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教育师德师风演讲稿(篇1)
时间过得真快,如今的我在教育战线上摸爬滚打近十七个春秋了。没有感人的故事，没有辉煌的成绩，甚至也有人不知道我的名字……但我相信，每一位热爱教育的教师，都是平凡的，因为我们都在自己平凡的岗位上兢兢业业的工作，无怨无悔！
上学期快到周末了，和往常一样，我准备早上6:30起床。刚一起身，就感觉一阵眩晕，心里难受。我想：
也许是自己起得太猛了吧！过了一会儿，我又试着慢慢地站起来。我还没坐起来，就不由自主地倒在床上，头晕恶心。我心里一惊：
这是怎么了？赶紧让老公把我扶起来，谁知还没坐稳，就吐了老公一身，又倒下去了。头晕乎乎的，更加难受了。
我得去医院检查，才知道是颈椎压迫引起的眩晕。星期六整整一天我就在一阵阵的眩晕、呕吐中度过，吃不进一口饭。当时我想死了也比这滋味好受。
直到星期日下午我才会下床。当家人听说我星期一早上要上学时，他们都强烈反对。我说：
“学校还有一百个学生等着我呢!我不去，苏老师一个人忙不过来。我是班主任。如果孩子们出了什么事怎么办？
如果耽误了，就赶不上集体备课的进度了！不去看着学生，我不放心！”最后老公不得不把执拗的我送到了学校。
在学校，当我感觉不好的时候，我让学生们读和写；只要你有点力气，就给学生讲课。孩子们也很懂事。他们知道我带着病给他们上课，学习更认真。
我经常想：是什么让我如此渴望教育？那就是教师的责
任！教师高尚的师德！
在我的字典里，只有一个解释：老师德爱。付出爱的过程是甜蜜的，付出爱的道路是艰难的。
我曾为学生不学习而大动肝火;曾为半夜找不到学生而心焦如焚;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫，沮丧，有时问自己，与其他工作的同学相比，我是否太累了。但是当看到贾淑奥、李乙牛、任一帆体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时;当看到李怡飞、刘梦龙的字体越来越工整时；当你看到学生们关心的目光，听到他们亲切的问候时，你生病了；当听到他们骄傲的谈起“我们朱老师……”时，一种感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。
这时，我点燃了工作的热情，对自己的事业充满了奉献。我想虽然我的工作做的并不优秀，虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生。
教师是绿叶，因为爱，才能一生与花相伴。师爱像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；老师的爱就像融化的春风，即使冰冻的感情也会融化。用心做教育，用爱铸师魂！教师是最伟大的人！
“撑一支长蒿，向青草更青处漫溯”，我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”。
教育师德师风演讲稿(篇2)
我要做一名合格的幼儿教师
乐贝幼儿园张永琼
时光飞逝，时光飞逝，在我的手之间，我来到一所幼儿园快一年了。常常想起儿时的那首歌谣《长大后，我就成了你》。曾几何时，我们对未来的职业都有一个美丽的梦想，但是现在，我们都站在了同一个工作岗位上，成为了一名普通的人民教师。
说实话，在我那平乏的词库里，很难找到合适的词语来概括我今天的演讲以及我对老师的评价，有人把老师比作春蚕，老师在默默地辛勤地工作着；有人把老师比作蜡烛，她照亮了每个孩子。我觉得老师是星星，她在照亮了别人的同时，也照亮了自己，她把自己所有的爱撒向世界，撒到每一位孩子的心中，老师是最伟大最神圣的职业，做为一名渺小的幼儿园老师，我可以想像到我身上的责任感和使命感。
幼儿教师感觉就是一大群孩子的“保姆”，给他们喂药、穿衣，教他们排队、做操，照顾他们吃饭、睡觉，教他们识字、绘画、唱歌跳舞、做手工，甚至在他们大小便时还得帮忙提裤子、擦屁股、冲厕所``````从事了幼教的我，才真正体验到幼教工作的艰辛，才真正体味到当一名幼儿教师的酸甜苦辣。
其实，这些都不如我难，我最遗憾的是我对学前教育专业知识的缺乏，相比之下这个房间里的专业幼儿教师实在太差了。我最严重的问题就是“缺”——缺少理论知识，缺少实践经验，缺少教学艺术。如何做好幼儿园老师，是我长期思考的问题，工作上的我缺乏经验，生活中的我不够注重细节，教育中我也碰到很多困难，这些都是我作为一名幼儿园老师不足的地方，当老师不容易，当幼儿园老师更不容易，但是我一定要下决心做一名合格的幼儿教师。
面对工作中的许多事情，我真的有点眼花缭乱。面对这种压力，我需要用实际行动来改变压力。改变自己就应该抓紧现在不能等待，为了创造新的自我，我先从转变角色开始。首先，我很快意识到，我们应该对工作有责任感，对孩子有爱心和耐心，对自己有信心。
一个人只要有了责任心，热爱自己的事业，就会全身心的投入到工作中去，同样对自己有了信心，才会认识和了解自己，充分的发挥自己的特长。因此，我用自己己积的态度对待自己的事业，为自己设定了一个目标：做一名合格的幼儿园教师。
我相信，通过我的努力，我会成为一名优秀的幼儿教师，一名能让领导放心、让家长满意、让孩子喜欢的教师。
前苏联教育家马卡连柯曾说：“教师的心应当充满对每一个他要打交道孩子的爱，尽管他们可能会给你带来不愉快的事，但只要你爱他们，一定会取得他们对自己的尊重和爱戴，爱并不是原因，而是结果。它就像一颗行星，接受来自太阳的光，爱让孩子们以一种敏锐而热情的方式观察周围的环境。
在孩子们的眼里，她的老师永远最美，你问为什么，孩子会说：“老师最喜欢我，我也最喜欢她，她就是最美的。”是啊，因为爱着孩子，关心着他们，老师的形象在孩子们心中变得美丽高大。
我们用爱心筑起了孩子们心中最美的风景线，诠释着对人生的追求，这是平凡的幼教事业给我们的多么丰厚的回报啊！当你看到孩子们一天天长高，一天天越听得懂你的话语，那一刻你是最开心的。孩子们的天真，孩子们的火热，我清楚的知道自己从事的是阳光下最光辉的职业，我所走的是一条充满青春气息的绿色道路。
我告诉自己，我不能给他们带来不快乐的事情。我想带给他们的总是一张和蔼的笑脸。当我走进幼儿园时，我总是暗示我是孩子们最好的朋友，也是孩子们最喜欢的老师。生活对我们每一个生活在这个世界上的人来说，都是忙碌的，每一天都在重复着昨天的节奏，朋友们都说当幼儿园老师真烦，天天孩子都吵个不停。
而我要告诉他们的是，孩子一点也不吵，和孩子在一块，你的心会越来越年轻，因为那是对我每一天的问候，我要在吵闹重复的每一天继续我的工作和生活，在幼儿园的工作生活中，让我懂得了更多的人情事故，让我学习到了宽容和耐心，让我学习到了很多的技能，也感受到了大集体带来的前所未有的快乐和满足感。
有人说：教师是世界上最光荣的职业！有人说，教师是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人，在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。
这一切都是因为老师用他的爱浇花。
在这里，我想对所有的幼教工作者说上一句：让我们一起用爱的力量播撒希望，用爱的心态感染幼儿，用爱的语言启发幼儿，用爱的行动帮助幼儿，让我们爱在幼儿园，爱在每一天吧！
有一首歌最为动人
那就是师德
有一种人生最为美丽
那就是教师
有一种风景最为隽永
那就是师魂
不要说我们一无所有
我们拥有同一颗火热的太阳
我们拥有同一片广博的天空
在同一片天空下
我们用爱播撒着希望……
教育师德师风演讲稿(篇3)
纵观目前的教师队伍状况，普遍存在观念陈旧、知识滞后、教学方式单一化模式化，师生关系不平等一系列不正常现象，这种素质缺陷不仅与当前提倡的素质教育形势不相适应，甚至还阻碍了我国基础教育的健康发展，成为基础教育改革进程中需要迫切解决的一大弊端。
我从××年开始教学工作，教过很多届学生，虽然人上一百，形形色色，但作为学生而言，其目的只有一个，即期望通过在中学的学习深造，掌握适应现代社会发展的基本知识和技能。通过与学生的接触和调查，我发现他们对许多教师的教学作风和能力不甚满意，甚至对高职称教师或名师亦不例外。在许多民办学校或改革力度较大的学校，教师淘汰率相当高。
这说明中学生对中学教师的期望值相当高。
那么，在世纪之交，当代中国基础教育需要什么样的高素质教师呢？首先，我认为有必要提高教师的思想政治素质；其次，要转变传统的教学观念；三是改革旧的教学模式；四是改变封闭式教学方式；第五，要建立新的师生关系。
在现代社会，每个社会个体都有不同于他人的长处和优点，学生在某方面超越教师的可能性甚大，所以，教师完全没有资格在学生面前高居支配地位，而应该对学生的人格、思想、情感、意志给予充分的尊重。培养学生的健康心理是教师的职责。
现今大多数家庭都是独生子女，生活条件也好了，父母的期望，社会竞争的越来越激烈，使现在一些学生负担很重，形成了很大的心理压力，他们容易形成孤僻、霸道的个性，使部分学生刚进中学就出现了许多的不适应。优越感的失去，生活上的不顺心在心理上造成了阴影。最近在中学部分学生进行的心理测试，结果令人吃惊，“骄子”们很多都存在着不同程度的心理障碍。
作为一名教师，我们确实感到抱歉。同时，我们也意识到关心学生的心理比关心他们的日常生活更重要。随着社会的不断进步，现在的中学生有更多的机会和手段接触社会，但有的同学在一些不良思想的影响，会做出一些幼稚的、偏激的行为，就拿最近发生较多的“网恋”而言吧，网络时代的到来为学生们开辟了了解世界的新的手段，但有些人利用网络的神秘，搞起了“网恋”，网上经历了虚无漂渺的爱情之后，学生沉浸在不切实际的幻想之中，让一些心怀不轨的人钻了空子，借助“网恋”欺骗感情和金钱，有时同学甚至梦想寻找网友，放弃学业，让家人、老师痛心不已，等到恍然大悟之时，不可挽回的大错已铸成，只能做为“血的教训”，“网上恋爱”现在已经成为了一个社会问题。作为直接与学生面对的老师，我们现在所做的学生工作应更加细致，多深入同学当中了解同学们的心理，用一种平等的口吻和他们交谈，第一范～文网ｗｗｗ。
diyifanwen。***整理该文章，版权归原作者、原出处所有。作为年轻教师而言，我们认为这也许正是我们的一个优势，我们与学生年龄差距不大，有时候同学也愿意把我们当成他们的朋友，向我们倾诉，我们也不会用一些大道理去压他们，用年轻人的视角，用我们的经历、教训拿出来与他们共享，可能在谈笑中，他们也接受一些正确思想的引导，或者当他们遇到了心事，也愿意和老师共同商讨了，也许现在我们更需要平等的教育，这可以避免许多不该发生的事故。
教育师德师风演讲稿(篇4)
各位老师、同志们：
大家好！
今天我代表市局领导班子来参加我们的“师德师风反思交流会”，我是带着市局对此次师德师风专项整治活动的满怀重视、我是带着市局对七中293名教职工的真诚关爱来的。
众所周知，市局为进一步推进党的群众路线教育实践，不断提高人民群众对教育的满意度做了大量工作。可是我们在教育工作实际中却出现了很突出的师德师风问题，特别是去年及今年我们发生了“三件典型事例”。这些事例给我们全市几千名教师丢了脸，极大的损害我们教育工作者在全市人民心目中的形象，这也就成为了我们开展“师德师风专项整治”活动的必然原因，我们将通过此项活动着力消除教师队伍中存在的突出的问题，全力打造一支“品行端、作风正、业务精、口碑好”的教师队伍，为办人民满意教育奠定坚实的师资基础。
全程参加七中“师德师风反思交流会”，我感觉到我们学校对此次专项整治活动是高度重视的。因为看到了我们学校为此成立了专门的领导小组、看到了学校制定的切实可行的实施方案，通过查看会议记录，也看到了赵校长在专项整治动员会上周密的对照自查、反思交流的工作部署。通过听几位同志的反映和交流讲话，也可以看到一种诚恳反思、积极整改的良好氛围。
这是七所中学团结一致，努力转变师德，努力形成良好工作局面的关键！
全程参加七中“师德师风反思交流会”，我感觉到七中的这次专项整治活动是务实的、有效的。因为在政教处看到了大家手写的密密麻麻对照自查、反思交流稿，不仅仅是今天交流的同志有真实的反思与感想，每位同志都有。因为我看到了赵校长对你的殷切期望和关心。
赵校长严厉的指出了此次整治活动所涉及的10个方面的师德师风问题，周密地安排了对照自查、反思交流的工作部署，这是期望、更是关爱。想想“三件典型事例”中的哪些人接受的相关处分，它使他们多年教师生涯拼搏的收获付之东流啊！教辅课收费、乱订教材、变相惩罚学生等师德师风建设的高压线，我们不能触碰！
但是，我们的专项整治活动还存在一些缺陷。接下来，我将提出以下三点建议：
一、要加强法律法规学习。
我们有《教育法》、《教师法》、《未成年人保**》、以及《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等，学习这些法律法规，有助于我们提高法律意识。
二、要多角度进行“违反师德师风”警戒教育。
近年来，全国各地有许多违反师德师风案例、师德师风警示教育片。如果我们想防止他们的今天成为某些老师的明天，那么这些就是教育我们老师的生动例子。此外，学校的醒目位置还可以悬挂师德师风的警示牌。
3、 要建立落实整改的长效机制，强化责任追究制度。
要积极修订和完善师德师风考核体系，将考核结果与教师考核模式推广挂钩。更应强化问责制。要按照“属地管理”和“谁主管、谁负责”的原则，对师德师风建设实行严格的问责制。
教育师德师风演讲稿(篇5)
热门演讲
此次师德师风集中教育活动，是市委、，既具有现实性，又具有紧迫性和战略性。
1、 提高对师德师风建设重要性和紧迫性的认识
一是加强师德师风建设，是加强教育和民生建设的需要。教育是最大的生计。发展教育就是关注、改善和服务民生。教师是否具有高尚的师德和良好的师风，不仅关乎教育整体形象，更是构建和谐师生关系的核心，直接关系到学生、家长及社会千家万户切身利益。
二是加强师德师风建设，是教育改革和发展的需要。国家、省、市相继出台的中长期教育改革发展规划（xx—2020）和刚刚闭幕的市第6次党代会均对教育改革发展提出了明确的目标要求和主要任务，推进教育改革发展，必须坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首位。要切实贯彻大海常委关于加强教师“五项教育”的指示精神，全面加强教师职业理想、职业道德、职业纪律、政策法制和全局思想教育，切实增强广大教师教书育人的责任感和使命感。
第三，加强师德师风建设，是创造良好环境、树立良好教育形象的需要。保华书记在今年初全市环境创优年动员会上强调，加强优质环境建设，着力在转变机关作风、改善政务环境、提高工作效能、优质公共服务、优化城乡环境等五个方面取得重大突破。作为公益事业的教育，作为服务学生健康成长的学校，要为社会为学生提供优质服务，必须要有一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍才能担当此任。
四是加强师德师风建设，就是提高教师素质，促进教师自身发展。多年来，全市教师爱岗敬业，教书育人，做教师。涌现出一大批先进典型，赢得了社会的广泛赞誉。但同时也必须清醒地看到，在市场经济和复杂社会形势的影响下，学校教育和师德师风建设面临许多新情况、新问题、新挑战，主要表现在：
部分学校道德教育缺失，教师言行管理缺失；个别学校领导因认识片面，自身缺乏示范作用，存在不管理、管不住、不敢管理的现象；在极少数教师中，对教师职业道德精神认识不清，“等同于一般群众”的意识、自由散漫的现象突出存在；拜金主义和极端自由主义现象日益突出。有章不依、有纪不依、有法不依的现象时有发生。有的行为给学生成长带来了严重影响，有的甚至对行业形象、社会平安稳定造成了重大隐患，正如****在今年庆“七一”讲话中指出那样，“精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险”，同样是我们各级教育管理者面临的紧迫任务，从严治教也是比以往任何时候都更为紧迫。
事实证明，师德不高，专业发展水平不高。要全面落实“德才兼备、才唯德用”的要求，没有德的教师，无论教学水平如何，都不是我们需要的教师，对教师既要发挥教学专长，更要加强师德教育和管理。因此，我们必须下决心加强教师思想作风建设，提高我市教师的整体素质。
2、 精心组织开展集中教育活动
（一）明确目标要求。全市教育系统师德师风建设集中教育活动的总体目标是：“师德教育有新提高，学校管理有新加强，办人民满意教育、建西部人才高地有新进步”。
总体要求是：“集中教育要落实，学校管理要落实，集中教育有实效”。师德师风集中教育活动今年6月开始，12月底基本结束。
整个活动分为四个阶段。第一阶段是广泛动员宣传阶段。重点工作是召开动员大会，制定工作实施方案。第二阶段是检查问题，征求意见。重点工作是发现突出问题，自我教育和自我完善。第三阶段是组织学习和深刻反思阶段。重点抓好学习反思、自我纠偏和自我完善。
各地各学校至少安排
排一周时间集中学习。第四个阶段是完善长效机制、整改突出问题阶段，重点是建立师德师风建设长效机制，促进教师素质和学校管理水平提升。各地各学校必须理清思路，要抓准重点，抓实着力点。
要加强全过程教育，把问题整改和管理措施改进作为重点，把教育管理与提高办学质量、创先争优紧密结合起来。市、区县教育局成立师德师风集中教育活动领导小组，负责全市师德师风建设的统一领导、组织、检查、监督和评估。各学校也要建立“一把手”负责的推进机制，把师德师风建设作为学校“一把手”工程，切实加强组织领导，确保教师都要受教育，觉悟都有新提高。
（2） 突出重点，确保集中教育活动取得实效。一是要强化暑期集中学习。各地、各学校要制定切实可行的学习计划，列出学习内容、时间和具体要求，要做到“安排、资料、辅导、教师、纪律”“五落实”。
学习内容要具有针对性，要特别选择有关师德师风方面文件和有关法律法规如《游行示威法》、《信访条例》以及党的大政方针、****在建党90周年庆祝大会的讲话、市第6次代表大会报告、各级党委**对教育工作的指示精神、校规校纪等重点内容。在这里，我特别强调，每一位教师都应该了解如何表达自己的要求，以及他们的核心价值观是什么。同时，要加强学习纪律，取笑考核的硬性，全面检验效果。
各地各学校要明确对学校教师和干部进行考核或考试的办法，如果不及格或达不到学习要求的，要组织补课，是教师的今年一律不得评优晋职和绩效工资考核为一等；是学校干部的一律不得晋升职务。二是加强师德管理长效机制建设。师德师风建设要从校内延伸到校外。要把师德教育制度化，规范和覆盖师德管理。
一是探索建立长效学习教育机制。各地各学校要严格做到每周一次政治学习，每月至少有一次教师专题学习教育大会，建立“师德建设校长信箱”，每期一次在学生和社会群众中开展师德师风问卷调查。一些规模大、校园多的学校需要发展新的方法和机制，加强教师的思想政治教育。
二是要建立校内外教师道德表现的采集方法和网上言行的控制方法。三是探索建立全覆盖的长效管理评价机制。各地学校要对校内校外和网上教师的师德师风进行分类细化，逐一进行量化考核，建立全覆盖的考核机制。
要把师德师风全面的考核评价结果归入师德档案，与教师的聘用、评优、晋职及绩效工资分配挂钩，对师德表现不合格的教师严格实行一票否决，认真解决管不住、不敢管等问题。各校要设立家长****，落实专人负责值守，及时受理，认真解决家长所反映的各种问题和建议，并及时与家长沟通，反馈办理结果。每年3月、9月开展“教师访万家”、“优秀教师展风采”等灵活多样的活动。
今年，学校必须安排老师去看望一批在家的学生。四是探索建立学校、教师和家长互动的长效机制。学校应通过问卷调查和**调查开展教师评价和校务工作。
五是要探索和完善专职思想政治工作队伍建设的长效机制。要加强学校党的建设，充分发挥班子组织作用，加强班主任、辅导员等德育工作者的专业培训。六是要探索和完善办学质量和水平的长效评价机制。
要把师德建设、学生喜不喜欢在校学习、家长满不满意作为学校办学质量和教学水平评估以及示范校评估的重要指标，提高学校对师德的关注度、有用度。学校领导班子要高度重视师德师风建设，坚决杜绝“不想管”、“不敢管”、“一团和气”、“老好人”作法，各地各校要进一步重申管理要求和教师职业道德行为规范，公布学校严格管理和处理违规行为的新规定，严明校纪校规，特别要明确学校对教师在校外网上违规行为的综合处理办法。
（3） 广泛征求意见，认真查找和解决问题。各地各学校要通过校园网、意见箱、召开家长座谈会和教师讨论会、发放征询意见表等多种形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校加强师德建设工作的意见和建议，会诊查找本校师德建设、学校管理出现的问题并做好梳理，形成学校剖析材料。每位教师要根据市、区县、学校的师德师风集中教育活动方案，找出自己在校内校外“为人师表”上的差距和不足，进行深刻剖析，写出书面材料，以自我教育、自我整改为主解决问题。
学校领导班子要查找师德教育管理中存在的问题，从教育、纪律、组织、监督等方面完善机制，推进整改预防。各级教育部门对于个别严重违反师德师风的教师，该待岗、工资降等、取消今年晋职评优资格的要依纪依规坚决处理；对于个别学校领导班子不作为、不管理、不整改的，今年暑期要立即采取免职、调岗等办法坚决处理。
教育师德师风演讲稿(篇6)
“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。
蓦然回首，我参加工作已有18个年头，担任班主任也整十三年了。回忆着这与学生共同成长的酸甜苦辣的十三个春秋，虽然没留什么下可歌可泣的事迹，也没有什么娓娓动听的故事，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出生命的价值。这十三个春秋走过的是岁月，逝去的却是我的青春，改变的是我的容颜，但，为了我的理想和信念，我无悔！
我知道，既然选择远方，就要风雨兼程。
担任班主任十三年来，我深深地认识到，“爱”就是班主任的灵魂，作为班主任，要真心的爱每一个学生，爱，是教育的原动力。
不曾忘记，骑着单车，踏着泥泞，又一次去动员流失生，所有的疲乏竟可以瞬间融化在那一声，老师，我回去。不曾忘记，顶着寒风，披着月色，奔波于家访的路上，所有的劳累竟可以瞬间融化在那一声，老师，我错了。也不曾忘记，拄着拐杖，单腿儿蹦着，出现在课堂上，所有的疼痛竟可以瞬间融化在那一声声，老师，您回家养伤吧。更不曾忘记，吃着泡面，就着咸菜，坚守在初三的晚自习，所有的辛酸竟可以瞬间融化在那一声，老师，我考上了！
“没有爱就没有教育”，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界，不论是谁，都需要关怀，学生更是。教师除了在认知发展上给予学生支持、鼓励与指导外，还应该在情感上给予学生关怀，关爱他们，让学生时刻感受到教师是相信他们的，被人相信是学生在发展中的基本需求。如果能满足学生这些基本需求，有助于培养他们的韧性、自尊和承受力。。
我的第二届学生中，有个叫小婷的女孩儿，她妈妈在她还不到一岁的时候就遭遇车祸，成了植物人，而她却不思进取，也许是父亲觉得女儿缺乏母爱吧，使得她任性、不懂事，甚至在初一就出现了早恋的苗头。这让我很头疼，也多次进行说服教育，但收效甚微。后来我捉摸了好久，能否从另一个角度打开一个缺口呢。于是，我抽出了半个下午的时间，与她谈心，和她谈学习、谈交友，谈前途，终于谈到家庭，谈到妈妈时，她沉默了，停了一会，我说，你想妈妈能醒过来吗？想妈妈能看你一眼吗，想妈妈和你说句话吗？说到这，她竟然失声痛哭起来，边哭边说，想，老师，我天天都在想啊，连做梦都想啊！可是，妈妈还能醒来吗？看着泪流满面的她，我也是眼泪在眼圈直打转，安慰她，妈妈一定会醒过来的。我拉着她的手，帮她擦拭泪水，过了一会儿，她不哭了。我趁势说道，咱不说这个了。你，喜欢老师吗？她用力点了点头，让老师做你大姐姐，你喜欢吗？只见她惊讶地问，真的可以吗？我微笑着并肯定地说，真的可以的！她立刻破涕为笑了，那既然是我的小妹妹，妈妈不能说话了，那就得无条件地服从姐姐的吩咐！她爽快的回答，好！听姐姐话。很快两个多小时过去了，我和她高高兴兴地回到了班级。
我明白了，师爱，是开启学生心灵的金钥匙。师爱是每个教师必须具备的一种优良的道德品质，它可以使学生在逆境中得到安慰，克服困难，增强信心；在顺境中更加奋发，不骄不躁，永远向前。
第二天，我注意观察她，课间不再玩失踪了，课上慵懒的状态也改变了不少，看到这些细微的变化，我长舒了一口气。改变一个人有多么的不易，即使是一个孩子也不可能立竿见影啊。给她时间，才能慢慢地改变。教育的`美丽源自用心，成功关键是细心，难能可贵是恒心。班主任要细心，要认真了解每个学生的特点，要细心观察每个学生行为倾向、精神状态，以了解他们的心理情感、内心世界，以便更好地进行教育教学。恒心，就是用水滴石穿”的精神去教育学生、影响学生、感化学生。学生的问题往往不是一次两次就可以解决，也并不是有了一个相对完善的管理制度就可以解决所有的问题，它更需要长时间的教育、潜移默化。所以，在以后的生活中，我特别的在意她，感冒了，及时的领她去医院，发现她没吃上饭，就给她买饭，衣服脏了，就让她脱下来帮她洗，有时把自己的衣服送给她，让她感受着来自老师的温暖，尽量弥补她家庭的不幸。如今，小婷同学已经长大成人，她终于可以独立的昂扬地过着属于自己的生活了。由此可见，教师工作意义及人生价值的直接体现，对学生的关心和了解是做好教育工作的前提，对学生的同情和理解则是一种理智的爱，是建立良好师生关系的基石，是做好教育工作的关键所在。
现在，这个班已经是我带的第五届学生了。在开学之前，许多家长得知了这个消息，纷纷打电话或找其他人要求分到我们班，面对家长的信任，我非常的感动，更加坚定了我努力带好班级的信心，也感叹自己由“老师姐姐”成长为“老师妈妈”了。这是孩子对我亲切的爱称，无论是在课间，在放学的路上，还是在假期，许多孩子亲昵地喊我，老师妈妈。引得旁人投来诧异的目光，此刻，我骄傲极了，拥有这么多可爱的宝宝。我会青春永驻！师爱会永远在这里闪光！我无怨无悔！！
法国作家罗曼·罗兰说过：要播散阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
亲其师，信其道；信其道，循其步。喊破嗓子不如做出样子。因此，在班级工作中，我时刻注重身教，以良好的形象率先垂范，以达到用人格塑造人格的理想境界。
假如有人问我，是否愿意做班主任，还愿意做几年的班主任，我会毫不犹豫地回答，我愿意，我愿意用一生的爱去扎根于班主任岗位这个土壤，我愿意用一生的心血汗水去浇灌学生心灵的花朵。生命是可贵的，奉献是高尚的，“捧着一颗心来，不带半根草去”，默默实践，默默耕耘。在平凡中用爱和真情像和煦春风去暖和学生的心灵，去改变学生的灵魂，也在默默中实现做老师的价值，实现做班主任的价值！
教育师德师风演讲稿(篇7)
师魂—永远是爱
当我往讲台上一站，这”一身粉笔灰，两袖清风，三寸不烂之舌”的模样，便会明白地向您宣告我的职业-------教师。是的！我是一名教师，一名愿意坚守三尺讲台、誓不罢休的教师。
跨上讲台，你就成了孩子们眼里的百科全书，成了孩子们心中的鲜红太阳，45分钟的课堂教学，是我们塑造灵魂、传授知识、培养能力的前沿阵地，也是我们发挥才智、谱写青春事业华章乐彩的立体大舞台。
有位哲人说得好：”把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现其乐无趣。”是的，我们是平凡的！
让我们在平凡中孕育伟大；在琐事中构筑无限的爱、无尽的责任和执着的追求！让爱在教育事业中闪光 ，童年时代，我最敬佩的人是老师，记得最牢的一句话是：教师是人类灵魂的工程师--用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。
这是人民教师崇高的劳动！正是这种激情，这种坚持给了我无穷的力量，使我的人生信念更加坚定。所以，在人生的第一个十字路口，我毅然选择了教师这个职业。
当我第一次站在孩子们面前时，一切都让我感到新鲜和好奇。看这张脸，摸那头。就像一朵蓓蕾仰望自己的脸，渴望阳光和雨水。每天清晨”老师，您早。
”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声”老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。
那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；黑板上写的是真理，抹去的是效用；那粉笔画了一道彩虹，流下了眼泪，献给了自己。
作为一名人民教师，我深深地体会到，教师对学生的爱不能局限于个别的对象，而应该师对全体学生的爱。教师肩负的是一代人的教育使命，而不是个人的使命。这种责任和爱可以超越一切，凝聚成不可阻挡的力量。我用我的爱去影响那些有学习困难的学生。
当然，教师对学生的爱不是没有原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。
唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。
可以教学生多上课背诵日常行为守则吗？不是的。我国古代大教育家孔子曾说：
”其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。老师的一言一行对学生都有潜移默化的影响。教师素质直接影响学生的学风和校风，教师形象直接关系到学生素质的培养。
”学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。
有人说，道德就是爱，爱所有的学生，爱所有的学生；有人说，教师德美德是奉献，就像春蚕或红烛。然而，这伟大的爱从何而来？无私奉献是为了什么？史烟飘过，回看今天。
师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师既是社会主义精神文明的建设者和传播者，也是学生道德基因的接受者。
因此，师德不是简单的说教，而是一种精神的体现，一种深刻的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养、教育，更重要的是每个教师的修养！让我们用良好的师德支撑教育的蓝天！
教育师德师风演讲稿(篇8)
师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。而做一名好教师还必须有一颗金子般的爱心，它是师德的核心，仅有它，才能触动学生的心弦，仅有它，才能收获丰硕的果实。本站今天为大家精心准备了幼儿园师德师风教育演讲稿：用爱浇灌孩子的成长三篇，希望对大家有所帮助!
幼儿园师德师风教育演讲稿：用爱浇灌孩子的成长一篇
尊敬的各位领导、老师:
大家好!
今天很高兴，能有这样的机会，和大家欢聚，向大家学习。我是陈翠玉，演讲的题目是《真诚关爱每一位幼儿》。
记得读初中的时候，放学回家还喜欢跟邻居的几个五六岁的孩子一起跳牛皮筋。就这样，我怀着牛皮筋弹起的梦想，入读职专幼师班。
临近毕业了，我在海滨幼儿园实习，有时为了第二天能上好课，带好一天的活动，前一天晚上要“开夜车”准备教具、备教案，。眼皮打架了，头也痛了，还要反复检查教案、教具是否都准备好，天天如此，天天给自己加油鼓劲：我绝不能上一堂失败的课。当我看到孩子们脸上的微笑，当我的实习成绩得到指导老师的充分肯定时，我感到一种从未有过的喜悦和自豪：我可以当老师了!
记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一张张好奇的小脸，我有点不知所措。所幸的是，我遇上了黄老师——我的搭班老师。正是她，给了我帮助和鼓励，让我学到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。
“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢;有些幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。
从教半年来，让我懂得了什么才是真正的幼儿教师。著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”
百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计则师德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师，一个合格的幼儿教师，首先要具备的是什么?可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有强烈的责任心和“爱”，一切都无从做起。
因为我是幼儿教师，我就要对孩子负责。我就要平等地、真诚地欣赏和对待身边的每一位孩子。我们应用“爱满人间”的胸怀去关爱一切，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待鲜花上的露珠一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，像对待自己的错误一般宽容他们。仁者无私，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长!
让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想，我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!
谢谢大家!
幼儿园师德师风教育演讲稿：用爱浇灌孩子的成长二篇
当我一次次看着初升的太阳，一次次看见花儿娇艳的笑脸，一次次听着小鸟的纵情歌唱，我为我是名幼儿园教师感到骄傲和自豪，我为选择了这份太阳底下光辉的神圣职业无怨无悔。
孩子，我爱你们!我的梦境，有你们而美丽多彩。我的心情，有你们而舒畅明亮。我的灵魂，有你们而纯洁高尚。
孩子，我爱你们!在美丽的童话世界里，有我--你们的老师和妈妈，有你--天真活泼、顽皮淘气的叽叽、喳喳们。我们在一起，相亲相爱、甜甜蜜蜜走过生命中难忘的一段幸福时光。我们将做上爱海方舟，做上轰隆隆的大火车去看让我们心驰神往、留连往返的蓝蓝的天空、绿绿的草原、静静的湖水。然后，我领着你们穿越时空隧道，和你们手拉手走进神奇迷人的大森林，参加由森林之王虎爷爷举办的动物狂欢节。我们和美丽温柔的兔兔姐姐、诚实稳重的熊熊哥哥，和一大堆从四面八方赶来的小朋友们载歌载舞,我们的童心在愉快的歌声中放飞，我们的好梦在欢乐的舞蹈里闪亮。
孩子，我爱你们!在一往无际的知识海洋里，我们拥抱大海，和大海歌唱，和大海欢腾。我将满足你们的求知欲望，激发你们的奇思妙想，培养你们的学习兴趣，教会你们做人的道理。让你们每天都有一点一滴的收获，每天都有一言一行的规范。我将教给你们在寓教于乐中，学会一笔一画写中国字。我会告诉你们“人”字怎么写，告诉你们人字的结构是一撇一捺,相互支撑、相互依靠，从而教会你们明白团结友爱的道理。我会告诉你们天上因为有了太阳爷爷，地上才有了万物的生长，才有我们娃娃们的笑脸，从而让你们懂得亲近大自然、孕育一颗感恩的心。我还要告诉你们，一年有春、夏、秋、冬四季，教会你们用笔画出祖国的大好河山。告诉你们春天来了，草绿了，花开了。夏天来了，太阳大大的，天气热热的，在树荫下玩很凉快，还能听到蝉在树上的放声歌唱。秋天来了，大地金黄金黄的，农民伯伯在收割庄稼，把地里的粮食搬回家，脸上都堆着丰收的笑。冬天来了，雪花大大的，火炉暖暖的，我们的小脸红彤彤的。
孩子，我爱你们!我还会教会你们学到许许多多有用的基础知识，明白许许多多做人的浅显道理，掌握许许多多的基本生存技能。我感到欣慰的是，当你们将学到的春、夏、秋、冬四季变化和很多有趣的知识讲给爷爷、奶奶、外公、外婆听的时候，屋子里飘出一家人的笑声。爷爷、奶奶、外公、外婆都夸你有出息，有本领。感到欣慰的是在我的身边，你们围着我，向小鸟一样的，“老师好!老师好”的叫过不停时，我童年时代的思绪也被你们一张张充满童真稚趣的笑脸拉了回来。还让我感到欣慰的是，从你们身上，我看到了祖国更加美好的未来发展希望和勃勃生机。
孩子，我爱你们!作为一名幼儿教师，我真诚希望和欢迎更多的有志青年投身幼儿教育事业，用真情关注幼儿教育、用真心关爱我们的每一个孩子，让孩子们沐浴爱的阳光，在雨露滋润中春色满园，在祖国大花园里含苞绽放。
春种一粒粟，秋收万颗籽。国家发展的希望靠教育、民族振兴的希望靠教育。孩子，我爱你们!为表达我的此时此刻心情，我把我们幼儿教师亲手编织的“爱心”高挂在祖国的蓝天，算作我们献给天下孩子的一份礼物。让我们共同祝福我们的孩子在爱的怀抱里茁壮成长，祝福孩子们早日成为国家的栋梁，祝福我们伟大的祖国日新月异，更加繁荣昌盛。
幼儿园师德师风教育演讲稿：用爱浇灌孩子的成长三篇
尊敬的各位家长，老师，朋友们：
大家好!每当提到幼儿教师这个称呼，有人不以为然，淡淡一笑，认为幼儿教师就是带领着小朋友一起做游戏，学习一些简单的知识。有人则赞不绝口，竖起大拇指，认为幼儿教师对孩子很有爱心，对工作很有责任心。
其实幼儿教育是一项普通、平凡而又伟大的工作，有一定的难度和挑战，要做好它，确实不容易。
身为一名幼儿教师，首先要热爱幼教事业，热爱幼儿。教师要服从领导的工作安排，以积极的心态投入到工作之中。对待工作有满腔的热情，来实现幼儿教育的目标：让每一个幼儿都能健康快乐地成长。
我认为幼儿教师在幼儿园的工作就是实施保育与教育。教师在工作中除了教书教人之外，还要关心、爱护幼儿。使幼儿的身、心、灵能茁壮成长
自从跨进幼儿园的大门之后，我就知道做一名幼儿教师是不容易的，老师要热爱、关心、尊重和信任每一位幼儿。对待每一位孩子无论是活泼的、淘气的、安静的、腼腆的。都一视同仁，努力做到不偏爱，让每个家长都放心地把孩子交给老师。
有人曾说过这么一句话有爱才有教育。仔细揣摩，确实如此。老师的真诚，孩子是能感受到的。在日常活动中，老师需要时时关注幼儿，多多发现孩子的优点，并及时给予评价，树立孩子的自信心。当孩子接受了老师，就能以主动的态度接受老师的教育。
作为幼儿教师，我认为老师一定要有爱心、细心、耐心、童心和责任心。对每位宝宝都要关心、爱护，在工作中也要做到尽忠职守。早晨来园时，热情地从家长手中接过孩子，让家长能安心地离开去工作;早操活动后，要督促幼儿多喝开水，对有汗的幼儿及时督促换汗巾;教学活动中，要因人而宜，因材施教。对于能力强的幼儿要给予表扬和肯定，对于能力弱的幼儿要进行辅导和鼓励;户外活动后，要根据天气变化适当给孩子添减衣服;如果发现有缺席的幼儿，老师要及时打电话给家长，问候幼儿，并询问孩子的身体健康状况;午睡过程中，老师要做好巡查工作，为幼儿盖好被子，保证每位孩子都是仰着午睡的;幼儿离园时，老师要及时向家长反馈孩子一天在园的表现和发展情况。
作为一名幼儿教师，其次我认为老师要有工作的上进心和积极心。因为随着社会发展，人们对幼儿教师的要求、水平、自身素质也越来越高。因此在工作期间，老师需要更加虚心学习、实践，在教育失败后，能自我反思，吸取教训，慢慢积累、总结经验，提高教学技能，使自己不断进步。
我的演讲完毕，谢谢大家的聆听!
教育师德师风演讲稿(篇9)
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好!我是xx学校的xx，很荣幸能有机会参加这一次的“师德师风演讲”比赛! 我今天演讲的题目是------《没有爱就没有教育》!
苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”巴特尔也说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”不是索取，不是交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。这就是爱，有爱才有教育，因为爱才崇高，无私地爱，是教育的魂!
怀着对神圣的教育事业的热切向往，为了朝拜远方那纯洁的圣地，我义无反顾地选择了教师这一职业，当我站在三尺讲台，面对着几十双渴求知识的眼睛，面对着几十张天真可爱的面孔的时候，我才发现，当好一名教师，仅仅有着能传授给学生的知识，仅仅有着为教育献身的热情是远远不够的------那一双双渴求知识的眼睛，那一张张天真可爱的面孔，是一块块需要用爱来浇灌的苗圃，是一片片需要用爱来培育的花园啊!
而我，有这样底蕴厚实的爱吗?有支撑这博大的爱的情怀吗?刚投身教育的我，此时，心中只有抑制不止的迷惑和惶恐!因为，我怕我柔弱的肩膀托不起这深深的责任。
是他，是她，更是他，为我的迷惑点亮了一盏明亮的航灯!
大家一定记得，宝安区有一名叫靳伟杰的老师，一天，她送四名孩子回家，当经过一个小区大门时，里面一辆疾速行驶的汽车如脱缰的野马向她和她身边的学生冲过来，15米，10米，9米，8米------在这千钧一发的时刻，来不及思索，也不容思索，靳老师推开了身边的四名学生，自己却------被压在了冷酷的车轮下。她的同事说到她时说：“爱自己的孩子，是人，用生命去爱别人的孩子，靳老师是神!”她用她年轻的生命，诠释了教师的爱------教师的爱，是伟大的!
在我们学校，都知道这么一件事，x(1)班的同学患了骨膜炎，上学放学都需要有人背着，她的父母远在上海工作，只有年迈的爷爷奶奶在身边，从家到学校这段路程两个老人还可以慢慢把她送到车上，陪同她坐车到校，可五(1)班在四楼，两老人无论怎样都没法把孩子背上四楼。班主任y老师知道后，对老人说：“爷爷奶奶，你们把小xx送到校门口就行了，背她上楼的事就交给我吧!”三个月的风风雨雨，近百天的迎来送往。y老师默默地接，默默地送，直到小xx的父母从上海回到深圳，把感激的锦旗送到学校的时候，我们才知道这件事。当校长叫来y老师和家长见面时，她平静地说：“这是一件小事，却得到了家长那么多真诚的.感谢，作为一名教师，是谁都会这么做的。”y老师用她那默默地行动，为我们诠释了教师的爱------教师的爱，是真诚的!
这领导、同事们无处不在的爱，熏陶了我，感染了我，我在爱中成长了!“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”我知道了只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生;我学会了用自己博大的爱去温暖每一位学生;只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献;我明白了教师对学生的爱，不是出自个人的喜好，而是出自社会的需要、教育的需要，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。
我的演讲完毕，谢谢大家!
教育师德师风演讲稿(篇10)
外地学生俞小君由于家庭的溺爱，以及管教不便，使他任性、暴躁、随心所欲。一次我在外校开会一天，他因事请假离开教室，但值日生不了解情况，记了他的早退和旷课。因怀疑班干部向我告了他的状，在教室里撒野威胁。当我制止后，他使劲将教室门一摔，冲出教室同时指着同学的鼻子破口大骂。我当时一愣，继而冷静地分析了原因，耐心等待教育时机。在等待中，我请他去教务处帮我取资料，这使他的情绪渐渐平静下来，我才问清原因，向他作了解释。并严肃指出：第一，不该无根据地怀疑班干部；第二，骂人撒野是极其错误的；第三，不该不顾场合和纪律冲动的冲出教室。此时的小俞大概是真的知道自己错了，后悔的不得了，感到非常对不住我，然后我又给他耐心的讲了些做人的道理。后来有人问我为什么不发火，怎么那么耐心。其实我们面对的是十几岁的孩子，对他们的缺点错误或过激言行，没必要过分计较或不依不饶，重要的是使他们晓之以理，动之以情，进行自我教育，也许效果会更好。因为我们是教师，应当有高尚的情操和博大的胸怀，以尊重、宽容和耐心来感化他们、教育他们。”实事证明，小俞从此事后总觉得这个老师还不错能理解人，所以就特别听我的话。直到现在，几年了，认识他的学生还常对我说：小俞说帅老师好安逸哦。（该生现在川大成教）
学生何思源，小学时父母离异。这在他的心里留下了巨大的阴影。在家里从不多说一句话，在学校里则用多动调皮来掩盖自己的自卑。常常和老师作对，很多老师都感到头痛。我了解到他的情况后，总是主动和他说话，让他觉得老师在注意他，关注他。慢慢的他对我不那么排斥了。在他故意违反纪律或招惹别人的时候我总是宽容他，并且多次在同学面前给他打圆场。让他进一步感觉到老师对他的“另眼相看”。逐渐的他也开始注意自己在老师和同学面前的形象了。并且，由于喜欢我，我教的政治学科他也学的非常不错。一个原来成绩全班倒数几名的同学，后来政治考试经常考年级的前几名。在进入高二以后，由于其他科实在太差，他又几乎失去信心。这时，我又鼓励他去参加体训。在一段时间里取得了不错的成绩。但遗憾的是，我曾由于工作的需要离开了一段时间，在这段时间里，他放纵了自己。当我回来的时候，他已经失去了发展的最好机会。毕业的时候他在我的面前痛哭流涕。很难想象一个父母都没见他哭过的孩子会在班主任老师的面前如此的流露自己的感情。（该生现在温江一技校）
还有一个姓孙的学生，高一下学期转入我班。这是个非常调皮的学生，从初三到高一就读了三个学校，都是读不了多久就因为打架等被强行转变学习环境。刚到我们班，就是一副要扯起一面旗帜的样子。但是，正是由于调皮，反而让他内心更加在乎老师对他的看法。而我则根据他表现出的超常的组织能力，任命他担任班长。他第一次感受到了老师对他的重视。后来在一次考试的时候，他由于踢足球脚受了伤而迟到，本来以为一向严厉的我会批评他。但我并没有这样做，安排好学生考试后，我亲自把他带到医院照片拿药。他当时没有说什么，后来却给我写了一封信说，当我在医院里扶着他的脚关切的呵护他的时候，他感觉到一种儿子靠在母亲的怀里的感觉。那时我才23岁，学校的门卫还常错把我当成学生。小孙后来一直非常听我的话，行为习惯有了极大的转变。（该生现在西南科技大学法学专业本科）
在教育教学工作中，不仅自己要爱学生，还要和其他的老师进行很好的合作。特别是班主任要做好科任老师教学的后勤工作。各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为“特殊的学习习惯。例如，语文老师要求学生多看友益的课外书，我就给大家推荐《读者》，要求背诵文言文，我就在早自习的时候和学生进行比赛，激发学生的积极性，促使学习效果的提高。英语老师要求多读多听，我就要求大家在早自习的时候大声的读，每天下午不管多忙，都安排学生听听力，从开学的'第一天到最后一天，风雨无阻。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的具体要求。 我认为，班主任善于抓”特殊习惯“的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。爱学生不能只按个别的学生，而应该是博爱。
中学生正处于世界观、人生观逐步形成的阶段，十分需要教师对他们的精心培育。同时高中阶段又是学生心理转型的重要时期。心理上承受的压力突然加大。他们需要理解和帮助。平常要经常深入到学生中，及时的了解他们的想法。多站在学生和家长的角度来考虑问题。咱们面对的是十几岁的孩子，对他们的缺点错误或过激言行，没必要过分计较或不依不饶，重要的是使他们晓之以理，动之以情，进行自我教育，也许效果会更好。因为我们是教师，应当有高尚的情操和博大的胸怀，以尊重、宽容和耐心来感化他们、教育他们。不论教育难度多么大，我从未歧视过一人，也从未放弃过一人。一年又一年 ，将会有一届又一届的学生，聚则如大海奔流势不可挡；散则如涓涓细流润泽一方，他们就是聚在我心中的财富和精神支柱。平时一封信，一个电话，一条信息，一张贺卡，都传递着身在四方的他们对我的牵挂。即使有的学生工作后将和我没有联系杳无音讯，但我深信他们也不会忘记我，因为我曾经那样爱他们。大爱无言，却爱在深处。在学生甚至家长在学生学习中遇到困绕是给以理解、支持和帮助。
这就是我在班主任工作中的一点点感悟。在工作中我大量的借鉴了老教师的经验和和年轻班主任的先进理念。我现在取得的这一些成绩离不开同事的支持，领导的帮助，还有学生和家长的协助和配合。在以后的工作中我将进一步的努力，不断的钻研，不断的开创出工作的新局面。更加努力的完成学校领导交给我的各项任务，把教育教学工作做得更加出色。如果说人生是一条河，我愿作条爱河，流到哪里就把爱心带到哪里；如果说人生是一首歌，我谱写的是一首平凡之歌。没有轰轰烈烈，也没有惊天动地，所做的一切都是该做的一切。