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在日常的生活当中,范文需要我们不断地积累,范文能够运用到我们生活的方方面面,值得参考的范文有哪些?为此,小编特意呈上“美术班教学计划(锦集7篇)”,供有需要的朋友参考借鉴,希望可以帮助到你。

美术班教学计划【篇1】

xx学年度第一学期 带了两个学期的美术兴趣班,在实践中积累了一些实用的经验,但仍需努力。今年我园的重点工作之一就是做好兴趣班的工作,我担任大班美术兴趣班的教师,为了切实提高幼儿的绘画水平,激发幼儿学习美术的兴趣,进一步提高兴趣班的教学质量,特制订计划如下:

一、幼儿现状分析

绘画是孩子的一种天性,也是一种爱好,孩子的家庭背景不同,能力水平也有很大的差异。有的不那么喜欢动手画,有的孩子画的总是那些,绘画水平高低不等,这就更需要我们教师作积极正确的指导,根据幼儿的不同情况给予不同的教育方法。并给幼儿以绘画的自信,寓绘画于游戏中,重视对幼儿作品的自我评价和教师评价,培养幼儿的绘画的兴趣,提高幼儿绘画的表现力及审美能力。

二、培养目标

1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活,并会描述生活中常见的动物或事物。注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

2、引到幼儿在玩中学,学中玩,在游戏中发挥孩子们的想象与潜能,并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感,用绘画表现出来。

3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。

4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色,注重幼儿构图技能的培养,充分体现自我创造能力。

5、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法,加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。增强幼儿之间的友谊与合作能力,发展交往能力。

6、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动,培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。

三、具体措施

1、重视美术活动内容的整合性,探究性,选择性,开展以主题活动为主的美术活动。

2、从本班幼儿实际情况出发设计绘画内容,并及时调整计划。

3、设计好每次的绘画内容,并提前做好相应的教具和范画。

4、学习新的教育理念和先进的教学方法,加强自身的素质,做好幼儿的榜样。

5、利用空余时间找一些美术书来学习或观摩他人的美术活动,学习新经验,汲取她人的长处,弥补自身的不足。

6、不仅让幼儿学到绘画上的技能,更要加强幼儿作画习惯和养成。

四、周活动安排表

九月份

第一周 柳树、松树等多样的树

第二周 各种形状、颜色的花,如盆花等 第三周 动物:小毛驴、乌龟、刺猬

第四周 组合画(涂底色)折纸:蝉、帆船 十月份

第一周 交通工具:公共汽车、火车、轮船 第二周 航天军事:火箭、坦克、飞机 第三周 风景:田野小路、凉亭台阶、水边 第四周 组合画(注重底色)折纸:鱼鹰、飞机 十一月份

第一周 建筑:各种小房子、楼房、宝塔 第二周 小昆虫:毛毛虫、瓢虫、蝴蝶、小鸟 第三周 人物:站立、轮滑、组合

第四周 组合(自然风景人物)折纸:马、桃子 十二月份

第一周 动物:小熊、鱼、孔雀

第二周 人物动作:放风筝、划船

第三周 卡通人物:巫婆、小丑、外星人 第四周 人物组合画 折纸:热带鱼、纸鹤

美术班教学计划【篇2】

儿童阶段是形象思维和逻辑思维相互交替发展的时期,如果有机会来学习美术,会有意想不到的效果。只有形象思维和逻辑思维同步发展,才会左右脑均衡发展,也才会开发潜在智力。

任何绘画都是思维的结果。儿童在图图画画中用自己特有的形象来表达自己的情感,无意中培养扩展了他们的形象思维。儿童画是儿童心智的的表达,他又培养了逻辑思维,形象思维和逻辑思维是儿童心智的的一对翅膀。只有共同发展才能开发潜在智力。目前,有一种现象,以为儿童学画只是培养形象思维,今天画个人、明天画个猫,只有在形象上下功夫,这样是不利于开发智力的作法;也有的教师只片面地开发儿童的想象力,没有把美术的审美方法,美术基础知识传授给孩子,这也会耽误了孩子。如果把两者相结合加以开发引导,那么就事半功倍,有意想不到的结果。所以在新的学期初我们彩虹美术辅导班教学以世界著名大师的名画为引导,加强培养儿童审美素养和创造性思维,目的为审美能力、想象力插上一对翅膀。在这个新学期的课程安排基本上以创作画为主,临摹为副,再以手工课穿插,以七彩童年,无憾人生为主题,小朋友,让我们共同经历一段艺术探秘的历程吧!

画画时间

画画主题

工具你带齐了吗?

我们的目标?

第1次

水粉风景(临摹)

水粉用具、铅笔、橡皮

提高风景写生中的色彩层次对比的把握能力。

第2次

色彩绘画训练

——用红色画画(设计)

水粉用具、铅笔、橡皮

认识红色家族,并用以绘画

第3次

走进马蒂师的红房间(儿童色彩画)

水粉用具、铅笔、橡皮

认识红色家族,并用以绘画。

第4次

用热的感觉画一幅画(儿童色彩画)

水粉用具、铅笔、橡皮

红色是一种让人感到热烈、喜庆、热、危险的颜色。

第5次

做一只漂亮的珠宝盒(设计)

折纸、卡纸、废(月饼)纸盒、剪刀、胶水或乳胶。

通过巧装饰,变废为宝,形成在生活中观察美,领悟美,创造美,表现美的审美意向。

第6次

色彩绘画训练

——用黄、红色画画

(设计)

水粉用具、铅笔、橡皮

1.红+黄=橙

2.橙色给我们的感觉是不是又香又甜的呢?

第7次

和吉田胜一起走在橙色的街道上。(儿童色彩画)

油性双头笔、铅笔、橡皮

1. 蜡笔、

2. 水粉用具、

第8次

盖高楼(手工)

折纸、卡纸、废纸盒剪刀、胶水或乳胶。

1. 过巧装饰,变废为宝;2. 领悟楼房的方形体构成。

第9次

色彩绘画训练

——用绿色画画(设计)

水粉工具、铅笔、橡皮。

认识绿色家族,并用以绘画。

第10次

和马格理特一起画绿叶(儿童色彩画)

油性双头笔、铅笔、橡皮。

1.蜡笔、

2.水粉用具

认识绿色的美。

第11次

丛林静悄悄(儿童色彩画)

水粉工具(水粉颜料、画笔、布)、铅笔、橡皮、油性双头笔

1.画出具有亚热带特征的树;2.动结合更静的规律。

第12次

玩偶之家(手工)

乳胶、木衣夹

用审美的眼睛进行设计,培养耐心细致的态度。

第13次

调点勃拉克的棕色画画(儿童色彩画)

水粉工具(水粉颜料、画笔、布)、铅笔、橡皮

认识棕色家族,并用以绘画。

第14次

白色是其他颜色的朋友(儿童色彩画)

水粉工具(水粉颜料、画笔、布)、铅笔、橡皮

黑、白、灰(棕)是色彩中的万能色。

第15次

跟米罗一起捉迷藏(儿童色彩画)

水粉工具或蜡笔、铅笔、橡皮、油性双头笔

第16次

叮当风铃、指偶(手工)

纸粘土、尺子、一次性筷子

齐齐动手,笑哈哈,激发开心的情绪。

以上为初定计划,如有特殊情况,以老师宣布为准。

美术班教学计划【篇3】

又到新学期了,家长们和孩子们都各自带着不一样的期望与期盼升入了中班。孩子们期望见到新老师美丽的笑容、学到新奇搞笑的知识。家长们期望看到能让他们放心的老师,见到孩子们健康快乐的成长。我们中二班这个新组合,每一天带着信心、爱心和童心和孩子们快乐的相处,我们期望做孩子们的好老师,家长们的好朋友。

孩子进入中班在生理和心理上都是一个比较特殊的时期,和小班的时候相比较,他们会更自主,好奇心极强,喜欢参与探索性的活动,不喜欢按照大人的要求去做,这个时期已经开始有自我意识了,这个时候我们鼓励他们自我去想,去做,去尝试其实是一个很好的机会。在这个时期,做为老师完全能够先做一个观察者和协助者,来发现孩子的兴趣和特长在哪里,适时的帮忙他,让他得到尽可能大的发展空间。但这个时期也是最让老师和家长头疼的时期,孩子不象小的时候那么听话,道理又听不懂,什么都想明白可又缺乏耐心,透过这近两周的观察,我觉得这个班的孩子能够说是发展得比较全面。下方我就简单分析一下班里孩子们各方面的状况:

一、状况分析:

1、我们中二班,共有23名幼儿。其中女孩7名,男孩有16名。由于我班幼儿是新扩的中班,还需必须的时间适应,因此,在九月要注意常规的培养。冬季即将到来,多进行体育锻炼,增强体质,增加幼儿抗寒抗病潜力。

2、班内幼儿整体身体素质状况不错,喜欢参加体育活动。但有个别孩子由于一些体质上的原因和家长的观念问题,身体不是很好,出勤率不是很高。孩子们的体质好,但对体育动作和技能的掌握不是很好。竞争意识强,喜欢竞赛类的活动。基本了解和遵守幼儿园的生活常规,自理潜力较强。

3、在语言活动方面能坚持讲普通话,在鼓励下愿意试着大胆的讲话,语言的交往潜力较强,但词汇量不大,用词比较单一。在听别人讲话时,不能耐心的倾听别人的讲话,急于表达自我的意见。在汉字的学习中有较多的孩子存在依靠家长在家中开小灶,在群众中的学习潜力较差。喜欢英语活动,能用心主动的参与,敢于大胆的发音,发音正确率较高,但个别幼儿由于在群众的学习环境中注意力较差,所以发音不够准确。能使用简单的英语对话,并理解简单的单词和语言指令。对图片的理解和讲述潜力还比较薄弱。

4、在音乐方面,除个别幼儿能够很好地掌握2/4拍的节奏,能富有感情的演唱歌曲,吐字清晰,喜欢节奏感强、资料搞笑旋律美的歌曲。喜欢参加表演活动,能大胆的在众人面前进行表演,掌握几种基本的舞步,能掌握简单的音乐游戏的进行方法。

5、喜欢美术活动和动手类的活动,表现的欲望强,能较好的运用几种基本的线条表现简单的物体,对颜色的搭配协调的不错,拿笔姿势不正确,涂色不够饱满,幼儿动手方面基本上能够。

二、教学工作要求

(一)学期总目标

深入贯彻新《纲要》精神,依据幼儿园常规细则,结合本园,本班实际状况,对幼儿进行素质教育。实行保教结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进身心和谐发展,注意群众教育与个别教育相结合的原则,注重个别差异,促进幼儿在不一样基础上的提高。培养幼儿具有良好的学习习惯,激发幼儿对学习的兴趣和欲望,发展幼儿的象形力与创造力,能用心参加多种形式的语言活动,培养幼儿认真倾听的习惯,并用完整的语句连贯地表达自我的见解。

(二)具体要求:

1.健康教育目标:

(1)学习穿脱和整理衣服,初步掌握刷牙的基本方法,学习整理玩具、持续玩具清洁,在成人的提醒下按时休息,有初步的生活自理潜力。

(2)认识各类常见食物,包括奶类、谷类、蛋类(蛋制品)、鱼肉类,结合品尝经验,明白其名称及作用;了解少吃冷饮多喝水的好处。

(3)进一步认识身体的主要器官及其基本功能,并懂得初步的保护方法;懂得快乐有益于健康。

(4)能按节奏上、下肢协调地走和跑,能听信号变速走、变速跑,能快跑20米和在必须范围内四散追逐跑,能走、跑交替(或慢跑)150米左右,能步行1。2千米或连续跑约1分钟,能绕过障碍物跑。

(5)能原地自然蹬地起跳触物(物体离幼儿举起手臂时的手指尖20厘米左右);能双脚熟练地向前跳或在直线两侧行进跳;能从30—35厘米高处自然地跳下,落地轻;能立定跳远,跳距不少于30厘米。

(6)能肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物。

(7)能在宽20厘米、高30厘米的平衡木上走,能原地自转至少3圈不跌到,能闭目向前行走不少于10步。

(8)能熟练协调地在60厘米高的障碍物(如圈、拱形门等)下钻来钻去。

(9)能较熟练地听各种口令和信号做出相应的动作;能听信号较快地集合、分散,排成4路纵队;能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。

(10)会玩跷跷板、攀登架、秋千等大型体育活动器械;会较熟练地骑小三轮车或带辅轮的小自行车;且一次连续拍球不少于50次;会用球、绳、棒、圈或其他废旧材料(如易拉罐、可乐瓶、报纸等)开展小型多样的身体锻炼活动。

(11)具有必须的对环境的适应潜力和抵抗疾病的潜力。

(12)喜欢并能用心参加各种体育锻炼活动,初步养成参加体育锻炼的习惯。

(13)掌握有关体育活动的基本知识,能自觉遵守体育活动的规则和要求,团结友爱,爱护公物;具有必须的群众意识。

(14)能及时收拾和整理小型体育器械。

2、语言教育目标

(1)愿意并能够集中注意力,耐心地倾听别人说话。

(2)乐意与同伴交流,能大方地在群众面前说话、讲故事,声音响亮。

(3)谈话和讲述都能围绕主题。

(4)能比较正确地运用常见的代词、方位词、副词、动词和介词,能说出简单而完整的合成句。

(5)初步了解图书的基本构成,有兴趣模仿创作图书,初步养成爱护图书的习惯,能看懂单页多幅的儿童图画书,初步获得预知故事情节发展的结局的潜力。

(6)有主动探索汉字的愿望,初步了解汉字与实物、图片之间的对应关系,开始有兴趣阅读图书中与画面有直接对应关系的文字。

倾听部分:

(1)能有礼貌的(眼睛注视对方)倾听他人说话。

(2)能区分普通话和方言的发音。

(3)能理解多重指令。

表述部分:

(1)用心学说普通话,发音清楚;用心地、有礼貌地(不随意打断别人说话)参与交谈。

(2)说话声音适度。

(3)能用完整句较连贯地讲述经历以及图片资料。

(4)能大胆、清楚地表达自我地请求、愿望等。

启蒙阅读部分

(1)明白口头语言和文字的对应转换关系。

(2)能集中注意地倾听成人朗读(讲述)图书中画面的文字说明,理解书面语言。

(3)独立地阅读感兴趣地图书,理解画面资料。

(4)对画面的文字感兴趣,主动学认常见的文字。

3、社会教育目标

(1)了解自我的兴趣、愿望,初步了解自我与他人的异同。

(2)初步学会与同伴友好交往与合作,学习如何处理与他人的冲突,初步学会谦让和

分享。

(3)初步构成良好的生活和学习习惯。

(4)愿意承担力所能及的自我服务和群众服务劳动,初步养成爱劳动的习惯。

(5)学习关爱并尊敬父母、长辈和老师。

(6)愿意关爱弱小者,有爱心和同情心。

4、科学教育目标

数学教育目标

(1)认识7以内的数字,理解数字的含义,会用数字表示物体的数量。

(2)学习目测数群,学习不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰,正确决定7以内的数量。

(3)认识长方形。

(4)喜欢用各种几何体(积木或积塑)进行拼搭。

(5)学习概括图形的两个特征;并按物体的两个特征分类。

(6)学习按量(粗细、高矮等)的差异进行5以内的正逆排序;学习按必须的规律排列顺序。

(7)能听清楚老师的话,能按照要求—进行活动,并学习按照要求检查自我的活动。

(8)能安静的倾听老师和同伴的讲话,学习讲述自我的操作活动的过程和结果。

(9)观察、比较、决定7以内的数量关系,逐步建立等量观念;运用已有的知识经验,解决新问题,学习新知识。

(10)能主动地、专心地进行数学操作活动,并对自我的活动成果感兴趣。

科学教育目标

知识方面

(1)帮忙儿童获取有关自然环境中有生命物质、无生命物质及其与人类关系的具体经验,

了解不一样环境中个别动植物的形态特征和生活习性。

(2)明白五官的位置和功用,了解保护五官的方法

(3)认识伞的特点和功能,初步了解降落伞的基本功能

(4)探索伞的面料和防水性能的关系

(5)了解菇类食品的名称及对人体的益处

(6)了解邮局的工作状况和寄信的过程,明白邮局包裹的称重方式

(7)认识各种各样的鼓,认识春联的样式及写法

情感方面

(1)发展儿童的好奇心,引导儿童喜欢探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物,愿意参加制作活动。

(2)培养儿童关心、爱护动植物和周围环境的情感与行为。

(3)培养用心探索的热情,用心参与信封、信纸、邮票的制作

5、艺术教育目标

音乐教育目标

(1)学习使用不一样的速度。力度。音色变化,表现歌曲的不一样形象。资料。情感,感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不一样节拍感觉和不一样的情趣,感受和表现歌曲的前奏。间奏和尾奏,学习自然地与他人接唱和对唱,体验在歌唱活动中进行交流。合奏的快乐。

(2)学习按音乐的节奏,做简单的上。下肢联合的基本动作。模仿动作和舞蹈动作;随音乐的变化,改编动作的速度。力度和难度。学习如何利用已经掌握的动作。知识和技能,进一步学习或创造新的动作;在不按规定队形运动的状况下,注意与他人协调。交流。合奏;体验运用有效方法进行动作学习和交流的快乐。

(3)使用固定节奏型,随熟悉的歌曲或乐器演奏,在群众中学会持续与音乐。与他人协调一致,为歌曲或乐曲选取适宜的节奏型和音色,进一步养成集中注意看指挥,并对指挥的要求作出用心反应的习惯,体验创造性参与演奏活动的快乐。

(4)学习分辨音乐中比较明显的高低。快慢。强弱。音乐变化,体验这些变化所表达的情意;学习使用大肌肉动作,感受和表现二拍子音乐和三拍子音乐的不一样情趣;在初步掌握前奏。间奏。尾奏的基础上,进一步感受和表现乐句。乐段的开始和结束,初步了解音乐结构中的重复与变化的规律;体验倾听和观赏活动的快乐。

美术教育目标

(1)学习欣赏与自我的生活经验有关的美术作品、日常生活中的玩具、生活物品、节日装饰等,关注具有美感的事物。

(2)初步学习欣赏并感受美术作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称与均衡美,初步理解形象和主题的好处,明白美术作品能反映现实生活和人的思想感情。常识用语言、动作、表情等表达自我的理解、想象和情感。

(3)学习用线条和形状表现感受过的物体的基本结构和主要特征。

(4)认识12种颜色并学会辨别同种色的深浅,学习用较丰富的颜色作画,区分并尝试画出主体色和背景色。

④初步学习在画面上安排物体的上下、左右关系。

(3)手工教育目标

①正确使用多种手工工具和材料,喜爱各种手工活动。

②学习用丰富、复杂的点状材料(如木屑、纸屑、泡沫屑等)粘贴出简单的物象。

③学习用纸折出(按中心线折、双正方形折、双三角形折)、剪贴出简单的物象。

④学习用捏的方法塑造简单的立体物象,并学习用橡皮泥塑造平面的物象。

三、教育手段和具体措施

(一)教学活动

运用直观,形象的教具,进行深入浅出的教学,为幼儿创设交往的环境和条件。发展语言表达潜力,丰富幼儿的生活经验。透过多种教学手段,运用参观、观察、实验、探索、讨论、游戏等方法,帮忙幼儿逐步掌握各领域的基本知识资料,注重综合性,趣味性,活泼性,寓教于生活,从而使幼儿的智能和性能主动的得到发展。教育资料既要贴近幼儿的生活,又要幼儿感兴趣的事物,具有必须的挑战性,有利于幼儿的长远发展,有助于拓展幼儿的经验和视野。

(二)环境

结合主题活动,季节变化,让幼儿形象的感知、学习、使幼儿在美的环境中愉快的生活,学习。并培养幼儿爱护环境,讲卫生的好习惯。

(三)游戏

充分尊重幼儿的游戏意愿,丰富游戏材料、资料。在主角游戏中,发展幼儿的交往潜力,提高合作性,增强游戏与游戏之间的联系,充分发挥幼儿的主体作用,让幼儿持续简单愉快的情绪。不断提高游戏质量。

四、保育方面:

1、持续干净整洁的环境卫生,为幼儿营造安全、舒适的生活环境。

2、继续教给幼儿一些自我服务潜力和自我保护的一些常识。全班人员要做到因人施教,注重幼儿的个别差异,对潜力弱的幼儿给予特殊帮忙,使他们在原有水平上有所提高。

3、每一天注意检查幼儿的喝水量,根据活动量的大小为幼儿及时增减衣服。

4、加强幼儿的生活自理潜力的培养。结合园里的运动会和生活自理潜力比赛活动,进行有针对的训练。

五、家长工作方面:

1、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿状况,相互沟通提出推荐等。

2、运用家校互联平台,随时与家长取得联系,个别交换意见,互通状况信息。

3、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验经。

4、召开家长会,家长开放日,向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活动项目;对幼儿在本学期的生活、学习状况作详细总结;分析班级存在的不足,期望得到家长的谅解与支持。同时,教师还鼓励家长大胆提合理化意见,以便本班保教工作的改善。

美术班教学计划【篇4】

一、教学情景分析:

一年级小朋友第一次接触正规化的美术课,对一年级学生来说是新奇、趣味、好玩的,并且新生入学前所受的教育各不相同,心理因素也不一样,在绘画上、工艺制作上必须有着学生自我的创造思维、想象本事、技法的个性,但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化,给美术课的课堂带来不必要的麻烦。

二、教学目标和要求:

1、初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不一样媒材的效果,经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。

2、学习比较与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。

3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自我的感受。

4、采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程资料,进行美术创作、表演和展示,并发表自我的创作意图。

三、全册重难点:

(一)重点:

1、认识常用的色彩及形状,并能用英语表示各种色彩,体验不一样媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自我的想法。

2、探索感知泥性,归纳几种基本的玩泥方法,口头发表体验感受。

3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美,学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。

4、探索用线描的形式表现各种物体。

5、引导学生感知并发现食物之美,在教学中穿插双语教学,激发学生对美术课堂的兴趣。

(二)难点:

1、学生对感受物体的发表,并用简单的英语口语来表示。

2、引导学生体会不一样笔触、不一样的画材赋予画面的不一样效果,引导学生表现自我的所见所闻。

3、培养学生的创新精神,发展个性,充分学生对卡通形象的感受,在学习活动中能举一反三进行探究。

4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别,让小朋友们学习观察艺术作品,对作品的造型、色彩、情节予以描述,说出自我的感受。

5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。

四、措施:

1、教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。

2、利用课堂教学,充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。

3、选择富有儿童情趣的教学资料,采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语,在学生不知不觉游戏中,激发和培养学生学习美术的兴趣。

4、注意学生的情绪,语言要亲切,气氛要简便,要进取鼓励学生动脑筋,大胆添画,来培养他们的想象本事,和创造本事。

美术班教学计划【篇5】

活动目标:

1.知道服装与季节的关系。

2.根据自己意愿设计夏天的服装。

3.在设计与表演活动中体会成功的喜悦。

活动准备:

1.幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装:吊带衫、短裤、汗背心泳装等

2.废旧报纸若干(数量大于幼儿数)、剪刀、画笔

3.适合于表演的音乐一段

活动过程:

一、谈话:夏天的服装

1、讲讲夏天服装的特点:薄、少、短

2、介绍自己服装的名称:女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主

二、展示自己的服装

随着音乐展示自己的夏装

三、设计服装

1、激发幼儿设计服装的愿望:这些漂亮的衣服都是别人设计的,我们自己动手来设计一套服装吧?

2、幼儿构想

3、幼儿动手设计服装:

(1)教师重点协助能力差的幼儿

(2)提醒能力强的幼儿还可装饰服装

四、服装表演

1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装

2、展示自己设计的服装

活动评价:

夏天到了,每天有小朋友围在一起议论自己的衣服,于是我设计了这样一次综合性的半日活动。

活动在幼儿的谈话中拉开序幕,幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服,到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望,在设计服装时,幼儿都欲欲而试,拿着报纸量体裁衣,经过一番努力,每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装(尽管有的还不像什么衣服,只是挖了个领子套在了身上),活动室里洋溢着一片欢笑!幼儿不在乎最后的结果,而注重的是活动的过程,这就是与成人评价标准的区别!

美术班教学计划【篇6】

一:幼儿园健康领域

幼儿园健康领域教育目标:

在xx年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,幼儿园健康领域教育目标主要包括以下内容:

1.身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;

2.生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;

3.知道必要的安全保健常识,学习保护自己;

4.喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。

幼儿园健康领域教育内容与要求:

(一)健康生活部分

1.情绪与适应

(1)遵守幼儿园生活常规和秩序,情绪愉快、稳定,能有规律地生活。

(2)能识别自己、他人的情绪变化,能主动表达并调控自己的情绪。

2.生活卫生习惯

(1)不挑食,不偏食,懂得基本的进餐礼仪。

(2)保持服装整洁,逐步学会根据气温的变化以及自己的冷热感觉主动增减衣服。

3.安全与自护

(1)初步了解骨骼、眼睛等器官和组织的保健常识和方法。

(2)在日常生活和游戏中学会安全地使用易于操作的劳动工具和用具。

(3)了解自己身体内部的主要器官及保护器官的基本方法。懂得预防龋齿和换牙的卫生常识(牙齿和消化系统)。

(二)体育部分

1.基本动作与游戏

(1)积极参加身体锻炼,有自主、合作、坚强、勇敢的意识,遵守纪律。

(2)能自如地绕过障碍、变换方向走和跑,快跑和接力跑,走跑交替。

(3)能熟练地纵跳触物,双脚改变方向跳。

(4)学习肩上挥臂投准,互相抛接高球。

(5)能熟练地进行各种钻、爬活动,学习前滚翻、侧滚翻等。

2.体操与队列

(1)有队形、队列等团队意识,会左右分队走。

(2)会听口令做相应的动作,做操动作到位有力。

3.器械活动

(1)能动作较灵活地跳绳。

(2)能利用多种运动器械(轮胎、布袋、纸箱等)和辅助材料创造性地进行体育活动。

二: 幼儿园语言领域

幼儿园语言领域教育目标

在xx年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,幼儿园语言领域教育目标主要包括以下内容:

1.乐于与人交谈,讲话礼貌;

2.注意倾听对方讲话,能理解日常用语;

3.能清楚地说出自己想说的事;

4.喜欢听故事、看图书;

5.能听懂和会说普通话。

幼儿园语言领域大班教育内容与要求

在教育过程中,我们常常将幼儿园语言教育活动分为谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动、早期阅读五种类型,不同的活动类型具有不同的语言教育内容与要求。

(一)谈话活动

1.能主动、积极、专注地倾听别人谈话,迅速掌握别人谈话的主要内容,并从中获取有用的信息。

2.能主动地用普通话与同伴交流,态度自然、大方。

3.能围绕话题谈话,会用轮流的方式交谈,并能用恰当的语言表达自己的情感,与同伴分享感受。

4.逐步学会用修补的方法延续谈话,进一步提高语言交往水平。

(二)讲述活动

1.通过观察,理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想感情倾向。

2.能有重点地讲述实物、图片和情景,突出讲述的中心内容。

3.在集体面前讲话态度自然、大方,能根据场合的需要调节讲话的音量和语速。

4.讲话时语言表达流畅,不停顿,用词用句较为准确。

(三)听说游戏

1.在游戏中学习正确运用反义词、量词和连词等,并能说完整的合成句。

2.养成积极倾听的习惯,迅速把握和理解游戏中较复杂的多重指令。

3.不断提高幼儿倾听的精确程度,准确掌握和传递有细微差别的信息。

4.在游戏中按照规则迅速调动个人已有语言经验编码,并进行迅速的语言表达。

(四)文学活动

1.乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品,在文学活动中积累文学语言,并尝试在适当场合运用。

2.在理解文学作品中的人物、情节或画面情景的基础上,学习理解作品的主题或感受作品的情感脉络。

3.初步感知文学作品语言和结构的艺术表现特点,开始接触文学作品的艺术语言构成方式。

4.依据文学作品提供的想象线索,联系个人已有经验扩展想象,并创造性地进行表述。

(五)早期阅读

1.能与同伴合作制作图画书,进一步了解图画书的构成。

2.知道图画书与文字的对应关系,开始有兴趣阅读图画书中简单的文字。

3.积极学认常见的汉字,进一步了解汉字构成的规律,提高观察、模拟的能力,并注意在生活中运用已获得的书面语言。

4.掌握基本的书写姿势,在有趣的图形练习中作好写字的准备。

三:幼儿园社会领域

幼儿园社会领域教育目标

在xx年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,幼儿园社会领域教育目标主要包括以下内容:

1.能主动地参与各项活动,有自信心;

2.乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心;

3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;

4.能做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感;

5.爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。

教育内容与要求:

(一)自我意识

1.能够实现自己的想法、愿望和活动计划,体验自我价值感。

2.能发现并表现自己的优点和长处,增强自信心。

3.形成活泼开朗的性格。

(二)人际交往

1.能理解、关注他人的情绪情感,主动关心和安慰他人。

2.能主动、友好地与他人交往,体验分享、互助、合作的快乐和意义,掌握一定的交往技能,能独立解决交往中的问题。

3.能接纳、原谅他人。

(三)社会学习

1.学习控制自己情绪和行为的技能,增强遵守规则的能力。

2.能够理解和遵守与自身关系密切的社会行为规则,做到初步自律,有初步的社会公德意识。

3.在活动中能够明确自己的任务,做事认真、不怕困难,有始有终,形成初步的责任感。

4.能主动为集体和他人做事。

5.通过不同层次的团体活动,获得集体荣誉感。

6.认识社区中的设施、公共场所及在那里为大家服务的人,懂得尊重他们及他们的劳动,理解人们在互相服务。

7.能够关注周围的社会生活,了解和喜爱自己家乡的文化。

8.知道自己是中国人,认识并尊重国旗、国徽,能够积极参加升国旗活动,学唱国歌。

9.认识和了解中国主要的风景名胜和丰富多彩的传统文化,萌发热爱祖国的情感。

10.能够关注周围的环境状况,体会环境与人类生存的关系,有初步的环保意识和节约资源意识。

11.知道中国是一个多民族、多文化的国家,懂得尊重少数民族和不同地区的风俗习惯。

12.了解世界上其他的国家和民族,知道他们有着不同的肤色、体态、服饰、语言和风俗,懂得尊重他们的文化习俗。

13.了解多种通讯方式(如邮寄、打电话、网络通讯等),知道通讯与人们生活之间的关系。

14.通过参观小学、与小学生座谈等活动,萌发喜欢上小学的愿望,做好进入小学的心理准备。

四:幼儿园科学领域

教育目标,主要在于激发幼儿对周围事物和现象的好奇心和探究热情,学习运用适当的方法和手段解决简单的问题,获得对事物特征及其关系的粗浅经验。

1.对周围的事物和现象感兴趣,有好奇心和求知欲,有积极动手动脑的习惯。

2.关心周围环境,亲近大自然,有初步的环保意识。

3.学习运用各种感官,动手动脑,并能用适当的方法表达和交流探索的过程和结果。

4.借助具体的活动和形象进行初步的逻辑思考,能运用已有的经验和知识解决生活中的简单问题。

5.通过观察和摆弄各种物体,探索各种现象,获得对事物特征及其关系的粗浅知识和经验。

6.能从生活和游戏中感受事物的数量关系,获得有关逻辑与关系、数、量、图形与空间等感性经验。

幼儿园科学领域的大班教育内容包括科学(自然、科技)和数学两大部分,因为这两个部分既有共同点也有独特之处,下面分别介绍。

(一)科学部分

1.喜欢观察不同环境中的植物,进一步积累植物多样性的经验。

2.在对比观察和实验种植中,探索植物的生长条件,初步了解植物与环境的依存关系。

3.观察和感知动物的多样性,主动饲养小动物。

4.体会动物与人和环境之间的依存关系,初步了解动物的生存、生长及繁殖、繁衍方式。

5.探索周围生活中常见的自然现象,感知四季对动植物生长变化及人们生活的影响,观察、发现它们与四季的关系,主动适应天气变化。

6.接触周围生活中的现代科学技术,初步了解科学技术在生活中的运用。

7.学习使用常见科技产品的方法,运用简单工具和多种材料进行制作活动,能够发现物品和材料的多种特性和功能,并能表现出一定的创造性。

8.知道通过探究能找到问题的答案或解决问题,充分调动自己的已有经验进行猜想和假设,尝试制订简单的观察和实验方案,能搜集并用适宜的方式记录数据和事实。

9.能主动运用多种感官观察事物,学会观察的方法,发展观察力。

10.能按照不同的标准对物体进行分类。

11.学习使用各种工具进行自然测量,掌握正确的测量方法。

12.有好奇心,乐于参与并能主动发起探究活动,能进行合作探究。

13.用完整、连贯的语言与同伴和老师交流自己的探索过程和结果,表达愿望,提出问题和参与讨论,体验表达和发现的愉快。

14.知道要爱护动植物和周围环境,积极进行力所能及的关爱自然和生命、保护资源和环境的活动。

(二)数学部分

逻辑与关系

(1)学习按物体两个以上特征或特性进行分类,会按两个特征组图;学习层级分类和多角度分类并理解包含关系。

(2)辨认图形中的序列关系,按其规律进行排列,并会自创规律对物体或图形进行排序。

(3)学习按物体量的差异和数量的不同进行10以内正、逆排序,初步体验序列之间的传递性、双重性和可逆关系。

(4)理解生活中互为的因果的事件,讲述事件发生的经过,思考解决问题的办法。

(1)学习30以内点数,学习顺着数、倒着数,两个两个和五个五个数。

(2)学习10以内单、双数和相邻数。

(3)学习10以内数的分解和组成,体验总数与部分数之间的包含关系,部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

(4)学习10以内数的加减,认识加号、减号、等号,初步理解加法、减法的含义。学习用加减法解答生活中一些简单的问题。

(1)学习自然测量和用测量工具(尺子、天平)进行测量。

(2)学习等分实物或图形;建立对事物的长短、高矮、面积、体积守恒的观念。

(3)认识一元以内的人民币,能说出它们的单位名称,知道它们的值是不相同的。

(4)学习看日历,知道一星期中每天的名称和顺序。学习一些表示时间的词语,认识时钟,学会看整点、半点。

(5)认识几种常见的立体图形(正方体、长方体、球体、圆柱体);能根据形体特征进行分类;体验平面图形与立体图形之间的关系。

(6)学习以自身为中心和以客体为中心区分左右,会向左、右方向运动。在日常生活中,能注意自己(或物体)在空间的位置和运动方向。

五:幼儿园艺术领域

教育目标:

在《幼儿园教育指导纲要》中,明确规定了艺术领域的目标:

1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;

2.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验

3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

幼儿园艺术领域大班教育内容与要求:

幼儿园艺术教育领域包括音乐和美术两大部分。下面分别介绍。

(一)音乐部分

1.歌唱活动

(1)学习运用正确的姿势、自然的声音歌唱。

(2)学会逐句唱歌,吐字基本清楚、节奏基本正确,并逐步做到唱准曲调。

(3)能初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感。

(4)能使自己的歌声与琴声、或共同歌唱的其他人的歌声相一致,初步学会分小组接唱、对唱。

(5)喜欢自己歌唱,也喜欢和别人一起歌唱。知道不能长时间地大声歌唱。

2.韵律活动

(1)学习按照音乐的基本拍子自然、均匀地做上肢和下肢的简(2)本动作和模仿动作,基本能随音乐变化改变动作。

(2)初步学习用简单的身体动作表现歌曲的节奏、内容、情感等,体验随音乐运动中的表达、创造和交流的快乐。

(3)在没有队形规定的情况下能够自由选择活动空间,移动时能够不能与他人碰撞。

(4)愿意参加由教师发起的韵律活动。

3.打击乐活动

(l)学习几种打击乐器的基本演奏方法,在集体中随熟悉的歌曲或乐曲有节奏地演奏。

(2)初步学习看指挥的动作开始和结束演奏。

(3)不演奏时不随便玩弄乐器,按要求取放、交换和收拾乐器。

(4)喜欢操作打击乐器,喜欢参与集体的演奏活动。

4.欣赏活动

(1)初步感受性质鲜明单纯、结构短小明晰的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容和情感。

(2)在感受的同时进行多种方式的创造性表达,体验比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动歌曲的不同情趣。

(3)喜欢倾听、观赏他人表演的音乐、舞蹈,并喜欢进行模仿。

(4)能够在短时间内集中注意倾听或观看自己所喜欢的音乐舞蹈表演。

(二)美术部分

1.欣赏

(1)愿意参加美术欣赏活动,体验美术欣赏的快乐,逐步产生欣赏美的兴趣。

(2)欣赏日常生活和周围环境中常见的、造型简单的、色彩鲜艳的物品和作品。

(3)初步欣赏美术大师的作品、工艺美术品、影视作品、教师的范例以及同伴的作品,感知美的形式和内容。

2.绘画

(1)乐意参加绘画活动,养成大胆作画的习惯,体验绘画活动的乐趣,对绘画活动产生兴趣。

(2)认识油画棒、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉签棒、画纸等绘画工具、材料,掌握其基本的使用方法,有正确的握笔方法和作画姿势。

(3)在游戏中学习点、线、圆形、方形和简单物体的画法及涂色方法,并用这些方法表现日常生活中简单物体的轮廓特征。

(4)结合生活中的具体事物认识8~10种颜色,能说出色彩的名称,能大胆使用各种颜色,对色彩游戏感兴趣。

(5)学习在画面的中心位置大胆地安排主要形象。

3.手工

(1)愿意参加手工活动,体验手工活动及创作的快乐,愿意尝试操作各种简单的工具、材料表现简单事物的形象。

(2)学习用撕、剪、折的方法表现事物的简单形象。

(3)喜欢玩泥游戏,能用团圆、压扁、搓长等方法塑造简单事物的立体形象。尝试使用泥工板、模具等泥工工具,能将用剩下的泥自觉放回泥盒中。

(4)愿意参加纸工制作玩具的活动,能体验到制作活动和玩自制玩具的快乐。

幼儿园艺术领域大班教育内容与要求:

幼儿园艺术教育领域包括音乐和美术两大部分,因为这两个部分各有特点,下面分别介绍。

(一)音乐部分

1.歌唱活动

(1)根据不同的合作歌唱的要求,控制、调节自己的歌声。

(2)学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱。

(3)学习使用不同咬字、吐字及气息断连方法表现歌曲的不同意境。

(4)在集体歌唱活动中建立默契感,体验配合默契的快乐。

2.韵律活动

(1)能比较准确地按照音乐的节奏,做各种稍复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合。

(2)进一步学习如何更有效地丰富自己的动作表达语汇。

(3)能使用已经掌握的空间知识,进行创造性的独立动作表现和人际动作交流与配合。

(4)能为不同的舞蹈表演选择不同的道具和服装。

3.打击乐活动

(1)学习使用更多种类的打击乐器的基本演奏方法。

(2)为求得新颖的音色而探索熟悉乐器的不同演奏方法。

(3)学习制造简单的打击乐器,并按照音乐的性质提出配乐的建议。

(4)学习即兴指挥,并按照他人即兴指挥的手势迅速、准确、积极热情地作出演奏反应。

4.欣赏活动

(1)进一步学习使用其他各种非音乐的艺术手段,提高体验和表达音乐情趣的能力。

(2)更加细致地感知和体验音乐舞蹈作品的独特风格和情趣。

(3)逐步养成比较自觉地从音乐舞蹈欣赏活动中获取认知满足和情感体验满足的习惯。

(二)美术部分

1.欣赏

(1)主动发现并体验生活和环境中的美,积极参与欣赏活动,学习用语言、动作及创作表达自己对作品的理解与感受。

(2)通过美术欣赏,理解作品的主题意义,知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情。

(3)能感受自然风景、节日景象、人文景观和各种美术作品中的形式美。

2.绘画

(1)学习独立构思画面的内容,富有想象地表现事物的情节及自己的情感体验,使图画形象与具体事物建立起联系。

(2)能根据创作的需要选择各种绘画工具、材料,并大胆尝试选用不同绘画形式进行表现。

(3)学习根据自己直接或间接的生活经验,或根据一定的主题创作意愿画。

(4)学习根据画面内容进行独立的构思与构图,并选用和调换适宜的色彩,大胆表达自己的情感和体验。

3.手工

(1)能熟练地根据自己的创作需要选择相应的手工工具和材料,体验手工制作及创作成果的快乐。

(2)能综合运用各种工具、材料和技法制作各种有使用价值的作品,如教具、玩具、礼品、演出服饰、道具、环境布置等。

(3)感受、实践多种材料的不同性质和用法,学习借用能表现点、线、面、体的多种材料(包括专门材料、自然物或废旧材料),并利用它们的形状与质地等特点大胆创作,添加、组合、设计和制作自己感兴趣的事物或玩具。

(4)养成良好的美术活动习惯,逐步形成用美术手段大胆表现的习惯,正确使用各种工具材料,养成分类、整理、存放物品的良好活动习惯。

美术班教学计划【篇7】

“一年之际在于春”,当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是幼儿们在学前班的最后一个学期,也是入小学前最关键的一学期。本学期,我将一如既往地认真开展工作,针对上学期教学工作中出现的不足进行调整,加强学困辅导,使每一位幼儿能够得到发展。

一、 教学目标

1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。

2、通过多种形式的美术活动,使幼儿体验到美术活动的乐趣,提高幼儿对美术活动的兴趣。

3、学习观察生活了解生活,提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力,培养幼儿良好的个性品质。

4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征,大胆地按自己的意愿画画。

5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动,对手工活动感兴趣,并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。

6、通过欣赏名画家的代表作,欣赏民间工艺品,节日教室布置,欣赏和评价同伴的美术作品,提高对美的欣赏力。

二、学况分析:

由于幼儿的能力发展水平不平衡普遍还存在一些问题:

1、幼儿常规时好时坏,良好的常规尚未形成。

2、幼儿倾听习惯较差。

3、对于美的事物有兴趣,有初步感受美的能力 ,作画时初步培养了观察习惯,对于想象画、命题画有较大的兴趣,能根据自己的感受大胆的描绘。

三、教学措施

鉴于以上不足,本学期,在要不断加强常规训练,幼儿绘画剪纸的基本技能训练。将学前的准备工作和教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。

1、注重对学生审美能力的培养。在教学中,遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想像,进行比较。通过比较讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,努力提高他们的审美情趣。

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中,创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解。

3、创设一定的文化情境,增加文化含量,使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识,树立正确的文化价值观,涵养人文精神。

4、加强教学中师生的双边关系,确立学生的主体地位,师生间建立情感交流和平等关系 。

5、鼓励学生进行综合性与探究性学习,加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。

6、重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。

7、教师以各种生动有趣的教学手段,如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。

8、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品,鼓励学生利用国际互联网资源,检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野,展示他们的美术作品进行交流。

四.教学用具

镜子,油画棒,水彩笔,蜡笔,橡皮泥等

五.教学进度安排

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