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电子制作课件 篇1
尊敬的各位领导，老师大家好：
今天我说课的题目是《制作我的电子相册》，本课基于长春出版社信息技术教材七年级下第二章《制作我的班级网站》第四节插入图片修饰页面。FrontPage插入图片及相关功能是进一步美化完善网页的重要内容，我设计三课时完成，本节为第一课时，学习插入图片及设置缩略图效果。
学生此时已经学习过两遍word和powerpoint软件，同样作为微软办公软件的FrontPage对于学生可以说似曾相识，其中一些操作三个软件几乎完全一致，因此这是培养学生知识迁移能力的好机会，并且学生刚刚学习过了浏览网页等网络基础知识，同时考虑到不同层次学生的需要，
我采取在教师的指导下，学生利用学习资源，自主探究的学习方式。
教学目标：
知识与技能：熟练掌握插入图片的方法，学会制作缩略图及设置缩略图效果。
过程与方法： 以贴近学生生活的任务,驱动教学，在用中学。
帮助学生学会利用学习资源，自主学习。
通过对过去美好瞬间的回忆，增强学生热爱生活的情感。
教学过程：
(一)样例导入：我用自己的相册作为样例并展示说明，激发学生的兴趣，同时使学生明确了学习任务。
(二)学法指导：向学生介绍全程辅助本节课学习的学案，其中包括上课的各个环节及资源，引导学生进入下一环节-----探究方法。
(三)探究方法：共分三个从易到难的探究任务，每个任务都对应有样例和提示的链接，在提示页中提供进一步帮助的链接，如：第一个任务，请选择一幅照片插入在网页中，样例，很多学生能够联想到在其他office软件中学过的方法，提示没想到的学生，并提醒完成后保存，如果仍然有困难，可以点击帮助链接，有插入图片的具体步骤，为不同层次学生提供所需的帮助。这种方式解决了演示教学中只能满足中间层次学生需求的问题。很多学生能够完成探究任务。再经过小组交流，学生演示讲解，教师补充，从而保证了全体学生对知识的掌握。
学生根据设计要求及样例，反复应用学到的方法，最终完成设计任务。同时为学生提供与教学同步的网站制作教程，包括制作素材及前面学过的内容教程。完成后，小组内互相欣赏作品，然后推荐展示。
评价系统包括三个方面，分别对应教学目标，学生回顾学习过程进行选择提交，教师可以知道选择各选项的人数，学生还可以留言，表达自己的想法和感受。学生的自评结果为我的教学反思提供了依据，同时也帮助学生进行了反思，并为今后学习起了导向作用。
与学生共同分析自评结果，总结学习情况。
这节课利用技术和资源，使学生在自主学习过程中有明确的学习任务和完成任务的方法途径，是学生亲生体验和建构知识的过程。
1．设计怎样的.方法途径，是文本说明还是演示视频，后者学生学得会更快，遇到的问题会更少，但软件的教学不只是教会学生准确无误的操作软件，而更重要是培养其学习软件的能力，及操作出现问题时分析解决的能力。而文本说明有助于学生自学软件能力的形成。
2. 同步教程用于本章学习的全过程，对于初学者忘记学过的操作是很正常的，设计与教学同步的教程很好的解决了每节课的衔接和学生随时可能的需要。还给学生提供了网上的两个完整教程，为学生拓展了学习空间，也是对有限的课堂教学必要的补充。
电子制作课件 篇2
布置练习：制作一个期刊标记图形。
展示电子期刊《校园生活》的封面，学生讨论制作这个封面用到了哪些技术。
引导学生阅读p76教材，了解如何制作完整的期刊封面。思考：期刊封面由哪些部分？以及如何制作期刊封面。
演示如何制作一本杂志的完整封面。让学生进一步学习wordart、***、文本框等的格式设置和应用。
布置练习：制作一个期刊封面。
（三）知识回顾
通过这节课，我们学会了什么？学生小结这节课所学到的知识和技能：电子期刊封面、目录的构成和作用以及自选图形、艺术字、**和文本框等格式的设置与应用。
那你们现在会自己操作一下所学的知识吗？下次，让学生自己巩固自己的知识。老师下去查看并指导学习。
课后反思
本课程首先通过对电子期刊封面和目录的组成和功能的了解，进一步学习word的一些相关应用。在保护中学生的好奇心，激发他们的学习兴趣，避免落入传统的“讲解法”的俗套中，用灵活生活的教学方法，针对学情将知识或化繁为简、或化整为零，让学生自主学、你帮我学、不知不觉的学是我今后教学中值得深思的问题。
电子制作课件 篇3
在Paint Shop Pro Photo X2中创建独一无二的相片：
步骤1.
点击「文件」中的「打开」打开需要编修的相片，或是您也可以从窗口下方挑选您的相片，直接拖曳到工作区。
步骤2.
从学习中心的首页点击「调整」进入调整菜单，按一下「智能照片修复」。您可以自行调整亮度与彩度；或是点击「建议设置」，再按下「确定」。轻轻松松就将相片调整至最佳状态。
步骤3.
点击学习中心首页中的「文本和图形」。再选择「添加相框和照片边缘」。从画框的下拉式菜单中挑选您喜爱的画框边缘，可实时预览套用效果。再按下「确定」，立即就替相片增添了独特风格。
运行会声会影 X2的「影片向导」，勾选「16:9」来制作高清电子相册。
请按一下「插入图像」，运行「添加图像素材」对话框，将编辑后的相片导入。 这些图像插入媒体素材目录后，按一下「下一步」。
要诀：您可以选择一个素材，然后将它拖曳至媒体素材目录中想要的位置， 来重新安排图像素材的顺序。
步骤 2.
选择「主题模板」之下的「HD相册主题」，然后从目录中选择「旅游」模板。主题模板内含具有动画文字及背景音乐的片头片尾，使您的电子相册更加地赏心悦目。
步骤 3.
按一下运行「设定」对话框，并确定已选择「智能摇动和缩放」。「智能摇动和缩放」 可让每个图像素材产生动画效果，使其更具动感。
步骤 4.
选择电子相册的总长度：
「调到图像区间大小」可修剪背景音乐的长度来符合电子相册的总时间长度。根据默认值，每个图像素材的时间长度为3秒钟。您可从图像素材的「更改图像素材的区间」之下选择一个值来作变更。
「适合背景音乐的速度和区间」可调整每个素材的时间长度及电子相册的总时间长度，以符合背景音乐的速度与区间，
「适合背景音乐的速度」可调整每个素材的时间长度以符合背景音乐的速度。
在本教学课程中，请选择「适合背景音乐的速度和区间」，然后按一下「确定」。
步骤 5.
一个主题模板中有两个动画标题，就是电子相册的片头及片尾。若要编辑这些标题，连按两下预览窗口中的预设文字「MyTitle」，然后以「旅游」取代该文字。
步骤 6.
将「飞梭栏」拖曳至电子相册结尾。连按两下预览窗口中的预设文字「The End」，然后以「将这些记忆留存在我们心中」取代该文字。按一下「下一步」。
步E 7.
请按一下「创建光盘」，选择您要输出的媒体，在这个范例中选择的储存媒体为「DVD」。接下来会跳至 「创建光盘向导」。您的电子相册会自动插入媒体素材目录中成为一个视频素材。按一下「下一步」。
步E 8.
从「菜单模板」目录中选择一个喜欢的菜单。按一下预览窗口中的「我的标题」，然后将文字变更为「20欧洲旅游」。将同样步骤套用至「未命名标题」上，然后按一下「下一步」。
要诀：
按一下「编辑」页面中的「设置背景音乐」，然后选择【为此菜单选择音乐】，再运行您要的菜单音乐，即可取代菜单模板现有的音乐。
按一下「编辑」页面中的「设置背景」，然后选择「为此菜单选取背景图像」，再运行您要的背景图像文件，即可取代菜单模板现有的背景。
步E 9.
请利用遥控器来预览项目，然后按一下「下一步」。
将光盘插入刻录光驱中，然后按一下「刻录」来启动刻录程序。
您已制作完成可和家人朋友共赏的电子相册。请利用自己的相片来尝试此教学课程，并体验不同的主题模板。您也可以按一下「影片向导」中的「创建视频文件」，将项目储存成视频文件。如果要进一步编辑电子相册，例如新增滤镜、覆叠及转场等，请按一下「在Corel会声会影编辑器中编辑」。
电子制作课件 篇4
在审阅文档时，如果想直接在原文档上进行修改，就单击审阅工具栏中的修订按钮，进入文档修订状态。这时对文档的修改都会被记录下来，比如键入新的文字，它将被加上下划线以标明是添加的文字，如果删除了一些文字，这些文字也不会在文档中消失，而是被设置成中划线以标明是一个建议的删除。
文档被修订后，修订的文字显示为不同的颜色，当光标停在上面时，会显示出修订者的姓名和修订时间等内容。
文档建立者在看这些修订时，可以在一个修订上单击鼠标右键，从中选取接受修订还是拒绝修订。如果想接受修订者的意见，就选择接受修订命令，修订的内容就生效了，添加的文字会变成文档的一部分，删除的文字就会被真的删除。如果修订者的意见参考价值不大，可以选择拒绝修订命令，修订文字就不见了。
如果想查看下一处修订，就单击审阅工具栏中的下一处修订按钮。
怎么样，审阅功能很有用吧！其实批注和修订的作用是很大的，如果用得好，可以大大减少教案的修改周期，并且可以保留一些有价值的批注，方便以后查阅。如果条件允许，语文教师还可以利用这些功能修改学生的作文呢！
电子制作课件 篇5
依据标准
课程标准：本模块在小学第二册（上）的基础上，进一步学习文字处理软件。根据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》小学学段模块三文字处理的基本方法的要求安排教学，主要内容是用文字处理软件制作电子报刊。通过本册书的学习，使学生对文字处理软件Word有一个全面的认识，为小学学段其它模块的学习打好基础。
教育技术标准：SETC·S 第二学段（小学5～6年级）
本节（课）教学内容分析
《制作图文并茂的电子板报》是《信息技术》五年级（上册） 的一节综合应用课，参加本课学习的对象是五年级的学生，学生已经学习了word中分栏、插入图片、文本框、艺术字添加边框和背景、网络基础等有关的基本操作基础内容，这节课的特点：
1、 涉及的知识点是学生已经学过的知识点(可谓是大部分学生都已经基本掌握的)，正好符合信息技术课普遍存在的问题：学生大部分都已经掌握了。
2、 这节课的内容的连贯性较好，可操作性强，趣味性较浓，知识的迁移性较大。正好符合我的一种教学设想：教师用环环相扣式的教学设计能否把学生的注意力牢牢锁在课堂中。
本节（课）教学目标
1.知识目标
（1）初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框、分栏、添加边框和背景进行综合处理问题的方法。
（2）学会设计、评价电子版报。
（3）能利用信息技术进行信息获取、加工整理以及呈现交流。
2.能力目标
（1）激发学生的创造性，能设计出不同主题、形式的电子版报。
（2）学会自主发现、自主探索、创新的学习方法。
（3）培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。
（4）学会在学习中反思、总结，调整自己的学习目标，在更高水平上获得发展。
3.情感目标
（1）培养学生学习的积极性。
（2）掌握团结合作的学习技巧，培养强烈的社会责任心，学会与他人合作沟通。
（3）能综合运用信息技术相关的知识与技能解决实际问题，激发学生学习信息技术学科的兴趣。
（4）让学生自己体会“凡事重要的是过程，不是最后的结果”这句话在课堂中的真正蕴意。
学习者特征分析
参加本课学习的对象是五年级的学生，学生已经学习了word中分栏、插入图片、文本框、艺术字添加边框和背景、网络基础等有关的基本操作基础内容。这节课的特点：
1、 涉及的知识点是学生已经学过的知识点(可谓是大部分学生都已经基本掌握的)，正好符合信息技术课普遍存在的问题：学生大部分都已经掌握了。
2、 这节课的内容的连贯性较好，可操作性强，趣味性较浓，知识的迁移性较大。正好符合我的一种教学设想：教师用环环相扣式的教学设计能否把学生的注意力牢牢锁在课堂中。
电子制作课件 篇6
教材分析：
该部分内容在学生已经熟练掌握信息的获取的基础上，通过对获取的信息进行处理和加工，排版制作出**并茂，丰富多彩，赏心悦目的作品。本节着重引导学生从如何分析任务需要着手，学会从需要中寻找技术解决的办法或策略，并引导学生经历电子小报作品创作的整个过程，激发学生的学习兴趣和创作欲望，培养学生整体规划能力和审美情趣。
学情分析：
三年级学生的电脑水平差异很大，对电子小报的使用和理解水平也参差不齐。充分照顾不同层次的学生，使他们在课堂上都能学到一定的知识，这是本单元教学设计的核心思想。本课通过学习资源平台的形式呈现课堂教学活动和相应的帮助教程，让学生通过平台**学习，可以充分激发学生自主学习的热情，并且实现不同层次学生完成不同层次的活动，获得不同层次的知识，真正体现自主**、分层教学的思想。。
预设教学目标：
1了解电子小报的制作流程，能根据特定主题制作电子小报；
2了解**排版的技巧和方法；
三。初步具备正确评价和欣赏电子作品的能力。
教学重点：
能够根据一定的主题制作电子小报，了解**排版的技巧和方法。
教学难点：
具有正确评价和欣赏电子作品的能力
课时安排：
2课时第一课时
预设目标：
1了解电子小报的制作流程，能根据特定主题制作电子小报；
2了解**排版的技巧和方法；
要点：了解电子小报的制作流程，能根据特定主题制作电子小报。
难点：了解**排版的技巧和方法。
预设教学过程：
一、导入新课
1展示一些设计精美的电子小报。这些电子小报实际上在利用我
他们熟悉文本处理软件word。
您想尝试自己制作一个美丽的小报吗？有没有信心做好？
二、讲授新课
电子报刊制作的一般流程：
三、复习旧知
老师简要回顾并演示了各种物体的插入方法。在演示过程中，可适当安排学生演示技能。
1插入**，注意布局（文字环绕）
2、插入艺术字。
三。插入文本框并添加详细的文本说明。
四、任务一确定主题
分组活动一：
老师介绍完成任务的要点：每组同学先浏览相关资料，讨论用哪些**、有什么文字作主题，并将讨论的结果，记录在**当中。
五、任务二搜集、选择素材
小组活动2：每个小组根据确定的主题从百度或谷歌收集素材。
第二课时
预设目标：
1. 完成电子小报；
2初步具备正确评价和欣赏电子作品的能力。
重点：完成电子小报。
难点：具有正确评价和欣赏电子作品的能力。
预设教学过程：
一、任务三制作，修改作品
小组活动3：开始制作电子小报。小组成员互相讨论，不熟悉某些操作
的同学可以相互交流。
二、作品评价
团队也可以根据评估标准修改自己的作品
根据电子小报的评价标准，组织学生对彼此的作品进行评价。
附：报刊类作品参考评价表
三、总结
总结本课的教学内容：报纸的一般制作过程和一些制作技巧。对学生的制作成果表扬鼓励。
四、知识拓展
如何在电子小报中加**。
还有什么软件可以制作电子小报？
教后反思：
这节课以任务驱动式、合作学习等教学方法为指导开展教学活动，特别是对如何指导学生的协作学习和如何引导学生正确进行过程评价我得到了两点启示。
1、信息技术是高科技的学科，是实践性很强的科学，要从应用开始学起，以应用为主。学习信息技术不亲自动手，不上机实践是学不会的。信息技术学科的学习内容和实践环境是统一的，学习就是实践。
教师组织学生交流与评价也是其中一个重要环节，每个小组都将自己设计的作品展示出来，任由同学评说，自己随时修改、补充，而教师在整个评价过程中不当裁判，仅仅作为一名组织者来发挥作用，
这样一来，学生在心理上有了安全感，便敢放胆直言，无所顾忌，学生边说边做，将各种操作技能技巧大胆地展现出来，学生对信息的检索、查询、处理、加工、分析、整理的过程一览无余，整个课堂气氛活跃，各种有特色的方案不断呈现。学生信息素养进一步提高。
2让学生体验学习的乐趣，充分挑战每个学生的能力，是激发求知欲望的最佳途径。如果问题太简单，学生很快就会感到疲倦而放弃；如果题太难，会给学生很大的心理压力。因此，教师要能够给予每一个学生恰当的难题，让学生在解决问题的过程中体会经过努力而获得成功的满足感，但又要让学生知道还有更困难的问题需要自己继续努力。
要解决好“学”与“玩”的关系，如果为学生创设的学习环境能够让他们面对恰当的挑战，学生就会坚持不懈地去探索、研究，产生最佳的学习状态。
电子制作课件 篇7
马上就到啦，赶在年底为宝宝拍了一组照片作为留念，看到宝宝健康快乐的成长，妈妈们的心里一定是暖烘烘的。不过，在电脑前一张张点击翻阅照片好枯燥，干脆今天教大家做个可爱的电子相册自动播放吧！不会FLASH没关系，用“美图秀秀”图片处理软件，简单几步就能轻松搞定拉！
其实一点都不复杂，下面来看看怎么做的吧。
步骤一：
用美图秀秀打开一张宝宝的照片，先来加点装饰。点击“饰品”菜单，将自己喜欢的饰品导入“用户自定义”中，然后打开这些饰品，点击添加到图片相应位置就好。
步骤二：
然后给宝宝的照片写上写祝福语，
这时在“文字”菜单下的“静态文字”功能里，输入文字即可，有网络文字和本地文字可选哦。
步骤三：
依照以上两个步骤分别的宝宝不同的照片添加一些可爱的饰品和文字，并一张张保存起来。接着在“闪图”功能里替换、添加那些做好的图片。
步骤四：
妈妈们还不快用“美图秀秀”软件，亲手给自己的宝宝做一组新年电子相册。
电子制作课件 篇8
随着数码相机的不断普及，利用电脑制作电子相册的朋友越来越多，如果你手中没有这方面的专门软件，用PowerPoint也能帮你轻松制作出漂亮的电子相册来，下面我们以PowerPoint为例(其他版本请仿照操作)，讲述制作PPT电子相册的方法。
1、启动PowerPoint2003，新建一空白演示文稿。
2、执行“插入→图片→新建相册”命令，打开“相册”对话框。
3、单击其中的“文件/磁盘”按钮，打开“插入新图片”对话框，通过按“查找范围”右侧的下拉按钮，定位到相片所在的文件夹。选中需要制作成相册的图片，然后按下“插入”按钮返回“相册”对话框。
注意：在选中相片时，按住Shift键或Ctrl键，可以一次性选中多个连续或不连续的图片文件。
4、按“图片版式”右侧的下拉按钮，在随后出现的下拉列表中，选择“1张图片(带标题)”选项，
注意：也可以不进行此步操作，也可以选择其他选项。
5、单击“创建”按钮，图片被一一插入到演示文稿中，并在第一张幻灯片中留出相册的标题，输入相册标题等内容。
6、切换到每一张幻灯片中，为相应的相片配上标题。
7、准备一个音乐文件，执行“插入→影片和声音→文件中的声音”命令，打开“插入声音”对话框，选中相应的音乐文件，将其插入到第1张幻灯片中(幻灯片中出现一个小喇叭标记)。
8、右击上述小喇叭标记，在随后出现的快捷菜单中，选“自定义动画”选项，展开“自定义动画”任务窗格。
9、双击任务窗格中的时钟图片，打开“播放声音”对话框，选中“停止播放”下面的“在X张幻灯片后”选项，并查看一下相册幻灯片的数量，将相应的数值输入在其中，“确定”退出。
10、执行“幻灯片放映排练计时”命令，进行排练放映状态，手动放映一遍相册文件。放映结束后，系统会弹出对话框，点击其中的“是(Y)”按钮。