随着人们的教育质量的提升，我们会看到各种各样的范文，好的范文更具有参考意义，让我们来参考一些范文吧！经过收集，小编整理了配音活动总结，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！
配音活动总结(篇1)
1. 活动目的：为丰富我院校园文化生活，提升我院学生驾驭语言的能力，充分表现语言艺术的魅力，在首届校园电影配音大赛的基础上，我们再次推出了倍受欢迎的第二届校园电影配音大赛。
2时间：10月28日-11月21日
3. 活动地点：唐山师院九阶
4. 活动形式：比赛
5活动范围：全院注册参与
11月8日晚，电影配音大赛复赛在e204教学楼举行。经过上周紧张精彩的预赛，10队选手脱颖而出，力争广外赛区第三名。他们分别是；星星212，声斗士，武林无厘头，刘邢，keep walking，ip姐弟，搞怪4+1，banana unite，538浪，影声人和i focus。
在6点的时候，电影文化协会的干事们忙着比赛现场的布置，把记者区、评委区、会员区、观众区合理安排好，希望为选手们和观众提供愉快的环境。各队队员陆续来到现场，个个信信十足，精力充沛。在随机抽取文档台词后，大家都抓紧时间对稿，十分热烈。
活动过程：7点，很多观众进入会场，上座率很高，现场气氛也很高！随着东道主美妙的歌声，比赛正式开始。
第一个环节就是临场文档台词配音。其中有悲情浪漫的《云水谣》、搞笑的《逃学威龙》、文艺界的《恋爱》等。虽然是临场发挥，但队员们丝毫没有怯场，个个流畅自如，不断赢得阵阵掌声。
时间过得很快。9点半左右，10队选手的表演结束了，观众不愿意放弃报名。由于时间限制，入围名单将于11月9日公布。虽然未知结果如何，但是选手们通过这样一个舞台，能为自己喜欢的电影配上自己的声音，这一定会是所有选手，所有观众心目中难忘的一个夜晚！
结论：电影配音大赛复赛结束。我们电影文化协会及时总结。
各部门对这次活动的工作基本满意。当然，仍然存在一些问题，下一阶段还需要做更多的努力。希望通过发现问题、纠正问题，把工作做得更好，让11月15日晚上的决赛更精彩、更完美！
配音活动总结(篇2)
随着科技文化节各项活动的进行，3月10日晚，由心英汉专业团总支学生会主办的英文电影配音表演大赛，在活动教室终于拉开了帷幕。2011年英语专业的参赛选手和学生代表参加了比赛。为更好地开展以下其他工作，现将本次活动总结如下：
此次活动的目的在于丰富校园文化生活，激发学生学习英语的积极性，提高学生的英语口语表达能力及学习英语的兴趣，为学生搭建展现自我的舞台。
活动的预赛是我们自己举办的。我们通过英语演讲比赛选拔优秀选手参加电影配音比赛。在比赛**英语电影环节，各专业选手为影片中的角色进行配音表演。最后由评委打分，公布成绩。
演出结束后，辅导员老师为大家做了点评。她肯定了取得的成绩，并提出了要求和建议。
初赛共有30个学生参加。设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，由教师颁发奖品和荣誉证书。
经过近2个小时的激烈角逐，比赛取得圆满成功。 这次活动英语专业作为参赛方，在本次比赛中，取得好的名次，但结果不是很理想。主要原因是时间比较紧，所以准备不够。
再加上，由于初赛时采用的是英语演讲的方式，导致选出的参赛选手英语表达能力比较好，但在表演方面相较其他汉文和心理的同学还稍有欠缺，所以下次在这些方面我们一定会有所改进，以取得更好的成绩。另外就
是这次所选的片段是电影《三傻大闹宝莱坞》里的一段，由于电影的感**彩不够浓，所以导致最后的结果不是很好。但是下次我们一定会用心的，去挑选一部感**彩更加浓郁，更加适合配音的的电影片段，以达到更好的效果。这次成绩不尽如人意，但今后我们会做好准备，争取更好的成绩！
在21世纪，英语已经成为语言交际的重要工具之一。这次的英文电影配音大赛，给很多学生都提供了一个学习英语的机会，并通过英语电影调动了大家对说英语的积极性，也同样提供了一个很好的给学生展现自我的舞台。同样，我们也不会忽视英语的重要性。
师范大学2011级英语专业第二部分：英语电影配音比赛总结
英文电影配音大赛活动总结
随着科技文化节各项活动的进行，10月29日晚，由团委主办，国际学院、高职学院、外国语学院承办的英文电影配音表演大赛，在外国语学院x2-113终于拉开了帷幕。来自中外文学院的黄晓立、章国建、穆亚婷等5位老师作为评委应邀参加了比赛。参赛院校及各院系的学生代表参加了比赛。
为更好地开展科技文化节的其他工作，现将本次活动总结如下：
此次活动的目的在于丰富校园文化生活，激发学生学习英语的积极性，提高学生的英语口语表达能力及学习英语的兴趣，为学生搭建展现自我的舞台。
该活动的预赛由学院自行举办。我们挑选了四位优秀选手参加了英语演讲比赛。在比赛**英语电影环节，各学院选手为电影角色进行配音表演。最后由评委打分，公布成绩。
演出结束后，外国语学院黄晓立老师对大家取得的成绩进行了点评，并对大家提出了要求和建议。
决赛共有十二个学院参加。奖项设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。学校学术工作部和团委将颁发奖品和荣誉证书。
经过将近2个小时的激烈角逐，本次大赛一等奖获得者为外国语学院，二等奖获得者为机电学院和高职学院，三等奖为国际学院、数理学院和化材学院。
作为这项活动的参与者，我们的大学在这项比赛中没有取得好成绩，结果也不是很理想。主要原因是时间比较紧，所以准备不够。再加上，由于初赛时采用的是英语演讲的方式，导致选出的参赛选手英语表达能力比较好，但在表演方面相较其他学院的同学还稍有欠缺，所以下次在这些方面我们一定会有所改进，以取得更好的成绩。
另外就是这次所选的片段是电影《绿野仙踪》里的一段，由于电影的感**彩不够浓，所以导致最后的结果不是很好。但是下次我们一定会用心的，去挑选一部感**彩更加浓郁，更加适合配音的的电影片段，以达(**于:初二英语英文电影配音大赛活动总结)到更好的效果。
这次成绩不尽如人意，但今后我们会做好准备，争取更好的成绩！
在21世纪，英语已经成为语言交际的重要工具之一。这次的英文电影配音大赛，给很多学生都提供了一个学习英语的机会，并通过英语电影调动了大家对说英语的积极性，也同样提供了一个很好的给学生展现自我的舞台。同样，我们也不会忽视英语的重要性。
英文电影配音大赛参赛名单
09水本一杨旭
10环工郭子云
10安本刘琴李丽篇三：2012 “我爱看电影”英语配音比赛活动总结
外国语言文学系
活动简报
（2012年第1期）
外语系 2012年11月23日外语系举行第二届“我爱看电影”英语配音大赛为丰富大学生课余生活，11月23日下午两点，我系在7101教室举行第二届“我爱看电影”英语配音大赛。本次比赛以“我的电影我做主”为主题。
本次比赛参赛对象为外语系全体学生，以小组形式参赛，每支参赛队不超过5人，各参赛队以抽签的方式决定比赛出场顺序。 为营造一个积极活跃的学习氛围，增加同学们对英语学习的热情，我系以“我的电影我做主”为主题，展开了第二届“我爱看电影”英语配音比赛。现总结如下：
一、活动方式
二、活动时间及地点：
此次比赛地点在7101教室，时间：11月23日。
三、比赛程序方面
本次比赛共分三个流程。首先，小组成员用2分钟的英语自我介绍和模仿角色；接着，大屏幕**比赛**，选手开始模仿配音表演，限时5分钟；最后，专业评委打分，市民当场投票。参赛者可以自由表演，拉票一分钟。
四、经验与教训
此次比赛带给我们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中个小组成员的团结协作，体现了分工合作精神。此次活动丰富了我们大学生的课余生活，活跃了校园文化，培养了当代大学生的团结、积极进取的素质，展现出当代大学生的精神面貌，锻炼了同学们的口才和应变能力，增强了同学们的集体荣誉感。
配音活动总结(篇3)
英语文化月活动之英语配音秀
报告总结
在院团委的高度重视、系领导班子的全力支持、系学生会的共同努力以及全院师生的共同参与下，河南教育学院外语系第四届英语文化月活动之英语配音秀取得了圆满成功。
为了繁荣校园文化，丰富大学生活，活跃校园外语学习气氛，加强同族们的积极性，给同学们提供一个展现自我、提升自我的机会和舞台，学院团委和外语系共同举办以“i love english”为主题的2012年河南教育学院“英语文化月”活动之英语配音秀。
本次英语配音演出由外语系学生会学习部主办，女生部协助。在初期的报名工作中，从5月3号到5月7号的中午和下午，我们在a区和b区餐厅门口设置报名点，针对全院学生开展报名工作。同时，为了公平起见，我们还将运动员分为职业组和非职业组；比赛分为预赛和决赛。为了保证决赛的顺利进行，我们在决赛前组织了一次彩排。
根据报名实际情况，专业组奖设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖；非专业组奖项为
一、二、三等奖各1个。我们本次活动所请的评委是外语系专业教师，她们分别是***老师、***老师、***老师、***老师、**老师、**老师、**老师、***老师等，同时我们也邀请了评委老师为我们的选手做了专业点评。
在此次活动中我们收获很多。
首先，在工作中，作为本次活动的主办方，我们学会了团队的协调，我们是一个集体，只有相互帮助、共同努力才能取得成功。同时，我们也掌握了如何调兵遣将，如何根据不同的需要和特点进行分工，提高了组织、协调和人员调动等方面的能力。
其次，在学习中，英语配音秀活动也对我们的学习产生了积极的作用。英语学习听、说、读、写四大部分中“说”尤其重要，而在配音秀中，语音模仿对语言学习有着巩固基础与运用提高的效果，正确的语音与自然的语调能够理解别人语言的、表达自己的思想。趣味学习又提高了效果、是一个有效方法，配音秀兼趣味性、学术性与一体，激发学习者的兴趣，促进学习效果的提高。
但是，我们在这次活动中也犯了一些错误。首先，初赛时临时设备坏掉，在学习部成员以及其他各个部门的相互帮助，及时协调下，才得以保证活动的顺利进行。其次，在人员配置上也存在不足。
初赛时，工作人员到场较少，以致比赛过程中出现意外情况不能及时解决。决赛结束后，工作人员过早离开，以致后期清场工作只有少数工作人员在场，不过我们仍然尽职尽责的完成了任务。
英语文化月活动之英语配音秀的开展，在学习上，拉近了学生学习与生活的距离，使英语学习变得更有趣味、更贴近生活。在学生工作上，作为组织者的我们积累了一定的经验教训，我们会取其精华，去其糟粕，为以后各项工作的顺利展开打下坚实的基础。
配音活动总结(篇4)
1. 活动目的：为丰富我院校园文化生活，提升我院学生驾驭语言的能力，充分表现语言艺术的魅力，在首届校园电影配音大赛的基础上，我们再次推出了倍受欢迎的第二届校园电影配音大赛。
2. 活动时间：XX年10月28日——11月21日
3. 活动地点：唐山师院九阶
4. 活动形式：比赛
5. 活动范围：面向全院报名和参赛
6. 活动流程：此次活动范围较大，面向唐山师范学院全体学生，我们根据比赛规则，进行了预赛和决赛，从报名的19部作品中选出了10部作品进入决赛参加我们的第二届校园电影配音大赛决赛暨颁奖晚会，在颁奖晚会中，我们不仅安排了比赛，还插入了多种文艺节目，其中有我社独具特色的古典诗歌朗诵《钗头凤》，歌曲《白月光》，双簧表演《炒饭搭档》等高水平的文艺节目，不论是我们的比赛还是我们的文艺节目，都以其高质量赢得广大观众的阵阵掌声。最后，我们依据评委们的打分，颁出了一等奖二等奖三等奖及优秀奖，此外，我们还颁出了最具人气奖和最具个性声音奖两个单项奖。
11月8号晚，电影配音大赛复赛在教学楼e204举行。经过上星期紧张精彩的初赛，10队选手脱颖而出，争取广外赛区的三甲位置。他们分别是；星星212，声斗士，武林无厘头，刘邢，keep walking，ip姐弟，搞怪4+1，banana unite，538浪，影声人和i focus。
准备工作：为了能够最大限度地考验选手们的实力，做到公正、公平，电影文化协会经过多番认真商讨，把复赛分为两大环节：临场文档台词配音和原创电影片段配音。台词配音主要考选手们的应变能力和对人物台词的理解能力。而原创电影配音则可以充分体现出选手们的创意和个人特色。
在宣传工作方面，当进入的复赛名单一出来，宣传部的干事们马上开展复赛的宣传工作，把复赛的宣传海报贴于各栋宿舍的宣传栏，加深大家对复赛事项的了解。
在6点的时候，电影文化协会的干事们忙着比赛现场的布置，把记者区、评委区、会员区、观众区合理安排好，希望为选手们和观众提供愉快的环境。各队选手陆续到场，个个自信十足，精神饱满。在随机抽取文档台词后，大家都抓紧时间对稿，十分热烈。
活动过程：7点，许多观众已经进场，上座率很高，现场气氛十分高涨！随着主持们动听的声音，比赛正式开始。第一个环节就是临场文档台词配音。台词种类多样，有悲情浪漫的〈云水谣〉，有搞笑无厘头的〈逃学威龙〉，还有文艺味的〈花样年华〉。虽然是临场发挥，但是选手们没有一点怯场，个个流畅自如，不断赢得一阵又一阵的掌声。
紧接着就是最具有观赏性的原创电影片段配音。许多选手都选择了自己剪接电影片段，自己编剧，加大了配音的难度。有的选手还选择了跟我们大学生活密切相关的话题，如英语四级考试，断网等，使观众们产生强烈共鸣，现场气氛十分热烈，笑声不断。
时间过得十分快，9点半左右，10队选手表演完毕，观众们脸上都有种依依不舍的申请。由于时间关系，入围名单会在11月9日公布。虽然未知结果如何，但是选手们通过这样一个舞台，能为自己喜欢的电影配上自己的声音，这一定会是所有选手，所有观众心目中难忘的一个夜晚！
赛后总结：电影配音大赛复赛完满结束。我们电影文化协会及时总结。对于这次活动，各部门的工作做得基本满意，当然仍有问题存在，下阶段仍需更加努力。希望通过发现问题，改正问题，使我们的工作做得更好，使11月15号晚的决赛更加精彩，更加完美！
配音活动总结(篇5)
配音大赛活动总
结中文系学生会网络信息部
2013年11月18日
工作人员：
总监罗浩文
执行总监常海东
总策划常海东汪洋
出品人：常海东、窦健、刘均、刘乐、张庭鑫、张雯宇
场务陈婷贾冠千亓惠惠孙莹
主持人史晓朦
礼仪卜烨武怡
海报宣传文宣部
以下是参赛队伍（共计15组）：
神道（最佳光环奖）：领袖李文秀
组员：高鑫、侍雯婕、张雯钰、张颖超
we皇室（一等奖）：队长张庭欣
队员—— 王新杨昕宇
金世年华（二等奖）：李艳玲领队
组员：何玉如、江雯雯、赵仁玲、宋辉
happy girls（三等奖）： 队长——冯小力
队员——杨田田
yeyeye队（三等奖）：韩明宇队长
队员——陈金金刘乐赵丹露周静
火风（入围）：组长郭娜
队员——李梦瑶
六姑娘（入围）：领队赵成子
组员：侯颖杰、孙菲、张晓璇、曾佑英
英雄联盟（入围奖）：组长：高欠
队员——蒋慧敏
晚情（入围奖）：组长张文硕
队员——石珊珊
alter（入围奖）： 队长——匡晓迪
队员——李恣令周洁灵
弓箭手（入围）：邵凤娇队长
组员：韩苗苗任晓艳徐杰闫秋雨
晨光熹微（入围奖）：组长——何亦辉
队员——康路敏赵慧陈秀玲颜茹
凉风有暖（入围奖）： 队长——赵柳
队员——朱亚男
兰陵金（入围奖）：组长贾冠谦
队员——刘晶晶耿亚萍
轻音部落（入围奖）：组长郝雪敏
队员——潘雪陈苗苗卜庆冉
配音大赛活动总结
2013年11月15日晚，由系学生会网信部举办的以“跑早操”为主题的配音大赛决赛在四教202落下帷幕。本次比赛由网络信息部策划举办。作为网络信息部门的一项特色活动，受到了网络信息部门全体成员的关注。从策划到举办比赛，网络信息部全体成员在部长的领导下，齐心协力、建言献策，把赛事的一切细节都考虑进去。
可以说，本次活动的成功，离不开全体会员的努力。同时，活动得到了师生会部门的支持。为更好地开展以下工作，现将本次活动总结如下：
一、 活动目的：
我们希望通过形式独特、内容丰富多彩的配音比赛，激发同学们的创作热情，提高同学们的语言素养，加强同学之间的交流，丰富同学们的课余生活，为同学们打造一个展现自我的舞台。
二、 活动回顾：
本次活动分为初赛宣传报名、活动准备、预赛（选拔成绩稍好的5个小组）和决赛（11月15日）。决赛在第四教学楼202教室举行。
前期准备由文宣部负责制作宣传海报，张贴在学11、学13以及学3楼前，各班班委通过飞信下发活动通知，参赛人员面向12、13级全体同学；各班班委负责统计参赛队伍和参赛作品所需的**个片段；网信部成员根据参赛名单****，经过编辑、消音等处理，整理出参赛作品。11月9日至11月10日，**信息部协助参赛队伍完成参赛作品的配音工作。11月13日，网络信息部门的成员进行分组投票，以选择最佳的5组作品进入决赛。
决赛现场由老师和各部部长组成评委团，并现场抽取五位观众担任大众评委，史晓朦同学担任主持人，卜烨、武怡担任礼仪，负责颁奖环节，网信部成员分组负责大赛的各个部分。常海东和窦健负责技术支持，刘翔负责现场拍摄，其他成员负责比赛幕后细节。
活动现场流程：
1.**网信部制作的大赛宣传**，网信部部长罗浩文致词。
2.**各参赛队伍的参赛作品。
三。每个小组当场抽签，随机选择**（全部加密）配音。
4评委根据参赛队伍的参赛情况和配音环节的表现打分。
5工作人员会清点分数，老师会当场**幸运的观众。
6主持人宣布比赛结果，在场老师为获奖者颁奖。
三、活动结果：
本次比赛产生了一组最佳气田奖、一组一等奖、一组二等奖、两组三等奖和多组入围奖。
四、 经验总结：
总的来说，在各方面的努力下，配音比赛取得了比较圆满的成绩。同时，由于是第一次举办配音比赛，难免有差距。因此，我们也总结了活动中的不足和不足
1. 前期准备工作环节，统计的作品剪裁时间由于****的地址版本不同，造成**剪裁出现时间偏差。发现问题后我们现场做了调整进行补救，参赛队伍录制前先检查剪裁**及时间是否正确，检查无误的先进行配音，出现偏差的现场重新剪裁，双线进行，但仍耽误了一些时间。
下次活动应将成员分为三组，一组负责和参赛队伍核对**制作是否正确，另外两组负责对检查合格的队伍进行配音录制。
2. 首先，决赛现场配音环节，原计划让选手对照字幕有感情的模仿原声，旨在考验选手的模仿力，但由于内部工作人员沟通上的失误，导致配音**无字幕，演变成选手现场发挥配音，难度增加，效果不是特别好。其次，由于内部沟通不及时，导致一些奖项不能及时发放到现场。
针对以上两个误区，要加强部门内部的信息沟通和交流。
3. 比赛后期较为仓促。活动时间没有提前预估，原本为幸运观众设计的小游戏计划也没有实施。
4优秀的**赛后应尽快上传到每个**进行后续宣传。
五、今后打算：
本次活动基本达到了预期目标，得到了同学们的较好反响。因此，网信部计划以后还会继续举办此类活动，希望在以后举办此类比赛的时候，我们能够更细心、更专心、更创新，把视野扩大，争取能策划出形式更为多种多样的比赛来调动同学们参与的积极性。
中文系学生会网络信息部
2013年11月18日
关于此次活动不足的补充：
1为防止**或裁剪错误影响录音，请组长确认**及切割时间是否正确。（贾冠千）
2限定配音时的时间，然后临时确定一次可以录制多少组，这样就可以通知要来的组数，以免让参与者白白等待。（贾冠千）
3.录制现场应分为两队，合理分配电脑，所有参与录制的电脑中应储存所有**，方便准备好的组能同时录制，避免浪费时间或者根据电脑内所储存的**来通知参赛人员。（陈婷）
4现场配音难度大，因为没有字幕配音，有的队伍也不准备要求延期，这让现场更加尴尬。时间允许的话，可在参赛队伍看完自己所要配的**后，举行一些有趣的活动或将本部的内部**（或者做一个所有参赛作品的精彩剪辑）在队员们构思期间**，延长构思时间，降低难度。
（陈婷）
5部门内部缺乏沟通，导致奖项填写和发放出现错误。应在配音录制时负责录音的人员做好参赛队伍已录制的记录，在决赛开始前统计好所有参与录制的队伍名单。
同时提前与填写奖状的同学沟通好，确认分别要填写多少份多少种奖状，尽量不要随意更改，如有变动，应及时通知。
配音活动总结(篇6)
社团配音活动总结
最近，我们社团举办了一次非常棒的配音活动，这次活动不仅让我们收获了很多，还让我们深刻认识到配音的重要性以及声音对于影视作品的作用。接下来，我将详细解读这次配音活动所带给我们的认识和收获。
在配音活动之前，我们专门学习了一些相关知识，从声音的类型、分析声音素材到声音的使用和表达方面。这些知识为我们的配音赋予了意义和目标，并使我们更加专业和有针对性的进行训练。
在配音活动中，我们首先收听了几个配音作品的表演，这些作品来自于动画片、电影和电视剧。经过学习，我们了解到了影片制作的各个环节，并深入理解了声音在影片中的分量和表现方式。随后，我们开展了配音的实践训练，每个人都有机会尝试做配音。每个人都表现得很出色，让我们叹服和佩服，每一个声音的展现都是那么精彩。
在训练过程中，我们遇到了很多不同的情况和问题，例如配音的表达与情感不协调、音准不统一等。但无论如何，我们的老师总是耐心地指导我们，并以实际的声音素材进行引导。通过不断的练习，我们加深了对于这些问题的理解，并针对性地进行训练和练习，逐渐提高了我们的配音素质和表现水平。
评价部分也是活动中最精彩的部分之一。我们的老师和一些同学一起来评价配音的表现，包括语音、语调、节奏、流畅度、感情等方面。这些评价让我们对于自己的表现有了全面的了解和认识，在课堂上对于声音的理解也更加深入。
总体来说，这次配音活动让我们收获了很多，不仅是对于影视制作和声音的理解提高，还让我们更好的学会沟通和合作，以及在环境中不断提高个人素质和团队素质。此外，配音也是一种很好的疏导压力的方式，在活动过程中我们不单单学到了配音的技巧，更重要的是学会了如何放松自己，来面对生活和学习中的各种压力。
总之，这次配音活动让我们收获颇丰，我们对于声音的理解和认识也更加深入。我们会把所学的知识和技能应用到日常生活中的各个角落中，并在未来的工作和学习中更好的发挥自己的声音和才华。
配音活动总结(篇7)
Activity Summary: English Voice Acting Teacher
Introduction:
The English Voice Acting Teacher activity was organized with the aim of improving students' English pronunciation, fluency, and intonation skills through practicing voice acting. This activity spanned over a period of two months and involved a diverse group of students from different English proficiency levels. Through a variety of exercises and lessons, the activity aimed to boost students' confidence in speaking English and enhance their overall language skills.
Activities:
1. Warm-up exercises:
Each session began with warm-up exercises designed to prepare students for voice acting practice. These exercises included vocal warm-ups, tongue twisters, and breathing techniques to improve voice modulation and clarity.
2. Script reading:
Students were provided with a range of scripts from movies, plays, and books to practice voice acting. This allowed them to explore different characters and their emotions while improving their pronunciation and fluency. Students were encouraged to express their creativity and bring personality to their voice acting performances.
3. Dialogue practice:
To enhance students' speaking and listening skills, interactive dialogues were utilized. Students were paired up to perform dialogues from various scenarios, such as restaurants, job interviews, or customer service situations. Through this activity, students practiced natural conversation flow, proper intonation, and the ability to express emotions effectively.
4. Vocal technique workshops:
To cater to students' individual needs, workshops on vocal techniques were conducted. These workshops focused on improving projection, voice modulation, and diction. Students learned how to use their voices effectively, emphasizing specific words, and conveying emotions accurately.
5. Voice recording sessions:
Students had the opportunity to apply their skills by recording their voice acting performances. These sessions allowed them to listen to their performances, identify areas for improvement, and gain valuable feedback from the instructor. This practice enabled students to be more self-aware of their strengths and weaknesses and work towards achieving their goals.
6. Group performances:
To foster teamwork and collaboration, students were divided into groups for performances. This encouraged students to work together, practice active listening, and develop their improvisation skills. Each group had the freedom to choose a scene or a script to perform, allowing for creativity and imaginative expression.
Outcomes:
1. Improved pronunciation and intonation:
Throughout the activity, students significantly improved their pronunciation and intonation skills. They learned to distinguish the different sounds of English and apply correct stress and intonation patterns. This led to increased clarity and comprehension when speaking in English.
2. Increased fluency:
Through regular dialogue practice and script reading, students' fluency in English improved significantly. They gained confidence in expressing their thoughts and ideas coherently and spontaneously. The activity provided a platform for students to overcome the fear of speaking in a foreign language and allowed for authentic language practice.
3. Enhanced creativity and expression:
By exploring different characters and scripts, students developed their creativity and expressive skills. They were able to convey emotions effectively, adapt accents, and bring characters to life through their voice acting performances. This not only improved their language skills but also their overall communication abilities.
4. Boosted confidence:
One of the most significant outcomes of this activity was the increase in students' confidence in speaking English. As they continuously practiced and received constructive feedback, students learned to trust their abilities, take risks, and overcome stage fright. This newfound confidence extended beyond voice acting and positively impacted their overall language learning journey.
Conclusion:
The English Voice Acting Teacher activity provided students with a unique and engaging opportunity to improve their English pronunciation, fluency, and intonation skills. Through a variety of exercises and lessons, students developed their vocal techniques, creativity, and confidence in speaking English. This activity not only enhanced their language skills but also fostered teamwork, collaboration, and self-expression. The students' enthusiasm and progress throughout the activity were evidence of the effectiveness of incorporating voice acting into language learning.
配音活动总结(篇8)
本次比赛参赛对象为外语系全体学生，以小组形式参赛，每支参赛队不超过5人，各参赛队以抽签的方式决定比赛出场顺序。为营造一个积极活跃的学习氛围，增加同学们对英语学习的热情，我系以“我的电影我做主”为主题，展开了第二届“我爱看电影”英语配音比赛。现总结如下：
一、活动方式
本次活动面向全系各个班级，本次比赛采用团队报名方式进行比赛，最后杨庆、杨小盼、吴博凌同学组成的参赛队荣获一等奖，杨胜彤、蒙璐、张佳佳同学组成的参赛队与张昌怡、张瑶、黄晨雷、黎骏同学组成的参赛队荣获二等奖，张如倩、宋蕊君、黄郸靖、伍世锌、许林丽同学组成的参赛队与兰明秀、胡从吕、杨志莎同学组成的参赛队荣获三等奖。
二、活动时间及地点：
此次比赛地点在7101教室，时间：11月23日。
三、比赛程序方面
本次比赛共分三个流程。首先，小组成员用英文进行自我介绍及自己所模仿的角色，限时2分钟；接着，大屏幕播放比赛影片，参赛选手开始进行配音模仿表演，限时5分钟；最后，专业评审进行评分、大众评审现场投票，选手可以自由表演进行拉票，限时1分钟。
四、经验与教训
此次比赛带给我们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中个小组成员的团结协作，体现了分工合作精神。此次活动丰富了我们大学生的课余生活，活跃了校园文化，培养了当代大学生的团结、积极进取的素质，展现出当代大学生的精神面貌，锻炼了同学们的口才和应变能力，增强了同学们的集体荣誉感。
配音活动总结(篇9)
淮海工学院电影配音大赛综述
2011年11月14日至2011年11月23日，我们完成了淮海工学院电影配音大赛。本次比赛预赛于2011年11月16日在文渊大厦285号举行。决赛于2011年11月23日在淮海工学院学生活动中心举行。
为更好地开展学习部下一步工作，现将本次活动总结如下：
一、活动目的
电影中的经典对白片段一直被人们视为培养学习兴趣非常好的辅助方法之一，通过此项大赛可以进一步提高同学们鉴赏电影的能力、练习电影对白的积极性。旨在提高同学们对外语的学习兴趣、语言的模仿能力，丰富学生的课余生活，以“锻炼自我、增强信心、树立榜样”进一步推动学校的科技文化、精神文明建设。通过此次活动，加强了口语实践训练，积累了学习经验，丰富了教学的第二课堂活动，又拓展了学生的综合素质和语言应用能力，营造了浓厚的语言学习氛围，从而促进了学风建设和高品位的校园文化建设
二、活动过程
本次比赛是由主办方直接与选手联系，选手交作品，由评委给出适当的分数，然后进行评选。
三、活动结果
比赛分为预赛和决赛，评委由专业教师组成。
一等奖：一个
二等奖：三个
三等奖：五个
优秀奖：若干
优秀组织奖：三个
最佳男配音奖1名，女配音奖1名（由评委根据现场表现评价给予）。
各获奖者均颁发校级荣誉证书；各获奖单位颁发奖牌。
四、活动经验
总的来说，这次活动取得了很大的成功。部门成员之间分工协作，在完成工作中的默契越来越高。同时，部门成员积极要求工作，这感染了整个部门。
但是，这项活动还存在一些不足。原音配音比赛基本完成了上届的脚印。创新是我们需要更多考虑的方面。此外，邀请评委困难是两届配音大赛存在的共同问题，用什么方法能够事半功倍地请到评委是我们以后策划每一场比赛都需要考虑的问题。
五、今后打算
我们希望在以后举办类似比赛的时候，我们能够有所创新，做到更好，把视野扩大，争取能够策划出形式更为多种多样的比赛来调动同学们学习的积极性。
配音活动总结(篇10)
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。在这春意盎然的春天里，展现汉语风采，丰富课余生活，提高口语水平，培养综合能力，欣赏电影大师的旷世杰作，展现学子们的青春风采，增进校际文化的交流，由重庆工商大学融智学院团委和社团联合会主办，静影沉璧映画社承办的第二届“电影文化节”之电影配音大赛四月十二日终于顺利落幕。
关于配音大赛活动内容简介：
活动背景：
为了响应重庆市政府举办的电影配音大赛以及社团联合会首届社团文化节的活动，本社决定在社团文化节中举办动漫电影配音大赛、动漫电影周周看以及社团文化节吉祥物征集活动。这次活动可以让同学们展现自己的表演天赋，感受团队协作带来的乐趣，体验动漫大片带来的精彩刺激。活动所追求的是吸引和带动更多的同学广泛关注校园活动，提高人文素养，营造和谐氛围。
活动目的：
为了丰富校园文化生活，以及提高同学们的自我展示能力，让同学们在紧张的学习中得到放松，我社准备开展此活动。通过播放动漫电影，同学们还可以体验返璞归真的感觉。
主办单位：
共青团重庆工商大学融智学院委员会
重庆工商大学融智学院社团联合会
承办单位：
重庆工商大学融智学院静影沉璧映画社
活动时间：
3月15日—4月15日
活动对象：
重庆工商大学融智学院全体学生
活动环节：
初赛
时间：3月31日17：30—19：00
地点：第一教学楼10503教室
参赛团队：来自各系共30个团队
大赛流程：
主持人开场白->选手配音表演->评委打分->统分员统计分数->宣布晋级名单->静影沉璧映画社社长说明复赛比赛规则及注意事项->比赛结束。
复赛：
时间：4月7日17：30—19：00
地点：第一教学楼10502教室
参赛团队：从初赛晋级的15个团队
出席评委：融智学院学生会院系、社团联合会主席团
大赛流程：主持人开场白->选手配音表演->评委打分->统分员统计分数->宣布晋级名单->静影沉璧映画社社长说明决赛比赛规则及注意事项->比赛结束。
决赛
时间：4月12日12：00—13：50
地点：第一教学楼10303教室
参赛团队：从复赛晋级的9个团队
出席评委：融智学院金融系专职辅导员寸家菊老师
管理系团委学生会副书记胡丁同学
管理系团委学生会副主席李罗福同学
会计系团委学生会副主席刘庆军同学
经济系团委学生会副主席黄秋月同学
大赛流程：主持人开场白->主持人介绍比赛规则->第一轮自主配音->第二轮即兴配音->电影知识问答->评委打分->统分员统计分数->舞蹈协会舞蹈表演->寸家菊老师公布此次配音大赛获奖名单->颁奖->配音大赛大赛结束。
获奖情况：
优秀团队：
一等奖：
刘源（13级会展一班）蒋学惠（13级会展一班）
刘畅（13级会展一班）赵鹤然（13级会展二班）
二等奖：
叶兆春（14级金融三班）李青青（14级金融三班）
程楨（14级金融四班）
三等奖：
刘旻阳（14级国际商务一班）
李凌姝（14级国际商务一班）
贾芸芸（14级国际商务一班）
优秀个人：
程楨（14级金融四班）封麟（14级会计三班）
钱祺伟（13级传媒一班）
4月12日随着配音大赛决赛的落幕，应该不能说是圆满，现场还是有些状况的，但它终于是结束了，前段时间的配音大赛，带着我们社团全体部长及干事这么久的辛酸和喜悦，整个协会的部长及干事都付出了很多努力，辛苦了~
此次活动中获得的效果：
1、对参加此次活动的全体社团成员的能力都有较大提升，锻炼了团体协作精神与组织能力。使大家明确开展活动时需要注意的事项，懂得了只要用心做，有付出就有回报。
2、使参赛的同学们展现出了自己的表演天赋，感受到了团队协作带来的'乐趣，深切体验动漫大片带来的精彩刺激。
3、此次活动吸引和带动了更多的同学广泛关注校园活动，提高人文素养，营造校园和谐氛围。
此次活动中存在的不足：
前期准备存在的问题：
1、宣传力度不够；
去教室宣传时，许多干事把宣传单交给各班班长就了事，没有达到宣传的目的；没有去寝室宣传，到寝室宣传的影响力会更大；摆摊时，干事积极性不够，金融系学生会的模拟交易大赛，气势宏伟，而我们社团的气势完全没有拿出来；对于活动具体事项，干事了解的不够熟悉，以至于给报名选手提供了错误的信息，导致了报名的出现的一些混乱。
解决方法：
去教室宣传时一定要耐心的给各班同学讲解；在课余时间到各寝室宣传；摆摊时，全体干事齐心协力，互相协作。活动展开前，给全体干事讲解活动具体内容。
2、开幕式场面混乱；
各部门干事分工不明确，以至于一部分干事很累，而一部分干事却无事可做；选手分组混乱，一些报名的选手没有被分到，告知选手比赛片段比较迟，导致选手准备不够充分。
解决方法：
开始前，对于所有干事进行明确分工；提前将报名选手分组，并通知他们。
比赛现场存在的问题：
1、时间观念不强；
比赛即将就要开始了，一些干事还没有到达比赛现场，导致比赛现场秩序混乱，一些人员随意走动，教室大门随意开关，严重影响了参赛选手的正常发挥。
解决方法：
干事提前到达比赛现场，布置好现场，比赛开始之后控制好赛场纪律，不允许参赛选手及观看同学随意走动。
2、配音片段出现问题；
初赛时剪辑的片断与配音片段时间间隔过长，导致浪费不必要的时间；复赛和决赛是选手所选的片段不是很清晰，以及决赛时我们选的一分钟短片很模糊。
解决方法：
影片剪辑的时候严格按照选手所选时间进行剪辑；提醒选手选片段是选择清晰地影片进行剪辑。
3、现场环节衔接的不好；
决赛的时候由于所选片段整理的不好，导致电脑几次死机，导致冷场，整体脱节，还好有主持人灵活处理，稍微缓解了这种尴尬场面。决赛时各环节衔接不恰当，应该改善。
解决方法：
对选手交的视频进行格式处理，转换为统一的MPG格式或者RMVB格式。环节衔接的时候注意简单的介绍这一环节的比赛规则，不浪费过多的时间。
4、人员安排不合理；
导致干事积极性不强，许多干事没有确切清楚知道自己应当做些什么，像无头苍蝇，效率低下，该做的没有人做，不需要做的一大堆人围着去做。
解决方法：
活动前召开工作例会，对干事的工作任务进行合理分配。
5、活动场地出了问题；
活动前借教室的时候没有查询教室的使用情况，导致借来的教室活动之前在上课，无法进行前期准备，然后临时更换教室，引起诸多不便；还有就是教室布置不够新颖，没有突出配音大赛的特色，选手和观众的作为分区不够明确，导致选手上台时的不方便。
解决方法：
借教室之前先查询教室的使用情况；明确作为分区。
6、设备不给力；
复赛时，在外面借的设备，音响效果不好，而且其中一个话筒还不能用，影响选手的正常发挥以及影响观众的情绪，电脑播放器也不给力，打开片段时间过长，浪费不必要的时间。
解决方法：
借音响的时候不能盲目，要进行调试，选择效果比较好的设备，活动开始前，对播放器进行调试、升级。
7、活动时间冲突；
我们活动开展的时间与其他的活动时间冲突，一些选手顾此失彼，评委老师也冲突，这都缘于策划的时候对时间的选择不恰当。
解决方法：
活动前留心观察别的活动动态，选择一个没有其他活动开展的时间开展我们的活动。
8、决赛时观众比较少。
这么大的教室只坐那么点人显得很冷清，这不但影响选手的发挥也会影响大家的心情，主要还是因为宣传力度不够，海报贴出来的时间比较晚，这也有一些外界原因，参赛选手亲友团不给力。
解决方法：
活动前期加大宣传力度，宣传时都把精力投入其中。
尽管活动中还有不少的小问题，但是总的来说已经不错了，毕竟这是我们静影沉璧映画社自去年成立以来第一次举办院级活动，大家在活动中都表现突出，付出了不少努力，在此我对以下同学表示衷心的感谢：
副社长：孙亮刘源
理事：张家钟黄琬云
影宣部：银彬靖何坤杨菁菁陈婷婷乔尹张弛
组织部：张强张文杰殷华鉴李佩文蕾蕾吕佳
外联部：唐凤琴陈晓雪韦文琪范荻
办公室：冉莉丽唐陈陈陈兴月莫浪黄婷
以及社团联合会的部分干事
再次对你们的付出表示感谢，因为有了你们的努力，我们社团举办的这次活动才能够取得成功，在以后的活动中总结经验，不断提高。希望在以后的工作和学习中我们互相学习，共同进步，再创辉煌！
重庆工商大学融智学院静影沉璧映画社社长
马刚
二零一五年四月十六日
配音活动总结(篇11)
国际联谊部“金话筒中英文配音大赛”活动总结
11月20日，我们部第一次举办了“金话筒中英文配音”大赛。通过这次活动，我们不仅为学生服务，而且提高了自己。
1、活动过程
（一）比赛过程
1) 本次活动在晚上六点四十举行。在下午的第二节课中，副部门和秘书将提前进入会场，安排会场，主持人将出席会议以准备音响设施和道具。
2) 活动开始开始首先由文艺部同学带来歌曲，接着是活动嘉宾介绍。比赛中，选手们依次为我们带来了第一轮和第二轮的表演。在这期间，我们还进行了两轮游戏，分别为气球**和你进行比较，我猜。
3) 活动最后我们进行了颁奖环节。最后，本次活动的组织者留下来清理场地！
（2）人员安排
顾鸿杰和侯方健负责录音和比赛；侯方健负责给评委倒水；
刘寒丁颖越负责***制作
党潇、胡文文和李佳辰负责比赛和颁奖
杨靓珂负责文艺部的节目，张滨火，张贻铭负责主持和采购
庞雯文负责现场布置
所有人员参加现场各种工作，各负其责
2、活动评价
（1）优点
1) 活动准备比较充足，表演自然，本次活动过程较为流畅，从选手到主办方，没有明显失误。
2) 主持人表现自然，随机应变能力较好，避免了冷场的局面，使此次活动更为顺畅！
3) 活动中每个成员的责任感都很强，并且积极努力。现场出现问题能很快的解决
4) 活动前分工较为明确，每个人对自己负责的方面都很认真
（2）缺点
1) 入场时场内秩序稍微混乱，参赛人员和观众入座太慢。比赛结束，场内稍微混乱，没有及时留下参赛人员来合影。
2) 音响和话筒到位太晚，效果不好。音响占用的面积太大，影响了参与者的表现。只有一个麦克风，这会影响主持人的表现和节目的效果。
3) 第二环节的**出现问题。**不流利，**突然失声，内容不太健康，缺乏审核。
4) 游戏环节你比划我猜第一环节忘记计时
5) 提前彩排时，没有注意现场的设施问题。教室后门打不开，导致颁奖环节当场改变，把混乱的局面暴露在观众面前，十分凌乱。
6) 算分环节进行的太慢，游戏为此又加了一轮。
7) 出主持人外的人员对主持稿的内容不太熟悉，导致现场出现变化需要快速应急。
8) 奖品颁发出现问题，证书和奖状错位
解决措施：
1） 事先与负责音响设备的同学联系，了解情况，避免少现少电池
2） 在没有引导人员的情况下，引导观众进出会场，并通知参会人员拍照留念
3） 参赛作品要提前审核，问题要提前纠正
4） 彩排应将整个过程进行下去，并检查现场的各种设施
5） 比赛的算分人员应该增多，为不拖延比赛时间，应该制定简单好算的比赛计分规则
6） 我们应该熟悉活动策划和活动主持人草案，问题可以解决
3、活动意义
1) 本次是我们这学期第一次举办的部门活动，意义非凡。
2) 有效的加强了和其他部门的联系，增加与各个部门的感情，
3) 同时，也给我们副部，干事提供了锻炼的机会，在此次活动中积累经验，学着弥补不足。在活动准备过程中，我们学习了如何制作**等工作，并在现场活动中培养了适应环境的能力。
4) 我们部门在本次活动中，也变得更加有凝聚力，彼此更加熟悉，有默契。
5) 虽然此次活动有很多缺点与不足，但是对于第一次办配音活动的我们来说，是一笔财富，取得成功是一种收获，积累的错误也是一种财富，让我们在错误中慢慢获得成长的经验！