我猜想你也在寻找一些优秀范文作为样本对吧？在职业领域中，文档处理是一项必备技能，而范文在提升写作能力方面扮演着越来越重要的角色。下面是一篇关于“语文活动培训总结”的网络文章，希望对大家有所帮助。
语文活动培训总结【篇1】
导语：不知不觉，本学期工作已接近尾声了。回顾这一学期的教研工作，有成绩也有不足，下面我对这一学期的语文教研工作做出了如下总结。一、制定计划，指导全局教研组计划是落实学校教学工作计划的重要环节。因此，在开学之初，语文组全组教师依据学校教学工作计划，结合学科特点和本校实际，集思广益，慎重讨论，确定了经全组教师认可的、切实可行的工作目标和具体任务。同时，在实施过
不知不觉，本学期工作已挨近尾声了。回顾这一学期的教研工作，有成绩也有不敷，下面我对这一学期的语文教研工作做出了以下总结。
1、订定筹划，教导全局
教研组筹划是落实黉舍传授工作筹划的紧张关键。
是以，在开学之初，语文组全组教师根据黉舍传授工作筹划，联合学科特点和本校实际，集思广益，谨慎评论辩论，肯定了经全组教师承认的、切当可行的工作目标和详细任务。
同时，在履行进程中，语文教研组组长互助本校教科研室和教导处，对工作筹划的展开进行按期的查抄小结(如查抄教师的备课、批改、带领、听课等)，以竭力到达工作的目标。实践表明，在科学的教研组筹划的教导下，本学期的教研工作展开得井井有条，很好地阐扬了筹划的导向效用。
2、进修表面，塑造自我
新课程的履行，使我们的黉舍和教师都面对着一个互助的题目——如何明白把握新课程的精神本色，变化传授方法，落实课程改革的各项目标。由此而发起了一个非常锋利的题目——教师培训。因为我们黉舍地处农村，各项进修经费比较紧急，送教师外出进修，人力、财力都有会碰到必定的坚苦。是以，本校以语文组为龙头，建立“以校为本”的传授探讨机制，正在摸索一条教师的本身成长之路。
语文组每个月按期构造教师进修表面知识，法则每位教师每个月做1000字以上的质量较高的表面摘记，同时教师之间彼此传阅，以连续富裕当代教诲表面和学科专业知识，进步教师的表面素养。同时，语文组正在脱手摸索“参加、对话、共享”式校本培训方法，强调教师之间的双向互动，指导教师学会理性地思虑传授题目。固然，这个方案正处于摸索期间，在这一学期所做的成绩其实不明显。同时，这学期因为各种因为，关于展开“参加、对话、共享”式校本培训方法的课题探讨异国上报，下一学期的紧张任务将脱手展开这一课题的探讨。在今后的传授进程中，我们语文组将和教导处重点展开这类校本培训方法，以建立一种新的增进教师互助、成长的黉舍文化，构成宽松的环境和开放的氛围。
3、集体备课，资本共享
在教师个人钻研讲义、教法和当真备课的根本上，搞好集体备课。因为本校语文在职教师只有4位(一年级1人、二年级1人、三年级2人)，针对这类人数少、漫衍不匀的环境，本学期的集体备课重点环绕初一展开。新讲义的履行带来新任务、新题目，呼唤着新思路、新对策，但本校初一只有一名教师，她在传授进程中碰到的狐疑、坚苦很难和联合阶段的教师交换、雷同。在开学之初，语文组就由已参加新讲义培训的教师作讲座，传达培训内容;同时，语文教师每人一本新讲义，在做好本职传授工作的同时，利用业余时候自学新课程表面和新讲义系统，和初一教师一路成长。
本学期的集体备课都是4位教师集结在一路，不分年级、隔周一次。备课的内容紧张集结在初一的新讲义，备课的篇目由初一教师定。备课前全部语文教师查阅资料、钻研讲义、探讨教法，然后把每人的资料在备课活动中彼此交换，针对传授中呈现的新题目全组教师互助摸索、办理坚苦。同时在执教后由初一教师写好传授反思，思虑、检讨、摸索和解决教诲传授进程中存在的题目。教研组长互助教导处也对教师的备课、上课、功课、带领、考核等关键加强办理和监督，以期进步语文教师的传授水温和传授质量。
语文活动培训总结【篇2】
在教师继续教育过程中,应加强中学语文师资培训工作的研究,着力设计和建设好相适宜的培训课程,建立起新型的中学语文教师培训模式,使培训更加适应新世纪素质教育发展的要求。今天，我为小学语文教师培训活动安排了一个总结，希望能对大家有所帮助。
小学语文教师培训活动总结范文一我参加了市教研室组织的小学语文教学培训活动。在培训过程中，我不仅观摩了4位优秀教师的课，还听取了人民教育出版社两位专家的汇报。我觉得我收获了很多。它可以帮助我解决教学中的许多难题，并指出未来阅读教学的方向。
一、更加明确了一堂好课的标准
从几位特邀专家评委老师给四位优秀教师的评课中,我更加明确了一堂好课的标准。那就是：
1、看教学目标的制定。一是语文课程的教学目标，是小学语文课程的教学目标。要体现年段教学目标。
2、看教学内容。我们应该仅仅以课文为教学内容，以课文为例，找出三点来培养孩子的听、说、读、写能力。
3、看教与学的过程。看学生课堂上是否生动活泼的学，包括恰当有效的合作学习;老师的作用就是导学，看指导是否真正落实到学生的学上。
4、看教学效率。是否做到省时高效。
如果在课堂教学中做到了以上几点，那么我们就具备了上好课的条件。
二、指明了阅读教学的方向
1小学语文教学中存在一些问题。
1)在工具性与人文性之间，出现偏向人文性的倾向。
2)教学目标阶段性不明，都在分析内容上用力，目标越位和不到位现象严重。存在低年级向中年级靠、中年级向高年级靠、高年级向初中靠的现象，部分教师把语文课上成文学赏析课。对教学内容的单调乏味的分析未能把握年度目标。
3)字词教学普遍有所忽视，应做到该识的识、该写的写、该积累的积累、该解释的解释。
4)阅读教学找不准起点，抓不住重点，浪费在过于细抠深挖课文内容上，往往低估学生的学习能力。
5)口号提的太多。小学语文要主要抓好语文教学，提倡百花齐放。
6)儿童阅读还没提到日程上来。
结合自己平时的语文教学，我发现这些问题确实存在于我们的阅读教学工作中，应真正的引起我们语文教师的思考。
2、阅读教学该怎样进行
1)继续认真研读课程标准。一般来说，低年级的目标是：能正确识别和书写；能够正确地朗读；在背诵中积累单词和句子；敢于说，愿意写。
中年级学段目标是：有初步识字能力、把字写好;加强朗读学习;继续加强词句训练，加强段的训练，向篇过渡;多读书、重积累;自由表达、有内容、有真情;在口语交际中要听得懂、说得通。高年级学段目标是有较强识字学词能力，吧字写美观;会朗读、默读、略读、浏览;在词句段练习基础上加强篇的训练;会写记事作文、想象作文、应用文;在讨论中有较强的表达和应对能力。
2)把握好对教学内容的理解。小学课本并非全部教学内容，学生应增加阅读次数，并以经典名著为主；借助课文这一实例进行语言训练。从文中所提供的中文材料中可以发现三点。
它包括语言训练点、能力训练点和方法习得点。
3)不断激发学生学习母语的兴趣。
4)小学语文目标要明确恰当。
5)牢记语文学习本质是学习语言文字。阅读教学是提高学生听、说、读、写能力的重要组成部分。然而过分地依赖课内阅读，把培养阅读能力的全部希望都寄托在分析课本阅读上，由于量小，则不能产生质变，即引发学生的阅读兴趣和培养学生良好的阅读习惯。
更重要的是让学生在生活中学习语文知识，获得对自然、社会、生活有益的启示。
6)教师要时刻学好反思。只有反思，才能进步，才能发展，才能提高教学水平和能力。
总之，在语文阅读教学中，要重视识字写字教学，要让识字写字贯穿始终;要重视语言文字教学，真正让学生踏踏实实学好母语，提高语文素养。要注意对文章的整体把握，整合提问，渗透人文情感在语言学习中的影响，实现听、说、读、写的有机结合。作为一名小学语文教师，要真正为学生的将来考虑，要教给学生好的学习语文的方法，“授之以渔”而不要“授之以鱼”。
它将对我今后的语文教学起到重要的作用，也将是今后阅读教学的道路。
小学语文教师培训活动总结范文二我参加了这次小学语文远程培训。这个培训机构的灵感和经验是永久的财富。几位对教育教学有很大意见的专家给了我们具体的指导，使我的教育观念进一步更新，真的很有好处。
以下是我通过培训获得的经验：
一、教师要不断进行知识更新
这次培训中专家们的讲座，我明白了阅读的真正意义，从大处说是为了国家的发展，而从小处说则是为了每一个学生、每一位教师的成长和生活。因此，读书不应是虚幻的口号，而应体现在生活的方方面面。
我们常说：给学生一杯水，老师要有一桶水。那么这桶水从**来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的……我们都应有所涉猎。
这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐，而不是为应付读书而读书。
二、教师要教给学生学习的方法
新课程改革的最终目标是什么？一句话：为了每个学生的发展。
因此增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。
新课程中也说到：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，应该让学生更多地接触语文材料，在大量的语文实践中直接培养能力。但事实上，有多少人真正理解新课改的真谛？
此外，老师也告诉我们：我们教师必须发现学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。
三、把主动权还给学生
只有把学习权还给学生，学生才能有积极发展的前提。
作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么?首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。然后走上务实之路，从实际出发，实事求是，注重实效。
这也是我在阅读教学中最大的感受。语文是一种独立的课程形式，具有明确的目标和任务，具有独特的个性，这是语文的精髓。在阅读教学中，我们要牢牢把握住这个本，从关注内容到关注语言，从“教教材”到“用教材教”，汲取传统教学中可取的东西。
在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，不断拓展自己的阅读面，用理论指导教学实践，把研究和探索教育、教学规律结合起来，使自己无愧于“人类的灵魂工程师”这一称号。
小学语文教师培训活动总结范文三自从市教育局、进修学校组织学习、学校组织登录远程培训台学习以来，今年又报名参加远程培训，今年本人又从网上中学习到其它以前所没学过的，及一些在实际教学中会遇到的理论知识，从中得到了很大的启发，本人从学生到教师才7年的时间，各方面的理论及实践都没有老教师充沛，自从报名以来及远程培训的开通本人坚持每周利用时间上网学习，并认真地做好相关的学习笔记，教研时认真的与同事**所学的内容，并多向老教师取经，经过这期的培训，本人认为语文教学是很有内含的一门学科，本人就这次远程培训的学习及个人的实际教学浅淡个人的一些看法：
一、具备独立自主的教学个性
教师人格有利于语文教学艺术的创造。教师只有有自己的个性，才能有语文教学的艺术。个性意识越强，个性化教学的主动性越明显，语文教学的实施和引导就越有效。
同样，个性意识越强，教学创新意识就越强，创造性地运用到语文教学艺术中去。个性独立是语文个性化教学的前提。
2、 设计独特的个性化教学理念
思路要新颖，不同凡响，就要别出心裁，不拘一格地设计教学思路。首先，要有超前意识，努力打破原有的课堂教学模式，赋予新的理念。不拘泥于教参，不受名人名言的束缚，用自己的个性去演绎作品的个性，更可以用自己的个性进行教学组织和课堂教学的再创作。
其次，找准教学"突破口"。如何培养学生的个性是教学理念的“突破口”。个性的差异和个体发展都要求教师因材施教，有针对性、创造性地促进"有个性的个人"的全面发展，使之形成优良的个性。
教学理念应该是把课堂还给学生，让学生说出个性的话、自由的话和真实的东西，让课堂充满学生的个性活力。个性化的教学思想不仅限于一个家庭的言行，而且还显示出他们在尊重教育规律方面的优势。总之，让学生自由地表达自己，真实地描述自己的个性，从而创造一个良好的课堂教学环境。
3、 寻找独具特色的个性化教学艺术
教学的艺术不在于教学，而在于鼓励、启发和引导。教师的职责不在于"教"，而在于指导学生如何“学”。个性化的语文教学艺术必须有轻松幽默的一面。
轻松的教学、幽默的启发，能沟通师生之间的情感，创设教学的情趣和氛围，产生幽默中不失本分，欢乐中不乏启发的教学效果。个性化的语文教学艺术必须有生动精彩的另一面。入胜的细节描绘与非凡的思想境界相辅，将学生引入教材的美的境界之中，引导学生在作品的鉴赏、联想、体验之中融入学生个性的理解，从而将教学的情趣、学生的情感推向高潮，从而创造课堂气氛"其乐融融"。
个性化的语文教学艺术，教学上要“运其才智，相机诱导，体悟传神，发展个性”。它是利用教师的智力发展学生的智力，以人格培养人格，以情感增强情感，从而充分发展学生的思维和人格。
4，塑造独特的个性化教学风格
教学的个性，体现在语文教学中，就是将独创性教学方法和与众不同的教学手段相融合，形成切合教师个性实际的教学风格，从而在教学上产生对学生个性教育的最大效果。
首先，开放性语文课堂教学是独创性教学风格的具体体现，开放性教学，教师要促进师生双边交流，以及生生交流，让学生在多种思想和观点的碰撞下，触发思想火花，产生学习的最大兴趣。同时，着重培养学生的分析批判能力，不迷信权威，勇于评价他人与自己，敢于发表不同的见解，发展独立自主的个性和创新能力。第二，开放式语文教学要开拓语文教学空间，在第二课堂上进性语文学习。
教师要树立"得法于课内，增益于课外"的开放性教学观，多组织学生走出校门，走上社会，开拓学生的视野，扩大学生的社会接触面和知识面。
五语文**性学习的方法
1问题**方法；2。情境**方法；3。自主**方法；4。合作**方法；5。垂直**方法；6。反向**方法。
语文活动培训总结【篇3】
我非常荣幸参加了xx年四川省民族地区小语文学科骨干教师研修培训活动，因为机会难得，所以我非常珍惜，始终以认真、严谨的标准要求自己，积极参加培训班的每一次活动，认真做好笔记。虽然八天的时间很短，但培训活动给我带来了无限的收获。
这次培训内容丰富，形式多样，有班主任老师为学员建设学习共同体而特别开设的“破冰之旅”、有各级教育专家的讲座、还有各位学员充分讨论和交流的“世界咖啡”。通过理论学习，相互交流和交流，这八天的学习不仅洗礼了我的观念，也完善了我的理论；既有知识的积累，也有教学技能的成长。这是一个硕果累累的月份，也是促进我在教学中不断成长的一种学习。
带着好奇心和各种各样的问题，我进入了培训班。在课堂上，高师教师精彩的讲座激起了我的内心感受，更激起了我的反思。在这场理论与实践的对话中，我获得了培养教师思想的本质和理论的精髓。
我进一步认识到参与式教学的重要性。知道教师组织活动的能力对于课堂参与式教学的意义，在教学中，多创造互动机会，让学生与学生互动，教师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。听了专家的“小学互动阅读教学模式的构建”，我触动很大，以前对教材、课标钻研的不够深入，没办法理解教材编排的深层次原因，听课之后，我将尽可能的潜下心来认真钻研。
备课的教学设计让我今后教学内容的选择，教学流程的安排，教学方法的选择有一个质的飞跃，让我的备课事半功倍。听了张舸老师的“小学语言教师的语言艺术”，让我学到了锤炼自身语言的必要性和迫切性，只有教师不断锤炼自己的语言，才能让学生上课思路更清晰，从而有助于教学效果的提高。
在培训中，每次听课，我都感受到新课程理念的和谐，沐浴在新课改的阳光下。我异常珍惜这样的机会，因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结。对我来说，骨干教师的培训，无论是理论上还是教学上，都是我锻炼和提高的有效机会。
在交流的过程中，我也积极参与交流和讨论，聆听演讲，交流自己的经验。从每一次学习中，我的教学理念和教学技巧都能有一次革命和飞跃，使我对教学充满信心和希望。
骨干教师培训，让我感受到学习的路还很长，但我对教育教学充满了信心和希望，虽然这次培训已经结束，但学习还在继续。这次训练，就像冬日的一片浓绿，给我带来无限的希望。在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，处处以身示范，积极主动承担各种教学任务，与学校其它教师共同学习，共同进步。
扩展阅读
团干部培训活动总结经典
伴随着科技的发展，我们可能会需要一些学习资料等范文，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，让我们来参考一些范文吧！下面，我们为你推荐了团干部培训活动总结经典，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
团干部培训活动总结【篇1】
一. ：2010年11月15——17日晚7点总理楼
二. ：社团联合会各部门对各社团新一年的社长或理事进行社团工作的讲解和安排
三. ：每个社团推选出4～5名干部及社团联合会的新干事，在规定的时间内到社团干部培训地点进行培训
四. ：
1帮助社区干部明确协会各部门的工作职能
2促进个社会团体更好地配合社团的工作
三。确保每个社区都能更好地开展活动和安排今后的工作
4. 增强社团与社联的联系
5.加快社区干部工作效率，了解工作形式
2主持人宣布2010年社区干部培训开始
3.安理会主席曾全讲话并做了实质性说明
4．社联各个部门做部门培训：
a．办公室主任——史晓峰
出席是每一次会议和活动的规章制度之一。每个社团的出勤记录是“五四”评比中的一项重要内容。（五四评优办公室占30%）
各协会接到通知后，应及时答复
各社团交资料的情况 （办公室已经在新老校区安排值班人员，各社团交资料应是及时完整且正确，特别是活动审批书必须交往新校）
各组织应理解并配合办公室的工作
b．宣传部部长——吴每
社区活动审批表中宣传方式的书写
宣传时间及地点的要求）
（每次活动结束时社团必须向社联监督部上交审批书的电子档，由监督部**给宣传部）
c．财务部部长——谢彦涵
社团活动经费申请表的填写细则
申请理由及详细**清单，填写申请金额，申请人资料齐全，协会负责人意见）
社团活动经费的发放
凭正规发票批发活动经费）
d．执行部部长——罗卓尔
活动申请表的填写
活动预算、赞助金额
经费**
活动目的
活动内容
指导老师签名
活动审批
写好申请，并在活动时间的一个星期前交至社联办公室
社联将对活动进行审批，给予审批结果
活动未获批准之前无法举行
挂横幅交场地申请表以后方可挂横幅
e．监督部——孙俊杰
社长换届选举
社团理事改选
社团活动监督
④社团活动评优
⑤聘书：
社长聘书（由社联负责发放）
理事聘书（由各社团内部负责发放）
5曾主席宣布社区干部培训结束
六．： 在社团联合会的组织和各社团的大力支持下，从11月15日开始的为期三天的社团干事培训已圆满结束。
此次干事培训活动主要是针对各社团新进理事成员进行的关于工作方面的指导和交流，便于以后社团和社联工作上的链接，使各新进理事能够更加明晰工作的流程和部门的职责，为以后活动的开展打下基础。
此次干事培训活动的流程主要是包括三个方面，培训资料的发放及讲解，社联各部门负责人对部门职责的阐述，主席对活动的总结。一方面，这次活动的重点是明确各部门的职责。对此，理事会各部门部长分别对各部门的职责作了详细说明。
另外，为了做好这次活动，社联专门为各培训人员准备了培训资料，资料上对各部门的职责也进行了详细的分工，社联也同样要求各社团能够按照社联的各部门分设相应部门，形成一一对应的管理模式，便于管理上的统一，同时也避免了社长事务的冗杂，这样有利于提高管理和办事的效率；另一重点就是，让各新进理事成员对社联的运作流程有一个全面的了解，包括活动开展前的准备工作，活动开展要注意的的问题，活动的后期工作等，各个环节上的工作要明确，减少以后工作中带来不必要的麻烦，社联主席关于这一点对各团培训人员作了明确的强调。
此次活动能够圆满的完成，首先是离不开社联各主要负责人员的大力组织，包括资料的准备，活动的宣传，活动的开展等，各个组织细节方面的工作做得比较到位，资料和信息准备也比较充分。
第二，各社团的大力支持也是这项活动取得成功不可缺少的因素。活动预计为期四天。由于社区成员的积极支持，活动提前完成。活动第一天就有17个协会参加，比预期多了几个，总数达到59个。
这对以后的活动也起到了很好的引领作用。
这次培训的开展也可以说是社联与各新进理事成员的一个近距离交流会。这次活动的成功开展，相信对于以后社联和社团的各方面工作的顺利进行打下了基础。通过这次活动，各社团人员对社联的工作流程能够有一个较为全面的了解，对自己部门的职责也能够有一个明确的目标，大家一起合作将社联和社团的活动更好的开展下去。
团干部培训活动总结【篇2】
团干部培训活动总结
一、活动背景
为进一步提升团干部的综合素质和管理能力，激发他们的工作热情，我校团委组织了一次团干部培训活动。此次培训活动的目的是通过系统化的培训课程和实践活动，提高团干部的组织协调能力、沟通表达能力以及团队合作能力，使他们成为学校团组织的中坚力量。
二、活动内容
1. 培训课程
本次培训活动设置了多门课程，包括团干部的角色定位、沟通技巧、组织管理、团队合作等。课程由学校和外部专业人士负责授课，旨在为团干部提供广泛的知识背景和实践技能。
在角色定位方面，团干部们学习了作为团员和干部的双重身份如何充分发挥作用，树立正确的价值观和责任感。
沟通技巧课程教授了有效的沟通技巧和谈判技巧，帮助团干部更好地与团员和其他组织进行交流和合作。
组织管理课程注重培养团干部的计划制定和执行能力，他们学习了制定目标和策划活动的方法，并了解了团组织的日常管理工作。
团队合作课程通过小组讨论、案例分析和团队建设活动，增强了团干部的团队协作能力和解决问题的能力。
2. 实践活动
为了让团干部更好地运用所学知识和技能，培养实践能力，我们安排了实践活动。这次实践活动包括组织校园志愿者活动、策划团日活动、参观企业等。通过实践活动，团干部们不仅在实践中巩固了所学的管理知识，同时也提高了组织能力和执行力。这种锻炼对于他们以后的工作和成长至关重要。
三、活动收获
通过此次培训活动，团干部们收获颇丰。他们对于团组织的理念和使命有了更深刻的理解，明确了自己的职责和方向。他们学到了与人沟通和合作的技巧，增强了自己的影响力和领导能力。他们在实践中提高了组织协调能力和问题解决能力，在团队中更加团结协作。通过与其他学校团干部的交流和合作，他们扩大了自己的人脉和视野。
团干部们还意识到自己的不足之处。通过活动中的讨论和反思，他们认识到自己在沟通和组织管理方面还有待提升的地方，他们决心努力学习，不断提高自己的能力。
四、活动效果
此次团干部培训活动取得了良好的效果。通过课程的学习和实践的锻炼，团干部们的管理能力和综合素质得到了显著提升，发挥了重要作用。培训活动也得到了学校师生的一致好评，认可了活动的意义和价值。
五、活动展望
在总结此次培训活动的经验和教训的基础上，我们将进一步完善团干部培训体系，提高培训的质量和效果。我们计划加强团干部的网络素养和创新能力培养，为他们提供更多的学习和交流机会。同时，关注团干部的个人发展和成长，积极引导他们追求卓越，做有影响力的团干部。
六、总结
此次团干部培训活动是一次富有成果和意义的活动。通过培训课程和实践活动，团干部们的综合素质得到了大幅提升。同时，活动也帮助团干部们明确了自己的发展方向和目标。我们相信，在团干部们的努力下，团组织将迎来更加美好的未来。
团干部培训活动总结【篇3】
团干部培训活动总结
近日，我所参与的团干部培训活动圆满落幕。此次培训活动旨在提升团干部的组织能力、沟通能力和领导能力，使他们能更好地履行自己的职责，为团员服务。通过一系列的培训与实践，参训团干部们在知识与能力上都得到了极大的提升，并收获了宝贵的团队合作经验。
此次活动的主题是“锻造卓越团干，为青年奋斗”。为了实现这一目标，组织方提前准备了详细的培训计划。首先，我们参观了当地一家优秀的企业，了解其团队管理和组织文化，以便将这些借鉴到我们团干部工作中。随后，我们开展了一系列的课程培训，如领导力培养、沟通技巧、团队合作等等。并邀请了相关领域的专家来授课，确保培训内容的专业性和实用性。
在领导力培养课程中，专家以生动的案例和互动的方式，向我们介绍了领导者应具备的一些基本素养和技能，如目标设定、决策能力、团队管理等。通过特定的训练，我们体会到作为团干部，领导是责任和担当，需要在关键时刻做出准确的决策，并且善于调动团队成员的积极性。同时，我们还学到了团队管理的技巧，如沟通技巧、激励方法和有效的冲突处理。这些都对我们今后的工作有着重要的指导作用。
此外，在沟通技巧课程中，专家讲解了沟通的原则和技巧，并通过游戏和角色扮演的方式进行实践。我们通过互动的方式学习到了如何倾听他人的观点、如何表达自己的意见，以及如何应对团队成员之间的不同意见和冲突。这不仅提升了我们的沟通能力，还增强了我们的团队合作意识。
最后，为了检验我们所学知识和技能的运用能力，组织方组织了一次模拟团队工作的实践活动。我们被随机分配到一个小组，并要求在有限的时间内完成一个任务。在实践过程中，我们不断涌现出优秀的领导者和团队合作者，大家互相配合，克服了各种困难。通过这次实践，我们更加深刻地体会到了团队的力量和合作的重要性。
通过这次团干部培训活动，我们不仅提升了组织能力、沟通能力和领导能力，还增强了团队合作意识。今后，我们将以更饱满的热情和更务实的行动，为广大团员提供更好的服务，发挥团干部的作用。同时，我们也会时刻保持学习的状态，不断更新知识和提升能力，为我们团队的发展贡献自己的力量。
团干部培训活动总结【篇4】
团干部培训活动总结
一、活动背景
为了提高团干部的能力素质，推动团组织的发展，我们于XX年X月X日至XX年X月X日，在XX市举办了一次团干部培训活动。此次活动旨在通过系统的学习、讨论和实践，为团干部提供进一步培训和能力提升的机会。
二、活动内容
本次培训活动涵盖了领导力培养、团组织工作技能、团干部的心理素质和人际关系等重要内容。活动分为理论学习和实践训练两个阶段。
理论学习阶段主要包括专题讲座、案例分析和团队建设。专题讲座由市团委的专家主讲，内容涉及领导力的培养、沟通技巧的提升、项目管理的方法等方面。案例分析是通过实际案例的分析，让团干部更好地理解问题的本质和解决方法。团队建设是为了促进团干部之间的沟通和合作能力的提升，通过团队游戏和合作项目，增进团干部之间的互信和团队凝聚力。
实践训练阶段主要包括社会调研和活动策划。社会调研是为了让团干部了解社会热点问题和群众的需求，通过实地走访和问卷调查等方式收集信息。活动策划是为了培养团干部的组织和运营能力，让团干部自己负责策划并执行一场团建活动或公益项目。
三、活动收获
通过本次培训活动，团干部们受益匪浅。首先，在理论学习阶段，专家的讲解和案例分析让团干部们对领导力、沟通技巧等方面有了更深入的理解，为他们提高工作效率和解决问题提供了指导。其次，在团队建设中，团干部们通过团队游戏和合作项目培养了彼此之间的沟通和合作能力，增强了团队凝聚力。最后，在实践训练中，通过社会调研和活动策划，团干部们锻炼了自己的组织能力和解决问题的能力，为将来更好地开展团组织工作奠定了基础。
四、活动反思和展望
尽管此次培训活动在内容和形式上都取得了一些成绩，但也存在着一些不足。首先，活动时间安排较紧，有时难以深入探讨某些专题，为后续的培训活动应适当调整。其次，在实践训练中，团干部们的实际操作能力还有待提高，希望将来能更多地进行实践训练。最后，活动评估和总结不够充分，应加强对活动效果的评估和总结，为进一步的培训活动提供参考。
总的来说，此次团干部培训活动对于团干部的能力提升和团组织的发展起到了积极的促进作用。在今后的工作中，我们将进一步总结经验，完善培训方案，为团干部提供更高质量的培训机会，为团组织的发展做出更大的贡献。
培训活动总结
由于我们工作的严谨，我们经常会需要使用到一些范文，范文可以帮助我们自身的写作，范文的撰写要注意哪些方面呢？经过整理，小编为你呈上培训活动总结，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
培训活动总结 篇1
根据《xx——2018年度xx市xx工作室教师培养计划》，xx名师xx工作室于12月6日在保康县熊绎中学开展了培训活动。本次培训活动是工作室挂牌成立后开展的第一次培训活动，在县教育局教师科、县教研室、学校领导的指导关心和熊绎中学、后坪中心学校、龙坪中心学校师生的支持配合下，工作室全体成员精诚团结齐心协力，圆满地完成了本次培训活动，达到了培训预期目的，受到了上级领导和老师们的高度好评。
一、周密策划、认真准备
5月5日，xx市教育局在xx市恒大小学召开“xx市市级名师工作室首席名师和xx——xx年度xx名师名校子工作会议”，挂牌成立“xx名师xx工作室”，xx被xx市教育局命名为首席名师，挂牌学科“初中历史”。9月下旬，在学校领导的直接关心和安排下，工作室布局工作初步完成。根据学校的实际情况，工作室以初中历史、道德与法治、地理学科的教学研究为载体，培养一批具有高尚的师德修养，先进的教育理念，厚实的专业素养及精湛的科研能力的学习共同体为主要工作任务。
工作室的前期工作以保康县熊绎中学为依托，锻炼了演播室队伍的基本教学基能，提高了文科综合学科的教学质量。工作室由首席顾问范延龙（熊绎中学校长）、李启国（xx市教研室）、阮英胜（保康县教育局）、余传龙（保康县教研室）、专家顾问刘敬恩（县教研室）、李自斌（xx四中）、刘庆功（樊城教研室）、段春燕（宜城教研室）、韩金荣（南漳教研室）、丁志勇（老河口教研室）、黄永进（市31中），核心成员丁祥伦、张德胜、贺德梅、袁奎和11名骨干成员共同组建而成。
工作室先后三次召开会议，讨论《xx名师xx工作室三年规划》、《xx——2018年度xx名师xx工作室培养计划》、《xx年秋xx工作室培养活动方案》。学校党总支书记、校长范延龙多次召开校委会研究工作室工作，县教研室主任余传龙对工作室活动做了具体的指导，学校副书记、副校长谭绪峰亲自参加工作室研修会议，指导工作室制定方案、设计活动，工作室核心成员、xx名师、马良镇中心学校常务副校长丁祥伦，保康县名师、歇马镇中心学校常务副校长张德胜为工作室活动出谋划策，最终确立工作室首次活动主题“构建‘三学’课堂，提升教学质量——初中历史·道德与法治·地理同课异构教学研究”。为提高教学教研活动效率，减少活动成本，工作室与保康县第三协作区历史、道德与法治、地理教研组教研活动整合，工作室核心成员xx、贺德梅、袁奎，工作室学员、第三协作区老师陈国林、朱素华、杨帆进行同课异构。
同课异构要求突出“保康县生本课堂三学小组模式”、突出课程标准在课堂教学中的指导作用。为了提高教师的教学科研能力，工作室还聘请了保康教研室地理研究员刘金根先生做专题讲座。刘敬恩老师长期担任中学校长，长期主管保康县初中教学教研工作，教学研究理论水平深厚、教学实践经验丰富，他的加入，让我们工作室蓬荜生辉、信心倍增。
县教育局教师股股长阮英胜，对工作室工作提出具体的指导要求，上下联络多方协调，解决了工作室活动中的诸多时间冲突、人员冲突问题，确保了工作室工作的顺利进行。学校教导室、办公室、总务室等科室领导，及时解决工作室遇到的实际工作问题、生活问题，有力地保障了活动的顺利开展。
二、精心组织、严密实施
工作室首次活动，根据学校和上级领导的指导意见，时间确定为xx年12月6日上午半天，主要任务是锤炼工作室成员和学员的教学基本功。第一节课、第二节课分别有学员和工作室成员开展同课异构，第三节课说课、评课，由骨干教师对同课异构情况进行点评，讲课教师、评课教师均提前撰写好说课稿、评课稿。第四节课聘请保康县县级督学刘敬恩老师做讲座《教师怎样说课、评课》。
各环节分别安排年轻教师杨群英、王柯楠、吴文俊老师担任主持人，负责相关学科的分科教学教研活动，通识性培训，由工作室核心成员、保康县名师、歇马镇中心学校常务副校长张德胜主持。县教研室主任余传龙全程参与活动，并参加了德法课评比活动。整个培训活动内容丰富，环节紧凑。
三、反思内化、提升内力
培训结束后，负责宣传报道的张德胜和李星剑先生及时收集了**的资料，制作了精美的文章。保康**和保康县教研室以《同课异构，互助成长——xx名师xx工作室举办首次教学研讨活动》为题，对培训活动进行报道。参加培训的学科教师撰写了培训学习体会。
在整个培训活动中，主要成果如下：
、突出课改的主旋律。引导年轻教师熟悉和掌握了课堂教学的基本方法，保康县生本课堂“三学小组”模式在课堂上落地生根，自学、互学、评学环节操作规范，做到了“教学有法”，实现了教学方式的转变。
2、突出课标意识。课程标准是教学纲领性文件，是教材编写的依据，是教是教学的参考标准。在本次培训活动的教学设计、讲课和课堂评价中，课程标准的规定开始凸现，课程标准对课堂教学的指导作用开始加强。
3、突出部编教材的学习使用。xx年秋季，语文、道德与法治、历史学科开始使用部编教材，本次培训活动，历史、道德与法治学科以七年级部编教材为同课异构内容，强化了教师对新教材的学习运用。
历史学科同课异构，以《中国历史》七上13课《东汉的兴亡》为主要内容，紧密依托千古一帝——生活在枣阳市的光武帝刘秀，研讨了“史料教学”的策略和方法，历史**、材料研读、相关史事、知识拓展、课后活动等教材内容，在课堂上得到有效地整合运用，历史理解、历史解释、史料实证、家国情怀等历史学科的核心素养，在课堂上得到初步培养。
道德与法治同课异构，以《道德与法治》七上第8课第一框《生命可以永恒吗》为主要内容，研讨了“轻负担、低消耗、全维度、高质量”的道德与法治课堂。
地理学科同课异构，以《中国地理》八上第四章第一节《交通运输》为主要内容，研讨了三学小组在地理教学中的运用方法策略。
4突出教学、教学、科研基本能力的培养。保康县教研室刘敬恩主任《怎样评课和说课》的讲座，以“丝丝入扣评出味”、“扣人心弦说精彩”两个话题，讲述了教师在校本教研中如何评课、如何说课，交给了参训教师评课、说课的基本方法。
评课要不走过场，产生高效：第一，把握教学方向，评出教学思想。二是要把握整体先于细节、宏观先于微观的原则。
第三，把握好这三个基本环节有利于指导后续教学。通常，最好有三个部分：一是主要亮点（或主要特点、突出优势等）；二是主要问题（或重大不足、重大不足等）；三是教学改进建议。
说课，是教师对课堂教学的一种复述、描绘的过程，要让听课的人有活灵活现之感，让未能听课的人也有一种身临其境之感。
一要明确说什么？1、说课标教材。它包括课程标准的要求、教学目标、教学内容的地位和作用、教学重点、教学难点等，可以对学习情况进行简要分析。
2、说教法学法。采用什么样的教学方法和手段，理论依据是什么，教学的实际依据是什么，教给学生什么样的学习方法，为什么？3、说教学流程。
教学流程就是教学过程，通常情况下应包括课前复习、新课导入、新知呈现、操练巩固、训练拓展等步骤，依据学科的不同特点还可以叫导入、新课、小结和延伸等，还可以叫做热身、呈现、操练、练习、拓展等，或直接用“三学小组”环节说，或是说明你所设计的流程怎样与三学小组衔接，该部分是重中之重。4、说教学设计。谈谈你的设计理念，你选择的教学方法，如何教学生如何学习，教学过程中的亮点等等。
二要知道怎么说，一是提纲挈领说程序。二是简明扼要说教材。三是突出重点说流程。四是画龙点睛说设计。
xx名师·xx工作室
xx年12月13日星期三
培训活动总结 篇2
商丘科技学院机电工程系聋儿
培训献爱
心活动总
结机电工程系团总支
二〇一一年四月二十七日
聋儿培训中心献爱心活动总结
2011年4月17日上午，，开始了我们这次“聋儿培训中心献爱心”活动。
活动前期，这次活动的策划人做了周密的安排，在活动的前两天，准备了丰富的礼物和玩具，用来跟培训中心的小朋友没互动。经过事先的了解和接触，我们了解了培训中心的详细情况：在校的小朋友有72位，年龄在2—10不等，大多年龄在5岁左右，并提前跟培训中心的领导、老师协调好活动的具体时间和流程。
安排活动人员分工，要求各部门成员提前准备文艺节目，以便更好地与孩子互动。并集合了全体女成员排练了手语舞蹈《感恩的心》。
虽然经过了周密的计划和安排，大家还是满怀担忧，怕不能更好的跟这些特殊的孩子沟通，怕不能跟他们好好的融合在一起，大家压力都很大。上午8点半，大家准时聚集在行知苑广场孔子像前，带着准备好的礼物和节目出发上路。
在主席团成员的带领下，大家在九点半左右到达了学校，由于时间尚早，我们到的时候小朋友们还在上课，我们一行人就先参观了小朋友们的教室和宿舍，对他们进行了初步的了解。小朋友们下课后，大家跟他们一起进行了手语舞蹈的表演，虽然事先经过排练，可还是没有小朋友们的表演精彩，他们是一群聪明的孩子，大家都很佩服他们。
接下来的时间里，在他们老师的安排下，全体成员跟小朋友们围成一个大大的圈，一起做起了游戏，内容有击鼓传花，抢板凳，小朋友们都很活泼，输了的上台表演节目，都很精彩。做游戏的期间，一直欢笑不断，掌声不断，大家都体会到了久违的童真和快乐。我们发现，事实上，沟通并不想象象中那么困难。也许一个眼神，也许一个微笑，一座心灵之间的桥梁，可以沟通。
在欢笑中，各位成员跟小朋友打成一片：在掌声中，各位成员和小朋友闹成一团。游戏结束后，我们开始了这次活动的主打：
橡皮泥制作大赛。我们拿出了事先准备好的十桶橡皮泥，和小朋友们一起捏橡皮泥，大家一共分了十组，两三个成员带一组小朋友，大家一起笑着，闹着，时间悄悄的溜走了。小朋友们做出来好多形象逼真的作品，让大家自愧不如。
时间差不多的时候，大家给作品统一整理了一下，放在走廊上展览，并给大家分发我们带来的小零食，作为对他们优异表现的奖赏。小朋友们都很高兴。
一系列的活动在欢快的气氛中结束了，大家和培训中心的老师、小朋友们一起合影留念，镜头留下了这和谐的一幕，十一点半左右大家依依不舍的跟小朋友们道别，也结束了今天难忘的活动。大家付出了汗水，收获了快乐，这次活动让大家接触了一个不一样的世界，学会了很多不一样的交流模式，体会到了一些不一样的收获！
这次活动不仅促进了团干部之间的进一步交流，也让大家学会了感恩和奉献。
机电工程系
团总支学生会
2011年4月18日
培训活动总结 篇3
培训是短暂的，但收获是充实的。它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、吸收，转化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。人生没有捷径，教学工作亦如此。虽然我的作业不是优秀的，但是让我看清楚了其中的差距，鞭策我不断的努力。相信自己，别人能做到的，我经过努力一定也能做得到。
展望未来，在今后的教学活动中，我将虚心地利用网络学习，利用网络成长；兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作；理论结合实际，实现自己的教育梦想。培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流，它给我补了元气、添了灵气、去了傲气，使我焕发出无限生机。几个月的学习，我感到更多的是责任，是压力，更是无穷的动力。
总之，这次远程研修学习活动启示我，教学是不断探究，不断发展，不断完善的过程，养成学习实践、反思和总结的习惯，要多学习，多学别人的优点，继续努力。
培训活动总结 篇4
活动背景：新干事的加入与上一届干事的离去，使文艺部在各种力量上的运用有所欠缺。为了更好地为学生服务，文艺系专门举办了这次活动。
另外新的干事彼此之间不大熟悉，为了相互熟悉，消除我们之间的隔膜，团结互助，更好完成各项活动，服务同学，而举行了这次活动。
活动前期：为了更好地完成本次活动，文艺部全体成员做了一份策划报告，对活动内容进行了总结。
活动现场： 1)我部部长宣布本次活动开始。
2） 我们部门的每各成员都进行顶级羽毛球比赛，两人一组，掷的次数越多，小组获胜。输者做俯合撑5个。第二个游戏为双人对打羽毛球，5球1局，输得1方，同样做俯合撑5个。
3） 最后，我们的新导演又唱又弹钢琴。
4）成员拍照留念。
活动后期：部长讲话后活动结束。
活动成功的原因是：1）准备充分
凡事预则立，不预则废”。在这次活动中得到了充分体现，正是因为有了详实的考虑，周全的计划和充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。
2）分工安排较好。
在本次活动之前，负责人已经合理分配了材料和任务。事后，各成员普遍反映良好。
在成功的背后，我们也认真反思自己的不足。
1） 少数成员未及时通知到位，而迟到。
2） 场面在一个接一个节目之间有一些冷场。
活动结果及意义：
1） 活动虽小，却还以深远，消除了干事之间，干事与干部之间的隔膜。
2） 这次活动展现出了我们文艺部各成员朝气蓬勃，青春活力的形象，提高了我们之间的团结协作能力，理解了个成员的品行性格。
在整个活动中，所有成员都能做到：兴奋而不混乱，热情而不疯狂；在表演时又做到：谨慎而不拘束，高效而不俗气。
这个活动让每个成员增进了彼此的了解，得到了心灵上得交流，得到了情感上得飞跃，得到了灵魂上得升华。
电气工程与自动化学生会办公室
2010年11月17日星期三
培训活动总结 篇5
xx中心校开展了“新教师专题培训”活动，有幸邀请到了数学教研组的x主任。
x主任以“怎样教学，如何做一名合格的老师”为主题开展了活动。首先，教师要关注和关心学生。其次，关于课堂常规的学习，怎么做，做到什么程度，如：
上课提前一分钟预备；上课的书、学具提前准备好、老师进入课堂的状态直接影响学生的状态。列出课堂常规，培养学生良好的课堂习惯。注重培养学生听、说、读、写、坐、站、走的能力。
在数学课堂上，要注重学生操作技能的培养。老师设置问题，引导学生独立思考解决，让学生全面分析、发现问题，培养其思维能力，要让学生充分去说“你发现了什么”，培养学生审题能力。
班主任需考虑的问题主要有：
一、怎样管理学生。
二、我怎样上好这堂课。
三、如何调动孩子积极性。首先在导入环节上，可以多种形式进行，如：猜谜语、语言调动、新旧知识的结合，先尝试用旧知识解决问题，当解决遇到问题时引出学习新知识。
学生应该成为教室的主体。 高年级学生应强调自主学习并报告自主学习的结果；低年级强调老师指导。重视合作学习，包括学生、教师和学生之间的合作。
在备课方面，要充分利用教材、工具书和课程标准。实现教材的使用，理解并结合工具书和课程标准。课程标准的学习：
第一次，泛读，要有一个整体的把握，第二次，根据课本阅读。不同的年龄段有不同的标准和指导方法。教师和活动的组织者永远记住。
经过x主任的培训，我们对以往的教学情况有了新的认识，同时也存在一些不足。课前准备之重要性，打铃前一分钟应让学生做好上课前的准备，以饱满的精神状态准备上课，避免慌张、耽误上课时间。课堂上的问题应该由学生充分表达，而不是急于打断。应该培养学生全面思考问题，而不是急个人编出来的答案。
作为一名新教师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以老教师们为榜样，恪守教师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自我，让自我成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的人民教师。
培训活动总结 篇6
队长岗前培训活动总结
一、活动背景
随着公司业务的发展，为了提高各部门的协调能力和团队合作精神，加强对新队长的培养和引导，公司组织了一次队长岗前培训活动。此次活动主题为“领导力与团队管理”，旨在提升队长的管理能力和领导潜力。
二、活动内容
1.团队建设：通过游戏、合作演练等形式，锻炼成员之间的互信、沟通和团队协作能力。在团队合作的过程中，队长们学会了如何平衡利益关系，明确分工和目标，有效地调动团队成员的积极性和创造力，从而提升团队整体的绩效。
2.领导力培养：通过专题讲座和案例分析，培养队长们的领导力。讲座内容包括如何有效沟通、激发团队成员的潜能、处理紧急情况等。案例分析则让队长们从实际案例中学会评估和应对挑战，培养解决问题和决策能力。
3.时间管理和压力调适：在现代社会，时间管理和压力调适成为每位队长必备的能力。通过专家指导和实践训练，队长们学会了如何高效利用时间、合理安排工作计划和分解任务，以及如何在工作中保持良好的心态和缓解压力。
4.情绪管理与团队建设：队长是团队的领导者，需要具备良好的情绪管理能力。在培训活动中，通过情绪管理讲座和情景模拟演练，教导队长们如何处理工作中的挫折和情绪，以及如何在团队建设中传递积极的情绪和态度。
5.团队招募与培养：一个高效团队需要有合适的人员构成，因此队长们需要学习招募和培养团队成员的技巧。培训活动通过招募策略的分享，激发了队长们对招募和培养人才的热情，并教授了招募面试、培训计划制定和绩效评估等相关技巧。
三、活动成果
通过本次岗前培训活动，新任队长们对于团队管理和领导力有了更深刻的认识和理解。他们不仅在知识和技能上得到了提升，更重要的是增强了自信心和团队凝聚力。
1.提升管理能力：经过培训后，队长们对于团队管理的各个环节有了清晰的认识，能够更好地规划和执行工作计划，合理分配资源，指导团队成员完成任务。
2.加强领导力：通过专题讲座和案例分析，队长们了解到不同领导风格的特点和适用场景，培养了自己的领导潜力，更加具备沟通能力和影响力。
3.改善团队合作：培训活动中的团队建设环节，增强了新任队长们之间的互信和沟通能力，建立了良好的工作关系，进而推动了团队之间的合作和工作效率。
4.真实应用能力：培训活动采用了案例分析和情景模拟演练等形式，让队长们在模拟的实际工作场景中进行实践，提高了应对各种挑战和问题的能力。
五、未来规划
本次队长岗前培训活动是一个良好的开端，而真正的团队管理之路才刚刚开始。公司将继续推行持续性培训和跟踪指导，加强对新队长的辅导和支持，定期组织团队交流会议，分享经验和改进策略，搭建学习平台，促进队长之间的互动和学习。
六、总结
此次队长岗前培训活动为新队长们提供了良好的学习和成长机会，增强了团队的凝聚力和合作效率。通过系统的学习和实践，队长们的管理能力和领导力得到了提升，为公司的持续发展奠定了坚实的基础。相信在未来工作中，他们将能够发挥更大的作用，带领团队取得更好的业绩。
培训活动总结 篇7
作业培训活动总结
近期，我们组织了一场以“作业培训”为主题的活动，旨在进一步提升学生的作业素养和学习能力。在这次活动中，我们采用了多种策略和方法，为学生们提供了丰富的学习资源和实践机会。活动中的互动、参与度高，效果显著。以下是对这次活动的详细总结。
为了确保活动的顺利开展，我们提前进行了充分的准备工作。首先，我们制定了详细的活动计划，明确了活动目标、内容和时间安排。然后，我们组织了一次师生座谈会，听取学生对作业的困惑和建议，并根据他们的反馈制定了相应的教学方案。此外，我们还邀请了一位作业辅导专家，为我们提供专业的指导和帮助。
在活动中，我们注重了理论与实践相结合。首先，我们开设了一系列的讲座和工作坊，介绍了作业的基本要求和技巧。这些讲座和工作坊覆盖了作业的分类、分析和解决方法等方面的内容。同时，我们还邀请了一些优秀学生分享他们的作业心得和经验，激发了学生的学习动力和兴趣。
在讲座和工作坊的基础上，我们开展了一系列的实践活动。首先，我们组织了一次作业答题大赛，旨在检验学生们在讲座和工作坊中学到的知识和技能。这次比赛不仅考察了学生的作业能力，还培养了他们的合作精神和团队意识。同时，我们还组织了一次作业展览，让学生们展示自己的作业成果，并与他人进行讨论和交流。
除了以上的活动，我们还开展了一些个性化的辅导和指导。针对一些特殊困难的学生，我们安排了一对一的作业辅导，帮助他们解决困惑和提高学习效果。同时，我们还开设了一个作业交流群，学生可以在群内互相交流作业中的问题和心得。这种群体互助的学习方式，不仅提高了学生的学习效果，也激发了他们的学习兴趣。
通过这次活动，我们取得了一系列的成果。首先，学生们对作业的认识和理解得到了明显的提高。他们学会了如何正确分析作业要求，并运用相应的学习技巧和方法解决问题。其次，学生们的作业质量和效率也得到了明显的提升。他们学会了自主学习和合作学习的方法，提高了自己的学习效果。最后，学生们的学习动力和兴趣也得到了明显的提高。他们发现通过合理的作业规划和执行，他们可以更好地理解和掌握知识。
总之，这次作业培训活动为学生们提供了一次难得的学习机会。通过丰富的学习资源和实践机会，学生们的作业素养和学习能力得到了显著提升。活动的成功举办离不开师生的共同努力和配合。希望今后我们能继续举办类似的活动，为学生们提供更多的学习机会和发展空间。
培训活动总结 篇8
9月26日至28日，我很荣幸和其他几位老师一起参加了学校组织的送教培训活动。培训结束后，领导要求我们汇报教研活动的沟通情况，并借此机会组织总结。
一，培训过程
26日下午听当前教授分校的现任教授讲课和评估班的讲座; 27日上午首先**望江华阳小学孙江红老师博雅无教学示范课，然后参加老师的培训积极上课，望江县教育局韩继旺及时作出评论并作总结发言;下午聆听导演汉作为追求教学的真实，创造高效的课堂讲座，本讲座28日上午，听安全部教授王孔峰教授授课的小学诗歌欣赏与教学讲座，讲座结束对古诗的教义也进行了交流。一般来说，这是一个三类讲座。
二，主要收获
我将从一课开始，谈论三个讲座
1没有一个学生能做这么好的教学。
在上半年教育局组织的教育和教学技能竞赛中出现了缺乏教学， 说实话，我从来没有过去没有教学班，很少听说没有学生教学，总觉得在教室里没有学生一定很无聊。但是听了这个班的老师之后，好像要享受一首精彩的歌曲，一首美丽的散文，我觉得这是老师的魅力，他首先用着名词的古名来介绍这个词和语音文化，然后用他充满激情，充满磁性的语言来引导学生到春秋时期，接近于余博雅和中子时代，感受到**的美妙和魅力，进入这个凄美的故事。在教学中，他非常专注于阅读和指导，特别是介绍设计的不同形式，教导学生感觉到感觉发送到句子上去阅读;也注重字词理解，模仿实践能力，句子风格，用**创造美好的氛围，有利于实践这一做法。
在最后一句话的结尾，老师和学生们又读了一遍这篇文章。总而言之，你可以用几个词：上下文，说明，阅读，**。
我认为这一教训的成功主要在于他的充分准备和坚实的基础。他准备了大量有关文章的资料，巧妙地安排了演讲时间，在他丰富的教学语言背后，还有他深厚的文学成就。
当然，你没有上完美的课。无论教师的激情是否能有更好的程度，课堂上所有的教学目标当然都难以实施，也未必能带来足够的时间。
如果某些诗的介绍过多，又没有解释，则使学生难以理解和占用更多时间，建议只能显示两首诗。第一个想法或重点和困难目标的时间有限。
2阅读教学强调实效和语言学习。
韩哲仁从问题的角度出发，对分析，原因分析，整改和政策三个方面如何使他们的阅读教学多年来如何更有效，更有效的研究收入，着重于整改方案，分为理解和方法水平，核心是方法水平的实用效果，学习语言。他说，目前阅读教学中存在着太多的非语言性的东西，如语文课的结业课和科学课。工具被忽视了，人性化和生动化。在过分强调的人文主义，忽略语言的工具性质，新的课程标准，语言课程致力于培养学生的语言能力使用语言，在学习目标中学习语言在一个重要的位置，教学过程抓住精彩的语言和智能语言，引导学生体验其中的一个美丽和背后的情感。
他列举了许多真实、具体的案例来说明辅导如何才能更成功、更有效。从他对美词的背诵中，我们可以看出，他的叙述对语言的学习和积累起着重要的作用。事实上，这并不意味着你可以淡化人文学科的语言。
在我看来，在培养学生语言运用能力的过程中，我们应该引导学生理解人文背后的语言。在实现人本目标的过程中，实现工具目标是实现工具与文化统一的突破口。抛开使用此工具目标的语言，人文主义的目标将变成空中城堡，无法实现。
在工具和人文统一方面，我认为低年级的教学可能更重视乐器，中高年级可以实现更好的团结，这种高中语言基础非常好，你可以挖掘出人文，它的比例也太大点，如dou桂美老师主题教学，这是文化主题的主题，通过教学学生的主题体验峰值体验，也让学生有更强烈的寻求知识的欲望。
3，诗歌教学强调感情。
王教授首先简化了小学课本或增加了有关古诗词的资料，大谈古诗词的魅力。他同意主席的观点，古典诗文不应该从教科书中删去，而应该植根于学生心中，成为学生的中华文化。
因此，古诗词的教学是非常重要的，我们必须考虑如何将古典诗词融入学生的头脑中。一般来说，古诗歌的教学只不过是学习的话，理解诗人和背景，理解诗歌，体验美丽的语言，体验感受，以及阅读和背诵。他认为，只有学生对这种感受有了深刻的理解，这些古诗词才能深入人心。
他主要从做世界人民重视文化内涵的形象，注意建构和理解艺术情境，这三个方面的古诗诗欣赏和教学。其实，想象和艺术观念都是文艺的范畴。教师首先要了解形象和情绪。我认为对于小学生是感情。
这就要求老师彻底学习教材，不深入我不知道船岛在春天背后竟然是皇帝的恩典和快乐，王安石第二次崇拜，也回到了政治舞台，新政，爱的快乐比家乡更重要;不深入我不知道汉山寺但也强调古代诗歌的教学可以是一种借用**，正确方式的好方法，还有很多诗人在钢笔和心灵的回荡，但我不知道可以用一组诗为学生打开钟声**可以很好地渲染大气的需要，帮助学生理解诗歌的感觉。
重视古诗词教学也是传统文化的重要内容。中华民族的复兴需要复兴传统文化。对于古诗的教学，我也很感兴趣，认真地想，老师的设计我来了，总是不是那种感觉，不能让学生深深体验感受，这经历了一次高峰的经历。
因为这不是自掘坟墓，那么深奥而不是，另一个原因是语言能力有限。
4，学会交谈，学会上课。
叶教授强调，课程重点在于设计思想和理论基础，力求解决为什么教和教如何，尤其是谈情感分析和效果**。如果你说课后，谈谈不足和改进方法。在评估中，他认为观察班将不可避免地跟踪绩效，但应避免留下绩效痕迹。
复习课更注重学生如何学习如何应对教师的默认流失。他还强调如何处理老师如何处理文字和**之间的关系，他认为多**教学只是一种手段，不能使用多**使用，应该根据实际需要，适当使用。因为过多的**和**演示会给学生一种语言理解感，不利于培养学生的想象力。
常常感叹，他们不会说课，也不会说班，也不想来或者他们自己的理论基础很弱，不能很好地抓住课在精彩，成功的方面，真的看门口。
三，一些感觉
1，成功背后汗水和坚持。
更不用说教授和领导是如何成功的，孙的成功将激励我们。遗憾的是，艾湄（amed）是我的校友，比我低，但是在很多比赛中的奖金都可以学到好课。通过与他交流，我知道他的成功来自于爱、才华和坚持。
今年夏天，他也是和刘晓敏、王晓燕导演同场竞技的导演，王竹仁和刘导演一直表现出色。也许下一次在县城培训，班上的是我们刘主任和王竹仁。我认为我们不是缺少优秀的教师，而是缺少那些坚持优秀教师努力学习的人。
2系统思维可以形成理论。
好的教训不是真正的成功，通过艰苦的学习，勤奋的实践和系统的思维，能够形成自己的理论，虽然这个理论不一定不可能是完美的。学习是重要的，思考更重要。当我们反复看到老师的课堂记录时，我们无法了解老师的本质。
有很多东西是你没有一定的技能是学不到的。我们可以想想他是什么，我可以学，几乎可以学。再看一看另一位老师，什么样的点都能学到，逐渐就有可能形成自己的理论和教学风格。
3，路到简，容易理解
道教的意义是最珍贵的真理，也是最简单的真理。大道到简应该是一个境界，就像读一本书，第一次阅读，从简单到复杂，从复杂到简单，阅读唯一一个熟悉的，这就是简。从道到简也是一种哲学。在当今这个复杂的世界里，我们必须学会把复杂化为简单，用智慧创造简单。
在教学中，我们必须先抓住这个简，这个帮派，比如人类和器乐的团结然后想想实现和实现什么方法和手段？
我认为在实施和实施过程中也应该容易理解。深入主要体现在全面、深入地了解更多有用的信息。只有老师自己先深入了解，彻底，才能让学生理解好。
如教学，深入研究采矿材料的性质。但是深不是目的，容易理解是目的。老师明白，如何让学生明白？
如何用简单易懂的语言讲解学生，引导学生学习知识，懂得怎么做？一个容易理解的过程需要很多方法和手段。通俗易懂的过程也应体现复杂，易于思考。
以上是我个人的理解和见解。我欢迎同事们的批评。
培训活动总结 篇9
**2018年新教师综合素质提升与发展培训活动第一期在**举行。本次培训是2018年新教师岗前培训计划中的一项重要培训活动。292名新教师参加了第一批拓展训练。
启动仪式由师训部主任**主持，她首先宣讲了此次培训的目的、意义，从新教师专业素养提升、副中心教育发展形势等方面提升新教师的认识高度。随后，**副校长代表区教委、研修中心从三个方面对新教师提出了明确要求。第
一、安全第一，要求做到：遵守纪律、令行禁止。第
2、 提升素质，需要体验团队、关爱他人、思考教育、传递应用。第
3、 要享受幸福，我们需要体验合作，分享发现，体验成功。并预祝培训活动圆满成功。最后，营区负责人讲解了培训中的安全和具体要求。
在为期两天的培训中，292名新教师被分成12个小组，以集中、分组的形式接受各种项目的培训。在培训活动中，教师们全身心投入，在团队活动中体会感受。
培训活动于21日中午圆满结束，并举行闭幕式。在仪式上，12名领队代表与会教师做了交流发言。他们均表示在此次培训活动中受益匪浅，不但开阔了眼界、增长了见识、增进了友谊，同时增强了合作意识、团队意识，以及团队责任感和荣誉感。
决心把在培训中学到的技能应用到实际工作中，为**区教育事业发展贡献自己的力量，并对**区教委和研修中心举行这样丰富多彩的培训活动表示感谢。
最后，**副院长进行了总结讲话。他充分肯定，新教师在团队活动中展现了新教师的风采，在活动中收获了友谊、幸福和成长。并嘱咐新教师要融入团队、组建团队、成就团队，“一个人走得快，一个团队走得远”，希望大家把团队精神、团队意识落实到实际工作中，把培训中的心得、感悟、反思运用到教育教学实践中，落实到生活中，在城市副中心教育的发展中做出自己贡献，展现自己的精彩。
培训活动总结 篇10
稽核培训活动总结
近日，我公司为了提升员工的稽核能力，举办了一次精彩而有意义的稽核培训活动。该活动旨在帮助参训人员更好地了解和掌握稽核的相关知识和技能，提高稽核水平，为公司的发展提供更加可靠和有效的保障。经过一段时间的精心准备和组织，此次培训活动圆满成功，得到了参训人员的一致好评。
为了确保培训取得良好效果，我们精心邀请了业界著名的稽核专家来进行授课。该专家以其丰富的稽核经验和深厚的理论功底给予了我们极大的启发和帮助。他为我们详细介绍了稽核的重要性、稽核程序和方法以及如何应对各种稽核风险等内容。通过生动的案例分析和互动式的讲解，参训人员对稽核的理论知识有了更加深入的了解，并且能够运用灵活的稽核技巧解决实际问题。
除了专家的授课之外，我们还参观了当地一家知名企业的稽核部门，亲身感受了现代化稽核工作的流程和技术手段。通过实地参观，参训人员深刻体会到了稽核对企业运营的重要性以及稽核工作的复杂和责任。同时，我们还与该企业的稽核团队进行了交流和互动，分享了各自的经验和问题，并取得了富有成果的互动效果。
在培训活动的最后一个环节，我们设置了模拟稽核案例的分组讨论环节。参训人员被分成几个小组，每个小组负责针对一份模拟稽核文件提出自己的观点和建议。通过小组讨论，参训人员能够在实践中学习和成长，培养了自己的稽核思维和解决问题的能力。同时，我们还邀请了专家进行点评和指导，使得每个小组都能够得到专业的建议和优化方案，提高了稽核能力和水平。
通过此次稽核培训活动，参训人员对稽核的认识和理解得到了极大的拓展，掌握了一系列有效的稽核工具和方法。培训活动也进一步加强了员工之间的交流和合作意识，提高了团队的凝聚力和效率。参训人员纷纷表示，此次培训活动不仅增加了他们的知识储备，更激发了他们在工作中持续学习和提升的热情。
综上所述，此次稽核培训活动为公司的发展奠定了坚实的基础，提升了员工的专业素养和综合能力。我们将继续以此次培训活动为契机，不断推动公司稽核工作的规范化和专业化，为公司的可持续发展提供有力支持。同时，我们也将持续组织类似的培训活动，保持员工的学习热情和动力，为企业的发展打下更加坚实的稽核基础。
培训活动总结 篇11
华南师大附中初二1班雍梦尘
团队团队团队。也许我们这些天来，听到最多的一个词就是“团队”。也许这不只是原因，但无论如何，这短短的三天给了我最深的感觉。
现在，三天后，我可以自豪地说，我们是一支优秀的球队，而不是因为我们个人的优秀。也许我们每个人都是优秀的（我相信如此），但这不是重点。关键是我们的队伍很优秀。当然，不可否认的是，团队的优秀离不开每个人的优秀。
为什么能如此自信地这么说呢？
因为我们是一个非常默契的团队。据说我们每一个同胞都不熟悉他们，以前也很少交流，更不用说感情了。但所有这些，在我们的活动中看不到丝毫，只能看到完美的合作。
也许我们有时会有争执，但总会很快解决，因为我们是一个团队，是一个默契的团队。在最后一天的交流与分享中我也说我真的很感动，也很出乎我的意料——我们这么多互不相识的人，短短的三天，却是建立了深厚的友谊，有如此的默契，能这样和谐的合作共同完成挑战，真的很不容易。我想，有时候，过于有个性绝对不是团队不团结的借口，如此富有个性的人群，我们不是团伙而是团队，我想这是我们共同努力的结果。
为什么这是一个好的团队，因为我们每个人都是优秀的。这种优秀不是表面上做个学生干部就能体现的，而是精神素质的优秀——这也正是我这几天跟学长们学到的——他们之所以能够领导一个团队，正是因为他们自己，能够做好团队中最基础的工作。也许他们做不到任何一种工作都精通，但是至少，他们在“基层”奋斗过，而且，他们在“基层”的奋斗是为大家所肯定与欣赏的——这样的领袖才可能成为优秀的领袖，这样的领袖才可能领导出优秀的团队——因为他们更多的，是责任心，是责任感，是合作，是担当。
正是因为我们每个人都有优秀的工作经验和素质，才有了这样一支优秀的团队。
还记得有一位同胞所分享的——他一个泪点不低的人，三天，哭了两回——我想说，我也是，只是我原本泪点就很低。其实，正如指导员所说，有时候眼泪不是怯懦，而是感动。的确，我们都被深深感动了——无论是感动父母的爱，还是感动同学的关怀与帮助。
那天晚上，感触很深。其实，大多数时候，我们都沉浸在忙碌的现实中，忽略了生活中和身边的许多美好，那就是美好，就是爱。其实从理论角度说白了就是利用心理学的诱导、催眠与暗示的原理，我自己也学些心理学，当时就很明白的，但是在那样的环境下，这已并不重要。
我记得我们来的时候，指导员告诉我们，既然我们是来学习和体验的，就应该抱着空杯的心态，这样才能有所收获。当时很暗自窃喜的想这不就是（貌似是）佛教的某个东东嘛，后来才领悟到这东东可深有学问。其实说白了，就是用谦虚的态度认真学习。
其实，生活中也充满了人，看似有很多水，但其实，他们永远只会有这杯水。有时候，真正的实践，收获往往超出想象。
再说团队吧，成员之间的情感建立很重要。难与易，也取决于队员本身吧——我作为唯一的初中成员，真的很担心给团队拖后腿，另外也担心不能融入，但实际上我们的团队我们的队员让我的担心灰飞烟灭。所以我既内疚有感激——我的队友给了我足够的宽容和鼓励，但我不能为球队做出更多贡献。
另外稍稍提一下，我们的极速时限，4轮成绩无效，我们大家总结出来的问题，大概最最最最要注意的，就是“稳中求进”吧。这是我国的发展战略。其实很多事决定胜负的关键不是能力，而是心态，理性化一点说就是心理素质——不知道这是不是我们不够到位的。
心理足够坚定的人，才能临危不惧，就所谓“稳”得住，考试什么的亦是如此。
说了“稳中求进”，我就顺便说一下我感触很深的另四个字——“胆大心细”。我大概知道我前段时间去了清远。其实，当时我对这四个字做了一个解读。这四个字，我不知道是谁告诉我的，已经成为我做任何事情的标准和目标。
可能需要解释一下吧，胆大即所谓干脆利落做事果断对正确的事坚定不移对有把握的事大胆的做，而所谓心细，就是要足够的注重细节的处理——二者是相辅相成缺一不可的。
最后，我想说，感谢你们给我这个机会，在这样一个团队里和这些学生一起学习和工作。我也希望我们回来后有机会一起工作。最后，我要表达我最深切的感受——只要我们是这样一个团队，就没有我们无法克服的困难挑战！
活动培训总结(集合6篇)
我们为您精心挑选的“活动培训总结”一定会给您带来惊喜。或许您在准备写作文档时会遇到各种困难，需要花费大量时间并思考，但这也正是我们需要阅读范文的原因所在。
活动培训总结 篇1
随着民主法制建设进程的加快，人大在社会政治生活中发挥的作用已经越来越大，人民群众对人民代表的希望和要求也越来越高。因此，对于人大代表来讲，其素质的高低，直接影响到人大代表履职水平的高低，关系到人大代表能否充分发挥作用。
为了确保不断提高镇人大代表的素质，不断提高人大工作水平，××镇人大努力创新人大工作方法和工作机制，建起了新的人大代表培训中心，认真开展了各项学习培训活动，狠抓了人大代表活动的切实落实，充分发挥了人大代表的作用，为全镇的经济社会协调发展做出了应有的贡献。
一、抓培训，不断提高人大代表的素质。
镇人大始终把组织代表学习，不断提高人大代表素质作为镇人大工作的基础工作来抓，通过以会代训、订阅业务报刊、代表小组学习和个人自学等形式组织代表学习《宪法》、《地方组织法》、《代表法》等有关法律法规和党的方针政策。通过学习，提高了人大代表的素质和履职能力，也使人大代表深刻认识到自己所担负职务的地位、作用、权利和义务，增强了做好人大工作的责任感和使命感。
为搞好学习培训工作，镇党委人大政府认真研究做出决定，专门划出了一间会议室，投入了20余万元建成了多媒体、多功能的现代化教育培训中心，并把它作为人大代表的培训基地，培训基地的建成，为人大代表的培训提供了良好的学习培训条件。
同时，镇人大根据新时期社会发展和对代表的要求，结合实际，制定了《××镇人大代表培训计划》，《××镇人大代表培训和学习制度》，明确了培训的内容、方法，使代表培训活动走上了制度化、规范化、实用化、系统化的轨道。
二、抓活动，把人大工作落实到实处。
一是认真开展了走访活动。
区、镇人大代表按照每名代表联系50户选民的要求，由各代表小组组织代表走访本选区选民，走访的内容是：了解掌握选民的思想、工作、生产和生活情况，听取选民对镇政府及其职能部门的建议、意见。人大代表在了解村情民意，宣传政策、法律的同时，也征求了选民对镇人大的意见建议。通过走访，进一步加强了人大代表与选民的联系，密切了党和政府同人民群众的关系。
二是围绕党委的中心工作和人民群众关注的“热点”、“难点”问题，镇人大组织市区镇人大代表对烤烟生产、收购，农业产业结构调整、农田水利设施建设情况、计划生育、教育等方面开展了视察活动。
通过视察，代表们有针对性地提出建议、批评和意见，并督促镇政府及有关部门认真整改。
开展了对镇行政区域的法律、法规的贯彻落实情况，全镇政治、经济、教育、科学、文化、卫生等方面的情况，与人民群众生产、生活密切相关的情况进行了个人持证视察活动。通过视察，提出了意见和建议，促进了镇政府及其职能部门工作的开展。
三是开展代表评议和述职评议活动。
镇人大对镇政府各职能部门及其负责人逐年进行工作评议和述职评议，每年对三个站所及其负责人进行述职评议，评议采取一听、二评、三反馈的方法进行，评议工作坚持“依法、公正、务实”的原则，提意见采取面对面的形式进行。通过评议，进一步强化了人大代表的监督职能作用，广大干部群众受到了民主与法制的教育，增强了监督意识、民主意识和法制观念，进一步推动了人民政府及其所属职能部门的工作。被评议的各站所负责人增强了公仆意识，思想作风和工作作风得到了进一步转变。
四是组织代表开展了“议事日”活动。
坚持“深入农户，走访选民，调查研究，掌握情况，确定议题，结合实际；提出建议，督促整改；注重质量，讲求实效”的总要求，努力做到议前有准备，议中求质量，议后讲效果。
全镇14个代表小组共确定议题31个，通过认真议事，代表们向镇人民政府、村委会、村民小组共提出建议、批评和意见78件。这些建议、批评和意见，涉及农业基础设施、农业产业结构调整、村庄道路建设、环境保护、计划生育、社会治安综合治理、干部队伍建设等方面。在“议事日”活动中，代表还积极协助和支持镇人民政府、村（居）民委员会和村民小组解决和处理各种矛盾和问题，为人大代表在闭会期间执行代表职务，履行代表职责，发挥代表作用拓宽了一条民主渠道。
五是认真办理人大代表的建议、批评和意见。
坚持以保证质量为前提，以代表满意为目标，突出重点，加强监督，讲求实效，提高面商率、落实率和满意率的原则和要求，督促镇政府及职能部门认真负责地办理人大代表建议、意见。二届四次人代会代表共提出建议、意见43件。加大了交办、催办和督办力度，使面商率达到了100%，代表对办复的满意度达到96%。
六是开展了扶贫帮困活动。
各代表小组按照镇党委的要求，结合保持共产党员先进性教育活动，积极做好扶贫帮困结对工作。市、区、镇代表扶贫结对89户，在今年春耕生产大忙季节，帮助困难户解决资金6250元，化肥2850公斤，充分发挥人大代表为人民的表率作用。
七是组织人大代表开展“创先争优”活动。
镇人大有计划地组织人大代表开展“六带头”活动，组织代表联系选民、走访选民、为人民群众做好事、办实事、排忧解难，在经济建设中争做农业产业结构调整、勤劳致富的带头人，在廉洁自律上争做遵纪守法的带头人，在社会生活中争做维护社会稳定的带头人，在结对扶贫中争做扶贫帮困的带头人，在执行代表职务中争做认真履职的带头人，通过开展“创先争优”活动，使人大代表较好地发挥了监督作用、桥梁纽带作用、参谋助手作用和模范带头作用，涌现出了一批认真履行代表职责，密切联系群众，维护社会稳定，做好本职工作，热心集体公益事业，促进“两个文明”建设的优秀人大代表。
活动培训总结 篇2
20xx年8月5日9日，交口县暑期教师系列培训关于教研方面的活动落下了帷幕，培训基于我县中小学教师理念相对滞后、课堂教学效果较差等现状，有针对性和目的性，这次培训紧紧围绕有效课堂这个中心进行了为期五天共三个环节的活动。首先是外请专家为全县中小学教师作了关于如何构建有效课堂的几次专题讲座和班主任工作讲座；第二个环节是邀请太原市48中和师院三附小共十四科的老师为我县教师作了示范课演示，随后我县中小学共十多个科目分别进行了为期两天的研讨课活动。
20xx年8月5日，交口县教师暑期培训工作在县城一广场影剧院正式开始。首先由北师大研究生导师、教学艺术专家、国家级教师教学素养培训主讲首席专家、国家级十二五规划专业性有效教学项目专家组组长，区域教育均衡发展课题组组长吴松年教授就有效教学的话题做了这次教研培训的第一场专题讲座。吴教授就“课堂高效”作了深入阐发，具体分析了有效增效高效之间的关系，及达到高效的关健所在。特别对课堂教学的科学、民主、人性化等重要意义做了深刻分析，对教师职业道德的重要性做了重点强调，指出师德是教育工作者的根本所在。
20xx年8月6日，北京市海淀教师进修校学校校长助理、特级教师、海淀名师工作站主任吴琼老师做了题为《高效教研活动的策划与实施》的专题讲座。吴老师从四个方面对高效教研活动的设计与实施做了非常详尽的阐述：一是促进教师发展，特别提出了教师成长的一般规律，即外显：学习实践思考提炼固化；内隐：规律课堂能力反思特色；素养：爱心责任奉献执着认真。二是打造和谐团队，强调了教师专业发展的三条途径。三是立足课堂教学，要求能上好每节课，能听课评课，能组织教研活动。四是固化研究成果，具体论述了教育科学研究的基本过程。无论哪个方面都体现了学习与实践的必要性，能力与态度的重要性。吴老师还与参训老师们做了近距离的接触与互动。从课堂教学的把握、教学思路的探究、考试甚至提问的技巧等方面都给参训者以具体的理论与方法的指导。
20xx年8月7日下午，多年从事课程与教学论、教育评价学等方向的理论研究，承担校长、教师的培训工作的山西省基础教育专家、省级示范高中评估专家、太原师范学院焦佩婵副教授做了题为《如何实现教学的有效性》的专题讲座。主要围绕“以学论教”、“发展本位”、“学科特征”的认识与实践以及“教学目标”的合理设计四个方面的内容展开论述。特别是对有效课堂的分析，使老师们明白朴实真实才是和谐欢乐的课堂；师生和生生互动才能真切体验幸福；关注学生知识、能力与方法的发展才是有效课堂的基本要求。“关注常态课堂、聚焦有效教学”是当前教育改革的新思路、新阶段、新起点。焦教授希望老师们从实际出发，借这一新的教改契机更新观念，使自己的课堂教学、教学研究走向自然、真实、有效。
20xx年8月7日，交口县暑期教师培训的第二个环节“优质公开课”在县职业中学和城关一小同时进行。
初中分语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史六科，由太原市第48中学的学科骨干教师上课；小学分语文、数学、英语、自然、社会等八科，由太师学院三附小学科骨干教师承担讲课任务。
8月7日上午，特邀请太原师范学院第三附属小学，山西省教学能手，模范教师梁志斌老师为小学语文高段教师75人做题为《感受语句魅力》的复习课，课堂上注重学生学习方法的指导，朴实有效。课后，梁老师就自己的教学设计思路和老师们作了交流，从课程标准的要求到单元教学目标作了详细分析，确定了本节课的教学目标和教学内容。老师们深刻认识到研读课标的必要性和紧迫性。之后梁老师又从精心设计“阅读话题”，归还学生语文实践的时间和空间方面谈了提高语文教学的有效性，生动的案例，易懂的理论，无不给参加活动的老师以深刻的启迪，相信在老师们的努力下，我们的语文课堂会更扎实有效，真正为学生的全面发展奠定坚实的基础。
8月7日上午，来自太师三附小的'刘晓庆老师为我县小学高段数学教师作了一节示范课《长方体、正方体的认识》。课堂上刘老师诙谐幽默的教学语言大大激发了学生们学习的兴趣，师生互动协调融洽。
课后刘老师又以“‘知’与‘行’的统一”为题，与老师们作了交流，刘老师特别指出：教师应跳出封闭的教材和教室，创造性地使用教材，积极利用和开发身边的课程资源，使教学内容贴近学生，贴近社会。
刘老师新颖的教学思路和广博的教学理论，使在座的老师深受裨益。
课后，示范课老师还与听课老师们进行了研讨与交流，他们不仅把自己在教学过程中积累的经验与方法和老师们分享，还就老师们个别提出的地方性问题进行了认真分析和对策思考，所有科目的参训老师都感受到了训有所得，学有所获。这次优质公开课为我县广大教师教育理念的转变以及教学方法的改进起到了抛砖引玉的作用。
总之，无论从教学理念、教学设计还是教学效果，这次优质公开课的示范作用都是不可低估的。初中数学课件所用超级模板让所有听课的老师从全新的角度体验了现代数学课堂；初中语文课后的精彩说课博得众多老师的赞许；初中物理课深入浅出，注重学生自主学习方法的培养；初中政治创设情境，探究合作，使老师们领略了理论与实践的具体结合。小学八科更是让参训的科目老师耳目一新，特别是教学过程与方法、情感态度价值观实现的环节，为广大青年教师起了很大的示范与引领作用。
到20xx年8月9日，交口县暑期教师培训工作已经为期五天。在县职业中学和城关一小从早上8点半开始到下午六点，此次活动的第三个环节“教学研讨课”分别在县职业中学和城关一小进行。初中和小学共10多给个科目进行了公开课研讨活动。各科分别进行了集体备课、公开上课、集体研讨，同课异构等环节，大家积极参与，踊跃发言，特别是研讨阶段把整个教研活动推向了高潮。老师们都非常珍惜这次学习与交流的机会，他们对学法教法都进行了有效的研究和总结，表示要带着新的理念与感受重新审视自己的教学模式，重新构建自己的教学体系。
这次上公开课的各科老师都是省地级的教学能手或者教学骨干，他们对这次活动充满热情，积极主动的承担了上课任务。这次公开课采取了同课异构的形式，各科听课的老师们普遍认为，公开课的目的不是示范，而应定位在研究性上。所以人人发表意见，个个谈论感受，展开了真正对话式的评课议课活动。8月8日下午至8月9日全天，全县小学高段数学教师在城关小学进行了研讨课活动。8日下午，老师们首先分为两个大组分别对两位主讲教师马云峰、宋现萍的教学预案《圆的认识》进行了分组讨论，期间老师们畅所欲言，纷纷发表自己的意见与建议，之后，由两位老师在修改预案的基础上轮流作了课。
8月9日上午，老师们再次将两节教学实况与教学设计进行了对比研讨，先分组讨论再集体交流，各组从不同的角度提出了不同的修改意见，研讨气氛异常浓烈，老师们研讨的兴致进一步高涨。在此基础上，主讲教师再次作课，收到了很好的教学效果。本次研讨活动使全体老师体会到了集体备课的益处，大大激发了老师们参与集体备课的积极性，对全县的集体备课教研活动起到了很好的促进作用。
8月9日下午，由县教研室的教研员桂亮梅老师作了题为《学、明、检、思教学模式》的专题讲座。讲座从高段数学概念、法则类课堂教学模式入手，分别从自主学习、明朗清晰、课堂检测、课尾反思四个方面作了阐述，她希望老师们在自己的教学中大胆探索，勇于实践，走出一条适合自己的教学特色之路。8月8日下午，全县初中54位英语英语教师来到职中参加研讨交流会。首先张燕老师的学案型教学课设计新颖，使大家耳目一新；其次，刘旭华老师展示了一节多媒体教学课，她流利的口语，精彩的设计，赢得老师门的一致好评。最令人激动的是，全县英语教师有幸聆听了特邀佳宾北二外教师赵晓辉的“我对英语教学的几点思考”的讲座，从理论到实践，可谓字字珠玑，尤其是“教学有法，法无定法，法极无迹”的画龙点睛之说，激起了全体老师的共鸣，掌声久久不息，将整个研讨交流活动推向了高潮。
8月9日，全体英语教师按时有序地进入教室，由说课、评课到集体备课再到练课，尤其是二中教师范林梅、双中教师王秀珍、温中教师王瑾红就同一课做了精彩的即兴上课，使每一位教师都有所思，有所感，并吐露出各自的心声：本次活动无疑是雪中送炭，在教师教学陷入困惑，难以突破思维定势时，送来了给养，给老师在创造高效课堂方面指明了方向，拓展了教师的视野，提升了教师的教育理念，并搭建了一个共享优秀教学资源的平台。
语文科以集体备课，听课，评课，再听课，再评课的形式展开活动。为让活动开展的扎实而有效，我们先将教师分为两组，请做课老师谈教学设想、教学目标和过程后集体研讨关于这课教学目标的准确定位。然后由县二中吴秀明、双池中学张洁老师就八年级下册《我的母亲》一课做公开教学，老师们在明确教师设立目标后，有针对性地进行听课，作笔记，写批注。在经过这两个环节之后，老师们再结合自己的思考重新备课，随即抽取教师讲课。张建杰老师将自己修改后的教学设计再次以公开教学的形式展示给大家。通过“讲评讲”的环节后，大家已经在内心将三位教师对这节课的设计与自己的教学理念和教学方法有了思维的碰撞。此时，组织大家再来探讨这节
课实现高效的途径和方法。老师们都带着欣赏的眼光对做课教师丰富的教学经验，先进的教学理念，科学的教学方法进行评价，并恰当地有针对性地提出自己的教学设想。活动中有青年教师大胆革新的理念和设计，有老教师们淳朴自然的经验和见解，大家在一起交流和分享着彼此对高效课堂的认识和实践中的困惑。沉浸在浓厚的学习气氛中，老师们在新课改理念与实践的相互撞击中思想上有了新的认识。
活动结束后，老师们大部分写出了书面的感想与体会，总结了活动的意义与收获。这次研讨活动不仅有利于构建教育教学的心理环境和人文环境，而且强化了评课者和被评者“互为主体”的地位，在平等民主的前提下，以问题为主线，以人本为理念，以合作探究为核心，促进了教师的相互发展。各校同科的老师们通过接触会谈，共同思考、彼此借鉴、共赢共生。这次研讨课活动的示范性、指导性、引领性和前瞻性，将会促进全县教师的交流研究和专业提升。
总之，本次教师培训，注重活动的实效性，既有专题讲座，又有培训者和参训者的积极互动，既有优质课的观摩，又有集体智慧的交流与碰撞。灵活多样的培训形式，受到了参训教师的欢迎，取得了良好的培训效果。
活动培训总结 篇3
随着军训的结束，学生会的纳新也随之进行，选拔出新一批的学生会成员，工程系各班也选出了班干部，经系学生会和老师们讨论决定，针对这些学生我们将进行一次培训，并让我部负责活动组织工作，由于是第一次准备这种活动，我们对此都很重视，在工作中学习，我们做到了以下几点：
1.通知及时，几乎所有学生干部都出席了此次活动。
2.宣传工作到位，有目的地进行拍照，并对照片进行系统地上传、整理。
3.虽然有部分人说话，但我们有效地制止，场面始终保持安静。
但由于这个活动准备时间仓促，临时通知我们，存在一些不足：
1.因为和管理员协调周到，造成教室借用方面出现问题。
2.未有序地把人员按班级、部门分类安排座位，在场有人说话不能立即发现他所在班级或部门，对后来的批评教育工作带来不必要的麻烦。
3.桌椅没有及时借到，后临时到圆阶借来布置会常
4.会后，部分学生会成员由于不熟悉工作，没有留在会场，导致善后工作花费较多时间。
通过这次活动，我们部门认真分析了整个会议过程，挖掘其中存在的不足和缺陷，针对这些情况进行研究讨论、加以改进，避免在今后的工作再发生此类错误，而对以后的工作也会更加用心，把事情放在第一位，努力做到更好！
活动培训总结 篇4
xx年3月8日下午5时20分，南昌大学14栋朋辈心理辅导室的新学期第一次内部专业培训活动在14栋辅导室举行。这一次内部活动的主题是“微表情心理学”，由辅导室成员刘晓静与刘昆明共同主持。
这次楼栋内部活动的主旨是增加楼栋辅导室成员的心理知识与技能，开拓成员们的思维与意识，丰富同学们的课余知识，与此同时也锻炼成员的能力，也增加了咨询室的凝聚力。
活动流程：刘晓静与刘昆明主持，介绍了读心术与微表情。微表情收入类作为一种生物的实现生存和繁衍的本能反应，是人类收到有效刺激后不受思维与意识控制的真实反应，最能体现人的真实想法。接着主持人展示了一些面部情绪图，主要包括了微表请的六大种类：愉悦、愤怒、厌恶、轻蔑、恐惧和惊讶。然后又看了一段关于微表情实际运用的视频，让我们了解了微表情的作用与重要性。
最后本次内部活动由王子威学长做总结，具体的谈到了本次活动的优缺点，并给予两位主持中肯的建议。又谈到了开展楼栋内部活动的意义与必要性。一是锻炼新人，而是丰富楼栋成员的心理学知识，三是增强楼栋成员的凝聚力。
下午6时40分，十四栋朋辈心理辅导室内部活动结束。通过这次活动同学们不仅学到了许多心理知识，还锻炼了自己的能力，增强了楼栋的凝聚力。这也是我们进行活动所要达到的目的，很高兴通过我们的努力，可以让同学们学到更多的课本以外的知识。
活动培训总结 篇5
20xx年5月30日晚上6：30，在大学生活动中心的多功能报告厅，我们心里协会举行了20xx年第一次大一心理委员的培训活动。其目的在于向各班的心理委员普及心理知识，并使其在班级里更有效的开展关于心理方面的工作，帮助同学们排解心理问题。
活动开始前，虽然外面下着大雨，但同学们都热情高涨，不到六点基本所有的心理委员都已经到达活动现场。培训刚开始，我校心理咨询中心的赵老师将我们的协会性质及工作方向向全体心理委员做了介绍，之后，由我校09级社科系学长王超同学为我们做此次培训。
培训过程中，他从心理委员的工作方向、工作内容及心理学常识等方面进行了具体的介绍，使得心理委员对自己的工作及心理学有了更深更具体的认识。培训虽然仅有一个多小时，但在这一个小时里，现场气氛热烈，同学们认真的倾听，积极的参与，活动结束时现场响起了热烈的掌声，可见同学们确实学到了许多知识。
在接下来的几周，我们协会还将继续开展一系列的培训，望同学们积极参与到我们的活动当中，学到更多的心理知识，更好的完善自己，发展自己。
活动培训总结 篇6
为了进一步提高公司员工的团队合作力、凝聚力、执行力等，培养适合公司发展需要的综合型管理人才。根据公司安排，于20xx年x月18日至19日聘请深圳专业的培训机构，组织公司各部门管理人员、生产一线员工合计88人参加了此次团队领导力培训。培训内容包括九大领导力、感恩、团队凝聚力等。现将培训工作总结如下：
好的方面：
一、助教以身作则，认真负责，积极主动的引导公司员工进行培训。
他们用闪亮的表现让培训人员看到了他们激情四射的光芒，为培训人员做了一个很好的榜样，带动了员工的积极性和主动性。
二、参加培训的员工在教练和助教的带动下都充满热情，身心投入，积极的完成每一个游戏，每一次团队展示，达到了理想的培训效果。三、为组织好此次培训工作，为确保此次培训工作顺利开展，取得实效，特成立了培训领导小组。领导小组成员分工明确、各司其职，采购组在培训之前对培训时需要的物质准备的十分充足。为培训工作圆满完成奠定了物质基础。
四、培训活动结束后，员工能够将培训过程中学到的东西及时应用到生活和工作中，产生了积极的影响力。一个简单的问好方式，管理人员便在培训结束的第二天早会期间，传授给了未参加过培训的员工，让他们也共享了培训成果。
五、参加过培训的员工深刻的进行培训总结，每一篇总结都融入他们的切身体会，他们将亲身经历和感受展示给其他人，感染着身边的同事。
不足之处：
一、在确定参加培训的人员时，部分员工不积极参加，以各种理由进行推辞。培训领导小组宣传不力，没有让员工了解到培训的重要性。而之前参加过类似培训的员工又大肆宣传培训辛苦，劳累，让即将要参加的员工望而生畏。以后应该宣传培训工作的积极作用，避免员工产生消极的心理。
二、培训领导小组负责人与培训机构、培训场所负责人沟通不畅，培训场所临时更换，导致会场于培训前一天晚上11点才布置好。以后需加强沟通，达成共识，避免不必要的错误。
三、培训活动时间安排不科学，第一天晚上结束时已经深夜12点30分左右，很多离培训地点较远的员工回家极不方便，存在严重的安全隐患。如一旦发生安全事故，得不偿失。
四、培训期间，个别参加培训员工不遵守培训纪律，在没有任何说明的情况下，私自中途退出培训。对于此类毫无团队意识，不服从公司安排，严重违反公司的相关规章制度的员工。公司已作出严厉的处罚，希望其他员工引以为戒，积极主动的参加公司组织的各种活动。
五、培训期间，个别参加培训的员工不遵守培训场所的相关规定，不爱护培训场所内的他人物品，损坏培训场所的花草树木，对我公司的企业形象造成了极坏的影响。第一、在餐厅的口水布上乱涂乱花，四处乱扔。造成后期酒店统计时缺少很多。第二、折断培训地点的树枝。
需加强员工素质教育，避免类似的事情再次发生，一旦再次发生，必须重罚。