笔者根据您的要求为您呈现了这份实用的"队列走错检讨书"。在我们成长的过程中，大多数人都会因为犯错而被要求写检讨。检讨书必须详细分析错误行为，但不知道是否有适应当前情况的检讨书样本可供参考呢？值得注意的是，本文资料仅供参考，请根据实际情况进行操作！
队列走错检讨书【篇1】
尊敬的教官：
您好！
我要在这里检讨，在走队列的时候，我不够认真，也是导致走的不够整齐，给我们这个团队也是丢脸了，让你也是很没有面子，对此，我也是知道，作为一名军训的人员，自己这样不去服从命令做好，是很不好的，接受了惩罚，我也是感受到，军训和平时的学习是不一样的，同时自己也是要努力的去学习，去训练才行的，不能松懈下来。
这次不够认真，其实也是平时的训练时候，我没有认真的去做好，之前也是被您训了几次，但是我都是没有听进去，而此次被大家都是知道，我们队列走的不整齐，给班级丢脸了我也是很懊恼，为何之前训练的时候做不好，导致现在出了问题，丢脸了，也是丢了自己还有让同学们也是抬不起个头来，本来我们是很努力的一个班级，可是就是因为我的原因却是没有拿到奖，我现在想想真的很后悔，虽然这不是最终的，还有军训，但是我一次也是不想输的，如果只是自己，可能我不会那么的难受，但是班级却因为我而输了，我也是很难受很不开心，但是事情也已经发生了，我也是知道是我的错，我要认，并且以后的队列走，再也是不能松懈，必须要认真的来对待。
期望下次也是能赢，不再输了，即使真的输了，也不希望由于我个人的原因，我知道错误了，也是会认真的去把之后的军训给搞好，我也是知道教官对我们是非常的严厉，所以我也是有了一些逆反的心理，而今回想起来真的特别的幼稚，完全没有必要这样子。该做的也是要去做好，军训本来也是锻炼我们，教会我们坚持，让我们知道团结的，通过这次的事情我也是更加的明白团结的重要性，不能再自以为是了。以后的训练不管是多严格，有多少的困难，我都是会去克服，会做好的，同时也是不能再给班级拖后腿了，教官，真的抱歉给您也是添麻烦了，自己也是意识到错误了。
此次的错误我也是会记在心里，告诫自己，必须要团结起来，要认真的做好军训，让自己得到锻炼，同时以后也是要更加的努力来弥补此次的错误，让自己更好的融入到班级里面来，让自己不再犯错，甚至比之前做的更为出色。教官，请相信，我会认真做到的，不会再让您丢脸了，也不会给班级，给自己丢脸。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
队列走错检讨书【篇2】
尊敬的教官：
您好！
我是xx，我很惭愧，今天由于我一个人列队走走的不整齐，拉低了我们整个队伍水平，我真的感觉无地自容，这段时间以来我确实还是做的不够好，在训练时候我是掌握的比较慢的，但是我知道这不是什么理由，今天由于我一个人耽误大家的时间，每次都是的我一个人没有走好，现在回顾起来的时候我真的是很自责，是我没有提起精神来，在军训的时候我的表现真的是不够好，这让我感觉还是很有压力的，对于这次的事情我也做一番检讨。
在军训期间我确实是做的不好在，我的表现让您失望了，今天的走列队我每次都是不整齐，现在我也是需要去调整好状态，一定不能再这么消耗下去了，影响了整体的水平，这是我应该重视的，您每天都是的幸苦在给我们带训，每天都是顶着大太阳，这样下去肯定是不行的，这次的事情让我感觉很不好，我也感觉自己做的很不好，我不希望自己的再出现这样的情况，看您每天那么耐心的给我们训练，而我的接受能力却这么差，每每想到这一点我就感觉很自责，特别是今天在走列队的时候本应该认真的一点，不应该出现问题的，毕竟训练了上午的时间，但即便是如此我还是没有走整齐，而我的动作又是那么的明显在外面一眼就看出来了。
这段时间以来我确实是感觉这样很不好，是我做的不够好，我应该去反省一下自己的情况，我不应该再出现这样的问题了，接下来的训练当中我一定会做好一点，训练的时候多长长心，我这次确实就是耽误了很多时间，拖慢了训练的进度，您要求比较严格，对于我这样的情况一次又一次给我机会，每一次都是让大家全部掌握之后才开始下面的训练，这实在是让我感觉很有压力，我确实还是应该对自己要求高一点，保持一个好的心态去搞好训练，我也为我这段时间以来的训练感到非常自责，以后真的不希望再出现这样事情了，耽误了大家的时间，也是对您的不尊重，我每一次都需要很久的时间掌握，这次列队都没有走好，我真的是感觉很自责，我感觉非常对不住您，像这次这样的事情我也一定不会再出现了，在接下来的军训当中好好的训练，多花时间去钻研，和同学们达成配合，这样才能够做好，希望您给我改正机会。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
队列走错检讨书【篇3】
尊敬的教官：
您好！
此次军训，对于我们每一个进入大学的人而言都是一次很大的挑战。高中我们把全部的心思放在了学习上，虽然意念坚定，但是在实践上还是很缺乏的。所以这一次在大学军训里，我们的确都遇到了很大的问题，这次在队列走的时候一点也不整齐，我们在练习的时候可能还是不够花心思吧。所以这次我作为这一个班级的一员，也深刻的检讨了自己，希望从中能够找到一些解决的办法。
在军训的时候，我就想过军人到底是一个什么样的存在，要有多严格，要有多苛刻。直到自己见到教官，真正步入军训时才发现，原来军营生活并没有我们想的那么容易，作为一名军人，不仅要有良好的自律，更是要坚强的决心，身体上我们很容易被打败，但是我们的精神是不能够被打败的，这就像是《老人与海》里面的那个老人一样，磨难尽可能击溃我们的身体，但是我们的精神和灵魂是不能被打败的，军训也恰好验证了这样的一个道理。在站军姿的时候，在训练队列走的时候，我们的确需要去战胜所有的抵触和抗拒心理。
这次队列走的时候不整齐的原因有很多，首先我认为我们这个集体的融洽度还不是很高，大家都是刚刚认识，团队意识还不是很强，所以我们在配合的时候，往往都还是有些不太协调的。加上有一段时间我们这个小集体还出现了一些矛盾，所以在这次列队走的时候的确不太整齐，我们接受所有的批评，希望可以在以后把这些问题给改正过来。
我们在军训当中，那么我们就是一名真正的军人，我们不能把自己当做是一名学生，我们应该在这次军训当中去尝试一次军人的苦和累，这样我们才有更大的动力在今后更好的学习。所以这次没有在队列走的时候表现好自己，真是我们每个人的失误，我们应该去反省这个集体，但是更应该反省的是自己。教官，这次你怎么罚我们，我都愿意接受，也希望在这样的一次历练中，我能得到一些启发和进步，我会把军训这段时间好好的度过，把每一次训练都认真的做好，积极团结身边的同学，和大家建立起战友情谊，希望我能够为自己的大学打开一扇更好的门！
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
队列走错检讨书【篇4】
要领：左脚向左跨出约一脚之长，两腿挺直，上体持续立正姿势，身体重心落于两脚之间。两手后背，左手握右手腕，拇指根部与外腰带下沿（内腰带上沿）同高；右手手指并拢自然弯曲，手心向后。
要领：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微曲，拇指尖贴于食指第二节中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。
要领：左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体持续立正姿势，身体重心大部分落于右脚。
行进的基本步法分为齐步、正步和跑步，辅助步法分为便步、踏步和移步。
齐步是军人行进的常用步法。
要领：左脚向正前方迈出约75厘米，按照先脚跟后脚掌的顺序着地，同时身体重心前移，右脚照此法动作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯曲，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线，并与最下方衣扣同高，离身体约25厘米；向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线30厘米，行进速度每分钟116－122步。
正步主要用于分列式和其他礼节性场合。
要领：左脚向正前方踢出约75厘米（腿要绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面约25厘米），适当用力使全脚掌着地，同时身体重心前移，右脚照此法动作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指伸直贴于食指第二节；向前摆臂时，肘部弯曲，小臂略成水平，手心向内稍向下，手腕下沿摆到高于最下方衣扣约10厘米处，离身体约10厘米；向后摆臂时（左手心向右，右手心向左），手腕前侧距裤缝线约30厘米。行进速度每分钟110－116米。
要领：听到预令，两手迅速握拳（四指蜷握，拇指贴于食指第一关节和中指第二节），提到腰际，约与腰带同高，拳心向内，肘部稍向里合。听到动令，上体微向前倾，两腿微弯，同时左脚利用右脚掌的蹬力跃离约85厘米，前脚掌先着地，身体重心前移，右脚照此法动作；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，大臂略直，肘部贴于腰际，小臂略平，稍向里合，两拳内侧各距衣扣线约5厘米；向后摆臂时，拳贴于腰际。行进速度每分钟170－180步。
便步用于行军、操练后恢复体力及其他场合。
要领：用适当的步速、步幅行进，两臂自然摆动，上体持续良好姿态。
踏步用于调整步伐和整齐。
要领：两脚在原地上下起落（抬起时，脚尖自然下垂，离地面约15厘米；落下时，前脚掌先着地），上体持续正直，两臂按照齐步或者跑步摆臂的要领摆动。
要领：上体持续正直，每跨1步并脚一次，其步幅约与肩同宽，跨到指定步数停止。
后退×步DD走。
要领：向前移步时，应当按照单数步要领进行（双数步变为单数步）。向前1步时，用正步，不摆臂；向前3、5步时，按照齐步走的要领进行。向后退时，从左脚开始，每退1步靠脚一次，不摆臂，退到指定步数停止。
要领：齐步和正步时，听到口令，左脚再向前大半步着地（脚尖向外约30度），两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。跑步时，听到口令，再跑2步，然后左脚向前大半步（两拳收于腰际，停止摆动）着地，右脚靠拢左脚，同时将手放下，成立正姿势。踏步时，听到口令，左脚踏1步，右脚靠拢左脚，原地成立正姿势（跑步的踏步，听到口令，继续踏2步，再按照上述要领进行）。
齐步、正步互换，听到口令，右脚继续走1步，即换正步或者齐步行进。
齐步换跑步，听到预令，两手迅速握拳提到腰际，两臂前后自然摆动；听到动令，即换跑步行进。
齐步换踏步，听到口令，即换踏步。
跑步换齐步，听到口令，继续跑2步，然后，换齐步行进。
跑步换踏步。听到口令，继续跑2步，然后换踏步。
踏步换齐步或者跑步，听到“前进”的口令，继续踏2步，再换齐步或者跑步行进。
要领：左（右）脚向前半步（跑步时，继续跑2步，再向前半步），脚尖向右（左）约45度，身体向右（左）转90度，左（右）脚不转动，同时出右（左）脚按照原步法向新方向行进。
半面向右（左）转走，按照向右（左）转走的要领转45度。
要领：左脚向右脚前迈出约半步（跑步时，继续跑2步，再向前半步），脚尖向右约45度，以两脚的前脚掌为轴，向后转180度，出左脚按照原步法向新方向行进。
三、转动时，持续行进时的节奏，两臂自然摆动，不得外张；两腿自然挺直，上体持续正直。
要领：左小腿在右小腿后交叉，迅速坐下（坐凳子时，听到口令，左脚向左分开约一脚之长），手指自然并拢放在两膝上，上体持续正直。
要领：右脚后退半步，前脚掌着地，臀部坐在右脚跟上（膝盖不着地），两腿分开约60度，手指自然并拢放在两膝上，上体持续正直。蹲下过久，能够自行换脚。
整理着装，通常在立正的基础上进行。
要领：双手从帽子开始，自上而下，将着装整理好。必要时，也能够相互整理。整理完毕，自行稍息。听到“停”的口令，恢复立正姿势。
集合，是使单个军人、分队、部队按照规范队形聚集起来的一种队列动作。
集合时，指挥员应当先发出预告或者信号，如“全连（或者×排）注意”，然后，站在预定队形的中央前，面向预定队构成立正姿势，下达“成××队DD集合”的口令。所属人员听到预告或者信号，原地面向指挥员成立正姿势；听到口令，跑步到指定位置面向指挥员集合（在指挥员后侧的人员，应当从指挥员右侧绕过），自行对正、看齐，成立正姿势。
要领：基准兵迅速到班长左前方适当位置，成立正姿势；其他士兵以基准兵为准，依次向左排列，自行看齐。
整齐，是使列队人员按照规定的间隔、距离，持续行、列齐整的一种队列动作。整齐分为向右（左）看齐和向中看齐。
要领：基准兵不动，其他士兵向右（左）转头，眼睛看右（左）邻士兵腮部，前四名能通视基准兵，自第五名起，以能通视到本人以右（左）第三人为度。后列人员，先向前对正，后向右（左）看齐。听到“向前DD看”的口令，迅速将头转正，恢复立正姿势。
要领：当指挥员指定“以×××为准（或者以第×名为准）”时，基准兵答“到”，同时左手握拳高举，大臂前伸与肩略平，小臂垂直举起，拳心向右。听到“向中看DD齐”的口令后，其他士兵按照向左（右）看齐的要领实施。听到“向前DD看”的口令后，基准兵迅速将手放下，其他士兵迅速将头转正，恢复立正姿势。
一路纵队看齐时，能够下达“向前DD对正”的口令。
要领：横队从右至左（纵队由前向后）依次以短促洪亮的声音转头（纵队向左转头）报数，最后一名不转头。数列横队时，后列最后一名报“满伍”或者“缺×名”。连集合时，由指挥员下达“各排报数”的口令，各排长在队列内向指挥员报告人数，如“第×排到齐”或者“第×排实到××名”。
必要时，连也能够统一报数。
要领：连实施统一报数时，各排不留间隔，要补齐，成临时编组的横队队形。报数前，连指挥员先发出“看齐时，以一排长为准，全连补齐”的报告，尔后下达“向右看DD齐”口令，待全连看齐后，再下达“向前DD看”和“报数”的口令，报数从一排长开始，后列最后一名报“满伍”或者“缺×名”。
单个军人和分队出、入列通常用跑步（5步以内用齐步，1步用正步），或者按照指挥员指定的步法执行；然后，进到指挥员右前侧适当位置或者指定位置，面向指挥员成立正姿势。
要领：出列军人听到呼点自己姓名或者序号后应当答“到”，听到“出列”的口令后，应当答“是”。
1、位于第一列（左路）的军人，按照本条上述规定，取捷径出列。
2、位于中列（路）的军人，向后（左）转，待后列（左路）同序号的军人向右后退1步（左后退1步）让出缺口后，按照本条的上述规定从队尾（纵队时从左侧）出列；位于“缺口”位置的军人，待出列军人出列后，即复原位。
3、位于最后一列（右路）的军人出列，先退1步（右跨1步），然后，按照本条有关规定从队尾出列。
要领：听到“入列”口令后，应当答“是”，然后，按照出列的相反程序入列。
横队和并列纵队行进以右翼为基准，纵队行进以左翼为基准（一路纵队行进以先头为基准）。
行进，指挥员应当下达“×步DD走”的口令。听到口令，基准兵向正前方前进，其他士兵向基准翼标齐，持续规定的间隔、距离行进。纵队行进时，排、连通常成三路纵队，也能够成一、二路纵队。行进中，需要时，用“一二一”（调整步伐的口令）、“一二三四”（呼号）或者唱队列歌曲，以持续步伐的整齐和振奋士气。
停止，指挥员应当下达“立DD定”的口令。听到口令，按照立定的要领实施，分队的动作要整齐一致。停止后，听到“稍息”的口令，先自行对正、看齐，再稍息。
队形变换，是由一种队形变为另一种队形的队列动作。
要领：停止间，按照单个军人向右（左）转的要领实施。行进间，按照单个军人向右（左）转走的要领实施。分队动作要整齐一致。队形变换后，排以上指挥员应当进到规定的列队位置。
半面向右（左）DD转。
要领：以右（左）脚跟为轴，右（左）脚跟和左（右）脚掌前部同时用力，使身体协调一致向右（左）转90度，体重落在右（左）脚，左（右）脚取捷径迅速靠拢右（左）脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两腿挺直，上体持续立正姿势。
半面向右（左）转，按照向右（左）转的要领转45度。
要领：上体正直，右手取捷径迅速抬起，五指并拢自然伸直，中指微接帽檐右角前约2厘米米（戴无檐帽或者不戴军帽时微接太阳穴，与眉同高），手心向下，微向外张（约20度），手腕不得弯曲，右大臂略平，与两肩略成一线，同时注视受礼者。
要领：单个军人在距受礼者5-7步处，行举手礼或者注目礼。
要领：当首长进到距本分（部）队适当距离时，指挥员下达“立正”的口令，跑步到首长前5-7步处敬礼。待首长还礼后礼毕，再向首长报告。例如：“团长同志，步兵第×连正在进行队列训练，全连应到×××名，实到×××名，请指示，连长×××”。报告完毕，待首长指示后，答“是”，再敬礼。待首长还礼后礼毕，尔后跑步回到原先位置，下达“稍息”口令或者继续进行操练。
要领：由带队指挥员按照单个军人行进间敬礼的规定实施，队列人员按照原步法行进。
队列走错检讨书【篇5】
当项目和时间表信息发布到 Project Server 时，该信息由 Project Server 队列进行处理，用户可以更改计划排队作业(或事件)的方式、查看队列中的作业以及重新开始队列中的特定作业，
队列设置是针对 Project Web Access 和每种队列类型的，并且无须重新启动队列 NT 服务即可生效。如果有多个队列 NT 服务在为此 Project Web Access 网站提供服务(在负载平衡的环境下)，则所有队列服务都将刷新对应的设置。
在“服务器设置”页面的“队列”区域中单击“队列设置”链接，打开“队列设置”页面，就可以进行队列设置，例如设置队列类型、最大线程数和轮询间隔等参数。
在Project Web Access中可以查看队列作业的当前状态，并对队列执行管理操作。在“服务器设置”页面的“队列”区域中单击“管理队列”链接，打开“管理队列作业”页面，就可以对队列进行管理操作
队列走错检讨书【篇6】
要领：以右（左）脚跟为轴，右（左）脚跟和左（右）脚掌前部同时用力，向右（左）方向转90度，体重落在右（左）脚，左（右）脚靠拢右（左）脚，转时，两腿挺直，上体持续立正姿势。
要领：按向右转的要领向后转180度，转动时两大腿靠拢并持续适当的用力。
要领：左（右）脚向前半步，脚尖稍向右（左），身体向右（左）转90度，同时出右（左）脚，向新方向行进（备注：喊口令时，向右转走的预令和动令都分别落在右脚上；向左转走则相反）。
要领：左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，从右向后转180度，出左脚向新方向行进。转时，两臂自然摆动，不得外张（备注：喊口令时，预令和动令均落在右脚上）。
要领：左脚迈出约75厘米处着地，体重前移，右脚照此法行进；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢；两臂前后自然摆动，向前摆时，小臂稍向里合，手约与第五衣扣或肚脐同高并不超过衣扣线，行进速度每分钟约120步。
要领：左脚踢出（脚掌离地面约20厘米并与地面平行，腿要绷直）约75厘米处适当用力着地，体重前移，右脚照此法行进；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢；摆臂时，向前摆肘部弯曲，小臂略平，手腕摆到第三、四衣扣或胸腹之间，离身体约15厘米，手心向内稍向下，向后摆到不能自然摆动为止。行进速度每分钟约116步。
要领：听到预令，两手迅速握拳提到腰际，拳心向内，肘部稍向里合。听到动令，上体微向前倾，两腿微弯，同时左脚利用右脚掌的弹力跃出约80厘米，前脚掌着地，体重前移，右脚照此法行进；两臂自然摆动，向前摆不露肘，小臂略平，稍向里合，两拳不超过衣扣线，向后摆不露手。行进速度每分钟约180步。
要领：齐步和正步都是左脚向前大半步，右脚靠拢左脚，成立正姿势。跑步时，继续跑两步，然后左脚向前大半步，右脚靠拢左脚，同时将手放下，成立正姿势。踏步时原地立定。
要领：两脚在原地上下起落，抬起时，脚尖自然下垂，离地面约15厘米，上体持续立正姿势。听到“前进”口令，继续踏两步，再前进。
步法变换从左脚开始。
齐步换跑步，听到预令，两手迅速握拳提到腰际，两臂自然摆动。听到动令，即换跑步行进。
跑步换齐步，听到口令，继续跑两步，再换齐步行进。
每个教师喊正确口令不少于15个，做到口令准确、有力度、有节奏。每个教师喊动作口令时与自做动作统一（自喊自做），动作不少于10个。
考评中每位教师口令与动作应为零失误，为考评合格。考评中出现一次技术失误，则为考评不合格。
队形——学生共同动作时，按教材规定所排成的队伍的形式叫队形。
列——学生左右并列成一线叫列。
路——学生前后重迭成一行叫路。
翼——队形的左右端叫翼。右端叫右翼，左端叫左翼。
正面——队列里学生所面向的一面叫正面。
后面——与正面相反的一面叫后面。
间隔——学生（单个的或成队的）彼此之间左右相隔的间隙叫间隔。
距离——学生（单个的`或成队的……）彼此之间前后相距的间隙叫距离。
队形宽度——两翼之间的横宽叫队形宽度。
队形纵深——从第一列（站在最前面的学生）到最后一列（站在最后面的学生）的纵长叫队形纵深。
伍——二列或二列以上队形中前后重迭的学生叫一伍。
纵队——学生（单个的或成队的）前后重迭组成的队形叫纵队。在纵队中，队形的纵深大于队形的宽度或相等。
横队——学生（单个的或成队的）左右并列组成的队形叫横队。在横队中，队形的宽度大于队形的纵深或相等。
基准学生——教师指定作为行动目标的学生，叫基准学生。如“×××（学生姓名）为基准！”、“以右翼为基准！”等。
排头——位于纵队之首或横队右翼的一个或几个学生叫排头。
排尾——位于纵队之尾或横队左翼的一个或几个学生叫排尾。
当纵队向后转时，排头变为排尾，排尾变为排头。
预令——口令分预令和动令，口令的前部分，使听口令者注意并准备做动作。
动令——口令的后部分，使听口令者立即做动作。预令和动令之间，一般都有必须的时间间隔。
要领：左脚向侧跨出一步，两手置于体后，左手掌握住右手腕，上体持续直立姿势。
要领：向左转时以左脚跟和右脚掌为轴，身体左转动45度，右脚向左脚靠拢，还原成立正。向右转时动作与方向相反（备注：当学生站成做操队形时，便于原地做俯卧撑，立卧撑等）。
要领：左（右）脚侧跨一步，右（左）脚靠拢还原成立正（备注：当学生站成做操队形时，一般将双数的横排学生完成此口令动作，构成错位站立队形，便于学生做俯卧撑，立卧撑、起跑等练习）。
原地要使二列横队变为一列横队时，各学生要先离开一步的间隔，然后再下口令。
要领：双数（第二列）学生左脚先向左跨一步，右脚不靠拢左脚向前跨一步，站在单数学生的左方，左脚向右脚靠拢。
要领：听到口令后，双数学生左脚向后退一步，右脚不靠拢左脚向右跨一步，站在单数学生的后面，左脚向右脚靠拢。
一、口令的种类：
1、复合口令：兼有断续和连续口令的特点，如“以××同学为准，向中看——齐”“右后转弯，齐步——走”等。
2、断续口令：预令和动令之间有停顿，如：成体操队形，散开！第n名，出列！各排，报数！等。
3、连续口令：预令的拖音与动令相连。预令拖音稍长，动令短促有力，如“向后——转”“齐步——走”。有时预令与动令之间有微歇，如“立——定”等。
4、短促口令：只有动令，发音短促有力，不论几个字，中间不拖音不停顿，通常按音节（字数）平均分配时间。有时最后一字稍长，如“立正”“稍息”“报数”等。
二、下达口令技巧：
3、注意音色音量不要平均分配：一般起音要有低向高拔高。比如：向左看——齐！
4、突出主音：把重点的字要加大音量。比如，向右——转！向前几步——走！
队列走错检讨书【篇7】
星期四是队列比赛的日子，从早上我们就都非常紧张，到了班里，我们的班主任也再三的提醒我们：“一定要拿出咱班最好的状态。”
当我们来到操场时， 天气好象在跟我们作对，凉风扑面而来，直往脖子里灌，特别的冷 ， 可同学们为了整齐度，都穿上了校服，也没有嫌冷，照样精神焕发。 评委都在主席台上，每个班都排成方队，整整齐齐的站在操场上。
队列比赛开始了，四年级我们是第二个走的，我的心像一下子提到了嗓子眼，我想： “一定要拿出最好的状态比赛，并且我是一个大队委，一定要做表率。”只听体委一声口令，我们全班都精神抖擞的走了起来，我们迈着齐刷刷的步子，腰挺的很直，差不多走在主席台前面的时候，我们班喊起了口号，我本以为会在这块丢分，因为我们班口号不是很响，可没想到的是，我们班喊的比一班还响，我非常的欣慰，我觉得不会再是倒数第一了吧。
果然不出我所料，我们竟然得了二等奖，已经有了很大的进步，我以后一定要努力为班级做更多贡献！
队列走错检讨书【篇8】
要领：横队从右至左(纵队由前向后)依次以短促洪亮的声音向左转头报数，最后一名不转头。四、集合、解散（1）集合横队集合口令：“成×列横队——集合”要领：口令下达后，基准学生（一般为最高的学生）迅速到指挥者左前方适当位置成立正，其余学生按（高矮）顺序依次向左排列，自行看齐。纵队集合
要领：基准学生迅速跑到指挥着前方适当位置站好，其余学生（高矮）依次向后排列，自行对直。或按横队集合向右转即可。
要领：听到口令后，学生迅速离开原位置(稍息时，先立正，然后迅速离开原位置)。
①向右(左)看齐要领：基准学生不动，其他学生向右(左)转头，眼睛看右(左)邻人的腮部，前四名能通视基准学生，自第五名起，以能通视到本人以右(左)第三名学生为度。后列学生，先向前对正后看齐。
要领：当指挥员指定“以×××为基准”时，基准学生左手握拳高举，听到“向中看——齐”的动令后，将手放下，其他学生按照向右(左)看齐的要领实施。
要领：排头学生不动，其他学生向前对准，第三名以后的学生，以看不见自己前面第二名学生头的后部为度。
要领：学生在向右(左、中、前)看齐后，教师发出口令听到动令后，迅速将头转正，恢复立正姿势。