确的洗手、洗脸方法;鼓励提醒幼儿多喝水等。进餐的常规要求包括饭前的准备(消毒、洗手等);吃饭时不挑食、细嚼慢咽、安静进餐等;指导幼儿正确使用餐具及饭后的擦嘴、散步等。睡眠的常规要求包括为幼儿播放轻柔的音乐;让幼儿养成正确的睡姿及良好的睡眠习惯，不蒙头、不吃手等。

总之，不论是幼儿园的老生还是刚入园的新生，常规习惯的培养都要在新学期开始初期对幼儿进行强化的训练和加强。

2、学习常规：

学习常规是指对幼儿学习习惯的培养，包括书写习惯、阅读习惯、集体活动常规要求等。大班的幼儿面临毕业上小学，学习习惯的培养尤为重要，要让他们逐步适应小学生活。小班和中班的幼儿同样不能忽视学习习惯的`培养，因为有些习惯是从小就需要养成的，比如培养幼儿注意力集中，认真倾听他人说话等习惯，这些习惯一定要在小中班时期培养好，否则到了大班再亡羊补牢，就会事倍功半。

幼儿各项常规的培养及良好习惯的养成并非一日之功，不能靠一时一会儿、一天半天就能形成的，需要幼儿园教师长期的指导及训练，以及家长的密切配合。

婴幼儿一日生活计划四

幼儿园一日活动计划表

时间：

活动项目活动内容、目标及要求晨间检查活动内容：入园活动目标：

1、能主动与老师、同伴问好。

2、能配合班级教师做好晨检工作。活动要求：

1、能情绪愉快地入园，会使用礼貌用语。

2、不带存在安全隐患的物品来园，入班能主动放好自己的书包。晨间活动安排活动内容：学具操作活动目标：

1、认识半点，初步了解时针、分针的运转关系。

2、加强时间观念，珍惜时间，养成按时作息的好习惯。生活活动活动内容：入厕活动要求：

1、能排队等候轮流上厕所，不在厕所内逗留、哄闹。

2、学会便后擦拭，并及时冲厕。活动内容：洗手活动要求：

1、按正确的方法洗手，能有序排队洗手。

2、注意节约用水，不玩水。

3、知道饭前、便后、手脏时能及时洗手。活动内容：早餐活动要求：

1、餐前桌面消毒。

2、能够安静地吃早餐，不打闹，不交头接耳。

3、保持桌面地面干净。

幼儿教师教学计划安排(篇5)

一、班况分析

我班现在共有幼儿--名，通过小班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌，语言表达能力、与人交往能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。本学期我们将认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人，尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到发展。

二、教育教学工作

1、根据幼儿园教育的目标结合中班幼儿的兴趣，制定好每月、每周、每日教学工作计划。促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

2、结合生活和游戏情境，引导幼儿感知、理解事物的数量关系，对具体的事物按不同的特征进行分类和排序，在游戏中提供特定的操作材料，帮助幼儿初步理解和判断事物之间不同的关系，教育应密切结合幼儿的日常生活来进行，帮助幼儿在生活和活动中获得的经验;幼儿的学习存在着个体差异，教师要为幼儿提供适应各种能力的多种操作材料和活动，并给予适宜的指导。

3、及时加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学次序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规，要求并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。

三、保育工作

1、健康教育应贯穿于幼儿园的一日活动之中，教师应充分利用每一个生活环节，结合幼儿的实际活动进行即时教育，帮助幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯;身体锻炼必须保证幼儿适宜的运动负荷，同时注重幼儿的个体差异，使每个幼儿都能得到适宜的锻炼。

2、教师组织幼儿进行户外活动和体育锻炼前，要认真检查有关器械和活动场地，在活动过程中要留意周围环境的情况及幼儿能力的局限，并做好防暑、防潮措施，以确保幼儿活动的安全;结合季节及气候特点，科学合理地安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天不少于两个小时的户外活动，逐步提高幼儿对环境和气候的适应能力。

3、每天做好晨检工作，特别是流行病期间，要做好班里的消毒工作，发现有特别情况要及时上报园里领导，并同幼儿家长带回就医，凡是感冒发烧的幼儿一律劝其在家休息，不可来园，以防止传染别的幼儿;教育幼儿要勤洗手，加强幼儿对卫生的常识，培养他们良好的习惯。

四、家长工作

1、幼儿园的工作需要家长的支持和参与。家长于幼儿园对幼儿教育达成共识，有助于幼儿受到一致性的教育影响，增强家长的养育责任，促进亲子关系。

2、在以往家长工作的基础上，本学期我们将根据幼儿的实际情况有针对性的做好家长工作，同时对个别特殊儿童进行个别教育，主动向家长汇报孩子在园的情况与表现，发现问题及时解决，共同帮助孩子进步。同时，我们将充分利用家长接送孩子时间，经常与家长交流，取得家长的配合理解，使家园教育能协调一致。对于生病在家休养的幼儿，我们将以电话、家访等多种形式与家长沟通，针对不同的孩子采取不同的教育方式。其次是通过家园联系栏，向家长介绍一些有关幼儿教育方面的文章，尽量给有困惑的家长提供一些实际的帮助。

五、教师之间的合作与支持

在教育活动的实施中，教师起着关键的作用，教师应与其他老师互相沟通，形成良好的合作关系。同班教师之间要相互沟通，形成对本班幼儿的共同认识和一致影响。

以上是我对这学期的工作计划，我将认真执行自己任务，对工作赴以全心全责，确保以教育幼儿身心全面发展为中心，培养幼儿良好的行为习惯;在教育幼儿的同时也应不断提高自己的业务水平，更重要的是做到以乐观的心态去看待每件事，从而不让自己感到有很大的压力，以别人的优点作为平衡线，改正存在的不足与缺点。

幼儿园普通话语教学计划通用

时间一下子就要到新学期开学了，教师们在新学期要制定好教学计划。教学计划可以帮助老师提高课堂的教学效率。我们根据您的需求特意编写了一篇题为“幼儿园普通话语教学计划”的文章，希望这对你有所帮助可以作为一个参考！

幼儿园普通话语教学计划【篇1】

幼儿园普通话语教学计划

目 录

一、教学目标…………………………...…………………………………… 1

二、教学内容……………………………………….………………………… 1

三、教学方法……………………………………….………………………… 2

四、教学步骤………………………………………...……………………… 3

五、教学评价………………………………………...……………………… 4

六、教学优化………………………………………...……………………… 5

七、教学反思………………………………………...……………………… 6

八、教学实例………………………………………...……………………… 6

一、教学目标

本教学计划的目标是，让幼儿能够：

1.了解普通话语音、语调、声韵母等基本元素，掌握普通话读音规则和口型。

2.能够流畅、准确地运用普通话进行日常生活和社交交际。

3.培养良好的语音习惯，提高幼儿语言表达和沟通能力。

二、教学内容

1.普通话语音的基本元素掌握；

2.建立语音意识，认识普通话语音；

3.掌握汉字拼音，分辨声韵母、单声母和复合母音；

4.掌握普通话读音规则和口型；

5.提高幼儿的朗读能力和口语表达能力；

6.提高幼儿的听力和理解能力，增加对语言及普通话的兴趣。

三、教学方法

本教学计划将采用以下教学方法：

1.师生互动：老师与幼儿进行互动，激发幼儿兴趣。

2.游戏教学：将普通话教学融入到游戏中，增加幼儿参与和兴趣。

3.影音教学：利用影视手段进行普通话教学，让幼儿直观感受普通话语音。

4.角色扮演：以情境角色扮演的方式进行语言交流，让幼儿从中体验和学会普通话。

四、教学步骤

1.声韵母的学习：带领幼儿学习声韵母，边唱边练，让幼儿从中体验和学会普通话的读音。

2.单声母和复合母音的学习：引导幼儿学习单声母和复合母音，并以固定的游戏和练习方式进行专项练习。

3.口型和调音的练习：让幼儿通过实践，掌握普通话口型和调音技巧，增强朗读和表达能力。

4.汉字拼音的学习：通过游戏和歌曲等方式，让幼儿掌握汉字拼音，并分辨声韵母、单声母和复合母音。

5.情境角色扮演：引导幼儿参与情境角色扮演，使用普通话进行语言交流，让幼儿锻炼语言表达能力并增加兴趣。

五、教学评价

1.品德表现：幼儿是否愿意听从教师指导，是否尊重他人，是否有合作精神等。

2.学业表现：幼儿普通话语音的掌握情况、汉字拼音的掌握情况、语音习惯的养成情况等。

3.总体表现：综合考虑幼儿在教学过程中的表现，评价其表现的整体程度。

六、教学优化

1.鼓励幼儿表达：在教学过程中，要注意鼓励幼儿表达自己的想法和看法，并及时给予肯定和鼓励。

2.启发思维：在情境教学中，要注意引导幼儿思考和思维，并让幼儿从中学会语言表达和交流技巧。

3.多元化教学：采用多种教学方法，使幼儿在不同教学方式中能够掌握普通话读音规则和口型技巧。

七、教学反思

本次教学，由于幼儿年龄较小，普通话教学难度较大，因此在教授过程中，需要耐心细致地引导和教授，多采用游戏和趣味方式，让幼儿在自我感受中学习普通话语音和口型，提高学习效果。

八、教学实例

本课程将运用游戏和歌曲的形式进行教学，以可爱的形象和生动的情景吸引幼儿的注意力。比如，在教授声韵母时可以运用“喜羊羊跳跳舞”的游戏，让幼儿随着喜羊羊的动作唱出相应的声韵母；在汉字拼音教学时可以运用《拼音歌》让幼儿跟着歌曲学习拼音，感受拼音的魅力。

通过对多种教学方式的应用，让幼儿在愉悦的环境中学会普通话语音和口型技巧，达到了较好的教学效果。

幼儿园普通话语教学计划【篇2】

幼儿园普通话语教学计划

一、综述

普通话作为我国的国家标准语言，是连接全国各地的语言桥梁。因此，幼儿园是语言启蒙的重要阶段，也是为孩子们奠定未来语言基础的关键阶段。因此，幼儿园的语言教学一直备受关注。本次教学计划旨在通过对幼儿普通话语言教学的探究和研究，制定一套科学合理实用的幼儿园普通话语教学计划，让学生能够在幼儿园阶段获得良好的语言基础，为以后学习、生活甚至职场打下坚实的基础。

二、教学目标

1. 学习普通话的基本发音规则，读音准确无误。

2. 培养幼儿的语音和语调敏感性，不断提高语音表达的准确性和流畅度。

3. 关注幼儿的语言习惯和表达能力，引导幼儿多说中文，加强中文口语训练。

4. 培养幼儿对汉字的认识，能够初步识别和组合汉字，提高阅读理解和写作能力。

三、教学内容

1. 学习普通话的基本发音规则

（1）发音方法：闭开音、合口音、开口音、拼音音、翘舌音、咝牙音、半元音等。

（2）音调方法：一声调、二声调、三声调、四声调、轻声调。

（3）常见语调：降调、升调、申论调、国语调、东北话调、上海话调等。

2. 培养幼儿的语音和语调敏感性

（1）带领幼儿听一些短小的普通话发音练习和语调练习，并让幼儿模仿和跟读练习。

（2）利用游戏和活动等形式，加强幼儿语音和语调的训练，例如：“同音词接龙”、“语言演讲比赛”、“语调模组”等。

3. 关注幼儿的语言习惯和表达能力

（1）引导幼儿多说中文，并不断纠正幼儿的语言表达中的错误。

（2）以学生身边的生活话题为切入口，教授相关的语言知识和表达方式，例如用幼儿喜欢的动物为例进行交流，如：老虎、大象、长颈鹿等。

4. 培养幼儿对汉字的认识

（1）教授幼儿初步汉字的笔顺和组合规律，并进行汉字听写和口头抽题等练习。

（2）让幼儿进行语言游戏和绘画等活动，根据生活经历进行汉字组词和造句练习。

四、教学方法

1. 交互式教学法：根据幼儿的学习习惯和认知特点，使教师和幼儿之间能够进行有效的沟通和互动，通过游戏、讲解等方式引导幼儿进行普通话语言的学习。

2. 生动形象教学法：在教学过程中，多采用动画、歌曲、图画等形式，以教材内容为主线，生动形象的向幼儿展示、讲解，以增强幼儿的学习兴致和理解力。

3. 情境教学法：依据幼儿日常生活中的实际情境为背景，培养幼儿面对情境，掌握表达的技巧和方法。

五、教学建议

1. 培养幼儿对普通话的语感：不仅是在学校，例如在看电视、观看动画片的时候，尽力让幼儿尽量多接触普通话频道。

2. 多与园内的老师和同学进行互动，掌握普通话的实际应用能力，并形成模仿、积累和应用的良好习惯。

3. 加强和家长的交流，以家庭为基础，多有意向的和家长进行沟通，让家长也能够帮助幼儿加强普通话的学习。

六、总结

普通话语言教学是幼儿园教学中的重要环节，在切确的教学目标、科学的教学内容和方法、激发幼儿学习兴趣等方面做出合理安排，能够让幼儿从小就掌握基本的普通话语言技能和语感，为幼儿日后的学习和职场准备提供帮助。

幼儿园普通话语教学计划【篇3】

以下文章是关于“幼儿园普通话语教学计划”的主题范文：

随着中国的快速发展和国际交流的需求，普通话作为我国的国语已经逐渐成为了我们生活中的主要语言。因此，幼儿园普通话语教学计划越来越受到家长和幼儿园教育机构的重视。本文将阐述一个全面的幼儿园普通话语教学计划，旨在帮助孩子们有效学习和使用现代标准的普通话。

一、 教师的角色以及教学环境的创设

幼儿园教师在幼儿园普通话语教学计划中扮演着至关重要的角色。教师应该具备良好的普通话发音和弘扬国家语言的精神，成为孩子们的榜样，通过真实生动的教学，充满乐趣的语言环境，来营造孩子们喜欢说普通话的氛围。在设计幼儿园普通话教学计划时，我们需要做好教学环境的创设，从声音、色彩、视觉等多个方面入手，营造一个全方位的、真正的语言环境。

二、教学方式和教学内容

我们建议幼儿园普通话教学采用渐进式的方式，从最基础的发音开始，由简到难，逐步推进。一般来说，教学的内容可按以下6个阶段进行：

阶段1：音与调的启蒙

这个阶段主要是让幼儿对于普通话的基本音、调进行认知，并使其初步形成口音和发音基础。

阶段2：口语基本表达

在此阶段，教师将教授幼儿普通话的基本表达方式，例如对话的礼貌用语、问候语和简单的交际用语、身体器官的命名、常用的数字等内容。

阶段3：阅读理解

阅读是普通话教学的重要组成部分，为幼儿提供了广泛的知识和信息。在此阶段，教师将向幼儿推荐一些短小的故事、寓言和儿歌，以吸引幼儿的注意力和提高幼儿的阅读能力。

阶段4：写作基础

幼儿园普通话教学应该开始教授一些基础的写作技能。在此阶段，可以通过书写汉字、拼音字母和简单的句子等方式来培养学生的写作能力和审美水平。

阶段5：口语表达的深化

这个阶段主要是为幼儿提供运用所学内容进行口语表达的机会。同时，教师也应该利用这个机会，进一步提高幼儿的普通话发音和表达能力。

阶段6：口语表达的提高

在学习了所有基本内容和技能后，幼儿园的普通话教学计划可以进入这个阶段，以提高幼儿的口语表达能力，同时提高幼儿的阅读理解和写作技能。

三、计划的应用

计划应该针对不同年龄阶段的幼儿，制定相应的计划。在不同的年龄阶段，幼儿对普通话语言的需求也是不同的。比如，幼儿在幼儿园入学之初，主要是为了学习基本的语言表达方式，在这个过程中要尽量保证他们的语感。入园后一个月，要让幼儿园学生真的感觉到自己正在使用普通话，进而慢慢熟练地说出口。在此基础上，需要将幼儿的语言应用和写作提高到一个新的水平。由此可见，一个全面的幼儿园普通话语教学计划，需要权衡各个阶段所包含的不同元素，以确保幼儿园教育生活更加和谐和有意义。

结论：

通过以上的分析，我们可以看出，一个富有内涵、立体的幼儿园普通话语教学计划能为孩子们的语言学习和成长提供宝贵的财富。相信有了这样的教学计划，在幼儿园里的孩子们可以更加有效地掌握语言技能，从而在未来的学习和生活中更加得心应手。

幼儿园普通话语教学计划【篇4】

幼儿园普通话语教学计划

一、教学目标

本教学计划的目标是帮助幼儿园学生掌握基本的普通话语言技能，使他们在日常生活和学习中更好地运用普通话表达自己的想法和需求，培养幼儿对普通话语言的兴趣，提高他们的听说读写能力。

二、教学内容

本教学计划包括以下内容：

1. 学习汉字

用故事和图画帮助幼儿认识和掌握常见的汉字，并进行简单的书写练习。

2. 学习拼音

学习注音符号及其读音和拼写规则，掌握拼音读音和发音技巧。

3. 学习基本语音和语调

让幼儿掌握普通话的基本语音和语调，包括声调、重音、连读等基本语言运用技巧，培养幼儿发音准确，语调自然的能力。

4. 学习简单对话

从日常生活入手，让幼儿学习一些简单的对话，如打招呼、问候、表达感谢等，通过互动练习，让幼儿在交流中更好地运用学习的语言知识。

5. 学习儿歌和诗歌

通过学唱儿歌、背诵诗歌等方式，培养幼儿对普通话语言的喜爱和兴趣，提高他们的口语表达能力。

6. 学习汉字故事

通过讲述汉字的来历和故事，让幼儿在学习汉字的同时，更好地掌握普通话语言的表达和运用技巧。

三、教学方法

1. 游戏教学法

通过游戏化的教育方式，让幼儿在愉快的氛围中掌握语言技能。

2. 多媒体教学法

利用多种多媒体教学设备，如电视、音乐、电脑等，辅助幼儿学习普通话语言知识。

3. 总结归纳法

通过教师总结归纳教学内容，让幼儿更好地理解和掌握普通话语言知识。

四、教学评价

为了确保教学成效，本教学计划将采用以下评价方法：

1. 教师观看学生学习情况，给予及时的反馈和指导，以评价学生的学习效果。

2. 结合学生日常生活和学习实际，开展小测验和考核，以评价学生掌握语言知识的程度。

3. 采用家长和学生问卷调查等方法，以了解家长和学生对教学质量和效果的评价。

五、教学安排

本教学计划一共设置5周的教学内容，每周教学时间为5个小时。

第一周：学习汉字和拼音

第二周：学习基本语音和语调

第三周：学习简单对话

第四周：学习儿歌和诗歌

第五周：学习汉字故事

六、教学成果

通过本教学计划，幼儿将能够掌握基本的普通话表达技能，包括汉字和拼音的识字能力、普通话语音和语调的掌握能力、对话和唱歌的表达能力等。同时，他们将培养对普通话语言的兴趣和爱好，提高自身的语言综合素养。

幼儿园普通话语教学计划【篇5】

幼儿园普通话语教学计划

一、教学目标：

1. 帮助孩子掌握基本的普通话语音，正确认识和使用普通话。

2. 提高孩子的听、说、读、写的能力和综合语言运用能力。

3. 培养孩子表达意愿、沟通交流的能力。

二、教学内容：

本教学计划的教学内容主要包括：

1. 重点掌握普通话基本发音，辅音、元音及声调的发音。

2. 根据学生年龄和语言发展阶段，灵活运用形象化语言、故事、歌曲、游戏、角色扮演等多种方式进行口头语言教学。

3. 通过形色大小、声音高低、颜色、数字、形状、动作等诱导学生掌握常用词汇。

三、教学方法：

1. 课前准备：教师需要制定详细教学计划，准备好教学材料和教具。

2. 调动学生学习积极性：通过与学生互动、问答、游戏等活动激发学生学习普通话的兴趣与积极性。

3. 开展多样化的教学活动：如情景模拟、儿歌、童话故事、角色扮演等多种方式开展教学。

4. 引导学生掌握普通话的基本规则：简单有趣的故事、情景模拟等，让孩子快乐地体验使用普通话的好处，掌握发音、语调等基本环节。

5. 巩固训练：教师通过让学生模仿、练习、朗读等方式对所学的知识进行巩固和训练。

四、教学步骤：

教师通过以下方式开展课程：

1. 语音培训：通过故事、歌曲等方式，让孩子熟悉普通话基本发音和语调规律。

2. 词汇训练：根据孩子年龄和实际情况，选择适合的材料训练孩子常用词汇。

3. 日常生活训练：在日常生活中选择适当时间，采用交际对话、角色扮演等方法让学生更好地使用普通话。

五、教学效果评估：

教师采用多元化的评价方式对学生效果进行评估：

1. 课堂表现：学生在课堂上的听、说、读、写表现是否达到预期目标。

2. 情景表现：学生在实际生活中使用普通话的情况。

3. 测验测试：对学生掌握的知识进行测验测试，了解学生对所学知识的掌握情况。

教师通过以上多种评估方式，评估学生的学习效果，及时调整教学内容和方式，提高教学效果。

结语：

幼儿园普通话语教学计划在掌握普通话发音、提高语言运用能力等方面起到了非常重要的作用。教师应该重视教学方法和教学手段的选择和运用，创新教学方法，激发学生学习兴趣和动力，达到预期的教学目标。

幼儿园普通话语教学计划【篇6】

一、前言

普通话是汉语标准音，是中华民族共同语言，也是中华人民共和国国家通用语言。随着我国改革开放和经济发展的不断推进，普通话已成为沟通交流的必要语言。在幼儿园阶段，教育孩子正确的普通话语音和语调，既可加强幼儿的语言表达能力，又可提高幼儿学习语文的兴趣，培养幼儿良好的语言习惯和文化素养。

二、教学目标

1.学习标准的普通话拼音，掌握普通话基本发音方法；

2.熟悉普通话基本词汇，养成良好的听说习惯；

3.掌握普通话语调，培养幼儿的口语表达能力；

4.学会正确使用普通话，提高幼儿的语文素养。

三、教学内容

1. 普通话拼音基础

（1）学习拼音字母及其发音，如a、o、e、i等；

（2）学习拼音声母和韵母，如b、p、m、f等声母，a、o、e、er、ai等韵母；

（3）学习拼音音节，如ba、ma、deng等；

2. 普通话基本词汇

（1）学习数字、时间、称谓、基本动词等词汇；

（2）学习日常用语，如问候语、道别语等；

（3）学习简单的汉字和词语；

3. 普通话语调

（1）学习普通话四个声调和轻声的发音方法；

（2）学习普通话语音的基本规律和韵律特点。

四、教学方法

1. 多听多模仿：运用丰富的听说练习，让幼儿多听多模仿，熟悉标准的普通话语音和语调。

2. 情景教学法：结合生活实际情境进行教学，让幼儿在实践中掌握普通话口语表达和应用；

3. 游戏化教学法：采用多种游戏教具和互动活动，引导幼儿积极学习普通话，提高兴趣。

五、教学工具

1. 幼儿普通话音频教材；

2. 幼儿普通话练习册；

3. 普通话互动电子教具；

4. 幼儿普通话游戏道具。

六、教学评估

定期进行测评，评估幼儿掌握的普通话语音、词汇和语调，并根据评估结果，对幼儿的问题进行及时跟踪和帮助。

七、结语

幼儿园是幼儿语言习得的重要阶段，普通话教学是幼儿语言教育的必修课程。教师可以充分运用情境教学、游戏化教学和多听多说模仿的教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学好普通话，培养良好的语言能力和文化素养。

幼儿园普通话语教学计划【篇7】

1. 前言

幼儿园普通话语教学计划是针对幼儿园中学习普通话的计划，主要目的是教导幼儿正确、流利地使用普通话，以提高幼儿的语言表达能力和语言沟通能力。本文将探讨幼儿园普通话语教学计划的相关主题，为幼儿园的教师和家长提供一些有益的指导和建议。

2. 教学目标

幼儿园普通话语教学计划的主要目标是培养幼儿正确、准确、流利的普通话语言表达能力。教学目标包括以下方面：

（1）提高幼儿的语音准确性。教导幼儿正确的声母和韵母发音，掌握普通话语音的基本规律和特点。

（2）拓展幼儿的词汇量。通过生动有趣的教学方式，逐步扩大幼儿的词汇量，让幼儿在交流中能够用到更多的词汇。

（3）提高幼儿的语言表达能力。通过模仿、表演等方式，培养幼儿自信地表达自己的想法和观点，提高语言的表达能力。

（4）加强幼儿的阅读能力。通过读书、讲故事等方式，提高幼儿的阅读能力和理解能力，让幼儿在交流中能够更准确清晰地表达自己的意愿和需求。

3. 教学内容

幼儿园普通话语教学内容应当包括以下方面：

（1）声母和韵母发音。教导幼儿正确的声母和韵母发音，帮助幼儿掌握基本的发音知识。

（2）常用词汇的拼写和发音。通过生动有趣的教学方式，逐步扩大幼儿的词汇量，帮助幼儿正确拼写和发音常用词汇。

（3）语言表达的基本技巧。通过模仿、表演等方式，培养幼儿自信地表达自己的想法和观点，帮助幼儿掌握语言表达的基本技巧。

（4）阅读能力的提高。通过读书、讲故事等方式，提高幼儿的阅读能力和理解能力，让幼儿在交流中能够更准确清晰地表达自己的意愿和需求。

4. 教学方法

幼儿园普通话语教学方法应当注重以下方面：

（1）启发式教学法。通过让幼儿自己思考、发现问题，帮助幼儿逐步掌握语言表达的基本技巧。

（2）情境教学法。通过模拟日常生活中的情景，帮助幼儿熟悉使用普通话的场合和情形。

（3）多元化教学法。通过多种方式的教学手段，如听、说、读、写等方式，提高幼儿的语言综合能力。

5. 教学评估

幼儿园普通话语教学评估应当注重以下方面：

（1）语音准确性评估。通过听写、录音等方式，评估幼儿的声母和韵母发音准确性。

（2）词汇量评估。通过听写、讲故事、沟通交流等方式，评估幼儿的词汇量和词汇表达准确性。

（3）语言表达能力评估。采用角色扮演、口语表达等方式，评估幼儿的语言表达能力和自信度。

（4）阅读能力评估。通过听读、朗诵等方式，评估幼儿的阅读能力和理解能力。

6. 结论

幼儿园普通话语教学计划是幼儿语言能力培养的重要一环，通过科学合理的教学方法和评估手段，可以有效提高幼儿的普通话语言表达能力和语言沟通能力，为幼儿未来的学习、工作和生活奠定坚实的基础。

幼儿园普通话语教学计划【篇8】

幼儿园普通话语教学计划

一、 教学背景

随着社会的不断发展，中文已经成为世界上使用人数最多、最为广泛的语言之一，也是作为中国人重要的语言之一。普通话作为中华人民共和国的官方语言和现代标准汉语，已经成为各地区通行的共同语言。因此，幼儿园的语言教育也需要适应这一趋势，注重普通话的教学以及对孩子的普通话素养进行培养。

二、 教学目标

一、 掌握基本的语音发音规则，发音准确、自然。

二、 掌握汉字发音的标准读法。

三、 提升幼儿的普通话领域的修养和素养。

三、 教学内容

一、 语音发音

1、汉语拼音基本发音

2、四声调

3、特殊发音的掌握

二、 汉字发音

1、声母、韵母的掌握

2、声调标注的注重

三、 语言表达

1、常用词汇的掌握

2、句型的模仿

3、日常用语的运用

四、 教学方法

一、 游戏教学法

为了增强幼儿的兴趣，可以采用各种形式的游戏进行语言教学，让孩子们在玩乐中找到学习的动力。

二、 模仿教学法

孩子们的学习能力比较强，对于语言的模仿能力也较为出色。采用模仿教学法，可以有效地提高孩子的语言表达能力。

三、 多媒体教学法

综合应用多媒体教学资源，恰当地选用图片、视频、音乐等多种元素，增加孩子学习普通话的趣味性和可行性。

四、 亲子教育

在幼儿园普通话语教学中，亲子教育是一个重要的方面。通过父母和幼儿一同学习，可以拓宽孩子们的学习空间，增强语言的有效性和实用性。

五、 教学评价

针对性强，注重孩子的全面评估。

通过对孩子的多方面考察，细致地了解孩子普通话学习的情况，及时发现问题，解决特定问题并达到教学目标。

六、 教学实施

在教学实践中，教师要注重培养幼儿的兴趣和动力、增强学习欲望、提高语言识别和口语表达能力、提供多种教学方法、以及建立良好的学习氛围，最终达到突破语言障碍，顺利使用标准的普通话。

七、 教学效果

通过幼儿园普通话语教学，孩子的语音发音、汉字发音、以及语言表达能力都将得到显着提高。这将不仅对他们在学习和生活中有很大的帮助，同时也将拓宽孩子们的学习视野、增强幼儿的学习能力和综合素质。

总之，在幼儿园普通话语教学中，需要我们采用多种方法，注重培养孩子对普通话的兴趣，不断提高幼儿的语言修养，从而更好地服务于孩子们的成长。

幼儿园普通话语教学计划【篇9】

幼儿园普通话语教学计划

一、教学目标

本课程旨在帮助幼儿开发普通话的听说技能，提高幼儿对普通话的理解能力。通过本课程的学习，幼儿应该能够：

1. 熟悉声母、韵母和声调；

2. 熟悉基本词汇的发音；

3. 了解普通话的基本语法结构；

4. 通过听、说、唱、玩的形式，培养幼儿的普通话表达能力和沟通能力；

5. 培养幼儿对普通话的兴趣。

二、教学内容

1. 声母、韵母和声调的学习；

2. 基本词汇发音；

3. 简单的语法结构；

4. 听说练习：幼儿歌曲、口语对话、故事讲述等；

5. 实践活动：普通话角、普通话挑战、普通话表演等。

三、教学方法

1. 游戏化教学法：通过游戏、动画、互动等方式，激发幼儿对普通话的兴趣，学习效果更佳；

2. 情境化教学法：将普通话融入实际场景，增加幼儿的实践经验，提高语言运用能力；

3. 合作学习法：鼓励幼儿间互相交流，相互帮助，提高幼儿间的合作意识和沟通能力；

4. 多元化教学法：采用多种教学手段，如唱歌、跳舞、玩游戏等方式，让幼儿在学习中保持愉悦的心情，提高学习效果。

四、教学步骤

1. 声母、韵母和声调的学习

本环节重点介绍声母、韵母和声调的基本概念和发音方法，让幼儿初步了解普通话的发音规律。

2. 基本词汇发音

本环节重点介绍一些常用词汇的发音，通过实际演示，帮助幼儿熟悉词汇的发音方法。

3. 简单的语法结构

本环节通过简单的语法结构的学习，让幼儿初步了解普通话的语法规律，并能够应用到日常生活中。

4. 听说练习

本环节通过唱歌、口语对话、故事讲述等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受普通话的魅力，培养幼儿的表达和沟通能力。

5. 实践活动

本环节通过普通话角、普通话挑战、普通话表演等实践活动，增加幼儿的实践经验，提高幼儿的普通话运用能力和表达能力，让幼儿更加自信和自在地使用普通话。

五、评估方法

本课程的评估主要通过口语表达、语音准确性、学习兴趣等方面进行考察，通过日常观察、练习测试等方式进行评估，同时积极为幼儿提供后续针对性的辅导和指导，帮助幼儿不断提高普通话语言能力和语音准确性。

六、总结

通过本课程的学习，幼儿能够充分了解普通话的基本语音和语法规律，熟练掌握普通话发音技巧，提高幼儿的普通话表达能力和沟通能力，为幼儿日后的学习生活奠定基础。同时，本课程也能够培养幼儿对普通话的兴趣和热爱，为未来学习和竞争提供足够的保障。

幼儿园普通话语教学计划【篇10】

幼儿园普通话语教学计划

一、教学目标

1. 帮助幼儿学习基本的普通话语言知识，包括发音、基本词汇和句型；

2. 培养幼儿说普通话的自信心和能力；

3. 培养幼儿热爱华文的意识和兴趣，为以后的中文学习打下基础。

二、教学内容

1. 发音教学。教师通过音乐、儿歌、童谣等教材，帮助幼儿正确发音，包括清音、浊音、舌面音、舌尖音等；

2. 基本词汇教学。教师带领幼儿学习基本的日常用语，包括问候语、家庭成员称呼、时间、颜色、动物、水果、衣服等；

3. 句型教学。教师带领幼儿学习基本的句型，如“你好，我叫……”、“现在几点了？”等。

三、教学方法

1. 情境教学法。通过营造逼真的情景，帮助幼儿自然而然地学习普通话语言知识；

2. 游戏教学法。通过游戏的方式，增强幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习；

3. 儿歌、童谣教学法。通过唱歌、跟唱等方式，帮助幼儿正确发音，同时也增加了学习的趣味性。

四、教学流程

1. 以朗读基本词汇为例，教师可以先模仿例子，让幼儿跟着朗读；

2. 然后再通过游戏、绘本等方式巩固词汇；

3. 最后再带领幼儿编制简单的句子。

五、教学评估

1. 采用练习册和课堂表现相结合的评估方式；

2. 重点评估幼儿的发音准确性、词汇掌握情况和句型运用情况；

3. 及时给予幼儿针对性的批评和建议，帮助他们不断进步。

六、教学计划

本计划共分为10课，每课时45分钟。

第一课：问候语和自我介绍

教学内容：你好，早上好，下午好，晚上好，再见，我叫……，你叫什么名字

教学重点：发音

教学方法：情境教学法、游戏教学法、儿歌教学法

第二课：家庭成员称呼

教学内容：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹

教学重点：词汇掌握情况、句型运用

教学方法：情境教学法、游戏教学法、童谣教学法

第三课：时间

教学内容：现在几点，一点、两点、三点、四点、五点、六点、七点、八点、九点、十点、十一点、十二点

教学重点：发音、词汇掌握情况

教学方法：情境教学法、游戏教学法、绘本教学法

第四课：颜色

教学内容：红色、黄色、蓝色、绿色、紫色、白色、黑色

教学重点：词汇掌握情况、句型运用

教学方法：情境教学法、游戏教学法、儿歌教学法

第五课：动物

教学内容：猫、狗、马、鸟、鱼、熊、兔子、老虎

教学重点：发音、词汇掌握情况

教学方法：情境教学法、游戏教学法、童谣教学法

第六课：水果

教学内容：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄、菠萝、西瓜、梨

教学重点：词汇掌握情况、句型运用

教学方法：情境教学法、游戏教学法、绘本教学法

第七课：衣服

教学内容：衬衫、裤子、鞋子、袜子、外套、帽子、T恤、裙子

教学重点：发音、词汇掌握情况

教学方法：情境教学法、游戏教学法、儿歌教学法

第八课：日常用语

教学内容：吃饭了、喝水了、上厕所、谢谢、对不起、请、不客气

教学重点：词汇掌握情况、句型运用

教学方法：情境教学法、游戏教学法、童谣教学法

第九课：常用地点

教学内容：家、学校、超市、医院、公园、图书馆、餐厅、运动场

教学重点：发音、词汇掌握情况

教学方法：情境教学法、游戏教学法、绘本教学法

第十课：总复习

教学内容：以前学过的所有知识

教学重点：综合评估

教学方法：游戏教学法、童谣教学法、评估法

七、教学效果

通过这一系列的教学，幼儿将学会基本的普通话语言知识，包括发音、基本词汇和句型，同时也培养了他们说普通话的自信心和能力，热爱华文的意识进一步强化，为以后的中文学习打下了坚实的基础。

幼儿园普通话语教学计划【篇11】

本文将针对幼儿园普通话语教学计划，从以下几个主题展开：

一、 教学目标

孩子在幼儿园时期正处于语言发展的黄金时期，那么我们应该如何确定教学目标呢？我们的教学目标应该主要针对幼儿的语言能力、听说读写能力等方面进行定位和规划。同时，还应着重培养幼儿的语言交际能力和感受力。通过幼儿园普通话语教学计划的实施，我们的教学目标主要包括以下几点：

1. 培养幼儿的口语表达能力，让每个孩子都能够清晰地表达自己的想法和感受；

2. 提高幼儿的听力能力，让孩子能够听懂老师的指令和简单的故事；

3. 通过阅读和写作训练，提高幼儿的认字能力和书写能力，让孩子在未来的学习中得到更好的支持；

4. 通过各种语言游戏和交际活动，培养幼儿的语言交际能力，提高幼儿的自信心和表达能力。

二、 教学内容

幼儿园普通话语教学计划的教学内容应该从以下几方面展开：

1. 基本语音和声调：通过对基本的汉语语音和语调进行讲解和练习，帮助幼儿正确、清晰地发音，让孩子们能够更加自然地表达自己的想法和感受。

2. 常用词汇和句型：通过学习最基本的词汇和句型，让幼儿能够简洁、准确地表达自己的意思，同时也可以在学习中提高幼儿的认字能力和基本写作能力。

3. 故事和情景对话：通过阅读和学习经典的儿童故事，让幼儿更好地感受语言的美妙，同时也可以通过情境对话训练幼儿的语言交际能力和沟通能力。

4. 语言游戏和素材：通过丰富多彩的语言游戏和有趣的语言素材，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习语言，提高幼儿的学习兴趣和表达欲望。

三、 教学计划

在制定幼儿园普通话语教学计划时，我们应该从以下几个方面出发：

1. 教学周期：幼儿园的语言教育应该是一个长期的过程，因此我们需要根据孩子的年龄和程度，制定一个合理的教学周期，一般来说，应该不少于一年。

2. 课程设置：针对幼儿的部分，我们需要设置轻松愉悦的语言课程，我们可以将基础课程、语言游戏、阅读和写作综合在一起，以丰富多彩的形式，让幼儿在学习中获得最大的收获。

3. 教学方式：幼儿园普通话语教学计划的教学方式应该是多样化的，我们可以通过听、说、读、写、游戏、情景等多种方式综合运用，让幼儿在自然、轻松的氛围中掌握语言。

四、 教学方法

幼儿园普通话语教学计划的教学方法应该从以下几个方面出发：

1. 鼓励学生自主学习，培养幼儿的主动学习能力和学习兴趣，让幼儿在学习中感受语言的神奇。

2. 通过启发式教育法，培养幼儿的思维能力和语言表达能力，让幼儿在学习中获得最大的收获。

3. 通过情景教学法，让幼儿在真实的情景中学习语言，帮助孩子在日常生活中运用语言自如。

4. 通过示范教学法，让幼儿在看到身边的老师和同学优美的语言表达时受到启发，有更强的学习动力和表达欲望。

综上所述，幼儿园普通话语教学计划的制定对于孩子的语言发展至关重要，我们需要从教学目标、教学内容、教学计划和教学方法四个方面出发，全面地规划幼儿园普通话语教学计划，让幼儿在学习中获得最大的收获。同时，我们也应该注重教学过程中的评估和反馈，帮助幼儿更好地掌握语言，丰富自己的人生。

幼儿园普通话语教学计划【篇12】

幼儿园普通话语教学计划

一、教学目标

1.培养孩子的语言表达能力，让他们能够自如地用普通话交流。

2.提高孩子的听说能力，加强理解和表达的能力。

3.通过多种教学方式和互动学习，促进孩子们的综合能力和创造力发展。

二、教学内容

1.日常生活用语：例如问候语、谢谢、对不起等。

2.简单对话：例如问路、让座、介绍自己等。

3.儿歌和故事：通过儿歌和故事的学习，加深对普通话的理解和记忆。

4.学习拼音：通过拼音学习，加强孩子们的发音和听写能力。

三、教学方法

1.多媒体教学：通过播放视频和音频等多媒体教学方式，激发孩子们的学习兴趣，增强孩子们的语感和语调。

2.游戏教学：通过游戏、趣味活动等教学方式，让孩子们在游戏中学习普通话，使他们在轻松愉悦的氛围中掌握语言知识。

3.多重教学：通过不同的教学方式和方法的结合，使孩子们更容易理解和掌握普通话，同时加深对语言表达和习惯的形成。

四、教学活动

1.通过学习儿歌和故事，让孩子们在轻松愉悦中学习普通话。

2.以日常生活为主题，引导孩子们进行简单的对话练习，增强他们的口语表达能力。

3.采用游戏化教学方式，让孩子们更好地掌握普通话的发音、读音和写法。

4.通过拼音教学，提高孩子们的语言识别和读写能力。

五、教学策略

1.以孩子熟悉的事物为切入点，引导他们主动学习普通话。

2.通过课前预热、课中互动、课后巩固的循序渐进式教学策略，让孩子们掌握语言技能和语感。

3.通过小组合作和孩子自主学习的方法，激发他们的学习兴趣和主动性。

六、教学评估

1.通过课堂互动的方式，及时评估孩子们的学习情况和掌握情况。

2.通过学习小结和反思的方式，让孩子们加深对教学内容的理解和印象。

3.通过家庭作业的布置，督促孩子们巩固所学知识，同时让家长了解孩子的学习情况。

七、教学资源

1.教材：精选普通话教育类教材，包含优秀的儿歌和故事资源。

2.多媒体设备：包括电视、投影仪、音响等，用于多媒体教学。

3.游戏道具：例如互动磁性棒、智能拼音拼图、数字积木等，用于趣味游戏教学。

八、教学团队

教学团队由普通话教学经验丰富的教师组成，其中还包括普通话专业人士和语言学专家，为孩子们提供最专业的普通话语教学课程。

总之，幼儿园普通话语教学计划的目的是培养孩子对普通话的基本掌握和运用能力，同时也是帮助孩子们及早养成良好语言习惯的重要途径。通过丰富多彩的教学内容、生动有趣的教学活动和专业的教学团队，我们相信孩子们能够在轻松、愉快的氛围中掌握普通话，备好未来。

幼儿园教学计划

时间飞逝，新学期要来了，教学计划能更好的在下学期做好准备轻装上阵，写好学科教学计划你知道怎么做吗？根据您的要求，编辑为您整理了一篇“幼儿园教学计划”，如果您觉得本网页还不错请收藏它以备后用！

幼儿园教学计划 篇1

幼儿园全园体育教学计划

1. 前言

体育是人类文明的重要组成部分，也是幼儿教育中必不可少的一部分。幼儿时期是身体发育和智力发展的关键期，体育教育在这一阶段起着至关重要的作用。因此，幼儿园全园体育教学计划对于促进幼儿健康成长，维护幼儿体质和心理健康，具有重要的现实意义。本文就幼儿园全园体育教学计划进行论述。

2. 教育目标

幼儿园全园体育教学的目标是：培养幼儿的身体素质、协调性、耐力和爱好，发挥幼儿的天性和潜能，使其在游戏和体验中快乐成长，同时促进幼儿身心健康的全面发展。

3. 教育内容

（1）基本动作训练

基本动作是幼儿体育教育的基础，主要包括：跑、跳、投、抛、接、掷、爬、爬行等动作。通过基本动作训练，使幼儿掌握更为准确、规范、协调的动作技能，提高其敏捷和耐力，培养其体育兴趣和意识。

（2）游戏体验

游戏是幼儿体育教育的主要手段，可以锻炼幼儿的身体协调性和团队合作精神，同时促进幼儿的心理健康成长。幼儿园全园体育教学计划中，可以列举一些游戏，如鱼儿游水、蜗牛爬壳、跳绳、踢球等游戏，以满足幼儿不同的游戏需求。

（3）健康饮食教育

健康的饮食对于幼儿成长发育至关重要。在幼儿园全园体育教学计划中，可以针对不同年龄段幼儿的生理特点，提供适合的营养饮食，如水果、蔬菜、牛奶、谷物、鸡蛋等，让幼儿在体育教育中同时获得健康的营养。

（4）安全准则教育

在乐观向上的体育氛围中，幼儿也需要了解与体育有关的基本安全准则，如人身安全、体育器材安全以及在运动中如何保证身体的平衡和防止意外伤害等。通过灵活的教学方式，让幼儿在体育中掌握生活实用技能。

（5）家庭教育

幼儿园全园体育教学计划不仅仅是幼儿个体的学习，同时也需要家长们的积极参与和支持。家长可以一起参加课程观察，积极跟踪幼儿的运动状态，通过家庭教育，让幼儿在运动中更好地学会合作、分享和爱护他人等道德品质。

4. 教学方法

幼儿园全园体育教学计划采用缤纷多彩、生动活泼的教学方式。在基本动作训练环节，可以通过音乐节奏感知、游戏热身、模仿示范、合作互动等方式进行。在游戏体验环节，可以通过故事讲解、情境营造、游戏操作等方式进行。通过多种教学手段，让幼儿在无压力的氛围中，愉快地学习体育知识，享受体育带来的快乐。

5. 结语

幼儿园全园体育教学计划是幼儿园教育的重要组成部分，这项计划旨在通过科学的教育理念、生动活泼的教学方式、合理丰富的教育内容等综合手段，促进广大幼儿体质和心理健康的全面发展。相信在不久的将来，这项计划会为更多的幼儿带来健康、快乐和成长。

幼儿园教学计划 篇2

幼儿园全园体育教学计划

随着社会的不断发展和进步，人们对幼儿教育的要求也越来越高。作为幼儿园的重要组成部分，体育教育在幼儿园教学中的地位愈发凸显。针对幼儿园全园体育教学计划，我们需要有一个全面、科学、实用的教学方案，才能够满足幼儿园学生的需求，促进他们全面发展。

一、总体目标

幼儿园全园体育教学计划的总体目标是：培养幼儿的体育兴趣，促进幼儿全面发展，提高幼儿的身体素质和技能水平，为幼儿健康成长奠定基础。

二、教学内容

本计划的教学内容包括游戏、健身、运动技能、体育礼仪等方面。具体内容如下：

1.游戏活动：如劳心者快乐、小跑比赛、幸运号码等有助于幼儿认知和身体协调的游戏活动。

2.健身运动：如提膝步行、引体向上、蛙跳等，可以增加幼儿的肌肉力量，促进幼儿的身体发育。

3.运动技能：如投球、跳绳、暴力板等，可以帮助幼儿学习人类的运动技能，培养幼儿的协调性和快速反应能力。

4.体育礼仪：如学习正确的体育投球、拍手等礼仪，锻炼幼儿的社交能力和团队精神。

三、教学时长和安排

幼儿园全园体育教学计划的教学时长和安排应根据幼儿身体素质、课程时间、教学目标等多种因素进行综合考虑。比如对于3-5岁的幼儿，体育教学时间不宜太长，通常应该控制在20-30分钟范围内，保证幼儿有足够的休息时间，不会出现过度疲劳的情况。

具体安排如下：

1.每周安排3天左右的体育课程，每项活动时间不超过30分钟。

2.在幼儿园体育活动时间内，组织幼儿参加游戏、健身、运动技能、体育礼仪等活动。

3.每个班级的体育教学计划应做好记录和整理，保证教学活动的科学性、系统性和实用性。

四、教学方法和手段

针对幼儿园全园体育教学计划，可以采用以下教学方法和手段：

1.激发幼儿的学习兴趣，通过游戏等方式实现幼儿对体育学习的积极参与。

2.因材施教，将教学内容和难度分成不同的级别，让不同水平的幼儿都能够参与进来。

3.鼓励竞争，通过学生之间的竞争来激发其学习体育的兴趣，提高参与积极性。

4.体验教学，让幼儿亲身体验和感受不同运动项目的乐趣和好处，培养其体育兴趣和意识。

五、教学评估和反馈

对于幼儿园全园体育教学计划，采取科学的评估和反馈方法，是日后改进和优化教学计划的重要手段。具体方法如下：

1.制定适合幼儿的评价标准和方法，根据幼儿的不同年龄来制定不同的评价指标。

2.进行定期的评估，比如每学期进行一次，记录每个幼儿在体育教学中的表现和进步。

3.评估结果应该反馈到家庭以及班级教育中，让幼儿和家长都能够了解幼儿的表现和进步情况，形成压力，从而促进幼儿快速发展。

四、总结和展望

通过幼儿园全园体育教学计划，我们可以帮助幼儿养成良好的体育习惯，促进其全面发展。随着社会的不断进步和科技的发展，我们相信幼儿园体育教育将会越来越完善，在未来，我们会有更好的教学方法和手段，帮助幼儿们更好地成长，成为身心健康、全面发展的新时代栋梁。

幼儿园教学计划 篇3

幼儿园全园体育教学计划

一、总则

体育教育是幼儿园教育的重要组成部分，有助于孩子良好的身体发展和心理素质的培养。为此，本园拟定全园体育教学计划，旨在促进幼儿园的全面发展，让孩子在健康快乐的体育氛围中成长。

二、教学目的

1. 促进幼儿体能发展，提高身体素质，增强体质健康。

2. 培养幼儿爱好体育，乐观向上的品质和正确健康的生活态度。

3. 培养幼儿的协调能力，增强其观察能力和空间想象力。

4. 激发幼儿的体验兴趣，推动幼儿对体育的理解和认识。

三、教学内容

1. 健康课程：包括肢体放松、体操、游戏、体育锻炼等，旨在全面促进幼儿的身体素质和心理健康。

2. 活动课程：包括足球、篮球、运动会等，旨在增强幼儿身体机能，提高身体协调性和自我保护能力。

3. 假期课程：包括户外活动、野营等，旨在培养幼儿的勇敢、坚毅和坚韧不拔的品质。

四、教学方法

1. 科学的计划和策划，根据孩子的身体发展状况和兴趣爱好，设计符合幼儿的体育教育课程。

2. 建立有挑战性的运动课程，以提高幼儿身体的协调性、反应和平衡感。

3. 鼓励幼儿参与团队运动，并通过比赛、活动等形式增强幼儿的集体荣誉感和归属感。

4. 鼓励家长积极参与，参与幼儿体育活动，给幼儿提供良好的身体环境和支持。

五、评估方法

1. 定期对幼儿开展身体素质测试，以了解幼儿的身体状况和运动能力。

2. 通过课堂观察、活动记录等策略，评估幼儿的学习进展、运动技能掌握程度，以及表现和参与度等方面。

3. 采用家校联动的方式，实时收集家长对孩子体育教育的反馈和建议，以及幼儿的运动情况等。

六、实施策略

1. 科学制定全园性的教育计划和方案，确保师生充分了解体育教育的目标和方法。

2. 注重幼儿的情感教育，以让孩子在掌握技能的同时，还可以得到情感上的体验和成长。

3. 提供公平的体育环境，让所有幼儿都能够参与体育活动，体验运动乐趣。

4. 不断完善评估制度，保证教学效果和体育教育质量。

七、总结

体育教育是幼儿园教育不可或缺的重要组成部分，对于幼儿的身体健康和综合成长具有重要意义。本计划旨在促进幼儿园体育教育质量的不断提升，为幼儿的全面成长和健康发展提供一个良好的体育教育环境。

幼儿园教学计划 篇4

幼儿园全园体育教学计划

一、教学目标

本教学计划的主要目标是让幼儿们在身体锻炼的同时，也能培养他们的合作精神和团队意识。通过体育课的学习，让幼儿们能够掌握一定的基本体育技能，并且能够通过游戏的形式，完善他们的身体素质、加强肢体协调性和视觉反应能力，从而使幼儿的身体、智力和情感得到全面发展。

二、教学内容

1. 健康体操

幼儿园全园体育教学计划以健康体操为主要内容，以增强幼儿的身体素质和锻炼肢体协调性。在课程中，教师将根据幼儿的年龄特点，设计相应的健康体操动作，注重幼儿的基本运动技能和动作精度的培养。

2. 运动游戏

除了健康体操之外，幼儿园的体育教学中还应该加入一些运动游戏，以增加幼儿的趣味性和参与性。运动游戏的主要目的在于促进幼儿的锻炼和社交能力的提升。例如，通过进行小游戏，幼儿能够锻炼身体、学习如何与别人协作、如何与他人竞争等。

3. 篮球运动

幼儿在学习篮球运动技能的过程中，可以学习到基本的投篮、传球和运球技术，并且还能够提高他们的身体协调性和反应能力。同时，篮球运动能够增强幼儿的心肺功能，加强体质，有益于进一步提高幼儿的智力水平和人际交往能力。

三、教学方法

1. 基于游戏的教学法

游戏是幼儿认识世界的基本手段，也是幼儿喜欢的一种活动形式。因此，在体育教学中，教师可以通过游戏的形式，设计有趣的活动来引导幼儿们参与课堂，使其在游戏中获得锻炼。

2. 让孩子自信自主

幼儿的自信和自主性对于成长很重要。在体育教学中，教师应该尽可能给予幼儿更多的自主选择机会，让幼儿能够发挥自己的判断力和行动力。给予孩子自信自主的空间，可以增加幼儿的兴趣和乐趣，从而提高幼儿的学习效率。

3. 短时段体育教育

由于幼儿的年龄较小，他们的注意力和体力都比较有限，因此，教师应该合理分配课堂时间，并根据幼儿的年龄特点，在短时间内进行体育活动和体育教育。

四、课程进度

为了能让幼儿保持健康和快乐学习，我们特定为不同年龄阶段的孩子们制定了不同的体育课程进度：

1. 女孩和男孩的健康体操（3-4岁）

地点: 室内或室外平坦地面，避免遇到障碍和障碍物。

课程内容：跑步、手舞、身体伸展运动、肌肉力量训练等。

2. 初级运动游戏（5-6岁）

地点：室内或室外的空地或操场，场地应有较大的活动空间。

课程内容：篮球投篮、羽毛球搓球、足球传接等。

五、总结

幼儿园全园体育教学计划的设计，不仅可以帮助幼儿全面发展，而且还可以为他们的身体、情感和智力进一步提高打下坚实的基础。在教学过程中，教师应该注重幼儿的实际情况和需求，并通过合理的教学方法，将课程内容贴近幼儿的生活，让幼儿在体育游戏的快乐中成长和学习。

幼儿园教学计划 篇5

幼儿园全园体育教学计划

一、总体目标

幼儿园全园体育教学计划的总体目标是使每位幼儿在体育教育方面得到全方位、全面发展。我们希望通过体育教育帮助幼儿构建健康的身体、发展灵活的思维和扎实的基础技能，同时也通过体育教育培养幼儿童园合作、团队意识，培养他们的竞争意识和自信心，让幼儿在身心健康发展的同时更好地适应未来学校和社会生活。

二、教育原则

1. 以幼儿为本，教学以幼儿的身心发展程度、兴趣、特点为基础，为幼儿提供安全舒适、愉悦轻松的学习环境。

2. 注重多样化和变化幼儿体验，培养幼儿感官的敏锐度、精细动作、知觉以及社交技能。

3. 教学实现“有计划，有目的”的教育目标，以到达幼儿学习目标为本。

三、具体实施

1. 总体规划

（1）按照幼儿各年龄段的发展特点，灵活地编排教学内容和方式，确保幼儿体验到趣味性、安全性和挑战性。

（2）制订计划目标和教学内容的详细指导，确保每个环节的实现，帮助教师们了解体育教育的目标、原则和教学方法，使其拥有一定的体育专业知识和能力。

（3）合理安排体育教育课程，确保课程取得地平衡性和全面性。

2. 课程设置

（1）游戏类：例如传球、追逐、橄榄球等，这类游戏课可以培养幼儿的团队合作和协作意识，加强他们的社交技能和解决问题的能力。

（2）健康与身体：例如跳绳、瑜伽、身体平衡等，这类课程可以帮助幼儿提高协调性和基本体能，从而预防肥胖、矫正身体姿势等。

（3）常识方面：例如安全课、运动基本知识等，这类课程可以让幼儿理解身体健康的基本原则和安全措施，学会使用运动器材的基本技巧。

3. 教学方式

（1）专业教练引导下，系统地进行课程，帮助幼儿逐步掌握各种体育技能。

（2）因材施教，灵活掌握每个幼儿的实际水平和兴趣，让幼儿度过一个愉快的体育学习时光。

（3）创设各种趣味性和挑战性的体育教学活动，引发幼儿的学习兴趣和积极性，促进幼儿学习动机和能力的发展。

4. 幼儿评估

（1）定期进行体能测评，以监控幼儿体育教育的效果。

（2）以年龄和不同体能等级进行分组，开展体育比赛和集体活动，让幼儿感受到竞争与合作的双向力量。

（3）每个季度，教师对每一位幼儿的身体发育进行评估，收集宝贵的教育信息，对幼儿的下一阶段教育做出合理的规划和调整。

四、教育效果

经过一轮轮的体育教育训练，孩子们的身体逐渐变得健康有力；思维逐渐变得灵活，心理逐渐变得更加自信和积极向上；社交技能和团队意识得到有效提升，形成了良好的生命习惯和生涯规划，使幼儿园的教育目标取得了良好的效果。

幼儿园教学计划 篇6

幼儿园全园体育教学计划

一、教学目标

1、培养幼儿的体育兴趣，激发幼儿的运动热情。

2、促进幼儿身体素质的全面发展，特别是幼儿的大肌肉协调能力和身体平衡能力。

3、加强幼儿的协作精神，社交能力和心理素质。

二、课程设置

体育课程包括：大课间活动、户外活动、体育游戏、健身操和抗压训练五个模块，旨在全面提高幼儿的运动水平及身体素质。每周上课2-3次，每次40分钟左右，时常增减根据幼儿身体素质和教学进度而定。

三、教学内容

1、大课间活动

大课间活动是通过活动游戏、过障碍、徒手操等方式，增强幼儿身体协调能力和反应速度，同时锻炼幼儿的心肺功能。

2、户外活动

户外活动是重要的体育课程之一，通过户外徒步、攀爬跳跃、跑步等方式，锻炼幼儿的耐力、协调性和速度反应能力。

3、体育游戏

通过开展拉力赛、跳绳比赛、过桥游戏等有趣的游戏，促进幼儿身体素质的全面发展和心理素质的提高。

4、健身操

健身操是促进幼儿身体健康的重要途径。在课程中，教师会通过肢体语言，引导幼儿进行简单的健身操动作练习，提高幼儿的身体生理机能。

5、抗压训练

抗压训练是通过集中注意力、减轻负担等方式，让幼儿更好地认识自我，掌握相应的自我调节方法，让幼儿拥有强大的心理素质和身体素质。

四、教学方法

在幼儿园全园体育教学计划中，教学方法是关键。丰富多彩的游戏和操演，尽量让幼儿感受到自由自在的运动乐趣。同时，关注幼儿的身体成长变化，给予适当的指导和改进意见，从而让幼儿获得不同年龄段的身体成长。

五、教学效果

1、提高幼儿身体素质及协调能力。

2、增强幼儿的心肺功能和速度反应能力。

3、增强幼儿体魄，增强体质，减少疾病的发生率。

4、促进幼儿的社交能力、协作及团队精神。

5、提高幼儿应对压力的能力。

总之，幼儿园全园体育教学计划是幼儿体育教育中不可或缺的一部分。运动不仅是身体素质的提高，也能让幼儿进一步发展社交能力和个人素质，从而更好地适应社会生活的需求。

幼儿园教学计划 篇7

一、前言

幼儿园是孩子们最早接受教育的地方，在这里，他们开始了解世界，探索生命，学习技能和价值观。综合素质教育是当前教育界的关键词，而体育教育是其中非常重要的组成部分。

幼儿园全园体育教学计划是一个具有策略性的规划，它旨在全面提高幼儿园儿童体质和素质，帮助他们树立健康的体育意识和自我保健意识，为建立体育强国做出积极贡献。幼儿园体育教学计划自然也离不开各种主题的设计，我将针对其中的几个主题进行论述。

二、主题一：体育游戏

游戏是幼儿身心发展中十分重要的一个环节，而体育游戏不仅能促进幼儿身体各项素质的发展，还能培养他们的协作精神、勇气和耐力等品质。因此，在体育教学计划中，我们需要安排适合幼儿身体发展特点的游戏项目和规则，为其提供一个充满乐趣和挑战的体验。

例如，运动会是一个非常好的平台，在其中我们可以安排各种有趣的游戏项目，如蛋糕大赛、跑步比赛、拔河比赛等，通过这些游戏来调动幼儿积极性，锻炼幼儿身体素质和协作精神，同时也培养了他们的队伍意识和竞争意识。

三、主题二：健康饮食

健康饮食对于幼儿成长至关重要，它能为幼儿提供基本营养的同时，也能预防肥胖和其他健康问题。在幼儿园体育教学计划中，我们应该注重宣传健康饮食的理念，让孩子了解优质的食材对身体的益处。

我们可以在课程中引入一些关于食物的小知识，让孩子能够了解各种食物的功效和作用，如哪些水果有益于眼睛、哪些食物有助于增强免疫力等。在制定食谱时，我们应选择适合幼儿消化吸收的食物，避免给孩子们过多的糖、盐和油脂等不利于健康的成分。

四、主题三：安全教育

幼儿园是孩子们学习生活自理能力的地方，教育安全非常重要。在幼儿园体育教学计划中，我们应该注重安全教育，培养幼儿自我保护能力，避免发生意外事故。

例如，在进行教学时，我们应该合理安排训练项目，避免过于危险的运动。并且在教学时，应该告诉孩子们如何保护自己的安全，在进行某些运动时要注意哪些安全问题，例如跳绳时要注意不要打到自己的脚脖子，跑步时要注意身体的稳定等。

同时，我们还可以发挥家长的作用，在家庭教育中加强安全意识的宣传，帮助孩子养成安全习惯，避免造成不必要的伤害。

五、主题四：环保教育

环保教育是时下非常热门的教育主题，它旨在帮助人们了解环境保护的重要性和方法。在幼儿园体育教学计划中，我们应该让孩子了解到运动和环保是息息相关的，运动和环保可以同时实现。

例如，在户外运动中我们应该注意自然环境的保护，避免扰乱野生动植物的生活和破坏自然环境。可以引导孩子们进行安全的散步、骑车等活动，同时通过各种运动方式锻炼孩子的环保意识和环保行为。

六、总结

幼儿园全园体育教学计划是一个综合素质教育的具体实施计划，它涵盖了许多教育主题。在进行幼儿园体育教学时，我们应该注意适应幼儿的身体特点和心理发展，引导他们坚持健康的生活方式，树立积极向上的生活态度。同时，我们也应该注重家长的配合，在家庭、幼儿园和社会中共同营造健康、愉悦、安全、和谐的教育环境。

幼儿园教学计划 篇8

幼儿园全园体育教学计划

导言

幼儿期是人类成长发展的关键时期，体育教育在幼儿教育中占有重要的地位。幼儿园作为幼儿体育教育的主要场所，应该注重从小培养幼儿体育意识、锻炼体魄、提高身体素质，帮助幼儿全面发展。本文旨在制定一份全园体育教学计划，以提高幼儿体育素质和促进幼儿身心健康发展。

一、教育目标

1. 培养幼儿对体育运动的兴趣和爱好，明确运动的重要性。

2. 开展多样化、有针对性的体育活动，提高幼儿的身体协调能力、柔韧性和爆发力。

3. 通过体育运动，培养幼儿的合作意识、团队精神和社交能力。

4. 培养幼儿勇于探索、积极尝试的探索精神和创新意识。

5. 通过体育活动，促进幼儿身心全面发展，增强他们的自信心和自尊心。

二、教育内容

1. 健美操

健美操是幼儿园体育教育的常规项目之一，适合幼儿们在欢快的音乐中锻炼身体协调能力、柔韧性和爆发力。教师可以根据幼儿的年龄、体能状况和兴趣爱好进行分组，设计适合幼儿的健美操动作，让幼儿在欢快的音乐和愉悦的氛围中锻炼身体，促进身心全面发展。

2. 球类运动

球类运动是幼儿园体育教育的常规项目之一，如足球、篮球、排球等，适合幼儿们锻炼身体协调能力、灵活性和反应能力。在球类运动教学中，教师应该重视动作讲解和示范，加强幼儿对运动姿势和击球技巧的理解和掌握，调动幼儿的积极性和参与性，让幼儿在游戏的过程中发挥和锻炼自己。

3. 舞蹈活动

舞蹈活动是幼儿园体育教育的常规项目之一，适合幼儿们在美妙的音乐中培养良好的身体素养、锻炼身体协调能力和动作技巧。在教学中，教师应该重点讲解舞步动作和肢体姿势的要求，帮助幼儿领会舞蹈表现的意境，充分发挥幼儿的想象力和创造力，让幼儿在舞蹈中获得身心的愉悦和满足。

4. 游泳课

游泳是一项重要的体育运动项目，对幼儿的身体素质和心理健康都有非常好的促进作用。在游泳课中，教师应该根据幼儿的年龄和个体差异，分别安排幼儿的水平测试和游泳练习计划，让幼儿在游泳的过程中得到全面锻炼和提高。

三、教育方式

1. 游戏式教学

游戏式教学是幼儿园体育教育中最常见的教学方式之一，适合幼儿的心理和认知特点。在教学过程中，教师可以通过各种有趣的游戏活动，激发幼儿们的兴趣和热情，提高他们的参与度和自信心，让幼儿轻松愉悦地学习和锻炼。

2. 分组对抗教学

分组对抗教学是幼儿园体育教育中比较常见的教学形式之一，适合幼儿们在团队合作和竞争中锻炼个人能力和团队精神。在教学中，教师可以根据幼儿的年龄和体能状况，设计适合幼儿的比赛项目，让幼儿体验成功的喜悦和失败的挫折，促进他们的成长和发展。

四、教育评价

教育评价是幼儿园体育教育中重要的环节之一，对幼儿的成长和发展起到重要的指导作用。教师应该根据幼儿的个体差异，制定科学合理的评价标准，包括身体素质、技能水平、运动表现和爱好兴趣等方面。同时，教师也应该及时给予幼儿明确的评价反馈和积极的激励，让幼儿感受到自己的成长和进步。

结语

幼儿园全园体育教学计划是幼儿园体育教育的重要组成部分，通过科学合理的教学规划和有效的教学实施，可以促进幼儿的全面身心发展，提高幼儿的健康素质和综合能力，是幼儿教育中不可或缺的重要一环。

幼儿园教学计划 篇9

我班现有幼儿20名，其中男生14名，女生6名。经过上半学期的学习，一些老生的各项能力都有所提高，体质有所增强，而且一个个都很愿意上幼儿园，跟其他小朋友一起游戏，学习。都已经适应集体生活了。喜欢和老师，小朋友们一起学本领，而且大部分幼儿的生活自理能力较好，就连稍微小一点的孩子都会自己吃饭，自己穿脱衣服，早上入园会主动同老师问“早”，“好”，“再见”。平时多数幼儿能够大胆，清楚的用普通话表达自己的愿望和请求。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏。但孩子们毕竟还小，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，个别幼儿的小肌肉不太灵活，大肌肉动作发展不平衡，而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，挑食。

根据本班幼儿的实际情况，参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点，时时加以对照，了解并把握本班幼儿的发展水平，积极引导，把握好教育的时机，并组织生动，有趣的教学计划，为孩子创设良好的学习氛围。同时要本着“一切为了孩子”的工作原则，尊重、平等地对待每一个幼儿。树立高度的责任意识，不断修正服务态度，以诚信换取家长的信任。

“忠诚、敬业、勤奋”地工作，与时俱进，在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和团体事业的发展。

为了将本学期的工作有条不紊的进行，特制定本学期学期计划如下：

本学期以蒙氏教育（包括日常生活教育、感官教育数学教育、人文自然科学）为主，五大领域教育内容，以及我园特色课程（包括分级阅读，亿童英语，我的身体会唱歌，礼仪，安全），和每月的主题生成活动为辅。

数学主要学习纺锤棒箱、数棒、沙纸数字板、数字与筹码（能力强的渗透单双数）、彩色串珠、一百板、等。

日常生活教育在上学期幼儿能力的基础上继续加强学习的难度和力度，着重进行自理能力的训练和与人沟通交流你的礼仪。

感官教育学习粉红塔、棕色梯、彩色圆柱体、插座圆柱体等创意建构，铁制几何嵌板、色板、重量板、温觉板、几何图形橱。

人文自然学习有生命和无生命的区别，脊椎动物（鱼·两栖类·鸟类·）及其嵌板、植物生长所需条件，整株植物的认识、（待定：了解人的生长历程）等。

每月主题生成活动：2月“我长大了一岁”，3月“春天来了”，4月“我爱我家”，5月“有同伴真快乐”，6月“我懂事了”，共五个活动，融合了语言、社会、美术、音乐、健康、等多个活动领域。

节日活动：三八妇女节（给妈妈送鲜花）、四月运动会（强身壮体），五一劳动节（帮爸爸妈妈做事情）、六一儿童节（知道是自己的节日，欢歌载舞）

B、教育教学目标：

1、锻炼大小肌肉的控制力和手眼协调能力。

2、培养幼儿专注、敏锐的观察力。

3、通过感觉教育培养幼儿辨别大小、高矮、粗细以及颜色的视觉能力。

4、训练幼儿的逻辑思考能力。

5、学习最基本的乐理知识，加强对达尔克洛兹音乐的学习力度，办出班级特色，让孩子真正体验到音乐带来的乐趣

6、对幼儿进行一些显性知识容易学习能够明确表达的知识，人们可以通过口头传述，教科书参考资料等方式获取）的教育，培养幼儿各种好的学习习惯。

7、进一步引导幼儿进行创意建构，培养幼儿想象力，动手操作能力和求异思维。

让幼儿养成良好的生活习惯和自理能力是十分常重要的。虽然大部分幼儿已有了良好的生活习惯，但还有一部分年龄较小以的幼儿需要进一步加强训练。

幼儿园文学教学计划

教学计划能够使我们在新学期的教学工作更条理更从容，假期就这样过去了，即将迎来开学，教师们需要对教学工作有计划。一份优秀的学科教学计划怎么去动笔呢？如果您对未来充满了好奇心小编建议您阅读一下“幼儿园文学教学计划”，请将此页收藏方便您日后查看！

幼儿园文学教学计划 篇1

活动目标：

了解童谣内容，感受诗的优美意境。

学习背诵儿歌，尝试模仿儿歌的句型进行创作。

活动准备：

教学海报、各类动物图片、果蔬图片、彩色纸板等。

活动过程：

对话介绍活动。

孩子们喜欢做梦吗？今天有几个小客人。

他们也做梦。

（把草牵出来，让孩子猜猜草做了什么梦，孩子回答。）

老师小结：刚才小曹告诉老师，他刚刚做了一个梦。

他梦见自己有两条腿，在青草上跑来跑去。

孩子们说，小曹的梦是什么颜色的？引出《绿绿的》，说得好，“小草的爱情梦，梦就是绿绿的”。

给我看看小花，老师：是谁？这是个好句子？小花做过什么样的梦？请回答。

师小结：小花有一个梦想，他是与蝴蝶在红色花园跳舞！请用一个好句子说“小花爱做是一个梦，而这个梦是红色的”。

老师：看，还有一位小客人（出示白云的照片）。

白云会有什么颜色的梦？蓝色和白色，说得好，“白云喜欢做梦，梦就是蓝蓝的。”。

给我看看婴儿的照片。

老师：他也睡着了。

他也做了一个梦。

老师让孩子们讨论。

孩子们的梦想是红色、蓝色、粉色和各种颜色。

我们该怎么说？总而言之，《小朋友》爱做梦，梦是五彩缤纷的。

师小结：刚才小客人在做梦的是谁？有草，小花，白云，孩子。

我们用一首好诗来表达，用音乐朗诵《彩色的梦》。

老师：听了老师和孩子们的诗，你觉得这些诗好吗？有很多朋友像做梦一样，看看他们是谁？（展示各种图片，老师示范）我要把美丽的梦送给蜜蜂宝宝，摘下蜜蜂，背诵“小蜜蜂爱做梦，梦是五彩缤纷的”。

老师：你想把你的梦想给谁？

每个孩子都选了一个，然后说他们做了什么样的梦。

请写诗。

拿出各种颜色的纸，让孩子把你的朋友送到他的梦里。

老师和孩子们一起创作诗歌。

教师总结。

老师：老师也想做梦。

孩子们做梦吗？让我们闭上眼睛。

孩子们睡着了，做了一个美丽的梦。

让我们醒来，拥抱你的搭档和老师。

老师希望你每天都能有一个美丽的梦。

幼儿园文学教学计划 篇2

新学期的开始意味着另一个新的开始，为了让孩子能更好的成长而制定更加完善的学期工作计划，我深信和孩子们在一起的每一点一滴都将是我人生中的一笔财富。本学期我将总结以往的不足和结合自己的优势来制定本学期的计划。

一、班级情况分析

本学期我班共有25个幼儿，2名新生，对于孩子各方面了解得比较清楚。怎样让孩子能在原有的基础上获得更多的东西才是最重要的事情。本班有部分幼儿不善于主动与人沟通，上课很少主动发言，希望通过本学期的一系列活动能让孩子有所进步。

二、拼音教学计划

学会复韵母及整体认读音节，能读准音，认清形，会认读其四声，正确书写，学习声母与复韵母组成的音节，能准确拼读并正确书写音节。

三、数学教学计划

本学期主要学习20以内的加减法和简单的应用题，让幼儿通过不同的形式学会解决数学问题：学习20以内的连加连减混加减。

四、区角活动计划

这学期预备班开展了区角体验活动，这是一个新的挑战，要让孩子熟悉区角活动的规则，养成良好的喜欢，东西从哪里拿的放回哪里去，在活动中学习与同伴团结互助，让孩子们多动手，在操作中有更多的经验积累。

本学期我将严格要求自己，坚持备好每一课，二次备课，上好每一堂课，多向师傅，优秀同事学习取经，为孩子们顺利进入小学保驾护航。

幼儿园文学教学计划 篇3

一、指导思想

说好普通话是素质教育的重要内容，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。教师在推普工作中承担着重要使命，对学生的普通话水平有直接影响。为提高我园全体教师普通话水平，提高教师自身素质，根据《国家通用语言文字法》，依照市级主管部门的工作安排，从教育教学实际出发，特制定本计划。

二、主要工作和措施

1、在由园长同志为组长的语言文字工作领导小组的领导下，由保教主任分管日常的推广普通话和文字使用规范工作，由_担任我园的语言文字工作联络员。

2、进一步加大宣传工作的力度

通过举办宣传橱窗、报纸、发文、演讲比赛等活动，大力宣传推广普通话的重要意义，提高全园教职工对推广普通话工作意义的认识和使用普通话的自觉性，提高幼儿说规范话，写规范字的能力。组织两次学习活动，主要学习国家通用语言文字法，做好普通话宣传周活动。

3、强化推广普通话工作的常规管理

幼儿园将加强对普通话工作的督导检查制度，对新聘用的幼儿园教职工的普通话情况进行严格审查，普通话不合格者不得进入。幼儿园结合全员聘任制，普通话不合格者不予聘任，普通话好的优先考虑。在年终考核时，普通话达不到相应等级的量化扣分。

结合常规教学管理，加强对教师教案书写和上课用语的管理：每学期教研组处定期检查教案4次，对使用汉字不规范的教师提出批评，限期改正;教研组开展不定期听课活动，检查教师普通话使用情况。定期举行青年教师的演讲活动和教师的钢笔字和毛笔字展评活动。

教研组要充分发挥全体教师的作用，强化母语教育，强化用字规范性，使教师成为幼儿园“推普”工作的排头兵。

加强对各班级家园宣传栏和橱窗使用汉字规范性的检查，每学期至少两次。

班主任和教师加强对幼儿上课回答问题的指导、检查，使幼儿逐步养成说普通话、教师使用规范字的良好行为习惯，同时，要加大课外渗透的力度。

4、进一步完善幼儿园普通话档案管理工作

抽时间按要求进行幼儿园普通话档案整理，尽量使其完善、齐全、实用。

5、继续做好重点人员的培训工作

培训的重点是测试中成绩不佳的教师，争取早日完成消灭二级乙等的工作目标。要充分发挥骨干教师的作用，培训幼儿园测试员队伍。

6、做好迎接检查的一切准备工作。

幼儿园文学教学计划 篇4

一、单元内容：

汉语拼音共15课，分五个单元。第一单元，教学6个单韵母。第二、三单元教学23个声母及整体认读音节，拼读单韵母音节。第四单元教学8个复韵母，一个特殊韵母及相关整体认读音节，拼读复韵母音节。第五单元教学9个鼻韵母及相关的整体认读音节，拼读鼻韵母音节。每个单元后面安排了16个只识不写的常用字。汉语拼音部分最后安排了复习，内容是“三表”：声母表，韵母表，整体认读音节表；以及六首带有汉字的汉语拼音儿歌。

二、单元目标：

1、读准声母、韵母，能准确地拼读音节，读准四声。

2、准确认读整体认读音节。

3、在四线三格中正确书写声母、韵母和音节。

4、通过观察图片，认识汉字，初步了解字义。

三、教学重点：

1、读准声母、韵母，准确拼读音节和拼音句。

2、在四线三格中正确书写声母、韵母、音节。

四、教学难点：

1、区分形近声母、韵母。

2、掌握u上两点省略规则和复韵母标调规则。

3、区分、读准平翘舌音和前后鼻音。

4、能准确认读整体认读音节。

五、单元课文间的联系：

每课一般包括：

（1）字母和配合字母教学的情景图；

（2）汉语拼音书写教材；

（3）拼音词和与之相配的插图；

（4）有关的拼音词、拼音句练习。每个小单元后面安排了16个只识不写的常用字，每个字均配以图画。这样将拼音、识字交叉安排，意在让学生在识字的同时巩固了拼音的能力，又在拼读的同时强化了生字的字音，收到拼、识相互促进的协同效应。

六、单元课时：

汉语拼音：42课时

幼儿园文学教学计划 篇5

很高兴成为一名幼儿教师，成为金宝宝幼儿园教师团体的一位老师。固然我刚进幼儿园，毫无经验。但是很荣幸的可以跟一名非常优秀的老师一起搭档，成为一名配班老师。虽然只是一周多的工作但是却让我明白了；幼师不是和小朋友玩游戏这么简单的。希望各位老师在以后的工作中看到我有那些不足的地方可以指出来并且能帮助我解决困难。下面是我对这学期自己的一个工作计划：在教学方面

一、了解幼儿基本情况和特点。

1、跟幼儿多接触沟通建立良好的关系。

2、实习班级授课方式，教学计划备。好自己的教案跟主班老师多交流经验。

二、配合主班老师工作。

1、认真配合主班老师把幼儿照顾好，不懂的事情就要问。

2、跟主班老师搞好关系，创建和谐平等的工作环境。

三、与家长进行良好沟通。

1、注意观察孩子的一举一动，如果孩子有什么异常行为，及时和家长沟通联系。

2、乐于和家长沟通，家长有什么意见或疑问要及时上报校领导或主班老师并帮忙解决。

四、个人努力方向

1、尽快熟悉教学程序和计划，多学多看多听多问。

2、发挥自己的强项，尽可能用最通俗易懂的方式把知识传授给他们

3、踏实努力做好本职工作。

以上是我对本学期工作和个人要求上的一个计划和目标，也希望各位老师和领导能加以监督和指正。

幼儿园文学教学计划 篇6

本学期学前班的语文教学内容当中主要分语言及拼音和汉字教学三部分。

一、语言教学方面

1、要求学生继续学说普通话，在校活动中和教师或同学交谈，都强调学生用普通话进行交往，在日常生活中多注意学生交谈时的发音和语调，发现错误立刻纠正。

2、进一步丰富词汇，鼓励和引导学生阅读课外书籍，在故事，儿歌当中体会、理解新词语，并要求和引导学生在日常生活中灵活运用。

3、通过要求每人每天读一篇故事或儿歌，使学生能大方地在集体面前说话，较连贯地表达自己的意思。同时教育学生要集中注意力，耐心地倾听别人讲话，不打断别人的话，发现异同，并从中学习好的讲述方法。

二、拼音汉字教学方面

汉语拼音学起来很易混，实践当中我得出，把汉语拼音与故事形象地联系在一起，学生记得牢，而且特别感兴趣。如："ie---黑夜，黑夜ie,ie,ie;i像一个人，e是一只大白鹅，黑夜里一个人很害怕，于是叫来一只大白鹅来作伴。"又如：整体认读音节"yi"，我会这样教学生---"大y带着小i，它们快快乐乐地生活在一起。"这样一来，学生再也不会弄混了。

学前班的孩子还有一个特点就是对图片感兴趣，图片结合生字，学生认识的字越来越多。课堂上先出示图片，找出相应的生字；或者先出示生字让学生想一想、猜一猜这是谁的名字，把名字的样子记在心里，再出示图片，这样也会使学生对字留下很深的印象；接着再让学生给图片找所对应的生字来进行巩固。这样一来，生字的掌握情况也很不错。

总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前迈进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了。工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长了许多知识。本班在这次期末考试中成绩比中考有所进步。本学期期末考试有xx人参加，平均xx分；及格人数xx人，及格率xx%；85分以上人数xx人，优秀率xx％；xx最高分100分，最低分xx分。学生智力各异，成绩悬殊也大，其中有一部分由于年龄较小。

但这次期末考试成绩确实比中考有所进步了。在欣喜之余，我也在反思不足。如：在语文教学中，我的教学方法还不足。平时，由于孩子们年龄小，人数多，在课堂上还没有利用好多媒体课件，这些不足都有待于我以后逐步积累经验来改进。

幼儿园文学教学计划 篇7

很高兴成为一名幼儿教师，成为幼教团体的一位老师。固然我刚进幼儿园，毫无经验。但是很荣幸的可以跟一名非常优秀的老师一起搭档，成为一名配班老师。虽然只是两天的工作但是却让我明白了;幼师不是和小朋友玩游戏这么简单的。

希望各位老师在以后的工作中看到我有那些不足的地方可以指出来并且能帮助我解决困难。下面是我对这学期自己的一个工作计划：

在教学方面

一、了解幼儿基本情况和特点。

1.跟幼儿多接触沟通建立良好的关系。

2.实习班级授课方式，教学计划备。好自己的教案跟主班老师多交流经验。

二、配合主班老师工作。

1.认真配合主班老师把幼儿照顾好，不懂的事情就要问。

2.跟主班老师搞好关系，创建和谐平等的工作环境。

三、与家长进行良好沟通。

1.注意观察孩子的一举一动，如果孩子有什么异常行为，及时和家长沟通联系。

2.在跟车途中要认真与家长态度，家长有什么意见或疑问要及时上报校领导或主班老师并帮忙解决。

四、个人努力方向。

1.尽快熟悉教学程序和计划，多学多看多听多问。

2.发挥自己的强项，尽可能用最通俗易懂的方式把知识传授给他们

3.踏实努力做好本职工作，争取成为幼儿园的优秀教师。

幼儿园文学教学计划 篇8

本学期，我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，特制定以下计划。

一、工作目标

1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。

2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。

3、通过评选“文明小天使”树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。

二、具体措施

制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《规范》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。

1、创设文明礼仪良好环境氛围。

根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语；在语言角投放文明礼仪行为规范图片。

2、开展文明礼仪教育主题活动

根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。

3、规范训练文明礼仪评比竞赛活动。

每周开展“文明小天使”评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高。

4、与家庭教育、社会教育结合。

通过家长园地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为规范。

三、月份工作安排

文明礼仪教育研究常规工作：在一日活动各环节渗透文明礼仪规范的养成教育；“文明教师”、“文明小天使”、“文明家长”；创设文明礼仪良好环境氛围（布置有关的墙饰、展版、宣传标语、警示语）；做好与家庭的交流、配合；每月一次教育教学活动观摩。

三月份

1、幼儿文明礼仪教育活动重点是教育幼儿怎样从自我做起，做一个文明礼貌的小标兵。

2、学习《文明礼仪童谣》《走路歌》

3、进行研究小结：从学习中引导幼儿讨论儿歌的好处，我们要做一个文明礼貌的好孩子。

四月份

1、制订幼儿园礼仪教育计划、班级礼仪教育计划。

2、继续学习儿歌《站立歌》和《起立歌》。

3、进一步教育幼儿懂得养成讲礼貌的好习惯，在学习《排队歌》。

五月份

1、幼儿文明礼仪教育活动重点是“尊长互敬我先行”，并举行相应的幼儿竞赛活动；进一步学习《走路歌》《洗手》《起床》。

2、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪的好处，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，鼓励幼儿自编文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动等。

六月份

1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以“颂扬文明礼仪”为主题开展教育教学活动，继续学习《走路静悄悄》《甜嘴巴》。

2、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享文明礼仪的重要性。

七月份

1、复习幼儿文明礼仪教育经验的总结。

2、进一步加深对礼仪教育的学习，最后完成《拍手歌》、《进餐礼仪歌》。

3、复习巩固加深这几个月的学习。

八月份

1、修改原编写的文明礼仪教育故事、儿歌故事；根据所缺的内容每人新编写1则故事、1首儿歌。

2、分大、中、小班年级组完成不同年龄阶段幼儿文明礼仪教育目标的归纳工作。（负责人为年级组长及各年级组的主要课题成员）

3、完成幼儿、教师、家长的文明礼仪规范的归纳工作。（分入园礼仪、课间礼仪、参加活动礼仪、尊师礼仪、待客礼仪、交往礼仪、公共场所礼仪等？）

4、影响幼儿文明礼仪养成的原因及分析。

5、拟订《“文明班级”评选办法》、《“文明教师”评选办法》、《“文明小天使”评选办法》《“文明家长”评选办法》。

九月份

1、讨论不同年龄阶段幼儿文明礼仪教育目标，形成较为完善的文字材料，发放到各班级并对照进行培养，并使之更进一步完善。

2、讨论幼儿、教师、家长的文明礼仪规范，形成较为完善的文字材料，发放到各班级使用，并使之更进一步完善。

3、探索幼儿文明礼仪培养的途径和方法。（具体措施、教育原则、教育内容-----）

4、制订幼儿园礼仪教育计划、班级礼仪教育计划。

5、幼儿文明礼仪教育活动重点是“文明举止我先行”。以年级组开展一次幼儿文明礼仪竞赛活动；探讨如何组织幼儿文明礼仪游戏活动（各年级组组织幼儿文明礼仪教育教学活动观摩）；要求每人有自己的教育活动设计一个、游戏设计一个。

6、撰写幼儿文明礼仪教育论文参评。

7、教师文明礼仪讲座之一（教师基本礼仪之仪容礼仪、着装礼仪、举止礼仪）。

8、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。

十月份

1、组织家长会议，发动家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境，并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育。

2、探索幼儿文明礼仪教育的途径、方法：挖掘现用教材中的文明礼仪教育资源，并渗透文明礼仪教育；设计和开展各种形式的幼儿文明礼仪教育活动；幼儿文明礼仪教育教学活动观摩。

3、幼儿文明礼仪教育活动重点是“尊长互敬我先行”，并举行相应

的幼儿竞赛活动；要求每人有自己的教育活动设计一个、游戏设计一个。

4、教师文明礼仪讲座之二（交往礼仪）。

5、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。

十一月份

1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以“颂扬文明礼仪”为主题开展教育教学活动，要求每人编写文明礼仪小故事一个、游戏设计一个，各年级组组织幼儿文明礼仪教育教学活动观摩。

2、举行以“颂扬文明礼仪”为主题的幼儿文艺表演和“讲文明、懂礼仪”大比拼。评选-------

3、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。

各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。

十二月份

1、修改完善幼儿文明礼仪教育经验总结、论文。

2、幼儿园收集、整理各种文字、图片材料，并归档：幼儿文明礼仪教育活动设计，文明礼仪儿歌、故事集，文明礼仪表演作品、游戏集，文明礼仪规范（教师文明礼仪行为规范、幼儿文明礼仪行为规范、家长文明礼仪行为规范、各岗位文明规范），幼儿文明礼仪培养目标，幼儿文明礼仪教育经验总结、论文集。

幼儿园文学教学计划 篇9

“一年之计在于春”，为了把这一学期的各项工作做好，在期初做一份系统的计划是必要的。由于本班是学前班，年龄均在56岁，且9月份就要上小学，处在这个年龄阶段的幼儿，他们在语言、心理、性格、兴趣等各个方面还需要良好的教育来启发和引导。因此我就本学期的工作制定了个人计划，具体方案如下：

一、思想政治工作

幼儿园教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣;发展幼儿智力，培养正确运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力;因此，幼儿园一切教育活动及其评价，都应以教育目标为导向，密切联系幼儿的实际发展水平和生活经验来确定教育内容、方法和过程。

二、教育教学工作

由于本人任职英文老师，而本班又是学前英文班，固教学重点都放在英语方面，本学期我们继续采用《剑桥PLAYmer也回到了我们班。我们班的小朋友都很聪明活泼，非常讨人喜爱。想到7月份孩子们就要毕业我就好不舍，每天都希望能与他们多待一会儿!

二、教育教学方面

1、继续深入学习《纲要》,并根据〈纲要〉中精神,不断提高自身素质和业务水平,对幼儿进行全面培养。认真备课，并根据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及本土文化和时事信息，开展生成课程，以丰富孩子的知识，拓展他们的视野。

2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境,结合主题加强环境与教育的互动与结合。我们这学期的主题分别是《动物大世界》、《春夏秋冬》、《我们的城市》以及《我要上小学》。我会组织家长收集有与主题相关的视频、影像、图片或书籍，可以提前提供给我，这样我们的主题会更加精彩，孩子们学的会更多!

3、创设良好的语言氛围,鼓励幼儿大胆发表自己的见解,使幼儿想说、敢说,发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表达能力。在区角创设角色扮演，让幼儿在娃娃家中大胆表演。我还会加大识字、阅读故事以及朗读儿歌的力度，争取做到每位幼儿都能熟悉所学自宝宝，并能准确点读儿歌。

4、按时完成本园的教学任务,及其他工作安排,多向同年级老师学习,让幼儿在愉快游戏中学习,培养幼儿学习兴趣。

5、抓好幼儿日常生活常规工作,在各项环节中,培养幼儿良好的生活习惯及自立能力,让幼儿身心得到健康发展。制定奖罚分明的班务制度，鼓励表现好的小朋友，带动表现不好的。

6、根据孩子即将升入小学的需要，可适当的教孩子一些生字，并加强1到100的加减法运算，使孩子们能够熟练掌握。这学期我们的进阶数学是第8册，每周四上课，由于数学是靠练出来的，所以我会在每周四给幼儿布置相应作业，希望家长能在幼儿做作业的过程中多给予巩固指导。

7、我们这学期一个有6本逻辑狗，逻辑版也换成了10颗钮的，我们每次课(周二)会至少做6长卡片，每次完成之后我都会认真为孩子们批改，全对的小朋友我会给他们加上100分，让他们能更加肯定自己。

三、环境布置

围绕主题进行教室布置，2、3月，我会组织幼儿收集各种动物玩具，画动物图片，组合动物等形式布置教室;4月，将教室分为“春”、“夏”、“秋”、“冬”四大板块进行环境布置;5月，收集各大城市建筑图片或与幼儿一起动手作画，做3D上海夜景图;6、7月，主题是《我要上小学》，在教室中设计《我会系红领巾》角以及《小小整理能手》角。

四、保教方面

1、充分利用自然因素,开展体育游戏、户外体能活动,锻炼幼儿身体,增强幼儿体质。

2、运动前，做好喝水、垫毛巾、带纸巾等准备。

3、合理安排幼儿在园生活,培养幼儿良好生活卫生时惯。如：饭桌“三净”、外出回来饭前便后要洗手、衣服裤子书包自己理、便便过后自己擦等。

4、在日常生活中,加强安全教育,提高幼儿自我保护及安全意识，并以角色扮演的形式进行安全教育。

5、回家、外出之前，及时检查包裤子情况，为幼儿涂好“香香”。

6、每天早晚坚持与幼儿亲亲、抱抱，让幼儿体会上幼儿园也能感受像爸爸妈妈一样的温暖的爱。

五、家园共育方面

1、充分利用早接和放学的短暂时间,积极主动地与家长沟通,使家长了解自己孩子在园的情况,在家长的配合下实现家园共育,促进幼儿的全面发展。

2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家访等途径,与家长沟通联系,及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。

3、了解幼儿的家庭教育环境,耐心听取家长合理正确的意见和建议,互相配合共同教育幼儿,使幼儿的健康成长!

六、幼小衔接实施方案

1、学前思想准备：

提高孩子的集体意识和集体荣誉感。

进入大班以后，孩子的集体意识有了迅速的发展。他们常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以为自己的班集体取得的胜利而欢呼跳跃。集体主义情感是一种积极而强大的道德力量，他对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展有着重大的影响。因此，集体意识的培养也成了本学期的教育培养重点之一。培养幼儿的合作行为。在培养幼儿的合作行为时，首先教孩子掌握合作的技能，学会处理合作时出现的问题。班上的孩子已有了合作的意识，但缺乏合作的技能。合作水平较差，常常会出现不欢而散的情况。因此，我们将与孩子一起讨论，协商如何开展合作活动;在合作中出现问题应如何解决?我们还将增加合作性游戏，让孩子更好地学会与同伴合作。

这学期，我们会为大班小朋友们提供2次以上的户外教学实践活动，希望到时家长积极配合。

2、身体方面的准备：

(1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学;

(2)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

(3)注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电。幼儿园里每周都会安排玩大型玩具、体育课、进行构建活动等等，所以我会跟家长们说放学以后要要求孩子及时回家，不在幼儿园内逗留，玩大型玩具等，避免事故的发生。

为安全起见，我会请家长不要让孩子携带贵重物品、危险物品入园。提醒家长在幼儿来园前应注意查看幼儿的口袋，如发现有危险物品(如小刀、药片、铁钉、小颗粒物、钉锥、弹子、碎玻璃等危险品)应立即取出，并及时对孩子进行教育。

七、每月工作

2月：做好各项计划，如：个人计划、班级计划、家长会计划;组织幼儿参与元宵节亲子做灯笼活动;做好每周备课工作;做好家长会准备工作。

3月：组织幼儿和家长参加庆生会;积极准备家长开放日活动;组织幼儿参加户外教学活动;

4月：做好招生工作。

5月：做好母亲节庆生会工作;大班主题户外教学。

6月：亲子运动会。

7月：积极准备大班毕业典礼。

幼儿园文学教学计划 篇10

回顾2022学年的班主任工作，在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激。我要感谢我班的幼儿，是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为班主任进行专业发展的支撑点，是他们给予了我很多关于教育的火花。我要感谢在座的领导和同事们，是你们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们在平时班主任经验交流中语重心长的嘱托，让我深深感到班主任工作的重要与伟大。是工作，是实践，给我提供了进行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感谢这一切!

一、班级情况分析：

开学初，幼儿从中班升入大班，由于不同层次的要求，一切都要从头开始，不着急，耐下心来进行教育、培养、训练;再教育、再训练，不断进行着反复的工作，要针对不同水平、不同能力的幼儿提出不同的要求，我的感受就是此时的自己不仅是老师还是阿姨更是妈妈，教育他们懂得做个好孩子，应该要团结友爱，并且教育他们要养成良好的习惯，要有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活能力等等。

二、严格班级管理，抓紧“养成教育”：

首先，从思想、行动上认真落实“一切为了孩子，一切为了明天”的方针，在班级管理和思想教育工作中努力做到认真负责、一丝不苟，工作上坚持不怕苦，不怕累，不怕难，不惜力，乐业，敬业，积极向上的精神状态。有的家长说：“你每天和这些不懂事的孩子们一起要付出几倍的劳动啊，但谈到你的工作，你总是那么高兴，如果换成是我，早烦了。”我的回答是：“我喜欢这些可爱的孩子们，他们使我年轻了许多”。其次，要树立爱心、细心、耐心的原则，在学习上，生活上关心爱护幼儿，把他们的闪光点放大，尽量不在大家面前指责他们的缺点或错误，特别是缺点突出的孩子更不能强化，做到不用放大镜去看他们的缺点和弱点，相反是要用放大镜去找他们的点滴进步和微小变化，在班级中为他们树立自信。适度的表扬也是班主任工作最常用的手段。再次，在游戏活动时，认真观察孩子，了解孩子，同孩子们打成一片，和孩子们一起学习，一起游戏，做孩子们敬爱的良师益友。

三、认真写好《家园联系册》：

我随时与家长沟通孩子的情况，听取家长的意见和要求，发现问题及时纠正，不断改进工作，取得家长的理解、支持与帮助。这样班级工作开展起来也会比较顺利，记得有一位家长对我说：“他儿子没上大班之前总是不敢来，害怕大班老师厉害，但来到大一班后，谭老师和陈老师对我很好，我爱上了大一班”。几个家长听后一致同意说：“孩子们爱上大一班，说明这个集体对他们有一定的吸引力，是一个温暖的集体。”

我坚信，只要有有责任心，有爱心的老师，有配合幼儿园工作的家长和一群聪明、积极向上的孩子，我们大一班这个大家庭下一学期会有更大的进步。

幼儿园文学教学计划 篇11

一、指导思想

为培养护理学生具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，为加强自身素质培养和艺术潜力的挖掘，以提高学校舞蹈教学课堂(第二课堂)为核心，以所有的学生都能舞起来为目标。

二、教学任务

在教学中采用“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。基训枯燥，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，本人以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让们易于吸收，不会感到枯燥乏味，引导学生通过想象，创造用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。。。。。。舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了学生们健全、完美的品格。鼓励她们有自己的思考方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。 本课程教学来源于各类舞蹈形体训练光碟，电视及网络和自身对舞蹈认识的创造。

三、授课时间

每周星期三下午第二三节

四、授课地点

舞蹈教室

五、活动内容

基训是舞蹈的基础，也是学生在舞蹈学习中基本功强化、舞蹈气质与舞姿形成的关键。基训在课堂训练中分成几个步骤，一般是由浅入深，由易到难，让学生在身体训练时掌握“直、绷、软、开”等舞蹈基本功。所谓“直、绷、软、开”是指后背和腿的直立力量，躁关节勾，大小腿绷，腰的柔韧、灵活性，腰和腿的“软度”，肩和髓的“开度”。由于学生身体自然条件方面有差距，在进行训练时可运用各种方法使初学者身体的各部位尽快具备“直、绷、软、开”的条件。

幼儿园文学教学计划 篇12

回顾这过去的20--20-学年的班主任工作，在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激。我要感谢我班的幼儿，是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为班主任进行专业发展的支撑点，是他们给予了我很多关于教育的火花。我要感谢在座的领导和同事们，是你们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们在平时班主任经验交流中语重心长的嘱托，让我深深感到班主任工作的重要与伟大。是工作，是实践，给我提供了进行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感谢这一切!

一、班级情况分析：

开学初，幼儿从中班升入大班，由于不同层次的要求，一切都要从头开始，不着急，耐下心来进行教育、培养、训练;再教育、再训练，不断进行着反复的工作，要针对不同水平、不同能力的幼儿提出不同的要求，我的感受就是此时的自己不仅是老师还是阿姨更是妈妈，教育他们懂得做个好孩子，应该要团结友爱，并且教育他们要养成良好的习惯，要有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活能力等等。

二、严格班级管理，抓紧“养成教育”：

首先，从思想、行动上认真落实“一切为了孩子，一切为了明天”的方针，在班级管理和思想教育工作中努力做到认真负责、一丝不苟，工作上坚持不怕苦，不怕累，不怕难，不惜力，乐业，敬业，积极向上的精神状态。有的家长说：“你每天和这些不懂事的孩子们一起要付出几倍的劳动啊，但谈到你的工作，你总是那么高兴，如果换成是我，早烦了。”我的回答是：“我喜欢这些可爱的孩子们，他们使我年轻了许多”。

其次，要树立爱心、细心、耐心的原则，在学习上，生活上关心爱护幼儿，把他们的闪光点放大，尽量不在大家面前指责他们的缺点或错误，特别是缺点突出的孩子更不能强化，做到不用放大镜去看他们的缺点和弱点，相反是要用放大镜去找他们的点滴进步和微小变化，在班级中为他们树立自信。适度的表扬也是班主任工作最常用的手段。

再次，在游戏活动时，认真观察孩子，了解孩子，同孩子们打成一片，和孩子们一起学习，一起游戏，做孩子们敬爱的良师益友。

三、认真写好《家园联系册》：

我随时与家长沟通孩子的情况，听取家长的意见和要求，发现问题及时纠正，不断改进工作，取得家长的理解、支持与帮助。这样班级工作开展起来也会比较顺利，记得有一位家长对我说：“他儿子没上大班之前总是不敢来，害怕大班老师厉害，但来到大一班后，谭老师和陈老师对我很好，我爱上了大一班”。几个家长听后一致同意说：“孩子们爱上大一班，说明这个集体对他们有一定的吸引力，是一个温暖的集体。”

我坚信，只要有有责任心，有爱心的老师，有配合幼儿园工作的家长和一群聪明、积极向上的孩子，我们大一班这个大家庭下一学期会有更大的进步。

幼儿学前数学教学计划

写好学科教学计划要怎么做呢？时间弹指一挥间，马上新的教学工作就要到来了，写好教学计划，才能使教师充分发挥主导作用，如果您想要深入了解“幼儿学前数学教学计划”那么请耐心看完本篇文章，非常感谢您的阅读和喜欢同时也期待您能分享给您的朋友们！

幼儿学前数学教学计划 篇1

一、基本情况分析

我班学生共有55人，人数比较多，不便于管理，管理比较吃力，本班大部分学生未上过幼儿园，许多孩子对拼音还没有接触，教育必须从基础开始，甚至大部分学生不会说普通话，有些同学听不懂老师说的话，并且学生有些年龄太小，教育起来相当困难.由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。

因此根据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。

二、教材分析

通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。

三、学期目标

1. 教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。

2. 正确的方法书写1～10的数字

3. 教幼儿学习8以内的加减，正确迅速地掌握8以内的数的加减运算及组成。

4. 幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近

5. 教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。

6. 引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。

7. 培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。

8. 在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

9. 培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速、有条理的摆放、整理活动工具

四、教学重难点

1、能理解数字的意义并能准确计算。

2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。

3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。

幼儿学前数学教学计划 篇2

一、指导思想

要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，就要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。因为幼儿是祖国的未来，民族的希望，他们的健康和安全时刻牵动着父母、老师和许多人的心。幼儿期的孩子活泼、好动，有强烈的好奇心，他们什么都想看一看、摸一摸。然而，他们的能力和体力都十分有限，动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验，因此，幼儿常常不能清楚地预见自己行为的后果，往往会诱发危险因素，对突发事件不能作出准确的判断。为了培养幼儿的安全意识和学习简单的安全自救方法，针对中班幼儿的年龄特点和班级幼儿的具体情况指定了这一学期的安全教育工作计划。

二、工作目标：

1、了解生活环境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，对陌生人、危险事物等有警惕心。提高幼儿安全意识和自我保护能力。

2、学习预防危险、自我保护的简单知识，幼儿形成良好的生活和卫生习惯。遇到危险能保持冷静、尝试解决或预防危险。

三、具体措施：

（一）通过环境布置的渲染、安全教育活动设计等活动，加强幼儿的安全教育。

引导幼儿学习保护自身安全，增强安全根据幼儿的身心特点，针对幼儿可能遇到的安全问题，对幼儿进行教育，以提高自我保护意识。我班将安全教育有目的、有计划地渗透到幼儿的日常生活之中，根据幼儿生活需要和

社会化人的素质要求，在生理和心理上确立了幼儿自我保护能力的培养目标。

此外，在班级环境布置中加入安全教育元素，搜集一些安全教育图片，让幼儿明白什么是正确的行为、什么是不正确的行为，增加幼儿自我保护的意识。在每天的晨间谈话中，时刻提醒幼儿注意安全。

（二）引导幼儿找出身边的隐患，避免事故的发生。

孩子毕竟是孩子，我们不可能保证他们在任何情况下都遵从教导，因此，在日常生活中我们应该注重调动幼儿的主动性、积极性，让他们亲自参与到安全教育之中。哪些地方易出危险，怎样想办法消除这些危险隐患，一一列举。还可以利用情景表演，将自我保护的学习内容融入游戏之中，能使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能。

四、具体安全事项教育：

（一）公共场所安全

1、认识日常生活中安全标志

（1）教育幼儿认识安全标志，乘车时不要把手和头伸出窗外，坐时要坐稳，坐好。不坐“三无”车辆。教育幼儿不要在公路乱跑、打闹。不要在铁路和公路旁玩耍。不要随便坐别人的车辆。不跟陌生的人走。

（2）了解紧急电话的用途

认识110、120、119求救电话，知道当突发事件发生时会迅速求助相关部门，学习拨打110、120、119电话进行求救的正确方法，提高幼儿安全意识，

2、培养幼儿防火、防电、防地震等安全意识。

（1）防火安全。教育幼儿不玩火，不燃放烟花爆竹，掌握火灾发生时正确的自救方法。

（2）用电安全，教育幼儿不要乱动电器设备，不到变压器下玩。不在电线上凉衣服，如果电器冒烟不要乱动，赶快请大人来切断电源。打雷时不在电线下和大树下玩。

（3）防地震安全。教育幼儿学会看地震前的预兆，发生地震时，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。

五、做好家长工作，形成家园教育合力

幼儿园任何一项工作都离不开家长的配合，安全教育也如此，我们利用家长园地向家长介绍一些安全小知识、紧急事故的处理方法等，还通过其他方式如家长会、亲子游戏等形式要友情提示家长们如何对孩子进行必要的安全教育确保幼儿安全与健康。

幼儿学前数学教学计划 篇3

一、班级情况分析。

本学期我班共有17名幼儿，只有1名新生，所以对于孩子各方面的能力都了解的比较清楚。只是怎样让孩子能在原有的基础上获得更多的东西才是最重要的事情。本班有部分幼儿不善于主动与别人沟通，上课很少主动举手发言，希望通过本学期的一系列活动能让孩子有所进步。

二、教育教学。

1、学科教育活动：

本课程通过五大领域的教学来提高幼儿的全面发展的目标。“语言”通过本领域培养幼儿能自由阅读儿歌;认识儿歌中的重点字;发展幼儿的语言表达能力。“科学”培养幼儿爱护植物，关心周围环境，亲近大自然珍惜自然资源，有初步的环保意识;对周围的事物感兴趣，有好奇心和求知欲。“社会”培养幼儿爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国;乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心，工作计划《学前班第二学期工作计划》。“健康”培养幼儿知道必要的安全保健常识，学习保护自己;生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。“艺术”(美工、音乐、手工)培养幼儿的审美观，能通过绘画和手工的形式表现处对周围事物的认识;让幼儿感受音乐的美;提高幼儿的节奏感。

2、拼音：

本学期要学习所有的声母韵母，要求幼儿会正确的区分单韵母、复韵母、声母，会声母韵母的连拼以及学习三连拼;幼儿能够正确的在四线三格上书写拼音字母并且能正确的发音;通过学习相关的拼音认识和书写生字;能够默写23个声母和6个单韵母;认识整体认读音节。

3、珠心算，蒙氏数学

本学期主要通过操作的方法学习20以内的加减法和体力推理;学习简单的应用题;让幼儿通过不同的形式学会解决数学问题;学习20以内的连加连减和混合加减;初步学习二位数和进位加减列竖式计算。

4、礼仪教育：

培养幼儿能主动向认识的人打招呼。让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。培养幼儿良好的生活习惯。

三、家长工作。

1、早晚利用家长接送的时间与家长交流孩子的情况，针对坐车孩子的家长经常通过电访沟通交流。

2、每月通过月刊及周计划让家长了解教学内容。

3、开一次家长会。

4、每学期进行一次家长开放日让家长了解幼儿在园的表现。

四、安全、卫生工作。

1、认真做好每天的卫生工作，并培养幼儿的劳动能力。

2、户外活动时告诉幼儿活动规则，并通过互相监督的方式来纠正幼儿的不良行为。

3、做好幼儿每天的晨检工作。

4、教育孩子基本的安全常识。

幼儿学前数学教学计划 篇4

一、指导思想：

学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。

二、学生基本情况分析

作为一名新的幼儿教师，孩子们的情况还不太了解。不过在近两周的观察下发现学前班的孩子们都非常聪明。大多数孩子能在老师的引导下认真开展数学活动，基本掌握了对数字的理解，并能准确的进行加减运算。对数学活动有了一定的兴趣爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。

学前班是幼儿升入小学的过渡期，也是一个非常重要的时期。根据时代以及本班幼儿的具体情况来分析，孩子们的反应能力和学习程度有一定的差异。数学是一门提高幼儿智力反应能力的一门课程，针对幼儿个体和全面素质的要求，教师会用心、耐心、信心教好每一位幼儿。

三、教材分析

这个学期的教材是延边人民出版社出版，数学教材安排了34节课，教材着重培养幼儿思考、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。如：《10以内的分成组合》、《比较大小》、《10以内的加减法》、《时间的变换》、《几何图形》等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿的思维，培养幼儿多动脑思考，帮助幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。

1、本学期将学习按数群记数和数的分类统计，它不仅能引导幼儿将数字知识应用于生活实际，更能提高幼儿对数的敏感性和计算能力。

2、教幼儿学习简单的测量方法，并认识时钟和日历等生活常用数学知识。

3、认识简单的几何图形，将体和形、数结合起来认识并引导儿童认识三者之间的联系，通过实物展示和提问、讲解等方法充分激发儿童的想象活动。

4、结合幼儿生活经验和实际的生活需要来展开教学。

5、继续学习数的组成5---10的组成及加减运算。

四、教学目的

要求幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能准确的进行加减运算。

1、使幼儿运用观察、比较、对比等数学方式学习类包含关系。

2、帮助幼儿初步掌握10以内数的加减和分成。

3、指导幼儿认识生活中的加减法，进一步认识时间，并知道怎么在生活中运用时间的变换。

4、让幼儿初步了解、认识几何立体图，让数学与生活联系起来，激发幼儿的求知欲。

5、帮助幼儿养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。

6、进一步提高幼儿的操作能力、观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力以及书写能力。

7、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确的进行加减运算。

8、在活动中培养幼儿的多种能力，观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。，

五、教学的重难点

1.能理解数字的意义并能准确计算。

2.能对周围的事物有一定的空间想象能力。

3.对生活中的物体能有一个基本的认识能力。

4、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。

六、学前班数学教学计划进度安排表

1、物体的分类《学习分类》《区别上下、远近》

2、《区别前后，左右》《认识1和许多》《分组游戏》

3、《比较大小、长短、高矮》《比较轻重、厚薄、粗细》

4、《学习排序》《认识2和3》

5、《认识长方形、正方形》《认识4和5》

6、《认识梯形、三角形》《认识圆形和椭圆形》

7、《填图形》《图形变换》《认识6》

8、《认识7和8》《复习8以内的数》

9、〈认识9和10〉，认识1----10的数序，

10、学习1--50的数数。认识0

11、学习1---10的倒数，数字的用处

12、学习2的组成及加，减法

13、学习编应用题------2的加减

14、学习3的组成，及加法，口编应用题

15、学习3的减法和口头减法

16、学习4的组成及加减。

17、学习4的应用题。

18、复习分类、图形等知识

19、复习2、3、4的加法及口编应用题

20、总复习

七、教学措施

教学活动与幼

儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。

儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。

1、深入钻研教材,根据教学目标精心设计好教学内容，创造性地使用教材。

2、充分利用多媒体，利用教材优美、全面的图片，创设轻松愉悦的学习情境，激发幼儿的学习兴趣。

3、根据幼儿班的特点，以鼓励表扬的形式支持幼儿自主学习，提高幼儿的创造力和想象力。

4、加强幼儿对数学的表达能力和思维能力，引导幼儿多思考多动脑多操作。

幼儿学前数学教学计划 篇5

一、指导思想

安全是保障幼儿一日幼儿园生活、学习的前提，所有的一日活动的前提是安全。要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，就要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。

因为幼儿是祖国的未来，民族的希望，他们的健康和安全时刻牵动着父母、老师和许多人的心。幼儿期的孩子活泼、好动，有强烈的好奇心

他们什么都想看一看、摸一摸。然而，他们的能力和体力都十分有限，动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验

因此，幼儿常常不能清楚地预见自己行为的后果

往往会诱发危险因素，对突发事件不能作出准确的判断。为了培养幼儿的安全意识和学习简单的安全自救方法

针对中班幼儿的年龄特点和班级幼儿的具体情况指定了这一学期的安全教育工作计划。

二、工作目标 ：

1.了解生活环境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，对陌生人、危险事物等有警惕心。提高幼儿安全意识和自我保护能力。

2.学习预防危险、自我保护的简单知识，幼儿形成良好的生活和卫生习惯。遇到危险能保持冷静、尝试解决或预防危险。

三、具体措施：

(一)通过环境布置的渲染、安全教育活动设计等活动，加强幼儿的安全教育。

引导幼儿学习保护自身安全，增强安全根据幼儿的身心特点，针对幼儿可能遇到的安全问题，对幼儿进行教育，以提高自我保护意识。

我班将安全教育有目的、有计划地渗透到幼儿的日常生活之中，根据幼儿生活需要和社会化人的素质要求，在生理和心理上确立了幼儿自我保护能力的培养目标。

此外，在班级环境布置中加入安全教育元素，搜集一些安全教育图片，让幼儿明白什么是正确的行为、什么是不正确的行为

增加幼儿自我保护的意识。在每天的晨间谈话中，时刻提醒幼儿注意安全。

(二)引导幼儿找出身边的隐患，避免事故的发生。

孩子毕竟是孩子，我们不可能保证他们在任何情况下都遵从教导，因此，在日常生活中我们应该注重调动幼儿的主动性、积极性，让他们亲自参与到安全教育之中。

哪些地方易出危险，怎样想办法消除这些危险隐患，一一列举。还可以利用情景表演，将自我保护的学习内容融入游戏之中，能使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能。

四、具体安全事项教育：

(一)公共场所安全

1. 认识日常生活中安全标志

(1)教育幼儿认识安全标志，乘车时不要把手和头伸出窗外，坐时要坐稳，坐好。不坐“三无”车辆。教育幼儿不要在公路乱跑、打闹。不要在铁路和公路旁玩耍。不要随便坐别人的车辆。不跟陌生的人走。

(2)了解紧急电话的用途。

认识110、120、119求救电话,知道当突发事件发生时会迅速求助相关部门，学习拨打110、120、119电话进行求救的正确方法，提高幼儿安全意识，

2. 培养幼儿防火、防电、防地震等安全意识。

(1)防火安全。教育幼儿不玩火，不燃放烟花爆竹，掌握火灾发生时正确的自救方法。

(2)用电安全，教育幼儿不要乱动电器设备，不到变压器下玩。不在电线上凉衣服，如果电器冒烟不要乱动，赶快请大人来切断电源。打雷时不在电线下和大树下玩。

(3)防地震安全。教育幼儿学会看地震前的预兆，发生地震时，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。

(4)根据园内的各个安全主题活动，积极开展班级安全主题活动。

五、做好家长工作，形成家园教育合力

幼儿园任何一项工作都离不开家长的配合，安全教育也如此，我们利用家长园地向家长介绍一些安全小知识、紧急事故的处理方法等，还通过其他方式如家长会、亲子游戏等形式要友情提示家长们如何对孩子进行必要的安全教育确保幼儿安全与健康

幼儿学前数学教学计划 篇6

一、学期教学目标

1、熟练的数出20以内的物体的个数，掌握10以内各数的组成，会读，写0~20各数。

2、初步知道加减法的含义、名称，比较熟练的计算一位数的加减法；会解决一些实问题。

3、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形。

4、初步认识钟面，会认识整时和半时。

二、教材分析

本册教材包括：数一数、比一比，10以内的认识和加减法，认识图形，分类。11~20各数的认识，认识钟表，20以内进位加法，用数学实践活动。

1、根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。

2、重视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。

3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。

4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。

5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。

6、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。

7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。

三、学生分析

有学生41人。全部进入学前班，学生们都活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。学生刚入学，年龄小，坐不住，但学生的基础参差不齐。有少数几个学生的数学成绩较差。因为学习习惯、行为习惯养成不好，因此有待加强养成教育。学生没有养成良好的行为习惯，重要的是训练学生的学习习惯。

在教学过程中，还需要想方设法多设计一些让学生感兴趣的活动，来充分调动学生的学习积极性，使师生融为一体，使学生尽快良好的形为习惯。

四、具体措施

1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。

2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信心。

3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。

4、课堂教学与家庭教学实践相结合。

幼儿学前数学教学计划 篇7

学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。

一、教材分析

通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。

二、学期目标

1. 教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。

2. 正确的方法书写1～10的数字

3. 教幼儿学习8以内的加减，正确迅速地掌握8以内的数的加减运算及组成。

4. 幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近

5. 教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。

6. 引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。

7. 培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。

8. 在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

9. 培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速、有条理的摆放、整理活动工具

三、教学重难点

1、能理解数字的意义并能准确计算。

2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。

3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。

四、学生基本情况分析

由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

五、教学措施

儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。

幼儿学前数学教学计划 篇8

一、经过数学活动培养幼儿的认识本事

经过供给充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、到达解决问题的本事。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习20以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。

二、教学目的要求

1、在教学过程中幼儿在教师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相互关系，经过自我的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确的进行加减运算。

2、在活动中培养幼儿的多种本事，观察力、想象力、思维力以及语言表达本事。，

三、教学重难点

1、能理解数字的意义并能准确计算。

2、能对周围的事物有必须的空间想象本事。

3、能在教师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。

四、学生基本情景分析

由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不一样的幼儿逐渐表现出兴趣、本事等方面的不一样，这就构成了儿童的个性差异。所以根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，教师要因材施教的发展幼儿的本事，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原先的基础上有所提高。

五、教学进度

第一周：数一数，比一比

第二周：1-5的认识

第三周：加减法的认识

第四周：0的认识和有关0的加减法

第五周：1-5的加减法

第六周：认识物体和图形

第七周：分类

第八周：6-10的认识

第九周：6-7的加减法

第十周：8-9的加减法

第十一周：10的加减法

第十二周：10以内的加减法复习

第十三周：11-20各数的认识

第十四周：20以内的不进退位加法

第十五周：20以内的不进退位减法

第十六周：20以内的不进退位加减法复习

第十七周：认识钟表

第十八周：20以内的进位加法

第十九周：加减法复习

第二十周：总复习

六、教学措施

儿童的学习是一种主动进取的活动，能根据自我的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并经过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和供给必须的条件帮忙幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的本事。

幼儿学前数学教学计划 篇9

一、指导思想

要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，就要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。幼儿是祖国的未来，民族的希望，他们的健康和安全时刻牵动着父母、老师和许多人的心。幼儿期的孩子活泼、好动，有强烈的好奇心，他们什么都想看一看、摸一摸。然而，他们的能力和体力都十分有限，动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验，因此，幼儿常常不能清楚地预见自己行为的后果，往往会诱发危险因素，对突发事件不能作出准确的判断。为了培养幼儿的安全意识和学习简单的安全自救方法，针对大班幼儿的年龄特点和班级幼儿的具体情况，我制定了这上半年的工作计划。

二、工作目标

1、了解生活环境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，对陌生人、危险事物等有警惕心。提高幼儿安全意识和自我保护能力。

2、学习预防危险、自我保护的简单知识，幼儿形成良好的生活和卫生习惯。遇到危险能保持冷静、尝试解决或预防危险。

三、具体措施

(一)通过环境布置的渲染、安全教育活动设计等活动，加强幼儿的安全教育。

引导幼儿学习保护自身安全，增强安全意识。根据幼儿的身心特点，针对幼儿可能遇到的安全问题，对幼儿进行教育，以提高自我保护意识。我班将安全教育有目的、有计划地渗透到幼儿的日常生活之中，在生理和心理上确立了幼儿自我保护能力的培养目标。

此外，在班级环境布置中加入安全教育元素，搜集一些安全教育图片，让幼儿明白什么是正确的行为、什么是不正确的行为，增强幼儿自我保护的意识。在每天的晨间谈话中，时刻提醒幼儿注意安全。

(二)引导幼儿找出身边的隐患，避免事故的发生。

孩子还小，我们不可能保证他们在任何情况下都遵从教导，因此，在日常生活中我们应该注重调动幼儿的主动性、积极性，让他们亲自参与到安全教育之中。哪些地方易出危险，怎样想办法消除这些危险隐患，逐一列举。还可以利用情景表演，将自我保护的学习内容融入游戏之中，能使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能。

四、具体安全事项教育

(一)公共场所安全。

1、预防流感小知识：与孩子一起学习流感的相关知识，知道日常生活中预防流感的方法与措施。

2、认识日常生活中安全标志：

(1)教育幼儿认识安全标志，乘车时不要把手和头伸出窗外，坐时要坐稳，坐好。教育幼儿不要在公路乱跑、打闹。不要随便坐别人的车辆。不跟陌生的人走。

(2)了解紧急电话的用途，认识求救电话，知道当突发事件发生时会迅速求助相关部门，学习拨打求救电话进行求救的正确方法，提高幼儿安全意识。

3、培养幼儿防火、防电、防地震等安全意识。

(1)防火安全。教育幼儿不玩火，掌握火灾发生时正确的自救方法。

(2)用电安全，教育幼儿不要乱动电器设备，不到变压器下玩。不在电线上凉衣服，如果电器冒烟不要乱动，赶快请大人来切断电源。打雷时不在电线下和大树下玩。

(3)防地震安全。教育幼儿在发生地震时，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。

五、做好家长工作，形成家园教育合力

幼儿园任何一项工作都离不开家长的配合，安全教育也如此，我们利用家长园地向家长介绍一些安全小知识、紧急事故的处理方法等，还通过其他方式如家长会、亲子游戏等形式，友情提示家长们如何对孩子进行必要的安全教育，确保幼儿安全与健康。

幼儿学前数学教学计划 篇10

一、指导思想

学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。

二、学生基本情况分析

作为一名新的幼儿教师，孩子们的情况还不太了解。不过在近两周的观察下发现学前班的孩子们都非常聪明。大多数孩子能在老师的引导下认真开展数学活动，基本掌握了对数字的理解，并能准确的进行加减运算。对数学活动有了一定的兴趣爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。

三、教材分析

1、本学期将学习按数群记数和数的分类统计，它不仅能引导幼儿将数字知识应用于 生活实际，更能提高幼儿对数的敏感性和计算能力。

2、教幼儿学习简单的测量方法，并认识时钟和日历等生活常用数学知识。

3、认识简单的几何图形，将体和形、数结合起来认识并引导儿童认识三者之间的联 系，通过实物展示和提问、讲解等方法充分激发儿童的想象活动。

4、结合幼儿生活经验和实际的生活需要来展开教学，。

5、继续学习数的组成，5---10的组成及加减运算。

四、教学目的

要求幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验， 区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能准确的进行加减运算。

五，教学的重难点

1. 能理解数字的意义并能准确计算。

2. 能对周围的事物有一定的空间想象能力。

3. 对生活中的物体能有一个基本的认识能力。

六、教学措施

教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。

七、教学安排

第一\二周

复习3和4的组成与加减法

第三周

学习5的组成及加减运算

学习6的组成及加减运算

第五周

数的记录和统计，单双数的认识

第六周

学习7的组成及加减运算

第七周

学习8的组成及加减运算

第八周

测量、认识正方体和长方体

第九周

学习9的组成及加减运算

第十周

认识球体和圆柱体、变与不变

第十一周

二等分和四等分、复习8和9的组成和加减

第十二周

学习10的组成和加减

第十三周

认识时钟、认识日历

第十四周

复习分类、复习排序和序数

复习形体、区分形体

幼儿学前数学教学计划 篇11

一、通过数学活动培养幼儿的认识能力

通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习20以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。

二、教学目的要求

1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确的进行加减运算。

2、在活动中培养幼儿的多种能力，观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。，

三、教学重难点

1、能理解数字的意义并能准确计算。

2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。

3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。

四、学生基本情况分析

由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

五、教学进度

第一周：数一数，比一比

第二周：1-5的认识

第三周：加减法的认识

第四周：0的认识和有关0的加减法

第五周：1-5的加减法

第六周：认识物体和图形

第七周：分类

第八周：6-10的认识

第九周：6-7的加减法

第十周：8-9的加减法

第十一周：10的加减法

第十二周：10以内的加减法复习

第十三周：11-20各数的认识

第十四周：20以内的不进退位加法

第十五周：20以内的不进退位减法

第十六周：20以内的不进退位加减法复习

第十七周：认识钟表

第十八周：20以内的进位加法

第十九周：加减法复习

第二十周：总复习

六、教学措施

儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。

幼儿学前数学教学计划 篇12

一、通过数学活动培养幼儿的认识能力

通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班数学教学的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习20以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。

二、教学目的要求

1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确的进行加减运算。

2、在活动中培养幼儿的多种能力，观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。，

三、教学重难点

1、能理解数字的意义并能准确计算。

2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。

3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。

四、学生基本情况分析

由于环境、教学条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

五、教学进度

第一周：数一数，比一比

第二周：1-5的认识

第三周：加减法的认识

第四周：0的认识和有关0的加减法

第五周：1-5的加减法

第六周：认识物体和图形

第七周：分类

第八周：6-10的认识

第九周：6-7的加减法

第十周：8-9的加减法

第十一周：10的加减法

第十二周：10以内的加减法复习

第十三周：11-20各数的认识

第十四周：20以内的不进退位加法

第十五周：20以内的不进退位减法

第十六周：20以内的不进退位加减法复习

第十七周：认识钟表

第十八周：20以内的进位加法

第十九周：加减法复习

第二十周：总复习

六、教学措施

儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。

幼儿教育学学科教学计划八篇

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幼儿教育学学科教学计划(篇1)

新的一学期开始了，我们班的孩子都偏小，孩子的年龄在2岁4个月左右，现如今，我们班的幼儿经过几周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。在生活自理方面，他们暂时还不怎么会自己吃饭，穿脱衣服。午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服。在学习游戏方面也形成了一些简单的常规。上课时，还不能安静坐下来，举手回答问题；游戏时能听教师的指示进行游戏，能主动参与活动；在语言表达方面，孩子们都不会用普通话与同伴交流。 所以针对这些情况，我们做了以下的教学计划并加以实施。

一、本学期主要目标

针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：培养幼儿一日常规，爱上、喜欢上幼儿园。培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。

二、各个领域的具体内容和要求。

在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。

开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。 增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。

美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。

三、家园联系

1、家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。

2、 每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。

4、 利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。

四、各项常规教育

1、礼貌常规

引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。

2、卫生常规

每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕；在餐前，入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常规

就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋。

4、上课常规

要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。

5、课间游戏常规

教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，

轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。

6、爱护公物常规

教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。

具体措施

7、在上学期的基础上，逐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养，平时生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。

8、结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。

五、本学期将采取的具体措施

1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。

2、建立一定的常规，学习生活自理能力。在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。

3、开展丰富的户外活动，通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适应能力，不经常感冒、生病。

4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。

5、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完整句。

六、本学期月工作计划安排表。

九月份

1、安抚幼儿情绪，帮助幼儿尽快适应幼儿园。

2、对新生进行常规养成教育。

3、召开期初家长会。

4、开展“中秋节”“迎国庆”系列活动，让幼儿参与班级环境活动，充分体验节日的气象。

5、对幼儿进行全面家访，与家长交流幼儿在园在家的表现情况。

6、填写幼儿家园联系手册。

十月份

1、设置“爱心月”主题活动。

2、创设年段自然角。

3、布置作品栏，展示幼儿绘画作品。

4、填写幼儿家园联系手册。

十一月份

1、开展以“秩序月”为主题的活动

2、组织幼儿秋游。

3、开展安全教育主题活动。

4、填写幼儿家园联系手册

5、更换作品栏内容。

十二月份

1、准备 “广元市汉硕幼儿园运动会”的准备工作。

2、开展“迎新年”主题教育活动，体验节日快乐。

3、填写幼儿家园联系手册。

4、更换作品栏内容。

一月份

1、填写期末幼儿发展评估手册。

2、做好各个幼儿的成长档案。

3、整理教师手头文档工作。

4、清点班级财产。

幼儿教育学学科教学计划(篇2)

新的一学期开始了，我们班的孩子都偏小，孩子的年龄在2岁4个月左右，现如今，我们班的幼儿经过几周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。在生活自理方面，他们暂时还不怎么会自己吃饭，穿脱 衣服。午睡时在教师的帮助下，完成穿脱 衣服。在学习游戏方面也形成了一些简单的常规。上课时，还不能安静坐下来，举手回答问题；游戏时能听教师的指示进行游戏，能主动参与活动；在语言表达方面，孩子们都不会用普通话与同伴交流。所以针对这些情况，我们做了以下的教学计划并加以实施。

一、本学期主要目标

针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：培养幼儿一日常规，爱上、喜欢上幼儿园。培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。

二、各个领域的具体内容和要求

在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱 衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。

开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿脱 衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。

美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。

三、家园联系

1、家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。

2、每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。

3、利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。

四、各项常规教育

1、礼貌常规

引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。

2、卫生常规

每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕；在餐前，入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常规

就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱 衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋。

4、上课常规

要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。

5、课间游戏常规

教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，

轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。

6、爱护公物常规

教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。

7、在上学期的基础上，逐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养，平时生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。

8、结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。

五、本学期将采取的具体措施

1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。

2、建立一定的常规，学习生活自理能力。在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。

3、开展丰富的户外活动，通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适应能力，不经常感冒、生病。

4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲 望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。

5、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完整句。

六、本学期工作安排

九月份

1、安抚幼儿情绪，帮助幼儿尽快适应幼儿园。

2、对新生进行常规养成教育。

3、召开期初家长会。

4、开展“中秋节”“迎国庆”系列活动，让幼儿参与班级环境活动，充分体验节日的气象。

5、对幼儿进行全面家访，与家长交流幼儿在园在家的表现情况。

6、填写幼儿家园联系手册。

十月份

1、设置“爱心月”主题活动。

2、创设年段自然角。

3、布置作品栏，展示幼儿绘画作品。

4、填写幼儿家园联系手册。

十一月份

1、开展以“秩序月”为主题的活动

2、组织幼儿秋游。

3、开展安全教育主题活动。

4、填写幼儿家园联系手册

5、更换作品栏内容。

十二月份

1、准备“广元市汉硕幼儿园运动会”的.准备工作。

2、开展“迎新年”主题教育活动，体验节日快乐。

3、填写幼儿家园联系手册。

4、更换作品栏内容。

一月份

1、填写期末幼儿发展评估手册。

2、做好各个幼儿的成长档案。

3、整理教师手头文档工作。

4、清点班级财产。

幼儿教育学学科教学计划(篇3)

时间过得真快，一学期很快就要过去了。回顾一学期的工作，这学期时间短，活动多。因而，感觉时间过的特别快。在幼儿、家长、教师三方面的共同努力之下，孩子们在各方面都有了明显的进步，特别是在学习习惯方面，幼儿进步很大。为了进一步提高我班的管理水平，更好地为幼儿和家长服务。现将本学期的班务工作总结如下：

由于现在的幼儿在家里是独生子女，家中几个人围着一个孩子转，所以很多孩子养成了任性、独占、不爱惜劳动成果等不良习惯。本学期我们将思想品德教育的重点放在了培养幼儿良好的劳动意识这一方面。我们精心为幼儿制作了“值日生”牌子，每天安排幼儿轮流值日，幼儿抹玩具柜，整理玩具，餐后收拾桌子，搬椅子等，虽然任务较重，但幼儿非常积极，每逢论到自己，总是早早来到幼儿园，积极地为大家服务。一学期下来，幼儿的劳动意识有了很大的提高，幼儿的动手能力也得到了有效的锻炼。我们还通过游戏“惊奇一线”、“ ××杯风采大赛”、“智力快车”快乐abc”、“can i help you?”等游戏让幼儿学习相互合作，共同配合。利用“教师节”，组织幼儿大带小活动，请幼儿教弟弟妹妹做手工作品，送给幼儿园的每一位老师，既培养了幼儿作为哥哥姐姐的自豪感，又对幼儿进行了良好的节日教育，真是一举两得。

从小班开始，我们一直都注意幼儿学习习惯地培养。我们深知从小养成良好地学习习惯，会使幼儿终身受益。在活动时，我们鼓励幼儿踊跃发言，积极开动脑筋，坚持讲普通话;绘画、写字时，都要求幼儿养成安静的作业习惯，着力培养幼儿良好的书写姿势。还培养幼儿能勇敢地在成人及集体面前发言、说儿歌、表演歌舞。本学期，我们把重点放在培养幼儿良好的书写习惯这一方面，每次作业前都要求幼儿先把姿势摆好，书写过程中不断提醒幼儿保持良好的姿势，使大多数小朋友养成了良好的书写习惯，幼儿的书写也有了很大的进步。另外，我们还培养幼儿勇于参加各项活动。如：绘画比赛等，让幼儿充分展示自己的才能，幼儿的能力得到锻炼。

在日常生活中，我们注重加强幼儿的卫生习惯的培养。在饭前、便后、手脏时提醒幼儿洗手，养成幼儿勤洗手的好习惯。现在幼儿已不需要老师的提醒，自己能做到视情况而洗手。吃饭时，我们在幼儿桌上放上盘子，供幼儿放骨头等。现在，幼儿能做到不挑食，保持餐桌的干净，如果有个别幼儿吃饭掉饭粒，别的小朋友就会提醒他注意。幼儿的卫生习惯已经养成。在教师指导下，幼儿能将衣服叠好，摆放整齐。个别幼儿咬手指、衣袖的坏习惯，得到纠正。同时，我们还配合保健老师，做好预防接种和体检等工作增强了幼儿体质，促进了幼儿身体健康成长。

我们每天利用家长接幼儿的时间和家长进行简单的交流，交代幼儿的生活学习情况，及时反映孩子的表现和进步，使家长能随时了解到孩子的情况。以便回去后能对进行交流和辅导。

我们还精心组织了一系列家园联系活动。如开学处互动式的家长会活动;对家长的半日开放活动;除此之外，我们还通过家长园地、家访等方式与家长联系进行沟通，共同教育好幼儿。

本班的两位老师，积极配合，协调工作，形成一个团结向上的集体。在两位老师的共同努力下，本班获得晨间活动评比一等奖、区域活动评比一等奖，我们还不断丰富区域活动内容，使幼儿的动手能力、思维能力、创造能力、社会交往能力都有了很大提高。我们还组织幼儿走出幼儿园，走向社会，国庆前夕带领幼儿参观了“××广场”及“××××”现场;秋游活动中和幼儿一起制作了保护动物的标语，向游人宣传保护动物的知识;秋天来临之际，我们把幼儿带到农村，在漫漫的田野上，幼儿认识了各种各样的蔬菜，体验到农民的丰收喜悦;冬天天气寒冷，交警叔叔们还在寒风中指挥交通，小朋友们自发地用零花钱购买了鲜花和手套，还制作了贺年卡去慰问交警叔叔。另外，我们还组织幼儿进行了“跳绳比赛”、“英语故事大赛”等活动，使幼儿各方面能力都有了提高。

“捧着一颗心来，不带半根草去”我们以博大的胸怀和母爱，关爱着每一位幼儿。通过我们的不懈努力，幼儿取得了明显的进步。在今后的工作中我们将继续努力，不断提高班级管理水平，为培养二十一世纪的建设者，做出自己的贡献。

幼儿教育学学科教学计划(篇4)

1月10日-中心幼儿园召开年度上学期石莲子镇中心幼儿园工作总结大会，现将工作总结如下：

一、安全工作

定期对全体教职工进行安全教育，增强教职工的责任感，并组织全体教职工认真学习上级转发的各种安全教育、1530教育正常开展，幼儿园和老师、家长签订安全责任书，明确各自的职责，做到职责明确。

二、教职工队伍管理

9月份，早丰附属幼儿园和严家庄幼儿园收归中心幼儿园管理，新庄附属幼儿园年后也将归中心幼儿园管理。我园的所有教师高度重视教师职业道德的养成，做到了不体罚或变相体罚幼儿，对幼儿多表扬、多鼓励、少批评。

三、教学工作

我们结合节日，组织幼儿开展庆国庆、元旦红歌比赛活动，在活动中鼓励幼儿人人参与，通过活动增进孩子与父母之间的亲情，以及家长与教师之间的感情。为了提高教师的业务水平，我们组织教师讲课比赛、五项全能考试、玩教具制作、青蓝结对工程、同课异构活动，老师们积极参加，活动开展顺利。

利用家长园地，展开幼儿园的工作亮点以及精彩活动瞬间，通过给家长一封信、家访、家长会等活动加深幼儿园与家长的情感和联系，增强家园之间的合作。

四、后勤工作

我园的餐费实行专款专用 ，单独立账，日清月结。食品进货严把没有“检疫证”、“食品卫生许可证”的食品一律不采购，严防食物重毒事件的发生，切实保证每位职工的身体健康。各项设备都设置了专人负责，并能做到定期维护保养杜绝一切完全隐患。

五、贫困生资助

我园针对困难家庭幼儿进行资助，切实落实农村困难家庭资助工作，帮助每一个需要帮助的幼儿，并开放亲情沟通活动室，帮助留守儿童放松情绪。

六、存在问题

园内设施设备还需不断完善，保教工作和教研活动的检查力度还需加强，幼儿园教育教学质量以及课题研究水平还需提高。

为了孩子的一切，我们会继续总结经验，找准前进的目标，不断开拓进取，打造真正适合幼儿身心健康的幼儿园!

幼儿教育学学科教学计划(篇5)

时间过得真快，一学期很快就要过去了。回顾一学期的工作，这学期时间短，活动多。因而，感觉时间过的特别快。在幼儿、家长、教师三方面的共同努力之下，孩子们在各方面都有了明显的进步，特别是在学习习惯方面，幼儿进步很大。为了进一步提高我班的管理水平，更好地为幼儿和家长服务。现将本学期的班务工作总结如下：

一、思想品德方面

由于现在的幼儿在家里是独生子女，家中几个人围着一个孩子转，所以很多孩子养成了任性、独占、不爱惜劳动成果等不良习惯。本学期我们将思想品德教育的重点放在了培养幼儿良好的劳动意识这一方面。我们精心为幼儿制作了“值日生”牌子，每天安排幼儿轮流值日，幼儿抹玩具柜，整理玩具，餐后收拾桌子，搬椅子等，虽然任务较重，但幼儿非常积极，每逢论到自己，总是早早来到幼儿园，积极地为大家服务。一学期下来，幼儿的劳动意识有了很大的提高，幼儿的动手能力也得到了有效的锻炼。我们还通过游戏“惊奇一线”、“××杯风采大赛”、“智力快车”快乐abc”、“canihelpyou?”等游戏让幼儿学习相互合作，共同配合。利用“教师节”，组织幼儿大带小活动，请幼儿教弟弟妹妹做手工作品，送给幼儿园的每一位老师，既培养了幼儿作为哥哥姐姐的自豪感，又对幼儿进行了良好的节日教育，真是一举两得。

二.学习习惯方面

从小班开始，我们一直都注意幼儿学习习惯地培养。我们深知从小养成良好地学习习惯，会使幼儿终身受益。在活动时，我们鼓励幼儿踊跃发言，积极开动脑筋，坚持讲普通话;绘画、写字时，都要求幼儿养成安静的作业习惯，着力培养幼儿良好的书写姿势。还培养幼儿能勇敢地在成人及集体面前发言、说儿歌、表演歌舞。本学期，我们把重点放在培养幼儿良好的书写习惯这一方面，每次作业前都要求幼儿先把姿势摆好，书写过程中不断提醒幼儿保持良好的姿势，使大多数小朋友养成了良好的书写习惯，幼儿的书写也有了很大的进步。另外，我们还培养幼儿勇于参加各项活动。如：绘画比赛等，让幼儿充分展示自己的才能，幼儿的能力得到锻炼。

三、生活常规方面

在日常生活中，我们注重加强幼儿的卫生习惯的培养。在饭前、便后、手脏时提醒幼儿洗手，养成幼儿勤洗手的好习惯。现在幼儿已不需要老师的提醒，自己能做到视情况而洗手。吃饭时，我们在幼儿桌上放上盘子，供幼儿放骨头等。现在，幼儿能做到不挑食，保持餐桌的干净，如果有个别幼儿吃饭掉饭粒，别的小朋友就会提醒他注意。幼儿的卫生习惯已经养成。在教师指导下，幼儿能将衣服叠好，摆放整齐。个别幼儿咬手指、衣袖的坏习惯，得到纠正。同时，我们还配合保健老师，做好预防接种和体检等工作增强了幼儿体质，促进了幼儿身体健康成长。

四、家长工作方面

我们每天利用家长接幼儿的时间和家长进行简单的交流，交代幼儿的生活学习情况，及时反映孩子的表现和进步，使家长能随时了解到孩子的情况。以便回去后能对进行交流和辅导。

我们还精心组织了一系列家园联系活动。如开学处互动式的家长会活动;对家长的半日开放活动;除此之外，我们还通过家长园地、家访等方式与家长联系进行沟通，共同教育好幼儿。

五、其他方面

本班的两位老师，积极配合，协调工作，形成一个团结向上的集体。在两位老师的共同努力下，本班获得晨间活动评比一等奖、区域活动评比一等奖，我们还不断丰富区域活动内容，使幼儿的动手能力、思维能力、创造能力、社会交往能力都有了很大提高。我们还组织幼儿走出幼儿园，走向社会，国庆前夕带领幼儿参观了“××广场”及“××××”现场;秋游活动中和幼儿一起制作了保护动物的标语，向游人宣传保护动物的知识;秋天来临之际，我们把幼儿带到农村，在漫漫的田野上，幼儿认识了各种各样的蔬菜，体验到农民的丰收喜悦;冬天天气寒冷，交警叔叔们还在寒风中指挥交通，小朋友们自发地用零花钱购买了鲜花和手套，还制作了贺年卡去慰问交警叔叔。另外，我们还组织幼儿进行了“跳绳比赛”、“英语故事大赛”等活动，使幼儿各方面能力都有了提高。

“捧着一颗心来，不带半根草去”我们以博大的胸怀和母爱，关爱着每一位幼儿。通过我们的不懈努力，幼儿取得了明显的进步。在今后的工作中我们将继续努力，不断提高班级管理水平，为培养二十一世纪的建设者，做出自己的贡献。

幼儿教育学学科教学计划(篇6)

多年来，我园一直坚持科教兴园，先后承担了多项市级、自治区级课题，研究成果获得专家的好评，同时提高了我园的科研能力，强化了教师素质。做为示范园，多次承担观摩活动，带动z区地区学前教育发展，促进了学前教育均衡发展。今年，我园在教科研方面积极进取，取得了可喜的成绩，现将这一年来的工作做一下总结：

一、科研课题全面开花，提升幼儿园的软实力

上半年，我园申报的自治区级课题《新时期幼儿园德育教育内容和方法的研究》获得批准立项，现已进入实施阶段并取得初步成效。下半年，在园领导的鼓励下，我园教师积极申报市级课题，共上报四项课题，经专家组的评审，有三项课题立项，其中，《幼儿一日活动中安全问题与对策的研究》被列为市级重点课题，《体育活动中体验式学习的实践研究》和《家园沟通途径及策略有效性研究》被列为市级一般规划课题，目前这两项课题已开题，进入初步实施阶段。11月，我园收到国家“十二五”教育科研规划全国重点课题《中国学校心理健康教育专业化发展研究》总课题组的关于申报子课题的通知，园领导积极支持申报工作，经教科室的认真准备，我园拟申报的课题《语言活动中幼儿创造性思维的研究》获准立项。目前，我园承担了各级各类的科研课题研究，这也大大激发了教职工参与研究的积极性，提升我园教科研水平，加强幼儿园的软实力。

二、课题实施稳步推进，阶段成果显著

首先，《新时期幼儿园德育教育的`内容和方法的研究》实施期间，我园为了提高教师的师德素养，发挥教师的榜样作用，开展了师德演讲比赛，教师们结合自己身边的事例感染每一个教职工。同时，我园非常注重课题实施的实效性，我园结合幼儿一日活动开展了多种形式的活动，如“感恩父母、快乐亲情”主题活动，“我爱祖国妈妈”主题系列活动等。通过这一系列的活动培养了幼儿爱的情感。

其次，为了推广课题实施阶段的成果，本园在11月组织了课题阶段成果展示，并邀请了市教科所领导、z教研室领导及教研员，民办幼儿园园长参加，通过这次的成果展示，得到了参会人员的肯定。同时，也促进了课题的深入实施。

三、培训形式多渠道，提升教师理论素养和专业能力

一直以来，我园非常重视教师的业务提升。今年，我园先后通过园本培训、外出培训、远程培训等形式加快教师的专业成长。派17人到上海、杭州、北京、陕西等学前教育发达地区学习；有26人参加网上远程培训；针对本园教师存在的问题开展了信息技术、课题报告的撰写等园本培训。通过多种形式的培训，激发了教师的工作热情，提升了教师的理论水平，提高教师的教学能力。

四、夯实基本功，提升教师的职业魅力

扎实的基本功是提高教师理论水平和教学技能的根本，是保证保教质量的有效手段。一直以来，我园非常注重教师的教学基本功，为了练就教师扎实的基本功，开展了教师基本功大赛。由于近年来，我园年轻教师队伍逐渐壮大，一些刚入园的教师缺乏教学经验，为了让新入职教师尽快进入角色，我园在上半年和下半年分别开展了青年教师基本功比赛，内容包括教师素养知识竞赛和技能比赛，教师技能有弹唱、绘画、讲故事和课件制作等方方面面，教师们认真对待，积极准备，比赛精彩纷呈，展现了教师们的精神面貌和基本素养。通过基本功的比赛促进了教师间的相互学习和交流，提高了教师课堂驾驭能力，提升了教师的个人魅力。

五、注重教师的实践反思能力的培养

《纲要》中提到，教师在实践中的学习总是与教师对自己教育教学活动的反思联系在一起的。在工作中，我园也非常重视教师在教学中的反思，下半年，教师的多篇教学反思、体会在宁夏教研网站和教育刊物上刊登，年底，我园还开展了论文、教育故事征集评比活动，教师们积极参与，评出了一二三等奖。

六、建立网上平台，实现网络化管理

今年六月份，我园在园领导的积极努力下，建立了幼儿园自己的网站，实现了网络化管理。将幼儿园的动态、活动发布在网站上，以方便为家长服务，让社会监督。各班级建立了自己的班级网页，幼儿在园的表现，班级活动，家长须知等都可发布在班级网页上，家长只要打开幼儿园网站就可以知晓幼儿园的一切动向，清楚的掌握孩子在园的表现，使家园沟通更方便快捷。

通过这一年来的努力，我园在教科研方面取得了可喜的成绩，但仍有许多不足，如工作做的不够扎实，幼儿的参与不够深入，今后，我将不断改进，扎扎实实做好每一项工作。

幼儿教育学学科教学计划(篇7)

20__年静静划上了一个圆满的句号。回忆这一年的工作，我倍感快慰。诚然说不上发现了一流业绩，但我破足于本职岗位锐意进取，推动幼儿园发展又上了一个新的台阶，推动教师们的教育教学程度又提升到了一个新的品位。我努力探索以人为本、科学管理的办园策略与方法，在不断的实际与摸索中，无论是办园前提、管理水平、师资建设，还是保教质量、幼儿发展都获得了显明功能。下头我以点滴工作懂得求正于同仁。

一、强化内部管理，提高办园品位

园长是一个幼儿园的灵魂。我器重自我的反思与学习，更重视班子队伍的建设，以我为核心的班子人员为园内的广大教师起到了榜样带头作用。班子建设我强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”。班子人员团结一致、分工清楚、勤政廉明、严以律已，是一支“开明、团结、廉洁、高效”的好班子。我带头撰写论文、上公开课，在先生中引起强烈反映，在年青教师中起到了重要的榜样示范作用。在我的带领下，咱们的班子职员是幼儿园来得最早走得最晚的人。我讲贡献，作模范，潜移默化引领着幼儿园良好的师德师风。

我注重为教师创设有弹性的创造工作空间。工作中，时时不忘征求教师的主张见解，采用对话式而非命令式;思想上，勉励多交流不求大一统;工作措施灵活多变。我尽力营造健康温馨的文化氛围。在保证教育古代化建设投入的同时千方百计地提高教职工福利待遇;我以务实的作风投入工作，引领着四处的年轻教师奋发向上;我以满腔的工作热忱凝集人心。我不摆架子、不说空话、不唱高调，常见缝插针与年轻教师交换思惟、促膝谈心，引导教职工保重自我、热爱生活、欢乐工作。一件件细致入微的小事，充分体现了我对教职工的关心。我感情召、弹性化的管理凝聚了全园教师的真心，激发了广大教职工工作的踊跃性、主动性、发明性。

二、狠抓内涵建设，晋升教导品质

在“求实与灵活兼俱、求真与翻新统一”的大思维下，我狠抓园本内涵建设，鼎力提升办园品德。暑假期间从新装修了大班层面教养楼，封闭了全体大楼的阳台，使幼儿园环境更温馨、更儿童化。每班每室添置了空调，学校局域网始终完善。在局域网的支撑下，基础实现了无纸化办公。打算机网络做到了班班互通、高初级互通，园部资源共享提高了管理透明度，增强了管理效益。

我倡导教师悉心研讨教养艺术，提高课堂教学质量，厚实实际基础，不断根据新的基本教育理念来审视跟反思本人的工作，理性构建自我的教育观点，不断提高教育艺术、积累教育智慧。我鼓励教师“人人有潜力，个个能成功”，激励团队配合，提升教育智慧。我狠抓重点教师的培养、重点课型的研究，强化教师专业发展过程中的具体目的和履行步骤。我充分运用表彰、鞭策、激励等机制推进教师成长，勾引教师向着各级名师的目标奋进。我用明白的目标鼓励教师，不断用阶段性的目标引导教师，用积小胜为大胜的办法，不断加强教师的工作成就感，使教师们迅速成长。

三、更新办园理念，强化服务意识。

面临发展快、竞争强、恳求高的幼教局面，我坚持学习，一向更新理念与时俱进。在新的时代背景下，我鼎力提倡教师一方面要教书育人，另一方面要有强烈的服务意识。在我看来，幼儿园的生存与发展既要用过硬的教育质量赢得良好的社会信誉，更要用优质的服务羸得家长的满意跟支持。家长是幼儿园的上帝，它既可载舟又可覆舟，有了宽大家长的满意，才有可能构成良好的社会声誉;有了良好的社会声誉，幼儿园才华不断发展强盛。

基于以上思维，我不断强化教师服务意识的培养，领导先生事事、处处将心比心为家长着想，为家长解决后顾之忧，经过办好一件件小事去赢得家长的满足。同时，作为一园之长，我更从宏观面上做好家长工作。我分批召开不一样类型的个性化家长会，辨别做好个别家长工作，重点家长差异对待。我充足发挥家委会的作用，幼儿园重大举措充分征求家长看法，让家长民主加入幼儿园的治理，充分利用“彩虹报”为桥梁，及时做好广大家长的宣传、沟通、引诱工作。多形式的家长工作，充分博得了家长对我工作确实定。

优质服务的主要条件是保障幼儿的安全。安全健康是幼儿园所有工作顺利发展的保证，我高度重视，常抓不懈。我对全园教职工进行安全意识强化教诲，使“人人讲保险、事事讲安全、时时讲平安”的意识深入人心。幼儿园新增二位年轻的保安轮值门卫，强化引导班子值班检查监督制，大力推行岗位任务制，广泛发展教人员工、幼儿家长、幼儿身体状况、心理素质、特殊病史的排查活动;保证幼儿园严厉执行家长持卡接送制;严格家长接送幼儿车辆的管理。同时，幼儿园进一步完美了食堂建设，增加了备餐间、更衣室，狠抓保健卫生的“三个准则”、“四个严格”、“五个认真”，使我园保障了卫生保险工作常态达标，本年无一例义务事变发生。

教育需要无私奉献，管理须要不断创新。让我在反思与展望中以更好的姿态投入崭新的__年。信赖在新一年的工作中，我会取得更大的成绩!

幼儿教育学学科教学计划(篇8)

一、基本情况分析

我班现有幼儿26名，男小朋友16名，女小朋友10名。其中新增幼儿5名，本班幼儿经过在园半年的学习生活，各方面都有了不同程度的提高。在过去的一学期中,我们小三班的小朋友逐渐告别了稚嫩,在学习和生活自理能力上都有了较大进步,并建立了良好的常规和积极向上的班风班貌。整体素质在各方面都得到了很大的提高，但也存在着许多不足之处，个体差异很明显。本学期我会制订各项措施，进一步培养幼儿。发挥我园的特色，对幼儿进行全方位的教育，使我班幼儿取得更大的进步。

二、指导思想：

认真贯彻《纲要》精神，加强对《纲要》中各领域的学习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。 三、教学方法及措施

（一）数学领域

小班幼儿具有自我中心意识较强、思维具体形象、注意力集中时间短、学习经验少的年龄特征，但通过半学期的学习，我班幼儿对数学的学习已经产生了一定的兴趣，并掌握了一定的方法和经验。

首先，我会在游戏活动中引导幼儿进行数学活动。

例如：当幼儿操作物体时，我会问孩子：“这些东西可以用来干什么？你准备怎么做……”这类问题能够扩展幼儿已有的探索活动。例如孩子用积木搭了一个房子，可以跟孩子说，“这些积木除了可以造房子还可以做什么？做给我看看。”

其次，我还会在日常生活中经常提一些问题引导孩子进行数学活动。

例如，两个孩子各搭一个房子，我会问：“你们看看这两个房子有些什么不同？”引导孩子进行细致的比较。还可以经常和孩子讨论时间、季节的变化，例如，引导孩子知道：现在的这一天是今天，刚刚过去的一天是昨天，过完了今天就是明天了。

教师最重要的任务就是要调动幼儿参与数学活动的主动性和积极性，激发幼儿学习数学的兴趣，让幼儿学在其中，玩在其中，乐在其中！

（二）英语领域

通过半学期的学习，我班幼儿的英语能力有了很大程度的提高，在上学期的英语测试中取得了很好的成绩，我认为为幼儿提供语言环境，使英语教学深入到一日常规的各环节，是形成幼儿学习英语的重要渠道。 具体体现在以下几个方面：

1、我会抓住一日活动中一切可利用的机会对幼儿进行英语的渗透。例如，早上来园的时候，坚持对孩子说：“Good morning.、 How are you ？、 whats your name?”等日常用语，孩子在模仿的基础上会愿意说，也可以使不太会说的孩子得到每天的锻炼，另外，孩子说的熟练后，还会主动对老师家长说，这就使简单的英语教学容入到孩子的生活中去，让孩子学以致用。在非英语教育活动中，对孩子说“Stand up、 Raise your hands、Put down your hands ”等，在午睡时，对孩子说：“Silence please!、Don talk.、Close your eyes.”等，老师通过自己动作等肢体语言的提示，让幼儿猜老师的意思，孩子一开始是在猜，到了第二个月，孩子不但理解句子的意思，还会模仿老师的发音和句子，孩子对完整句和连贯的交流用语学习得到发展。

2、为创设英语活动区域。在活动区中投放生动有趣的图片，动物指偶等，吸引孩子。只要有空，孩子就会主动地指读单词，或是拿起指偶两两结伴做起语言游戏，幼儿愉快地生活于英语语言的大气氛中。另外，在区域活动中更有利于教师对个别儿童的指导，每个孩子都有各自的性格特征，对于个别内向、不愿表达的孩子，可以在小小的区域中鼓励孩子大胆地讲速，老师给予适当地指导，因人而异，因材施教，以使这部分孩子也得到进步。

3、多开展游戏活动。只有生动、有趣的教学方式才能吸引孩子。对于孩子来说，尽早地进入英语环境很重要。而孩子的天性和可塑性决定轻松愉快的英语游戏更能激发他们的学习兴趣。游戏自然成了幼儿学习英语的最好手段，当孩子围成一个圆圈做游戏时，我会说：“hand in hand，please.”我边说边做动作，孩子们理解了我的意思便与我手拉手，接着我又说：“big”,孩子们就会把圆变的大大的，当我说：“small”孩子们就会把圆变的很小。尽管是一个小游戏，孩子们照样玩得很开心，又从中学到了一些英语。

一定要让孩子在轻松愉快的环境中学习英语学习，不仅智力得到开发，身体也得到了健康的成长。

（三）健康领域

当今社会,大多数家庭都是独生子女,所以父母对孩子都是百依百顺,从而形成了孩子饭来张口,衣来伸手的习惯。所以，对于幼儿园的孩子来说，必须从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的能力，提高身心健康水平。

首先，在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。

其次，在幼儿健康教育的过程中，要结合日常生活对幼儿进行健康教育，例如： 教师在给幼儿放音乐的时候，就顺便讲一讲安全用电方面的知识；在幼儿入厕时，为幼儿讲一讲便后冲水及洗手方面的健康知识等。

最后，在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。还要针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教育。

总之，我会以积极向上的心态投入到新学期的工作中去，为取得更好的成绩而继续努力！

幼儿教育学学科教学计划(篇9)

一、指导思想

以《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》为指南,进一步落实《规程》、《纲要》精神,围绕幼儿园工作计划,坚持求真务实,求精创新的工作作风,创设良好的环境,优化一日活动,促进幼儿健康成长,推进教学改革。

二、工作思路

以管理求生存,以质量求发展。

以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,合理安排一日常规,加强特色艺术教学,优化区域游戏活动开展,继续尝试新课程改革。

三、主要工作

㈠强化教育教学常规管理,重视家园联系。

1、建立科学的一日活动常规,细化每一环节的管理,从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园,每一环节有具体明确的要求。

2、重视对个别幼儿的辅导,建立家园联系簿,密切家园联系,建立家长委员会,定期召开会议,提高家教园地的质量,做到更换及时,内容丰富,有较强的指导价值,并做好记录,形成家园教育合力。

㈡强化幼儿常规习惯的训练,重视养成教育。

1、立足习惯养成,养成良好的学习、生活、卫生习惯。每周明确品德习惯教育重点,在一日活动中渗透,认真落实幼儿在园一日常规要求,幼儿行为习惯评估要求,把幼儿良好习惯养成落到实处。

2、丰富幼儿活动。一是丰富户外体育游戏活动的开展,坚持每天的户外体育游戏锻炼。二是开展丰富多样的幼儿竞赛评选活动,节日庆祝活动等,创造机会为幼儿提供展示的舞台。三是丰富创新常规的春游远足、亲子运动会、大班毕业典礼等活动,让幼儿在活动中锻炼成长。

㈢深化课程改革,促进幼儿全面发展。

1、落实新《纲要》,学习新《纲要》,并写好学习笔记。实践新课改,使用好教材。在课程实施过程中,以幼儿积极体验为中心,组织幼儿相互学习,促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展,将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到一主题活动多,单一活动少;二尝试教育多,灌输教育少;三材料准备多,伏案抄写少。

2、认真钻研《多元智能整合教材》,探索好的教学方法和教学经验,开展公开教学看、听、议、评活动,优秀教学活动评选等,通过活动的开展,优化教学活动组织,扎实搞好学科课教学。

3、加强集体备课。组织教师研究教材,筛选教材或新教材内容进行替换、修改,科学合理制定各项教学、活动计划,注重教材的分析把握,教学活动的前期准备。

4、继续开展互相听课、年级教研课活动。每位老师每周必须听课一节,部长每周听课二节,执行园长每周听课三节,听课后并及时评课。

(四)加强特色艺术教学

1、继续抓好晨光汉英的教学,做到教学有主有次,必学课卓有成效,选学课有所发展。让幼儿真正受益,让家长真正满意。

2、重点尝试幼儿手指操、幼儿民间体育游戏活动的教学,并作为我园的特色教育贯穿于幼儿的一日生活中,将快乐的童年还给孩子。

3、园里建立幼儿阅览室,手工制作室,种养植园地,各班在室内外建立幼儿活动角,使群体幼儿在生活中学知识,长见识。

幼儿教育学学科教学计划(篇10)

1月10日__中心幼儿园召开20__—20__年度上学期石莲子镇中心幼儿园工作总结大会，现将工作总结如下：

一、安全工作

定期对全体教职工进行安全教育，增强教职工的责任感，并组织全体教职工认真学习上级转发的各种安全教育、1530教育正常开展，幼儿园和老师、家长签订安全责任书，明确各自的职责，做到职责明确。

二、教职工队伍管理

20__年9月份，早丰附属幼儿园和严家庄幼儿园收归中心幼儿园管理，新庄附属幼儿园年后也将归中心幼儿园管理。我园的所有教师高度重视教师职业道德的养成，做到了不体罚或变相体罚幼儿，对幼儿多表扬、多鼓励、少批评。

三、教学工作

我们结合节日，组织幼儿开展庆国庆、元旦红歌比赛活动，在活动中鼓励幼儿人人参与，通过活动增进孩子与父母之间的亲情，以及家长与教师之间的感情。为了提高教师的业务水平，我们组织教师讲课比赛、五项全能考试、玩教具制作、青蓝结对工程、同课异构活动，老师们积极参加，活动开展顺利。

利用家长园地，展开幼儿园的工作亮点以及精彩活动瞬间，通过给家长一封信、家访、家长会等活动加深幼儿园与家长的情感和联系，增强家园之间的合作。

四、后勤工作

我园的餐费实行专款专用，单独立账，日清月结。食品进货严把没有“检疫证”、“食品卫生许可证”的食品一律不采购，严防食物重毒事件的发生，切实保证每位职工的身体健康。各项设备都设置了专人负责，并能做到定期维护保养杜绝一切完全隐患。

五、贫困生资助

我园针对困难家庭幼儿进行资助，切实落实农村困难家庭资助工作，帮助每一个需要帮助的幼儿，并开放亲情沟通活动室，帮助留守儿童放松情绪。

六、存在问题

园内设施设备还需不断完善，保教工作和教研活动的检查力度还需加强，幼儿园教育教学质量以及课题研究水平还需提高。

为了孩子的一切，我们会继续总结经验，找准前进的目标，不断开拓进取，打造真正适合幼儿身心健康的幼儿园!