报告中提及的所有信息应该是准确无误的，这一点在学习、工作和生活中都非常重要。为了帮助大家撰写报告，下面我们一起来参考一下报告书写的方法吧。如果你想深入了解“自学报告”，我建议你首先阅读这份详尽的介绍，相信这篇文章会给你带来很多收获！
自学报告(篇1)
自学实践报告
自学实践是一种能够帮助人们主动获取知识和技能的学习方式。通过自学实践，我深刻体会到了它的一些优势和挑战，这篇文章将详细、具体且生动地描述我的自学实践经历。
我选择了学习编程作为我的自学实践课题。在开始之前，我先设定了明确的学习目标，希望通过自学实践掌握一门编程语言并能够开发简单的网页应用程序。为了实现这个目标，我首先查找了一些推荐的学习资源，包括在线教程、学习网站和社区论坛。
接下来，我利用晚上的时间开始了自学实践。我先从学习网站开始，通过观看教学视频和阅读教程来了解基本的编程概念和语法。这些教学资源非常详细和易于理解，帮助我快速建立了对编程的基本认识。随后，我开始尝试编写一些简单的代码，通过实际动手操作来加深理解。
在自学实践的过程中，我遇到了一些困难和挑战。有时候我会遇到一些错误，导致代码无法正常运行。但是我并没有放弃，而是利用搜索引擎和社区论坛寻找解决方法。通过这种问题解决的过程，我不仅学会了如何排除错误，还懂得了如何利用资源和工具来帮助自己学习。这种自主解决问题的经验对我的学习能力和自信心都有很大的提升。
除了通过学习网站，我还参加了一些线下的编程培训班和活动。这些活动帮助我结识了一些志同道合的朋友，并且能够和他们一起解决问题和分享学习经验。这样的交流和合作不仅让我学到了更多的知识，还让我不再感到自学实践的孤单和枯燥。
随着时间的推移，我的编程技能和知识逐渐提升。我开始着手开发一个简单的网页应用程序，通过自己的努力和坚持，最终完成了一个能够实现基本功能的网页应用。这个成果不仅让我感到满足和自豪，还进一步激发了我继续学习和实践的动力。
通过这场自学实践，我深刻体会到了自学的优势和挑战。自学让我具备了自主学习的能力，能够根据自己的兴趣和需求自由选择学习的内容和时间。自学也锻炼了我的解决问题和批判性思维能力，让我能够主动面对挑战和困难。但是，自学也需要付出更多的时间和精力，需要有坚定的毅力和自律性。
总的来说，自学实践是一种非常有价值的学习方式。通过自学实践，我不仅掌握了编程的基本知识和技能，还培养了自主学习和解决问题的能力。我相信，这些能力将在我的学习和职业生涯中发挥重要的作用。我也鼓励更多的人尝试自学实践，相信你们也会获得类似的成就和收获。
自学报告(篇2)
作为一家技术密集性企业，它一直非常重视对员工的素质教育。特别是在以知识经济为主导的现代经济中，企业的振兴和发展越来越依来愈企业内部职工的素质。我公司围绕提高职工素质，落实局、分局职工读书自学活动的要求，结合我公司职工业务素质现状，对职工进行有计划、有步骤地多样化滚动培训，建立起灵活多样的激励机制，促进了职工读书自学的积极性，有效地提高了职工素质。
截止目前，公司拥有中专以上学历员工283人，占员工总数的32.2%。其中大学学历23人，占8人
2％，有5人是工作以后自学成才，占大本学历人数的21.7%。大专学历的有130人，占中专以上人数的45.
9％，有120人是工作以后自学成才，占大专学历人数的92.3%。中专学历130人，占45人
9％，有46人是工作以后自学成才，占大本学历人数的35.3%。有15人从工人岗位招聘到干部岗位。
2002年，我公司公开招聘中层干部3人，其中1人自学取得大专学历，1人正在大专学习。
在员工素质教育工作中，公司从三个环节入手，注重员工的阅读和自学活动。一是建立激励机制。要推进用人制度改革，促进减员增效，运用考核机制调动职工学习业务，增强知识意识。
二是充分发挥职业教育**教育网络的作用，为员工自学创造良好条件。建立职工文化活动室，增设职工读书流动书箱，利用段内“岗内分等”的实施办法，保证素质达标质量和职工积极性。利用大练兵、大比武的动工，针对供电公司设备日新月异的变化，采取专项比武、专项奖励的方式，使职工提高学习参赛的积极性。
在今年度的群众性练功比武活动中，我们经过层层选拔，比赛，对9名优胜选手进行了奖励，奖励金额1700元。三是注重学历教育，加强新技术、新设备知识和基础知识的培训。我们和电力学校联合办学，培养了114名在职职工功读中专，同时为积极要求上进的职工开辟学习的途径，大力支持他们考**大专学校，为他们做好成考的报名、培训工作，在工作中为他们的学习提供方便，支持他们学好知识，同时积极鼓励干部职工参加全国性的计算机等级考试，对考取者予以奖励。
通过一系列措施的实施，我公司的读书自学活动已蔚然成风，全段干部职工自学已成为自觉自愿的行动，形成了良好的学习风气。
自学报告(篇3)
201x年4月，我正式成为武汉大学电子信息学院分团委学生会理论社团部长。在校团委、武汉大学中国特色社会主义理论体系学习研究会以及院团委的指导、监督和帮助下，在基层组织的积极配合和广大会员的大力支持下，我认真履行了自己的职责，完成了自己的工作任务，实现了自己的工作目标。现汇报如下：
一：实事求是、脚踏实地办好事。
在任职的将近一年里，我秉着实事求是的态度，脚踏实地的做好每一件分内的事，为全方位的发展理论社团而不懈努力。
1，确定社团发展核心，坚持“理论联系实际”的原则；
在开展各项活动的时候，我们一直坚持“理论联系实际”的原则，坚持做到将理论和实际应用联系起来，并通过我们所做的各项工作来达到提高广大同学的理论应用与实践的能力。
2，优化资源配置，争取做到效率最高化；
在理论社团分出的四个组中，将性格互补的成员分在一组，
尽量做到办事效率最高、考虑事情最全面。
3，脚踏实地，认真完成任务;
在任职期间，我认真对待每一件分配下来的任务，对校团委和分团委下达的各项指令坚决执行，积极响应学校的号召。
二：任期内的工作。
在任期内，我们社团一面自己组织各种活动，一面和校团委还有校理论研究会合办一些比较有意义的活动，来提高大家理论联系实际和把理论应用与实际的能力。
1，时事新闻宣传海报；
为了广大学生能对当前国内国际发生的各种重大新闻有个比较全面的了解，我们制作了一期关于多个方面的时事海报，受到了大家的好评。
2，“拼搏与辉煌—重现奥运精彩瞬间”——奥运图片展；
2010年，特别的一年，因为奥运，所以不同。为了留住奥运赛场上那些精彩的瞬间，为了让奥运的拼搏精神永驻我们心中，外语学院、测绘学院和电子信息学院联合举办了这次图片展，买展板、搜集照片、洗照片、制作展板、、、、、、为了这次图片展我们付出了很多的艰辛，也收到了很好的效果。
3，“中国印青年心”爱国爱校主题演讲；
在武汉大学西迁乐山七十周年、建校115周年之际，武汉大学分团委副书记联系会决定在全校范围内开展一场爱国爱校主题演讲比赛。我们理论社团组织了电子信息学院的初赛，并从中选取了两名优秀选手参加学校的复赛。
4，“弘扬乐山精神再铸武大辉煌”越野挑战赛；
为了弘扬与传承武大乐山时期艰苦奋斗、自强不息的精神，增进同学们对武大西迁乐山的历史了解，我们积极响应校团委的号召，组织了一支队伍参加校团委组织的这次越野挑战赛，并获得了优异的成绩。
5，改革开放三十周年征文；
为了纪念改革开放三十周年，校团委组织了此次征文活动，我们也积极响应组织的'号召，从电子信息学院的众多优秀作品中选出了十篇代表作品上交到校团委，并取得了不错的成绩。
三：工作中存在的不足
虽然在任期内我认真负责的管理理论社团，积极响应组织的号召，并开展了一系列活动，但是由于理论社团是个新型的特别的部门，再加之我工作经验不足，能力有限，有很多地方考虑不周，所以在工作中还有很多不足的地方。
1，活动形式不够多样化，没有太多创新的活动；
2，活动范围比较小，和学校还有各个院系联系不够紧密；
3，和学生会其它部门合作不是很多，影响力有限；
4，宣传力度不够，很多人对理论社团的认识还停留在理论研究的层面上；
5，理论社团内部成员之间联系不够紧密，开展工作的时候只是自己做自己的，没有很好的联系起来；
6，因为成员之间能力高低有所不同，所以在一些工作中总是习惯性的将一些工作交给能力较突出的部委；
四：对以后工作的建议
1，坚定宗旨，以人为本，以思想政治教育与全面素质教育共同推进的思路开展工作。
2，充分重视“活动内容引导”的特点，密切结合“理论联系实际”的根本方针，牢固树立“有重点地全面提升”、“品牌经营”和“与思想政治理论课接轨”等发展观念，实质性加强具有鲜明的理论社团属性的特色活动和品牌活动的建设。
3，大力加强社团高层组织与基层组织在组织、学习、服务和资源调配等多层面上的沟通与协调。
4，以学习型组织和服务型组织为目标，大力加强社团的组织机制、学习机制、服务机制和资源机制建设。
5，发展一些创新型的特色活动，如联系武汉大学中国特色社会主义理论体系学习研究会开展如求是论坛、红色影展等活动，改变大家对理论社团只是研究枯燥乏味的理论知识的认识。
最后，感谢学院老师对我的指导，感谢主席团和各兄弟部门对
我的支持，感谢理论社团各位同事和学生会的所有工作人员对我的信任，谢谢大家！
自学报告(篇4)
二级注册建造师继续教育培训的意义在于帮助执业者掌握工程建设有关法律法规、标准规范，增强职业道德和诚信守法意识，熟悉工程建设项目管理新方法、新技术，总结工作中的经验教训，不断提高综合素质和执业能力。本次二级建造师继续教育培训也是本人取得注册执业资格后的首次培训，培训时间为12月11日至12月16日，为时六天。
作为成年人都有自己独特的工作环境和生活环境，为更好的吸收和消化本次继续教育的内容，本人提前进行了课程的准备和自学，并主采取了以下的方法：首先是根据课程安排，提前熟悉课件、编注疑问点；其次是按时参加面授，紧跟讲师思路，建立完整的知识框架，熟悉巩固新增的内容；再次是通过习题巩固、理解和深化教材上的知识点；最后针对重点问题进行相关案例学习，并结合自己项目管理的工作岗位增强理解，力求灵活应用和融会贯通。
通过六天的二级建造师的继续教育，为我们重新梳理了建设工程相关法律法规、施工安全、施工质量管理、机电项目管理及机电新技术等知识，并重点学习了建筑节能和绿色建筑，为我们更好的建设美丽国家、打造中国梦奠定了理论基础；为我们继续从事项目管理、更新传统管理模式补充了新能量。
1、通过对建设工程相关的法律法规学习，更进一步的熟悉了工程建设有关法律法规、标准规范和相关政策。明白建设工程管理的核心任务是工程建设增值，但是增值的首要任务都是确保安全，即建设安全和使用安全。整个建设工程项目全周期分为决策、实施和运营三个阶段，实施阶段的管理是项目管理。了解项目管理的发展，学习集成化管理在建设工程管理中的应用。浏览工程建设相关的法律法规和有关政策的内容，重点学习了建设工程承包的有关规定、建设工程合同和劳动合同的有关规定、建设工程质量和安全生产的有关规定。了解国际常用施工合同文本与我国施工合同文本在合同主体、合同文本的适用条件和范围、合同主体的权利义务、争议的解决等几方面的相同和有别之处。
2、着重了解建造师的注册和执业制度，重温注册建造师的权利与义务，了解建造师执业活动中的禁止行为和不良行为记录认定标准，熟悉违反《注册建造师管理规定》应担负的法律责任，让我们在工作中严格要求自己，遵守相关文件的规定,进一步提升职业道德修养。
3、重点学习了《上海市建设工程质量安全管理条例》，该条例共有八章70条,在强调和重申现有法律法规对建设工程质量安全管理要求的同时，提出了合理工期制度，安全、监理、检测费专户制度等八项新的制度，使之更具实效性和操作性。着重掌握其中施工单位的责任和义务。了解建设工程质量监督、检测制度及相关规定，熟知上海市分户验收管理要求和工程质量缺陷处理方案的类型。
4、施工安全管理学习。掌握施工单位的安全责任，理清现场施工各层次、各职能部门或岗位的主要安全管理职责。熟知本市对工程从业人员的管理规定、危险性较大的分部分项工程安全管理规定、临时用房和在建工程的消防规定、劳动防护用品的使用及管理规定。
5、通过学习《上海市建筑节能条例》，学习了建筑节能相关内容。重点在于鼓励发展用于建筑节能的新型建设工程材料，鼓励推广施工节能的新技术、新工艺。为了推进建筑节能工作，制定了《上海市“十二五”建筑节能专项规划》，重点列出了建筑节能重点任务和保障措施、政策需求等内容。推行《建筑节能工程施工质量验收规程》等。
6、掌握绿色施工技术要点，了解绿色施工评价。市安质监总站发文《关于发布上海市建设工程绿色施工创建工作深化管理和考评要求的通知》，为了围绕“四节一环保”这一主线，全面、持续和健康地开展绿色施工创建活动，并在节约能源、水资源和主要材料等方面取得更大的实效。
7、了解文明施工要求。为了在建设工程和房屋拆除等活动中，按照规定采取措施，保障施工现场作业环境、改善市容环境卫生和维护施工人员身体健康，并有效减少对周边环境的影响，市政府发布了《上海市建设工程文明施工管理规定》。从课程设置的内容也再次体现出：工程建设重视施工质量、施工安全，同样重视文明施工、建筑节能，关注无障碍设施的建设。
8、了解机电工程项目管理发展趋势，分清工业安装和建筑安装工程的特点及管理要求；了解机电工程项目承包管理模式和特点，重点学习EPC承包模式在机电工程项目管理中的应用、EPC承包管理的经验和需进一步关注的关键问题。
9、学习机电工程技术，掌握《建筑业10项新技术》机电安装工程应用技术，理清工法与施工方法、施工方案的关系，即：施工方案在施工前编制，而工法在施工后形成；施工方案不能用工法取代，但在施工方案中可采用已有的工法成果。
10、认真阅读机电工程项目管理案例，以此为参考，结合自己的工作情况，总结经验教训中，找出工作的缺陷和漏洞。通过案例的融会贯通，使得自己能够熟练应用各管理工具，提升项目管理能力，做好本职工作。
总之，二级建造师继续教育是提高注册建造师职业素质和修养、提高建设工程项目管理水平、保证工程质量安全、促进建筑行业发展重要保证；是注册执业资格的延伸和发展。只有通过二级建造师继续教育，才能使我们不断更新知识，提高道德、技术、技能，以适应社会发展、科学技术不断进步的需要，不断提高综合素质和执业能力，实现建设工程的商业价值并承担起社会和道德责任。
自学报告(篇5)
自学反思报告
自学是一种独立学习方式，意味着无需教员的指导和辅导，自己负责学习的全过程。自学的过程需要及时地进行反思和总结，以确保学习效果的最大化。在这篇文章中，我将详细、具体且生动地介绍我自学过程中的反思报告。
自学是一项具有挑战性的任务，因为没有老师的指导和监督，需要我自己管理时间和资源，制定学习计划以及评估我自己的学习进展。在自学的过程中，我意识到反思是至关重要的步骤。通过反思，我能够发现自己学习中的问题和不足之处，并取得更好的学习结果。
在开始自学之前，我为自己确定了明确的学习目标和计划。我选择了学习一门新的外语，并希望在三个月内能够掌握日常对话和基础写作能力。为了实现这个目标，我制定了每日学习时间表，包括听力、口语、阅读和写作练习，同时还找到了一些相关的学习资源作为辅助。
经过几个月的自学，我开始进行反思和总结。首先，我意识到在学习的初期阶段，我遇到了难度较大的问题，特别是听力方面。当初我没有预料到这个问题的出现，导致我在很长一段时间内进展缓慢。通过反思，我认识到我需要更多的听力练习，包括听录音和与母语人士进行交流。我修改了原先的学习计划，增加了每日的听力训练时间，并积极参与英语角等活动，与其他学习者和母语人士进行对话。
此外，我还发现我的写作能力需要进一步提高。尽管我每天都进行了写作练习，但我的作文结构和语法使用方面存在一些问题。我通过对我的写作练习进行反思，分析了我常犯的错误，并查找了相关的写作技巧和范文进行学习。同时，我向老师请教了一些疑惑，寻求了他们的建议。通过这些努力，我逐渐提高了我的写作能力，并在日常生活中开始能够用英语进行简单的书写。
除了听力和写作能力，我还发现自己在阅读方面进展较慢。我经常读一些英文文章和小说，但我总是习惯于逐字逐句地理解，而缺乏整体理解和抓住关键信息的能力。在反思后，我采取了更积极的阅读策略，比如快速浏览和抓住文章的主要内容或观点。我还开始注重词汇的积累和阅读材料的选择，选择对我来说有足够挑战性又不过于困难的文章，并且按需查阅生词，以便更好地理解和消化内容。
总的来说，自学反思报告对我来说是一项非常有益的任务。通过反思和总结，我发现了自己学习中的问题和不足之处，并采取了相应的措施进行改进。这种自我认知和反思的能力不仅有助于提高我个人的学习效果，还使我能够在未来的自学过程中更加智慧地应对困难和挑战。我相信，通过不断地反思和总结，我会越来越好地掌握自学这一学习方式，取得更好的学习成果。
自学报告(篇6)
二级建造师继续教育自学小结
二级注册建造师继续教育是学历教育的延伸和发展，使受教育者不断提高更新知识和提高创新技能，以适应社会发展和科学技术不断进步的需要，是现代科学技术迅猛发展的产物。是为了进一步提高注册建造师的职业素质，进一步提升注册建造师的职业能力，从而提高建设工程项目管理水平，保证工程质量安全，促进建设行业发展。
通过这次学习，使我对工程建设项目管理中的新方法、新技术、以及工作中的经验教训总结，又有了一个新的认识。这次学习就我个人而言，有如下的一些学习体会和心得。
因为参加工作的原因，已经不能够让自己有太多的精力、时间放在学习上，只能利用休息日和晚上空闲的时间进行教学外学习，我拟定的学习计划是：
1、按时参加学校组织的面授课，认真做好课堂笔记，对教材上的重点、难点进行标注，课后巩固复习。
2、通过熟悉教材的目录，以及对各相关知识点要求掌握的程度，进行相应的了解、熟悉、掌握学习。
3、对涉及本职工作的知识点进行重点学习，已填补工作中的不足之处，特别是其中的项目管理案例分析，更要做到学以致用。
通过对工程法律、法规的相关知识的学习，不但巩固了以前所学的法律、法规方面知识，同时对近几年产生的新规范、条文得到了一个新的认识，在工程管理中要加强对新法规条文的引用，及时更新工程管理相关程序应用条文，确保应用条文及时更新。通过对建设工程项目总控理论知识的学习，使我了解了一些项目管理的新知识，对以前未涉及的建设工程项目全寿命的集成化管理有了一个较全面的认识，相信随着项目管理先进技术的推广，此类管理知识会不断的出现在我们面前。
通过对注册建造师的职业道德章节学习，使我更加深刻理解了职业道德的好坏，对社会、企业、个人都有着很大的影响。
职业道德是从业人员在一定的职业活动中应遵循的、具有自身职业特征的道德要求和行为规范，是人们通过学习和实践养成的优良职业品质，它涉及了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。教师的有教无类、法官的秉公执法、官员的公正廉洁、商人的诚实守信、工人的质量与安全、医生的救死扶伤等，都反映出自身的行业道德特点。
我国注册建造师应遵循的职业道德有以下几个方面：
1.遵纪守法，维护建造师的声誉。自觉遵守国家和行业的行为规则，自觉维护自己行业和职业身份的声誉。
2.对社会和公众的责任。寻求可持续发展的方案，承担建造师职业行为中对社会公众的责任，向公众提供真实、准确的信息。
3.诚实信用。诚信可靠，要掌握并且提供全部以及全面的信息，不得刻意隐瞒。
4.自身职业能力。对于自身职业能力有清醒的认识，接受继续教育，不断更新已有知识，只承担自己能够胜任的工作，不要企图承担超越自己能力范围的工作。5.廉洁自律。严格按照合同的规定履行义务，不得索取或者收受除自己报酬以外其他礼金、财物，不能利用自己的职务之便谋取私利，也不得为了谋求个人和企业私利而采取行贿或其他不法手段。
6.尊重他人。尊重他人包括尊重他人本身以及尊重他人的劳动成果。
7.公平公正。始终保持公平和公正的立场，维护委托人的利益，提供客观以及公正的专业意见。
8.勇于承担责任。对自己的全部行为负责。勇于承担自己的责任。当今社会职业道德方面存在的问题相当严重，在利益面前，到的越来越被人们所忽视，各行各业的职业道德缺失问题愈演愈烈，这必然会阻碍我国社会的健康发展，企业和个人的自身发展也将会受到威胁。
因此，加强职业道德建设具有十分重要的现实意义和必要性。1.加强职业道德建设，是提高职业人员责任心的重要途径； 2.加强职业道德建设，是促进企业和谐发展的迫切要求； 3.加强职业道德建设，是提高企业竞争力的必要措施； 4.加强职业道德建设，是个人健康发展的基本保障。
因此，作为一名职业从业人员，我们必须进行不断学习和不断提高，在职业活动中进行自我教育、自我改造、自我完善，使自己形成良好的职业道德品质和达到一定的职业道德境界。
职业道德素质提高的途径有：
1、树立正确的人生观是职业道德素质提高的前提。
2、职业道德素质提高要从培养自己良好的行为习惯着手。
3、要学习先进人物的优秀品质，不断激励自己。
4、学习职业道德规范、掌握职业道德知识。
5、努力学习现代科学文化知识和专业技能，提高自身文化素养。
6、经常进行自我反思、增强自律性。
7、提高自身精神境界。
总之，职业道德素质不是一夜之间能够养成的，它需要一个长期的积累改善过程。
本次学习，使我再次清醒的认识到，当今建设突飞猛进，新技术、新工艺、先进管理模式层出不穷，作为一个工程管理者，社会需要的是一个复合型人才，需要我们及时补充相关理论知识，联系实际，提升自身管理水平。在以后的工作学习中，我一定加强学习，继续消化、巩固培训成果，提升自身综合管理素质，拓宽业务知识，不断充实，为今后更好的工作打下坚实的基础。
自学报告(篇7)
经过师德师风的学习使我受益非浅，教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。首先，教师要有高尚的道德情操，以德治国，以德治国。为引导学生以高尚的情操全面发展，我将从八个方面对师德师风自学活动中发现的问题进行自省
一、依法执教方面
从教以来，认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论和xx同志的“****”重要思想。只有率先垂范，才能教育学生注重精神文明和社会公德，遵纪守法，努力成为四德新人。
二、爱岗敬业
只有热爱教育事业，才能为教育事业奋斗，才能履行职责，才能教书育人。我总是认真对待每一个学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，不传播对学生有害的思想。
三、热爱学生方面
“爱”是理智和感情的统计，它体现对学生的尊重，更体现了对学生的严格要求。我既爱“听话”的学生，更爱“后进生”。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、严谨治学方面
作为人民的老师，重要的任务是教育学生。面对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，才能做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法，根据学生的不同爱好，引导学生主动参与各项活动，提高学生综合素质。
五、团结合作方面
作为教师，学校的发展就是教师的发展，学校的形象也是教师的形象。所以我把学校集体放在第一位。我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律，我不单单注意自己在学生心目中的形象，同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象，维护科任教师在学生中的威信。
六、尊重家长方面
父母是孩子的第一任老师。要教育好孩子，父母的教育是必不可少的。一个人的教育是多方面的，包括学校教育、家庭教育和社会教育。教师要想教育好学生，就离不开与家庭联系，共同教育学生，只有主动与家庭联系，才能了解每一位学生的特点，因材施教。
积极向家长宣传科学思想和科学教育方法，共同教育学生，
七、廉洁从教方面
教师作为人民灵魂的工程师，应该具有无私奉献的精神。在市场经济繁荣的今天，很多行业都面临着巨大的冲击，教师也不例外，有的教师私设课外辅导班，收取补课费，有的教师向学生推销学习资料，从中获取回扣等等腐败现象时有发生。我一直为这种现象感到羞耻，从不做增加学生经济负担的事情。
八、为人师表方面
作为一名教师，我深深地意识到我的言行会对学生产生很大的影响。所以，我总是注意自己的言行，以身作则，言行一致。在日常工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义，主义言行，不讲粗话，为学生树立榜样。
注意自己在校外的形象，不要参加任何赌博活动和其他对社会有负面影响的活动。时刻提醒自己要严格要求自己，保持良好的生活习惯。
当然我也深知，师德建设是一项系统工程，是一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，要长抓不懈，坚持可持续发展的思路，大胆创新，才能不断提高我的师德水平。今后我还要以xx“****”重要思想为航标，努力学习新的教学理论、与时俱进，提高自己的业务水平，做到政治思想和教学业务双丰收。
自学报告(篇8)
一、课题提出的背景一年级的孩子注意范围狭窄，不善于分配自己的注意，如果要求他们同时注意几件事情，往往做不到。而且他们注意力还不稳定、不集中，容易受不相干的事物吸引而分散注意。教师讲课过程如果过于单调，或太易太难，或节奏速度不适当，都容易造成儿童注意分散。一年级孩子的认识过程与学前儿童还有许多相似之处，无意性和具体形象性仍在其中占很重要的地位。因此，教学中教师要努力创设具体的情景、语境，多运用直观方法来新授、巩固所学的知识。一年级的孩子有很强的求知欲，有学习的兴趣，但是缺乏自学的能力，不懂学习的方法，正处于良好习惯的养成期。因此，教师要在具体的情景、语境中逐步教给学生学习的方法，培养良好的习惯，由学会变成会学，由苦学变成乐学，不断提高学生的自学能力。二、课题的界定1、情境是利用一个熟悉的参考物，帮助学习者将一个要探究的概念与熟悉的经验联系起来，引导他们利用这些经验来解释、说明，形成自己的科学知识。2、所谓情境教学，就是以直观的方式再现书本知识所表征的实际事物或其背景。能解决形象与概念、实际与理论、感性与理性、新知与旧知之间的矛盾。3、创设情境：根据教学需要，以人为本，遵循现实性与新异性原则，创设形式多样的教学情境，以促进学生的发展为目标，让学生展开思维的翅膀，激发学生参与学习活动的积极性，促进学生问题意识、创新意识的形成，提高学生自学能力，提升学生语文素养。三、理论依据《语文课程标准》提出要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。语文教学必须以学生发展为本，要着眼于学生潜能的唤醒，促进学生的自由发展；着眼于学生的全面成长，促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展；关注学生的终身学习的愿望和能力的形成，促进学生的可持续发展。因此在课堂教学中，能使学生积极参与到学习过程中来，对正在学的内容感到好奇，感兴趣，并觉得富有挑战性，产生学的欲望，积极思考，无疑是非常重要的。这是确保教学有效性的重要因素，也是教学成功的重要标志，又是培养学生良好的学习习惯乐学会学勤学的必然途径。心理学家认为：当一个制定的实验情境已经得到完全的适应，一个人已经全部了解了这个事件时，他就不再有兴趣。或当一个完全新的经验，由于它和一个人的知识结构毫无关联而毫无意义时也同样没有兴趣，而当感性输入和现有认识结构之间具有中等程度不符合时，人的兴趣最高。即思维活跃在疑路的交叉点。因此，课堂教学中合理科学地设置情境，努力诱发学生的学习动机和兴趣，激发学生的自主学习的热情，逐渐学会学习的方法，养成好学，勤学的习惯，使他们在愉悦的情境中学习。所以要求教师充分了解学生的已有经验及认知水平，遵循从已知到未知，由表及里，由简到繁，由易到难的循序渐进原则创设情景。另外，良好的情景创设不仅能使教师当好组织者、引导者与合作者，真正体现学生主体地位，更有利于学生自主、合作和探究学习方式的培养，从而更好地实施新课程。四、主要研究目标和内容本课题研究的主要目标：1、通过研究，形成情境创设的多种策略和具体操作方式。为实施新课程提供一种有效的教学方式和成功经验。2、通过创设形式多样的教学情境，把课堂还给学生，为学生提供一个展示自我的平台，让学生在创设的情境中主动地、富有个性地学习，充分发挥主动意识的进取精神，帮助学生在课堂中得以自主发展，创新学习，提高自学能力，真正成为学习的主人。3、帮助教师逐渐成为科研型教师。通过课题研究这一载体，引导教师积极主动地参与实践，用科研促教研，不断优化教学方式、学习方式，不断提升自身教学能力。本课题研究的主要内容：1、一年级语文课堂教学中情境创设的要素。2、一年级语文课堂教学中情境创设的类型。3、一年级语文课堂教学中情境创设的策略。4、一年级语文课堂教学中情境创设能促进学生哪些自主发展。5、多媒体技术在创设情境中的作用。五、研究方法1、行动总结法。重视资料积累，按研究内容写出阶段性总结，进行归纳整理，便于成果推广。2．文献研究法。收集有关创设情境方面的资料，以创造性的态度，筛选其有效部分，运用于本课题的研究和借鉴。3、观察研究法。通过观察调查，对有代表性的教师、学生作跟踪研究。寻找其中的原因、隐藏的规律等。4、调查研究法：针对课题研究中出现的问题，进行调查研究、分析总结，及时调整实验方案。
六、研究步骤
1、第一阶段：申报准备阶段：（xx.9）选题,认真学习课题研究方案，课题申报指南。撰写研究方案，填写申报表。2、第二阶段：实际研究阶段：（xx.10-xx.9）（1）了解学生学习状态与教师日常教学方法与教学策略与方法。（2）学习有关同类课题已经形成的经验以及有关情境的专题研究。（3）认真进行课题研究，全员参与，不断实践，不断反思，积累素材，在实践中不断成长。3、第三阶段：总结阶段（xx.10）(1)进行课题实验的总结、反思。(2)撰写结题报告。七、研究成果
１、通过创设情境，把学习的快乐传递给学生知识是人类的精神财富。读书学习是一种美好的精神享受。身为教师，在传授知识的同时，要把这种快乐和享受传递给学生，让学生体验到学习时的快乐和美好的精神享受。许多学生，特别是学习成绩不佳的学生，往往把学习当成一种很无奈、很劳累、很痛苦的事情。认为学习是一种沉重的精神负担，一种必须尽的义务。这是传统填鸭式教学所造成的不良后果，同时，也是因为这些学生未曾体验到学习读书所带来的乐趣的缘故。但是，这些学生读起课外书却津津有味，这就是兴趣使然。因而这就要求我们教师首先要对自己所教的内容感兴趣，精通教材，对书本知识进行深加工，改变传统的教学方法，借助形象有趣的教具，倾注于感情，声情并茂、灵活多样地进行授课，使教书成为有趣的事情。然后把这种乐趣传递给学生，使学生产生好奇心，激发学生的学习兴趣，在学知识的同时，体验到学习的乐趣，学生就会越学越想学，越学越爱学。２、通过创设情境，把好的学习方法传授给学生教师要有好的教学方法才能教好书，学生也须有好的学习方法才能学习好。学习方法不得当，学生即使有兴趣，也会很快消失；学生即使很努力，成绩也不会提高很快，这样学生很快就会对学习产生厌倦。作为教师，授之以鱼，不如授之以渔，因此我们一年级组坚持以教材为中心，并在平时的教学中创设具体的情境、语境，激发学生学习的兴趣，在潜移默化中教给学生自学的方法，提高自学的能力。经过一学年扎实、有效地训练，目前一年级学生基本能借助汉语拼音识字、阅读，初步掌握课前预习、课后复习的方法，通过自主阅读，了解文章的主要内容。大部分学生热爱语文学习，有学习的兴趣，具备了一定的自学能力，掌握了一些学习的方法，养成了良好的学习习惯，由学会变成会学，由苦学变成乐学。八、研究后的思考创设学生感兴趣的情境，学生思维变得活跃，创新意识增强，增加、丰富了学生获取知识的渠道，但给教师驾驭课堂带来了困难，有时不能充分考虑估计课堂上可能发生的变化，这就要求我们每一位教师不断提高终身学习的自觉性，不仅要有丰富的知识，还要掌握最新信息以应付课堂上学生开放性的提问。通过实验，我们认识到小学低一年级语文课堂教学中通过创设情境教学是实施素质教育，开展创新教育的关键。经过一年的实验和研究，我们探索出了小学一年级语文课堂创设情境的类型、策略、模式及作用等等，取得了一些成果，但还有一些问题需要继续探讨，以利于这项实验与研究更加完善和深化九、主要参考文献及著作目录
1、《语文课程标准》2、《有效教学方法》（美）加里.D.鲍里奇3、《小学语文情境教学》4、《教师创设情境能力的培养与训练》