今天小编给大家带来了一篇关于“读书方案”的相关文章，阅读本文后，你会更深入地理解相关知识。在策划工作时，周密考虑是非常重要的，这样才能确保下一阶段的工作顺利进行。因此，我们可以认真地写一份工作方案，这个方案必须经过仔细慎重的制定。
读书方案(篇1)
“书香伴我成长 , 阅读丰富人生”
主题演讲比赛活动方案
一、 活动目的
1 、为落实学校师生读书活动方案，让广大师生在“书香”中享受读书快乐，在“书香”中感悟时代精神，在“书香”中思考时代使命，让读书成为习惯。
2激发学生的阅读积极性，为学生的终身发展奠定基础，提高学生的综合素质。
三。要激活校园文化，培养学生的个性，增加他们的知识，提高他们的文学艺术修养和鉴赏水平。
2、比赛主题：“书香伴我成长 , 阅读丰富人生”
三。比赛方式：本次演讲比赛将于2019年9月12日举行
四、比赛要求：
1班主任要精心组织和引导学生参加比赛，语文老师要帮忙。
2 、演讲内容以“书香伴我成长 , 阅读丰富人生”为主题，内容详实，表达流畅，应定要原创，要以良好的学生形象赛出风格，赛出水平。
三。采用站姿自由发言，使用普通话，具有很强的感染力，能很好地调动现场气氛，生动动人。
4 、选手须着装整洁、得体。
5每人发言时间不超过5分钟，并交一份发言稿副本。
五、评分标准
比赛采用10分制。评委当场得分。去掉最高分和最低分，取平均分。（评委打分7-10分，保留小数点后一位）
1内容贴近主题，丰富生动，有真情实感（1.5分）；
2语言流利自然，（1分）
3 、主题深刻富有感召力。（ 1 分）
4发音标准（1.5分）；
5 、语调准确（ 1 分）；
6 、节奏优美，富有感情。（ 0.5 分）
7 、表达生动，动作恰当（ 1 分）；
8情绪处理得当（0.5分）；
9 、 感召力强，富有创意。 (0.5 分 )
10 、仪表上下场致意、答谢（ 0.5 分）；
11 、服装得体，自然大方。（ 0.5 分）
12 、演讲时间不超过 5 分钟。（ 0.5 分）。
六、评选方法：
1教务处将成立组委会和评委小组，通过评分标准对每位参赛选手的素质进行考核打分。
1以现场亮点的形式，去掉最高分和最低分，平均分为选手的最终得分。
奖项：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，获奖者1名。
读书方案(篇2)
开展学习型党组织读书活动方案
各股室：
为深入贯彻党的十八大精神，学习实践科学发展观，根据省、市委关于深化作风建设提高执政力建设的有关要求，结合我部今年正在开展的创建省级文明单位活动实际情况，决定在今年开展学习型党组织读书活动，特制定以下方案。
一、指导思想
以党的十八大精神为指导，全面推进党的建设，通过开展机关读书活动，进一步深化机关作风建设，提高组织部机关党员干部的政治思想素质，提升组工干部综合能力，为我县经济社会又好又快发展提供坚强有力的组织保证和人才支持，为成功创建省级文明单位打下坚实基础。
二、目的要求
在读书活动中，通过政治理论、人文知识学习和讨论等活动，促使组织部机关干部形成爱学习、勤学习、会学习，肯动脑、会思考的良好习惯，达到学有所成、以学促干的目的，并使组织部机关干部的精神面貌和形象有新的变化。要求每个组长在一年内读三本以上的书。根据阅读情况做读书笔记（每人发一本专用笔记本）；每人应写两篇以上的阅读后评论，并安排专门时间进行检查和评价。
三、时间安排和方法步骤
开展学习型党组织读书活动的时间安排为一年，具体方法和步骤如下。
1、召开动员大会。召开组织部干部职工会议，提高对创建学习型党组织重要性的认识，树立做好读书活动的信心和决心。
2、制定读书计划方案。结合我县组织工作实际，制定切实可行的学习计划和学习方案，并要求切实按照计划和方案执行，确保了成效，不走过场。
3、加强宣传。发挥《水城组工通讯》刊物作用，对组织部和基层党（工）委读书活动的好人好事进行表彰，树立典型。安排组织部学习阅读活动专题公告栏。
4、结合“组工论坛”，由组织部各读书小组进行读书讲坛活动，深化读书活动。组织党员到联系点走访慰问，开展作风建设，加强执行力教育。
5、总结表彰。总结表扬读书活动中涌现出的好人好事，树立典型榜样。确保学有所成，学有所获，学有所提高。
4、 加强对学习型党组织读书活动的组织领导
要切实加强领导，确保高质量地完成这次主题实践活动的各项任务，每个党员要把思想统一到**精神上来，以高度的政治责任感和良好的精神状态，积极投入到深化作风建设提高执行力主题实践活动中来。
l、 要坚持高标准、严要求，充分发挥组织部门干部的模范带头作用。坚持指导思想、操作环节、工作标准；坚持时间和质量的统一，注重理论联系实际，注重质量，注重实效。
2要正确处理学习与日常工作的关系。做到读书活动与工作“两不误”、“两促进”，把读书活动焕发出来的热情和积极性投入到组织工作中去，做广大党员干部群众的表率。
三。要遵守读书活动的纪律，充分利用周末和晚上的时间，多读书。我们应该自觉地冷静下来，多读书，读好书。如无特殊情况，本单位组织的各类读书活动，恕不请假。
2013年4月10日
读书方案(篇3)
一、活动目标：
1995年，联合国教科文组织把每年的4月23日定为“世界读书日”，提出“让世界上每一个角落的每一个人都读到书”，“让读书成为每个人日常生活中不可或缺的一部分”。从此，每年的这个日子就成了全世界读书人共同的节日。
为了让每一位学生都能与好书交友，与智慧牵手，同时为了营造浓郁的书香校园，在4月23日第21个“世界读书日”来临之际，学校决定20xx年4月为我校首届“书香伴我行”读书活动月，让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品位，养成良好的读书习惯，努力把我校建设成“以读书增智慧，以读书促养成，以读书塑人格”的书香校园。
二、活动主题：
沐浴书香，幸福成长
三、活动内容：
第一阶段：准备阶段（4月16日—4月22日）
1、利用周一（4月16日）升旗时间，向全校师生宣读读书月活动倡议书。
2、利用大屏幕播放“读书月”宣传语：
读书好，读好书，好读书，做一个自觉的读书人。
亲近书籍，与经典为友，与博览同行。
与书籍为友，与大师对话，涵养人文精神。
书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
牵手好书，亲近美文，塑造美好人生。
畅游书海，品尝文化，陶冶情操，彰显智慧。
点燃读书热情，营造书香校园，打造人文兴中。
第二阶段：读书、阅读指导（4月23日—4月25日）
1、高一、高二各班围绕读书月活动主题，出一期黑板报，月末评比。
2、高一、高二各班围绕读书月活动主题，召开一次主题班会。
3、阅读与写作讲座（邀请本市知名作家）
第三阶段：写阅读笔记、读后感（4月26日—4月29日）
1、各班级开展好书推介交流会
2、撰写读书笔记。要求每名同学至少写一篇征文，可围绕读书活动写读后感，也可写自己在读书过程中的收获和成长。
第四阶段：读书汇报表彰奖励（4月30日）
1、读书汇报演讲比赛
2、总结表彰（评比表彰“书香班级”和“阅读之星”）
化兴中学图书馆团委语文教研组
读书方案(篇4)
冀教版四年级上册第三单元主题是“热爱读书”。学完本单元，我班开展了“书香伴我成长”的读书活动，以此促进学生读书习惯的养成。
“书香伴我成长”读书活动
活动目标：1。激发学生的阅读兴趣，养成广泛阅读的良好习惯。
2使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，丰富文化底蕴，提高综合素质。
活动方法
一． 制定读书计划。
每个学生结合自己的实际情况，制定了阅读成长计划和阅读目标。形式多样，但要有阅读内容、目标、措施、实施时间等。
二． 开发阅读环境。
1. 通过个人购买，班级图书角，图书馆等各种形式，让学生有书可读。
2每天早上读书，每周上一次阅读课，保证时间。
3、 开展多种阅读活动，提高阅读效果。
开展读书笔记展览，读书心得交流会，朗读比赛，办读书小报，评选读书之星等活动，激励学生，使其增强读书兴趣，体验成功的快乐。
活动反思
农村孩子的读书环境是很差的，对于文学作品来说，家长一般认为是“闲书”，是不赞成学生读的。学校里，语文老师也只是提倡而已，但缺乏对课外阅读的指导。孩子们读的书仅限于教材、“优秀作文选”“作文一点通”之类的书。
读书少而且单一，孩子们缺乏大量接触语文材料的机会，语文的积累就少，学生词汇量贫乏，语言表达能力差，作文更是无话可写，基于此，我设计了这项读书活动。通过两个月的读书活动，学生的视野开阔了，作文有话可写了，阅读课上敢于讨论问题了，朗读有感情了，对语文的学习兴趣浓厚了。通过这次活动，我意识到培养孩子的阅读兴趣是多么的重要！
这种阅读活动也有许多不足之处。在阅读活动的评价和激励方面还有许多方面有待改进。儿童的阅读之路才刚刚开始。 随着时间的流逝，我将继续努力使书籍的香气与孩子们一起成长！
读书方案(篇5)
一、活动主题：
“校园溢满书香好书伴我成长”
二、活动宣传口号：
1、我读书，我快乐。
2、书香伴童年，智慧享一生。
3、与书本为友，与大师对话。
4、与书籍为伍，与经典对话，与智慧同行。
三、活动计划
1、教师
通过阅读，我们可以了解工作的美、生命的价值和生命的力量；通过读书，振奋人的精神，健全人的品格，提升人的境界，演绎人生的精彩。
开展教师阅读活动，促进自身发展。使广大教师成长为具有深厚文化底蕴、修养修养、学识、勇于创新、人格魅力的新型教师。
（1）读书——事业的需要。我们积极倡导教师“与书为伴”，要求教师每年必须认真阅读2本以上由学校推荐的书籍，主要是一些教育名著和学生爱看的书，并从中摘取精要内容，记录在专门的读书笔记上，教导处每学月检查一次，所写内容均符合要求。
（2）随笔——成长的足迹。新课程呼唤教师的反思行为，我们要求教师做到“四勤”——“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写教育随笔或读书笔记，仍然是一月检查一次，一学期进行一次交流，评定等级，互相学习。
2、学生
学生阶段是生活中阅读的时间。帮助学生养成爱读书的习惯，多读书、读好书，对他们一生读有好处。在学生读书活动中，我们突出了“三导活动”，以提高阅读效率 。
（1）倡导藏书。近年来，孩子们有几个零花钱，经常在摊位上留恋。为此，我们以“倡导藏书”为主题，引导学生走进书籍天地。期末评选出“小小藏书家”以此激发学生藏书的积极性。
（2）引导购书。面对“茫茫书海”，如何购书，购适合于学生读的书，这是许多家长和孩子所关心和迫切需要解决的问题。我们将就“引导购书”，做好以下两点：
①拟定一份书目序列表，根据学生不同年龄及其接受理解能力，结合国家教育部、团**向学生推荐的优秀书目和各科教学要求，围绕促进学生素质提高这个中心，由浅入深，列出必背书目、必读书目和选读书目，以降低学生选书的盲目性和随意性。②搞好三个层面的“好书推荐”。第一层面是学校和教师，学校定期向学生推荐新书，教师利用晨会课定期向学生推荐自己喜爱的读物，以学生对教师的****吸引学生翻开老师喜欢的书籍，同时，此项活动也督促教师不因忙于事务而离开书籍。
第二层是黑板报、广告牌等岗位，设立专栏，为学生推荐自己喜欢的书籍。第三个层次是家庭，由学生和家长订阅。
（3）指导读书。“读书”两字，关键在于“读”，书的价值也在“读”中体现，指导学生学会读书，是我们的目标所在。
①上好阅读指导课。每天早上背诵，每天10分钟——经典美式阅读活动等。
特别是阅读指导课，根据语文课程标准和学生年龄特点，拟定好各年级指导内容，像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会了阅读，提高了阅读效率。
②做好读书日记。“记”是读的强化，读的深化。为使读书日记成为学生自由吸收和创造的快乐小天地，我们要求语文老师认真教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)，让学生利用《采蜜本》做好读书笔记，以培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
语文教师应该每天检查学生的阅读日记，检查他们的阅读情况。
③建好阅读反馈表。毕竟，学生是孩子。 对于他们而言，坚持课外阅读并融入书海并不容易。为此我们印制了“阅读反馈表”，督促学生阅读。
具体操作是学生每阅读一本书，就填写一次“阅读反馈表”。反馈表上要求学生填写好借阅者、借阅时间、归还时间、还要填写主要内容、精彩片断、读后感等，以此达到读有所思、读有所获的效果。定期通过阅读反馈表评选“最受欢迎的图书”等。
（4）举办一系列的活动：
a、定期开展读书日记展评。
定期举办读书日记展，展示各班优秀的读书日记和读书德育文章。这些优秀作品将公开获奖。
b、结合“主题创作作品收集活动”，定期开展各种主题征文活动，以促进学生多阅读。
c、不定期开展故事会通过讲故事的方法促使学生多听多读，多讲。
d、举行背古诗比赛、征集名人读书故事、讲名人读书故事比赛、“好书伴我成长”朗诵比赛等
e、 每学期结束时，对学生的阅读活动进行评价
1、评选“小书迷”，此活动通过检查评比学生的藏书量多少来进行评估。
2、评选“故事大王”，学生参加“讲故事比赛”。
3、评选“背诗大王” 、“读书小博士” 、“阅读明星”。
通过学术校园建设，全面提高师生的综合素质，切实提高学校素质教育质量。阅读活动成为提高师生素质的重要载体。书的香气就像花香一样弥漫在校园的各个角落，读书对教师和学生来说是最自然的事情，他们从书香中得到精神的孳乳，从而促进精神的不断成长。
2014年9月1日
读书方案(篇6)
五大连池市中小学阅读活动实施方案
阅读是学校教育最基本的方式之一。它是一种长期的、累积的、微妙的精神活动。阅读必须从小抓起，使之成为习惯，以教育教学为依托，以语文阅读活动为载体，培养学生良好的读书习惯，促进学生的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提升学校的办学品位，提高教师的文化素养，陶冶学生的情操，为师生的可持续性发展打下坚实的精神基础。特制定此方案：
一、指导思想
以邓小平理论和“****”重要思想为指导，深化以人为本、构建和谐社会的理念，优化办学环境，净化学校风气，克服浮躁心气，培养高尚情操，树立人文情怀，促进广大干部教师更新教育理念，提高专业化水平，改进管理、改进教学，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书意识。让读书活动成为学校文化的重要组成部分，营造自觉学习、奋发向上、协作创新、和谐共进的良好校风，为创建特色学校，打造品牌学校打下坚实的思想和知识基础。
二、活动主题
养成读书习惯创建书香校园
三、实施过程
（1） 阅读活动深度发展阶段（2012年3月至2012年12月）
1.实施目标
结合德育大纲、《公民道德建设纲要》、中小学语文课程标准，充分汲取传统和现代教育中的科学方法，在全校各处室、教研组，班级科学地开展读书活动，使孩子们从小受到传统文化及现代文化的熏陶，汲取民族文化智慧，提高文化品位和审美情趣，在道德、文化的修养上达到一个新的境界，为和谐的人生奠定坚实的基础。
在阅读活动中，应提高学生的注意力、记忆力和学习能力。要利用学生记忆力强的优势，让学生记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的发展水平，注意力更加集中，学习力逐步提升，让学生终生受益。
通过开展多种形式的阅读教育活动，培养学生的阅读兴趣，提高语文素养。今后要让学生在朗诵表演中感受祖国博大精深的文化；激发学生的学习和阅读兴趣，逐步使学生讲出话来，引用经典名著，提高中学生的语文能力和文化素养。
2.活动指标
能欣赏文学作品、阅读科技作品、简单的议**、浅易文言文和诵读古代诗词，初步领悟作品的内涵，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。继续全文诵读《论语》，可尝试全文背诵；可选读《大学》、《孟子》、《老子》、《中庸》等经典章句40则，在日常生活和学习活动中自觉地践行。能阅读简单的文言文，借助笔记和工具书了解基本内容，能背诵100首优秀诗词。
可以利用图书馆、网络收集自己需要的信息和资料，课外阅读总量不少于320万字，每学年读两三本名著。让这个时期的学生懂得道德修养和规范：珍惜生命，珍惜宽容，不做善恶。
3.实施途径
（1）每个学生结合个人实际，制定出读书计划（要求写在摘抄本前页），具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。语文教师（或班主任）要担负起推荐课外读物、组织指导阅读活动,负责推荐各年级必读书目，并且每周拿出一节语文课用于课外阅读指导；各班要出以读书为主题的板报，在教室墙壁开辟出一块“读书交流园地”，或利用学校广播宣传经典读书心得，形成良好的读书氛围。每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关读书小资料、格言、国学经典章句、读书的心得体会等，每学期完成至少二期读书小报。
学校每学期组织一次阅读小报比赛；积极鼓励学生在报刊上发表习题。学校每学期收集出版学生作文集，在校园内出版，出版各类学生作品，为学生创造展示自我的机会。各学校要将每年的4月和10月定为学校“读书活动月”，开展各种读书活动。
如：班级读书评星、读书推荐会等评比活动。学校将在开展读书活动的基础上，每学期评选一次学校“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等，并召开专项会议进行表彰，以更好地激发学生的读书兴趣。
（2）中小学继续建立以“采蜜集”为名的好词、好句、好段积累本，教师要认真指导学生摘抄、积累好词和名句，使学生从小就养成良好的摘抄习惯。教师应及时检查，定期引导学生了解阅读情况，使学生逐步形成自觉的阅读习惯。
各学校要利用好早读、午读、晚读或每节课前时间，进行“阅读训练”，每周训练时间不少于一小时。让学生说出学习过的经典佳句、名人名言及精彩片段;另外，还要制定一套检查和记载读课内书、课外书的方法，即：常年记“预习笔记”、“整理笔记”、和“读书笔记”等。
学校每年要举行“学生学习笔记、读书笔记展”，评比出“优秀小读者”。
（3）“书香班级” 评选要求。班级能办读书小报，每学期至少两期，班级图书能在学生中进行流动，使教室里充满书香。班级学生能够主动借阅图书，并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。
此项工作由各班主任负责实施。（2012年7月和2012年12月各进行一次评比，每次每个年级评选1个班级作为“书香班级”。）
（4）“书香家庭”评选要求。读书的孩子很精彩，读书的父母很漂亮，读书的家庭真的很好。阅读父母最有可能培养出热爱阅读的孩子。
父母和孩子一起读书不是父母陪孩子读书，而是父母和孩子一起读书。而且每学期都可以以文章的形式完成一次亲子阅读体验。（2012年11月进行评比。
每个班级评选2个家庭作为“书香家庭”）
（5）“读书之星”评选要求。平时能坚持读书，认真写读书笔记、阅历，并在校刊以上发表文章。（评估分别于2012年7月和2012年11月进行。每班3名学生进行校级表彰）
（6）教师读书要求。全体教师要认真阅读学校推荐的书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每读一本书要撰写一篇高质量的读书心得体会并做到“读好一本书，上好一门课，带好一个班，树起一面旗”。
（7）书籍推荐。教师推荐书籍：中外教育名著、教育家丛书、教育杂志、儿童读物、学习资料。
学生读书书籍推荐：中外名著、关于中外名人学习介绍书籍、各学科辅导丛书（包括作文书等）、古代名篇（包括国学经典诗词佳句）。
以上各项评比要求各校另行制定，发放奖品原则上“以书代奖”。
（2） 召开读书活动总结表彰大会（2012年11月）
总结表彰读书活动中的先进集体和先进个人，对下一阶段工作提出要求。
1.先进集体评选条件
认真贯彻落实教育局读书活动方案，班主任重视，组织措施得力，按照方案中的具体要求开展系列读书活动，并且工作有创新，活动开展及时，师生读书兴趣浓厚，热情高涨，在学校营造了浓厚的文化氛围，提升了办学品位。
2.指导教师评选条件
在读书活动中，教师不但自己勤于读书，而且把好书推荐给学生，教会学生读书的方法和技巧，让学生能够达到学以致用，在阅读中陶冶学生的情操，本学年有3篇以上学生的文章在校刊以上级别刊物上发表，且文章质量较高。同时教师本身也勤于笔耕，本年度自己也有1篇以上**在刊物上发表。
3.读书标兵评选条件
在阅读活动中，积极参加学校组织的阅读活动（包括演讲、朗读、作文比赛等）。读的好书最多，而且每本书读后都有读后感，既善于读书，又善于积累，并能在活动中将自己的读书感受讲给老师、同学和家长，与周围的人一起分享读书的乐趣，在书的海洋中汲取营养，在读书中健康成长。
4.推荐一般程序
先进集体由教育局统筹推荐，先进个人师生要根据群众参与、个人申报、学校领导决定提出申请。
5.奖励形式
阅读活动先进集体、阅读活动指导员、阅读榜样
五、几点要求
1.各处室，教研组，班级要高度重视读书活动，真正达到“书香满校园”的活动效果，让所有师生在古今中外名篇的熏陶下共同提高。全体教师要加强对这项工作的领导，形成阅读活动的指导网络，对学校开展阅读活动进行监督和指导。
要制订适合本学校的读书活动计划，做到有管理、评价和激励等保障制度，调动全体师生参与读书活动的积极性和主动性。教育局将组成读书活动督导组，对各学校的读书活动进行检查，并及时上报。
2.为了确保学校读书活动深入开展，取得实效，要落实“五项措施”。首先，学校为每位教师提供一本专门的读书笔记册；第二，要求教师和工人选书立案；第三，学校组织一些阅读交流会；四是开展办公室间读书竞赛、沙龙等活动；五是坚持执行督查制度，每月抽查，每季度全面检查，掌握情况，记入档案。
3.读书活动要坚持不增加教师工作负担和学生课业负担的原则，采取长远规划和近期目标相结合的方法，定期召开专题会议，研究读书活动，分层次举办主题活动，一年里大的活动不应超出十次。关键是要引导广大师生把读书变成个人自觉行动和生活大乐事，确保活动深入人心，取得实效。
4.学校读书组成员要定期组织召开“读书讨论”工作会议，督促“读书活动”的进程，研究下步工作，真正做到通过读书讨论，提高思想水平，明析思路，促进工作。
5.经费保证。学校要为阅读活动提供资金支持，保证阅读活动的正常有序开展。尤其要重视图书室、阅览室的建设。
六、组织领导
组长：石明
副组长：杨志伟刘长武范宝银
成员：各系主任、副主任、教研组长、班主任
办公室设在政教处
读书方案(篇7)
大陆小学开展2015年小学生读书活动方案
读书使人明智，读书使人高尚。为传承中华民族优秀传统文化，弘扬和践行社会主义核心价值观，庆祝抗日战争胜利70周年，根据山东省教育厅、潍坊市教育局、昌邑市教育局的有关文件精神，我校组织开展读书系列活动。
一、活动主题：
读书主题活动：不忘国耻实现中国梦
二、活动时间：
2015年8月-11月
三、活动内容
（一）、开展经典诵读活动
各班级通过开展晨读活动、图书角、图书室等形式鼓励学生诵读以齐鲁文化为代表的优秀传统文化经典作品，增强继承和弘扬优秀传统文化的自觉和自信。
（二）、“小小百家讲坛”活动
结合语文、历史、思想政治、思想品德等课程内容，鼓励学生阅读课外读物，阅读名著经典、神话寓言、名族文化、民族抗战等经典读物。通过班会、小组会议和综合实践活动，开展演讲和故事活动。
（3）、“寻访红色足迹”活动
业余时间组织学生看望老战士、老同志和革命后代。参观革命遗址、历史博物馆、烈士陵园等。
四、活动安排
1、做好读书笔记簿
（1）每个学生都应准备一本阅读笔记，提取好单词和句子，并撰写经验。
（2） 鼓励学生利用课余时间进图书馆，多读课外书，浏览课外资料。
2、举办读书竞赛活动
以班为单位，组织学生积极开展关于读书活动的各类竞赛或专题活动，如读书竞赛活动、赛诗会、读书演讲赛、读书笔记展览、图书展览等。
3、主题征文活动
鼓励学生参观老战士、老同志和革命后代，参观革命历史遗址、历史博物馆、先人纪念馆、烈士陵园等。撰写心得体会、观后感悟。
卜庄镇大陆学区小学
2015.9.10
读书方案(篇8)
关于开展读书活动的实施方案
一、活动目的
为了营造良好的读书氛围，打造学习型组织，提升公司管理水平和团队整体战斗力，集团公司决定在全公司开展每两个月读一本书的读书活动。
二、参与人员
各部门全体员工、车间科长、办公室人员。
三、活动时间
每两个月读一本书，主要是在业余时间。
四、活动内容
1第一次由各部门（车间）领导挑选图书，报企业管理部。业务管理部收集后，反馈到各部门（车间），然后购入图书交员工学习。
2.员工结合自身体会，联系工作岗位，围绕如何解决工作中出现的实际问题，写出读书心得，要求是幻灯片格式。
三。各部门（车间）首先在内部组织召开阅读经验交流会，并提前将会议时间通知业务管理部。会上要对所有的读书心得进行评价、排名，会后将全部读书心得和排名情况报送企管部。
4.企管部根据各部门（车间）读书心得内部排名情况，从每个部门（车间）抽选1名参加全公司读书心得交流演讲活动，具体参加人员名单在演讲活动当天通知各部门（车间）。
5.活动期间择日举行全公司读书心得交流演讲活动，由公司高层领导组成评委会，对各部门读书感想进行现场评分，评分结果作为部门评分的一个重要组成部分。各部门（车间）负责人有1分钟时间介绍本部门的阅读活动，并用幻灯片展示。
会议将对各部门（车间）的活动进行综合评价合排名。
6连续两次阅读活动评价最后三分的部门，在当月绩效考核中对部门负责人进行5分考核。
五、活动奖励
六、活动流程
读书方案(篇9)
一、活动目的：
1、本着“让有限的金钱换来无限的知识”这一理念，通过旧书循环阅读,以物换物的`方式，让学生把家中看过的图书拿到交易市场互相交换，从而培养孩子喜爱读书，分享知识，资源共享的意识和良好的行为习惯，让学生们在交易体验中“快乐交易” “快乐分享”“快乐读书”，结识更多的朋友。
2、通过交易，让孩子们初步学会推销，学会选择，增强团队意识，培养和加强学生的合作、交流、创造等能力。
活动时间：20xx年4月1日 下午15:30—16:30
活动地点：学校操场
二、活动准备：
1.语文老师：
（1）提前讲解 “跳蚤书市”各个项目及规则，让全体学生都：明明白白、清清楚楚。以校讯通的形式，把本次活动的目的、形式、图书的范围和要求告诉家长。
（2）一年级主要是物物交换，学生无需带钱，二年级以上可以是物物交换，也可以是钱物交易，二年级学生每人最多可带3元钱，3——6年级学生每人最多可带5元钱。
（3）每位学生准备至少三本，图书须经家长同意，要求质量较好，内容积极健康，适合各年级的孩子阅读，保持七成新。2——6年级图书定价也要跟家长商量好，根据书本的新旧程度，分别给出合理的价格(35)，体现诚信为本的经营原则，然后在商品明显处贴上标签。出售商品均需要明码标价，活动中市场管理处老师巡视检查，如发现违规经营，将取消经营资格。
2.班主任：
（1）负责本班摊位布置和管理。
（2）提前准备报纸或床单摆放交换图书。
（3）各班要先给自己的展位（小书店）选定适合本班特色的书店名称，也可以有自己的促销口号、标语等（根据各班情况自行安排）。
3.全体副班主任：协助班主任布置摊位，随班参与全过程活动。
4.学校保卫人员、场地负责人及管理人员积极配合做好场地安全检查工作，要求做到防火安全，确保安全出口、疏散通道畅通。
5.家长：各班如需要家长协助，最多3名家长，于15：00准时到校。
三、活动流程：
1.4月1日中午各班自行安排时间，在操场布置展位。下午第一节课后，由各班正副班主任负责安排把图书放在指定的商铺上，并对自己班的商铺进行布置。布置结束后，各班在跑道上整队站好。场地划分（见附件1）
2.下午15:30――16：30为交易时间，首先由李校长宣布第四届读书节开幕，接着主持人讲解“跳蚤书市”交易规则，之后宣布交易活动开始。
活动交易规则：
（1）活动开始后先由班主任带领班级一半的学生前往其他班级交易，副班主任组织剩下的学生在本班级摊位交易，20分钟后，广播通知交换，副班主任带领剩下的一半学生前往其他商铺买卖，班主任组织剩余学生。
（2）在活动中需要保持校园卫生，不乱丢纸屑。活动要有序，不得大声喧哗，吵闹。
（3）本次活动既有现金交易，又有物物交换，买卖双方达成一致，交易达成后，不许反悔。各班级进行买卖活动，做到诚实劳动、合法经营、文明交易。
（4）根据书本的新旧程度，给出合理的价格，出售商品均需明码标价，体现诚信为本的经营原则，不得哄抬物价或看人定价。
（5）不得倒卖书籍，以赢利为目的，买入手的书籍不得再次出售。
（6）主席台设“市场管理处”，将对整个活动过程进行监督，一旦发现，取消本学生参与活动的资格，同时取消相关班级的优秀商铺评选资格。
3.16:20由班主任负责集中本班学生在本班摊位前集合，进行活动小结，组织学生打扫卫生。
4.16:30整个活动结束，学生回班级背书包，组织放学。
四、注意事项：
1.班主任、副班主任要关注和处理好交易过程中出现的意外问题。在交易过程中，如遇个别学生账目不清，售后反悔、顾客投诉等问题，可在主席台前“服务中心”调解。
2.遇雨活动改为在教室进行。
五、人员安排：
1.安全组：
负责人： 校卫队员（包括教学楼安全）
2.照相：
3.音乐播放：
音乐提供：
4.LED屏幕：
Xx实验小学开展第四届读书节开幕式暨“跳蚤书市”活动
5.活动场地划分：体育组
6.服务中心：
提前准备条幅“服务中心”，一张桌子，一把椅子
7.主持人：
8.校园网新闻：
9.提前摆放班牌（12:00）：体育组
10. 市场管理处：
提前准备条幅“市场管理处”，桌子一张，凳子一把
六、总结评比：
活动结束后，对各班的摊位进行评选，巡视组（英语组）老师将评出“特色商铺”，交给刘灵芝老师。
微笑服务班级（3个）
合法经营班级（3个）
最佳商铺布置班级（3个）
卫生优秀班级（3个）
读书方案(篇10)
中学学生读书活动方案
一、指导思想：
书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，响应区教育局的号召，扎实开展读书活动，通过活动激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯；在校园内出现“风声雨声读书声，声声入耳”的景象，并使学生通过读书实践活动养成“家事国事天下事，事事关心”的爱国情操，从而获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1通过活动，在校园内形成爱读书的良好氛围。
2通过活动，使学生养成广泛阅读的良好习惯。
三。通过活动促进学生更新知识，激活思维，提高综合实践能力。
四、活动实施的计划：
1、制定读书计划：
（1）根据每学期的教学实际，由学校制定出本校的学生读书活动计划和读书目标，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间、评价、考核等。
（2）每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书计划，要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3） 个班的阅读活动由语文教师组织实施，各年级的阅读活动由语文教研组长组织协调。
2、活动要求：
（1）每个学生每学期要按要求完成必修的古诗文及必读书目，并选读一至二种书刊或收看《新闻联播》及《焦点访谈》。
（2）每天课余时间抽出十五分钟时间，每周六和周日抽出至少半个小时的时间进行阅读。
（3）每个学生都要写日记，每周写一篇阅读经历或感受。
3、出读书手抄报：
（1）每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书手抄报。
（2） 学校每学期组织一次阅读和阅读报告评价活动。
4、古诗文朗诵比赛：
（1） 在班主任老师的指导下，每个班每月举行一次古诗词阅读比赛。
（2） 学校每学期组织一次古诗词朗诵比赛。
5、建立“好书交换站”：
（1） 为了有效地发挥图书馆的作用，让每个学生都能多读书、读好书，学校图书馆定期向所有班级开放。
（2）同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
五、读书活动管理办法：
（1） 个班成立阅读活动管理小组，负责组织管理全班开展的阅读活动。
（2）语文教师负责本班的读书活动检查落实，完善名著名篇、优秀报刊及影视作品阅读指引，学校不定时进行抽查、普查。
（3）每学期对积极参加读书活动的学生，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为校读书活动积极分子，学校将予以奖励。
（4）参加读书、写作、演讲活动获奖的班级和个人将按等级在班级值周量化考评中加分，辅导教师在教师考核中加分。
六、活动安排：
四月份：
1、制定活动实施方案
2、进行活动动员
3、制定班级必读书目
4、进行阅读指导
五月份：
1、进行古诗文朗诵欣赏会
2、抽查读书笔记
3、抽查日记
4、班级图书交流
六月份：
1、读书手抄报展览评比
2、查读书笔记
3、普查日记
4、各班评选读书活动积极分子
5、总结与表彰
七、推荐书目
《共产党好》
《历史的选择》
《共产党人之歌》 王延晞著
《雷锋和雷锋班的故事》
《雷锋日记》
《红岩》
《红日》
《红旗谱》
《保卫延安》
《青春之歌》
《创业史》（第一部）
《林海雪原》
《烈火金刚》
《钢铁是怎样炼成的》
《红星照耀下的中国》
《中华民族的脊梁》
《论语》（节选）
《诗经》（节选）
《老子》（节选）
《孟子》（节选）
《大学》（节选）
《中庸》（节选）
《治家格言》（节选）
《增广贤文》（节选）
《孙子兵法》（节选）
《唐诗选》（节选）
《宋词选》（节选）
《元曲选》（节选）
《声律启蒙》（节选）
《笠翁对韵》（清）李渔 （节选）
《三国演义》罗贯中著
《西游记》吴承恩著
《水浒传》施耐庵著
《红楼梦》曹雪芹著
《鲁迅作品精选》鲁迅著
《毛泽东诗词选》
《家》巴金著
《骆驼祥子》老舍著
《围城》钱钟书著
《谈美》朱光潜著
《发明启示录》龚镇雄、宋丹著
《钢铁是怎样炼成的》（前苏）奥斯特洛夫斯基著
《堂﹒吉可德》（西班牙）塞万提斯著
《欧也妮·葛朗台》（法）巴尔扎克著
《老人与海》（美）海明威著，吴劳译
《莫泊桑短篇**选》
《契诃夫短篇**选》
《马克吐温中短篇**选》
《泰戈尔诗选》冰心等译
《普希金诗选》
《21世纪校园朗诵诗》
《中华文明大视野（8册）》
《长江传》
《中华散文百年精华》丛培香等编
《美学散步》宗白华著
《中外影视经典》
《东方哲学的故事》（锡兰）l·a·贝克
《杰出青少年的七个习惯：美国杰出少年训练计划》（美）肖恩柯维，陈允明等译
《致加西亚的信》（美）阿尔伯特·哈伯德著
《伟大的励志书》（美）奥里森·马登著
《居里夫人传》（法）艾夫·居里著
《毛泽东传》
《跟毛泽东爷爷学读书》
《名人传》（法）罗曼·罗兰著
《福尔摩斯探案全集》（英）柯南道尔著，丁锦华译
《中国科普佳作百年选》绕忠华主编
《现当代诗歌选》
《余光中诗选》余光中著
《席慕荣作品选》席慕荣著
《植物的欲望》
《世界地理1000问》
《六大洲动物考察记》
《花季雨季》
《走近院士——院士与少年谈科学》
《走近院士——院士与少年谈人生》
《走近院士——院士与少年谈学习》
《现当代名家诗歌选》
《科学发现纵横谈》王梓坤著
《去北极》
《去南极》
《宇宙新视野》
《趣味地理》
《趣味考古》
《寻踪国宝：走近大熊猫家族》
《神奇的动物》
《神奇的蚂蚁》
《太空探秘》
《细胞在工作》
《意外的发明》
《探索未解之谜（彩色版）》
《触摸尘封的历史（彩色版）》
《时间简史(插图本)》（英）史蒂芬·霍金
《中国：发明与发现的国度》（美）罗伯特·k·g·坦普尔著
《过去2000年最伟大的发明》（美）约翰·布罗克曼著
《人之初——人类基因计划透视》沃尔特·博德默尔等著
《暗淡蓝点：展望人类的太空家园》（美）卡尔·萨根著
《寂静的春天》（美）蕾切尔·卡逊著
《少年维特之烦恼》（德）歌德著
《哈利·波特》（系列）（英）j·k·罗琳著
《航天英雄杨利伟》
《世界100大科学家》
《世界100大冒险家》
《88个史上最励志的成才故事》
《88个史上最奇妙的幻想故事》
《88个史上最奇趣的动物故事》
《88个史上最神秘的探险故事》
《88个史上最神秘的探险故事》
《88个史上最伟大的发明故事》
《88个史上最悬疑的侦探故事》
《88个史上最益智的哲理故事》
《88个史上最勇敢的胆略故事》
《88个史上最幽默的智慧故事》
《中国儿童文学金品30部》
《世界当代顶级漫画巡礼》（1—3）
《十四岁的森林》
《我要做好孩子》
《男生贾里》
《女生贾梅》
《中国民间艺术采风录》
《习惯决定孩子命运》
读书方案(篇11)
按照国家新闻广电总局《关于开展20xx年全民阅读工作的通知》要求，为引导和鼓励广大师生走进图书馆、了解图书馆、用好图书馆，同时迎接20xx年x月23日“世界读书日”的到来，x月5日至5月5日，拟举办“书香溢校园、知识伴我行”全校读书月活动。活动方案如下：
一、目的意义
阅读是人类世界特有的文化传播活动，是人接受教育、发展智力、获得知识信息的最根本途径。余秋雨说：“阅读的最大理想是摆脱平庸，早一天阅读就多一份人生的精彩，迟一天阅读就多一天平庸的困扰”。本次读书月就是通过开展系列活动达到以下主要目的：
1.通过丰富多彩的主题阅读活动，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律，喜迎党的十九大召开。
2.倡导全校师生多读书、读好书，培养良好的.阅读习惯，陶冶情操、提升素质，营造浓厚的校园学习氛围。引导师生传承“艰苦创业，自强不息”的新医优良传统，进一步促进校风建设和校园文化建设。
3.让广大师生进一步了解“4.23世界读书日”，自觉走进图书馆，以书为友，拉近图书馆和广大读者之间的距离，促进学校图书馆各项建设。
二、活动主题
书香溢校园、知识伴我行
三、活动时间
20xx年x月5日—5月5日
四、活动内容及安排
（一）举办读书月活动启动仪式
1.时间：x月7日
2.地点:图书馆门前广场
3.主要议程：图书馆负责人介绍读书月活动有关安排 、校领导讲话、“书香溢校园、知识伴我行”签名活动、参观图书展销现场荐购图书。
（二）开展图书漂流活动
1.首漂时间：x月5日-5月4日
2.漂流站地点:图书馆一楼大厅
3.活动对象：全体师生
4.活动内容：图书馆负责在漂流地点放置简易书架，张贴漂流规则和温馨提示，提供“漂流标识”和“图书漂流卡”。图书拥有人在漂流图书的封面黏贴“漂流标识”，在尾页黏贴“图书漂流卡”。
（三）“您选书、我买单”图书荐购活动
1.活动时间：x月5日-本学期末
2.活动对象：全体师生
3.荐购方式：⑴通过图书馆公共邮箱推荐；⑵通过书单推荐；⑶通过图书馆公共检索系统推荐；⑷通过图书展销现场推荐。
（四）开展“悦读者”微摄影大赛
1.作品投递时间：x月5日-15日
2.活动对象：全体师生
3.评选办法：参赛人员用镜头将自己或身边的同事、同学捧起书本阅读、学习的美好瞬间定格下来，发给我们，每人限提交两幅作品。图书馆将通过微信平台或委托相关部门进行评选，获奖作品将在校园内通过一定形式展示，并进行表彰。
（五）开展“我与书的故事”征文活动
1.投稿时间：x月5日-20日
2.活动对象：全体师生
3.征文主题：阅读时的感慨与收获、阅读心情、读书心得与书评以及对图书馆建设发展的建议与创想等。
4.征文表彰：图书馆将委托相关专家进行评审，获奖作品将装订成册，并进行表彰。
（六）开展名师进校园“专家讲坛”
1.讲座时间：x月11日x月19日
2.讲座地点:大学生就业与服务中心招聘大厅（拟定）
3.拟邀专家：崔波张怀涛
4.讲座题目：“广泛浸润经典提升人生智慧”
“面向读者的‘读书’”
（七）开展数据库知识讲座及利用宣传活动
1.培训时间：x月12日
2.培训地点：西校区综合楼、新实验大楼、院系楼(具体地点另行通知)
3.培训对象：教师、研究生、高年级本科生
4.培训内容：邀请中国知网、万方数据、本地Pubmed检索平台、新乡医学院学术搜索与全文递送系统、新乡医学院馆藏外文期刊全文数据库、中国人民大学复印报刊资料、OVID全文数据库和Springer数据库委派培训师到我校做专题讲座，并集中在学校实验大楼前进行数据库利用宣传日活动。
（八）开展“读书之星”评选活动
1.活动时间：x月5日至5月4日
2.活动内容：在读书月期间，在图书馆借阅图书册数和电子图书下载阅读量分别排名前10位读者，评为读书月“读书之星”。
（九）活动月闭幕仪式
1.时间：5月5日（拟定）
2.地点:图书馆门前广场
3.主要议程：图书馆负责人介绍读书月开展情况 、表彰在各项活动中获奖人员。
读书方案(篇12)
2015年春季涪洋小学图书馆读书活动
实施方案
书籍是传承人类文明的纽带，是人类进步的阶梯。读书有利育德育、启迪、启蒙、明史。它是人的全面发展的重要途径。为落实《涪洋完小读书活动实施方案》，积极开展读书活动，努力培养学习型、研究型教师，全面提高学生素养，积极构建和谐校园、书香校园，打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，在师生中树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚，特制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“****”重要思想为指导，以“畅游书海，品味人生”为主题，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生徜徉书海，与经典为友、以名著为伴，在读书中学会做人、学会思考、学会认知，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提高学校的办学品位，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量。
二、活动对象
我校全校师生
三、活动主题
畅游书海，品味人生
四、活动目的
1、通过读书活动，激发教师读书欲望，提高教师读书品味，陶冶情操，濡养心灵，充实文化底蕴，提高综合素质，促进教师专业发展。
2、通过读书活动，积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
3、通过系列活动的开展，逐步形成我校特有的“书香校园”特色，不断提升我校的办学品位。
4、通过开展读书活动，教师、学生、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行书香班级、书香学校，书香家庭的建设。
五、活动时间
2015年3月-2015年7月
六、活动实施过程
读书活动分三个阶段进行：
第一阶段为2015年3月至4月，为发射准备阶段。
主要任务是：
1、制定公布方案，初步改变校园环境，教导处、德育办利用各种机会、各个平台向全校师生、家长发出倡议，做好宣传发动工作。
2、召开“畅游书海，品味人生”启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。
3、向各年级推荐读书目录，制定“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”的具体要求标准。各班级建立图书角，开辟一块“读书交流园地”。
第二阶段：2015年4月至2015年11月，是重点实施阶段。
主要任务是：“落实三个三分之一”。加强校园阅读文化建设，开展丰富多彩的阅读活动。定期和不定期组织学校和班级阅读活动的检查和指导。
主要活动：
1、读书月活动
①时间：4月和10月
②参加对象：全校师生
③ 活动内容：师生一起看书，引导学生阅读。“图书漂流”、“跳蚤市场”和开展班级读书会活动。
④职责：校长，德育，教学室，图书馆。
2、“畅游书海，品味人生”演讲比赛
① 时间：6-12月（第2周）
②参加对象：4——6年级
③ 竞赛形式：以班级为单位，每班推荐2人参加比赛，选出一批获奖者，并颁发奖项。
④负责：德育办教导处图书室
3、读书笔记及心得评比活动
① 时间：6-12月（第4周）
②参加对象：3——6年级
③评比形式：每班上交5本读书笔记本，5本心得体会，评选出优秀读书笔记及体会若干本，颁发奖状。
④负责：教导处
4、组织开展“书香涪洋”活动
学校利用“书香涪洋”这一活动，向学生推荐精品好书，随时随地组织各种类型的读书活动。
第三阶段：2015年12月为总结评估阶段。
主要任务是：总结本次活动的具体做法（含各班总结），好的经验在全校交流推广，组织相关的展示、评比、总结和评估活动，评选出“书香班级”、“书香家庭”和“读书之星”。
七、活动措施：
1、加强组织。
建立以校长为主体的阅读组织；班级有阅读组织，班主任、语文老师负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。因此，特成立以下领导小组：
组长：徐琴
副组长：徐毅芳刘丽
成员：肖玲 、文秀 、龚雨琴 、刘毅 、各班班主任及全体语文教师、冉义叶、徐丽娜、何丹、任红庆、申立娜、简敏飞、张莎莎、严茂瑜、严兰兰。
2、营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3、落实活动。
（1）建设班级图书角。
班主任和语文教师要相互配合，共同建设好本班的图书馆角，充分利用学生的图书资源。
（2）保证阅读时间。
固定阅读时间，坚持在下午、晚上和周末阅读，并保证每天有一定的阅读时间（不少于30分钟）
（3）明确阅读要求。
教师要求：
① 语文老师指导学生选书、记笔记、写阅读经验。
②班主任积极组织学生开展读书活动，并及时收集活动期间的各种优秀作品上交学校，积极组织班级参加“书香家校”系列评选活动。
学生读书要求：
①坚持午间阅读、晚间阅读、双休日大阅读，每天确保有一定的阅读时间（不少于30分钟），每月至少读完一本书。低年级学生阅读后应记录页码或标题；中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记（摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等，并适当写些自己的读书体会）。
② 积极参加学校组织的各种读书活动。
③写一份“我的读书名言”，贴在自己的房间里。
“书香班级”要求：
班级图书馆角有一定数量的图书（人均至少有两本书），并能在学生中流动，使教室充满了书籍。班上学生可以主动借书，并根据年级段的特点，写好单词和句子，写读书笔记。
“书香家庭”要求：
营造“读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好”的良氛围，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。
“读书之星”要求：
师生可以随时坚持阅读，认真写读书笔记，体会。
（4）开展阅读活动。
积极组织开展各种丰富多彩的读书活动，激发师生阅读兴趣，增强参加活动的积极性和主动性，提高师生综合素养，在全校树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚。
4、落实评价。
（1）学校每学期进行“书香家庭”、“书香班级”、 “读书之星”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。
（2）学校把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，还不时开展一系列定期交流评比活动。
5、档案整理。
以班级为单位，班主任和语文老师协助图书馆及时收集、整理相关信息。
2015年4月
读书方案(篇13)
滨海湾小学“勿忘国耻·圆梦中华”
读书系列活动实施方案
为推进中小学生德育综合改革，传承中华民族优秀传统文化，弘扬和践行社会主义核心价值观，庆祝抗日战争胜利七十周年，根据《山东省教育厅等6部门关于开展山东省第七届中小学生读书系列活动的通知》和市、区相关文件要求，经研究，我校决定将组织开展第七届小学生读书系列活动。
一、活动主题
勿忘国耻·圆梦中华。
二、活动时间
2015年8月-11月。
三、活动内容
（一）经典诵读活动。
组织全体小学生阅读以齐鲁文化为代表的优秀传统文化经典，增强他们继承和发扬优秀传统文化的自觉性和自信心。在阅读和学习的基础上，安排优秀的课本剧进行表演。表现形式可以是舞台剧、校园小品，也可以是具有地方特色的地方剧。
（二）“小小百家讲坛”活动。
结合语文、历史、思想政治、思想品德等课程内容，组织全体中小学生阅读中国古典文学、历史典故、神话寓言、民族文化、民族抗战等经典读物。通过课堂学习、班会、小组会议和综合实践活动，进行主题演讲或故事（实践）陈述。
（三）“寻访红色足迹”活动。
通过社会实践、研学旅行、红色旅游等活动，组织学生阅读革命传统故事，**红***，走访身边的老战士、老同志、革命后代，参观革命历史遗址、历史博物馆、先辈纪念馆、烈士陵园等。
四、组织办法
（一）“小小百家讲坛”活动。
我校将举行“勿忘国耻·圆梦中华”演讲比赛。（为了增强**的效果，可以适当增加**介绍、动画、**素材，但不允许出现与演讲无关的内容。）
1、演讲主题：勿忘国耻·圆梦中华
2参赛者：4-6年级每班自愿报名，并推选推荐一名学生参加校级演讲比赛。
三。比赛时间：（1）演讲比赛分为预赛和决赛。
（2）、初赛：班级举行初赛。
（3） 决赛：每个班从预赛中选出一名优秀选手参加学校的决赛。报名时间截止到9月16日。比赛时间：9月22日。
4、比赛地点：
另行通知。
5、活动评分标准
（1） 演讲内容（30分）：主题明确，内容积极，有学生自己的思考和意见，表达真诚自然。作品必须为原创。
（2）、语言表达（30分）：脱稿演讲，吐字清晰，普通话标准，表达流畅、生动，语速适中，语调抑扬顿挫，富有激情。
（3） 仪态举止（20分）：仪态优雅，表情自然，肢体动作大方得体，具有现场感染力，能引起观众共鸣。
（4）、时间要求（10分）：
演讲时间为3-5分钟。超过规定时间的，视情况扣分。
（5） 综合印象（10分）：评委根据演讲者的现场表现，对整体演讲质量进行评价。
6、奖项设置：
一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个，优秀奖若干个，分别颁发证书或证书。
（二）“寻访红色足迹”活动。
本次活动开展主题征文、主题摄影作品和主题活动方案设计作品大赛。
1、主题：勿忘国耻·圆梦中华
2、活动对象：5-6年级各班
3、比赛时间：
（1） 比赛分为预赛和决赛。
（2）、初赛：班级举行初赛。
（3） 期末考试：要求每各班在9月18日前交2篇主题作文、2篇主题摄影和2篇主题活动设计方案。
4、比赛要求：
（1） 主题作文小学组控制在内。
（2） 拍摄对象**采用jpg格式，分辨率不低于300dpi，大小不超过5mb。
（3） 主题活动设计方案应控制在。
5注：**和活动设计需要纸质和电子草稿。格式：标题：中间3号字体，下注：日照国际海洋城滨海湾小学，年级、班级，文字均为4号字体，均为仿宋体。
读书方案(篇14)
一、指导思想：
全面贯彻落实区教育局《关于在全区中小学进一步开展读书活动的实施意见》，以素质教育和新课程理念为指导思想，以“培养读书习惯，享受书香人生”为宗旨，以读书系列活动为载体，大力营造书香校园，把学生培养成读书人，为提高教学质量打下坚实基础。
二、基本原则
1、与课堂教学相结合原则
教师要结合教材特点，科学训练阅读方法，培养学生阅读兴趣和能力。充分利用课外读物，开拓学生的知识视野，促进知识的迁移，做到课内外相互补充，相得益彰。
2、与语言表达能力培养相结合原则
提倡学生用日记、读后感的形式对读物内容发表自己的见解，并在读书活动课上进行交流。通过读写听说的紧密结合，提升学生的语言表达能力。
3、与学校活动相结合原则
广泛开展学校活动，如“诗歌朗诵会”、“校园童话节”、“读书演讲比赛”、“科技布谷节”、“读书沙龙”、“故事表演”等，为学生搭建表现自我的舞台，从而进一步激发学生的读书热情。学校决定在每年的9月至10月举办“校园读书节”。
4、与德育相结合原则
读书活动要与培养学生的正确审美观、道德观、人生观相结合，让书籍潜移默化地影响学生的心灵，促使学生树立为中华民族振兴而读书的远大志向。
5、与研究性学习相结合原则
学生在研究性学习中进行专题研究，必然要广泛查阅大量书籍资料，这样会进一步增强学生阅读的主动性和积极性。要积极引导学生读生活、读社会、读人生。
6、与齐文化教育相结合原则
要坚持阅读的本土化特色，开展齐文化教育，把《齐国成语故事》、《齐文化丛书》等列入阅读推荐篇目，让齐文化阅读成为阅读活动的重要内容。
三、阅读的内容和形式
1、古诗文阅读
中国的古典诗词博大精深，内涵深刻，意存高远，其中包含着很多哲理。在小学段背诵一定数量的古典诗文，有利于陶冶学生情操，加强自身修养，丰富学生的思想世界。
2、名著阅读
引导学生尤其是初中生积极阅读中外经典名著，包括文学、人文科学、社会科学、自然科学等，吸取人类精神文明的成果。
3、时文阅读
在提倡学生经典阅读的同时，可安排一定量的时文阅读。所谓时文是指富于时代气息、体现时代特点的文章。
4、科普阅读
指导学生阅读科普读物，培养学生的科学意识和科学精神。
5、外文阅读
学校要配备一定数量的英文卡通、通俗故事等。要通过大量外文阅读解决学英语的瓶颈问题，逐步培养学生的英文原著阅读能力。
阅读的主要形式有书面阅读、音像阅读和网络阅读。书面阅读是阅读的一种主要形式。音像阅读是运用现代化的教学手段，调动学生多种感觉渠道共同参与的一种喜闻乐见的阅读方法。如：广播小说、电视诗歌、散文欣赏等。网络阅读也逐渐成为一种阅读的新时尚。
四、具体措施
1、学生个人要制定读书计划，并认真加以落实。班级要建立读书个人档案，每生一张档案卡，用于记录学生每学期的读书内容和成效。
2、要充分利用好30分钟的晨读时间以及每周的阅读课，合理安排晨读和阅读课的内容。
3、教师要率先垂范，带头背诵和阅读，在教育随笔中要有一定数量的读书笔记。
4、班主任、课任教师要对学生的读书篇目和方法进行指导。教科室、教导处要认真进行读书与青少年成长理论和实践研究，有关人员要深入班级进行活动指导，发现典型，及时推广;发现问题，及时纠正。
5、各班级要建设好图书角，每班图书角藏书应不少于200册。在教师的指导下，图书角图书由学生自主管理，教师要把好图书的质量关。
6、图书室要改革图书借阅办法，实行学生使用借书证自主借阅、开架借阅。
7、由于区教育局把师生阅读活动的开展情况纳入了对学校的年终考评之中，因此，学校也将把各班级开展阅读活动及读书竞赛成绩列入班主任和课任教师的考核。
五、加强组织领导
1、领导小组
组 长：xx
2、领导小组职责
组织全校师生广泛开展读书活动。搞好读书活动的组织协调工作，及时发现、研究、解决活动中出现的问题，动员教师和家长参与到学生的读书活动中来。按照拟定的活动方案，有条不紊地开展工作。教师的读书与反思要加入教师的业务考核，学生的读书情况要列入学生综合素质评价之中。
读书方案(篇15)
海拉尔市第一中学2014-2015学年
（讨论稿）
一、指导思想
为了营造“浓郁的书香校园”，积极推行素质教育进程，学校决定以“爱读书、会读书、读好书”为主题，以培养学生良好阅读习惯为重点，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，举办校园读书节。
二、活动目的
让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”至“悦读”的境界，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质修养。在全校形成读书热潮，使校园充满浓郁的书香气息。
三、活动口号
沐浴书香润泽人生
四、活动时间
2014—2015学年
五、活动主题
爱读书、会读书、读好书
六、活动步骤
我们阅读活动一年一周期，每年循序渐进。2014-2015学年为开学年度，今年的阅读活动分为三个阶段。
第一阶段：“爱读书”系列活动
通过积极的宣传、专家指导和探索研究，我们可以形成一种阅读习惯。从而使学生养成“爱读书”的良好习惯。
（1）制订阅读日总体活动计划。
（2） 挂起读书节的横幅，做好相关宣传展板。
（3） 征求蒙古语、语文教研组和学生的意见，列出推荐阅读书目。
（四）启动仪式
活动时间：2014年11月
活动地点：报告厅
参与人员：全体教师及班级的学生代表
负责科室：教务科
（五）升旗仪式
时间：2014年11月3日升旗仪式
活动地点：田径场
参与人员：全体人员
活动内容：以“爱读书、会读书、读好书”为主题，在国旗下演讲
负责科室：教务科
（六）主题班会
活动时间：活动规定时间内完成
活动地点：各班教室
参加人员：班主任、语文教师、全体学生
活动要求：各班以“爱读书，会读书、读好书”为主题，开展主题班会。
负责科室：政教科
（七）建立“班级图书角”[参考书名目录]
时间：2014年11月第一周
活动地点：各班教室
参加人员：班主任、语文老师、全体学生
活动内容：各班自行搭建（或完善）书角
评价方法：学校组织相关人员对每节课的书角进行评价
1图书数量与质量：班图书馆角至少有30本课外书
2图书类型：杂志类图书控制在80%以内（24本以内）。
三。书籍摆放：整洁美观，团队管理
4图书登记借阅：有专人担任图书管理员和图书借阅登记簿。
负责科室：高一高二学年部
（八）开设阅读指导课
活动时间：每班每周一节课
活动地点：各班教室
活动内容：指导老师指导学生阅读。
评价方式：
1检查阅读指导书和学生的阅读笔记。
2.学生以班级为单位进行读书会，由学生交流读书的体会。
责任部门：教务部负责安排课程，学年部负责检查。
（九）强化三读质量
活动地点：各班教室
活动内容：用8分钟朗读
负责科室：学年部
（十）专家系列讲座
活动时间：11月—12月
活动地点：报告厅
活动内容：邀请相关专家为师生授课
负责科室：教务科、学年部
（十一）读书笔记展示
活动时间：12月
活动内容：优秀读书笔记展
负责科室：教务科、学年部
（十二）.开读书调研会
活动时间：12月末
活动地点：会议室
参与人员：部分学生及教师
活动内容：教务处负责召集部分师生进行调查，发现问题，**对策，形成学生的阅读习惯。（学生阅读时间的合理化、阅读指导课的常规要求、读书笔记的规范化、读书推荐目录及班级图书角建设规范化等）
负责科室：教务科
第二阶段：“会读书、读好书”系列活动
落实好第一阶段形成的读书常规并通过开展丰富多彩的活动进一步提高学生阅读能力，从而引导学生做到“会读书、读好书”。
（一）诵读比赛
参赛对象：基础年级学生。
比赛内容：由语文组教师决定
比赛形式：选拔出的学生参加比赛。
比赛时间：2015年3月
比赛地点：礼堂
负责科室：教务科、学年部、蒙文组、汉文组及外语组
（二）演讲比赛
活动时间：2015年3月份
活动地点：礼堂
活动形式：选课后参加学校比赛
负责科室：教务科、学年部 、蒙文组、汉文组及外语组
（三）学生作文比赛
活动时间：2015年4月
活动内容： 开展“爱读书，会读书，读好书”学生征文作品， 上报参与全校评比比赛。
评价方式：由语文教师评选出
一、二、三等奖。
负责部门：教研室、蒙古语组、汉语组、外语组
（四）辩论赛
参赛对象：基础年级学生
比赛内容：由语文组教师决定
竞赛形式：通过淘汰制选出最佳班级
比赛时间：2015年4月
比赛地点：礼堂
负责科室：教务科、学年部、蒙文组、语文组
（5） 表演成语、典故、情景喜剧等阅读活动
活动时间：2015年5月
活动地点：礼堂
参加人员：每班根据实际情况选择候选人
活动内容：撰写、指导和表演精彩的阅读内容，包括相声、小品、戏剧等。
负责部门：团委、蒙古语组、汉语组、外语组
第三阶段：总结表彰
总结一年来阅读活动的成功经验，使阅读活动可持续发展。
表彰读书活动当中的表现优异的学生，鼓舞更多学生“爱读书、会读书、读好书”，为学生一生发展奠基。
1．“爱读书，会读书，读好书”学生征文比赛，在全校范围内分别评出一等奖、二等奖、三等奖若干名。
2表演比赛将产生一等奖、二等奖和三等奖。
三。阅读比赛将评选出一等奖、二等奖和三等奖。
4演讲比赛将评选出一等奖、二等奖和三等奖。
5辩论赛设一等奖、二等奖、三等奖。
6．以班为单位验收评比（评比标准参考：班级图书角评价结果、诵读赛结果、辩论赛结果、表演比赛结果、优秀读书笔记展览、读书指导课开展情况、三读情况、演讲比赛结果、学生参加征文篇数及质量等）。
海拉尔第一中学
2014年10月30日