根据您的要求励志的句子编辑特别准备了以下的“九年级英语上下册教学计划”推荐，这篇文章的主题非常丰富多样，因此您肯定可以在其中找到所需的信息。马上就要迈入新的学期了，教师们在这个时候必须制定适合学生的教学计划。只有写好教学计划，才能避免进度混乱，明确课程目标。
九年级英语上下册教学计划【篇1】
九年级英语上下册教学计划
一、制定目标和理念
英语教学是培养学生语言能力和语言运用能力的过程。九年级学生将会面临高考和英语四六级等重要考试，因此我们的目标是为学生提供一个充分发挥其潜力的英语环境。同时，我们强调实践和互动性，希望学生在学习中掌握英语的使用技能和表达能力。
二、教学内容构成
1.语言知识和技能
建立以语言运用为中心的教学体系，注重培养学生听、说、读、写的实际能力，以语音、语调、语法为基础，包括单述句、复合句、从句、状语从句、名词性从句、定语从句等语法知识的学习，注重掌握语言中具体的词汇、表达方式、语言习惯的积累。
2. 文化知识
九年级英语课程将涉及到丰富多彩的文化知识，包括英语国家的风土人情、历史、地理、艺术、科技以及社会文化等等，让学生在兴趣中感受到语言和文化的内在联系，在语言学习中增长视野。
3.互动和实践
九年级学生已经基本掌握英语的基础知识，在这个基础上，我们注重实践和互动，以便学生能够学以致用，真正掌握英语的运用能力。针对这一点，我们将采用各种方式的教学形式，包括小组讨论、演讲、听说、阅读、写作等等，同时注重每位学生的个性差异和语言能力差异，通过灵活多样的教学方法和策略，帮助学生快速进步，达到预期效果。
三、上下学期教学计划
下面是一份九年级英语上下学期教学计划：
1. 九年级上学期教学计划
Unit 1: Our School Life
Unit 2: Water, Our Lifeline
Unit 3: Travel Journal
Unit 4: Amazing Science
Unit 5: Study Habits
Unit 6: Astronomy and Space
2. 九年级下学期教学计划
Unit 7: The Environment We Live In
Unit 8: How Do You Become a World Citizen?
Unit 9: How to Be a Good Citizen?
Unit 10: The Best Gift I Have Ever Received
Unit 11: Love and Friendship
Unit 12: Dream Come True
四、教学方法和策略
1. 模拟情景教学
模拟情景教学是一种常用的教学方法，可以通过制作课堂情境来创造一种先涉及情境后涉及语言的教学状态。它使学生在接受语言的同时，更好地领悟语言所描述的情景。情境教学适用于各种不同的领域和年龄段的学生群体。
2. 多媒体教学
多媒体教学技术根据学生的学习水平和自我学习的好恶特性，相对多样地运用不同形式的多媒体教学资源，如图片、图表、音频、视频、课件等，并在教学过程中运用计算机、电子白板等设备，为学生提供丰富的学习资源和互动场景。
3. 活动教学
活动教学是一种富有活力、富有互动性的教学方式。它可以为学生提供更加富有自我体验、更加紧密的情与境、更加靠近学习目标、更加深入和多样的学习体验。
五、实施方案
我们的教学理念围绕实践和互动展开，通过各种多媒体教学、文化注释、模拟场景教学、互动游戏、课外实践等方式，让学生在语言学习中感受到文化魅力和实践方法的质变，快速增强自己的语言运用能力。
六、测评策略
我们将采用综合性测评体制，建立定期的作业、课程测验、调研调查等形式，对学生的语言运用能力和英语实践能力进行综合性评估，也将引导学生通过语言交流和实际应用来测试其语言技巧的提高情况。
七、教学质量保障
我们的教师团队拥有丰富的教学经验和先进的教学技术，同时也有相应的教学特长和专长，能够针对学生特点制定不同的教学计划和方案，更重要的是对学生的学习情况进行定期跟进，全面保障教学质量。
九年级英语上下册教学计划【篇2】
九年级英语上下册教学计划
一、教学目标：
1. 培养学生良好的英语语言素养，掌握英语入门基本知识，具备基本的英语交流能力。
2. 通过听、说、读、写、译等多种语言应用技能的学习，学生具有可持续的自主学习能力。
3. 建立正确的英语学习的态度和方法，提高学生的英语学习兴趣和积极性。
二、教学内容：
上册
1. Unit One: My friends and I；
2. Unit Two: My School life；
3. Unit Three: My Family；
4. Unit Four: My Hobby；
5. Unit Five: Where’s my backpack?
6. Unit Six: Language in use.
下册
1. Unit One: How do you study for a test?;
2. Unit Two: What’s the matter?;
3. Unit Three: What are you doing for vacation?;
4. Unit Four: How was your school trip?;
5. Unit Five: What do you want to do?;
6. Unit Six: Language in use.
三、教学重难点：
(一) 上册重点：
1. 学习和掌握人称代词、名词复数、动词的一般现在时、介词、冠词、
2. 学习和掌握问路、时间、日常生活方面的交际用语；
3. 学习和掌握描述人、物、地方等的句型；
4. 培养学生的口语表达能力。
(二) 上册难点：
1. 学习和掌握不规则动词的基本形式和过去式的使用；
2. 学习和掌握同音异义词的使用。
(三) 下册重点：
1. 学习和掌握如何排列句子和单词的顺序；
2. 学习和掌握日常生活中的投诉和请求用语；
3. 学习和掌握描述人、物、事情的比较级和最高级；
4. 培养学生的口语表达和听力能力。
(四) 下册难点：
1. 学习和掌握动词的不同时态的使用；
2. 学习和掌握复杂句的构成和使用。
四、教学方法：
1. 任务驱动学习法：注重学习任务的开展和任务完成的质量，让学生在不断学习的过程中掌握和运用语言。
2. 交际式教学法：通过各种交际活动，让学生在英语的真正情境中运用语言，提高学生的口语交际能力。
3. 多媒体教学法：教师通过课件、多媒体和网络等辅助教学手段，使英语学习更加形式多样、生动动感。
五、教学手段：
1.多媒体教学板等现代化教学设备。
2.课件软件、电子辅助教材等。
3. 录音、录像资料等。
六、教学评价：
1. 同步测试。每个单元内容教学结束后，进行单元同步测验，收集学生的学习情况，对学生的学习进行详细的评估分析。
2. 期中和期末测试。每学期进行一次固定的英语测试，对整个学期的学习情况进行考核和分析。
3. 学校开展的英语听力、口语、阅读、写作竞赛等评选活动，是对学生英语学习情况的很好的展现和较真的考验。
七、教学总结：
本教学计划扎实、全面，针对九年级上下册英语教学内容进行精心设计，各个环节有针对性，注重提高学生的英语口语表达能力。此外，教师在教学过程中应该注意学生的个性化特点，作出针对性的教学方案，使每一位学生都能顺利的完成九年级英语学习，并对知识做到全面掌握，能够灵活应用。
九年级英语上下册教学计划【篇3】
九年级英语上下册教学计划
本文旨在介绍九年级英语上下册的教学计划，包括主要的教学内容、教学方法、教学资源和评价标准等方面，希望能够对教师们的教学工作有所帮助。
一、教学内容
九年级英语上下册的教学内容主要包括以下方面：
1. Grammar：重点学习一些基础的语法和句型，如一般过去时、现在进行时、被动语态等。
2. Vocabulary：通过阅读文本和听说练习，掌握一些重要的单词和短语，并能够正确地运用它们。
3. Reading：阅读各种文本，包括文章、故事、新闻等，提高阅读理解和阅读速度。
4. Writing：学习各种写作技巧和格式，能够写出简单的日记、信件、报道等。
5. Listening：听取口语和录音，提高口语听力能力。
6. Speaking：通过各种口语练习，训练学生的口语表达能力。
二、教学方法
为了提高教学效果，教师可以采用以下方法：
1. 任务型教学法：通过布置各种任务，让学生在潜移默化中学习语法、词汇、听说读写等多个方面。
2. 合作学习：鼓励学生在小组内进行合作学习，相互提供帮助，并共同完成作业和任务。
3. 录音带和视频教学：让学生通过录音带和视频来学习语言，在听力和口语方面得到提高。
4. 多媒体技术：通过多媒体技术，展示相关图片和视频，吸引学生的注意力，加深他们的记忆。
三、教学资源
在教学过程中，教师可以利用以下资源：
1. 教科书和习题册：教科书和习题册是最基本的教学资源，是学生课堂和课后学习的主要依据。
2. 录音带和视频：录音带和视频可以让学生充分听到和看到真实语言运用情景，有利于提高他们的口语和听力能力。
3. 图片和音频素材：教师可以在教学中利用各种图片和音频素材，让学生感受到真实的语言参与情景。
4. 词典和翻译软件：词典和翻译软件是学生查询生词和理解语言的重要工具。
四、评价标准
为了评价学生的学习情况，教师可以采用以下几个方面来进行评价：
1. 语言技能：包括听说读写四个方面，是英语学习的基本技能。
2. 合作学习：主要评价学生在小组内的协作能力和合作精神。
3. 自主学习：主要评价学生的自学能力和自我反思能力。
4. 课堂表现：主要评价学生在课堂上的听讲和提问情况。
总之，九年级英语上下册的教学计划需要注重结构完整性和措辞准确性，重点在于使学生掌握基本语法和词汇，提高口语听力能力，同时培养他们的自主学习和合作精神。
九年级英语上下册教学计划【篇4】
九年级英语上下册教学计划
一、教学目标
本教学计划的目标是使学生在语言技能、语言应用和英语文化方面得到全方位的提高。 其中，语言技能主要包括听、说、读、写四个方面，学生将在不同场合练习这些技能；语言应用主要是为了让学生更好地掌握英语语言的运用，如各种句式、语法和词汇的使用等；英语文化方面主要涉及英语国家的文化背景、历史、习俗和社会生活等内容。
二、教学内容
本教学计划的教学内容包括九年级英语上下册的全部内容，主要包括以下内容：
1. 语音：复习音标和常用单词。
2. 词汇：结合不同主题，学习并掌握基础词汇；拓展单词的使用范围和搭配；学习常用短语、习惯用语，掌握词汇记忆方法和技巧。
3. 语法：掌握英语在语法上的用法，学习各种句型和语法结构，了解语言规则和地道表达方式。
4. 阅读和写作：通过阅读文章，练习理解和分析文章中的信息，并通过写作表达自己的想法和观点。
5. 听力和口语：练习听力能力，包括听懂英语对话和信息，学习口语表达和交流技巧。
6. 英语文化：了解英语国家的文化背景、历史、习俗和社会生活等内容。
三、教学重点和难点
1. 教学重点
（1） 词汇和语法的掌握和应用。
（2） 阅读和写作技巧的提高。
（3） 口语表达和听力能力的提高。
（4） 英语文化的了解和掌握。
2. 教学难点
（1） 英语语言的地道表达和真实应用。
（2） 英语文化的实际应用和理解。
（3） 触类旁通和灵活运用英语语法。
四、教学方法
本教学计划将采用多种教学方法，包括教师和学生的互动讨论、小组讨论、个人学习、听说读写和模拟练习等。
五、评价方法
本教学计划将通过考试、作业、考勤和课堂表现等多种方式来评价学生的学习情况和学习成果。
六、教学资源
为保证教学效果和质量，本教学计划需要以下教学资源：
（1） 教材：九年级英语上下册。
（2） 网络：在线课件、学生论坛、英语学习网站、英语文化网站等资源。
（3） 视频和音频：教学视频、教学录音、听力练习视频和音频等资源。
（4） 图书馆：英语读物、英语杂志、英语学习参考书等。
七、总结
通过全方位的教学计划，我们旨在帮助学生更好地掌握英语语言技能、语言应用和英语文化，从而更好地应对高中和大学的学习挑战和未来工作的需要。
九年级英语上下册教学计划【篇5】
九年级英语上下册教学计划
一、教学目标
1.语言技能：听、说、读、写、翻译等各项语言技能的综合提高。
2.知识技能：掌握一定数量的单词、短语、句型和语法，能够较好地使用英语进行表达。
3.学术能力：提高阅读和综合语言运用能力，强化对语言逻辑和语用知识的理解和应用。
4.实践能力：培养学生的实践运用英语的能力，提高听说读写的综合应用能力。
二、教学内容
1.第一学期教学内容：
Unit 1：Welcome back!
Unit 2：Let's learn English!
Unit 3：My school day
Unit 4：My family and friends
Unit 5：Hobbies
Unit 6：How often do you exercise?
Unit 7：Where would you like to visit?
Unit 8：At the restaurant
2.第二学期教学内容：
Unit 1：How do you study for a test?
Unit 2：How was your school trip?
Unit 3：Why do you like koalas?
Unit 4：Food and restaurants
Unit 5：What were you doing when the rainstorm came?
Unit 6：The future
Unit 7：Holiday plans
Unit 8：Great inventions
三、教学方法
1.任务型教学
2.合作学习
3.讨论式教学
4.角色扮演
5.读写结合
四、教学重点
1.加强英语口语合理运用
2.提高学生在阅读、写作、翻译等方面的能力
3.加强词汇量的积累和语法知识的讲解
4.加强英语学习策略和技巧的讲解与应用
五、教学策略
1.创设宽松和谐的语言学习情境
2.设立多种学习渠道，注重学生交流与互动
3.利用多种学习工具，加强学习效果
4.鼓励和引导学生利用多种语言素材和资源，积极参与学习
六、教学评价
1.以能力一览表为基础，评价学生语言技能的综合能力
2.注重对学生的听说读写能力进行综合评定
3.采用多种评价方式，包括笔试、口试、听力测试、写作等
4.鼓励学生自我评价，建立自我评价机制
七、教学计划总结
通过以上的介绍，我们可以看出九年级英语上下册的教学计划是非常详尽的，每一单元的内容都有特定的教学目标，同时教学方法、教学策略和教学评价也非常全面。在教学过程中，我们应该注重培养学生的听、说、读、写、翻译等各方面的语言技能，同时加强他们的英语学习策略和技巧训练，提高他们的英语实践能力和综合语言运用能力，最终达到在英语学习中理解、应用和创新的目的。
九年级英语上下册教学计划【篇6】
九年级英语上下册教学计划
教学计划
一、教材分析
《牛津英语9A、9B》是一套适用于初中三年级学生的英语教材，内容涵盖了英语听说读写四个方面，能够帮助学生建立起英语学科知识体系，有效提高学生的英语综合能力。
《牛津英语9A、9B》教材重视学生语言综合运用的能力，注重习得性、易用性和实用性，各个单元分别涉及口语交际、听力训练、阅读理解、写作等语言技能的培养与提高。同时结合时下流行的英语学习趋势和学生的兴趣爱好，采取多媒体教学手段，使英语学习更加生动、轻松、愉悦。
二、课程目标
1.培养学生解决实际问题的能力：学生对语言知识的掌握不单单是为了应付考试，更重要的是在解决实际问题时能够得心应手。教师应该以实际语境为背景，让学生在语言中感受真正的应用场景，从而加深学生对语言知识运用的理解和掌握。
2.培养学生跨文化交际的意识：英语世界与中文世界的不同导致了很多文化差异。教师应该在教学中强化中外文化之间的比较，让学生通过英语学习更好地了解外国文化。从而培养学生在跨文化交往中的能力。
3.培养学生的英语信息获取能力：英语面向全世界，是我们接触和获取国际信息的重要途径。因此，教师在教学中应该注重培养学生获取英语信息的能力，比如通过听力训练、阅读、写作等方式让学生更好地掌握英语信息技巧。
三、课程安排
9A部分
Unit 1 Getting along with others：介绍如何在家庭、学校、社会中与他人和睦相处
Unit 2 Traveling：以外出旅游为背景，重点训练听力和口语能力
Unit 3 The world of work：了解不同职业和职业技能的训练，并加强写作方面的能力
Unit 4 The way we live：描述并比较不同的住房和生活方式，并强化阅读理解方面的练习
Unit 5 Science and technology：介绍不同科技的应用和影响，并加强口语表达技巧
9B部分
Unit 1 Festivals around the world：介绍全球各地的节庆和习俗，并加强听说能力练习
Unit 2 Healthy living：介绍健康生活方式，以及如何预防疾病，注重阅读技巧的培养
Unit 3 Discovering the past：介绍世界历史文化，以及如何进行历史考证，并加强写作能力的训练
Unit 4 Challenges and survival：以困境和逆境为背景，训练学生的口语和听力技能
Unit 5 Entertainment：介绍世界流行的娱乐活动，增强学生的跨文化交际能力
四、教学策略
1.强化教学效果，重视实践操作
为了达到良好的教学效果，教师会注重实践操作的训练，包括口语和听力，对于学习实践能力有较大的提升。
2.注重小组合作
小组合作是实现团队协作和分享知识的有利方式。教师在教学中经常采用小组讨论和互动游戏等模式，增强学生的合作精神。
3.强化趣味性
学习需要成为一项有趣的事情。教师会尽量创造轻松、有趣的氛围，促进学生的参与性和积极性，从而更好地实现教学目标。
五、评价方式
教师会根据学生的听说读写综合能力以及参与度等方面进行评价，包括作业评分、期中/期末考试、表现积极程度等方面。同时也鼓励学生积极参与教学活动，倡导自我评价，促进学生在学习过程中的快乐和成长。
九年级英语上下册教学计划【篇7】
九年级英语上下册教学计划
一、教学目标
本教学计划旨在通过九年级英语上下册的教学，提高学生在英语听、说、读、写四个方面的综合能力，使他们能够熟练地运用英语进行交际和思维表达，达到以下几个方面的目标：
1.语音语调：能够正确区分单词的发音，并掌握正确的语调。
2.词汇短语：掌握2000个左右的单词和常用短语。
3.语法结构：掌握基础的语法知识，并能灵活运用。
4.听力能力：能够听取各种听力材料，包括对话、短文及演讲，并理解其中的内容。
5.口语表达：能够熟练地进行各种口语交际，包括问答、对话和演讲等。
6.阅读能力：能够阅读各种英语文章，包括文学作品、新闻报道等，并理解其中的意思。
7.写作能力：能够写出简单的英文文段，包括个人经历、日记和作文等。
二、教学内容
本教学计划的教学内容包括：
九年级英语上册
Unit 1 Making a difference
Unit 2 Growing up
Unit 3 Travel journal
Unit 4 Science and technology
Unit 5 Music
Unit 6 Animals in danger
Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes
Unit 8 Sports around the world
Unit 9 The world of work
Unit 10 A holiday adventure
九年级英语下册
Unit 1 At the airport
Unit 2 The Olympic Games
Unit 3 Reading and writing
Unit 4 The environment
Unit 5 Great inventions
Unit 6 Food and health
Unit 7 Going to the movies
Unit 8 Sports stars
Unit 9 Crime and punishment
Unit 10 Moving house
三、教学方法
本教学计划主要采用以下几种教学方法：
1.交际法：培养学生的交际能力，掌握日常口语表达及交际常识。
2.任务型教学法：从实际出发，在学生感兴趣的话题上进行课堂教学，培养学生的学习兴趣，提高学生自主学习和解决问题的能力。
3.听说读写综合训练法：通过多种形式的练习，如朗读、听力、讲解写作等，全面提高学生的英语综合能力。
4.情景教学法：采用具体情境或故事情节为载体，使学生更深入地理解英语语言知识和文化背景。
四、教学评估
本课程的教学评估分为两个部分：
1.日常评估：教师根据学生平时在课堂上的表现和作业完成情况给予学生定期评估。
2.期末考试：全面检测学生听、说、读、写等方面的英语综合能力，并根据考试结果评估学生的英语水平。
五、教学计划
第一学期
课时 内容 预期目标
1 Unit 1 Making a difference 理解并能够运用课文中的生词和短语。
2 Unit 1 Making a difference (Continued) 能够口头表达自己对做好选手的看法。
3 Unit 2 Growing up 理解并能够运用课文中的生词和短语。
4 Unit 2 Growing up (Continued) 能够口头表达自己在成长中的不同体验。
5 Unit 3 Travel journal 理解并能够运用课文中的生词和短语。
6 Unit 3 Travel journal (Continued) 能够口头表述自己的旅行经验。
7 Unit 4 Science and technology 理解并能够运用课文中的生词和短语。
8 Unit 4 Science and technology(Continued) 能够口头表达自己对科技发展的看法。
9 Unit 5 Music 理解并能够运用课文中的生词和短语。
10 Unit 5 Music (Continued) 能够口头表达对音乐类话题的看法。
11 Unit 6 Animals in danger 理解并能够运用课文中的生词和短语。
12 Unit 6 Animals in danger (Continued) 能够口头表达自己对环境问题的看法。
13 Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their 得到启发和理解。
14 Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their (Continued) 能够口头表达自己对服装自由的看法。
15 Unit 8 Sports around the world 理解并能够运用课文中的生词和短语。
16 Unit 8 Sports around the world(Continued) 能够口头表述自己最喜欢的体育运动。
17 Unit 9 The world of work 理解并能够运用课文中的生词和短语。
18 Unit 9 The world of work (Continued) 能够口头表达自己对职业设计的想法。
19 Unit 10 A holiday adventure 理解并能够运用课文中的生词和短语。
20 Unit 10 A holiday adventure (Continued) 能够口头表达自己对旅行的喜爱和体验。
第二学期
课时 内容 预期目标
1 Unit 1 At the airport 理解并能够运用课文中的生词和短语。
2 Unit 1 At the airport(Continued) 能够口头表述自己在机场旅行的体验。
3 Unit 2 The Olympic Games 理解并能够运用课文中的生词和短语。
4 Unit 2 The Olympic Games(Continued) 能够口头表述自己对奥运的喜爱和参与。
5 Unit 3 Reading and writing 理解并能够运用课文中的生词和短语。
6 Unit 3 Reading and writing (Continued) 能够口头表达自己对文学和阅读的看法。
7 Unit 4 The environment 理解并能够运用课文中的生词和短语。
8 Unit 4 The environment (Continued) 能够口头表述自己对环境问题的看法。
9 Unit 5 Great inventions 理解并能够运用课文中的生词和短语。
10 Unit 5 Great inventions (Continued) 能够口头表述自己对科技和发明的看法。
11 Unit 6 Food and health 理解并能够运用课文中的生词和短语。
12 Unit 6 Food and health (Continued) 能够口头表述自己对饮食和健康的观念。
13 Unit 7 Going to the movies 理解并能够运用课文中的生词和短语。
14 Unit 7 Going to the movies (Continued) 能够口头表述自己喜欢的电影和类型。
15 Unit 8 Sports stars 理解并能够运用课文中的生词和短语。
16 Unit 8 Sports stars (Continued) 能够口头表述自己喜欢的运动员和运动。
17 Unit 9 Crime and punishment 理解并能够运用课文中的生词和短语。
18 Unit 9 Crime and punishment (Continued) 能够口头表述自己对法律和社会正义的看法。
19 Unit 10 Moving house 理解并能够运用课文中的生词和短语。
20 Unit 10 Moving house (Continued) 能够口头表述自己搬家的经历和体会。
六、总结
通过九年级英语上下册的课程学习，学生在英语听、说、读、写四方面的综合能力得到了全面提高。在教学过程中，我们采用了多种教学方法，如交际法、任务型教学法和听说读写综合训练法等，使学生能够更快更好地掌握英语知识，并在运用中逐步提高。同时，在教学评估方面，我们强调了日常评估和期末考试的结合，全面评估学生的英语综合能力和水平。这将有助于学生更好地掌握英语知识，提高英语综合能力和水平，为他们未来的进一步学习和发展奠定良好的基础。