【#文案# #一年级文案#】“帮助学生在朗读的同时，深刻体悟乌鸦寻找水源的内心动态。”
一年级文案(1--24条)
1、看到你们这么美丽的样子，听到你们这么自豪的声音，老师要请大家都来看菊花(师范读：公园里的菊花好看极了，……它们正迎着深秋的寒风开放呢。)
2、认真做好学生的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性。
3、背诵课文汇报，评出最佳表演奖。
4、老师这里还有两张照片，大家一起来看一看，(破坏绿化)你想对照片里的小朋友说些什么?
5、是呀，颜色可真多，即便是黄色的菊花也各有各的美丽!瞧，(课件：深浅不一的黄菊花)有淡黄的，深黄的，桔黄的，颜色多漂亮啊!
6、______ is your friend? Tom.
7、朗读课文第一段，思考：乌鸦是怎么找水喝的？这一环节中可抓住“到处”这一关键词统领本段。
8、读儿歌，完成后面习题。
9、天冷了，许多花儿都谢了，你们看，菊花还是开得那么美丽。
10、欣赏完菊花的小朋友回座位吧。刚才我们看的菊花真漂亮，你还在哪里看到过它呀?(公园)
11、拓展识字：找一找，看看我班哪些同学或你认识的小朋友的名字中也带有“青”的字，学生找到“靖、婧、静、菁、倩”，还有同学找到了其他方面认识的有“青”的字，如“精、靓”。
12、小华跑得快，我跑得慢。
13、这样美丽的月亮姐姐挂在蓝蓝的夜空中是多么美丽呀！有一位名叫叶圣陶的老爷爷把小朋友看月亮的情景写了一首诗。这首诗的名字叫什么？《小小的船》（板书课题）
14、There is a ________(shirtshirts) on the bed.
15、A.milk B.juice C.face 10) A.fish B.bed C.table
16、There is ______ star in the tree.
17、告诉别人你是个子高，应说：
18、积极学习教育教学理论。
19、台风、雷雨过后，夏姐姐给我们送来了好多礼物。（多媒体出示三个瓶子）你们看，是什么礼物呢？你想打开哪份看看呢？
20、所以，不管是在上课的时候，还是玩游戏的时候，要注意什么呢?
21、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。
22、交流：你见过台风、雷雨吗？能向大家说说吗？
23、实验演示法：在教学“渐渐”一词时，为了能让学生直观地看到乌鸦喝水的过程，我采用实验演示法，把当时的情景再现到课堂上，便于学生理解。
24、充分利用各种资源，上好每一节课。
一年级文案(25--48条)
25、我考了100分，我立即跑回家告诉爸爸妈妈。
26、啊呀，刮风了，好冷啊!菊花们，深秋的寒风吹来了，你们怕吗?(不怕)
27、人们就边看边走，边走边看，听听爸爸会说什么呢?你们听―――(放第三自然段的录音)
28、好，我们来做个试验，看看谁有清楚说的小嘴巴，注意听的小耳朵。
29、让学生说说司马光是个怎样的孩子。
30、再读，要求把词语读连贯。
31、看来我们小朋友对菊花非常感兴趣，不如课后我们自己去找问题答案，比比哪位小朋友对菊花了解得最多。
32、我还看到许多不同的红呢，你看到了吗?(淡红，深红、白中透红。桔红，紫红……)
33、There is ______ old man in the room.
34、想要不劳而获，几乎是不可能的。
35、让我们用微笑面对困难，勇敢迎接挑战！
36、抓好学生的学习习惯。
37、要玩好《我说你做》的游戏，小朋友们知道了什么呢?(清楚说的小嘴巴，注意听的小耳朵)其实，不光光在游戏重要这样，我们人与人之间讲话都要做到——(清楚说的小嘴巴，注意听的小耳朵)。
38、I see ______ orange on the table.
39、探究法：引导学生去比较和发现，积极探讨尝试想出另外的解决办法，让学生懂得去观察思考，学习。
40、向乌鸦学习遇到困难不退缩，开动脑筋想办法的那种精神。
41、站起来，做一朵美丽的菊花(手在下巴下做花状)
42、上课的时候，也要做到。今后，老师要对符合这两个要求的小朋友进行奖励，(作业本)小朋友们好好努力哦。
43、May I have a hot dog?
44、指导学生在朗读过程中感悟乌鸦找水过程中的心情。
45、___ c ___ 2) ___r ___ 3) e ___ ___
46、来看菊花的人越来越多，看到这么美丽的菊花，这么多的菊花，这么勇敢的菊花，你们会说些什么呢?
47、勤奋是成功之母，让我们一起努力吧！