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地理个人工作总结(篇1)
一、教学总体思路
分两轮（有时间的话对高二的内容进行第三轮复习）
第一轮安排：完成区域地理和高二两本书的基础知识和基本原理及高三新教材模块知识
第二轮安排：在二模考之前进行全面复习，根据二模考试情况，针对性进行复习。在高(5)班任班主任工作期间，我努力注重班级的日常教育管理，经常开展班会和学生日常教育，对一些行为表现较差进行帮助教育，经常与科任老师沟通协调优秀生和差生的心理辅导工作，为班级的日常教育教学出谋献策，通过与学生谈心交流，了解他们的烦恼，帮助他们释疑解惑。学生和我建立了深厚的友谊，也更加喜欢读地理，并经常与老师交流学习情况。
二、全学年各阶段教学安排：
①教学时间分配；②主要教学内容；③作业与练习；④考试安排；⑤周日教学内容
中国地理和世界地理在期中考试前结束，作业以单元练习为主，结合区域地图及专题地图，每周一次区域地理练习，九月初摸底考试，十一月初的期中考试，期中考试内容为区域地理；期中考试后完成高二知识落实，配套练习是高中地理一课一导。从近几年高考试题看，地理试题选取了能够反映地理学科主要研究分析方法的内容为命题素材，描述、概括、理解各种地理事物的空间结构联系和发展变化过程”认识重要地理事物的名称和空间位置”等能力要求。在高考地理复习中要特别注重空间思维的训练，以促进我们的整体思维观形成。
周日教学内容：一周知识点回顾及每周练习分析
高考重视能力的考查，平时复习就要重视学法指导。要把属于学生自学的时间还给学生，给学生发挥自觉性、独立性、创造性的机会;要有一种宽松和谐的学习气氛，鼓励学生去发现、探究学习中存在的问题。同时还要注意提高学生的应试能力，如平时答题语言要规范，尽量要用专业术语，避免失误，有把握的答案精确些，无把握的答案只要无原则性错误可以多答些。
三、经验与反思：
1、知识点一定要落实到位，需做的工作是加强检测；
2、学生的读题能力要进一步提高。
3、论述题如何采点。所以在第二学期应选一部分读图分析题，专门针对前三个问题进行训练，举一反三，做到触类旁通，在模拟考以后，通过一份份模拟卷的巩固复习，不断发现知识漏洞，及时补缺，学生重新树立信心，解题能力会明显提高。在老师的认真“学生的认真，有条不紊地完成了一学年的地理教学，及时总结，一方面可以缓解紧张的学习。坚持集体备课，与本组的其他老师进行积极交流。因为本备课组只有我和张艳梅老师，所以我们的每一天、每一节课前都进行集体备课，这样可以进行较多的交流，及时地发现问题并解决问题，在探讨的过程中进行相互的学习。
地理个人工作总结(篇2)
初三下学期我担当了xx学校六个班的地理教学工作（高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的），任务艰难，在与诸位地理老师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的详细工作总结如下：
一、主动参与课改培训，加强理论学习，促进观念转变依据学校的统一支配，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参与了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对《一般中学课程方案（试验）》进行了解读；人民教化出版社、课程教材探讨所的专家从教材编写方面对人教版一般中学地理课程标准试验教科书必修《地理2》、《海洋地理》《自然灾难与防治》的设计思想和教材内容作了介绍；广东省的一线老师介绍了课改试验区的教学阅历和教训；省地理教研员对一般中学新课程试验地理学科的开设时间、方式、课时支配、教学和教研等提出了指导看法；科学的培训使我们对国家新一轮中学课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了肯定的相识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。
二、仔细做好本职工作及高一地理备课组长的工作本学期切切实实做好中学地理睬考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。注意对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组成员做好下列工作：
1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作仔细学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行探讨反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。
2、支配每一个星期的教学进度、课时支配，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度一样。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。
3、做好期中、期末复习工作、仔细学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。
4、抓教学常规组织有关学习活动，多探讨探究教法，不断提高课堂效益，探讨学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为探讨重点促进学生学习方式的转变。主要措施：培育良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采纳启发式创建性的教学方式。激励学生动脑思索、大胆想象、主动参加。课堂上细心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合实力提高的目的。
三、投身单元备课活动，探讨新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想，开学后刚好制定了周密具体的安排并已把任务落实。支配我担当第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采纳“个人精备—集体研讨—个人修改”的备课新模式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的沟通、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了珍贵的阅历，老师的探讨视野也开阔了，目光更光明了，把握新课程的实力增加了。此外还积累搜集了大量的可共享沟通的'课程资源。
四、寻求理念与课堂的最佳契合，发觉问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现，经过多次仔细分析总结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题：
1、课时惊慌与教学任务繁重的冲突。
2、理念与现实之间的落差较大，“一言堂”“满堂灌”仍旧存在。
3、初中学地理连接问题和冲突突出。
4、配套习题难度较大，与教学进度不统一。
回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰；展望即将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探究阶段，却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教学技能的专业成长，必需不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式，逐步树立正确的教学观、质量观等素养教化新观念，加强日常工作的归纳、总结与反思。
地理个人工作总结(篇3)
一季度，我局围绕全年招商引资目标任务，强化责任，狠抓落实，坚持主动出击、叩门招商，招商引资工作取得了主动成效。现将一季度招商引资工作总结如下。
一、主要工作成效
（一）完成竣工项目1个。项目名称为：华锐玻璃陶瓷有限公司项目，位于埠子工业园，由本地客商赵志刚投资，安排投资额5000万元，项目占地约18亩，建筑面积约1.2万平方米，主厂房一次性开工面积9000平方米，目前项目实际固定资产投资5588.975万元，项目于20xx年4月开工建设，今年2月竣工投产。
（二）完成合同项目1个。项目名称为：市鑫桥钢结构工程有限公司，该项目已与经济开发区管委会签订工业项目进区合同，滤布项目安排总投资1.2亿元，注册资本20xx万元，项目用地面积约31亩，规划建筑面积15000平方米，其中厂房13000平方米，附属设施20xx平方米，预料20xx年6月底前竣工，竣工后可实现年产品销售收入1000万元。
二、主要做法
（一）加强领导，落实责任。区招商引资工作部署后，我局快速成立局长任组长，分管副局长任副组长，各科室、国土所负责人为成员的工作领导小组。特地设立招商引资办公室，明确了工作联络员，主要负责招商信息的'搜集、上报，以及督促等工作。
（二）落实经费，供应保障。把招商引资经费纳入年度财务预算，特地支配肯定的资金用于人员外出招商、联系接待客商等。严格落实招商引资“保证金”制度，局领导班子成员刚好缴纳招商引资“保证金”4.5万元。
（三）主动出击，定点招商。局主要领导坚持每月外出招商不少于2次，每季度外出招商不少于20天。支配专业招商人员到北京等地实行定点招商，一季度局主要领导已赴北京、南京等地招商6次。
（四）发挥职能，做好服务。充分发挥国土职能作用，支配一名分管领导、引资人及埠子国土资源所人员做好服务帮办工作。主动帮助引资单位做好工商、税务登记等事宜，主动帮助企业做好土地盘活、厂房建设、设备选购安装等工作，保证企业最短时间内开工建设，竣工投产。
三、下一步工作准备
做好以引进合同项目服务帮办工作，帮助其完善相关手续，保证尽快开工建设。
局主要领导接着带领人员到外地进行招商，每月不少于2次，同时支配人员实行定点招商。动员全系统人员实行全员招商，广泛捕获招商信息。接着做好招商项目用地服务工作，主动为招商引资项目供应用地保障。
地理个人工作总结(篇4)
地理老师2023年终个人工作总结
作为一名地理老师，我对自己过去一年的工作进行了深入的反思和总结。通过思考和总结，我认为我在多个方面取得了不错的成绩。
首先，我注重课堂教学。我努力充实自己的地理知识，不仅能够深入浅出地教授学科知识，还能够把学科与学生实际生活相结合。我通过引入丰富的案例和实例，生动形象地展示地理知识的应用，增强学生的学习兴趣和记忆效果。在课堂上，我积极采用多媒体技术和互动教学方法，使课堂变得更加活跃和有趣。经过一年的不断努力，我的课堂教学质量得到了同学们和家长们的一致好评。
其次，我在学生管理和指导方面做出了很好的努力。我注重对学生的个别辅导和关心，积极帮助他们解决学习和生活中遇到的问题。我建立了良好的师生关系，关心学生的成长和发展。我鼓励学生积极参与课外活动，并定期组织开展地理竞赛和实地考察等活动，提高学生的实践能力和综合素质。通过以上努力，我发现学生的学习成绩和学习兴趣都有了明显提升，也收到了家长们的认可和赞扬。
另外，我积极参与学校的教学研究和教育改革工作。我关注地理教学的先进理念和方法，积极参加教研活动，与同事们共同交流教学经验和教学资源。我还加入了学校的教改小组，参与制定和实施地理教学改革方案，为学校的教学质量提升做出了一份贡献。我持续不断地提升自己的专业素养和教学能力，通过与同行的合作和学习，不断改进自己的教学方法和手段，为学生提供更好的地理教育。
最后，我也在自身的发展和进修方面下了一番功夫。为了不断提升自己的教学能力，我参加了各类教师培训和学术研讨会，学习最前沿的地理教育理论和实践经验。我还获得了一些荣誉和奖励，这不仅对我个人是一种激励，同时也提高了我在学校的影响力和威信。
通过这一年的工作总结，我意识到不断提升自己的教学能力和素养是教师应该追求的目标。在以后的工作中，我将继续努力提高自己的专业水平和教学质量，与同事们共同为学校的发展贡献力量。同时，我也会更加注重学生的个别辅导和关心，与学生们建立更为亲密和信任的师生关系。通过以上的努力，我相信我可以成为一位更出色的地理老师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
地理个人工作总结(篇5)
高三地理教学个人工作总结
这学期我担任高三写作
一、大四
110班，高中117班地理教学工作。在紧张忙碌的工作中，忙碌中有快乐，忙碌中有回报。
本学期的教学工作总结如下：
I．加强学习，创新思路，树立新观念。
认真研究学校领导提出的学校教育发展战略，深入开展校本革命，建立多元课程体系，深化课程改革步伐，促进教师的发展。结合自身实际，提高思想认识，树立教育教学新理念，提升自身业务水平。
这个学期，我坚持认真学习，以学习为己任。经常看的出版物有《中学地理教学参考书》、《国家地理》等以及一些相关的教材和新课程的自购书籍。认真学习近年来的高考题型，深入解析解读高考大纲和新课程标准，认真学习教材，不断提升自己的业务水平。
二是扎实开展教学工作。
结合我校学生基础差、学习习惯差、思维懒惰的特点，我采用低要求、低难度、小步骤的教学方式，制定合理的复习方案来实现执行。双基，旨在培养地理思维能力，提高地理解决问题的能力。
1.制定合理的复习计划。
第一轮复习，重在“真”二字，重点落实“教科书”，夯实基础。要求坚持基础性、系统性、综合性、层次性的原则，引导学生总结所学知识，落实章节考试通关。我在教学中几乎每节课都有听写，并及时改正，并反馈给下节课的学生。这样可以让学生及时复习，知道哪些知识是基础和必要的。第二轮复习突出一个“综合”二字，以专题复习为重点，以高考现场复习为重点，以能力提升为重点，以知识的融合和能力的形成为目标。以高考题为复习出发点，鼓励学生发现问题、突出重点、突破难点、接触热点、渗透考点。
2。做好学生主动学习的引导工作，充分调动学生的自我意识。
更新审稿理念，改变传统审稿方式。在复习中，学生可以做到“五学”：①自学阅读。全面、详细、深入地看它，再问几个为什么。 ② 学习看图。会看到，经常看到。 ③ 学会做题。创造一套错题，善于反思。 ④ 学习记笔记。 ⑤ 学会提问。不懂就问，不懂就问。尤其要引导学生学会提问，引导学生学会反思。引导学生提问。它不仅在学习过程中提出教材内容中的问题，而且鼓励学生自己提出问题，从而启发思维方式，解决问题。引导学生反思。只有经过思考和处理，我们才能真正理解，将知识转化为自己的知识，形成自己的观点。所以，在审稿过程中，我非常注重这部分的思考。每一章都留有足够的时间让学生思考。一切都应该问“为什么”、“什么”和“如何”。学生参考目录，思考章节内容；让学生看地图或图表，并将相关知识联系起来。
3.做好优生生的转化和艺术考生的推广工作。
作为一名教师，你应该明白任何学生都有优点和缺点。优生的优点是显而易见的，优生的缺点很容易被发现，尤其是在学习方面。优生往往得不到老师的认可，优生转化的成功与否直接影响到班上学生的综合成绩。为保证高考平均分，优生生的转化至关重要。
首先，帮助已有学生找到自己的长处和短处，从而发扬长处，克服短处。其次，以正常的态度对待，加强与优生学子的了解和沟通，帮助分析其学习困难的原因，提出相应的支持措施。
其次，做好艺术考生的推广工作。对于艺术考生来说，多年前开始的艺术与学校联合考试，让他们的文化课复习延迟了很长时间。在接下来的三个月内，如何引导艺术考生复习文化课，提高文化课成绩。艺术类考生复习文化课主要有四点：一是要树立学习文化课的坚定信心，面对文化课要始终保持高度的热情和积极的情绪；第二，制定详细的学习计划，不仅要有每日、每周、每月的学习计划，还要对每个科目制定详细的复习计划；三是有针对性，明确自己文化必须达到的成绩，将成绩分解到各个科目。紧扣教学大纲，聚焦基础，开展针对性复习；四是要突破高考核心考点。
总之，过去一个学期我做了一些工作，取得了一些成绩，但我的成绩只能代表过去，我的工作也存在一些不足。在今后的工作中，要发扬优势，纠正短板，扬长避短，争取更大的成就。
地理个人工作总结(篇6)
我国古代的大教学家孔子说过:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的好之、乐之，其实指的就是兴趣了。那么怎样才能在地理课堂上培养学生的学习兴趣，达到学生爱学的目的呢?在这一个学期的高一地理教学中，我是从以下几方面来进行探索的。
一、认真上好第一节课，这是点燃学生学习兴趣的第一束火花。
好的开始是成功的一半，教师在讲每一章节的第一节课时，教师首先要抓住这个教学中的有利条件，讲好第一节课，这是学生对该章地理内容是否有兴趣的第一束火花。教师可有的放矢地提出一些趣味性强易引起学生思考与联想的问题。从而引起学生对新课的兴趣。我在讲高一新教材的第一节课时，我是让学生假设他们自己是城镇规划师，让他们规划一个小镇的道路、桥梁、工业区以及居住区等。并让学生来讲解自己为什么这样布局，并让同学讨论并展开辩论。这样为学习后面的内容打下了必要的基础，同时这些现象就发生在学生身边，是学生有兴趣并渴望知道的东西，因而能使学生觉得学习地理能增长见识，真切有用。
二、设计好每一节课的引言，适当制造悬念，引发学生的好奇心。
在每一节课的开始要特别注意新课的引入。可采用歌谣法、地理故事、地理游戏等趣味较强的教学方法导入新课，牢牢抓住学生的注意力。诱发学习动机，激发学习兴趣。
在讲世界气候的季风气候之前，我引用诸葛亮借东风的故事，提出诸葛亮为什么有先见之明，知道火烧连营是“万事具备，只欠东风呢?”悬念一出，学生精神为之一振，接着就讨论开来，好奇心一来，学习的兴趣就被调动起来了。后面的东西就好讲多了。
三、灵活运用各种趣味语言。
语言是传授地理知识，完成教学任务的重要工具。地理教师教学能力强弱在很大程度上取决于语言水平的高低。在地理课堂教学中表达准确，精练通俗的语言固然重要，但如果再适当运用一些趣味语言，那么就可以使地理课堂教学妙趣横生，满堂生辉。
1、谚语的妙用：
谚语是人们对自然环境长期观察体会的智慧结晶，具有一定的哲理且易生趣，在教学中运用谚语，可帮助学生深刻理解地理知识。如我讲大陆性气候时，我引用“早穿棉袄，午穿纱，围着火炉吃西瓜”来说明大陆性气候温差大的特点，形象逼真、富有感染力。讲锋面雨时我用“一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒”来描写锋面雨，这样比枯燥地讲授教材要好的多。
2、巧借古诗文教学
把古诗名句中优美的诗情画意，结合地理知识的内容在课堂上讲解，大有使人耳目一新，引人入胜之感，由此创设听课的最佳境界，为顺利完成教学任务打下良好的基础.如我在讲地形对气候的影响时，我用“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，来讲述随着地势的升高，气温的下降，因而山上的气候比山下的气候迟了一个月。这些诗歌犹如“味精”，使学生回味无穷，也使地理课增添了一番风味，取得了良好的效果。
3、歌曲的借用
在课堂中适时引入歌曲可以引起学生学习学习的兴趣，活跃课堂气氛，同时也引起学生的思考。
每周次的教研和备课活动，大家共同探讨教学策略，研究教学效果，反思学生情况，组织练习工作，交流各自的教学进度，安排下一阶段的教学任务。
四、穿插趣味故事，激发学生学习兴趣
学生大多是喜欢听故事的，尤其是初中学生。在地理教学中，可以穿插一些相关的趣味小故事，把学生的注意力集中起来，学生又可以从中获得一定的知识。例如，在讲气候对人们生活的影响时，我讲了粤菜与湘菜在不同地域不同气候条件的影响下形成清淡与辛辣的特点。学生听得津津有味。通过小故事也使学生明白了气候与人们日常生活的密切关系。从而坚定了他们学好气候这一章的信心。
五、不拘一格，让学生动手，搞好双边教学
为了活跃课堂气氛，在教学中应充分发挥学生的主体作用，让学生现身说法，突破教学难点，例如：我讲到高中课陆地环境的地域差异时，我就例举东西南北四个区域，让去过这些区域的学生，把自己感受到的自然、人文特点说出来，学生讲到北京、海南、新疆时头头是道，几位讲得好的学生，受到了老师的表扬，兴趣不断加深。课堂上没有来得及讲的学生，课后还绘声绘色的给同学们讲述他们对当地环境的亲身感受。这种方法，犹如“一石击破千层浪”极大地调动了学生学习地理的积极性。
课堂小游戏，小竞赛，寓乐于教，有助于学生兴趣的发展。这样让学生能眼脑并用，在竞争中学知识，在竞争中掌握知识，趣味无穷。
六、形象直观的课堂教学，鼓动学生求知欲
教育家约翰·洛克曾说过：“教师的巨大技巧在于集中地保持学生的注意。”因此，要使学生始终精神奕奕，教师就要针对中学生有强烈的好奇心的心理特征，上课要多利用形象直观的挂图、模型、板画等引起学生的兴趣。
要多运用电化教育手段。学生理性思维能力还不够强，运用电化教学手段，能使抽象的地理概念，地理知识趣味化，形象化、具体化。
我与其他学校的老师在泉州师院参加了为期一周的新教师培训，通过培训，对《普通高中课程方案(实验)》进行了解读;相关方面老师介绍了有关教师法律法规知识，如何追求有效的课堂，新课程理念下的地理教学等。
地理个人工作总结(篇7)
地理老师个人教学工作总结
亲爱的朋友们，很高兴在这里见到你们！欢迎收看文档中地理老师个人教学工作的总结。本文档是我们精心收集整理的新文档。我相信你会通过阅读这篇文档有所收获。如果您能收藏或转发这份文件，将是我们莫大的荣幸，也是我们前进的动力。
时光荏苒，白马擦肩而过，一段工作结束了。回顾这一时期的工作，理论知识和专业水平有了很大提高。我应该写一个工作总结并记录下来吗？毛呢布？那么写工作总结真的很难吗？以下是地理老师个人教学工作的总结，仅供参考，一起来看看吧。
地理教师个人教学工作总结 1 本学期我负责八年级5个班的地理教学。在教学工作中，我可以从各个方面严格要求自己，结合学校的计划教学办公室和学科组根据学生实际情况，认真认真地制定教学计划，使教学工作有计划、有组织、有条不紊地开展，积极完成本学期的教学任务。为了以后更好地做好教学工作，我将本学期的工作总结如下：
I.学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生的学习积极性
初中地理课程的总体目标是要求学生具备初步的掌握地理的基本知识和原理，掌握地理技能，培养思考地理的能力，掌握学习和
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探索基本方法和地理问题的技术手段；增强爱国主义精神，树立科学的人口、资源、环境和可持续发展观。目标在教学中细化，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面实施。也就是说，不仅要求学生掌握地理的基本知识和学习地理的基本技能，还要求学生掌握获取知识的方法或了解获取知识的过程。人地关系、可持续发展理念与爱国主义。在课堂教学中，班级和个别学生之间存在差异。在教学中，我根据学生的实际情况采取分层教学，先导后约，互相帮助，展现学生个性，突出团队学习，建立学习型小组。遵循进步就是卓越的原则，突出过程性评价，提高学生的学习积极性。
第二，结合学生的实际情况，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维
这些学生地理基础较差，甚至一些地理知识他们都不具备，更不用说发展地理思维和方法了。从概念上讲，他们将地理视为一门学科、一门学科，鄙视地理学习。针对这些情况，我总是通过激发课堂兴趣来保持学生的注意力，重点是要求学生掌握地理的基本知识。从初中生活、地理学习等提供方法指导，在教学中渗透先进的学习理念，让学生体验成功，培养自信心；培养学生良好的学习习惯，突出强
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地理思维能力的培养。
三、狠抓课堂教学，做好常规教学，开展多元化学习形式
因为初中地理强调分析地理事物的原理，侧重于“理”，难度较大。因此，在备课之前，我认真研究教学标准，综合各种版本的教材，结合学生的实际情况，适当增加学生对问题的理解。
平时收集一些相关的时事资料，比如玉树“地震”、火山、嫦娥探月、台风事件等，结合当地自然环境和经济成就，关注生活和把所学知识的内容联系起来，以生活中的材料作为知识和兴趣的切入点，把握每节课的重点和难点，认真准备每一节课，写出更好、更完整、更详细的教案。在备课的基础上，讲好每一节课，提高课堂40分钟的教学效果，是提高地理教学绩效的关键。在课堂上，他力求准确地把课本知识传授给学生，经常启发学生的思维，通俗易懂地分析问题，列举学生喜欢听的案例，分析难点，营造轻松的氛围。课堂气氛融洽，师生互动，极大地提高了学生学习地理的兴趣。另一方面，充分利用各种教学挂图，有时还利用多媒体展示地理事物的形成过程，让学生增强感性知识，加深对课本知识的理解和记忆，培养学生的认知能力。看图，课堂效率更高。很大的进步。
四。未来的工作思路
1。加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人的先进教学
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方法，大胆尝试，灵活变通，深化从理论的角度来看。
2.以学生为主体，注重基础知识教学，调动学生学习兴趣。
3.注重概念和规律的教学方法，注重知识的应用。 总之，我要不断改进我的工作方法，把我的教学工作做得更好。总结经验，发现不足，努力在新的一年里取得好成绩。地理教师个人教学工作总结2 本学期为八年级地理第二册的教学，共六章。如果按照正常教学速度计算，至少需要17个课时才能完成教学。考虑到5月份即将举行的地理期末考试，从开学开始，我就充分思考了教学进度、学生知识建设、课程改革和地理考试准备之间的关系。制定了合理的教学和活动计划，教学有序进行。最终，按时完成了教学任务，在教学改革和毕业考试中取得了一定成绩。现将教学成果和经验总结如下：
首先，构建合理的知识框架
为了应对期末考试，教学这个学期要快，时间少。根据《地理课程标准》，“要改变‘学科中心’和‘知识标准’下的地理课程，努力打造以区域地理和乡村地理为学习载体的地理课程。”在教学中，我主要采用教材和结合实际教学；化难为易，简化教学；总结知识框架，构建知识链教学等，让教学更贴近生活，知识要点更容易掌握，更容易记忆。如此一来，大部分学生都愿意努力学习，勤奋学习，并收到了意想不到的效果。
2.课程改革理念的教学
地理学课程标准的六大理念告诉我们，新课改下的地理学教学不再盲目。教材，传授知识点。相反，它教授对学生的生活和终身发展有益的地理。此外，在教学中，还要注重方法的引导和学习方法的改革。为此，本学期在教授基础地理知识的同时，更多地渗透日常生活中的地理知识，通过讨论和学习，切实为学生的发展着想，让学生学到有用的东西。
此外，我在教学中也提倡自主、合作、探究式学习，让地理学习成为学生有兴趣、愿意参与探究、获取知识的活动或方法。这种教学可以培养学生的实践能力和合作探究精神。同时，还可以培养学生对祖国和家乡的感情，增强他们的爱国主义和“爱家”意识。
三、考试工作的实施
完成教材后，我进入紧张的考试准备和考试工作。复习过程中，我以中国地理为复习重点，指导学生以强化练习为主要手段，以大纲复习为辅，掌握基础知识的背诵，通过反复背诵、理解和运用，实现知识点。的记忆。经过师生的共同努力，毕业考试取得了显著成绩：考试通过率60%，补考通过率100%。
的确，教学中还存在很多不足，比如：部分学生学习兴趣不大，学习成绩难以提高，学生探究性学习意识不显着，以及他们的考试成绩不理想等等。这些现状是值得的。在今后很长一段时间内要不断改进和完善。但是，我相信，只要有毅力和坚持不懈的努力，未来的教学一定会取得更显着的成果。地理教师个人教学工作总结 3 地理与初中其他学科一样重要，与人的学习、生活和成长息息相关。初中地理课程标准从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度提出了明确要求。作为教师，我们要认真、积极地贯彻执行。过去一个学期，我为此做了一些工作，总结和反思如下：
我。加强学习，提高质量
积极参加学校组织的集体活动和每周的移动学习。确实有记录和经验。积极参与继续教育和骨干教师培训，努力提高专业素质。积极参与校本研究，自觉开展新课程标准、新教材、新教学方法、新教育理念的研究、应用和实践。
二、深入分析并制定计划
开学之际，根据学校教务处的计划和实际情况八年级情况，制定本学期八年级。年级地理教学计划。在日常教学过程中，认真贯彻落实
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，及时了解情况，及时解决，及时纠正。
三、和谐共生
在教育教学中，民主平等对待学生，公平合理，严格要求，耐心教学;对待同事 团结合作，相互尊重，友好相处；主动与家长协调沟通；严以律己，以身作则，当好老师。
四、精心准备，讲求效率
1.认真研究课程标准、教材和学生，认真查阅教材，学习先进的教育教学理念和方法。 周前备课，课前备课，积极利用网络和配套教学光盘，寻找和整合课程资源，有效备课。
2.激发学生的学习兴趣，引导学生思考课文中提出的问题和现象，设计或补充一些学生比较熟悉和感兴趣的地理问题和事件，以展示地理课程的丰富性和智力价值内容最初引起了学生的好奇心。 将需要背诵的地理知识编成曲子，便于记忆和记忆，减轻学生的负担。
3.学生应积极参与课堂教学，重点应以互动式探究和思考的方法和学习方法为指导。 紧密联系生产生活与地理环境的关系，重视阅读、使用、分析图表的能力培养，加强学生合作探索能力的培养，努力提高课堂学习的有效性.教学反馈
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课堂反馈完成，突出问题及时纠正指导。
4.耐心细致地做好后进生改造工作。 在课堂教学中，注重评分，关注后进生，及时提问。对于成绩差的学生的作业，认真仔细地复习，并给出激励性的意见，让他们真正感受到老师的关怀。以积极的态度，坚持说教，鼓励学生努力学习，永不放弃，坚信考试一定会有好成绩。
V.成绩，也有不足
这个学期，在我和全体同学的共同努力和努力下，圆满完成了教育教学任务。所教授的学生基本具备初中阶段地理的基本知识和基本技能，为学生今后继续深造和参加社会实践活动奠定了基础。绝大多数学生基本掌握了学习区域地理学的基本方法，地理分析能力都有不同程度的提高。 .
通过模拟测试，15个班级中有8个学生成绩在90分以上，10个学生成绩在85-90分之间。全班通过率为76.8%，其他所教班级及格率为62%。 ％以上。
有成就，也有不足。主要表现为：在课堂上组织学生小组讨论和交流时，不能随意收回，课堂给人一种混乱的感觉，学生在讨论中经常偏离主题，讨论变成争论.因为我教的学生很多，所以对一些学生不是很了解，尤其是一些中级学生，所以不能把每个学生的学习效果都落实到位。在后进生的改造上，虽然做出了努力，但对部分学生的效果不是很明显。
6.面向未来，继续努力
1.加强对教学方法的研究，在教学中认真吸收他人先进的教学方法，从理论角度大胆尝试、灵活运用、深化和升华。
2.加强学习，提高课件制作水平。
3.保持成绩，克服不足，再上一个台阶。 地理老师个人教学工作总结 4 在上学期学了一段时间地理的基础上，承担了八年级下一年级的教学任务。现在我将这学期的工作总结如下：
我。仔细分析制定合理的学期教育教学计划
本学期八年级所用教材为义务教育课程地理教材。其内容主要涵盖中国地理第一至第四单元。包括“居民与人口”、“自然环境”、“自然资源”、“经济与文化”等。希望通过一个学期的学习，学生对中国自然地理和人文地理的初步知识有一个基本的了解，了解我国的基本国情，进一步掌握学习地理的基本方法和基本技能，树立人地与可持续发展的科学观。发展理念。
当我第一次走进教室时，通过提问发现学生的地理基础知识很薄弱。因此，我与班主任和部分学生代表进行了交流，了解学生的学习态度和学习方法；分析学生的学习成果。同时，从与学生的交流与对话中，我们可以深入他们的内心世界，了解他们真实的声音和感受，为他们打开一扇心灵之窗。
在此基础上，根据我校明年参加地理统考的实际情况，决定从本学期开始培养学生备考意识，做好提前安排好课时和教学进度。据此，本学期除完成八年级地理第一卷的教学任务外，还将组织学生学习第二卷教材的部分内容，为复习奠定基础。
二、自觉执行教学套路
1.由于我是一名“非专业”的地理老师，我必须比其他人花费更多的时间和精力，才能真正具备相应的教学能力。 为此，我认真学习教材和学生，认真检查教材，学习新的教育教学理念和方法。有时，为了备课，我不厌其烦地请同一学科的老师学习他们的经验。平日积极利用网络和配套教学光盘，搜索整合课程资源，有效备课。
2.在教学中力求精益求精，注重知识体系、结构、联系和思维方式，避免出现面面俱到、草率等问题。 在课堂上，积极引导学生熟悉课本文字，重视阅读图文的训练，加强学生合作探索能力的培养，让学生努力提高效果在掌握学习方法的基础上进行课堂学习。训练题力求学生在课堂上完成，对突出问题要及时纠正和指导
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。这大大提高了学生的学习兴趣。
3.认真对待每个学生的作业，因材施教，为每个学生的发展指明方向。 每个班级都有__多位学生，每一个作业的批改都是一项艰巨的任务。每次面对堆积如山的作业本，我都觉得这不是一种负担，而是一种责任和使命。我对成绩差的学生的作业更加认真和细心，让他们真正感受到老师的关怀。因为作业是最能与他们交流和交流的方式。就像_班上的___，他上学期地理期末考试不及格，但这学期他对地理有了新的兴趣，他认真地做功课，成绩也提高了，每一次考试他都通过了。这与我对他的动力和“功课交流”分不开。我基本上不会在学生的作业本上画“X”，我要么画一个圈错题，要么写一个“？”在问题旁边，有时会给出一些建议性的意见，以告知学生如何避免错误。
4.除了课堂教学评价外，我们力求及时进行单元形成性测试，了解学生的学习效果。 我没有放弃希望，即使结果有时不尽如人意。因为很多学生不仅是地理基础薄弱的问题，还有学习态度和学习兴趣的问题，显然很难在短时间内从根本上解决。尽管如此，我仍然保持着积极的态度，坚持训练有好有坏。并希望在期末取得好成绩。
3.积极参与校本研究
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1.自觉开展新课程标准、新教材，新教学方法、新教育理念的研究、应用和实践。 积极参加学校组织的校本研究活动，如听评课、精品课竞赛、教育技术能力竞赛等。虽然我的水平和能力比不上很多优秀的老师，偶尔也会遇到一些困难，但我并不气馁。 “雄关漫道如铁，如今我从头开始。”在以后的学习和工作中，我会一如既往地“热情”。
2。学以致用，积极探索教育教学新模式。 利用学校先进的教学设备，自行制作课件，将地理教学与信息技术合理结合，探索最佳的教育教学方法。利用可利用的时间，将传统的课堂教学模式转变为有声有形、师生互动、快捷方便、反馈及时的教学模式，力求达到最优的教学目标。
“心在，梦就在”。努力学习、努力工作是我永远不会改变的目标和追求。地理教师个人教学工作总结 5 本学期，我将在初二地理教研组的指挥下，努力贯彻学校的办学理念，聚焦课堂，聚焦课堂提高教学质量，加强学校社团活动和拓展课程的开设，进一步推进素质教育。本学期的教研工作总结如下：
I．认真提高课堂教学效果
1．能够认真掌握教学规律，认真备课，认真组织教学，认真批改作业。 作业批改可以认真处理。本学期我根据学生的实际情况，加强了作业评论。
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2、本学期我注重利用地理教具、图片，特别是现代教学方法来组织教学。
3.加强群内教师之间的相互交流，互相听课，圆满完成本学期听课任务。
2.教育、教学、科研以日常教学活动为基础，贯穿日常教学科研工作
1.能够利用教研活动学习相关学科材料，争取与校外、区外交流学习的机会。
2.贯彻以科研办课堂的原则，继续推进科研项目的实验研究工作，使我组课题“地理课堂常规教研结合的探索”取得重大进展并提交了中期报告被制作了。
3.积极撰写教学经验文章、论文及相关案例，屡获殊荣。
三、做好社区活动、拓展课程和校本课程建设
1.认真组织学校天文知识 丰富多彩的社会活动丰富了学生的视野，提高了学生探索宇宙奥秘的兴趣。
2。校本课程可以结合研究课题构建，但相关方面的理论和经验相对不足，未来需要认真研究。
3.根据学校要求，精心组织本学期地理拓展课程
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开发。
我也将坚持不断学习、实践、反思、调整、改进的原则，以全新的姿态迎接新学年。地理教师个人教学工作总结 6 本学期，我是一年级（一）（二）（十六）班地理教学工作和地理备课组长。本学期的具体工作总结如下：
1．积极认真地参与教研活动和备课活动
在每周的教研备课活动中，大家讨论教学策略，研究教学效果，反思学生情况，并组织实习工作，交流教学进度，安排下一阶段教学任务。有目的的、定时的、定量的活动，使本学期的教学工作有计划、有组织、有步骤、协调统一地进行。
二、完成作业
认真备课，积极寻找各种素材，包括各种图片、动画、视频，力求形象生动，使学生更容易接受，效果好，学生对地理的兴趣也大大提高。除了在课堂上教授知识外，还注重帮助学生开阔视野。在教学过程中，适时插入相关的课外知识，既贴近生活现实，又能激发学生对地理探索的兴趣。我一直认为学习是一个求知的过程，从自己的需要出发更容易接受。因此，在教学中，要注重与实际的联系，引导学生发现生活中的问题，用所学解决问题
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解决问题。
三、认真做好反思教学
一堂课的好坏，都要反思，不能只靠自己教学设计、教学实施进行反思，要积极深入学生群体，了解教学效果，接受学生反馈，坚持做好，做得不好就改进。一堂好课可以激励学生学好，从而使整个教学效果不断加强。相反，它会继续减弱，最终可能导致学生对该学科失去信心。因此，教学反思是必不可少的。
四、不足之处：
学生作业反馈不及时，对部分后进生没有针对性指导，与学生缺乏沟通，这将在未来继续改进。
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9.地理教师超级语录
地理教师个人教学工作总结到此结束。
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