这篇“经济全球化课件”是我不懈努力的结果，我希望您能认可。希望本文的内容能为您带来一些启示，为您提供一些帮助。对于老师来说，教案和课件是必不可少的工作事项之一，每天都要从事。制作出优秀的教案，是教学成果的重要体现之一。
经济全球化课件 篇1
一、教学目标 1.经济全球化
（1）经济全球化及其表现（2）跨国公司
（3）经济全球化的影响 2.国际经济竞争与合作（1）对外开放（2）国际经济组织（3）国际经济合作（4）“引进来”与“走出去”相结合的战略
二、复习提问
1．全面认识经济全球化 2.全面提高开放型经济水平
三、知识结构
四、例题分析
以高铁为代表的中国铁路“走出去”，已成为中国制造的“亮丽名片”。材料：经过多年的不懈努力，中国形成了具有世界先进水平和自主知识产权的高速铁路技术体系。目前，中国建成了营业总里程达2.2万千米的高速铁路网，居世界首位。近年来中国加快高铁“走出去”步伐。2017年4月，中国企业经过激烈竞争，获得了印度尼西亚雅加达至万隆高速铁路的建设合同。该铁路的开工建设，促进了中国高铁从单一的产品输出向产品、服务、技术、品牌、管理和资本的全产业链输出的转变。
运用经济知识分析中国高铁“走出去”对中国相关产业发展的积极作用，并就如何加快高铁更好地“走出去”提出两条政策建议。
【答案】（1）有利于推动国际产能合作，带动相关产业“走出去”；提高产业技术水平，增强国际竞争力；打造“中国品牌”，提高国际影响力；促进国内产业升级，助力供给侧结构性改革。
完善对外经贸政策环境；加强财税金融支持力度。
【解析】本题以高铁走出去作为背景材料，考查考生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。第（1）问题可从中国高铁走出去，会带动相关产业出去，从而提高自主创新能力，打造中国品牌，增强国际影响力和竞争力。高铁的走出去不是单一的输出产品，而是向产品、服务、技术、品牌、管理和资本的全产业链输出的转变，这有利于带动国内产业结构优化升级，助力供给侧改革发展。建议可围绕高铁走出去需要更优化的市场环境、外贸环境，还需要优惠政策的支持如财政税收金融等。
五、当堂练习
1.（2016·浙江文综政治·9）分享经济是指资源所有者适应需求变化,通过社会化平台有偿分享闲置资源的一种全新商业模式。业内预计,未来5年我国分享经济年均增长将在40%左右。发展分享经济
①是公有制的有效实现形式 ②有助于缩小我国收入分配差距 ③有利于实现资源优化配置 ④能为经济发展提供新的增长点 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 1.【知识点】科学发展观、资源的优化配置 【试题解析】公有制的实现形式是指该实现形式能有效促进公有制经济的发展。而由材料可知，分享经济针对的范围较广，个体经济经营者，私营经济经营者等非公有制经营者均可利用此经济形式，故不能说分享经济是公有制的有效实现形式，①不选;人人都可利用分享经济，故分享经济并不能缩小收入分配差距，它只能促进国民经济水平的整体提高，②不选;从材料可知，分享经济能有效利用闲置资源，这有利于实现资源的优化配置，③正确;材料指出分享经济将促进我国经济的增长，由此可知分享经济能为我国经济发展提供新的增长点，④正确，故本题答案选择D。【答案】D 2.（2016·浙江文综政治·10）大飞机是国之重器。上世纪八十年代,我国中止大于飞机研制,转为与国外合作组装生产,但在长期合作过程中并没得到核心技术。九十年代后期我国转向自行研制,经过十多年攻坚,大飞机终于在2015年成功下线。材料启示我们,发展战略性产业应
A.坚持独立自主、自力更生的原则 B.不断提高我国经济的国际化水平
C.把“引进来”和“走出去”有机结合 D.把跨国公司作为实施“走出去”战略载体 2.【知识点】实行对外开放必须坚持的原则
【试题解析】材料有两层意思，一是我国在大飞机研制中，与国外的合作“并没得到核心技术”，二是我国“自行研制”“十年攻坚”才获得成功，这启示我们发展战略性产业应坚持独立自主、自力更生的原则，不要把希望寄托在别人身上，A项正确；B项不体现材料的主旨，不选；材料中没有体现“引进来”与“走出去”相结合才促进大飞机研制的成功，C项不符题意；材料没有体现跨国公司的相关问题，D项不选，故本题正确答案是A。【答案】A 3.（2016·上海卷·15）根据WTO的最惠国待遇原则，各成员国（地区）应该 A.以低于国内市场的价格出口产品 B.通过关税削减全面放开国内市场
C.对所有成员国（地区）实行无差别贸易待遇 D.对境内的外国国民实行与本国国民相同待遇 3.【知识点】世贸组织的基本原则
【试题解析】最惠国待遇是原则国际经济贸易关系中常用的一项制度，是国与国之间贸易条约和协定的法律待遇条款，它是在进出口贸易、税收、通航等方面互相给予优惠利益、提供必要的方便、享受某些特权等方面的一项制度，又称“无歧视待遇”，故C符合题意;最惠国待遇不是指低于某些产品价格，也不是全面开放国内市场，AB是对最惠国待遇的片面理解;D是国民待遇的内容，不是最惠国待遇的体现，故D和题意不符。故选C.【答案】C 4.（2016·上海卷·16）小杨同学列表比较了财政政策与货币政策的异同。其中存在错误的是
4.【知识点】货币政策和财政政策
【试题解析】货币政策是由中国人民银行制定的，主要是通过利率、存款准备金率等的变动调节经济，主要解决的是货币流动性的问题；财政政策是由国家财政部门制定的，通过税收、国债等变动调节基金，实现资源配置等。两个政策都可以调节社会总供给和社会总需求，实现供求平衡，促进经济发展，稳定就业等，ABC项均无错误；货币政策并不具备实现财政收支平衡的功能，把保持财政收支平衡作为二者的共性是错误的，故选D。
【答案】D 5.（2016·全国Ⅲ文综政治·14）过去，国外品牌汽车在中国市场销售，必须通过品牌汽车厂商授权的专卖店进行。2015年1月，中国实行“平行进口车”制度，允许贸易商直接在国外购买汽车，进口到国内销售。中国推行“平行进口车”制度意在 A.拓宽国外品牌汽车销售渠道，打破价格垄断 B.引进国外先进技术，改善汽车产业结构 C.降低进口汽车价格，扩大其市场占有率 D.增加国外品牌汽车进口数量，提高关税收入 5.【知识点】市场经济的开放性
【试题解析】市场具有开放性，中国实行“平行进口车”制度，允许贸易商直接在国外购买汽车，进口到国内销售。这样可以拓宽国外品牌汽车销售渠道，打破价格垄断。而B在材料中未体现出来，C的说法不正确，D的说法不正确，本题强调的是汽车销售的渠道，与其它无关，故选A。【答案】A 党的十八届三中、五中全会进一步要求以周边为基础加快实施自由贸易区战略，形成面向全球的高标准自由贸易区网络。截至2015年，我国已签署并实施14个自贸协定，涉及22个国家和地区，遍布欧洲、亚洲、非洲、和大洋洲。回答6～7题。6.自由贸易区的建立给参与国经济带来的益处是 ①消费者可以购买到丰富且价格实惠的外国商品 ②市场价格波动幅度变小，企业的经营风险下降 ③生产要素流动变快，参与过的经贸往来更加密切 ④企业对区内投资增加，投资收益率随之上升
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 6.【知识点】经济全球化的表现及影响
【试题解析】经济全球化最主要的表现是生产全球化、贸易全球化、资本全球化。自由贸易区的建立给参与国经济带来的益处是，商品全球化，表现在消费者可以购买到丰富且价格实惠的外国商品；贸易全球化，表现在生产要素流动变快，参与过的经贸往来更加密切。而②的说法不正确，企业的经营风险上升，④企业的投资以及投资收益率也会受到影响，不一定上升，所以，本题选A。【答案】A 7.加快实施自由贸易区战略的意义主要在于
①改变我国对外交往方式，解决南北发展不平衡问题 ②统筹国内国际两种资源，开创高水平对外开放新局面 ③引领经济全球化发展方向，提高肩负国际责任的能力 ④推动我国与相关国家和地区互利共赢、共同发展
A.①③
B.①④
C.②③ D.②④ 7.【知识点】我国的对外开放
【试题解析】我国全面提高对外开放水平，完善互利共赢、多元平衡、安全高效的开放型经济体系。加快实施自由贸易区战略的意义主要在于统筹国内国际两种资源，开创高水平对外开放新局面，推动我国与相关国家和地区互利共赢、共同发展。①③的说法错误，我国在引领经济全球化发展方向有待努力。
【答案】D 8.实体经济是我国国民经济的基础和支柱，也是我国经济快速增长的主要动力。面对近年来我国实体经济在成本、融资、需求、投资回报率等方面遭遇到多重困境，中央把着力振兴实体经济作为2017年经济工作的主要任务之一。振兴实体经济需要 ①利用税收杠杆调节，减轻实体经济税负 ②政府加大政策支持，积极参与生产经营 ③转变发展理念，取缔虚拟经济
④积极转型升级，实现与市场需求有效对接
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
9．美国国际贸易委员会裁决，对从中国进口的不锈钢板带材征收63.86%-76.64%的反倾销税和75.60%-190.71%的反补贴税。反倾销税和反补贴税加起来，对中国不锈钢板材的惩罚性关税近高达266%。中国商务部贸易救济调查局局长王贺军就此表示，中方对美方连续对华钢铁产品裁出高额税率表示失望，对美方不公平的调查方法表示质疑。美方的做法 ①可以彻底解决世界钢铁业面临的困境
②从根本上利于美国消费者和下游产业的利益 ③违反了世界贸易组织的相关规则 ④损害了我国企业的正当的出口权益
A.②④ B.①③ C.①② D.③④
10.2017年3月4日，中共中央总书记、国家主席习近平在看望民进、九三学社等民主党派的全国政协委员时发表讲话。他强调，各级领导干部要善于同知识分子打交道，做知识分子的挚友、铮友。要充分信任知识分子，重要工作和重大决策要征求知识分子的意见和建议。材料表明
①民主党派是知识分子和社会主义事业建设者的政治联盟 ②拓宽民意反映渠道，是决策机关科学决策的重要前提 ③国家在切实保障人民治理国家事务的权利 ④人民民主是社会主义的生命
A． ①③ B.①④ C.②③ D.②④
11． 李克强总理在2017年政府工作报告中指出，对于香港管理：要继续全面准确贯彻“一国两制”、“港人治港”、高度自治的方针，严格依照宪法和基本法办事，确保“一
国两制”在香港实践不动摇、不走样、不变形。并强调“港独”是没有出路的。上述内容说明了
①中央政府切实履行维护国家长治久安的职能
②捍卫统一而不可分割的政权，是任何国家的生命与灵魂 ③我们必须维护国家统一，抵制任何分化中国的图谋和行径 ④我国处理香港事务的独立自主权力神圣不可侵犯
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
12．在“分享经济”中，资源所有者利用移动互联网、大数据等技术进行资源匹配，整合重构了闲置资源，降低了消费者的购买成本，并最终打破了原有的商业规则。下列做法属于该模式的是
①某酒店通过微信关注S景区动态的方式推出“1折”租房服务
②某打车公司利用轿车顶灯广告打出“5折拼车”服务吸引顾客
③某市图书馆通过宣传车的大型屏幕推出“周末免费阅览”活动
④某商场利用“双十一”将大量商品降价销售，消费者争相购买降价商品 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
六、总结反思
七、作业（限时7）
经济全球化课件 篇2
一、教材
主要内容以世界经济的“全球化”为主题，以经济全球化趋势出现的主要原因、具体表现和影响以及中国在经济全球化过程中更应如何应对。
经济“全球化”趋势的出现既是当代世界生产力发展的要求和必然结果，又将成为新的世界格局的基础，她是任何人、任何国家都不能阻挡。因此，本课对战后世界格局的演变这一主题起到了总结的作用。中国的发展离不开世界，世界的繁荣也离不开中国。通过本课的学习，既可以使学生辩证地看待经济全球化趋势，又可以使他们增强面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念与责任感。
二、教学目标
1、知识目标：知道世界经济全球化趋势的含义、主要原因及具体表现影响，经济全球化中国应对的措施。
2、过程与方法：借助于多媒体教学辅助手段，通过课前自主预习题、课中探究题、最后的课堂总结等问题的设置，使学生体念参与整课学习的快乐，使课堂达到最佳效果。
3、情感态度和价值观通过本课学习使学生认识到世界经济全球化趋势的出现是当代生产力发展的要求和必然结果。使学生增强为中华民族伟大复兴而努力的意识，增强面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念与责任感。
三、教学过程
1、导入新课肯得基、麦当劳、可口可乐、海马汽车、奔驰轿车、家乐福、耐克、海尔集团、波音飞机……教师提问：说明当今世界经济发展呈现什么趋势？学生回答：经济全球化趋势教师设问，导入新课：什么是经济全球化？它是如何到来的？它对世界的发展产生了哪些影响？
2、新课学习：通过设置6多个具体问题，让学生带着具体问题学习课本。通过小组合作探究：经济全球化的影响，学生既体验合作学习，有解决本课难点问题。
（一）经济全球化的含义（通过让学生从身边的事物感受经济全球化趋势，从而了解经济全球化的含义。）教师总结：经济全球化的含义就是指商品、服务、生产要素与信息的跨国界流通和优化配置，从而使各国经济联系越来越密切，世界经济逐渐形成一个整体的趋势。
（二）经济全球化趋势出现的原因
（通过阅读教材、获取有效信息，让学生认识经济全球化趋势出现的原因。）教师提问：我们当前的生活中时时处处体现着经济全球化趋势，它出现的原因是什么？指导学生根据课本第一个子目“经济的全球化趋势”的正文和小字部分，提取有效信息，找出经济全球化出现的原因：（1）冷战结束后，和平与发展成为世界发展的趋势，为经济全球化提供了客观环境；（2）各国积极寻求国际合作，发挥优势，弥补不足；（3）第三次科技革命以来，交通运输和信息技术的迅猛发展，为经济全球化提供了便利条件。通过PPT补充资料的得出。
（三）经济全球化趋势的表现（通过收集和整理出的材料，引导学生认识经济全球化的具体表现，增强论从史出的能力，突出重点。）教师出示三则材料，理解内容。
（四）经济全球化的影响。
3、课堂小结：当今全球化大潮汹涌澎湃，在国际利益的博弈中是自强还是退却，国人已经找到了一个振聋发聩的答案：那就是在风浪中与全球共同搏击，建立和谐世界，谋求共同发展！
经济全球化课件 篇3
高一政治教案：综合探究：经济全球化与中国学案导学
【学习目标】
1、经济全球化以及入世后我们面临的机遇与挑战
2、如何应对经济全球化
3、针对层次不穷的非关税壁垒，我们应该怎么做？
4、如何在经济全球化过程中保护自己
【知识梳理】
1、以及，为我国小康社会建设提供了难得的机遇。我们要在经济全球化过程中充分利用各种，避开。
2、与并存，、、等，都是我国前进道路上不得不应对的挑战。对此我们要充分利用保护自己。要有经济安全防范意识，有应对别国和的策略。
【课堂分析】
1、我国汽车工业的发展现状。
轿车工业尚未形成经济规模
1998年，国内最大的轿车厂年产量仅为23万辆，全国轿车年产量仅为51万辆，还不及国外汽车工业发达国家的一个中等轿车厂的规模。
劳动生产率低下
1997年，日本汽车工业有员工74万人，汽车产量1098万辆，而我国汽车工业有职工198万人，仅生产了150万辆汽车。近年来，许多汽车企业重复建设和盲目扩张，形成了巨大的过剩生产潜力。国外有机构对我国汽车产业进行考察后得出结论，我国形成了至少年生产600万辆汽车的能力，而我国一年仅生产160多万辆，设备开足率不足30%。
缺乏自主开发能力
目前在八大轿车生产厂家中，只有一汽集团具备独立自主开发轿车的能力，上海汽车集团和天津汽车集团还处于联合开发的阶段，其他一些小型的汽车企业几乎没有完整的研究开发队伍；另外，一些高档次的关键零部件，如发动机、变速器，除了一汽集团和上汽集团的一些合资厂的产品接近国际中等水平外，其他企业大多依赖进口。
思考：面对全球范围的产业大调整，我国汽车工业怎样进行产业结构的调整？
2、20世纪90年代以来，区域经济集团迅速发展。区域经济集团是指相邻的若干国家通过签定条约、协定，结合成一个范围较大的一体化经济区。它的宗旨是增强集团内部的经济实力，提高在国际经济中的竞争力。目前，世界上有覆盖欧洲、北美、拉美、大洋州和亚洲等区域20多哥区域性集团，包括120多个国家和地区。其中，规模和影响最大的区域性集团是欧盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织。
思考：
（1）我国在参与和推动区域经济合作方面，取得了哪些主要成绩？
（2）区域集团外的国家不能享受集团内部的特殊优惠政策，这种内外有别的做法妨碍了其他国家对该区域集团的出口。我国的企业应该如何克服这一困难？
3、xx年11月，联合国成立了旨在缩小“数字鸿沟”的信息与通信技术工作组。“数字鸿沟”，指不同国家、地区、人群之间，在信息技术的掌握、拥有、控制和使用上存在的差距。20世纪80年代以来，发达国家大力发展信息技术，促进了经济的增长。与此同时，发达国家与广大发展中国家在信息技术上的差距正在迅速扩大，这种被称为“数字鸿沟”的差距大大超过了世界上的贫富差距。
思考：（1）你了解与“数字鸿沟”有关的资料吗？
（2）针对我国如何缩小与发达国家的“数字鸿沟”提出建议。
4、资料一：今年来，以“绿色壁垒”为代表的新壁垒形式，对我国出口的影响越来越大。据统计，xx年我国约有74亿美元的出口商品因绿色壁垒受阻。纺织、机电、农副产品等一直是我国出口贸易的主力军，由于这类产品长期处于高污染、高能耗、低卫生、低环保的生产水平，经常遇到绿色壁垒的限制。绿色壁垒，是以保护自然资源、生态环境和人类健康为名，通过制定一系列复杂苛刻的环保标准，对来自其他国家的产品及服务设置障碍，以保护本国产业。如何应对国际贸易中日益苛刻的绿色壁垒，已经成为我国出口企业面临的重要课题。
资料二：据联合国一份资料预计，今年仅绿色壁垒就可能使中国70亿美元以上的出口商品受到影响，欧美发达国家欲强制推行的SA8000标准，预计今年有85%的中国生产制造企业受实施该标准带来的直接或间接消极影响。
思考：上述案例中遭遇绿色壁垒的我国出口企业应如何迎接这一挑战？
5、资料一：加入世贸组织以来，我国充分利用世贸规则来促进我国的经济发展。随着我国出口产品在国际上的影响力越来越大，我国成为世界上遭受反倾销调查最多的国家之一，也是部分国家滥用反倾销措施的最大受害国。截至xx年6月，有30多个国家和地区对我国提起反倾销调查。
资料二：
美启动对华家具反倾销终裁调查
据了解，美国、欧盟等其他国家对我国出口商品进行反倾销调查案件每年约40—50起。今年，美国国际贸易委员会（以下简称ITC）对华木制卧室家具仲裁调查阶段已经启动，ITC调查问卷，必须在xx年9月14日之前上交。调查问卷上交期限将至，中国家具企业应诉ITC仲裁已到了关键时刻，广东海派律师事务所律师王健宇对此非常焦虑，他说：“这个调查问卷非常重要，它是ITC做出仲裁的重要依据，也是中国家具企业证明没有对美国木制卧室家具行业造成实质性损害的证据。”
经济全球化课件 篇4
一、课标要求
1.概述世界经济全球化加速发展的趋向。
2.理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性。
二、教材分析
本课依据课标（实验稿）要求进行编写。
1.从宏观角度来说——经济全球化是当代世界经济的重要特征之一，也是世界经济发展的重要趋势。
2.从微观角度来说——中国作为发展中国家，如何驾驭全球化浪潮以谋求更好更快的发展，是当今世界各国特别是发展中国家必须面对的重大课题。
三、学情分析
九年级学生从知识的积累到身心的发展都具有较强烈的探究世界的动机，他们分析解决问题能力较低年级有所增强，但还未形成学习的系统性。
四、教学目标
1.识记与理解：记住经济全球化趋向出现的时间，列举表现，初步认识当今世界经济格局的特点，分析经济全球化趋势形成的原因和影响。
2.能力与方法：列举生活实例认识经济全球化趋向和当今世界经济格局的特点，学习全面、辩证地分析历史问题。
3.情感态度价值观：理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性。
五、教学重难点
重点：经济全球化加速发展趋向的形成。
难点：正确面对经济全球化趋势给发展中国家所带来的机遇与挑战。
六、教学方法
情境教学、自主、合作、问题探究等方法。
七、教学过程
1、教学内容：
（1）浪潮汹涌—经济全球化趋向的形成。
（2）福祸相依—经济全球化的机遇与挑战。
2.教学环节：第一，情境导入；第二，共同学习；第三，小结回顾；第四，体验成功；第五，快乐心得。
3.设计思路：创设情境神入历史—共同学习感知历史—问题探究感悟历史—快乐心得的情感体验。
第一，情境导入（3分钟）
观看图片“中国手机发展典型里程碑”，辅助问题探究，神入历史。
第二，共同学习（30分钟）
教学内容的两部分共同学习经济全球化趋向的形成。
第一部分：浪潮汹涌——经济全球化趋向的形成
首先，展示“手机发展简史”图片和材料《经济全球化趋势及其应对策略》，结合教材。
活动：七嘴八舌话手机，故事：第三个苹果。
原因：概述世界经济全球化加速发展的趋向是课标要求，而教材的文字表述和学生运用材料及图片所进行的商讨式共同学习，学生的体验会更加深刻。
其次，发言。学生概述世界经济全球化加速发展的趋向、原因、表现及主角。
原因：让学生在相互交流中学会解决问题的方法，为后面情感的形成进行铺垫。
第二部分：福祸相依——经济全球化机遇与挑战
首先，本环节三个活动，在课前调查手机资料基础上，让学生讲述富士康手机工厂故事；发现手机的污染；波导二十年的沉浮。结合教材，感悟经济全球化特点及影响，中国面临的机遇与挑战。
原因：课标要求理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性。创设多种学习情境，以点盖面地让学生从不同角度去理解和感悟。
其次，发言。学生联系自己的生活实际，感悟现实、中国，谈体会。原因：通过师生对话，及时抓住生成问题。感悟经济全球化对发展中国家所带来的机遇与挑战，认识对外开放、参与国际合作与国际竞争的必要性，形成创新是生命力的情感体验。
第三，小结回顾
师生根据学习目标共同把本课内容串联起来，完成知识小结的同时，反刍一些教学中的重要概念，加深印象。
第四，体验成功
主要是课堂测评，围绕教学的重难点问题和常见的考点设计了4个简答题，随机抽取既让每个学生都产生适度的紧张感，又让他们体验到了成功的喜悦。
第五，快乐心得（2分钟）
结合师生交流学习心得，谈谈感悟，写出疑问，对本课的情感态度价值观作一个小结。
说课小结：我希望通过本课的设计在学习知识、提升能力、体验情感的同时，建立一种正确的价值观。
经济全球化课件 篇5
尊敬的各位评委老师：
上（下）午好！
我是xx号考生。今天我要说课的题目是《面对经济全球化》。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计等七个方面进行说课。
一、说教材
本课是人教版高中政治必修一经济生活第四单元第十一课第一框的内容，本课的第一框就阐释了经济全球化的深入发展和双重影响，为第二框中我国积极参与国际经济竞争与合作打下基础，学习本课内容有利于拓宽学生的视野，提高辩证看待问题的能力。
二、说学情
在深入分析教材的基础上，只有认清学情才能真正做到因材施教。高一的学生已经感知到了经济全球化的气息，对这一问题也比较感兴趣。但是他们缺乏辩证看问题的思维方法，有可能不能全面分析经济全球化的利与弊，因此，在教学中我会做到刻意锻炼学生的辩证思维能力，理性看待经济全球化。
三、说教学目标
依据课标的要求以及本教材的结构和内容分析，结合学生的认知结构及心理特征，我制定了以下的教学目标：
【知识目标】
1、明确经济全球化的含义、表现、载体。
2、理解经济全球化的实质和利弊影响，发展中国家应对经济全球化的正确态度。
【能力目标】
通过认识经济全球化，培养学生辩证和全面分析问题的能力。
【情感态度价值观目标】
认识到应对经济全球化的挑战关键在自身的努力，树立为中华的振兴而努力奋斗的伟大志向。
四、说教学重难点
通过教材、学情的分析以及教学目标的确立，我确定了以下教学重点和教学难点：
【重点】
经济全球化的表现。
【难点】
经济全球化的双重影响。
五、说教学方法
为了突出重点、突破难点，本节课我根据学生的心理特征及其认知规律，主要采用了谈话法、小组讨论法等教学方法。
六、说教学过程
教学方法的具象化就是教学过程，接下来我详细阐述一下我的教学过程。关于本节课，我将从新课导入、新课讲授、巩固提高、小结作业几个环节展开教学。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。
环节一：导入新课
通过美国品牌耐克的生产过程引导出耐克的设计、生产、销售是在不同国家完成的，体现了全球生产、全球销售的特色，由此导入新课——面对经济全球化。
这样的导入方法是从学生的生活实际出发，容易激发学生的学习兴趣，让学生感受到知识来源于生活服务于生活。
环节二：新课讲授
在新课讲授这个环节主要由两部分构成：
第一部分：经济全球化深入发展
我将联系学生的生活实际，谈谈学生所接触过的外国品牌的产品，以及你所知道的在外国畅销的中国品牌产品，由此思考：
1、什么是经济全球化？
学生通过结合教材与我的归纳总结，得出：
经济全球化指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互联系、相互依赖的趋势。对其含义要把握两点：
①商品、劳务、技术、资金的流动和配置，不再局限于一国范围内，而是在世界范围内；
②各国经济日益相互依赖相互联系已经是一种趋势，一种经济发展的趋势，不以任何人的意志为转移。
在学生经济全球化的含义有了认识之后，我会出示iphonex预售秒光的案例，请他们思考：
2、经济全球化表现在哪些方面？
明确：经济全球化表现在：生产全球化、贸易全球化、资本全球化。
生产全球化：指随着科技的发展，生产领域的国际分工与协作不断深化、加强，世界各国的生产相互联系、相互协作，各国的生产活动成为世界生产链条中的一个环节。生产全球化有利于各国充分发挥自己的优势，节约社会劳动，提高经济效益。
贸易全球化：指随着各国对外开放程度的提高，世界各国都被卷入国际商品交换之中。贸易全球化能使两国的贸易活动实现优势互补。
资本全球化：指伴随着生产和贸易全球化，资本的触角伸向全球，资本在国际间的流动速度不断加快。资本的全球化促进了世界经济的发展。
学生自主思考，提高了自己的归纳分析能力，我的教学重点也由此得到解决。
接下来我会请他们列举自己所知道的跨国公司的名称，由此引导出经济全球化的载体——跨过公司。
3、跨过公司的含义与作用？
是指在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。
促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动；推动了国际分工水平的提高。
在学生了解了经济全球化的相关知识后，我会趁热打铁，请学生思考：
4、经济全球化的原因？
经济全球化是当今世界经济和科技发展的必然产物。
市场经济体制为经济全球化提供了体制保证。
企业的营利动机奠定了经济全球化发展的微观基础。
技术进步为经济全球化提供了物质技术基础。
经过上述四个问题的设置，学生会对经济全球化有初步认识，为接下来学习经济全球化的影响奠定了基础。
第二部分：经济全球化的影响。
在这个部分我会请学生围绕“经济全球化是福还是祸”展开辩论赛。在辩论赛结束后我会根据学生各自的观点进行总结。
1、经济全球化的影响？
积极影响：促进了生产要素在全球范围内的流动；促进国际分工水平的提高；促进了国际贸易的迅速发展。总之，经济全球化具有推动资源配置效率提高、生产力发展的作用。
负面影响：导致世界贫富分化现象更加严重；经济全球化使世界各国的经济联系在一起，在促进各国经济合作的同时，也使得一个国家的经济波动可能殃及他国，甚至影响全世界，加剧了全球经济的不稳定性，尤其对发展中国家的经济安全构成了极大的威胁。
2、经济全球化的实质？
经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的。原因在于：发达国家具有经济和技术上的优势；现代信息技术基本由发达国家掌握；发达国家在世界市场上占主导地位；发达国家左右着国际经济交往中的“游戏规则”。
通过组织辩论赛，可以调动学生的积极性，我的教学难点也由此得以突破。
环节三：巩固提高
在课程的尾声我会进一步引导，发展中国家对待经济全球化的正确态度？在此环节我会请他们以前后4人一组用10分钟的时间展开讨论，在讨论的过程中我会走到学生中间参与他们的讨论，必要的时候予以点拨指导。经过合作探究得出：
对发展中国家来说，经济全球化是一把“双刃剑”，既是机遇又是挑战。在经济全球化面前，任何国家都无法置身事外，我们应当抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，勇敢迎接挑战。
这样的巩固提高有利于学生进一步巩固前面所学知识点，小组讨论的学习方式提高了学生的合作探究能力。
环节四：小结作业
小结：根据本框的内容特点及学生学习的特点，我会结合板书内容，采用归纳式小结。总结面对经济全球化的内容。
作业：课下找经济全球化的三种表现形式的相关例子。
七、说板书设计
板书是无声的语言，是教师口头讲述的辅助手段，是知识的高度凝集与集中。因此，我特别重视对板书的设计。
结束语：各位评委老师，我的说课到此结束，谢谢大家。