这是励志的句子整理的“植物租摆方案”类文章，希望对你有所帮助。如果没有提前做好充分准备，机遇也会毫无意义，为了顺利实现目标，制定方案几乎成为我们必须要做的工作。事情取决于人的努力，而方案的执行也是必要的。让我们一起努力打造更强大的自己吧！
植物租摆方案 篇1
一、问题的提出
“综合实践”这一课程的设置能使学生通过综合和**性的学习活动，激发学习兴趣与**精神，并使这种兴趣与精神转化成持久的情感与态度。“综合实践”学习领域的总体特征为拓展性、探索性、创造性，因此学习内容的开发与课题的设定都体现这一特征。《四季的植物》一课的教学研究即由此而展开，让学生在活动中形成对自然、社会的认识，能从自己周围的生活和自身的经验中获得主动发现问题并独立解决问题的态度和能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，逐步提高学生创新精神和实践能力，围绕“四季”这一主题，以丰富、多样、开放的内容文字、学生活动场面等，揭示了“综合实践”学习领域的主要教学要求和线索。
二、主题的确定
“水是生命之源，绿是生命之本”。丰富多彩的植物装饰我们的生活，美化我们的环境一年四季。让我们走进植物的世界，享受植物的优雅风采和植物的礼仪，让我们的生活更加美丽和有趣。
另外，植物与我们的生活密不可分，生活中不可缺少的，因此，让学生观察、发现、**、培养学生的审美意识，以及提出问题、分析问题、解决问题的能力。特开展以“植物与我们的生活”为题的综合实践活动。
三、技术准备：
1学生活动问卷、各种植物信息（植物习语、植物诗歌等）
2.有关**、录像等教学课件，有关植物的诗文，创编的**，以及相关的技术设备。
三。通过各种渠道对观测过程中发现的问题进行调查和解决。
四、活动过程:
提出问题，确定活动主题
1.植物一生的变化？
2.植物在四季中的表现？
3.秋天开花的植物有哪些？
确定研究小主题
分组研究 ：
1根据自己的爱好和兴趣选择一个研究课题，组成一个研究小组。
2指定组长确定研究方法和活动概念。
活动呈现形势：
1自行设计的四季植物信息卡显示了春、夏、秋、冬三季有哪些植物。
2、设计植物小标签，学生任选一种植物，将他一年四季的不同生长情况描述出来，并用优美的语句加以形容。
三。以植物为主题的第一期手抄报纸，内容科学，版面生动，色彩和谐，鲜艳。
总结与评价（分为学生和教师两个层次）
1、学生评价自己在资料的搜集中的完成情况
2、小组内评价每一个人的表现
3、老师评价
《四季的植物》是依据学生兴趣爱好，从生活实际出发提出来的综合实践活动内容，相信在活动中学生们会有很多收获，同时也会引发很多的思考。我们将在教学过程中不断积累和总结经验，使学生全面发展，上好综合实践课。
“四季的植物”活动总结
开展本次综合实践活动 ，激发学生观察大自然的兴趣，引导学生观察植物的特点，感受绿色植物的美好，通过动手制作四季植物卡片和描绘美丽的植物来领略大自然的美丽与神奇，体会美好的生活是勤劳的人们创造的。
一、知识与技能
1学会用多种感官观察花卉，了解花卉的一些基本知识（包括种类、特性和功能）。）
2通过活动学习观察和掌握观察的方法。
3.激发学生的探索兴趣，培养主体参与意识和群体合作精神，在实践中发现问题、运用研究性学习方式研究自然界奇妙的事物和现象。
4培养学生通过多种途径收集和处理信息的能力。
通过实地调查，让学生从课堂上看到大自然，让学生了解四季植物的特点。在观察和探索的过程中既增长了科学知识，同时也发现有了四季多姿多彩的植物才有了大自然的生机勃勃，收获的喜悦！通过自己活动前的准备，收集、整理四季植物的资料，让学生懂得了探索学习主动性的优越，多种学习手段让学生了解了校园的植物，第一次认认真真地观察了自己的校园，发现校园的绿化、美化离不开每一位同学的爱绿、护绿的行动和努力。
学生们获得了大量的科学调查知识和经验。比如在调查时，学生会分工合作，有的同学了解植物的名字、特点，有的同学画画这种植物的形状、样子，有的同学会去查找相关资料，做好记录。活动中同学们体会到了合作的乐趣和优势，科学地应用电脑让学生开阔了眼界，丰富了知识，增强探索、收集资料的兴趣。
加强了综合实践科与语文等其他学科教学的联系。学生通过对与植物有关的美文查找和记录，人文素质得到提升。学生从中解读中华民族文化的博大精深！
二、过程与方法
通过查阅书籍、上网等手段初步**一年四季的植物会发生怎样的变化，有哪些特征。并根据自己的喜好来研究一种植物在四己的生长过程。在调查过程中，要充分调动学生的好奇心和动手能力。
在掌握第一手资料的同时，学生还了解了植物对生态的影响以及植物与人类生存的关系是如何密不可分的。学生通过大量的感性知识积累，对课本知识的了解更系统了，对植物的多样性以及它们与人类的关系也加深了认识，丰富多彩的植物和它们形形色色的特点激发了学生探索的好奇心，为以后学习生物知识打下了一定的基础。同时，这种通过网络学习寻找学习素材的学习方式，让他们体验到了网络在学习和生活中的作用，他们感到受益匪浅。
活动的进行让学生更主动的亲自实践和探索，从而加深了学生对树木的保护、爱惜之情，为保护环境贡献自己的一份力量!
通过开展丰富多彩的活动形式，如制作四季植物信息卡；查找资料；描绘四季植物，激发学生体验和感受植物之美，设计制作手写报纸。在实践和研究过程中，要加强学生的观察、表达和实践能力，培养学生团结协作的精神。画一画、写一写、拍一拍更让学生将前面的知识、活动融会贯通，将对它们的喜爱之情在画面里得到呈现。
学生审美，思路变的活跃起来。我们把这种调查活动将学生从课堂引导到自然，亲自参与实践，让他们与自然零距离接触，有利于学生学会从自然中获取知识、陶冶情操，学会在实践中合作学习，学会利用信息技术进行学习，提高学生的综合实践能力，提升他们的科学和人文素养，达到封闭的课堂教育难以达到的培养目标。
（三）情感、态度与价值观
通过教师和学生多种形式、内容的评价，极大地调动了学生探索的积极性。整个活动使学生走出课堂，走向自然，让学生有更多的感性认识。在评价的过程中，学生能正确对待自己和同伴，交流收获，总结经验和不足，开拓了创新精神，体会到了成功的喜悦！
在小组合作与实践的过程中，培养学生的自学能力、与他人合作的能力、主动性和积极参与的能力。
2011年2月
植物租摆方案 篇2
奇妙的植物-种植观察日记的程序
三年级级部
一、活动目的：
以科学发展观为指导，在创办科技特色学校的背景下，已科技节的举办为载体，将思想教育、实践教育、体验教育有机结合，通过活动，提高学生关注生活、关注世界的意识，让学生在观察中学会观察、在观察中激发表达情怀、提高表达技巧、培养审美情趣。
二、活动组织：
三年级级部
三、前期准备：
学生自己准备种子、花盆和土壤。每各班的学生根据自己的兴趣，组成不同种类蔬菜的活动小组，如种植组、观察组、记录组等。要做好分工，选好组长和记录员。
四、活动时间：
2015年3月至2013年4月
五、活动口号：
“种下一粒种子，学会一份牵挂，记录一颗爱心”。
六、参与对象：
三年级各班级学生
七、活动方案：
13月下旬，各班代表将认领植物种子、花盆和土壤，并做好登记工作。
2各班开展植树活动并做好记录（附件1：观察日记记录表）。
观察组每周拍摄一次植物生长**并编号，测量植物生长数据（**保存到计算机中，最后统一上交）；记录组每周写两篇观察日记，记录他们的情绪；种植队每天要上两次水，经常晒太阳，及时施肥，并向科学老师咨询种植方法。
3.材料上交
四月中旬，每各班都会交上**、日记和盆栽。
4.评比方法以及奖励措施：
（1）班级为单位进行评比。
（2）在4月中旬进行评比。
① 从植物的外表看，哪种蔬菜长得更好
② 在数据准备方面，谁的每周记录最仔细
③在精心维护方面，谁的到最好的保护和最好的照顾
④ 谁在种植过程中取得了最多的科学发现
（3）评委组成
三年级的班主任，三年级的理科老师。
（4）奖励措施
根据评价标准，分别打分，最后汇总计算总分。依照总分多少，按20%、30%、50%的比例评出
一、二、三等奖。分别予以物质奖励。
植物租摆方案 篇3
三一文库（其他范文/活动方案
一、开展综合实践活动的意义
课外社会综合实践活动是根据学生特点，利用当地资源，有计划、有组织地开展的教育教学活动。它能拓展学生的知识视野，激发学生的学习兴趣，增强学生学习的积极性和主动性；为学生提供发展自己爱好和特长的机会；有利于学生身心健康和全面发展。
2、 开展大田植物综合实践活动的作用
1进入活动基地，了解家乡的生物资源、生态环境和经济发展的资源优势，增强热爱家乡的情感。
2、深化素质教育，实施以观察和实验为主的生物学教学方法，培养学生的观察能力、想象能力、思维能力、实验操作能力和创造能力。
3、让学生从身边的环境中了解人与自然和谐共处的重要性，树立关心生态环境的思想，培养可持续性发展的观点。
3、 开展大田植物综合实践活动的班级计划与组织模式
1、课时安排以两周宜。
2、把全班分成八个小组。
三。学生应该带上好的工具和一到两台照相机来拍摄一些植物标本。
4、 开展田间植物综合实践活动的场地选择
观测地点选择在校园内和校园附近，有选择地选取植物器官，使学生有目的地观察和了解植物。
5、 开展大田植物综合实践活动的具体实施
1.观察到花的成分，花瓣的颜色，雄蕊和雌蕊。老师介绍了花的果实和种子。
2选取较具代表型的枝条，观察枝条组成，介绍芽与枝的关系。
三。选取直根，观察根系组成，引导学生观察根系在土壤中的分布特征。
4取果，引导学生观察果实与种子的关系。
5总结植物营养与植物生长的关系，让学生体验六个器官的相互作用，加深对植物的整体认识和认识。
6回答学生提出的问题，提高他们仔细观察和思考的积极性。
植物租摆方案 篇4
保安部负责人
1、 确定活动基本情况：
1） 时间：包括整个活动时间和安全对象活动时间。
2） 人员：参会人员、贵宾人数、vip级别、陪同人员。
3） 内容：主题、宴会、新闻发布会、新闻发布会等。
4） 活动地点：活动区域，防护对象的行走路线。
2安排人员对各楼层进行消防安全检查。发现问题及时联系有关部门进行紧急整改。
三。安排预留贵宾停车位，并安排专人看管。
4通知有关部门增派安保人员，增加保安力量。
5制定活动时间，安排值班人员。
6制定活动期间的防火、治安事故应急预案。
消防中控人员
1对场馆个楼层进行消防安全检查，检查可疑人员。及时发现安全隐患，及时处理。
2检查施工现场的消防器材，数量是否充足有效，是否存在消防隐患，及时解决问题。
3、对会场的消防设备进行检查，有问题的及时解决。
4根据活动现场的情况，制定岗位，确保员工值班。
保安人员
1根据活动现场和vip活动情况，增加安保人员，设置岗位，加强现场警戒力量。
2、 制定重要贵宾随行警卫方案。
3、 准备预备力量。
4清理场馆外闲杂人员，清理预留车位的车辆。
5.严格检查进出建筑物的所有人员和车辆，非法使用证书的人员不得进入。严格控制人员、车辆的进出。
活动期间保安保卫方案
1、 保安警卫工作原则
保证重要贵宾的人身安全；
确保参加者的人身和财产安全；
保证贵宾车辆安全，通道畅通；
保证活动顺利进行；
防止火灾、治安事件的发生；
防止可疑人员进入贵宾活动区。
2、 保安部主负责人为整个活动“安全总指挥”，负责整个活动的保卫警卫安排、调配、监控工作。
三。活动期间安排安保部岗位
内保人员岗位
1） 消防中控室派人留守，负责处理火警工作，并随时跟踪录象贵宾活动情况，监控室利用电视监控观察贵宾活动区域内一切可疑人、可疑情况。
2） 场馆外围的保安岗亭以及交通指挥控制工作，引导贵宾车辆入座。
3） 每个大厅设一个活动岗。
4） 贵宾随行保卫工作。
5） 贵宾活动区安保工作。
保安人员岗位
1） 各个大门设双岗，两名保安人员在大门两侧站立。
2） vip停车位设保安岗，根据车辆数量安排1-2名保安。
3） 场馆多个出入口设置保安，分别位于车库出入口和大堂两侧消防疏散楼梯处。
4） 活动区、vip活动区楼层两侧楼梯间设1名保安。
5） 如果活动方要求增加随行警卫，可由两名保安陪同。
6） 备勤保安人员数名。
4、 各岗位人员职责
消防中控人员
1） 消防控制室留守人员负责登记、处理报警、确认火灾现场，防止火灾发生。
2） 会场外围安全保卫岗负责观察贵宾车队何时到达，做好迎接的准备，严格观察外围区域有无可疑人员，保证贵宾与参加人员的人身和车辆安全。疏导贵宾车辆进入专用车位。
3） 大厅保安岗负责大厅内的各项安保工作，观察大厅内是否有可疑人员和杂散人，并及时清理现场。
4） 贵宾随行保卫人员负责贵宾活动沿途的安全保卫工作，高度警惕没途中一切可疑人、可疑情况。如遇紧急贵宾及随行人员，应迅速从安全通道转移。陪同贵宾的保安人员要有高度的责任心，要有胆量和细心，能处理各种突发事件。
5） 贵宾活动区域保卫人员应在贵宾到达活动区域前就要在岗位，观察活动区域内所有可疑人、可疑情况，及时清理闲杂人员，保证贵宾的安全。
保安人员
1） 大门保安迎宾岗负责接待贵宾和与会者。站姿和敬礼要规范。严格监控场馆周边区域，是否有可疑人员，严格控制人员出入境。
2） 贵宾停车位门卫岗负责对贵宾车辆进行看管，防止可疑人员盗窃、损坏车辆。
3） 会场各个进出口处岗位人员负责控制人员的进出。
4）值班保安人员在保安休息室待命，随时刻以部署。
活动期间的注意事项
活动期间，所有参加者提前一小时就位。
活动期间，所有参与者的对讲机将调整到专用频道。
保安部所有人员的工作服要干净整洁，注意外表，精神饱满。保安人员戴白手套，站姿、敬礼要规范。
所有参与活动的安保人员应密切观察范围内是否有可疑人员。
值勤时，所有参加活动的安保人员不得离岗、大声喧哗、低语。
使用对讲机时，应控制音量，以免影响周围大气。应尽量使用耳机。
植物租摆方案 篇5
1、活动目的：
为了培养学生勤俭节约、爱护花草树木的习惯，增强学生的责任感和主人翁意识，学校决定开展以“创建温馨校园”为主题的绿色植物认养活动。
二、认养程序：
1、由学校大队部发出号召，由全校1——6年级师生以个人名义或集体的名义选择自家养护的或班级养护的植物放到“校园爱心花圃”寄养。根据个人意愿和班级的具体情况，由集体或有强烈责任感和强烈收养意愿的个人确定所采用的植物种类。（每班约有5名学生负责领养，可以轮流进行）
2、一定要在该绿色植物上注明植物的种类、名称、认养人班级、认养人姓名、认养人宣言。（认养牌请自行设计创意）
三、认养人权利和义务：
领养者还可以给他们领养的植物命名，写下他们与植物一起成长的故事，以及按领养者或班级与植物合影。收养人在享有权利的同时，也应当履行相应的义务。认养人必须真心喜欢并细心照料所认养的植物，主动向老师、家长或书本、网络学习和了解相关植物的养护方法，定期为植物浇水、施肥、除草，让植物适时晒晒太阳，为植物营造一个良好的生存环境；善待校园所有的花草树木，与其他同学联手，为建造良好、和谐、温馨的校园尽自己的一份力量。
2014.3.7
植物租摆方案 篇6
一、活动目的：
1．让学生走进大自然，感知春天景色的多姿多彩，主动探索大自然因受季节更替发生的变化。
2．结合正在进行的教学主题《植物王国》，让学生在植物园中观察认识一些生活中比较少见稀有的植物，开拓学生视野，增长知识。
3．在春游过程中，增强学生的环境保护意识及培养孩子的互助意识、合作意识、抗挫意识。充分感受集体外出的兴奋和喜悦，培养集体意识、集体观念。
二、活动时间：
20xx年4月13日
三、活动对象：
一年级二班全体师生及家长
四、活动准备：
1．师生共同讨论商讨制定春游计划。
2.联系旅行社租车、为师生及家长购买保险。
3．为了以防不测，老师带上创口贴、纱布等外用药。
4．提前做好孩子的安全教育和环境保护工作，提升自我保护意识。
五、活动过程：
（一）春游前：组织学生讨论制定春游计划。
1．旅游的时间、游览的内容已经做了安排，想一想除了这些，我们还应该做些什么准备呢？
2.你认为我们的书包里应该带什么东西呢？哪些是我们必须要带的？哪些东西不适合带？
3．集体讨论:要带的东西如何更合理的分类放进书包的大格和小格？
4.结合环保谈一谈带塑料袋的用处。如：可以把吃剩的垃圾放进袋里，采集的植物标本也需要装好带回。
5.我们去春游是一次集体活动，那么你认为我们应该遵守些什么规则呢？
①注意安全。（不能擅自离开集体，有什么困难可以请老师帮忙；不接受陌生人的东西；不在危险区域玩耍等。）
②文明礼貌、互助互爱。
③保护环境。
（二）去春游
1．集合点名，做好准备工作。（上厕所、检查衣物及所带物品，有年票的家庭一定带好年票，晕车的学生提前服好晕车药。）
2.带领学生上车，安排座位，提醒学生注意安全，关注个别学生。
3.组织学生游览观赏植物专类园及植物科普馆，引导学生观察发现不同植物的根、茎、叶；鼓励学生用语言描述植物的颜色、形态等等。如：你看到了哪些植物？知道植物的名称吗？它们的外形有什么特征？你还有什么新的发现？……
主要观赏区域：木兰园、樱花园、海棠园、蔷薇园、紫薇石榴园、牡丹园、木樨园、菊园、竹园、松柏银杏园、药用芳香园、彩色植物区。
4．草坪上做游戏，野餐。
5．安全回校。
（三）春游后
完成实践作业：春游日记；制作植物标本。
六、注意事项：
1.听从带队老师的指挥，不乱穿马路，排队上车、下车，不争抢座位；
2.在车上禁止大声喧哗，不站起来，不将头和手伸出窗外；
3.活动期间不攀爬树木，爱护公园内的一草一木，爱护公物；
4.以小组为单位活动、聚餐，不独自行动，不玩危险游戏，参观时远离水边，不到河边洗手、玩耍，一切活动均听带队老师的指挥；
5.不随地乱扔果皮纸屑，每人自带一个塑料袋，以便装垃圾；
6.穿运动服、运动鞋、背双肩包；
7.讲究节约，注意饮食卫生，不带过多的食品和饮料。
七、家长配合：
1．为了保证学生的外出游玩安全，请您做好外出安全教育工作。并教育孩子在活动中与同伴分享、合作、互助、遇到困难求助老师等。
2．活动前保证充足的睡眠，4月13日早上8：00在学校集合，8：30准时出发，过时不候。
3．家长给孩子们背上轻便的书包，穿运动服和运动鞋（最好不系鞋带）。
4．为学生准备少量点心、小零食、水，纸巾；
5．学生书包内备放两个塑料袋，以便学生收集植物标本用。
6．亲子活动。
①讲述春游所见所闻，指导协助学生完成春游日记。
日记形式：可以是让学生语言描述家长协助代笔记录，或是图画记录等。
②亲子生态手工制作：制作“生态粘贴画”植物标本。
方法：亲子一起将采集的植物的种子、根、茎、叶等制作成植物标本，并做简单的文字说明。
植物租摆方案 篇7
《认识身边的植物》科学实践活动方案
寿光市教科研中心
一、认识植物活动开展的背景
1有些青少年对周围常见的植物一无所知。有些人不知道小麦和韭菜。
2将学生的注意力从手机游戏和网络游戏中解放出来，让学生走进大自然，吸收丰富的营养。
二、活动目标
培养学生有目的地观察事物、收集和处理信息的能力；整理、归纳资料的能力；小组合作和个人独立完成任务的能力。
三、推荐认识的范围
认识家中的植物
认识院中的植物
认识小区里的植物
认识学校里的植物
了解周围的植物（路边，公园，，，，）
你在一个地方看到的植物
认识附近农作物
四、认识植物的有关知识
名称、主题、**、数据、特征、特征、用途
五、认识的途径、方法
途径：日常所见、上学路上、假期旅游、学校组织考察游学、与爸妈一起观察等 。我们可以查阅资料、上网查询、咨询老师、咨询植物专家（农民叔叔）等。
方法：利用科学课的时间，引导学生自由或有目的地分组；制定观测计划，整理资料。可根据植物种类、观测地点、季节等进行分类。
六、成果评选原则及主要标准：
1评价分为市政和镇街两个层次。原则上每学期一次，具体时级考核时间另行通知。作为课程教学评价的主要内容之一。
2.活动过程安排科学、合理。材料内容真实、**并茂。
七、特别注意
1.活动过程中注意安全。
2尽量不增加学生负担，充分尊重学生的兴趣爱好。
三。不应鼓励家长干预过多或增加负担。家长主要落实安全监管。
4以上内容仅供参考。学生在活动中要充分发挥个人的主动性、智能性和创新能力。
根据教科研中心要求，各学校按季节（春、夏、秋、冬），将学生认知过程中的相关资料集结成册，在每个季节的结集中，也可再按植物的类别等进行分类。这项工作是教研中心的一项重要工作。各单位要高度重视，结合学校特点和区域特点，抓好这项工作。